完善的總結能夠使我們更加深入地理解學習的內涵和核心要點。好的總結應該簡明扼要地回顧過去的經驗，并結合個人思考提出自己的見解?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，大家一起來看看吧。
開學的校園隨筆篇一
開學了，相守了二個月的孤獨與，將離我遠去，充實與的，將回到我的身邊。
我，企盼著，憧憬著。
學生有如我的孩子，總希望他們回到我的身邊，有了他們，生活就有了希望，有了他們，我的心便不再孤獨，不再寂寞。他們是那么活潑，可愛，有他們的陪伴，便有了歡樂，精神才有寄托。祖國的花朵，國家的希望。
培養(yǎng)他們是我的職責，也是我的嗜好，我的專長。孩子們的歡聲笑語，每天都著我，鼓舞著我。設計著他們的成長，塑造著他們的未來，他們也許現在還不知道老師此刻的。但他們是我道路上的一朵朵鮮花，香艷無比。有了他們，我的人生才充滿歡樂，充滿，充滿樂趣，充滿希望，才不后悔這紅塵中的旅行。
開學了，冷清的學院蘊含著勃勃的生機，春雨將道路沖洗得干干凈凈，道路旁一片蔥綠。小鳥在歌唱，小草在發(fā)芽，成排的白蘭吐著芬芳，香氣四溢。
開學了，道路上有了同行們的身影，英俊、瀟灑、婀娜、苗條，精神勃發(fā)，正在準備著新學期的到來。
開學了，我忙著將以前寫的輸入電腦。輸入春節(jié)過后才認識的新一代原創(chuàng)社，放飛我的感情，放飛我的愿望。是他們陪我走完這春節(jié)的最后幾天，祝愿新一代原創(chuàng)文學社越辦越好，越辦越美。也祝愿春節(jié)期間認識的朋友：祝你們在新的一年里開開心心，快快樂樂，健健康康，萬事如意。
開學的校園隨筆篇二
經歷了開學的第一天，對新學期有些許的眷戀、期盼與渺茫三年多的教學生涯使自己了無痕跡地適應了教師的角色，開學的日子總是忙碌而緊張的，甚至有時候連喝水的時間都沒有，人們總是羨慕老師的假期卻很少有人知道老師的辛苦。
今天是開學的第二天，昨天做了一個簡單的小測試(10:1011:50語文;13:4015:10數學;15:3017:10英語)，而我則利用這一天的時間將每一位同學的各科作業(yè)認真檢查了一遍，其目的就是為了讓學生們收攏一下沉浸在假期中貪玩的心，再次將心思放在學習上。而測試和作業(yè)檢查的結果卻不盡如人意!(附假期作業(yè)檢查情況)。
作業(yè)基本沒有寫的有六位同學，我的措施是找家長配合，家長們很糾結很生氣也很失望，他們沒有想到自己如此聽話的孩子竟然連作業(yè)都不做，他們最后甚至直接將孩子領回家里補假期作業(yè)!嚴重沒完成的有七位同學，我的措施是讓他們在學校里補上!
檢測的結果很不理想，雖然本次檢測的題目都是假期作業(yè)中的原題，但很多放假前得a的同學在本次檢測中只得了c或d(不及格)。
作為一個年輕的班主任我想了很多，加之今天和六位家長的談話，我個人覺得出現這種現象的原因有以下幾個方面：
1、寒假中，有中國最傳統(tǒng)、最隆重的節(jié)日春節(jié)，春節(jié)期間很多家長要帶著自己的孩子走親訪友，影響了孩子的學習!
2、家長過于相信自己的孩子。
我問：那你知道他在自己屋里真的是學習了嗎。
家長：這我不清楚，他不讓我進他的房間，說我在會影響他的學習。
我說：那你是怎么知道他的作業(yè)全部都完成了呢?
家長：他自己說的。
自己突然真得很無語，我并不是讓家長懷疑自己的孩子，只是希望家長真的能用自己的'智慧來分辨自己孩子的話!不能學生說什么就是什么!
假期中為了監(jiān)督學生假期的學習情況，要求家長定期向班主任反饋學生學習情況，時間為：1月31日(農歷臘月二十八)，2月14日(農歷正月十二)兩天。欣慰的是家長都很配合，都定期給我打電話或者發(fā)短信，可我接到的電話或收到的短信基本都是同學在假期里作業(yè)已完成可為什么我檢查的時候仍有這么多的同學作業(yè)沒有完成?還是家長太相信自己孩子的話了!
3、家長對自己孩子的監(jiān)督不夠到位。
上面的那位家長錯誤的認為孩子待在自己的房間就是學習，其實有些學生是出工不出力的，甚至還有些孩子待在自己的房間做一些與學習無關的事情，所以家長要想有一雙教育的慧眼就必須加大對孩子的監(jiān)督力度。
作為高中生的我們，開學得很早，大年初八就得上學。開學是我求之不得的事情，說實話，一個人呆著家里看書，無論是課外休閑也好，還是正經的寫作業(yè)，都覺得寂寞纏繞，說的話竟然少了些許。從一個開朗活潑的女孩子變成了文靜的小淑女，這可不是我一貫的作風。
開學第一天，老早就起床了，抑制。
不住的欣喜迫切地要求我要早些到達學校，我提前就去了，令人大吃一驚的是，在學校的停車場內，就屬我們班停的車子最多，不用說，同學們想見面的心切我理解。
按照原先的功課表，第一節(jié)應該是上語文課，可是班主任告訴我們，我們換語文老師了，而且第一節(jié)不上語文課，換為英語。換語文老師?哦!我往美好一處想，應該是我理想型的老師吧，即使談不上嚴格，上課獨特具有的特色也應該有的吧。
第二節(jié)課下課班主任就站在外面等著，我知道肯定是來找我的，不出我所料，因為我是語文課代表，對于自己的上司也應該有提前知道的權利吧。我跟著老師去到辦公室，新老師站在我的眼前，不是很高，有點發(fā)胖，看我的時候得仰著頭，說話聲很小，之前的語文老師也站在我跟前，她笑著朝我點點頭，還夸我當課代表很盡職，做事方面有條理，我不自覺害羞的地下了頭。
過后班主任告訴我，之前的語文老師其實是代課的老師，按要求說就是每一班一個語文老師，可是現在教我們的這個老師因為要回家生孩子，過產假，所以教我們的就是之前的語文老師。我恍然大悟，可是的確看不出來現在的這個語文老師居然有孩子了，我的印象就是她像剛剛畢業(yè)的老師。感覺得到的是，很多同學都喜歡之前的那個語文老師，離開了她，大家蠻舍不得的。
我們遠遠的就見到了她，大喊老師回來教我們呀!我向她招手，她永遠笑著點頭，我們知道這是不可能的事情了，學校的安排她自己也做不了主，哎呀!失去了才懂得珍惜啊!
開學第6天班上就發(fā)生大事情，哈哈!都是好奇心所致，因為班主剛結婚不久，很多人都沒有見到她的老公，出于八卦吧，某日下午，上完體育課的我們在窗邊吹風，透過窗外，甲同學發(fā)現班主被他的老公送來了，于是便大喊;班主被她老公送來了，我們紛紛跑去看，可是并沒有見到他老公的影子，只見她瀟灑地走進校門，臉上還掛著微笑。
乙同學一聽，便也想跑過來瞧瞧，可是不幸的是，她的腳絆到桌子，摔在講臺邊，眼鏡飛了出來劃傷了她的下眼皮，血從她的眼皮底下流了出來，我大喊：趕緊送她到辦公室去。
看到她的樣子，確實很可怕，像恐怖片里的人眼珠子在流血一般，辦公室擠滿了前來看戲的人群，都是學生，因為班主任還沒有上樓來，所以別班的班主任急匆匆地打了電話，等到班主上來時，臉上開心的表情一下子沒有了，在老師們的陪同下才送往醫(yī)院。
晚上，我上網向老師打聽情況，老師說不是很嚴重，縫了2針，幸好沒有傷到眼球，我擔心的心也終于落了地，真怕有個萬一，老師也勸我們以后萬事都要小心，不怕一萬，就怕萬一。
才開學沒幾天就發(fā)生這么些事，真是我不想看到的啊!希望同學早日康復，也希望往后的日子里與新老師合作愉快!
開學已經三天了，由于工作需要，這學期我接手了初二年級四個班的政治和初二、六班的班主任，周四利用前兩節(jié)的時間給孩子們上了班會，首先結合大家的日常行為和他們一起學習了《一日常規(guī)》，然后又根據自己的經驗講授了相關學科的學習方法，接下來給五班、六班和八班講了《家溫馨的港灣》一框，感覺還不錯，運用《讓愛駐我家》這首歌導入新課，一下調動了學生的積極性，在授課過程中緊密結合學生的家庭日常生活，讓學生深切體會到了父母對自己的愛，進而理解了為什么要孝敬父母;同時結合同學們在家中的所作所為，讓他們明白了怎樣孝敬父母。本節(jié)課最大的優(yōu)點就是結合了學生的生活實際，是孩子們在體驗中掌握了知識，體現了貼近學生、貼近實際、貼近生活的新課程理念，也許是第一堂課的原因，課堂氣氛不是很活躍。我相信孩子們會很快喜歡上我的課的!
開學的校園隨筆篇三
（一）。
一個月的寒假生活彈指一瞬間，我們六年級學生迎來了新的學期。而新的學期必定會有新氣象，這句話百分之百是正確的，大家都在自覺認真學習著，有的在低頭背誦新課文，有的還在那里填奧林匹克數學題，有的在大聲朗讀著英語單詞。新學期會有新氣象，大家都即將步入初中了，我想這一定是主要原因吧，大家都在成長。
（二）。
開學第一天，我的心情是那么激動。開學了，又要和卷子打仗了，但這正意味著我們一步一步地在成長著，我們會為了自己的理想而奮斗吧！讓我們一起堅持，奔向美好的未來，升上理想的初中吧！
（三）。
今天老師決定不上課文，而是先上“魯迅名言”這段課后積累，其中我最喜歡的一句話是：只看一個人的著作，結果是不太好的，你就得不到多方面的優(yōu)點，必須向蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。而如果只看文學書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重。
讀著這句話，我不禁想，雖然現在重文輕理的現象不多了，但也不少，我就是其中一員。我讀了這則名言，我要讓自己對理科感興趣起來，僅會文科是不行的`，我一定要做到文理貫通。
（四）。
下課后和同學談初中生活，心中不禁泛起一陣傷感：開學固然令人激動，但這已經是小學最后一個學期了，下一學期，不再會是這些同學了，我要認識其他新朋友。但我覺得，倘若一直不去逆境，那么怎么行？而且我還不是去逆境生長呢。相信未來在初中時，我一定會收獲更多的友誼。
（五）。
這個學期對我們六年級來說是非常重要的，可以說決定我們的人生。為什么呢？因為如果我們這學期不好好學，畢業(yè)考就考不到好成績，考不到好成績就無法進入尖子班，進不不了尖子班，初中學的就沒別人多，中考就又考不好，中考考不好就別說進入重點高中了。所以，六年級是非常重要的。
（六）。
開學的校園隨筆篇四
開學，那就意味著一個新的起點擺在你的眼前，意味著你又要開始緊張的學習科目了。同事，又意味著將會有新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)立新的目標。
暑假在歡聲笑語建悄然而逝，而又迎來了一個嶄新的學期，在這個學期中，應該比上一個學期更勝一籌，無論是學習還是生活都該如此。
在學習中，我覺得應該中級上個學期不好的地方，保持良好的學習習慣。爭取在理解完課內知識后-在深入課外的值來加強鞏固。多接觸一些題想來不斷的提高自己，充實自己。
在生活中，我覺得應該改正一些不良的毛病，例如萬水之類的`不良習慣，盡量按照正常的作息時間來安排自己。盡量不學那些別人不好的行為習慣，同事引以為戒，有則改，無加警。
作為一個學生，應該全面發(fā)展，不偏科，所以在平時就應該認真的對待你每一個科目，有些疑問的地方可以請假老師和同學，不要忽視拿下小問題，小問題總會慢慢積累成大問題。做到這些之后，我覺得這個學期回血的越來越好。
開學的校園隨筆篇五
周而復始，寒來暑往。
兼顧兼程，日夜兼?zhèn)洹?/p>
面對如今新時代下的學生，家校共育已成為一個必然趨勢，家庭教育對孩子的成長起到了一個至關重要的作用，真正關愛學生就不能面對家長，引領學生成長不可忽視幫助家長成長。如果只看到家長“奇葩”的一面批評指責或者躲避他們的問題，只會強化沖突，更加對學生不利。換一個角度，與家長現在同一個立場來思考，其實家長所需要的就是教師的理解和幫助。
家長的種種不盡如人意的極端表現和與教師的對立情緒所反映的問題，一方面是家長作為孩子的教育者缺少專門的教育和培訓，尤其對自身的角色定位認識不清，在教育孩子的實踐中能力不足，會把自身的問題和內心的恐慌轉嫁給老師;另一方面，家長對孩子高期望的同時對教師也有很高的期待在信息發(fā)達的當今社會家長接觸大量養(yǎng)育孩子的信息，對教師的權威不再盲目認同，不再甘于被動接受來自教師的教導，出于對自己孩子的保護，很容易對自己認為教師不妥的教育行為提出質疑。當教師的能力無法應對家長五花八門的要求時，家長對教師更加不信任，這種種不信任便以極端的方式表現出來。
家長合作育人更需要家長彌補自身的不足，需要教師與家長相互幫助，這也對教師指導家長提出了更高的要求，具體來說，需要強化三個功能：
一是強化家長的角色定位功能。
學校應該以各種方式教育家長，無異于對家長進行“崗位培訓”，使家長適應其角色地位，在家庭教育中扮演好自身的角色，因此，教師指導家長不能以課堂教學為中心，單純地要求家長配合學校教育學生，這樣會使家長產生“家庭教育是課堂教育的補充”的錯覺，從而導致把眼光只盯在孩子的學習上。其結果，往往會違背教育規(guī)律去做那些家長力所不能及的事情，最終事與愿違。教師對家長指導的重點應以育人為中心，幫助家長了解教育的規(guī)律、孩子的特點和自身在家庭中的優(yōu)勢，懂得如何客觀認識孩子、檢點自己的言行、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，在根本上解決家長對家庭教育的認識問題，促進其認真履行自己對孩子應盡的教育職責，避免把自己的責任“外包”或者向教師推卸。
二是強化各種教育因素的整合功能。
學校和教師指導家長的一個重要功能是整合家庭、學校、社會的各種教育因素，使家庭教育與學校教育、社會教育指向相同的目標，從而確保對孩子教育影響的一致性、連貫性，在短時間里發(fā)揮最大的教育效益。應當看到，在現實中，家長的要求、家庭對孩子的影響與學校教育存在許多的不協調，在教育思想、教育內容、教育方式等方面甚至出現相互沖突的現象。其重要原因是相互溝通、相互配合存有障礙。學校對家長進行有效的家庭教育指導的重要責任是讓家長在了解學校和教師的基礎上協調彼此間的關系相互理解和尊重，創(chuàng)造條件促進家校相互配合。
三是強化教育內容的調控功能。
學校教育有其明顯的規(guī)律性，而且教師對學生的教育體現了多年教育經驗的積累，可以對學生反映自身特點的心理和行為習慣進行超前的引導，從而使教育更有針對性。然而在家庭教育中，家長缺乏這種經驗的積累，尤其是當今獨生子女家庭更是如此，往往是發(fā)現孩子出現問題才進行糾正、矯治，這樣的教育經常處于被動狀態(tài)。
所以學校對家庭教育的指導，應當注重實施教育內容的有效調控，即按照孩子的不同特點對家長提前了解孩子的生理、心急特點以及先進理念、成功經驗，把對孩子每一階段的教育內容放在有可能出現問題之前，而不是之后。
總之，教師幫助家長、指導家庭教育有著天然的優(yōu)勢，在促進家校合作中具有關鍵性作用。家長一旦從教室對家庭教育指導中有所領悟，在孩子教育中見到實效，便會收斂和改變“奇葩”行為，由衷地愿意與教師合作，教師大可不必以“不解”的心態(tài)對付家長，學校不該成為“格斗場”。
公眾號：滑州杏壇。
開學的校園隨筆篇六
來到自己大學，就是打開了一扇人生新的窗戶，開啟自己人生新的旅程。大學是好還是壞，是大還是小，是現代還是古樸，是熱鬧還是寧靜，從開學第一天始，注定開始與年輕的你結緣，三年，在人生短暫的三年，與你同呼吸，共命運。需要你第一時間必須想到，就是好好珍惜你擁有的，實現自己生命中的某種既定的繁華。
也許，親愛的你，內心還在為自己心中那所古色古香的名校還糾結著，想著入流還是不入流的字眼，但人生有了風雨才有彩虹，那一切都不應傷到你年輕而敏感的心，我們同是年輕，未來的道路靠自己去跋涉與走好，金錢、幸運、健康，乃至婚姻與事業(yè)，在人生路上，遠不是那簡單的三年高考就能拍板的，科舉制度教訓在我國沉重了很多年，現在在我國也已經沉睡一百多年了，單純迷信某種考試的時代已經過去。網上已經有明確調查數據，昔日的高考狀元，都未能成為真正的行業(yè)精英。
人生的關鍵，是看你夢想是不是一直還在路上。親，我相信你，你和你的夢想還一直在路上。
對一個人而言，大學應該是美麗的。當你來到校園，你會發(fā)現大學校園的路寬了，寬得能容下你任意歡快的腳步。大學的廣場大了，大得讓你可以縱情地在廣場上溜冰。大學的樓高了，高得讓你可以一睹城市的芳容。圖書館、現代化實訓室、田徑場、乒乓球室、羽毛球場、籃球場、勵志廣場、休閑廣場都在張開雙臂歡迎你。大學經過多年的洗禮，大學就如孔雀開屏，總把最美最生動的一面展現給你。
大學還是動感的。各種活動，包括學生會活動、社團活動、比賽活動、運動會活動、班會活動、演講活動、唱歌活動、文藝晚會活動、軍訓活動、讀書活動，都等待你去熱情地參與，讓你自己火熱的青春。年輕的你，請準備跟著青春的節(jié)奏動起來，做一個快樂而活潑的人。
大學也是包容的。上課與考試不再給你過多的壓力，大量的課余時間等待你合理地安排，你可以歡快地聚會，也可以上街快樂地購物;可以聽各種知識講座，也可以去圖書館翻閱資料;可以去參與體育活動，也可以安靜地坐在宿舍看各種視頻;可以認真地坐在教室里聽課，也可以在適當的條件下去半工半讀。玩與學、教與練、活潑與文靜、交流與合作、寬松與嚴謹，一切都看你的取舍。
記得耶魯大學法學院哈羅德寄語學生:“別讓你的技巧勝過品德?！弊罱K，我們大學生都是公民理念的倡導者和踐行者，大學的靜與美，沉思與觀察，技藝與做人，通識教育與專業(yè)學習，包容與自由，解放與保守，倡導與鼓勵，乃至校園環(huán)境文化、制度文化和精神文化，都愿你的責任與良心同在，愿你的進取與進步同在，夢想與希望同在，職業(yè)與奮斗同在。
目前，婁底職業(yè)技術學院進入了國家骨干高職院校建設行列，正向一所現代化、綜合性、示范性職業(yè)院校闊步邁進，她必將，也永遠以自己的榮譽和你的求知、你的榮譽為榮。
趟過大學的河，今生是你無怨無悔的選擇!
開學的校園隨筆篇七
開學了，相守了二個月的孤獨與寂寞，將離我遠去，充實與快樂的生活，將回到我的身邊。
我，企盼著，憧憬著。
學生有如我的孩子，總希望他們回到我的身邊，有了他們，生活就有了希望，有了他們，我的心便不再孤獨，不再寂寞。他們是那么活潑，可愛，有他們的陪伴，便有了歡樂，精神才有寄托。祖國的花朵，國家的希望。
培養(yǎng)他們是我的職責，也是我的嗜好，我的專長。孩子們的歡聲笑語，每天都激勵著我，鼓舞著我。設計著他們的成長，塑造著他們的未來，他們也許現在還不知道老師此刻的心情。但他們是我人生道路上的一朵朵鮮花，香艷無比。有了他們，我的人生才充滿歡樂，充滿幸福，充滿樂趣，充滿希望，才不后悔這紅塵中的旅行。
開學了，冷清的學院蘊含著勃勃的生機，春雨將道路沖洗得干干凈凈，道路旁一片蔥綠。小鳥在歌唱，小草在發(fā)芽，成排的白蘭吐著芬芳，香氣四溢。
開學了，道路上有了同行們的身影，英俊、瀟灑、婀娜、苗條，精神勃發(fā)，正在準備著新學期的到來。
開學了，我忙著將以前寫的日記輸入電腦。輸入春節(jié)過后才認識的新一代原創(chuàng)文學社，放飛我的感情，放飛我的愿望。是他們陪我走完這春節(jié)的最后幾天，祝愿新一代原創(chuàng)文學社越辦越好，越辦越美。也祝愿春節(jié)期間認識的朋友：祝你們在新的一年里開開心心，快快樂樂，健健康康，萬事如意。
開學的校園隨筆篇八
小峰覺得自已剛出社會，要忍耐、虛心學習，工作能力提升很快。一次晉升的機會來了，公司內部竟聘主管，小峰憑自已的能力筆試考了第一名，勝利在握的他在面試的時候卻不能通過。后來才知道，人選早就內訂好的，只是要走形式，讓大家一起來玩這個競爭的游戲而已。企業(yè)里上升的瓶頸很快遇到天花板。
再次見到小峰，他對工作已經沒有當初的激情，問他想換工作嗎？他欲言又止，那雙空洞的眼睛，透出無限的迷茫......
開始懷疑，如何在大城市里立足？拿什么去支撐起自已的夢想，這種落差感在曼延。
大都市里，是不是有無數個像小峰一樣的朋友呢？每天車間、飯?zhí)?、宿舍三點一線，過著鐘表一樣的生活。壓縮了他們社交和學習的私人時間。做著同樣的工作，同事之間很難交到知心朋友?！耙驗槊總€人，每天看到的都是自己的影子”，陷入了想交友沒時間，想戀愛沒有錢，想傾訴沒人聽的困境。
當工作、生活上有了壓力和挫折，找不到任何可以傾訴和分擔的人。一個個是最熟悉的陌生人。公司的獎罰制度和績效考核的`限制，各部門之間表面上相互配合，實際上“各家自掃門前雪”，看到別人出錯有時還會幸災樂禍。面對驗廠和各種審查，經常提心吊膽的。一層壓一層，如果成功了就是領導的功勞，萬一出錯了自已就會承擔責任，小峰開玩笑說：“拿著賣白菜的錢，操著賣百粉的心”。
生活在眼花繚亂的城市里，每天重復著同樣的工作，很少有機會真正觸摸大城市的律動和脈博。感受著城鄉(xiāng)分裂的陣痛，體會著收入不平等的創(chuàng)傷，經歷著人際關系的冷漠無情，想辭去現在的工作又擔心找不到更好的立足點，溫水煮青蛙，貪戀所謂的”舒適區(qū)“，慢慢磨光了銳氣。失去了應變新時代的能力，害怕裸辭，害怕斷層式跳躍-轉行。面臨著“家鄉(xiāng)回不去城市留不下”的恐慌，各種壓力，競爭，勞累，焦慮結伴而來。
人工智能的到來，如果工廠產業(yè)轉移，或者遇到什么重要事情不能繼續(xù)做這份工作，退去現有的“光環(huán)和頭銜”，面對物價上漲，通貨彭脹，我們有什么資本？也難怪小峰老同事辭職后的脾氣。唐山收費站要撤銷，而員工們的心聲是“我們只會收費，別的啥都不會”，這也是當今社會的一個縮影。
如果還是依靠過去的思想，必然會被歷史所淘汰，所以每個人的危機意識必不可少。要放大格局，強大自已的內心，保持良好的心態(tài)，抓住趨勢，盡可能提升自己多元化的能力。
我們對“鐵飯碗”的理解應該是擁有到哪里都有飯吃的能力；我們想要安全感，唯有不斷學習新知識和技能，始終保持競爭力，才可以去適應新趨勢的挑戰(zhàn)，擁抱未來！
開學的校園隨筆篇九
開學一周，終于認清現狀。
1
我的娃兒們，放了個寒假，好像到哪里換了個人回到學校。
課上，兩眼直勾勾地盯著某一處，完美詮釋了“目不轉睛”這個成語，課堂是老師和寥寥無幾的幾個孩子的。課前激趣，你使出渾身解數，最后自討沒趣，自說自話，自問自答。課堂討論，應該各抒己見，每個孩子都帶著自己的見解，在小組里進行智慧碰撞，孰料，一片靜寂。組織發(fā)言的小組長不時尷尬地伸頭看向其他小組，急急催促組員“你說在”，人人低眉垂眼，無話可說。
中年級，學會預習很重要，要求和方法課上一一說過，記在語文書扉頁上，時時對照。課上才檢查了一項朗讀，春寒料峭的天氣，背上竟生生出了一層薄汗。環(huán)視教室，忽然覺得患了失語癥，不曉得說些什么。
2
周一收寒假作業(yè)，有4、5個孩子竟一字未著，問及原因，先說放在家里，再追問，做了，找不到了。
高小姐曾經講過一個她的學生的故事。假期回校，孩子告訴老師：昨天刮的風可大了，你看見了嗎?見老師點頭，繼續(xù)往下說：那陣風把我的作業(yè)吹跑了?！澳闳プ?，拿回來就行了。”哎呀，你不知道，那風大得把我的作業(yè)吹到樹上，掉進鳥窩里去了。
這個少作業(yè)借口還真費了番心思，也挺有情趣，能讓人氣笑了。如果我的怕寫作業(yè)的娃兒，能用心編出這樣的故事講給我聽，也許，我可以期待將來這個孩子成為一個大壯那樣的兒童作家?？上В瑧泻⒆樱B借口每次都一模一樣的沒有新意。
寒假里，各種比看書、寫字好玩兒許多倍，省力許多倍的的東西，強烈吸引著孩子，電視、游戲、購物……又是春節(jié)，家家人來人往，能夠靜下心該干啥干啥的孩子，當屬鳳毛麟角了，可是，這些大人心里知道就好，可以適當放寬要求，做到七不離八，跟平常作業(yè)保持大概一致。
這樣，開學了，不至被別人拉下太遠，奮力追趕，總還能跟上。
3
開學第一篇作文，練習寫一件事情，選材非常廣泛的《寒假紀事》，選擇寒假親自經歷過的、令你印象深刻的一件事兒。
先談選材，吃喝玩樂都有。再說這些事情中，印象深刻的是什么，萬籟俱靜。
假期里建議寫日記。大凡布置作業(yè)，有了“建議”二字，其實都是老師心中希望做，大部分學生一定不做或不愿意做的。極少數孩子會選擇對抗自己的惰性，堅持完成。聰明的家長則會抓住時機，借用“老師”這柄尚方寶劍，順水推舟把“建議”二字去掉。
堅持每天閱讀兩小時，認真按要求摘抄并背誦的，只要喚醒大腦的記憶，將生活與背誦的句段對接，詞句會排著隊到紙上來，偷工減料的呢?大腦沒有儲存，從無到有，談何容易?更慘的是，沒有閱讀，沒有記錄的孩子，大概也缺少對生活的感受。他的觸角還在身體深處沉睡，外界的一切新鮮的、不新鮮的事物，對這樣的孩子來說，都一樣。
開學第一周的作文課，不僅上得辛苦，還心塞。講過、練過多少遍的觀察、描寫方法，都一股腦兒還了回來。拳不離手，曲不離口，老話一點不假。學習，就是持之以恒，不間斷的過程。
學習是有加速度的，習慣了奔跑的孩子，越跑越起勁，越跑越快，不斷超越。假期，是放松身心，以期更好投入學習和生活，不是放縱自己，晨昏顛倒，玩游戲、看電視。
新的學期，新的起點，這個起點，是以寒假已有的學習狀況為基點，不是大家抹零，從頭開始。
學習的路上，勇敢者一往無前，不找理由;勤奮者一心耕耘，一路收獲;懶惰者，各有各的原因，最終都被遠遠拋下。
親愛的孩子，一年之計在于春，好的開始，是成功的一半。如果你已經錯過了冬天，請不要再錯過春天。
作者：陳燕。
公眾號：陳大的午后花園。
開學的校園隨筆篇十
過了一個無聊寒假，上學感覺竟是這么好。以前在沒有放假時候，盼星星盼月亮盼著假期快快來，而等到放假了，又盼著要上學。有時候連我們自己都不知道這是怎么回事，傻乎乎。
這個學期和上一個學期一樣，同學沒有變，老師也沒有變。我學習興趣卻變了，變得越來越積極了。不光是我，還有很多同學都變乖了。
我們交了作業(yè)紛紛坐到位子上，說起話來。家長把錢給了我們后就走了。我們坐在位子上，談論著不會做作業(yè)，談論著寒假里有趣事。當然也有人不說話，端端正正坐在位子上。
第二天，我們上課了，老師雖然還是一樣老師，但課卻不是一樣課。環(huán)境也不是一樣環(huán)境。所以學習態(tài)度也要好。我們注意力都是高度集中，因為誰都不想再開學第一天就被老師罵，老師也不喜歡在開學第一天就罵人。因為那樣會一個學期同學都被老師罵。所以第一天同學們都表現很乖，沒有讓老師發(fā)火。老師自然也很欣慰。
我真希望我們天天都能像今天這樣遵守紀律。
開學的校園隨筆篇十一
課堂教學是認知與情感相互統(tǒng)一、相互促進的過程。新課程要求，將培養(yǎng)學生積極的學習熱情、旺盛的求知欲、持久的學習興趣和愉悅的情感體驗放在極其重要的位置，以促進學生自主學習，誘發(fā)創(chuàng)新欲望，發(fā)揮個性潛能。作為語文教師，首先要擺正師生角色，明確學生是科學知識的探索者，構建者，應用者；而教師僅是組織者，引導者，協同者。課堂是學生的課堂，教師應言簡意賅，把大量的時間和空間歸還給學生，讓學生積極開展自主探究、合作學習。
在語文教學中，聽、說、讀、寫的能力對于學生來說尤為重要，但日常中，有些教師往往忽略了培養(yǎng)學生動口表述這一重要環(huán)節(jié)。長此以往，關掉了學生的話匣子，造成了只有教師的高談闊論，而無學生的'暢所欲言的局面。究其原因多種，下面結合本人以往的教學經驗主談如何打開學生的話匣子。
傳統(tǒng)語文課堂，教師唯我獨尊，學生循規(guī)蹈矩。教師未能從傳統(tǒng)的模式中解放出來，是造成學生金口不開的主要障礙。要解放學生的口，先要解放教師的教學理念。當然不同地區(qū)方言的影響，也是造成學生之間、師生之間互動障礙的原因之一。教師與學生的口語不同，造成了語言障礙。學生一開口，不是被嘲笑，或者被學舌，弄得部分學生不敢開口。家庭環(huán)境的影響不可忽視。每個學生生活在不同的家庭環(huán)境中，他們的性格、愛好志趣等有所不同。有些同學家庭貧困，在家庭條件好的學生面前容易產生自卑心理。有些是孤兒或單親，從小失去父愛或母愛，產生性格內向心理，這也是造成學生不善言談，不能主動積極發(fā)言的原因。從眾心理的影響也制約著學生的口頭表述。有些學生看到別人不說，他也不愿意出風頭，慢慢心里就膽怯起來，變得深沉。遇到不會的問題寧可看書，也不向別人或老師咨詢，主動發(fā)言現象就更稀少了。
1、以人為本，打造寬松平臺。
學生是學習的主人。以人為本，建立平等、民主、友愛的師生關系，創(chuàng)設和諧、寬松的教學氛圍，使課堂教學生動活潑，充滿生機與活力，才能為開啟學生的話匣子搭建平臺。要堅持學生為主體的原則，把時間和主動權讓給學生，讓他們切身體會到主人翁感，進而積極參與課堂活動。師生關系要融洽，變板著面孔進教室為帶著微笑進課堂，消除學生對課堂的枯燥感，激發(fā)他們求知的強烈愿望，讓他們自發(fā)的動起來、活躍起來。在課堂上，教師要有意鼓勵心里膽怯的學生發(fā)言，使他們在發(fā)言中得到鍛煉，獲得新知，進而提高綜合素質。
2、利用教材，多渠道設置話題。
語文教材為打開學生話匣、叫開學生金口提供了很好資源。教師要充分利用教材資源，運用“說”的語言表述手段，讓學生放開說。利用教材資源訓練“說”的最為便捷的方式是先讀后說。先是引導學生熟讀課文。熟讀課文的過程除了很好理解課文思想內容外，也是一個訓練正確使用祖國語言文字，增強口頭表述能力的過程。教師要指導學生反復讀、領讀、齊讀、分角色讀，讓學生把握好表情、語調及重音節(jié)奏，進而領略其中樂趣，增強口頭表達能力。熟讀課文后，要及時組織學生復述課文。語文教材中敘事性文章占很大比例，讓學生在熟悉課文的情況下，進行“說”的訓練。選擇精彩段落或故事情節(jié)，讓學生用自己的話去復述，進而展示口頭表達能力。
3、實踐活動，為學生廣開言路。
語文實踐活動形式多樣，是廣開學生言路的一個橋梁。教師可以根據實際問題，利用課間或課前引導學生說奇人怪事，議民俗風情，談自然風光等。名人名言、新人新事，語文開心詞典、成語典故、巧接詩詞、名著導讀、讀書心得交流，看圖說話、創(chuàng)編童話、兒歌、寓言、科幻故事等無所不談。談論的內容多了，學生的話頭就多了。在開展語文實踐活動中，可以設立獎勵的辦法，不斷調動學生發(fā)言的積極性。
開學的校園隨筆篇十二
我已經是個中學生了，也就是代表著我將踏上中學這條路。我滿懷期待，我心理現在是一個懂事的青年了。我會在新的學校認識新的老師，新的同學。同他們走完三年的'學習旅程。
老師布置的作業(yè)實在太多太多呀！晚上我總是先忙自己的那些閑事，到了8點我才來正正經經的寫作業(yè)，可是，都九點了，我作業(yè)又多，當然寫不好了。所以我馬馬虎虎的寫呀寫呀。寫到很晚才熄燈睡覺。早上就會精神不足的來上課，精神不好，上課就不會集中精神聽課。同時，老師還會把你的作業(yè)重新布置。哎，所以，我決定要來改正這個極為惡劣的壞習慣。
總結到這里，我才發(fā)現自己缺點原來這么多。壞習慣也很多。令我羞愧的沒臉見人。不過羞愧有什么用呢？還不如改掉這害人的缺點，使自己更加完美呀！
開學的校園隨筆篇十三
今年剛考完中考。我考的不是很好，但是只考了一個學校普通高中錄取，可以說很普通也不是很普通，至少我我知道這個學校的分數線比其他普通學校高90分，但是畢竟不是重點。跟重點高中沒法比。
可能就是平時的好玩吧，比雙胞胎姐姐的分數少多了。她很順利地說到點子上了，但我不高興。他們現在在這里軍訓的時候，我去看她，看到操場上全是迷彩服。我這個年紀的學生，我有一種想哭的欲望，我知道，他們每個人都比我多分，我嫉妒，我羨慕，我難過，更多的`是自責。但是現在后悔也沒用，只有努力，努力，再努力！
畢竟好學校也有差生，差學校也有好學生。不是嗎？
這可能是自我安慰。但是，我會努力開學，我也會。盡我所能。中考失敗很大程度上取決于我數學不好試想一下，我妹妹考了125，我只考了86。我失敗了！英語也是很好，但還是不如她。她得了136分，我得了134分，或者失敗。語文，我比不上她，語文是她的強項，她我考了130，其他四科只比她少一分。
所以，我會努力學好數學，努力超越她。
開學的校園隨筆篇十四
經過漫長又愉快的暑假，我們又迎來了一個新的學年。新學期新氣象。剛開學孩子們都很難一下子就過渡到學習中來，所以剛進教室我不會與孩子們談論學習討論成績，而是和他們一起分享一下假期的趣事，一起回顧假期生活。在快樂的氛圍中開啟新學期的第一節(jié)課。開學第一周是習慣養(yǎng)成周，作為一名老師我們要耐心細心的提醒學生，進入學校后的言行舉止。要讓學生做到禮貌待人，團結互助。沒有規(guī)矩不成方圓，孩子們經過兩個月的假期生活，回到學校需要我們重新約束他們，收心認真學習。
進入一個新的班集體，同學們面對的都是一張張陌生的面孔。陌生的老師陌生的同學，心里總會有些許不安。這個時候是老師與學生、學生與學生交流的初級階段。第一印象就會無比的重要。教師給學生的第一印象，對自己威信的形成有重大的影響，特別是頭幾堂課的好壞對學生印象特別深。教師的認真、負責、親近、自然，如果在剛接觸時，刻畫在學生的`腦中，就會讓學生形成這種印象，可以在學生中產生一定的威信和可信度，并為今后的教學工作打下良好的基礎。剛開始小孩子有可能會怕新教師，所以作為一名新教師要善于親近孩子，應主動去和學生溝通，找出他們的閃光點和不足，這樣，信任感就會慢慢建立起來，不適應就不復存在。
在剛開始上課的前兩天，我盡量記住學生的名字。當你能比較熟練的叫出某位學生名字時，學生跟你在心理上就拉近了很多，覺得很親切。所以我會制作一張和同學們座位一一對應的座次表，或者利用課間和同學們一起做小游戲等等。和他們多多接觸，這樣就會很快的幫我記住孩子們的名字?？此撇黄鹧鄣淖龇?，實則包含了對孩子的關注與了解。所以了解學生首先從記住學生的名字開始。
作為一位老師我們要發(fā)自內心的欣賞孩子。在教育過程中，把學生的優(yōu)點最大化，缺點最小化。多表揚鼓勵少批評教育。用孩子的思維去思考問題，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的感覺去感受生活，用孩子的語言去溝通交流。惟有如此，才能真正發(fā)自心的贊賞孩子。孩子才能真正感受到老師的愛！運用新鮮的教具、孩子感興趣的游戲等，都能很快促進老師和孩子情感交流。
新學期，我會以一個全新的面貌，全新的心態(tài)去對待我們班的新同學。和學生一起努力把新班級建設的更好。
開學的校園隨筆篇十五
寶寶剛上幼兒園，家長都會有很多的擔心和顧慮，這也是人之長情。人們剛進入一個環(huán)境都有新鮮感，寶寶進入幼兒園也不例外，在新鮮的事物中寶寶會產生稀奇的感覺，頭幾天都沒有太大的反應，漸漸的新鮮感過了，寶寶就會注意力不在幼兒園，寶寶就會產生哭鬧，這是必不可免的。家長會在這個時候擔心孩子，也會對幼兒園寶寶的老師產生疑心，其實家長沒必要有過多的`猜疑，要相信自己所選的幼兒園，這種心理準備是家長必須有的。
1、家長要相信幼兒的教育能力，要學會緩解寶寶上幼兒園產生的焦慮情緒。
2、在寶寶沒上幼兒園之前，家長平?？梢远嘟o寶寶講講幼兒園的好，幼兒園里面都有什么。
3、家長要做到喜歡幼兒園和老師，寶寶也會喜歡幼兒園和老師。
4、寶寶上幼兒園都有哭鬧現象，這屬于自然的現象，家長要堅持送寶寶上幼兒園，寶寶上幼兒園都要經過這段適應期。
1、寶寶上幼兒園就要學會獨立，家長在家試著讓寶寶自己吃飯，家長不要插手去管，在一旁指導就好，寶寶要是把飯撒的可那都是，家長不要生氣的去責備，要多多鼓勵寶寶。
2、寶寶從小到大衣食住行都是家長在照顧，在各個方面都是家長親力親為，寶寶上幼兒園了，家長要培養(yǎng)寶寶學會自己脫衣穿衣，只要寶寶學會正確穿衣，知道正反面，能穿好穿快就行，不要管寶寶穿衣服的姿勢好不好看。
3、幼兒園每天中午都會讓寶寶們睡覺，午覺有午覺的好處，有的寶寶在家白天都不睡覺，可上幼兒園卻不行了，因為幼兒園有午睡制度，所以家長在寶寶沒上幼兒園之前，就先培養(yǎng)好幼兒園午睡習慣，這樣寶寶有充足的睡眠，也利于寶寶健康成長。
4、以上這些不是家長最擔心的，家長真正擔心的是寶寶在幼兒園大小便的問題，寶寶在家的坐便和幼兒園的不一樣，寶寶要是在園入廁，會出現很多問題，寶寶心理也會緊張，在這方面家長要給寶寶講明為什么要學會自己上廁所，排除寶寶的緊張心理，家長也可以在家模擬幼兒園蹲坑式衛(wèi)生間訓練幼兒如何入廁。
開學的校園隨筆篇十六
要開學了，終于不必自己在家沒事干了。
回望自己這個寒假，過得自在嗎？
讓我不知道我是誰了？
剩下的幾個小時，多么的珍貴。
明明，很高興要去上學了，可為什么還有些不舍。
是因為，這個寒假浪費了嗎？
真的浪費了嗎？
明明在放假前，把自己的計劃布置的那么完美？
可到頭來，因為種種原因沒有完成？
我不想浪費！
在這僅僅剩下的幾個小時，再好好的珍惜？
做點有意義的事情？
可能嗎？
相信自己，或許可以。
因為我試過了，我終于沒浪費這一上午。
開學了，開始了忙碌的日子。
好好的.珍惜，剩下的幾個小時吧。
為什么總是要失去了才懂得珍惜？
我不要！
要從現在就珍惜！
不要有太多的遺憾！
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