總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。注意時(shí)間安排，合理分配總結(jié)過程和總結(jié)內(nèi)容。以下是我為大家整理的一份參考資料，請(qǐng)大家參考。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇一
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日趨激烈，學(xué)校補(bǔ)課熱潮逐漸興起。為了提高自身教學(xué)水平和拓寬教育視野，我參與了一次教師補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育的多元化和社會(huì)的廣闊，促進(jìn)了我的教育理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)自身的提升產(chǎn)生了積極的影響。
第一段：發(fā)現(xiàn)教育不足。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)走出教室，走進(jìn)社會(huì)，近距離接觸到真實(shí)的學(xué)生家庭。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離學(xué)校那座象牙塔的我們，在面對(duì)社會(huì)的各種現(xiàn)象和問題時(shí)，往往力不從心。我了解到一些學(xué)生家庭的困境，他們?nèi)狈m當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)步較慢甚至出現(xiàn)問題。我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要更多元化的教育方式和手段。
第二段：探索多元化教育。
在社會(huì)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教育方式和教材已經(jīng)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，我們需要探索更多元化的教育。而補(bǔ)課則為我們提供了機(jī)會(huì)，通過與學(xué)生們面對(duì)面的交流，我深刻感受到了他們的需求和差異性。一對(duì)一的輔導(dǎo)和小組討論等方式，能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。因此，我開始在日常教學(xué)中嘗試不同的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：拓寬教育視野。
補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐還讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同地區(qū)的學(xué)生和教師，了解到了各地教育的差異性和特色。這讓我對(duì)教育的思考更加廣闊，從而有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，各地的教育模式和理念不同，但都在不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。這使我深思：教育是一場永無止境的探索與實(shí)踐，我們不能固步自封，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能有效應(yīng)對(duì)教育面臨的挑戰(zhàn)。
第四段：加強(qiáng)教師自身提升。
社會(huì)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到作為教師，不僅要教書育人，更要不斷提升自身素質(zhì)和能力。在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法和教育理念方面還存在一些不足。于是，我主動(dòng)向社會(huì)實(shí)踐組織請(qǐng)教，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，努力提升自己，成為更好的教師。我也意識(shí)到，教師補(bǔ)課不僅是對(duì)學(xué)生的補(bǔ)充，對(duì)于教師本身而言，同樣是一次寶貴的機(jī)會(huì)，推動(dòng)自身職業(yè)發(fā)展。
第五段：深化教育改革與創(chuàng)新。
通過這次教師補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革和創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的教育方式越來越無法適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的社會(huì)需求，我們必須緊跟時(shí)代腳步，不斷探索新的教育模式和教學(xué)手段。教師補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐正是一種符合當(dāng)代教育需求的創(chuàng)新實(shí)踐，在推動(dòng)教育改革中發(fā)揮著重要的作用。因此，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，不斷深化對(duì)教育改革和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：教師補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐不僅幫助我發(fā)現(xiàn)教育不足，也拓寬了我的教育視野，促使我加強(qiáng)自身的提升。通過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的多元化和社會(huì)的廣闊，進(jìn)一步鞏固了對(duì)革新教育的信心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生的多樣化需求，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇二
第一段：介紹補(bǔ)課實(shí)踐的背景和目的（字?jǐn)?shù)：200字）。
補(bǔ)課實(shí)踐是一種通過額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和知識(shí)掌握的方式。在學(xué)校教育中，學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過課程內(nèi)容或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠理解，補(bǔ)課實(shí)踐就是為了滿足這些學(xué)生的需求而設(shè)計(jì)的。通過參加補(bǔ)課，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)、鞏固以及深化他們在課堂上所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，補(bǔ)課實(shí)踐也是一種促進(jìn)學(xué)生教育公平的方式，因?yàn)樗峁┙o了那些因?yàn)楦鞣N原因無法跟上課程進(jìn)度的學(xué)生重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：補(bǔ)課實(shí)踐對(duì)學(xué)生的幫助和效果（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課實(shí)踐對(duì)學(xué)生來說是非常有益的。首先，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生理清課堂上的知識(shí)點(diǎn)和概念，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)中的困惑。在補(bǔ)課中，學(xué)生可以通過與老師的互動(dòng)和討論，更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。其次，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有些學(xué)生在課堂上學(xué)得較快，但是缺乏練習(xí)和鞏固，補(bǔ)課提供了這種練習(xí)的機(jī)會(huì)。最后，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。在補(bǔ)課中，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不需要追隨整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度。這樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：補(bǔ)課實(shí)踐的局限性和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250字）。
雖然補(bǔ)課實(shí)踐對(duì)學(xué)生的幫助很大，但是也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，補(bǔ)課實(shí)踐需要投入大量時(shí)間和精力。學(xué)生在參加補(bǔ)課的同時(shí)還要完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，這可能對(duì)學(xué)生的時(shí)間安排產(chǎn)生一定的壓力。其次，補(bǔ)課實(shí)踐的效果取決于學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。一些學(xué)生可能對(duì)補(bǔ)課持消極態(tài)度，認(rèn)為補(bǔ)課是學(xué)習(xí)失敗的標(biāo)志，這種心態(tài)可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性和成績。最后，補(bǔ)課實(shí)踐也存在一定的成本問題。有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法承擔(dān)額外的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，這給學(xué)生提供補(bǔ)課機(jī)會(huì)帶來了一定的困難。
第四段：提出改進(jìn)補(bǔ)課實(shí)踐的建議（字?jǐn)?shù)：250字）。
為了更好地發(fā)揮補(bǔ)課實(shí)踐的作用，我們可以采取一些措施來改進(jìn)補(bǔ)課實(shí)踐。首先，學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些免費(fèi)的補(bǔ)課課程，以幫助那些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生。這樣可以提高教育公平，讓每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參加補(bǔ)課。其次，學(xué)校和家長可以共同努力，加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課的宣傳和教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課的重要性和價(jià)值。同時(shí)，還可以采取一些激勵(lì)措施，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生參加補(bǔ)課。最后，學(xué)校和教師可以通過補(bǔ)課實(shí)踐的反饋和評(píng)估來不斷改進(jìn)補(bǔ)課的內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更加符合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。
第五段：總結(jié)補(bǔ)課實(shí)踐的意義和啟示（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課實(shí)踐作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的幫助很大。它可以幫助學(xué)生理清和鞏固課堂上的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。但是，補(bǔ)課實(shí)踐也面臨一些挑戰(zhàn)和局限性，需要我們積極思考和改進(jìn)。通過加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課的宣傳和教育，提供免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)，以及不斷改進(jìn)補(bǔ)課的內(nèi)容和教學(xué)方法，我們可以更好地發(fā)揮補(bǔ)課實(shí)踐的作用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。同時(shí)，補(bǔ)課實(shí)踐也提醒我們，對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該積極主動(dòng)，勇于追求知識(shí)和提升自己的能力，而不僅僅依賴于課堂上的教學(xué)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇三
隨著教育的發(fā)展，補(bǔ)課已成為了許多學(xué)生的日常生活中常見的一部分。作為一名學(xué)生，我也親身經(jīng)歷了補(bǔ)課的過程。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了補(bǔ)課的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在補(bǔ)課實(shí)踐中所獲得的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，補(bǔ)課實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況。在補(bǔ)課過程中，我無法逃避和回避掌握的知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)課老師會(huì)以直往制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的檢查，查漏補(bǔ)缺。通過這種監(jiān)督和嚴(yán)格的要求，我不得不去面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足之處。這種自我反思和認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況的過程是十分重要的，它讓我更加清楚自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且給我提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
其次，補(bǔ)課實(shí)踐幫我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)課的過程需要學(xué)生做大量的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。為了迎合補(bǔ)課老師的要求，我不得不主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在此過程中，我逐漸形成了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。這種規(guī)律和持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對(duì)補(bǔ)課有所幫助，同時(shí)也對(duì)我其他科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，提高了我的綜合學(xué)習(xí)能力。
第三，補(bǔ)課實(shí)踐豐富了我的學(xué)習(xí)資源。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)提供了許多學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題等。這些資源對(duì)我來說是一個(gè)極大的幫助。相比于平時(shí)上課，這些資源提供了更為詳細(xì)和豐富的學(xué)習(xí)材料，可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。而且，補(bǔ)課老師的解題思路和方法也是我在學(xué)習(xí)中的重要參考。通過補(bǔ)課實(shí)踐，我的學(xué)習(xí)資源得到了大幅度的豐富，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和提升成績來說是非常重要的。
第四，補(bǔ)課實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情。在補(bǔ)課老師的教學(xué)過程中，我不斷感受到學(xué)習(xí)的樂趣。補(bǔ)課老師會(huì)以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例和案例進(jìn)行說明。這種靈活有趣的教學(xué)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，并讓我更加主動(dòng)地去探索知識(shí)的更深層次。同時(shí)，補(bǔ)課老師也會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)我們的努力，這種正面的激勵(lì)也是我堅(jiān)持不懈的重要?jiǎng)恿Α?/p>
最后，補(bǔ)課實(shí)踐增強(qiáng)了我的自信心。通過補(bǔ)課的過程，我的成績得到了顯著的提高。這種積極的變化給了我一個(gè)強(qiáng)烈的信心，激勵(lì)我更加努力地去追求更好的學(xué)業(yè)。在補(bǔ)課的實(shí)踐中，我開始了自己與自己的對(duì)話，能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)考試和課業(yè)的壓力，而不再輕易地放棄。這種自信不僅在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，同時(shí)也會(huì)在我日后的生活中產(chǎn)生積極的影響。
總之，補(bǔ)課實(shí)踐是我學(xué)習(xí)過程中的一次重要的經(jīng)歷。通過補(bǔ)課的過程，我認(rèn)識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)狀況，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富了學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了自信心。這些成果使我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，并且對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。補(bǔ)課實(shí)踐是我成長過程中的一筆珍貴財(cái)富，我將繼續(xù)努力在學(xué)習(xí)中深挖和發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇四
早晨五點(diǎn)半，手機(jī)鈴聲準(zhǔn)時(shí)將我叫醒，迅速洗涮完畢，正打算去吃飯，卻發(fā)現(xiàn)大門外面已經(jīng)有很多學(xué)生和家長前來報(bào)到，來不及吃飯了，趕緊打開大門，迎接來報(bào)到的學(xué)生。我一直在大門口維持秩序，家長學(xué)生很多，從早上六點(diǎn)一直忙到九點(diǎn)。這才進(jìn)班查看我們班的情況，我還擔(dān)任了八年級(jí)的班主任，心里迫不及待想去看看我的學(xué)生們。來到班里，看到他們一張張朝氣蓬勃的面孔，心里十分激動(dòng)。我和王__老師首先做了自我介紹，然后組織學(xué)生挨個(gè)上臺(tái)做了簡單的介紹?？粗麄?，心里很欣慰，九天的招生期終于得到了回報(bào)，接下來的一個(gè)月，我將和他們一起學(xué)習(xí)，交流，共同努力，共同進(jìn)步。這天是七月十號(hào)，是tz培訓(xùn)殷店分校開學(xué)的第一天，也是我來到tz，來到殷店的第九天。剛剛結(jié)束了繁忙的招生期，九天的時(shí)間，日子不多，卻足以刻骨銘心。
凌晨三點(diǎn)，鬧鈴響起，我一下子坐了起來，揉揉惺忪的睡眼，提提神，快速洗涮完畢。收拾收拾東西，提起行李箱，看看宿舍正在熟睡的兄弟們，悄悄地關(guān)上門。到了樓下，宿舍門沒有開，很不好意思地喊醒宿管阿姨，走出宿舍，快步走向東區(qū)大門的集合點(diǎn)，在那看到大家都已經(jīng)到了。這天是七月二日，是我大二暑假的第一天。這天我們出發(fā)去tz，去駐馬店一個(gè)叫殷店的地方。到了火車站，在惡心的候車室等了一個(gè)多小時(shí)，登上火車，一路上睡睡醒醒，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，最終到達(dá)駐馬店火車站。轉(zhuǎn)坐大巴，繼續(xù)前行。
三號(hào)早晨，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗涮，吃飯。帶了兩瓶水，帶了點(diǎn)干糧，就準(zhǔn)備前往目的地。一路上，我們連東西南北都分不清，到了村莊見到人就發(fā)單講解，挨家挨戶敲門宣傳，這里的人都很好，對(duì)我們很客氣，可是因?yàn)閷?duì)我們還不了解，大部分家長對(duì)我們還都不太信任，說到報(bào)名交錢的時(shí)候他們都很猶豫，推脫，這讓我們很失望。這樣跑了一天，還是沒有一個(gè)人要報(bào)名，有幾個(gè)有意愿的也是說過幾天再看看。到了晚上七點(diǎn)的時(shí)候還是沒有收獲，帶著失落回到了學(xué)校。到了學(xué)校，其他幾個(gè)小組也沒有什么顯著的成效，大家都特別著急，在一起該如何改進(jìn)方法策略。晚上開會(huì)，總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大家相互勉勵(lì)，準(zhǔn)備第二天的戰(zhàn)斗。
四號(hào)，六點(diǎn)，一切如昨。到了村里依舊發(fā)單，講解。這次已經(jīng)有部分家長對(duì)我們有印象了，這讓我們感覺很欣慰，至少我們已經(jīng)混個(gè)面熟了。到了中午我們看到幾個(gè)家長在一起聊天，我們倆便跑過去發(fā)單宣傳，這時(shí)候有位老大娘有意向給自己的孫你子報(bào)一個(gè)暑假班，我們倆很高興，她把她孫子叫過來，那個(gè)男孩當(dāng)場也說要報(bào)，我們已經(jīng)興奮了，這可是第一次有人明確表示要報(bào)名啊。然后我又給他講了我們的優(yōu)惠政策，看看他是否能找?guī)讉€(gè)小伙伴一起報(bào)我們的班。這個(gè)男孩很配合，帶著我們?nèi)チ艘患?，這家的家長意愿不太明顯，我就開始給家長聊天，給他們說孩子教育的重要性，給他們介紹我們的優(yōu)勢，這一下子說了一個(gè)多小時(shí)，說的我口干舌燥!最終在我強(qiáng)大的攻勢面前，家長終于認(rèn)可了，這個(gè)時(shí)候他問我們能不能優(yōu)惠點(diǎn)，我給他們說團(tuán)報(bào)可以優(yōu)惠，但必須達(dá)到五人以上。這位家長又帶我們?nèi)チ藘杉?，這兩家都很爽快，都打算報(bào)名。這樣，我們一下子招到五個(gè)學(xué)生，比起昨天簡直天上地下。到了下午，還是在家長聚集聊天的地方我們又招到了幾個(gè)學(xué)生，那個(gè)興奮，絕非言語所能表達(dá)的。這次，我和偉宇總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在早上__點(diǎn)，中午十二點(diǎn)，下午六七點(diǎn)這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)家長一般都在家，把握好這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)非常重要。再者就是，在家長聚集聊天時(shí)宣傳最有效，挨家挨戶宣傳固然有其優(yōu)勢，可是農(nóng)村家長都有從眾心理，他們一般不愿單獨(dú)行動(dòng)，所以在家長聚集的地方宣傳，只要有一個(gè)家長認(rèn)可，那么其他猶豫的家長也可能被帶動(dòng)，很有可能產(chǎn)生團(tuán)報(bào)。
之后的幾天，我們陸續(xù)去了賀屯大隊(duì)的幾個(gè)村莊，還有小胡莊，大胡莊，劉莊，按照上次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我們基本每天都有收獲。這也使我認(rèn)識(shí)到方向比前進(jìn)更重要，方法比努力更重要!
結(jié)束招生期，緊接著就是授課期，沒有過渡期。大家又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。初為人師，難免有些緊張，總怕自己辜負(fù)了學(xué)生的期望。我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(后來分給其他老師)、八年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)。得知自己要擔(dān)任物理化學(xué)老師時(shí)，著實(shí)為自己捏了把汗。你無法想象對(duì)于一個(gè)六年沒有摸過物理化學(xué)的文科生來說，他怎么能教物理化學(xué)，就我自己來說我也從來沒想過自己有一天能做物理化學(xué)老師，雖然我很喜歡教師這個(gè)行業(yè)，也從懷疑自己以后會(huì)做一名教師。但翻了翻課本我輕松地笑了，雖然已是多年未見，可是初中時(shí)候堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還未被時(shí)間完全摧毀，再說，時(shí)至今日，我的學(xué)習(xí)能力也不可同日而語，對(duì)付這些東西，還不是問題。也讓我更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)比單純的知識(shí)積累更重要。
到今天，我已經(jīng)來tz28天了，真的不短了。招生期的酸甜苦辣，授課期的樂趣與痛苦，多少崢嶸事，都付笑談中!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇五
驕陽似火，炎熱的夏天不知是正在進(jìn)行時(shí)還是即將成為過去。一個(gè)月的暑假個(gè)人社會(huì)實(shí)踐在預(yù)期的計(jì)劃中也要告一段落了。
這次實(shí)踐主要是與專業(yè)對(duì)口的家教。在家里開設(shè)了一個(gè)小補(bǔ)課班，一共有8個(gè)初中的學(xué)生?；叵肫疬@三十天，感覺也是一次難得的經(jīng)歷吧，也許只是一個(gè)開始。不管它是否華麗，或者只是草草收?qǐng)觯辽偎屛疫@個(gè)暑假不再是一味的無聊與虛度。
第一天，帶著滿滿的期待與激動(dòng)，順利地為這次家教開了個(gè)頭?？粗麄冎蓺馕疵摰哪橗嫞路鸷枚嗄昵暗哪莻€(gè)自己也回來了，那么天真，單純。接下來的幾天，慢慢地適應(yīng)了這種環(huán)境。每天7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半上課，10點(diǎn)半下課。下午睡個(gè)午覺，2點(diǎn)上課，5點(diǎn)放學(xué)。感覺生活正在規(guī)律地進(jìn)行著，有點(diǎn)小小的滿足和享受。新鮮的事多做了就會(huì)覺得是種負(fù)擔(dān)，更是種責(zé)任吧。以前可以不做自己的作業(yè)，然后再要去上交的時(shí)候抱下佛腳，但是現(xiàn)在不同了，你的懶惰會(huì)讓其他的人也跟著受累。所以就算每天很累，很無奈，感到厭倦了，還是的堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。
感覺時(shí)間過得匆匆，其實(shí)，時(shí)間還是一樣的在過去。不同的是我們的方式不同，有的充實(shí)，有的虛度罷了。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能，要做一個(gè)老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺(tái)，總是想不出要說的內(nèi)容，這些只是暫時(shí)的吧。慢慢在練習(xí)，在習(xí)慣。從一個(gè)走到講臺(tái)也會(huì)臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。再者，從生活上來說，從一個(gè)學(xué)生過渡到成為一個(gè)老師，不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。記得有個(gè)學(xué)生對(duì)我說，姐姐，你不夠兇，不像一個(gè)老師。我聽后一時(shí)找不出什么話來回答，也許在他們心里，嚴(yán)厲是一個(gè)老師最大的特色吧，因?yàn)椴怀墒?，所以在有些必要的情況下采取強(qiáng)行的措施。在這短暫的三十天，我還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過事實(shí)上好像行不通，特別是時(shí)期長的情況下。也許這就是為什么在學(xué)校里老師會(huì)給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個(gè)印象吧，你可以和他們維持短暫的朋友關(guān)系，一旦和你熟悉以后，他們會(huì)得寸進(jìn)尺，不再聽你的話，上課開始睡覺等等。所以這些情況還是值得自己去慢慢推敲和琢磨的。
路途是坎坷的，前途是光明的。每天過的很辛苦，但是卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
這些就是這個(gè)暑假所學(xué)到的東西吧，學(xué)會(huì)深入思考，思考自己的人生，未來的路。繼續(xù)努力吧!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
補(bǔ)課，作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，近年來備受家長和學(xué)生的關(guān)注。作為一名教育工作者，在實(shí)踐中常有機(jī)會(huì)與補(bǔ)課密切接觸。近期，我也開始在一家補(bǔ)習(xí)中心擔(dān)任輔導(dǎo)教師，親身感受到補(bǔ)課的意義與價(jià)值。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課的重要性，也積累了一些實(shí)踐心得和體會(huì)。
第二段：加深理解（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一種根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地提供專業(yè)輔導(dǎo)和指導(dǎo)的教育方式。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困難，而傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往無法完全滿足每個(gè)學(xué)生的需求。補(bǔ)課則可以根據(jù)學(xué)生的情況，提供更為個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，他們需要的不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要的是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和幫助。通過補(bǔ)課，我能夠更深入地了解學(xué)生的需求，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并提供鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，教師在這里更加能夠有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。在補(bǔ)課中，我可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。同時(shí)，補(bǔ)課也為教師提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我積極與同事們交流討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方式得以改進(jìn)，教育效果也得到了有效提升。
第四段：家長與補(bǔ)課（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為一名教師，我與家長的溝通也是補(bǔ)課過程中不可或缺的一部分。通過與家長的交流，我更加了解到家長們對(duì)于補(bǔ)課的期望和需求。家長們希望通過補(bǔ)課讓孩子提高成績，同時(shí)也希望學(xué)習(xí)能給孩子帶來樂趣和提高孩子的綜合素質(zhì)。與家長的合作，需要我傾聽他們的意見和建議，同時(shí)也要耐心與他們溝通，讓他們對(duì)我的教學(xué)方式和效果有充分的信心。通過與家長的通力合作，我相信孩子們的學(xué)習(xí)能夠取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250字）。
通過這段時(shí)間的補(bǔ)課實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也提高了自己的教學(xué)能力。我深刻認(rèn)識(shí)到了補(bǔ)課的重要性和意義，認(rèn)為補(bǔ)課可以為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，補(bǔ)課也需要教師和家長的共同努力，通過緊密的合作幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，持續(xù)提高自己的專業(yè)能力，為每個(gè)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課教育。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇七
2020暑期赴__縣__村小學(xué)為期半個(gè)月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了，我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學(xué)校或者家中。在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般，孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中，引得我一個(gè)人沒由來的在那兒一陣傻笑。
在支教的15天里，我看到了，感受到了，也學(xué)到了很多。
上課的時(shí)候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有，也不是像我當(dāng)初想象的那樣每個(gè)人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個(gè)性與天性所在，正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有孩子們下課之后一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會(huì)帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時(shí)期留下的__洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時(shí)候一樣下課做著各種各樣的游戲，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜?，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己早過了那個(gè)年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依锿?，幾個(gè)老師在邀請(qǐng)下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進(jìn)跑出替我們準(zhǔn)備水喝，活脫脫都是一個(gè)個(gè)小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動(dòng)之情也許和這個(gè)也有相通之處吧。
剛開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當(dāng)中的那么簡單，也許開始那段時(shí)間是最令人印象深刻的，第一堂課總是那么令人難忘，孩子們會(huì)圍上講臺(tái)，上課的時(shí)候會(huì)有人講話打鬧，還有同學(xué)會(huì)鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時(shí)候我才能理解為什么以前我上課的時(shí)候老師總是喜歡那么嚴(yán)肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時(shí)候了，雖然大部分的內(nèi)容都已經(jīng)決定好了，但是很多時(shí)候還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來調(diào)整，包括孩子們的知識(shí)的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。
在這次的支教活動(dòng)中其實(shí)我也學(xué)到了不少東西，比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會(huì)理你的，也要盡量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流，當(dāng)然對(duì)于在講臺(tái)上上課現(xiàn)在也有一些心得體會(huì)了。
支教結(jié)束之后孩子們還是會(huì)經(jīng)常跟我們聯(lián)系，他們的聲音總是能在最疲憊的時(shí)候打動(dòng)我們。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇八
暑假擔(dān)任追夢補(bǔ)課班老師的心得體會(huì)作為當(dāng)代大學(xué)生，想更好的，更早的融入到現(xiàn)在的社會(huì)中，參加社會(huì)實(shí)踐，擁有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。懷揣著想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來，學(xué)到更多的東西，我來到了追夢夏令營。追夢夏令營是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假補(bǔ)課班，我來到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了許多許多，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多。
6.28號(hào)那天考完試，29號(hào)就投入到這次難得的實(shí)踐中了，我們一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊(duì)友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的`一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：
(1)擁有自信。
(2)要學(xué)會(huì)傾聽。
(3)一定要遵守諾言。
(4)對(duì)于自己所宣傳的了如指掌。
(5)做好計(jì)劃。
(6)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學(xué)生活了。
(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)好孩子是夸出來的。
(3)信任，是孩子成長的滋補(bǔ)品。
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
(6)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇九
每到快放假的前一個(gè)月，大家就開始忙活著張羅即將來臨的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐單位、實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐時(shí)間以及薪水、食宿還有面試等等，這些條件都在考慮范圍之內(nèi)。綜合考慮之后，便有了去留的選擇。
此次我的社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)是陽泉市，具體實(shí)踐單位是平定縣清華中小學(xué)文化課培訓(xùn)中心。簡單地說，其實(shí)就是一個(gè)暑期培訓(xùn)班。我的實(shí)踐身份就是輔導(dǎo)老師。7月6號(hào)考試一結(jié)束，便匆忙啟程轉(zhuǎn)戰(zhàn)平定。7月7號(hào)備課一天。8號(hào)便正式開了課。
來了平定之后，我才知道一共有五位老師：倆個(gè)英語老師(包括我)，倆個(gè)數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)物理老師。我們五個(gè)都是太原師范學(xué)院的學(xué)生，不同的是其中倆個(gè)已經(jīng)考上了研究生，另外倆個(gè)也都已經(jīng)畢業(yè)，只有我一個(gè)是大二學(xué)生。這樣的身份也就奠定了日后被給予更多的照顧以及更多的叮囑。和我一個(gè)寢室的是另外一個(gè)英語老師——張艷琴以及的一個(gè)物理老師——王曉暢。后來漸漸了解到他們倆個(gè)一個(gè)考上了西南大學(xué)研究生一個(gè)考上了吉林大學(xué)研究生，心中敬佩之情不由而生。
開課第一天。
我負(fù)責(zé)的年級(jí)主要是初一即初二，偶爾客串一下初三及高一。現(xiàn)在還清楚的記得第一天上課時(shí)的情況。那天我們提前一個(gè)小時(shí)就早早到了輔導(dǎo)中心之一——體育場。開了教室門，環(huán)視一周才發(fā)現(xiàn)教室好臟，很悶熱，便開了窗戶，清掃起教室。待到教室整理的差不多了，樊老師正好通知我們?nèi)ソ虒W(xué)樓下領(lǐng)學(xué)生。一下樓，哇，黑乎乎一片腦袋，滿滿一院子，老的少的，頓時(shí)杜撰了一句話“黑云壓地地欲摧”。估計(jì)平均每個(gè)學(xué)生周圍至少站著一個(gè)家長。由于初一有60多個(gè)學(xué)生，加上又是第一天開課;考慮到一方面老師緊張，另一方面孩子們也需要適應(yīng)，所以初一暫時(shí)被分成倆個(gè)班，由我和張老師一起帶。雖說在這之前樊老師(該輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人)已經(jīng)開會(huì)指導(dǎo)過如何講課，講課過程中該注意些什么，我課前也充分備了課;但一看到那么多家長站在門外，心里還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語發(fā)音還不錯(cuò)，十幾分鐘后家長便紛紛滿意地離開了。緊張而有序的第一天就這樣結(jié)束了。
若干天后。
開課第三天，初一倆個(gè)班60多名學(xué)生合到了一起。下午初二班也開了課。生活頓時(shí)忙碌了許多。早上六點(diǎn)多起床、洗涮、吃飯。七點(diǎn)二十出門。七點(diǎn)半到學(xué)校。八點(diǎn)半初一上課。中間這點(diǎn)時(shí)間留給早到的同學(xué)問問題。八點(diǎn)半至十一點(diǎn)半，共三節(jié)課。中午回家休息一會(huì)備會(huì)課，就得抓緊時(shí)間趕往初二上課地點(diǎn)——平定縣招待所。下午三點(diǎn)至六點(diǎn)，也是共三節(jié)課。晚上七點(diǎn)左右回家，吃飯、備課、洗漱。十一點(diǎn)半睡覺。幾乎每天樊老師都會(huì)給我們開將近一個(gè)小時(shí)的會(huì)，因?yàn)樵撆嘤?xùn)中心有聽課制度，所以每次聽完樊老師都會(huì)指出每個(gè)人講課有什么不足，有則改之無則加勉。
說到講課，對(duì)于初一，前倆天的課上下來感覺還不錯(cuò)，此時(shí)在面臨這么多學(xué)生時(shí)也便輕松了許多。只是樊老師一直叮囑要管好紀(jì)律，不要笑，嚴(yán)嚴(yán)肅肅上課，課下也不要隨便搭理學(xué)生。我很愛笑，又一直喜歡年輕、親善的老師，所以也就稍稍偏駛了方向。課下的我很喜歡坐在教室跟孩子們聊聊天，看他們玩各種小游戲，那種感覺很溫馨也很滿足。后來，漸漸漸漸發(fā)現(xiàn)初一的孩子并不太喜歡跟老師聊天，似乎是懼怕老師，更多的只是同學(xué)之間互相打鬧嬉戲。對(duì)于初二學(xué)生來說，這個(gè)問題就不存在。初二共28人，8女20男，比率嚴(yán)重失調(diào)，上起課來卻輕松了許多。男生在課堂上很活潑主動(dòng)，也很積極配合我的教學(xué)工作。在這樣一群孩子面前嚴(yán)肅不起來也厲害不起來，所以在初二孩子們面前，我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑，天南海北，只要他們想到的，什么都敢問。我呢也盡量做出合理的回答。
沒做老師之前，想的是公平對(duì)待每一個(gè)孩子。做了老師之后才發(fā)現(xiàn)，這點(diǎn)蠻難做到的。這么一大群孩子里，的的確確有你自己更喜歡的學(xué)生，更喜歡的孩子，當(dāng)然這個(gè)孩子不一定就是學(xué)習(xí)最頂尖的那個(gè)，不過令自己討厭的孩子倒也沒發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)好的寥寥數(shù)幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無奇，成績平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十
作為一名教師，在工作中，我們不能僅僅局限于教學(xué)課堂，還應(yīng)該積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。近期，我有幸參加了一次教師補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這次實(shí)踐，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)教師的重要性。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化我們的教學(xué)方法和師生關(guān)系，提升自己的教學(xué)水平。實(shí)踐活動(dòng)使我們成為了踐行者，不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)變成實(shí)際操作，也能加深我們對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。同時(shí)，實(shí)踐也是親身感受和體驗(yàn)社會(huì)，增長見識(shí)的過程，它為我們提供了新的思維和視角。
在實(shí)踐活動(dòng)開始之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要對(duì)實(shí)踐的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行明確和理解。其次，我們需要調(diào)研學(xué)生和實(shí)際情況，了解學(xué)生的需求和問題，為實(shí)踐活動(dòng)定制具體的措施和方法。最后，我們還需要提前聯(lián)系好相關(guān)單位和個(gè)人，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。
實(shí)踐中不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在我參加的這次實(shí)踐中，最大的挑戰(zhàn)之一是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于補(bǔ)課是在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行的，他們大多已經(jīng)疲憊不堪，缺乏上課時(shí)的專注和積極性。為了解決這個(gè)問題，我制定了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與度。此外，與學(xué)生溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們需要仔細(xì)傾聽學(xué)生的需求，與他們建立信任和良好的關(guān)系，才能更好地傳授知識(shí)。
通過這次實(shí)踐，我受益匪淺。首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更了解了他們的內(nèi)心世界和需求，從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略。其次，我在實(shí)踐中掌握了一些行之有效的教學(xué)方法和技巧。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合學(xué)生的方式，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐也鍛煉了我的組織能力和溝通能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：實(shí)踐的反思與改進(jìn)。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行了反思，并總結(jié)出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)我在與學(xué)生溝通時(shí)，表達(dá)不夠清晰明確，需要加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。其次，我還需要更加注重制定教學(xué)計(jì)劃和課堂管理，以便更好地組織和管理學(xué)生。最后，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不是一次性的，我們需要持續(xù)地踐行和改進(jìn)。我將繼續(xù)參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
總結(jié)：通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我意識(shí)到教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)。我會(huì)將這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多力量。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十一
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對(duì)待每一件作業(yè)，它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛情，學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會(huì)引起反感，乃至對(duì)你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時(shí)，隔膜開端發(fā)生，危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會(huì)以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會(huì)失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的，簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對(duì)他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對(duì)立，做家長的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋?cè)重;培育，首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對(duì)某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對(duì)音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會(huì)孤立，引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對(duì)待。
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò)，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對(duì)待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對(duì)他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對(duì)他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路。
提早給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會(huì)失利的。比方說你喜好體育，這我不對(duì)立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十二
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才。談競爭。談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。
于是，今年暑假我揮斥方遒，一腔熱血，開始我的暑期社會(huì)實(shí)踐。而這次雖然只有一個(gè)月多的簡單實(shí)踐，卻讓我受益匪淺。
習(xí)慣了校園里那種有則學(xué)，不學(xué)則息的日子，讓我都遺忘了這社會(huì)真正的需求。忘記這世界的人不只是周圍的這樣，生活也不只是如此簡單，悠閑，只需認(rèn)真的學(xué)好那些課程，就可以有交代，可以滿足。社會(huì)是一張網(wǎng)，撲朔迷離，需要我們真正的用心去過好。學(xué)校成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，卻一份不可多得寶貴財(cái)富。過去常聽人說剛出社會(huì)的大學(xué)生往往無法適應(yīng)社會(huì)的人際關(guān)系，導(dǎo)致在生活和工作找不到自我的平衡點(diǎn)，錯(cuò)失了不少成功的機(jī)遇。經(jīng)過這次實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會(huì)埋沒于沉寂的陰影下，但并不是每一個(gè)人都有這樣的意識(shí)。我自己剛開始實(shí)踐的時(shí)候，自己也不習(xí)慣于與人交流，多數(shù)時(shí)間里都是埋頭于自已所需要完成的工作里，十足一個(gè)典型的只做事不開口的人。工作中。生活中我們都需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進(jìn)入工作狀態(tài)，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的'此外，對(duì)工作的熱情，對(duì)任務(wù)的投入態(tài)度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實(shí)習(xí)過程難免有忽略的時(shí)候，但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人，不放過任何一次學(xué)習(xí)的可能，因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值！不要羞澀，大膽點(diǎn)去做，對(duì)自已自信點(diǎn)。這個(gè)世界每個(gè)人都是依靠腳行走，沒有什么好害怕，做好工作。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十三
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請(qǐng)教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長早體會(huì)到這些因素對(duì)于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會(huì)舉一反三。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對(duì)家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十四
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時(shí)處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人;其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十五
今年的寒假，我們在家鄉(xiāng)一個(gè)小農(nóng)村開辦了寒假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)初中的語文、英語和數(shù)學(xué).從七月十日開學(xué)到八月十日結(jié)束，一個(gè)月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐帶給我們的快樂。
實(shí)踐單位：山東省鄆城縣張集鄉(xiāng)
為了豐富自己的寒假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己的辛勤工作，為家庭及社會(huì)減輕一定的負(fù)擔(dān)。
實(shí)踐內(nèi)容：利用寒假時(shí)間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)、講課本及作練習(xí)，主要科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。
一、分析此項(xiàng)實(shí)踐的可行性
可行原因：
1.地處農(nóng)村，寒假中孩子們的寒假生活相對(duì)單調(diào)
2.家長希望通過寒假提高孩子們的學(xué)習(xí)
3.協(xié)助家長在寒假對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)、管理
二、作為這個(gè)輔導(dǎo)班發(fā)起的小集體，從七月二日起我們一起走訪很多家長，雖然走到腿酸腳痛，但我們了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在寒假上輔導(dǎo)班。我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兂兄Z過“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)寒假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動(dòng)力開始了我們的實(shí)踐歷程 。
三、撰寫招生宣傳語，在本村村委廣播，在學(xué)校外發(fā)放宣傳單并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳
四、對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄
通過一周的招生我們招收了52名同學(xué)，其中有18名女生，34名男生，雖然比我們預(yù)計(jì)的要少，但我們也感到十分欣慰，一開始我們打算分成小組，讓大家競爭一下，但由于我們一開始對(duì)他們都不了解，所以就打消了這一念頭，希望能讓他們成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。
五、開學(xué)授課階段
體育活動(dòng)，愛看什么電視，夢想是什么......一段時(shí)間后，學(xué)生們也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過來不是說自己忘了就是說不會(huì)做的理由來不交作業(yè)，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們，平時(shí)和他們多交流，并通過一些語言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的，同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是王小明同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。 愛玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項(xiàng)活動(dòng)，并想通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如籃球比賽，男女混合比賽，在比賽過程中大家都積極表現(xiàn)，陣陣加油助威聲回蕩在籃球場上，在最后的握手過程中，結(jié)果似乎只是一個(gè)單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會(huì)方面，我們進(jìn)行了一次知識(shí)競猜主題班會(huì)，在那次班會(huì)上大家的思維活躍，個(gè)小組之間競爭非常激烈。這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛，同時(shí)體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜，對(duì)學(xué)生的愛一定要有個(gè)度，，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛。
也許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感?，F(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng)。
六、結(jié)束
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行簡單的測試，了解學(xué)生在這一個(gè)輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過，我們每個(gè)人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng)，要做一個(gè)老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺(tái)，從一個(gè)走到講臺(tái)也會(huì)臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。再者，從生活上來說，從一個(gè)學(xué)生過渡到成為一個(gè)老師，不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。因?yàn)椴怀墒?，在這短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過事實(shí)上好像行不通，因?yàn)閺囊婚_始老師與學(xué)生，這兩個(gè)角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會(huì)給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個(gè)印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。 簡單的對(duì)此次寒假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵(lì)學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
七、總結(jié)
訴，還有我們成長的見證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)，比如我們在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面...... 這些細(xì)節(jié)都在我們的腦海里面，因?yàn)橛兄羁痰挠洃?，我們將奉之為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的`，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷......
通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我們受用一生！
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十六
實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的最基本手段之一。只有通過實(shí)踐，我們才能將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)事物的理解。而實(shí)踐心得體會(huì)則是我們在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，不僅是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是在實(shí)踐中得到的啟示與領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，分享五個(gè)方面的實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐實(shí)踐感受到了壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們往往需要面對(duì)各種不確定性和困難。無論是工作上的任務(wù)，還是生活中的考驗(yàn)，都可能給我們帶來壓力。然而，正是這種壓力與挑戰(zhàn)，促使我們不斷成長與進(jìn)步。在面對(duì)壓力時(shí)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。我相信，只要堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了自我價(jià)值的體現(xiàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中，我們才能將書本知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己真正能夠做到的事情遠(yuǎn)比想象中多。每一次成功的實(shí)踐經(jīng)歷都讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自己的自信。我明白了自己有許多潛能等待發(fā)掘，只要勇于挑戰(zhàn)，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。
第三，實(shí)踐實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我們往往需要與他人合作完成任務(wù)。而與他人合作需要我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。通過實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每一次與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，我都能夠在他們的幫助下取得更好的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，還能夠彌補(bǔ)個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
第四，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了持之以恒的重要性。在實(shí)踐中，成功往往離我們都很近，只要我們堅(jiān)持不懈地追求，就能夠越來越接近成功。然而，很多人在面對(duì)困難和挫折時(shí)，選擇放棄而不是堅(jiān)持下去。通過實(shí)踐，我明白了只有持之以恒，才能夠最終取得成功。無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到解決問題的方法，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，實(shí)踐實(shí)踐讓我體會(huì)到了與他人分享的樂趣。在實(shí)踐中，我們不僅能夠通過自己的努力收獲成功，還可以與他人分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人分享，我不僅能夠更好地鞏固自己的知識(shí)和技能，還能夠獲得他人的反饋和建議，促使自己進(jìn)一步提升。與他人分享不僅能夠互幫互助，還能夠讓我感受到成就感和快樂。
總之，通過實(shí)踐，我收獲了很多實(shí)踐心得體會(huì)。在實(shí)踐中，我感受到了壓力和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到了自我價(jià)值的體現(xiàn)，領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了持之以恒的重要性，享受到了與他人分享的樂趣。這些實(shí)踐心得體會(huì)成為了我成長道路上重要的引導(dǎo)，讓我不斷進(jìn)步，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以在實(shí)踐中不斷成長，并實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十七
今年暑假，我沒有呆在家里日夜守著韓劇看，而是選擇參加社會(huì)實(shí)踐，去接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)！我到“文翰教育”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作了四十多天，體味了社會(huì)的一部分酸甜苦辣，收獲頗多。
六月初，在好友的推薦下，并經(jīng)過兩場面試和培訓(xùn)，我很幸運(yùn)地得到了這份作為暑假補(bǔ)課老師的工作。
六月二十五日，我?guī)е鴿M腔熱情和興奮，與一位同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，來到工作點(diǎn)——江夏鄭店。雖然途中嘗到了背著笨重行李奔波的苦頭，但是想著全新的工作與生活，這點(diǎn)不快也就煙消云散。然而后面的事實(shí)證明，一切都沒有我想象的那么簡單！
我們一共有八位同事，分別來自不同的學(xué)校，不同的地方。首先要解決的是吃飯問題。大家商討后，決定由我購買炊具，我是八人中唯一的武漢人，這樣購買東西時(shí)就不會(huì)因異地口音被宰價(jià)。即使我的新洲話和鄭店話相似度高達(dá)80%，可我也沒買過鍋碗瓢盆，沒辦法，我只好接受這項(xiàng)“偉大而艱巨”的任務(wù)！
我走進(jìn)商店，裝作很嫻熟的樣子挑選起炊具，在和店老板長達(dá)半小時(shí)的“交流”之后，我們終于買下物美價(jià)廉的電飯煲、煤氣灶、碗筷....同事們都很驚訝我“唇勝槍，舌過劍”，其實(shí)這些都是在家向媽媽學(xué)的。我暗自嘆息：要是平時(shí)更認(rèn)真點(diǎn)，把媽媽的砍價(jià)功夫?qū)W到五成就好，看來回家要多跟媽媽練習(xí)了。
這回我總算嘗到了一絲甜的滋味，我深刻明白：生活并不僅僅是柴米油鹽醬醋茶，它還有更深?yuàn)W的東西需要學(xué)習(xí)探究，而我只懂得一些皮毛，在真真正正融入社會(huì)之前，我必須積累更多的經(jīng)驗(yàn)！
六月二十六日，我們就開始了招生計(jì)劃。每天早上五點(diǎn)起床，拿著厚厚的宣傳單到菜市場、超市門口、路口散發(fā)。等到九點(diǎn)多，傳單發(fā)得差不多，我們就可以享用早餐了。雖然幾次我都帶著朦朧的睡眼餓得不行，可是看到每個(gè)同事都拼命地堅(jiān)持著，我也就挺下來了。也許最難熬的是上午十一點(diǎn)至十二點(diǎn)這段時(shí)間，因?yàn)槲覀円斨鹄崩钡奶?，站在中小學(xué)校門口發(fā)單。這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生放學(xué)，家長接孩子，人比較集中，便能擴(kuò)大“文翰教育”的知曉度。剛開始我只是把傳單發(fā)給學(xué)生和家長，可是大部分人看也不看就把單子揉成一團(tuán)扔了，有的甚至不敢接，把我們誤認(rèn)為騙子。于是我就耐心地給學(xué)生家長講解，終于有人主動(dòng)過來咨詢并且報(bào)名了。炎熱的天氣沒有打垮我們的意志，或許這就證明了“事長成于堅(jiān)忍，毀于急躁”。
等到吃午飯時(shí)，已將近下午兩點(diǎn)，午休一個(gè)小時(shí)后，四點(diǎn)鐘后我們又開始工作——家訪。我們來到附近的村子，一家家的訪問，仔細(xì)回答家長的問題，消除他們的疑慮。七點(diǎn)多，拖著灌鉛般沉重的雙腿，我們回家。晚飯后，已是九點(diǎn)多，可我們還要開會(huì)，總結(jié)一天的工作并安排第二天的計(jì)劃。通常到十一點(diǎn)才能睡覺，有幾次甚至熬到凌晨。雖然很累，但是每個(gè)人的熱情度都很高。經(jīng)過十天的奮戰(zhàn)，我們的招生工作圓滿結(jié)束。每個(gè)人都曬得黑乎乎的，卻覺得很值得！
我感嘆生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么輕松，它真的很艱辛，需要我們辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還有不怕吃苦的精神！
七月五號(hào)，我們培訓(xùn)班正式開課。可我卻在和同事相處中碰上了釘子。有一天，我和一位同事爭吵起來，相互說了很多氣話。我把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，回想著半個(gè)月的苦與累，一股酸楚感涌上心頭，越想越氣，我就收拾行李賭氣回家了！回到家中，負(fù)責(zé)人給我發(fā)信息，批評(píng)我太任性，這樣一走了之是不負(fù)責(zé)任的行為。晚上，父親教育我：人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識(shí)，增一分閱歷，做的事越多，碰的釘子越多，沒有碰過釘子的人，必是沒有做過事。我又想，怎么能因?yàn)檫@點(diǎn)麻煩就放棄之前所有的努力呢？于是，我坐車再次來到鄭店，在車上我不停告誡自己：要謙虛、認(rèn)真接受別人的意見，和同事相互尊重、包容、體諒，不可以隨便使小性子，外面的人不會(huì)像家里的人一樣容忍你的壞脾氣，還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，時(shí)刻記住自己代表著團(tuán)隊(duì)的形象。
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