方案的有效性應(yīng)該根據(jù)實際結(jié)果進(jìn)行評估和調(diào)整，及時修正偏差。在制定方案時，我們需要了解相關(guān)政策和法規(guī)的要求。方案的評估和改進(jìn)是一個循序漸進(jìn)的過程，請保持持續(xù)的提升和優(yōu)化。
小學(xué)體育課程實施方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，將學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要突破口，堅持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，吸引學(xué)生教工走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，不斷提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，創(chuàng)建和諧、高效和充滿活力的我校校園體育文化。
二、實施目標(biāo)：
我校開展陽光體育運動要以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，認(rèn)真全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保我校每位學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，學(xué)生的全面身體素質(zhì)明顯提高，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、積極參加體育活動的良好風(fēng)氣。
三、 結(jié)合實際：
結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！?新一輪課程改革，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式正發(fā)生著深刻的變化，這就需要每位教師都能夠重建課程理念，“使用教材而非教教材”，對體育教學(xué)要有全新的認(rèn)識，進(jìn)而創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提高自己駕馭課程的能力，豐富已開設(shè)的國家、地方、學(xué)校三級課程，盡快成長為具有鮮明個性的專家型教師。
四、實施措施：
1、 開齊開足并上好體育課
1) 要按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)
2) 在教學(xué)過程中，注重體育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理。
3) 要加強(qiáng)體操項目的教學(xué)，盡快將技巧列入體育課的主教材
4) 在體育課中，要增加身體素質(zhì)練習(xí)的比重，積極推廣長跑運動。
2、 開展好豐富多彩的課外體育活動，組建各級各類運動隊
1) 組織學(xué)生做好兩操(廣播操和眼保健操)。將廣播操和眼保健操也編入課程，使每個學(xué)生每天能做一次廣播操和兩次眼保健操，并定期開展年級和校課間操比賽。以保證每個學(xué)生每天有一小時以上體育活動時間。
2) 積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動。每班若當(dāng)天沒安排體育課的，在下午第三課以后安排體育活動課，要求做到內(nèi)容豐富、組織有序、計劃措施落實到位;放假期間，布置假期體育鍛煉作業(yè)，要求學(xué)生通過“我選擇、我喜歡、我活動、我健康”形式多樣的體育活動，讓學(xué)生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習(xí)慣，投身到“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”中來，使這項利在當(dāng)代，功在鉛球的大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。
3) 組建好各類運動隊，運動隊的訓(xùn)練要科學(xué)化、制度化、正常化。
我校是籃球、排球、田徑運動開展的比較廣泛學(xué)校，為各高校輸送了多名體育人才，由于受到場地的影響，我校的體育活動的開展受到一定的影響。在我校創(chuàng)建省級示范高中，現(xiàn)代化的操場即將動工之際;我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，在注重學(xué)生訓(xùn)練同時，應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和文化成績，力爭把體育活動辦成學(xué)校的品牌。組建好?；@球、排球、田徑隊，即作為向高一級的學(xué)校輸送體育人才，又可以代表學(xué)校參加各級各類的田徑比賽，為校爭光。
3、積極舉辦形式多樣的體育競賽活動
1)舉辦好每年一度的運動會：運動會的內(nèi)容以田徑項目為主，同時設(shè)置游戲類和球類項目，目的是使每位同學(xué)都能參與到運動會中，不再做出色的觀眾，而是做積極地參與者。
2) 組織開展好每年一度的“文體科技節(jié)”素質(zhì)展示的小型體育競賽,競賽的內(nèi)容為：跳繩、踢毽子、拔河、排球墊球、籃球定點投籃等項目，突出體現(xiàn)健身、娛樂的特點。
4、全面貫徹好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》：實施方案另附
五、保障措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)校要成立宜昌市第七中學(xué)陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：龔文紅、何儒培、陳秀峰
副組長：曾毅 成 員：全體班主任、全體體育老師
2、完善各項制度，確保各項活動在安全中進(jìn)行
對學(xué)校的場地器材要進(jìn)行定期的檢查和維護(hù);為學(xué)生辦理好合適的意外保險，為學(xué)校處理好意外保險提供保證。
3、大力宣傳，營造良好的氛圍
要充分利用學(xué)校里的廣播、黑板報、晨會、班會等形式，大力宣傳陽光體育運動，在學(xué)校里形成積極鍛煉的校園氛圍。
4、強(qiáng)化督查，表彰獎勵先進(jìn)，
由學(xué)校的相關(guān)部門定期組織人員進(jìn)行督促檢查，及時通過相關(guān)載體公布檢查的情況，并表揚獎勵先進(jìn)。
小學(xué)體育課程實施方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
本課選擇人教版小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二（四年級）投擲教學(xué)內(nèi)容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應(yīng)的基本理念，積極為學(xué)生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們學(xué)會自我鍛煉的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練，自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)；讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在各種練習(xí)中，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。利用已有的器材自創(chuàng)鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊精神。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、持輕物（飛機(jī)）擲遠(yuǎn)
2、接力跑
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行報紙的玩法，并能學(xué)會肩上投擲的方法；
3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)重點：
全身協(xié)調(diào)用力的感覺
教學(xué)難點：
動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)。
五、教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思：
用日常生活中最常用的報紙來進(jìn)行活動，不拘泥于形式和隊形。為了讓學(xué)生掌握好這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決本課的重難點，我將在教學(xué)中采用由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，課的開始，教師采用提問引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生自制“紙飛機(jī)”，玩“紙飛機(jī)”，和比試“紙飛機(jī)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地，語言導(dǎo)入情景來完成接力跑，學(xué)生個個動手，人人參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在求知的過程中加強(qiáng)了能力的訓(xùn)練；在課的結(jié)束部分采用集體搭乘“飛機(jī)”游戲，讓學(xué)生體驗個人活動與集體活動的區(qū)別，享受體育學(xué)習(xí)的樂趣。
本課通過多種練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)投擲技術(shù)，使學(xué)生自主、能動地學(xué)習(xí)，較好地掌握好原地投擲壘球的技術(shù)要領(lǐng)，在練習(xí)活動中還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中尋找答案，實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變。這樣使學(xué)生在改進(jìn)動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應(yīng)的提高。
六、場地器材：
1、平地一塊；
2、報紙若干，錄音機(jī)一臺。
七、教學(xué)設(shè)計：
體育優(yōu)質(zhì)課簡案
八、運動負(fù)荷：
1、預(yù)計平均心率110----130次/分
2、預(yù)計平均密度25%---35%
九、課后小結(jié)：
小學(xué)體育課程實施方案篇三
高考是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學(xué)子的人生重要轉(zhuǎn)折點之一（尤其是農(nóng)家子弟），備受社會各界的關(guān)注。因此，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個部門（學(xué)校）和教師的責(zé)任，值得長期深入且有針對性地進(jìn)行研究。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育學(xué)科也應(yīng)主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗。
高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學(xué)生、家長和教師的“終極目標(biāo)”。但在實際教育教學(xué)中，“唯分?jǐn)?shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生和教師身心疲憊。作為教育教學(xué)雙邊關(guān)系的主體，學(xué)生和教師不是機(jī)器，需要適時地休息和調(diào)整，也需要良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和和諧的人際關(guān)系。從某種程度上說，體育運動有益于大腦發(fā)展和調(diào)節(jié)，有益于緩解緊張心理、調(diào)節(jié)情緒，有益于增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費砍柴工”。適當(dāng)?shù)捏w育運動沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，反而是提高了學(xué)習(xí)效率。
我校高三年級有20個行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個班級。在活動安排、班級調(diào)動和人員調(diào)配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務(wù)，必須建立機(jī)構(gòu)、依靠組織。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、體育教師及全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導(dǎo)處副主任加入，分工明確，體育組負(fù)責(zé)設(shè)計，出方案，級部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，班主任負(fù)責(zé)思想工作和活動參與。
課時的選擇和安排，是影響體育運動質(zhì)量的因素之一。我校選擇的時間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時間內(nèi)，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復(fù)速度和質(zhì)量。同時，兼顧到高三年級本學(xué)期的體育課已暫停和一天的學(xué)習(xí)已持續(xù)了6個小時，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務(wù)處對體育運動后的課務(wù)也相應(yīng)作了調(diào)整，安排以“語數(shù)外”和“選修學(xué)科”的限時訓(xùn)練（訓(xùn)練容量為1小時）。其中，體育運動與限時訓(xùn)練之間留給學(xué)生10分鐘的休息調(diào)整時間。
體育運動項目是整個活動的載體，它的選擇和設(shè)計應(yīng)切合實際，應(yīng)該兼顧技能、體能、興趣、進(jìn)取意識和團(tuán)隊意識等。運動項目不能完全搬用某一體育項目，亦可適當(dāng)修改或重組，但必須堅持以下原則：
（1）技能要求不高。
（2）體能鍛煉價值較高。
（3）趣味性較強(qiáng)。
（4）有利于進(jìn)取意識和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。
案例一：為了個體和集體的進(jìn)取意識，我校設(shè)計了“開往成功的列車”。在以班級為單位進(jìn)行跑操之后，再組織進(jìn)行“開往成功的列車”。每班一條道，學(xué)生一路縱隊，兩臂搭在前一學(xué)生的肩上（雙手不得離開），步調(diào)一致前進(jìn)至100米終點（繞田徑場一周）。案例二：為了增強(qiáng)班級的團(tuán)隊意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進(jìn)行跑操之后，先進(jìn)行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進(jìn)行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時間內(nèi)比較班級個數(shù)。
學(xué)校以學(xué)生的安全第一，設(shè)計和開展活動，要求各部門和人員密切關(guān)注并制定應(yīng)急預(yù)案，分責(zé)到人。安全預(yù)設(shè)與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運動量安全，（3）運動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務(wù)處負(fù)責(zé)。體育教師在設(shè)計和組織過程中，做到預(yù)設(shè)安全隱患；其一、對運動量的控制，不易過大；其二、防止因?qū)W生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）。總務(wù)處對器材按照要求進(jìn)行維護(hù)與檢修（例如：“同舟共濟(jì)”的木板邊角進(jìn)行防護(hù)）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學(xué)生的身心狀況，直至學(xué)生安靜后參加限時訓(xùn)練。
1、運動項目設(shè)計有待優(yōu)化。
運動項目的設(shè)計相對單一，沒有很好地結(jié)合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學(xué)校，學(xué)習(xí)校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設(shè)計思路。
2、深入了解師生興趣和感受。
教師和學(xué)生是本活動的主體，他們的體驗和感受對活動的改進(jìn)有著決定性意義。為了進(jìn)一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
3、完善點評機(jī)制。
每次活動后，由分管領(lǐng)導(dǎo)或班主任代表進(jìn)行點評，營造積極進(jìn)取的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)動力。
4、加大對器材的投入。
器材和設(shè)備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟(jì)”的木板質(zhì)量和制作；在活動結(jié)束后的點評階段，廣播系統(tǒng)的質(zhì)量。在此項活動的實施過程中，全體高三師生充分體驗到了“共同運動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學(xué)生、家長和教師對陽光體育活動的認(rèn)識。
小學(xué)體育課程實施方案篇四
根據(jù)上海市教委關(guān)于《20**年上海市學(xué)生體育大聯(lián)賽組織工作方案》的通知精神，結(jié)合我校全面落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住機(jī)遇，正在進(jìn)行的學(xué)校新一輪的教育綜合改革及加快內(nèi)涵發(fā)展的實際，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)德智體美全面和諧發(fā)展，提高教師與學(xué)生的體質(zhì)健康水平，現(xiàn)制訂“上海水產(chǎn)大學(xué)師生體育大聯(lián)賽組織工作方案”（以下簡稱“方案”），積極開展我校師生體育大聯(lián)賽活動（以下簡稱“大聯(lián)賽”），為把我校建成高水平的特色大學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
組織引導(dǎo)全校師生做到兩個“一”，即幫助師生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習(xí)慣。
開展“以學(xué)生為主體，領(lǐng)導(dǎo)、教師共同參與的大聯(lián)賽”活動，豐富校園文化，深化“體教結(jié)合”的改革，以群眾性體育競賽活動為杠桿，創(chuàng)新體育活動模式與機(jī)制，建立校園體育活動的長效機(jī)制，推動校園全民健身運動的全面開展，使大聯(lián)賽成為上海水產(chǎn)大學(xué)的校、院、班級聯(lián)動，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生聯(lián)賽的品牌教育活動。
1、人人參與、人人快樂、人人健康。
2、人人有項目、班班有團(tuán)隊、院院有比賽。
3、體育促進(jìn)和諧、體育促進(jìn)健康、體育促進(jìn)教育。
4、師生的聯(lián)賽、快樂的聯(lián)賽、時尚的聯(lián)賽。
5、學(xué)生參與、教職參與、領(lǐng)導(dǎo)參與。
6、開展領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生聯(lián)隊賽，推動校園全民健身運動。
7、以人為本，健康第一。
8、健康的教師，培養(yǎng)健康的學(xué)生。
（注：由體育部負(fù)責(zé)口號和會徽的征集和評比活動。）。
1、成立上海水產(chǎn)大學(xué)體育大聯(lián)賽領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件一）。
2、成立上海水產(chǎn)大學(xué)體育大聯(lián)賽組委會（見附件一）。大聯(lián)賽組委會下設(shè)秘書組、綜合組、宣傳組、競賽組、后勤保障組。
3、各學(xué)院成立師生體育大聯(lián)賽工作小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)和教授積極帶頭參與本次大聯(lián)賽的體育活動或體育競賽。校黨政領(lǐng)導(dǎo)分到各學(xué)院參加體育活動或體育競賽。
2、各學(xué)院要安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生一起參加體育活動或體育競賽。
3、堅持學(xué)生是大聯(lián)賽主體的原則，各學(xué)院在大聯(lián)賽活動中加強(qiáng)學(xué)生體育骨干、學(xué)生體育干部、志愿者和拉拉隊隊伍的能力培養(yǎng)。
4、大聯(lián)賽期間將舉辦“運動與健康”、“體育文化與競賽”“體育論壇”等系列講座。
5、組織廣大師生參加水大大聯(lián)賽會徽、體育征文、攝影、評論、主題口號與隊名征集等相關(guān)的體育文化活動。
6、體育部教師和體育特招生相應(yīng)安排到各學(xué)院協(xié)助指導(dǎo)學(xué)院開展體育大聯(lián)賽工作，并幫助培訓(xùn)學(xué)生裁判員隊伍。
7、通過每年上半年大聯(lián)賽的活動真正做到“人人參與、人人快樂、人人健康”，豐富校園體育文化，增強(qiáng)師生健身意識，養(yǎng)成鍛煉身體的生活習(xí)慣。
8、評選學(xué)院體育大聯(lián)賽活動各單項獎和集體獎及組織創(chuàng)新獎。（包括征集口號、會徽、攝影等）。
1、學(xué)院大聯(lián)賽工作小組由3-5人組成。請各學(xué)院一名正職擔(dān)任組長，學(xué)院副書記任副組長，學(xué)院工會主席、團(tuán)委書記和學(xué)院學(xué)生會體育部負(fù)責(zé)人等同志共同參加。
2、各學(xué)院大聯(lián)賽工作小組的主要職責(zé)和任務(wù)。
1）研究制訂本學(xué)院大聯(lián)賽組織工作方案，并且自籌經(jīng)費（開展本學(xué)院的體育活動和比賽）。
2）統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本學(xué)院師生體育大聯(lián)賽的開展。
3）做好宣傳動員工作，讓師生廣泛知曉、積極參與大聯(lián)賽活動；做到“人人有項目、班班有團(tuán)隊、院院有比賽”。
4）充分發(fā)揮體育社團(tuán)、體育協(xié)會等組織的作用；積極推動大聯(lián)賽活動的開展。
5）在普及、活躍學(xué)生群眾性體育的基礎(chǔ)上，選拔產(chǎn)生各學(xué)院運動員代表、組成代表隊參加校級聯(lián)賽。
6）各學(xué)院根據(jù)學(xué)生的個性和興趣，制定符合普通學(xué)生特點的融文化、游戲與競賽三位一體的特殊游戲競賽規(guī)則和競賽項目。
7）可以以傳統(tǒng)民族體育項目、休閑體育項目、創(chuàng)新體育項目三位一體的體育活動和體育項目的競賽來開展。
8）可以根據(jù)大聯(lián)賽體育項目（籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、游泳、賽艇）搞豐富多彩的體育競賽活動。每個學(xué)院可以負(fù)責(zé)一個校級比賽項目（體育部派教師協(xié)助指導(dǎo)，召集協(xié)會、社團(tuán)共同開展）。
1、20**年3月27日---3月31日，根據(jù)市教委“大聯(lián)賽”的要求，擬定與策劃我校大聯(lián)賽的組織工作方案。
2、20**年4月5日（星期三），召開校體委擴(kuò)大會議，成立上海水產(chǎn)大學(xué)體育大聯(lián)賽組委會，動員商討大聯(lián)賽工作，通過大聯(lián)賽活動計劃，啟動大聯(lián)賽籌備與競賽組織事宜，開始進(jìn)入實質(zhì)性全方位的宣傳工作。
3、20**年4月6日16：45分（星期四）在南匯體育部召開校學(xué)生會體育部部長、各學(xué)院學(xué)生會體育部部長、各體育社團(tuán)、體育協(xié)會負(fù)責(zé)人大會。
4、20**年4月5日---4月10日，各學(xué)院成立大聯(lián)賽工作組，制訂本學(xué)院大聯(lián)賽工作計劃和時間安排。（4月10日上午10點前將書面材料和電子版交體育部葉鳴處，e-mail：mye@）。），體育部協(xié)調(diào)制訂“體育場地使用、時間安排表”。
5、20**年4月9日，確定“上海水產(chǎn)大學(xué)大聯(lián)賽組織工作方案”并上報市教委。
6、20**年4月10日---5月14日，各學(xué)院按自行組織各項體育活動和體育競賽、時間場地安排由體育部統(tǒng)一協(xié)調(diào)（同時各學(xué)院選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由校組織的學(xué)院間的聯(lián)賽）。
7、20**年5月14日---6月10日，學(xué)校舉行各學(xué)院間的籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等的大聯(lián)賽活動，同時選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由市教委組織的高校大聯(lián)賽。
8、20**年6月---10月為上海市高校大聯(lián)賽的各體育項目的競賽和市級總決賽的時間我校積極組隊參加。
9、不定期召開校大聯(lián)賽組委會會議和各學(xué)院大聯(lián)賽工作組會議，印發(fā)大聯(lián)賽簡報。
10、請校黨政領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、校體育委員會成員出席“20**年上海水產(chǎn)大學(xué)體育大聯(lián)賽開幕式及賽艇隊成立大會”（暫定20**年5月14日前）。
11、請校黨政領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、校體育委員會成員出席20**年上海水產(chǎn)大學(xué)體育大聯(lián)賽閉幕式及總結(jié)表彰大會（待定，建議在市總結(jié)表彰大會后召開）。
1、體育部根據(jù)市教委“大聯(lián)賽”的要求和校領(lǐng)導(dǎo)的批示擬定大聯(lián)賽組織工作方案（草稿），全體體育部教師指導(dǎo)體育特招生、骨干生下學(xué)院開展輔導(dǎo)工作和參與大聯(lián)賽的各項組織工作和裁判工作。體育部負(fù)責(zé)本次大聯(lián)賽的會徽和口號的征集工作。（請各學(xué)院匯總同時以電子文本形式發(fā)至mye@體育部葉鳴處）。體育部將征集的主題口號、會徽整理裝訂成集，并會同有關(guān)部門評出一等獎、二等獎、三等獎并給予一定的獎勵。
2、宣傳部負(fù)責(zé)大聯(lián)賽的全程宣傳報道工作和橫幅布置工作，網(wǎng)絡(luò)新聞報道和bbs宣傳（派學(xué)生記者到各學(xué)院、學(xué)校、市高校體育活動競賽的現(xiàn)場做好全程采訪、宣傳、報道工作）。
3、宣傳部負(fù)責(zé)賽艇隊成立大會的具體事項：
1）召開一個賽艇隊老同志的座談會（并收集整理歷史資料和照片）。
2）策劃一個水大賽艇隊的歷史回顧展。
3）結(jié)合新校區(qū)建設(shè)拍一個dv剪輯---賽艇隊發(fā)展前景展望。
4）通過賽艇隊成立大會進(jìn)行全方位的報道來提升水大賽艇隊。
4、教務(wù)處負(fù)責(zé)大聯(lián)賽期間的教學(xué)監(jiān)督。確保教學(xué)工作正常運行。
5、各學(xué)院、研究生部做好宣傳、動員和組織工作，擬定各學(xué)院的聯(lián)賽工作組成員名單、擬定各學(xué)院的體育聯(lián)賽組織工作方案，按時間節(jié)點上報。積極宣傳本學(xué)院開展大聯(lián)賽活動的動態(tài)。每個學(xué)院擬訂一個搶救應(yīng)急方案。
6、學(xué)生處、團(tuán)委、體育部共同負(fù)責(zé)大聯(lián)賽的全程組織、策劃、執(zhí)行工作以及經(jīng)費的運作。負(fù)責(zé)推動各學(xué)院開展各項體育活動和體育競賽。
7、團(tuán)委負(fù)責(zé)各體育社團(tuán)開展各項體育活動和體育競賽。組織廣大師生參加水大大聯(lián)賽體育征文、攝影、評論、隊名征集等相關(guān)的文化活動。并負(fù)責(zé)一系列的體育論壇、體育文化講座，負(fù)責(zé)開幕式、閉幕式的組織工作和會場布置工作（主席臺臺牌、發(fā)言稿、表演項目）。
8、后勤與產(chǎn)業(yè)辦公室負(fù)責(zé)大聯(lián)賽的后勤保障工作，門診室負(fù)責(zé)全程的醫(yī)務(wù)監(jiān)督和搶救工作。并拿出搶救應(yīng)急方案。并配合大聯(lián)賽做好校車安排工作，場地維修工作。
小學(xué)體育課程實施方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的貫徹落實“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：王樹兵副校長全面負(fù)責(zé)
副組長：王道軍：課外活動組織管理
王巖：課外活動實施、評價、考核
級部主任：本年級活動課的組織管理
組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導(dǎo)，學(xué)期末上交活動記錄。
三、實施目標(biāo)
1、通過課外體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的`興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2、在課外體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。
四、實施要求
人人有項目班班有團(tuán)隊學(xué)校有比賽
五、操作措施
（一）校本化俱樂部式體育活動的實施研究
（二）校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究
1、調(diào)查學(xué)生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設(shè)的項目部。通過訪談、設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生的體育傾向，結(jié)合本校的場地、器材、設(shè)施和師資情況，分設(shè)各項目部。
2、配備各項目部輔導(dǎo)教師。在師資配備上，根據(jù)各項目部學(xué)生報名情況和學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目來分配輔導(dǎo)教師。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導(dǎo)教師；對學(xué)校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導(dǎo)教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設(shè)計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學(xué)期進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，一學(xué)期進(jìn)行競賽。
（三）校本化俱樂部式體育活動的評價研究
1、開展在校學(xué)生的評價。通過在校學(xué)生的評價，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據(jù)學(xué)生反饋情況，及時補充、修改和完善。
2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設(shè)、活動開展、學(xué)生參與的情況等方面進(jìn)行評價，驗證學(xué)生在體質(zhì)、能力方面的進(jìn)展?fàn)顩r。
六、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。注重搜集、分析相關(guān)理論信息和研究成果，不斷完善研究目標(biāo)，豐富操作樣式。
2、個案研究法。通過對部分學(xué)生進(jìn)行連續(xù)不斷的追蹤調(diào)查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現(xiàn)糾正實驗樣式。
3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。
4、經(jīng)驗篩選法。對以前的經(jīng)驗、做法進(jìn)行篩選。
小學(xué)體育課程實施方案篇六
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實教育部《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，堅持以人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮體育藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣和拼搏進(jìn)取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，并以此展示中小學(xué)體育藝術(shù)教育的豐碩成果，促進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。
本屆體育藝術(shù)展演活動的主題是“快樂·成長”。
活動要圍繞主題，體現(xiàn)時代特征、校園特色、學(xué)生特點，通過開展多層次、多形式的學(xué)生陽光體育活動和藝術(shù)展演活動，讓學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，激揚青春活力，展示美的生活。
1、4月1日前我局成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擬定體藝展演活動方案。
2、4月10日前，各校成立體藝展演活動組織機(jī)構(gòu)，制訂活動方案，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
3、4月底至6月上旬，各校組織開展形式多樣的體育競賽和藝術(shù)展演活動上報相關(guān)圖片資料。
4、6月份，各學(xué)校（幼兒園）組織專場體藝成果匯報演出，并將優(yōu)秀藝術(shù)展演節(jié)目推薦參加縣藝術(shù)類展演活動。
5、9月上旬，舉辦全縣藝術(shù)類優(yōu)秀節(jié)目展演活動。
6、4月上旬至11月上旬，各校按方案推薦選手參加全縣各類體育競賽項目。
1、各學(xué)校（幼兒園）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門機(jī)構(gòu)，組織開展形式多樣、豐富多彩的體育藝術(shù)活動，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊參加縣級體育競賽和藝術(shù)展演活動。
2、各學(xué)校（幼兒園）要及時上報體育藝術(shù)展演活動組織情況；各校開展體育藝術(shù)活動情況作為評比優(yōu)秀組織獎的依據(jù)。
本屆體育藝術(shù)展演設(shè)立以下獎項：
1、優(yōu)秀組織獎：我局體藝展演活動組委會根據(jù)各學(xué)校參加本屆體藝展演活動的組織情況和上報的總結(jié)材料進(jìn)行評選。
2、體育競賽、藝術(shù)展演和論文優(yōu)秀獎：各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設(shè)一、二、三等獎。
3、優(yōu)秀指導(dǎo)教師（教練員）：藝術(shù)類獲得一、二等獎的節(jié)目（作品）的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，體育競賽中獲得前三名代表隊的教練員給予優(yōu)秀教練員稱號。
4、優(yōu)秀表演獎：參加縣級匯報演出的節(jié)目頒發(fā)優(yōu)秀表演獎。
本次體藝展演活動經(jīng)費由各學(xué)校自行解決，學(xué)校（幼兒園）開展活動要堅持因地制宜、體現(xiàn)特色、厲行節(jié)約原則，不得搞形式主義，不得鋪張浪費，不得向?qū)W生收費。
我局成立20xx年阜寧縣中小學(xué)校園體育藝術(shù)展演活動組委會，負(fù)責(zé)體藝活動的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。組委會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在體衛(wèi)藝教科，負(fù)責(zé)處理本次體藝展演的日常事務(wù)和具體工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動實施細(xì)則，保證體藝展演活動順利進(jìn)行。
小學(xué)體育課程實施方案篇七
認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標(biāo)。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。
3、加大體育運動隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
三、工作要求。
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程。
1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚團(tuán)隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學(xué)校體育資料。
5、全面負(fù)責(zé)特色項目建設(shè)，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)、大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計劃，組織舉行2013年學(xué)校學(xué)生田徑運動會。
(四)、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學(xué)校體育運動代表隊，重點建設(shè)田徑隊。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計劃。科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
3、注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
四、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排：
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；
4、訓(xùn)練學(xué)校運動隊，參加縣小學(xué)生運動會。
5、組織學(xué)生對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行訓(xùn)練。
6、各班體育老師對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目進(jìn)行測試并記錄。
7、對2013《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行上報統(tǒng)計。
8、抓好大課間、籃球特色活動。
9、做好校運動會各項籌備工作。
10、開展學(xué)校運動會。
11、加大業(yè)余訓(xùn)練力。
12、做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
13、做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
14、做好學(xué)期總結(jié)。
15、做好體育資料的整理。
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小學(xué)體育課程實施方案篇八
湖南科技學(xué)院體育文化節(jié)承載了一系列精品活動味運動會、“3+2”排球賽，以及“四對四”為廣大喜好體育運動的同學(xué)開辟了一方展示青春活力，show出自我的空間和舞臺。
湖南科技學(xué)院體育文化節(jié)在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛積極的影響，得到同學(xué)們的熱切回應(yīng)。現(xiàn)在體育文化節(jié)已成為湖南科技學(xué)院校園文化中不可或缺的一部分，她從不缺少關(guān)注，從來就不缺少令人激動和向往的元素，因此，有很多的企業(yè)與我們學(xué)校合作。今年，究竟花落誰家?讓我們共同期待吧!
“四對四”足球賽是伴隨著武漢大學(xué)體育文化節(jié)一起誕生的一個項目，同時也是體育文化節(jié)的一款精品強(qiáng)檔。在汲取了當(dāng)今風(fēng)靡世界的五人制足球賽的精彩、趣味、時尚、靈活的優(yōu)點之外，又融入了自己的特色，改制為四人制。這樣就更加方便了同學(xué)組隊，同時對球隊的整體攻防水平要求更高，使比賽更富觀賞性。
誰是綠茵場上的豪門?!誰是桑巴裙上的舞者?!激情燃燒的x月，讓我們來共同期待各路英雄豪杰為大家上演20**年最炫彩奪目的畫卷吧!
自由我舞臺，青春更精彩!
豐富活躍校園文化生活，倡導(dǎo)時尚健康生活方式，促進(jìn)武漢大學(xué)足球運動水平的提高，為廣大同學(xué)搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺。
20**年11月—12月。
前期：這是組委會為主的的全面而細(xì)致的準(zhǔn)備時期，我們將以天為單位進(jìn)行海報告知性宣傳，并接受報名;對各隊的實力按照歷史記錄等資料進(jìn)行科學(xué)而公正的評估，選出種子隊，再進(jìn)行抽簽分組，安排賽程。對裁判和工作人員做好培訓(xùn)、分工，并召開賽前隊長會議，賽前裁判工作會議。為比賽的一切事宜做好準(zhǔn)備。做到有備無患，防范突然事件。
密切配合商家最大限度地為商家做宣傳活動
后期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩。繼續(xù)宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作，并為商家進(jìn)行商業(yè)活動宣傳。賽程結(jié)束，做活動的總結(jié)，給比賽畫上個圓滿的句號。
宣傳方式：
1以大海報進(jìn)行比賽活動的宣傳。
2、在比賽各種用表和獎狀上都醒目注明贊助商家名稱。
3、對比賽場地精心布置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動氣氛。在比賽工作桌，工作點貼商家海報，如有需要，可以進(jìn)行商家產(chǎn)品促銷活動。
4、在校廣播臺、網(wǎng)站和報紙上進(jìn)行活動的宣傳報道，校學(xué)生會網(wǎng)站將放置贊助商廣告，并對球賽全場進(jìn)行跟蹤報道。
5、邀請本地報紙，電視臺等媒體進(jìn)行報道。
6、每輪賽果，賽況都將伴隨商家商業(yè)活動一起進(jìn)行現(xiàn)場宣傳。
本次大賽預(yù)計招收64支隊伍參賽，分小組賽和復(fù)賽兩個階段，賽時2天抽簽分為16個小組，每組4隊，進(jìn)行小組循環(huán)賽，按勝負(fù)積分排名，勝一場積3分，平一場積1分，負(fù)一場積0分。小組積分前兩名進(jìn)入復(fù)賽。若積分相同，凈勝球多的隊伍進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽采用單場淘汰制。勝出的32支隊伍的全面而細(xì)致的準(zhǔn)備時期，我們將以天為單位進(jìn)行海報按原來的組別相鄰兩組進(jìn)行一、二名交叉賽，負(fù)方被淘汰。決出16強(qiáng)后抽簽決定比賽隊伍，進(jìn)行淘汰賽，八強(qiáng)也沿用此方法決出四強(qiáng)，然后決出決賽隊伍進(jìn)行決賽。
比賽時間為上午8：30—11：00、下午14：30—17：00.
一、資金預(yù)算。
一、宣傳費用。
1、海報及傳單：0.5x1000+3x100=800元(商家可以自制)。
2、印制報名表：50元。
二、場地布置。
1、條幅120x8=960元(商家可以自制)。
三、比賽過程中的工作用品。
1、哨子：5元x15個=75元。
2、圓珠筆：2元x20個=40元。
3、記錄本：3元x10個=30元。
四：獎品。
冠軍120x6=720元。
亞軍100x6=600元。
季軍80x6=480元。
獎杯、獎狀、證書500元。
五：其他費用。
復(fù)印費(比賽規(guī)則、賽程表、成績單等)200元。
六、工作人員的工作餐。
盒飯(周六周日兩頓午餐)：
10元×40人×2頓=800元(包括水等其他費用)。
共計：5255元r。
小學(xué)體育課程實施方案篇九
新學(xué)期伊始，教師和同學(xué)們都面帶笑容、心境愉快地開始了緊張而又忙碌的學(xué)校生活。為更好地完成自我分擔(dān)的各項工作，完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一：指導(dǎo)思想。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。小學(xué)體育教學(xué)工作要以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參加體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教法必須經(jīng)過學(xué)生的學(xué)法來實現(xiàn)其功能，在教師方案設(shè)計和實施過程中，要注意學(xué)生學(xué)法的研究與探索，并且要研究教法與學(xué)法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)身體健康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識與行為。
作為體育教師，一要明確教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，專研教學(xué)策略，落實六環(huán)三步，提高教學(xué)效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展，豐富學(xué)生鍛煉項目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與，構(gòu)成生機(jī)勃勃的學(xué)校體育氛圍。
二、學(xué)生情景分析。
學(xué)生十分喜歡體育，但部分技能、動作掌握的不是很好。沒有自覺體育的習(xí)慣。
三：主要目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作。說出所做簡單動作術(shù)語。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點，基本掌握武術(shù)的簡單組合動作。
3.體驗參加不一樣項目運動的心理感受，如：在練習(xí)400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應(yīng)性攀爬活動中體驗緊張，在練習(xí)小足球項目活動中體驗興奮等。
4.學(xué)會經(jīng)過體育鍛煉等方法調(diào)控情緒，樹立自信心。明確在團(tuán)體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的歡樂，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
三：教學(xué)措施。
體育教學(xué)是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，是我們體育教師的重要任務(wù)。
1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，制定教學(xué)計劃、單元計劃，確定重、難點，了解學(xué)生實際情景確定教學(xué)目標(biāo)。
2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵、激趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生參與教學(xué)，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉。加強(qiáng)與重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
3.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材，不上無準(zhǔn)備的課，觀察學(xué)生的情緒變化，多與學(xué)生交流，及時與班主任、家長溝通，表揚提高的學(xué)生，對有缺點的學(xué)生絕不包庇，及時給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的體育教師。
4.關(guān)注“體差生”，加強(qiáng)特長生的培養(yǎng)，本學(xué)期開展“我也有特長”活動，讓學(xué)生自我確定一項特長項目，制定練習(xí)計劃(練習(xí)時間、練習(xí)數(shù)量、要到達(dá)的明標(biāo))，上交到教師保管，每個月要回報一次練習(xí)情景。
5.培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互助，讓學(xué)生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學(xué)校的各項體育工作，做好宣傳和學(xué)生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。
6.認(rèn)真完成“學(xué)生體質(zhì)健康測試”工作，做到公平、公正、公開。做好學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析，總結(jié)成績、不足，以及影響因素，以便在今日的公正中揚長避短，繼往開來。
7.認(rèn)真參加團(tuán)體備課、教研，虛心向他人學(xué)習(xí)，與同行們探討教學(xué)策略，在研究教學(xué)資料、教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)方案、進(jìn)行教學(xué)評價時，轉(zhuǎn)換主角進(jìn)行思考，想一想學(xué)生主體對這些設(shè)計、方法、資料是否能夠理解，能否激起主體的探究意思和學(xué)習(xí)興趣。讓教研活動有時效性。
8.進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，它能夠?qū)W(xué)生在體育課上得到的知識進(jìn)行鞏固，也能夠拓展學(xué)生的本事，學(xué)習(xí)他們喜愛的體育項目，同時培養(yǎng)了我校的體育人才，基于這些對本學(xué)期的課外活動制定了詳細(xì)的計劃、措施，以保證課外活動順利開展，探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成績。
小學(xué)體育課程實施方案篇十
摘要：課外活動是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，是體育課的有效補充和延續(xù)。由于知識經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，讀書無用論的思潮席卷大江南北，各種社會壓力轉(zhuǎn)嫁到了小學(xué)生的肩上。社會上普遍存在著重文輕體的現(xiàn)象，課外活動課基本上處于“放羊”的狀態(tài)，嚴(yán)重影響了小學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，小學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平明顯下降。如何提高小學(xué)生參加課外活動的積極性，如何建立合理有效的課外活動課程管理機(jī)制，成為擺在我們體育教師面前的一項十分重要的課題。實施素質(zhì)教育，端正辦學(xué)理念，樹立正確的人才觀，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，對推動學(xué)校體育工作的全面發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：組織形式課程實施過程管理。
小學(xué)生課外活動課基本上處于一種“放任、自由”的狀態(tài)，有些班級甚至把課外活動課當(dāng)成自修課或作業(yè)輔導(dǎo)課，將學(xué)生禁錮在狹小的天地里整日與作業(yè)為伍，一天有做不完的作業(yè)，把國家法定的體育活動時間給侵吞了，窒息了學(xué)生上課外體育活動課的.愿望。即使有活動課時間，有些班級的課外活動課也呈現(xiàn)出雜亂無章的狀態(tài)：沒有明確的目標(biāo)和計劃，場地、器材很難得到保障；女同學(xué)三三兩兩堆在一處跳皮筋，男同學(xué)則在校內(nèi)四處亂跑、亂跳，或三五成群玩紙牌和玩具等，無任何的章法可言；五、六年級的同學(xué)則有踢足球、打籃球的嗜好，在每一次的活動課中均以一種無序、隨意的狀態(tài)而告終。
基于上述的調(diào)查情況，我們進(jìn)行了分析和診斷，了解到小學(xué)生參加課外活動課的興趣、愛好、性別、年齡等相關(guān)因素，并根據(jù)其特點制定出符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容及組織方式，初步構(gòu)建了小學(xué)生課外活動課管理基本模式。我們以興趣活動小組為依托，以業(yè)余訓(xùn)練為重點，形成了以課外活動課為基礎(chǔ)、以自愿選擇活動項目為基礎(chǔ)的課外活動課新模式，使小學(xué)生課外課告別了原來“放任、自由”的狀態(tài)。
我們構(gòu)建了課外活動課的管理體系：成立由學(xué)校行政主管任組長，少先隊總輔導(dǎo)員、體育教研組長任副組長，體育教師、班主任、校醫(yī)為成員的課外體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成各班制定課外活動課程的實施計劃；要求班主任、體育教師準(zhǔn)時到位，按學(xué)校要求組織課外活動；每周檢查并公布活動結(jié)果，期末匯總?？己私Y(jié)果與班級評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，與優(yōu)秀少先隊、優(yōu)秀班主任等評選掛鉤，以此促進(jìn)了課外活動課的正常開展。
我們每年定期舉辦一次全校性的田徑運動會暨素質(zhì)運動會，每學(xué)期舉行小足球、小籃球、乒乓球等比賽，每月進(jìn)行各年級體育單項賽，每兩年舉辦一次家庭運動會等，既提高了學(xué)生參加課外體育活動的積極性和興趣，同時又大大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。實行體育組教師負(fù)責(zé)制，將各年級每周兩節(jié)課外活動課的內(nèi)容、場地、器材等組織與監(jiān)督任務(wù)具體落實到每一位教師的身上。活動內(nèi)容豐富多彩，有喜聞樂見的民間體育活動，如跳繩、拔河、踢毽子、走高蹺等；有以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求，提高活動能力和興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲和比賽，如球類、接力賽、棋類等；有以增強(qiáng)體能和技術(shù)為主的身體素質(zhì)練習(xí)，如田徑、體操等。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生和老師創(chuàng)編一些安全可行、活潑有趣的體育游戲、健美操等等，做到每天有活動、每周有比賽、每月有年級體育單項賽、每學(xué)期有全校性的體育比賽、每學(xué)年有大型的綜合素質(zhì)（田徑）運動會。這樣教師和學(xué)生參加體育鍛煉的積極性大大提高了。通過以獲取直接經(jīng)驗的課外體育活動，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，從而使學(xué)生的心理和生理都得到了滿足和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
課外活動課的實施過程應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，符合“健康第一”的指導(dǎo)思想。要通過構(gòu)建課外活動課的操作體系和管理模式，促使課外活動課向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮各有關(guān)方面的作用，加強(qiáng)對課外活動課的組織領(lǐng)導(dǎo)。具體要從四個基本層次著手：首先，應(yīng)將課外活動課的組織納入體育教育工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要將它作為體育的一項重要工作來抓。其次，要充分發(fā)揮校學(xué)生會、少先隊等團(tuán)體的宣傳鼓動作用和組織作用。第三，要特別重視發(fā)揮班主任的積極作用，應(yīng)將班級體育活動的組織列入班主任工作的一項重要議事日程，并經(jīng)常檢查督促。最后，要注意發(fā)揮各類學(xué)生體育協(xié)會和學(xué)生體育骨干與積極分子的作用。層層選拔，挑選出一批身體素質(zhì)好、符合比賽年齡、基本技術(shù)較好的同學(xué)成立校各級運動隊，利用課外活動課、每天放學(xué)時間和雙休日進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，邀請社會上有一技之長的名家定期來校指點，提高運動技術(shù)水平和比賽能力，積極參加上級教育部門和體育部門組織的各級各類比賽。應(yīng)盡量使各班級課外體育活動與體育課交替進(jìn)行，更好地落實學(xué)生每天一小時體育活動的規(guī)定，并將課外體育活動的時間安排列入課表，作為必修課程。要建立課外活動課的常規(guī)，其內(nèi)容可以包括按時借用和歸還體育器材、預(yù)防傷害事故、開展檢查評比等。要加強(qiáng)計劃安排，以確保課外活動課正常而有節(jié)奏地持續(xù)進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)。
1.孫漢超秦椿林《體育管理學(xué)》.人民體育出版社，版。
2.《體育科學(xué)研究方法》編寫組高等教育出版社，版。
小學(xué)體育課程實施方案篇十一
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》十分關(guān)注學(xué)生的興趣。課程的基本理念強(qiáng)調(diào)：“運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終生堅持鍛煉的前提。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。但是在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生的運動興趣是否得到關(guān)注呢？由于以前體育課程過于強(qiáng)調(diào)課程與教學(xué)價值取向的社會性、工具性和功利性，因此對學(xué)生的運動興趣關(guān)注不夠，甚至遭到排斥。現(xiàn)在的課程改革要求更多的關(guān)注學(xué)生的運動興趣。
然而，學(xué)生的運動興趣是各不相同的，任何一間學(xué)校，條件再好，也不可能完全滿足歲有學(xué)生的各自不同的運動興趣和需要，應(yīng)該說，現(xiàn)在的班級教學(xué)制度，一個班級的學(xué)生，身心發(fā)展應(yīng)該是相似的，運動興趣相對集中在某一些運動項目上，選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)考慮大多數(shù)學(xué)生的興趣和需要，但還是有少數(shù)學(xué)生的興趣和需要無法解決，是不是少數(shù)要服從多數(shù)呢？恐怕不行！因為我們的課程理念要求我們要“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益?！?/p>
我們要關(guān)注學(xué)生的興趣，但不是要我們?nèi)ビ?、遷就學(xué)生已有的興趣，而是要激發(fā)、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生的興趣。體育教師關(guān)注學(xué)生的興趣可以從以下幾方面作努力：
許多同學(xué)不是因為對運動本身的反感，而是來自于心理障礙，來自心理的需要得不到滿足，教師應(yīng)細(xì)心捕捉學(xué)生的每一個進(jìn)步，及時給予表揚，使其產(chǎn)生積極體驗，從而更加關(guān)心體育活動。對于女生怕苦怕累的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神與激發(fā)學(xué)生的體育興趣相結(jié)合，對某些體育手段需要學(xué)生反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí)，這些手段往往是很單調(diào)、很乏味的，然而卻是有效的，這需要學(xué)生的刻苦鍛煉才能有效。學(xué)生的興趣也是各不相同。同一內(nèi)容，有的學(xué)生感興趣，而有的學(xué)生卻不感興趣。所以，我認(rèn)為在強(qiáng)調(diào)重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生體育興趣的同時，也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。體育教學(xué)內(nèi)容與方法呆板引起的學(xué)生厭學(xué)問題，是與長期以來規(guī)范的體育教學(xué)和課外活動分不開的。多年來學(xué)生在教師的統(tǒng)一指令下，慣于聽講解，看示范，反復(fù)練習(xí)，而沒有時間去感受自己喜愛的體育項目。體育教學(xué)應(yīng)在貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的前提下，變著花樣滿足學(xué)生的需求，注意教材內(nèi)容安排新穎，教學(xué)手段多變，多安排學(xué)生活動、游戲或娛樂，以此提高學(xué)生的求知欲，從而引起學(xué)生對體育的興趣。例如：在教學(xué)學(xué)生最怕的中長跑項目時，教師可以將定長度變?yōu)槎〞r間，還可以設(shè)計追逐跑、接力跑、交替跑等各種游戲。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的態(tài)度，就是教師在教學(xué)過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的各種不正確的看法，使體育成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中一項重要內(nèi)容。在目前，中小學(xué)教育普遍存在著只注重學(xué)生的升學(xué)率，從而忽視了體育鍛煉的重要性。以至于許多學(xué)生產(chǎn)生只要文化成績好，體育成績及格就可以了，從而使許多學(xué)生對體育缺乏正確的認(rèn)識，對體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高，而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想，所以，教師在體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的積極性。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我國中小學(xué)生的體育教學(xué)忽略了學(xué)生的主體作用和主動精神，由于過分主張“以課本為中心”把以練習(xí)為主的體育課變成了以講為主、以教為主，而忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們自由練習(xí)的機(jī)會少了；“以課堂為中心”進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們在體育課上學(xué)到的許多東西，走向社會后無用武之地。另外，在組織上，過分強(qiáng)調(diào)集中化、統(tǒng)一化、紀(jì)律化，在教學(xué)方法上，采取注入式，“一刀切”的形式，這些弊端的存在，不僅使體育教學(xué)越來越失去它應(yīng)有的生機(jī)，甚至使不少的青少年產(chǎn)生了厭學(xué)體育的思想，更為嚴(yán)重的是它阻礙了青少年身心的健康發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，統(tǒng)得過死、管得太嚴(yán)，使整個課堂氣氛太過于嚴(yán)肅，這就不利于學(xué)生發(fā)展和個人技術(shù)的發(fā)揮。實施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)把教學(xué)氣氛調(diào)節(jié)得寬松和諧，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動精神和主體作用。同時，教師也要充分相信學(xué)生，要敢于把權(quán)放給學(xué)生，自己也由過去的“主演”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，這樣學(xué)生就由過去的被動變?yōu)楝F(xiàn)在的主動，讓學(xué)生感受到體育課的快樂，同時也提高了學(xué)生對體育課的興趣。
3、改革教學(xué)方法。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，體育課也是如此。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣呢？這就要靠教師主動改變以往那種呆板、機(jī)械的教學(xué)方法和教學(xué)模式。教師可以在教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象生動，精練而帶有鼓勵性，也可結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂的實際情況，講一些有趣的小故事，這樣也能提高學(xué)生興趣。另外，也可根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，多采用競賽性和多樣性的教學(xué)手段。例如，在加速跑練習(xí)中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動作跑等幾種常見的辦法，學(xué)生就沒有什么興趣了。但如果在跑的時候組織他們組與組的比賽，課堂就出現(xiàn)你追我趕，爭當(dāng)?shù)谝坏膱雒妗Ｔ谥虚L跑教學(xué)中，也可采用變換成隊形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、分組對抗賽等。在新穎多變的教學(xué)方法與教學(xué)手段中，可以使教學(xué)過程充滿較強(qiáng)的吸引力。
4、對學(xué)生區(qū)別對待。
5、以課外活動為突破口。
教學(xué)形式的多樣化，既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容，也是目前改變學(xué)生厭學(xué)體育的重要手段。從目前來看各校對課外活動的重視還不夠，缺乏必要的組織和引導(dǎo)，這不僅在一定程度上淡化了部分學(xué)生對體育活動的興趣，而且也導(dǎo)致了厭學(xué)體育傾向的產(chǎn)生。因此，改革體育教學(xué)形式，豐富課外活動是引導(dǎo)學(xué)生投身體育、培養(yǎng)興趣、戒除厭學(xué)行為的重要方面。首先，學(xué)校應(yīng)根據(jù)體育場地、器械、設(shè)備的能力，開設(shè)田徑、體操、球類、棋類等各項體育活動，配備有體育專長教師或?qū)W生分工負(fù)責(zé)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，學(xué)生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇參加各種體育活動。其次是進(jìn)行課外體育輔導(dǎo)，主要是針對那些體育成績差，身體素質(zhì)不好，運動技能沒有掌握好的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時為他們選擇適合于自己鍛煉的運動項目，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對體育的興趣和愛好。三是學(xué)校組建體育代表隊，進(jìn)行課余體育訓(xùn)練。這也是體育教學(xué)的重要形式，是提高學(xué)校體育水平的主要手段。選拔具有體育天賦的學(xué)生，打破年級、班級的界限，根據(jù)年齡和運動項目，組建各個專項體育訓(xùn)練隊，由體育教師任各集訓(xùn)隊的教練，逐步形成學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目。
6、加強(qiáng)對學(xué)生體育需要的引導(dǎo)。
使學(xué)生認(rèn)識到積極參加體育鍛煉和學(xué)習(xí)，增進(jìn)身心健康，既是保證自己精力充沛地完成當(dāng)前學(xué)業(yè)的需要，更是未來學(xué)習(xí)，就業(yè)和提高生活質(zhì)量的需要，引導(dǎo)學(xué)生把滿足當(dāng)前運動興趣需要和實現(xiàn)未來終身體育的需要有機(jī)結(jié)合起來。
對學(xué)生的興趣的培養(yǎng)、引導(dǎo)是我們教育的職責(zé)，也是我們體育老師的職責(zé)，是體育課程區(qū)別于大眾健身的一個重要標(biāo)志。教師要善于利用學(xué)生已有的體育興趣，啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些沒有興趣的教材。如：在教學(xué)中，利用學(xué)生對足球和競賽的興趣，先讓他們進(jìn)行足球比賽，從中抓住他們由于不能控制球而失掉很多進(jìn)攻和防守的機(jī)會感到苦惱時，再講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的必要性，進(jìn)行正確示范，這樣，就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個教材的積極性。體育教師在此條件下怎樣加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，改進(jìn)組織教法，并同課外活動相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對體育有興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常的自覺的從事體育鍛煉的習(xí)慣，充分發(fā)揮體育教師的積極性和學(xué)生主體作用，大膽改革課堂教學(xué)，使體育改革深入開展，并形成良性循環(huán)。體育教師應(yīng)首先樹立在體育課中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好。要求和促使學(xué)生樹立自覺從事體育鍛煉習(xí)慣的觀念。
參考文獻(xiàn)：
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2、賴天德：《學(xué)生的運動興趣重在激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)》。
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小學(xué)體育課程實施方案篇十二
2、仰臥起坐傳遞球；
3、投擲。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神；
b、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點：
a、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時的出手時機(jī)；
本課難點：
a、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。
程序。
時間。
組織。
教法與要求。
導(dǎo)入。
1、常規(guī)教學(xué)。
四列橫隊。
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場地，師生問好；
2）隊列練習(xí)，配以《運動員進(jìn)行曲》。
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)。
3、自編游戲“大鯊魚”
四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動作；
4）教師提示并模仿各種魚類游動的動作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚游動模仿；
6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開。
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊。
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時托腿托胸）完成動作；
4）學(xué)生獨立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物。
四人一組二塊墊子同時練習(xí)。
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
四列橫隊---散點練習(xí)。
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問題，進(jìn)行投球過關(guān)游戲；
4）面對汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運金牌榜：
分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動員相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。
按小地毯的序號，排成八路縱隊。
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。
延伸。
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。
3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。
同上。
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：
1）拼字游戲時，動作迅速。
2）舞蹈時，動作放松，表情豐富。
場地器材。
在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺。
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）。
小學(xué)體育課程實施方案篇十三
在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
所任教的學(xué)生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強(qiáng)，女生趨于文靜，不好活動。所以要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生進(jìn)取參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)本事。
4、充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不一樣需求，確保每個學(xué)生都受益。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)取參加課外體育活動，懂得科學(xué)的鍛煉方法。
2、完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學(xué)運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用本事。用安全方法進(jìn)行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多種聯(lián)系繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項。
4、正確評價自我的運動本事，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗成功和活動的樂趣。
5、增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目，多渠道搜集信息，并能評說比賽和表演。
四、運動參與。
1、進(jìn)取參加課外體育活動，懂得體育的鍛煉方法。
2、用安全方法進(jìn)行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健本事。
3、根據(jù)自我的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應(yīng)注意的事項。
五、教學(xué)資料。
1、跑(50米、耐力跑800米1000米、往返跑25米)。
2、田徑跳(立定跳遠(yuǎn))擲(投實心球)。
運動技能教學(xué)重點：以各項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的本事和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活本事和抗疲勞的本事。
3、足球(變向運球射門、腳法不限)籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)排球(墊球)。
教學(xué)重點：以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。
小學(xué)體育課程實施方案篇十四
健美操運動是一項興起于上個世紀(jì)70至80年代的項目，具有休閑性、趣味性、鍛煉性，是有氧運動的一種。它集力與美、柔與剛于一體，并與舞蹈、音樂相輔相成，觀賞性極強(qiáng)。與其他運動項目相比，健美操運動更具豐富性，能夠塑造人的形體美，并且更加娛樂和有趣。與此同時，它還有助于培養(yǎng)人們的樂感、節(jié)奏韻律，與小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點具有一致性，在潛移默化的鍛煉中發(fā)揮健美操的功效，使小學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，豐富他們的業(yè)余生活。下面我們就根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的實際情況，談?wù)剬⒔∶啦僭黾拥襟w育課程中的巨大意義，并對它的可行性進(jìn)行研究，從而更好的鍛煉學(xué)生的身體。
第一、小學(xué)生對健美操的認(rèn)可度高。小學(xué)體育課程增設(shè)健美操課程不僅受到新課改的影響，也與健美操受到學(xué)生的廣泛歡迎具有十分緊密的關(guān)系。小學(xué)生性格活潑好動，健美操與他們的個性相符，有利于促進(jìn)他們的身心發(fā)展，鍛煉他們的骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)，塑造形體美。小學(xué)生正在長身體，健美操是一項能夠加速新陳代謝的運動，對他們身體整體素質(zhì)的提高具有重要的作用，可以鍛煉學(xué)生的柔韌度。與此同時，通過健美操運動，還可以提升小學(xué)生的空間感和靈敏度。該項運動受到了學(xué)生的廣泛歡迎，其積極作用不言而喻。
第二、符合小學(xué)體育教師的教學(xué)需要。為了分析在小學(xué)體育課中是否應(yīng)該增設(shè)健美操課程，通過我自己的課堂教學(xué)并對其他小學(xué)體育教師也進(jìn)行了一個調(diào)查，通過數(shù)據(jù)顯示，大部分教師認(rèn)為健美操具有巨大的作用，對學(xué)生的健康素質(zhì)的提升具有十分重要的作用，應(yīng)該開展健美操課程。另外，由于健美操教學(xué)不需要大場地和體育器材，增設(shè)該項內(nèi)容有助于緩解學(xué)生過多和運動器械過少之間的矛盾，并且可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，幫助教師解決一些體育教學(xué)中存在的問題，具有較高的可行性。
第三、健美操教學(xué)能夠達(dá)到健身的目的。健美操教學(xué)與其他運動形式一樣，具有較高的運動價值，能夠鍛煉學(xué)生的心肺功能，并且健美操的動作更為多樣，集體健美操可以變化出不同的形狀，在發(fā)揮運動建設(shè)功用的同時，還可以將體育教學(xué)變得更加多樣化，真正發(fā)揮健美操運動的功效。
二、在小學(xué)體育課程中增加健美操課程應(yīng)該如何實施教學(xué)在上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的了解到了健美操教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，以及它的可行性。為了將這種作用發(fā)揮出來，體育教師一定要在教學(xué)中切實完善教育，突出健美操課程的積極性，突出體育優(yōu)勢。
（一）增設(shè)獨立的健美操時間，讓其成為特色教學(xué)項目。
近年來，“陽光體育”運動的概念逐步推進(jìn)，在體育教學(xué)中更加注重學(xué)生的想法，希望盡可能給與學(xué)生更多的自主選擇空間。健美操加入小學(xué)體育課程已經(jīng)成為了必然趨勢，針對這樣的`現(xiàn)象，我們學(xué)校就設(shè)立獨有的健美操訓(xùn)練時間，并且設(shè)立有健美操社團(tuán)活動等等，讓健美操項目變成學(xué)校的特色運動課程，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)，將健美操內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生組成健美操訓(xùn)練隊，堅持學(xué)習(xí)積累。
（二）讓健美操代替運動前的熱身活動，使其成為體育教學(xué)的一部分。
據(jù)調(diào)查，目前各小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容都較為單一，課前運動活動只有慢跑熱身和做廣播體操，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，長時間一種項目的運用，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在運動時不認(rèn)真、不集中。為了改變這種單一性教學(xué)的弊端，突出體育運動的功效，小學(xué)體育教師可以將健美操運動作為課前熱身活動，將多種健美操動作組合在其中，鍛煉學(xué)生的心肺功能，實現(xiàn)熱身的效果，真正讓這項運動成為體育教學(xué)中的一部分。
小學(xué)體育課訓(xùn)練內(nèi)容仍多以田徑、籃球、足球等運動為主，它們具有較強(qiáng)的對抗性，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。健美操運動同樣也具備這一特征，教師可以將學(xué)生分成幾個小組，通過小組競賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練。此外，健美操運動還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的耐力，將枯燥的運動變得更為有趣，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
三、結(jié)束語。
總而言之，受到新的教學(xué)理念的傳遞，在社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)、文化都迅猛發(fā)展的大背景下，我國各小學(xué)的體育課程已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢，不符合多樣運動健身內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了有效緩解這一問題，小學(xué)體育課程勢必要增加教學(xué)項目，豐富教學(xué)課程，將健美操課程融入其中。體育教師首先要讓學(xué)生明確健美操教學(xué)的可行性，在自我實踐并調(diào)查研究后開設(shè)該項課程，與此同時，我國小學(xué)體育教師還應(yīng)該發(fā)揮健美操的巨大作用，增設(shè)健美操教學(xué)的時間，讓它代替課前健身的單一活動，并在體育訓(xùn)練中也加入健美操課程，將其可行性發(fā)揮出來。
【參考文獻(xiàn)】。
小學(xué)體育課程實施方案篇十五
體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目標(biāo)的必修課程。體育教學(xué)過程具有以下幾個特點：身體直接參與；體育與智力活動相結(jié)合；身體承受一定的運動負(fù)荷。體育教學(xué)過程具有的這些特點，決定著體育與健康課程的實施必然以實踐課為主，而實踐課必須有一定的場地器材作為物質(zhì)保障才能保證體育教學(xué)的實施。因此，場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。過去學(xué)校的體育場地及器材規(guī)格多半是按照競技運動的規(guī)格和要求建造和配置的，這樣使得很多學(xué)生望而生畏，從而遠(yuǎn)離了體育運動，同時也造成了體育課程資源的極大浪費。因此，在新課程理念指導(dǎo)下，對現(xiàn)行學(xué)校場地器材配置的改革創(chuàng)新顯得尤為重要，是推進(jìn)新課程實施進(jìn)程的有效辦法，有利于學(xué)生達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)要求。
2場地器材資源開發(fā)與利用在新課程實施中的意義。
2.1有利于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式。
體育課程的主要功能有健身功能、教育功能、個體社會化功能、娛樂功能、競技功能等，其中健身功能和教育功能是體育課程的本質(zhì)功能。以往體育課程主要以競技運動項目作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此課程的功能偏重于競技功能。新體育課程下場地器材資源的開發(fā)利用、改革創(chuàng)新，超越了狹隘的教學(xué)內(nèi)容，將師生的生活和經(jīng)驗引入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，轉(zhuǎn)變了以競技功能為主的課程功能觀，真正回歸到體育課程全面的功能觀。通過場地器材資源的開發(fā)利用，可以改變學(xué)生在教學(xué)中地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變成知識的共同構(gòu)建者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
素質(zhì)教育的兩個重點就是創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)?！皠?chuàng)新”是民族的靈魂。當(dāng)今世界競爭那樣激烈，沒有創(chuàng)新，我們就不可能贏得這場競爭的勝利。面對全球的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，國家寄希望于教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新品格的人才，提高國民的整體素質(zhì)?！皠?chuàng)新意識和能力需要從小培養(yǎng)，體育課程也具有義不容辭的責(zé)任。體育課程資源中場地器材的開發(fā)利用，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了條件，提供了機(jī)會。體育課堂教學(xué)對于學(xué)生而言，場地器材是有限的，但所能提供給學(xué)生創(chuàng)新思維的空間卻是無限的。教師要通過對場地器材的改革創(chuàng)新，充分利用有限的場地器材，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的實際合理運用教師提供的思路和活動內(nèi)容進(jìn)行選編和改造，激發(fā)創(chuàng)造思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。
2.3有利于教師專業(yè)水平的提高。
課改前的體育課程教學(xué)，是體育教師按著“大綱”規(guī)定的內(nèi)容，老師教什么，學(xué)生就得學(xué)什么。學(xué)校有什么器材，老師就使用什么器材。器材量不足，教法單一，使學(xué)生愛好體育，但不愿意上體育課。隨著新的體育課程的實施，新的教學(xué)觀念、新的教學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)確定了，教師參與課程資源的開發(fā)與利用，參與場地器材的改革創(chuàng)新，可以很好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。因為教師介入場地器材資源的開發(fā)之后，教師會面臨新的教學(xué)觀念、教材和策略的挑戰(zhàn)，思考、應(yīng)對這些新事物的過程，有利于教師專業(yè)上的進(jìn)步。同時通過參與場地器材資源的開發(fā)與利用，教師會提高他們對自己和教育的理解，豐富其學(xué)科知識，并能夠超越課堂的局限去思考問題和行動。
3.1共享性原則。
信息時代，任何人所了解的信息都是有限的。資源只有共享，其價值才能得到更加充分的發(fā)揮。有形的資源共享固然重要，無形的資源如經(jīng)驗、智慧、思路如果能共享，則更具有價值。蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每個人還是只有一個蘋果；然而，你有一種思想，我有一種思想，交換之后，每個人就有了兩種思想。場地器材資源的開發(fā)利用，應(yīng)遵循共享性原則，重要的是在于不僅提供一種方法，更在于提供一種思路，體現(xiàn)一種思想。
3.2經(jīng)濟(jì)性原則。
場地器材資源的開發(fā)與利用要盡可能用最少的開支和精力，達(dá)到最理想的效果。具體包括開發(fā)的經(jīng)濟(jì)性、時間的經(jīng)濟(jì)性、空間及學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)性。開支的經(jīng)濟(jì)性，是指用最節(jié)省的經(jīng)費開支取得最佳效果，盡可能開發(fā)利用那些不需要的多少經(jīng)費開支的場地器材資源，不應(yīng)借口開發(fā)利用場地器材資源而大興土木，盲目引進(jìn)設(shè)備，不計高昂的經(jīng)濟(jì)代價。時間的經(jīng)濟(jì)性，指盡可能開發(fā)利用那些對當(dāng)前教育教學(xué)有現(xiàn)實意義的場地器材資源，而不能一味等待更好的條件或時機(jī)，否則就會影響性課程的實施?？臻g的經(jīng)濟(jì)性，是指場地器材資源的開發(fā)利用要盡可能就地取材，不應(yīng)舍近求遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)性，是指盡可能開發(fā)利用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場地器材資源。如果引入教學(xué)活動的場地器材意圖不明確、晦澀難懂，不僅達(dá)不到預(yù)期的目的，反而可能加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.3實效性原則。
場地器材的開發(fā)利用是為了課程目標(biāo)的有效達(dá)成和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因而場地器材的開發(fā)利用必須在可能的范圍內(nèi)及充分考慮成本的前提下，針對不同的課程目標(biāo)，精選那些對學(xué)生終身發(fā)展具有決定意義的場地器材資源。一般來說，每一種場地器材資源對于特定的課程目標(biāo)具有不同的作用和功能，不同的課程目標(biāo)就需要開發(fā)利用不同的場地器材資源。但是，由于場地器材資源本身的多質(zhì)性，同一的場地器材資源又可以服務(wù)于不同的課程目標(biāo)。所以，場地器材資源的開發(fā)利用就必須在明確課程目標(biāo)的前提下，認(rèn)真分析與課程目標(biāo)相關(guān)的各種場地器材資源，認(rèn)識掌握其各自的特點，這樣才能保證開發(fā)與利用的針對性及其實效性。
3.4因地制宜原則。
在場地器材資源的開發(fā)與利用中，盡管資源多種多樣，但相對于不同地區(qū)、學(xué)校、教師和學(xué)生，又具有極大的差異性。因此，場地器材資源的開發(fā)與利用不應(yīng)強(qiáng)求一律，應(yīng)從實際情況出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)校特點，突出學(xué)科特性，展示教師風(fēng)格，揚長避短，取長補短，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開發(fā)與利用場地器材資源。
4.1制作簡易器材，并發(fā)揮體育器材的多種功能。
各學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：沒有乒乓球臺，可用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等；沒有墊子，可利用樹葉、草等做成墊子；沒有經(jīng)費購買圍棋，可以用扣子甚至石子代替棋子，自己動手繪制棋盤；沒有標(biāo)志帶，就可用破舊的顏色鮮艷的布條代替；沒有藤圈，可以用山藤制作；沒有“山羊”，可用樹樁制作；沒有沙袋，可用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋等等。
學(xué)校場地器材的布局是一項重要的設(shè)計工作。既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。筆者認(rèn)為學(xué)校場地器材的布局應(yīng)考慮使用性及便利性。使用性表現(xiàn)在要根據(jù)學(xué)校場地實際情況，設(shè)置適宜的`場地器材，而不要強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)化的運動場地。如現(xiàn)在學(xué)校有一塊標(biāo)準(zhǔn)足球場大小的場地，我們把它建造成幾塊小型足球場，讓更多的學(xué)生能夠有場地參加活動，當(dāng)然比把它建造成一塊標(biāo)準(zhǔn)場地好。便利性主要表現(xiàn)在場地器材的布局應(yīng)方便教師、學(xué)生使用場地。應(yīng)多設(shè)置綜合性場區(qū)，便于教師變換教學(xué)內(nèi)容時調(diào)動和觀察學(xué)生。城市中學(xué)缺少體育用地是一個普遍存在的問題。因此，如何合理利用空間，“變出”更多的體育場地是我們應(yīng)探討的問題。
合理使用場地器材著重在“使用”上，我們應(yīng)最大限度地挖掘場地器材的使用空間。如一些中小學(xué)就是利用學(xué)校的邊角空地、廢舊物品建立了“體育快樂園地”，修建了攀巖壁、攀登架、浪橋、天梯等，學(xué)生在那兒玩得興高采烈、樂此不疲。廣大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，雖然缺少現(xiàn)代化的體育設(shè)施，但也有城市所沒有的獨特的體育空間，這些地方的山山水水，綠地沙灘等都是難得的體育空間資源。如農(nóng)村體育教學(xué)可利用學(xué)校周邊自然環(huán)境中的資源，如：利用山坡設(shè)計出斜坡跑道；利用小溪當(dāng)游泳池；利用大樹做各種攀爬動作、蕩秋千以及跳高的支架等；或利用漫山遍野的石頭做杠鈴、石球、石鎖等健身器材；或利用沙灘鵝卵石練投擲、做天然跳遠(yuǎn)沙坑，甚至還可以開展沙灘排球運動。此外學(xué)校在制訂體育教學(xué)和課外體育活動場地器材的時間表時，應(yīng)最大限度地提高場地器材的使用率。
4.4完善體育設(shè)施的照明、采光、聲音條件。
除了保證必要的場地條件外，還應(yīng)該注意體育設(shè)施的照明、采光、噪音條件的完善。體育課，有相當(dāng)多的內(nèi)容是在室內(nèi)場館上的，還有在室內(nèi)上的理論課，因此，場、館、室內(nèi)的光線、照明條件對體育教學(xué)活動有直接影響。如光線過暗，學(xué)生對物體（乒乓球、羽毛球、排球）運動的路線變化看不清楚，對黑板或書籍上的字的辨認(rèn)會發(fā)生困難，影響知識的接受。另外，要保證體育教學(xué)活動在一個安靜的環(huán)境中進(jìn)行，遠(yuǎn)離塵囂和分心的事物，尤其要避開噪音的干擾。在噪音環(huán)境中會使學(xué)生感到疲倦、肌肉緊張、注意力渙散，有時甚至?xí)霈F(xiàn)多疑、易發(fā)怒等情況，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)攻擊性行為。盡管體育課特別是室外課不可避免地會遇到來自外界的各種噪音的干擾，但作為學(xué)校來講，應(yīng)盡可能的創(chuàng)造好的環(huán)境條件，來降低噪音給教學(xué)帶來的危害，為教學(xué)活動創(chuàng)造一個相對安靜的環(huán)境。
4.5營造體育設(shè)施的色調(diào)環(huán)境。
體育場地設(shè)施環(huán)境中的色調(diào)也會對體育教學(xué)活動產(chǎn)生一定的影響。一般來講，不同色彩可產(chǎn)生不同的心理感受和情感反映，淺綠色和淺藍(lán)色會使人產(chǎn)生安靜、和諧的感受，易于消除大腦疲勞，而深黃色和紅色，容易引起大腦的興奮。在體育教學(xué)活動中，暖色比冷色更有利于體育運動者和健身者的興奮度的提高。例如，在雙桿教學(xué)中，刷有木紋漆或淺色的雙桿使用率比鐵本色或掉漆的雙桿使用率高。學(xué)生的衣著色彩以及體育器械的色彩搭配，同樣會引起教學(xué)效果和心理感受的不同，統(tǒng)一著裝的班級總是煥發(fā)出集體主義、團(tuán)隊精神和凝聚力。
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[3]吳剛平.校本課程開發(fā).成都：四川教育出版社，2002.
小學(xué)體育課程實施方案篇十六
本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一。
下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:。
1、快樂健身舞視頻。
2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優(yōu)勢。課的流程:。
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。
2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優(yōu)勢。
3、觀看視頻。
4、學(xué)生提出質(zhì)疑。
5、教師組織討論并總結(jié)。
8、意念放松。
9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟:。
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:。
1、體委整隊,師生問好。
2、快樂健身舞視頻。
3、課件。
二、快樂學(xué)習(xí)階段:。
1、體育舞蹈的特點(1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性。
2、體育舞蹈的優(yōu)勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性。
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻。
4、學(xué)生提出問題。
5、師生一起討論。
6、聽音樂。
三、放松整理階段:。
1、放松活動;聽音樂。
2、師生共同小結(jié)。
3、收拾器材,教師宣布下課。
四、場地器材安排:操場音響一個u盤一個1148586785。
小學(xué)體育課程實施方案篇十七
小學(xué)生練習(xí)健美操，對于身體的發(fā)育、思維的引導(dǎo)都有著一定的影響力。堅持學(xué)習(xí)健美操，既可以使其形體獲得美感，又對身體發(fā)育有著良好的作用。健美操對小學(xué)生的身體提供有益幫助的同時，也使小學(xué)生的心理與生理方面得到良好的發(fā)展。小學(xué)生做健美操可以通過不經(jīng)意間地拉伸促使他們的肌肉與骨骼獲得平衡發(fā)展。并且，健美操一些運動可以起到鍛煉小學(xué)生耐力與耐心的作用。當(dāng)然，小學(xué)生的靈敏度與時空感也可以通過做健美操來實現(xiàn)。通過考察，盡管有一大部分的小學(xué)生沒有接觸過健美操，但卻對健美操課程有著很大的興趣。在小學(xué)體育課程增加健美操，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的同時喜歡上體育課。且健美操簡單易學(xué)，小學(xué)生較容易掌握，在學(xué)習(xí)過程中會增強(qiáng)他們的自信心，減少他們的受挫性，使得大部分學(xué)生積極參與到體育活動中，在保障了體育課質(zhì)量的同時，還展現(xiàn)了新時代“以學(xué)生為本”的教育理念。
2.增加健美操課程也是滿足小學(xué)體育教師的教學(xué)需要。
小學(xué)體育教師在經(jīng)過現(xiàn)實環(huán)境的事實表明，對于體育課程上增加健美操都選擇同意。這是由于健美操課程的開展，不但滿足了體育教師的心理需求，更能幫助體育教師解決實際教學(xué)問題，對拓展體育教師的教學(xué)范圍也起到了積極作用?？紤]到現(xiàn)實的因素，國家教育興國的發(fā)展戰(zhàn)略逐漸深入，入學(xué)接受教育的人也不斷增大，一般的小學(xué)都沒有滿足所有學(xué)生在體育課上的體育器材需求，這也成為一般學(xué)校要解決的重要問題。倘若學(xué)校向外大肆購買器材，不僅會加大學(xué)校的投資成本，還會造成一定的資產(chǎn)閑置、資源浪費等問題。通過實踐探索，在小學(xué)體育課堂加入健美體操不僅可以解決體育教學(xué)器材的缺失，更能完善解決人多器材少的問題。因為健美操對于器材、場地的要求均不高，所以它大大滿足了體育教師的教學(xué)需要，也提升了體育教學(xué)的靈活性。
在這個瞬息萬變的時代，我們小學(xué)體育課程也不能一成不變，不然會被這個時代所“拋棄”.我們必須要為“體育課程”注入新的生命力，在原有的體育課程基礎(chǔ)上，結(jié)合時代的發(fā)展要求，增添更加合理豐富的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在小學(xué)體育課堂加入健美操，在豐富小學(xué)體育課堂的同時，也滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的新紀(jì)元。如今，小學(xué)體育課的一般內(nèi)容多是圍繞著田徑、籃球、羽毛球等運動種類進(jìn)行的，這些運動雖然對小學(xué)生有著訓(xùn)練意志、提高身體素質(zhì)的.作用，但這些運動種類太過千篇一律乃至枯燥無味，難以滿足大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展需求。在小學(xué)體育課程中增加健美操，不但使體育內(nèi)容變得豐富，而且很大程度上讓體育運動種類變得生動有趣，增加健美操課程對于提升小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量有著深刻的意義。由此可見，健美操加入小學(xué)體育課程，在豐富了體育內(nèi)容的同時，也讓體育課變得更加生趣。
二、探究健美操在加入小學(xué)體育課程的有效實施手段。
1.讓健美操在小學(xué)體育課程中占有一席之地成為小學(xué)體育課程的特色教學(xué)內(nèi)容。
在“陽光體育”理念推行的時候，小學(xué)體育新課標(biāo)也漸漸出現(xiàn)在小學(xué)課程中。在踐行健美操合理地融入小學(xué)體育課程之中，學(xué)校可以在體育課中抽出一節(jié)課專門學(xué)習(xí)健美操。在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的同時，可以身體力行，更加貼切地感受到健美操所代表的健身、健美、健心三合一的深刻意義。
2.健美操取代傳統(tǒng)無趣的體育課上的課前熱身活動，使健美操徹底融入體育課（改變原來課前的無趣味熱身活動，將健美操貫徹體育課始終）。
目前，在小學(xué)體育的常態(tài)課上，課前熱身活動依舊是以慢跑、廣播體操為主體，這些傳統(tǒng)的熱身活動在這個日新月異的時代早已不能讓小學(xué)生產(chǎn)生興趣，至使體育課變得冗長、枯燥。從而使學(xué)生對體育課程興致殘缺，也使原本以強(qiáng)健體魄為主要目的的體育課程變得收效甚微。所以，將健美操融入體育課程，通過對其多變、靈活的動作進(jìn)行改變或重組，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著深遠(yuǎn)的意義。繼而在體育課前熱身活動時讓學(xué)生就有了熱身的切實效果，不但提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能讓學(xué)生對健美操的動作有所熟悉。由此可見，健美操作為課前熱身活動具有可操作性。
總之，小學(xué)體育課程加入健美操不但使小學(xué)生的生理要求與心理要求獲得了全面發(fā)展，同時也使小學(xué)體育教師在體育教學(xué)工作壓力中得到解放，亦解決了小學(xué)學(xué)校體育器械不足的問題。故而，大多數(shù)的小學(xué)都已完善了學(xué)習(xí)健美操所需要的設(shè)備，綜上所述，我們對于探究小學(xué)體育課堂增加健美操課程的可行性是很有意義的，在小學(xué)體育課堂上增加健美操課程是可行的，是具有時代意義的。健美操課程的開設(shè)、開展，也是為我國教育改革做出領(lǐng)先的一步，極具開拓精神，富有教學(xué)進(jìn)步的重要含義。
參考文獻(xiàn)：
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小學(xué)體育課程實施方案篇十八
（浙江省慈溪市第四實驗小學(xué)）。
摘要：隨著改革開放，我國的人均水平已經(jīng)逐漸達(dá)到了小康的水準(zhǔn)，在這個物欲橫流的世界，健康的生活方式逐漸被人們所追求，健體已是人們生活中所不可缺少的活動。健美操作為一項體育運動，已逐漸被人們所接受，它作為一項體育活動，讓人們在做操的同時，達(dá)到健身、健美、健心三合一的功效，符合了當(dāng)代人追求健身康體的需要。把健美操納入小學(xué)體育課程中，是在時代發(fā)展中所必需經(jīng)歷的過程，當(dāng)然也對提高小學(xué)健康的體魄有著重要的影響。
小學(xué)體育課程實施方案篇十九
彈指一揮間，一學(xué)期的時間即將結(jié)束，回頭細(xì)細(xì)想來各種滋味混搭，這半年充滿了各種幸福，充滿了歡樂，充滿了笑語，充滿了溫暖。
回憶過往各個橋段都還暖的，還未冷卻，記憶猶在。仿佛剛剛上演發(fā)生，其中充滿了情義、真誠還有正能量，讓我體會到了團(tuán)隊的力量，團(tuán)結(jié)其樂融融的畫面，讓人窩心。
片段一：記得來學(xué)校的參與的第一次秋季運動會，不僅有學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的支持，還有各班主任老師的配合。同學(xué)們也在為此次盛會做著準(zhǔn)備，還有學(xué)生熱情的邀請我去看他們的訓(xùn)練，看著他們清澈，真誠，渴望的眼眸，讓人不忍心也無法拒絕。突然覺得我是如此的受學(xué)生需要。每個同學(xué)都在為自己的班級貢獻(xiàn)一份自己的力量。
抓紀(jì)律，排隊型，組織學(xué)生練習(xí)等等各細(xì)節(jié)工作的落實細(xì)節(jié)決定一切，沒有你們就沒有大課間如期的演練與考核
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