在忙碌的生活中，我們常常會忽略對自己成長和進(jìn)步的總結(jié)，而心得體會正能幫助我們更好地反思和成長。寫心得體會時，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟，不要過于主觀或情緒化。以下是一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇一
自貢中學(xué)是目前自貢地區(qū)歷史最悠久、實力最強(qiáng)的一所學(xué)校。近日我有幸參觀了這所富有歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，這次參觀非常有意義。下面我將分享一下我的參觀自貢中學(xué)的體驗和收獲。
第一段：參觀的起因。
作為一名學(xué)生，還記得第一次參加學(xué)生旅游時參觀的正是自貢中學(xué)。當(dāng)時只是跟著隨團(tuán)走馬觀花的一些場所和歷史基本介紹。此次考察活動是對我第一次對自貢中學(xué)進(jìn)行全方位多角度的了解和探索。
第二段：參觀的收獲——?dú)v史傳統(tǒng)。
在自貢中學(xué)的一個旁邊的宣傳欄上，我們看到學(xué)校創(chuàng)辦于1920年，至今已有100年的悠久歷史。作為一所百年名校，它見證了中國教育的許多變革。學(xué)工隊的講解使我們重新學(xué)習(xí)了學(xué)校的辦學(xué)歷程，深刻體會到百年來這所學(xué)校對于中國教育的貢獻(xiàn)。
第三段：參觀的收獲——文化氛圍。
在參觀的過程中，我對自貢中學(xué)的文化氛圍有了更深入的了解。學(xué)校講解員生動地向我們介紹了自貢中學(xué)豐富多彩的文化活動。學(xué)生的們不僅在學(xué)習(xí)中掌握了知識，還在校內(nèi)文化活動中培養(yǎng)愛好，從而形成了濃厚、獨(dú)特的校園文化氛圍。
第四段：參觀的收獲——學(xué)科專業(yè)。
在行走于校園的寬闊道路上，我看到一座工藝館，這所學(xué)校主打?qū)W科是“人文學(xué)科”、“自然科學(xué)”、“工科”和“藝術(shù)學(xué)科”。我們在聽取“工藝館”講解時，我們得到了老師們很詳細(xì)的介紹。學(xué)校在工藝專業(yè)做得很好，這使得學(xué)生有了畢業(yè)后更多的就業(yè)機(jī)會。
第五段：參觀的收獲——學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
隨著我們的探索越來越深入，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也漸漸呈現(xiàn)在我們面前。望著自習(xí)室里沉睡的同學(xué)，我不禁感慨。是的，自貢中學(xué)沒有絕殺式的“死記硬背”，它的教育目標(biāo)是讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)智慧，在這個溫馨的校園里肆意成長、茁壯成長，接到多元化的思想沖擊。在未來，大家可以很放心地走出自貢中學(xué)的大門，去實現(xiàn)自己的夢想。
總之，這次參觀自貢中學(xué)，讓我有了舞臺收獲，也讓我對自貢中學(xué)有了更深入的了解。在隨后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會注重鍛煉自己，積累經(jīng)驗，通過自己的努力，為學(xué)校、為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇二
xx年9月22日，我們一行xx年在縣里考核屬于倒數(shù)之列；如今被譽(yù)為全國具有“原創(chuàng)性、開創(chuàng)性、扎根本土”特色的農(nóng)村教育改革的先鋒。自xx年始，每年綜合考評都在全縣前3名，教學(xué)成績直線上升。校園建設(shè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，整個校園寬闊平坦，由80畝擴(kuò)大到 20畝，有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場、暫新的教學(xué)樓，恢弘的學(xué)校報告大廳、氣派的學(xué)生餐廳等等。
特別是當(dāng)我們參觀教學(xué)樓的時候，每間教室里充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)的熱情非常高漲，既有緊張有序的合作，又有個人的自主探究，確實給我留下了深刻的印象。
一、我的學(xué)習(xí)我做主
在杜郎口中學(xué)，的學(xué)生和學(xué)習(xí)，真正由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，由被動變成主動，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在我到杜郎口中學(xué)之前，我一直在想，在所有的學(xué)科中，英語被公認(rèn)為是農(nóng)村中學(xué)中最薄弱的學(xué)科，老師不帶讀、不講解，學(xué)生怎么學(xué)呢？但當(dāng)我走進(jìn)教室時，分別聽初一、初三各一節(jié)課后，使我大開眼界，開放的課堂，不是老師不講，而是老師少講、精講，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。只要老師把知識點(diǎn)講清，把難點(diǎn)講明，學(xué)生就會在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮漓淋淳盡致，完成得盡善盡美。比如我聽的初一那節(jié)英語課，老師開始上課時，只展示了本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生就開始互相學(xué)習(xí)生詞，分角色、分組進(jìn)行對話，接著進(jìn)行表演，之后分組討論本節(jié)課的知識點(diǎn)、難點(diǎn)等，最后學(xué)生爭先恐后進(jìn)行展示。學(xué)生在展示的過程中，聲音洪亮，解釋得很清楚，快下課的2——3分鐘，老師作了一個總結(jié)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題作了簡單糾正。這樣學(xué)生學(xué)得非常積極、主動。當(dāng)時我就想測試一下學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，然后我就結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用英語與學(xué)生進(jìn)行簡單的交流，結(jié)果學(xué)生也回答得很好，這說明這樣做效果是很好的。
二、有限的學(xué)習(xí)資料得到充分利用
在教室里，我們翻閱了學(xué)生的課桌，發(fā)現(xiàn)他們每個人都有3、4本學(xué)習(xí)資料，有相同的，也有不同的，每一本上面都記滿了字，預(yù)習(xí)筆記同樣豐富。聽老師講，這些學(xué)生學(xué)習(xí)格外自覺，學(xué)習(xí)資料雖然不多，有的還是借來的，但他們互相借閱，不是自己的就把重要的內(nèi)容記到自己的資料上。這樣大大地提高了資料的使用效率，擴(kuò)大了信息量。
三、學(xué)生分小組研究學(xué)習(xí)，有效地縮小了學(xué)生間的差異
分小組學(xué)習(xí)，我們也曾有過，但我們的做法并不象他們那樣。他們由班主任同科任教師協(xié)商，把學(xué)生分成六個小組，每組六、七個學(xué)生，而且固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。好差結(jié)合，男女結(jié)合。開展人與人、對與對、組與組之間公開、公平競爭，鼓勵學(xué)生互教、互學(xué)?？荚嚂r看二人的平均分，組與組之間看小組平均分，分?jǐn)?shù)高的為優(yōu)勝者。這樣有效縮小尖子生與學(xué)困生之間的差距，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、各抒己見、板書展示等方面，老師更是千方百計給予他們充分的自由，而且是給以學(xué)生充分的表揚(yáng)的鼓勵，較好地激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望，樹立了學(xué)習(xí)的自信心。
四、教室的布局，有利于學(xué)生施展才華
當(dāng)我們走過時，眼前的一切使我們感到非常驚訝，教室沒有講臺，只有一個多媒體教學(xué)系統(tǒng)，三面都有黑板，學(xué)生的課桌不像我們的縱橫擺布，而是背靠背擺成六個長方形，學(xué)生也不像我們的統(tǒng)一面向講臺而坐，而是圍著六個長方形面對面而坐，在三面黑板上，每個小組都占有一小塊，并寫上自己的名字，上課時，學(xué)生分組討論、研究，把要解決的問題自己解決，并在黑板上展示，這樣促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大大提高課堂的學(xué)習(xí)效果。
五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)給老師帶來更大壓力
很多人都認(rèn)為，學(xué)生在課堂上自主、積極學(xué)習(xí)，老師很輕松、很悠閑。其實，恰恰相反，這種教學(xué)模式，不僅需要教師備好課，而且需要備課更充分，掌握的資料更豐富，也就是說工作強(qiáng)度更大，壓力更重。因為，每班幾十個學(xué)生，他們可以通過不同的渠道和方式，獲取相關(guān)的知識和信息，沒有充分的準(zhǔn)備，課堂上不但不能很好地點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生，碰到難題時可能還會成為學(xué)生的“俘虜”。
據(jù)老師介紹，一次，一個語文老師遇到這樣的事情。在學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》時，學(xué)生不僅掌握了當(dāng)時的時代背景、作者簡介，有的同學(xué)還查到兩副哀悼魯迅的挽聯(lián)，當(dāng)時學(xué)生向老師發(fā)問有關(guān)問題，但老師從未見過這樣的內(nèi)容，被問得措手不及。還有一次，一個數(shù)學(xué)老師上展示課，在黑板上，一個學(xué)生的解題方法，老師不但沒想到，而且剛開始還理解不了。于是，她就虛心地對學(xué)生說：“我沒想到這種方法，也沒理解，請你再講一遍，好嗎？”直到學(xué)生再重復(fù)講了一遍，老師才徹底明白，這使老師非常尷尬。
總而言之，杜郎口中學(xué)這種教學(xué)模式真正實現(xiàn)了學(xué)生主動參與、合作探究，班級中人人互動，正如學(xué)生所說：“參與就有快樂，自信就能成功”，“課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想、敢發(fā)言，那你就是最棒的?！蔽蚁脒@也是我們每個教師應(yīng)該努力的一個方向，那就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇三
晨曦中，踏入xx中學(xué)的校門，迎接我們的是xx人的燦爛笑容和熱情導(dǎo)引，“花開時分，心亦向陽”，心中一片暖意。其實xx之行是步履匆匆的，但忙碌之中卻有頗多感悟。
“分組聯(lián)動”的課堂模式，改變了原有的單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，建立了能充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。他們的班級人數(shù)不多，分成六個小組，每個小組都是一個完整的小班級，麻雀雖小五臟俱全！每個小組都有每一學(xué)科的課代表，語文、數(shù)學(xué)、政史等，人人有職位，互幫互助！走廊里的星級電子版把班級和學(xué)校的評比結(jié)果都累加到每個班級的組員身上。這種“合作，共贏”的方式極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分的提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
小主持人主持課前活動，舉止大方聲音洪亮有條不紊，臉上絲毫找不出有這么多老師來聽課的緊張。學(xué)生的發(fā)言更是各具特色，以小組為單位由小組長主持組員全員參與，他們的課前活動分為三個板塊：古詩詞鑒賞、古文積累、名著賞析，小組展示環(huán)節(jié)清晰、緊湊，評價中可以看出學(xué)生們彼此間對對方的欣賞。板演古詩默寫的孩子的書寫工整、字體端正，可以看出“非一日之功”?。?/p>
班級內(nèi)一面墻壁掛有黑板，沒有彩繪，沒有我們常見的花里胡哨的、而學(xué)生卻不屑一顧的班級布置，只有黑板，到處是黑板，每班固定六個小組，每組一塊固定的黑板。每個小組中的每個人都是一個學(xué)科的課代表，所以每個人都有一份責(zé)任。xx的小組活動是活躍的，但只限于課前活動，正課中的活動并不多，這一點(diǎn)與xx六中有所差距，許是剛起步的原因吧。但走廊中的“誠信超市”頗吸人眼球，學(xué)生若需學(xué)習(xí)用具交錢自取，錢就放在一個小盒子里，無人看管。將這一份信任交給學(xué)生，想法大膽、有創(chuàng)意，又充分尊重了學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校以德立人的理想。
帶著一份意猶未盡的感覺，我離開了xx，回到了學(xué)校。在回來的路上，我們語文組的幾個人就在商議著如何改變。心動不如行動，有了心動就要有行動。回到班級，利用班主任的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，立即重新劃分小組，確定小組長，并給小組長開會明確職責(zé)，準(zhǔn)備進(jìn)行“分組聯(lián)動”，提高學(xué)生的團(tuán)隊意識，并借助小組間的評比讓學(xué)生形成競爭意識。通過這幾天的實踐，我發(fā)現(xiàn)小組長在輔導(dǎo)、答疑、檢查的同時，既可提高別人，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足、強(qiáng)化了自己的知識、構(gòu)建了自己的知識結(jié)構(gòu)、整理了自己的經(jīng)驗，由此提高了自己。班級中各個組員開始嚴(yán)格的要求自己。
語文課堂中的課前活動也立即做了調(diào)整，將以前的日記展評改為美文積累與賞析、名著美讀與鑒賞，借鑒了xx的課前活動的模式，同時也結(jié)合了我們?nèi)畬W(xué)子的特點(diǎn)。當(dāng)然，一切都還在摸索中。
今年，我面對的是改版的新教材?，F(xiàn)在對新教材的評價褒貶不一，“骨培”時，與鄧鑫老師交流，她建議我們對教材中的文本要有選擇的教，對一些課文可以大膽地放棄而去外選一些好的文本去講。但我一直沒有勇氣去刪改教材，這一次在與xx老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對新教材進(jìn)行了大膽地整合，初步嘗試了對教材的整改。這是我下一步想考慮的。
此次xx之行，我深深地明白：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇四
人生的階段性總是讓人趨于感慨，升入高中，離開初中時，同學(xué)們的心情顯得異常激動與興奮，而且他們開始了解自己為什么要學(xué)習(xí)，日漸明確自己的人生目標(biāo)。此時，參觀中學(xué)便成了他們優(yōu)秀的教育資源之一。當(dāng)我參觀中學(xué)時，我認(rèn)為它不僅擴(kuò)寬了我的視野，也推動了我繼續(xù)向更高的目標(biāo)努力。下面我將分享我的參觀體驗和感受。
第一段：參觀背景。
近日，我前往某中學(xué)參觀。一進(jìn)入校園，就感受到它的莊嚴(yán)肅穆，而且還看到了學(xué)生們積極踴躍的身影。我開啟了這次旅程，是為了更好地了解中學(xué)的教育，體會中學(xué)生活中的學(xué)習(xí)氛圍和激情。
第二段：一流的設(shè)施與科技。
這所中學(xué)的教學(xué)樓和圖書館采用的新技術(shù)和設(shè)計理念讓我印象深刻。寬敞的學(xué)習(xí)區(qū)域、完美配備的計算機(jī)、高質(zhì)量的影音設(shè)備和自然采光的教室給學(xué)生帶來了最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，這或許是教育者最大的努力。有這樣的設(shè)備和環(huán)境，同學(xué)們在學(xué)習(xí)與自我提升方面有了更多的選擇與機(jī)會。
第三段：教育方式和課程體系。
當(dāng)聽到課程體系和教育方式時，我不由得對這所學(xué)校刮目相看。他們的教育模式以學(xué)生為中心，注重學(xué)生發(fā)展的全方位，“以人為本”教育是他們靈魂的代表，有助于學(xué)生在互動性和實踐性方面提高綜合素質(zhì)。比如，社團(tuán)活動非常鼓勵多樣化、協(xié)同合作等，這對學(xué)生的個人發(fā)展和社群建設(shè)有著明顯的貢獻(xiàn)。
第四段：師生互動的教學(xué)方式。
教育的經(jīng)典表現(xiàn)是師生互動的教學(xué)方式，也是最能傳達(dá)教育精神的過程。在這所中學(xué)，我看到了教師和學(xué)生之間交流良好，主動溝通，參與度高，學(xué)生也表達(dá)了他們的見解和思想，這樣的對話使整個教學(xué)過程變得更加有趣。教育中強(qiáng)調(diào)的是師生共同成長，而不是事業(yè)的最高成就和門引的排名成績。
第五段：感想與展望。
參觀學(xué)校后，我深刻地了解到教育工作者的使命、責(zé)任和信仰。這所學(xué)校注重學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任意識。我深表敬意，希望能夠受到同等的教育，把自己的事業(yè)做到更高的層次。同時，我也希望更多的學(xué)生和父母能夠參觀和了解這所學(xué)校，明確未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和道路選擇，從而為人類發(fā)展做出他們的微薄的貢獻(xiàn)。
總之，在學(xué)校參觀中，我看到了許多新鮮而令人振奮的點(diǎn)滴。如果我們努力工作，不斷進(jìn)步，像這所學(xué)校一樣注重學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注他們的需求，就能夠取得優(yōu)異的成績并為社會和人類前進(jìn)做出貢獻(xiàn)。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇五
自貢中學(xué)，是一所位于四川省自貢市的重點(diǎn)中學(xué)，擁有百年歷史。它曾經(jīng)是我求學(xué)的地方，也是我今天前來參觀的地方。在這次的參觀中，我深深地感受到了自貢中學(xué)的卓越教育和深厚文化底蘊(yùn)，也領(lǐng)悟到教師的重要性。
第一段，自貢中學(xué)的歷史與文化底蘊(yùn)。自貢中學(xué)是一所有著百年歷史的學(xué)校，它創(chuàng)立于民初時期。在這些年里，自貢中學(xué)一直秉持著立德樹人的教育理念，培養(yǎng)了無數(shù)的人才，并且在一次次的學(xué)校改革中逐漸發(fā)展成為今天的樣子。這其中最為具有代表性的，就是自貢中學(xué)強(qiáng)烈的校園文化氛圍。無論是校園里到處可見的屏幕廣告，還是學(xué)生創(chuàng)新實踐的場地，都流露出自貢中學(xué)深厚的教育底蘊(yùn)。
第二段，自貢中學(xué)的師資力量。自貢中學(xué)擁有著一支卓越的教師團(tuán)隊，這些老師不僅教學(xué)水平高峰，而且具有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在我參觀的過程中，這些老師給我留下了深刻的印象。每位教師都以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法吸引著我的注意力，每一堂課都是透徹的剖析和心靈的感悟。
第三段，自貢中學(xué)的師生關(guān)系。師生關(guān)系是一所學(xué)校不可缺少的因素。在自貢中學(xué)中，師生之間的關(guān)系非常和諧。教師們關(guān)心親切的對待學(xué)生，對學(xué)生的每個細(xì)節(jié)都傾注著深情。在自習(xí)課上，每一個教室都有一位班主任在巡視，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。畢竟，這種師生關(guān)系不僅提高了學(xué)生的成績，而且促進(jìn)了他們的成年成才。
第四段，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要影響因素，而自貢中學(xué)為上加上大。在這所學(xué)校里，每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)氛圍的厚重。這里設(shè)施齊全，設(shè)施完備，學(xué)校更是各種課程和活動多樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
第五段，自貢中學(xué)的教育成果。近年來，自貢中學(xué)培養(yǎng)出了許多著名的人才。無論是在科研領(lǐng)域，還是在社會生活中，自貢中學(xué)的畢業(yè)生總是格外引人注目。而這些成果，離不開教師的教育，離不開自貢中學(xué)優(yōu)良的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。
參觀自貢中學(xué)讓我深深領(lǐng)悟到教師的重要性。作為學(xué)生，我們必須意識到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和學(xué)習(xí)效率；而作為教師，我們必須更加努力地工作和培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生人才。自貢中學(xué)的教育理念和教學(xué)風(fēng)格讓我們深刻感受到，教育事業(yè)是偉大的，是深入人心的。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇六
自貢中學(xué)是一所歷史悠久、名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的學(xué)校，一直以來，它以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w系、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和卓越的教育成果，深受學(xué)生和家長們的喜愛。最近，我有幸參觀了自貢中學(xué)，深刻地感受到了這個學(xué)校的風(fēng)采。以下是我對這次參觀的一些心得體會。
第二段：深入了解自貢中學(xué)的辦學(xué)理念。
自貢中學(xué)的辦學(xué)理念非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，它注重“德育為先，全面發(fā)展”的教育宗旨，這也正是自貢中學(xué)能夠培養(yǎng)眾多優(yōu)秀學(xué)子的重要因素。在學(xué)校的課程設(shè)置和教育活動中，德育教育貫穿始終，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅可以獲得知識的積累，同時也可以懂得如何做一個有道德素養(yǎng)的人。此外，學(xué)校也賦予學(xué)生自由發(fā)展和多元成長的機(jī)會，通過豐富的課外活動、多樣化的選修課和社團(tuán)活動等，讓學(xué)生在充分發(fā)揮自己的天賦和特長的同時，綜合發(fā)展。
第三段：感受到自貢中學(xué)團(tuán)隊的凝聚力。
在參觀過程中，我在學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓等地方看到了許多自貢中學(xué)的教職員工和學(xué)生，他們的身上洋溢著濃厚的團(tuán)隊意識和同仁精神。我還了解到，學(xué)校的師資力量相當(dāng)雄厚，從嚴(yán)格的教學(xué)安排到深入的管理考核，自貢中學(xué)一直鼓勵教師們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。正是這種團(tuán)隊凝聚力和教學(xué)水平的提升，才讓自貢中學(xué)越來越成為一個培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。
自貢中學(xué)的優(yōu)異硬件設(shè)施也是我所關(guān)注的重點(diǎn)之一。通過參觀，我看到了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的校園環(huán)境和規(guī)范的管理制度。從教學(xué)樓到體育館，從實驗室到綜合樓，無不體現(xiàn)著現(xiàn)代化、智能化，讓人們感受到學(xué)校的人性化關(guān)懷和精細(xì)管理。種種優(yōu)良的硬件設(shè)施和管理制度為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，也為學(xué)校的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
參觀自貢中學(xué)，讓我深刻地感受到這個學(xué)校的優(yōu)秀之處。無論是學(xué)校的辦學(xué)理念，師生的團(tuán)隊凝聚力，還是硬件設(shè)施的優(yōu)異狀態(tài)，都讓人贊嘆不已。這次參觀讓我更加懂得了一所學(xué)校的成長不僅僅來自于優(yōu)秀的師資力量，還要有良好的管理制度和硬件設(shè)施作為保障。而且，一所成功的學(xué)校，也要有德育教育的根基，培養(yǎng)出一批具有德、智、體、美全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮昌盛做出一份貢獻(xiàn)。我相信，在這樣一個出色的學(xué)校，學(xué)習(xí)的每一個學(xué)生都能夠獲得更加寬廣的發(fā)展空間和更好的未來。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇七
中學(xué)參觀是一項很重要的活動，它能夠讓我們更好地了解中學(xué)的教學(xué)方式、課程設(shè)置和師資力量，同時也能夠讓我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，為今后的升學(xué)方向做好規(guī)劃。在參觀中學(xué)的過程中，我深深地感受到了中學(xué)教育的重要性和學(xué)習(xí)的意義。
第二段：參觀學(xué)校的設(shè)施。
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的教學(xué)設(shè)施非常齊全，有寬敞舒適的教室、先進(jìn)的實驗室、完善的圖書館和多功能活動室等，而且這些設(shè)施都是獨(dú)立而完整的，為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，學(xué)校還配備了專業(yè)的教育設(shè)備和教具，讓學(xué)生可以更好地掌握知識和技能。
第三段：課程設(shè)置和師資力量。
參觀中學(xué)的過程中，我們還了解到了中學(xué)的課程設(shè)置和師資力量。中學(xué)課程豐富多彩，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)掘自己的潛力，而且中學(xué)還擁有一支高素質(zhì)、富有經(jīng)驗的教師隊伍，他們身上散發(fā)著一種令人信任和尊重的氣質(zhì)，可以給學(xué)生帶來良好的教育和教學(xué)體驗。
第四段：中學(xué)教育的意義。
中學(xué)教育是人生道路上的一個重要階段，也是塑造我們品格的關(guān)鍵時期。在中學(xué)這個重要的教育階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識和技能，更要培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和思維習(xí)慣，樹立起正確的人生價值觀。中學(xué)教育的意義不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
在中學(xué)參觀的過程中，我深深地感受到了中學(xué)教育的意義和重要性，也懂得了為何要認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過自己的努力和堅持，一定能夠在中學(xué)階段實現(xiàn)自己的夢想，成為一名不斷進(jìn)步、充滿生氣的中學(xué)生。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇八
近日，筆者有幸參觀了四川自貢大學(xué)，深入體驗了該校的師生文化，對教師們的教學(xué)態(tài)度及教學(xué)方法有了更為深入的了解。下面將就此進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
該校注重實踐教學(xué)，與企業(yè)、社會聯(lián)合，打造出全國領(lǐng)先的工程實訓(xùn)中心，學(xué)生在這里能夠得到真正的實踐機(jī)會。同時，在教學(xué)中，自貢大學(xué)堅持以人為本的教育思想，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。教師不斷探索課程設(shè)計和教學(xué)方法的先進(jìn)性，以適應(yīng)新時代、新形勢下人才培養(yǎng)的新要求。
自貢大學(xué)的教師都是經(jīng)過嚴(yán)格眼挑選和培養(yǎng)的高水平人才，許多教師擁有碩士、博士學(xué)位，或開設(shè)講座，受過世界知名學(xué)者的指導(dǎo)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，并授予學(xué)生在國內(nèi)外享有聲望的專業(yè)學(xué)位。在教學(xué)中，他們講究因材施教，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。
第四段：參觀教師的課堂教學(xué)。
在參觀教師的課堂教學(xué)中，我們看到了教師們注重建立良好師生關(guān)系，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。前往實地考察、現(xiàn)場觀察、動手實驗的教學(xué)方式，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，極度提高了學(xué)生的掌握能力。同時，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生思考，獨(dú)立解決問題。教學(xué)活動大多以互動討論為主，而不是教師匆匆地講述。
第五段：總結(jié)。
自貢大學(xué)的師生文化，教育思想及教師人才優(yōu)勢，都使我深刻領(lǐng)悟到一個學(xué)校的教育與教師的水平有著密不可分的關(guān)系。在教育的時代，我們向往的是沒有被束縛的想象力，自貢大學(xué)的師生文化完美地展現(xiàn)了這一點(diǎn)。希望以后更多的學(xué)校能夠受到這種教育思想的影響，培養(yǎng)出更多擁有自主創(chuàng)新和批判性思維能力的優(yōu)秀人才。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇九
自貢大學(xué)作為一所具有百年歷史的綜合性大學(xué)，一直以來都承載著培養(yǎng)各行各業(yè)精英的重任。近日，我有幸參觀了自貢大學(xué)，并深知了這座學(xué)府的魅力所在。通過這次參觀，我對自貢大學(xué)有了更加深刻的了解，并對這座學(xué)府產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我對自貢大學(xué)參觀的體驗和有關(guān)心得的總結(jié)。
首先，自貢大學(xué)給人留下最深刻的印象就是其宏偉的校園景觀。學(xué)校的建筑風(fēng)格獨(dú)特，每一座建筑都別具一格，充滿了現(xiàn)代氣息。在校園里漫步，你可以看到各種不同的建筑群，例如氣勢恢弘的教學(xué)樓、富有創(chuàng)意的圖書館和精致的實驗樓等等。這些建筑彰顯了學(xué)校的品牌和風(fēng)格，也展示了學(xué)校對于師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的重視。另外，校園內(nèi)綠樹成蔭，花草芬芳，讓人置身其中有一種置身于“花香滿園”的感覺，這無疑為學(xué)生提供了一個舒適愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，給整個校園增添了更多的生機(jī)和色彩。
其次，自貢大學(xué)在學(xué)術(shù)教育上也表現(xiàn)出了極高的實力和聲譽(yù)。學(xué)校設(shè)有多個學(xué)院，開設(shè)了眾多專業(yè)，涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，例如文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等等。這為學(xué)生提供了一個豐富的選擇空間，使他們能夠根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇適合自己的專業(yè)。在這里，學(xué)生們將接受到高水平的教學(xué)，獲得全面的知識培養(yǎng)和專業(yè)技能的提升。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實踐經(jīng)驗。學(xué)校與各個企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供了豐富的實踐機(jī)會，使他們能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際操作中，并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
再次，自貢大學(xué)還擁有一支優(yōu)秀而充滿活力的師資隊伍。學(xué)校的教師團(tuán)隊由博士、碩士和各行業(yè)專業(yè)人士組成，他們不僅擁有扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，而且具有開闊的思維和創(chuàng)新的能力。在課堂上，教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。尤其是與教師們的面對面交流，我深深地感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)注，這無疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾蛩亍?/p>
最后，自貢大學(xué)的校園文化也給我留下了深刻的印象。學(xué)校舉辦了各種豐富多彩的活動和比賽，例如藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)交流會、體育賽事等等，為學(xué)生提供了展示才華和鍛煉能力的平臺。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。我曾觀看過學(xué)校的表演隊伍的精彩演出，感受到了他們的熱情和才華。這些活動豐富了學(xué)生的課余生活，使他們在學(xué)業(yè)之余也能夠拓展自己的眼界，培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和個人品質(zhì)。
綜上所述，參觀自貢大學(xué)給我留下了深刻的印象，讓我對這所學(xué)府充滿向往和憧憬。自貢大學(xué)作為一所百年老校，不僅具有優(yōu)美的校園風(fēng)貌和卓越的學(xué)術(shù)實力，而且還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。我相信，選擇自貢大學(xué)將會是我邁向成功的最佳道路。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十
自貢市，一個以鹽業(yè)、礦業(yè)、榮華文化為代表的城市，同時也是一座有著豐富歷史文化積淀的城市。而最為聞名的自然要屬“自貢三線”了，它位于自貢市境內(nèi)，是一座重要的軍事工程，也是中國民間工業(yè)模范的代表之一。今天，我有幸前往自貢三線進(jìn)行參觀，深入體會了這座工程的形成與發(fā)展過程，以及對我個人學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的啟示。
第一段：千里走單騎，背后的工程壯舉。
抵達(dá)自貢三線之前，我一直在想，如此一個古老的城市，是如何完成這樣的一項偉大工程建設(shè)的？如今站在山丘上，俯瞰整個自貢三線，內(nèi)心不禁感嘆，背后需要多少人的勤勞、汗水與努力！在三線建設(shè)之初，人手短缺，籌資不易，但正是因為對家園深深的愛與自身又一份使命感的存在，自貢人打破瓶頸，一步一步走出了這座雄奇壯麗的工程。
第二段：組團(tuán)前往，才能領(lǐng)略這份牢不可破的壯志。
在參觀過程中，我也深深領(lǐng)略到三線建設(shè)集訓(xùn)練、醫(yī)療、文化等多項服務(wù)于一體，是一次前所未有的創(chuàng)新壯舉。而這項代表中國現(xiàn)代化工業(yè)的民間工程，在當(dāng)時的國際環(huán)境下，也面臨著巨大的壓力。然而，自貢三線建設(shè)始終堅守“自力更生，艱苦奮斗”的宗旨，保持艱苦樸素、執(zhí)著的工作態(tài)度，不忘初心，為民請命，才最終實現(xiàn)了神話般的建設(shè)。
第三段：原材料采集中的技術(shù)創(chuàng)新。
在自貢鹽礦中心工廠上，我看到了歷史長河中赤手空拳、渾身是汗的自貢人勇于開辟鹽鹵礦井、修建鹽窯園等勇猛創(chuàng)新的意志。即使如今，也能從許多海外考察的客人的印象中得知，自貢人是一個感性、出色的技術(shù)型人才。正是他們在目睹一地荒沙，但仍把心靈漾起的情境中，起降鷹首、跳躍萬里，將物理、文件、管理等技術(shù)趨于完善，使自貢成為了一個有優(yōu)勢的鹽業(yè)、礦業(yè)之類的城市。
第四段：榮華文化的魅力所在。
細(xì)賞自貢三線建設(shè)，我們也不難領(lǐng)略到許多榮華文化氣息逐漸滲透進(jìn)整個建設(shè)過程，從設(shè)計與建設(shè)之初，就始終念叨著文化尊嚴(yán)及社會效益。從工程實體、制度規(guī)范性到人文顧問，無不貫穿了這份打破陳規(guī)，堅韌自律的精神。這里的每一個人，都心懷一份榮耀的渴求，對于美好大道的團(tuán)結(jié)并聚集為一起。
第五段：三線建設(shè)的啟示。
展望未來，我相信，只要每個人對社會價值的自覺和發(fā)展精神的認(rèn)可，再加上當(dāng)前科學(xué)人才的參與和協(xié)作，那么像自貢三線這樣的大型建設(shè)工程，一定會越來越有詩意、有內(nèi)涵，得到越來越多同等意識的支持和關(guān)注。歷史前進(jìn)的腳步大概是難以抵擋的，讓我們擁有一份堅定的信念，也是讓未來充滿信心與溫暖的保障。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十一
自貢是一個歷史悠久的城市，擁有豐富的文化和歷史遺產(chǎn)。這些遺產(chǎn)在市內(nèi)的自貢博物館中得到了較好的展示和保護(hù)。近日，我有幸參觀了自貢博物館，并對其展品有了深入的了解和體驗，下面是我的心得和體會。
二、展品介紹
自貢博物館展出的主要是當(dāng)?shù)氐奈奈锖蜌v史遺跡。這其中最著名的是一批迄今為止保存完好的恐龍化石。這些化石的年齡超過了一千萬年，幾乎可以追溯到恐龍時代。此外，還有許多古蜀文化的遺產(chǎn)，如青銅器、陶器、牛羊幾以及一些石雕藝術(shù)品等。這些文物不僅是古蜀文明的珍品，更是中華文化的寶藏。
三、參觀體驗
我第一次參觀自貢博物館時，就被展品和展覽方式所深深吸引。館內(nèi)的展品分區(qū)展示，每一個展區(qū)都有明顯的標(biāo)識和介紹。讓我感覺很親切。其中，我最喜歡的是那些恐龍化石。它們凝結(jié)了幾百萬年的滄桑，給我?guī)砹梭@嘆和敬畏。此外，這里還有不少沉浸式的展覽，我可以像穿越時空一樣，體驗古蜀文化的獨(dú)特魅力。
四、文化價值
文物是歷史的見證，是人類發(fā)展的積淀。恐龍化石和古蜀文化的遺產(chǎn)，在世界文化史上具有重要地位，并對今后的人類歷史發(fā)展有很大的參考作用。參觀自貢博物館，除了讓我感受到了文物的魅力，更讓我明白文物背后的歷史和文化價值。通過這些往事的回顧，我更深刻地認(rèn)識到了中國文化的博大精深。
五、對未來的思考
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，我們應(yīng)更好地保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。參觀自貢博物館，我更加珍視歷史和文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對文物的保護(hù)與修復(fù)，通過展出文物來加強(qiáng)社會的文化教育和歷史認(rèn)知。凡事都有前因后果，傳承好歷史文化，才能讓后人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
總之，參觀自貢博物館是一次很棒的體驗。這里不僅有豐富的文化遺產(chǎn)，也有一支愛護(hù)文物的團(tuán)隊。這些珍貴的文物在這里得到了保護(hù)和展出，不僅讓我們感知到了古蜀文化的魅力，更引導(dǎo)我們思考如何更好地保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。希望這些珍貴的遺產(chǎn)能更好地流傳下去，成為一座永不滴水的文明燈塔。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十二
之前，一直都有聽校領(lǐng)導(dǎo)在驚嘆“杜郎口杜旋風(fēng)”的神奇，我總是暗自揣測：也許所謂的杜郎口中學(xué)不過是在管理制度上比較嚴(yán)格，執(zhí)行力比較到位的一個普通初中學(xué)校而已。
3月28日零點(diǎn)整，我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)王校長的親自帶隊下自學(xué)校出發(fā)，輾轉(zhuǎn)來到了山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，參觀了一段時間來聞名教育界的杜朗口中學(xué)。
早上5：.30，我們進(jìn)入了杜郎口中學(xué)，渴望解密我們心中的疑惑、揭開這股旋風(fēng)的神奇。
或許我是個班主任的緣故，從踏入走廊到教室內(nèi)面，我被他們豐富而極有震撼力的班級文化建設(shè)所折服。每個班級的外面(教室走廊)都掛有積極向上、令人振奮的格言標(biāo)語，可是令人驚奇的是格言標(biāo)語上的不是名人名言，而是杜郎口各班級的學(xué)生的照片和箴言。我暗自想：有這樣的文化展示，怎么能叫學(xué)生不自豪，學(xué)生又怎么會不努力去奮斗，這才是真正的做到以學(xué)生為主體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，真正的做到滿足學(xué)生內(nèi)心的需要和表現(xiàn)的平臺。杜郎口中學(xué)的每個班級共同點(diǎn)是設(shè)備設(shè)施基本相同，每個教室內(nèi)面都有三塊大黑板，教師外面有個長12米的白板，都有多媒體教學(xué)設(shè)備，前面黑板上方的大字都是學(xué)校的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命;不同點(diǎn)是每個班級的設(shè)計均不相同，具有非常鮮明而有多樣化的班級文化，有該班級的班級旗幟標(biāo)志，有班級口號，其他如書法天地展示、數(shù)風(fēng)流人物照片和箴言，有學(xué)生分組結(jié)對的黃金搭檔優(yōu)秀組的照片展示、研究性學(xué)習(xí)分組各組別具心裁的圖標(biāo)和名稱及團(tuán)隊宣言、也有學(xué)生的感恩學(xué)校，教師，父母，生命的宣言。所有的一切著重體現(xiàn)出班級文化建設(shè)的創(chuàng)意性，實用性、全面展示了學(xué)生的才藝，更起到激勵鼓舞作用，具有鮮明的班級特色。
杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響、感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。教師不歧視每一個差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。教師備課時每一個環(huán)節(jié)都要首先考慮到學(xué)生如何參與進(jìn)來。找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，堅定信念是每一位教師必須盡到的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以學(xué)習(xí)小組為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是每個學(xué)生都有自己的一塊小黑板，學(xué)生要在自己的小黑板上寫上自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，就沒有內(nèi)容在自己的黑板上寫。從某種意義上說，這叫“黑板制約生存”。這是一個很好的措施。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
在這里，學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了最大程度度的發(fā)揮。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十三
20xx年6月17日，我隨同學(xué)校畢業(yè)班老師們一起赴xx市xx區(qū)xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得。盡管天氣比較熱，但是聽了xx中學(xué)毛校長的經(jīng)驗介紹后應(yīng)該說受益匪淺。我就個人的學(xué)習(xí)與思考總結(jié)如下：
xx中學(xué)毛校長說，他沒去過xx中學(xué)因為xx是民辦學(xué)校（生源有差別），但是他看過xx校長的經(jīng)驗介紹，其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動學(xué)生的主動性。xx中學(xué)的做法與蔡校長的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長手下是各班班長或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員，總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“今天我當(dāng)家”活動，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。
“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰不懂得？但是我們在實際工作中，怎樣才能做到是我們每一個領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的。
毛校長的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對老師們的考核都是以班級或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級總平均分高了，某學(xué)科均分低一點(diǎn)沒有大問題，但是班級總平均分低了，而某一科均分很高，那問題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。
毛校長還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說，就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊合作”，不要總是計較個人得失。看一看我們的班級成績吧！有的學(xué)科成績總是很好，可是怎么換來的呢？大量的占用學(xué)生的課余時間，疲勞戰(zhàn)換來的，代價是犧牲別的學(xué)科。教多個班的學(xué)科老師，其余班都成績優(yōu)異，唯獨(dú)這一個班較低，為什么？或許是班級管理的問題，更重要的是團(tuán)隊合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時，總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了，為什么同是一個班，別人成績很好，××成績很差，你有沒有抓學(xué)生？你抓得到不到位？”我覺得，考得好的`學(xué)科更應(yīng)該反思一下，或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此，如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話，我會選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生，但是課堂效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級，便于組建體育、音樂團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺得在這點(diǎn)上我們可以借鑒。
毛校長介紹說，對學(xué)生成績的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了，班級的學(xué)習(xí)氛圍就好了，“水漲船高”，那么前面的學(xué)生成績自然就好了。當(dāng)然，他們也考核進(jìn)入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得，這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展，又有利于班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。反觀我們的考核，重視前20與30名的考核，這無異于引導(dǎo)老師們重點(diǎn)去關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視學(xué)困生的存在，故而一個學(xué)期下來，原本十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管，早些時候高海濱主任也曾多次講到過，要關(guān)注學(xué)困生，避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是，學(xué)校在考核制度上沒有進(jìn)行有效地引導(dǎo)，以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好，如今都已厭學(xué)了（我的學(xué)生高旭就是這樣的）。當(dāng)然，在考核的影響下，那個老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改變這種情況，只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。
由于這次學(xué)習(xí)，未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲，更多的是教學(xué)管理方面的。毛校長的經(jīng)驗介紹，在場的每一位xx實驗學(xué)校的老師都聽得認(rèn)真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中卻有著太多的不同。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十四
自貢大學(xué)是一所位于四川省自貢市的綜合性大學(xué)，擁有悠久的歷史和優(yōu)秀的教育資源。最近，我有幸參觀了這所學(xué)府，深受震撼和啟發(fā)。通過這次參觀，我對自貢大學(xué)有了更深入的了解，收獲頗多。以下是我在參觀自貢大學(xué)的心得體會：首先，自貢大學(xué)獨(dú)特的校園風(fēng)貌和豐富的文化底蘊(yùn)給我留下了深刻的印象。第二，自貢大學(xué)注重學(xué)科建設(shè)，師資力量雄厚，這為學(xué)生成長提供了有力的保障。第三，自貢大學(xué)積極開展各類實踐活動，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展平臺。最后，自貢大學(xué)校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們?yōu)樯鐣鞒隽酥匾呢暙I(xiàn)。
首先，自貢大學(xué)的校園風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)給我留下了深刻的印象。自貢大學(xué)的校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花草盛開。尤其是校園中的櫻花林，讓我流連忘返。在櫻花樹下，我仿佛進(jìn)入了一個童話世界，心情也變得愉悅起來。此外，自貢大學(xué)還有許多具有歷史和文化價值的建筑，如鐘樓、圖書館等，這些建筑遺留下來的文化底蘊(yùn)讓人感受到了學(xué)校的深厚歷史和傳統(tǒng)。
第二，自貢大學(xué)注重學(xué)科建設(shè)，師資力量雄厚，這為學(xué)生成長提供了有力的保障。在參觀過程中，我們參觀了自貢大學(xué)的教學(xué)樓和實驗室，了解到該校的教學(xué)設(shè)施和實驗設(shè)備非常齊全。更為重要的是，該校擁有一支高水平的師資隊伍，由各學(xué)科的專家學(xué)者組成。他們不僅扎根于教學(xué)科研工作，還將自己的經(jīng)驗和理念傳授給學(xué)生。這些優(yōu)秀的教師不僅具備豐富的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。
第三，自貢大學(xué)積極開展各類實踐活動，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展平臺。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，在課余時間組織各種實踐活動，如社會實踐、志愿服務(wù)等。這些活動不僅幫助學(xué)生拓寬視野，了解社會，還培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)校還支持學(xué)生參加各類科研競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并提供相關(guān)的資源和支持。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，自貢大學(xué)校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們?yōu)樯鐣鞒隽酥匾呢暙I(xiàn)。自貢大學(xué)一直以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，嚴(yán)格管理學(xué)生，要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們兢兢業(yè)業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后為社會作出了重要的貢獻(xiàn)。不少優(yōu)秀的人才都來自自貢大學(xué)，他們在政府、企事業(yè)單位等領(lǐng)域都發(fā)揮了重要的作用。這證明了自貢大學(xué)的教育質(zhì)量和培養(yǎng)模式的成功。
通過這次參觀，我對自貢大學(xué)有了更深入的了解，也收獲了很多。自貢大學(xué)以其獨(dú)特的校園風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)給我留下了深刻的印象，而其注重學(xué)科建設(shè)和擁有雄厚的師資力量為學(xué)生成長提供了保障。此外，學(xué)校的豐富多樣的實踐活動也為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展平臺。最后，自貢大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們?yōu)樯鐣鞒隽酥匾呢暙I(xiàn)。我相信，自貢大學(xué)定能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)。
參觀自貢中學(xué)心得體會篇十五
18日早晨，我們五點(diǎn)鐘就早早的起來，便匆匆前往衡中參觀他們的起床和出操。到了學(xué)校，我們個個都不覺得就贊嘆起來，起床真是快，緊張有序；跑操呢，那種場景真令人震撼。在跑操以前學(xué)生有的到操場集中，有的在教學(xué)區(qū)的路上集中，每一位同學(xué)手上還都拿著一個小本子，在背、在看，本子上記載的是英語和語文的有關(guān)知識，這才叫爭分奪秒呀，跑操時，簡直象是閱兵式啊，有一股壓倒一切的氣勢，緊湊、整齊、響亮、有力、精神，這才叫跑操呀！
學(xué)生跑完早操，就迅速有序的回到教室，開始上早讀。早讀正好是讀英語，先由廣播領(lǐng)讀，然后自讀，真是投入呀，這么多來參觀學(xué)習(xí)的老師，學(xué)生們?nèi)匀痪褙炞⒌恼J(rèn)真學(xué)習(xí)。后面黑板報上寫著：“夢未圓、豈敢松懈；恩未報、怠慢可恥；戰(zhàn)期中、我們一起向前沖！大學(xué)，拼了！”。我們也看了好多班，幾乎每個班都一樣，學(xué)生們認(rèn)真刻苦，是我們的學(xué)生所沒有的。各班級門口都有班風(fēng)、理念、班主任介紹等，如：用愛心塑造學(xué)生，用真情感動學(xué)生，用榜樣激勵學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生。還有對規(guī)范的認(rèn)識：規(guī)范成就夢想，規(guī)范鑄就輝煌，規(guī)范創(chuàng)造奇跡，規(guī)范贏得未來。
“用賞識培養(yǎng)自信，用激勵促其成功”、“搶先機(jī)，日日勤學(xué)苦練；比狀態(tài)，步步踏踏實實”、“用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏得智慧；用激情塑造自我，用堅韌挑戰(zhàn)極限；用拼搏捍衛(wèi)尊嚴(yán)，用信念鑄造輝煌?！?、“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！薄ⅰ肮芾砭褪菧贤?、服務(wù)和引領(lǐng)?！薄案咚刭|(zhì)、高成績絕不等于書呆子”“辦法總比困難多”……這是我在校園里隨處見到的宣傳標(biāo)語、文化展示等，給人很強(qiáng)的文化內(nèi)含的熏陶。并且路燈柱上是優(yōu)秀學(xué)生的宣傳照片及其成績介紹、理想追求、人生格言，樹立了榜樣的作用。這便使我不能不思索什么是校園文化？我感覺文化就是一種生存方式和思維方式的解讀。
到了吃早飯的時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個個匆匆而行，快步前往餐廳就餐。他們只打上一碗菜兩個饅頭，吃完就走了，沒有人報怨時間緊、飯菜不好等。并且我們還了解到，由于學(xué)校面積較小，學(xué)生人數(shù)太多，餐廳較小，學(xué)生吃飯要分兩批。學(xué)生個個都表現(xiàn)出了非常好的精神面貌和品質(zhì)，給我的感覺是有朝氣有活力，成績好是有能力的表現(xiàn)，并不是我們的一些學(xué)生所說的高分低能，我們的不少學(xué)生只會用這句話來掩蓋自己的無知和低能，以及嘲弄別人時自己的空虛和心理扭曲。在早飯后我們對衡中進(jìn)行了更深入的學(xué)習(xí)和解讀。20__年高考衡中考取了33個清華27個北大，連續(xù)十多年是河北省第一。該校的校訓(xùn)是：追求卓越，辦學(xué)宗旨是：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人；辦學(xué)理念是：以學(xué)生的發(fā)展為本；校風(fēng)是：博學(xué) 篤行 合作 進(jìn)取 ；教風(fēng)是：愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 善誘 創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)是：厚積 有恒 深思 求異。遵循以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念。按照以人為本、科學(xué)管理求真務(wù)實、質(zhì)量第一的指導(dǎo)思想，大力倡導(dǎo)尊重的教育，努力實施以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，積極推行高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，起動式管理的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校實現(xiàn)健康快速、可持續(xù)發(fā)展。
后來我們又參加了河北省高中校長專業(yè)研究委員會第一屆年會，聽取了各名校校長的報告。主要內(nèi)容有：教育——尋求人的覺醒；傳授知識的目的是培養(yǎng)知識欲，使學(xué)生保留、產(chǎn)生對知識的渴求欲望，通過知識引起學(xué)生的知識欲的產(chǎn)生和覺醒，這便是教育的主旨和追求；我們要弘揚(yáng)人文精神，突出人本思想，努力營造師生幸福發(fā)展的軟環(huán)境；并重不放縱，寬容有原則，給學(xué)生以終身難忘的教育；……都對目前的教育教學(xué)改革，做出了新詮釋。
中午我們又參觀了學(xué)生的午休，安靜有序，令人不得不贊嘆。雖然每個宿舍住著12個同學(xué)，房間較小，可是整潔條理；雖然人多條件不優(yōu)越，但溫馨寧靜；每個宿舍門口都貼有這個宿舍的雅號、照片、口號，處處皆文化，甚至廁所上的門簾也有文化，寫著“今天是星期六today is saturday”，讓同學(xué)們在不經(jīng)意中就學(xué)習(xí)了。
題。
第二天，我們又聽了一些專家的報告會，對現(xiàn)在的教育教學(xué)有了更深的思考和認(rèn)識。“培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，自由的思想”，“能解決學(xué)生精力流失問題的學(xué)校才是好學(xué)?！?，“教學(xué)不是講授，而是引領(lǐng)”，“好課的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生學(xué)起來，教師要‘盯’、‘觀’、‘跟’?！?“課堂評價應(yīng)該是：學(xué)生的聲音是否洪亮，學(xué)生發(fā)言次數(shù)如何，有沒有關(guān)注整體，是否游離了學(xué)習(xí)目標(biāo)”， “學(xué)生需要展示自己，我們應(yīng)給他們展示的機(jī)會”，“學(xué)案，雙色筆，糾錯本是學(xué)生學(xué)習(xí)的三樣寶”，“只有老師閉嘴，學(xué)生才能張嘴”，“老師的上課其實就是在上學(xué)，只有學(xué)生講老師才能學(xué)”，“預(yù)習(xí)、展示、測評三步曲是我們理想的課堂教學(xué)模式”……這些觀點(diǎn)或話語使我們耳目一新，受益匪淺。
通過這一天半多學(xué)習(xí)，我的體會簡單的說就是震憾和感動。震憾于學(xué)生們跑操的整齊和學(xué)習(xí)之刻苦；感動于學(xué)生對來賓的彬彬有禮和做事的認(rèn)真有序。
這不由得就引起了我的思考：我的教學(xué)怎么辦？我的回答也是“變”。可是怎么變呢？為了解決這個問題，我專門請教了中國教師報的首席記者李炳亭記者，李炳亭記者先后推出了杜郎口中學(xué)、兗州一中等教名校，對教學(xué)有獨(dú)特見解。他說：“還是分組教學(xué)，先學(xué)后教，兵教兵戰(zhàn)術(shù)；學(xué)生的需要是第一位的，不用過于考慮教學(xué)進(jìn)度，為了趕進(jìn)度而不能使學(xué)生會學(xué)和學(xué)會，那也是無用功呀？”這些話使我又有了前進(jìn)的方向和動力，我目前的主要任務(wù)是想法使學(xué)生開始想學(xué)習(xí)和樹立目標(biāo)，這也是最困難的。
我不會放棄的，因為我還有激情。激情，是燃燒的夢想，是心靈的脈動，是一筆寶貴的財富，是一種不可遏止的力量。教師象一團(tuán)火，學(xué)生像一團(tuán)火在燃燒。
我們的教學(xué)改革就是在創(chuàng)造一種激情四射的氛圍，激活師生的潛能、潛質(zhì)，以及生命的活力，提升師生的生命價值，這也是我們矢志不移的執(zhí)著追求。敬愛的同仁，加入到課堂教學(xué)改革中來吧，我們一起喚醒學(xué)生的主體地位意識，以及他們的探索精神，使他們開始主動學(xué)習(xí)、積極探索、快樂發(fā)展，我們也能快樂的工作、快樂的生活。
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