計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而制定出的有序步驟，它可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和資源。制定計(jì)劃前，我們需要先明確目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)，以確保重點(diǎn)得到充分關(guān)注。通過閱讀這些范文，我們可以更好地了解計(jì)劃制定的重要性和優(yōu)勢(shì)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇一
光陰似箭，時(shí)間過的真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。每周三舉行校級(jí)公開課，并做好評(píng)課工作。
3、積極開展讀書活動(dòng)，設(shè)立班級(jí)圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，如演講比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。
4、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
5、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
6、組織好校本課程，每周根據(jù)高、中、低年級(jí)段不同的特點(diǎn)，選擇不同的古詩(shī)吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。
7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、在科組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
二、獲得的成績(jī)。
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真上好校內(nèi)公開及校外的示范課，并共同進(jìn)行個(gè)案分析，每一次的教研活動(dòng)各位老師都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級(jí)公開課。在街道的“美文誦讀”比賽中表現(xiàn)出色，取得較好的成績(jī)。
三、存在的問題。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、每位語(yǔ)文教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)難以提高。
3、學(xué)生素質(zhì)較差，對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
四、今后努力的方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇二
新學(xué)期開學(xué)將近一個(gè)月，英語(yǔ)科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)科組導(dǎo)學(xué)案專題教研活動(dòng)方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案，制定英語(yǔ)科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。
第三周：1.召開“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫情況，各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)編寫，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，或者把聽力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問題，例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過程中的不足提出意見并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫。導(dǎo)學(xué)案的編寫要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開展教研公開課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時(shí)做到課前后反思和交流，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫從形式逐步走向?qū)嵱谩；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級(jí)的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，盡量把知識(shí)點(diǎn)問題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來(lái)展開，例如：三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中，小組長(zhǎng)基本能組織組員開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4.及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒有及時(shí)進(jìn)行反思和交流，存在的問題沒有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。老師的教學(xué)反思也有了一定的進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問題，課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來(lái)看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來(lái)實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來(lái)看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>
1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時(shí)有效，但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問題但有時(shí)找不出問題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿?，?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類似的情況。針對(duì)這一想象，主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入，對(duì)教材沒有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究，在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來(lái)，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來(lái)看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫很多單詞和句子，可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來(lái)開展，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):。
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問題，并及時(shí)改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽課指導(dǎo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇三
本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2.每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革。
1.抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
2.抓集體備課。
加突出。
3.抓作業(yè)批改。
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4.抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。
3.開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：
1.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2.認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇四
在20___學(xué)年度，歷史組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；取得了不錯(cuò)的效果。
最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教，都得到了很好的答復(fù)。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的'興趣，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。
三、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”綜合的集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
總之，歷史教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來(lái)教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的歷史教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室2012年工作意見，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭(zhēng)創(chuàng)一流工作為目標(biāo)，緊緊圍繞“提質(zhì)增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，全力推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)建工作；以深化問題研究為突破口，著力解決廣大教師教學(xué)中遇到的共性問題；以深入教學(xué)一線為基本工作方法，重點(diǎn)研究各類課型的教學(xué)方式、方法，努力提高全市教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作思路。
概括來(lái)說，就是：一個(gè)中心，二項(xiàng)研究，三項(xiàng)常規(guī)，四個(gè)轉(zhuǎn)變。
“一個(gè)中心”：即以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
“二項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；二是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的研究，構(gòu)建新型校本教研文化。
“三項(xiàng)常規(guī)”：一是深入學(xué)校聽課調(diào)研；二是狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學(xué)科比武、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)情研究等工作。
（一）樹立科學(xué)教研的意識(shí)。
努力提高課堂教學(xué)效益是新形勢(shì)下最迫切、最需要的！——重點(diǎn)研究在不增加課時(shí)、不增加作業(yè)量的基礎(chǔ)上如何提高課堂效益，要以“三會(huì)”精神開展教學(xué).具體做到：
（二）加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
（三）關(guān)心教師個(gè)人的發(fā)展。
（3）加強(qiáng)對(duì)新的學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)：注重?cái)?shù)量與質(zhì)量．。
（4）關(guān)注近三年工作的新教師的成長(zhǎng):從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導(dǎo)．。
（5）教師整體水平的提高:通過各類活動(dòng)，提供平臺(tái)，促進(jìn)教師向高一層次發(fā)展．。
四、工作目標(biāo)。
（2）高二年級(jí)：理科教學(xué)內(nèi)容較多，更要注重學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)工作，要增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力，要通過“預(yù)習(xí)導(dǎo)綱”分解教學(xué)難點(diǎn)．本學(xué)期要完成選修3－3，選修3－5，文科學(xué)生本學(xué)期要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的省級(jí)統(tǒng)考。
（3）高三年級(jí)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好第二輪復(fù)習(xí)工作，做到能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，梳理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起。認(rèn)真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準(zhǔn)備工作，為高考取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
一、高。
二、高三期末統(tǒng)考成績(jī)居蘇州市中上游。
五、重大活動(dòng)安排點(diǎn)二月份。
1、制定各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和工作計(jì)劃.2、召開第一次高三物理教師會(huì)議.（2月13日昆山中學(xué)）。
3、指導(dǎo)做好高三第二輪復(fù)習(xí)資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開全市迎接高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段教學(xué)研討會(huì)（高二物理教師會(huì)議）.（2月7日昆山中學(xué)）。
5、初三年級(jí)三個(gè)教研片教研活動(dòng)。（2月20日、21日、23日）。
6、組織參加蘇州市網(wǎng)上高考試題的命題基本功大賽活動(dòng)。（截止日為5月31日）三月份。
1、組織開展初中片活動(dòng)，初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（3月底教學(xué)片評(píng)比結(jié)束）。
2、開好第二次全市高三物理教師會(huì)議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長(zhǎng)會(huì)議（3月15日太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)）。
4、參加江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試（3月17日-18日）。
5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（3月21日-23日）。
1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計(jì)工作.開好第二次高中物理學(xué)科中心教研組人員會(huì)議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測(cè)的閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析工作.（5月2日-4日）。
3、初三物理實(shí)驗(yàn)操作技能考查（5月17日-18日）。
4、開好初三物理學(xué)科中心組人員會(huì)議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢(shì)。
5、初中物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課蘇州市級(jí)總決賽（5月底）六月份1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）。
2012年2月17日。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇六
我校語(yǔ)文教研組本學(xué)期語(yǔ)文教師13人在崗，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得了一定進(jìn)步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署和本校的工作要求，語(yǔ)文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作。
本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇七
以黨的十六大精神為指針以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以課堂教學(xué)的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動(dòng)，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學(xué)習(xí)”課題研究。探索出一條以探究、自主、實(shí)踐、互助為主線的教學(xué)模式。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學(xué)更加接近生活》的探索、實(shí)踐研究。
1、進(jìn)一步抓好新課程實(shí)驗(yàn)工作。
（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。召開課程和實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)論壇或集體備課，研討具體實(shí)施措施。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)教師“邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，鼓勵(lì)教師積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，要求每一位一年級(jí)數(shù)學(xué)教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。
（2）建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有力的教研組織，突出有一個(gè)重點(diǎn)，即新課程標(biāo)的實(shí)施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學(xué)，及時(shí)反饋，及時(shí)交流。
（3）以點(diǎn)帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標(biāo)思想，讓其他年級(jí)老師共同參與新一年級(jí)的教研活動(dòng)。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強(qiáng)建立教研力度，同時(shí)形成一個(gè)靈敏及時(shí)的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學(xué)，為新教材的全面鋪開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（4）實(shí)驗(yàn)教師開展“感受新課標(biāo)”的心得交流。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學(xué)校骨干教師與相關(guān)學(xué)校教師的結(jié)對(duì)幫互工作，實(shí)行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的領(lǐng)會(huì)和研討，平時(shí)不定期開展教學(xué)公開研討活動(dòng)，每位青年教師一學(xué)期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2）借課改東風(fēng)，積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。采用集體備課，請(qǐng)名師講座、聽觀摩課、互相學(xué)習(xí)討論等方式進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結(jié)對(duì)工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學(xué)科”創(chuàng)建活動(dòng)，以“名牌學(xué)科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設(shè)的檔次，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，努力提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。積極準(zhǔn)備本學(xué)期進(jìn)行的市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例，做好資料積累工作。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇八
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的.課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，透過互相聽課、說課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇九
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）。
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對(duì)教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）。
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、學(xué)科知識(shí)研究等。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)和共享，及時(shí)更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識(shí)研究是指學(xué)科組成員共同對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見形式，通過教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對(duì)某一教育問題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
在學(xué)科組教研中，我深刻體會(huì)到教師間的交流與合作是非常重要的。通過學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，在課題研究中，我有機(jī)會(huì)深入研究了某些教育問題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會(huì)親自參與其他教師的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個(gè)學(xué)科組教研過程都離不開團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）。
在學(xué)科組教研過程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺(tái)，加強(qiáng)與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對(duì)于教師的重要性和影響（200字）。
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個(gè)教師都是一個(gè)知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹生物課改的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注應(yīng)用與實(shí)踐的相結(jié)合。圍繞本學(xué)期學(xué)校工作的主題"在外部力量和文化滋養(yǎng)下追求學(xué)生內(nèi)在的變化，著力喚醒學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀等精神動(dòng)力"，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造性地開展日常教學(xué)工作。把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣的陽(yáng)光少年，為盡可能多的學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。鑒于此理念，我們提出了幾點(diǎn)構(gòu)想。
1、教研活動(dòng)。
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修。
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作。
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語(yǔ)進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開設(shè)。
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。
每位老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課，力爭(zhēng)做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造民主和諧氣氛。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動(dòng)、平等對(duì)話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來(lái)，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語(yǔ)、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識(shí)。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
以問題來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開展活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為。無(wú)論是為認(rèn)知而展開活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究，是同伴間開展合作活動(dòng)的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們?cè)诩倨诳催^一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)—展示—反饋""三大模塊"。
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
4、融入日常生活實(shí)際，提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)。
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們?cè)谡n外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識(shí)的'意義，認(rèn)識(shí)生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭(zhēng)使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，在各方面有更大突破。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十一
新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)開展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準(zhǔn)備工作。
2、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研，提高教師素質(zhì)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、繼續(xù)開展文科組的《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》的教研與結(jié)題活動(dòng)。
三、工作要求與具體措施。
1、組教師發(fā)揮集體的智慧，按時(shí)參加教研活動(dòng)，做好出勤統(tǒng)計(jì)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。
4、開展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
5、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，組織教師鉆研教材，指導(dǎo)用好教學(xué)用書，探討新教法。
6、完善組織備課制度。
每周進(jìn)行一次集體備課，并做好記錄，各級(jí)組發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進(jìn)度，教法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析，教學(xué)思路，課時(shí)安排，練習(xí)設(shè)計(jì)，明確重難點(diǎn)，共同解決教學(xué)存在的問題，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”(示范課、教研課、匯報(bào)課)，及時(shí)開展說課評(píng)課活動(dòng)，交流教法，研究教材，并做好評(píng)價(jià)記錄，形成書面材料，工作計(jì)劃《文科組教研工作計(jì)劃》。
8、按學(xué)校要求，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，多向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)。
9、開展讀書活動(dòng)，組每月一次，個(gè)人每天一讀，并寫好讀書筆記(摘錄)。
10、加強(qiáng)教學(xué)手記與案例的書寫質(zhì)量，每月各一篇。
11、寫好月經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使教改落到實(shí)處。
12、落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，要有計(jì)劃，有過程，有總結(jié)，大面積提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教研組活動(dòng)時(shí)間表。
月日活動(dòng)內(nèi)容備注。
9
月4讀書活動(dòng)。
11教學(xué)手記交流。
18教學(xué)案例交流。
25集體備課。
10。
月9月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
16教學(xué)手記交流。
23教學(xué)案例交流。
30集體備課。
11。
月6月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
13讀書活動(dòng)。
20集體備課。
27教學(xué)案例交流。
12。
月4月經(jīng)驗(yàn)交流(反思)。
11教學(xué)手記交流。
18讀書活動(dòng)。
25業(yè)務(wù)講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十二
本科組教研工作以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，在學(xué)?！皣?yán)、勤、實(shí)、活”的辦學(xué)理念下，大力推進(jìn)教改工作，尊循學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)，為新塘中學(xué)的復(fù)興夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動(dòng)型”單元教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施，進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測(cè)，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級(jí)都要開展培優(yōu)工作，組織高二學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生參加廣州市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作，做好高考的備考工作。
1、科組活動(dòng)至少要活動(dòng)6次，并且每次要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，并做好記載。安排落實(shí)好9-5級(jí)老師校本培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座一次。
2、繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課制度，要求每位老師每學(xué)年至少要上一次公開課或示范課，每學(xué)期至少要聽15節(jié)課，另外，評(píng)課要及時(shí)，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，有計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，并做好評(píng)價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
4、加強(qiáng)課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)。要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注意：本學(xué)期至少要寫兩篇教學(xué)論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時(shí)交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。
7、把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導(dǎo)教師結(jié)成對(duì)子，每位青年教師聽取指導(dǎo)老師的教學(xué)建議，常聽指導(dǎo)教師的課，共同研究，互促互進(jìn)。
9、強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的`教學(xué)藝術(shù)水平和充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:。
（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
（3）備課加強(qiáng)研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。
（5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，廣開信息渠道，對(duì)信息加以分析，并采取相應(yīng)對(duì)策。
（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對(duì)中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
11、高一、高二級(jí)必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學(xué)任務(wù)，留2-3周復(fù)習(xí)迎考時(shí)間。
1、結(jié)合學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，落實(shí)好各級(jí)崗位老師的公開課聽課評(píng)課工作，具體公開課時(shí)間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內(nèi)，高三每個(gè)班都要選取5名學(xué)生（班級(jí)前5名）列出每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，包括和識(shí)，計(jì)算，題型，答題技術(shù)，解題規(guī)范等，措施包括課內(nèi)、課外。列成表格交級(jí)備課組長(zhǎng)，后匯總交發(fā)到z郵箱。
4、組織好學(xué)生參加2xxxx年5月10日廣州市高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學(xué)生代表）。
5、動(dòng)員青年教師參加2xxxx年5月18日至23日由xx省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比。
6、要對(duì)年青教師進(jìn)行備課本檢查統(tǒng)計(jì)分析（備課規(guī)范性、課時(shí)數(shù)、課時(shí)內(nèi)容、教學(xué)后記）。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強(qiáng)教師之間的合作交流，加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會(huì)可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時(shí)反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課?；ハ嗦犝n、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，每次由同一年級(jí)的老師主評(píng)，要求每位聽課教師都要參評(píng)，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時(shí)測(cè)試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課活動(dòng)、論文評(píng)選等各種教研或活動(dòng)。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動(dòng)，科組長(zhǎng)每年要寫文章10篇，評(píng)論100條。教師寫文章6篇，評(píng)論50條。要發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用博客參與互動(dòng)，形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長(zhǎng)的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時(shí)應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評(píng)卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語(yǔ)文教學(xué)中好的做法
課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點(diǎn)評(píng);早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況;課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動(dòng)
每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)教師集體備課，聽課交流。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生 、初二年級(jí)彭安炳、初三年級(jí)林書健、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬、高三年級(jí)陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動(dòng)，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級(jí)為單位，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級(jí)林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng)。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有計(jì)劃。開展征文比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，物理科組以教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足我校發(fā)展的實(shí)際，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，校本教研和校本培訓(xùn)為基本途徑，崗位責(zé)任要求為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。
1、落實(shí)中學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，執(zhí)行教師崗位基本職責(zé)，促進(jìn)物理教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各年級(jí)備課組按要求完成教學(xué)任務(wù)。
1、做好物理科組各項(xiàng)常規(guī)工作。
按教研處的要求，科組活動(dòng)6次以上，做到有主題，主講人。
2、協(xié)助教研處做好崗位示范課和研討課、達(dá)標(biāo)課。
第二周：十二級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第三周：十一級(jí)崗位達(dá)標(biāo)課
第四周：十級(jí)崗位研討課
第六、七周：九級(jí)崗位研討課
第八、九周：八級(jí)崗位研討課
第十二周：七級(jí)崗位示范課
第十三周：六級(jí)崗位示范課
第十五周：五級(jí)崗位示范課
3、做好9一5級(jí)崗位教師的專題講座。
學(xué)科組教研計(jì)劃篇十五
一個(gè)學(xué)期又過去了，在剛走過一個(gè)學(xué)期里，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極探索有效的教研方式，從而提高教師的專業(yè)水平及我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期里，我們開展了以下的教研活動(dòng)，并取得一定的效果。
一、專家引領(lǐng)，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，有縣教研室教研員來(lái)我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作，通過聽課——研討的方式來(lái)直接指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，以點(diǎn)帶面，促使全體語(yǔ)文教師在短時(shí)期內(nèi)更新教學(xué)理念，深化教師對(duì)新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓大家懂得讓語(yǔ)文回歸本色，使聽、說、讀、寫等語(yǔ)言訓(xùn)練落到實(shí)處，讓語(yǔ)文的工具性與人文性在一節(jié)語(yǔ)文課中得到有機(jī)的結(jié)合。其次，以教師質(zhì)疑，專家解疑、作專題講座的方式來(lái)切實(shí)有效地幫助老師們解除教學(xué)疑難，有效地指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
二、專題教研，提高科研水平。
為了從實(shí)際出發(fā)，貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，努力提升教師的`教研理論水平，我科組在本學(xué)期以“如何評(píng)課”和“如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為教研專題，調(diào)動(dòng)各語(yǔ)文教師的積極性，給予充分的時(shí)間，讓他們自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我們語(yǔ)文科組分別對(duì)“如何評(píng)課”及“如何優(yōu)化作業(yè)”的兩大主題進(jìn)行了交流。在如何評(píng)課的專題學(xué)習(xí)中，大家共享了自己的學(xué)習(xí)所得，在評(píng)課實(shí)踐中，老師們能比以前說得多，說得全面，可以看出他們前進(jìn)的足跡。在交流優(yōu)化作業(yè)計(jì)設(shè)的過程中，大家也根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)反思，并共享了一些富有推廣性的作業(yè)形式供參考。通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的專題學(xué)習(xí)，大家都明白作業(yè)設(shè)計(jì)得要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適量的、適度的、有針對(duì)性的、富有彈性的能服務(wù)學(xué)生生活的作業(yè)。在學(xué)生作業(yè)完成了之后得做及時(shí)的反饋工作，使作業(yè)訓(xùn)練真正有效，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。
除了兩大專題教研活動(dòng)外，每位老師各尋自己的困惑，定一個(gè)主題來(lái)探究，并策劃好初步的探究策略，在課堂教學(xué)中去實(shí)踐，探索，反思，總結(jié)。這逐步促使老師們形成反思的習(xí)慣，在反思中前行，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教學(xué)水平。
三、同伴互助，加快課堂效益。
本學(xué)期，我們除了專題教研外，還以上課、聽課、評(píng)課為主要教研活動(dòng)方式，認(rèn)真開展教研活動(dòng),我們力求每位老師都上教研實(shí)驗(yàn)課，以年組為備課隊(duì)伍，在課堂為研討的載體，通過讓老師們開放自己的.課堂，敢于讓他人走進(jìn)去觀摩，品評(píng)，分析利弊，努力提高自己的課堂駕馭能力和教學(xué)能力。聽課的老師在觀摩別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之時(shí)，探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的原因，通過與上課人的優(yōu)點(diǎn)相比而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，拓展自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在給上課者提出建議之時(shí)，重視更好地建設(shè)自己的課堂，使自己更上一個(gè)新臺(tái)階。
四、他山之石，激活課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校之長(zhǎng)，也是提升科組成員素養(yǎng)的途徑之一。本學(xué)期里，我們高年級(jí)組的老師到第三小學(xué)，莽河小學(xué)等學(xué)校聽課，與人為鏡，反思自己的課堂，不斷向前看齊。另外，在學(xué)校的協(xié)助下，有幸縣一小、二小兩位老師到我校送課。為我校的閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)提供了范例性的參考的同時(shí)，老師們通過課堂觀察來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)理念，提升自己的課堂教學(xué)能力。
五、加強(qiáng)閱讀，營(yíng)造大語(yǔ)文觀。
學(xué)習(xí)知識(shí)，三分課內(nèi)，七分得益于課外。為提高學(xué)生的閱讀興趣及文化底蘊(yùn)，本學(xué)期里，我們開展課外閱讀課,每年級(jí)由老師推薦閱讀書目，開展師生同讀一本書活動(dòng)，意在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂的同時(shí)，增進(jìn)師生的情感。從閱讀課中可以看出，很多學(xué)生現(xiàn)在愛上閱讀，并養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，或到圖書館借書看,從每天的課外閱讀課至課外的空余時(shí)間，學(xué)生仍會(huì)花時(shí)間在課外閱讀上,這說明,學(xué)生已逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生喜愛之情。
六、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
以生為本，從年齡特性入手，從學(xué)生的興趣入手，寓教于樂，這是提高孩子的學(xué)科興趣及知識(shí)水平的有效途徑。本學(xué)期里，在學(xué)生活動(dòng)方面，我科組開展了古詩(shī)文背誦比賽，活動(dòng)中學(xué)生興趣盎然，在比賽活動(dòng)中得到提高的同時(shí)，也能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，反思不足，使全體學(xué)生的素質(zhì)有所提高。
七、努力方向。
本學(xué)期里，在教研活動(dòng)中，顯然大家是有進(jìn)步的。但在看到進(jìn)步的同時(shí)，我們也反思到自己的不足：在忙碌中淡化了教學(xué)反思記錄，在解讀教材上仍需下功夫。故在下學(xué)期將會(huì)加強(qiáng)備課及反思的力度，讓課堂真正留下痕跡，讓大家更積極地成長(zhǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9193438.html】
