心得體會(huì)是對個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過引用有力的例子或事例來加強(qiáng)論述的可信度。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供大家參考。通過閱讀這些范文，可以了解到不同人在不同情況下的心得體會(huì)寫作方式和表達(dá)風(fēng)格。同時(shí)，也可以從中獲得一些寫作上的啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地撰寫自己的心得體會(huì)。雖然這些范文并不能直接應(yīng)用于我們個(gè)人的經(jīng)歷，但可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，提升自己的寫作水平。希望大家能夠借鑒這些范文，寫出一篇令人滿意的心得體會(huì)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇一
高三是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的一年，這一年決定著他們未來的去向和發(fā)展。在這一年里，他們要通過高考，以達(dá)到自己心目中的理想大學(xué)。高三學(xué)生需要付出大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，因此壓力巨大。但是，學(xué)生們也有自己的傾訴心得和體會(huì)，下面讓我們一起來聽聽他們的故事。
第二段：壓力與放松。
高三學(xué)生的壓力來自各方面，如家長的期望和學(xué)校的壓力等。由于他們必須完成大量的作業(yè)和準(zhǔn)備高考，而這些任務(wù)量極大，常常會(huì)導(dǎo)致他們感到焦慮和疲憊。在這種情況下，在生活的某些地方進(jìn)行放松是有必要的。例如，聽音樂、看書、做運(yùn)動(dòng)、放松自己的身體和心靈等活動(dòng)。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄诰徑鈮毫Γ岣咝睦斫】怠?/p>
第三段：合理安排時(shí)間。
高三學(xué)生不僅要應(yīng)對課業(yè)，還需要應(yīng)對高考，因此合理安排時(shí)間非常重要。高考的內(nèi)容范圍不小，因此需要?jiǎng)澐殖鲎銐虻臅r(shí)間學(xué)習(xí)各門學(xué)科，并進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。時(shí)刻保持一個(gè)高度的專注與集中以保證學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行,也可以在有限的時(shí)間內(nèi)更有效地完成其任務(wù)。
第四段：建立堅(jiān)定的自信。
高考是一個(gè)公平的選拔機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走向自己的理想。建立堅(jiān)定的自信心是成功的關(guān)鍵之一。高三生活壓力巨大，這就需要他們具備應(yīng)對壓力的能力來克服困難。在這個(gè)過程中，他們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的信念，相信自己的能力，這樣他們才能在考場上充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段：溝通和交流。
高考在學(xué)生們的生活中扮演著重要的角色，但這并不是人生的全部。在這一年中，繼續(xù)拓展和加強(qiáng)社交圈和人際關(guān)系至關(guān)重要。與他人進(jìn)行溝通和交流，不僅會(huì)為他們帶來積極的心理狀態(tài)和情感，而且還可以加強(qiáng)自己的自信和自我意識。
總結(jié)：
在高三這一年面對種種挑戰(zhàn)和艱難，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程中，由于壓力巨大，高三學(xué)生們會(huì)遇到許多困難和不利。但是，建立堅(jiān)定的自信心，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)社交能力和與他人進(jìn)行溝通和交流，學(xué)生們會(huì)更加輕松地度過高三生活，有信心迎接高考挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇二
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)是前所未有的。每個(gè)高三學(xué)生都需要為自己的未來努力奮斗，但是在這個(gè)階段中，很多學(xué)生也會(huì)遇到種種困難和困惑。那么，作為一名曾經(jīng)經(jīng)歷過高三的學(xué)生，如何去面對這些困難和難題呢？本文將從四個(gè)方面來談?wù)勅绾螌懗龈呷龑W(xué)生的心得體會(huì)。
我本人曾經(jīng)也是一名高三學(xué)生，我深刻地體會(huì)到了高三的艱辛和壓力。面對著每天都要面對的海量作業(yè)和復(fù)雜的知識點(diǎn)，我曾經(jīng)感到十分困惑和無助。但是，我也在這期間里學(xué)到了很多東西，我想要將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他的高三學(xué)生。首先，我認(rèn)為要想好自己寫什么，要寫出自己的感受，不能想做就做，要先確定主題，找出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢，寫出自己的體會(huì)和感悟。
第三段：關(guān)于如何組織和安排內(nèi)容的問題。
在寫高三學(xué)生的心得體會(huì)的時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問題就是如何組織和安排內(nèi)容。這里，我有兩個(gè)建議。首先，要確定一個(gè)明確的中心思想，這個(gè)中心思想應(yīng)該貫穿于整個(gè)文章中，并且是激勵(lì)和啟發(fā)讀者的。其次，要清楚明白地闡述自己的觀點(diǎn)，用自己的語言來表達(dá)自己的思考和心得，從而達(dá)到真正的交流和溝通的效果。
第四段：如何在寫作中擺脫常見的寫作陷阱。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中，有一些常見的寫作陷阱需要我們?nèi)プ⒁夂捅苊?。第一個(gè)陷阱是僅僅描述事情而沒有表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體悟。全文充滿了過多的細(xì)節(jié)，卻無法給讀者一個(gè)真正的啟示。第二個(gè)陷阱是故事過多，自己的體悟沒有滲透到讀者的心靈中。在寫作的過程中，我們應(yīng)該避免這些陷阱，以便能夠?qū)懗鲆粋€(gè)真正的讀者取向的、實(shí)用的、感悟性的文章。
第五段：總結(jié)。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中，我們需要更多的關(guān)注讀者的需求和反饋。在寫作的過程中，我們需要認(rèn)真分析讀者的反應(yīng)，并根據(jù)讀者的反饋來不斷改進(jìn)自己的寫作，達(dá)到更好的交流和溝通的目的。最后，我想呼吁所有高三的學(xué)生，在面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，一定要堅(jiān)持不懈、追求卓越，相信自己的潛力和能力，勇敢地面對未來的一切挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇三
高三是每一個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，作為人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，一個(gè)新的旅程的開始。在考前的準(zhǔn)備期間，許多同學(xué)不但要面對新的考試形式，還要面對無數(shù)的壓力和考驗(yàn)。因此，傾訴和分享是在這個(gè)階段可以常見的現(xiàn)象，下面，讓我們一起來探討高三學(xué)生的傾訴心得與體會(huì)。
第二段： 站在同學(xué)的視角
“壓力是不可避免的，這是每一個(gè)高三學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的?！备呷龑W(xué)生的第一反應(yīng)是尋找可以傾訴的對象。他們需要人幫助他們分擔(dān)痛苦和擔(dān)憂。在心理學(xué)家的幫助下，學(xué)生常常會(huì)被鼓勵(lì)說出他們的擔(dān)憂和煩惱。這樣會(huì)讓他們釋放積累在身心上的負(fù)面情緒，以此來緩解壓力，并激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在這種情況下，聆聽和支持是非常重要的。
第三段： 聆聽對話的意義
盡管這個(gè)世界充滿了各種各樣的人，但有一個(gè)共通點(diǎn)是人們都需要傾訴。傾訴有助于我們減輕心理負(fù)擔(dān)，緩解壓力和煩惱。聆聽對話的人也會(huì)從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓他們更有耐性和能力應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。同學(xué)之間的傾訴可以建立起一種支持和信任的關(guān)系，互相支持，促進(jìn)共同進(jìn)步。
第四段： 支持體系的建立
在學(xué)校，大家可以向心理老師或其他家長或老師尋求幫助和指導(dǎo)。這些人可以傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)他們積極面對考試和生活中遇到的一切挑戰(zhàn)。除了教育機(jī)構(gòu)，同學(xué)也可以借助技術(shù)手段，例如社交媒體平臺、母豬網(wǎng)等，與朋友分享自己的想法、感受和經(jīng)歷。有這些支持手段，每一個(gè)高三學(xué)生都可以得到合適的幫助和支持。
第五段： 王牌武器：正能量
收到正面的影響和支持是緩解學(xué)習(xí)壓力的最好方式。正面能量是一種非常強(qiáng)大的武器，可以鼓勵(lì)人們克服挫折和困難，發(fā)現(xiàn)自己潛藏的能量和潛力。在高三這個(gè)階段，同學(xué)們也可以收到來自父母和老師的正能量，幫助他們克服困難，迎接考試和生活的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，養(yǎng)成一個(gè)積極的生活態(tài)度，是開創(chuàng)未來領(lǐng)域的關(guān)鍵。
結(jié)論：
高三是每個(gè)學(xué)生人生中的一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段，同學(xué)們面臨著大量的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解壓力，同學(xué)們可以找到適當(dāng)?shù)膬A訴和支持體系來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最重要的是，需要培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，相信自己，相信未來，為實(shí)現(xiàn)理想貢獻(xiàn)自己最好的力量。通過不斷學(xué)習(xí)和不斷成長，成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇四
高三是每個(gè)學(xué)生都不可避免的一個(gè)階段，它被認(rèn)為是人生中最關(guān)鍵、最緊張的一年。在這一年里，學(xué)生們承受著巨大的學(xué)業(yè)壓力，每天都在追趕時(shí)間。經(jīng)歷了一天緊張而忙碌的高三生活，我深深體會(huì)到了高三學(xué)生的壓力與收獲。
首先，高三學(xué)生的一天從早晨就開始起步。早晨，當(dāng)同學(xué)們剛剛醒來，天剛亮?xí)r，高三學(xué)生早已在床上坐起，心中充滿了一天的計(jì)劃與追求。在做簡單的晨間活動(dòng)后，就開始了晨讀。不同于寢室里同學(xué)們的聊天聲和歡笑聲，一片寧靜和集中的氛圍籠罩在自習(xí)室里。同學(xué)們翻開書本，認(rèn)真埋頭鉆研，追求著自己的目標(biāo)。這一天的早晨承載了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的期待。
接著，上午的課程開始了。在課堂上，高三學(xué)生們每天都會(huì)接受有關(guān)各個(gè)學(xué)科的知識灌輸。老師們用精彩的講解和詳細(xì)的筆記，為同學(xué)們的高考答題提供了參考和指導(dǎo)。然而，在天天迎頭趕上的課程和知識的壓力下，同學(xué)們感到非常吃力。尤其是一些難以理解的概念和知識點(diǎn)，讓同學(xué)們感到眼花繚亂。一天下來，累了、困了，但勝利的盡頭仍然在眼前。學(xué)習(xí)讓同學(xué)們切實(shí)體驗(yàn)到了付出的同時(shí)，也領(lǐng)悟到了深層次的收獲。
中午，同學(xué)們來到食堂享用午餐，放松一下身心。高三的學(xué)生們并不象征性地吃一頓飯，而是充分利用這段時(shí)間，為下午和晚上的學(xué)習(xí)恢復(fù)體力。和平時(shí)不同，在午休時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們用邊吃飯邊交流的方式放松自己。感受課余的歡聲笑語填補(bǔ)了一天思想的空曠。
然后，下午和晚上的自習(xí)是最關(guān)鍵的時(shí)間段。在這段時(shí)間里，同學(xué)們把所有的重心都放在了學(xué)習(xí)上，筆記、試卷、作業(yè)成了他們唯一的陪伴。自習(xí)是一段需要極大毅力和專注力的時(shí)間，但高三的學(xué)生們卻努力在這種緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中尋找到了安靜和沉淀的心態(tài)。他們克服了外界的干擾和自身的困惑，為高考做好最后的沖刺。每當(dāng)一天結(jié)束時(shí)，同學(xué)們會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己在學(xué)習(xí)上的不足，為明天更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
最后，晚上，當(dāng)同學(xué)們在床上休息時(shí)，高三的學(xué)生才真正感受到了疲憊和努力的焦灼。在這一天的心路歷程中，同學(xué)們經(jīng)歷了緊張的學(xué)習(xí)和思考，獲得了成就感和滿足感。同時(shí)，他們也感受到了高考背后的壓力和焦慮，看到了成功的曙光。
總的來說，高三學(xué)生的一天是忙碌而充實(shí)的，是枯燥而有趣的，是苦澀而美好的。他們把青春的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了學(xué)業(yè)，追求著成長和進(jìn)步。在這一天的每一個(gè)時(shí)刻，高三學(xué)生們都在為未來的夢想努力，為自己的人生所有的付出感到自豪。所以，無論累與不累，苦與不苦，高三的學(xué)生們不愿放棄，因?yàn)樗麄兦宄?，在這一年后，他們將迎來自己辛苦付出的果實(shí)，收獲一個(gè)美好的未來。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇五
高三是一個(gè)對學(xué)生和家長來說都非常關(guān)鍵的階段。在高考的沖刺階段，學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和心理壓力，很多家長也為他們的孩子感到擔(dān)憂。為了加強(qiáng)學(xué)校、家長和學(xué)生之間的溝通與合作，很多學(xué)校都會(huì)組織高三學(xué)生的家長會(huì)，這是學(xué)校與家長共同關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康的一種重要形式。參加過高三學(xué)生的家長會(huì)后，我深深體會(huì)到它對學(xué)生和家長的意義和價(jià)值。
第二段：家長會(huì)為親子關(guān)系建立了更好的橋梁
高三學(xué)生的家長會(huì)給了家長與孩子更多的溝通機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上，我們可以與其他家長共同討論孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和未來規(guī)劃等問題。通過與其他家長的交流，我們可以向他人請教一些解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，孩子也會(huì)感受到家長對他們學(xué)業(yè)的重視和關(guān)心，這有助于家長和孩子之間建立更加密切的親子關(guān)系。
第三段：家長會(huì)提供了了解學(xué)校教育理念的機(jī)會(huì)
通過參加高三學(xué)生的家長會(huì)，我們有機(jī)會(huì)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在家長會(huì)上，學(xué)校會(huì)向家長介紹學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)資源和培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容。這讓家長更加了解學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，有助于我們更好地支持和配合學(xué)校的教育工作，共同為孩子的學(xué)業(yè)成功努力。
第四段：家長會(huì)增進(jìn)了家長之間的交流和合作
高三學(xué)生的家長會(huì)也為家長之間的交流和合作提供了平臺。在家長會(huì)上，我們可以結(jié)識更多志同道合的家長，分享教育經(jīng)驗(yàn)和疑慮，相互支持和鼓勵(lì)。我們可以從其他家長那里學(xué)習(xí)到一些幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)對壓力的方法和建議，也可以借助其他家長的力量，為孩子爭取更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第五段：家長會(huì)提供了一個(gè)共同面對挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)
高三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生和家長都會(huì)面臨巨大的壓力。參加高三學(xué)生的家長會(huì)，我們不再感到孤單和無力，因?yàn)槲覀兣c其他家長一起面對挑戰(zhàn)。在家長會(huì)上，我們可以找到一起交流和分享的伙伴，可以相互鼓勵(lì)和支持，這讓我們更加堅(jiān)定地相信，只要我們一起努力，我們的孩子一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
在高三學(xué)生的家長會(huì)上，我深深感受到它給我們帶來的諸多好處。它不僅為學(xué)生和家長建立了更好的關(guān)系和親子關(guān)系，而且為家長們提供了共同探討和解決問題的平臺。通過家長會(huì)，我們可以了解學(xué)校的教育理念，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持。最重要的是，家長會(huì)讓我們感受到，我們并不孤單，我們有其他家長的支持和幫助，一起面對高三的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們與學(xué)校和其他家長緊密合作，我們的孩子一定能夠度過高三這個(gè)重要的階段，實(shí)現(xiàn)他們的理想和目標(biāo)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇六
高中三年，是每個(gè)學(xué)生人生中最為關(guān)鍵的三年。對于高三學(xué)生而言，無論是學(xué)習(xí)壓力還是生活壓力都是不可避免的。但是在這個(gè)過程中，他們也有了自己的體會(huì)與感悟。下面，我們來看看高三學(xué)生們的傾訴心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)上的體會(huì)
高三學(xué)習(xí)壓力相對較大，但是在這個(gè)過程中，學(xué)生們也慢慢明白了學(xué)習(xí)的重要性。他們開始對學(xué)習(xí)有了自己的看法和體會(huì)。有的同學(xué)表示，只有自己掌握了知識和技能，才能在未來的就業(yè)競爭中獲得機(jī)會(huì)。有的同學(xué)則表示，現(xiàn)在考試成績雖然不能決定自己的人生，但是好的成績可以讓自己有更多選擇的機(jī)會(huì)，不會(huì)因?yàn)槌煽兌e(cuò)失機(jī)會(huì)。
第二段：生活上的體會(huì)
高三學(xué)生時(shí)常發(fā)出感慨：“時(shí)間過得真快啊?！痹谶@個(gè)過程中，他們深深體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和珍貴。有的同學(xué)在花費(fèi)一整個(gè)下午做題時(shí)，覺得時(shí)間甚至不夠用；有的同學(xué)則表示：“每一秒都要用得充實(shí)，不能浪費(fèi)?！备呷龑W(xué)生的生活，也是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。他們懂得規(guī)劃自己的生活，時(shí)間越來越珍貴。
第三段：對朋友的珍視
高三學(xué)生，在這個(gè)過程中，有了相互扶持的朋友。對于這些朋友，他們心中充滿了感激與珍惜。有同學(xué)在考試中犯錯(cuò)時(shí)被及時(shí)提醒，成績提高了不少；有同學(xué)在深夜做題時(shí)累了，被朋友送來熱飲暖心無比。這些經(jīng)歷讓高三學(xué)生更加珍視與感激身邊的朋友。
第四段：對自己的認(rèn)識
高三學(xué)生們在漫長的學(xué)習(xí)過程中，對自己的認(rèn)識也有了更深刻的了解。有的同學(xué)清楚地知道自己的優(yōu)劣勢，因此努力彌補(bǔ)不足；有的同學(xué)也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，從而更加努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，高三學(xué)生更加明白了自己的需求和方法，讓自己更加成熟。
第五段：對未來的展望
高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)不是為了終點(diǎn)，而是希望在未來有更好的發(fā)展。對于未來的展望，高三學(xué)生們有了不同的看法。有的同學(xué)想考取好大學(xué)，有的同學(xué)想出國留學(xué)，有的同學(xué)則想創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的理想。但無論何種思路，他們都希望在未來有一個(gè)好的發(fā)展。
總結(jié)
高三學(xué)生是現(xiàn)階段中最需要了解的人。無論是學(xué)習(xí)還是生活，他們都有自己的體會(huì)和感悟。通過他們的故事，我們可以了解到更多，也可以從中汲取力量，讓自己更加強(qiáng)大。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇七
高三是整個(gè)學(xué)生生涯中最重要的一年，也是最為繁忙的一年，讓許多人感到壓力十足。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的歲月，學(xué)生們需要承受巨大的壓力，在學(xué)術(shù)和生活的各個(gè)方面取得成功，這就要求高三學(xué)生要具備良好的時(shí)間管理能力和自我鼓勵(lì)能力。在這篇文章中，我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)著手，分享一些如何成為一名成功的高三學(xué)生的心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)新環(huán)境。
在高三的學(xué)習(xí)生涯中，許多學(xué)生可能會(huì)面臨適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。這可能是因?yàn)樗麄冸x開了他們熟悉的教室或是同學(xué)中有一些新面孔。為了更好地適應(yīng)新環(huán)境，我們需要花些時(shí)間來了解學(xué)校的文化。我們可以嘗試參加一些學(xué)校的活動(dòng)或者加入社團(tuán)，這樣可以幫助我們結(jié)交新朋友，并且增強(qiáng)自己的社交能力。此外，我們還可以主動(dòng)與老師或同學(xué)交流，詢問他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓我們更加了解高三的學(xué)習(xí)生活，幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：優(yōu)化時(shí)間管理能力。
時(shí)間管理對于高三學(xué)生來說尤為重要。在高三，我們需要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和完成任務(wù)，同時(shí)我們還要處理一些額外的任務(wù)，比如家務(wù)、社交和體育活動(dòng)。因此，為了最大程度地利用我們的時(shí)間并保持一定的生活質(zhì)量，我們必須良好地規(guī)劃我們的時(shí)間，并制定一個(gè)可行的日程表。我們可以將學(xué)習(xí)任務(wù)分為幾個(gè)可管理的部分，并設(shè)置明確而切實(shí)可行的目標(biāo)和截止日期。我們需要確保給自己足夠的時(shí)間來完成每個(gè)任務(wù)，并確保在完成任務(wù)的同時(shí)保持身體和心理的健康。
第三段：發(fā)揚(yáng)自我鼓勵(lì)能力。
高三的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，我們必須充分發(fā)揚(yáng)自我鼓勵(lì)的能力。我們需要相信自己的能力，并且鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。即使在面對困難和挫折時(shí)，我們也必須要有信心和毅力，保持前進(jìn)的步伐。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)從成績不理想中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并鼓勵(lì)自己改進(jìn)，每次都做得更好。
第四段：合理分配時(shí)間。
在高三的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間分配是十分重要的。我們需要合理規(guī)劃我們的時(shí)間和精力，確保高效完成任務(wù)和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要保持身心健康。我們可以利用假期和周末進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)期末和高考，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中保持高度的專注和集中力。
第五段：保持身心健康。
最后，談?wù)摰缴硇慕】稻褪亲钪匾闹黝}。在高三的學(xué)習(xí)生涯中，我們往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而不注意身心健康。而這樣做卻并不能更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)。我們要確保均衡飲食，保持充足的睡眠，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和與朋友互動(dòng)。這些不會(huì)占用過多的時(shí)間，但卻十分重要，可以幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)對考場的挑戰(zhàn)。
總之，高三是每個(gè)學(xué)生生涯中至關(guān)重要的一年，帶來了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我們需要更好地適應(yīng)新環(huán)境，改進(jìn)和優(yōu)化我們的時(shí)間管理和自我鼓勵(lì)能力，規(guī)劃和合理分配時(shí)間，最終保持健康的身心狀態(tài)。這些努力將會(huì)幫助我們贏得成功，更好地應(yīng)對我們未來的挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇八
第一段：介紹高三學(xué)生的特殊性及家長會(huì)的背景和重要性（200字）
高三是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，這是他們面臨高考的最后一年。在這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，競爭激烈，學(xué)生們的壓力也很大。因此，高三學(xué)生的家長會(huì)是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，它旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長和學(xué)生之間的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和教育。
第二段：家長會(huì)的內(nèi)容和目的（200字）
高三學(xué)生的家長會(huì)通常包含了課程介紹、學(xué)校政策的解讀、考試準(zhǔn)備指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)等重要內(nèi)容。通過家長會(huì)，學(xué)校能夠向家長們詳細(xì)介紹學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置以及考試方針，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，提供更好的幫助和支持。同時(shí)，家長會(huì)也是學(xué)校向家長傳遞信息和回應(yīng)家長關(guān)切的重要渠道。
第三段：家長會(huì)中獲得的收獲和體會(huì)（300字）
作為一個(gè)關(guān)心孩子教育的家長，我參加了高三學(xué)生的家長會(huì)。通過與學(xué)校的老師和其他家長的交流，我對高考的考試要求和備考策略有了更深入的認(rèn)識。家長會(huì)中的專業(yè)講座和經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多啟發(fā)和幫助。同時(shí)，了解到其他家長的關(guān)注點(diǎn)和疑惑也讓我更加放心，明白我并不是獨(dú)自面對孩子的高考壓力。此外，我還通過家長會(huì)了解到學(xué)校在高三年級階段為學(xué)生提供的課外活動(dòng)和輔導(dǎo)資源，這些對學(xué)生身心健康的發(fā)展非常重要。
第四段：家長會(huì)對學(xué)校教育和家庭教育的意義（300字）
高三學(xué)生的家長會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)校與家長的交流平臺，它還反映了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系。學(xué)校與家長密切合作，有助于形成良好的育人氛圍，使學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到關(guān)心和指導(dǎo)。家長會(huì)為家長提供了了解學(xué)校教育政策的機(jī)會(huì)，可以更好地配合學(xué)校的教育工作。同時(shí)，學(xué)校也能通過家長會(huì)了解到家長們的期望和建議，為學(xué)校的教育改進(jìn)提供參考。
第五段：總結(jié)對家長會(huì)的認(rèn)識和展望（200字）
通過參加家長會(huì)，我認(rèn)識到了家長在學(xué)生教育中的重要性，并感受到學(xué)校與家庭的緊密合作對學(xué)生成長的積極影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)校的家長會(huì)，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長，與學(xué)校和教師保持密切的溝通與合作。同時(shí)，我也期待學(xué)校能進(jìn)一步豐富家長會(huì)的內(nèi)容和形式，提供更多有針對性的指導(dǎo)，共同努力為學(xué)生的未來鋪路。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇九
高三是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一段重要時(shí)光，它意味著邁向成人的門檻，卻也伴隨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和生活負(fù)擔(dān)。眾所周知，高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，無論是對自己的學(xué)業(yè)發(fā)展還是對未來的規(guī)劃，都有著至關(guān)重要的影響。因此，高三學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅是對自己的回顧總結(jié)，也能夠給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以啟示。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。
高三學(xué)生的日程安排緊湊而有序，時(shí)間的規(guī)劃顯得尤為重要。我深刻體會(huì)到，只有合理地規(guī)劃好時(shí)間，才能更好地應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力。為了做到合理規(guī)劃，我常常制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，明確每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分配好時(shí)間段。同時(shí)，我也會(huì)將娛樂和休息時(shí)間納入計(jì)劃中，避免過于緊張的不良情緒積攢。通過這樣的規(guī)劃，我在高三的學(xué)習(xí)生活中取得了更好的效果。
第三段：良好的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵。
對于高三學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些較為有效的學(xué)習(xí)方法。首先，把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)，做到課堂互動(dòng)，積極思考和提問。其次，及時(shí)做好課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，不讓知識堆積起來。此外，我很重視學(xué)習(xí)筆記的整理和總結(jié)，這不僅有助于記憶和復(fù)習(xí)，還能加深對知識的理解。最后，我始終堅(jiān)持每天閱讀一定數(shù)量的外語文章，增強(qiáng)語感和閱讀能力。通過這些良好的學(xué)習(xí)方法，我在高三的學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色。
第四段：積極參加課外活動(dòng)的益處。
雖然高三是一個(gè)備考的關(guān)鍵時(shí)期，但積極參加課外活動(dòng)對于學(xué)習(xí)生活是有著積極的影響的。我發(fā)現(xiàn)，參加各類課外活動(dòng)不僅能夠豐富自己的課余生活，更重要的是可以培養(yǎng)自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及社交能力。此外，一些特色活動(dòng)對于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展也有一定的幫助，如科技比賽、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)等。在我高三的學(xué)習(xí)生活中，積極參加課外活動(dòng)不僅增加了自信心，還為個(gè)人的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：保持健康和平衡的心態(tài)。
在高三的學(xué)習(xí)中，保持良好的心態(tài)尤為重要。我認(rèn)識到，只有保持健康和平衡的心態(tài)，才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我時(shí)常堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的飲食習(xí)慣，以及認(rèn)真對待休息時(shí)間。此外，我也積極與家人和朋友交流，分享壓力和快樂。通過這些努力，我在高三的學(xué)習(xí)中保持了積極向上的心態(tài)，能更好地面對困難和壓力。
總結(jié)：
高三是一個(gè)緊張而充實(shí)的階段，它對每個(gè)學(xué)生都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。通過我的經(jīng)歷和總結(jié)，我深刻體會(huì)到，高三學(xué)生要做到合理規(guī)劃時(shí)間、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、積極參加課外活動(dòng)以及保持健康和平衡的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅對我個(gè)人是寶貴的財(cái)富，也可以給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以借鑒和啟示。我相信只要我們即使面對壓力，勇往直前，并持之以恒，就一定能夠收獲屬于自己的光榮和幸福。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十
高三學(xué)生的一天從清晨開始，大多數(shù)學(xué)生會(huì)早早起床，準(zhǔn)備迎接新的一天。正所謂“早起的鳥兒有蟲吃”，在這個(gè)緊張而重要的階段，高三學(xué)生非常注重時(shí)間管理，以便能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行早晨自習(xí)。早晨的自習(xí)將他們的思緒與前一天的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，使其更易于理解和掌握。這段時(shí)間的自習(xí)有助于提高自己的學(xué)習(xí)效果，并為全天的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：緊張的課堂。
在高三學(xué)生的一天中，上午的課堂時(shí)間是最為緊張和充實(shí)的。老師們會(huì)根據(jù)規(guī)定的進(jìn)度安排精心準(zhǔn)備的課程，使學(xué)生們?nèi)褙炞⒌赝度肫渲?。課堂上，同學(xué)們認(rèn)真做好筆記，積極參與討論和提問，以便更好地理解和記憶知識點(diǎn)。緊張的課堂氛圍激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓他們意識到高三的壓力與挑戰(zhàn)。然而，正是這種緊張的氛圍促使他們不斷努力和進(jìn)步。
第三段：午餐與放松。
午餐時(shí)間是高三學(xué)生一天中短暫的放松和休息時(shí)間。同學(xué)們會(huì)聚在一起，交流彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，共同解決問題。他們也會(huì)聊一聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，輕松一下緊繃的神經(jīng)，以便能夠更好地迎接下午課堂的挑戰(zhàn)。午餐結(jié)束后，同學(xué)們還會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的休息放松，讓大腦得到休息，為下午艱難的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第四段：艱辛的晚自習(xí)。
下午的課堂結(jié)束后，高三學(xué)生們進(jìn)入了一天中最艱辛也是最重要的晚自習(xí)環(huán)節(jié)。晚自習(xí)是高三學(xué)生鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識的關(guān)鍵時(shí)刻。同學(xué)們將課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和應(yīng)用，做一些針對性的習(xí)題以鞏固記憶。晚自習(xí)時(shí)間有時(shí)會(huì)延長到深夜，同學(xué)們的毅力和耐心會(huì)受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，但他們依然堅(jiān)持下去，因?yàn)樗麄兠靼字挥型ㄟ^艱辛的努力才能取得優(yōu)異的成績。
第五段：深夜的反思。
凌晨的鐘聲響起，同學(xué)們紛紛收拾書包，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。但在他們進(jìn)入夢鄉(xiāng)之前，他們會(huì)靜靜地反思這一天的學(xué)習(xí)。他們會(huì)總結(jié)自己的不足和不足之處，尋找改進(jìn)的方法和策略。同時(shí)，他們也會(huì)感謝自己的努力和付出，因?yàn)樗麄兠靼字挥型ㄟ^不斷的挑戰(zhàn)和突破自己，才能迎來更好的未來。深夜的時(shí)刻，高三學(xué)生帶著滿滿的希望和確定的心態(tài)，迎接新的一天。
總結(jié)：
高三學(xué)生的一天充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但他們并不畏懼困難，反而以積極樂觀的態(tài)度面對。每一天都是學(xué)習(xí)和成長的過程，他們在早晨的自習(xí)、緊張的課堂、午餐與放松、晚自習(xí)以及深夜的反思中不斷努力，并逐漸走向了成功。高三學(xué)生的一天心得體會(huì)，就是通過不斷戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)和積極思考，為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十一
第一段：引入高三學(xué)生的壓力和重要性（200字）。
高三是中國學(xué)生職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。這一年，學(xué)生們需要備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，作為學(xué)生成長道路的陪伴者，家長們也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在這極其關(guān)鍵的時(shí)刻，高三家長會(huì)成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學(xué)生的家長，我參加了學(xué)校舉行的家長會(huì)并對此有了一些心得體會(huì)。
第二段：家長會(huì)使家校合作更加有針對性（200字）。
家長會(huì)是一次家校合作的機(jī)會(huì)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要，因?yàn)殡p方都希望學(xué)生能取得好的成績。通過家長會(huì)，校方可以詳細(xì)介紹學(xué)校的教育方針、學(xué)科設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)等信息，讓家長了解學(xué)校在教育上的努力和投入。同時(shí)，家庭也可以與教師深入交流，了解學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的情況，以便家長能更好地在家中提供幫助和支持。通過家長會(huì)，家校合作更加有針對性，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段：家長會(huì)增強(qiáng)家長與學(xué)校的信任和理解（200字）。
家長會(huì)有助于增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的信任和理解。學(xué)校會(huì)在家長會(huì)上通報(bào)學(xué)校的辦學(xué)情況，包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長更加了解學(xué)校的目標(biāo)和要求，增加對學(xué)校的信任。同時(shí)，家長也可以通過家長會(huì)了解到教師的辛勤付出和課堂教學(xué)的情況，進(jìn)一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣，家長與學(xué)校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段：家長會(huì)提醒家長關(guān)注學(xué)生的身心健康（200字）。
在高三這個(gè)緊張的備考階段，學(xué)生的身心健康需要特別關(guān)注。因此，家長會(huì)也是一個(gè)提醒家長關(guān)注學(xué)生身心健康的平臺。不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長也可以通過家長會(huì)了解學(xué)校對學(xué)生身心健康方面的關(guān)注和措施。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)在家長會(huì)上提醒家長合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，避免過度壓力對學(xué)生的負(fù)面影響。家長會(huì)的這一功能對于家長正確引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段：家長會(huì)促進(jìn)家校合作共同促進(jìn)學(xué)生成長（200字）。
通過家長會(huì)，家校雙方共同努力、攜手促進(jìn)學(xué)生成長。家長會(huì)不僅是一次了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生進(jìn)展的機(jī)會(huì)，更是一次交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。家長之間可以互相交流各自對子女學(xué)習(xí)和成長的方法和經(jīng)驗(yàn)，找到更好的育人方法。同時(shí)，家長還可以與學(xué)校共同探討如何更好地支持學(xué)生，提供更好的教育資源。通過家長會(huì)，家校合作得以加強(qiáng)，共同促進(jìn)學(xué)生成長，為學(xué)生的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)段：通過高三學(xué)生的家長會(huì)，家長們可以更好地了解學(xué)校的教育方針和學(xué)生的表現(xiàn)情況，增強(qiáng)家校之間的信任和理解。家長會(huì)也提醒家長們關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生成長。同時(shí)，家長會(huì)也為家長們提供一個(gè)交流、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而最大程度地支持學(xué)生的發(fā)展。在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，家長會(huì)成為家庭與學(xué)校之間聯(lián)結(jié)的橋梁，為學(xué)生的未來助力。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十二
20xx年2月26——27日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個(gè)社會(huì)來說，只有千分之幾，對一個(gè)班來說只有百分之幾，可是對一個(gè)家庭來說卻是百分之百，對一個(gè)家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己；當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。10年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十三
觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對我沖擊較大，工作六年以來結(jié)合自己的點(diǎn)滴，對此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比____高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是____高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國外著名大學(xué)宣傳頁遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報(bào)。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分?jǐn)?shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過名校如此之強(qiáng)），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級文化建設(shè)讓我對文化建設(shè)有了深一層次的認(rèn)識。全校學(xué)生跑操，女生不留長發(fā)，學(xué)生不帶手機(jī)，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀(jì)律，徹底而堅(jiān)決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對該校的了解。
上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來無事，翻看幾頁，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊(duì)伍中走出來成為大家，確實(shí)有他的高人之處，而且深不可測。
關(guān)于他的講話有幾點(diǎn)認(rèn)識：
1、做服從的老師，做勤奮的老師，做主動(dòng)的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，因?yàn)樽约簭臎]想過自己要做一個(gè)什么型的老師。
2、強(qiáng)別人一點(diǎn)，別人嫉妒你，強(qiáng)別人一截，別人敬佩你，強(qiáng)別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢有略勢，現(xiàn)在仔細(xì)想來，確實(shí)是一個(gè)人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。
3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認(rèn)識，教師是做事業(yè)的`，當(dāng)成就業(yè)是對教師的侮辱，當(dāng)成職業(yè)是對自己的不負(fù)責(zé)，只把自己當(dāng)成一個(gè)教書匠。
4、對于高考錄取，我個(gè)人沒有研究過高考錄取動(dòng)向，也沒有指導(dǎo)學(xué)生往哪個(gè)方向發(fā)展，但通過這次學(xué)習(xí)，我定會(huì)研究該方面東西，充分把握國家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。
關(guān)于高三年級主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報(bào)告，我有這么幾點(diǎn)感悟：
1、激情、活力貫穿始終。
想想我校開發(fā)的一案三單，實(shí)用性、針對性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動(dòng)手也沒有傳說中的多，但學(xué)生非常的專注，課堂動(dòng)靜結(jié)合很好。
關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過的課、精彩部分分享，忽略點(diǎn)集體想辦法補(bǔ)上，難點(diǎn)想出對應(yīng)解決方法，一套下來積累的東西可不是用分?jǐn)?shù)衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個(gè)人特長，但必需遵循主導(dǎo)意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對于外界有了進(jìn)一步的認(rèn)識，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十四
眾所周知，聽課的效率與學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系。聽課并不僅僅只是很認(rèn)真地聽老師講解，不做其他事情，把老師的板書全部copy一下那么簡單，我認(rèn)為聽課是有技巧的。
首先，在老師上新課前，我會(huì)做一下簡單的預(yù)習(xí)，至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西，是關(guān)于什么的，那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺得很陌生，一頭霧水的感覺。這樣上起課來感覺也會(huì)比較好，老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢？我覺得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時(shí)候，聲音會(huì)提高，講得也會(huì)更加細(xì)致，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該豎起耳朵，聽得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽得很認(rèn)真，什么都努力地往腦子里塞，結(jié)果一節(jié)課上完了，卻覺得什么都沒學(xué)到?？梢娮プ≈攸c(diǎn)有多么重要。
我覺得有些人上課就很聰明，他們看上去好像聽得并不是很認(rèn)真，但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過，然后成績也會(huì)很好，這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺得做筆記是一件最簡單的事了，什么都不用想，老師黑板上寫什么，你就抄什么，筆記成了你上課的見證?？粗P記，就覺得這節(jié)課沒有白上，其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多，其實(shí)什么都沒放在心里，考試成績還是一樣爛。后來慢慢明白，記筆記也是一門學(xué)問。
并不是把老師的板書全抄下來就可以的，如果全抄下來了，勢必不可能同時(shí)思考。聽老師的講解還是比較重要，筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題，我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書上的例題，一模一樣，所以記筆記不能盲目，做那些無用功還是不行的。
那么該記些什么呢？我覺得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的，那些題目都是比較精華的東西，都是歷久彌新的，把題目抄下來，然后記一個(gè)解體思路，這個(gè)比較重要，有些思路揣摸一下，就可以解很多同一類型的其他題，方便你舉一反三，以后碰到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。具體的解法沒必要記，記個(gè)答案就可以了，這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些有趣的名字，比如穿針引線法啦。可以把這些可愛的名字記在題目的邊上，記起來特別快。下次一看到這個(gè)名字，解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn)，想忘記都難，這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候，可以在一旁用重點(diǎn)號標(biāo)一下，這樣看起來也會(huì)比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺得整理筆記是一種享受，我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來，把空白的東西填上去，每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點(diǎn)心得，寫一些需要自己記住，但容易出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有很多其他解法，由于時(shí)間關(guān)系，老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候，可以把各種各樣的解法都寫上去，哪種簡單哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事，你的思路會(huì)變得更加開闊。筆記是比較開放的東西，反正就只有自己看，想怎么弄就可以怎么弄，精心地去做這件事，總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間，不過我覺得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來的作品時(shí)，我覺得很欣慰，很有成就感。也會(huì)經(jīng)常去翻閱自己的筆記，愛不釋手。
當(dāng)然，有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的，就要大膽地課下去問，問同學(xué)總沒有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問題沒有解決，一連串的東西都會(huì)搞不清楚，所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必須全部消化掉，不要遺留下來。有問題要多問，這樣也是和老師的一種溝通。我覺得和老師討論一些事情還是蠻有意義的，你會(huì)喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格，順便喜歡上他教的科目，用心地去學(xué)那門課。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十五
自主學(xué)習(xí)實(shí)施以來，在課堂執(zhí)行過程中，高三語文組體會(huì)到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習(xí)的重要性。
奇異心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師經(jīng)常無意識地扼殺了同學(xué)的奇異心。奇異心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特殊的天賦，只有對事物的奇異心?！笔芷娈愋牡尿?qū)使同學(xué)會(huì)問很多稀奇驚異的問題，老師應(yīng)當(dāng)賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問”，不要挖苦和貶低同學(xué)的“怪問”；老師要培育和表揚(yáng)同學(xué)的勤于提問，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問”；老師要鼓舞同學(xué)敢于提問，擅長提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上疼惜同學(xué)的奇異心。老師還應(yīng)深化學(xué)科學(xué)問，制造情境，引導(dǎo)同學(xué)覺察其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇異心。
愛好是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的愛好越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)的愛好培育成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使同學(xué)由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)在初學(xué)時(shí)都會(huì)感到新穎，因此對學(xué)習(xí)有確定的愛好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛好簡潔因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能維持他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，老師要依據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，承受多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的`調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。而自主學(xué)習(xí)，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“成功欲”“競爭欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
自主學(xué)習(xí)使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)主動(dòng)把握整個(gè)學(xué)習(xí)過程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)大大增加。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)會(huì)很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比他們在老師的強(qiáng)迫下學(xué)學(xué)問都更貴重。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無窮。在學(xué)習(xí)過程中，明確目標(biāo)，開闊思路，豐富想象；需要不斷抑制困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不知不覺地培育了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“親其師，信其道”，一般說來，同學(xué)對某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對其所教的課也不會(huì)產(chǎn)生愛好，反之，同學(xué)寵愛的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì)顯得活潑，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好就會(huì)油然而生，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就簡潔調(diào)動(dòng)。因此，老師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，留意溝通師生情感，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的人文環(huán)境。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類學(xué)科學(xué)問，更重要的是如何教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十六
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科，我對它的感情可謂越來越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了，我對于政治學(xué)科知識還可以說是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過我滿滿的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽話，按照老師的要求來完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們，做主觀題一定要先看設(shè)問，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開始我并沒有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀題的成績一直不是很好，后來在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗，我逐漸意識到了沿著老師開辟的道路行走的好處，于是我開始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問，認(rèn)真列提綱，我主觀題的成績也逐漸提高了。
說到這個(gè)，我覺得答題習(xí)慣與政治成績有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長，設(shè)問有時(shí)候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說明"品牌是供給側(cè)改革的重要抓手"的理論依據(jù)，如果只是盯著這個(gè)引號看的話，就會(huì)沒有頭腦，但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問，列提綱，從知識出發(fā)，就能很好的解決這種問題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識體系的重要性，因此我也構(gòu)建了自己的"專屬知識體系"。有了知識體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識，在列完提綱后，就可以從知識體系中提取出來相關(guān)的知識來查漏補(bǔ)缺，從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過程中，我還總結(jié)出了一個(gè)方法，就是把知識自己重新整理，編輯。我在高三下半學(xué)期，用了一個(gè)小本，分成一些主干知識，提取出其中的主要內(nèi)容，然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話我就完成了從書上的語言到自己的語言的轉(zhuǎn)換，有利于我運(yùn)用知識實(shí)際問題。
關(guān)于政治選擇題，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí)，保持手感。對于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問，這樣不僅解決了一道選擇題的問題，也能對于這個(gè)知識點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對于有一些很難的選擇題，一定要鉆研一下，這些題不僅出題思路很有趣，其中蘊(yùn)含的能力要求也更高，解決了這類問題，幾乎就可以解決一類的選擇題了，事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得，最重要的還是掌握知識，然后才是答題技巧，打好基礎(chǔ)，能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn)，更好！
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十七
高三是人生中極為重要的一年，對于我們的前途和未來產(chǎn)生著決定性影響。作為其中一門門檻極高的學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)對于我們的升學(xué)和就業(yè)都有著重要的影響。在這一年中，我通過不斷地努力和總結(jié)，獲得了許多英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，英語學(xué)習(xí)需要建立正確的態(tài)度。在我之前的學(xué)習(xí)中，我只是單純地看了看書，做了做題，但這并不能提高我的英語水平。因此，我開始強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過認(rèn)真聽課，多畫思維導(dǎo)圖、記錄重點(diǎn)的方法去提高自己的學(xué)習(xí)效率。在課后，我更是會(huì)對老師講解的知識點(diǎn)進(jìn)行再次梳理，鞏固自己的知識。在課堂上，我們還要加強(qiáng)積極思考，注意聽老師講解并獨(dú)立思考問題。這些種種都需要慢慢地去建立，但這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，更有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，英語學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)的方法。英語學(xué)習(xí)的方法和知識點(diǎn)很多，因此我們需要有系統(tǒng)的'方法去學(xué)習(xí)。這樣能夠讓我們的學(xué)習(xí)更加科學(xué)，也能夠應(yīng)對各種不同的考試。我經(jīng)常使用朗文英語助手、悟空識字等app來進(jìn)行單詞背誦和語法學(xué)習(xí)。此外，我還通過閱讀英文書籍、聽英語新聞來提高閱讀和聽力。在做題時(shí)，我選擇的是接觸真題，并且從真題中學(xué)習(xí)策略，形成最優(yōu)解決問題的方式。這些知識和方法的積累，可以更好地幫助我們舉一步、步一步地提高自己的英語能力。
最后，英語學(xué)習(xí)需要有興趣的基礎(chǔ)。英語并不能僅僅有著升學(xué)或工作上的需求，學(xué)習(xí)英語同時(shí)也是一種愛好。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以尋找更有趣的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)。我經(jīng)常喜歡聽英美音樂，看英文電影、綜藝節(jié)目來進(jìn)一步提高自己的英語水平。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也能幫助我們更好地了解英語國家的文化和習(xí)慣。
總的來說，高三英語學(xué)習(xí)需要建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有系統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要尋找更有趣的學(xué)習(xí)方式，以此來提高我們的英語水平。希望我能夠在這樣的方法下，順利度過這個(gè)重要的一年，并最終取得自己滿意的成績。
高三學(xué)生的心得體會(huì)版篇十八
怎么寫？下面是本站小編收集整理關(guān)于高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
四川理科狀元郭怡辰：第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識。
提起長期保持成績領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步?！巴ǔｉ_學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期?！惫綄Α暗谝弧钡姆Q號并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競爭，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來就是了?！睂絹碚f，自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng)，別人需要1個(gè)月完成的作業(yè)，他一個(gè)星期就能完成：“他高三在校外走讀，學(xué)習(xí)非常自覺，常常自學(xué)大學(xué)教材?！卑嘀魅瘟_翠平說，郭怡辰的知識面很廣，在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上，他主講時(shí)政新聞，頭頭是道，在辯論賽上，語言犀利?！八皇亲x死書的人?！?/p>
北京理科狀元清華附中朱宸卓：非常享受自己在自習(xí)室讀書的時(shí)間。
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開朗、熱情的大男孩，初中學(xué)習(xí)成績也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說，雖然在重點(diǎn)班，清華附中沒有給學(xué)生很大的壓力，自己的父母也給了自己很大的成長空間，同時(shí)對自己也非常的信任。相對于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”，朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間，“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè)，然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中，朱宸卓非常喜愛體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間，他也堅(jiān)持每周打兩次球，乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝：喜歡三毛會(huì)彈古箏。
北京20xx年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得，總分695。曾獲“我與航天”全國青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力，老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來，張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜，愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛讀書，尤其偏愛文學(xué)類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛，張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟：一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng)，很有韌性。”班主任寧可說，于瀟的目標(biāo)比較高，但有時(shí)成績不太理想，所以身體和心理的壓力都很大，“但是她特別堅(jiān)強(qiáng)，都挺過來了?！痹诘谝淮魏偷诙文M考試的時(shí)候，于瀟的成績在年級70名左右，而第三次模擬考試，成績在150名左右，能有今日文科奪冠的成績，寧可認(rèn)為，主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師，讓他印象深刻的是，于瀟對每道題都很關(guān)注，力求一分不丟。他介紹說，為了對接高考，衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式，學(xué)生只能看到總分，看不到每道題的具體得分，“每次考試后，于瀟總是第一個(gè)找到我，要求看看是哪些題丟分?！睂幙稍u價(jià)說，于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子，這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步?！坝跒t比較隨和，和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)?！庇跒t是宿舍長，在她的帶動(dòng)下，宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力，成績都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼：最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。
“能取得高分，最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。”驕人的成績背后也有一段灰色的故事?！拔沂菑?fù)讀生，去年成績598分，與自己報(bào)考的北京對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分?！闭f起去年的失利，于淼顯得風(fēng)清云淡，“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在，覺得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過一段時(shí)間，我才想明白，總糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，沒用，還不如剎下心來，按照自己的節(jié)奏來復(fù)習(xí)備考?！庇盟约旱脑捳f，“真的看淡了?！辈豢磁琶?，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過兩年的高三，于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)?！拔蚁矚g看書，文學(xué)類、新聞?lì)惖臅继貏e喜歡，不覺得是浪費(fèi)時(shí)間，反而對我分析問題、拓展視野非常有幫助?！庇陧颠€把自己的“最愛”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是，兩人是高一同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法：掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨。
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下，學(xué)會(huì)思辨，用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要有太大的壓力，我高中階段從沒給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的?！泵霄斡碚f，他從未上過補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺得也不太好。”
說起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識得掌握，建立知識體系，把知識脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對具體知識要知其然和所以然，要理解知識的原理，搞清楚知識的前因后果。畢竟是文科，還有一類知識就要該記的記，該背的背，沒有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂，因?yàn)橛终莆找恍┲R而快樂?！泵霄斡碚f，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹?！?/p>
理科狀元張宗慕雨：把簡單的事情做好。
“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來的，人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒什么差別，考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’。”盡管成績一直穩(wěn)坐前列，當(dāng)說起兩次狀元經(jīng)歷，張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上，張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，“很多同學(xué)都問過我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)很簡單，上課好好聽，認(rèn)真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題，初高中也沒有上過補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)挺幸福的?！痹趶堊谀接昕磥?，把課堂上的知識學(xué)踏實(shí)就足夠了，“說起來沒什么復(fù)雜的，但是把簡單的事情做好，而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了?！?/p>
愛因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
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