總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。合理安排篇章結(jié)構，使得總結(jié)條理清晰、層次分明。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀例句，供大家參考和學習。
小學生分享英語心得篇一
英語作為全球通用語言，對每個英語學習者來說都是一門必修課程。然而，要想達到熟練的英語水平并非易事，需要付出大量的努力和時間。在這個過程中，英語名師的指導和心得體會起到了不可忽視的作用。本文將從學習方法、英語口語、語法講解、寫作技巧和閱讀能力等方面，來分享英語名師們的心得體會。
第二段：學習方法。
英語學習方法是開啟英語大門的鑰匙。英語名師告訴我們，學習語言要注重聽、說、讀、寫四個方面的綜合訓練。在聽力方面，可以通過聽英語歌曲、看英語電影和聽力訓練材料來提升聽力水平。在口語方面，可以參加英語角、與外國朋友交流和大膽開口。在閱讀方面，可以多讀英語報紙、雜志和文章，拓寬詞匯量和語法知識。在寫作方面，可以多做寫作練習，培養(yǎng)好的寫作習慣和思維邏輯。
第三段：英語口語。
英語口語一直是英語學習者的短板。面對一門外語，很多人會害怕開口，擔心犯錯或者被他人嘲笑。然而，英語名師紛紛表示，只有勇于開口，才能提高英語口語水平。他們建議學習者多參加英語角、英語演講比賽等活動，與外國人進行實時交流和講解。此外，利用網(wǎng)絡資源，參加線上英語口語課程也是提升口語的好方法。
第四段：語法講解。
英語的語法規(guī)則繁多，為學習者制造了不少困惑和難題。在這方面，英語名師有一套行之有效的講解方法。他們以生動有趣的方式講解語法知識，通過實例和圖表來幫助學習者理解和記憶。同時，名師們強調(diào)掌握語法規(guī)則并不是單純的死記硬背，而是要注重應用和實踐。在語法知識的學習中，要多做練習，積累語法素材，通過不同的例句和場景來應用語法，從而加深記憶和理解。
第五段：寫作技巧和閱讀能力。
寫作和閱讀是英語學習的兩個重要方面。在寫作方面，英語名師們強調(diào)要培養(yǎng)好的寫作思維和邏輯，提高詞匯量和語法水平。寫作時應注重句子結(jié)構、段落分析和段落銜接。此外，多閱讀優(yōu)秀的英語文章和名著，掌握好的閱讀技巧。閱讀是擴展詞匯量和提高詞匯運用的捷徑，同時也能提高閱讀理解和寫作能力。
結(jié)論：
學習英語是一個長期而艱難的過程，但是通過英語名師的指導和心得體會，我們可以更加高效地學習英語。從學習方法、英語口語、語法講解、寫作技巧和閱讀能力等方面找到適合自己的方法，堅持不懈地努力，相信我們一定能夠達到熟練的英語水平。
小學生分享英語心得篇二
小學生英語口語學習是學生英語學習的重要內(nèi)容。以下本站小編為你帶來小學生英語學習心得分享，希望對你有所幫助!
1小時前。
(一)趣味學習法。
1.聽聽、說說、做做。
在學完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復習了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch游戲，即讓老師發(fā)指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touchyourmouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。
2.演演、說說、唱唱。
表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現(xiàn)的欲望。
在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。
在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。
在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3.聽聽、說說、畫畫。
這種方法可以發(fā)揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。
在學myclothes時，同學可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的知識(顏色、方位)。
(二)幼兒單詞記憶法。
幼兒記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實驗小學顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下三種途徑：
1.編一段話。
就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：
今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。
2.畫一幅畫。
心理學告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識能力較差，而形象思維比較發(fā)達，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。
3.唱一支歌。
對初學英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。
4.做一個游戲。
有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經(jīng)驗、學識、思想、健康?！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學習情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。若猜對，裁判就說：yes,itis.猜不對則說：no,itisn’t.每個禮盒直至猜對為止，比賽就結(jié)束，兩組比分數(shù)定勝負。在這個游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學習中來。這樣的guessinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語交際能力。
1與學生建立良好的師生關系。
在英語教學中良好的、融洽的師生關系是教學成功的關鍵。學生喜歡英語教師自然也會喜歡英語，從而也就能做到認真聽課。教師通過自己的言談舉止，利用課堂與課外的時間，多與學生交流溝通，既做他們的嚴師，又當他們的貼心朋友，這一點是教會學生學習方法的基礎。
愛好是最好的老師，小學生剛接觸英語時都有一種好奇心和新鮮感，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種愛好長久地保持下往，是英語教師的重要工作之一。
3、積極參加各種英語活動。
語言的獲得必須通過實踐應用才能實現(xiàn)，因此，應當鼓勵學生之間用英語問答、師生之間對話、英語角練習，既可鍛煉學生的聽說能力，鞏固已有的英語知識，又可促進學生之間的合作，樹立他們的自信心;收聽收看英語節(jié)目是進步英語聽說能力的又一途徑，通過視覺、聽覺大大感受英語的魅力;參加形式各樣的英語比賽，能夠測試學生的英語水平，彌補英語學習中的不足。
4、樹立學習英語的信心。
俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學生的英語學習尤為重要，由于小學生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答題目、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕出錯誤，是學好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學，特別是老師的不斷鼓勵和支持。
今年我女兒上小學后我開始了一份全新的工作，小學生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學階段的孩子學習英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些。
心得體會。
4、孩子學不好到底是誰的問題——家長選擇培訓機構都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機構口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學演示不等于正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學習狀況，可是，一旦這個老師離職了(機構里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構理論也沒辦法，因為機構不是沒有提供老師，是你家孩子學不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!!
6、一定要學音標——這點我實在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學呢我們中國13億人過半學習都是從拼音開始的，普通話都說得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語式學習呢，普通話學習結(jié)果大家都有目共睹。。。。。我看我侄子的英語書后，當下很驚喜，想說怎么現(xiàn)在教學這么進步了，課本全是對話，(想當年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學音標實在頭疼，如果沒有人提醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構輔導孩子和自己音標，所以，音標還是很重要的。
以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教!!
小學生分享英語心得篇三
隨著英語學習的普及，越來越多的學生對于如何學好英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望能夠獲得一位英語名師的指導和建議。在此，我有幸邀請到了著名英語教育專家李老師，聽他分享他多年來的心得體會。
第一段：李老師的教學理念和方法。
李老師首先分享了他對于英語教學的理念。他認為學生在學習英語的過程中，要養(yǎng)成積極主動的態(tài)度，勇于嘗試和鍛煉自己的口語能力。同時，他強調(diào)了多樣化的教學方法的重要性，如啟發(fā)式教學、游戲教學、互動教學等。他建議同學們要結(jié)合自己的實際情況，靈活運用這些方法，尋找適合自己的學習方式。
第二段：李老師的學習策略分享。
李老師接著分享了他多年來積累的一些學習策略。他鼓勵學生在學習英語時保持積極的態(tài)度，勤于聽、說、讀、寫，并提出了一些實用的方法。例如，利用碎片時間進行英語聽力訓練，比如在公交車上聽英語課程；利用電影、電視劇和音樂來提高聽力和口語表達能力；利用記憶法和語境理解來幫助詞匯記憶等等。他希望同學們能夠嘗試并找到適合自己的學習策略。
第三段：李老師的問題解答和技巧分享。
李老師還熱情地回答了同學們提出的一些學習問題，并分享了一些學習技巧。例如，如何提高英語聽力能力？他建議同學們多聽英語材料，同時注重提高聽力速度和理解能力。他還推薦了一些優(yōu)秀的聽力資源和應用軟件，如BBCEnglish、TEDTalks等。他還分享了一些閱讀技巧，如快速閱讀法、找準關鍵詞等，以幫助同學們提高閱讀能力。
第四段：李老師的學習心得和自我管理建議。
除了教學方法和學習策略，李老師還分享了他在學習英語過程中的心得和自我管理建議。他強調(diào)了堅持的重要性，認為學習英語需要長期的積累和持續(xù)的努力。同時，他提醒同學們要保持良好的學習習慣，如制定學習計劃、定期復習鞏固、保持健康的生活習慣等。他還分享了他個人的學習經(jīng)歷，鼓勵同學們在遇到困難和挫折時要堅持不懈地努力。
第五段：結(jié)語。
在分享的最后，李老師總結(jié)了自己的心得體會，并鼓勵同學們要相信自己的能力和潛力，勇敢地迎接英語學習的挑戰(zhàn)。他希望同學們能夠堅持學習，克服困難，不斷提高自己，成為優(yōu)秀的英語學習者。他相信通過共同的努力和探索，同學們定能取得令人矚目的學習成果。
通過李老師的分享，我深深體會到了積極學習的重要性。在今后的英語學習中，我會努力將他的教學理念和學習策略融入到自己的學習中，不斷提高自己的英語能力。同時，我也相信通過與優(yōu)秀的英語名師交流，我們可以獲得更多的學習啟發(fā)和建議，讓英語學習變得更加輕松和有趣。
小學生分享英語心得篇四
英語是我們學習的一門外語，是一種非常實用的語言。用英語與人交流不僅可以增加我們的語言技能，而且還可以幫助我們更好地了解外國文化。然而，學習英語是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我學習英語的心得體會。
第二段：有效的學習方法
首先，我認為有效的學習方法至關重要。我們需要找到一個適合自己的學習方法，并嘗試不同的學習技巧。對我而言，閱讀英語書籍和與英語母語者交流是我學習英語最有效的方法。通過閱讀書籍，我能夠拓寬我的詞匯量和了解語法結(jié)構。而通過與英語母語者交流，我能夠在實踐中提高我的聽說能力和語感。
第三段：不斷練習和反思
另外，我也非常重視不斷練習和反思。語言學習需要大量的時間和精力。我們需要持之以恒地練習，這樣才能提高自己的語言水平。同時，不斷地反思自己的學習過程也是非常重要的。我們需要認真地分析自己的學習成果和錯誤，然后以此為基礎不斷改進自己的學習方法。
第四段：勇于嘗試和克服自己的障礙
另外，我還學習到了勇于嘗試和克服自己的障礙的重要性。我們學習英語時會遇到很多難題，比如發(fā)音、語法等問題。我們不能因此就放棄學習，而必須努力克服這些難點。同時，我們也需要勇于嘗試去表達自己的觀點和想法，即使我們的語言水平不是很好。
第五段：總結(jié)
在學習英語的過程中，我學習到了如何使用有效的學習方法、不斷地練習和反思、勇于嘗試和克服自己的障礙等技巧。這些方法幫助我不斷提高自己的英語水平，并且在日常生活中都給予了我很大的幫助和支持。相信只要我們用心學習，就一定可以成為優(yōu)秀的英語學習者。
小學生分享英語心得篇五
新一輪的課程改革對英語教師提出了更高的要求，面對嚴峻的形勢，作為語言教學者的英語教師必須更新教學理念，提高專業(yè)素質(zhì)。以下本站小編為你帶來英語教學學習心得分享，希望對你有所幫助!
這兩個月的假期不僅可以使自己身心得到放松，而且更是打造自己各方面能力的良好時機。于是，這一個半月來，除了有事外出，我?guī)缀醵际恰芭荨痹诹思依?，不是上網(wǎng)學習，就是看電視(這里看電視可不是指的是國內(nèi)一些無聊的電視劇、韓劇什么的，而是外國的一些優(yōu)秀電視節(jié)目，包括cnn，bbc，國家地理頻道，探索頻道還有很多精彩的hollywood電影，真是受益無窮!)這當中我看的最多的也算是受益最多的當屬是cnn(cablenewsnetwork)美國有線新聞網(wǎng),它是以提供即時電視全球新聞報導而聞名，節(jié)目可是包羅萬象。
經(jīng)過這段非常時期，我基本可以做到聽準cnn播報的每一個單詞，并復述出其大致內(nèi)容，除了個別極其生僻的人名、地名及一些專業(yè)術語。
自我總結(jié)。
了下，有以下幾點可算是自己的體會吧!供各位英語愛好者們借鑒參考。
一、練聽力，要精聽。所謂“精聽”，我對自己的要求則是，別放過并聽準新聞播放的每一個單詞!在這里，千萬別以為泛泛而聽(泛聽)能幫你多少忙，或是幫你建立有多少的語感!比如，聽中文，一般情況下，我們都能聽準每一個詞，這樣我們才可以交流無障礙。如果對方說的某句話中有哪一個詞語是我們沒接觸過的，這多少就會給聽者造成較大的理解障礙，假如有更多的生詞怎么辦?于是，我們肯定會納悶，“他在說什么呀?那個詞是什么意思呀等?！彼砸牅拭總€單詞，必須得要經(jīng)常性的精聽!
二、練聽力，必須要耳口并用。個人而言，練聽力，其實就是練口語。平時在練習一段正常語速的英文材料時，不要拿到材料你就想先讀熟材料，然后再練習聽力。要知道你所謂的“讀熟”，捫心自問下，你此時的語音、語調(diào)是否保持跟原音一致了?所以，我的原則是先聽準，后模仿。順序則是先逐句模仿，后通篇模仿。那為什么不是先逐詞模仿呢?因為詞不離句，只有在大篇章的情境下，句子里的單詞都是很有生命力的!它很多的連讀、弱讀等都是在句子中完成，快速而具有起伏調(diào)，優(yōu)美動聽。不過在模仿練習過程中，如果遇到句中某個單詞是你不認識的，那最好就直接通過查。
字典。
把它解決掉，此刻它還可以幫你準確的理解該生詞的確切用法，重要!
三、練聽力，促進英文思維的形成。每當我聽到老美或老英在播報國際新聞時，我都會很習慣地去關注他表達的句子結(jié)構。一開始，你會覺得非常困難，可能會抱怨“人家意思都還沒搞清楚，就想去關注他表達的句子結(jié)構?”“或是當你分析出個所以然來了，他都不知道說到哪去了!”這就需要一個細致修煉的過程!其實，理解跟分析并不矛盾，當你分析句子結(jié)構時，它會幫助你理解，更更重要的是你從中學到的是---老美的表達思維。這點真是太重要了，學語言就學習人家的思維，從而了解語言背后的種種文化!希望以后一些搞笑的“中式英語”能夠逐漸的減少，多一點規(guī)范地道的美麗英文。
最后，英語學習還是貴在堅持，外加一種能力----細致的分析觀察力，熟練掌握英語各項技能(聽、說、讀、寫、譯其實都是相輔相成的)并不是遙不可及的夢!
最近可能因為我的出境旅行比較密集，導致很多微信以及微博上的朋友向我詢問有關學習英語的心得和竅門。呵呵，和其他技能的學習掌握一樣(如騎車和游泳等)，其實學習英語也是學習一種技能。很難說在學習的過程中有哪些通用的竅門可以放之四海而皆準，可以讓每個學習者一夜間掌握某種技能。如果非要說竅門的話，我想那一定是“勤奮”和“刻苦”吧，正可謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，除此之外，我認為別無他法。
雖然我沒有辦法給到各位朋友們學習英語的捷徑，但同樣作為英語學習者的我，還是在學習英語以及其他語言的過程中有一些自己的心得和感悟，在這里可以嘗試著和大家分享，希望能對正在學習英語或打算學習英語的朋友們有所幫助。
總結(jié)一下，我學習英語的。
心得體會。
主要有以下幾個方面：
1、多聽英文廣播、多看英文書籍或視頻。
語言能力不外乎聽、說、讀、寫四個方面。我們評價一個人的英文水平如何，也無非是從這四個方面分別去衡量。語言學習實際上是一個輸入和輸出同時進行的過程，我們能輸出(應用，即說與寫)多少，很大程度上取決去我們曾經(jīng)輸入(學習，即聽和讀)了多少。通俗的講就是，說不好英語往往是因為聽英文聽的少，寫不好英語經(jīng)常是由于看的英文材料少。所以要全面提升自己的英文水平，需要從提升自己的英文信息輸入量開始，多聽英文，多看英文。即使剛剛開始會聽不懂，會覺得無聊，但要知道萬事開頭難，只要堅持，就一定可以有提升。
至于去哪里聽英文以及聽什么，我想當前互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源已經(jīng)足夠解決這個問題了。以我自己為例，我目前會使用蘋果手機中的“podcasts”這個軟件來訂閱自己喜歡的頻道，一但喜歡的頻道有節(jié)目更新，手機會自動講新的節(jié)目下載到本地，以供隨時離線觀看。節(jié)目的時長通常為10-30分鐘左右，剛好可以填充每天的碎片時間。(我目前訂閱的是"nbcnightlynews"以及美國一個著名的牧師joelosteen每周的傳道視頻)。除此之外，還有很多很不錯的app可以為我們創(chuàng)造很好的學習英文的機會，如我常用的"ted"，這個app不但可以幫助聽眾學習英語，還可以讓聽眾學習不同領域的前沿知識以及高超的演講技巧。
經(jīng)常聽英文，即使有些內(nèi)容聽不懂也沒關系。持續(xù)的聽，有助于我們形成英文思維(聽的時候，大腦下意識的會用英文處理信息)，有助于糾正自己的發(fā)音，同時像聽音樂一樣，常聽英文還有助于我們學習英文講話時的語音語調(diào)。一句話，常聽英文會潛移默化的提升我們的語感。
至于讀英文的話，我覺得最好還是從自己感興趣的話題入手，時不時的去瀏覽相關的英文網(wǎng)站或購買相關領域的英文書籍。興趣是最好的老師，有興趣的事情自己總會不自覺的多花些時間。而且將閱讀的主題鎖定在自己感興趣的范圍以內(nèi)，而不是廣泛的閱讀，會增加相關單詞出現(xiàn)的頻率，這無疑也有利于記單詞。如我曾經(jīng)很癡迷于政治人物的傳記，于是在讀obama的書的時候，由于相關單詞反復出現(xiàn)，且會用在不同的語境下，我很快就記住了書中的“veteran","referendum"等和政治有關的生詞，并深刻的理解了他們的意思。包括我此刻在以色列旅行，手中的旅行指南中，有很多詞我也不懂，畢竟我沒有用英文學習過歷史，對以色列的文化也認識不多，但由于這幾天花了大量的時間來閱讀，很快也記住了和耶穌撒冷有關的一些單詞。如crusader，synagogue,wail，cardo等詞匯。故我認為越集中閱讀主題，越有利于提升學習效率，我的單詞量就是這么不斷的積累起來的。
這樣的感悟來源幾年前我和澳大利亞籍的妹妹(7歲)一起看她的教材，應該是自然課的教材，發(fā)現(xiàn)里面很多動物和植物的名字我都不認識，而妹妹卻很清楚。當時讓一向自詡英文超好的我，很難堪。細想起來，很大程度上由于我從來沒有讀過和動物生物學有關的書籍，說到底還是閱讀量太小。粗算了一下，一年下來我最多閱讀10本英文書，一輩子讀過的加在一起估計也不超過100本英文書。而妹妹可能每年就能讀30本，7歲的她的總體閱讀量可能比我還多，故英文比我好或者單詞量比我大，也是很正常的。其實只要堅持閱讀，寫作水平和單詞量都會迅速提升。這只是一個時間問題。
2、開口慢慢說。
我經(jīng)?？吹胶芏嗯笥言趯W習英文的時候很著急開口講話，其實我覺得說話這件事最不能著急。很多時候我們英語說不流利，發(fā)音不標準，語音語調(diào)很奇怪，大都和著急開口有關。按照上一條的經(jīng)驗，應該先大量的輸入然后才是輸出。英文聽得少，沒有形。
成語。
感，直接張口就說，難免語音語調(diào)受到母語的影響;而發(fā)音不標準，很多時候是因為我們分辨不出差別：如長短音的區(qū)別，r和漢語拼音r的不同發(fā)音，v和w，s和th的發(fā)音等等，如果我們聽得不夠，無法有效的識別出差異，自然我們也不會發(fā)音很準。記得當年我學西班牙語時，很長時間分不出r和l的發(fā)音，故這兩個發(fā)音總是發(fā)不準，直到專心聽了一個月以后，終于可以聽出差別，當然最終也可以把這個音發(fā)得很準。
慢開口除了可以保證發(fā)音準確以外，更主要的是可以幫助我們養(yǎng)成正確的英文思維方式。當我們著急說的時候，我們的大腦通常是在飛速的進行中譯英的行為，即把中文先想出來，然后迅速的轉(zhuǎn)換成英文。這個過程由于大腦轉(zhuǎn)速很快經(jīng)常會出現(xiàn)各種錯誤，最常見的就是時態(tài)的錯誤，動詞形式的使用錯誤，單復數(shù)的錯誤，以及男女性別代詞的錯誤。相反，一旦將說話的速度放慢，很慢很慢的時候，我們的大腦就有能力處理英語本身了。
舉個例子，如果我想表達“她是一個好人”，當表達速度很慢時，你就不會先反應中文的東西然后再進行翻譯(即她是she,是是is，一個是a,好人是niceperson)，取而代之的是整個過程都可以直接用英文處理(sheisaniceperson)。試試看，慢到一定程度時，思考的時候一定是she-----is------a------nice----person.整個思考過程可以沒有中文的干擾。
這樣的過程其實才是形成英文思維的最原始的過程。雖然這樣說英文開始會很慢，甚至會遭到同學和朋友的恥笑，但假以時日，正確的方法熟練了，一定會越來越快的。有了正確的和連貫的英文思維，在表達過程中便很少犯語法的錯誤了(如she和he混淆，忘了用第三人稱單數(shù)動詞等)。這個道理就好像小孩子學走路一樣，姿勢最重要，不怕慢，熟能生巧，最終一定可以跑起來。而如果一開始一味求快，一直是磕磕絆絆的，永遠也沒有流程的那一天。我反復強調(diào)學習英語時培養(yǎng)英文思維是無比重要的。開始慢沒有關系，甚至我們要可以求慢。否則絕對是欲速則不達。
這方面，我們需要向最擅長學習語言的一類人群---嬰兒們學習。他們一定都是大量聽，并不著急開口的一群人。但一旦他們開口講話，則相對流利，且很少犯語法錯誤。他們剛開始講話慢，其實是思維的形成過程，這是語言學習中最重要的一步。
3、將單詞直接對應含義，不翻譯。
每當我們看到一個認識英文單詞的時候，總會有第一反應將這個單詞和其他事物鏈接起來。在大腦中不同的信息存儲方式，會造成我們讀取信息時的巨大差別。如看到或聽到apple這個詞，大多數(shù)人先想到的是中文的“蘋果”二字，然后才是蘋果這個物體。而很少有人看到apple這個詞，會直接聯(lián)想到蘋果這種通常是酸甜味道的水果。這就是翻譯惹的禍。這樣的信息存儲方式，在語言學習中，很常見卻非常不可取。因為這樣會限制我們對于英語的運用能力，我們需要打破這種慣性，我們需要將單詞直接和他的本意鏈接起來。這樣的英語學習，效率才會更高。試想，如果你看到shell這個詞，你的腦海里不是“貝殼”這兩個字，而是“弧形的、硬硬的外殼”，是一種朦朧的概念。你自然在使用時就可能猜到shell不但是貝殼，還可能是果殼甚至是龜殼。體會一下這樣的語言學習效率吧。既不容易忘，還能觸類旁通。
以后碰到陌生的英文單詞時，盡可能讓別人幫你表述這個物體或形容一個動作，而不是直接告訴你對應的中文詞。即使留在你腦海中的是一個模糊的概念，你對這個單詞也會有更深刻的印象，并更容易掌握該單詞的用法。這就是理解單詞和背單詞的差別，也是知識和智慧的差別。前者會隨時間的推移而漸漸遺忘，而后者則往往印象相對深刻一些，因為你理解了這個詞，不僅僅是背了下來。
當自己有一定英文基礎后，盡量不用英漢雙語字典，而是應該改用英英字典，即用英語來解釋英語。沒有了中文對應單詞的出現(xiàn)，就沒有了干擾因素，這將特別有利于記住單詞并學會運用單詞。
4、用造句的方法輔助來記單詞。
我認為最好的記單詞的方法就是試著用新學習的單詞去造句，至少造5個不同的句子。只有有能力使用這個單詞，才說明你已經(jīng)駕馭了它。這個方法比傳統(tǒng)的英文配對中文的記憶法，記單詞的速度要慢，但是卻不容易忘記。長期來看，能記住多少單詞甚至會使用多少單詞才是王道，而絕對不是曾經(jīng)背過多少單詞。
5、優(yōu)先學習動詞。
任何語言中，名詞都是無窮盡的，永遠也學不完，記不全。相比之下，動詞的總數(shù)則相對要少很多。不過，動詞往往是句子的主干，是句子中最最要的詞匯。故理解了動詞的含義，在看書時結(jié)合文章語境，很多時候也可以猜測對應的名詞是什么;日常交流中也是一樣，只要你會說動詞，再配合相應的肢體語言，則對方大都會理解你們的意圖。甚至還會教你你不會說的名詞。最簡單的例子就是，如果我去一個陌生的國家買東西，假設我基本上不會說該國的語言，但只要我會說“要”或者“是”“喜歡”這樣的動詞，配合手勢，賣東西的人往往會告訴你，你買的是什么，你只需要認真記住那個名字就是了。我覺得動詞的學習將會輔助名詞的學習。對于英語學習者而言，從有限的英語動詞開始學起，將大大的提高學習效率。
6、要勤加練習。
英文有句話叫做"practicemakesperfect"，和中文的"孰能生巧"有異曲同工之妙。語言作為一種技能，需要去使用，才能真正把它掌握。參加身邊的英語角;和英文好的朋友多交流;或者結(jié)識外國朋友都是在給自己創(chuàng)造實地練習語言的機會。
不要害怕丟臉，即使一句不會說，也要勇敢的去說。在即使一句話都不會說的極端情況下，至少第一次你能學會用英語打招呼，然后第二次肯定還會學習新的語言(如我叫什么，我來自哪里等)，這些都標志著語言能力的進步。環(huán)境會促使你迅速成長。但最關鍵的是要邁出第一步。抓緊一切時間去說去寫，很快語言能力就可以上一個新的臺階。任何技能的學習，都應該遵循“學習--嘗試--應用”的完整循環(huán)，缺一不可。只學不練是無法掌握語言這個技能的。
英語目前在國際范圍內(nèi)已經(jīng)越來越流行且越來越重要了。無論是為了接觸世界前沿的科學知識，還是為了研讀高質(zhì)量的報告，抑或是為了出國旅游，學好英語都將會給我們帶來巨大的便利和明顯優(yōu)勢。
以上就是我個人的學習英語的一點點心得，希望能對讀者們有所幫助。不細致之處，還請諒解。同時也歡迎各位讀者就各類學習細節(jié)和我展開討論。
11月19日至21日我有幸參加了第十屆襄樊初中英語優(yōu)質(zhì)課講課暨說課的學習，經(jīng)過這次培訓使得我收獲很大，此次培訓使我深刻明白這種“生本課堂，有效教學”的模式是一種新的教學形態(tài)此次學習了10位老師的講課，22位老師說課，一位專家點評，還有一個關于新型課題閱讀課的上法。講課的類型主要是三種:新課操練(sectiona1a-1c)聽說課(sectionb1a-1c)閱讀課(sectionb2a-2e).
首先,講課老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，采用多種教學法突出重點突破難點，課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，循序漸進，既帶動了課堂氣氛又引導學生步步落實;。
課件。
制作既富有趣味性又有實際意義。說課老師發(fā)音尤其標準，有自己對課文的獨特理解，把英語課堂的原本幾環(huán)節(jié)變得更加生動，同時在課堂設計上轉(zhuǎn)變多種練習方式，讓學生有足夠的機會鍛煉自己。
(一)體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。教師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關心和合作的新型師生關系。
(二)重視了語言情景的創(chuàng)設和利用。
運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
(三)突出了扎實靈活的語言操練。
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。
(四)強調(diào)了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構為輔，通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。
當然講課過程中也存在一些問題：
針對閱讀部分，教材理解不夠透徹，應把2a-2e當做整體，調(diào)整學習順序，不孤立看，著重閱讀技巧及策略，通過關鍵詞、句引導學生，通過導讀導學來做閱讀理解;單元之間的聯(lián)系不夠密切，導入不夠自然;角色轉(zhuǎn)變不夠，新知識導入部分太多，應該利用已有知識通過層層遞進的問題學習新知;語言聯(lián)系實際時，話題設置不要太高;利用多媒體的同時不能忽視圖中插圖;聽力訓練可采取填空，轉(zhuǎn)述，角色扮演等形式展開。
閱讀課的目的：readingforinformation。
readingfordevelopingreadingskills。
readingforlearningthelanguage。
readingfordevelopingwritingskills。
readingforpleasure。
閱讀課的流程:讀前活動：情感、話題(背景知識)、語言的預測。
讀中活動：整體入手，細節(jié)突破，透徹理解。
readingquicklyformainidea(skimming)。
讀后活動：關注語言形式，鼓勵運用。
(retell,role-play,problemsolving,debating,textreconstruction本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望。在今后的工作中，我會始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
小學生分享英語心得篇六
作為一門全球通用的語言，學好英語不僅在商務和職場上有顯著的優(yōu)勢，同時也可以讓我們在旅游和文化交流中更加自信和流利地表達自己。然而，學英語并不是一件容易的事，需要持之以恒和不斷的學習積累。在這里，我想分享一些我學習英語的心得體會，希望可以對正在學習英語的同學有所幫助。
第一段：多聽和看英語
學一門語言，最基本的就是聽和說。因此，我們可以通過聽英語歌曲、看英語電影或者聽學習英語的錄音等方式來幫助自己提高英語聽力的能力。在聽的同時，我們也可以學習一些常用的表達方式，例如口語中常用的短語、單詞和句子，并嘗試模仿和跟讀。
第二段：勤于練習口語
說英語是英語學習中最大的挑戰(zhàn)之一。因此，我們需要找到合適的練口語的方式，在語言環(huán)境充足的情況下不斷地練習?？梢哉乙恍┯⒄Z角、語言交換的活動，或者在網(wǎng)上找一些英語強化班的視頻學習。
第三段：培養(yǎng)閱讀和寫作的習慣
除了聽和說，英語閱讀和寫作能力也是英語學習的重要組成部分。閱讀英語文章可以幫助我們認識不同的詞匯和表達方式，同時也可以提高我們的理解力和思考能力。寫作則可以幫助我們加深語言理解和應用，通過寫作來進行反思和總結(jié)。
第四段：堅持背單詞
詞匯是英語學習的重點，因為英語單詞眾多且雜亂，我們可以通過背單詞的方式來增加自己的詞匯量。在背單詞的同時，可以注意單詞的音標和發(fā)音，用英語詞典或者在線工具學習單詞的各種語法用法和意義，并在記憶中多多應用和鞏固。
第五段：多與英語母語者交流
與母語者交流是提高英語能力的最佳方式，在沉浸在英語的語言環(huán)境中，我們可以更好地理解和掌握英語的語音、語法和詞匯。即使是與非英語國家的外國人交流，我們也可以逐漸適應他們的語音和文化，從而提高自己英語的水平。
綜上所述，學英語需要多點耐心和堅持。我們可以通過多聽和看英語、勤于練習口語、培養(yǎng)閱讀和寫作習慣、堅持背單詞和多與母語者交流等五個提高英語學習效率的方法，不斷地學習和實踐，慢慢地提升自己的英語能力。
小學生分享英語心得篇七
英語作為國際交流的重要工具，其翻譯能力在現(xiàn)代社會中顯得尤為重要。作為一名素質(zhì)高的英語翻譯，不僅要精通英語，還要具備出色的翻譯能力和專業(yè)知識，能夠?qū)⒃凑Z言的信息準確、完整地傳遞給目標語言的讀者，以達到有效交流和理解的目的。在我學習和實踐的過程中，我積累了一些心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：準確理解源語言。
一句話能夠準確理解源語言是英語翻譯的首要任務。一個明確的理解有助于我們準確地運用不同的翻譯技巧，選取合適的詞匯和句子結(jié)構，使得目標語言能夠更準確地表達源語言的含義。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過仔細研讀原文，查找相關的詞典和其他參考資料，并與相關專業(yè)人士交流，可以最大限度地幫助理解源語言，進而提高翻譯準確性。
第三段：靈活運用翻譯技巧。
翻譯是一門藝術，需要翻譯者根據(jù)不同的語境和文體，選擇恰當?shù)姆g技巧。對于生活類的翻譯，我喜歡采用準確直譯，以使讀者更快速、直接地理解文章的含義。對于文學類的翻譯，我更注重保留原文的韻味和風格，靈活運用意譯和換位翻譯，使得目標語言的讀者能夠有與源語言讀者類似的閱讀體驗。而在商務和科技類的翻譯中，則需要更加注重專業(yè)術語和行業(yè)背景的準確把握。通過不斷學習和運用各種翻譯技巧，我能夠更好地應對不同領域和文體的翻譯工作。
第四段：注重翻譯質(zhì)量的審校和修訂。
在完成翻譯工作后，我會花一定時間來審校和修訂已完成的譯文。首先，我會檢查所翻譯的內(nèi)容是否準確，確保譯文與原文信息的一致性。其次，我會審查句子的流暢度和通順度，盡量避免語言翻譯上的生硬和口語習慣的沖突。此外，我還會對譯文進行細致的拼寫和語法檢查，確保譯文的準確性。這樣的修訂過程是翻譯工作中不可忽視的一環(huán)，它能夠大大提高譯文的質(zhì)量和可讀性。
第五段：不斷學習與提高。
英語翻譯是一項需要不斷學習與提高的技能。我始終如一地保持對英語的持續(xù)學習，不斷擴充自己的詞匯量和語言技能。同時，我也認識到翻譯并不是僅僅掌握好英語就足夠了，熟悉各種行業(yè)的專業(yè)知識也是非常重要的。因此，我經(jīng)常閱讀相關領域的書籍和資料，與專業(yè)人士交流，以便更好地理解和傳達各種學術和專業(yè)術語。通過不斷學習和實踐，我相信我可以更好地提高自己的翻譯能力。
總結(jié)：
英語翻譯是一項關鍵的技能，在國際交流和文化傳播中起到至關重要的作用。通過準確理解源語言、靈活運用翻譯技巧、注重審校和修訂、不斷學習與提高，我們可以成為一名優(yōu)秀的英語翻譯。我希望通過與大家分享我的心得體會，能夠為更多人在英語翻譯領域的學習和實踐中提供一些啟發(fā)和幫助。
小學生分享英語心得篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）。
英語是全球通用的語言之一，掌握好英語對于我們的學習和工作都有巨大的好處。作為一門語言學科，英語既要掌握其語法規(guī)則、詞匯和句型，也要注重實際應用和口語交流能力的培養(yǎng)。在這個過程中，英語分享成為了提升學習效果、豐富學習經(jīng)驗的一種重要方式。本文將分享我個人在學習和使用英語過程中的一些心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（400字）。
在平時的學習中，我發(fā)現(xiàn)和他人分享學習經(jīng)驗是一種非常有效的提高學習效果的方式。通過和他人交流學習進度、學習方法和學習資源，我們可以互相促進，不斷完善自己的學習計劃。此外，分享還可以幫助我們更好地理解和掌握學習內(nèi)容。當我們親自教授某個知識點或者解釋某個問題時，我們會必須深入思考和理解該知識點的本質(zhì)，從而更好地掌握和應用。在英語學習過程中，我經(jīng)常找語言能力比我強的同學和老師，主動與他們分享學習經(jīng)驗和秘訣，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
第三段：分享成果（400字）。
通過英語分享，我能夠更好地展示自己的學習成果，增強自信心。在英語分享的過程中，我可以用英語流利地表達自己的觀點和想法，展示自己的英語水平。同時，和其他人交流，接受他們的贊揚和建議，我能夠更好地評估自己的英語水平和提高空間，從而形成積極的循環(huán)。在學校的英語角或者英語探討小組中，我常常與其他同學一起進行角色扮演、辯論等練習，通過與他人的交流和合作，我逐漸積累了更多的表達經(jīng)驗和技巧，我也逐漸意識到用英語進行交流并不是一件可怕的事情。
第四段：分享互動（200字）。
英語分享還可以促進與他人的交流和互動。在分享英語的過程中，我能結(jié)識到更多志同道合的朋友，與他們相互學習、幫助。這不僅擴寬了我的交際圈，也為我提供了很多實踐和應用英語的機會。與其他人對英語的共同追求，使得我們可以共同討論和解決學習中的難題，共同提高。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過英語分享，我不僅收獲了很多學習經(jīng)驗和知識，也培養(yǎng)了自己的口語交流能力和自信心。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)積極參與英語分享活動，與他人交流學習心得和經(jīng)驗，同時也會關注其他領域的分享，不斷擴展自己的知識面和交流圈子。分享不僅可以讓我受益，也可以讓其他人從中受益，共同促進我們的英語水平的提高。
綜上所述，通過分享英語學習心得和經(jīng)驗，我們不僅能夠提高自己的學習效果，展示自己的成果，還能夠與他人交流互動，拓寬自己的交際圈子。因此，我鼓勵大家積極參與英語分享活動，共同提高自身的英語水平，實現(xiàn)我們更廣泛的人際交往和職業(yè)發(fā)展目標。
小學生分享英語心得篇九
英語學習是每個學習者的必修課程。在學習過程中，我們常常會遇到各種問題和困惑。然而，通過與他人分享學習心得體會，我們可以互相幫助，共同進步。在以下的文章中，我將分享我在學習英語過程中的一些心得體會。
第一段：興趣是學習的動力
首先，我認為興趣是學習英語的最大動力。當我對英語感興趣時，學習就會變得輕松有趣。在學習的過程中，我喜歡看英文原版的電影和讀英文小說。通過欣賞原汁原味的英文作品，我可以更好地理解和掌握語言。同時，我還喜歡參加英語角和英語俱樂部，與他人交流和討論，分享自己的看法和觀點。這樣的經(jīng)驗不僅使我的英語口語表達能力得到了提高，而且也讓我對英語有了更深的理解。
第二段：堅持是成功的關鍵
其次，堅持是學習英語的關鍵。英語的學習不是一蹴而就的，需要長期的積累和不斷的努力。有時候，我會遇到一些難題，感覺不知所措。然而，我發(fā)現(xiàn)只要我堅持不懈，持之以恒地學習，總會找到解決的方法。同時，我也學會了制定合理的學習計劃和目標，這樣可以讓我更有動力和方向感。每天通過閱讀、寫作、聽力和口語的練習，我能夠不斷提高自己的英語水平，并且逐漸取得了令人滿意的成績。
第三段：互助合作共同進步
此外，我還發(fā)現(xiàn)與他人分享學習心得體會是學習英語的有效方法之一。每個學習者都有自己的優(yōu)勢和不足，相互合作和交流，可以彌補個體的不足。我經(jīng)常與我的學習伙伴組隊進行口語練習和寫作討論。通過相互的提問、點評和互相糾錯，我們能夠共同進步，找到自己的問題并加以改正。此外，通過與更多的人分享學習經(jīng)驗和方法，我也學到了很多新的知識和技巧。我相信，只有通過與他人分享學習心得，我們才能夠進一步提高自己的英語能力。
第四段：多樣化學習方法
在學習英語的過程中，采用多樣化的學習方法也是十分重要的。每個人都有自己的學習風格和習慣，因此應根據(jù)自己的需求制定適合自己的學習方法。對于我來說，我喜歡結(jié)合聽、說、讀、寫、譯等多種學習方式進行練習。通過聽力練習，我可以提高自己的聽力理解能力；通過口語練習，我可以提高自己的口語表達能力；通過閱讀練習，我可以提高自己的閱讀理解能力；通過寫作練習，我可以提高自己的寫作能力；通過翻譯練習，我可以提高自己的翻譯能力。我相信，多樣化的學習方法可以幫助我更全面地學習英語。
第五段：總結(jié)與展望
通過與他人分享學習心得體會，我不僅提高了自己的英語水平，更發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣。我學到了很多新的知識和技巧，也結(jié)識了很多志同道合的朋友。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持興趣是學習的動力這一理念，始終保持學習的熱情和積極性。我還將不斷嘗試和探索多樣化的學習方法，找到最適合自己的方式。我相信，只要堅持不懈，與他人互助合作，我們一定能夠在英語的學習路上取得更大的成就。
以上就是我在學習英語過程中的一些心得體會。希望能夠?qū)ζ渌麑W習者有所幫助。讓我們一起相互鼓勵，共同進步，用英語書寫美好的未來！
小學生分享英語心得篇十
第一段：介紹英語作文的重要性和難點（200字）
英語作文是英語學習中不可忽視的一部分，它既是對語法和詞匯的綜合運用，也是表達能力和思維邏輯的重要體現(xiàn)。然而，對很多學生來說，英語作文卻是一座難以逾越的高山。無論是對文章結(jié)構的組織，還是對單詞和句型的正確運用，都需要精心的準備和練習。然而，我經(jīng)過積極的努力，以及對于作文寫作的不斷總結(jié)，逐漸體會到一些有效的心得和方法。
第二段：培養(yǎng)良好的寫作習慣（200字）
首先，養(yǎng)成良好的寫作習慣是寫好英語作文的基礎。堅持每天寫作，不論是簡單的日記還是復雜的議論文，都是提高寫作技能的有效途徑。通過閱讀一些優(yōu)秀作家的文章，積累豐富的詞匯和句子結(jié)構，培養(yǎng)自己的寫作風格。同時，不斷保存和修改寫作作業(yè)，通過比較自身的進步，逐漸掌握一些寫作技巧。當然，為了提高寫作水平，也可以參加一些寫作培訓班或者與朋友組織寫作小組，互相交流和學習。
第三段：合理組織篇章結(jié)構（200字）
其次，合理組織篇章結(jié)構是一篇好文章的重要原則。開頭要有一句引人注意的話，以吸引讀者的興趣。在文章的主體部分，要突出主題，用合理的論述和充分的論據(jù)來支持自己的觀點。同時，要注意使用適當?shù)倪^渡詞和句子來保持段落之間的連貫性。最后，在結(jié)尾部分要給出一個合理的總結(jié)，以及自己對于這個問題的觀點或者展望。通過合理的篇章結(jié)構，可以使文章邏輯清楚，觀點明確，給人以良好的閱讀體驗。
第四段：正確運用詞匯和句型（200字）
此外，正確運用詞匯和句型也是寫好英語作文的關鍵。一方面，要積累豐富的詞匯量，并保持對詞匯的正確理解。詞匯是文章的基礎，只有掌握了足夠的詞匯，才能進行明確和精確的表達。另一方面，在句子結(jié)構的運用上要靈活多樣。除了基本的句型外，還要學習一些高級句式，如倒裝句、強調(diào)句等。在文章中恰當?shù)剡\用這些句式，能夠使文章更加豐富多樣，增強了表達的能力。
第五段：不斷反思總結(jié)，持之以恒（200字）
最后，寫好英語作文需要不斷反思總結(jié)，在實踐中不斷提高。每次寫作后，要認真檢查自己文章中存在的問題，并總結(jié)改進的方法?？梢哉埨蠋熁蛘咄瑢W提供意見和建議，幫助自己不斷進步。同時，要保持寫作的耐心和持之以恒的精神，寫作技巧的提高需要長期積累和堅持。只有經(jīng)過不斷的練習和反思，才能真正寫好英語作文。
總結(jié)：通過培養(yǎng)良好的寫作習慣，合理組織篇章結(jié)構，正確運用詞匯和句型，不斷反思總結(jié)和持之以恒，我相信每個人都能夠在英語作文中取得好的成績。寫好英語作文不僅是對英語學習的一種檢驗，更是培養(yǎng)語言表達能力和思維邏輯的重要途徑，希望大家能夠通過不斷努力，寫出優(yōu)秀的英語作文。
小學生分享英語心得篇十一
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受瘋狂英語的影響，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上，很多東西基本上無從下手。
一、要走進孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。
二、要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
三、自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調(diào)。
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
四、要合理激發(fā)孩子的榮譽感。
現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感。
五、要懂的一點性格學的知識。
小學生分享英語心得篇十二
作文一直以來都是英語學習的一大重點和難點，隨著閱讀量的增加和寫作經(jīng)驗的積累，我逐漸找到了一些有效的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享一些關于如何提高英語寫作水平的心得體會。
首先，積累詞匯是提高英語寫作的關鍵。合理運用豐富的詞匯不僅能使文章表達更準確，還能給閱讀者留下深刻的印象。我通常通過多讀英文報紙、書籍和文章來豐富詞匯量。同時，我還喜歡使用在線詞典和單詞卡片來記錄和復習生詞。這種方法既能幫助我記憶詞匯，又能讓我更容易在寫作中運用。
其次，要注意句子結(jié)構和語法的正確性。良好的句子結(jié)構和語法可以使文章更流暢和易讀。為了提高語法水平，我會經(jīng)常進行語法練習，并查閱相關語法書籍進行學習。同時，我還會在寫作過程中反復檢查自己的句子是否通順，并注意使用適當?shù)倪B詞和過渡詞來連接不同的句子和段落。
第三，要注意文章的結(jié)構和組織。一個好的文章應該有清晰的開頭、中間和結(jié)尾。在寫作過程中，我通常會提前列出每個段落的主題和要點，然后按照自己的思路進行組織和展開。同時，我也會使用一些連接詞匯和短語，如"首先"、"其次"、"最后"等，來引導讀者理解文章的結(jié)構。
另外，要注重語言風格和表達技巧。英語作文追求簡潔、準確和生動的風格。為了達到這一目標，我會注意使用簡單句和短語，并盡量避免冗長和復雜的表達方式。同時，我還會使用一些修辭手法，如比喻、排比和修辭問答，來增強文章的表達力和吸引力。
最后，要多進行寫作練習和作文分享。寫作是一個不斷積累和提高的過程，只有通過不斷的練習才能提高自己的寫作水平。我經(jīng)常參加寫作班和寫作比賽，并和同學們進行作文分享。通過與他們的交流和對比學習，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到更多的啟發(fā)和建議。
總的來說，提高英語寫作水平需要不斷學習和實踐。詞匯積累、語法練習、文章結(jié)構和組織、語言風格和表達技巧都是需要我們不斷努力和改進的方面。只有堅持不懈地進行寫作練習和與他人分享，我們才能逐漸提高自己的寫作水平，寫出更好的英語作文。
小學生分享英語心得篇十三
一、學生主觀能動作用的意義。
學生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學生應是教學活動的中心，教師、教材、教學手段都應為學生的“學”服務。教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角，而不是把教學看成“教師灌、學生裝”，把學生看成是被動的接受知識的對象。在教學過程中，學生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學內(nèi)容、教學方法、教學設備等對學生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學生學習。在教學實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學環(huán)境，不同的學生卻出現(xiàn)不同的學習效果。導致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學習者的學習主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學生的主觀能動作用。
(一)以明確的學習目標激勵自身主體意識的不斷增強。
學生是學習的承擔者，是保障其主體地位的決定者。學生為了能使自己在教學活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學習的目的。當今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學生們只有把英語學習的目的與自己全部生活的目標聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識，把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學好這一門課程。
2.要正確認識自己在學習中的作用。學習是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學習動機。學生英語學習動機對學習興趣的形成起著積極的促進作用，它是促進學生學習興趣形成的基本條件。一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，才能主動地投入到英語學習中去。
4.要善于自我調(diào)動學習的主動性。學生要自覺地確立學習目標，制定學習計劃，總結(jié)學習方法，建立認知結(jié)構。從學習知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎知識和基本訓練的同時，使基礎知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。
(二)教師要以正確的教學理念促進學生主觀能動的發(fā)揮。
要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師應做到以下幾個方面：
1.更新教學觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力，能適應時代的要求。其次，要認識教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學。而未來的教學要求教師在教學方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。
2.確立為學而教的指導思想。教師應該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的結(jié)合。以“學”為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?/p>
3.激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之一，教師應tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學習的興趣產(chǎn)生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質(zhì)量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。
三、學生主觀能動作用的發(fā)揮。
1.創(chuàng)設的學習狀態(tài)。
影響學習的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學中，嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
2.注重語言交際功能。
英語教學的實質(zhì)是交際(communication)，是師生之間、學生之間的交際，不是我教你學。英語教學就是通過這些交際活動，使學生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認識活動也是相互作用的。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識;教師對教學規(guī)律的認識也離不開學生在教師指導下學習的客觀效應。教學就是為了促進這種交流。為了培養(yǎng)學生的交際能力，我較注重交際策略的學習和應用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設虛擬真實情景進行虛擬真實交際。
3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展。
當今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀更加強烈地呼喚著教學對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學中，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我特別注重學生思維發(fā)展訓練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設計課堂提問。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質(zhì)量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學以短文形式進行改寫，有些課文我則要求同學改編為對話形式，有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練，以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
小學生分享英語心得篇十四
第一段：引言 (120 words)
在學習英語的過程中，寫作是一項很重要的技能，通過寫作，我們能夠表達自己的觀點，鍛煉語言運用能力。近期，我參加了一次英語作文分享活動，深受啟發(fā)和留下了深刻的印象。在這次活動中，我不僅學到了許多寫作技巧，而且也從他人的作文中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在活動中的體會和心得。
第二段：感受 (240 words)
在活動中，我深刻感受到每個人的作文都有著獨特的風格和思考角度。一篇好的作文需要有清晰的思路和恰當?shù)谋磉_，同時也要有足夠的細節(jié)和意義深遠的觀點。通過和其他同學的交流和對比，我意識到我的寫作還存在一些不足之處，如語言表達的準確性和邏輯推理的連貫性等。同時，看到其他同學的優(yōu)點和亮點，讓我深受鼓舞，也激發(fā)了我努力提高自己寫作水平的動力。
第三段：啟示 (240 words)
這次作文分享活動給我?guī)砹藛⑹尽Ｎ乙庾R到寫作是一個不斷學習和成長的過程。通過傾聽他人的意見和建議，我們能夠從中學到很多。每個人都有他們獨特的寫作風格和經(jīng)驗，我們可以在借鑒他們的同時，發(fā)展和拓展自己的寫作風格，形成自己的個人聲音。同時，我也明白了寫作是一個需要時間和積累的過程，只有不斷地練習和嘗試，才能逐漸提高自己的寫作能力。
第四段：方法 (240 words)
為了提高自己的寫作技巧，我在活動中得到了一些方法和建議。首先，多讀多寫是提高寫作水平的重要手段。通過不斷地閱讀和寫作，我們能夠積累詞匯和句型，提高自己的語言表達能力。其次，多參加寫作分享和討論活動，與他人交流，互相學習，往往會有意想不到的收獲。此外，平時多積累素材，多觀察生活中的細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題和思考，有助于我們寫作中的觀點表達和細節(jié)描寫。
第五段：總結(jié) (360 words)
總而言之，這次英語作文分享活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過與他人的交流和比較，我看到了自己的不足，并得到了許多提高的方法和建議。我明白了寫作是一個不斷學習和成長的過程，需要我們的努力和耐心。通過不斷地閱讀、寫作和參加交流活動，我相信我將能夠逐漸提高自己的寫作水平，塑造自己的個人聲音。
在未來的學習中，我將繼續(xù)積極參與各類寫作分享和討論活動，并勇于展示自己的作品。我也希望通過和其他同學的交流和合作，共同進步。寫作是一門藝術，也是一種表達自己的方式，通過不斷地努力，我相信我會越來越善于用英語書寫出美麗和精彩的文章。
小學生分享英語心得篇十五
在學習一門語言的過程中，積累經(jīng)驗和分享心得是十分重要的。只有通過積極主動地探索和總結(jié)，我們才能更好地提升自己的語言能力。下面我將分享我的英語學習經(jīng)驗和心得體會。
第一段：制定明確的學習目標。
在學習英語之前，我明確了自己的學習目標。我希望能夠流利地與外國友人交流，并且能夠自如地閱讀英語書籍和文章。為了達成這些目標，我開始尋找適合自己的學習材料，并制定了一個詳細的學習計劃。明確目標讓我在學習英語的過程中不會迷失方向，而能夠更加有條理地進行學習。
第二段：積極參與口語練習。
在學習英語過程中，我發(fā)現(xiàn)參與口語練習是提升自己口語能力的關鍵一步。我積極參加英語角和語言交換活動，與母語為英語的人交流。這些機會讓我有機會用英語進行真實的對話，幫助我提高語音、詞匯和表達能力。此外，我還通過自己制作的錄音和朗讀，不斷對自己的口語進行反思和改進。口語練習加強了我的自信心，同時也讓我更熟悉地運用英語。
第三段：多渠道擴大詞匯量。
詞匯是學習任何語言的基礎，也是英語學習中的重要組成部分。為了擴大自己的詞匯量，我采取了多種方式。首先，我讀英語文章，通過閱讀來學習新詞匯，并運用在自己的寫作中。此外，我還利用各種詞匯學習和記憶應用程序來鞏固所學的詞匯。通過多渠道的學習，我逐漸積累了大量的詞匯，并能夠更好地理解和表達自己。
第四段：良好的閱讀習慣。
閱讀對于提高英語水平來說，是一個非常重要的方面。通過閱讀英語書籍和文章，我不僅擴大了自己的詞匯量，還提高了對語法、句子結(jié)構和連貫性的理解。我選擇了一些適合自己水平的書籍，并堅持每天閱讀一定的時間。同時，在閱讀時，我也注意對文章內(nèi)容進行分析和總結(jié)，提高自己的思維能力和閱讀理解能力。
第五段：持續(xù)學習并保持興趣。
學習英語，其實是一條漫長的路。在學習過程中，我意識到保持興趣對于學習的持續(xù)性非常重要。因此，我努力保持對英語的興趣，并持續(xù)地學習。我通過觀看英文電影、聽英文歌曲、參加英語角等方式，不斷讓自己接觸到英語，并提高自己的聽力和閱讀能力。同時，我也時刻保持著學習的心態(tài)，不斷尋找新的學習資源和方法，讓自己能夠跟上學習的步伐。
通過以上的經(jīng)驗分享和心得體會，我不僅提高了我的英語水平，還發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛力和學習方法。學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更是一種學習新事物，開拓視野的方式。我相信只要我們制定明確的學習目標，積極參與口語練習，多渠道擴大詞匯量，培養(yǎng)良好的閱讀習慣并保持興趣，我們一定能夠在英語學習的路上不斷進步。
小學生分享英語心得篇十六
小學生是我們這個社會中最為純真、可愛的一群人，他們以其天真無邪的心態(tài)面對著學習生活中的諸多困難，而這些都能給我們帶來許多啟示與感悟。在我共同成長的道路上，與小學生交流，我更深刻地體悟到了成長的真諦。
首先，小學生敢于冒險嘗試，不怕挫折。我認識的小學生在學習時，會不斷嘗試新的學習方式，例如經(jīng)常制定詳細的時間表，以更好地規(guī)劃自己的學習生活。同時，他們也很勇于嘗試自己不熟悉的事物。例如項目演講，要求小學生進行演講，而這一環(huán)節(jié)對許多小學生來說都是一個困難的過程。但是，小學生并沒有因此放棄，而是在老師的幫助下，不斷實踐和反復練習，最終成功地完成了演講任務。這種勇于冒險的精神，對于我們這個社會中的任何一個人來說都是值得學習的。
其次，小學生具有頑強的毅力和不服輸?shù)木瘛Ｒ懔κ侵冈诶щy的過程中，能夠堅定不移地走下去。有一次，我一起和小學生們做運動，其中有一個小學生無法完成一個動作。但是，他并沒有因此而放棄，反而堅持不懈，不斷練習，最終也完成了這個動作。這種不服輸?shù)木?，給我們這些年輕人帶來很大的壓力，也是我們所需要效仿的。
最后，小學生擁有積極向上的心態(tài)與樂觀的態(tài)度。即使在困難面前，他們也依然充滿信心。在我和小學生一起參加比賽時，雖然他們知道自己的實力不強，但是他們選擇相信自己，充滿自信，頑強拼搏，這種積極向上的心態(tài)，是我們在成長道路中必須擁有的。
總之，小學生雖然年紀小，卻有著豐富的學習經(jīng)驗和積極向上的心態(tài)。我認為，我們年輕人可以借鑒小學生的精神與人生態(tài)度，在學習和生活上擁有更好的表現(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9241409.html】
