心得體會(huì)是通過對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它不僅可以讓我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行反思和總結(jié)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。寫心得體會(huì)可以讓我們對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，對(duì)將來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)，是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)工具。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)？推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，以拓寬視野和思路。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇一
第一段：介紹主題和背景（100字）。
小學(xué)教育是人們成長(zhǎng)過程中最重要的階段之一。愛教育理念，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)孩子的關(guān)懷和熱愛，以及培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了愛教育的重要性，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能夠營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。下面我將從師生關(guān)系、個(gè)性化教育、培養(yǎng)興趣、教育活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式等方面來分享我在小學(xué)教育中的心得體會(huì)。
第二段：師生關(guān)系的重要性（200字）。
師生關(guān)系是愛教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中，我注重和學(xué)生建立親和的關(guān)系，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。我常常積極傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。通過與學(xué)生的溝通和了解，我能夠更好地引導(dǎo)他們，使他們?cè)趯W(xué)校有歸屬感，更加愿意積極參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。
第三段：個(gè)性化教育的重要性（200字）。
在小學(xué)教育中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。愛教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方式。在我的教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式和策略。我努力創(chuàng)造一個(gè)開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)成功和成就感。個(gè)性化教育能夠讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地發(fā)揮潛力。
第四段：培養(yǎng)興趣的重要性（200字）。
培養(yǎng)學(xué)生的興趣是愛教育的核心之一。在我的教學(xué)中，我注重教育活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過興趣愛好的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，興趣也是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的動(dòng)力源泉，能夠幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
第五段：評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新（200字）。
評(píng)價(jià)是教育中的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往只注重學(xué)生的成績(jī)和知識(shí)掌握情況，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。在愛教育中，我鼓勵(lì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式。除了課堂測(cè)試和考試，我還注重觀察和記錄學(xué)生的綜合表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式、合作能力等方面。我定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的感受和需求，并給予針對(duì)性的建議和鼓勵(lì)。這種多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的發(fā)展情況，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和不斷進(jìn)步。
總結(jié)段：強(qiáng)調(diào)愛教育的重要性（200字）。
愛教育是小學(xué)教育中的核心理念，注重師生關(guān)系、個(gè)性化教育、培養(yǎng)興趣、教育活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。通過實(shí)踐，我深切體會(huì)到愛教育的積極影響，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)秉持愛教育的理念，堅(jiān)持師生關(guān)系，關(guān)注個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇二
今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx，xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx，##聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx同志的工作匯報(bào)，感受頗深：
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng)，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī)，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋，這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng)，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來，可能認(rèn)為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過來，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價(jià)值，都會(huì)樂此不疲。
二、xx小學(xué)的這些做法，符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團(tuán)，百人合唱團(tuán)，百人葫蘆絲樂團(tuán)，鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中，激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律，值得借鑒。老師從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計(jì)教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué)，贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的問題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生幸福，讓社會(huì)滿意。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇三
小學(xué)教育是每個(gè)人接受教育的起點(diǎn)，是建立基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。作為一名小學(xué)教師，多年來我深深體會(huì)到小學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享一些我在小學(xué)教育中得到的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)別關(guān)注。
小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體差異明顯，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的才能和發(fā)展?jié)摿?。作為教師，我們?yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)。這需要花費(fèi)時(shí)間和精力去觀察和了解每個(gè)學(xué)生的需求和興趣。通過與學(xué)生互動(dòng)和交流，我們可以更好地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，他們更愿意分享自己的想法和問題，也更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考。
小學(xué)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題解決能力。在課堂上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和進(jìn)行思辨。通過啟發(fā)學(xué)生思考，我們可以幫助他們發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。在我的語(yǔ)文課堂上，我常常使用啟發(fā)式問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和觀點(diǎn)，并通過討論和辯論的方式促進(jìn)他們的思考和表達(dá)能力的提高。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠增強(qiáng)他們的自信心和溝通能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的能力，小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的最佳時(shí)機(jī)。通過一些小組活動(dòng)和項(xiàng)目，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享和傾聽。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，也能夠提高他們的社交能力和組織能力。我常常通過分組活動(dòng)，組織學(xué)生一起完成一些小型項(xiàng)目，例如制作海報(bào)或模擬商店等。學(xué)生們通過合作，共同解決問題，增強(qiáng)了彼此之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第五段：尊重個(gè)人差異。
小學(xué)階段的學(xué)生正處在個(gè)性形成的關(guān)鍵期，他們的興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格都存在差異。作為教師，我們不能只關(guān)注班級(jí)整體的績(jī)效，還需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)人差異。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，不強(qiáng)求他們按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重和理解，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和友誼。通過尊重個(gè)人差異，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，從而更好地發(fā)展他們的潛力。
結(jié)尾。
小學(xué)教育是每個(gè)孩子人生中的重要組成部分，也是他們未來發(fā)展的基石。作為小學(xué)教師，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，啟發(fā)他們的思考能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重他們的個(gè)人差異。通過多年的教育實(shí)踐，我相信這些方法能夠幫助學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段取得更好的發(fā)展。讓我們共同努力，為孩子們的未來鋪平道路。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇四
通過大學(xué)xx年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
xx年來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規(guī)范。
可人無完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過，我相信經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過來用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的'經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過實(shí)習(xí)講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問題。
一直以來我堅(jiān)信在每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)。美術(shù)不行的到賽場(chǎng)上去，體育不行的到舞臺(tái)上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點(diǎn)亮他人的眼，更讓陽(yáng)光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教xx年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了一次拔河比賽，有一場(chǎng)比賽我們班和另一個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊(duì)員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場(chǎng)比賽，可這幾名受傷的隊(duì)員說什么也不肯下來，一定要堅(jiān)持到底，都說要爭(zhēng)取贏了這場(chǎng)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光。這種精神深深地打動(dòng)了我和學(xué)生，霎時(shí)加油聲驚天動(dòng)地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動(dòng)地哭成一片。我激動(dòng)不已，“多可愛的孩子們?。 痹谂鳂I(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子們?。 睂W(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”
但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋恚瑢W(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)開“茶話會(huì)”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎？夜深人靜時(shí)，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了！知識(shí)和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如果我們?cè)俅魃弦桓薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽(yáng)光中去吧！
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇五
首先，我認(rèn)為小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，其中教育是非常重要的一部分。在這個(gè)階段，孩子需要通過教育來學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，改善他們的思維能力、邏輯性和創(chuàng)造力，以幫助他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。另外，教育還能提高孩子的人際交往能力和自我管理能力，以及塑造他們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
其次，對(duì)我來說，學(xué)習(xí)方式是非常重要的，這直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。對(duì)于小學(xué)生來說，因?yàn)樗麄冏⒁饬蛯W(xué)習(xí)力都比較有限，所以老師需要采取各種方法和生動(dòng)有趣的資源來吸引他們的注意力。比如，老師可以用實(shí)驗(yàn)、游戲等方式來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
第三，我認(rèn)為老師應(yīng)該擁有一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。除了熟練掌握各科學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)法，老師還需要有高度的教育情操，善于關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功的感覺，從而增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。
此外，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段的教育中也有著重要的作用。他們需要協(xié)助孩子完成作業(yè)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，以及參加與學(xué)校和老師的互動(dòng)活動(dòng)。這樣，家長(zhǎng)可以更好地了解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為小學(xué)教育的目的是培養(yǎng)孩子的多方面能力，而不僅僅是學(xué)科成績(jī)。因此，老師需要通過各種途徑和渠道來培養(yǎng)學(xué)生的體育、藝術(shù)和其他興趣愛好。這樣，孩子可以在學(xué)校和社會(huì)更加自信和開心地生活，激發(fā)自己的潛能，迎接未來的挑戰(zhàn)。
在總結(jié)中，小學(xué)教育是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭⒆訉W(xué)習(xí)知識(shí)和技能，并培養(yǎng)他們的生活技能和人格品質(zhì)。準(zhǔn)備好專業(yè)的老師、有愛心的家長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們共同努力，幫助我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇六
在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中，我讀了校長(zhǎng)推薦的xx——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》。xx首先列舉了納粹集中營(yíng)中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實(shí)，以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例，接著，文中還反思了我們的教育，并提出：“教育首先是培養(yǎng)‘人’的，而非什么機(jī)器?！?/p>
看了這些，我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué)，按慣例許多班級(jí)站好隊(duì)在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué)，我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級(jí)并沒有按秩序往外走時(shí)，我班有個(gè)學(xué)生就對(duì)我說：“老師，你太傻。就知道等他們讓走才走?！?/p>
當(dāng)時(shí)我聽了，就是一愣。這就是我們通過常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎？我的思想教育并沒有少做，卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象？但很快，我冷靜了下來，并對(duì)孩子說：“如果哪個(gè)班都不傻，都搶著往外走，會(huì)怎樣呢？”
事情雖然過去了，但我作為老師缺陷入了沉思。我想，今后的工作我應(yīng)該這樣做，才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處。
一、把教育變成空氣一樣，彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。
教育不止發(fā)生在課堂上、書本中，它最有效力的時(shí)候是日常生活中。課堂上，我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛教育等等，而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道，就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人，這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書本教育是理論，而真正影響孩子成長(zhǎng)的卻是實(shí)際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí)，要對(duì)孩子說：“你這么用力，桌凳疼得都叫出聲來了?！睂W(xué)生能自覺撿紙時(shí)，要對(duì)孩子說：“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的，怎樣做是對(duì)的。
二、做一個(gè)有母愛的老師。
“母親”這個(gè)稱呼很容易讓人想到寬容、慈愛。那我要說：“我要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有母愛的老師?！碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時(shí)，我會(huì)嗔怪他太隨便，影響了別人，而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生。對(duì)于教師來說學(xué)生沒有真正壞的，只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⒆泳褪呛⒆?，我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展，而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲、去罰。
三、做一個(gè)時(shí)常反思的老師。
日常工作中，作為老師，我們會(huì)遇到各種不同性格、職業(yè)的家長(zhǎng)，不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱墓ぷ鞲椭C更自然呢？重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思。
記得有一次，一位家長(zhǎng)來學(xué)校了解孩子的情況，她表示對(duì)孩子很失望，我只是對(duì)她說：“你是孩子的母親，如果你都認(rèn)為孩子沒希望，那孩子就真的沒希望了。你應(yīng)該看到孩子樂于助人、孝敬父母的品質(zhì)，正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?！边@位家長(zhǎng)聽了十分高興，也就燃起了對(duì)孩子的希望。在這位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生不但依然很懂事，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很快地提高了。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇七
小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級(jí)又是起始階段的起始年級(jí)，其重要性不言而喻。我任教一年級(jí)有三年了，從最初接手一年級(jí)的不知所措到現(xiàn)在的輕松應(yīng)對(duì)，積累了不少教育心得體會(huì)，和大家分享一下：
耐心是教育的前提?！澳托摹眱蓚€(gè)字當(dāng)老師的都明白，可說起來容易做起來難。一年級(jí)學(xué)生身上還保留著幼兒園時(shí)的玩性和依賴性，他們對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，卻難以做到專心致志地聽講，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作。當(dāng)你在課堂上強(qiáng)調(diào)了十遍紀(jì)律，當(dāng)你把學(xué)習(xí)任務(wù)說了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時(shí)候你還有耐心嗎?所以，作為一年級(jí)的老師，要時(shí)刻告訴自己：“對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)!”有了耐心，便不會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心。
走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級(jí)小學(xué)生單純可愛，接觸久了，我便把他們當(dāng)成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會(huì)，有空便會(huì)和他們談?wù)勑?。慢慢的，孩子們都愿意和我親近，對(duì)我敞開心扉。學(xué)生信任老師，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)。
教育心得體會(huì)是一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、反思。在教學(xué)之余，靜下心來寫一寫教育心得體會(huì)，既是一個(gè)自我提升的途徑，也是一個(gè)放松的好方法。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇八
小學(xué)教育是每個(gè)孩子人生中最重要的階段之一，它為孩子們奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的基本素質(zhì)和道德觀念。我有幸在某小學(xué)進(jìn)行過觀摩課，深深地感受到小學(xué)教育的獨(dú)特魅力和重要性。下面我將分享我聽小學(xué)教育的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)教育的關(guān)鍵任務(wù)之一是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過我聽課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師采用了多種方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，老師將抽象的數(shù)字和符號(hào)與生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性；在語(yǔ)文課上，老師通過朗讀課文、講述故事等形式，幫助學(xué)生產(chǎn)生共鳴和情感投入。通過這些方法，老師們成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)積極地參與到課堂中來。
第三段：尊重個(gè)體差異。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、能力和身體素質(zhì)等方面存在差異。小學(xué)教育需要充分尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，采用差異化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我聽課時(shí)，老師們?cè)诮虒W(xué)中靈活運(yùn)用了分組討論、小組合作等方式，能夠讓每個(gè)學(xué)生以自己的方式參與到教學(xué)活動(dòng)中。這種尊重個(gè)體差異的教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分展示自己的特長(zhǎng)，同時(shí)獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：注重全面發(fā)展。
小學(xué)教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育在知識(shí)教育的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、藝術(shù)修養(yǎng)和體育素養(yǎng)。例如，在音樂課上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，還學(xué)會(huì)了欣賞音樂、表演音樂；在體育課上，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。小學(xué)教育以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域中都能夠有所建樹。
第五段：家校合作的重要性。
小學(xué)教育的成果需要家校合作來共同實(shí)現(xiàn)。我聽課時(shí)，看到家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中，與教師一起為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們與老師之間的有效溝通和緊密配合，使得學(xué)生的教育過程更加順利和完善。在家校合作中，家長(zhǎng)們不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子成長(zhǎng)的引路人。家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)和支持，將對(duì)孩子的教育發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
通過聽小學(xué)教育，我深刻體會(huì)到小學(xué)教育對(duì)于孩子們的意義和影響。它不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。同時(shí)，家校合作也是小學(xué)教育的重要組成部分，它的積極影響將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為教育工作者，我將倍加珍惜這次聽課的機(jī)會(huì)，努力改進(jìn)教育方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇九
俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對(duì)于許多初為人父人母的人來說，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無感覺地完成的。家長(zhǎng)好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來。
在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
我覺得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對(duì)待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當(dāng)時(shí)做為家長(zhǎng)我們很著急，真的不知道怎么對(duì)待她的，那時(shí)打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來我多方面查找原因，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去，兩年下來，讓我常常感到孩子的成長(zhǎng)過程也是父母的成長(zhǎng)過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。
現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么？她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧，可是后來的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒有3個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)作為家長(zhǎng)我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課，到后來才知道原因，因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴(yán)格，孩子膽小害怕老師，又不敢說，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快結(jié)束時(shí)，我才知道，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng)，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個(gè)問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺，因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長(zhǎng)我們要尊重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé)。對(duì)于孩子，興趣是最好的老師。
一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(zhǎng)過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。
許多家長(zhǎng)可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續(xù)兩次以后，我開始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對(duì)，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，同時(shí)，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，慢慢的引導(dǎo)，對(duì)于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對(duì)于不肯睡的問題，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對(duì)癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了。
孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。“種瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。
細(xì)心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。
我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書，當(dāng)然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱，還有《3－6歲兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他自己去取的話那個(gè)開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上，比如：她過生日，我說送他一個(gè)禮物，然后買來了，沒有告訴她，后來她知道了，問我：媽媽你買來了，為什么不告訴我？我說：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說搞砸了，對(duì)于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活。
為了讓孩子有一定的愛心，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。
孩子不是溫室里的苗，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。
我的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話，最后孩子本地話不會(huì)說，普通話也沒有說好。
不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，很自然的，孩子一天一天地成長(zhǎng)，終于有一天她會(huì)看書了，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
作為我們，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，一步步隨著孩子的成長(zhǎng)在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技?jí)喝悍?，只求其成為自主、自?qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：
一.要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說得一無是處。
二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三.即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十一
小學(xué)教育是孩子們教育生活的起點(diǎn)，對(duì)于每一位小學(xué)生而言，小學(xué)六年是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名小學(xué)教師，我不僅承載著教育使命感，更希望通過教學(xué)實(shí)踐，與孩子們共同成長(zhǎng)。在多年的教育實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于小學(xué)教育方面的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，小學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。小學(xué)生正處于知識(shí)吸收的黃金期，基本技能的培養(yǎng)對(duì)他們之后的學(xué)習(xí)十分重要。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作、計(jì)算等基本技能。例如，在閱讀方面，我提倡閱讀喜好，設(shè)計(jì)了多樣的閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過寫作課堂，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的思維邏輯能力和表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力，通過實(shí)際問題的拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
其次，小學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的思想品德教育。在小學(xué)教育中，學(xué)生的思想品德教育是重中之重。小學(xué)生正處于人格形成的關(guān)鍵階段，他們的價(jià)值觀、觀念和行為習(xí)慣正在形成。所以，在教學(xué)中，我注重以身作則，樹立良好的榜樣和欲望引導(dǎo)教育。通過積極引導(dǎo)和正面激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自律、努力向上的品質(zhì)，同時(shí)教育他們要尊重他人，關(guān)愛周圍的人和事物。例如，我經(jīng)常組織班級(jí)文明禮儀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生尊重老師和同學(xué)，愛護(hù)公共設(shè)施，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，小學(xué)教育要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異。每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展都不盡相同，在教育中要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異。在我的教學(xué)中，我注重了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我通過設(shè)置拓展任務(wù)，引導(dǎo)他們更深入地探究知識(shí)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我通過輔導(dǎo)和鞏固訓(xùn)練，幫助他們理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)解決問題的能力。
最后，小學(xué)教育要注重與家長(zhǎng)的有效合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的合作是小學(xué)教育成功的重要保障。在教育實(shí)踐中，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。例如，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，并與家長(zhǎng)共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論，征求他們的意見和建議，互相傾聽，使教育家庭合力形成合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總結(jié)起來，小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)道路上的重要一站。在小學(xué)教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，關(guān)注學(xué)生的思想品德教育，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異，并與家長(zhǎng)形成緊密合作。這些體悟和心得，對(duì)我來說是寶貴的財(cái)富，也是我在教育實(shí)踐中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有不斷總結(jié)和探索，我們才能更好地教育孩子，培養(yǎng)他們成為有德有才的社會(huì)棟梁。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十二
回想起小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷，感覺如同昨天一樣清晰。在那豐富多彩的五年，我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了生活的各方面能力，例如自理、自信、團(tuán)隊(duì)合作等。我們的老師們不僅是嚴(yán)師，更是良師，他們默默地耕耘著小學(xué)教育事業(yè)，教育著一代又一代的學(xué)生。我認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期的教育經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為了一個(gè)自信、勇敢、細(xì)心的人。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和興趣。
小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，是自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的土壤。在小學(xué)中，老師們不僅傳授我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)。記得我們那時(shí)候有一個(gè)“自習(xí)時(shí)間”，老師不在教室里，我們可以根據(jù)自己的安排學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)間里，每個(gè)人都很自由，不管是學(xué)習(xí)還是玩游戲都可以自己選擇。老師并不會(huì)強(qiáng)求我們學(xué)習(xí)，而是用生動(dòng)、形象的教育方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教育方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，促使我們真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
小學(xué)的教育不僅是單純的知識(shí)傳授，更是培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的過程。我還記得我們那時(shí)候經(jīng)常會(huì)參加各種合唱比賽、戲劇比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有相互配合、相互幫助，才能贏得比賽的勝利。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和包容，這些都是我人生中至關(guān)重要的品質(zhì)。
第四段：感恩與回報(bào)。
小學(xué)的教育給了我們很多，同時(shí)我們也有義務(wù)回報(bào)社會(huì)，為下一代的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。每當(dāng)我回憶起小學(xué)時(shí)期的美好時(shí)光，我都會(huì)感到非常感激。感激那些辛勤耕耘的老師們，感激那段美好的時(shí)光，以及那一路上與我同行的同學(xué)們。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這些來之不易的東西，并通過自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第五段：未來的展望。
小學(xué)時(shí)期教育經(jīng)歷對(duì)于未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，在即將到來的未來中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)和技能的追求，以及對(duì)合作、包容和感恩的態(tài)度。只有這樣，我們才能在未來的道路上更加堅(jiān)定自信地前行。無論將來會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該要堅(jiān)信“童年的夢(mèng)想，此生可追”。通過努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，我們才能走向更加輝煌的人生之路。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十三
這個(gè)星期，我們學(xué)校開展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，目的就是讓我們學(xué)生知法，懂法，學(xué)法，用法。學(xué)法過程中，學(xué)校還特地在廣播里進(jìn)行法制教育講座。老師說：“一些犯人最開始使他們走上犯罪道路的導(dǎo)火線其實(shí)是很小的原因，但他們卻因?yàn)榈种撇涣四切┎涣颊T惑，才走上了今天的這條‘不歸路’。所以在生活中，對(duì)于影響我們學(xué)習(xí)、生活的一切東西，應(yīng)該嚴(yán)厲地與它進(jìn)行斗爭(zhēng)，還要自覺抵制不良誘惑?！?/p>
然后，老師又說到了交友不甚這個(gè)問題。是啊，好朋友是我們一生的財(cái)富，有利于我們的學(xué)習(xí)與生活。所以，我們應(yīng)該提高識(shí)別能力，擁有一雙“火眼金睛”，多交對(duì)我們有好處的益友。
聽完了講座后，我明白了我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。我們不應(yīng)該光為了別人，也要為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，養(yǎng)成守法的行為習(xí)慣，只有這樣，我們的生活才會(huì)更加美好！
上星期，我們學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)預(yù)防青少年犯罪法制講座，對(duì)于這些案例，我感到很心痛，也感到很害怕，原來犯罪離我們這么近。
其實(shí)在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們小學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。小學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生吧！
作為當(dāng)代的一名小學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開放的年代，親眼目睹了改革開放以來中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，國(guó)家法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行？有人可能會(huì)說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)?！狈?，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
作為我們小學(xué)生常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。
今天，聽了學(xué)校搞的法制講座，使我恍然大悟。原來這些不良行為就在我們不經(jīng)意之間所造成的，而且這樣做對(duì)我們的危害十分大，會(huì)導(dǎo)致身心受創(chuàng)。我希望同學(xué)們遵守規(guī)定,讓規(guī)則默守我們的心靈.應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
1、不進(jìn)網(wǎng)吧,因?yàn)榫W(wǎng)吧就像一塊磁鐵，它會(huì)把你牢牢吸引住，達(dá)到迷戀的地步。那時(shí)，想擺脫也擺脫不了。輕者，沒有心思再讀書，使學(xué)習(xí)成績(jī)飛快下降，從才華橫溢到愚昧無知，使父母?jìng)碾y過。重者，則一直沉迷在虛擬的世界里神志不清。
2、我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不相信他人的讒言。我們不應(yīng)該聽陌生人一些挑撥離間的話，因?yàn)橛锌赡芪ｋU(xiǎn)正一步步的靠近我們，請(qǐng)同學(xué)們緊記一句話：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
3、不參與賭博活動(dòng)。賭博現(xiàn)在是被許多的國(guó)家禁止的。為此，俄羅斯總統(tǒng)還親自出面，宣傳賭博的危害，敬告國(guó)民不參與賭博活動(dòng)。所而言之，我們一定要遵守法規(guī)，不施行不良行為，不相信陌生人的花言巧語(yǔ)，緊記長(zhǎng)輩的教誨。
4、遠(yuǎn)離毒品，不吸煙、不飲酒。
為了我們美好的明天而一起攜手共進(jìn)，創(chuàng)造幸福的生活吧!篇二：小學(xué)生法制教育心得體會(huì)。
張燕飛。
六年級(jí)。
張孝峰。
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。
六年級(jí)。
覃雨潔。
法制教育——迫在眉睫。
近年來我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多，引起了國(guó)家的高度重視。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省，心得體會(huì)《小學(xué)生法制教育心得體會(huì)》。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時(shí)，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。錢始終會(huì)用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個(gè)好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對(duì)他說：沒錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。于是毒販讓他看?zhǔn)名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進(jìn)行搶劫，沒料當(dāng)場(chǎng)就給警察逮住了，抓進(jìn)了少教所，受到了法律的懲罰。一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來越成為全社會(huì)不容忽視的問題。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度，專門請(qǐng)一些法律專家來為同學(xué)們開座談會(huì)，每星期上一節(jié)法律課，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí)；組織學(xué)習(xí)出一些專題手抄報(bào)，寫有獎(jiǎng)?wù)魑?，開展主題班會(huì)；學(xué)校廣播也向大家介紹法律知識(shí)；老師也帶我們?nèi)⒂^了監(jiān)獄。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
教師。
張靜。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。
三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語(yǔ)。常人總覺得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。
法律對(duì)我們每一個(gè)人來說都是神圣的，誰都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大人、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都必須遵守國(guó)家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。學(xué)法用法之責(zé)任：
作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無知而走上歧途?？赡軙?huì)有人說你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無知啊!我想那些輕視法律的人是沒有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見的方式家以實(shí)現(xiàn)?！狈删褪菍?shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時(shí)的問題，著不得不是我們呼喚法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣;在面對(duì)金錢誘-惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。
我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)先階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律!在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來維護(hù)自己的利益。
法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民。為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)-法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生學(xué)法守法心得三：小學(xué)生學(xué)法必須與守法教育相結(jié)合——法制教育學(xué)心得體會(huì)（496字）。
學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育學(xué)，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法只有與守法相結(jié)合，法制教育工作才能落到實(shí)處，否則只能流于形式。小學(xué)生認(rèn)知水平相對(duì)低下，非常容易受外界環(huán)境的影響，甚至有可能因受到不法分子的蠱惑走上犯罪的道路。小學(xué)生權(quán)利意識(shí)、自我保護(hù)能力很差，不懂得用正確合法的方法保護(hù)自己的權(quán)利免受不法侵害。因此，在法制教育學(xué)過程中，學(xué)校要積極引導(dǎo)小學(xué)生自覺運(yùn)用法律武器來解決具體問題。例如，學(xué)校通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》，觀看《小小律師》，灌輸基本法律規(guī)范，讓小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準(zhǔn)許乃至鼓勵(lì)的，幫助小學(xué)生初步形成守法觀念和法律信仰。
教學(xué)時(shí)不但要灌輸理論知識(shí)，而且應(yīng)從身邊人、身邊事上著手分析，針對(duì)小學(xué)生的年齡、特點(diǎn)，從鮮活的日常生活中總結(jié)、提煉典型案例，讓其自我教育，明辯是非，理論密切聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地預(yù)防和減少小學(xué)生違法、犯罪，教育小學(xué)生如合應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，避免和減少不必要的傷害，怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到一般預(yù)防和維護(hù)小學(xué)生權(quán)利的雙重目的。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十四
小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)中最為重要的一環(huán)，它不僅為孩子的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，同時(shí)在道德、社交、情感等方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。小學(xué)是孩子開始接觸異性、社會(huì)環(huán)境等方面的教育，在這個(gè)階段中，帶給孩子最大的財(cái)富并不在于課本知識(shí)的傳授，而是心靈、意識(shí)乃至性格的塑造。
第二段：養(yǎng)成好習(xí)慣乃至價(jià)值觀的培養(yǎng)。
小學(xué)在學(xué)科教育的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和價(jià)值觀。比如在學(xué)習(xí)中，老師可以引導(dǎo)孩子們形成勤奮努力、誠(chéng)信守約等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在生活中，老師可以引導(dǎo)孩子珍愛生命、照顧他人、尊重老師等良好的價(jià)值觀。這些習(xí)慣和價(jià)值觀將在孩子的成長(zhǎng)過程中助他們一生。
第三段：教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新。
小學(xué)教育也應(yīng)該走在時(shí)代的前列，教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新是不可回避的，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育的方式也應(yīng)該隨之而變得更加多元化、創(chuàng)新性。在教學(xué)方法上，應(yīng)更加注重互動(dòng)和探究式教學(xué)；在教學(xué)資源上，應(yīng)更加注重使用數(shù)字化、智能化的工具和方法，使孩子們能夠更好地快速融入現(xiàn)實(shí)工作中。
第四段：家校合作的重要性。
在小學(xué)教育中，家校合作的重要性不言而喻。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。在理念上，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和支持老師的工作，與老師形成良好的合作關(guān)系。在而在具體實(shí)現(xiàn)上，老師應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與校園活動(dòng)，更好地融入校園和教育。
第五段：特別關(guān)注弱勢(shì)群體。
平等、公平是現(xiàn)代教育的主旨，特別是對(duì)于一些弱勢(shì)群體，比如身體障礙者、來自貧困家庭的學(xué)生等，他們更需要社會(huì)關(guān)注的目光。在小學(xué)教育中，老師更應(yīng)該關(guān)注這些弱勢(shì)群體，營(yíng)造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地幫助和支持他們的成長(zhǎng)。這不僅是社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng)，更體現(xiàn)了小學(xué)教育的社會(huì)價(jià)值和使命。
結(jié)論：
在小學(xué)教育中，教育者不僅僅是對(duì)于知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是心靈和意識(shí)的引導(dǎo)者。小學(xué)教育應(yīng)該重視習(xí)慣、價(jià)值觀的養(yǎng)成，同時(shí)也不能落后于時(shí)代變化，應(yīng)該積極地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源，更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在小學(xué)教育中，老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力是保障孩子快樂成長(zhǎng)的基石。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十五
說起小孩，預(yù)計(jì)每個(gè)父母都有說不完的火詞，小孩的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂。
小孩們一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個(gè)個(gè)的驚喜。
小孩一出生就意味著教育的開端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。
家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心小孩的智力開發(fā)，成績(jī)成績(jī)的好壞。
我視為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。
知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來完工。
即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方式，甚至與專業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家教正是對(duì)教師打工的支持。
下面，我就對(duì)小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級(jí)四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開，成績(jī)上進(jìn)步非常肯定，有一定的自己自主的能力，能主動(dòng)成績(jī)；有一定的使命心與愛心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦game、做事情慢等。
要說起教育小孩，我覺得談不上有啥成功之處。
可是，小孩從這個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為這個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績(jī)資訊與思想態(tài)度，詢問小孩在校的成績(jī)態(tài)度，聽課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育小孩。
這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家教是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)項(xiàng)目。
我家對(duì)小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗(yàn)，與教師、家長(zhǎng)們一起探討，使小孩們能夠公開進(jìn)展，成為這個(gè)“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有這個(gè)光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育小孩達(dá)到勤奮刻苦賣力的成績(jī)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。
為民造福；首先要達(dá)到對(duì)小孩開展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪心癡慢，人心墮落要因。
一切時(shí)，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的
習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛世界，要達(dá)到愛一切的人事物，更要達(dá)到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
賣力成績(jī)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
將來踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。
小孩一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是小孩。
我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需求我們的幫助。
其實(shí)小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
預(yù)計(jì)我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們這個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)間我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但小孩一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有這天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們?cè)诩冶M量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。
我們一是勉勵(lì)小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
大教授胡適以前這樣說：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來”。
現(xiàn)今世界獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對(duì)小孩“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣，如對(duì)人沒素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識(shí)的求職者、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。
我們絕對(duì)不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
不見同情心，不見自理能力，不見克服難題的意力。
樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
一切時(shí)，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求小孩要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛世界，必須達(dá)到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
賣力成績(jī)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。
幼兒園、小學(xué)時(shí)期，小孩還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。
小孩只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。
這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再開展這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績(jī)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。
我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不與睦，對(duì)小孩的傷害往往大于大人，會(huì)使小孩失去安全感，簡(jiǎn)單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。
同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長(zhǎng)而變化。
當(dāng)然，家長(zhǎng)要求小孩達(dá)到的，我們首先達(dá)到。
身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)小孩的影響是潛移默化的。
還有，對(duì)小孩開展德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開展；另外小孩教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。
孩的心態(tài)。
同時(shí)，日常生存中從身邊的人與事說起，潛移默化地對(duì)小孩開展命運(yùn)觀、價(jià)值觀教育，使小孩從小樹立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，從而激起思想深處無窮的動(dòng)力。
同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。
在學(xué)院要求小孩達(dá)到“尊敬教師，聽從教師的教誨。
上課時(shí)要達(dá)到專心聽課，要按時(shí)完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)院要爭(zhēng)取多做對(duì)公眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭(zhēng)達(dá)到成為這個(gè)“德智體”公開進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這正是我們家庭對(duì)小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是這個(gè)人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求小孩要立大志。
明確方向，賣力成績(jī)。
精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
去小學(xué)化教育心得體會(huì)篇十六
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科?，F(xiàn)在，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒興趣，還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成績(jī)也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來。
總結(jié)。
上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、
培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9182261.html】
