心得體會是對自身學習、工作、生活等方面經歷的總結和思考，它可以讓我們更好地反思自己的成長和進步。我覺得寫下自己的心得體會是件非常重要的事情，有助于個人成長和提高。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要結合自己的實際情況來進行總結，不能脫離實際寫一些空洞的話。其次，要突出重點，明確自己的核心體會和經驗。同時，還要注意語言的簡練明了，使讀者能夠一目了然地理解我們的思想和感悟。此外，也要注重文筆的優(yōu)美和語氣的真實感，這樣才能更好地吸引讀者的眼球。此外，在寫作過程中，還要注重邏輯性和條理性，使文章的結構合理，內容豐富，讓讀者能夠有條不紊地閱讀和理解。最后，要認真審查和修改自己的心得體會，確保其語句通順，表達準確，不出現(xiàn)錯誤和瑕疵。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
尊重理解心得體會篇一
孩子是一個家庭的希望和未來，他們天真無邪，充滿了好奇心和探索欲望。作為父母或教育者，我們必須學會理解和尊重孩子的內心世界，以便更好地引導他們成長。在和孩子相處的過程中，我深深地感受到了理解和尊重對于孩子的重要性，以下是我的一些體會和心得。
首先，正確的理解孩子是建立與他們之間溝通的基石。孩子的世界和成人完全不同，他們的思維方式、感受和需求常常超出了我們的想象。因此，我們必須摒棄成人的理解模式，真正傾聽并理解孩子的內心世界。與孩子進行良好的溝通，需要我們耐心地傾聽他們的訴說，關注他們的表情和肢體語言。只有當我們積極表達對他們的理解和支持，他們才會愿意與我們分享他們的想法和感受。
其次，尊重是對孩子最基本的尊嚴的保護。尊重意味著我們應當平等地對待孩子，不論他們的年齡、性別或其他條件。尊重與孩子的關系是相互的，只有我們尊重他們，他們才會尊重我們。尊重孩子的體現(xiàn)包括尊重他們的意愿和選擇，不強加我們的意愿和決定；尊重他們的隱私，不侵犯他們的個人空間和權利；尊重他們的思維和創(chuàng)造力，鼓勵他們獨立思考和表達自己的想法。通過尊重孩子，我們建立了一種和諧的關系，使他們能夠在信任和安全的環(huán)境中茁壯成長。
再次，理解和尊重孩子需要我們關注他們的情感需求。孩子的情緒世界比成人更為脆弱，他們往往無法有效地表達自己的情感，尤其是負面情緒。我們需要通過觀察和耐心了解孩子的情緒變化，并提供情感支持和指導。當他們感到困惑、害怕或失落時，我們要給予他們安慰和鼓勵；當他們感到憤怒或失望時，我們要幫助他們找到適當?shù)姆绞絹磲尫徘榫w。只有在情感上滿足了孩子的需求，他們才能更好地探索和發(fā)展自己。
最后，理解和尊重孩子還需要我們關注他們的個別差異。每個孩子獨一無二，有著各自特殊的需求和發(fā)展?jié)摿?。我們不能將所有的孩子都套在同一個模子里，而是要根據(jù)他們的特點和需求給予個性化的關懷和指導。有些孩子更需要安全感和穩(wěn)定的環(huán)境來培養(yǎng)自信，有些孩子則更需要挑戰(zhàn)和刺激來激發(fā)潛力。只有深入了解每個孩子的特點和需求，我們才能更好地滿足他們的成長需求，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
總結起來，理解和尊重孩子是建立良好親子關系和優(yōu)質教育的基礎。通過正確的理解，我們能夠與孩子建立良好的溝通，引導他們更好地表達和分享自己的想法。而尊重孩子則是對他們最基本的尊嚴的保護，使他們能夠在尊重和信任的環(huán)境中自由成長。同時，理解和尊重還需要我們關注孩子的情感需求和個別差異，給予他們特殊的關懷和指導。只有在理解和尊重的基礎上，我們才能真正幫助孩子成長，并成為他們成長道路上的堅實支柱。
尊重理解心得體會篇二
尊重是一種基本的社會道德價值觀，它涉及到我們對待他人和社會的態(tài)度。尊重的重要性并不言而無信。它不僅能夠建立和諧的人際關系，也能夠促進社會的發(fā)展和進步。通過長期觀察和思考，我深刻認識到尊重是我們與他人交往和共處的基礎，同時也是自我提升的必要條件。從個人尊重他人開始，才能實現(xiàn)社會的和諧與進步。
首先，尊重是建立良好人際關系的重要保證。在與他人交往中，尊重對待他人的思想、感受和需求是非常重要的。每個人都有來自不同背景和經歷的獨特性，他們的觀點和行為可能與自己不同。然而，當我們能夠尊重他人的差異時，我們就能夠建立起互信和深入的交流。通過傾聽和理解，我們可以更好地認識他人，并與他們建立起真誠的友誼。同時，尊重也需要我們在沖突和分歧時保持冷靜和寬容，不以自我為中心，尊重他人的意愿和選擇。這樣的尊重態(tài)度能夠助力于解決紛爭，并推動社會的和解與和諧。
其次，尊重是提升自我的重要途徑。尊重他人需要我們在彼此之間建立起平等和尊重的基礎。通過尊重他人，我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。當我們尊重他人時，我們也能夠學習從他人身上獲取經驗和智慧。尊重他人還涉及到對人權和人道主義價值觀的堅守，使我們意識到自己是一個人類共同體的一員，應該尊重和關心他人的感受和權益。在個人成長的過程中，尊重他人不僅僅是對他人的尊重，更是對自己的尊重。只有擁有這樣的尊重之心，我們才能夠不斷反思和成長，進一步完善自我。
進一步地，尊重是社會進步的基石。一個尊重他人的社會，必然能夠保持秩序和平衡。在一個尊重差異的環(huán)境中，不同的觀點和意見得以充分表達和發(fā)展。這種開放和包容的精神為社會的創(chuàng)新和進步提供了源源不斷的動力。同時，尊重他人也能夠促進社會的相互扶持和協(xié)作。合作是社會進步的關鍵，而尊重他人是實現(xiàn)合作的前提。只有當每個個體都能夠尊重他人，理解他人的需求和權益，才能實現(xiàn)社會的共贏和可持續(xù)發(fā)展。
最后，尊重也是道德和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。無論是在家庭、學校還是工作場所，我們都需要尊重他人的權威和權力。這不僅僅是基于尊重和禮貌，更是一種對他人工作和努力的認可和感激。通過充分尊重他人，我們能夠建立起和諧的工作環(huán)境和積極的人際關系。同時，對那些較低地位的人群予以尊重也將進一步減少社會的不平等和歧視。
總之，尊重是我們與他人共存的重要基礎，也是推動社會進步的動力。通過尊重他人，我們不僅能夠建立良好的人際關系，提升個人素質，還能夠促進社會的共贏和和諧發(fā)展。因此，在我們的生活和行為中，我們應始終保持對他人持尊重的態(tài)度，從點滴之間做起，為我們的社會打造一個更加尊重、和諧和進步的環(huán)境。
尊重理解心得體會篇三
尊重是一種基本的道德品質，也是人與人之間和諧相處的關鍵。當我們尊重他人時，我們能夠理解彼此的差異，包容對方的觀點，從而建立互相信任的關系。在生活中，我不僅學會了尊重他人，還從中獲得了很多寶貴的體會和心得。在下文中，我將就尊重的重要性、尊重的表現(xiàn)形式以及如何培養(yǎng)尊重的習慣，分享我個人對尊重理解的體會。
首先，尊重是構建和諧社會的基礎。在一個多元化的社會中，人們的思想、價值觀和文化差異不可避免。如果我們不能尊重對方的差異，將其視作與自己不同的“異類”，那么就很難達到和諧相處的目標。只有尊重他人的存在和觀點，我們才能拉近彼此的距離，減少沖突，建立互相信任的關系。例如，我曾在一次團隊合作中發(fā)現(xiàn)，每個人的能力和優(yōu)勢都不盡相同。當我尊重和珍視每個團隊成員的貢獻時，我們相互配合得更加默契，工作效率也得到了顯著提高。
其次，尊重的表現(xiàn)形式豐富多樣。尊重并不僅限于言語間的禮貌和態(tài)度上的謙和，也包括對他人選擇、信仰和價值觀的尊重。在尊重他人的過程中，我們可以著眼于以下幾個方面來表達我們的尊重。首先是傾聽和理解對方。我們應該尊重并給予他人表達的空間，傾聽對方的心聲，并試圖理解對方的觀點和立場。其次是尊重對方的隱私和個人空間。我們不應侵犯對方的隱私權，也不應因為對方與自己不同，就對對方進行歧視或嘲笑。再次是尊重對方的需求和感受。我們需要關注他人的感受，盡量滿足對方的需求，并在與他人互動時要注意自己的言行舉止是否會讓對方感到不舒適。
最后，如何培養(yǎng)尊重的習慣也是至關重要的。我認為，培養(yǎng)尊重的習慣需要從自身做起，從細微之處開始。首先，我們要時刻保持謙虛和包容的心態(tài)。只有當我們在心里接納并認可他人時，我們才能真正地尊重他人。其次，我們要努力增強自己的人際溝通能力。通過良好的溝通，我們能更好地理解他人的需要和感受，從而更好地尊重他們。同時，我們也要培養(yǎng)自己的愛心和同理心。關注他人的需求，關心他人的感受，對他人給予關懷和理解，都是尊重的表現(xiàn)。最后，我們要不斷提高自己的自控力。遇到沖突或意見不合時，我們需要冷靜下來，理性地處理問題，避免因沖動而對他人產生不尊重的行為。
通過尊重他人，我學到了很多重要的道理。尊重不僅讓人與人之間的關系更加融洽，更讓我們的心靈世界更加美好。只有當我們包容并接納他人的不同，才能真正在人際交往中體會到尊重的力量。同時，尊重也使我們在工作和學習中更容易與他人合作，達到共贏的局面。
總之，尊重理解不僅是一種道德規(guī)范，更是一種生活態(tài)度和價值觀。尊重不僅讓我們更好地與他人相處，還可以幫助我們更好地認識自己，提升自己。在尊重的基礎上，我們才能建立互相信任的關系，推動社會和諧的發(fā)展。我相信，只要我們每個人都能從尊重中有所體會、有所收獲，并用行動去踐行尊重，我們的社會將會更加美好。
尊重理解心得體會篇四
尊重與理解是人與人之間最基本的溝通方式和相處原則。在現(xiàn)代社會，人們之間有著不同的觀點、價值觀和生活經驗，而經常發(fā)生的誤解和矛盾往往是由于缺乏尊重與理解所導致的。對此，我深有體會。通過與他人的交流和自我反思，我逐漸認識到，只有以尊重與理解為基礎，我們才能建立互相信任的關系，從而促進和諧的發(fā)展。
首先，尊重與理解是一種平等的態(tài)度。在與他人交流時，我們要摒棄以自我為中心的思維方式，要明白每個人都有自己的思考方式和感受。無論對方的觀點與自己是否一致，我們都應該尊重他們的獨立思考和表達方式。每個人都是獨一無二的，正是因為每個人的不同，世界才會變得多彩多姿。只有站在平等的高度上，才能真正理解對方的需要和愿望，從而建立起相互尊重的關系。
其次，尊重與理解是一種傾聽的能力。傾聽是良好溝通的基礎，也是理解他人的前提。當他人與我們交流時，我們應該主動傾聽對方的聲音，不僅僅是聽到聲音，更要理解對方的意思和內心的真實感受。只有通過傾聽對方的發(fā)言和感受，我們才能更好地與對方建立關系，并找到解決問題的方法。而如果我們只是在與別人交流時表達自己的觀點而不去聽取對方的聲音，就很難獲得真正的理解和互相尊重。
再次，尊重與理解是一種包容的品質。在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨著與他人存在差異的情況，這時候我們需要具備包容的心態(tài)來接納與我們不同的觀點和行為。只有包容心胸寬廣，我們才能理解他人存在差異的原因，并對他人的不同做出合理的解釋。相反，如果我們對他人的差異持有偏見和排斥，就會導致雙方之間的沖突和矛盾，無法建立有效的溝通和合作關系。因此，要想實現(xiàn)尊重與理解，我們需要學會對他人持有包容的態(tài)度。
最后，尊重與理解是一種積極的心態(tài)。在與他人交流和相處時，我們應該始終保持積極的心態(tài)，主動去尋找共同點而非爭論不休的矛盾。盡管每個人都有自己的觀點和利益，但我們要始終以和為貴的原則，以達成共識和解決問題為目標。在解決矛盾和沖突時，我們可以采取提問和探索的方式，用理性和客觀的態(tài)度與他人交流，從而更好地理解對方的觀點，并找到解決問題的方法。
總之，尊重與理解是人與人之間最為重要且基本的相處原則。通過尊重與理解，我們能夠建立和諧的關系，促進社會的發(fā)展。在與他人交流和相處時，我們應該摒棄以自我為中心的思維方式，主動傾聽和接納對方的觀點，并以積極的心態(tài)去解決問題。只有這樣，我們才能夠真正實現(xiàn)尊重與理解，獲得與他人更好的溝通和相處能力。
尊重理解心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，關于理解與尊重的話題愈加引起人們的重視。作為一個當代大學生，我不僅在課堂上接受著關于理解與尊重的教育，更是時刻感受著這些價值觀的重要性。在這個多元而復雜的世界中，我深刻體會到理解與尊重的重要性，它不僅能夠促進人際關系的和諧，也是構建和諧社會的基石。以下是我關于理解與尊重的心得體會。
首先，理解是建立在傾聽的基礎上的。在與他人溝通和交流的過程中，我深深領悟到傾聽的重要性。只有真正傾聽對方的意見和想法，才能全面了解對方的內心世界，也才能更好地與之進行溝通和交流。對于不同的人，我們不能固執(zhí)地認為自己的觀點就是唯一正確的，而是應該虛心地傾聽，尊重對方的意見，并進行反思。只有通過傾聽和理解，我們才能建立起彼此之間的信任和共識，達到真正的溝通和合作。
其次，尊重是跨越文化差異的橋梁。在一個多元的社會中，各種不同的文化和價值觀時常會碰撞和沖突。而人與人之間的沖突往往是因為對于他人文化的無知和不理解造成的。因此，尊重他人的文化和價值觀就顯得尤為重要。尊重并不意味著認同，但我們應該尊重每一個人的選擇和習慣，不輕易評價和嘲笑。通過尊重他人的文化和價值觀，我們更能夠互相學習和取長補短，實現(xiàn)共贏。正是通過尊重他人，我們才能把握和平相處的基本原則，促進不同文化的交流和融合。
再次，理解與尊重能夠緩解人際關系的緊張。人際關系的好壞直接影響著我們的情緒和幸福感。而理解與尊重則是維系良好人際關系的重要因素。在與人相處的過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題和困惑。這時，理解與尊重就顯得尤為重要了。無論是與家人、朋友、同學還是同事相處，我們都應該學會理解和體諒對方的感受，尊重他們的個人空間和選擇。通過理解與尊重，我們能夠建立起彼此之間的信任和感情紐帶，促進和諧相處，共同創(chuàng)造美好的人際關系。
最后，理解與尊重是建設和諧社會的重要保障。在現(xiàn)代社會中，各種沖突和紛爭層出不窮。而這些沖突的根源往往是因為人們對于彼此的不理解和不尊重造成的。正所謂“和則共濟，內外安寧”。只有通過理解和尊重，我們才能夠建立起一個和諧的社會。在社會的各個層面，我們應該尊重他人的人權和尊嚴，理解他人的心情和感受。只有建立在理解和尊重的基礎上，社會才能夠平穩(wěn)運行，人與人之間才能實現(xiàn)和平相處。
總之，理解與尊重是人與人之間相互交流和相互合作的基石，也是一個和諧社會的重要條件。通過對他人的理解和尊重，我們能夠建立起良好的人際關系，促進社會的和諧發(fā)展。因此，在日常生活中，我們應該勇于傾聽、尊重他人的文化和價值觀，理解他人的心情和感受，共同構建一個理解和尊重的社會。只有每個人都能夠做到理解與尊重，社會才能變得更加美好。
尊重理解心得體會篇六
尊重與理解是人與人之間相處的基礎，也是建立和諧社會的重要條件。我深深體會到，只有尊重他人的存在和權益，理解他人的情感和需求，我們才能更好地與他人相處，建立良好的人際關系。在實踐中，我逐漸明白了尊重與理解的重要性，不僅讓我成長為一個更好的人，也讓我深刻感受到尊重與理解的力量。
首先，尊重是相互之間的最基本的禮貌和表達方式。我們都是獨立的個體，擁有自己的思維、情感和價值觀。每個人都應該被尊重和平等對待。在與他人交流時，我試著從尊重的角度去看待他人，對他們的觀點和意見給予認同和重視，不輕易做出批評和否定。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人，關心他人的感受，不僅讓對方感到被重視和受到尊重，也能夠獲得更加和諧的人際關系。尊重還體現(xiàn)在對他人的選擇和決策給予支持和理解。我們每個人都有自由選擇的權利，即使我們不理解對方的選擇，我們也應該尊重他們的決定。
其次，理解是建立在尊重的基礎上，對他人情感和需求的關心和關注。我們每個人都有自己的故事、問題和困擾。而往往當我們身處不同的環(huán)境和處境時，很難真正理解對方的感受和處境。在與他人交流時，我會盡力去傾聽和理解對方的話語和情感，試圖站在對方的角度思考問題。我發(fā)現(xiàn)，在傾聽和理解的過程中，我能夠更好地與對方溝通，并且獲得更充分的信息和情感交流。理解還需要我們學會換位思考，從對方的角度去想問題。這樣的付出，不僅可以解決沖突和問題，還能夠增進彼此的信任和情感。
再次，尊重與理解是建立和諧社會的重要條件。社會是由各種各樣的人組成的，每個人都有自己的獨特性和特點。而只有在尊重與理解的基礎上，我們才能夠和平相處。尊重他人是一種對人權利的尊重，是一種對平等和正義的追求。而理解他人是一種對人性的理解，是一種對共情和善意的體現(xiàn)。當我們尊重與理解他人時，就能夠建立公平、和諧的社會關系，減少沖突和矛盾的發(fā)生。尊重與理解是社會和諧穩(wěn)定的保障，是構建和諧社會的必要條件。
最后，尊重與理解使我得到更多的成長與收獲。在和他人相處的過程中，我不僅能夠更好地了解和接納自己，還能夠學到更多的知識和經驗。尊重與理解讓我更加懂得關心他人、尊重他人，不輕易做出批判和指責。同時，我也意識到，只有我愿意理解他人，才能獲得別人的理解和支持。在這個過程中，我的思維開闊了，心胸變得更為寬廣。我體驗到了與他人心靈的連接，這是一種無法用言語表達的美好感受。尊重與理解，使我在人際交往中愈發(fā)自信和堅定，也更有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。
總之，尊重與理解是人與人相處的基本準則，是建立和諧社會的重要條件。在實踐中，我明白了尊重與理解的重要性，并從中獲得了成長和收獲。只有在尊重與理解的基礎上，我們才能夠與他人建立良好的關系，互相促進，共同成長。讓我們從點滴小事做起，從自身做起，向著尊重與理解的目標不斷努力，為構建和諧社會做出積極的貢獻。
尊重理解心得體會篇七
第一段：引入尊重的重要性和意義（200字）。
尊重是人與人之間相處的基礎，也是一種高尚的品德。在現(xiàn)代社會，尊重不僅體現(xiàn)在對他人的態(tài)度和行為上，更體現(xiàn)在對不同觀點、不同文化和不同生活方式的理解和包容上。尊重的心態(tài)可以消除沖突，增進和諧，而尊重的體驗也能讓我們成為更好的人。
尊重的第一步，是傾聽和接納對方的觀點和意見。在與他人交流中，我們常常會被自己的觀點所固定，無法真正傾聽對方的聲音。然而，理解他人，可以幫助我們打破主觀偏見，開闊視野，從而更好地與他人協(xié)作。在傾聽和接納他人觀點的基礎上，我們還要學會包容和理解不同文化和生活方式。世界是多元的，每個人都有自己的習慣和信仰，而這些差異是社會進步和豐富的源泉。
第三段：培養(yǎng)尊重的心態(tài)——關注他人感受（300字）。
尊重并不僅僅是尊重他人的觀點和生活方式，還需要注重他人的感受和需求。在日常生活中，我們要時刻關注身邊的人，關懷他們的感受，尊重他們的個人空間和隱私。尊重他人的感受也需要我們避免以自己的標準來評價他人的行為和表達。在處理與他人關系時，我們要學會換位思考，設身處地地理解他人，以保持平等和公正的態(tài)度。
第四段：尊重的實踐——誠實和謙卑（250字）。
誠實和謙卑是尊重的重要表現(xiàn)形式。誠實是尊重他人的基本要求，通過誠實，我們能夠建立起互相信任的關系。而謙卑則是尊重他人智慧和能力的表現(xiàn)。當我們謙卑地學習他人的經驗和知識，不斷完善自己時，也在向對方表達我們對他的尊重。只有誠實和謙卑的心態(tài)，才能促進與他人和諧相處，建立起良好的人際關系。
第五段：得到尊重的同時給予尊重（250字）。
在理解尊重的同時，我們不僅要尋求別人對我們的尊重，更要主動給予他人尊重。尊重的給予可以體現(xiàn)在尊重他人的權利和決策自由上，也可以表現(xiàn)為激勵和贊賞他人的成就和進步。尊重是相互的，只有真正尊重他人，才能贏得他人的尊重，才能在社會中取得持久的成功。
總結（200字）。
在當今多元和諧的社會中，理解并尊重他人是人們相處的基本原則。通過傾聽和接納他人的觀點，關心他人的感受，誠實和謙卑地與他人交流，我們可以建立起平等和諧的人際關系。同時，我們也要意識到尊重是相互的，不僅要求得到別人的尊重，更要主動給予他人尊重。只有以尊重為基石的社會，才能邁向更加美好的未來。
尊重理解心得體會篇八
尊重是人際交往中一種重要的品質，它不僅關乎對待他人的態(tài)度，更是體現(xiàn)了對多元文化、信仰和價值觀的尊重。在日常生活中，我們常常會碰到與我們觀念不同的人，這時候如果能夠以尊重和理解的心態(tài)去對待他們，必將得到一種更寬廣的視野和更豐富的人生體驗。通過尊重理解他人，我們不僅能夠建立良好的人際關系，還能夠拓寬我們的思維，提高我們的包容力和溝通能力。下面我將分享一些我在尊重理解中所得到的心得體會。
首先，尊重他人就是尊重自己。每個人都是獨一無二的，擁有不同的經歷、背景和觀點。如果我們能夠尊重他人的個性和差異，就能夠更加全面地認識和理解自己。在與他人交往時，我們經常會遇到自己未曾想過的觀點和價值觀，這時候若能以開放和包容的態(tài)度去理解并尊重他人，我們就能夠從中獲得新的思考和認識，也能夠更好地認識自己的價值觀和立場。因此，尊重他人就是尊重自己的多樣性和獨特性。
其次，尊重理解是建立良好人際關系的基礎。人際關系的好壞直接影響著我們的生活質量和工作效率。如果我們只關注自己的觀點和利益，無法理解和尊重他人的觀點和利益，就很難與他人建立起良好的溝通和合作關系。而當我們以尊重和理解的態(tài)度去對待他人時，不僅能夠加深相互間的信任和友好，還能夠更好地解決問題和達成共識。在工作中，尊重理解他人也能夠幫助我們更好地分配和利用資源，提高團隊的協(xié)作效率。因此，尊重和理解是建立良好人際關系的基礎。
再次，尊重理解是跨越文化差異的橋梁。在今天這個多元文化的社會中，我們常常會遇到與我們信仰、價值觀不同的人。如果我們以狹隘和歧視的態(tài)度去對待他們，就會產生不必要的矛盾和沖突。而當我們以尊重和理解的態(tài)度去對待他人時，我們可以更好地學習和了解其他文化，在交流中相互借鑒，共同創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。通過尊重理解他人，我們可以拓寬我們的思維，增強我們的包容力，從而建立起更廣泛的人際關系網絡，豐富我們的人生體驗。
最后，尊重理解是提高溝通能力的關鍵。溝通是人際交往的重要手段，而尊重和理解是有效溝通的基礎。當我們以尊重和理解的態(tài)度去傾聽他人，去從他人的角度思考問題時，我們就能夠更好地把握溝通的重點，更好地表達自己的觀點，同時也能夠更好地理解和接受他人的意見和建議。通過不斷地尊重理解他人，我們可以提高我們的語言和表達能力，更好地與他人溝通，增進彼此之間的共識和理解。
總之，尊重理解是一種滿足我們人類社會最基本需求的價值觀。通過尊重和理解他人，我們不僅能夠建立良好的人際關系，提高我們的人際交往能力，還能夠拓寬我們的思維，增強我們的包容力，促進社會的和諧與進步。在今天這個多元化的社會中，尊重理解是我們每個人所應該具備的重要品質，也是實現(xiàn)自我價值和社會進步的必備條件。讓我們從現(xiàn)在開始，用尊重和理解的心態(tài)去面對他人，使世界變得更加寬廣和美好。
尊重理解心得體會篇九
尊重，是一種給予他人平等待遇并認可其獨特性的態(tài)度和行為。在日常生活中，我們常常能夠感受到尊重的溫暖和力量，因為它能夠建立起人與人之間的互信和和諧。在理解尊重的過程中，我領悟到了許多道理，下面我將分享一些關于尊重的心得體會。
首先，尊重是一種待人禮貌的表現(xiàn)。在與他人的交往中，禮貌是樹立尊重的第一步。我們應該保持一個良好的姿態(tài)，不管對方的地位和身份如何，要用真誠而禮貌的語言與其交流。不管是朋友，家人，同事還是陌生人，在對方需要幫助時，我們應該用善意和耐心傾聽、理解對方的訴求，并盡力給予協(xié)助。只有在尊重他人的基礎上，才能建立起良好的人際關系，獲得更多的信任和支持。
其次，尊重需要關注他人的需求和感受。每個人都是獨特的個體，擁有各自的需求和情感。在我們與他人打交道時，不能忽視對方的感受。尊重的一個重要方面就是把別人的需求放在自己之上，關注他人的感受，盡量做到與他人和睦相處。比如，在和同事合作時，我們應該尊重彼此的工作方式和習慣，不干擾他人的工作進度，并在需要幫助時主動伸出援手。只有在關注他人需求的基礎上，我們才能真正體會到他人的價值和內心的關懷。
再次，尊重也是在接納他人的不同觀點和想法。每個人都有自己獨特的人生經歷和認知，對事物的看法和態(tài)度自然會有所不同。對于他人的觀點和想法，我們應該保持開放的心態(tài)，不要因為與自己的不同而排斥他人。尊重包括尊重他人的自由思想和言論權利，即使我們自己并不贊同他人的觀點，也應該尊重他人的表達權利，并通過文明的方式進行交流和辯論，展示自己的觀點。只有在接納他人不同觀點的基礎上，我們才能拓寬自己的思維范圍，增強自己的創(chuàng)新能力。
最后，尊重是一種踐行公平正義的態(tài)度。公平正義是構建和諧社會的基石，而尊重正是實現(xiàn)公平正義的前提。只有弘揚尊重，我們才能摒棄偏見和歧視，樹立起公平正義的觀念。人們在相互尊重的基礎上，更容易達成共識，共同致力于構建公平正義的社會。在工作中，我們應該公平對待每一位同事，不以私心和權力為依歸，對每一個員工一視同仁。只有通過尊重和公正，才能在團隊中建立起和諧的工作氛圍，提高工作的效率和質量。
總而言之，尊重是一種人與人之間的基本態(tài)度和行為。在理解尊重的過程中，我逐漸認識到了尊重的重要性以及它所具有的巨大價值。通過學習尊重，我們能夠建立起平等友愛的人際關系，關注他人需求，接納他人不同觀點，踐行公平正義。只有通過尊重的實踐，我們才能夠擁有更美好、更和諧的社會。
尊重理解心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
理解與尊重是人與人之間相處的基本原則，也是構建和諧社會的重要支柱。對于每個個體而言，理解他人的思想、感受和需求，并將其放在與自己相等的位置上，是一種高尚的品德。而尊重則是每個人應當給予他人的最基本的待遇，不論社會地位、性別、年齡等差異，都應尊重他人的權利與尊嚴。在互聯(lián)網時代，理解和尊重不僅僅是與身邊的人打交道，更是在與各行各業(yè)的人進行交流時不可或缺的良好素養(yǎng)。通過學習與實踐，我逐漸領悟到了理解與尊重的真諦，也深感其對我個人以及社會的積極影響。
第二段：理解的重要性（200字）。
理解是人與人之間溝通的橋梁。每個人都有不同的背景、經歷和價值觀，我們應該換位思考，試圖理解他人的獨特處境和情感。只有通過理解，我們才能消除誤解、糾正偏見，建立不同個體之間的情感聯(lián)系。而且，當我們真正理解他人時，我們也能更好地解決問題，推動合作。在工作中，我遇到過合作團隊中的意見不合、沖突等問題。但是當我試圖換位思考，積極傾聽他人的觀點，并理解他們的訴求時，我們找到了共同的目標，達到了更好的合作效果。因此，培養(yǎng)理解他人的能力，不僅對個人的人際關系和工作效能有益，也對社會的和諧與穩(wěn)定具有積極作用。
第三段：尊重的意義與方法（200字）。
尊重是一種平等對待他人的態(tài)度。它不僅是對對方的一種基本禮貌，更是對人性的尊重與尊嚴的體現(xiàn)。對于每個人而言，我們都應當用平等的心態(tài)對待他人，并且尊重他們的權利與尊嚴。我們可以從以下幾個方面體現(xiàn)尊重：首先，要尊重他人的言論自由，包容不同的聲音，避免不公平地評判。其次，對于對方的意見和建議，要給予充分的重視和認真思考，不輕易忽視或駁斥。最后，尊重他人的隱私和個人空間是保護人性尊嚴的基本要求。在現(xiàn)代社會，信息爆炸的背景下，我們要保持對他人隱私的尊重，不將他人的個人信息公之于眾。通過尊重他人，我們不僅展示了自己的良好素質，也為人際關系的良性發(fā)展做出了貢獻。
第四段：理解與尊重在互聯(lián)網時代的重要性（300字）。
在互聯(lián)網時代，理解與尊重具有更加重要的意義。互聯(lián)網為人們提供了更便捷和廣泛的交流平臺，但同時也增加了人與人之間的隔閡和分歧。信息的泛濫和多樣性使得人們的觀點越來越分散，容易陷入“意見不合即仇視”的誤區(qū)。在這種背景下，理解他人的思想和觀點就顯得尤為重要。通過理解，我們能夠摒棄偏見和成見，摧毀隔閡和攻擊。同時，互聯(lián)網時代我們也需要重視尊重的力量。當我們在互聯(lián)網上進行言論或討論時，應該盡量避免攻擊和歧視對方，保持互尊互愛的基本準則。只有通過互相理解和尊重，我們才能夠在互聯(lián)網時代構建和諧共處的氛圍。
第五段：結論（200字）。
理解與尊重是構建和諧社會的基石，也是每個人應當努力追求的高尚品質。通過學習和實踐，我深切體會到理解與尊重對個人和社會具有積極的影響。在互聯(lián)網時代，理解和尊重更是我們在網絡世界中進行交流的基本素養(yǎng)。通過尊重他人的獨特思想和權益，我們能夠建立起和諧的人際關系，推動社會的進步與發(fā)展。因此，我們應當努力培養(yǎng)理解與尊重的意識，將其融入到生活和工作的方方面面，以打造繁榮、和諧的未來。
尊重理解心得體會篇十一
第一段：
每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的思維方式、情感表達和個性特點。在與孩子相處的過程中，我們需要理解并尊重他們的內心世界，以建立良好的家庭氛圍和子女關系。在我與孩子相處的經歷中，我深刻體會到理解和尊重孩子的重要性。
第二段：
首先，理解孩子的世界是培養(yǎng)和發(fā)展他們的關鍵。每個孩子都有自己的興趣愛好和潛能，我們需要傾聽他們的需求和想法，觀察他們的行為和表現(xiàn)，以了解他們心中的世界。當他們面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們應該給予他們支持和鼓勵，讓他們感受到我們對他們的認可和理解，從而激發(fā)他們的自信心和積極性。
第三段：
其次，尊重孩子的意見和決定是培養(yǎng)他們主動性和責任感的關鍵。孩子從小就有自己的思考和決策能力，他們也有權利表達自己的意見和希望。作為家長，我們應該給予孩子言論自由的空間，鼓勵他們提出自己的建議和想法。當然，在孩子的意見與我們的決定產生沖突時，我們可以給予適當?shù)慕忉尯鸵龑В惨鹬睾⒆拥倪x擇和權利，讓他們從小就學會自主思考和做決定，培養(yǎng)他們的責任感和獨立性。
第四段：
此外，理解和尊重孩子還需要我們對他們的情感表達敏感和細致。孩子的情緒往往比成人更為復雜且脆弱，我們應該耐心傾聽他們的心聲，理解他們內心的痛苦和喜悅。當他們面臨情感困擾時，我們可以通過與他們溝通和傾訴的方式，幫助他們舒緩情緒，尋找解決問題的途徑。在孩子情緒高漲的時候，我們需要保持冷靜和理智，用理解和愛心去平復他們的情緒，從而建立親密和信任的親子關系。
第五段：
總結起來，理解和尊重孩子是培養(yǎng)他們個性和發(fā)展?jié)撃艿年P鍵所在。我們需要傾聽他們的聲音，給予他們空間和權利表達意見和想法。同時，我們也要敏感和細致地理解和處理孩子的情感需求，保持親子關系的和諧與發(fā)展。只有在理解和尊重的環(huán)境中，孩子才能真實地展示自己，發(fā)揮潛能，走出屬于他們自己的精彩人生。因此，作為家長，我們需要不斷學習和提升自己的教育理念和方法，與孩子共同成長，創(chuàng)造更加美好的親子關系。
尊重理解心得體會篇十二
尊重的重要性在我們的日常生活中無處不在，它是建立良好人際關系和和諧社會的基石。而理解則是促進人與人之間相互感知和相互理解的橋梁。而在尊重和理解的基礎上，我們才能更好地交流和合作。在我個人的經歷中，我深刻體會到了尊重和理解的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對于尊重和理解的心得體會。
首先，尊重和理解是相輔相成的。在與他人交往的過程中，沒有尊重就沒有真正的理解。當我們尊重他人時，我們將心態(tài)放平，不會帶有偏見和成見，從而更加開放地與對方交流和理解對方的觀點和需求。同時，理解也是尊重的表現(xiàn)。當我們真正理解他人的動機和背后的原因時，我們更容易感同身受，對對方的感受和處境更加敏感。因此，尊重和理解相得益彰，互為依存。
其次，尊重和理解可以幫助我們建立良好的人際關系。在與他人交往中，尊重和理解是雙方能夠建立信任和親近的基礎。當我們真誠地尊重他人的思想和觀點，并且努力去理解對方的立場和需求時，我們能夠建立起積極的互動模式，從而建立起互信和親密感。在個人關系和職場中，這種尊重和理解的態(tài)度能夠有效地提高溝通的效果，減少誤解和沖突的發(fā)生，創(chuàng)造和諧的合作氛圍。
再次，尊重和理解可以增強我們的自我認知和修養(yǎng)。當我們尊重他人時，我們實際上也在尊重自己。尊重他人是一種對他人價值和尊嚴的認同，同時也是對自身價值和尊嚴的堅守。而通過理解他人，我們能夠看到自己的不足和需要改進之處，進一步提高自我修養(yǎng)。當我們能夠換位思考，站在對方的角度去思考問題，我們能夠更全面地認識自己，更加客觀地評價自身的行為，并且更加積極地提升自己的為人處世能力。
此外，尊重和理解是多元文化交流和社會和諧的前提。在現(xiàn)代社會中，我們生活在一個多元文化的環(huán)境中，與不同文化背景的人們打交道已成為常態(tài)。在這種情況下，尊重和理解顯得尤為重要。當我們不僅僅尊重和理解自己的文化，更能夠尊重和理解其他文化時，我們能夠建立起和諧的國際關系，促進跨文化的交流與合作。這種跨文化的尊重和理解為社會的繁榮和發(fā)展提供了堅實的基礎。
最后，尊重和理解是構建和諧社會的基石。在一個充滿尊重和理解的社會中，人與人之間相互包容、和諧共處成為可能。在這個社會中，人們不會以偏見和成見去看待其他人，不會因為不同的觀點和立場而產生敵意和沖突。相反，人們會竭盡所能地去理解對方，尊重對方的權利和需求。這樣的社會將充滿友愛和寬容，人們可以更加全面地發(fā)展自己，相互扶持，共同進步。
綜上所述，尊重和理解是無處不在的，它們給我們的生活帶來了許多積極的影響。它們相輔相成，互為依存，能夠幫助我們建立良好的人際關系、增強自我修養(yǎng)，促進多元文化的交流和社會的和諧。只有在尊重和理解的基礎上，我們才能夠更好地交流和合作，建立起和諧共處的社會。因此，我們應該時刻保持尊重和理解的態(tài)度，讓它們貫徹于我們的日常生活中。
尊重理解心得體會篇十三
尊重父母、尊重他人，是我們從小就要學會的基本禮儀，也是我們成長過程中必不可少的一部分。在現(xiàn)代社會中，隨著人們生活水平的提高，我們可能會獨立生活，但是對于尊重父母、尊重他人的原則仍然是貫穿我們生命的一道紅線。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠啟迪那些還未學會這些基本禮儀的人。
尊重父母是我們最基本的義務，因為他們在我們小的時候給予我們的愛和教誨，使我們成為今天的自己。如果我們沒有尊重和感激他們，那么我們就無法在人生中得到支持和保護。尊重父母也是一種美德，它能夠幫助我們更好地與周圍人建立聯(lián)系，讓我們擁有一顆感恩之心。
尊重他人也是一個表現(xiàn)出我們的品德的方面。在現(xiàn)代社會中，我們經常會與很多不同的人打交道，如果我們不能夠尊重他們，我們就會失去與他們交往的機會。我們不能期望從別人那里得到尊重，而沒有反過來尊重他們。對于那些我們不認識或者不喜歡的人，真正的尊重就意味著我們能夠控制我們的情緒和行為，以免他們受到我們的傷害。
實際上，尊重父母和他人并不是一件難事。我們可以通過學習基本禮儀、文明用語、到場禮儀等方式來尊重他人。對父母來說，我們可以學習如何傾聽他們的話，理解他們的感受，并通過行動來表達我們的愛和感激。對于他人，我們可以在與他們交往時保持微笑、友善、耐心，不使用粗魯?shù)恼Z言或舉止。
第五段：結尾。
總之，尊重父母和他人是我們成長過程中應該學習的重要禮儀。這種禮儀不僅僅代表了我們的品德和素質，也是我們與周圍人建立聯(lián)系，建立信任關系的前提。同時，尊重他人也成為我們個人成就、事業(yè)發(fā)展的關鍵之一。因此，我鼓勵每一位人尊重父母和他人，從小事做起，讓我們的生命更加璀璨和多彩。
尊重理解心得體會篇十四
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們人類生命,同樣也賜予了動植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會大全，希望大家喜歡!
尊重?有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。
其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。
也許有人會對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感動。
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因為當時的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會三五個孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊向著小樹林進發(fā)。
一開始的時候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護神一般，每當我們去時他都會來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時我們都會躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個小伙伴扯住老爺爺衣角——其實爺爺也并沒有阻攔，一個小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時擠掉了一枚扣子，當我回去找時，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點一點地修補著。我一動不動得站在那里——我記得那時是呆住了。當老爺爺修復完成后，舉在頭上，仔細的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長手臂、踮起腳，卻又夠不著時，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時，我特意去家中看望爺爺，當聊起這事時，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會補一個新的上去。當我問爺爺為什么不上前直接阻攔時，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應該學會尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經過一段時間掙扎，它飛起來，人類會大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時間，又再次飛起。一個如此小的生命都有如此頑強地生命。人類怎能因為一件小事而結束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經常會為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對面，可能會因為省下的幾步路而斷送了你寶貴的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個生命的強者。相對之下，有些人為社會奉獻為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們日夜操勞，風雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡單的四個字，我們要去做，要善待每一個人，在短暫的生命里做更有意義的事。
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對象。他們利用鯨類動物對聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動物館或殺死賣錢。當?shù)氐臐O民面對國外的海洋守護者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險，千方百計揭發(fā)他們，關于生命的一個故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內，它背著鋼叉不斷地扭動、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認為：這是血腥的殺戮。而漁民認為：這樣殺死鯨類動物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認為：尊重生命，就是不傷害海洋動物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費它們生命的價值，不讓它們死得毫無意義。
對生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進行區(qū)分嗎?
對生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時，明白不負那些消逝的生命的價值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負那些死去的豬的價值。我相信對于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
尊重理解心得體會篇十五
（一）。
人要有尊重、理解與關愛這三種美德。
尊重，首先自己要學會尊重他人，他人才會尊重你。今天，不知為何，一位同學與老師爭吵起來，老師是我們的師長，也是我們的啟蒙老師，作為學生首先應該尊重老師，即使是老師的不對，我們也應先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父?！本蛻{此我們就應該尊重老師。
關愛，可以使人恢復信心，重新面對生活。關愛別人就是關愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個人生活在一個充滿愛，光明，溫暖的世界里。
（二）。
我們生活中的每一個人，不論貧富貴賤，身份高低，名氣大小，都需要來自他人的尊重。
其實，尊重別人很簡單，比如，一句關愛的話語，一個燦爛的微笑，一張祝福的卡片等。但是，他的力量卻是難以估量的。我就曾親身體驗過尊重給我?guī)淼牧α俊Ｒ郧?，在小學是，我成績不好，不知是學習方法不對，還是確實沒好好下功夫。著暫且不管它，但我很清楚，有的成績好的同學，一直都是用鄙夷的目光看著我。我心里又惱又氣，總是暗暗問自己：為什么我連一點應有的尊重都得不到？心里總是不平衡。就因為這，我的成績一落再落，差得可憐。
這時，我多么需要尊重和鼓勵?？墒牵宜燎蟮淖鹬睾凸膭钤谀膬耗?？老天，你可知道，它對于一個失落者是多么的.重要？我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她來了，終于來了！一年前，我在一個特別好的班里學習。所以“特別好”，是因為班里有著一個“她”——尊重在那里！
那里，老師用善意的微笑看著每位同學。老師的體貼關懷，讓我重又得到了尊重，同學的互相幫助，又把尊重給了我。當此時，我心里、全身集聚了一股勁，一種無可名狀的力量，迫不及待地要發(fā)揮出來。于是，很快取得了好成績，在心里定下了新的奮斗目標。這些日子，我努力了，也得到了，這是因為尊重才是我重新找回了自我，找回了信心。尊重，是世間極可貴的美德。
雖然她不如金錢實在，不如名聲遠揚，不如花開艷麗；她是一種力量，一種不可名狀的神奇的力量！
（三）。
尊重和理解是衡量一個人道德水準的標桿。懂不懂尊重，能否給人以理解，是標示一個人道德水準高低的尺度。
大千世界，蕓蕓眾生，相處一起，構成一個社會整體。人與人之間，和諧融洽，社會才能夠安定祥和。反之，社會動蕩，民心思變，還有什么幸?？鞓房裳浴６椭C相處，就得學會尊重，學會理解。尊重和理解的旗幟高揚，人便是文明人，社會便是快樂祥和的和諧社會。
尊重是最大的關懷。人人需要尊重。華發(fā)老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重；偉岸的丈夫需要尊重，嬌弱的妻子也需要尊重；尊貴的官員需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重，掏大糞也需要尊重。尊重應該是全方位的。尊重別人的工作；尊重別人的勞動；尊重別人的習慣；尊重別人的個性；尊重別人的情感；尊重別人的隱私。尊重別人的一切。
其實需要尊重的不僅僅是人。我們生存的環(huán)境，萬事萬物，無不期待著我們的尊重，并在獲得尊重之后，給我們以豐厚的回報。
山獲得尊重，報之以蔥蘢；河獲得了尊重，報之以凝碧；天獲得尊重，報之以蔚藍；海獲得尊重，報之以澄澈；樹獲得尊重，報之以俊茂；地獲得尊重，報之以豐收。有了尊重，白猿獻果；有了尊重，赤兔報主。有了尊重，空氣清新；有了尊重，環(huán)境宜人。
學會尊重，首先要學會理解。有一顆善解人意的心，才會在與人與物相處時擦出尊重的火花。老人愛靜，青年愛動；老人愛嘮叨，青年愛賣弄。山青若帶，水碧如染。青翠欲滴是葉，火紅欲燃是花。天高云淡，北雁南飛，鶴翔狐走，狼奔豕突。人類社會乃至大自然的一切都有它自身的特點，自己的規(guī)律，我們只有懂得它，理解它，才能尊重它，保護它。
學會尊重，理解才更有意義。(.)你才會讓山保持眉黛的秀色，讓水永葆醉人的清醇，讓樹擁有偉岸的身姿，讓大地永駐迷人的芬芳，讓羚羊無憂無慮地奔躍，讓云雀自由自在的歌唱，任清風攜著花香到它想去的地方流浪，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林，躑躅在詩人的視野里嚶鳴，讓狐貍從貴婦的衣領逃回巢穴，重新站在柳泉的筆端微笑。
人時感激，坐車給老人讓座，走路給行人讓道，講點公德，講點禮貌，你就是一個高尚的人。
理解別人就是尊重自己。自尊自愛，請從尊重和理解別人開始。俗語云：你敬我一尺我敬你一丈。當你學會了理尊重別人，你就會發(fā)現(xiàn)，自己已經是一位被人理解受人尊重的君子。
你愿意得到理解，受到尊重嗎？請從學會理解，學會尊重開始。
尊重理解心得體會篇十六
尊重是人際交往中非常重要的一種品質。對他人的尊重體現(xiàn)了我們對待他人的態(tài)度和價值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對他人權益和尊嚴的認可。尊重的關鍵就是承認每個人都有獨特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內心的真誠。尊重意味著我們不僅關注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當我們將關注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進彼此之間的信任。當我們對他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關系。同時，尊重也有助于傳遞我們對和平與合作的追求。在一個互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達成共識，解決問題并實現(xiàn)目標。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點來展示尊重。每個人都有自己的思想和立場，我們要能夠包容并認可不同的聲音。其次，我們應該尊重他人的隱私和個人空間。每個人都享有自己的隱私和自由，我們應該避免侵犯他人的權益。此外，我們可以通過真誠的贊賞和鼓勵來表達尊重。當我們對他人的所做所為表示認可和贊許時，對方會感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長遠的。當我們對他人展示尊重時，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關系，同時也更愿意為對方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進而提升我們的社交地位。
最后，我們應該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識。在與他人交往中，我們要始終意識到每個人都應受到平等和尊重。其次，我們要學會傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質，它是人際交往中建立并維系良好關系的基礎。通過尊重他人，我們不僅能夠增進彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長遠的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應該樹立起尊重的意識，學會傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
尊重理解心得體會篇十七
師：這節(jié)課我們繼續(xù)來探討一下本單元的話題——板書：鄰里之間。
師：在學習新課之前，我們一起來觀看一段小動畫好嗎？（放flash動畫）。
生：觀看。
師：同學們聽了這兩個主人公的對話，你有什么感受？
生：不要和鄰居吵架。
生：要與鄰居和睦相處。
生：鄰居有事大家?guī)兔Α?/p>
生：我覺得我和鄰居相處的還行。
生：我與鄰居相處的很好。
生：很好。
生：一般，不太好。
師：老師想問問相處好的同學，你們平時是怎樣與鄰居相處的，見了面又會怎樣？
生：張奶奶家在我家左邊，每次看見張奶奶，我都要問好，而張奶奶也會笑著對我說：“你好，上學去呀！”
生：在我房門房住著李阿姨，李阿姨和媽媽可好了，每次和媽媽在一起總有聊不完的話，看到我放學也總是說“小寶貝回來了”。
生：我家是本地的，我從出生一直住在這，好多鄰居我都認識，他們也認識我，我每天上學都會向他們問好，他們也笑呵呵的問我“放學了、上學了、路上小心”。
從大家的談話中，老師確實聽的出來你們和鄰居相處的非常愉快，老師也為你們有這樣的好鄰居感到高興。同時也感謝你們給我們介紹了這么好的生活經驗。老師這里也有幾個事例，讓我們看看他們做的好不好？（放課件）。
生：看課件。
師：你們覺得圖中小朋友做的好不好，如果好，好在哪？
生：回答。
生：我也和鄰居問好，每天早上……。
生：居搬運白菜,我也幫忙.
師：你主動幫忙，等到你家有是的時候，鄰居是怎樣做的？
生：他也來幫我們家的忙。
師：我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德。接下來老師講一個《六尺仁義巷》的故事。（講故事）。
生：聽故事。
師：同學們，聽了這個故事你有什么感受？
生：鄰居之間要相互謙讓。
生：和鄰居不能打架。
生：不能為了一點小事傷和氣。
生：也不能為一點小事斤斤計較。
生：有。
師：誰來說一說。
生：回答。
師：心情怎么樣/。
生：鄰居下夜班回來我從來不打擾。
生：幫鄰居奶奶的忙。
師：你們做的太好了，其實每個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫忙。熱心幫助別人，為他人著想，不僅可以方便他人，同時也會給我們帶來好的心情。
有這樣幾個小朋友也遇到了一些問題，我們他們來解決一下好嗎？——出示課件。
（1）、劉瑩看到隔壁奶奶一個人生活不便，應該怎么辦？
（2）、周圍的一些鄰居總是往小明家門口扔垃圾？
（3）、小平家是外來戶，幾家人和租一個院，鄰居叔叔家最近有了一個小孩，可是每晚總叫個不停，影響小平休息。
（4）、鄰居家的孩子罵小紅，可家長卻偏袒自己的孩子？
師：
（1）、鄰居之間應該互相理解。
（2）、孤寡老人有很多，就生活在我們身邊，如果我們的鄰居有這樣的老人，我們應該伸出友愛的雙手去幫助他們，讓他們幸福的度過晚年生活。
（3）、肯定一下同學的做法，帖字條的方法比較好，有利于鄰居之間的團結。
（4）忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
師：同學們已經積累了這么多解決鄰里之間的好辦法，真的很不錯。
老師在這里為同學們準備一個墻報欄，題目是《鄰里一家親》，把你自己的想法或做過的好事，想對鄰居說的話，以及對鄰居的祝福寫在卡片上，然后粘在這個墻報欄上，讓它時時刻刻提醒我們，要與鄰居和睦相處。（放音樂）。
生：填寫卡片。
師：誰來先說一下，你的卡片上寫的是什么？
生：讀卡片內容，之后粘到墻壁欄上。
師：由于時間關系，我們不能把每個同學的想法一一說出來，但老師希望你們能夠把自己的想法化為實際行動，真正的為鄰居著想，為鄰居做事！
其實，小到家庭，大到國家，只要我們遇事及時溝通，多一份理解、多一份尊重、多一份寬容、多一份謙讓、多一份交流、多一份關愛，那樣我們的鄰里關系會更加和睦，我們的社會也將會更加和諧！
尊重理解心得體會篇十八
我在開展以“熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育”和“學生尊重教師、教師尊重教師、社會尊重教師”為主題的師德教育實踐活動以來，通過多種形式的學習，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
一、熱愛學生，誨人不倦。
一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
二、熱愛自己就是熱愛學校。
學校，作為老師和學生共同的活動場所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學校展開我們的工作和學習，說明我們喜歡這一所學校，才選擇來這所學校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學習，輕輕松松地實現(xiàn)我們師生各自的理想——當一名好老師，學生們都當一名好學生。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會熱愛自己的學校，熱愛學習的同學，他會熱愛自己的學校。我是不久前剛從學生變成老師的老師，在這一點上，我有著特殊的感悟：在學校當學生時，你會發(fā)現(xiàn)老師總在你的身后，你認為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔心你會摔倒，所以要隨時在你身后扶你一把；當你離開學校出了社會，你會發(fā)現(xiàn)老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點撥。熱愛自己的工作，熱愛自己的學習，就是熱愛自己的學校！
三、熱愛教育忠誠于人民的教育事業(yè)。
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。實踐中我們應盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
四、如何讓學生尊重老師。
如何成為學生最喜歡的老師呢？我認為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無小事，事事都育人。”一點都沒錯，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。
再次，以身示范熏陶學生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時，教師還應該扮演好一位心理學專家的角色，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。
五、教師尊重教師，我認為可從以下四個方面入手。
1、“微笑”。人們常用“微笑”來概括教師的形象。的確“微笑”表現(xiàn)出教師對學生的尊重和熱愛，同時，也是體現(xiàn)著教師對教師的尊重。作為教師之間更應以“微笑”來塑造自己的形象。試想，一個整天板著臉、其他教師會從心底里敬重你嗎？恐怕只會敬而遠之吧！
2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應用盡可能多的時間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達到相互理解、和睦相處、團結共事之目的。
3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說：“真誠話感人，鼓勵話助人”。真誠的贊美，是最有功效的。教師是社會主義精神文明的傳播者，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任。要善于發(fā)現(xiàn)其他教師工作的成績，并及時加以贊美頌揚和學習。
六、社會尊重教師。
教師是文明的使者,向他們表達敬意,就是給予文明應有的尊嚴.千百年來,"尊師重教"作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,它不但是美德,也是社會的行為規(guī)范.尊師重教是一個社會文明的標志."一日為師,終身為父",尊重教師,就是尊重知識,尊重人類的文明和進步.我決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實踐活動為載體，提高自己的思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
尊重理解心得體會篇十九
尊重是一種美德和一種品質，它是人類社會和諧相處的基石。在日常生活中，尊重體現(xiàn)在多個方面，比如對他人的權利和個人隱私的尊重，對不同文化和信仰的尊重，對年長者和弱勢群體的尊重等等。作為一個現(xiàn)代社會的成員，我從尊重中汲取了很多心得體會。
首先，尊重是理解他人的起點。每個人都是獨一無二的，擁有自己的想法、觀點和情感。正是因為如此，我們應該尊重他人的不同觀點和想法。通過尊重他人，我們可以與他人保持良好的溝通并增進彼此之間的理解。在與他人互動過程中，我們可以分享我們的看法，但也必須盡量避免批判、貶低他人的觀點。這樣做不僅有助于保持與他人的友好關系，也有助于我們從中獲取更廣闊的視野和不同的觀點，進一步豐富我們的思維和認知。
其次，尊重是體現(xiàn)個人尊嚴的表現(xiàn)。每個人都應該被尊重和受到尊重對待。當我們尊重他人時，我們實際上也在尊重自己。尊重他人也體現(xiàn)了我們對自己尊嚴的關注和呵護。我們應該避免嘲笑、侮辱或貶低他人，尤其是在公眾場合。每個人都渴望得到他人的認可和尊重，因此我們對他人的尊重不僅可以建立良好的人際關系，還可以提升自己的社會聲譽和個人形象。
同時，尊重也是一種教養(yǎng)和涵養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重是從小培養(yǎng)起來的，它需要我們學會觀察和理解他人的感受。比如，在與他人交談時，我們應該避免打斷對方、搶話或者鄙視對方的意見。我們應該尊重每個人的言行和決策，并且給予他們應有的空間和權利。這樣的行為不僅可以培養(yǎng)我們的溝通技巧，還可以提高我們的社交能力。在面對沖突或爭執(zhí)時，尊重可以幫助我們保持冷靜和理性，從而更好地解決問題。
此外，尊重也是建立和諧社會的基礎。在一個多元化的社會中，我們面對不同的文化、信仰和價值觀。我們應該尊重他人的文化習俗和個人信仰，不妨多了解和包容。通過尊重不同的文化和信仰，我們可以建立更加和諧、包容和平的社會環(huán)境。尊重他人還體現(xiàn)在對眾多的弱勢群體的關注和幫助上。我們應該看到并關心那些身處困境的人們，盡力去幫助他們，讓社會更加公正和平等。
綜上所述，尊重是一種人類應該具備的品質。通過尊重他人，我們可以更好地理解他人、保持良好的人際關系、樹立自己的社會形象、促進社會和諧。在未來的日子里，我將一直保持尊重的態(tài)度，學會欣賞和尊重不同的觀點和文化，并以這種態(tài)度來對待他人，努力為社會的和諧與進步做出自己的貢獻。
尊重理解心得體會篇二十
為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術人才隊伍的建設工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作能力，達到以賽促學、以賽促產的目的，在“五一”勞動節(jié)來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術部、公司辦公室、運行部、采購供應部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動。作為一名主持人，我經歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。
這次活動公司領導給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領導彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。
此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機會，也是一次系統(tǒng)學習與提高的機會。參賽前由公司項目技術部結合各工種的實用內容由淺入深由應知到應會匯編了一套復習題庫，通過理論知識的學習和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實踐緊密結合的競賽，大賽充分體現(xiàn)了選拔復合型技術人才的要求，四場競賽以實際操作為重點，實際操作競賽從生產的實際出發(fā)與實際工作緊密結合，鍛煉了技術工人的實戰(zhàn)能力。此次競賽也是一次團結協(xié)作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團結作戰(zhàn)”，發(fā)揮個人水平，取得了優(yōu)異的團隊成績。通過比賽各隊員發(fā)現(xiàn)問題互相切磋，賽后交流互談體會，達到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業(yè)的發(fā)展。
自2006年以來，公司輕裝上陣，經營和管理都步入正軌，尤其是對技術工人隊伍的培養(yǎng)和技術工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進入技工隊伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術人才的成長開辟道路，如建立技術工人初級工、中級工、高級工職業(yè)技術體系，建立健全了技術工人的成長和考核道路。此次競賽為發(fā)動員工廣泛參與，不斷學習，提高員工職業(yè)技術水平，是一次系統(tǒng)學習與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現(xiàn)技術人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術隊伍更快更好的發(fā)展。
淺談建筑企業(yè)中人才的不可替代作用。
-----------十八大以來習近平總書記關于人才工作重要論述的學習心得。
人才，是指具有一定的專業(yè)知識或專門技能，并進行創(chuàng)造性勞動，并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。這是百度中對“人才”這一名詞的詮釋。
周文王尊賢禮士，蕭何月下追韓信，劉備三顧茅廬，不少經典故事流傳至今，說明中華民族有尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代下，習近平總書記在黨的十八大以來關于人才工作做了很多論述。通過學習，結合建筑施工企業(yè)的特點，談談人才在建筑施工企業(yè)中的不可替代作用。
國家尚且如此，企業(yè)的長足發(fā)展也同樣離不開人才的競爭。在社會生產力的三要素中，勞動者是最主要的因素之一。腦力勞動也好，智力勞動也罷，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其必將長足發(fā)展。建筑施工企業(yè)尤其要大力吸引人才，培養(yǎng)人才，運用好人才，才能為企業(yè)持久發(fā)展提供智力資源和有力保障。當前，國家對于人才工作的認識和重視到了前所未有的高度。招才引智已經成為各行各領域領導開口必談的一項工作。然而，人才工作是一個并不好做的工作。各級各類人才的發(fā)掘、培養(yǎng)、引進、使用、管理，是科學龐雜的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕之功。究竟怎樣做才能讓各類人才“望旆來歸”，從而達到“群賢畢至”的狀態(tài)呢？下面幾個典故就足以說明問題。
“千金買骨”——招賢納士的風投哲學。
在于花五百金買千里馬骨骸這個情節(jié)上。這個情節(jié)透露給我們兩個信息：一是招徠人才不能憑空喊，必須舍得投入；二是求才不能是葉公好龍，必須體現(xiàn)出求才若渴的真正誠意。就建筑施工企業(yè)而言，企業(yè)的資信、實力、技術人員的豐富經驗都是構成企業(yè)在建筑市場經營活動的必要要素。技術人員水平的高低，不但是構成企業(yè)資質等級的要因，也是對建筑產品質量的智力支撐。建筑企業(yè)可以通過招聘會等途徑，招賢納士，招募優(yōu)秀人才，通過公平、合理的待遇，為企業(yè)的運轉隨時更新血液。
“三顧茅廬”——事業(yè)留人的軟實力打造。
劉備三顧茅廬的故事可謂是家喻戶曉，千百年來，人們將這個典故奉為禮賢下士的經典。劉皇叔三顧求賢的“誠意攬才法”也成為人才招聘者紛紛效仿的套路模式。劉備三顧茅廬之所以能夠請出諸葛亮出山相助，打動孔明先生的關鍵并不在劉備三顧隆中的過程，而是劉備準備逐鹿中原、興復漢室的宏偉事業(yè)愿景。正是這個愿景讓諸葛亮看到了其發(fā)揮作用、體現(xiàn)人生價值的廣闊舞臺，加之劉皇叔誠心一片的催化劑效應，最終才成就了這番佳話。在人才引進的低端層面，可能更注意待遇留人、感情留人，強調要用優(yōu)厚的物質條件和真誠的心打動人才、吸引人才，卻忽略了事業(yè)留人的打造和準備。給予優(yōu)厚的待遇都是有限的，因為金錢的多寡是可以衡量計算的，能提供的待遇終究有個底線，不可能超越自身的發(fā)展水平和承受能力；建立感情聯(lián)系也是有限度的，人才與引進方的關系，說到底首先還是雇傭與被雇傭的勞務合同關系，是建立在經濟關系基礎之上才有的倫理情感關系。待遇你能給的，別的地方別的企業(yè)別的雇主也能給，甚至翻番加倍；感情你能打動人，別人也非冷血動物，你能當貼身管家，我也會保姆服務。只有事業(yè)發(fā)展是可持續(xù)的、他人很難復制的資源，成為持續(xù)吸引力的決定因素。有的時候，物質條件等硬件條件差一點，但有讓人才可以足夠施展才華的空間和舞臺，有他感興趣并愿意為之付出的事業(yè)，最終還是會選擇留下。正如海爾創(chuàng)業(yè)初期，張瑞敏對同伴說：海爾不能給你很多，但在海爾你就會有擁有創(chuàng)業(yè)成就夢想的激情。“與君攜手、共謀大業(yè)”，這種機緣與幸福，作為人才，足矣！
《經野子內幕》中西鄰五子的典故，說西邊鄰居家有五個兒子。一個兒子老實，一個聰明，一個瞎，一個駝背，一個瘸。于是西鄰就安排讓老實的務農，聰明的經商，瞎子卜卦（算命），駝背搓麻繩，瘸子紡線，結果五個兒子各得其所，都不用為衣食發(fā)愁。以現(xiàn)代眼光來看，西鄰真可稱得上是“人力資源管理專家”，他為其每個兒子所進行的人生設計和崗位安排可謂精妙。很好的做到了揚長避短，盡可能的發(fā)揮每個人的長處和優(yōu)勢，將最合適的崗位安排給最適合的人。人力資源開發(fā)管理中有一句很經典的話：人人皆可成才，天下沒有廢品，只不過你放錯了地方而已。大詩人李白詩云：天生我材必有用。但要想將人才用好、用活、用出效益用出質量，就是大學問了。其中很重要的一個原則，就是人崗相適、人崗匹配。
建筑企業(yè)崗位設置齊全，企業(yè)在安排員工崗位時，不能因崗位安排人，而應該考慮員工的綜合素質，揚長避短，將每一個人安排在適合自身發(fā)展的崗位上，做到人崗相適、人崗匹配，這樣才能取得雙重收獲。
“蕭何月下追韓信”——高端引領的帶動效應。
蕭何月下追韓信也是大家耳熟能詳?shù)牡涔柿?。韓信是帥才，是帶兵可以“多多益善”的指揮人才。所以，當劉邦誤認蕭何也要逃跑背叛自己的時候，蕭何解釋說是去追韓信去了，劉邦一聽就大怒：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追，追信，詐也?！币驗樵趧羁磥?，韓信不過是一個無名小卒罷了。但蕭何卻認為韓信是“國士無雙”的頂尖人才，劉邦其他部下各自奔逃幾個都無所謂，唯獨不可錯過了韓信這樣的高端人才，他一走損失就大了。事實也證明了蕭何的眼光，有了韓信的輔佐，劉邦最終成就了霸業(yè)。
頂尖的高端人才總是稀缺資源，而且是能夠起到決定性、變革性作用的人力資源要素。江西的新余市，自從引進了賽維集團大力發(fā)展光伏產業(yè)之后，徹底改變了新余的產業(yè)結構，讓光伏產業(yè)成為新余的支柱產業(yè)。新余的經濟騰飛，經驗就一句話：引進一個人才，落戶一個項目、發(fā)展一個產業(yè)、最終打造一個產業(yè)集群。這中間，引進一個領軍人物就成為騰飛的基點。
通過學習習總書記關于人才工作重要論述，覺得建筑企業(yè)中人才的重要性，只有在工作中不斷充電，不斷學習，時刻存在本領緊迫感，才能適應社會需要，才能被社會接受。
2015年1月。
15、16日，美術學院全體教師齊聚一堂，以研討會的方式對“應用型人才培養(yǎng)方案”展開大討論。雖說每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認真對待，準備充分，對我院的。
教學。
工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻策，人多力量大，老師們對這兩方面目前存在的問題進行了個體分析，并提出一些改進的建議。下面我將從個人角度談談一些對培養(yǎng)優(yōu)秀應用型人才的心得感受。
一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神。
兩天會議，讓我深深體會到美術學院的老師內心深處都對學院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經驗與觀察，美術學院的老師常態(tài)化在課余不計薪酬義務的輔導學生和自覺自愿的加班，經常性的開展教研討論，積極主動的聯(lián)系項目與各類賽事，自掏費用參加、參觀展覽和參加學術會議活動等等，這些在學院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術學院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術學院教師所具備對學院與學生的責任感，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對教書育人工作的奉獻精神（非私利奉獻）；與之相對比，據(jù)我在其他獨立學院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書工作單純作為一種職業(yè)，到點下班，不談教學、工作和學生，下班后請別聯(lián)系，做事前先談報酬。每每談及此事，朋友們對我院還具備這樣優(yōu)良的作風感到贊賞，我個人也認為，不管市場觀念如何與高校教育結合，教育始終是一項崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。
與此同時，學院應對一線老師多些人文關懷，尊重教師，讓其身份與地位應為平等；少些隨意驅使，多給機會鍛煉，不怕失敗，成長過程總會跌倒，爬起來再干就會提升，教師個人的提升，就是對學院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關懷，這也是良好的催化劑，他能促進教師發(fā)揮主觀能動性，會不自覺的為學生為學院的發(fā)展做出貢獻。
都是國家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場意識、利益熏心的功利人才。即便學生畢業(yè)離開綿陽，離開四川，到中國其他地方，都是需要有責任心、懂擔當、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國家也需要這樣的人才參與文化建設。下面我以非遺文化為例。
例1：2014年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個公益項目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會征集對福州老手藝感興趣的年輕設計師和藝術工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項目基金的資助下，在之后的三個月時間，跟隨一位福州老手藝人學習傳統(tǒng)技藝，并在項目規(guī)定的時間內，在傳統(tǒng)手藝的基礎上加入現(xiàn)代審美和設計理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時，創(chuàng)造出全新的產品。例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個80后年輕人啟動一個——“手作中國”民間項目，該項目下有藝術家、設計師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨立工作室，用他們自有的力量來保護與弘揚傳統(tǒng)的文化。
以上兩個例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛他的年輕人去關注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學院的學生同樣可以去完成這樣的工作，以每個個體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會推動國家的文化發(fā)展。
三．結合方式。
同樣，我從非遺文化與產品設計教學與實踐結合為例來談，四川文化藝術學院所在的綿陽市，是一個具有悠久文化底蘊的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經過我近兩年的走訪調查，文化個體傳承人與群體組織保護意識淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護，更不用說傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學院提供良好的教學實踐基礎與可挖掘保護的空間，我們應該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔搶救、挖掘、整理、保護、發(fā)展的義務與責任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應有的作用。
那么，結合的方式我簡單。
總結。
為三步走：
1.先做，包括調研、策劃、設計。自動對接綿陽本土的非遺，并導入到項目實踐課中，結合豐富學生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時間的優(yōu)勢來彌補深度的不足，不成功，就當是鍛煉學生，學習了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會增強學生的信心與積極性。
與
二、三個非遺文化傳承項目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨立承擔項目打下良好的基礎，達到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標。
照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會有更多的非遺項目會納入或主動聯(lián)系上門，政府也會大力支持與扶持該項文化工程，同時也為學院掙得榮譽，為社會做出貢獻，是一個多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。
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