總結(jié)是把一段時間內(nèi)的點滴匯聚為有價值的經(jīng)驗。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點或事物進行對比和分析的重要方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
觀看老師上課心得篇一
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn);設(shè)計、應(yīng)用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn);設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點，注入體驗性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為具有趣味和充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動。
體驗性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗學(xué)習(xí)方法既是獨立的又相互聯(lián)系。我們在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗學(xué)習(xí)的實效性又保持體驗學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來美術(shù)課堂豐富多彩的互動教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。同時，互動教學(xué)活動將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自己走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過程中教師要設(shè)計周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
觀看老師上課心得篇二
自古以來，教育一直是人類社會發(fā)展的重要組成部分，而老師則是教育的主體。老師肩負(fù)著培育下一代人的重責(zé)，在教育教學(xué)中扮演著非常重要的角色。對于每位老師來說，觀看其他老師授課已經(jīng)成為一種必備的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式可以不斷地找尋自身的不足與進步之處，并將其運用到自己的教學(xué)中。
第二段：分享觀看老師授課的經(jīng)歷。
前幾天上午，我有幸到一所中學(xué)觀看了一位教育專家的名師課，該老師授課內(nèi)容屬于理科生物類，以綠色植物與空氣中的氧氣關(guān)系為例，啟發(fā)學(xué)生了解植物的重要性和環(huán)境危害。課堂上，該老師操作裝置靈活，精神飽滿，非常讓人佩服。通過不斷引導(dǎo)，該老師現(xiàn)場與學(xué)生互動頻繁，讓學(xué)生們更加理解生命科學(xué)的知識，并且善于引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思路和理解。這種授課方式讓我很受啟發(fā)，也更加強化了我在教學(xué)中注重互動與引導(dǎo)的想法。
第三段：感受到了其他老師授課中的八個重要特點。
在觀看其他所的課時，我發(fā)現(xiàn)了其他老師授課中的一些不同之處。首先，這些老師的授課過程非常穩(wěn)定，說明他們非常熟悉自己的授課內(nèi)容。其次，他們不會在課堂上過于嚴(yán)肅，經(jīng)常用一些幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，有些偏重容易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。他們還強調(diào)了教育比技術(shù)、知識傳授更重要，并且關(guān)注學(xué)生的思考習(xí)慣，并且注重激勵學(xué)生，鼓勵他們形成良好的自我學(xué)習(xí)積極性。此外，他們也注重引導(dǎo)學(xué)生進行各種活動的探究研究，讓學(xué)生真正地形成認(rèn)識。
第四段：分享學(xué)習(xí)和提升老師水平的方法。
威海一所名師觀摩課大會后，我深感老師觀看的重要性。通過觀看其他老師的授課，我可以不斷地學(xué)習(xí)和進步，將那些優(yōu)點和方法和自己的教學(xué)形式相融合，從而在課堂上獲得更加出色的成績。除此之外，我還將學(xué)會利用各種在線教育平臺，特別是MOOC（英文fullMassiveOpenOnlineCourses），通過MOOC可以學(xué)習(xí)到全球最新、最好的教育資源，從而獲得國際領(lǐng)先的教育思想，提升自己的教育水平。
第五段：總結(jié)。
教師觀看授課是一種非常有益的方法，可以從他人的授課中找到自身的不足之處，并將其改進到自己的教學(xué)方法中。同時，該方法也能夠激勵老師的熱情，增強他們在教育教學(xué)中的靈活性和多樣性。因此，我相信教師們應(yīng)該積極地利用這種方式，不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)作出更加卓越的貢獻。
觀看老師上課心得篇三
觀看老師的心得體會，讓我感慨頗多。老師是我們成長道路上最重要的導(dǎo)師之一，通過他們的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我們能夠不斷地成長和進步。在觀看老師的過程中，我深深地感受到了老師的辛苦和付出。下面我將分享一些我從中收獲的體會。
第二段：敬業(yè)精神。
在觀看老師的課堂中，我深刻地感受到了老師的敬業(yè)精神。無論是備課還是授課，老師總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)。而這種敬業(yè)精神也傳達給了我們學(xué)生，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱情。在老師們的帶領(lǐng)下，我們邁著堅實的步伐向著知識的殿堂邁進。
第三段：耐心和細(xì)心。
在觀看老師的授課過程中，我還深受老師的耐心和細(xì)心感動。無論是解答問題還是糾正錯誤，老師都耐心細(xì)致地為學(xué)生們解答疑惑，甚至為了引導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí)，老師還會花費大量時間對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)。
第四段：感性教育。
在觀看老師的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師們很注重感性教育。他們不僅僅是傳授知識，還通過各種形式讓學(xué)生體會到知識的生動和有趣。這種方式，既讓學(xué)生更加舒適地融入課堂，又提高了對知識的理解和領(lǐng)悟。從而使學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識。
第五段：教書育人。
在觀看老師的課堂中，我還深深體會到教書育人的重要性。老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還要以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向良好的人生道路。因此，在學(xué)習(xí)的道路上，老師是我們學(xué)今天天氣上成長最為重要的支撐點。
結(jié)尾。
觀看老師的心得體會，讓我更加深刻地體會到了老師的偉大之處。感受著老師們的辛勞和努力，我深深感受到了他們的責(zé)任和使命。因此，在以后的日子里，我將更加努力地學(xué)習(xí)，為了將來更好地回報老師和社會。
觀看老師上課心得篇四
在學(xué)生時期，我們每個人都曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷——面對迥異多樣的老師，不同的教學(xué)方式和教育觀念，我們的成長軌跡也因為老師的呵護而不同。而觀察老師，也是我們不斷學(xué)習(xí)和進步的重要方法。在這篇文章中，我將和大家分享我對于觀看老師的一些心得體會，以及如何從中受益并塑造自己的學(xué)習(xí)方式。
第二段：觀察不同的教學(xué)方式。
每位老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對于這種風(fēng)格的學(xué)習(xí)，并非一蹴而就的事情。需要通過多次觀察、體驗和反思才能逐漸明白和適應(yīng)。在觀看老師的課程時，我們可以仔細(xì)地觀察老師的教學(xué)方法和語言表達，既關(guān)注老師在講授中所強調(diào)的重點，更關(guān)注老師在教育過程中如何與學(xué)生互動，如何適應(yīng)不同學(xué)生的需要，以及如何調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和言談舉止。
第三段：借鑒優(yōu)秀教師的教育方式。
在觀察中，我們也可以學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀的教育者。通過觀察那些深得學(xué)生喜愛的老師，我們不僅可以獲得更多的實效性的教育方式，更能學(xué)會如何處理學(xué)生之間的關(guān)系，如何增強學(xué)生的自信心，成為這個優(yōu)秀的老師所追求的目標(biāo)。
第四段：注重細(xì)節(jié)。
除了關(guān)注教師的言談舉止，這里提到的“細(xì)節(jié)”還包括了授課的方式、操作的順序、內(nèi)容的組織、教材的選取、及時調(diào)整，都是關(guān)鍵的因素。通過觀察老師的課堂，我們可以更好地認(rèn)識教育的實質(zhì)。毫無疑問，在這個過程中需要我們具備高度的警覺性能，保持審慎、專注的思考，每一次授課的過程中都會有更深層次的體悟和認(rèn)識。
第五段：反思與總結(jié)。
這是本篇文章的最后一個段落，同時也是非常關(guān)鍵的一部分。觀看老師之后，反思和總結(jié)也是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，通過思考自己的感受，反思自己的錯誤之處，將這些思考在實際學(xué)習(xí)中落實出來，才能真正地掌握老師的優(yōu)點，從而成為自己的成長點和進步動力。
這篇文章涉及了觀看老師的一些心得體會，以及在實際學(xué)習(xí)中的總結(jié)和應(yīng)用。雖然不是一蹴而就的，但一定能夠幫助我們在全面認(rèn)識教育的過程中，從中受益，成為成長的不竭動力。
觀看老師上課心得篇五
在學(xué)生的生活中，老師是至關(guān)重要的存在，他們是孩子成長道路上的引導(dǎo)者和知識智慧的源泉。觀看老師的課堂教學(xué)，對于學(xué)生來說是一種有益的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我們將分享觀看老師課堂教學(xué)的心得體會。
第二段：初始印象。
當(dāng)我們第一次觀看老師的課堂時，我們對老師的初始印象是至關(guān)重要的。我們可能會通過老師的外表、溝通方式和口頭表達能力等情況來了解老師的性格、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)能力等方面的信息。這個初始印象可以作為我們對老師之后觀察和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第三段：課堂教學(xué)。
在課堂上，老師的教學(xué)風(fēng)格和授課方式會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。一位優(yōu)秀的老師可以用他的口才、知識和親和力來吸引學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師通常會采用多種教學(xué)方式和手段，例如演示、互動、投影等，來幫助學(xué)生更好地理解知識點。
第四段：教師個人素質(zhì)。
學(xué)生在觀看老師的課堂教學(xué)過程中，不僅可以了解老師的教學(xué)方法，還可以了解到老師的個人素質(zhì)。優(yōu)秀的老師往往具有強大的學(xué)科知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的心理素質(zhì)。他們深知如何與學(xué)生有效地溝通，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究。此外，在老師的行為方式和言談舉止等方面，也可以看出他們是否真正尊重學(xué)生并關(guān)心他們的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總之，觀看老師的課堂教學(xué)體驗是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地了解老師的教學(xué)方式和個人素質(zhì)。尤其是在學(xué)生生涯的前期階段，觀看老師的課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我們應(yīng)該積極參加老師的課程觀察，并從中學(xué)習(xí)和汲取知識。
觀看老師上課心得篇六
老師是具有很高教育職責(zé)的人，他們的工作不僅是傳授知識，而且是樹立一個正確的價值觀。因此，觀看老師的生活和工作是一種非常有益的經(jīng)驗，不僅可以幫助我們了解老師的日常生活，還可以通過他們的工作方式來學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第二段：詳細(xì)描述老師的生活。
觀看老師的生活可以幫助我們了解他們的工作情況，因此我們可以更好地了解自己的工作。例如，在觀看老師的生活中，我們可以了解到老師工作的一些細(xì)節(jié)，如準(zhǔn)備幼兒園和小學(xué)的教學(xué)計劃，管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，以及參加各種教育機構(gòu)的會議和培訓(xùn)等。此外，觀看老師的生活可以讓我們了解他們的個性特點，例如耐心、善良和適應(yīng)能力等。
第三段：談到教育的意義。
教育是促進人類文明進步的重要手段，老師是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在觀看老師的生活過程中，我們可以更好地理解教育的意義，同時也可以更好地理解自己的工作軌跡。我們可以將老師工作中所遇到的困難與自己的工作進行比較，并借鑒老師的教學(xué)方法和態(tài)度來發(fā)展自己的工作。通過觀看老師的工作和生活，我們可以更好地認(rèn)識和了解教育本身的價值和意義。
第四段：探討老師的薪資待遇問題。
老師的薪資和待遇一直是一個爭議的話題，很多社會成員認(rèn)為老師的工作沒有得到應(yīng)有的回報。觀看老師的生活，我們可以更好地理解為什么這種情況會發(fā)生，同時發(fā)現(xiàn)并理解社會上的一些根深蒂固的問題。我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的工資都很低，而且工作時間也很長，這激勵我們對正義問題進行更深入的探究和思考。從老師的生活中我們可以認(rèn)識到，在公共教育和教育工作者的工資待遇方面還有很多需要改善的地方。
第五段：總結(jié)得出結(jié)論。
總的來說，觀看老師的生活和工作是非常有益的，因為這可以讓我們了解到教育本身的價值和意義，了解教育工作者的困難和挑戰(zhàn)，以及思考和解決公共教育和教育工作者的問題。通過觀看老師的生活和工作，我們可以更好地了解自己的工作和職責(zé)，并可以更好地發(fā)展自己的工作。最終，這種經(jīng)驗對于提高我們的社會責(zé)任感和公民意識也非常有幫助。
觀看老師上課心得篇七
教師作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著教育任務(wù)和責(zé)任。他們不僅要有扎實的學(xué)科素養(yǎng)，還需要具備一定的教育思想和教學(xué)能力。而對于教師來說，教育并不只是教書，更是育人。因此，教師也需要時刻汲取教育知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。觀看教育影片是一種非常好的方式，通過觀看能夠加深對教育理論和實踐的認(rèn)知，為在教育實踐中素質(zhì)教育供充足的參考和借鑒。
最近，我在學(xué)校的教育影片庫中觀看了一部關(guān)于素質(zhì)教育的紀(jì)錄片，這部影片主要講述了素質(zhì)教育的概念、重要性以及在國外的推廣和實踐情況。通過觀看，我對素質(zhì)教育有了更深入的認(rèn)識，明確了素質(zhì)教育的核心思想是“以人為本”，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力而非單純的知識儲備，點燃學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和思考，重視學(xué)生的個性差異。
第三段：體會與思考。
素質(zhì)教育是當(dāng)下教育的主流方向，在我們的教學(xué)實踐中，也應(yīng)該堅持素質(zhì)教育的價值觀，立足發(fā)展人的全面素質(zhì)，讓學(xué)生具有完善的道德素質(zhì)、自尊、自信、自主的意識和思維能力，在綜合能力上得到友好的提高。同時，我也認(rèn)識到，素質(zhì)教育不是一個人能夠完成的，對于每一個教師而言，要尋找適宜的教學(xué)方法，并通過掌握教育技巧提高教育教學(xué)的效果。
第四段：教師自身素質(zhì)的提高。
教師的素質(zhì)和能力決定了教育質(zhì)量的好壞。只有教師具備深刻的教育理念、豐富的教育經(jīng)驗、高超的教育技能和強大的學(xué)科知識儲備，才能提供更好的教育服務(wù)、引領(lǐng)學(xué)生進步。因此，教師需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和汲取新的教育知識，堅持不懈地深入研究教育實踐問題，發(fā)揮更好的教育效果。
第五段：結(jié)語。
總之,觀看教育影片對我們的素質(zhì)教育的實務(wù)和開創(chuàng)起到了很大的幫助，我們也應(yīng)該認(rèn)真思考教育影片的內(nèi)容，反思教育中的疑慮和照顧。隨著科技的不斷進步，信息的逐漸豐富，我們應(yīng)該不斷推陳出新，更新教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考熱情，做一個更好的、更有責(zé)任心、更有愛心的教師。
觀看老師上課心得篇八
作為學(xué)生，我們都有自己最敬重的老師，但是你有沒有想過老師們自己是如何看待自己的這份工作的呢？在過去的一段時間里，我申請了觀看老師們課堂教學(xué)的機會，從而可以感受到獲得不同視角的收獲和靈感。今天，我想分享一下我的觀看經(jīng)歷，以及從中收獲的體會。
段落2：通過觀看得到的收獲。
通過觀看老師的課堂教學(xué)，我收獲了很多。第一，我了解到在教學(xué)過程中，老師們有時需要處理大量繁瑣瑣碎的事情。例如，監(jiān)督學(xué)生，處理突發(fā)的事件，解決問題等。通過觀察，我也意識到優(yōu)秀老師需要很強的心理素質(zhì)和應(yīng)對緊急事件的能力。
其次，我對于“鉆研”的概念有了更深層次的理解。在觀察課堂教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們在備課工作上花費了大量的時間和精力，并不斷地對教學(xué)方式和課程內(nèi)容進行調(diào)整，以求取得更好的教學(xué)效果。這讓我意識到要成為一名優(yōu)秀的老師，需要不斷的鉆研和自我提升。
段落3：了解老師們在工作中的挑戰(zhàn)。
通過觀察，我也了解到老師們在工作中的一些挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)過程中需要考慮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和差異，特別是對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。此外，教師還需要在面對學(xué)校特殊政策時做出適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)生成績過關(guān)。
最重要的是，老師們需要與家庭和學(xué)生家長建立良好的溝通，以更好地理解學(xué)生的個人需求和問題。雖然這些挑戰(zhàn)并不容易，但是老師們希望在實現(xiàn)較好的教學(xué)效果的同時，也能保持和學(xué)生的人際關(guān)系良好。
段落4：反思我的學(xué)生生涯。
在觀看老師們的教學(xué)過程中，我反思了自己的學(xué)生生涯。我有時會抱怨老師的要求過高或者教學(xué)方式不適合我，但是在我成為一名老師的時候，我意識到他們所做的都是為了我們的學(xué)習(xí)和成長。
我也感慨到，當(dāng)一個人的生活中有了一些工作，他們與世界的聯(lián)系也會發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，成為一個老師有助于賦予我們熱愛生活和奉獻他人的能力。
段落5：結(jié)論。
在觀看老師們的課堂教學(xué)后，我有了更加深入全面的了解，學(xué)習(xí)到很多啟發(fā)性的東西，希望這些收獲可以成為我未來成為一名老師的指導(dǎo)和支持，同時也希望大家都能夠更加重視老師所做的貢獻和努力，不斷珍惜成為學(xué)生的時光。
觀看老師上課心得篇九
教師是一種神圣的職業(yè)，與教育分不開。沒有教師，就沒有陽光下?lián)碛姓嬲腔鄣娜巳?。作為一名?yōu)秀的教師，在工作過程中，亦或是在日常生活中，也需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整自身。在我看來，每位老師，都應(yīng)該不斷地反思、觀察和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
第二段：感悟。
作為一名新教師，在我剛開始教學(xué)的時候，我總會覺得自己的教學(xué)方法沒有得到足夠的肯定。這時，我開始用課前設(shè)定目標(biāo)、課中檢測和課后思考的方式來改善我自己。通過自己的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，擺正了態(tài)度，并且做到了更好的教學(xué)。每當(dāng)我的課堂氛圍變得良好時，我便會覺得自己的付出都是值得的。
第三段：教學(xué)方式。
我經(jīng)常觀察優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，然后吸收他們的優(yōu)點來提升自己。一位德育輔導(dǎo)員曾說：“教育不僅要傳授知識，更要傳遞生命之光，體現(xiàn)人格魅力?！蔽疑羁痰乩斫獾竭@句話的核心所在。優(yōu)秀的教師應(yīng)該把自己的內(nèi)心世界、思想和態(tài)度融入教學(xué)方式中，讓學(xué)生更容易接受并且認(rèn)同他們所學(xué)到的知識。
第四段：實踐結(jié)果。
我的一名學(xué)生曾對我說：“老師，我喜歡上你的課了，因為你很負(fù)責(zé)，而且很有愛心?！边@句話對于我來說，帶著莫大的榮耀感和成就感。這是我一步步摸索、不斷調(diào)整之后，最終體現(xiàn)出來的成果。對于我來說，這句話像是巨大的勉勵，也是我繼續(xù)努力向上的動力。
第五段：結(jié)語。
總之，教師觀看并反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，是非常重要的。這種行為，有助于我們發(fā)現(xiàn)自己很多的不足和現(xiàn)實問題，并且從中摸索出正確的應(yīng)對方案。每一個好的老師都應(yīng)該把自己的內(nèi)心世界融入到教學(xué)中，這是應(yīng)該被重視的。最后，希望采取這種方式的每一位教師，能夠朝著目標(biāo)堅定不移地努力，真正成為受到學(xué)生愛戴和尊重的優(yōu)秀教師。
觀看老師上課心得篇十
在我們的成長路上，老師是我們最重要的導(dǎo)師之一。每個人都曾有過不同的老師，而其中一個老師給我的印象最為深刻。他是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、溫和耐心的老師，他的諄諄教誨讓我受益匪淺。下面將以五個方面來介紹我和這位老師的故事。
首先，這位老師總是時刻準(zhǔn)備充分，對待每一堂課都非常認(rèn)真。他會針對每個課時的內(nèi)容，提前精心準(zhǔn)備，以便能夠為我們傳授最新、最重要的知識。我記得有一次，我們上了大量的理論課，來到實驗室進行實踐。當(dāng)時我對實驗操作一無所知，只能苦苦地苦思冥想。然而，這位老師沒有因此而急躁，他耐心地向我解釋每一個步驟，直到我完全明白為止。通過這個過程，我學(xué)到了實驗操作的重要性和正確方法。
除此之外，這位老師的講解方式也十分親切貼心，為我們提供了非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。他擅長采用生動的語言和恰當(dāng)?shù)睦觼韼椭覀兝斫獬橄蟮母拍?。曾?jīng)有一堂課，我們學(xué)習(xí)了一些疑難的數(shù)學(xué)問題，用以前的老師來講解，我們可能會覺得非?？菰餆o味，完全沒有學(xué)習(xí)的動力。然而，這位老師用一種生動有趣的方式與我們互動，在課堂上提問，鼓勵我們思考，并提供實際場景的例子。這種講解方式大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，并且讓我們能夠更容易地掌握知識。
此外，這位老師經(jīng)常鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他相信學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個積極主動的過程，并鼓勵我們提出問題和分享自己的見解。這種鼓勵讓我們不再害怕犯錯誤，而是勇于嘗試和思考。他教給我們的不僅僅是知識，更是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能取得真正的成就。
值得一提的是，這位老師還給予了我們很多實用的建議和指導(dǎo)。他會與我們分享他在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗，教給我們?nèi)绾翁幚韱栴}和困難。在我們即將畢業(yè)的時候，他還給我寫了一封親切的信，鼓勵我積極面對未來的挑戰(zhàn)。這封信讓我感到深深的溫暖和鼓舞，激勵我更加努力地向前邁進。
通過與這位老師的交流與接觸，我深刻地體會到了他對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。他不僅在課堂上教授我們知識，更重要的是，他用自己的言傳身教成為我們學(xué)習(xí)和成長的榜樣。我從他身上學(xué)到了許多不僅僅是學(xué)科知識，還有為人處世的道理。因此，我將永遠懷念并感激這位偉大的老師。
總之，這位老師在我生命中扮演著至關(guān)重要的角色。他準(zhǔn)備充分、講解生動、鼓勵我們積極參與，給予實用的建議和指導(dǎo)。我由衷地感謝這位老師對我學(xué)習(xí)和成長的幫助，他將一直是我學(xué)習(xí)路上的指引者。我希望將來能夠向他一樣成為一位優(yōu)秀的教師，為更多的學(xué)生帶來知識與希望。
觀看老師上課心得篇十一
第一段：介紹觀看大體老師的背景和動機（200字）。
作為一名職場人士，我一直追求自我提升和學(xué)習(xí)的機會。近日，我有幸觀看了大體老師的講座，在這次經(jīng)歷中，我受益匪淺，深受觸動。大體老師，是一位國內(nèi)知名的心理學(xué)家和心靈導(dǎo)師，多年來一直專注于人類內(nèi)心的探索和成長。之所以選擇觀看他的講座，是因為我對內(nèi)心的探索和自我提升抱有強烈的興趣。希望通過觀看大體老師的講座，能夠進一步了解和開啟自己的內(nèi)心世界。
第二段：講述觀看過程中的感悟和體會（300字）。
在觀看大體老師的講座中，我有幸了解到自己內(nèi)心的一些盲點。他以深入淺出的方式傳授了許多關(guān)于情緒管理、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等方面的知識。通過講解案例和實用技巧，大體老師將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可行的方法和實踐。他提醒我們關(guān)注自己的情緒，并教授了一些調(diào)節(jié)情緒的方法，讓我意識到情緒管理對于人們的生活和工作至關(guān)重要。此外，他還強調(diào)了人際關(guān)系的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人有效溝通和建立良好的關(guān)系。
第三段：對觀看的影響和啟發(fā)（300字）。
觀看大體老師的講座對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，他提醒了我要關(guān)注和理解自己的內(nèi)心世界。在忙碌的生活中，我們經(jīng)常忽略了自己內(nèi)心的需求和情感。通過大體老師的講解，我明白了情緒管理的重要性，學(xué)會更好地傾聽自己的內(nèi)心聲音。其次，他對人際關(guān)系的探討和建議讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)與他人的良好關(guān)系對個人的發(fā)展和幸福感具有重要影響，而積極溝通和尊重他人是關(guān)鍵。最后，大體老師的講座激發(fā)了我對自我成長的持續(xù)追求。他提供了許多實用的方法和工具，讓我能夠在日常生活中不斷探索和改進自己，以實現(xiàn)個人目標(biāo)和追求自我價值。
第四段：對大體老師的教學(xué)方法和態(tài)度的評價（200字）。
大體老師的教學(xué)方法和態(tài)度也給我留下了深刻的印象。他采用互動授課的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考和發(fā)問。他鼓勵我們發(fā)表自己的觀點，積極參與課堂討論。同時，他以親和力十足的語言和表達方式與學(xué)生們進行交流，教學(xué)過程中始終保持著平和和諧的氛圍。我認(rèn)為，這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)觀看大體老師的收獲和意義（200字）。
觀看大體老師的講座，讓我從內(nèi)心深處感受到了成長和進步的重要性。通過他的講解和啟發(fā)，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，并學(xué)會了通過情緒管理和良好人際關(guān)系實現(xiàn)個人目標(biāo)。同時，我也深刻體會到了內(nèi)心世界的重要性，以及對自身積極發(fā)展的需求。觀看大體老師的講座是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會持續(xù)運用所學(xué)知識和方法，進一步提升自我，并努力影響和幫助他人。
觀看老師上課心得篇十二
上課心得是指在課堂中對老師教學(xué)方法、態(tài)度和內(nèi)容的一種總結(jié)和反思。作為學(xué)生，通過上課心得的寫作，我們可以更好地認(rèn)識和了解老師的教學(xué)特點，以及對我們的影響。在這篇文章中，我將分享我在課堂上對一位老師的體會和感悟。
第二段：對老師的教學(xué)方法和態(tài)度的評價
這位老師采用了多元化的教學(xué)方法，比如講解、示范和互動討論等。在上課的過程中，她總是充滿激情地講解知識點，并利用豐富的案例進行示范，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。同時，這位老師非常注重學(xué)生的參與和互動，經(jīng)常鼓勵我們表達自己的想法，提出問題，并耐心回答和解答。她的平等、尊重和鼓勵的態(tài)度，使課堂氛圍輕松愉快，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們更主動地參與到課堂中來。
第三段：對老師的教學(xué)內(nèi)容的評價
這位老師的教學(xué)內(nèi)容非常豐富和生動有趣。她不僅結(jié)合教科書的知識點講解，還會提供一些實際案例和經(jīng)驗分享，使抽象的概念更具體、更容易理解。她還經(jīng)常給我們推薦一些相關(guān)的書籍和文章，鼓勵我們積極閱讀，加深對知識的理解和運用。同時，她還會在課堂上組織一些小組合作或課堂表演的活動，培養(yǎng)我們的合作精神和動手能力。這些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計使我們在課堂上得到了全面的提升，對知識的掌握和應(yīng)用也更加得心應(yīng)手。
第四段：對老師的引領(lǐng)和激勵的評價
這位老師非常擅長引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立解決問題。她在課堂上注重培養(yǎng)我們的分析和判斷能力，鼓勵我們多角度思考問題，并提供一些引導(dǎo)性的問題，引發(fā)我們對問題的思考。她在課后也經(jīng)常布置一些探究性的作業(yè)，讓我們深入思考和研究，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，這位老師還經(jīng)常給我們分享一些成功的人物故事，激勵我們堅持努力，追求卓越。她的引領(lǐng)和激勵，讓我們在學(xué)習(xí)中更加有動力和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)感受與展望
通過上面的描述，可以清楚地看到，這位老師在教學(xué)中有著出色的表現(xiàn)。她不僅在教學(xué)方法和態(tài)度上做到了平等、尊重和激勵學(xué)生，還在教學(xué)內(nèi)容上通過多樣性的設(shè)計滿足了我們的學(xué)習(xí)需求。她的引領(lǐng)和激勵，推動了我們的學(xué)習(xí)進步和成長。回顧這段時間與這位老師的相處，我深感榮幸和幸運，能接受她的教誨。未來，我將繼續(xù)努力，以更高的要求要求自己，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，為自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展努力奮斗！
總結(jié)：
上課心得體會老師是一種對教學(xué)方法、態(tài)度和內(nèi)容的總結(jié)和反思。通過對這位老師的評價和感悟，我深感她的教學(xué)方法和態(tài)度都非常優(yōu)秀，她注重學(xué)生的參與和互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力，并通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和引領(lǐng)激勵，促使學(xué)生在知識和思維能力上得到全面提升。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會持續(xù)發(fā)揮這位老師的指導(dǎo)作用，努力為自己的發(fā)展和進步而努力奮斗。
觀看老師上課心得篇十三
為了鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動成果，進一步提高黨員干部思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)深度，10月26日晚，黨委要求以支部為單位，認(rèn)真組織黨員干部集體收看《榜樣》專題教育片，助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展。
在黨支部活動室里，共有近70名黨員干部參與了觀看，觀看人員聚精會神，把《榜樣》認(rèn)真學(xué)好、用好，用最真切的心去領(lǐng)會作為一名合格共產(chǎn)黨員的宗旨;在觀看視頻后，支部要求每位觀看人員必須寫一篇觀后感，用最樸實的語言彰顯作為一名共產(chǎn)黨員、一名基層干部為人民服務(wù)的意義。
《榜樣》是以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題，“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，是全面深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的延伸，該片主要內(nèi)容是邀請部分今年獲得表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織代表到場，通過典型實例、實際訪談等方式詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民務(wù)實、一心一意為老百姓辦實事的精神風(fēng)采，真正的讓黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們立足本職崗位，從自身做起，扎實工作，要切實發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，為群眾辦實事、辦好事。
《榜樣》讓我?guī)状温錅I，革命先輩們的事跡使我蕩氣回腸;最美鄉(xiāng)村女教師令我汗顏;大國工匠的執(zhí)著讓我心悅誠服;人民警察的光輝形象映襯了我的渺小;院士用大數(shù)據(jù)描繪出的國家未來令人神往。
他們是億萬普通人當(dāng)中平凡的一員，但他們又是偉岸的，他們是十三億國人的驕傲，是民族的脊梁。榜樣們不忘初心、樂于奉獻，開拓進取的精神深深地感染著我們?？纯此麄儯覟槲沂且幻袊硕械阶院溃瑫r作為一名中國共產(chǎn)黨黨員而深感責(zé)任重大，油然而生的敬意使我產(chǎn)生了向他們學(xué)習(xí)的沖動，因為我也想成為他們那樣的人崗位可以平凡，但不能甘于平庸。將平凡做到極致，同樣可以干出令人矚目的成績，同樣可以成為周圍人的榜樣。
榜樣的力量是無窮的!
觀看老師上課心得篇十四
近日，我有幸觀看了一部引人深思的電影《無手老師》，這是一部以真實故事改編而成的勵志片。電影講述了一位失去雙手的教師，以樂觀的心態(tài)和堅韌的毅力戰(zhàn)勝逆境，為學(xué)生帶來了真正的關(guān)愛和教育。觀看這部電影后，我深受觸動，對生活和教育有了新的認(rèn)識。
首先，影片中的教師形象給我留下了深刻的印象。主人公小明無論是在飯桌上用雙腳替代雙手，還是在黑板前講課用嘴巴夾粉筆，都充滿了對生活的樂觀態(tài)度。他不因自己的殘疾而自怨自艾，反而通過自己的努力和創(chuàng)造力，成為學(xué)生心目中的楷模。盡管小明沒有雙手，他卻用愛和責(zé)任心給予學(xué)生最好的教育和關(guān)懷。他教會了學(xué)生們不僅要擁有知識，更要擁有健全的品格和正直的價值觀。小明的堅韌和樂觀精神，深深地打動了我。
其次，電影中的學(xué)生形象也給我留下了深刻的印象。小明所教的學(xué)生都是一些不良少年，他們以前在學(xué)校舉止不端、違反紀(jì)律。但是當(dāng)小明來到這個學(xué)校后，一切都發(fā)生了改變，他用心靈間的溝通和無私的愛，為這些學(xué)生們帶來了改變。他們從最初的不屑和抵觸，漸漸地改變成為理解和尊重他的學(xué)生，并愿意聽從他的教誨。這無疑展示了教育的力量和影響，讓我感受到了教師的責(zé)任與使命。
再次，電影中反映出的家庭教育也給我?guī)砹怂伎?。影片中有一位學(xué)生父親因為過度的期望和不切實際的要求，使自己的女兒陷入了無休止的學(xué)習(xí)壓力中。小明為了能夠讓這位學(xué)生與父親溝通和理解，用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生和家長，背后的付出不是單純的成績，而是培養(yǎng)一個人的自信和堅強。這讓我深刻地意識到家庭教育的重要性，父母應(yīng)該既為孩子設(shè)置合理的目標(biāo)，又要給予他們足夠的關(guān)心和理解。
最后，觀看《無手老師》也讓我對殘疾人有了更深刻的認(rèn)識和理解。以往，我常常覺得殘疾人會因為自己的殘疾而對生活產(chǎn)生抵觸和厭惡情緒。但是通過觀看這部電影，我才意識到，殘疾并不是一個人失敗的借口，也不是生活無法繼續(xù)的終點。正如小明一樣，他用堅韌的毅力和積極的態(tài)度面對殘酷的現(xiàn)實，努力展現(xiàn)出自己的價值和力量。這給了我很大的鼓舞，讓我懂得了無論遇到何種困難，我們都應(yīng)該勇往直前。
總而言之，觀看《無手老師》讓我深受觸動。影片中的故事展現(xiàn)了一個偉大而可親的老師以及他所帶領(lǐng)的學(xué)生們過程中的成長和轉(zhuǎn)變。我明白了教育的力量和影響力，并對家庭教育以及對殘疾人的理解達到了一個新的高度。我希望自己能夠像小明一樣，以樂觀的心態(tài)對待生活的苦難，堅持自己的信念，并將這份正能量傳遞給他人，使我們的世界變得更加美好。
觀看老師上課心得篇十五
信仰是人們靈魂深處的一種追求，它給予人們力量和信心。作為教育者，老師在日常的教學(xué)中，也不能不涉及到信仰的議題。觀看信仰這一主題可以幫助老師更好地理解學(xué)生，塑造學(xué)生的人格和素質(zhì)。在與信仰相關(guān)的事物中尋找心得體會，將有助于老師更全面地發(fā)展學(xué)生的精神面貌和品德修養(yǎng)。
首先，觀看信仰可以讓老師深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。每個人的信仰都是他們內(nèi)心最真實的表達，也是人生的指南。當(dāng)老師能夠觀察到學(xué)生在信仰激勵下的行為和表現(xiàn)時，就能更好地理解他們的思維方式和處事原則。例如，在一個宗教節(jié)日過后，學(xué)生們會在班級里分享自己的參與經(jīng)歷，表達自己對信仰的理解。老師通過觀看學(xué)生對信仰的態(tài)度和行為，能夠更準(zhǔn)確地洞察學(xué)生內(nèi)心的感受和需求。
其次，觀看信仰能夠塑造學(xué)生的人格和素質(zhì)。信仰是人們行為的根源和力量的源泉。當(dāng)學(xué)生具有堅定的信仰，就能夠在人生的道路上堅定前行。觀看信仰，可以幫助學(xué)生在積極向上的力量中成長。例如，耶穌基督的信仰強調(diào)愛與寬容，老師可以鼓勵學(xué)生在觀看信仰中向這些品質(zhì)看齊，從而塑造出一個充滿愛和寬容的品格。
第三，觀看信仰能夠提升學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。信仰常常與文化和藝術(shù)密不可分，無論是西方的宗教畫像，還是東方的傳統(tǒng)儀式，都與信仰息息相關(guān)。觀看信仰，讓學(xué)生有機會欣賞和感受藝術(shù)的魅力。信仰所蘊含的宏大主題和獨特表達方式，不僅能夠提升學(xué)生的審美情操，而且可以拓寬他們的藝術(shù)眼界。通過觀看藝術(shù)作品和參與宗教活動，學(xué)生可以感受到藝術(shù)與信仰的結(jié)合帶來的美與奇妙。
第四，觀看信仰可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。信仰鼓勵人們思考人生的意義、存在的價值等問題。當(dāng)老師通過觀看信仰來引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題時，也在鍛煉他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)圣經(jīng)故事時，老師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。這樣，學(xué)生將不僅僅是被動接受，而是通過觀看信仰中的問題和矛盾，逐漸培養(yǎng)起自己的思辨能力和創(chuàng)造力。
最后，觀看信仰能夠增強學(xué)生的寬容心和國際視野。信仰是多樣而豐富的，具有各種各樣的形式和表達方式。通過觀看信仰，學(xué)生不僅能夠增加對其他信仰的了解和尊重，也能夠更好地理解并接受不同文化背景的學(xué)生。例如，在參觀不同宗教寺廟或教堂時，學(xué)生可以親身感受到其他信仰的獨特之處，進而培養(yǎng)起寬容心和包容力。
總之，老師觀看信仰不僅僅是一種體驗，更是一種教育的手段。通過觀看信仰，老師可以深入了解學(xué)生、塑造學(xué)生的人格和素質(zhì)、提升學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，以及增強學(xué)生的寬容心和國際視野。在觀看信仰中，老師可以與學(xué)生一同探索和傳承人類文明的智慧和美好。
觀看老師上課心得篇十六
最近我有幸觀看了一部名為《無手老師》的電影。這部電影講述了一個關(guān)于師生情感的溫馨故事。主人公是一位因意外事故而失去雙手和結(jié)婚對象的年輕男教師，他為了重返校園并重新?lián)?dāng)教師的職責(zé)，克服了重重困難和挫折，最終獲得了學(xué)生和家人的認(rèn)可和尊重。觀看這部電影，讓我對教師的職業(yè)以及人與社會的關(guān)系產(chǎn)生了深入的思考。
第二段：心靈和真善美的碰撞。
《無手老師》以一個身體殘疾的教師為主角，引發(fā)了觀眾對于身體和心靈的思考。盡管主人公失去了雙手，但他仍然用心去教導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，教會他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy和挫折。這讓我意識到，一個人的殘疾并不代表他們內(nèi)心的能力和價值的減少。同時，電影也傳遞了關(guān)愛和包容的信息，讓我深刻地認(rèn)識到真善美和溫情的力量在我們生活中的重要性。
第三段：教育的本質(zhì)和價值。
《無手老師》通過主人公與學(xué)生之間的交流和互動，突顯了教育的本質(zhì)和價值。無論是身體健全還是殘疾，每個學(xué)生都需要被理解和尊重。主人公用真誠和愛心與學(xué)生相處，培育了他們的自信和勇氣。這讓我深入思考，作為教師，我們除了傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的品格和價值觀，引導(dǎo)他們成為有社會責(zé)任感的人。教育的意義不僅在于授以知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格成長。
第四段：困難與拼搏精神。
《無手老師》展示了主人公面對挫折和困難時的勇氣和拼搏精神。主人公失去雙手，但他并沒有放棄，他用自己的努力和堅持完成了許多看似不可能的任務(wù)。電影表達了人們在面對困境時，應(yīng)該積極面對，勇往直前，無論面對任何艱難和挑戰(zhàn)。這讓我意識到，成功并不僅僅依賴于我們的能力和條件，更取決于我們對困難的態(tài)度和努力。
第五段：影片的啟示和感悟。
觀看《無手老師》讓我領(lǐng)悟到一個核心觀念，那就是人的心靈和意志力的力量是無窮的。無論遇到什么挫折和困難，只要我們保持積極的心態(tài)并付出努力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。這部電影深深打動了我，讓我對教育、對殘障人士的關(guān)愛和對人與社會關(guān)系的認(rèn)識有了新的層次。
總結(jié)：
通過觀看《無手老師》，我深刻領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和價值，也對人與社會的關(guān)系有了更深入的思考。這部電影不僅通過主人公的勵志故事展示了人的內(nèi)心和意志力的力量，還傳達了關(guān)愛、包容和真善美的重要性。我希望這部電影能夠引發(fā)更多人對教育和社會關(guān)系的思考，讓我們更加珍惜和理解我們周圍的人和事。
觀看老師上課心得篇十七
因為，一個人的恨意，會催生出報復(fù)性的補償心理，使得恨無法消失的同時，還會滋生出更多的恨。盡管在影片的最后階段，導(dǎo)演試圖用畢業(yè)時刻告別的傷感，來消解掉批判的尖銳性和彌漫全片的悲情氣氛?？墒?，還是能明顯感覺到，苗宛秋這個人物的一生，已徹底灰敗。
至于被不斷叨念的金句“我不是在最好的時光遇見你，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”，在我看來，更像是一種溫情的偽裝。那真的是他們最好的時光嗎?我深刻地懷疑這一點。不信你看最后，當(dāng)一切煽情的氣氛都已備好，畢業(yè)照的位置留下了，同學(xué)們站好了，可苗宛秋卻選擇獨自離開。這種離開是帶著悔意的，仿佛在說：哪怕那真的是最好的時光，哪怕學(xué)生們獻上的是最誠摯的道別，我也不配留下。
觀看老師上課心得篇十八
原來在1965年，年輕的苗宛秋曾經(jīng)考上過北京大學(xué)，錄取通知書到手后不久，就爆發(fā)了，他也因家庭成分不好被取消了入學(xué)資格。這是埋藏在他心里多年的一道傷疤，難以痊愈，并隨著時間慢慢腐爛，流出燙人的膿水。這傷疤折磨著他，每當(dāng)看到趕上好時候卻不知珍惜的年輕人，就會無比憤恨，傷口也愈發(fā)疼痛。最終，在他溫厚的另一面，惡魔已悄悄長成，而喚醒惡魔的咒語只有兩個字：高考。一提到“高考”，苗宛秋就會不自覺地惡魔上身。那惡魔，正是陰魂，是荒唐的歷史在個人心里烙下的羞辱的刺青。于是，苗宛秋的結(jié)局，也就不可能像其他影片中的老師一樣，用自己的失敗證明自己的勝利。他只可能在經(jīng)歷了自身的失敗之后，又將這種失敗生出的惡果毫不自知地傳遞給下一代。
觀看老師上課心得篇十九
第一段：老師蛻變的重要性（引出主題）。
對于教育來說，師生關(guān)系是至關(guān)重要的。而作為教育的中堅力量，老師的角色也是至關(guān)重要的。然而，老師這個職業(yè)的本質(zhì)常常被忽視，而被視為一份普通的工作。然而，當(dāng)我們深入觀察、反思和學(xué)習(xí)時，我們將發(fā)現(xiàn)老師蛻變的重要性。本文將探討老師蛻變的過程和其對教育的影響。
第二段：老師蛻變的過程與挑戰(zhàn)。
在教師的職業(yè)生涯中，蛻變是不可避免的一部分。一個教師從畢業(yè)時的懵懂無知到逐漸掌握課堂技巧和管理方法，這是一個漫長而艱苦的過程。在這個過程中，教師需要面對許多挑戰(zhàn)，比如如何與學(xué)生建立良好關(guān)系，如何應(yīng)對不同的學(xué)生個體差異，如何保持學(xué)習(xí)的激情等等。這些挑戰(zhàn)不僅考驗著教師的教育理念和專業(yè)能力，更是考驗著教師的人格和情感智慧。
那么，究竟是什么因素導(dǎo)致了教師的蛻變？首先，教育理論和實踐的不斷更新是老師蛻變的關(guān)鍵因素之一。在不斷變化的社會背景下，教育理論和實踐是與時俱進的，各種新觀念和方法不斷涌現(xiàn)。只有敢于接受和嘗試這些變化，教師才能保持其教育的活力和學(xué)習(xí)的動力。其次，自我反思和學(xué)習(xí)是老師蛻變的關(guān)鍵。教師應(yīng)該時刻審視自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進。此外，與同行的交流和合作也是促進教師蛻變的重要途徑。通過與同行的分享和交流，教師能夠汲取他人的經(jīng)驗和智慧，從而更好地發(fā)展自己。
第四段：教師蛻變對教育的積極影響。
教師蛻變對教育有著積極的影響。首先，隨著老師的蛻變，教育質(zhì)量得到了提高。一位經(jīng)過蛻變的教師在教學(xué)過程中能夠更好地理解和滿足學(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，老師蛻變也能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。一位經(jīng)過蛻變的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和個性發(fā)展，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。最后，老師蛻變還能夠提升教師的社會地位和職業(yè)滿意度。一位經(jīng)過蛻變的教師具備高度的專業(yè)能力和人格魅力，能夠贏得學(xué)生和家長的尊重和信任，得到社會的肯定和認(rèn)可。
第五段：老師蛻變的啟示與展望。
在教師的蛻變過程中，我們可以看到教育的力量。教育不僅是傳遞知識的過程，更是塑造人格和培養(yǎng)人才的過程。教師具有不可替代的作用和責(zé)任，他們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)。未來，我們期待能夠培養(yǎng)更多經(jīng)過蛻變的優(yōu)秀教師，他們將能夠引導(dǎo)學(xué)生成長、激發(fā)學(xué)生潛能，共同創(chuàng)造一個更美好的教育未來。
總結(jié)：老師蛻變是一條漫長而曲折的旅程，但它是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過教師的蛻變，教育質(zhì)量得以提高，學(xué)生得以全面發(fā)展，教師的社會地位得到肯定。未來，我們應(yīng)該更加重視教師的蛻變過程，為教師提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，共同打造一個更優(yōu)秀的教育系統(tǒng)。
觀看老師上課心得篇二十
每個老師都是平常人，可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話誰都知道這是贊美老師的句，可沒幾個人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭，他們走到那里，那里就會有知識之光。
在我們班里有“一根”一直默默無聞，卻被學(xué)生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉，留著披肩長發(fā)。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任—楊聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個人見到她都會倍感親切。
今年六、一兒童節(jié)時，我們校里上午全校文藝演出，下午班里文藝活動。我、王雅晗、楊宗勇和王碩是主持人，我用了一個中午的時間寫了幾張主持詞。班里的文藝活動開始時候，我像老師炫耀：“老師，這些詞全是我寫的。怎么樣?”楊老師笑著說：“這全市你寫的?不錯呀?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰摹５俏覀儼嗟墓?jié)目表演完我才知道，我寫的詞根本每法跟別人寫的比。那時我明白了老師的用心――不在我沾沾自喜的時候馬上澆冷水，而是用夸獎的方式安撫一下，讓我自己來發(fā)現(xiàn)不足。老師真是用心良苦啊!
楊老師給我們上課時，即使心情很不好也是笑著的，讓我們覺得我們是好朋友。楊老師，您是我心中上進的榜樣。等我長大了，等我學(xué)的知識多了，我一定要寫一本贊美您的書，讓您天天開心!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9198599.html】
