職工家訪心得體會(huì)和感想（匯總14篇）

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的總結(jié)和反思，它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，進(jìn)而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，心得體會(huì)的重要性不言而喻，它是我們成長(zhǎng)的階梯，是我們不斷提高自己的動(dòng)力和推動(dòng)力。每一次總結(jié)都是我們的一個(gè)階段性節(jié)點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以反思自己的不足，為下一步的成長(zhǎng)規(guī)劃提供思路和方向?？傊?，心得體會(huì)是我們不斷前行的助推器，是我們追求卓越的必備工具。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該要注重以下幾個(gè)方面。首先，要真實(shí)客觀地記錄自己的經(jīng)歷和感受，不摻雜任何虛假和夸大成分，讓讀者能夠感受到你真實(shí)的思考和體驗(yàn)。其次，要有條理地組織自己的思路和觀點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的思考和體會(huì)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性，不要使用過(guò)于隨意或粗俗的表達(dá)方式，保持一定的文雅和嚴(yán)謹(jǐn)。最后，要對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行審視和反思，不斷追求進(jìn)步和提高，不要停留在表面的描述和簡(jiǎn)單的總結(jié)之中。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作家的心得體會(huì)，希望能給大家的寫作帶來(lái)一些啟發(fā)。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇一

第一段：所有的旅行都有歸宿，而家訪正是我從教育學(xué)習(xí)旅程的一次重要?dú)w宿。在這一次家訪中，我抓住機(jī)會(huì)深入家庭，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)這次家訪，我收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)教育的意義更加深刻地體認(rèn)和理解。

第二段：在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)家庭的獨(dú)特之處，每個(gè)孩子都有自己與眾不同的故事和成長(zhǎng)背景。在與家長(zhǎng)交談中，我深刻感受到了家庭對(duì)于孩子教育的重要性。家長(zhǎng)的期望、態(tài)度和教育觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。我在與家長(zhǎng)的交流中，堅(jiān)信只有與家長(zhǎng)建立好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三段：在家訪中，我不僅與家長(zhǎng)交流，還主動(dòng)與學(xué)生們互動(dòng)。孩子們天真無(wú)邪的笑容和熱情的表達(dá)給我留下了深刻的印象。我通過(guò)與學(xué)生們一起玩游戲、閱讀、討論等活動(dòng)，感受到了教育的魅力和樂(lè)趣。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的每一個(gè)成長(zhǎng)片段都值得我們關(guān)注和尊重，只有在與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系中，才能更好地引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第四段：通過(guò)家訪，我不僅看到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也了解到了他們的困惑和需要。每次家訪后，我都會(huì)總結(jié)反思，思考如何更好地幫助他們。作為一名教育者，我應(yīng)該與學(xué)生一起成長(zhǎng)，在他們的教育過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。在家訪中，我學(xué)會(huì)了去傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，為他們提供更多的支持和激勵(lì)。

第五段：通過(guò)家訪，我得到了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可，這讓我更加堅(jiān)定了教育的信念。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)使命。在每一次家訪中，我都能感受到教育為孩子們帶來(lái)的希望和改變。我相信，通過(guò)家訪這種形式，我們能夠更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，從而為他們的成長(zhǎng)提供更加差異化的教育。家訪是一次關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注的過(guò)程，也是一次教育手段的提高和更新的過(guò)程。我相信，通過(guò)家訪，我們能夠更好地幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為自己想成為的人。

通過(guò)這次家訪，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的重要理念和方法，也得到了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的鼓勵(lì)和支持。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用到今后的教育實(shí)踐中，并不斷努力提升自己的教育能力和教育水平，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇二

第一段：介紹職工家訪的背景和重要性（150字）。

職工家訪是一種重要的溝通途徑，用于加強(qiáng)企業(yè)與職工之間的聯(lián)系和了解員工的家庭狀況。通過(guò)家訪，企業(yè)可以更好地關(guān)心職工，提高職工的工作積極性和幸福感。職工家訪有助于建立信任、共商企業(yè)發(fā)展與職工利益保障的良好關(guān)系。

第二段：家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方法（300字）。

在進(jìn)行職工家訪過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如職工家庭的經(jīng)濟(jì)困難、子女教育問(wèn)題、疾病等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們需要充分關(guān)注和采取相應(yīng)的解決措施。比如，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的職工家庭，我們可以提供一些額外的補(bǔ)貼或者提供相關(guān)的幫助；對(duì)于子女教育問(wèn)題，我們可以為職工提供孩子入讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的機(jī)會(huì)或者提供相關(guān)的教育咨詢服務(wù)；對(duì)于疾病問(wèn)題，我們可以提供免費(fèi)的健康檢查或者醫(yī)療保險(xiǎn)等。通過(guò)這些措施，我們可以幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題，提升職工的工作積極性和生活質(zhì)量。

第三段：職工家訪中的收獲和成就（300字）。

通過(guò)職工家訪，我們不僅可以解決職工的實(shí)際問(wèn)題，還可以讓企業(yè)更加了解職工的需求和期望。這樣，企業(yè)可以根據(jù)職工的反饋和建議，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，進(jìn)而激發(fā)職工的工作熱情和創(chuàng)造力。同時(shí)，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，增強(qiáng)凝聚力和歸屬感。職工在感受到企業(yè)的關(guān)心和支持后，往往會(huì)更加忠誠(chéng)于企業(yè)，積極投入工作。

第四段：職工家訪中需要注意的問(wèn)題和解決措施（300字）。

在進(jìn)行職工家訪時(shí)，我們還需要注意一些問(wèn)題。首先，要嚴(yán)格尊重職工的隱私，保護(hù)職工的個(gè)人信息安全。其次，要保持家訪的頻率和力度適度，避免頻繁打擾職工家庭。另外，家訪人員需要具備良好的溝通和傾聽技巧，耐心聆聽職工的意見和建議，并及時(shí)回應(yīng)和解決職工關(guān)切。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，可以尋求專業(yè)人士的幫助，比如心理咨詢師或社會(huì)工作者等，來(lái)提供更好的服務(wù)和支持。

第五段：總結(jié)職工家訪的重要性和未來(lái)發(fā)展方向（250字）。

職工家訪是一種能夠增進(jìn)企業(yè)與職工之間聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪可以更好地關(guān)心并解決職工的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)職工的參與感和滿意度。未來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)需求的變化，職工家訪也需要不斷創(chuàng)新和完善?？梢酝ㄟ^(guò)引入信息化手段，比如在線調(diào)查或者移動(dòng)應(yīng)用程序等，來(lái)提高家訪的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以加強(qiáng)與社區(qū)或政府的合作，共同推動(dòng)職工家訪工作的開展，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展目標(biāo)。

總結(jié)：職工家訪是促進(jìn)企業(yè)與職工之間深入溝通的重要方式，通過(guò)職工家訪，可以更好地關(guān)心職工的需求和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和解決方案。同時(shí)，職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情，提高職工的工作積極性和幸福感。未來(lái)，職工家訪需要不斷創(chuàng)新和完善，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的變化。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇三

職工家訪是企業(yè)開展群眾工作、了解職工思想、把握工作動(dòng)態(tài)、建立和諧勞資關(guān)系的重要方式之一。作為一名企業(yè)的工作人員，進(jìn)行家訪是加深對(duì)職工的了解，推動(dòng)工作的重要途徑。本文將結(jié)合我個(gè)人的家訪經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

第二段：家訪的意義。

家訪是一種維系聯(lián)系、了解情況的方式，其背后有著深刻的意義。首先，通過(guò)職工家訪，可以讓企業(yè)對(duì)職工有更深入的了解。因?yàn)樵谄髽I(yè)當(dāng)中，工作人員往往會(huì)受到職場(chǎng)環(huán)境的限制，職工們難以敞開心扉，表達(dá)自己的想法。而在家里，職工能夠更放松，自然地表達(dá)他們的想法和要求。其次，家訪可以排除誤會(huì)，消除矛盾。有些時(shí)候，職工心中可能對(duì)企業(yè)或者同事有一些誤解或不滿，如果不及時(shí)溝通反饋，就很容易滋生矛盾，影響到企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)行家訪可以及時(shí)了解職工的心聲，避免這種情況的發(fā)生。最后，職工家訪可以拉近工作和生活的距離，增進(jìn)了解，建立相互信任和良好的勞資關(guān)系。

第三段：家訪的難點(diǎn)。

盡管職工家訪有著許多好處，但是實(shí)際操作中也存在一些難點(diǎn)。首先，有些職工不愿意進(jìn)行家訪。因?yàn)橛械穆毠びX(jué)得家訪侵犯了自己的隱私，有的則覺(jué)得溝通交流是費(fèi)力不討好的事情。其次是時(shí)間和空間的問(wèn)題。訪問(wèn)的時(shí)間和地點(diǎn)都需要提前安排好，尤其是有些職工夜班加班或者有個(gè)人事務(wù)需要處理。這些都會(huì)影響到家訪的進(jìn)程。還有一個(gè)問(wèn)題是如何進(jìn)行家訪的溝通技巧。職工溝通是需要有技巧的，需要掌握好溝通方式、態(tài)度和語(yǔ)言，有些職工比較固執(zhí)，在這種情況下，溝通就更需要技巧。

在家訪過(guò)程中，我意識(shí)到了許多道理，也摸索出了一些方法。首先是要堅(jiān)持進(jìn)行家訪。雖然有些職工不愿意接受家訪，但是我們要堅(jiān)持宣傳，讓他們明白家訪的意義和重要性。其次是要注重溝通技巧。在溝通中，要注意語(yǔ)言、形象等多方面的細(xì)節(jié)，盡可能做到談心，讓職工感受到企業(yè)的關(guān)懷和尊重。最后是要有共情心態(tài)。在進(jìn)行家訪時(shí)，我們要以職工為中心，尊重他們的意愿，理解他們的感受，幫助他們解決工作和生活中的問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

職工家訪是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力。通過(guò)不斷地家訪，我們可以更好地了解職工的需求和意愿，構(gòu)建起勞資雙方合作共贏的局面?？傊?，職工家訪是一項(xiàng)不可或缺的工作，它將會(huì)引導(dǎo)企業(yè)不斷改進(jìn)，為工作人員創(chuàng)造更好的環(huán)境和更好的勞資關(guān)系。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇四

家訪，是一種特殊的教育方式，它通過(guò)家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師之間的溝通與合作。近日，由學(xué)校組織的家訪活動(dòng)拉近了我與家長(zhǎng)之間的距離，不僅讓我看到了學(xué)生在家庭中的一面，更讓我對(duì)家訪的意義有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與家庭狀況。在一個(gè)個(gè)家庭中，我見證了孩子們的歡聲笑語(yǔ)、家庭團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)景，也看到了他們面對(duì)學(xué)業(yè)和人際關(guān)系帶來(lái)的困擾。通過(guò)與家長(zhǎng)交談，我了解到家長(zhǎng)們的期望和擔(dān)憂，也能夠更好地把握孩子的性格與特點(diǎn)。這樣一來(lái)，我能夠更準(zhǔn)確地制定教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，家訪增強(qiáng)了家校之間的合作與信任。在家長(zhǎng)面前，我主動(dòng)傾聽家長(zhǎng)的建議，并與他們討論孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展問(wèn)題。通過(guò)這樣的交流，家長(zhǎng)們更加相信我是真心關(guān)心孩子的，而我也更加了解家庭對(duì)孩子的期望。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也從我這里得到了專業(yè)的建議和指導(dǎo)，使家庭教育和學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合在一起。通過(guò)家訪，我與家長(zhǎng)之間的溝通更加順暢，家庭和學(xué)校形成了良性循環(huán)。

再次，家訪提升了我的教育能力和責(zé)任感。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我不僅能夠更好地把握學(xué)生的情況，還能夠深入了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)總結(jié)家訪心得，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，并且下定決心努力提升教育能力。同時(shí)，家訪也讓我深刻體會(huì)到教育的重要性，每個(gè)學(xué)生和家庭托付給我如此重要的任務(wù)，我不能辜負(fù)他們的期望，更需要擔(dān)起起責(zé)任，積極地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

此外，家訪還使我注意到了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子們的成長(zhǎng)變得更加美好和平衡。而學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)與家庭緊密合作，共同努力為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。通過(guò)家訪，我深深感受到了家庭教育和學(xué)校教育的互補(bǔ)性和必要性。只有家庭和學(xué)校的合力才能讓孩子們得到全面的成長(zhǎng)。

家訪雖然只是一次簡(jiǎn)短的活動(dòng)，但對(duì)我而言卻是一次深刻的體驗(yàn)。通過(guò)家訪，我更全面地了解了學(xué)生，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系更加緊密了。家訪不僅幫助我更好地制定教學(xué)策略，更在精神層面上增強(qiáng)了我對(duì)教育的責(zé)任感。同時(shí)，家訪也讓我更加重視家庭教育與學(xué)校教育的配合，相信通過(guò)我們共同的努力，每個(gè)孩子都能夠在良好的教育環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇五

職工家訪，是對(duì)企業(yè)員工日常工作情況的了解與關(guān)注。它是企業(yè)管理者了解員工思想動(dòng)態(tài)、解決工作中的問(wèn)題和改進(jìn)工作環(huán)境的重要手段。而我作為公司的一名工作人員，參與了幾次家訪活動(dòng)，深有感受。在本文中，我將和大家分享我的心得體會(huì)，一起來(lái)看看職工家訪對(duì)企業(yè)管理與發(fā)展的意義。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備。

在家訪前，我們需要準(zhǔn)備好相關(guān)的調(diào)研材料，了解員工的工作、生活和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，需要審慎制定訪問(wèn)計(jì)劃和路線，按照一定的順序、時(shí)間和區(qū)域進(jìn)行訪問(wèn)。還要注意審慎保密，確保員工隱私不被泄露。這一系列準(zhǔn)備工作能夠保證我們?cè)谠L問(wèn)時(shí)有針對(duì)性，也更易于與員工建立信任關(guān)系。

第三段：家訪中的溝通技巧。

在家訪中，良好的溝通技巧是非常重要的。我們應(yīng)該主動(dòng)與員工溝通，了解他們的想法和需求，并給予積極的回應(yīng)和反饋。同時(shí)，也要注意語(yǔ)言和行為的言行舉止得體，尊重員工的人格和利益，切勿冒犯或傷害員工的感情。只有取得員工的信任和支持，才能使訪問(wèn)取得成功。

第四段：家訪后的分析與總結(jié)。

家訪后，要認(rèn)真收集整理員工的信息，進(jìn)行分析與總結(jié)。將問(wèn)題點(diǎn)分類、歸納，找出原因，化解矛盾和問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，制定有效的解決方案和改進(jìn)措施，使員工的需求和企業(yè)的發(fā)展相互銜接，促進(jìn)企業(yè)管理和效益的提升。

第五段：家訪對(duì)企業(yè)管理與發(fā)展的意義。

職工家訪對(duì)企業(yè)管理與發(fā)展有著重要的意義。首先，它可以深入了解員工的工作和生活情況，掌握具體問(wèn)題和矛盾，及時(shí)解決和調(diào)整。其次，家訪可以領(lǐng)導(dǎo)與員工之間建立密切的聯(lián)系，促進(jìn)溝通和合作，提升員工的認(rèn)同感和滿意度。最后，家訪可以帶來(lái)持續(xù)的改進(jìn)與創(chuàng)新，優(yōu)化企業(yè)管理和效益，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展壯大。

結(jié)論：

總之，職工家訪是企業(yè)管理者了解員工動(dòng)態(tài)和解決問(wèn)題的有效手段。通過(guò)家訪，我們能夠建立和增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的聯(lián)系和溝通，推動(dòng)企業(yè)管理和發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)始終重視家訪工作，不斷改進(jìn)，不斷開拓新的思路，不斷為員工服務(wù)，讓企業(yè)得到更好的發(fā)展和提升。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇六

在現(xiàn)代企業(yè)中，職工家訪作為一個(gè)重要的管理手段，是廣泛開展的。通過(guò)職工家訪，可以更好地了解職工的工作和生活情況，為企業(yè)管理提供參考。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家訪工作，我深感職工家訪是一項(xiàng)綜合素質(zhì)檢驗(yàn)，不僅考驗(yàn)著管理者的談話技巧、情感交流和處理問(wèn)題的能力，也考驗(yàn)著管理者的細(xì)心、耐心和反思能力。

在職工家訪過(guò)程中，我們了解到，職工家訪有以下好處。

1.了解職工工作和生活情況：家訪是管理者了解職工工作和生活情況的一種手段，通過(guò)家訪，可以更全面、深入地了解職工的工作和生活情況。

2.促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展：通過(guò)家訪，管理者可以認(rèn)識(shí)到職工存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)制定出相應(yīng)的解決方案，幫助員工解除身上的壓力負(fù)擔(dān)，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。

3.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)：在家訪中，管理者不僅是一名工作人員，更是一名企業(yè)文化的傳播者，通過(guò)家訪，可以向職工宣傳企業(yè)的文化理念，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

在職工家訪過(guò)程中，要注意以下事項(xiàng)。

1.備足準(zhǔn)備：進(jìn)行家訪前，要盡可能了解職工的家庭情況，充分準(zhǔn)備要訪問(wèn)的內(nèi)容、注意提出哪些問(wèn)題，做到心中有數(shù)，口中有說(shuō)。

2.掌握技巧：家訪的過(guò)程是一種互動(dòng)的過(guò)程，要掌握談話的技巧，善于引導(dǎo)和控制談話內(nèi)容，盡可能地挖掘出職工工作和生活中的問(wèn)題和困難。

3.尊重隱私：在家訪中，要尊重職工的隱私，不要過(guò)問(wèn)過(guò)多與訪內(nèi)容無(wú)關(guān)的個(gè)人隱私問(wèn)題，這樣可以保護(hù)職工和管理之間的信任感。

4.自律自保：管理者在家訪中，應(yīng)該注意自己的言行舉止，始終保持理性和冷靜，并在家訪中自律自保，避免發(fā)生不必要的紛爭(zhēng)，導(dǎo)致訪問(wèn)失敗。

在我進(jìn)行職工家訪的過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也體會(huì)到了許多意想不到的好處。

1.提高溝通能力：通過(guò)家訪，我逐漸提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通，令我在談話中更有自信。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決難題：在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一些職工存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)制定出相應(yīng)的解決方案，幫助員工解除身上的壓力負(fù)擔(dān)，幫助團(tuán)隊(duì)解決難題。

3.建立人情關(guān)系：在家訪中，我與職工之間建立了良好的人情關(guān)系，讓我感受到了來(lái)自職工的一份真情和感激。

五、總結(jié)。

職工家訪作為企業(yè)管理的一種手段，是企業(yè)管理中必不可少的一部分。要做好職工家訪，我們必須掌握一定的技巧和方法，注意一些需要遵守的禮儀和規(guī)定，從而在家訪中達(dá)到更好的效果。此外，在家訪中，我們也應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止有所約束，保持自律自保，做到誠(chéng)實(shí)、公正、可靠，才能贏得職工之間的信任和尊重。職工家訪不僅能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，也能建立起人情關(guān)系，讓我們感受到職工的真情和感激，極大的增強(qiáng)了工作的積極性和自信心。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇七

近期的工作比較多，公司的業(yè)務(wù)也是一天天的多了起來(lái)，在過(guò)去的這一段時(shí)間的工作當(dāng)中，我把自己的時(shí)間安排的很滿，保持著一個(gè)好的工作態(tài)度，認(rèn)真的去搞好自己的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己工作能力，完成好自己分內(nèi)的事情，現(xiàn)在我也的是感覺(jué)進(jìn)步了許多，是繁忙的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高，非常希望能夠在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中把工作做的更好，我對(duì)自己是非常有信心的，對(duì)于近期的工作也需總結(jié)一下。

首先在工作方面我是一個(gè)對(duì)自己專注的人，時(shí)刻都能夠保持好心態(tài)，現(xiàn)在我也是做的比較認(rèn)真的，相對(duì)而言還是有很多需要去完善好的，我和周圍的同時(shí)相處的很好，平時(shí)大家都是積極的配合我的工作，讓我的效率提高了很多。

在工作當(dāng)中和同事們相處的和睦也是一個(gè)必要的事情，未來(lái)肯定還是會(huì)有更多的事情等著我去做好，在業(yè)務(wù)水平上面我在公司只能夠算上一般般，可是我從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得自己差，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高業(yè)務(wù)能力，這一點(diǎn)是一定的，這也是對(duì)自己各方面能力的一種證明，我也相信在以后的工作當(dāng)中這些都是可以得到進(jìn)步的，未來(lái)時(shí)間還有很長(zhǎng)，我也渴望能夠得到足夠的提升。

我也總結(jié)出一個(gè)道理，只有在工作當(dāng)中保持一個(gè)好的心態(tài)，發(fā)揮好自己的能力，慢慢去搞好本職工作這些才能股做好。

作為_的一名員工，我非常清楚我的工作方向，只有堅(jiān)持去搞好自己的工作才能不辜負(fù)公司的培養(yǎng)，這段時(shí)間我也有很多需要去做好事情，在公司工作的這段時(shí)間我把自己的工作做的足夠好，我也相信無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要有自己的判斷，我一定會(huì)堅(jiān)持搞好自己的本職工作。

作為一名_的普通員工，這是我應(yīng)該做好的，工作當(dāng)中我也有一些不足，我能夠清楚的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，通過(guò)這樣的方式積累也讓我對(duì)接下來(lái)的工作更加有信心了，我，以后還會(huì)有更多的能力去做好的，我知道自己應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展，對(duì)于自己不足之處，我會(huì)認(rèn)真糾正的。

近期的工作讓我對(duì)自己的有一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，我清楚的意識(shí)到了工作當(dāng)中的不足，為了把業(yè)務(wù)做的更好，在下一階段的工作當(dāng)中，我也會(huì)努力去搞好分內(nèi)的事情，努力建設(shè)好公司，做一名合格的_員工。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇八

第一段：引言（100字）。

徒步，是一種鍛煉身心的方式，近年來(lái)備受追捧。作為職場(chǎng)人士，工作壓力常常讓我們忽視身體健康和精神放松。然而，徒步正是幫助我們放下一身疲累，重新拾回自我力量的良方。下文將從健康、心靈、人際交往、自我塑造四個(gè)方面，探討職工徒步所帶來(lái)的感想、心得和體會(huì)。

第二段：健康（200字）。

作為職工，長(zhǎng)時(shí)間坐在辦公室里，很難避免由此帶來(lái)的身體問(wèn)題。然而，徒步為我們提供了一次改善健康狀況的機(jī)會(huì)。徒步時(shí)，我們大量消耗熱量，促進(jìn)了血液循環(huán)，增強(qiáng)了心肺功能，鍛煉了肌肉。通過(guò)持續(xù)的徒步鍛煉，許多職工發(fā)現(xiàn)自己的體重下降了，身體的柔韌性也有所增加。更重要的是，徒步能夠舒緩壓力，提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)免疫力，使我們?cè)诠ぷ髦懈泳Τ渑妗?/p>

第三段：心靈（300字）。

徒步是放松心靈的良策。在步行的過(guò)程中，我們可以拋開瑣事，將大腦空出來(lái)。與城市的喧囂相比，大自然給人一種寬慰和放松。在這種寧?kù)o的環(huán)境中，我們可以更好地觸摸內(nèi)心，傾聽自己的想法，提升自我認(rèn)知。在徒步過(guò)程中，許多人也發(fā)現(xiàn)，與自然融為一體的感覺(jué)能夠帶來(lái)內(nèi)心的平靜與快樂(lè)，減少焦慮和緊張。徒步還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，思考人生的意義，反思日常工作和生活，重新審視自己的人生目標(biāo)，達(dá)到心靈的和諧。

第四段：人際交往（300字）。

職工徒步也為我們提供了一個(gè)與同事們加深感情的機(jī)會(huì)。徒步途中，我們相互幫助、相互照顧，這些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)讓我們更加了解彼此，建立起更牢固的友誼。一同徒步的過(guò)程中，我們分享快樂(lè)和困難，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是同事，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同奮斗，共同追求目標(biāo)。通過(guò)與同事的互動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，更可以在工作中建立更緊密的聯(lián)系，提升工作效率。

第五段：自我塑造（200字）。

徒步的過(guò)程中，我們需要克服自己的懶散和困難，正是這種挑戰(zhàn)性讓我們不斷超越自我，綻放出更光彩的自我。徒步練就了我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，增強(qiáng)了自信心和決策能力。通過(guò)面對(duì)徒步中的各種困難，我們學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)問(wèn)題和適應(yīng)變化。當(dāng)我們?cè)谕讲街忻恳淮芜~出一步時(shí)，我們也在不斷地突破我們自己的界限，成就了自我。徒步還能磨練毅力和反應(yīng)能力，使我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)和壓力，以更積極的態(tài)度去處理各種問(wèn)題。

結(jié)尾（100字）。

總之，職工徒步是一種健康、放松和挑戰(zhàn)自我的方式。在徒步的過(guò)程中，我們可以改善身體健康，減輕壓力，追求心靈的寧?kù)o，促進(jìn)人際交往和自我成長(zhǎng)。因此，我相信徒步不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種生活態(tài)度，一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)自身價(jià)值的探索。在忙碌職場(chǎng)生活的空隙里，不妨帶上行囊，放慢腳步，感受徒步的樂(lè)趣，體驗(yàn)心靈和身體的自由。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇九

從_月_日開始，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對(duì)我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動(dòng)。

本次家訪活動(dòng)，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣、家庭情況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對(duì)待老師的熱情卻是一樣的。有的學(xué)生和家長(zhǎng)聽說(shuō)老師要來(lái)，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對(duì)我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞，這都讓我和馮老師特別高興，更加有了干勁兒。不過(guò)，雖然作為教師的爺爺奶奶能對(duì)毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上，但畢竟年齡大了，難免對(duì)毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、社會(huì)的愛，讓他們不孤單。

天氣很熱，我和馮老師走街串巷，上樓下樓，馬不停蹄。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳，但更多的是感動(dòng)和溫暖，胸中涌動(dòng)著被家長(zhǎng)信任、被學(xué)生喜愛的幸福。

走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的真誠(chéng)交流，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了。在今后，我們?cè)诶梦⑿拧q、電話的同時(shí)，要多走進(jìn)孩子的家，與家長(zhǎng)進(jìn)行深度的溝通，多去了解、關(guān)心孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇十

家訪作為一種常見的社會(huì)工作方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作與交流，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我有幸參與了幾次職工家訪，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)于其他從事家訪工作的人員有所啟示。

首先，家訪是加深師生關(guān)系的有效途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育工作者與學(xué)生之間的距離似乎愈發(fā)遙遠(yuǎn)。而通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)面的交流是無(wú)可替代的。在家長(zhǎng)的家中，我們能夠更放松地交談，更好地理解對(duì)方。我會(huì)經(jīng)常就孩子的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，與他們一起制定合理的教育方案，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

其次，家訪能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。每個(gè)學(xué)生家庭的背景都不同，因此他們的成長(zhǎng)環(huán)境也大相徑庭。了解學(xué)生家庭的情況對(duì)于我們開展有針對(duì)性的教育工作至關(guān)重要。我曾遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，他來(lái)自一個(gè)單親家庭，母親工作繁忙無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)。通過(guò)家訪，我與學(xué)生的爺爺奶奶交流，他們?cè)敢獗M力照顧孫子的學(xué)業(yè)，這使我更有動(dòng)力去關(guān)注并幫助這個(gè)學(xué)生。

再次，家訪是建立家長(zhǎng)信任的重要途徑。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最親近的人，他們對(duì)于孩子的教育有著無(wú)比重要的影響力。而在家訪中，我們能夠更好地與家長(zhǎng)溝通，共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我時(shí)刻提醒自己要保持誠(chéng)信，妥善處理家長(zhǎng)的關(guān)切和問(wèn)題。只有建立起信任關(guān)系，我們才能更好地合作，共同努力為孩子的未來(lái)鋪路。

最后，家訪能夠喚起社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注。教育是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，只有教育的發(fā)展才能保證國(guó)家的繁榮。通過(guò)家訪，我們能夠?qū)⒓彝ズ蛯W(xué)校的關(guān)系擴(kuò)大到社會(huì)更廣泛的層面上。家長(zhǎng)、學(xué)生和教育工作者共同努力，才能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。因此，我會(huì)積極參與學(xué)校組織的各種家訪活動(dòng)，希望能夠喚起更多人對(duì)教育的關(guān)注。

總而言之，家訪作為一種重要的社會(huì)工作方式，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注。通過(guò)家訪，我們能夠加深師生關(guān)系，了解學(xué)生家庭環(huán)境，建立家長(zhǎng)信任，并喚起社會(huì)的關(guān)注。在未來(lái)的工作中，我將一直堅(jiān)持家訪工作，希望能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)成才。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇十一

近年來(lái)，隨著健康生活方式的重要性日益被人們所認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的企事業(yè)單位開始組織職工徒步活動(dòng)。徒步作為一種簡(jiǎn)單而健康的運(yùn)動(dòng)方式，受到了廣大職工的熱情追捧。在這次的職工徒步活動(dòng)中，我有幸參與其中，得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于職工徒步的感想、心得和體會(huì)。

首先，職工徒步活動(dòng)是一種增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效方式。在徒步的過(guò)程中，職工們相互幫助，互相鼓勵(lì)，形成了一種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。大家一起面對(duì)艱苦的山岳、攀爬的陡坡，共同分享著努力和收獲的快樂(lè)。這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了彼此之間的信任和信心，也促使大家更好地相互配合，共同克服困難。在職工徒步活動(dòng)中，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要我們齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝一切困難。

其次，職工徒步活動(dòng)是一種釋放壓力的良好方式。現(xiàn)代社會(huì)，工作壓力大，生活節(jié)奏快，很多人容易產(chǎn)生情緒焦慮和身心疲憊。而徒步正是一種良好的釋放壓力的方式。在大自然的懷抱中，我們可以盡情地呼吸新鮮空氣，感受陽(yáng)光灑在身上的溫暖，享受大自然帶來(lái)的寧?kù)o與舒適。同時(shí)，徒步又是一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式，通過(guò)放松身心，使壓力得以緩解，身體得到放松與舒展。在職工徒步活動(dòng)中，我深深感受到大自然的魅力，它能夠讓我們重拾力量，放松身心，使我們更好地應(yīng)對(duì)工作和生活。

第三，職工徒步活動(dòng)是一種拓展視野的機(jī)會(huì)。大多數(shù)職工平時(shí)工作忙碌，生活圈子狹小。而通過(guò)參與職工徒步活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)走出辦公室，離開繁忙都市的喧囂，親身感受到不一樣的風(fēng)景和人文風(fēng)情。徒步途中，我們經(jīng)過(guò)山川河流、草木花草，感受到大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略到自然景觀的壯麗美麗。也與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解到不同地方的?xí)俗和文化。參與職工徒步活動(dòng)，不僅為我們提供了一次深入了解自然和社會(huì)的機(jī)會(huì)，更開拓了我們的視野，使我們擁有了更加豐富多樣的人生體驗(yàn)。

第四，職工徒步活動(dòng)是一種提升個(gè)人意志力的良好途徑。徒步是一項(xiàng)艱苦的運(yùn)動(dòng)，需要付出大量的體力和毅力。在攀登陡坡、跨越崎嶇地帶的過(guò)程中，我時(shí)常感到雙腿無(wú)力，精神疲憊，但是我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠成功。正是這種堅(jiān)持和毅力，讓我能夠克服一次又一次的困難，在徒步活動(dòng)中展現(xiàn)出我的個(gè)人意志力。徒步活動(dòng)所提供的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，督促著我在困難面前保持積極的心態(tài)，勇往直前，毫不退縮。在職工徒步活動(dòng)中，我真正領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈的重要性，也增強(qiáng)了我在工作和生活中的勇氣和毅力。

最后，職工徒步活動(dòng)是一種提升身心健康的有效途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著工作和生活節(jié)奏的加快，很多人忽視了對(duì)身心健康的關(guān)注。然而，徒步作為一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)身心健康有著顯著的促進(jìn)作用。徒步可以增強(qiáng)心肺功能，增加體能水平。長(zhǎng)時(shí)間的步行運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉肌肉群，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，徒步也有助于釋放壓力，降低焦慮和抑郁情緒，增強(qiáng)體內(nèi)激素的分泌。在職工徒步活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了徒步對(duì)身心健康的積極影響，讓我更加關(guān)注自己的健康，培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，職工徒步活動(dòng)是一種非常有益的健康運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)參與職工徒步活動(dòng)，我們不僅可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，釋放壓力，拓寬視野，提升個(gè)人意志力，還能夠提升身心健康水平。在這次職工徒步活動(dòng)中，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟，也深刻認(rèn)識(shí)到了職工徒步活動(dòng)的重要性。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參與職工徒步活動(dòng)，讓我們共同邁向更健康、更美好的未來(lái)。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇十二

“新學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師，都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說(shuō)，近幾年，來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長(zhǎng)們更滿意，老師們的干勁也更足了。

從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識(shí)、啟迪希望!”

“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來(lái)，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬(wàn)余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來(lái)，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。

特別值得一提的是，近年來(lái)，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來(lái)，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬(wàn)名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。

國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。

“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧耍杏X(jué)總有做不完的事，唱不完的歌?！焙Ｄ鲜…傊欣枳迕缱遄灾慰h紅毛希望小學(xué)音樂(lè)教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說(shuō)：“我想給孩子們最好的陪伴，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”

希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇十三

這次家訪幼兒教師，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，探討

心得體會(huì)

耗時(shí)近一個(gè)月的家訪終于告一段落。走訪了部分家庭，部分家長(zhǎng)由于工作的特殊原因是家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)與老師交流的。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師這話真是不假。我校是進(jìn)城務(wù)工對(duì)口學(xué)校，父母創(chuàng)業(yè)之初，沒(méi)有條件陪伴他們的成長(zhǎng)，一部分孩子是在鄉(xiāng)下由老人帶大的，因此從這些孩子的日常生活中總能讓我感受到一些不同之處。

通過(guò)這次家訪，感受最深的有幾種情況：

一、孩子從農(nóng)村到城市的孩子比較膽怯，總感覺(jué)到孩子在害怕什么。見了孩子的家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子對(duì)自己的父母都有一種距離。他們不會(huì)象那種一起在父母身邊成長(zhǎng)的孩子那樣對(duì)父母撒驕，他們怕自己萬(wàn)一哪方面做錯(cuò)了會(huì)被父母又送回老家。

建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候都要給予孩子正確的引導(dǎo)及陪伴，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，更不能威脅孩子不聽話就送回老家的話。因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)時(shí)并不清楚他到底錯(cuò)在哪里?家長(zhǎng)在孩子身上應(yīng)該有更多的耐心、責(zé)任、包容和理解。

二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行為都向老人學(xué)習(xí)，動(dòng)作比較拖沓，多數(shù)比較自私，不愿意與人分享。隔代親的老人們總是怕孩子吃虧，也不鼓勵(lì)孩子接交同學(xué)。孩子失去很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

建議家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪伴，同時(shí)鼓勵(lì)孩子接觸同學(xué)。社交是一個(gè)很大的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很多，一定要讓孩子學(xué)會(huì)交往與分享。畢竟個(gè)人是將融入社會(huì)的。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子如何接納，吸收對(duì)自己成長(zhǎng)有利的朋友。讓孩子吸收他人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子接交更多的與同齡人。

三、父母生了二胎，又要忙于工作，孩子有一種失落，覺(jué)得父母不再象以前那樣愛他，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣都亮紅燈。并且這樣的孩子多數(shù)學(xué)會(huì)了撒謊。孩子就這樣放縱自己，而家長(zhǎng)依然對(duì)孩子疏于管教。

建議家長(zhǎng)工作再忙也要關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)情況。一定要盡可能抽時(shí)間與孩子溝通，交流。如果家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蚝偷诙€(gè)孩子小而對(duì)老大的關(guān)注減少，孩子會(huì)有一種深深的失落感。錯(cuò)過(guò)孩子最佳的陪伴和教育時(shí)機(jī)，再挽救難度會(huì)很大。

通過(guò)家訪，我深刻感受到了家長(zhǎng)與孩子的無(wú)耐。感受到我們學(xué)校的孩子和家長(zhǎng)一起的時(shí)間太少。感受到家長(zhǎng)生活的壓力，孩子學(xué)習(xí)的壓，更感受到家長(zhǎng)們正處于想迫切改善自己的生存條件而奮斗的階段。但孩子還處于似懂非懂的成長(zhǎng)萌芽需要引領(lǐng)的階段。對(duì)于現(xiàn)在存在的問(wèn)題我只能充分利用好孩子在學(xué)校的時(shí)間，盡可能給予孩子幫助和引導(dǎo)，給家長(zhǎng)解去后顧之憂。

如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會(huì)范文《幼兒教師家訪心得體會(huì)》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

為貫徹落實(shí)教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’集中家訪月”文件精神，于是我園在9月份開展了新生家訪活動(dòng)。而家訪對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

在家訪的過(guò)程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用“小班新生”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上幼兒園會(huì)存在的問(wèn)題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分家長(zhǎng)不在家，我們只得通過(guò)電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中陸宇恒小朋友，快一個(gè)月了還是一直要哭，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

在這一年的家訪工作中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作是老師和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的重要途徑。一是獲得許多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過(guò)幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多表面上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反。

發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

沉思之后，我感覺(jué)家訪給我們每人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。

職工家訪心得體會(huì)和感想篇十四

時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號(hào)就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩?lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動(dòng).而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

在家訪中，首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習(xí)性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn).在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們.也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作.

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)厲，什么事都會(huì)以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長(zhǎng)卻一律的順從，對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

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