幼兒園教師基本功訓練計劃方案(模板17篇)

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幼兒園教師基本功訓練計劃方案(模板17篇)
時間:2023-11-08 08:31:05     小編:薇兒

1) 方案是為了解決問題或實現(xiàn)目標所制定的一系列行動步驟。方案的預算要進行合理控制,充分利用有限的資源。要想制定一個成功的方案,需要全面考慮各種因素,以下案例值得一看。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇一

針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。

二、教育教學方面。

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

4、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、家長方面。

1、密切聯(lián)系家長,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家情況。

四、各項常規(guī)教育。

1、禮貌常規(guī)。

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)。

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上、地上。

3、上課常規(guī)。

要求幼兒聽從教師的指揮,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

4、在上學期的基礎上,逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學習習慣。

5、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇二

時光飛逝,歲月如梭!轉眼又一個學期過去了,而芽芽班的小寶貝們再過不久就要上小班,轉成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來,寶貝們點點滴滴的進步與成長,仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。本學期即將接近尾聲,下面將個項工作總結如下:

一、班況分析:

一、自理潛力的提高。

二、學習習慣的養(yǎng)成。

有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理潛力的培養(yǎng),本學期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:戶外活動時會一個跟著一個牽著衣服走;在課堂上,舉手發(fā)言或回答問題時,會舉手,而不是想說就說。老師提問時,能用心主動地回應老師,大膽地發(fā)言。

(一)教學工作。

1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規(guī)的要求,進行教養(yǎng)活動,著重教育幼兒愛護玩具,會收拾整理玩具,學會自己洗手,學會自己愉快進餐,愉快睡眠,自己上廁所等,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。促進了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物,避免幼兒受熱或著涼。開展貼合本班實際的體育游戲,訓練幼兒基本動作,鍛煉幼兒身體動作的協(xié)調性,充分利用日光、空氣、水等自然因素,對幼兒進行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,從而使自己的交往潛力得到了提高。

2、常規(guī)教育:托班幼兒自控力差,一日生活的自理潛力還很差,因此,在常規(guī)教育中我們與幼兒家長持續(xù)了必須的聯(lián)系,讓自控潛力差的孩子在家中也進行必須的常規(guī)教育,如:金子杰小朋友開學時,常有打人的狀況,我們透過與家長共同教育,使孩子改掉了這一壞習慣。李宇涵開學時,愛搶別人的玩具,此刻也有了很大的進步。

(二)保育工作。

保育工作是幼兒園的永久之重,個性是我班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對此,我們幾位老師十分重視保育工作。

1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的狀況牢記在心,并落實。

(三)家長工作。

本學期由于孩子的年齡小,家長工作是十分重要的。因此,從一開學,我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗,如:孩子入園的適應期,幼兒習慣養(yǎng)成,幼兒用藥的正確性等。透過家園聯(lián)系欄,家長借閱,電話聯(lián)系,便條聯(lián)系等多種形式,讓家長了解幼兒在園的狀況,也讓我們了解了家長的想法,使教師我家長增進了理解和友誼。

(四)、安全工作。

在日常保教活動中,我班教師始終以安全第一為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。210年已經(jīng)過去了一半,但我們收獲了許多許多!在未來的日子里,我們要做的還有許多許多,但是有了孩子的笑臉、家長的支持,相信一切都會在完美的路上不斷前進的!

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇三

一、培訓目標:

為了促進幼兒教師各項技能的不斷提升,增強教師教學技能,營造愛學習、敢拼搏、善思考的園所氛圍,特別制定幼兒教師基本功大練兵活動方案,力求在短期內發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀教師。

二、培訓對象:

園內在職幼兒教師。

三、基本原則:

問題是培訓的起點、解決這些問題是歸宿,教師以"自修---學習---反思---實踐"為主要學習方式、同時培養(yǎng)老師互動、互助、熱愛集體、分享快樂等道德情操。在自學基礎上強調反思,適時輔導。

四:培訓時間及地點:

20xx年9月下旬--12月,地點:本園內。

五:培訓、考核組成員:。

組長:蔣余慧副組長:黃偉六、培訓內容,考核要求:

1、通用技能。

粉筆字、鋼筆字老師書寫工整,字體規(guī)范。

2、講故事(普通話)。

3、音樂類。

a、聲樂:掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱:具有一定的視唱能力,能熟練的視唱教材的歌曲。

c、樂理:掌握基礎樂理知識,熟練把握幼兒教材中的樂理識。

d、鍵盤:會用一種以上的鍵盤樂器,自彈自唱。

e、舞蹈:有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力。

4、美術類。

a、美術欣賞:掌握基礎美術理論知識。

b、繪畫:熟練掌握簡筆畫,并有效用于教學。

c、玩教具的制作和運用。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇四

隨著素質教育的深入開展,提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。為了提高教師素質,我校計劃在本期繼續(xù)進行教師教學基本功大訓練,通過訓練提高教師的各種能力,盡快適應教育的發(fā)展。

二、具體要求。

1、口語表達:能熟練掌握漢語拼音,用普通話進行教學、即興演講,能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。

2、三筆字:能熟練的按照筆畫、筆順和間架結構寫好三筆字,并有一定的速度。

3、簡筆畫:能根據(jù)教學內容的需要,用簡練的線條,快速地勾畫出事物的主要特征。

4、下水文:語文教師能在規(guī)定的時間內寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。

5、制作、使用教具:能按教學要求,正確的使用教具,能就地取材、制作簡易教具。

三、具體安排。

1、組織教師進一步學習全國小學教師基本功教材,每月抽出一定的時間由寫字好的教師講寫字的方法,語文教研組長講口語表達,美術教師講簡筆畫、數(shù)學教研組長講教具的制作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識,提高實踐能力。

2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫,在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主,每周進行一次檢查、評比,記入考核。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關于教師繼續(xù)教育有關規(guī)定的要求,以教師專業(yè)化為導向,以建設高質量、高水平教師隊伍為宗旨,以學前教育三年行動計劃為行動指南,加強幼兒園教師隊伍建設,努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展,形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。

二、培訓目的。

根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求,通過教育服務工作標準化要求培訓,提高教師的教育服務意識以及教育服務的能力,從而達到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質量。

三、培訓對象。

全體保教人員。

四、培訓內容。

1、如何與家長溝通主講人:張敏薇。

2、家長會的工作要求和工作流程主講人:張敏薇。

3、調查反饋及時修正家長會工作流程主講人:張敏薇。

4、親子活動的工作要求和工作流程主講人:張敏薇。

5、調查反饋及時修正親子活動工作流程主講人:張敏薇。

6、信息管理工作要求和工作流程主講人:張敏薇。

7、對信息管理工作進行階段性總結,修正方案主講人:張敏薇。

8、招生工作的要求和流程主講人:張敏薇。

9、對招生工作流程進行檢驗主講人:張敏薇。

五、培訓形式。

講座、座談、調研。

六、培訓時間。

一學年;每單周四下午。

七、培訓成果。

1、設計家長、教師調查問卷。

2、收集家長會、親子。

活動方案。

3、每次活動以后必須有小結。

4、每個班級必須有一整套教育服務標準化工作資料。

5、建立培訓手冊。

6、培訓總結。

一、指導思想:

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能,是提高教育教學質量的根本保障,本學期的培訓本著“層層落實,人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒”的基本方針,旨在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng),為提高保教質量打好基礎。

1、在訓練內容上,堅持注重實際,講求實效。

2、在訓練形式上,堅持崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主,集體教研與個人自學相結合,學習培訓與實踐鍛煉相結合。

3、在工作組織上,堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價驗收上,堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。

三、本學期訓練重點:

1、在音樂方面,能夠進行即興彈唱。

2、在美術方面,加強簡筆畫的練習。

3、口語表達的培訓,要求幼兒教師在公眾場合即席講話,能正確清楚地表達自己的思想,做到觀點鮮明,內容具體,用詞準確,條理清楚,節(jié)奏適宜。

4、教學方面,加強微型課演示的培訓。

四、具體安排:

9月份:商討并制定活動計劃。

鋼琴即興伴奏的技巧培訓。

10月份:繪畫專題培訓。

即興彈唱考核。

11月份:故事表演的技巧培訓。

微型課專題培訓。

磨課。

自由活動——。

1月份:接受園務組檢查。

2

頁,當前第。

2

1

2

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇六

學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的能力、學業(yè)等。深思熟慮后,我的個人規(guī)劃如下:

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè),讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。學前教育(???我已不折不扣地完成,目前我已經(jīng)報考了南京藝術學院(油畫專業(yè))。本學期,我將腳踏實地地實現(xiàn)。

一位理想的教師,應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發(fā)揮最大。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園,但不是不是溺愛。

教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。

教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇七

健康:

1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、認識自己的照片標記,并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習慣。

語言:

1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表演出來。

社會:

1、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導下,關注班級環(huán)境,愿意與教師一起參加活動。

6、在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學:

1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

2、在成人的啟發(fā)下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。

3、能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。

6、能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術:

1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),愿意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。

3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇八

我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學的東西自然比別人要多,要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新教師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。所以我務必要嚴格要求自我。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童,他們不僅僅是兒童知識、智慧的啟蒙者,更是兒童情感、意志、個性的塑造者。正因教育問題歸根到底是教師問題,教師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自我就應在知識、潛質以及個性品質等方面有更好得提高,正因這直接關聯(lián)到兒童身心的健康成長。我認為我以后就應從以下幾個方面發(fā)奮。

一、廣泛的興趣愛好,強烈的求知欲。

幼兒有著強烈的好奇心,隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及,他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思考,有自我的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信,最有學問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用,并且有損教師在孩子心目中的形象。所以,我就應廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,關注孩子們關心的話題,才能更好地與孩子們溝通,成為他們地良師益友。同時,由于兒童活潑好動、愛唱愛跳,喜愛畫畫、聽故事、做游戲,幼兒園教師還務必多才多藝,以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、耐心與細心。

教師的情感對兒童有感染作用。所以,教師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活潛質缺乏,他們不僅僅需要成人對他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導,并且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們人生的一大轉折,他們期望幼兒園像他們自我的家一樣,渴望教師像媽媽那樣給他們愛撫,對教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對他們的信任,才能取得良好的教育效果。當然,教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的,是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護他們的自尊心,又提出合理而嚴格的要求。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個優(yōu)秀的教師應善于控制自我的情感,恰當?shù)卦茊驯砬椤⒆藨B(tài)、語言去感染兒童,以保證教育過程地有效性。

三、執(zhí)著、沉著與自制。

首先,教師要有完成教育任務的堅定意向,這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會職責感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知,自控潛質差,常會出現(xiàn)各種行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處,攻擊性行為較多等,教師要善于調整、控制自我的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對待孩子,同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待孩子,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅僅傷害孩子地情感,并且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,容易使一些孩子去窺測教師情緒地晴雨表,構成兩面派行為方式,從而影響兒童個性地健康發(fā)展。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇九

組長:郭萍組員:禹小琴孫萍

35周歲以下青年教師。(參賽教師名單附后)

本次比賽側重于教師教學基本技能,比賽內容為:

1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字(滿分各10分)

2、評分規(guī)則:(見附表)

1.比賽時間:3月14日(鋼筆字)、4月11日(粉筆字)、5月16日(毛筆字)星期一學習后舉行比賽。(如有變化另行通知)

2.比賽地點:四樓會議室。

(一)訓練要求:

教學過程中邊教邊練;35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。

(二)比賽要求:

1、在規(guī)定30分鐘時間內完成寫字內容,準時上交。

2、鋼筆字:在下發(fā)的`硬筆書法練習紙上完成相關內容,要求布局疏密合理。

評分依據(jù):按規(guī)定字體書寫,美觀大方、布局疏密合理,無漏字、錯字等。

3、粉筆字:完成一段文字。

4、毛筆字:書寫內容現(xiàn)場提供,不可寫其他內容。比賽時間30分鐘,要求獨立完成。

評分依據(jù):按規(guī)定字體書寫,美觀大方,無錯字,符合毛筆書法的基本章法。

鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。

按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評出一、二、三等獎,發(fā)給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。

1、比賽前,進行參賽號分布,并按參賽號找到比賽位置,入座準備。

2、總務后勤負責排放桌子,貼參賽號,準備好小黑板。

3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角(書法作品將參賽號用鉛筆標于背面)。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十

全面提高學生素質,教師是關鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件,同時,教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高,才會有高質量的教育教學,才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我園的教師基本功訓練計劃如下:

一、領導小組名單。

二、訓練對象。

全體教師。

(一)鉆研綱本基本功。

1、每位教師認真學習大綱,仔細鉆研教材,領會好新課程、新教材的精神,做到科學,準確地備課。

2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解,也可是經(jīng)驗之談(即每月一得)。

3、在《新課程理論摘抄和教學反思錄》筆記本上,每位教師每周自學1—2篇的關于教學研究的文章,每學期自學筆記不少于5000字,經(jīng)常寫讀后感。教師要適當練習簡筆畫。

(二)教學設計和課堂教學基本功。

1、在教學設計上,力求創(chuàng)新,有自己的特色,依據(jù)學科特點寫出自己的教案。集體備課,要求一定提出自己的新觀點,突出個性備課。

2、課堂教學中,教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式,保證并提高四十分鐘的質量。

3、每位教師每期選幾課,寫出有創(chuàng)新的'典型的教學設計和反思。

4、以教研組為單位,參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。

(三)語言表達基本功。

1、在平時的授課中,教師要每天堅持說普通話;教師要注重語言的藝術性,教導處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。

2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習,本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。

3、在寫作方面,希望教師積極撰寫論文。

1、本學期,每位教師針對自己所教的課程制作課件,學校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。

2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。

(五)電腦操作基本功。

1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。

2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間,有教師講授、指導、每周的其它時間教師可自己練習。

(六)訓練措施。

1、個人練習與組內練習相結合,教研組長組織好,督促好,按時練習,按時交各種資料。

2、每位教師所交材料,教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。

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幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十一

一、指導思想:

二、訓練目標:

1、熟練掌握所教學科課程標準即生物課程標準,充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。

2、課前導語設計要精彩,目的性強,根據(jù)不同的課型,不同的內容設計相應的恰到好處的導語。

三、訓練形式:

1、積極參加每月最后一周的周四小組集中練功,作到認真,扎實。

2、個人練功:

好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符,散發(fā)出神秘的魅力,引誘著聽眾漸入佳境;好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙,放射出獨特的光芒,帶領著學生登堂入室;好的導語是一塊磁鐵,可使學生思維迅速定向,亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲,讓學生主動積極地參與學習,從而增強教學效果。本人試圖探究優(yōu)秀的生物課前導語的一般特點以及導語設計的一般方法和技巧。

(1)一節(jié)生物的導語一旦激起學生的興趣,學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇,因新奇才覺有趣,深感有趣才會去學。

(2)導語設計具有藝術性,即美感性與情感性的結合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受,從而激起學生的審美體驗,逐步提高他們的審美能力。

(4)結合自身的實際,充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用,盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動,讓課堂變得生動活潑,富有生機和活力,讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。

總之,在“每人一絕”教師練功活動中,我會發(fā)揮自己的特長,讓自己受益的同時,促進課堂教學效率的提高。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十二

全面提高學生素質,教師是關鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件,同時,教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高,才會有高質量的教育教學,才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年教師基本功訓練方案的內容,希望你喜歡。

一、 指導思想

隨著素質教育的深入開展,提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。為了提高教師素質,我校計劃在本期繼續(xù)進行教師教學基本功大訓練,通過訓練提高教師的各種能力,盡快適應教育的發(fā)展。

二、 具體要求

1、口語表達:能熟練掌握漢語拼音,用普通話進行教學、即興演講,能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。

2、三筆字:能熟練的按照筆畫、筆順和間架結構寫好三筆字,并有一定的速度。

3、簡筆畫:能根據(jù)教學內容的需要,用簡練的線條,快速地勾畫出事物的主要特征。

4、下水文:語文教師能在規(guī)定的時間內寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。

5、制作、使用教具:能按教學要求,正確的使用教具,能就地取材、制作簡易教具。

三、具體安排

1、組織教師進一步學習全國小學教師基本功教材,每月抽出一定的時間由寫字好的教師講寫字的方法,語文教研組長講口語表達,美術教師講簡筆畫、數(shù)學教研組長講教具的制作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識,提高實踐能力。

2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫,在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主,每周進行一次檢查、評比,記入考核。

一、指導思想

為打造一支素質優(yōu)良、業(yè)務高超的教師隊伍,通過教師大練教學基本功活動,在全校掀起大練教學基本功的熱潮,并與教學實踐緊密結合,結合教師教學需要,不斷提高教師的業(yè)務素質和職業(yè)技能,更好地勝任教育教學工作,更好地適應素質教育的需要。

二、訓練內容與目標

本次基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。

鋼筆字、粉筆字:能在教學過程中,正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構,書寫規(guī)范的楷書字體,并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

普通話朗讀:要求根據(jù)作品特點,深刻體會作品內涵,做到準確規(guī)范,流暢自如,抑揚頓挫,聲情并茂,克服固定腔調,用聲自如,由己達人。

三、參加對象

全校教師。(50周歲以上可自由參加)

四、活動形式

1、集中輔導與個人自學相結合

學校將堅持通過開辦專題培訓講座、舉辦基本功訓練觀摩經(jīng)驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式,促進教師基本功訓練熱情,提升素質。同時,要以教研組、備課組為單位,自主開展靈活多樣、即時有效的教學基本功交流活動。

2、培訓學習與實踐探索相結合

教師基本功的強化和訓練不是孤立的,應與課堂教學緊密結合,到課堂教學中運用、展示、積累、提高。

3、鋼筆字每周練習2頁,(書寫內容另行通知)每周星期五交給年級組長,年級組長收起后統(tǒng)一交給姜淑榮、于民龍老師。粉筆字輪流練習,第一輪名單通知到各組。

五、活動步驟

20xx年教師大練教學基本功活動,分為三個階段。

第一階段:9月初是活動策劃和宣傳發(fā)動階段。本階段的具體任務是制定

活動方案

,召開教師基本功訓練動員大會,使每位教師都能積極參與,自我提高。

第二階段:9月—10月份為活動實施階段。本階段的具體任務是結合我校和教師實際,開展豐富多彩的大練基本功活動。要求教師上課必須寫規(guī)范字、說普通話。普通話要成為校園語言,全體教職員工在校期間一律講普通話。

第三階段:11月份

活動總結

階段。學校將組織不同形式的教師基本功過關比賽,通過比賽評選出先進個人,頒發(fā)證書,進行表彰,并記錄評估。

六、組織領導

為確保培訓活動有序、高效進行,我校成立了教師基本功培訓領導小組。

組 長:

副組長:

成 員:各學科組長

七、活動保障

1、為每位教師建立培訓檔案,定期進行考核。

2、建立激勵機制,強化檢查評比。比賽將設置一二三等獎,在全校師生大會上隆重表彰。

八、評比標準

附件1:鋼筆字評分標準:(10分)

1、書寫:格式標準、規(guī)范,必須用正楷或行楷書寫,筆畫清楚到位,無錯別字、漏字、多字,不得寫

繁體字

、異體字(3分)

2、結構:結構合理,筆畫流暢,明亮度高,力量感強,分布勻稱(3分)

3、字形:章法自然,整體感觀舒適,字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。(2分)

4、效果:美觀大方,卷面整潔,無涂改。(2分)

附件2:粉筆字評分標準:(10分)

1、書寫:寫規(guī)范漢字,無錯別字、漏字、多字,不得寫繁體字、異體字。(3分)

2、筆法:有輕重、粗細,講究筆法,富有變化,起筆、落筆動作明顯。(2分)

3、結構:結構平正,均勻,字跡工整、規(guī)范、緊湊。(2分)

4、章法:版面安排合理,整體布局美觀,字距、行距合理。(2分)

5、效果:美觀大方,寫錯之處不用手涂改。(1分)

附件3:朗讀評分標準(10分)

1、發(fā)音(3分):語音準確3分,較準確2、8分,基本準確2、5分,不準確不得分。

2、語速(2分):語速恰當、聲音洪亮2分;因不熟練,每停頓一次扣0、1分。

3、節(jié)奏(1分):節(jié)奏優(yōu)美1分,節(jié)奏過快或過慢0、8--0、6分。

4、表達(1分):表達自然流暢,動作設計合理1分;表達自然大方,無動作0、8分-0、6分。

5、感情(2分):富有感情2分,感情處理一般1、8--1、6分。

6、上下場致意、答謝(0、5分)。

7、服裝得體、自然大方(0、5分)。

九、具體比賽時間和內容、獎項設置將另行通知,未盡事宜,再議。

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幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十三

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實際能力為目的,牢固練就扎實的基本功。要通過開展教師基本功訓練的一系列活動,在全體教職工中,牢固樹立“以質興教”的教育質量意識。同時,學校要加強領導,制定措施,層層落實,使人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒,提高教師整體素質,為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。

2.通過學科基本功的訓練,使廣大教師掌握學科基礎知識,明確學科知識、能力、思想目標,熟悉課程標準規(guī)定的學科教學目標、任務和要求,把握教材特點,弄清知識點,抓準重難點,明確訓練項目及其要求,靈活組織教材,適當選擇教法。

2.學科教學基本功,包括掌握學科知識結構與特點,探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,讓學生學會學習,調動起學生學習的積極性,對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,如音像閱覽、計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

1.全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。

2.分散練習與集中訓練相結合原則。

3.領導帶頭示范原則。領導率先垂范,帶頭參加練功,并起示范作用。

4.搞好指導,科學練功原則。

5.練功與教學相結合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。

(1)教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習,在具體備課、上課中養(yǎng)成習慣。

(2)學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進行訓練,再對教學技術功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導功等方面提出具體要求,還對教學經(jīng)驗的總結積累,課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學原則、方法、技能的應用等學科理論知識方面提出具體要求,最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。

(3)各項基本功技能要在教學實踐中的綜合應用。基本功訓練貴在堅持,重在運用。用練結合,練有所得,練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來,減輕教材難點,用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學生的學習興趣,化難為易;用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用。

2.輔之以四項活動的開展。

(1)立足崗位,科學練功。

教師練功應得法、懂規(guī)律、講科學。教師練習普通話一般要采取以下幾個步驟:即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎,不練好毛筆字,鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖,這樣才能練好字。練字要講究五法:筆法(筆畫寫法——練毛筆字基礎)、字法(間架結構)、手法(執(zhí)筆筆直,五指到位掌虛)、身法(坐如鐘,肩平,三個一)、章法(字與字之間的行距)。并且立足崗位,自學自練。教中練,練中教,是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓練,常抓不懈,刻苦練功。每位教師都要成為教學的有心人,只要有利于教學的東西就要學,就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合,從而促進教師基本功向教學能力的轉化。

(2)技能競賽,創(chuàng)造氛圍。

為調動廣大教師大練教學基本功的.積極性,給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境,激發(fā)訓練興趣,提高訓練質量,學校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20xx年以來,我們將先后開展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動,展示匯報訓練成果。組織優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)質課觀摩等專題展覽。通過活動,進一步調動全體教師練習基本功的興趣。

(3)加強教研,綜合提高。

教師基本功訓練要具有教育科研的能力,實施素質教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓契機,從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位,各年級、各學科教師人人有學科研究專題、實施方案,并圍繞專題開展教學研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能,課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平,并利用教育科學在實踐中摸索客觀規(guī)律,摸索新的教育教學方法,提高了教師的綜合素質。

(4)激勵機制,獎懲并用。

采取目標激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結合起來的做法。通過開展教學基本功活動,使我校教工的教學基本功水平普遍提高,自身素質明顯提高。

2.訓練制度,除教師課余時間堅持自練外,一定要把教學與教研結合起來把教學實踐作為訓練的主戰(zhàn)場,服務于教學。

3.檢查制度,對各項基本功負責訓練相關部門要及時檢查,做好記錄,整理好材料;

4.考評制度,領導小組,不僅有學科基本功訓練目標、內容、措施,而且考評小組要有檢查、驗收、考核,形成制度化。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十四

為了提高個人素質,提高教學水平和能力,結合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況,特制定此計劃:

一、基本功訓練的內容:

1、普通話的訓練

2、粉筆字鋼筆字的訓練

3、教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。

4、課件制作。

5、簡筆畫訓練。

二、目標的達成:

能夠用發(fā)音準確,用詞準確,用普通話進行教學。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字,力求書寫美觀大方。能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。

能夠熟練的掌握課件制作的一般能力,以提高課堂效率。

三、實施措施:

1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本,每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。

2、每天練寫鋼筆字,每周上交三頁小楷,教案的書寫用鋼筆正楷字書寫,力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。

3、結合學校和本組教研活動,加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課,多進行理論學習,切實形成一套行之有效的教學模式。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十五

為了促進幼兒教師各項技能的不斷提升,增強教師教學技能,營造愛學習、敢拼搏、善思考的園所氛圍,特別制定幼兒教師基本功大練兵活動方案,力求在短期內發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和早就一批優(yōu)秀教師。

園內在職幼兒教師。

問題是培訓的起點、解決這些問題是歸宿,教師以"自修---學習---反思---實踐"為主要學習方式、同時培養(yǎng)老師互動、互助、熱愛集體、分享快樂等道德情操。在自學基礎上強調反思,適時輔導。

12年9月下旬--12月,地點:本園內。

組長:蔣余慧副組長:黃偉

1、通用技能。

粉筆字、鋼筆字老師書寫工整,字體規(guī)范。

2、講故事(普通話)。

3、音樂類。

a、聲樂:掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱:具有一定的視唱能力,能熟練的視唱教材的歌曲。

c、樂理:掌握基礎樂理知識,熟練把握幼兒教材中的樂理識。

d、鍵盤:會用一種以上的`鍵盤樂器,自彈自唱。

e、舞蹈:有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力。

4、美術類。

a、美術欣賞:掌握基礎美術理論知識。

b、繪畫:熟練掌握簡筆畫,并有效用于教學。

c、玩教具的制作和運用。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十六

一、多閱讀、力爭“博”

自然課是小學教育中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童,具有強烈的好奇心和求知欲,常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識,但涉及面很廣,天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此,自然教師應努力學習,使自己具備廣博的自然科學知識,才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的,加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里,每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外,像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時,我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息,如地理、天文新發(fā)現(xiàn),科技新動態(tài),物理、化學新進展等,不斷擴大知識面,增強駕馭課堂教學的能力。

二、細觀察、學會“看”

觀察和實驗是人類認識大自然的基本途徑,也是自然教學的顯著特點。其中觀察能力又是學生感知知識的最基本的能力。因此,作為自然課教師,不但自己要會看,還要教會學生會看。觀察事物時不僅要有序,細致觀察事物的表面現(xiàn)象,還要善于引導學生透過表面看本質。例如,在學生觀察“花”時,花的顏色、形狀要看,花瓣的個數(shù)、雄蕊、雌蕊的生長情況更要看。不僅從一個角度去觀察,還要變換角度去觀察。例如,在研究《土壤的成分》時,從杯子側面看土壤沉淀分為砂和粘土時看不清,但把杯子舉起,先觀察杯底的土壤顆粒,再觀察上層的土壤顆粒,一比較就能看出顆粒大的沉淀在杯底,是砂,顆粒小的.在上層,是粘土。有些觀察還要在不同時間進行,如種子的發(fā)芽。為了得出正確結論,不僅要對一樣事物進行觀察,還要對多樣事物進行觀察。

三、勤動手、學會“做”

自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外,還應具備根據(jù)教學需要,動手制作教具,改造已有器材的能力。例如,在教《水的壓力和浮力》一課時,我用橡皮膜、u型管、橡皮導管自制了測水壓的儀器,用水面的升降表示壓力的大小,明顯的實驗效果使學生學習興趣陡增,較好地突破了教學難點。自然課教師更要勤于動手。平時,我組織學生根據(jù)本地的動、植物資源,指導學生制作動、植物標本。這些平時積累起來的自制教具,對提高自然課教學水平起到很大的作用,同時也為節(jié)約了開支,提高了學生對自然的興趣,提高了學生動手能力。

四、多動口,善于“講”

小學自然課教學中一些看似淺顯的自然現(xiàn)象,其背后常常涉及到一些深奧的科學道理。這就要求教師會講,能根據(jù)兒童的心理特點,生動形象、深入淺出地講出來,使學生愛聽,樂于接受,這是自然課教師應具備的重要基本功之一。這需要教師深入鉆研教材,掌握好傳授知識的度,盡量在學生生活經(jīng)驗的基礎上,通過生動豐富的語言進行講解。同時,對平時學生提出來的一個個的“為什么”,教師也應進行詳盡的講解。通過向學生介紹各種有趣的自然現(xiàn)象,科學家的故事,自然界中的未解之謎,不斷擴大學生的知識面,使學生從小立志學科學、愛科學和用科學。

五、常練筆,學會“寫”和“畫”

自然課教師要會寫:要會寫教案,能設計出精美、恰當?shù)陌鍟?,會寫實驗報告,會寫課后小記,還要會寫科學小論文。自然課教師還要會畫,能畫輔助說明圖,能畫漂亮的投影片,能出科技板報。比如在教授《鳥》一課時,如能在黑板上畫出一只栩栩如生飛翔的鳥,再導入課題,就能有效激發(fā)學生的興趣。教學《什么力量使大氣流動成風》時,可畫一幅配合課文的輔助圖,會更有利于學生對科學道理的理解。歸結起來,我們認為,不但要強化寫與畫的意識,還要要求寫得正確,畫得美觀。能寫能畫,是自然教師又一必備基本功。

幼兒園教師基本功訓練計劃方案篇十七

自然課是小學教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童,具有強烈的好奇心和求知欲,常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識,但涉及面很廣,天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此,自然教師應努力學習,使自己具備廣博的自然科學知識,才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的,加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里,每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外,像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時,我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息,如地理、天文新發(fā)現(xiàn),科技新動態(tài),物理、化學新進展等,不斷擴大知識面,增強駕馭課堂教學的能力。

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