疫情期間線下教學心得體會(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 06:20:07
疫情期間線下教學心得體會(精選17篇)
時間:2023-11-08 06:20:07     小編:HT書生

通過寫心得體會,我們可以加深對某一領域的理解,并形成自己獨特的見解和認識。寫心得體會時,要注意適度運用個人的情感色彩,使文章更加真實且具有感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些心得體會涵蓋了不同領域的經(jīng)驗和思考,包括學習、工作、生活等方面。大家可以閱讀這些范文,了解不同人對于同一主題的不同看法和理解,從中汲取靈感,進一步豐富和提升自己的心得體會寫作水平。希望大家能夠積極總結、深刻思考,并將心得體會付諸實踐,不斷提升自己的能力和素質。

疫情期間線下教學心得體會篇一

抗擊疫情,人人有責。2020年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響,2月1日,學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。

面對延遲開學的通知決定,學校全力以赴做好各項準備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好學科網(wǎng)絡授課,確保“停課不停學”。與此同時,學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線,及時跟進心理輔導措施,保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的.榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導,家庭教育痛點難點,取得了良好效果。

學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確保“停課不停學不減效”。

疫情期間線下教學心得體會篇二

可能我們每個人都從未想到,20__年的開局,竟是這般艱難。新冠疫情,牽動著所有人的心??峙聸]有哪一個孩子像現(xiàn)在這樣渴望開學,沒有一個孩子不盼望能早一天走進陽光明媚的校園!

然而,疫情嚴峻,按照教育部發(fā)布延期開學的通知,按照縣教育局“停課不停學”的要求,怎樣應對“停課不停學”的挑戰(zhàn),對我和孩子們,以及家長朋友們來說都是一次重大的考驗。

如何面對這突如其來的挑戰(zhàn)?說句實在話,我并不是很恐懼,因為往年的寒假,一過正月初五,我就開始提醒家長朋友讓孩子們收心,進行自主學習、自主讀書,其實對于我們和孩子來說,假期從來不是純粹的休息,而是要勞逸結合,張馳有度,既鞏固基礎,又學習新知。今年寒假也不例外,除了提醒家長和孩子注意居家安全,匯報孩子健康狀況,做好疫情防護的同時;我一如往常,在班級微信群里早早地就提醒家長朋友們既要關注孩子健康,又要做好自主學習的準備了。

我通過班級微信群引領孩子們讀書,到時間點在群里進行溫馨提醒,督促家長,同時給孩子們營造良好的讀書氛圍,其實愛讀書的孩子,都是積極主動去讀書的。家長朋友把孩子讀書的照片發(fā)到班級微信群里,也是一種帶動和讀書氛圍的營造吧。

當接到縣教育局、學?!巴Un不停學”的通知時,我們的班級“互學小組”已經(jīng)通過微信群建好,并且在提前適應的情況下有序帶領孩子們進入自主學習狀態(tài)了。更讓人欣喜的是,河南省教育廳“空中課堂”電視直播地通知、學樂云平臺都給我們提供了豐富的教學資源,讓家長注冊登錄學樂云,學樂云平臺的aiclass系統(tǒng)是跨終端的,電腦、手機和平臺都可以方便操作,我和孩子們通過提前試登錄、試用,到開學時使用便捷,減少了開學第一天的忙亂。

由于學樂云教學平臺上邊的教學資源非常豐富,從電子課本圖片、課文朗讀音頻、視頻……到課件、flash等都可以直接使用或是下載,所以平時的教學中我一直都在使用,在推行“停課不停學”的準備過程中,張校長非常重視,她帶領我們在學校微信群、業(yè)務群、學樂云交流群中討論,讓我在使用過程中起到示范引領作用。我把學樂云平臺操作流程最簡單的步驟寫下來,給班級群里發(fā)送,同時發(fā)送到學校交流群里,好讓同事們快速注冊,同時也可以指導各個班級家長快速注冊。之后,我在學樂云平臺一次次登錄、一次次摸索、結合同事們提出的具體問題,進行不厭其煩地回答,我們?yōu)榈亩际呛⒆觽?,我們向陽人有的都是滿腔教育熱情。當開學的日子逼近,而疫情依然嚴重的時候,實施“停課不停學”舉措迫在眉睫,在開學前我告訴家長朋友們提前調試好電視頻道,提醒孩子觀看課堂直播,同時告知家長朋友空中課堂可以回看,為的是既不讓孩子錯過課堂學習,又能錯峰使用網(wǎng)絡,避開開學第一天網(wǎng)絡使用高峰,從而使“停課不停學”開學第一課進行比較順利。

這場疫情成了一場大考,老師的應對從容與否,取決于平時對新理念、新方法的接受與積累,老師的學習狀態(tài)決定著孩子的狀態(tài),比掌握教學技巧更重要的是,更新自我學習方式,養(yǎng)成終身學習習慣;比傳授知識更重要的是,教會孩子如何學習,以及告訴孩子們如何利用自我的不斷革新,應對復雜多變的世界和未來。于是一切工作做在前邊,不打無準備之仗,提前建立“互學小組”、設定組長、每組自愿報一名時間比較自由充足的家長代表協(xié)助組長督促組員學習;正月十六通過班級微信群給家長朋友發(fā)送“停課不停學”開學須知,讓家長和孩子做好開學準備。

我把有困難的孩子單獨聯(lián)系,單獨指點、輔導,對于學習主動性強的孩子來說,何時、何地都讓家長和老師放心,這些孩子自律性強,然而一部分學困生平時真正的課堂都讓人頭疼,更不要說疫情當前的空中指揮了,這無疑是給我們又一項更大的難題,然而責任心驅使我們一個孩子都不能放棄。這樣的孩子,我很少用文字和他們交流,很多時候直接微信語音,簡單方便,也可以更清楚地給孩子解決問題。

正月十七,是不同尋常的開學日子,孩子們也很期待,班級群里早早地報送孩子健康狀況,小組群里孩子們進行學習簽到,誦讀群里孩子們自覺、習慣地誦讀……一切有序進行,無奈的是計劃再周密,都趕不上狀況的變化,開學高峰,網(wǎng)絡擁堵,微信群里家長朋友之間互幫互助,都在全力為孩子服務,我看到了家長對孩子學習的重視,我也一刻不停地通過微信群指導家長用不同方法登錄不同的平臺,讓孩子們新學期有一個新的開始,這次開學第一課在班級群里進行,孩子最幸福的是:有家長一直陪在身邊!

我們借助電子課本、網(wǎng)絡平臺、空中課堂、微信群等工具進行學習,還按照往常上課時間來安排學習,督促孩子按時起床、洗漱、吃飯、報健康狀況,這些事情都在7:50之前完成。

7:50-7:55在學習小組群里簽到。

7:55-8:20經(jīng)典誦讀(誦讀內容已經(jīng)發(fā)到小組學習群里,可以讓孩子們工整地抄到讀書筆記本上。),孩子們在“誦讀群里”大聲誦讀,也可以借助“為你誦讀”軟件進行錄音,成為自己自豪的誦讀作品!

8:30-9:10語文學習通過電視觀看直播課堂。

9:20-9:50完成學樂云語文小練習(注意查看學樂云“空間”發(fā)的相關學習內容)。

午飯午休。

2:00-2:10眼保健操(這個時期,更應該關注孩子的視力)。

2:10-2:30寫字(有字帖的按字帖練,沒字帖的用心書寫)。

2:40-3:10數(shù)學網(wǎng)絡學習。

3:10-3:50完成學樂云小練習(查看學樂云空間相關內容)。

4:00-4:40自由閱讀課外書。

5:00-6:30小組群里發(fā)送書面作業(yè)和學習照片。

6:30-7:30老師反饋作業(yè)情況,家長朋友們督促孩子及時改正。

然而,線上學習并不是盲目地打開電腦或手機去看視頻那么簡單,而是需要有針對性地選擇和設計課程。尤其這個特殊時期的課程一定是要符合孩子需求和習慣的,它從課程內容到學習方式都是要經(jīng)過謹慎推敲的。每天進行的課程我都會反復看電子課本、參考網(wǎng)上資源,把每天的學習內容按時發(fā)送到學習小組里,按時間點督促孩子們學習,在微信群里和孩子們進行答疑互動,作業(yè)批改實行的是小組成員兩兩互改的方法,這樣可以減少小組長的工作量,小組長的作業(yè)我親自批改,讓他們享受vip待遇,有一種優(yōu)越感。組長管理,鍛煉了小組長的管理能力,增強了孩子們的責任心,但我更看重的是對孩子們視力的保護。

下午可以回看“空中課堂”,等學習內容結束,小組長總結小組學習情況,我進行點評,及時對小組長進行表揚,還有對組員的表揚,同時還對家長代表進行表揚,做到精準評價,有效激勵。

晚上,靜下來,陪著孩子們在約定的時間7:40-8:40共讀一本書,忙碌的一天,在此刻得以安寧。

這是一個特殊時期,這是一個不同尋常的開學季,家長正好能陪著孩子,更能體會老師的不易,學習永無止境,即使疫情當前,我們也需要把握時間去進行有效學習,讓孩子度過健康充實的每一天。

待到春暖花開時,相信孩子們在我們的引領下會走得更遠!

疫情期間線下教學心得體會篇三

線上教學讓我和孩子們在網(wǎng)上相約,空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。

線上教學可以采用學生自學反饋,課堂師生互動的方式。教師提前布置好網(wǎng)絡學習任務單,學生按要求完成任務單。課堂上推送微課,學生自主學習,進行自我診斷,教師和學生在qq語音聊天室進行交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的鞏固,在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié),我們還可以給他們推送一個整理好的學習檢測資源包,學生通過資源包里的檢測試題進行自我檢測并提交作業(yè),我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)學生個人的學習情況采取針對性指導和個體個性化指導,使課堂教學效果得到有效保障。

通過分享,把微課分享給全班學生,聚焦所有學生的目光,在分享的同時和學生隨時互動交流,我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記),學生邊觀看邊思考,師生互相提問與反饋,實現(xiàn)師生、生生多向互動。背誦的環(huán)節(jié),采取接龍的'形式,提高提問的頻次增加,就關注到每一位學生,提高他們的注意力,讓每一位學生都學有所獲。

課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好,這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢,更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣,指導他們充分而有效地讀書,實現(xiàn)語言的積累。讓學生去傾聽網(wǎng)絡上規(guī)范而富有感情的朗讀,再讓學生模仿著去讀,然后再班級群里和其他同學一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀,孩子們互相傾聽互相學習。長此以往就養(yǎng)成了一種習慣,他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣,提高他們的語文素養(yǎng),更能體現(xiàn)語文教學的價值觀。

語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣為此,每節(jié)語文課堂伊始,我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”,一組是容易的(顧及大面學生);一組拔高的(促優(yōu)等生),興趣有了,孩子們就愿意積累啦?!霸~語猜猜樂”也深得家長們的喜愛。語文課堂要想煥發(fā)生命活力,就要讓學生動起來,讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗,一種快樂的享受,從而使其越學越想學,越學越愛學。

線上教學我們在實踐中反思,在反思中成長,一起感受著語文教學的獨特魅力,聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。

疫情期間線下教學心得體會篇四

今年的新冠疫情給全球范圍的教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。無法面對面進行教學,學校不得不轉向線上教育模式。對于老師和學生而言,這是一次前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。疫情期間的教學,不僅要克服技術問題,還需要保持學生學習熱情和積極性,因此我認為這是一次令人痛苦但也充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

第二段:線上教學的困惑與解決。

線上教學讓我感到最困惑的是技術層面的問題。教學平臺的選擇、網(wǎng)絡連通性的不穩(wěn)定、學生使用設備的差異等都給教學帶來了困擾。在面對這些問題時,我積極尋求解決方案。我深入了解各種教學平臺的特點,并與同事交流經(jīng)驗,共同解決技術問題。我鼓勵家長提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境,并及時協(xié)助學生排除使用設備上的問題。通過這些努力,我逐漸解決了線上教學中的困惑。

第三段:線上教學的優(yōu)點與挑戰(zhàn)。

雖然線上教學存在一些困擾和挑戰(zhàn),但也帶來了一些優(yōu)點。首先,線上教學節(jié)省了學生的通勤時間,提高了學習的靈活性。其次,教學過程中利用多媒體技術豐富了教學內容,提高了教學效果。但對于學生而言,缺少面對面的互動和交流是一個挑戰(zhàn)。因此,我在線上課堂中注重鼓勵學生參與討論,提出問題,保持互動。我通過精心設計的小組活動和討論環(huán)節(jié)來增加學生之間的交流,幫助他們在虛擬環(huán)境中建立起更緊密的聯(lián)系。

第四段:培養(yǎng)學生主動學習的能力。

面對疫情期間的教學,我深刻認識到培養(yǎng)學生主動學習的能力的重要性。在線上教學中,學生需要具備更高的自主學習能力,能夠自覺地制定學習計劃,獨立完成學習任務。因此,我注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習策略。我鼓勵學生學會利用學習資源,掌握信息獲取和整理的技巧,并制定個人學習計劃。通過這種方式,我希望學生能夠主動參與學習,積極思考,培養(yǎng)自主學習的能力。

第五段:未來教學的思考與展望。

疫情期間的教學經(jīng)歷讓我深入思考了未來教學的發(fā)展方向。盡管線上教學在特殊時期發(fā)揮了積極的作用,但我相信面對面的教學仍然是最理想的方式。未來,我將更注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力,提高學生的社交技巧。同時,我也會利用技術手段,結合線上和線下教學,創(chuàng)造更多的學習機會。我相信,在不久的將來,我們將克服疫情帶來的挑戰(zhàn),迎來更好的教育發(fā)展。

總結:疫情期間的教學經(jīng)歷讓我深刻認識到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)。面對困難,我努力解決技術問題,并通過培養(yǎng)學生的主動學習能力來提高教學質量。未來,我將繼續(xù)注重學生個人發(fā)展和綜合素質的培養(yǎng),為他們提供更多優(yōu)質的學習機會。

疫情期間線下教學心得體會篇五

從教二十余年,還是第一次用這樣的方式來進行教學。從最初學習錄制“知識膠囊”、了解運用“希沃白板”直播的新奇到線上教學工作開展過程中的不斷嘗試、不斷摸索,我們在形勢之下,也學會了不少新技能。其中滋味,真的是只有深入一線教學的老師才能真切地感受到,那是別樣的辛苦,別樣的收獲。

雖說是線上教學,但老師們依然是遵守時間,提前安排好學習的內容,并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學視頻,以保證不同的學生群體享有優(yōu)質的教學資源,從而保持同步學習。教師跟學生同步聽課,針對授課內容布置相關的練習。學習作業(yè)提交后,及時批改并微信留言或用微信電話與學生溝通。根據(jù)學生出現(xiàn)的疑難問題,利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間,也提醒孩子們注意整理和復習。

對于中等生,也主要采用鼓勵的方式,及時肯定他們的進步,然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導,請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”,我們把這樣的學生群體重新組建了一個小群,他們中間有的是學習的積極性差,有的是基礎差。小群建立后,直接針對性地集中批改他們的作業(yè),輔導他們,只有把基礎知識夯實,才有提升能力的空間。分層督導能避免打亂仗,讓教學效果更顯著,但無形之中加重了老師的工作量。

一個人可以走得很快,但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力量,每個老師都有自己的盲區(qū)和短板,而集體研討,可以集思廣益,相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材,老師們經(jīng)常通過微信視頻會議進行探討,這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互交流中,才慢慢學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前,我們會先互相聽聽,提提建議支支招,經(jīng)過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。

成績是教學效果的試金石。從家長反饋的情況,綜合學生平時的作業(yè)質量,我們認為線上教學還是比較成功有效的,絕大多數(shù)學生都能在家長的督導與老師們的引領下認真學習,逐一落實,孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中,我們是忙碌的,尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業(yè)導致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”,大家雖苦尤甘,后續(xù)的線下教學,我們依然會立足崗位,盡職盡責,揚長避短,繼續(xù)加強與家長、學生之間的聯(lián)系,努力做到疫情教學不打折!

疫情期間線下教學心得體會篇六

2020愛你愛你”在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨,還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因為我們的x生病了。全國各地都心系x,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援x,醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手,心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了,但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學們都通過網(wǎng)絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習,運動。在第一天,我沒有按時起床,晚起了半小時,后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始,我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時,并進行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進行各科的學習,把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識。

經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習,我的寒假生活有了很好的學習規(guī)律,讓我們明白了學習不一定是要在學校,也不一定是要老師在你的'身后邊,而且讓我自己自主學習,在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時的關注疫情的發(fā)展。

在這非常時期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習,您們緊張的備課,提前安排好各項工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力,做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻,他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時,想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學習,天天向上。

我們是團結的中國人,中國加油!

疫情期間線下教學心得體會篇七

作為一名多年教低年級的語文教師,我深知一個孩子在接受低年級教學時識字量的多少、質量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響,小學語文低年級識字教學心得體會。因為語文是一門基礎學科,“多認少寫,及早閱讀”,即把“認寫同步、全面要求”調整為“認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級語文,一段的識字教學我感受頗深,低年級的識字教學看起來很容易,其實并不然。低年級的識字教學是閱讀的基礎,是低年級的教學。我要想讓孩子更多的識字量,在教學中要多種的教學方法調動學生的性,使孩子在愉快的環(huán)境中識字教學,從而識字的目的。

1、調動學生生活經(jīng)驗,聯(lián)想識字。

語言文字來源于生活,最終還應該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學,不僅可以提高學生的識記效率,還可以使他們靈活運用。

例如,教學“建”的“玉”字時,我問:“你們認識這個字嗎?”學生紛紛舉手發(fā)言:“我知道,我家門口就有建設銀行的,所以我認得到建字。”“老師,我從電視認識了這個字?!薄拔野职质莻€建筑工人……”這個教學過程涉及到了學生的生活領域,調動了學生對“玉米”的感性經(jīng)驗,激發(fā)了學生的識字興趣。興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“生字寶寶”,讓學生與這些生字寶寶交朋友,讓識字過程有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,心得體會《小學語文低年級識字教學心得體會》。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調動。

低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動地投入到漢字的學習中。

2、激發(fā)興趣。

在教學而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。同時在上課的時候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學來扮演偏旁,一些同學來扮演學過的生字。他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯。

我還利用,減一減的方法就是把以前學過的生字去掉某一部分變成新的生字。學習的過程也可以變成一個游戲過程,讓學生來扮演不同的生字,讓他們說去掉哪一個部分就可以變成新的生字了,這樣課堂的氣氛也活躍了,學生學習的興趣也提高了,記住的生字就多了。

猜一猜就是把字變成一個字謎讓學生來猜;講一講就是讓學生把生字編成一個個小故事講出來。畫一畫就是讓學生根據(jù)字要表達的事物畫出來,再和生字進行比較。通過這些方法加上輔助的游戲學生學習生字就充滿了樂趣,也大大的提高了識字量,省去了重復書寫給學生帶來的負擔和壓力。

教學生字有很多種的方法,學生掌握了這些方法以后,就可以放手讓學生自學或分小組學習生字。不但提高了學生自學的能力。還讓學習生字成為了種樂趣。教師在適當?shù)臅r候組織一些比賽來檢驗學生學習生字的效果,及時調整學習的方法,讓識字教學成為低年級語文教學的一個亮點。

3、教給識字方法。

教學是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結果則以靜態(tài)形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,我根據(jù)不同的學習內容,指導學生掌握學習漢字的方法與規(guī)律。同時發(fā)現(xiàn)學生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學生看到一個學過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學生會認,離開它,學會就不會認,說明學生并沒有真正學會這個字,教師要做的主要工作是讓學生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。

純真、無邪的孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學中,教師如能以滿腔的熱情為學生鋪路搭橋,幫助學生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。

疫情期間線下教學心得體會篇八

本學期我擔任九年級的語文教學工作,感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班,教學任務自然較繁重。時間很倉促,學生學習積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務?,F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下:。

(一)做好學生思想政治工作,明確本學期的學習目標,激發(fā)學生學習的熱情。

本學期時間緊,任務重,幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義?;诖?,我充分利用課內外時間,形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學生們就能夠安心學習,成績也有所上升。

(二)備好課,努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這個班的同學比較活躍,但中等生、占較大多數(shù),尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分,資料拓展更寬闊,就能調動學生的積極性,上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏,注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心。課堂內容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,每次上課之前我都調整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學生上課就有了一股“勁”。

(三)關注了解學生,與學生建立良好融洽的師生關系。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量,我覺得應該充分調動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心,幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心,找到努力的目標。

(四)緊抓課堂教學這塊學習陣地,積極探索有效教學。

能嚴格組織好課堂教學,關注全體學生,認真鉆研教材研讀《考試大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學,難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元,因此內容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題,以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結合,重視朗讀教學,讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

(五)緊抓作業(yè)批改,注重分析。

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。

(六)積極參與教研活動,學習有關教育理論。

堅持聽課、評課,注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

(七)面對全體學生,尤其注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉化工作。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學會欣賞語文之美,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|獎勵。

(八)研究中考試題,提煉解題規(guī)律。

加強個人學習,研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學生答題,加強與教研組內的老師的交流與合作,做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

經(jīng)過一個學期的努力,教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學上的不足,使自己在業(yè)務素質上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。

疫情期間線下教學心得體會篇九

按照縣局停課不停學工作要求,小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下:

一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行。

凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學,保證學生學有所獲。

微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀,拓寬學生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力。

以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

疫情期間線下教學心得體會篇十

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,這學期我擔任初三年級(1)班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學潛力,總結教學經(jīng)驗,我把這學期的教育教學工作做下總結,以便于日后取得更好的教學效果。

一、工作回顧。

材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

(二)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,堅持進行聽力訓練,以習慣地道的語音語調和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語,發(fā)現(xiàn)問題及時練習補救。“書面表達”的作業(yè)做到全批全改,讓學生及時改正提高。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。

(三)細致復習工作針對畢業(yè)班的教學狀況,細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪,回歸教材復習,回顧學過的,查漏補缺,強調重點。第二輪,進行縱向的專題復習,并結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪,結合中考題型,進行模擬訓練練習??偨Y解題方法和技巧。

二、教育教學方面不恥下問,刻苦鉆研。本人教學經(jīng)驗欠缺,所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事“取經(jīng)”,上課之前,我主動和他們切磋一些疑惑的問題和教學方法,然后結合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學方法,取長補短,確保每一節(jié)課到達預期的效果,最好的效果;課后,我在書中“取經(jīng)”,梳理知識,打通“經(jīng)脈”,索取精華,為學生輸入最好的“營養(yǎng)”。復習流程:在本學期2月份完成了初三年級教材的最后兩單元,也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習。我根據(jù)手中的復習資料,透過對知識的梳理,大致從以下三個步驟進行復習的。

1、基礎知識的復習。我要求學生充分利用早自習時間過課本,從單詞、短語、句子、對話、課文這幾個方面全面、扎實的復習。在課堂上,我們共同總結歸納重點單詞、短語、句型,主要培養(yǎng)了學生自學和自我整理的潛力。熟悉掌握書本上的重要句型和短文,有助于閱讀和寫作。在這一階段我個性注重基礎知識的運用潛力的培養(yǎng)。有些學生單詞短語都能背下來,但到了具體的做題當中,就楞住了,這就說明學生不會運用語言,學以致用,但學的東西不會用,這是教學的失敗,與教學目標背道而馳。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實,我確保學生學一點,會一點更要會用一點,落到實處。這一階段復習完后的練兵考試證明有所成效。

2、語法專項復習。這一階段以學生復習為主,我“畫龍點睛”,對癥下藥。復習資料包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。這些資料已在第一階段穿插復習過,再不必繁瑣,學生復習完后,有什么問題解決什么問題,再針對運用時比較容易出錯的問題,我會重點講解強化訓練,以防“舊病復發(fā)”。

3、題型專項訓練。主要有單項選取,完型填空、閱讀理解、口語交際、任務型閱讀、寫作。這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語言潛力的水平。也是加強學生綜合運用語言的潛力。主要進行試題訓練,在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題,除了強化知識性的的東西外,我個性注重教學生做題技巧方法,緊扣題型,教學生如何審題,答題的方法,對試題結構加以認真研究。

我個性重視每一次的考試。每次考試結束,我要求學生針對每次的考試進行自我剖析,試卷分析,要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本,到復習完后,讓學生拿出這個本子,重新回憶、做一遍。在講解試題時,我舉一反三、由點到面,輻射相關的資料。對于出錯的題,誰出錯誰解決,培養(yǎng)了學生自救自查自評的潛力。這樣學生學到的知識方得以鞏固,拓展,避免舊病重發(fā)。

提高學生的寫作潛力。寫作一向以來是教學中應對的疑難問題,也是學生頭疼的一道關。我采用了指導+訓練的方法。每一星期至少寫一篇作文,按照復習順序,從初一到初三凡涉及到的話題作文,都要求寫。寫完后,我認真逐字逐句批改,對于共性問題,在課堂上集中解決,對于個性問題我個別談話交流。再者,我還給學生布置一些社會性的,焦點性的議論性的寫作,不斷加強訓練,學生的作文水平有了必須的提高,事實上,寫作是語言運用潛力的體現(xiàn),是基礎知識掌握程度及靈活運用的驗證。

三、存在的問題。

由于時間緊,任務重,在學期的最后階段,不能照顧到全體學生,對于不主動學習的學生做不到耐心,甚至關注少了,致使部分學生忽而放棄,忽而學習這一不穩(wěn)定狀況。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的潛力,聽的潛力以及寫的潛力,以便于構成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。

五、努力方向送走這批學生,我將迎來有一批新的學生,應對新生,我將從興趣抓起,是學生養(yǎng)成學好英語的習慣,培優(yōu)補差工作要從開始抓起,盡量縮短學生間的差距。課堂教學中不斷探索適合學生的教學方法,提高課堂效率,提高英語成績。經(jīng)過一個學期的努力,中考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。

我明白到這并不是最重要的,重要的是透過反思,在今后如何總結經(jīng)驗,自我提高,如何提高學生的學習興趣及英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力,爭取在今后的教學工作中讓學生對英語產(chǎn)生興趣,在英語成績上有所突破。

疫情期間線下教學心得體會篇十一

堅持校園封閉式管理,無關人員一律不準進校。落實落細師生員工健康管理措施,健全全體師生員工(含保潔、保安等后勤服務人員以及校內工程人員)健康“日報告”“零報告”制度,明確報送途徑、流程,責任具體到人。從嚴控制、審核各類聚集性活動,全體師生員工不得參加校內外各種不必要的聚集性活動。認真做好校園消毒消殺工作,嚴格師生員工健康篩查管理,做好復學師生的核酸檢測工作,同時學校采取錯時分批上放學,具體安排如下:

三—六年級。

上午。

上學時間。

7:40—8:00。

放學時間。

11:30。

下午。

上學時間。

2:00—2:10。

放學時間。

5:40。

一、二年級。

上午。

上學時間。

8:00—8:10。

放學時間。

11:00。

下午。

上學時間。

2:10—2:20。

放學時間。

5:30。

(一)準備充足教學用品,復學即上課。

學校全面落實防疫物資儲備,重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治。具體安排如下:周銀鑾老師對電子教學設備進行全面檢修;黃宇、翁琳老師準備好教師上課所需的教學材料,保證學校教師復學即能上課,學生進班即可聽課;各班班主任要精心準備復學第一課,上好“疫情防控健康‘童’行”主題的開學第一課,著力提升學生科學素養(yǎng),讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作,盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。學校通知、指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息,及時做好復學初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好復學需要的個人防護用品,線上學習的筆記、作業(yè)等,以備復學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,復學后我校將嚴格控制使用,防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴,影響近視綜合防控工作。同事適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(二)制定校本銜接方案,加強活動管理。

我校將科學運用學習通等平臺,認真梳理各項學情數(shù)據(jù),結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學習情況,并認真制定符合我校學情的線上線下教育銜接方案。切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導,督促盡快進入正常教學軌道。開學前逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,強化作息時間要求,強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導師生快速進入狀態(tài)。

為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象,我校將統(tǒng)籌集體性活動,精心設計必要的教育教學活動,通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,減少不必要的聚集性活動和會議。最大限度控制公共場所的人員交叉流動,確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動,通過分散調整活動的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(三)明確學生到位情況,確?!耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,復學后,我校將開展“一對一”的學習幫扶指導,不讓一個學生“掉隊”。繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度,解決好他們的實際困難,讓他們同步跟上學習節(jié)奏?!耙粋€不落”做好控輟保學工作,堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。

(四)及時摸清學生學情,調整教學策略。

復學后,各班科任老師要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前,安排各科老師全面認真梳理疫情期間線上課程的所學內容,針對課程目標精心設計學情摸底測試卷,及時組織學情摸底測試。測試結果進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學生清楚自己在線上課程的掌握情況。

復學回校后,組織各科教研組進行總結線上教學情況,根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成每個學生學情診斷,分析學生知識缺失,摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。及時對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式進行科學調整。實施個性化的“零起點”教學,統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,教師要給予特別輔導補課。

(五)科學調整課程計劃,精細編排進度,落實“雙減”政策。

1、提前制定課程安排,根據(jù)實際情況調整各學科課程計劃。因疫情本學期減少了一個月多的時間,學校以年段為單位開展了各個學科“如何做好線上線下教學銜接工作”集體備課交流會,針對學生居家自學情況,提出具體有效的做法。

2、合理控制教學容量。課堂教學堅持以學定教、以教論學、以評促學的'原則,最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在疫情期間,我校語數(shù)老師對下冊教材進行鉆研、吃透,擬編出了xx小學“讀·思·達”高效課堂導學單。在教學總體時間相對縮短的情況下,我校老師將充分利用導學單在課堂上精講精練,優(yōu)化教學設計,適當整合教學內容,真正落實高效課堂,提高教學質量,落實“雙減”政策。

(六)加強調適學生心理,減輕學習壓力。

“停課不停學”期間,大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式,因缺少教師的及時指導與督促,線上學習缺乏必要的情感交流,不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象:因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

學校布置醫(yī)務室兩位心理健康老師提前準備好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導知識。在復學的前兩周,請各班班主任利用班級群分享這些知識,減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,普及科學防疫的知識,加強防護個人指導,堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(七)做好家校合作的銜接。

繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的學習氛圍。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法,通報家長顧慮或關心的問題,形成家校合力,讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時,讓家長加強孩子營養(yǎng),指導孩子做好個人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

疫情期間線下教學心得體會篇十二

為使每一位xx學生安全、健康的回歸校園,讓每一位xx小學的學生家長安心、放心的把孩子交到老師手中,按照巴彥縣教育局的統(tǒng)一部署,我們xx小學決定進行以“內保健康、外外防輸入”為主題的學校疫情防控工作一日流程演練。

為了使這次演練真實有效,不留死角,我們xx小學的全體領導、學年學科組長、各位班主任、校醫(yī)、保潔、保安等教職員工不畏風寒來到了學校,為疫情防控工作一日流程演練進行著細致的籌備工作。

在為舉行這次推演的校領導班子籌備會議上,校長xxx特別強調了舉行這次推演的意義,她說:“推演工作是保證平穩(wěn)開學的重要環(huán)節(jié),按照推演方案精準模擬每一個環(huán)節(jié),做到流程清晰、嚴謹全面、細之再細、查找問題、優(yōu)化流程。確保復課后不發(fā)生一起疫情?!?/p>

推演時間:xx月xx日(暫定)。

推演地點:xx小學。

參加人員:xx小學全體教職員工。

1、學生上學前在家里在家長幫助下測溫,并將測溫圖片及結果發(fā)送給各自班主任。

2、學校帶班領導、值周教師、保安、校醫(yī)在校門兩側站立,其他教職員工帶著口罩分兩隊,前后左右間隔一米以上,依次走進校園,接受保安、校醫(yī)等人員的'測溫。

3、各班科任扮作學生,進入班級前接受班主任老師測溫。

4、突發(fā)應急處置。測溫時發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒者,校醫(yī)穿著防護服,把發(fā)燒者帶到醫(yī)務室,進行進一步的測溫,詢問相關情況并記錄在案,報請領導聯(lián)系其家長。

5、學生洗手入座。

6、課間有序上廁所,回來后洗手。

7、做眼保健操前洗手消毒。

8、大課間班級通風、消毒。

9、放學離班前班主任挨個測溫。

10、放學后班主任給班級全方位消毒,體育老師給體育器材消毒,下班后,值班教師給走廊、教研室消毒。

11、外來人員要進入學校,需掃描校門口“xx健康碼”,合格后,經(jīng)請示帶班領導,然后方可進入校園。

推演流程結束后,全體參與人員對每一個環(huán)節(jié)、重要節(jié)點要進行認真的梳理,預設各種可能出現(xiàn)的特殊情況,研討最佳解決方案,確保每個環(huán)節(jié)落實落細,做到人人有責,防控工作無遺漏、無死角。

學?!胺酪邞?zhàn)”即將打響,xx小學全體教職員工已經(jīng)全面進入戰(zhàn)備狀態(tài),我們將以必勝的信念在校園“主戰(zhàn)場”打贏這場疫情防控殲滅戰(zhàn),確保我校學生在復學后——健健康康上學來、平平安安回家去。

疫情期間線下教學心得體會篇十三

根據(jù)省教育廳《關于做好20xx年春季學期中大班開學有關工作的通知》(xx基〔20xx〕7號),4月7日起我市中大班將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中大班教學準備工作,加強返校復學前后教學管理,切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接,妥善處理好網(wǎng)絡教學與常態(tài)教學的關系,t制定開學線上線下教學銜接工作方案:

(一)優(yōu)化線上教學策略,上好每節(jié)課。

按照省教育廳部署,當前距高三、初三年級復學尚有一段時間,其他年級開學還將繼續(xù)延遲,線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗,繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護,進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺,構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài),促進信息技術與教育教學深度融合,改進課堂教學方式,提高教學質量。要堅持五育并舉,加強線上多樣化課程資源供給,創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動,豐富學生生活。

(二)準備充足教學用品,開學即上課。

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治,尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前,教師上課所需的教學材料準備要充分,保證每一所學校教師開學即能上課,學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課,加強師生健康理念與疫情防控知識教育,上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課,著力提升學生科學素養(yǎng),讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作,盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。

2.學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息,及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好開學需要的個人防護用品,整理好寒假作業(yè),線上學習的筆記、作業(yè)等,以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,開學后各校要嚴格控制使用,防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴,影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案,加強活動管理。

1.各縣區(qū)要指導各??茖W運用學習通等平臺,認真梳理各項學情數(shù)據(jù),結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學習情況,并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的'角色轉換指導,督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,強化作息時間要求,強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導師生快速進入狀態(tài)。

2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象,要統(tǒng)籌全校集體性活動,精心設計必要的教育教學活動,通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動,通過分散調整活動的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確學生到位情況,確?!耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導,不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度,解決好他們的實際困難,讓他們同步跟上學習節(jié)奏?!耙粋€不落”做好控輟保學工作,堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。

(一)及時摸清學生學情,調整教學策略。

1.開學后,學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前,要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容,針對課程目標精心設計學情摸底測試卷,及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學回校后,各校不要急于上新課,學科組和教研組要總結線上教學情況,根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成每個學生學情診斷,分析學生知識缺失,摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學,統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”,教師應給予特別輔導補課。

(二)科學調整課程計劃,精細編排進度。

1.提前制定課程安排,根據(jù)實際情況調整各學科課程計劃。學??筛鶕?jù)課程內容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時,合理安排學生作息時間,讓學生有充分的時間參加體藝等活動,保證學生身心健康。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素:一是本學科課程內容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調整;三是學生學習實際接受能力與效果,避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊,加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則,最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下,教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié),優(yōu)化教學設計,適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學,要著重夯實學科基礎,對學生已經(jīng)掌握的內容避免重復講解,要依據(jù)考點復習。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構,讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。

(三)加強調適學生心理,減輕學習壓力。

1.“停課不停學”期間,大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式,因缺少教師的及時指導與督促,線上學習缺乏必要的情感交流,不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象:因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導,減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周,要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動,減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,普及科學防疫的知識,加強防護個人指導,堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(四)教研引領教學,提供專業(yè)支持。

1.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源,為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見,對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。

2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議,指導各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,實現(xiàn)線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力,要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息,指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學,積極有效備考。

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會,做好學生的思想動員,認清備考形勢,明確備考要求,制定學習目標,提高學習的主動性,培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,有針對性地規(guī)劃好復習課程,要強化開學后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質訓練的頻度,著眼夯實學科知識基礎,強化限時訓練,強化規(guī)范作答,強化得分意識,提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導,減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難,及時化解教師工作的煩躁心理。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的`學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法,通報家長顧慮或關心的問題,形成家校合力,讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時,要讓家長加強孩子營養(yǎng),指導孩子做好個人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

開學前后,各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時,要進一步與各職能部門做好工作銜接,協(xié)調精簡到校的各種檢查,讓校長和老師專心安排防疫和教學,抓實課程計劃調整的落實,減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學校、老師有充足時間安心教學。

疫情期間線下教學心得體會篇十四

隨著時間的推移,疫情防控狙擊戰(zhàn)已進入“白熱化”,已到了爬坡過坎、滾石上山的攻堅時期。在這事關全民健康的關鍵時期,黨員干部更要秉持著以人民為中心的思想,深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,在戰(zhàn)“疫”中身做表率、迎難而上、共克時艱,團結帶領廣大人民群眾,凝聚群防群治群控的強大力量,共筑“鋼鐵長城”,堅決打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。

吹響“集結號”,黨員應沖鋒在前“打頭陣”。疫情就是命令,防控就是責任。農(nóng)歷正月初一,中共中央政治局常務委員會召開會議,對防控疫情再次吹響“集結號”。面對日益嚴峻的防控形勢,廣大黨員更應把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當前的重大政治任務,發(fā)揮先鋒模范作用,找準站位、立足崗位,依托自身優(yōu)勢,沖鋒在前,把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、實現(xiàn)擔當作為的試金石和磨刀石,將黨員這面“旗幟”飄揚在戰(zhàn)“疫”的最前線,為后來者立好“標桿”、樹好“燈塔”。

立下“軍令狀”,黨員應責任上肩“勇逆行”。84歲高齡、一往無前的鐘南山院士,堅持與時間賽跑、實現(xiàn)人生價值的張定宇院長,“一線崗位全部換上黨員,沒有討價還價”的“硬核”主任張文宏以及一份份“請戰(zhàn)書”,無數(shù)黨員放棄春節(jié)團聚和休假,主動請纓,奔赴抗疫一線,勇當“逆行者”,得到人民群眾肯定。但這不是贊賞,本是應該。入黨時的錚錚誓言就是早已立下的“軍令狀”,明確了在黨和人民的危難時刻要隨時隨地挺身而出、沖鋒陷陣。廣大黨員要堅決做到“守土有責、守土擔責、守土盡責”,強化作風建設,提升業(yè)務水平,當好防控疫情的“多面手”“百事通”,讓黨徽始終在“逆行”隊伍中閃耀。

共筑“隔離墻”,黨員應團結群眾“聚人心”。疫情防控沒有“局外人”“旁觀者”,防控疫情戰(zhàn)役是一項系統(tǒng)性工程,事關社會大局穩(wěn)定。無論是聯(lián)防聯(lián)控還是輿論引導,無論是供給保障還是交通運輸,都需要充足的人員力量。廣大黨員要強化領頭雁、主心骨的角色意識,始終堅持引導群眾、發(fā)動群眾,與群眾同呼吸、共命運,讓9000多萬黨員的堅韌初心帶動14億人民釋放無窮能量,共筑病毒無法翻越的“隔離墻”,共同打贏打勝這場沒有硝煙戰(zhàn)“疫”。

疾風知勁草,烈火煉真金??购閾岆U、抗擊非典、抗震救災以及此次疫情防控狙擊戰(zhàn),無數(shù)的黨員用行動,甚至生命在保護國家和人民中詮釋著黨員的初心使命。也正是如此,我們的黨和國家能夠在一次次的“考驗”中站穩(wěn)腳跟、不動如山。在向他們致敬的同時,更要對標看齊,始終高舉黨旗,不忘初心、牢記使命,堅定信心、同舟共濟,以必勝的決心,早日打贏疫情阻擊戰(zhàn)。

抗擊新型冠狀病毒肺炎工作心得體會感悟。

“我是一名醫(yī)生,面對疫情,救治病人是我的職責;我是一名共產(chǎn)黨員,面對困難,挺身而出是我的責任?!鼻搴涌h人民醫(yī)院內一科主任張春營堅定地說。連日來,清河縣人民醫(yī)院198人響應號召,主動請戰(zhàn)。在他們的“請戰(zhàn)”申請中,總少不了“我是黨員”這一堅定理由。有著近黨齡的張春營更是身先士卒,舍棄春節(jié)期間與家人的團聚,投入到發(fā)熱門診的忙碌工作中。

的春節(jié),似乎注定就是那樣的不平凡。不走親,不聚會,不來往……這別樣的節(jié)日氣氛中,我們經(jīng)歷的其實太多。在這太多的故事、人物中,總有太多的感動,讓人情不自禁地憶起魏巍《誰是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著,我的思想感情的潮水,在放縱奔流著?!彪S著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨,面臨的問題也越來越嚴峻。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上,“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號,最豪邁的誓言。

為什么該是“我先上”,因為“我是黨員”,這個因果關系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。作為工人階級的先鋒隊,能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,群眾的困難就是試金石。面對無情的“疫情”,從個人而言,誰都希望避而遠之,但是,為了群眾的平安,為了祖國的明天,黨員干部們就應當沖鋒在前,甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員,我先上”的口號,村內126名群眾被黨員的奉獻精神所感染,主動加入隊伍,分別投入到志愿服務崗位。

無論是革命戰(zhàn)爭年代,還是和平時期,我們前行的路上都不會一帆風順,特別是肩負民族復興重任的黨員干部,更隨時都會面臨千難萬險。但“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”,中國共產(chǎn)黨領導下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神,才能取得前行路上一個又一個的偉大勝利。不管是個人的人生之路,還是黨和人民的事業(yè)之路,都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前,是迎難而上還是知難而退,“我是黨員,我先上”就是人生的高境界。

高爾基說:“感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活的享受,的喜悅。這是真理,不要忘記這個真理,它會給你們無限的幸福?!笔茄?,這些主動“請戰(zhàn)”的黨員干部,在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中,也許會付出許多意料之外的代價,甚至有被病毒感染的可能,但他們的內心是幸福的?!懊刻旌蛿?shù)字賽跑、和時間賽跑、和生命賽跑……”這是另一場“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗,把安全留給別人,把危險留給自己,這其中的無限幸福,只有真正的共產(chǎn)黨人,只有心中有他人的勇士,才能體會得到。

“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!北M管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重,但是,有廣大黨員干部“我是黨員,我先上”的請戰(zhàn)承諾,有一線的科技、醫(yī)務“勇士”們的不懈奮斗,有全體人民群眾的共同努力,必將迎來“柳暗花明”?!拔沂屈h員,我先上”,是情懷,更是擔當,唯有將自己的一切,包括生命都交給黨和人民的人,在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們,行動吧!讓“我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力,伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌!

這個春節(jié),一場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn),在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐,嚴重威脅廣大人民群眾的生命健康安全,武漢的疫情牽動著我們每一個人的心。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,無論是醫(yī)護人員,還是基層工作者,以及所有的黨員干部,在疫情爆發(fā)的那一刻,他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場一線”,因為有了他們,我們堅信這場戰(zhàn)爭的勝利屬于我們。

武漢封城后的24小時,有這么一群人朝著武漢去了,他們就是醫(yī)護人員。那天有一幕深深的觸動著我們的內心——年過八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢,當疫情爆發(fā)后,鐘南山第一時間就奔赴疫情一線,他用行動詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’,召必回”。此外還有一個接一個,一群又一群還不等召喚就自愿請命前往疫情第一戰(zhàn)場的醫(yī)生和護士們。他們也是血肉之軀,病毒不會因為他們是醫(yī)生和護士而“網(wǎng)開一面”“繞道而走”,如果要問他們一句為什么要去,他們最多的回答就是“這是我們的職責和使命”。

疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié),也是農(nóng)村聚會聚餐,舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專業(yè)的醫(yī)護人員、防護知識以及信息渠道,農(nóng)村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”,在這里,廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一,一則通知喚回了本應在家團聚的基層工作人員,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳,他們用大喇叭為村民播送疫情,讓那些心存僥幸、打算外出走親訪友、聚會聚餐的群眾留在了家里,讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席,他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一,用自身的安危換來了廣大人民群眾的健康年。

疫情就是命令,防控就是責任。疫情自發(fā)生以來,習近平總書記高度重視,做出一系列重要指示,對疫情防控工作進行研究部署,提出明確要求。在沒有硝煙的戰(zhàn)場上,一名名共產(chǎn)黨員挺身而出,一個個戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立,鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用,他們自行接力,做出莊重承諾,帶頭不聚餐、不參與各種聚會、不去公共娛樂場所,堅決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出,牢記人民利益高于一切,馬不停歇奔赴各處,切實擔負起戰(zhàn)疫情的職責;他們全力以赴、盡銳出戰(zhàn),始終和群眾并肩作戰(zhàn),帶頭奉獻,積極投身防控疫情第一線。

歲月靜好,是因為有人在為我們負重前行,感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人,是他們用肩膀為我們承擔了下榻的重量。在疫情面前,我們沒有一個人能置身事外,對于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家,這是對自己負責,對他人負責,更是對社會、對國家最大的支持。中華兒女從不畏懼任何困難,從不會退縮,我們堅信這場戰(zhàn)爭我們肯定能贏,也必須要贏。

近期發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,農(nóng)村大喇叭又一次顯示出它的威力。聽聽村支書這包含譏諷味道的告誡:“你不要以為你上人家去,人家就很歡迎你,你別太自信了!”也有平和的勸說:“各位鄉(xiāng)親,現(xiàn)在正是疫情預防的關鍵時期,大家千萬不要掉以輕心,不組織、不參加任何聚會、聚餐,不參加農(nóng)村自辦的集體性婚慶宴席……”;更有“硬核”的訓斥:“你把黨支部村委會的號召當耳旁風了?刀都架在脖子上了,還不知道厲害!我隔離你!”真是“一把鑰匙開一把鎖”,這些簡單粗暴、嚴中有愛的喊話,因擔當而有力,比講大道理還管用:“空村”立馬出現(xiàn),聚堆備受約束,仔細品味,這些乍聽上去有些刺耳的鄉(xiāng)音,卻因情真而動聽。

“雷霆與雨露,一例是春風?!辈《緛韯輿皼埃甯刹啃募钡肽睿h支部成了保護群眾的堅強堡壘。他們充分利用鄉(xiāng)村的大喇叭,用最簡單、最直接、最有效的方式、濃濃方言味道的直白貼心話,或風趣、或幽默、或粗魯、或溫和,將節(jié)日期間的防疫須知,通過通俗易懂的方式傳達給村民,呼吁大家做好防疫,加大了新型肺炎疫情防控宣傳力度,簡單卻有效、實用且管用,打通了防控疫情信息的最后一公里,成為一支打贏新型病毒防疫戰(zhàn)不可或缺的力量。

較之于城市,農(nóng)村地區(qū)分布面積廣、外出務工人員多、個別人的傳統(tǒng)觀念仍根深蒂固,而且醫(yī)療水平有限,信息傳播不暢,農(nóng)民的防控意識相對薄弱,防控手段相對較少,因此,疫情防控萬萬不可忽視農(nóng)村。如何防范疫情在農(nóng)村擴散,更是一場嚴峻的大考,各地在做好城市防控的同時,應把目光下移,力量下移,依靠嚴密的防范體系和科學的防治技術,守住農(nóng)村這個大戰(zhàn)場,打贏這場守護人民群眾生命安全和身體健康的疫情防控攻堅戰(zhàn)。

一個黨員一面旗。面對嚴峻的疫情阻擊戰(zhàn),廣大基層黨組織和村干部隊伍是一股關乎輸贏的重要力量。他們在迅速組織群眾、動員群眾、宣傳群眾,普及科學防控知識、提高群眾防范意識、堅定抗疫必勝信心、實施聯(lián)防聯(lián)控、群防群控,有效遏制疫情擴散等方面,有著不可替代的獨特優(yōu)勢。廣大黨員要牢記人民利益高于一切,做到守土有責、守土擔責、守土盡責,充分發(fā)揮先鋒模范作用,讓胸前黨徽熠熠生輝。

“同舟共濟海讓路,號子一喊浪靠邊?!敝灰珖舷侣玖ν?,擼袖加油,篤定“越是艱險越向前”的雄心壯志,我們就一定能奪取這次重大戰(zhàn)“疫”的勝利,如此,才是真正把初心寫在了行動上,把使命落在了崗位上,“大喇叭”的聲音定會是另一種味道!

抗擊新型冠狀病毒肺炎工作心得體會感悟。

今天是大年初二,可我的假期提前結束了。

作為一位醫(yī)務工作者,我十分清楚這次的任務與自己以往參加的醫(yī)療任務大有不同,是在高度危險情況下和醫(yī)學領域的新病魔搏擊、抗爭,這是“一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”,更需要勇氣、智慧和信心。

陳俊醫(yī)生。早上8點起床,洗漱之后等待蔡院長和袁師傅來接我,內心既激動、又忐忑。

主動報名參加抗擊新冠肺炎的一線救治工作,讓我這名精神科醫(yī)生有了機會去幫助患者和呼吸科同事?;叵?,一份請戰(zhàn)書如愿把自己送到了汶川抗震救災的一線。

這一次的主動請纓讓久違的慷慨激昂又回來了。但是,既往的工作經(jīng)驗告訴我光有激情是不夠的,需要有計劃、有觀察、有應對。08年在什邡時有徐勇醫(yī)生一起工作,老大哥在讓我省了不少心,而這次只有我一個人。

穿越上海城區(qū)時,原本熙熙攘攘的人群不見了,偶爾幾個行人,也都是戴著口罩,行色匆匆。

到達上海市公共衛(wèi)生中心后,我再次感到氣氛十分緊張,這就是的上海版“小湯山”。不,它比小湯山更先進、更全面、服務能力更持久,是上海醫(yī)療管理水平的集中體現(xiàn)。

有人問我:去那里你怕不怕被傳染?我內心篤定的很,我相信上海醫(yī)療同道們的專業(yè)水平。

一進入a3病房隔離區(qū),在經(jīng)過短暫的了解適應后我就投入了一線工作。

陳俊醫(yī)生在公衛(wèi)中心工作。首先,在院感科黎老師的指導下學習穿脫隔離衣,這是醫(yī)務人員自我保護的重要一環(huán),半點馬虎不得。待我穿戴整齊,感覺自己就像航天員一樣,頭戴帽子,手戴手套,還有口罩和防護眼鏡,身穿防護服,腳穿隔離鞋外加鞋套,工作起來很笨重、艱苦。

在這樣的工作環(huán)境下要堅持4-8小時的工作,我立刻體會到感染科工作人員的不易,尤其是那些平日里看上去弱弱的護士們。

下午床邊會診了兩個有些焦慮緊張的病患,在了解病史后我給予了他們支持性心理治療和一些藥物;晚上在病房主任和護士長的支持下,辟出了一樓茶室作為醫(yī)護職工的心靈減壓室,并且用二維碼做了宣傳海報供有需要的醫(yī)護人員單獨聯(lián)系。

在這里我暗暗發(fā)誓:再難、再險也絕不退縮,一定要戰(zhàn)勝病魔!

疫情期間線下教學心得體會篇十五

因為現(xiàn)在的疫情原因,我們學校、老師、學生自然是要做好配合,不聚眾。我作為__小學的語文老師,進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西,我這一個多月的教學當中都未曾使用過,線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學生們在家也能學到知識了,下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結:

一、方式新穎,努力適應。

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,社會的進步,學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設備應有盡有,老師們都是用ppt給學生們上課的,可能是我年紀大了吧,我對這東西適應不來,所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課,否則就沒辦法教導我的學生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會,終于在我的堅持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時間之后,我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。

二、得心應手,游刃有余。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,上課直接點名,讓學生們一個個的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭,給我偷懶,當然這都是那些不想學習的學生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內,發(fā)給我看,十分的方便。有關于線上教學的各項技能,我花了一周的時間去熟悉,結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰。

其實作為語文老師,我大多東西都是口述的,所以教學起來并不是特別的難,這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計,語文的教學成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學是十分成功的,雖然疫情當前,但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,學生們的配合成了我教學的最大助力,我能在這個期間,線上教學有如此成效,我感到非常的欣慰。

疫情期間線下教學心得體會篇十六

“20__愛你愛你”在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨,還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護服弄傷了臉與手,心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了,但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學們都通過網(wǎng)絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習,運動。在第一天,我沒有按時起床,晚起了半小時,后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始,我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時,并進行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進行各科的學習,把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識。

經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習,我的寒假生活有了很好的學習規(guī)律,讓我們明白了學習不一定是要在學校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學習,在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時的關注疫情的發(fā)展。

在這非常時期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習,您們緊張的備課,提前安排好各項工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力,做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻,他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時,想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學習,天天向上。

我們是團結的中國人,中國加油!

疫情期間線下教學心得體會篇十七

一、線上教學的實施基本成熟。

1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生,或者推送了自己設計制作的學習資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難,能及時反饋,及時交流,及時解決。

4、經(jīng)驗分享:部分教師把好的做法及時分享給大家,供大家學習借鑒。

5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊,整合了不同學科,方便了老師批閱,學生也能看到老師的批閱點評。

二、線上教學給師生們帶來的改變。

通過幾天的線上教學實踐,老師們已經(jīng)熟練了技術操作,教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應,甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,但是疫情面前,我們都應該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠,猶如在身邊”的線上學習體驗!

同時,線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學習意識,不重視生活自理,更不愛運動。自從線上學習開展以來,同學們變得按時起床,合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強了鍛煉。

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累,大家都認為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學們樂學,無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學得以順利推進。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責,在自己的崗位上做出應有的貢獻。

“停課不停學“,作為老師,我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束,春暖花開的時節(jié),開學后的“零起點”課堂教學,那才是我們師生“教與學“的主陣地,到那時我們才能跟學生面對面的親切交流,才能手把手的指導學生。

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