總結(jié)是對(duì)過去所做之事進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程，可以幫助我們找到改進(jìn)和優(yōu)化的空間?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對(duì)于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽骷记珊退悸贰?/p>
大自然的心得篇一
大自然是世界上最偉大和最壯麗的藝術(shù)家，她以她獨(dú)特的畫筆創(chuàng)造了無數(shù)美麗而壯觀的景色。在大自然中，我們可以欣賞到五花八門的自然景物，如高山、大海、河流、湖泊、森林等等。這些景物背后蘊(yùn)含著豐富的能量和生命力，給予我們無窮的靈感和快樂。
第二段：大自然的力量和神奇。
大自然所展示的景物不僅僅是美麗的，更是強(qiáng)大的。例如，山脈給人一種無邊無際的感覺，讓我們感受到自然的莊嚴(yán)和壯麗；而大海的浩渺無垠讓我們感到自己的渺小和脆弱；流淌的河流給予我們生命的源泉與希望；湖泊靜謐優(yōu)雅，給予我們平和與安寧。每一個(gè)自然景物都擁有獨(dú)特的力量和神奇，教會(huì)我們敬畏大自然的偉大。
第三段：與大自然融為一體。
當(dāng)我們置身于大自然中時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與自然融為一體。遠(yuǎn)離塵囂的都市，呼吸到的空氣是那么清新，陽光照射在身上讓人感到溫暖，大自然的美景讓我們忘卻一切煩惱。在山水畫中行走，置身于森林中漫步，我們能夠感受到大自然所賦予的力量和活力。與大自然融為一體，我們找到了內(nèi)心的平靜和寧靜。
第四段：大自然給予的啟示和教育。
大自然不僅是我們欣賞和享受的對(duì)象，更是我們能夠從中獲取啟示和教育的良師。大自然中的萬物都有自己的生命和規(guī)律，山川河流孕育著生命的奧秘，植物的生長和繁衍告訴我們堅(jiān)持和希望的重要性。當(dāng)我們?cè)诖笞匀恢懈惺艿椒N種景物的美麗和智慧時(shí)，我們也能夠從中汲取到深遠(yuǎn)的思考和啟示。
第五段：保護(hù)大自然的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
大自然是我們賴以生存的環(huán)境，也是我們需要保護(hù)的資源。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類的活動(dòng)對(duì)大自然造成了嚴(yán)重的破壞和污染，導(dǎo)致許多景點(diǎn)逐漸失去了生機(jī)和美麗。我們每個(gè)人都有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，保護(hù)好我們的大自然。從小事做起，我們可以減少使用塑料，垃圾分類，節(jié)約用水和電能等等。同時(shí)，我們也要通過教育和宣傳，提高人們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和尊重，讓保護(hù)環(huán)境成為每一個(gè)人的自覺行動(dòng)。
總結(jié)：
大自然的景物無處不在，她以她獨(dú)有的方式展示著她的力量和美麗。走進(jìn)大自然，與她融為一體，我們能夠感受到內(nèi)心的寧靜與平靜。大自然給予我們的啟示和教育是無窮的，她教會(huì)我們尊重生命、崇尚美好。作為人類，我們有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去保護(hù)大自然，讓這片美好的土地永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。
大自然的心得篇二
自古以來，大自然一直是人類不盡的探索對(duì)象。作為人類賴以生存的基本環(huán)境，大自然給予我們寬廣的胸懷和源源不斷的啟示。近日，我閱讀了一本名為《大自然》的書籍，從中感受到了大自然的偉大與美麗，也更深刻地理解了與大自然和諧相處的重要性。
首先，讀《大自然》讓我認(rèn)識(shí)到了大自然的偉大與龐大。書中刻畫了大自然的壯麗景色和各種生命的生長繁衍。深邃的大海、奔騰的江河、高聳入云的山巒，無不彰顯大自然的恢弘與雄偉?？v觀天地，每一個(gè)生命都是大自然構(gòu)成的一部分，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)。大自然宛如一幅巨大的畫卷，每一種生物都是其中的一筆，展現(xiàn)出生命的永恒和宏偉。
其次，讀《大自然》使我感受到了生命的無限奇妙。書本中講述了大自然各種各樣的生物，從微小的微生物到龐然大物的巨獸。生命的奇跡并不僅局限于人類，每一個(gè)物種都有其獨(dú)特的生存方式和生活習(xí)性。例如，蜜蜂集體勞作，默契合作，從而釀造出甘甜的蜜糖。還有早晨的鳥鳴，讓人感受到生命的清脆和活力。生命的多樣性使我更加敬畏和珍惜大自然，同時(shí)也更加意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性。
進(jìn)一步地，讀《大自然》讓我了解到大自然與人類的聯(lián)系與依存。人類作為大自然的一部分，與大自然密切相連。無論是空氣、水源還是食物都來自于大自然。我們借助大自然的力量制造一切生產(chǎn)資料，在大自然的滋養(yǎng)中生存著。同時(shí)，我們也要承擔(dān)起保護(hù)大自然的責(zé)任，保護(hù)物種多樣性，保護(hù)生態(tài)平衡。只有與大自然和諧共處，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
最后，讀《大自然》讓我體會(huì)到了大自然的美麗與寧靜。書籍中描繪的大自然景色讓人心曠神怡。山青、水秀、花香、鳥鳴，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出大自然的獨(dú)特之美。在大自然中，我們能夠找到內(nèi)心的寧靜與平靜，解放自己的靈魂。走進(jìn)大自然，我們可以盡情舒展身心，享受大自然的恩賜。讀《大自然》讓人更加迫切地渴望和大自然親近，感受大自然的魅力，體驗(yàn)到生命的美好。
總之，通過閱讀《大自然》，我對(duì)大自然的偉大與美麗有了更深入的體會(huì)。大自然壯麗的景色、生命的奇妙、與人類緊密的聯(lián)系以及美麗與寧靜，都使我陶醉其中。同時(shí)，我也明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，我們應(yīng)該與大自然和諧相處，并盡自己的努力去保護(hù)這片美麗的家園。希望通過我們的共同努力，大自然能夠永駐我們身邊，為人類提供美麗和寧靜的家園。
大自然的心得篇三
最佳答案美麗的大自然，是一道風(fēng)景;天真爛漫的童真，是一道風(fēng)景;助人為樂，是一道風(fēng)景;辛勤的身影，一道風(fēng)景;埋頭苦學(xué)，是一道風(fēng)景;父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景。一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增光增彩。。
美麗的大自然，是一道波瀾壯闊的風(fēng)景。從阿爾卑斯山上無暇的白雪，到愛琴海上明媚的陽光，從西伯利亞的廣袤無垠的森林，到得克薩斯州一望無際的平原。構(gòu)成一幅幅美麗的畫卷，在美麗大自然上展開。
孩子們擁有的童真是一道天真爛漫的風(fēng)景。我仿佛看到了魯國的兒童搭了一座沙城擋住了孔子的去路，還天真地問是、是應(yīng)該“車讓城還是城讓車”孔子被迫繞道而行，還拜這個(gè)小孩為師。這道風(fēng)景不是永恒的，但這道風(fēng)景一直被千百年來無數(shù)的人們所贊美、所追求。
助人為樂是一道無私的風(fēng)景，這道風(fēng)景不如同轉(zhuǎn)瞬即逝的童真，這道風(fēng)景一直被善良的人們所保留，所傳誦。雷鋒，一名普通的中國士兵，而他卻在有限的生命中，幫助無數(shù)個(gè)有困難的人，解決他人無數(shù)個(gè)難題。但他的生命實(shí)在太短暫了，老天沒有眷顧這個(gè)善良的人。但老天卻把他的精神留給了無數(shù)的人。
老師辛勤的身影一道耀眼的風(fēng)景，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”許多老師從自己在年輕力壯候開始力工作，一直到白發(fā)蒼蒼，一直到躺在病榻上回想到自己一生奉獻(xiàn)給國家的棟梁。
每一道風(fēng)景都是我們?yōu)橹畠A倒，為之陶醉
大自然的心得篇四
近年來，隨著城市化的加速發(fā)展，大自然日益遠(yuǎn)離我們的生活。盡管如此，還是有許多人在業(yè)余時(shí)間里努力向大自然靠近。而我也是其中的一員。近來，我深刻地體會(huì)到親近大自然的美好，并由此獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：重拾與大自然的連結(jié)。
人類從始至終都是大自然的一部分。然而，隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高壓力，我們逐漸忘記了與大自然的連結(jié)。近幾年，我常常選擇到靠近自然的山區(qū)和海邊度假，以遠(yuǎn)離喧囂的城市生活。每次置身于山川湖泊之間，我都能感受到久違的平靜與安寧。山清水秀、綠樹成蔭的景象讓我感到祥和。而在大自然的包圍中，我逐漸重拾了與自然界的心靈溝通。在這種連結(jié)中，我心情愉悅，生活變得更加充實(shí)和有意義。
親近大自然不僅僅是享受美麗的風(fēng)景，更是一種身心靈的體驗(yàn)。我常常沉浸在大自然的懷抱中，放松身心。我發(fā)現(xiàn)，大自然的美景可以給我?guī)頍o窮的能量。例如，當(dāng)我看到一片綿延的田野、藍(lán)天白云和牛羊自在地嬉戲時(shí)，我感到一種平靜和舒適。與此同時(shí)，綠樹、鮮花和流動(dòng)的河水也給我?guī)砹擞鋹偤头潘傻母杏X。我開始在大自然中反思人生，思考人類與大自然的關(guān)系。這種內(nèi)心的反思使我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：大自然的啟示和教育意義。
大自然是最偉大的教育家之一。在大自然的教育下，我獲得了許多人生的啟示。例如，無論是植物的成長還是風(fēng)雨的洗禮，它們都是一個(gè)恒定不變的過程，這給了我堅(jiān)韌不拔的意志力。大自然中的動(dòng)植物生命也告訴我要珍惜生命，努力成長。此外，大自然也教會(huì)了我關(guān)愛他人。在大自然的映襯下，我看到了親情、友情和愛情的力量。這些觀察和體驗(yàn)都讓我更加成熟，有助于我的成長。
第四段：大自然的治愈力。
現(xiàn)代人常常面臨病態(tài)焦慮和壓力。然而，經(jīng)歷過大自然的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)大自然有著獨(dú)特的治愈力。在大自然中，我可以暫時(shí)忘記煩惱，平靜內(nèi)心。徜徉在山林間，沐浴陽光，我可以感到一種釋放和舒緩。氧氣和負(fù)離子的豐富也有助于改善我的睡眠，恢復(fù)精力。大自然的美景和寧靜的環(huán)境可以為我的身心健康提供有效的治療。
第五段：大自然與人類和諧共生的重要性。
最后，親近大自然讓我更明白人類與自然的關(guān)系。我們是自然的一部分，我們的行為對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。尊重和保護(hù)大自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。親近大自然的經(jīng)歷使我更加了解大自然的美麗與脆弱，在日常生活中努力減少環(huán)境污染和浪費(fèi)資源。我開始行動(dòng)起來，積極參與環(huán)保活動(dòng)，號(hào)召身邊的人重視大自然的保護(hù)。只有人類與大自然和諧共生，我們才能過上更美好的生活。
總結(jié)起來，親近大自然給我?guī)砹嗽S多深刻的體驗(yàn)和心得。重拾與大自然的連結(jié)讓我感受到平靜和安寧，大自然對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了積極的影響，啟發(fā)了我對(duì)生活的思考，同時(shí)也擁有治愈我的魔力。最重要的是，親近大自然加強(qiáng)了我與大自然的認(rèn)同感，并激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。相信通過更多人走出城市，親近大自然，我們能讓大自然的美麗和寶貴得到更好的保護(hù)和傳承。
大自然的心得篇五
近年來，人們的生活節(jié)奏越來越快，城市間的高樓大廈和喧囂的交通成為了生活的常態(tài)。在這種環(huán)境下，大自然似乎越來越遠(yuǎn)離我們的生活。然而，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與大自然親密接觸時(shí)，它給予我們的感悟卻是無法言喻的。下面我將分享我對(duì)大自然的心得體會(huì)。
首先，大自然教會(huì)了我們珍惜。當(dāng)我走進(jìn)大自然，身臨其境地感受到大自然的美好時(shí)，我沉浸在它的美麗中無法自拔。湖光山色、花香鳥語讓我陶醉其中。在這里，我才真正體會(huì)到大自然的寶貴。人類并不是大自然的主人，而是它的一部分。大自然給予我們很多，我們需要學(xué)會(huì)欣賞和珍惜。只有當(dāng)我們懂得珍惜，我們才能為大自然的美麗做出貢獻(xiàn)。
其次，大自然讓我們體驗(yàn)到寧靜。遠(yuǎn)離城市的喧囂，來到大自然的懷抱，我才真正感受到內(nèi)心的寧靜。大自然的寧靜讓我暫時(shí)拋卻生活的煩惱和壓力，擁有了片刻的平靜。當(dāng)微風(fēng)拂過面龐，鳥兒低聲歌唱時(shí)，我們可以擁有一份寧靜的心境，思考著生活的真諦。大自然如此宜人安靜，也給了我們一個(gè)向內(nèi)部反思的機(jī)會(huì)。
再次，大自然教會(huì)了我們接納。大自然包容了所有的萬物，無論大小，無論形狀，都有它的存在的意義。每一片葉子都有它的美麗，每一朵花都有它的馨香，每一只小動(dòng)物都有它的生命價(jià)值。大自然告訴我們，接納他人就是接受不同的存在。我們?nèi)绾谓蛹{大自然中的萬物，就如何接納身邊的每一個(gè)人。只有包容和理解，這個(gè)世界才會(huì)更美好。
此外，大自然還讓我們體驗(yàn)到奇跡。大自然有其悠久的歷史和豐富的生命。當(dāng)我們仔細(xì)觀察大自然時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的神奇之處。奇形怪狀的巖石，各種各樣的花卉植物，五光十色的魚兒……每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著大自然的力量與智慧，讓人嘆為觀止。大自然的奇跡讓我們相信生命的力量與偉大，讓我們明白到人類在這個(gè)宇宙中的渺小。
最后，大自然激勵(lì)我們勇往直前。大自然的奇妙景象警示著我們一個(gè)真理：只有敢于探索，才能發(fā)現(xiàn)更多。無論是海無邊，天有角，還是山巒起伏，大自然都在向我們展示著它的壯麗和無限的可能。當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該像大自然一樣堅(jiān)韌不拔，永不放棄。大自然激勵(lì)我們要勇于探索，積極面對(duì)生活中的一切困難。
總結(jié)起來，大自然是我們生命中不可或缺的一部分，它為我們帶來了無盡的感悟。我們需要珍惜大自然的美好，體會(huì)到它的寧靜和力量。同時(shí)，我們也要從大自然中學(xué)習(xí)，接納不同的存在，勇于探索生命的可能。只有這樣，我們才能真正理解并感悟到大自然的心靈之美。
大自然的心得篇六
人類是自然的一部分，與大自然息息相關(guān)。然而，在現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏中，我們往往疏遠(yuǎn)了大自然，忽視了大自然對(duì)我們身心的滋養(yǎng)。親近大自然不僅能夠提升我們的身心健康，還能讓我們更加珍惜環(huán)境保護(hù)的重要性。通過與大自然的親密接觸，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，親近大自然讓我感受到它的神奇和無窮的力量。一次溫泉之旅讓我深深地體會(huì)到了大自然的神奇。當(dāng)我躺在溫暖的泉水中，看著夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星，我感到自己猶如置身于宇宙之中，萬物生長、循環(huán)和永恒的力量令我驚嘆不已。同時(shí)，大自然也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。我曾參觀過一座高山，一路爬升始終不見山頂?shù)木跋笞屛矣X得努力奮斗的重要性。即使在登山途中感到疲憊不堪，但我好奇的心與壯麗的景色相伴，給了我力量繼續(xù)攀登，最終到達(dá)山頂。這次經(jīng)歷啟示我，只要有堅(jiān)持不懈的信念，就能會(huì)順利克服困難。
其次，親近大自然使我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。走進(jìn)郊野，我意識(shí)到大自然是多么的美麗和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥著垃圾和污染的景象，心中不禁激起了對(duì)環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí)。大自然給予人類諸多恩惠，我們有責(zé)任保護(hù)大自然，讓其繼續(xù)為我們提供美麗和生機(jī)。在行動(dòng)上，我開始主動(dòng)參加環(huán)保活動(dòng)，如垃圾清理和植樹造林。通過親近大自然，我明白了自己的責(zé)任，也將這種環(huán)保意識(shí)傳遞給身邊的人，希望能夠讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來。
再次，親近大自然讓我享受到了寧靜與平和?，F(xiàn)代生活的忙碌和壓力常常讓人精疲力盡，無法獲得內(nèi)心的安寧。然而，走進(jìn)大自然，我感受到了大自然的寧靜，這種寧靜讓我擁有了內(nèi)心的平和。坐在森林中，傾聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，呼吸著新鮮的空氣，讓一切煩惱都慢慢褪去，身心得到了徹底的放松。這種寧靜與平和也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望。大自然給予我們的遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的滋養(yǎng)，更重要的是精神上的滋養(yǎng)。
最后，親近大自然讓我重新審視了生命的意義。大自然充滿了各種各樣的生命，不同的動(dòng)物和植物在它的懷抱中和諧共生。當(dāng)我觀察到一只小鳥為了尋找食物而繞不過的困難和坎坷時(shí)，我深深地體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)和不屈不撓。大自然教會(huì)了我，在生活中遇到困難時(shí)不應(yīng)輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去，努力追求自己的目標(biāo)。生命的意義不僅在于自身的成長，更在于對(duì)他人和大自然的貢獻(xiàn)。
通過與大自然的親近接觸，我收獲了許多心得體會(huì)。大自然不僅給予我們美麗和溫暖，更是教會(huì)了我們守望相助、堅(jiān)持不懈、保護(hù)環(huán)境、感受寧靜和珍惜生命的重要性。讓我們重新審視自己與大自然的關(guān)系，走出都市，親近大自然，在大自然中汲取源源不斷的力量和智慧，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
大自然的心得篇七
自然是一個(gè)蘊(yùn)含無限智慧和力量的偉大存在，它是人類的衣食父母，是我們生命中最寶貴的財(cái)富。而《大自然》這本書，以其獨(dú)特的視角和深刻的描寫，為我們展現(xiàn)了自然的壯麗與神奇。讀完這本書，我深深被自然的魅力所吸引，受益匪淺。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能與大家一同探索自然之美。
首先，讀《大自然》給我?guī)砹藢?duì)自然的敬畏之情。在書中，作者以細(xì)致入微的筆觸描繪出了大自然的絢麗多彩，無盡的變幻和力量。我被自然的巧妙設(shè)計(jì)所震撼，在無聲的語言中感受到了自然的偉大和智慧。例如，書中描寫了秋天的美麗景色，金黃的楓葉在陽光的照耀下熠熠生輝，讓人陶醉其中。這些景象讓我明白自然的美麗是如此純凈和動(dòng)人，使我不禁對(duì)大自然產(chǎn)生了無限的敬佩和敬畏之情。
其次，讀《大自然》讓我感受到了自然的力量和智慧。自然是一個(gè)宏大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，其中包含著許多奇特而神秘的現(xiàn)象和規(guī)律。通過閱讀《大自然》，我對(duì)許多自然現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)，從而更加欣賞自然的偉大和精妙之處。書中提到的山水相融、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、雨水滋潤等自然現(xiàn)象，都展示了自然界的無限智慧和無所不能的力量。我被這些自然的奇跡所打動(dòng)，深深感受到了自然的無私和包容。
此外，讀《大自然》還讓我意識(shí)到了保護(hù)自然的重要性。自然是人類的家園，它給予了我們生命的源泉和無限的資源。但隨著人類的不斷發(fā)展，自然環(huán)境遭到了破壞和污染。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同保護(hù)自然，改變我們的生活方式，減少對(duì)自然資源的消耗，并推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。作為個(gè)體，我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從自己做起，從小事做起，保護(hù)和愛護(hù)自然，讓自然的美麗與我們共享。
最后，讀《大自然》給了我更多的反思和啟示。自然的美麗和偉大是無私的，它不求回報(bào)，只是默默地給予。這讓我想到，作為人類，我們有義務(wù)回報(bào)和保護(hù)自然。同時(shí)，在自然的包容面前，我們應(yīng)該謙卑和感恩，學(xué)會(huì)與周圍的萬物和諧相處。通過與自然的互動(dòng)，我們能夠更好地理解生命的真諦和自身的價(jià)值。
綜上所述，讀《大自然》讓我更加敬畏自然、感受自然的力量和智慧。同時(shí)，我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)和回報(bào)自然，讓自然的美麗與我們共享。讓我們用心感受自然的魅力，享受自然帶來的愉悅，同時(shí)也要用行動(dòng)保護(hù)好我們的大自然。相信在每個(gè)人的努力下，我們的世界會(huì)變得更加美好！
大自然的心得篇八
基礎(chǔ)教育改革春風(fēng)勁吹中華教壇，新課程以全新的教育及所倡導(dǎo)的教育方式昭示著對(duì)受教育者的`殷殷關(guān)愛之情。因此課堂教學(xué)的每一次師生教學(xué)活動(dòng)中，都要以的興趣和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以一系列的學(xué)生主題活動(dòng)充斥教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。
周老師在新授《大自然的啟示》這篇課文中，做到了以下幾點(diǎn)：
在“前文引入，導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)中，是這樣設(shè)計(jì)的：第三單元，我們共同走進(jìn)了神奇的大自然?；貞浺幌?，《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》帶給我們什么啟示呢？今天我們前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟?？梢钥闯?，教師在備課、鉆研教材時(shí)，從整體上把握了教材的內(nèi)容，同時(shí)注意了教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，真正發(fā)揮了教材整合的教育教學(xué)效果。
這是一片略讀課文，教師充分運(yùn)用了學(xué)法的遷移，使學(xué)生在閱讀中畫一畫，找一找。是教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教，有益于學(xué)生的學(xué)，教科書由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。如：自讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語；遇到不明白的地方做上記號(hào)；感受深的語句畫下來，記一記；師生共同交流，解決問題。可以看出，教師不僅是教學(xué)生，更是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，共同探究。
教師在課堂中努力開發(fā)充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分利用多種媒體查找資料形成知識(shí)連接。如：同組交流手抄報(bào)的內(nèi)容，說說你還知道大自然的那些啟示。使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語文，運(yùn)用了語文。
大自然的心得篇九
大自然是人類最好的課堂。我們可以在這里學(xué)習(xí)到許多東西，從中汲取靈感和能量。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，旅行是一種很好的方式來逃離喧囂的城市和繁忙的工作。大自然旅行是一種讓我們擺脫日常生活的壓力的方式，這種旅行能夠讓我們重新連接自己和大自然。在我的心中，大自然旅行不僅僅是旅行，更像一種內(nèi)心的尋找和平與寧靜。在這篇文章中，我將分享我的大自然旅行心得體會(huì)。
第二段：沉浸在大自然中。
在大自然中漫步，是一種極度愉悅的體驗(yàn)。走在山林間、游泳在湖水中，讓我們能夠感受到靜謐的氣息，聽到說不出話的音樂，看到壯觀的風(fēng)景。人們常說“大自然是最好的醫(yī)師”，因?yàn)樗軌驇椭覀兎潘缮硇?。同時(shí)，它也能讓我們對(duì)周圍的世界有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。一次大自然旅行可以改變我們的態(tài)度和想法，讓我們看到自己和周圍世界之間的關(guān)系，也讓我們更深的了解和感受自己所處的環(huán)境。
第三段：挑戰(zhàn)自我。
大自然旅行可以讓我們挑戰(zhàn)自我。在旅行過程中，我們可能需要穿越狹窄的山路、攀爬陡峭的山峰，經(jīng)受暴風(fēng)雨、寒冷和極端的天氣。這些挑戰(zhàn)不僅體現(xiàn)了人的毅力和勇氣，同時(shí)也讓我們更加珍視我們的身體和身心健康。此外，挑戰(zhàn)自我也是讓我們更加了解自己的好方式，如果你能夠完成一些看似不可能完成的挑戰(zhàn)，你的信心和自我肯定也會(huì)得到很大提升。
第四段：創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)。
大自然旅行還可以讓我們創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。在大自然中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多未曾見過的花草樹木和生物。我們可以嘗試做一些簡單的農(nóng)活，比如架設(shè)帳篷、生火、露天燒烤等。此外，我們還可以勇敢的去嘗試徒步旅行、自駕游和露營。這樣可以讓我們充分體驗(yàn)大自然的魅力和美好。當(dāng)我們不斷地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是有無限可能性的。
第五段：結(jié)束語。
大自然旅行是一本教科書，它能夠讓我們了解大自然、了解我們自己。在旅行中，我們可以擺脫一切生活壓力的束縛，讓我們停下來，重新審視自己，重新認(rèn)識(shí)世界。這種旅行能讓我們更加地?zé)釔凵?，更加珍視我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。走出大自然的感悟，也許會(huì)擁有一個(gè)更加美好的未來。
大自然的心得篇十
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無限生機(jī)，我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無意中也為自己的天敵(益蟲)提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞缟锌茖W(xué)，熱愛大自然，都懷著一顆慈愛的心，那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧，人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同托起美好的明天吧!
春去秋來，一年中，有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^，死亡?一年中，又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個(gè)林務(wù)官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了?？墒菦]過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的，我們要去維護(hù)它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。
要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天!
大自然的心得篇十一
大自然是一個(gè)充滿奇跡和美麗的世界，它的每一處都值得我們探索和感受。通過對(duì)大自然的探索，我收獲了很多快樂和心靈的滋養(yǎng)。下面我將從探索的起點(diǎn)、大自然的奇跡、與大自然的親密接觸、學(xué)習(xí)與成長以及呵護(hù)大自然的責(zé)任這五個(gè)方面來闡述我對(duì)大自然探索的心得體會(huì)。
首先，大自然的探索是從心靈的覺醒開始的。每個(gè)人都有探索的初衷，但對(duì)大自然真正的理解和感受則需要我們從內(nèi)心深處生發(fā)出對(duì)大自然的熱愛之情。我曾一次動(dòng)情地盯著湖水泛起的微波紋和漣漪，心中升起一種探索世界的渴望。那個(gè)時(shí)候，我知道，大自然的探索是從心靈覺醒開始的。
其次，大自然的奇跡使我驚嘆不已。大自然是一部奇妙的百科全書，它向我們展示了無窮的奇跡。探索大自然，我見識(shí)到了那些美不勝收的景色：湖泊的廣闊、山巒的崇拜、河流的蜿蜒、植物的茂盛、動(dòng)物的偉大等等。在大自然的懷抱中，我感受到了生命的力量和無限的智慧，讓我驚嘆不已。
接下來，與大自然的親密接觸讓我有了深刻的感悟。親密接觸大自然，我才能真正了解它的美麗和復(fù)雜。漫步在森林中，我感受到了大自然的寧靜和力量。我用手觸摸著樹木，感受到了它們與我的血液和靈魂相融的溫暖。也只有真正融入自然，我才會(huì)感到內(nèi)心的寧靜和欣慰。
學(xué)習(xí)與成長是大自然探索帶給我的寶貴財(cái)富。大自然是個(gè)巨大的學(xué)院，其中充滿了無窮的知識(shí)。通過探索，我了解到了季節(jié)的變遷、物種的多樣性、自然規(guī)律的運(yùn)行等等。我不僅從自然中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也從中了解到了人類與大自然共生共存的重要性。在探索的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長，使我感受到了自然的奧秘與宇宙的無限。
最后，作為人類的一員，我們有責(zé)任保護(hù)和呵護(hù)大自然。大自然賦予了我們無盡的美麗，也給予我們居住和生存的環(huán)境。我們無權(quán)占有大自然，但我們有責(zé)任保護(hù)大自然。我們應(yīng)該讓自己的生活方式更加環(huán)保，減少對(duì)環(huán)境的污染。我們也應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地，保持生態(tài)平衡。只有我們履行起保護(hù)大自然的責(zé)任，才能讓大自然永遠(yuǎn)存在下去。
在大自然的探索中，我體驗(yàn)到了無盡的快樂和心靈的滋養(yǎng)。大自然是一個(gè)寶庫，擁有豐富的知識(shí)和美麗的景色。通過探索大自然，我們不僅能夠理解自然，也能夠更好地理解自己。因此，我希望每個(gè)人都能夠保持對(duì)大自然的好奇和探索的熱情，讓我們與大自然和諧共生。
大自然的心得篇十二
大自然的語言是初中語文教學(xué)中的一篇傳統(tǒng)篇目,本人從教二十多次教過本文,今年在再次教這篇課文時(shí),又有了新的感悟,僅記述如下,與各位語文界同仁共同探討.本文僅以課文第一二節(jié)為例,談?wù)劚菊n的教學(xué)嘗試與感悟.
立春過后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
文章第一節(jié)就生動(dòng)形象地勾畫出一幅充滿詩情畫意四季風(fēng)光畫卷。寓說明于生動(dòng)的描寫之中，既準(zhǔn)確又形象，既抓住了各季節(jié)不同的特征又力求寫法上變化,既引人入勝又使人聯(lián)想,激發(fā)讀者的閱讀興趣,從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊.
開筆用“沉睡”“蘇醒”等詞將“大地”擬人化，給人以種種有關(guān)物候的豐富聯(lián)想。大地蘇醒的物候現(xiàn)象，概說三種：“冰雪融化，草木前發(fā)，各種花次第開放”，勾勒出一片生機(jī)勃發(fā)的春色，顯得十分舒展?！按蔚凇币辉~寫出春花競相怒放的熱鬧景象，用“融化”“萌發(fā)”“開放”三個(gè)動(dòng)詞具體描繪出大地蘇醒的生動(dòng)畫面。寫燕子歸來用“翩然”來修飾，寫出燕子輕巧的身體、輕盈的飛舞姿態(tài)，十分形象貼切，讓人想到“翩翩新來燕，雙雙入我廬”的景象。寫秋風(fēng)落葉，用“簇簇”一詞寫出秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫落葉，寫出了落葉顏色逐漸淡化、枯萎的過程，寫得有聲有色，景觀生動(dòng)，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”、“銷聲匿跡”、“衰草連天”、“風(fēng)雪載途”等詞語，簡練而富有表現(xiàn)力，作者把大自然寫得似乎有了靈性，說“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”。既然有靈性，也就能說話了，這樣下一段用擬人手法將物候現(xiàn)象說成是“大自然的語言”也就很自然了。本段寓說明于生動(dòng)的描寫之中，既準(zhǔn)確又形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷。
在教授本段時(shí),我反復(fù)讓學(xué)生品讀體味,然后讓學(xué)生與看云識(shí)天氣的第一節(jié)作比較:。
天上的'云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
問題1.兩文在語言上有沒有相同的地方?
問題2.兩文在結(jié)構(gòu)上有沒有相似的地方?
學(xué)生通過比較得出以下結(jié)論:兩文的語言都是寓說明于描寫之中,大量運(yùn)用比喻.擬人.排比等修辭手法,詞語豐富,句式多樣,使文章顯得生動(dòng)形象.在結(jié)構(gòu)上,大自然的語言先描述大自然一年四季的物候景觀,在這一段末總結(jié)了一句“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始”這句話點(diǎn)明四季變化循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象是帶有規(guī)律性的,這就成為科學(xué)研究的對(duì)象和基礎(chǔ),又起著承上啟下的作用.看云識(shí)天氣的第一節(jié)第一句話“天上的云，姿態(tài)萬千，變化無?！笨傤I(lǐng)下文，緊接著對(duì)天上的云作了形象的描繪“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！弊詈笠痪洹霸凭拖袷翘鞖獾恼信?，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣”既對(duì)上文作了總結(jié)又自然引出下文。同樣起著承上啟下的作用。通過這兩篇課文的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)小品的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)小品的興趣。在此基礎(chǔ)上我又進(jìn)一步引導(dǎo)品味語段中的關(guān)鍵字詞，同時(shí)把朱自清的《春》中的語句與之比較，進(jìn)一步來體會(huì)科學(xué)小品用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。比如：“立春過后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過來?！?/p>
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了?！?/p>
兩文都用擬人化的寫法寫出了春天來臨時(shí)的景象。但大自然的語言顯然不如《春》寫的更加形象具體。在這兒就要向?qū)W生傳達(dá)這樣一個(gè)信息：說明性的科學(xué)小品中的描寫與散文中的描寫還是有較大的區(qū)別，說明性的科學(xué)小品中的描寫用詞精煉，散文中的描寫則極力渲染鋪陳，盡可能地把所寫景物描寫的生動(dòng)、形象，讓讀者得到美的享受。
還可以讓學(xué)生寫出描寫春夏秋冬的古詩名句或?qū)懗鲆欢文阊壑械拇合那锒木吧?/p>
大自然的心得篇十三
我愛大自然,愛她的姿態(tài)萬千，愛她的春夏秋冬：從朱自清的散文《春》中，我看到了春天，她是多么美!“一切都好像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”;你看，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"，她是多么的溫柔;“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了，小草偷偷地從土里鉆出來”，春天又是最富有活力的季節(jié)……伴隨著梁衡的《夏感》中緊張、熱烈、急促的旋律，我又看到了大自然的第二個(gè)孩子_夏天，一個(gè)春與秋之間的黃金季節(jié)?！盎鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了……”豐收的季節(jié)終于在何其芳的《秋天》中感受到了。秋天，她“震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果?！蔽艺业搅耍锾?，她棲息在農(nóng)家里;“向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子，蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。”秋天，她游戲在漁船上;“草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清冽了，牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?”秋天她夢寐在牧羊女的眼里……“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蔽易x到了冬天，寒冷的冬悄然而至，冷氣頻頻光光臨，小麥，玉米。冬，給它們蓋上了的白棉被;冬，撫摸著柳樹，給她披上了銀裝;冬，依偎著大地，給他換上了新妝;冬，親了親茅屋，把一件白紗套在了他的身上……我愛大自然!
大自然的心得篇十四
自然是人類所依賴的源泉之一，它不僅給我們提供了食物、水源、氧氣等基本生存條件，還賦予了我們無盡的美和能量。隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的人選擇走出城市，走進(jìn)大自然中，感受它的美麗和力量。本文分享筆者的大自然旅行心得體會(huì)，讓更多的人了解自然之美。
第二段：身臨其境的感受。
大自然充滿了各種色彩和味道，每個(gè)角落都散發(fā)著獨(dú)特的氣息。在一次徒步旅行中，我走進(jìn)了一個(gè)無人的峽谷，看見了絢爛的花朵、清新的山泉、郁郁蔥蔥的樹木。我呼吸著新鮮的空氣，享受著陽光和微風(fēng)，感受到了自然的溫暖和關(guān)懷。這些美好的瞬間永遠(yuǎn)留在我心中，讓我明白了自然的魅力不在于它的外表，而在于它所賦予的感受和體驗(yàn)。
第三段：帶來的啟示。
在大自然中，我看見許多生靈如此堅(jiān)強(qiáng)和美麗。翻過一座山后，我看見了一群鹿，它們正安靜地吃草，毫不畏懼地面對(duì)人類的到來。我驚訝于它們的機(jī)智和勇敢，同時(shí)也意識(shí)到自己的微小和渺小。在自然面前，我們都是孩子。大自然帶給我的不僅僅是欣賞，更是對(duì)自己和大自然的一種啟迪，一種價(jià)值觀和生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
第四段：和諧共存的思考。
大自然的美麗和力量，讓我驚嘆，也讓我思考：我們?nèi)绾闻c自然和諧共存？如何保護(hù)和愛護(hù)它們，讓它們的美麗延續(xù)下去？這是一個(gè)我們都需要思考的問題。保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)、尊重他人和動(dòng)物，這些行為雖小卻重要，我們可以從自身做起，為大自然留下更多的美好。
第五段：結(jié)語。
大自然是一個(gè)神秘而又奇妙的地方，我們可以在其中找到幸福和靈感。自然的資源是有限的，我們需要更好地利用它們，同時(shí)避免對(duì)它們進(jìn)行破壞和污染。保護(hù)自然，需要全社會(huì)的加入。它是我們所有人的家園，也是我們共同的責(zé)任。大自然的旅行之旅無疑讓我受益匪淺，這份美好和感受將會(huì)伴隨著我一生。
大自然的心得篇十五
課堂教學(xué)的每一次師生教學(xué)活動(dòng)中，都要以學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以一系列的學(xué)生主題活動(dòng)充斥教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。李老師在教授《大自然的啟示》這篇課文中，做到了以下點(diǎn)：
一、注意把握同組教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教師在“前文引入，導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)中，是這樣設(shè)計(jì)的：第三單元，我們共同走進(jìn)了神奇的大自然?；貞浺幌?，《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》帶給我們什么啟示呢?今天我們運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟?？梢钥闯?，教師在備課、鉆研教材時(shí)，從整體上把握了教材的內(nèi)容，同時(shí)注意了教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，真正發(fā)揮了教材整合的教育教學(xué)效果。
二、注意了學(xué)法的遷移和運(yùn)用。
這是一片略讀課文，教師充分運(yùn)用了學(xué)法的遷移，使學(xué)生在閱讀中畫一畫，找一找。是教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教，有益于學(xué)生的學(xué)，教科書由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。如：自讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語;遇到不明白的地方做上記號(hào);感受深的語句畫下來，記一記;師生共同交流，解決問題。可以看出，教師不僅是教學(xué)生，更是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，共同探究。
三、注意了教學(xué)的開放性與彈性。
教師在課堂中努力開發(fā)充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分利用多種媒體查找資料形成知識(shí)連接。如：同組交流手抄報(bào)的內(nèi)容，說說你還知道大自然的那些啟示。使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語文，運(yùn)用了語文。
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