通過寫心得體會，我們可以反思自己的不足和失誤，從而避免重蹈覆轍，不斷進步。怎樣通過自身的經(jīng)歷和感悟來寫一篇有個人特色的心得體會？下面是一些心得體會的寫作范例，希望能夠為大家寫作提供一些實際的案例參考。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇一
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程，其目的在于培養(yǎng)青年學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀，以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵，對于思政教師教育培訓(xùn)的心得體會，我深有感觸。
二段：認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)
作為一名思政教師，理論功底必不可少。在培訓(xùn)過程中，我始終認(rèn)為理論學(xué)習(xí)要從根本上入手。首先，我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現(xiàn)代化理論，熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次，我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，提高對學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握以及創(chuàng)新。只有不斷加強理論學(xué)習(xí)，才能更好地履行思政教育這一重要職責(zé)。
三段：堅持教學(xué)質(zhì)量
在參加教育培訓(xùn)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中，必須合理制定教學(xué)計劃，設(shè)計鮮明并富有個性的教學(xué)方法，注意課程與社會實際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中，要注意教師的形象、語言和風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并總結(jié)課程內(nèi)容。思政教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并倡導(dǎo)學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新。
四段：注重思政宣傳
思政教育的核心目標(biāo)是增強學(xué)生的愛國主義情感、地方文化認(rèn)同感、中華文化傳統(tǒng)感、社會責(zé)任感等。作為思政教師，還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用，通過選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、工具、媒介，加強思政課宣傳和推廣。思政教師應(yīng)該注重與學(xué)生溝通，與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機構(gòu)進行合作，提高思政教育的綜合推進效果。
五段：培養(yǎng)敬業(yè)精神
思政教師是青年學(xué)生成長路上的向?qū)В覀兊穆氊?zé)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)等，以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此，思政教師必須具備敬業(yè)精神，并在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)不斷地開拓和自我提高，以滿足不斷升級的教育需求。這樣，我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結(jié)語：
總之，思政教育是社會發(fā)展的重要組成部分，思政教師教育培訓(xùn)則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過堅持理論學(xué)習(xí)，注重教學(xué)質(zhì)量，重視宣傳，培養(yǎng)敬業(yè)精神等方面的實踐，我們可以不斷提高思政教育的過程和結(jié)果，使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能力。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
大學(xué)教師教育是培養(yǎng)未來教師的重要環(huán)節(jié)，也是提高整個教育系統(tǒng)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這個過程中，教師不僅需要全面的專業(yè)知識，還需要具備一定的教育心得和體會。作為一名大學(xué)教師，多年來我積累了豐富的教育心得和體會，并不斷探索適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。本文將從個人和學(xué)生兩個角度出發(fā)，總結(jié)一些我在大學(xué)教師教育中得出的主要心得和體會。
第二段：教學(xué)方法的重要性（200字）。
在大學(xué)教師教育中，嘗試并應(yīng)用有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，采用互動式教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；邮浇虒W(xué)包括小組討論、案例分析、實踐操作等。通過這種方式，學(xué)生可以積極參與課堂，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我還善于運用多媒體教學(xué)方法，例如使用圖片、視頻和演示文稿等輔助教學(xué)材料，以吸引學(xué)生的注意力和增加他們的學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)方法的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。
第三段：學(xué)生需求的關(guān)注（200字）。
作為一名大學(xué)教師，了解學(xué)生的需求并做出相應(yīng)的調(diào)整是很重要的。我常與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，定期與他們進行面對面的交流，了解他們的困惑和學(xué)習(xí)上的需求。此外，我也鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以便我能更好地滿足他們的需求。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，我試圖根據(jù)每個學(xué)生的個性和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)。
第四段：激勵學(xué)生的方式（200字）。
激勵學(xué)生是大學(xué)教師教育中的重要任務(wù)之一。在我看來，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性是激勵他們的有效方法。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常表揚學(xué)生的進步和成就，并給予他們適當(dāng)?shù)莫剟睢４送?，我還鼓勵學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，并定期檢查他們的學(xué)習(xí)進展。通過這些舉措，我希望激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促使他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：教師自我反思與成長（200字）。
教師的成長和進步是教師教育中至關(guān)重要的一環(huán)。因此，我始終保持對自己的反思和改進。我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)方法和效果，并與同事進行經(jīng)驗交流。此外，我也積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，以不斷更新自己的專業(yè)知識和教育理念。這些努力讓我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育環(huán)境的變化。
總結(jié)：
作為一名大學(xué)教師，教育心得和體會對于提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。通過多種教學(xué)方法的應(yīng)用、關(guān)注學(xué)生需求、激勵學(xué)生和不斷自我反思與成長，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了良好的教學(xué)效果。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)努力深化自己的學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
大學(xué)思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高度思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人。作為大學(xué)思政教師，具備一定的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。本文從多方面探討大學(xué)思政教師的標(biāo)準(zhǔn)，分享心得體會。
第二段：專業(yè)知識與素養(yǎng)（200字）。
大學(xué)思政教師必須具備扎實的專業(yè)知識和高尚的思想道德修養(yǎng)。他們要深入研究國情、社情，了解學(xué)生的需求與困惑，以理論指導(dǎo)實踐。同時，大學(xué)思政教師更要注重自身的學(xué)習(xí)與進修，不斷豐富自己的專業(yè)知識，保持時刻與社會發(fā)展同步。通過教師個人素質(zhì)的提高，他們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳授更有針對性和實效性的思政教育內(nèi)容。
第三段：教學(xué)方法與手段（200字）。
大學(xué)思政教師要學(xué)會靈活運用多種教學(xué)方法與手段，使思政教育更具吸引力與影響力。這包括與學(xué)生密切互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論與思考，形成獨立思考和批判精神。此外，大學(xué)思政教師需要將多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段融入教學(xué)中，使得思政課堂更具活力和生動性。只有以富有創(chuàng)意和靈活性的教學(xué)方法，才能引起學(xué)生的興趣，達(dá)到思政教育的目的。
第四段：情感與價值觀的培養(yǎng)（300字）。
大學(xué)思政教師不僅要注重知識的傳授，還要注重情感的培養(yǎng)。通過個人的言行和情感交流，他們能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的價值觀和人生觀。在教學(xué)過程中，大學(xué)思政教師要積極傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。只有建立起師生之間的信任和情感紐帶，學(xué)生才能更好地接受思政教育。情感的培養(yǎng)是大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)中必不可缺的一項重要內(nèi)容。
第五段：評價與反思（300字）。
大學(xué)思政教師在教育中應(yīng)該主動接受學(xué)生和社會的評價，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。他們應(yīng)該積極借鑒經(jīng)驗，調(diào)整和改進自己的思政教育方式，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求。此外，大學(xué)思政教師還應(yīng)主動關(guān)注社會和國家的發(fā)展，與時俱進，及時調(diào)整思政課程內(nèi)容，使之能夠引領(lǐng)學(xué)生走向可持續(xù)發(fā)展的未來。
結(jié)論（200字）。
大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的要求是多方面的，在傳授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀。靈活運用多種教學(xué)方法，不斷反思和調(diào)整，使思政教育更深入人心，更具影響力。作為大學(xué)思政教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進步，以適應(yīng)當(dāng)代社會的需求，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇四
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
(1)學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于教學(xué)反思
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢姡此紝τ谝粋€教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇五
近年來，思政教育在高校教育中越來越受到重視。大學(xué)思政教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感，使其成為有用之才。然而，要發(fā)揮好思政教育的作用，一個重要的環(huán)節(jié)就是思政教師。為了規(guī)范和提高大學(xué)思政教師隊伍建設(shè)，出臺了一系列大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)，要求思政教師具備一定的理論素養(yǎng)、教育能力和思政教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。從我個人的實際經(jīng)驗出發(fā)，我深感這些標(biāo)準(zhǔn)對大學(xué)思政教師的重要性和實施的困難性。
第二段：談?wù)摯髮W(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)對思政教學(xué)能力的要求。
一位優(yōu)秀的大學(xué)思政教師需要具備扎實的理論素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗。僅僅掌握一些教學(xué)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須對馬克思主義理論進行深入的學(xué)習(xí)和理解，才能夠在教學(xué)中加以運用。同時，豐富的教育經(jīng)驗也是非常重要的。只有通過多年的實踐，才能逐漸積累出適應(yīng)不同學(xué)生特點和需求的教學(xué)方法和手段。因此，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)對思政教學(xué)能力的要求是必要的且合理的。
第三段：分析大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)對個人品德的要求和挑戰(zhàn)。
大學(xué)思政教師的個人品德是思政教育的靈魂和核心。思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德品質(zhì)，因此教師本身就要具有高尚的道德情操和行為規(guī)范。大學(xué)思政教師是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，必須具備正直、真摯、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。然而，在當(dāng)前社會風(fēng)氣不正、教育壓力大的大環(huán)境下，大學(xué)思政教師往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)對個人品德的要求有其特殊的挑戰(zhàn)性。
大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的實施，對教師職業(yè)發(fā)展具有重要的影響和引導(dǎo)作用。一方面，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)要求教師具有一定的科研能力和理論水平。這要求教師不僅要不斷學(xué)習(xí)更新相關(guān)理論知識，還要能夠結(jié)合實際進行教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)還對教師的個人品質(zhì)和道德要求非常嚴(yán)格。這對教師意味著無論在言行舉止還是日常教育工作中，都要積極踐行社會主義核心價值觀和優(yōu)秀的人文精神。因此，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的實施，對教師職業(yè)發(fā)展起到重要的促進和引導(dǎo)作用。
大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的出臺和實施，對推動思政教育的發(fā)展具有重要的作用。通過要求教師具備一定的理論素養(yǎng)、教育能力和實踐經(jīng)驗等多方面的能力，有助于提高教師隊伍的整體素質(zhì)和思想教育的質(zhì)量。同時，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的要求對教師個人品德的塑造和提高，也有助于提高整個社會的道德水平，促進社會的持續(xù)和諧發(fā)展。因此，大學(xué)思政教師標(biāo)準(zhǔn)的實施是教育改革和發(fā)展的必然要求，也是提高教師職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇六
近年來，思政教育在高校越來越受到重視，而思政教師也成為了學(xué)校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責(zé)，發(fā)揮深刻的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)作用，我參加了一次關(guān)于思政教師教育培訓(xùn)的活動。通過學(xué)習(xí)和交流，我受益良多，有了許多新的心得體會。
第一段：了解指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確把握任務(wù)。
在參加思政教師教育培訓(xùn)之前，我還停留在表面認(rèn)識思政教育的層面，沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓(xùn)中，我們首先被要求了解思政教育的指導(dǎo)思想，如何將哲學(xué)、政治、文化融入教育教學(xué)中。這使我逐漸把握了思政教育任務(wù)的確切含義，并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。
第二段：規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的語言、行為和思維方式，是思政教師應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這是非常重要的，因為我們的行為時時刻刻會影響到學(xué)生的思想和行為。如果我們能夠?qū)⒆约旱男袨樽鳛槭痉?，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能夠更好地學(xué)習(xí)一種美好的品質(zhì)。
第三段：深化自己的思想理論。
思政教育是講究理論和實踐相結(jié)合的。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的課程內(nèi)容，還參加了一些講座和研討會，深化了自己關(guān)于思政教育理論的認(rèn)識。同時，我也注意到了日常學(xué)習(xí)中的不足之處，并積極加修補。這樣，我才能保持一直學(xué)習(xí)和進步的狀態(tài)，才能真正的為學(xué)生做出足夠的貢獻。
第四段：建立與學(xué)生的有效的溝通渠道。
作為一名思政教師，我認(rèn)為建立與學(xué)生的有效的溝通渠道非常重要。因為關(guān)于思想政治的教育教學(xué)，如果不能與學(xué)生進行有效地交流，那么就不會產(chǎn)生實際的效果。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些技巧和表達(dá)方式，可以使我更好的傾聽學(xué)生的想法和觀點，并對學(xué)生的疑問進行耐心的解答。這樣，我就能夠充分發(fā)揮自己的職責(zé)，以盡我所能為學(xué)生們提供更好的思政教育。
第五段：始終保持敬畏之心。
思政教育是非常嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的，作為思政教師，必須時刻保持敬畏之心。在培訓(xùn)中，也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點。因此，我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦，保持敬畏之心，堅守自己的原則和職責(zé)，做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)的思政教師。
總之，此次思政教育培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅讓我更好地認(rèn)識自己的職責(zé)和使命，還讓我從多個角度認(rèn)識了思政教育的復(fù)雜性和學(xué)問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更大的作用，起到更好的引導(dǎo)和示范作用。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展，青少年的思想需要得到更好的引導(dǎo)，只有加強青少年的思想教育，才能讓他們擁有正確的價值觀和人生觀。為此，教育局在學(xué)校推行了思想政治課，以培養(yǎng)學(xué)生國家意識和社會意識。為滿足這一需要，教育局不斷加強思政課的教學(xué)力度，同時也提高思政課教師的素質(zhì)和能力。下面是教育局思政課教師的心得體會。
第一段：如何培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才
教育是國家事業(yè)的支柱，也是人類社會進步的基石。在新時代，高素質(zhì)人才的涌現(xiàn)已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，思政課的開設(shè)極其重要。在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓他們從小懂得國家對自己的重要性。我們還要加強學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，讓他們在日常的學(xué)習(xí)生活中形成高尚的情操和品德。
第二段：思政課如何引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代脈搏
思政課的教學(xué)還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代的脈搏。時代在變，我們的教育也要跟著發(fā)展。因此，我們要讓學(xué)生了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和未來的發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)課程的過程中，我們要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，教會學(xué)生如何從自身的出發(fā)點出發(fā)，站在時代的發(fā)展潮流之上，做出自己的貢獻。
第三段：思政課如何提高學(xué)生的政治素養(yǎng)
思政課的教學(xué)應(yīng)該注重提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是指政治意識、政治常識、政治能力和政治操守等方面的素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該加強學(xué)生對國家現(xiàn)狀、歷史事件和國際問題等的了解，同時教授他們有關(guān)體制、政策和法律方面的知識，使學(xué)生對國家、政府和社會有更深刻的認(rèn)識，提高他們的政治能力，讓他們成為有為的公民。
第四段：如何營造積極健康的校園文化
思政課的教學(xué)還應(yīng)注重營造積極健康的校園文化。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，一個好的校園文化有助于建立起和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)校的規(guī)章制度，加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓他們從小懂得規(guī)矩、懂得尊重他人，從而形成良好的行為習(xí)慣。同時，我們也要注重大力樹立學(xué)校的品牌和形象，提高學(xué)生的歸屬感和榮譽感，讓學(xué)校成為一個讓學(xué)生自豪、愿意為之努力的地方。
第五段：如何提高思政課教師的水平和能力
思政課的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到培育高素質(zhì)人才，因此，思政課教師的水平和能力也是至關(guān)重要的。要提高思政課教師的水平和能力，我們需要不斷加強培訓(xùn)和實踐，注重教師的素質(zhì)、知識、能力三者的有機結(jié)合。教師還應(yīng)該不斷進修學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，完善教學(xué)方法和手段，使思政課教師更加專業(yè)、更加精湛。
總之，思政課是培育新時代高素質(zhì)人才的重要途徑之一，它不僅是學(xué)生思想教育的重要組成部分，也是教育局維護良好校園文化和培育優(yōu)秀人才的重要措施之一。在思政課教學(xué)中，我們要堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，通過培育學(xué)生愛國主義精神、提高學(xué)生的素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生正確把握時代脈搏、提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和營造積極健康的校園文化，來實現(xiàn)一流的教學(xué)質(zhì)量和世界領(lǐng)先的人才培養(yǎng)。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇八
思政教師在高校教學(xué)中有著重要的作用，他們不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了不斷提高思政教育工作水平，不久前我參加了一場思政教師教育培訓(xùn)，在此分享一下我對于此次教育培訓(xùn)的一些心得體會。
第二段：教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
此次思政教育培訓(xùn)涵蓋了很多方面，包括教育心理學(xué)、教育方法、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。其中，教育心理學(xué)部分的內(nèi)容對我印象深刻，尤其是學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)展、社會認(rèn)知等方面的知識讓我加深了對于學(xué)生心理的理解，讓我有更多的思考學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和心路歷程。
這次教育培訓(xùn)無疑是一次很好的學(xué)習(xí)、交流機會。從交流中，我更清楚地認(rèn)識到思政教育的重要性，以及如何更好地傳達(dá)正確的價值觀。此外，參加培訓(xùn)也讓我對教育方法的掌握更為全面。作為一名思政教師，在授課中融入更多有效的教育手段，可以讓學(xué)生更好地接受和理解課程。
第四段：學(xué)以致用的推進。
教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能，并不是輕易就能切實應(yīng)用到教學(xué)中去的。如何在教學(xué)中將新穎的思想傳遞給學(xué)生，這是我接下來需要思考的問題。我打算這次教育培訓(xùn)所得到的成果，結(jié)合上我平時在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，不斷地完善自己的教學(xué)體系，讓學(xué)生真正受益。
第五段：總結(jié)。
這次思政教育培訓(xùn)讓我深刻感受到了教育的重要性。它是對我們思政教師工作的一個啟示，它不僅僅是增長我們知識庫的一個手段，更是提高我們教學(xué)水平和促進我們教育事業(yè)發(fā)展的一個道路。我將始終秉持“學(xué)以致用”的精神，將積極將這些經(jīng)驗應(yīng)用到課堂中去，成為一位更專業(yè)、更全面的思政教師。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇九
教育局思政課教師是社會主義核心價值觀的傳播者和引導(dǎo)者，具有極其重要的職責(zé)和使命。作為一名教師，不僅要具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力，更需要在思想上有高度的自覺和不斷的進步。在參加教育局思政課培訓(xùn)后，我深刻感受到了思政課教學(xué)的重要性和深刻內(nèi)涵，同時也受到了啟發(fā)和啟示，今天，我將通過本文，與大家分享一下我的思政課教學(xué)心得體會。
在思政課教學(xué)中，教師需要具備豐富的社會主義核心價值觀知識和審美品味，注重結(jié)合生活實際和時事熱點，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握社會主義核心價值觀。同時，教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，掌握新的教學(xué)方法，打造更加高效的教育教學(xué)模式。比如，課堂教學(xué)中，可采用多種媒介手段，如PPT、視頻等，使得學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)更具有趣味性和互動性。
第三段：教學(xué)方法的探索和實踐。
教師可通過多渠道獲取學(xué)生的意見和反饋，探索并實踐創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建思政課微信群，通過精心設(shè)計微信朋友圈海報等方式吸引學(xué)生加入，進行思想交流與傳播，邀請社會名人、專家學(xué)者等為學(xué)生講授知識和進行答疑。這些方法不僅拓寬了學(xué)生的思維空間，激發(fā)了閱讀興趣，還有益于提升學(xué)生的社交能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生在社會實踐中履行職責(zé)和肩負(fù)使命的觀念。
第四段：思政教育的現(xiàn)實意義和學(xué)生啟示。
思政教育是廣大青年成長成才的根本保證，也是推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展和民族復(fù)興的必要條件。條件。作為思政課教師，我們的任務(wù)不僅僅是將書本中的知識傳授給學(xué)生，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，使得他們對國家、對民族、對人民有更深層次的理解和認(rèn)識，具備更強的愛國情懷和社會責(zé)任感。
第五段：結(jié)尾與反思。
作為一名教師，在思政教育中，我們需要增強責(zé)任感和使命感，堅持為學(xué)生服務(wù)，樹立正確的人生觀、價值觀，用積極向上的言行引導(dǎo)學(xué)生。同時，我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與思政課教學(xué)研究，探索新的教學(xué)方法，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，不斷提高我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為推進中國特色社會主義事業(yè)作出自己的貢獻。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十
當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的`心境等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進道外機關(guān)幼兒園時，心頓時就放下了，那里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。
一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
經(jīng)過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。
在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經(jīng)驗。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自我的選擇。經(jīng)過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
在實習(xí)期間，最大的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在那里我很感激我的帶班教師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
大學(xué)物理教師是培養(yǎng)未來科學(xué)家和工程師的重要角色，然而，他們所面臨的挑戰(zhàn)與責(zé)任也相當(dāng)巨大。作為一名大學(xué)物理教師，我在教學(xué)實踐中積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并探討如何提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（200字）。
如何激發(fā)學(xué)生對物理的興趣是大學(xué)物理教師面臨的首要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，將抽象的物理概念與實際生活中的現(xiàn)象結(jié)合起來，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。通過實驗和案例等教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗物理原理，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是非常重要的。我經(jīng)常與學(xué)生互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：創(chuàng)造性思維培養(yǎng)（200字）。
大學(xué)物理教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在傳授物理知識的同時，我會鼓勵學(xué)生進行思維實驗和解決問題的設(shè)計。通過開展小組合作和項目研究，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，并發(fā)展出獨立思考和創(chuàng)新的能力。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，這樣不僅有助于提高他們對物理的理解，也有助于鍛煉他們的創(chuàng)造力。
第四段：教學(xué)方法的優(yōu)化（200字）。
作為一名大學(xué)物理教師，我不斷優(yōu)化教學(xué)方法，力求使課堂教學(xué)更加高效和生動。利用多媒體技術(shù)，我會設(shè)計一些多媒體教學(xué)課件，將抽象的物理概念圖形化和動態(tài)化，以增加學(xué)生的直觀感受。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)和在線資源豐富課堂內(nèi)容，提供更多的實踐應(yīng)用和練習(xí)題，以幫助學(xué)生加深對物理知識的理解和應(yīng)用。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思（200字）。
作為一名大學(xué)物理教師，我始終保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。我會參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。此外，我也會定期與學(xué)生進行教學(xué)反思，聽取他們的建議和意見，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我能夠不斷提升自己的教育能力和教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀科學(xué)人才做出貢獻。
結(jié)尾（100字）：
大學(xué)物理教師的教育是培養(yǎng)未來科學(xué)家和工程師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)不斷探索并實踐各種教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。同時，我們也應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極反思和改進自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和實踐能力的物理人才。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十二
第一段：引言（200字左右）。
大學(xué)思政教育專業(yè)是一門重要的學(xué)科，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代社會主義建設(shè)者和接班人的使命。在大學(xué)思政教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到該專業(yè)的重要性和價值，也汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)思政教育專業(yè)學(xué)習(xí)中的心得體會，以及對未來的思考。
第二段：問題意識的形成（200字左右）。
大學(xué)思政教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)問題意識。通過學(xué)習(xí)思政教育相關(guān)課程，我們逐漸形成了對社會現(xiàn)實問題的敏銳感知。在教育改革方面，我們看到了教師素質(zhì)和教育公平的問題；在社會治理方面，我們發(fā)現(xiàn)了犯罪率上升和道德底線被撞破的問題。這些問題使我意識到，未來的思政教育專業(yè)人才需要具備的不僅僅是專業(yè)知識，還有解決問題的能力。
第三段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字左右）。
大學(xué)思政教育專業(yè)強調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在專業(yè)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，還學(xué)習(xí)了政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我對社會發(fā)展和人類行為有了更深刻的理解，并提供了更廣闊的視野。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過實踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：道德情感的培養(yǎng)（200字左右）。
大學(xué)思政教育專業(yè)也強調(diào)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)。在一系列思政課程中，我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化、道德修養(yǎng)和職業(yè)道德等內(nèi)容。通過與優(yōu)秀人物的故事和案例的學(xué)習(xí)，我們深入了解到人與社會的關(guān)系，學(xué)會了感恩和關(guān)心他人，建立了正確的人生價值觀。這種道德情感的培養(yǎng)不僅使我們成為有道德操守的人，更使我們能夠在將來的工作中擔(dān)負(fù)起道義責(zé)任。
第五段：未來發(fā)展的思考（200字左右）。
大學(xué)思政教育專業(yè)不僅教育我們德育人，也教育我們自身發(fā)展的思考。在學(xué)習(xí)中，我深感到思政教育專業(yè)人才的需求量與日俱增。隨著社會的發(fā)展，道德倫理、社會治理等方面的問題將變得更加復(fù)雜和重要。因此，未來，我希望能將自己學(xué)到的知識和技能付諸實踐，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
在大學(xué)思政教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我意識到這門學(xué)科的重要性和使命感。通過培養(yǎng)問題意識、綜合素養(yǎng)和道德情感，大學(xué)思政教育專業(yè)幫助我們成為一名有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者。未來，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識付諸實踐，努力為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十三
教育是國家治理的基石，教育質(zhì)量的提高有賴于我們的教育工作人員的精益求精。近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變革，我國的教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下，開展思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。作為一名教育局思政課教師，我對這個主題有著深刻而全面的認(rèn)識，今天我將分享一下我的心得體會。
第二段：理解思想政治教育的意義。
思政課作為一門必修課程，其重要性不言而喻。思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生成長成全面人才的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅是對學(xué)生人生觀、價值觀進行教育的必要手段，更是傳統(tǒng)中國文化的傳承和發(fā)揮的途徑。通過思想政治教育，我們可以讓學(xué)生樹立正確的人生信念，提高其社會責(zé)任感、自我修養(yǎng)和思想素質(zhì)，使學(xué)生逐漸成為獨立、開放、踏實、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第三段：如何教授思政課。
作為一名思政課教師，我深知課程教學(xué)的重要性。一方面，我們需要注重思政課程的針對性、實用性和參與性。只有通過生動的教學(xué)方式、貼近學(xué)生的思考和探討難點，才能最大限度地激發(fā)其興趣和學(xué)習(xí)熱情。另一方面，我們還需要注重思政課程的接地氣，做好針對性的教材和教學(xué)方法的設(shè)計，使課程更具有針對性和實用價值?？傊?，思政教育是一門需要教師發(fā)揮創(chuàng)造力和深入教學(xué)的學(xué)科。
第四段：思政課程教學(xué)應(yīng)該如何運用現(xiàn)代科技手段？
在如今數(shù)碼化的時代，教育工作人員在思政課程教學(xué)中應(yīng)該更加關(guān)注科技在教育中的運用。這里我們不僅可以將適當(dāng)?shù)目萍际侄魏徒虒W(xué)內(nèi)容相融合，讓思政教育更加直觀、生動，同時也可以開展跨區(qū)域、跨地域的交流，創(chuàng)造更多趣味性、互動性的思政課程體驗。同時，也可以借助大數(shù)據(jù)分析等手段，根據(jù)不同學(xué)生的特點與需求，對授課效果進行隨時調(diào)整，以期避免授課過程中遇到的問題。
第五段：結(jié)語。
思想政治教育是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。作為教育局思政課教師，我們需要始終保持敬畏之心，深入教學(xué)實踐，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，將優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。同時也要注重學(xué)生的發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，精心培養(yǎng)一批獨立、開放、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。只有如此，才能在思政課程教育中做出更為卓越的成績，為推動國家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十四
帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很珍貴的'東西。
在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班教師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意平安，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細(xì)心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過屢次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和保護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自我缺乏之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
高級教師教育是大學(xué)為了提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力而設(shè)立的一項教育培訓(xùn)項目。在這個激烈競爭的社會中，擁有高水平的教育背景和豐富的教育經(jīng)驗已經(jīng)成為了選擇優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。我作為一名大學(xué)高級教師，在通過這一培訓(xùn)項目后，深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)中的重要性和規(guī)律性，并通過實際教學(xué)實踐，逐漸成長為一名兼具專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的教師。下面，我將分享我的教育心得體會。
第二段：認(rèn)知先導(dǎo)（200字）。
與普通教師的教學(xué)培訓(xùn)相比，高級教師教育培訓(xùn)更為注重教師專業(yè)素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)中，我堅持認(rèn)真聽課，主動參與討論，并從中了解先進教育教學(xué)模式和教學(xué)管理理念，為實際教學(xué)做好認(rèn)識先導(dǎo)。了解教學(xué)規(guī)律和心理機制，深刻認(rèn)識到學(xué)生的個性需求最終塑造了學(xué)生的思維模式和世界觀，并且掌握了完整的教育教學(xué)原理和流程。
第三段：實踐探究（300字）。
實踐出真知，并在實際教學(xué)過程中加以應(yīng)用，是高級教師教育理論學(xué)習(xí)的必然延伸。在實踐過程中，我注重從學(xué)生的個性和思維習(xí)慣中找到突破口，探索出一套適合自己的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生更自愿、積極地參與，同時更深刻、全面地理解和掌握知識。親身經(jīng)歷了教育教學(xué)的試錯過程，對自己很有幫助，教育教學(xué)理論在頭腦中更加清晰。
第四段：教育成長（300字）。
高級教師教育給我的成長機會實在是太多了！教學(xué)觀念的提升、各種教學(xué)技巧的巧妙應(yīng)用、科學(xué)教學(xué)的實踐等等，都讓我大大地成長了一次。從教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了失敗，深刻認(rèn)識到教育教學(xué)中的耐心和溫情，同時也鍛煉出了自己沉淀、牢靠的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)了教育教學(xué)中的大局觀和靈活應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
高級教師培訓(xùn)對我而言，無疑是一場深刻影響思維和行為習(xí)慣的教育體驗。學(xué)習(xí)中明白了教育教學(xué)是一項非常深奧和復(fù)雜的學(xué)問，而實踐中從探致數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果、端正自我等等方方面面創(chuàng)造出了自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提升了自己的教育教學(xué)能力。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，我覺得更加深刻地了解到了高級教師教育培訓(xùn)對于提升教育教學(xué)能力和專業(yè)水平的巨大價值。同時，我也將帶著自己的教育教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)中不斷嘗試成長和探索。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十六
大學(xué)思政專題是全國高校必修的一門課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)。在這門課程中，教師們扮演著重要的角色，他們通過講授知識、引導(dǎo)學(xué)生思考和互動討論，為學(xué)生提供了一個開闊思想的平臺。在我參加大學(xué)思政專題課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到了教師的重要性，下面我分享一下我的心得體會。
第二段：教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。
想要成為一名好的大學(xué)思政專題教師，首先要具備的是高尚的道德品質(zhì)。因為思政教育是養(yǎng)成人們良好行為習(xí)慣和精神狀態(tài)的重要途徑，而這種行為習(xí)慣和精神狀態(tài)往往由教師榜樣的言傳身教方式來直接塑造。同時教師還需要廣博的知識、開放包容的思想、善于引導(dǎo)學(xué)生思考的能力以及與時代同步的前衛(wèi)責(zé)任感。只有具備了這些品質(zhì)，教師才能完成思想引領(lǐng)的任務(wù)。
第三段：教師應(yīng)該營造的課堂氛圍。
大學(xué)思政專題的教學(xué)內(nèi)容較為廣泛，包括歷史、政治、社會、文化等多個領(lǐng)域。教師要針對不同的課程內(nèi)容，營造不同的課堂氛圍，創(chuàng)造積極、和諧、開放的課堂環(huán)境。在授課過程中，教師要注重與學(xué)生的對話交流，促進學(xué)生間的互動，讓學(xué)生通過交流、討論，互相啟迪和影響，從而加深對課程知識的理解和記憶。
第四段：教師的講授方法。
教師的講授方法要因地制宜，因人施教。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的認(rèn)知能力，采用不同的教學(xué)方法。比如在教授概念性內(nèi)容時，可以通過案例分析、多媒體演示等方式，幫助學(xué)生把抽象概念形象化，從而加深對知識的理解。在教授分析性內(nèi)容時，則可以采用討論和辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展思想交鋒，增強思維能力。
第五段：教師的啟迪和引導(dǎo)。
大學(xué)思政專題的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)。這無論是對學(xué)生還是對于教師本身都是一種挑戰(zhàn)。因此，教師要在講授課程的同時，進一步提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，注重在啟迪和引導(dǎo)學(xué)生上下功夫，營造多元化的思想交流氛圍，讓所有學(xué)生都能夠以自己的方式發(fā)表觀點，并接受不同的態(tài)度和意見。同時教師還應(yīng)該注重推動學(xué)生向善，引導(dǎo)他們在日常生活中注重道德層面的關(guān)注，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
結(jié)語：
如今，大學(xué)生思想境界與道德素養(yǎng)已成為大學(xué)教育的重要標(biāo)志之一。作為教師，除了把握大學(xué)思政專題的教學(xué)內(nèi)容外，更要從課堂教學(xué)的方法、教學(xué)形式以及教學(xué)品質(zhì)等方面出發(fā)，為學(xué)生提供更為全面的教育。因為在這個社會中繁雜的信息之中，大學(xué)思政專題成為反思、思考和理解的橋梁，它的內(nèi)在意義愈發(fā)重要，對于提升學(xué)生整體素質(zhì)也尤為重要。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十七
大學(xué)思政教育是一項重要的任務(wù)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。為了加強思政教育，許多大學(xué)開設(shè)了思政專題課程，讓學(xué)生更好地了解國情、明確使命，增強民族自信和愛國精神。而作為思政課教師，我們也將通過這些課程來激發(fā)學(xué)生的思想潛能和社會責(zé)任感。在本次文章中，我將結(jié)合我的思政教學(xué)實踐，談?wù)劷虒W(xué)體認(rèn)和體會。
第二段：“以學(xué)生為本”的思想。
教師在進行思政教育時，必須始終堅持以學(xué)生為本。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強調(diào)教師的話語權(quán)，可能會限制學(xué)生自主思考和表達(dá)的空間，影響到學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性。因此，我們應(yīng)該用“啟發(fā)式教學(xué)”和“心理教育”的方法，通過引導(dǎo)、鼓勵和支持，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在深度思考中摸索到問題的解決之路。
第三段：正確的思想導(dǎo)向。
思政課不應(yīng)僅僅是教授知識和思想，更要注重思想的引導(dǎo)和塑造。校園思想對學(xué)生的思想、行為有著深遠(yuǎn)的影響，因此思政教師應(yīng)該有正確的“三觀”，具有良好的教書育人的素養(yǎng)。教師應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)、素質(zhì)，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想的引導(dǎo)，用自己的實際行動和言論給學(xué)生以正面積極的影響，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
第四段：多元的思維方法。
思政教學(xué)中，需要多元的思維方法。教師應(yīng)該具備授課、寫作、辯論、演講等多種教學(xué)技能，在授課過程中采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生既能接收知識，又能積極思考，不斷改進自身的思維方式。我們還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)先進的思維方法，多了解、多探討、多反思，以更好地推進思政教育課程的較量。
第五段：推進思政教育的體系建設(shè)。
思政教育的推進，離不開規(guī)范的教育體系的支撐。在思政教育的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思和完善課程體系，讓思政教育能夠更好地融入課程體系。同時，教師應(yīng)該注重自身的研究和創(chuàng)新，探索符合學(xué)生實際需求的教育體系和教學(xué)模式，打造具有特色的思政教育體系。
結(jié)束語：
思政教育是一種肩負(fù)著時代使命的教育理念，也是大學(xué)教育的重中之重。作為思政課教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在多元的思維方式里接受先進的人文思想，建構(gòu)全面的思政課教育體系。這樣才能更好地推進思政教育的質(zhì)量，讓學(xué)生在求知、成長、追夢的路上，扮演更加積極和有價值的角色。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十八
開展“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動，是為進一步加強衛(wèi)生員干部職工思想作風(fēng)建設(shè)，提高基層衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)，努力營造健康和諧的基層衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，更好地為人民身體健康和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。為做好此項工作，我院組織開展了“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動。
作為衛(wèi)生系統(tǒng)工作人員，我認(rèn)為學(xué)習(xí)、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比發(fā)展看變化，比學(xué)習(xí)看本領(lǐng)、比工作看貢獻、比服務(wù)看形象”。通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風(fēng)，強化職責(zé)意識、自律意識、服務(wù)意識。
在教育活動開展中，嚴(yán)格按照“五比五看”教育活動要求的內(nèi)容逐條逐項認(rèn)真查看，確保落實。在學(xué)習(xí)工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識和思想政治學(xué)習(xí)，積極履行崗位職責(zé)，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力;在思想上，以全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點，認(rèn)真做好本職工作;紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，樹立衛(wèi)生工作人員的良好形象。
通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。
一是積極參與“五比五看”思想教育和作風(fēng)整改活動以及 信仰、信念、信心教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，積極參加政策理論法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)技能。
二是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。
三是加強思想認(rèn)識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇十九
大學(xué)思政教育是高等教育的重要組成部分。為提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，學(xué)校普遍開設(shè)了思政課程。在不斷深化的大學(xué)思政教育中，思政專題課程的重要性愈發(fā)凸顯。這些課程通過提供專業(yè)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生思考社會熱點問題、增強學(xué)生的實踐能力等方面，給大學(xué)生帶來了不同于普通思政課程的體驗。而作為大學(xué)思政專題課程的教師，我們的任務(wù)則是為學(xué)生提供有價值的知識和啟發(fā)。
第二段：思政專題課程的設(shè)計。
一門有效的大學(xué)思政專題課程必須清晰地描述出以下四個組成部分：主題、目標(biāo)、內(nèi)容和方式。在確定主題方面，課程應(yīng)對學(xué)生感興趣、社會有影響力的議題進行選擇，以保證教育的雙向性。接下來，明確制定可預(yù)期的目標(biāo)，從內(nèi)容上確保符合教學(xué)大綱。對于該課程的具體內(nèi)容，應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、案例分析、討論、實踐操作等，以滿足學(xué)生成為具有高性價比價值體系的公民的需求。在確定方式方面，教學(xué)模式應(yīng)靈活選取，包括課堂教學(xué)、團隊合作、項目設(shè)計、策略講解等方式，以在不同方面幫助學(xué)生獲得更多精神財富。
第三段：設(shè)計思政專題課程的具體內(nèi)容。
作為一門大學(xué)思政專題課程的教師，我們需要精心設(shè)計并安排該課程的具體內(nèi)容。具體而言，應(yīng)該關(guān)注以下幾個方面。
1.關(guān)注學(xué)生效果。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和不同分支知識進行設(shè)計，以提高他們的參與度。
2.放眼全球，關(guān)注時事。教師應(yīng)該關(guān)注全球事務(wù)并及時將熱點問題與思政課程相結(jié)合，以在課堂上引發(fā)學(xué)生的討論和思考。
3.加強實踐。該課程應(yīng)該包括一定的實踐活動，以從兩個角度幫助學(xué)生增強社會責(zé)任感和實際操作能力。
4.吸取跨學(xué)科經(jīng)驗。專題課程的設(shè)計應(yīng)跨學(xué)科，吸取不同領(lǐng)域的知識，以啟發(fā)并幫助學(xué)生構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
第四段：如何提升教學(xué)效果。
提高教學(xué)效果是思政專題課程的難點，以下是幾個方面。
1.鼓勵學(xué)生參與。教師應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)性的提問和討論，激勵學(xué)生參與到課堂討論中。
2.增強實際效果。課程結(jié)合實際，注重實際操作，促使學(xué)生更深入地理解和運用知識點。
3.設(shè)定評估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)得到詳細(xì)評估，以便于改進教學(xué)方法和課程內(nèi)容。
第五段：結(jié)語。
大學(xué)思政專題課程的設(shè)計和開設(shè)是完善大學(xué)思政教育的有效措施。而作為大學(xué)思政課程的教師，我們應(yīng)該不斷深化教育的內(nèi)涵，以滿足大學(xué)生日益增長的思想承受能力的需求。我們需要通過不斷地探索以及反思，提升教學(xué)能力和方法，吸取不斷更新的思想，為學(xué)生構(gòu)建更為全面的思想體系，不斷推動大學(xué)思政教育的發(fā)展。
大學(xué)教師思政教育心得體會篇二十
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
改進思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
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