最新初中班主任管理心得體會(huì) 班主任管理心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 06:19:03
最新初中班主任管理心得體會(huì) 班主任管理心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)
時(shí)間:2023-11-08 06:19:03     小編:影墨

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任管理心得體會(huì)篇一

會(huì)我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任、擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實(shí)的!每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的班級(jí)學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,通過培訓(xùn),我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與班級(jí)學(xué)生走的越近,接觸班級(jí)學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級(jí)學(xué)生的健康成長和學(xué)校的`興。

第二,通過培訓(xùn),我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在班級(jí)學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響班級(jí)學(xué)生;要熱情回應(yīng)班級(jí)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。同時(shí)注意幾點(diǎn):

2、樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

5、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃嗉?jí)學(xué)生,且形式最好不拘一格;

6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7、注意課后與班級(jí)學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);

8、多了解班級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

9、及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn),我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),知道了只有愛班級(jí)學(xué)生,才會(huì)贏得班級(jí)學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,班級(jí)學(xué)生喜歡的班主任。

初中班主任管理心得體會(huì)篇二

作為班主任,往往需要承擔(dān)起許多不同的角色,既是同學(xué)們的老師,也是他們的父母,更是他們的朋友。在管理學(xué)生方面,每個(gè)班主任都有自己的一套特色管理方法。在這篇文章中,我將分享我的班主任特色管理心得體會(huì)。

第二段:建立良好的師生關(guān)系

在我看來,建立良好的師生關(guān)系是班主任特色管理的核心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),班主任應(yīng)該盡量去了解每個(gè)學(xué)生的背景和特點(diǎn)。只有了解學(xué)生的需求和煩惱,才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。

在班級(jí)里,我喜歡使用微信群和班會(huì)等多種形式來與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在班會(huì)上,我會(huì)有意識(shí)地給每個(gè)學(xué)生留出時(shí)間來分享他們自己的生活和成長經(jīng)歷,讓每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和激勵(lì)。

第三段:積極利用獎(jiǎng)懲制度

獎(jiǎng)懲制度是班主任管理的重要手段之一。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,應(yīng)該給予及時(shí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而對(duì)于一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,班主任應(yīng)該及時(shí)找出原因,給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰。這樣可以規(guī)范他們的行為,讓他們重視自己的學(xué)習(xí)和行為。

在班級(jí)里,我會(huì)及時(shí)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)良好,我會(huì)及時(shí)在群里宣布,給予表彰。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生,我會(huì)與他們進(jìn)行私下談話,給予適當(dāng)?shù)膽土P,并盡量提供幫助。

第四段:鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助

在班級(jí)里,班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互幫助。通過這種方式,可以增強(qiáng)學(xué)生之間的情感聯(lián)系,提高班級(jí)整體的凝聚力。

在學(xué)習(xí)上,我們可以通過布置小組作業(yè)等形式來創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合作的氛圍,讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),共同完成任務(wù)。在生活上,我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互關(guān)心,組織班級(jí)活動(dòng)和游戲等,讓學(xué)生之間的情感更加深厚。

第五段:總結(jié)

作為一個(gè)班主任,不斷地探索適合自己的班主任特色管理方法,不斷學(xué)習(xí)和提高,是我們不斷成長的動(dòng)力。通過與學(xué)生的溝通和交流,建立良好的師生關(guān)系,運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度幫助學(xué)生成長,教育引導(dǎo)學(xué)生互幫互助,可以讓班級(jí)更加和諧幸福。相信只要我們不斷地進(jìn)取,班主任的管理水平也會(huì)不斷地提高!

初中班主任管理心得體會(huì)篇三

第一段:引入班主任管理的重要性(200字)

班主任是一個(gè)班級(jí)中非常關(guān)鍵的角色,他不僅僅是班級(jí)的組織者和管理者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的引導(dǎo)者和榜樣。在班主任的管理下,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)紀(jì)律以及同學(xué)之間的關(guān)系都會(huì)得到有效的管理和維護(hù)。作為一名班主任,我在多年的教育工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將結(jié)合實(shí)際,總結(jié)一下班主任管理的心得體會(huì)。

第二段:制定明確的規(guī)章制度和班級(jí)管理規(guī)范(200字)

班級(jí)管理的第一步是制定明確的規(guī)章制度和班級(jí)管理規(guī)范。這些規(guī)定需要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求,既要保障學(xué)生的權(quán)益,又要塑造良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。規(guī)章制度要具體明確,包括學(xué)生的行為規(guī)范、考勤規(guī)定、作業(yè)要求等,以便學(xué)生能夠清晰明了地遵守。此外,班級(jí)管理規(guī)范還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重、團(tuán)結(jié)合作,如設(shè)立班級(jí)值日生制度,鼓勵(lì)同學(xué)們互助互愛。

第三段:展開個(gè)性化關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)(300字)

在班主任管理工作中,個(gè)性化的關(guān)懷是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí),只有班主任真心關(guān)心他們,耐心傾聽他們的煩惱,才能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力和積極性。因此,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的家庭環(huán)境、興趣愛好以及學(xué)習(xí)狀況。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我會(huì)給予額外的關(guān)注和幫助,了解他們的學(xué)習(xí)困難,并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。這樣不僅可以激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí),也能加強(qiáng)學(xué)生和班主任之間的信任和親近感。

第四段:建立有效的班級(jí)活動(dòng)和交流平臺(tái)(300字)

除個(gè)性化關(guān)懷外,建立有效的班級(jí)活動(dòng)和交流平臺(tái)也是班主任管理的重要內(nèi)容。通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和歸屬感。例如,學(xué)校開展的班級(jí)文化周、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),可以讓同學(xué)們盡情展示自己的才藝和個(gè)性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,并且增進(jìn)同學(xué)們之間的交流與友誼。此外,班級(jí)還可以定期組織班級(jí)會(huì)議,通過班干部的報(bào)告和討論,加強(qiáng)班級(jí)的規(guī)范管理和信息傳遞,使班級(jí)運(yùn)行更加有序、高效。

第五段:培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和責(zé)任感(200字)

班主任管理工作的最終目標(biāo),是要培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和責(zé)任感。只有學(xué)生具備了自我管理的能力,才能在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。在我工作的過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)小組討論和課外閱讀,提高他們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。此外,我還會(huì)營造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和公益意識(shí),引導(dǎo)他們參與社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng),從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

總結(jié):通過以上的心得體會(huì),我認(rèn)為班主任是一個(gè)班級(jí)中至關(guān)重要的角色,他的工作是豐富多樣的,既要管理好班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,又要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。只有班主任在管理中具備耐心和關(guān)愛,靈活運(yùn)用各種方法和手段,才能取得理想的效果,從而讓學(xué)生在一個(gè)和諧、積極的班級(jí)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

初中班主任管理心得體會(huì)篇四

回憶半年多擔(dān)任07電子商務(wù)班班主任的日子,對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,但感受還是頗多的,現(xiàn)總結(jié)一下,與大家共勉。要想管理好一個(gè)班級(jí),我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

親情管理是我們一直所提倡的。人都是有感情的,班主任和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是外表的關(guān)心。如果你是真心的,學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹?,她都說能行,我很心疼,也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余,我?guī)タ床 L鞖庥行?,我把自己的衣服給她穿。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng),她對(duì)我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流淚了,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,但是她最終還是沒有去上普高,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心保護(hù)她的班主任,她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,催促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),在她的帶著之下,使得班里的.學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例??傊?,對(duì)于學(xué)生,愛是源泉,愛是根本,有了對(duì)學(xué)生真正的愛,無論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果。

準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的。準(zhǔn)主要表達(dá)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了,那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信,那么前面多提到的“嚴(yán)〞和“細(xì)〞就不能存在了。“準(zhǔn)〞表達(dá)了班主任對(duì)工作的態(tài)度,也表達(dá)了班主任對(duì)工作的力度,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果。想法很多,卻不能一一的都見諸于筆端,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正。

3月12日

初中班主任管理心得體會(huì)篇五

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最直接的管理者,承擔(dān)著管理班級(jí)和學(xué)生的責(zé)任。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到班主任管理的重要性和困難之處。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出一些心得體會(huì),希望能與大家分享。

第二段:建立良好的班級(jí)氛圍

班主任管理的第一步是建立良好的班級(jí)氛圍。只有班級(jí)氛圍良好,學(xué)生才能更好地融入其中,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過組織班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和友誼。同時(shí),我還注重營造公平和諧的競爭氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

第三段:注重個(gè)體差異的關(guān)懷

班級(jí)中的學(xué)生個(gè)體差異是不可忽視的。作為班主任,我始終保持關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。針對(duì)不同的學(xué)生,我采取個(gè)體化的管理方法。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,我給予適當(dāng)?shù)募?lì)和幫助,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)和支持,幫助他們克服困難。對(duì)于行為異常的學(xué)生,我會(huì)開展心理疏導(dǎo),引導(dǎo)他們正確行為。

第四段:持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)

學(xué)業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù),因此班主任要承擔(dān)起學(xué)業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,我會(huì)與他們進(jìn)行個(gè)別談話,了解其問題所在,并給予針對(duì)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我通過鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),定期跟蹤和評(píng)估學(xué)習(xí)情況,激勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷突破。

第五段:與家長保持良好的溝通

班主任管理不僅要與學(xué)生保持良好的溝通,還要與家長保持密切聯(lián)系。我始終認(rèn)為家長是學(xué)生成長道路上最重要的伙伴。我定期組織家長會(huì),向家長介紹班級(jí)的教育教學(xué)情況,聽取家長的意見和建議。同時(shí),我與家長建立起互信的關(guān)系,定期與他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行交流,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)尾:

作為一名班主任,我深感責(zé)任重大。通過多年的實(shí)踐,我明白班主任管理中的重要性和困難之處。建立良好的班級(jí)氛圍、注重個(gè)體差異的關(guān)懷、持續(xù)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及與家長的良好溝通是班主任管理的關(guān)鍵要素。只有不斷改進(jìn)和完善自己的管理方法,才能更好地管理班級(jí),并為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

初中班主任管理心得體會(huì)篇六

回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任的日子,對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,但感受還是頗多的,現(xiàn)總結(jié)一下,與大家共勉。 要想管理好一個(gè)班級(jí),我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

親情管理是我們一直所提倡的。人都是有感情的,班主任和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁,這種愛是要發(fā)自肺腑的,而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的,學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,我?guī)状谓兴菹?,她都說能行,我很心疼,也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余,我?guī)タ床?。天氣有些涼,我把自己的衣服給她穿。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng),她對(duì)我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流淚了,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí),她的普高的錄取通知書到了,但是她最終還是沒有去上普高,而是回到了職專,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任,她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué),所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,給她搜集學(xué)習(xí)資料,督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí),我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),在她的帶領(lǐng)之下,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例??傊瑢?duì)于學(xué)生,愛是源泉,愛是根本,有了對(duì)學(xué)生真正的愛,無論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果。

嚴(yán)師出高徒,這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴(yán)格管理,對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上。班級(jí)管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議,征求學(xué)生意見,最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,主要依靠班干部,班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)兩操,等等。一周一公布,一月一總結(jié),一學(xué)期一評(píng)比。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中,與自己的畢業(yè)分配緊密相連,與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎? 嚴(yán),還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上,盯的緊,靠的緊,同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任的存在,自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯,而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”,隨時(shí)班主任掌握情況進(jìn)行遙控就行了。

“細(xì)”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對(duì)同學(xué)的細(xì)致觀察上。 衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高,在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,班主任會(huì)比較累,但是經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力,衛(wèi)生也照樣打掃的很好。 對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),班主任的觀察要細(xì)致,學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情。例如。

準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了,那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信,那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了?!皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的態(tài)度,也體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的力度,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果。 想法很多,卻不能一一的都見諸于筆端,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正。

20xx年3月12日

初中班主任管理心得體會(huì)篇七

近來一直在閱讀著名教育專家王曉春的著作,雖然只閱讀了一小部分,但已使我受益匪淺。反思自己平時(shí)的工作,的確是走了太多的彎路,太缺乏專業(yè)水平了。

班主任影響學(xué)生的手段,書中一共

總結(jié)

了十種。定規(guī)矩、評(píng)比、批評(píng)、懲罰、說服、表揚(yáng)、榜樣是使用頻率較高的七種。乍一看,這些我們平時(shí)都在用著,沒什么特別的,細(xì)讀之后方才明白,原來每一種都大有學(xué)問,如果運(yùn)用不好,不僅起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)妨礙班級(jí)工作的正常開展。

一、談?wù)劧ㄒ?guī)矩

“看起來似乎誰都對(duì)班規(guī)不滿意,但大多數(shù)人又都可以接受這些規(guī)定,這其實(shí)是比較好的。”“班規(guī)最好條文不用太多,不用喊口號(hào),內(nèi)容要切實(shí)可行,好操作。”“恰到好處的班規(guī)是那種大多數(shù)人能做到、少數(shù)人違反的,然后通過教育處罰手段,把違反的人數(shù)減到極少,這才是班規(guī)的作用。班規(guī)到了無人違反的時(shí)候,它的生命就結(jié)束了,或許又該制定新的班規(guī)了?!边@些都是書中的觀點(diǎn),對(duì)照上面的觀點(diǎn),我分析了一下我班的班規(guī)發(fā)現(xiàn)存在如下問題:?監(jiān)督不到位,班規(guī)定了跟沒定差不多。個(gè)別內(nèi)容顯得空洞,如:團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人、講文明、講衛(wèi)生。雖然這些都是小學(xué)生守則里明確要求的但效果并不是很理想。前些日子,班里有兩個(gè)同學(xué)打架,雖然問題不太嚴(yán)重,但是擾亂了班級(jí)

教學(xué)

秩序,我對(duì)打架的同學(xué)做了嚴(yán)厲的處罰:批評(píng)教育、寫檢查、叫家長??蓡栴}是他倆不打了其他的同學(xué)隔三差五地不斷打架,我?guī)缀跏翘焯炫u(píng)教育,但問題就是得不到解決。后來我認(rèn)真分析了這些同學(xué)打架的原因,發(fā)現(xiàn)都是一些雞毛蒜皮的小事引起的,我想單靠批評(píng),懲罰是不行了。規(guī)矩得改一改,于是我說:“咱們班成立一個(gè)調(diào)解委員會(huì),有大家信得過的班長李娜任會(huì)長,周如意等四名同學(xué)任委員,今后你們?cè)儆龅絾栴}爭執(zhí)不下時(shí)就去找他們調(diào)解,如果還不行就直接來找老師,但是不能再打架?!蓖瑢W(xué)們一聽覺得怪新鮮,興致挺高的。不過說也奇怪從那天起班里的打架現(xiàn)象便消失了,再也聽不到有同學(xué)報(bào)告說有人打架了。

二、關(guān)于評(píng)比

書中的觀點(diǎn)是“減少評(píng)比不但對(duì)下級(jí)是解放,對(duì)主持評(píng)比者也是一種解放。給別人制造壓力的人,自己也得不到放松;天天琢磨怎樣管別人,絕對(duì)成不了學(xué)者。”“只有班中一半左右同學(xué)尚未做到的事情,才可以用小組競賽的辦法刺激學(xué)生去做,凡是絕大多數(shù)人都已經(jīng)能做到的事情,就沒必要評(píng)比,誰做不到抓誰就是了?!狈浅Y澩趵蠋煹挠^點(diǎn),我覺得目前教學(xué)中我們的評(píng)比的確是用得太多了,都成了在表演、在作秀了,真正對(duì)班級(jí)管理起到多大作用?作為班主任的我們恐怕未曾認(rèn)真調(diào)查過。

三、

批評(píng)

王老師認(rèn)為,有相當(dāng)多的批評(píng)可以變?yōu)樘嵝?、分析、理解、甚至可以變?yōu)楸頁P(yáng)。批評(píng)是老師們常用的管理學(xué)生的重要手段之一。但是我發(fā)現(xiàn)我班有一名女同學(xué)無論你是嚴(yán)厲地批評(píng)還是和風(fēng)細(xì)雨地勸說,反正還是那副樣子,平時(shí)作業(yè)就是不能按時(shí)完成,星期天的作業(yè)一個(gè)字也不寫;罰站就站;罰她重寫,這次的寫了,下一次還是不寫;叫家長,家長說實(shí)在沒辦法,從一年級(jí)到五年級(jí)她的女兒就是這個(gè)樣子,教過她的老師普遍反映的都是這個(gè)問題,作為家長他們更是沒法。我想,還得靠自己。對(duì)照書中的觀點(diǎn)這種學(xué)生屬于批評(píng)中毒,需要的是個(gè)案診療,一般的批評(píng)是不起作用的。

合上書,仔細(xì)地反思,我就不信該變不了她。于是我開始試著轉(zhuǎn)變方針。又是周一,照例檢查作業(yè),她沒寫。我沒理她,讓她回到座位上,也不提懲罰的事,同學(xué)們都莫名其妙的看著我。中午,吃過飯,她來學(xué)了,我把她叫進(jìn)辦公室,仔細(xì)地詢問了她家的情況,最后我和她做了一個(gè)約定:做練習(xí)時(shí)別人要做完一個(gè)練習(xí),她只做前三道題,寫詞語,別的同學(xué)寫5課,她愿意寫幾課就寫幾課,想寫幾遍就寫幾遍。前提是必須寫,哪怕是一課。又是周一,組長匯報(bào)馬寶寶星期天的作業(yè)只寫了三課,每個(gè)詞寫了三遍……我知道我就要成功了。

管理既是科學(xué),也是藝術(shù)。管理需要智慧,管理要以人為本。讀了王老師的書,我方才知道自己連一個(gè)合格的班主任都談不上,更別說是一個(gè)專業(yè)的班主任了。但是我會(huì)努力的,需要改進(jìn)的有很多,需要學(xué)習(xí)的東西更多。無論如何,那種終日忙忙碌碌、被動(dòng)招架、焦頭爛額的班主任,做不得,要做,就做一個(gè)快樂明哲的班主任。

初中班主任管理心得體會(huì)篇八

作為一名班主任,我一直致力于為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。多年來,我積累了一些管理班級(jí)的心得體會(huì),通過與學(xué)生們的溝通和關(guān)心,提升了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我在班主任管理中的心得體會(huì)。

首先,建立良好的師生關(guān)系是管理班級(jí)的首要任務(wù)。作為班主任,我始終堅(jiān)信師生之間的關(guān)系直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我努力與學(xué)生們建立起信任、尊重和關(guān)懷的師生關(guān)系。在班級(jí)中,我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交流,了解他們的關(guān)注和困擾,提供幫助和指導(dǎo)。這種信任和尊重的關(guān)系,讓學(xué)生們感受到我的關(guān)心和支持,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

其次,班主任要注重班級(jí)管理的規(guī)范和公正。在管理班級(jí)時(shí),我始終遵循公平公正的原則,并定期對(duì)班級(jí)中的規(guī)章制度進(jìn)行宣講和落實(shí)。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了約束和激勵(lì),并及時(shí)對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行處理。然而,我在處理問題時(shí)遵循依法依規(guī)、以德育人的原則,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通,引導(dǎo)他們正確行為的道德規(guī)范,并提供適當(dāng)?shù)膸椭c支持。這樣,不僅使學(xué)生們明確了行為規(guī)范,樹立了正確的價(jià)值觀,而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和自律精神。

第三,班主任要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求。作為班主任,我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的,他們有自己的興趣、夢(mèng)想和特長。因此,我注重了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、解決困難和追求夢(mèng)想。在日常工作中,我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別談心,了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況,及時(shí)為他們提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo),并因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。

第四,及時(shí)有效的家校溝通是班級(jí)管理的關(guān)鍵。作為班主任,我十分重視家校之間的溝通和合作。我通過班級(jí)微信群、家長會(huì)、家訪等方式與家長保持密切聯(lián)系,主動(dòng)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)展和問題,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難。同時(shí),我也積極向家長傳達(dá)教育教學(xué)的理念和要求,促進(jìn)學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的順利過渡,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和品德修養(yǎng)。

最后,班主任管理中的心得體會(huì)還在于要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力。管理班級(jí)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作,只有不斷提升自己的管理能力,才能更好地幫助學(xué)生。因此,我經(jīng)常參加管理培訓(xùn)、教育研討會(huì)等活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和管理方法,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,為學(xué)生們提供更加全面而優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。

總之,班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。通過建立良好的師生關(guān)系、規(guī)范和公正的管理、關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求、及時(shí)有效的家校溝通以及不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力,我積累了一些管理班級(jí)的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的全面發(fā)展,也讓我在教育教學(xué)事業(yè)中獲得了更多的成就感和滿足感。

初中班主任管理心得體會(huì)篇九

教書10年了,時(shí)間飛快,總感覺自己的這10年間,有太多的不舒心,太多的疑惑,幸好又孩子們一直在我身邊,讓我能夠把很多的不快樂進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)移。01上班到現(xiàn)在一直是班主任,今年終于不當(dāng)了,輕松了,但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子,一時(shí)間還有點(diǎn)不適應(yīng)。

我做班主任10年,沒有出現(xiàn)過一次學(xué)生不擁戴的事情,回想自己的這點(diǎn)小成功,原因在那里?我覺得只有一點(diǎn),那就是班主任自身的性格。

一個(gè)班級(jí)從開始建立,班主任的性格就決定了這個(gè)班的性格和精神狀態(tài),也就是說,班主任的性格就是這個(gè)班的班魂!為什么有的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但是成效不大,原因就是自身的性格又缺失,不是自身懦弱就是言而無信,或者簡單粗暴。這些都不是學(xué)生所需要的,班主任自身的人格魅力和性格,將會(huì)在工作中無形的讓學(xué)生了解,并且無形中滲透給學(xué)生。作為管理者,你要是是個(gè)強(qiáng)者,有不服輸?shù)牡木瘢沁@種狀態(tài)就會(huì)感染學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),他不一定是學(xué)校里面成績最好的,但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的,是學(xué)校里面最團(tuán)結(jié),是學(xué)校里面面貌最好的班級(jí),同時(shí)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生也一定是各科老師的最愛。所以作為班主任,就要多加強(qiáng)自身的修養(yǎng),為班級(jí)建立一個(gè)班魂,只有這樣才能夠,劍鋒所指,所向披靡!與大家探討了!

初中班主任管理心得體會(huì)篇十

班主任是一個(gè)班級(jí)的教育管理者,從課程組織到學(xué)生維護(hù),班主任負(fù)責(zé)著整個(gè)班級(jí)教育的全面發(fā)展。對(duì)于一個(gè)班主任來說,管理學(xué)生和維護(hù)班級(jí)秩序是十分重要的。在日常教育管理中,班主任需要具備一系列的管理技巧和方法。在本文中,我將分享我在班主任管理十大心得體會(huì),以幫助班主任們更好地完成自己的教育管理任務(wù)。

一、建立良好的人際關(guān)系

班主任需要建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系,建立相互尊重、相互信任的良好關(guān)系。通過這種良好的人際關(guān)系,班主任可以更加了解學(xué)生的需求和感受,從而更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

二、做好班級(jí)管理和組織

班主任必須要做好班級(jí)管理和組織工作。要確保所有學(xué)生都按時(shí)到校、上課,同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)和課程復(fù)習(xí)。班主任還需要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的方方面面,如支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、參加校內(nèi)外的競賽等活動(dòng)。

三、積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,班主任需要通過注重學(xué)生的特長和優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力,發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)和長處,幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

四、注重溝通和聽取學(xué)生的想法

班主任需要不斷地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在聽取學(xué)生的需求、意見和建議時(shí),班主任應(yīng)該要有耐心和理解力,尊重學(xué)生的想法和意見,并在需要時(shí)明確指導(dǎo)和幫助。

五、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

教育活動(dòng)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,如果能夠把教育管理與教育活動(dòng)相結(jié)合,對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展可以起到更好的促進(jìn)作用。例如,組織學(xué)生開展文藝比賽、課外閱讀、比賽和學(xué)術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng),為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)和空間,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、及時(shí)處理學(xué)生的問題和困難

在班主任的工作中,必須及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種問題和困難。對(duì)于學(xué)生遇到的問題和困難,班主任應(yīng)該盡力幫助和指導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)解決問題,確保學(xué)生能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中穩(wěn)定發(fā)展。

七、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,以及傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和民族精神。這樣的教育管理方式有利于學(xué)生更好地樹立理想信念,成為獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主人翁。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家庭是學(xué)生最基本的成長環(huán)境,班主任需要通過家長與學(xué)生的聯(lián)系,了解學(xué)生在家的情況和家庭背景,幫助學(xué)生更好地在家庭環(huán)境下成長和發(fā)展。同時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校和班級(jí)的教育目標(biāo)和管理要求,促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)和合作。

九、建立班級(jí)的課堂紀(jì)律

學(xué)生缺乏自制力,課堂紀(jì)律常常被部分學(xué)生輕視,作為班主任的你要認(rèn)真建立班級(jí)的課堂紀(jì)律。班主任應(yīng)該制定嚴(yán)格的紀(jì)律要求,并向?qū)W生宣傳和傳達(dá),并根據(jù)情況相應(yīng)地采取行動(dòng),有效地維護(hù)班級(jí)課堂紀(jì)律。

十、發(fā)揮身為班主任的職業(yè)責(zé)任感和使命感

班主任的職業(yè)責(zé)任感和使命感是完成自己工作的重要?jiǎng)恿Α0嘀魅我詫W(xué)生的發(fā)展和成長為己任,熱愛自己的工作,堅(jiān)定信念,積極開拓教育管理工作的新思路,在困難時(shí)一定要頂住壓力,為班級(jí)教育的全面發(fā)展不斷奮斗,為學(xué)生贏得成功。

初中班主任管理心得體會(huì)篇十一

教育,貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即天天從小事抓起。作為班主任,要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),最需要的,是對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。自當(dāng)見習(xí)班主任以來,對(duì)班主任的管理工作之道有了些微薄的見解。

如何讓學(xué)生崇拜自己,這可能是大多數(shù)班主任都會(huì)遇到的問題。想讓學(xué)生真正的從思想上發(fā)生改變,信任你,相信你,班主任就需要在方方面面充實(shí)自己,完善自己。即要做學(xué)生們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,心理的安慰者,還要做他們的嚴(yán)師,善友。班主任需要時(shí)刻了解社會(huì)上的動(dòng)向,給學(xué)生們提供最新最有利的信息;需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理變化,及時(shí)準(zhǔn)確的給他們最有效最忠實(shí)的建議。班主任本身應(yīng)該是一個(gè)演講家,詼諧,幽默,有煽動(dòng)力。

作為班主任,不應(yīng)放棄任何一名學(xué)生,也不應(yīng)歧視任何一名學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)從正面積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我們應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,應(yīng)捧著一顆心,不帶半根草,耐心、寬容的教導(dǎo)他們,引領(lǐng)他們。循循善誘,誨人不倦。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是真誠的,無私的,廣泛的,一視同仁的。盡管孩子的情況各不相同,但要相信,每個(gè)孩子在老師的教育下都能夠成人成才。不只優(yōu)秀的學(xué)生是我們關(guān)注的對(duì)象,更多的愛應(yīng)傾注在那些后進(jìn)生的身上,傾注在那些需要幫助的人身上。

學(xué)生就像一臺(tái)錄像機(jī),記錄著老師的一言一行;學(xué)生也像一臺(tái)照相機(jī),拍攝著和老師相處的每個(gè)瞬間。班主任要嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生。教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。班主任要注意自己的言行舉止,注意自己的形象。想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。自己的一切舉動(dòng)會(huì)在無形中影響到學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生心目中的榜樣。其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

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