讀后感是讀者通過(guò)閱讀書籍后，對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行思考、分析和評(píng)價(jià)的綜合表達(dá)。那么怎樣寫一篇有價(jià)值的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該全面理解書中的內(nèi)容，包括主題、情節(jié)、人物和背景等。其次，要抓住自己在讀書過(guò)程中產(chǎn)生的感受和思考，結(jié)合書中的細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)。在寫作過(guò)程中，可以適當(dāng)引用書中的語(yǔ)句和段落，以增加文章的可讀性和說(shuō)服力。另外，讀后感應(yīng)該包括自己的獨(dú)立見(jiàn)解和觀點(diǎn)，不僅僅是對(duì)作者的贊賞或批評(píng)，更要展示自己的思考與思路。此外，讀后感還可以通過(guò)對(duì)類似題材或相似作者的作品進(jìn)行比較與對(duì)照，以擴(kuò)展文章的深度與廣度。最后，在寫作結(jié)尾時(shí)，可以適當(dāng)給出一些個(gè)人對(duì)該書的推薦與評(píng)價(jià)，為讀者提供選擇與參考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
背影讀后感初三篇一
父親今年已經(jīng)46歲了，一個(gè)即將年過(guò)半百的“老人”，至今，依舊在忙忙碌碌，為了全家的生計(jì)，更為了我這個(gè)“包袱”。父親很疼我，甚至與到了寵溺的程度，我不是不知道，卻不知怎么的，就是沒(méi)有辦法做一個(gè)乖乖女，做一個(gè)他們所希望的孩子。我有自己的想法，我需要自由，我渴望獨(dú)立?。?！即使，爸爸的關(guān)心，拘束與嘮叨那是一種愛(ài)，對(duì)不起，我無(wú)法接受。在我的眼中，那個(gè)叫做限制，是你們不信任我的表現(xiàn)！！！我不要做一只關(guān)在籠子里的金絲雀，我不要??！
“滴滴……”
“爸，我出去一下，晚上回來(lái)吃飯?！苯拥酵瑢W(xué)喊我出去玩的信息，我就跟老爸打了個(gè)招呼，準(zhǔn)備出門了。
“啪！”他猛地把報(bào)紙拍在桌子上，“不許去！?。 ?/p>
我停下已經(jīng)跨出門的腳步，疑惑的回頭，“為什么？”我非常奇怪，要知道，平日里，爸爸對(duì)我的要求可謂是百依百順，出去玩都會(huì)問(wèn)，身上的錢夠不夠用之類的，不曾拒絕吖！
“因?yàn)?，你是個(gè)女孩子，因?yàn)?，你太傻了，因?yàn)?，你的朋友沒(méi)有一個(gè)好東西！！”爸爸的口氣似乎很不友善。
那夜，我沒(méi)有回家。
后面的話，我沒(méi)有聽見(jiàn)，我早就沒(méi)有了心思去聽，淚水不知不覺(jué)打濕了眼眶，順著臉頰一滴又一滴的墜落，蔓延到嘴角，咸的。腦袋里面一片空白，只有那句話久久回蕩，揮散不去“靜，我們都很愛(ài)你！”
是的，我曉得，爸爸媽媽都很愛(ài)我。所以，我很痛啊，我的心很痛?。。∥叶?，我真的明白了。
駐足腳步，停在病房門口，躊躇半天，還是無(wú)法決定到底該不該進(jìn)去。聽見(jiàn)里面他們的談話聲，爸爸似乎醒了，聲音滿載疲憊與焦急，“靜呢？找到了么？”
壓制不住的，眼淚又嘩啦啦的流了下來(lái)，我推門而進(jìn)，()不顧一切的撲進(jìn)爸爸的懷里，呢喃著：“爸爸，對(duì)不起……！！”
他則是輕輕拍著我的背，說(shuō)：“回來(lái)就好，回來(lái)就好……爸爸沒(méi)事沒(méi)事，過(guò)幾天就好了……”
父親，在家中，一直都是擔(dān)任著頂梁柱的角色，再多的苦難，再多的委屈，也只能自己往肚子里吞。悄悄地，注視著父親的背影，細(xì)細(xì)的瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的心酸，與鮮為人知的苦痛??！
背影讀后感初三篇二
父親節(jié)雖是個(gè)舶來(lái)品，可它不同于圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)那樣帶有濃重的宗教色彩。人們可以用不同的方式，來(lái)為恩重如山的父親表示感謝和敬意。我今年的方式是再讀《背影》。
朱自清的《背影》，是我非常喜歡的一篇散文。以前讀過(guò)，那時(shí)還年輕，只是覺(jué)得他寫的傷感。這次重讀，感悟頗深。也許是老了的緣故。
作者在寫這篇文章時(shí)，應(yīng)該是三十歲不到，已為人父的時(shí)候。估計(jì)是某件事使他想起了去世兩年多的父親。而父親給他最深刻印象的，是在南京浦口小火車站給他送行的背影。文中提到三次落淚。一次是“到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地留下了眼淚?！蹦鞘怯|景生情。家中落敗，父親無(wú)業(yè)，需“變賣典質(zhì)”才能“還了虧空”。連辦理喪事都需要借錢。這對(duì)于一個(gè)家境從殷實(shí)跌落到頹唐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)不是一個(gè)晴天霹靂，落淚是一個(gè)心境復(fù)雜的表現(xiàn)。
第二次落淚是本文的高潮，寫的抑揚(yáng)有度，波瀾起伏，也是抒發(fā)情感最細(xì)膩的地方。都說(shuō)父子情深，本來(lái)對(duì)于將近三十歲的大人，渡江去浦口上火車，一個(gè)人自己去完全可以辦到，可是做父親的還是安排了一個(gè)熟識(shí)的茶房陪同，并“再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)”。這也就罷了，關(guān)鍵是“他躊躇了一會(huì)，終于決定自己送我”?？礃幼訜o(wú)論怎樣囑咐他也不放心。這時(shí)候，盡管沒(méi)有議論，但是看得出作者已經(jīng)有些煩了，只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。這也是符合年輕人的心理的。在父親和腳夫講價(jià)的時(shí)候，作者“聰明”地覺(jué)得父親的“說(shuō)話不漂亮”。
更有甚者，當(dāng)父親“囑我路上小心，夜里警惕些，不要受涼。又囑托茶房好好照顧我”時(shí)，作者竟然“暗笑他的迂”。心里想“我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己?jiǎn)?？”可以說(shuō)，這時(shí)，作者全然沒(méi)有感受到父親的良苦用心，覺(jué)得父親做的這一切都是多此一舉。這種父親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)和兒子對(duì)父親的誤解所產(chǎn)生的矛盾，不用筆墨，而躍然紙上，也為后面的感情迸發(fā)積蓄了無(wú)盡的力量。
可是當(dāng)看到父親裹著長(zhǎng)衫，穿過(guò)月臺(tái)，給他去買橘子的時(shí)候，作者的全部聰明瞬間灰飛煙滅。這是怎樣一幅動(dòng)態(tài)的畫面呀？作者戴著金絲邊眼鏡，隔著窗玻璃只見(jiàn)父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵路，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左傾斜，顯出努力的樣子?！边@里的“蹣跚”和“慢慢”兩個(gè)形容詞，以及“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“傾斜”等五個(gè)動(dòng)詞極具沖擊力。尤其是“顯出努力的樣子”這一句，把父親硬撐著為兒子做事情的心態(tài)寫的淋漓盡致。頃刻間，作者感覺(jué)到父親老了，可以肯定地說(shuō)，父親的“說(shuō)話不漂亮”“迂”等等使他絮煩的一切一切都不見(jiàn)了，代之而來(lái)的是父親為他所做的全部的愛(ài)。這頃刻的情感變化擊碎了他的全部聰明?！拔业臏I很快流下來(lái)”表現(xiàn)的是兒子對(duì)父親的歉疚的疼愛(ài)。
第三次是足以使人互動(dòng)的落淚。父親經(jīng)歷了“老境如此頹唐”變得脾氣暴躁，為了一些小事便發(fā)脾氣?？墒钱?dāng)眼看著自己身體一日不如一日，卻惦記起遠(yuǎn)在北平的作者來(lái)。人之將死其言也善，當(dāng)作者看到父親信中提到“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”時(shí)，所有的讀者都被帶入情節(jié)，不能不跟著作者一起黯然淚下。
是呀，我的`父親去另外一個(gè)地方已經(jīng)六年多了，從20xx年開始，每年清明都要給他老人家寫一封信，信中除了冷暖關(guān)心以外，還要告訴他家國(guó)的大事小情。多少有些家祭無(wú)忘告乃翁的味道。當(dāng)我每每想起他的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)的總是他拖著瘦瘦的身體，慢慢地蹭著跬步的樣子。回想起的都是老人家為子女所做的無(wú)私奉獻(xiàn)的場(chǎng)景。我總覺(jué)得愧對(duì)老人家對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，總覺(jué)得我為老人家做的太少。我多么后悔沒(méi)有為老人家再多端一碗水，再多做一回飯呀。
時(shí)光荏苒，我們也終將老去。我們的孩子也一定會(huì)在未知的時(shí)候回想起我們的背影來(lái)的。
背影讀后感初三篇三
《背影》是朱自清的名著，記實(shí)散文。描述的是，在家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。這篇文章被編入初中的教材里。
到今天，回憶起當(dāng)初學(xué)習(xí)這篇課文的情景仍舊覺(jué)得好笑。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一位性格像羊一樣溫和的老師，所以他上課的課堂紀(jì)律一直都不怎么樣。他每教一篇新課文前好像都會(huì)叫同學(xué)或是他自己先朗讀一遍，那天是他自己讀的背影，見(jiàn)他翻開課本走下講臺(tái)，一邊聲情并茂地讀著課文，一邊沿著課桌之間的過(guò)道緩緩地移動(dòng)著，從左邊的過(guò)道走下來(lái)然后是從右邊的過(guò)道走回講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我是坐在右邊，他走回去的時(shí)候正好背對(duì)著我，就這樣眼睛望著他的背影，耳朵聽著他讀出的文字，不自覺(jué)的把眼前的場(chǎng)景帶入到了課文里描述的一些畫面。一張張課桌排列起來(lái)就好比是一輛停靠在站臺(tái)的火車，坐在課桌上的人就是一些乘客，加上有點(diǎn)喧囂的課堂又讓我的比喻更加的形象起來(lái)。
當(dāng)然背對(duì)著我的老師要走向的不是月臺(tái)而是講臺(tái)，也不是去買橘子而是上去教我們總結(jié)中心思想和學(xué)習(xí)一些生字生詞，坐在課桌上的我也不是要遠(yuǎn)行，而只是著急下了課之后跑去跟教學(xué)樓只有一棟宿舍樓之隔的食堂吃午飯。就這樣腦子里充斥著一些雜七雜八的念頭第一次讀了《背影》，體會(huì)不到文章里描述的那背影的偉大，就感覺(jué)很奇怪這樣的一件小事父親到火車站送兒子也能編進(jìn)課本里。
今天很偶然地又讀了一遍背影，里面的這句話讓我生起好大的感觸。“父親在火車站爬月臺(tái)時(shí)，用兩手攀著上面，然后兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看著他的背影，我的眼淚很快流了下來(lái)”。初讀這一句感覺(jué)就是描寫他父親攀上月臺(tái)的不易，但是細(xì)想下來(lái)這句話很能體現(xiàn)父親的慈愛(ài)和執(zhí)著、艱難和努力，真是這樣，直白樸實(shí)的文字底下就是能挖出感人肺腑的美。
在某個(gè)情景下通過(guò)對(duì)父親背影的描寫表現(xiàn)出正面的父親的偉大，由此想到了我和我爸，我們之間也有一些類似的情景，但是我描繪不出那樣充滿感情、飽含深意的背影，懷著歉意能說(shuō)的也只有這么一句，多注意身體。
兩次不同的閱讀經(jīng)歷，引起了我兩次不同的思考。不能說(shuō)自己長(zhǎng)大了，只能說(shuō)有些事只有經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。
背影讀后感初三篇四
通過(guò)讀朱自清所寫的`《背影》讓我知道了，父愛(ài)也同樣偉大。
作者通過(guò)寫外祖母去世，父親為祖母奔喪，生意在這個(gè)時(shí)候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。后寫父親為安排“我”上車，與別人談價(jià)。安排好后，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由于身體肥胖，下的時(shí)候要探下身去。作者禁不住的流淚了......
我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什么奇特。在這篇文章中幾乎沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特別，語(yǔ)句不是很華麗，但是，它卻很煽情，煽出一種偉大的父愛(ài)。
從父親的形態(tài)、動(dòng)作可以體會(huì)到父愛(ài)，正如朱自清所寫：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了?！弊髡叩母赣H為他買橘子的辛苦，足以證明，父愛(ài)是偉大的！
當(dāng)父親已經(jīng)年邁，離大去之期不遠(yuǎn)時(shí)，用顫抖的手為作者寫平安信。
父愛(ài)是偉大的，在最后時(shí)刻也不讓兒子擔(dān)心，也許父愛(ài)有時(shí)也會(huì)為你指點(diǎn)迷津。
背影讀后感初三篇五
一提起《背影》這個(gè)題目，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為是朱自清筆下那篇感人至深的文章，可我今天所說(shuō)的《背影》卻是媽媽最喜歡的臺(tái)灣女作家三毛寫的一本書。
《背影》這本書是在媽媽的推薦下閱讀的，起初她向我介紹作者“三毛”時(shí)，我還以為是小時(shí)候看的動(dòng)畫片《三毛流浪記》和《三毛從軍記》中的主人公呢，但在讀完《背影》這本書后才知道“三毛”是作者的筆名，她的原名叫做陳懋平，由于這個(gè)懋字太難寫的原因，所以她擅自做主將自己的名字改為“陳平”，她很小的時(shí)候就酷愛(ài)讀書，甚至有些她五歲讀的書，我至今連名字都沒(méi)聽過(guò)，更別提讀過(guò)了。媽媽常對(duì)我說(shuō)，三毛、瓊瑤、金庸等作家影響了她們這一代人，其中她最喜歡的作家就是三毛了。
在《背影》這本書中，我最喜歡的故事是序言——《逃學(xué)為讀書》，這個(gè)章節(jié)介紹了：三毛小時(shí)候理科極差，在一次考試過(guò)后被理科老師在臉上寫了畫了兩個(gè)大大的零蛋，還讓她在全班同學(xué)面前“展示”，使她倍受打擊，決定逃學(xué)，利用大部分時(shí)間來(lái)讀書?？墒撬奈目茀s相當(dāng)好，每次作文課，她一寫完作文，老師就讓她給同學(xué)們念念。
可是有一次作文課老師讓同學(xué)們以《我的志愿》為題寫篇作文，她想到她那拾荒的愛(ài)好，便禁不住寫道：我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)拾破爛的人，因?yàn)檫@種職業(yè)……老師聽了之后大發(fā)雷霆，罰她重寫，她卻換湯不換藥，寫到：我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販……可又被老師無(wú)情的畫了一個(gè)大大的紅叉。最后她寫到：我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名醫(yī)生，拯救天下萬(wàn)民時(shí)老師才滿意，寫了一個(gè)“甲”。
看了這個(gè)故事后我笑了，笑三毛的可愛(ài)，沒(méi)想到她的理想竟然是拾破爛的！看到她為了應(yīng)付老師的作業(yè)而絞盡腦汁時(shí)，我也有同感。因?yàn)槊看挝覍懙米詈玫亩际侨粘Ｉ钪械男【毠P，而不是死板的考場(chǎng)作文。文思泉涌的我，在考場(chǎng)寫作文竟然語(yǔ)無(wú)倫次，我都不相信這是自己寫出的文章，自然老媽也是不滿意，少不了臭罵我一頓。
三毛曾經(jīng)是老媽的最愛(ài)，如今她也成了我的最愛(ài)，母子同看一本的感覺(jué)真好！
背影讀后感初三篇六
“康乾盛世”總不敵晚清頹靡不振的形象，讓大家為這段歷史蒙羞。
但讀了余秋雨先生的《山居筆記》中《一個(gè)王朝的背影》，我一改過(guò)去對(duì)清朝負(fù)面的刻板印象，更深層地看到清代的輝煌昌盛時(shí)期。
首先是康熙眼中的“長(zhǎng)城”——避暑山莊，其扮演的不止是供皇室休憩的角色，更有著外交軍事上的功能，“把復(fù)雜的政治目的和軍事意義轉(zhuǎn)化為一片幽靜閑適的園林……”雖有人認(rèn)為，有顯中國(guó)文化的功利特征，但比起昔日的統(tǒng)治者力求修復(fù)長(zhǎng)城，康熙高明的作為，使我不愿繼續(xù)探討功利主義所帶來(lái)的影響。這無(wú)形長(zhǎng)城的營(yíng)造，也被余先生贊為是“一代政治家在精神上的強(qiáng)健”。
反觀清史，康熙是絕不亞于唐太宗的，一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)、兼容并蓄、人格完全的皇帝。他對(duì)于漢族傳統(tǒng)的文化，有著深厚的興趣；對(duì)于西洋的科學(xué)，亦是秉持著學(xué)習(xí)的心態(tài)；他原是一個(gè)霸者，他如余先生所寫“他的父輩已為他打下一個(gè)完整的華夏江山，年紀(jì)輕輕，坐享其成就就好”，可是他沒(méi)有坐吃山空，他以一顆謙虛的心去習(xí)得那些滿清沒(méi)有的精髓，去補(bǔ)償滿族的文化空洞，或許滿族真不似漢族有博大精神的文化，可康熙的胸懷卻遠(yuǎn)比漢族大得多。滿清帝王竟如此熱愛(ài)及精通漢族傳統(tǒng)文化，且對(duì)西學(xué)的重視，則讓其它朝代汗顏！
我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在的歷史對(duì)于清朝實(shí)在太過(guò)于刻薄了，往往注重在清朝末年慈禧太后的那種腐敗，而將“康乾盛世”一筆帶過(guò)，我想這和種族有著極大的關(guān)系吧！
雍正的《大義覺(jué)迷路》為康熙叫屈，同時(shí)亦透露漢族對(duì)異族不公；是的，外族君王勵(lì)精圖治得不到褒獎(jiǎng)。外族入主中原，只是一種掠奪和欺壓的行為，漢族哪記得滿人將他們從水深火熱的朝廷，動(dòng)蕩不安的世局中救起？漢族哪記得康熙盡心營(yíng)造的太平盛世，異族就算出了個(gè)“黃帝”，也抵不過(guò)漢族中一個(gè)惡名昭彰的“蕭寶卷”。
我想這是余先生寫這篇的原因，他要帶我們一窺清朝的背影，一改我們歷史的情緒。歷史的教訓(xùn)，我們只須謹(jǐn)記，對(duì)于那些中國(guó)的榮耀，我們必須守成。清朝的存在不能漠視，也不該用差別的眼光去看待清朝。我們都是中國(guó)人，中國(guó)的輝煌，我們共同分享；中國(guó)的過(guò)失，我們要集體反思。
背影讀后感初三篇七
讀了朱自清的文章《背影》，文章的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：一位父親送兒子上火車去遠(yuǎn)方讀書，并爬過(guò)臺(tái)階，幫兒子買了幾只橘子，待火車要開時(shí)，不斷的要求茶房照顧好我，也不斷的叮囑我“路上小心”。朱自清的《背影》我讀了很多遍，每讀一遍都會(huì)被深深感動(dòng)著。
父母的養(yǎng)育之恩，父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想。父母的教育：希望我們能做一個(gè)好人。做子女的怎樣報(bào)答父母，要努力學(xué)習(xí)，要好好對(duì)待他們，不要辜負(fù)他們對(duì)我們殷切的期望。
而我們大氣的父母，也不需要我們來(lái)償還，他們盡能力來(lái)送給我們他們的情，讓無(wú)論做兒女的即使身在天涯海角，也能感受到。
而我們現(xiàn)在只需要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母，這是一種的動(dòng)力！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
背影讀后感初三篇八
《背影》一文，文字質(zhì)樸，卻飽含著的滿滿的父子深情，感人之深！作者提筆將父親的背影描繪得淋漓盡致，我讀著讀著，仿佛也看見(jiàn)了作者父親那肥胖的身影……。
文章開頭便寫作者的祖母不幸去世，再加上父親的失業(yè)，家里已清貧如洗，也只好向別人借錢來(lái)辦喪事。這樣不幸的事接連發(fā)生在作者一家人的身上，使作者家中的光景很是慘淡。
辦完喪事之后，父親要去南京謀事，作者也要回北京念書，父子倆便同行去車站坐車。而在這期間的每一個(gè)片刻，都能表現(xiàn)出作者與父親之間濃濃的愛(ài)?！案赣H因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往兩三次，是沒(méi)有什要緊的了?！弊髡咭呀?jīng)是成人了，完全不再需要父親接送，但是父親卻還是不放心，原本自己事忙，已說(shuō)定不送“我”，但是后來(lái)父親依然還是決定親自送“我”。父親覺(jué)得自己送兒子才能使自己放心，交給那些茶房根本不會(huì)妥貼。這里能看出父親是多么關(guān)心作者，父親不想讓作者受苦，哪怕自己有很多事要忙，也比不過(guò)兒子的事重要。只有保證了兒子的安全，才能讓父親真正放的下去心。父親與作者的對(duì)話里滿滿的都是父親對(duì)兒子的關(guān)懷。
“父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了?！?/p>
通過(guò)描寫父親的外貌，以及“探”、“爬”、“縮”、“微傾”等一系列動(dòng)詞深深刻畫出父親的艱難，表達(dá)了沉重的父愛(ài)。寧愿自己受苦，也不想讓孩子受累。父親的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，深沉的。細(xì)細(xì)讀來(lái)不僅使人想到了自己和自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。
背影，靜靜地來(lái)，悄悄他去。無(wú)論是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真摯情感，那是自然膩予人類最美的情感——愛(ài)。
背影讀后感初三篇九
《背影》的故事背景是1925年，講述了朱自清準(zhǔn)備前往北京赴任教授，在車站與其父于車站分別的故事。即便是時(shí)隔了90多年的.我們，也能從朱先生的語(yǔ)句中感受到那離別時(shí)的心酸與悲哀。
想是經(jīng)歷如此之多磨難，朱自清的父親已能夠平息心境了罷。在這“禍不單行”的時(shí)刻，朱父想以“好在天無(wú)絕人之路”來(lái)慰勉朱自清。這份樂(lè)觀可謂一絲螢火，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此虛無(wú)縹緲。
記得在文中的第五段，朱先生曾兩次提到“那時(shí)真是太聰明了”，這并不是說(shuō)朱先生在兩年中大腦萎縮，智力下滑了，而是反語(yǔ)自嘲。畢竟朱父已在人世間奮斗多年，怎會(huì)不知道這“世間常理”呢?朱先生似乎想以此來(lái)告誡后人：無(wú)論親人在你眼中有多“迂”，這也不應(yīng)成為你看低他們的理由?？上Ш笫浪坪醪⑽搭I(lǐng)悟，90年來(lái)比比皆是，甚至還被當(dāng)做熱門題材，活躍在網(wǎng)絡(luò)，書本上。也不知朱先生的在天之靈看到后會(huì)作何感想。
有許多人把朱自清與《背影》緊緊的扣在一起，仿佛朱先生是以《背影》一文而出名的，有些人還曾久朱父的背影探討了許久。我不知道這些人是否是雙親家庭，我只知道，你就算從建筑工地隨便挑一個(gè)搬磚的，他也知道。這背影乃是朱先生對(duì)父愛(ài)的詮釋。
父愛(ài)乃是世上所有人都有權(quán)利去擁有，去給予的。電影《老炮兒》可以作為一個(gè)典型范列。父愛(ài)就是那個(gè)以特殊方式給予你鼓勵(lì)和關(guān)懷的東西。而朱先生以“背影”為題，可能是背影相比較與談話，更能讓人觸目生情，意味更為深長(zhǎng)罷。而這也與父愛(ài)不盡相同。
最后一段提到了朱父的家信，離鄉(xiāng)多年，得到家信本應(yīng)喜出望外，可這輪不到朱先生。他所能回憶起的，便是父親離別時(shí)那胖胖的背影，而他唯一能期盼的，怕只有下次不是在墳頭敘舊！
背影讀后感初三篇十
清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(5）班張若在夏日繁星點(diǎn)綴的夜空下我透過(guò)窗口微弱的燈光讀完了朱自清先生的《父親》，內(nèi)心不由得產(chǎn)生一種傷感，心頭的酸楚讓我久久不能平靜。這文中的父親的背影是那么的親切而又熟悉，不得不讓我想起我那平凡而又偉大的父親。
的父愛(ài)，父親把一切都給了我們，把所有的辛苦的都被背負(fù)在自己身上。
父親雖不善表達(dá)自己的情感，但父愛(ài)卻如此偉大。父親，一個(gè)平凡的名字平凡中透著堅(jiān)毅；父親，一個(gè)隨和的形象，隨和中顯著剛強(qiáng)；父親，一副沉默的外表，沉默里藏著摯愛(ài)。父愛(ài)是一座巍峨的高山，寬厚雄渾，支撐起女兒一生信念的天堂；父愛(ài)是一片深情的大海，浩瀚無(wú)際貯藏著對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)、憧憬和希冀；父愛(ài)是一根古老的藤，堅(jiān)韌不屈，纏繞著對(duì)女兒的寬容、呵護(hù)和思念；父愛(ài)是一本書，寫滿了歲月的滄桑，女兒要用一生的時(shí)間去感悟。
父親，我忘不了小時(shí)候您把我扛在肩上希望我看到一個(gè)廣遠(yuǎn)的世界。忘不了您騎車載我上學(xué)路上的諄諄教誨。努力在每一天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，渴望著能夠放飛我的夢(mèng)想。牢記您傳遞給我的囑托，忘不了您身上淡淡的煙草味，還有你那香醇的白酒味，那是父親的味道。您沒(méi)有像母親溫柔外露卻把柔情深藏心底在您的羽翼下我一天天走向成熟一步步邁向成功。
我要努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，帶著您的期盼和愛(ài)一步一步走的更遠(yuǎn)……我誠(chéng)摯地祈禱！父親祝愿我來(lái)世還做您的女兒，讓我今生來(lái)世永遠(yuǎn)都能沐浴在您如山的父愛(ài)里。
背影讀后感初三篇十一
若不是何老師的提議，恐怕這輩子，我都不會(huì)再有機(jī)會(huì)讀《背影》，寫《背影》的讀后感了。別后二十余年，再讀的心情又是不一樣的，讀的是《背影》，感受的是親情，情感上受觸動(dòng)。面對(duì)現(xiàn)狀，拷問(wèn)內(nèi)心，觸及靈魂，思量人生。偶爾的意外，激動(dòng)而慌亂，有多久沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆了，記不起了，動(dòng)筆只是很遙遠(yuǎn)的回憶。如何寫，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，恐思路不清，恐詞不達(dá)意。書要經(jīng)常讀，筆要經(jīng)常動(dòng)，功夫不練就廢。學(xué)生如此，家長(zhǎng)又何嘗不是。
再讀《背影》，文中有我。人至中年，為人父，為人子；為人父方知為人子。年少不更事，不懂父親，如同文中，討價(jià)還價(jià)也認(rèn)為是丟人的、沒(méi)面子的事；年少不知畏，幻想日月星辰，無(wú)所不能，肆意妄為；年少不懂恩，無(wú)論得到多少，索取多少都是應(yīng)該的，甚至認(rèn)為應(yīng)該得到的更多，是父親的能力不濟(jì)，沒(méi)有給予我更多。父親幾十年來(lái)始終如一的愛(ài)護(hù)、關(guān)心、掛念、惦記，為我做的一切都是那么的習(xí)慣、自然，愛(ài)的太細(xì)致、太具體，而我接受的是理所當(dāng)然，心安理得。三十年前，號(hào)稱東方魔水的健力寶汽水，腌制的牛肉，這是奢侈物質(zhì)的記憶，為什么不多留些給我吃呢，為此還耍小性子，多年之后，理解了。一次玩樂(lè)中試唱《父親》，唱到一半，哽噎，不由自主地哭了，壓抑在內(nèi)心的想法，那時(shí)有些釋放，在眾目睽睽之中，又生生給壓了回去。我是需要多回家陪陪父母親了，盡管很忙，時(shí)間總還是有的，電話總還是要可以打的。
再讀《背影》，我不及人。在接受的同時(shí)，很少付出。從兒子出生到現(xiàn)在，我的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、教育是缺失的，與兒子的溝通、交流非常少。一直都是妻子在帶著。無(wú)為而治太無(wú)為，無(wú)為是懶惰的借口。細(xì)思量?jī)鹤拥挠洃?，是兒子那年冬天的照片，妻子和我說(shuō)，別人看著這張照片問(wèn)她，你啥時(shí)候有個(gè)女兒。一時(shí)間，兒子就長(zhǎng)大了，缺失的，要彌補(bǔ)，時(shí)間真的就緊張了，我們的時(shí)候都緊張，探聽到的、看到的是天天都在寫作業(yè)，想帶兒子出去走走路都成了難事，與兒子的交心交流變成了奢望。曾經(jīng)經(jīng)常也出差，不曾想過(guò)要給兒子帶些什么，怕麻煩，也想當(dāng)然地認(rèn)為家里不缺，不需要帶，缺了也會(huì)有人買。覺(jué)悟之后，再出差帶回的禮物，已不被需要，不被重視。當(dāng)初的習(xí)慣，現(xiàn)在的習(xí)慣，真實(shí)存在，漸行漸遠(yuǎn)，彌補(bǔ)缺失的難度越來(lái)越大。長(zhǎng)期無(wú)休，高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)壓下的狀態(tài)，透支的不僅是身體，更重的是精力，身心疲憊，或者，我們就只剩下了信仰。與兒子交流說(shuō)，我們都不容易。讀后感·人生本就不容易，我們別無(wú)選擇，時(shí)時(shí)刻刻卻又都必須要做出選擇。人無(wú)前世可以借鑒，亦無(wú)來(lái)生可以修正，沒(méi)有人能夠告訴你該如何過(guò)好這一生，你只是你，跌倒了再爬起來(lái)，如此而已，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、領(lǐng)悟、篤行。
愿那親情的永在！
背影讀后感初三篇十二
朱自清的散文大部分都讀過(guò)了，有些是被老師逼迫來(lái)讀，更多的是我自己喜歡。
朱自清散文，在我看來(lái)，《背影》為一等一佳作。
如今已經(jīng)高三的我，還清晰的記得學(xué)這篇課文時(shí)的我，那時(shí)候，很小，甚至不能理解那種父愛(ài)。如今，我將要邁入大學(xué)，離開父母，開始獨(dú)立的生活。才恍然后知后覺(jué)，父愛(ài)，一直都存在，或許不曾言說(shuō)，但它，真真切切的存在。
還記得朱自清文章里的三次背影嗎，那是我們每個(gè)人父親的背影。
龍應(yīng)臺(tái)《目送》里說(shuō)，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。
我想說(shuō)，趁我們還年輕，一定要去追，還要用力的去追，拼盡全力的去追。
你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老。
背影讀后感初三篇十三
在這個(gè)星期，老師花了幾節(jié)課的時(shí)間為我們講解、分析了朱自清著名的一篇散文《背影》。
文章主要寫了作者在同父親一起回家奔喪，隨后又要回北京念書時(shí)，在車上發(fā)生的一件件感人的事。作者父親本來(lái)已經(jīng)決定不去車站送他了，但終于還是放不下心，推掉了事務(wù)，趕到車站為兒子送行。最后，在車站，作者看著父親的背影消失在人海之中，淚水濕潤(rùn)了他的眼眶。
文中有許多地方，雖然文字樸實(shí)無(wú)華，卻仍然顯露出父親對(duì)作者的深厚的的愛(ài)，和作者對(duì)家父的敬愛(ài)和慚愧。例如文中“（父親）于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：‘我走了，到那邊來(lái)信。’”
這里父親故意表現(xiàn)出輕松，是為了讓兒子放心的上路，不要過(guò)多的思念他，以至于影響生活；同時(shí)，父親又有太多太多的話想對(duì)兒子說(shuō)，猶豫了一會(huì)兒，還是決定不說(shuō)了，也是因?yàn)椴幌胱寖鹤佑羞^(guò)多的負(fù)擔(dān)。這短短的一句話中，流露出父親對(duì)兒子無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
朱自清以自己樸實(shí)的語(yǔ)言寫出了父親對(duì)自己的愛(ài)。這樣的如山的父愛(ài)讓我們每個(gè)人都感動(dòng)不已。
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