演講稿是一種特殊的口頭表達(dá)形式，通過(guò)言辭的演繹和語(yǔ)言的藝術(shù)，向觀眾傳遞特定的信息和觀點(diǎn)。它可以用于公開(kāi)演講、會(huì)議發(fā)言、辯論比賽等場(chǎng)合，是一種展現(xiàn)口才和思維能力的重要方式。積極收集和整理相關(guān)資料，為演講稿提供充分的論據(jù)和支持。從這些范文中可以看出不同演講者的風(fēng)格和技巧，可以借鑒和學(xué)習(xí)。
德育演講稿篇一
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。下面是小學(xué)教師德育演講稿，請(qǐng)參考！
老師，在我童年的心目中，是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)，因?yàn)槲以龅竭^(guò)很多值得我銘記一生的老師，他們純樸、善良。能夠走上三尺講臺(tái)，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十六個(gè)春秋。這十六年，是我一生中最美好的年齡，我把它獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。打開(kāi)記憶的大門，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已，那個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上了教學(xué)的舞臺(tái)，這個(gè)大舞臺(tái)，讓我沉醉其中。我性格內(nèi)斂，不善言辭，但是我樂(lè)于與孩子交流，樂(lè)于和孩子們做朋友。因?yàn)楹⒆拥哪樕蠈憹M了真誠(chéng)，他們的心靈像泉水一樣清純，天天和他們打交道，我也會(huì)童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，但我熱愛(ài)這份職業(yè)，因?yàn)樗褪俏胰松淖非??！皩W(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說(shuō)的一句話。是啊，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。人們常常說(shuō)教師是最光輝的職業(yè)，而我要說(shuō)教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學(xué)，熱愛(ài)教育事業(yè)。
在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)常反思自己，學(xué)生的健康成長(zhǎng)究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么?又該給學(xué)生什么？”眾所周知,教師的天職是“教書(shū)育人”，但我認(rèn)為教書(shū)僅僅是手段，育人才是目的。不管是數(shù)學(xué)老師、體育老師，還是美術(shù)老師，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí)，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng)。我們現(xiàn)在雖身為人師，但回想自己的學(xué)生時(shí)代，我們心目中又何嘗沒(méi)有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢。那時(shí)的我們，喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡博學(xué)多才的老師，喜歡溫柔可親的老師，喜歡公平待人的老師……總而言之，我們喜歡愛(ài)學(xué)生的老師。雖然時(shí)代在變遷，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí)，更多的是老師的愛(ài),這種愛(ài)要像陽(yáng)光一樣,毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛(ài)又是雙向的，老師愛(ài)孩子，孩子自然而然也會(huì)愛(ài)老師。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)出于責(zé)任，而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)卻出于真情。這種真情使老師的`靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更無(wú)私，更理性，更純真，更久遠(yuǎn)。教育其實(shí)就是用充滿愛(ài)的心靈去感染另一個(gè)，這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：在學(xué)生面前,教師就是一面鏡子。
我牢記這句話，在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面，做到率先垂范、嚴(yán)于律己。是啊。身為教師，言行舉止，學(xué)生都看在眼里，刻在心上，他們正處在善于模仿的成長(zhǎng)階段。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙眢w力行，從小事做起，是一個(gè)貌似容易，卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識(shí)。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候，我們的教師是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí)，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見(jiàn)……不可諱飾，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在，無(wú)形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。
因此，作為一名教師，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己做起，時(shí)時(shí)、處處、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔，我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯，為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí)，我不是“監(jiān)工”，常常是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō)，自己的一言一行，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)得天花亂墜、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”老杜的這句美妙的詩(shī)句，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。
感謝我的學(xué)生，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè)?？傆幸环N真情讓我感動(dòng)，并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感，讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟，讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂(lè)！聽(tīng)潤(rùn)物之聲，悟育人之道。我們走上了教書(shū)育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛(ài)來(lái)澆灌他們，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了，稻子長(zhǎng)不壯，太多了，稻子反而會(huì)倒掉。久而久之，美麗的鮮花開(kāi)滿路的兩旁，我們會(huì)聞到越來(lái)越濃的花香，尋著花香轉(zhuǎn)頭，滿眼果實(shí)累累。如果一個(gè)學(xué)生看到老師，臉上充滿著微笑，而沒(méi)有絲毫的懼怕，那你就是一個(gè)好老師；如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說(shuō)，把你當(dāng)成朋友一樣，那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
每年教師節(jié)，看到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信及問(wèn)候，我的內(nèi)心充滿著溫馨，我知道這是專屬于教師的幸福！十六年的光陰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)苦惱，有過(guò)彷徨，就這樣一路走來(lái)，一路思索，我在收獲，我在成長(zhǎng)。
德育演講稿篇二
大家下午好!
在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的學(xué)校內(nèi)外面貌煥然一新，得到了社會(huì)的贊譽(yù)，這是我們共同努力的結(jié)果。但是，今天在座的諸位，都是從不同的方面給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響和損害的，因此,學(xué)校決定舉辦本次德育提高班培訓(xùn)，對(duì)同學(xué)們有了新的要求，新的希望，希望同學(xué)們努力做好，改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成好習(xí)慣，一生受益。
1、在儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之,不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外,對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽(tīng)從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛(ài)生命,提高自我保護(hù)意識(shí),牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念。衛(wèi)生是文明主要標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房?jī)?nèi)不得倒臟水、倒雜物。做到見(jiàn)紙就揀,見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生,比一比,哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級(jí)扣了分,整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們通過(guò)培訓(xùn)以后自覺(jué)自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
在學(xué)校里,見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合,舉止文明,不爭(zhēng)不搶,這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè),主動(dòng)幫助同學(xué)們解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn),要求全體同學(xué)做到:。
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個(gè)輕”(說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)。
“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)。
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒(méi)有小事,說(shuō)它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——是大事。當(dāng)你離開(kāi)教室順手關(guān)上電燈時(shí),當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí),當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí),當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過(guò)的`日常行為規(guī)范的時(shí)候,你就是我們校園最美的風(fēng)景。
同學(xué)們,這次德育培訓(xùn)的主要話題是鐘茂森博士《弟子規(guī)》詳解，希望通過(guò)培訓(xùn)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正錯(cuò)誤，找到自己的不足，發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績(jī),共同開(kāi)創(chuàng)我們榆中縣第九中學(xué)美好的明天!另外，培訓(xùn)結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇培訓(xùn)心得，上交政教處存檔。謝謝!
德育演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言，謙虛的話就不啰嗦了吧。
團(tuán)結(jié)和諧，樂(lè)觀真誠(chéng)”。作為學(xué)生，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，這是基本要求，本分要求。敢拼敢搏，這是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，是學(xué)生終身受用的東西，是人生之必修。團(tuán)結(jié)和諧，這是集體的需要，不管在什么時(shí)候，在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，這都是最重要的品質(zhì)。樂(lè)觀真誠(chéng)，這是一種健康積極向上的個(gè)性，人生不能缺少。這些不僅是對(duì)學(xué)生在班級(jí)中的要求，更是對(duì)學(xué)生一生的要求。這是我教給學(xué)生的人生信念。因?yàn)槲蚁嘈?，只有在正確的人生信念的引導(dǎo)下，才能形成健全完整的人格。
對(duì)于如何管理一個(gè)班級(jí)，我講究的是寬嚴(yán)并濟(jì)，張弛有度，營(yíng)造快樂(lè)和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)于班級(jí)學(xué)生管理，我從來(lái)不搞一刀切。我講究根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)提出不同的要求，寬嚴(yán)并濟(jì)，對(duì)于特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛(ài)。比如我班眾所周知的某學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不是體育特長(zhǎng)生卻拼命的要求每天打籃球，否則寧愿不讀書(shū)。經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)協(xié)商并報(bào)年級(jí)分管科長(zhǎng)同意，在簽下了安全協(xié)議后，同意他活動(dòng)課去跟隨籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，但是其他時(shí)間嚴(yán)格要求搞學(xué)習(xí)，而且訓(xùn)練也得服從教練的安排。這樣進(jìn)行了一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)，該生的學(xué)習(xí)成績(jī)竟然有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也說(shuō)孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的勁頭真的強(qiáng)多了。班上還有一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，平時(shí)真的是懶得出奇，不忘初心學(xué)習(xí)，甚至想離家出走。他爸媽是開(kāi)麻將館為生的，孩子總是說(shuō)我不讀書(shū)照樣可以生活得很好，就像父母一樣開(kāi)個(gè)麻將館，說(shuō)得父母啞口無(wú)言，幾乎都想放棄了?？墒俏疫€是不想放棄。我給孩子認(rèn)真分析，告訴他即使開(kāi)麻將館也必須努力想辦法讓人愿意到你家里打麻將、也需要付出努力的道理，告訴他開(kāi)麻將館的種種心酸苦楚。孩子終于有所轉(zhuǎn)變，甚至自覺(jué)交出了手機(jī)，連爸媽都感到驚奇萬(wàn)分。對(duì)于班級(jí)無(wú)法回避的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我講究的是輕松學(xué)習(xí)，向課堂向自習(xí)要質(zhì)量，我班課間學(xué)生往往是輕松自在的。記得暑假有一個(gè)外班的家長(zhǎng)遇見(jiàn)我對(duì)我說(shuō)：我們家的孩子太羨慕你們644班了，他說(shuō)你們班的學(xué)生下課了玩得最開(kāi)心，可是考試成績(jī)卻是最好的?？墒撬赡懿恢?，我對(duì)于課堂的要求是比較嚴(yán)格的，我需要的是課堂的效率。我會(huì)努力去營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，寬嚴(yán)并濟(jì)，張弛有度，這就是我的治班原則。
當(dāng)然，治班最重要的還有對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在這屆孩子們中間，我最初被稱為三大惡人之一，可現(xiàn)在外號(hào)變成了“習(xí)支爸爸”。我想，這個(gè)外號(hào)是對(duì)我關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們最好的褒獎(jiǎng)，而這個(gè)轉(zhuǎn)變，也是學(xué)生充分體會(huì)到了我對(duì)學(xué)生外表嚴(yán)厲內(nèi)心關(guān)愛(ài)的最好體現(xiàn)。而這份關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。比如說(shuō)，我上課自習(xí)時(shí)在教室巡查，看到有孩子趴在課桌上，我的第一反應(yīng)并不是認(rèn)定孩子違紀(jì)了而要去叫醒他，我會(huì)輕輕的摸摸孩子的額頭或者耳垂，看孩子是不是生病發(fā)燒了。我覺(jué)得不要老是把孩子往壞處去想，這樣就會(huì)少很多冤假錯(cuò)案。即使孩子是真的想要睡覺(jué)了，這種方式叫醒他孩子也許更容易接受。再有，每次沒(méi)有放假的端午節(jié)和中秋節(jié)，我會(huì)自己掏錢買來(lái)粽子或月餅，陪孩子們一起過(guò)節(jié)。今年端午節(jié)，我在孩子們還沒(méi)有進(jìn)教室時(shí)就把趕早買來(lái)的粽子發(fā)到孩子們課桌上，孩子們進(jìn)教室后看到這情景，十分感動(dòng)，我進(jìn)教室上課時(shí)他們自覺(jué)報(bào)以熱烈掌聲。
關(guān)愛(ài)是一種本性，嚴(yán)格是一種責(zé)任，而將兩者統(tǒng)一到工作中去，就成了一種教育，一種溫暖的力量。我是這樣做的，我相信大家也是這樣做的。愿我們秉承愛(ài)的信念，高舉愛(ài)對(duì)家人的感激與愛(ài)。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，我們要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)自己照顧自己如自己整理房間，疊被子，穿衣服，整理書(shū)包等不用父母操心，自己認(rèn)真完成作業(yè)，在學(xué)校不鬧事，爭(zhēng)取好成績(jī)讓父母開(kāi)心。在學(xué)生中開(kāi)展“不再麻煩父母”的活動(dòng)。即自己整理房間，疊被子，穿衣服，整理書(shū)包，梳頭發(fā)，系鞋帶，回到家認(rèn)真完成作業(yè)，整理好書(shū)桌，自己的事情做，不用麻煩父母，不用父母為自己操心。只要我們讓學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，那么久而久之，尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，就會(huì)在他們心中扎根。
四、要用“誠(chéng)心”取信于學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)該以誠(chéng)待人，言而有信，哪怕是生活中的一件小事情，只要說(shuō)了，就一定要做到，尤其是對(duì)后進(jìn)生的承諾?，F(xiàn)在我班有一位叫張鵬飛的后進(jìn)生，上學(xué)期有一次生活委員安排他值日打掃教室，他故意刁難，拒絕打掃。我知道后，找其談話，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有責(zé)怪、批評(píng)他。而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他講值日打掃教室是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，生活委員安排衛(wèi)生也有難處，最后我還微笑著對(duì)他說(shuō)，下學(xué)期你來(lái)做這個(gè)工作怎么樣，這次談話就這樣愉快地結(jié)束了。本學(xué)期開(kāi)始時(shí)，重組班團(tuán)委，我特聘他為生活委員。從此，他像換了一個(gè)人似的，不但班務(wù)工作干得很出色，而且還很有創(chuàng)意。違紀(jì)、缺課等不良行為大大減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也非常大。通過(guò)這一事例可見(jiàn)，只要班主任信任后進(jìn)生，言而有信，給他們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，他們也會(huì)信任班主任，并愿意接受班主任的教導(dǎo)，同時(shí)也能把各項(xiàng)工作搞好。
五、要用“耐心”去輔助學(xué)生。思想教育改造人的世界觀，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷耄皇且怀幌湍軌蜃龅降?。學(xué)生“落后”的原因是多方面的.，而且有很多方面如學(xué)習(xí)落后、品德差等已根深蒂固。要想改變這些后進(jìn)生，必須循序漸進(jìn)，要有耐心，要準(zhǔn)備打長(zhǎng)期攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持疏導(dǎo)，以理服人，以情感人，言傳身教。掌握不同學(xué)生的心理特點(diǎn)和他們各自的閃光點(diǎn)，耐心輔助他們，逐步化消極因素為積極因素。
況且，一個(gè)人的自我約束力和自我控制能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)的，懂不懂事也是隨著年齡的增長(zhǎng)和親身經(jīng)歷而逐步懂事。因此，班主任應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤或違紀(jì)現(xiàn)象，不能動(dòng)不動(dòng)就公開(kāi)批評(píng)，罵學(xué)生，甚至體罰學(xué)生。班主任對(duì)待那些問(wèn)題學(xué)生要善待他們，要用一顆寬容之心去理解他們，給他們留下思考的時(shí)間和改過(guò)的機(jī)會(huì)，容許他們?cè)谵D(zhuǎn)化過(guò)程中出現(xiàn)的反復(fù)。
真正走進(jìn)學(xué)生心靈深處，給予學(xué)生以人文關(guān)懷。
德育演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是《送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光》。
今天是五月八日，是第七十個(gè)世界紅十字日。
1928年的5月8日，紅十字運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人亨利·杜楠誕生于瑞士。他樹(shù)起紅十字旗幟，跨越種族、疆域、信仰和時(shí)空，飄揚(yáng)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，飄揚(yáng)在瘟疫肆虐的疫地，飄揚(yáng)在水火橫行的災(zāi)區(qū)，飄揚(yáng)在渴望幫助的人們心里。為了表彰杜楠的功績(jī)，1948年紅十字相關(guān)部門決定將5月8日命名為紅十字日，每年的這一天，世界160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一億多會(huì)員和大批志愿者都會(huì)舉辦活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念這位偉大的人道主義者，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
作為中學(xué)生的我們，可能會(huì)覺(jué)得紅十字精神離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)紅十字是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，時(shí)刻向那些需要幫助的人伸出援助的手，奉行“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，除了世界矚目的.天災(zāi)人禍，紅十字也將溫暖帶到貧困艱苦的百姓手中。
紅十字行動(dòng)就在我們身邊：給貧困山區(qū)的孩子捐去衣物、學(xué)習(xí)用品，看見(jiàn)有人受傷及時(shí)的救助，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款……伸出溫暖的手，送出一份愛(ài)心，為他人拂去心頭的陰云，收貨明媚的陽(yáng)光。青春的你也許已經(jīng)在行動(dòng)，這一件件小事好似一片片樹(shù)葉，千萬(wàn)不要看不起它，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已擁有一棵參天大樹(shù)，你已成為紅十字精神的繼承人。
愿我們每人心中都能擁有一面紅十字旗，在我們享受社會(huì)和諧自然美好的同時(shí)，用愛(ài)去播撒明媚的陽(yáng)光。
德育演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位辛勤耕耘的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任：大家好！
重陽(yáng)節(jié)那天，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)干部一道和我們退休老同志共進(jìn)晚餐，歡度重陽(yáng)佳節(jié)。吃飯前，肖校長(zhǎng)把我叫出來(lái)，說(shuō)我在城望一中擔(dān)任了多年班主任，也當(dāng)過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)，頗受學(xué)生敬佩和歡迎，要我回學(xué)校與在座的各位德育工作者交流一下工作方法。作為一中退休的老同志，我只好服從安排。
我是1971年參加工作的，在教育戰(zhàn)線奮斗了32年。1979年調(diào)來(lái)城望一中，xxxx年退休，在城望一中工作了24年，當(dāng)了16年班主任，6年年級(jí)組長(zhǎng)，因身體原因，最后二年沒(méi)上課了，任教學(xué)服務(wù)公司經(jīng)理兼科技館館長(zhǎng)。
32年教學(xué)工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：班主任工作是一項(xiàng)甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作能否搞好，學(xué)生的成績(jī)能否提高，班主任起著關(guān)鍵作用。怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，首先自身業(yè)務(wù)能力一定要強(qiáng)，要能獨(dú)當(dāng)一面，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。其次，必須具有一定的班級(jí)管理藝術(shù)，全方位教學(xué)育人。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)有用之人。作為班主任，第一要?jiǎng)?wù)是抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成堅(jiān)苦樸素，勤儉節(jié)約，尊師愛(ài)友的良好習(xí)慣；要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。我是如何開(kāi)展這些德育工作的呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的做法和看法。
做法一：以情動(dòng)人。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生”。學(xué)生是祖國(guó)千秋大業(yè)的接班人，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，要讓他們成才，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人、貼心人。
怎么愛(ài)護(hù)學(xué)生？什么是愛(ài)？從湘劇《園丁之歌》中的主人翁—喻老師（女）（班主任），從全國(guó)優(yōu)秀班主任—覃申媛（學(xué)生稱之為媽媽老師）兩人的優(yōu)秀事跡中，我找到了答案，并且試著在工作中實(shí)施。
了解學(xué)生的家庭情況；
了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)；
了解學(xué)生的身體狀況，以便關(guān)心；
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便因材施教。
比如104班的徐忠厚，讀初中時(shí)父親去世，剛上高中，唯一能支持他讀書(shū)的哥哥也去世，最后他的媽媽和大兩歲的姐姐成了家里的頂梁柱。了解這一情況后，我便經(jīng)常為他資助學(xué)費(fèi)，買點(diǎn)衣服，買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品送給他，還向縣教委總工會(huì)的負(fù)責(zé)人反映了他的情況，讓他得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心照顧，在多方人士的共同關(guān)心下，他考上了湖南大學(xué)，隨后又考上了碩士研究生，博士研究生，還去美國(guó)繼續(xù)深造。
69班王雙林，初中升高中的考試中，英語(yǔ)成績(jī)只有28分，104班的張勛郎（張校長(zhǎng)之子），初中升高中時(shí)英語(yǔ)只有40多分，其他各科成績(jī)都很好，為了不讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有短腿，三年來(lái)我不斷鼓勵(lì)他們，課堂上重點(diǎn)關(guān)心他們，從方法上指導(dǎo)他們，課后為他們義務(wù)補(bǔ)課，高考時(shí)，王雙林考了84分，張勛郎考了108分，都上了重點(diǎn)本科線，分別考上了哈爾濱工業(yè)大學(xué)和西安科技大學(xué)。
學(xué)生遇到了困難，盡量幫助解決；學(xué)生生病了，盡心盡力照顧。
在一中工作的20多年，我為不少學(xué)生熬過(guò)中藥，一人一般有5—7副；為好多男同學(xué)補(bǔ)過(guò)衣服，因?yàn)樗麄兌际羌乃奚?，一月只能回家一次，最近的離校十幾里，遠(yuǎn)的離校有三四十里，加上交通不便，無(wú)公共汽車乘坐，自己又沒(méi)錢買衣服，因此只能補(bǔ)一下再穿。
64班熊小艷，是個(gè)嬌嬌女，吃中藥還怕苦，我每次熬好中藥給她時(shí)還帶一顆糖給她，她好感動(dòng)，至今念念不忘。
62班易洛之，高考前生病了，回家養(yǎng)病，高考臨近他還沒(méi)來(lái)學(xué)校，他家離學(xué)校有十幾里路，我翻山越嶺去接他回學(xué)校參加高考，他后來(lái)考上了湖南師范大學(xué)，現(xiàn)為湖南大學(xué)法學(xué)院研究生導(dǎo)師。
86班黃厚軍，有一天晚上從高低床上摔了下來(lái)，口鼻流血，我立即和其他幾位同學(xué)把他送進(jìn)醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生為他做了相應(yīng)檢查，為他付了所有費(fèi)用，后來(lái)他考上了清華大學(xué)，他和他的家人至今仍很感激。
120班文浩，患有先天性心臟病，我?guī)?dòng)全年級(jí)同學(xué)為他捐款數(shù)千元，給他治病，平時(shí)密切關(guān)注他的病情，處處給予關(guān)心，使他順利地完成了高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不能簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，不能輕易處分學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能縮小與老師的心理差距，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親切感。反之，如果老師開(kāi)口訓(xùn)人，對(duì)成績(jī)差的，對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生冷眼相看，冷酷無(wú)情，甚至厭惡，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生反感，繼而會(huì)影響其學(xué)習(xí)情緒。記得有一次，我在路上走的時(shí)候，聽(tīng)到了兩個(gè)男生的對(duì)話，某某老師對(duì)我好兇，我才懶得聽(tīng)他的課呢，另一個(gè)則說(shuō)我看見(jiàn)他就不順眼（他們議論的老師是當(dāng)時(shí)我們平行班的一個(gè)班主任）。由此我領(lǐng)悟到：師生之間的彼此尊重是互相的，我不能重蹈覆轍，在工作中我必須注意工作方法，認(rèn)真研究對(duì)象，講究策略，以便事半功倍。
德育演講稿篇六
每天我們上學(xué)放學(xué)，在學(xué)校是學(xué)生，在家里是兒子和女兒，那你們有沒(méi)有思考過(guò)：作為一名小學(xué)生，我在做什么？我做得怎樣？我要應(yīng)該這么做，成為怎樣的一個(gè)人呢？"。
就拿校園來(lái)說(shuō)，校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。你們知道文明是什么嗎？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早、問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲"對(duì)不起",是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
從小有什么樣的思想品質(zhì)，有什么樣的道德水準(zhǔn)，將決定一個(gè)人的未來(lái)有多大的前途和發(fā)展，現(xiàn)在我們播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)品格。千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂",讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園！
德育演講稿篇七
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！中學(xué)生德育手冊(cè)第14條這樣規(guī)定道：未經(jīng)他允許不得進(jìn)入他人房間，動(dòng)用他人物品、看他人信件和日記。今天我演講的題日是：誠(chéng)信道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“不拿群眾一針一線”這句話對(duì)大家而言并不陌生，但說(shuō)到這兒，大家又都會(huì)不禁感慨到：“這不是雷鋒精神嗎？什么呀，太老了”。“唉！這都什么年代了，還說(shuō)什么不拿群眾一針一線”不，這并不過(guò)時(shí)，此刻，我不得不向大家聲明，是，這是雷鋒精神的一個(gè)方面，可在今天，時(shí)代卻賦予了它新的意義。
當(dāng)教室里空無(wú)一人，而你卻看到別人桌上的那張自己心愛(ài)已久的郵票時(shí)，你會(huì)據(jù)為己有嗎？當(dāng)車棚里毫無(wú)一人，而你卻看到自己仍沒(méi)有辦理的車牌時(shí)，你會(huì)想取下來(lái)，占有己有嗎？當(dāng)別人的宿舍里毫無(wú)人影，而你卻看到一個(gè)錢包放在桌上時(shí)，你會(huì)將其擁入口袋中嗎？而當(dāng)你正猶豫不決時(shí)，你的耳邊又可曾回蕩過(guò)這樣一句話“不要拿群眾一針一線呢？”而此刻你又可曾捫心自問(wèn)過(guò)這樣做的你又算怎樣的呢？此刻警鐘不得不為你敲響，這可是小偷小摸行為??！也許你并不以為然，也許你覺(jué)得這樣做并不算什么，可當(dāng)你聽(tīng)過(guò)下面的數(shù)據(jù)顯示后，不以為然的你恐怕你也不敢不瞧這種行為了吧！
中國(guó)青少年犯罪研究院在最近的一次報(bào)告中這樣說(shuō)道：“近年來(lái)，我國(guó)青少年中未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，其中搶劫偷盜犯罪每年以15%的速度上幅，其中有90—95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發(fā)展而成的?！?/p>
聽(tīng)到這兒，你也許又會(huì)問(wèn)到：“為什么速度會(huì)這么快哪！”
同學(xué)們，在21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更重要的是我們要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)，社會(huì)中，流傳著這樣一句話，能力比知識(shí)重要，素質(zhì)比能力重要，而道德比素質(zhì)更重要！同學(xué)們，無(wú)論現(xiàn)實(shí)中的你是否做過(guò)這樣的行為，讓我們一起為做個(gè)有誠(chéng)信的人而共同努力吧！從今天開(kāi)始、從此刻開(kāi)始！
德育演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
我很榮幸能代表我們六位新教師上臺(tái)發(fā)言。首先我要感謝石門鎮(zhèn)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，石小是一所歷史悠久的百年名校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)，還有優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭中的一員，而感到高興和自豪。
今天，我站在這里，看到了寬闊的操場(chǎng)，看到了明亮的教室，看到了你們一張張可愛(ài)的笑臉，我和你們一樣都感到無(wú)比的高興！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。
作為一名新教師，我希望我們的到來(lái)會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過(guò)老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，讓我們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們，因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們幸福，我們就快樂(lè)；你們進(jìn)步，我們就欣慰；你們成功，我們才出色。在未來(lái)的日子里我希望我們能共同努力共同進(jìn)步！
最后，深深地祝福石小的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)新教師述職報(bào)告范文。
德育演講稿篇九
老師們，同學(xué)們：
大家新年好！
前三個(gè)問(wèn)題很容易回答：我來(lái)學(xué)?？隙榱丝即髮W(xué)的；父母也好我的愿望一樣；我將來(lái)很想干一番自己熱愛(ài)的、對(duì)社會(huì)有益的事業(yè)；但后兩個(gè)問(wèn)題很難回答了，因?yàn)橛性S多同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)盡到責(zé)任；有許多同學(xué)習(xí)慣不好。因此為了回答后面兩個(gè)問(wèn)題，也就是為了實(shí)現(xiàn)來(lái)學(xué)校的目的：考上自己的理想大學(xué)、將來(lái)人生有所作為，我認(rèn)為首先做好如下三件事：
1、最基本的第一件事情是：守規(guī)矩、注意安全、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生。這件事最難做，也最容易做，有的同學(xué)做的很好，有的同學(xué)做的不好，為什么？就是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題從我們讀幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在折磨了不少一些同學(xué)。不少同學(xué)來(lái)到學(xué)校都生活在老師的批評(píng)中，怎么搞得好學(xué)習(xí)？怎么圓上自己的大學(xué)夢(mèng)？學(xué)校的規(guī)矩不是學(xué)校定的，這是家庭的要求、國(guó)家、社會(huì)的要求，更是自己的要求。要想成功一件事，首先是要按規(guī)矩辦事。我們的規(guī)矩就是校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范，就眼下的主主要的幾個(gè)規(guī)矩如下：
（2）不能打架斗毆、與社會(huì)青年交往，同學(xué)矛盾應(yīng)該請(qǐng)老師解決；
（3）不能翻爬圍墻、跳爬樓層、校園內(nèi)騎車、騎摩托車上學(xué)；
（4）注意交通安全和飲食安全，不亂買攤點(diǎn)零食；
（6）不抽煙喝酒、打牌；
（7）注重儀表，在校要穿校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲，禁止穿拖鞋入校。
（8）不損壞公物、不偷盜；
（9）虛心接受老師的批評(píng)教育，也就是說(shuō)要服從老師管教，有的甚至對(duì)老師無(wú)禮，這是每個(gè)同學(xué)最起碼要知道的規(guī)矩，才對(duì)自己的成長(zhǎng)有利；我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過(guò)，人的一生最真誠(chéng)且最無(wú)私的朋友是誰(shuí)？自己的父母和負(fù)責(zé)任的老師。所以我們要相信你們的老師、尊敬你們的老師、聽(tīng)從你們的老師、依賴你們的老師，老師是你們的貴人呀！
（10）要愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生。我們的勞動(dòng)就是我們校園清潔區(qū)、教室、寢室的打掃，可我們有的同學(xué)搞得怎樣？講衛(wèi)生主要做到不亂丟垃圾。
以上公布的10大紀(jì)律制度，尤其早戀、打架、與社會(huì)青年交往、抽煙喝酒、打牌、翻爬圍墻跳爬樓層等有嚴(yán)重人生安全隱患的紀(jì)律制度同學(xué)們絕不能違反，如再犯將按照學(xué)校的制度嚴(yán)肅處理！本期自今天公布之日起執(zhí)行。
2、第二件事：良好的心態(tài)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，不健康的心態(tài)影響學(xué)習(xí)、有的甚至?xí)Я俗约旱那巴?，更?yán)重的甚至?xí)适Ю碇恰l(fā)生輕生的事件，比如因失戀自殺的事例。只有好的心態(tài)、陽(yáng)光的心理，才能使得我們?cè)鯓幼龊米约旱拿恳惶?，做好自己的每件事。尤其高三同學(xué)，離高考只有97天了，原來(lái)不急的同學(xué)現(xiàn)在都急了，原來(lái)急的同學(xué)現(xiàn)在更加急了，急著要把成績(jī)搞上去，急著想把高考考好，亂了陣腳。此事最重要的就是“良好的心態(tài)”。良好的心態(tài)是你平日學(xué)習(xí)的成功一半、更是你高考成功的一半！如何做到每天有良好的心態(tài)呢？就四個(gè)字“學(xué)會(huì)放棄”，放棄與你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)關(guān)的一切事情。
3、從小立志、勤奮上進(jìn)。
“少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。岳飛從小立志要擊退金軍，其母將其志向刻在背上“精忠報(bào)國(guó)”，戚繼光17歲中舉人之后問(wèn)他做官的目的是什么，他說(shuō)：“鏟除倭寇使我為官之本”，發(fā)誓要把日本鬼子趕出中國(guó)。有了遠(yuǎn)大理想才能有每天做事的動(dòng)力。所以，現(xiàn)在還沒(méi)有立志的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀闱啻旱娜沼洷旧蠈懮夏愕那啻焊裱裕屩鞠蛞I(lǐng)你走到你夢(mèng)想的彼岸！已有遠(yuǎn)大志向的同學(xué)請(qǐng)你向你的青春再一次宣誓：為了你的夢(mèng)想，請(qǐng)你不畏艱難、一如既往、勇往直前，直至成功！
同學(xué)們?nèi)绻焉厦嫒齻€(gè)問(wèn)題解決了，我相信，本學(xué)期你們定會(huì)在個(gè)各方面取得很大進(jìn)步的，定會(huì)讓你的父母為你而感到驕傲的，定會(huì)實(shí)現(xiàn)你來(lái)學(xué)校的目的的！。
老師們、同學(xué)們，今年是農(nóng)歷的羊年，讓我們以“三羊開(kāi)泰”之精神投入到新的工作和學(xué)習(xí)中去，只爭(zhēng)朝夕，積極進(jìn)取，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流；以洋洋得意之勢(shì)笑傲金碧輝煌之六月！
最后，祝老師們工作順利、身體健康、闔家幸福。祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習(xí)好，時(shí)時(shí)有收獲，事事有長(zhǎng)進(jìn)！祝高三全體同學(xué)：20xx年高考人人圓上自己最理想的大學(xué)夢(mèng)！
德育演講稿篇十
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活。新同學(xué)和新老師的到來(lái)，讓學(xué)校更加絢麗多姿。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴！
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)暑假短暫休息與調(diào)整之后，又滿懷信心站在新學(xué)年的起跑線上，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校衷心感謝各位老師過(guò)去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力和作出的貢獻(xiàn)！
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些。
遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)和老師面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。老師們、同學(xué)們，延壽實(shí)小創(chuàng)辦一年來(lái)的良好局面讓我們相信未來(lái)的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來(lái)的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的工作、學(xué)習(xí)生活中，用拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
同學(xué)們，新的`學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
第一、樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！
第二、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈?，發(fā)生口角時(shí)，你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。
第三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序，希望同學(xué)們成為“文明的使者”。我們的校園充滿生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來(lái)之不易，所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰。
第四、樹(shù)立一種意識(shí)：安全意識(shí)，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，不僅對(duì)社會(huì)、家庭負(fù)責(zé)，更要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。首先要對(duì)自身的安全負(fù)責(zé)，自覺(jué)遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是交通法規(guī)，確保自己的人身安全。最后，祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期中，身體健康、工作順利，祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
德育演講稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師務(wù)必用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下?tīng)顩r回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行┵Y料值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的職責(zé)，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲颐靼祝涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。
有愛(ài)就有一切。
謝謝大家！
德育演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
似乎在轉(zhuǎn)瞬之間，我們?cè)诿β抵杏止餐哌^(guò)了一個(gè)歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項(xiàng)工作，可以說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前，我就不多說(shuō)了。而在處理每項(xiàng)工作時(shí)的想法及心理變化卻是外人無(wú)法洞查的，因此，我就想跟大家說(shuō)說(shuō)我的心里話，沒(méi)經(jīng)過(guò)太多加工的大實(shí)話。有不當(dāng)或是欠思考的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。
初接此項(xiàng)工作時(shí)，我就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過(guò)第一年的探索與實(shí)踐，我感覺(jué)這個(gè)定位還是比較恰當(dāng)和準(zhǔn)確的。因此在這一年中，我仍然以這個(gè)定位來(lái)嚴(yán)格要求和約束自己。
我覺(jué)得要想將一項(xiàng)工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開(kāi)展下去，使其能夠?yàn)楣ぷ鞯男史?wù)，只有這樣才會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī)。因此安排每項(xiàng)工作之前，為了實(shí)現(xiàn)最好的活動(dòng)效果，我首先會(huì)全盤考慮各個(gè)級(jí)部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個(gè)級(jí)部的力量，然后再在開(kāi)展的形式和要求上作反復(fù)細(xì)致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個(gè)級(jí)部和各位老師。我的目的就是想讓每個(gè)級(jí)部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動(dòng)開(kāi)展地流程和要求。為了使每項(xiàng)工作與活動(dòng)做到有始有終，在具體地實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)努力做好老師們的后方服務(wù)工作，并按照此項(xiàng)工作一開(kāi)始時(shí)制定的要求，完成督導(dǎo)檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時(shí)安排的緊急性任務(wù)，我都要求自己認(rèn)認(rèn)真真地完成。
總結(jié)自己一年的工作，我可以堅(jiān)定的問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人”，我也不是一個(gè)完人，而是一個(gè)存在很多缺點(diǎn)和不足的俗人，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是一個(gè)感性多于理性的女人。因此，有時(shí)面對(duì)比較復(fù)雜、緊急性的工作時(shí)，面對(duì)老師們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，大腦便時(shí)常會(huì)發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點(diǎn)牢騷，說(shuō)點(diǎn)怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會(huì)時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無(wú)法控制的最真實(shí)的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過(guò)了這一會(huì)兒也就又都忘了。在這里還是真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們?cè)徫业牟怀墒臁?/p>
在這個(gè)崗位上的第一年是我探索、學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)的階段，而今年就步入了成長(zhǎng)階段。其實(shí)很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時(shí)的態(tài)度更堅(jiān)定了。是的，確實(shí)是這樣的。
人們常說(shuō)“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺(jué)得“對(duì)待工作的態(tài)度更容易造就一個(gè)人，改變一個(gè)人”。要想干好自己所負(fù)責(zé)的工作，必須要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)展示自我，促進(jìn)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，多一份體驗(yàn)就多一份收獲，正是一次次專注而認(rèn)真地工作，促使我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)年，我們學(xué)校的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng)，每一天都是忙地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師們更是這樣，因?yàn)楹芏嗟毓ぷ髯罱K還是要老師們來(lái)具體操作和實(shí)行的，其實(shí)每一項(xiàng)成績(jī)的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達(dá)每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，像前面所說(shuō)的，我雖然是經(jīng)過(guò)了反復(fù)地研究和思考，但要讓每位老師都覺(jué)得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我很希望老師們能夠及時(shí)地提出意見(jiàn)和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開(kāi)展下去。但有時(shí)一些問(wèn)題從學(xué)校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動(dòng)的，還希望老師們能夠體諒。
風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過(guò)了一年，閉上眼睛細(xì)細(xì)地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂(lè)。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來(lái)的緣份。雖然接下來(lái)的日子，還會(huì)繁忙，還會(huì)壓力重重，還會(huì)爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，但只要我們攜起手來(lái)，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會(huì)過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。
最后我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們保證，我會(huì)一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠(chéng)地肯請(qǐng)老師們能夠及時(shí)給我指出不足，讓我們的每項(xiàng)工作少走彎路，做出實(shí)效。
謝謝大家！
德育演講稿篇十三
本文目錄。
班主任師德演講稿—加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作。
精選班主任演講稿：加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作。
各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道，教育無(wú)定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛(ài)的光環(huán)里飛起來(lái)!
我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說(shuō)話，夸張地做各種動(dòng)作，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視，，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來(lái)。
就寢鈴快響起的時(shí)后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語(yǔ)言約同伴上廁所。我還是不動(dòng)聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙?duì)另一個(gè)老師囔囔。我還是沒(méi)搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅(jiān)決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話?！蔽疫@樣說(shuō)的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問(wèn)題就都迎刃而解。
"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語(yǔ)氣。
“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
“我和我爸不說(shuō)話?！?/p>
“已經(jīng)多久不說(shuō)話了，為什么?”
“快兩個(gè)月了。他跟我媽說(shuō)不想要我。”
"那媽媽要你嗎?”
“我媽說(shuō)現(xiàn)在她沒(méi)這個(gè)能力!”
"暑假時(shí)和誰(shuí)呆在一起?”
“沒(méi)有人，我自己?！?/p>
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛(ài)來(lái)牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然，后來(lái)對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來(lái)，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會(huì)。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛(ài)鬧，但不善于表達(dá)，不知該對(duì)您說(shuō)什么，所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬。我會(huì)記得，無(wú)論我飛多遠(yuǎn)，我都來(lái)過(guò)這里!
其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過(guò)了。我和他的故事也只不過(guò)是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來(lái)待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)盡期。真情真愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)久，就能做到心與心交融。付出真情真愛(ài)，那份快樂(lè)，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛(ài)獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)真的是被真愛(ài)的箭射中了，無(wú)法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名都繡下來(lái)，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛，飛向幸福!
所以我說(shuō)，愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀!
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德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
黑板報(bào)。
廣播站閱覽室少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)""科技節(jié)""體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性教育目的的素質(zhì)性教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育;著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹(shù)立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。
實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次，省級(jí)獎(jiǎng)215人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次，國(guó)際獎(jiǎng)83人次。其中，一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利，兩名學(xué)生獲得"全國(guó)故事大王"稱號(hào)，兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專集，九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì)，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì)永久會(huì)員，在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn)。
在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我競(jìng)聘的崗位是分管德育的副教導(dǎo)。大家都知道，德育工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo)，主要工作有以下幾塊：
1.協(xié)助校長(zhǎng)室搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學(xué)校櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、貼畫(huà)等;管理學(xué)校衛(wèi)生;指導(dǎo)各班師生布置教室、出好板報(bào)等。
2.協(xié)助校長(zhǎng)室搞好班主任隊(duì)伍建設(shè)。具體而言，包括定期召開(kāi)班主任例會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)德育文件，開(kāi)展相關(guān)德育活動(dòng)，檢查、指導(dǎo)和督促班主任工作等。
3.會(huì)同少先隊(duì)大隊(duì)部，通過(guò)班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。具體而言，包括日常行為規(guī)范的查評(píng)、晨會(huì)班隊(duì)課的管理、學(xué)生的文明禮儀教育等等。
4.組織全校師生開(kāi)展各類專題教育，如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災(zāi)教育、科技教育等等。
5、搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作，組織班主任開(kāi)展家訪，促進(jìn)家校溝通，幫助家長(zhǎng)科學(xué)教育自己的孩子。
6、其他，如組織師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫德育論文;學(xué)生的評(píng)優(yōu)工作;后進(jìn)生工作;貧困生的資助工作;意外事故的處理、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
這些工作雖然細(xì)小和瑣碎，但“育人無(wú)小事”，德育工作的重要性是不言而喻的。所以，今天我參加競(jìng)聘這一崗位，心理壓力很大。因?yàn)槲抑雷约耗芰τ邢?，怕自己說(shuō)得好卻做不好，辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。
如果我競(jìng)聘成功，我將在工作中堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
1.為人師表，以身作則。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo)，如果沒(méi)有好的人品和師德，一定會(huì)被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點(diǎn)，有很多不足，有些甚至已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。我想這是正常的。每一個(gè)人都不可能是完美的，都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我也不想做一個(gè)追求完美的人。但有一條底線，我一定努力去做到，那就是做一個(gè)好人。什么是好人?就是不做虧心事，每件事都對(duì)得起自己的良心。少想想自己的利益，多想想別人的感受。心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，心情開(kāi)朗一點(diǎn)，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事生氣，不為工作上的事與人結(jié)怨。
2.工作能做好的都要做好，能自己做的盡量自己做，不推卸責(zé)任。首先聲明一點(diǎn)，我個(gè)人能力有限，可能做一些事情時(shí)，態(tài)度端正而效果不如人意。當(dāng)然，我一定虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一次比一次做得好。其次，大家工作都很辛苦，我能夠自己一個(gè)人完成的事，盡量不去麻煩其他人。但我希望當(dāng)我提出請(qǐng)求時(shí)，大家也能樂(lè)于幫助我。
3.不怕困難，迎難而上。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我這個(gè)人遇到困難常常喜歡逃避，這是一種不成熟的表現(xiàn)。從今天開(kāi)始，我要做一個(gè)成熟的男人。既然今天我選擇了參加競(jìng)聘，我就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遇到困難時(shí)不能再產(chǎn)生逃避的念頭，而應(yīng)該多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教，多和當(dāng)事人溝通，用真誠(chéng)交換真誠(chéng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，請(qǐng)相信我的真誠(chéng)，相信我的努力，相信我的決心。謝謝!
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德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。
同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。
各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育;著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹(shù)立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。
實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校，重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。
在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次，省級(jí)獎(jiǎng)215人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次，國(guó)際獎(jiǎng)83人次。其中，一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利，兩名學(xué)生獲得"全國(guó)故事大王"稱號(hào)，兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專集，九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì)，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展，成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì)永久會(huì)員，在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn)。
在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力!
德育演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。一年三班是我?guī)У牡诎藢冒嗉?jí)，較之前我所帶班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，在我看來(lái)，之前帶班的經(jīng)驗(yàn)尤為珍貴，可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，半年來(lái)，班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展，月月被評(píng)為“精神文明班級(jí)”，在第8個(gè)精神文明月和紀(jì)念“一二.九”76周年的活動(dòng)中榮獲先進(jìn)集體。
因?yàn)槲宜鶐У氖切律嗉?jí)，第一次見(jiàn)面，我想不僅僅是讓老師和學(xué)生熟悉，更應(yīng)該讓學(xué)生盡快自然而然地進(jìn)入“主人”的狀態(tài)，不能靠說(shuō)教“你們要熱愛(ài)集體啊”，“你們要把這個(gè)班當(dāng)成自己的家啊”等，這些話雖然一百個(gè)正確，但從學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效度基本為零。所以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在這里顯得尤為重要。我的做法是：讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙：“現(xiàn)在，請(qǐng)每人給老師寫一封短信，三個(gè)方面內(nèi)容：“1、你希望班主任是什么樣子的？2、你希望你的班級(jí)是什么樣的？3、你愿意做班委么？4、你的特長(zhǎng)？你可以在哪些方面為集體出力？”我的用意是讓每一位學(xué)生明白：這個(gè)班不僅僅是班主任的，更是我的！在給我寫信的過(guò)程中，就是集體責(zé)任感在學(xué)生頭腦中初步形成的過(guò)程，這為我進(jìn)一步管理、建設(shè)好班集體奠定了良好的思想基礎(chǔ)。從我收集上來(lái)的短信中，看得出來(lái)，學(xué)生心中的班主任是這樣的：”希望老師是嚴(yán)格、愛(ài)學(xué)生，平等、幽默、公私分明、有責(zé)任心，上課時(shí)是學(xué)生的老師，下課時(shí)是學(xué)生的知心朋友，平易近人，能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)學(xué)生?！斑@些是學(xué)生對(duì)我的要求和期盼，我暗暗下定決心，不僅要讓學(xué)生盡快融入集體，我也要盡快地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。那如何才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處？著名的教育學(xué)家陶行知有一句話，至今我都記憶猶新：教育是心心的活動(dòng)，唯有從心底流出的，才能打動(dòng)心靈深處。
記得我初中時(shí)的班主任一直要求我們寫周記，三年來(lái)，我堅(jiān)持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年后的今天，我總會(huì)拿出來(lái)翻看，當(dāng)看到自己的字跡和周記的內(nèi)容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評(píng)語(yǔ)和依然振奮人心的話語(yǔ)，不禁想到，我現(xiàn)在也是班主任，如果我的學(xué)生在十幾、二十年后看到了曾經(jīng)寫過(guò)的周記，會(huì)不會(huì)和我一樣，開(kāi)始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會(huì)喚醒對(duì)班主任的`一點(diǎn)點(diǎn)思念吧。就這樣，我開(kāi)始了我新的嘗試。它是否會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，那就要讓時(shí)間來(lái)證明吧。
我的要求是讓學(xué)生像對(duì)待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情，不講求形式內(nèi)容，對(duì)篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格的規(guī)定，放下包袱，想要表達(dá)什么情感就寫什么情感，追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。
案例一：國(guó)慶長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼結(jié)束，今天已經(jīng)正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假，大家對(duì)于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈，還有一個(gè)問(wèn)題是老師要求同學(xué)們下課后把凳子移到桌子下，班上只有個(gè)別同學(xué)做到，很多人下課后直接就走了，其實(shí)這個(gè)小小的動(dòng)作不僅為了班級(jí)整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生，舉手之勞，方便大家，請(qǐng)大家能記住這個(gè)小小的動(dòng)作，體諒值日生的辛苦！
她所反映的也正是我一直痛不已的問(wèn)題——班級(jí)衛(wèi)生，不知道其他班的方法是什么？總之想要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做衛(wèi)生的積極性還是有點(diǎn)難度的，所以我選了一個(gè)很有責(zé)任心、很能吃苦的同學(xué)做勞動(dòng)委員，在值日生的分配上也是一改再改，最后確定了全班按座位分成6個(gè)小組，并分別選出組長(zhǎng)，每三天輪一次。為了提醒值日生做衛(wèi)生，由勞動(dòng)委員每天把組長(zhǎng)的名字寫在黑板上，并給組長(zhǎng)為組員相應(yīng)加減量化的權(quán)利，以調(diào)動(dòng)組員做衛(wèi)生的積極性，當(dāng)然這一切也要?jiǎng)趧?dòng)委員和班長(zhǎng)監(jiān)督。之前，班內(nèi)之所以出現(xiàn)臟、亂、差的情況就是因?yàn)槿狈z查善后環(huán)節(jié)，所以要在每天做過(guò)衛(wèi)生之后，由組長(zhǎng)在班上監(jiān)督同學(xué)保持衛(wèi)生。這樣下來(lái)，每個(gè)月班上的衛(wèi)生平均分保持在了80-85之間，看來(lái)下學(xué)期要繼續(xù)努力，多向衛(wèi)生成績(jī)好的班級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。
為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規(guī)，我班勞動(dòng)委員張軍在周記里寫到：?自從說(shuō)了椅子不搬要扣分后，基本上每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)挪椅子，只有少部分人還是會(huì)忘記，不過(guò)，有些人知道幫助值日生會(huì)加分后，都會(huì)主動(dòng)積極的幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經(jīng)拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對(duì)的，屬于違反紀(jì)律了?？磥?lái)我這個(gè)勞動(dòng)委員還是挺稱職的，已經(jīng)在同學(xué)中樹(shù)立了威信。
案例二：回首這個(gè)學(xué)期，我們班過(guò)得那么幸福、那么艱辛、那么快樂(lè)，軍訓(xùn)時(shí)是那么累，但也是快樂(lè)的，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)收獲那么多的大獎(jiǎng)，是值得歡呼，可歌可泣的！之后的“大豐收”慶功宴，是那么快樂(lè)，那么幸福！我們班不是最完美的，有很多不足，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，上課時(shí)，只有有堅(jiān)強(qiáng)毅力的同學(xué)在聽(tīng)課，其余的像打敗戰(zhàn)的一樣。小學(xué)不好好學(xué)就算了，初中給你最后一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不懂得珍惜。還有課堂紀(jì)律，有的班委不起管理作用，反而帶頭說(shuō)話！我在這里許下一個(gè)愿望，希望大家在下學(xué)期有所改進(jìn)，不要在破壞這個(gè)美好的班級(jí)了，因?yàn)槲覀兩類?ài)著這個(gè)班級(jí)，說(shuō)這么多，只是想為明天的班會(huì)變得更加美好！團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有難互幫，不損人利己，不好逸惡勞，不見(jiàn)利忘義，不違法亂紀(jì)?。◤埓笸?，12月18日）張大威同學(xué)寫出了我的心聲，針對(duì)他反映的問(wèn)題，我也認(rèn)真的反思和了解了，確實(shí)有些班委沒(méi)有起表率帶頭作用，于是，我利用了一節(jié)課的時(shí)間，讓全班對(duì)班委做了匿名測(cè)評(píng)，包括打分和寫建議，問(wèn)題確實(shí)集中在了幾個(gè)班委身上，我想會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)個(gè)別班委做出調(diào)整。至于如何提高班上的學(xué)習(xí)氣氛，也是我一直頭痛不已的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，還是要向各位班主任討教經(jīng)驗(yàn)了。
“習(xí)慣成自然”，現(xiàn)在許多學(xué)生寫周記已經(jīng)到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過(guò)，為了能讓學(xué)生說(shuō)真事、說(shuō)真心話、反映真實(shí)情況，老師一定向?qū)W生保證并做到替每個(gè)人保密。
這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，通過(guò)翻閱周記及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)等各種情緒，并隨時(shí)通過(guò)評(píng)語(yǔ)和他們作情感上的溝通，一句善意的批評(píng)，一個(gè)積極的肯定、以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開(kāi)。長(zhǎng)此以往，周記就會(huì)在德育及心理健康的教育中達(dá)到不可替代的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，堅(jiān)持下去，那么勝利就在眼前！
德育演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
各位下午好！
又是一季春草綠，又是一年花盛開(kāi)，在這個(gè)寒冰初融、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，寂靜了近一個(gè)月的校園，因?yàn)槲覀兊姆敌Ｓ肿兊脽狒[起來(lái)了。今日，我們?cè)谶@里舉行開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，我首先祝愿全校師生在新學(xué)期工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意，并預(yù)祝我們學(xué)校的事業(yè)更加輝煌。
上學(xué)期，我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行了嚴(yán)格的工作考核，加強(qiáng)了校園文明、孝德教育、衛(wèi)生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡全力地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績(jī)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和平安班級(jí)。但是，成績(jī)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。
一個(gè)人每天都用心做好每一件小事，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前行，才把自己帶到最佳位置。同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今日。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。
學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全是天，警鐘長(zhǎng)鳴”的觀念。同時(shí)注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《金屯鎮(zhèn)中學(xué)日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監(jiān)督、互相督促。
4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）“四個(gè)輕”（說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）“五個(gè)不”（不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止服用麻醉、興奮等藥劑；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié)）同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——是大事。
同學(xué)們，初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，我希望同學(xué)們經(jīng)常捫心自問(wèn)：
1）我來(lái)學(xué)校干什么？
2）父母親對(duì)我有什么期望？
3）我將來(lái)干什么？
4）學(xué)習(xí)盡到責(zé)任了嗎？
5）我的行為習(xí)慣好嗎？
這樣，學(xué)習(xí)目的會(huì)進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)上的動(dòng)力會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)上的困難就會(huì)努力去克服，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。
請(qǐng)各位堅(jiān)信：這個(gè)世界有一種美好，那便是昔日時(shí)光；這個(gè)世界有一種經(jīng)典，那便是今朝拼搏；這個(gè)世界有一種永恒，那便是人生的夢(mèng)想。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)，共同暢想金屯中學(xué)的明天吧！
謝謝各位。
德育演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。20xx年xx月xx日，我們以實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入水波中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我們收獲而頗豐。這段時(shí)間里，我們不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且還跟著指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)班主任工作。一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)家庭。如果，這個(gè)家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個(gè)家庭里的大家長(zhǎng)，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。下面，我就談?wù)勛约涸谶@兩個(gè)月內(nèi)的工作心得。
有一句話這樣說(shuō)道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;沒(méi)有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的;有班主任在，學(xué)生卻不能做好，這個(gè)班主任是不合格的。我是無(wú)比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的學(xué)生。有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問(wèn)題的角度到處理問(wèn)題的方法，都會(huì)越來(lái)越接近。所以身為班主任，我們第一點(diǎn)要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的.愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
課前課后、教室操場(chǎng)、學(xué)習(xí)生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學(xué)生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評(píng)幾回、叮嚀幾句，無(wú)不浸透老師殷殷之愛(ài)、教導(dǎo)之情。平凡行動(dòng)易，傾心奉獻(xiàn)難，一顆紅燭心，無(wú)悔亦無(wú)怨。
我的演講完畢，謝謝大家!
德育演講稿篇十七
大家都知道，人與人之間誠(chéng)信最重要。讓我給大家講個(gè)故事。
有1萬(wàn)元錢,5個(gè)人分,每人可得xx元,誰(shuí)也不窮,誰(shuí)也不富。要是其中的兩個(gè)人用自己的xx元去做生意,每人又賺了1萬(wàn)元,那么這個(gè)社會(huì)的財(cái)富總量就達(dá)到了3萬(wàn)元。而其中的兩個(gè)富人擁有2.4萬(wàn)元,占80%,三個(gè)窮人擁有6000元,占20%。
在這種情況下,我們能說(shuō)三個(gè)窮人“窮了”是因?yàn)閮蓚€(gè)富人“富了”嗎?不能。因?yàn)閮蓚€(gè)富人的“富”來(lái)自于社會(huì)財(cái)富的“增量”,而不是從另三個(gè)人手中奪取的“存量”。
不僅如此,兩個(gè)富人在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),也給三個(gè)窮人增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)收入。那樣,在兩個(gè)富人每人的財(cái)富總額達(dá)到1.2萬(wàn)元的時(shí)候,三個(gè)窮人每人的財(cái)富也就可能不再是xx元,而是3000元或者5000元。
法國(guó)有位貧窮的年輕人,經(jīng)過(guò)十年的艱苦奮斗,終于成為媒體大亨,躋身于法國(guó)50名大富翁之列。1998年他去世,將自己的遺囑刊登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上,說(shuō)：我也曾是窮人,知道“窮人最缺少的是什么”的人,將得到100萬(wàn)法郎的獎(jiǎng)賞。幾乎有兩萬(wàn)人爭(zhēng)先恐后地寄來(lái)了自己的答案。答案五花八門。大部分的人認(rèn)為,窮人最缺少的是金錢。另一部分人認(rèn)為,窮人最缺少的是機(jī)會(huì)、技能……但沒(méi)有人答對(duì)。一年后,他的律師公開(kāi)了答案：“窮人最缺少的,是成為富人的野心!”
這個(gè)謎底震動(dòng)了歐美,幾乎所有的富人都予以認(rèn)可,說(shuō)出了自己成為富人的關(guān)鍵所在。這里說(shuō)的“野心”,準(zhǔn)確地說(shuō),應(yīng)該是我們常講的“雄心壯志”。我們難以設(shè)想,一個(gè)心志不高的人,一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人,連一張藍(lán)圖都沒(méi)有的人,能夠創(chuàng)造出什么奇跡。
通常對(duì)富人之所以能致富,較負(fù)面的想法是認(rèn)為他們運(yùn)氣好或從事不正當(dāng)?shù)男袠I(yè);較正面的想法是認(rèn)為他們更努力或克勤克儉。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,真正的原因在于他們的理財(cái)習(xí)慣不同。投資致富的先決條件是將資產(chǎn)投資于高報(bào)酬率的投資標(biāo)的上。而存放在銀行無(wú)異于虛耗光陰,浪費(fèi)資源。
但實(shí)際上,很多窮人不會(huì)按你給他安排的道路前進(jìn)。你給他100元,他會(huì)去買米;給他200元,他會(huì)去買酒買肉;給他500元,他會(huì)去買件好衣服,最后只剩下10元也要買幾注彩票。哪怕你給他100萬(wàn)元,他也想立刻把錢變成房子、車子,風(fēng)風(fēng)光光地去兜風(fēng),好讓所有人都知道他已經(jīng)不是窮人了……窮人不僅是沒(méi)有資本,更可悲的是沒(méi)有資本意識(shí)。有個(gè)人很窮,一個(gè)富人可憐他,想幫他致富。富人送給他一頭牛,囑咐他好好開(kāi)荒,春天撒下種子,秋天就可以脫離貧窮。窮人滿懷希望開(kāi)始奮斗?？墒菦](méi)過(guò)幾天,牛要吃草,人要吃飯,日子比過(guò)去還難。于是他想,不如把牛賣了,買幾只羊,先殺一只吃,剩下的可以生小羊,長(zhǎng)大可以賣更多的錢。
窮人的計(jì)劃如愿以償。只是吃了一只羊之后,小羊遲遲沒(méi)有生下來(lái),日子又艱難了,忍不住又吃了一只。窮人想,這樣下去不行,不如把羊賣了買些雞,雞生蛋的速度要快些,日子立刻能好轉(zhuǎn)。
窮人的計(jì)劃又如愿以償,但是日子并沒(méi)有改變。艱難時(shí),他又忍不住殺雞,終于殺到只剩一只雞時(shí),窮人的理想徹底崩潰。心想,致富是無(wú)望了,不如把雞賣了,打壺酒,一醉解千愁。
春天來(lái)了,富人興致勃勃送來(lái)種子,發(fā)現(xiàn)窮人醉臥在地上,依然一貧如洗。富人轉(zhuǎn)身走了,窮人繼續(xù)貧窮。
很多窮人都有過(guò)夢(mèng)想,甚至有過(guò)機(jī)遇,有過(guò)行動(dòng),但最終沒(méi)能堅(jiān)持到底。
不講誠(chéng)信的代價(jià)。
20xx年前向銀行貸款29萬(wàn)元不還。
20xx年后連本帶利償還150余萬(wàn)元。
本報(bào)訊(記者張曉敏通訊員馬新)20xx年前，一家文教辦公用品廠先后兩次共向銀行借款35萬(wàn)元，在歸還6萬(wàn)元以后，還有29萬(wàn)元本金沒(méi)有歸還。當(dāng)他們被債權(quán)人告上法庭，才知道了不按期還款所付出的巨大代價(jià)。日前，天津市東麗區(qū)人民法院一審判決，被告連本帶利返還債權(quán)人150余萬(wàn)元。
20xx年前，天津市瑞成文教辦公用品廠與中國(guó)建設(shè)銀行先后簽訂了兩份借款合同，一份是借款20萬(wàn)元，另一份是借款15萬(wàn)元，并由天津市二輕集團(tuán)(控股)有限公司提供擔(dān)保。在借款期滿后，瑞成文教辦公用品廠只歸還銀行本金6萬(wàn)元，有29萬(wàn)元一直沒(méi)有歸還。
1999年11月，中國(guó)建設(shè)銀行將對(duì)瑞成文教辦公用品廠的債權(quán)本金及利息全部轉(zhuǎn)讓給了中國(guó)信達(dá)資產(chǎn)管理公司天津辦事處(下稱信達(dá)公司)。至此，信達(dá)公司取代了銀行的債權(quán)人地位，成為新的債權(quán)人。為實(shí)現(xiàn)自己的債權(quán)，信達(dá)公司于今年8月將瑞成文教辦公用品廠及擔(dān)保人二輕集團(tuán)一起告上法庭，要求瑞成文教辦公用品廠償還借款本金29萬(wàn)元和截至xx年12月30日的利息120余萬(wàn)元及到實(shí)際給付日的全部利息;要求二輕集團(tuán)對(duì)借款本金及利息承擔(dān)連帶保證責(zé)任。
德育演講稿篇十八
秋天是一個(gè)充滿希望的金色季節(jié)，更是一個(gè)令人向往的收獲季節(jié)。新的學(xué)期開(kāi)始啦，首先，祝全體老師在新的學(xué)期里工作順利、萬(wàn)事如意！祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)。但是，成績(jī)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：
1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等?？傊贿m合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生對(duì)本人要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，出校進(jìn)校、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念。同時(shí)注意交通安全，不違規(guī)騎車，不在馬路上賽車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在學(xué)校里，見(jiàn)到/老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在學(xué)校里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。所以本學(xué)期，要求全體同學(xué)做到：“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）。
“四個(gè)輕”（說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）。
“五個(gè)不”（不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、；禁止攜帶匕首、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié)）同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——是大事。
我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無(wú)不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開(kāi)教室順手關(guān)上電扇時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過(guò)的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)，共同暢想黃土營(yíng)中學(xué)美好的明天！
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