通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。接下來是一些我個人的心得體會，歡迎大家分享討論。
小學音樂培訓心得體會標題篇一
中小學音樂教師培訓心得體會20xx年3月26日上午，春風送暖，春意盎然。來自xx市xx區(qū)的十多所中小學校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進行了”中小學音樂教師學科專業(yè)知識、課堂教學技能全員培訓“。由衷感謝xx區(qū)進修學校為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學習提高的平臺，更加感謝遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經送寶。本次培訓分為以下三個方面的內容：
一、王xx教授對《有效音樂教學策略及案例分析》進行了詳細的闡述解讀。
王教授從有效教學策略的理念，有效教學的教學目標，有效教學的教學方式等三個方面講述了如何進行有效教學。在演講過程中，王教授引用一段一段經典教學案例，運用理論與實踐相結合的方式詳細的分析了有效教學的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂教學法、達爾克羅茲體態(tài)律動教學法等世界先進的音樂教學法。
會場上，王教授親自示范“體態(tài)律動”，并帶領教師們做聲勢訓練，臺上臺下互動，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應，會場氣氛輕松活躍，這一互動環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國中小學音樂課堂教學大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學環(huán)節(jié)還是小的教學細節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應手，確實值得我們學習。在觀看的過程中王教授還對該課例進行了精彩的點評，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學術盛宴。
雖然這次培訓已經落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會一直在我們心中流淌。
小學音樂培訓心得體會標題篇二
20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學音樂教材培訓。全市音樂教師齊聚清怡小學階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語解析。本次培訓針對人音版三年級上冊教材，共聽賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓結束后，現(xiàn)整理感受如下：
首先，深深感受到小學音樂教學的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來一直的趨勢。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓的要求：引導開門見山，很快引入音樂正題。在聆聽、學唱、欣賞之余，注意音樂知識的教育，如識讀樂譜、認識音樂記號等。進一步，調動孩子的肢體感官感受音樂，配上動作或打擊樂器伴奏。
其次，一節(jié)好課多方歷練。教學、評價語言的點滴錘煉，教學技巧、方法的運用，課堂環(huán)節(jié)的設計以及銜接，給歌曲配的動作，加的樂器伴奏，教師范唱以及相關才藝的展示，乃至于ppt的設計，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導。
再次，課堂中教師要擺正教師和學生之間的關系，把學生放在主體位置上。授課要針對小學生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣和積極性。用圖片、實物或謎語等引導課題，用故事串聯(lián)音樂，提問的問題要符合學生的認知或給予適當暗示，每次回答及時恰當?shù)卦u價和表揚。課堂設置要讓讓學生多聽多思考多說多參與。
最后，課堂對音樂教師的綜合素質提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動作俏皮靈動，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動作很能體現(xiàn)細微的感情，為音樂《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動作細致標準，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。
老師們對教材的講析讓我們對每首音樂作品有了更深入更廣角的了解，對教學重點以及相關的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準備的東西相當多，包括各音樂的律動、各種樂器的現(xiàn)場演奏、伴奏的打擊樂等等等等。這次培訓真是凝聚了老師們長時間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。
感受和學習之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識不足，技能不夠，教師應當有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來認真學習和練習的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運用到實際教學中，如何化繁為簡，又保持精要，這也是個大課題。另外，還要克服一些教學實際上的困難，如各種教學資源的缺乏，學校對音樂等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學多實踐，就會有一天天的成長和提高。
小學音樂培訓心得體會標題篇三
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，將近一個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的.積淀，也有教學技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
20xx年x月1日。
小學音樂培訓心得體會標題篇四
音樂是一門藝術，而音樂培訓則是開啟音樂之門的關鍵。在小學時期，我有幸接受了音樂培訓，并獲得了許多寶貴的經驗與體會。通過這段音樂培訓的旅程，我深刻體會到了音樂的力量和樂趣，同時也發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛與潛力。在這篇文章中，我將分享我在音樂培訓中的心得體會，并闡述音樂培訓對我個人成長的重要意義。
起初，我對音樂培訓并沒有太多期待，只是隨著父母的決定，進入了音樂培訓班。然而，當我第一次彈奏出簡單的旋律時，我被音樂的魔力所吸引。那種在指尖流動的美妙感覺，讓我開始了解音樂的奧秘。在音樂培訓課上，老師會幫助我們學習音高、節(jié)奏以及彈奏技巧等基本知識，這個過程并不容易，但我付出的努力卻都非常值得。逐漸地，我開始喜歡上了練習琴鍵，漸漸地養(yǎng)成了良好的習慣，堅持不懈地練習每一個音符。在這個階段，我的心得體會就是，音樂培訓的開端是艱辛的，但只要堅持下去，即使是最簡單的音樂作品，都能演奏得讓人陶醉。
隨著音樂培訓的不斷深入，我開始學習更加復雜和高難度的樂曲。這時候，我發(fā)現(xiàn)音樂已不再只是一種技能的學習，更是一種情感的釋放。每當我彈奏上一首曲子時，音樂會將我?guī)肓硪粋€世界，讓我沉浸在其中，忘卻一切煩惱和壓力。當我面對琴鍵時，我可以盡情地抒發(fā)自己的情感，釋放內心的壓抑和困擾。這時，音樂成為我生活中的調節(jié)器，幫助我找到內心平靜與愉悅的感覺。我深刻體會到，音樂培訓不僅是為了學會演奏樂器，更是一種陶冶情操的過程。
在音樂培訓的過程中，我開始參加各類音樂比賽和表演。這一過程讓我體會到了音樂帶來的成就感和快樂。每一次的比賽和表演都是對自己實力和努力的一種檢驗，也是對自己音樂水平的提高。在比賽的舞臺上，我學會了克服緊張和怯場情緒，將自己的才藝展現(xiàn)給觀眾，同時也欣賞其他學員們的表演。這個過程不僅讓我鍛煉了自己的表演能力和音樂技巧，更讓我收獲了許多友誼和真摯的情感。我明白了，音樂培訓不僅是個人的學習過程，也是一個集體的交流和互助的平臺。
通過小學時期的音樂培訓，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛和潛力。音樂不僅給予了我美妙的享受，同時也開拓了我的思維和創(chuàng)造力。在學習音樂的過程中，我不僅僅是接觸樂器和音樂作品，更是學會了感悟音樂背后的深意和意境。音樂培訓讓我懂得了如何去欣賞和感受音樂，也啟發(fā)了我對音樂的創(chuàng)造和創(chuàng)新的潛力。這個過程讓我明白了，音樂培訓不僅是為了成為一個合格的音樂家，更是為了培養(yǎng)對音樂的敏感性和創(chuàng)作力，以及擴展自己的藝術視野。
總結來說，小學時期的音樂培訓經歷給予了我許多寶貴的心得體會。通過打開音樂之門，我深刻體會到了音樂所帶來的樂趣和快樂，學會了堅持和付出努力。音樂培訓不僅僅是讓我成為一個合格的音樂家，更是讓我從音樂中找到了情感的宣泄和人生的意義。這個過程讓我認識到，音樂培訓是一種對心靈的滋養(yǎng)和修煉，不僅影響了我對音樂的理解和激情，更深深地塑造了我的個性和品格。我相信，無論我將來走向何方，音樂都會一直伴隨著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
小學音樂培訓心得體會標題篇五
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透。
感受二，要多學音樂教育理論知識。
1、要關注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學會自己整合教材。
感受四，學習學習再學習。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
二、專業(yè)知識，得以提高。
三、同行交流，共同成長。
小學音樂培訓心得體會標題篇六
隨著人們對藝術教育重視程度的提高，越來越多的家長將孩子送到音樂培訓機構接受專業(yè)的音樂教育。我也是其中之一，經過了幾年的小學音樂培訓，我深深地感受到了音樂帶給我的樂趣和成長。以下將從培養(yǎng)興趣愛好、培養(yǎng)耐心與專注力、培養(yǎng)團隊協(xié)作、培養(yǎng)情感表達和培養(yǎng)自信五個方面，分享我的小學音樂培訓心得體會。
首先，音樂培訓能幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子在小學階段正是興趣培養(yǎng)的關鍵時期，音樂是一個很好的引導方式。通過音樂培訓，我接觸到了各種不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等等。這讓我對音樂產生了濃厚的興趣，我學會了欣賞音樂，也開始主動地選擇自己喜歡的音樂進行學習和嘗試。
其次，音樂培訓還能夠幫助孩子培養(yǎng)耐心與專注力。學音樂需要進行長時間的練習和重復性的訓練，這對孩子們來說是一個很好的鍛煉。培訓老師會耐心地教導我們正確的音樂技巧和表達方式，同時要求我們反復練習直到達到要求。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了耐心與專注力，明白了只有付出才會有回報的道理。
第三，音樂培訓能夠培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作意識。在音樂培訓中，一般會組織孩子們進行合唱或樂團演奏等集體活動。這些活動需要大家相互合作、共同協(xié)作才能取得良好的效果。在合唱中，我們需要按照指揮的要求齊唱和合奏，相互配合；在樂團演奏中，我們需要分工明確、嚴格按照音樂分譜和旋律來進行演奏。這樣的活動讓我明白了團隊協(xié)作的重要性，也感受到了團隊協(xié)作的樂趣。
其次，音樂培訓還能夠幫助孩子培養(yǎng)情感表達能力。音樂是一種很好的情感宣泄和表達方式，通過音樂，孩子們可以將自己的情感和思考表達出來。在音樂培訓中，老師經常會要求我們感受音樂的情感，嘗試用音樂來表達自己的情感。通過演唱和演奏，我學會了如何利用音樂來表達自己的情感，用音符來講故事，這讓我逐漸培養(yǎng)了情感表達的能力。
最后，音樂培訓還能夠幫助孩子培養(yǎng)自信心。在音樂培訓的過程中，孩子們需要經常進行公開演出和參加評比活動。通過這些活動，我們不僅可以展示自己的成果，還可以與他人進行切磋，與他人共同進步。尤其是在演出時，我們需要面對觀眾的目光，克服緊張和膽怯。這種鍛煉讓我逐漸變得自信，相信自己的能力，并愿意與他人分享自己的音樂才華。
總的來說，小學音樂培訓對孩子的成長有著極其重要的作用。它能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉耐心與專注力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提高情感表達能力，培養(yǎng)自信心。音樂讓我們快樂成長，成為更好的自己。因此，家長們應該鼓勵孩子們參加音樂培訓，給予他們更多的機會去發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的音樂才華，讓他們在音樂的世界中獲得更多的樂趣和成長。
小學音樂培訓心得體會標題篇七
在現(xiàn)代社會中，音樂教育被廣泛認同為對孩子們全面發(fā)展至關重要的一部分。作為一個小學生，我非常幸運地參加了音樂培訓課程，并有機會學習各種樂器和音樂理論。在這個過程中，我不僅提高了音樂方面的技能，還培養(yǎng)了自己的個性和情感表達能力。下面我將分享一些我在音樂培訓中的心得體會。
第二段：音樂培訓培養(yǎng)了我的音樂技能和表演能力。
通過參加音樂培訓，我學習了各種樂器，如鋼琴、小提琴和吉他等。這不僅增加了我的音樂知識和技能，還培養(yǎng)了我的表演能力。每次在課堂上演奏時，我都能感受到自己逐漸成長和進步的過程。我學會了如何通過音樂來表達自己的情感和想法，這讓我更加自信并且樂于與他人分享我所創(chuàng)作的音樂作品。
第三段：音樂培訓對我個性和情感的培養(yǎng)起到了積極的影響。
音樂培訓不僅僅是讓我學會樂器和演奏技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的個性和情感表達能力。在音樂的世界里，我能找到真正屬于自己的聲音和表達方式。無論是憂傷還是喜悅，音樂讓我有了更多的方式來表達自己的情感和情緒。這種情感的表達使我對生活更加敏感，也更加善于感受并理解他人的情感。
第四段：音樂培訓提升了我的學習能力和專注力。
音樂培訓注重細節(jié)和專注力的培養(yǎng)。學習樂器需要強調準確的音符節(jié)奏和技巧運用，這要求我時刻保持專注并且全神貫注。這種專注力的培養(yǎng)不僅在音樂方面有所幫助，也有效提升了我在學校其他學科的學習能力。我學會了如何集中注意力并且有條不紊地解決問題，這成為我今后學習和工作中的寶貴財富。
第五段：結論總結自身經歷及對音樂培訓的推薦。
通過參加音樂培訓，我獲得了很多技能和體驗。不僅提高了音樂方面的素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的個性和情感表達能力。音樂培訓為我提供了一個全新的世界，讓我能夠更好地理解音樂和探索自我。因此，我推薦每個小學生都參加音樂培訓，以培養(yǎng)他們的音樂技能和綜合素養(yǎng)，并在音樂中找到屬于自己的聲音和表達方式。
小學音樂培訓心得體會標題篇八
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點--第四實驗小學!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!
回首近半年的培訓，由開始的畏難，到后來的適應，到如今的享受，還有后來的渴盼……我們一起努力，一起成長，一起快樂……我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓帶給我最真的`收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!“我們不能把春天復制到夏天，但是，春天過去了，季節(jié)輪回，下一個春天會回來的”我們堅信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會遠嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
期待，的九月，讓我們在年輕的時光機里，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
小學音樂培訓心得體會標題篇九
12月26日—28日，xxx市小學音樂教師豎笛培訓在xxx市教育用品采購基地展開，我有幸參加了此次培訓。在這里首先感謝xxx市領導給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學習的機會，同時也感謝我校領導給予我這次學習的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團成員、xxx師范大學音樂系張牧教授對我們進行現(xiàn)場培訓，這次學習開闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓活動的學習情況進行簡單總結。
市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓的目的：器樂進課堂是改變傳統(tǒng)教學觀念的必由之路，它有利于開拓學生視野，提高學習音樂的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。器樂進課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學中的視唱、欣賞、合唱教學以及節(jié)奏訓練相結合，能夠讓學生最大限度地參與到音樂中來，調動學生的積極性，是一條提高學生整體音樂素質的途徑。
此次培訓張教授向我們介紹了豎笛進入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學生的各種音樂技能，可以推動學生的音樂體驗，還可以培養(yǎng)孩子語言表達的習慣，我們無權讓孩子大喊大叫，但我們有權讓孩子學習演奏樂器。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性，在節(jié)奏的變化中，讓學生在十指之間去體驗音樂。學習并不在于僅僅學技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學的執(zhí)著。
張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別。
六孔豎笛有其優(yōu)勢，也有不足：
(1)指法簡單，學生學習的時候對指法容易理解和掌握，一學就會;但只能吹幾個調，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來;一些復雜的歌曲，難以掌握。
(2)音域不寬，吹奏時隨音域的高低對氣息強弱要求都不同，學生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時，比較刺耳。
(3)獨奏還可以，合奏或重奏效果不好。
而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢:
(1)八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,學生把指法練熟后，就可以用固定調吹奏任何調的歌曲。
(2)八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹，學生易掌握。(3)八孔豎笛可以進行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團。
所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學中，應該選用八孔豎笛較好，這樣對學生長遠的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會有更大的幫助。
在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較為生動、形象的方法帶領我們邊玩邊學。我們主要學習了以下內容：
1、學習拆裝，認識豎笛各部位名稱。
2、介紹豎笛演奏的基本知識，吹奏的姿勢、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。
4、器樂合唱教學的方法，如：
(1)先為曲子定屬性、配和弦。
(2)學習為歌曲配節(jié)奏。
(3)學習如何訓練孩子進行統(tǒng)一吸氣方法，學習如何進行器樂排練與指揮，如何訓練學生按拍點吸氣。
我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學中，運用豎笛進行合唱、合奏訓練，既強化了學生在合唱、合奏中的節(jié)奏感、協(xié)調感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時，也有利于培養(yǎng)學生們合作的能力。
5、檢查學生吹奏情況的方法，如：改變以往一個個過濾曲子演奏情況，而直接換成隨機抽學生，以老師吹單音或旋律學生模仿的形式進行，我覺得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓練了孩子的聽力。
1、器樂訓練不僅要教學生掌握演奏的技巧，更應該培養(yǎng)孩子學會傾聽和感受音樂的習慣。
2、器樂教學，必須加強長音練習，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長音可以讓孩子迅速調整到上來，他建議吹成音程或和弦，從小接觸多聲部的音準。
3、教學時要嚴格按照指法表的標記進行教學。
4、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。
5、作為老師，應多加強學習、多練習，做到學好、用好。
1、結合實際教學，在接下來的課堂教學中滲透器樂合唱教學，先從借鑒學習張教授的方法開始，不斷摸索適合自己的教學方法。
2、不斷加強自身專業(yè)技能學習，提高理論水平。
通過此次培訓，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學上有了新的領悟。教學有法，但無定法，掌握一門樂器并不是一成不變的，我們應該把握機遇，珍惜學習機會，學好用好，把豎笛帶進我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學生在器樂學習中體會快樂。
小學音樂培訓心得體會標題篇十
我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實驗小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認為，不就是教教小學嗎？要學那么多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
小學音樂培訓心得體會標題篇十一
xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓學院組織的（小學音樂）省級骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及培訓老師太多的心血，本次培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的課堂教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家交流，敬請指導。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關心風老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的音樂教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學中碰到的實際問題。
培訓活動中，有幸地欣賞了由學科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的'教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發(fā)進行思考；或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深刻領悟，對音樂課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前音樂課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續(xù)不斷地學習先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力。
小學音樂培訓心得體會標題篇十二
我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!“我們不能把春天復制到夏天，但是，春天過去了，季節(jié)輪回，下一個春天會回來的`”我們堅信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會遠嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!
小學音樂培訓心得體會標題篇十三
上周末，我和王楚蕾趕赴西安參加了小學音樂教師培訓。通過本次學習，我對音樂教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，對我來說真的'是受益匪淺，讓我有了很多感受。
很多人可能認為不就是教教小學生嗎？學習那么多理論知識用得著嗎？如果你聽了儲百春老師的示范課五年級的《古詩新唱》和他的講座《三元論音樂教學法的實踐與研究》，你就會覺得非常有必要了。老話常說：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂理論知識的豐厚積淀嗎？所以，只有多學音樂教育理論知識，才能像儲老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開課。黃老師教授的是五年級的《創(chuàng)造思考的音樂欣賞與律動》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語言引得孩子們和臺下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實現(xiàn)了讓孩子們在快樂中學習，在學習中享受快樂。他通過讓學生反復聽音樂，分辨樂曲中使用到的樂器，并將提前準備好的樂器，如：小號、圓號、長號等，讓學生自行琢磨后說說它們的音色特點及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過一個簡單的生活中常用動作的演示，使孩子們很快就吹響了大號。最后通過選擇題搶答為孩子們普及了相關的樂理知識。正是因為黃老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽得愉悅。
來自重慶的馬老師給我們帶來了一節(jié)四年級的示范課——《石工號子》。馬老師通過讓孩子們聽《川江號子》，感受長江邊上拉著纖的纖夫們勞動時的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號子》，山上就有《石工號子》，從而引入新課。學生通過邊聽邊思考，總結出號子由方言、念白、唱念交替的表演形式構成。通過學唱，學生們感受到了石工號子“一領眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵學生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動號子，并試著用方言來表演，感受方言的魅力、體驗號子高亢有力的風格特點。最后，通過播放石工號子的表演視頻引導學生們在積極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂，為發(fā)揚傳統(tǒng)音樂盡一份力。
通過這兩天的學習，我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念，根據(jù)學生的年齡特點，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學生的各種能力。
小學音樂培訓心得體會標題篇十四
音樂是一門藝術，也是一種語言。而在小學階段，音樂教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂潛力，在提高審美能力的同時，也促進他們的全面發(fā)展。如今，越來越多的父母開始重視小學音樂培訓，我也剛剛結束了一段時間的小學音樂培訓課程，獲得了一些寶貴的體會和經驗。
在整個音樂培訓過程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學習音樂需要耐心和恒心，很多技巧和樂理知識需要反復練習和鞏固。而且，學習音樂也不是一蹴而就的過程，需要長期堅持。在遇到困難和挫折的時候，保持積極的態(tài)度很關鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會取得進步。同時，也要學會享受音樂學習的過程，感受到音樂帶來的快樂和滿足。
其次，要善于傾聽，去留意與音樂相關的事物。音樂無處不在，在日常生活中，我們可以通過傾聽不同類型的音樂，感受不同的音樂風格和表達方式。在學習過程中，我們可以仔細聆聽老師的講解和指導，傾聽各種樂器的聲音，感受音樂的魅力。此外，還可以參加一些音樂會、音樂節(jié)或者其他音樂活動，去感受音樂的現(xiàn)場氛圍和表演的魅力，增加音樂的經驗和感受。
另外，要培養(yǎng)良好的習慣和方法。學習音樂需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學習時間，定期練習和鞏固所學的知識和技巧。在學習音樂樂理知識時，可以采用記憶卡片或者制作思維導圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時，在練習演奏樂器時，要遵循正確的姿勢和技巧，不走捷徑，保證練習的質量和效果。養(yǎng)成良好的習慣和方法，可以提高學習效率，快速提高自己的音樂水平。
此外，要和同學們進行交流和合作。音樂不僅是個人的表達和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術。在音樂培訓中，我們可以和同學們一起練習和演出，相互幫助和鼓勵?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進團隊合作和友誼。通過和同學們的互動和交流，可以相互學習和進步，感受到音樂的魅力和團隊合作的重要性。
最后，要保持終身學習的心態(tài)。音樂是一個廣闊的領域，我們永遠無法掌握所有的知識和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學習的心態(tài)，不斷探索和學習新的音樂知識和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳分v座、學術論壇或者培訓班，拓寬自己的音樂視野。也可以自學一些新的樂器或者音樂流派，豐富自己的音樂經驗和知識。保持終身學習的心態(tài)，可以讓我們在音樂的道路上不斷進步，不斷超越自己。
總之，小學音樂培訓是一個豐富多彩的學習過程，它不僅可以提高我們的音樂水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術素養(yǎng)。希望以上的個人心得體會可以給即將或正在進行小學音樂培訓的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂學習的樂趣，不斷進步和發(fā)展。
小學音樂培訓心得體會標題篇十五
隨著近年來教育的改革，小學音樂教育也在不斷地進步和完善，其目的是為了讓學生養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。作為一名小學音樂教師，我也深切地感受到了這些變化和進步。在這次小學音樂教學中，我積累了一些心得和感受，我認為這對于大家在今后的教學工作中都會有一定的啟示作用。
第二段：重視教學的實踐性。
小學音樂教學雖然重視理論知識，但是促進學生參與教學的實踐性同樣十分重要。在我的教學中，我注重讓學生積累并練習相關的音樂技能，以加強他們的音樂感知和聽力基礎。同時，我也充分利用音樂神態(tài)、現(xiàn)場教學等方式，提高學生的音樂興趣，讓他們在實踐操作中感受到音樂的魅力。
第三段：合理運用多元化的教學手段。
小學生是一個充滿靈性和好奇心的群體，他們往往具有較強的想象力和創(chuàng)新性。這時，音樂教學手段的多元化非常重要。我通過合理運用影視、游戲等具有吸引力的課堂教學手段，調動學生的積極性和主動性，讓他們在純凈的后是環(huán)境中愉悅地學習。
第四段：注重音樂教育的趣味性。
在小學音樂教學中，注重趣味性是讓學生快樂地學習教育的一種重要體現(xiàn)。我注重通過音樂比賽、晚會、音樂劇等趣味性體驗，提高學生對音樂活動的積極參與度，增強他們的集體榮譽感和風度素養(yǎng)。在這一過程中，相信他們會超脫個人的獨處和孤獨感，更具有強烈的集體意識和歸屬感。
音樂教學需要專業(yè)性和實效性的共同作用。在我的教學中，我經常采用分層次、分階段的教學方式，逐步引導學生從簡單到復雜，從自->組合奏到大型合奏的流程機制。在實踐中，我也注重鑒別學生的優(yōu)點和不足，針對學生的具體情況進行個別化和因材施教的方法，以提升教學效果。
結語：
總的來說，小學音樂教育可謂是一項重要的任務，它包含著培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和人文素質。在這一過程中教師應發(fā)揮積極性和主導性的作用，注重教學的理論和實踐，并運用多元化的教學手段，讓學生在愉悅和發(fā)掘中提高自己的音樂素養(yǎng)。教學的結果是相互作用的，只有教師與學生相互理解和榮譽，才能推動音樂教育的不斷發(fā)展和進步。
小學音樂培訓心得體會標題篇十六
我在小學音樂教師培訓中進行學習，我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。
我在小學音樂教師培訓中進行學習，我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的個人魅力與修養(yǎng)，還有知識構造豐富。通過此次培訓，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在整體上有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好小學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的.教學與學習中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三：通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學后，在向同行們學習后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學一定會更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。
小學音樂培訓心得體會標題篇十七
我非常榮幸參加了由xx教育培訓學院組織的（小學音樂）省級骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及培訓老師太多的心血，本次培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的課堂教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家交流，敬請指導。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關心風老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的音樂教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學中碰到的實際問題。
培訓活動中，有幸地欣賞了由學科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發(fā)進行思考；或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深刻領悟，對音樂課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前音樂課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續(xù)不斷地學習先進的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力。
小學音樂培訓心得體會標題篇十八
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，音樂教育在小學課程中的地位越來越重要。為了讓小學音樂師能夠更好地開展教學工作，提高教學水平，很多學校都有專門的音樂師資培訓計劃。我有幸參加了一次小學音樂師資培訓，獲益良多，下面就來談談我的心得體會。
首先，培訓課程豐富多樣，內容涵蓋了音樂教學的方方面面。在這次培訓中，我們學習了音樂教學的理論知識，包括音樂教學的基本概念、教學方法和評價方式等。同時，還有很多實踐操作的內容，比如如何引導學生唱歌、如何指導學生演奏樂器等。通過這些課程的學習，我對音樂教育有了更加全面深入的理解，為我的教學提供了指導和支持。
其次，培訓中的教師團隊非常優(yōu)秀，結合自己的實踐經驗為我們講解課程內容。這些教師都是經驗豐富、可敬可親的音樂教育專家，他們不僅具備扎實的專業(yè)知識，還善于與學員互動，在課堂上給予我們很多實用的建議和指導。他們耐心細致地解答我們提出的問題，幫助我們克服了很多困難和障礙。在他們身上，我感受到了教育事業(yè)的偉大和音樂教育的魅力。
再次，培訓課程的組織安排合理，既有理論學習的環(huán)節(jié)，又有實踐操作的時間。在理論課程中，我通過講座、討論和案例分析等形式學習了很多有關音樂教學的內容。這些課程不僅給我們提供了大量的知識，還啟發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。而在實踐課程中，我們有機會將理論知識應用到實際教學中，通過觀摩、教學展示和實踐演練等方式，提高我們的教學能力和技巧。整個培訓過程安排得緊湊合理，使我能夠循序漸進地進行學習和實踐。
另外，培訓中還強調了與其他學員的互動交流。在課程中，我們分組合作完成一些小項目，通過互相討論和合作，深化了我們對音樂教學的理解，鍛煉了我們的團隊合作能力。同時，我們還進行了一些教學展示和交流活動，互相學習彼此的長處和經驗。這種互動交流的方式不僅增進了我們的友誼，還促進了我們的共同進步。
最后，培訓結束后，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，還體會到了音樂教育的樂趣和意義。通過這次培訓，我對音樂教育有了更深入的認識，明確了自己的教育理念和目標，成為了更有信心、更有激情的音樂教育工作者。雖然以后會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要堅持學習和實踐，不斷提升自己，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學音樂教師。
總之，通過這次小學音樂師資培訓，我不僅汲取了專業(yè)知識和技能，還體驗到了教育帶來的快樂和成就感。作為一名小學音樂教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為培養(yǎng)學生的音樂興趣和能力而努力奮斗。希望通過我們的共同努力，能培養(yǎng)出一批具有音樂才能的優(yōu)秀學生，為音樂事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
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