總結(jié)是過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、未來工作重點(diǎn)的確定和對(duì)自身提升的反思,具有重要意義。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達(dá)方式總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何克服困難,取得成功?讓我們一起探討這個(gè)問題。以下是一些優(yōu)秀的案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望大家一起來看看吧。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇一
回顧上學(xué)期的配班教師工作,在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量,是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)情況分析:開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的大姐姐。
我堅(jiān)信,班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛心,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們這個(gè)大家庭,一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩!
一年級(jí):魏嬌雪。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇二
我在師范學(xué)習(xí)了三年,學(xué)到了一定的文化知識(shí),學(xué)到了一定的教育技能技巧,自以為對(duì)教育有了相當(dāng)?shù)牧私猓?9歲那年,當(dāng)我滿懷自信踏入學(xué)校的大門時(shí),走進(jìn)教室,走上講臺(tái),同學(xué)們審視的目光中充滿了期待和信任。第一次講課,第一次批改作業(yè)……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己懂得僅僅是教育上的一些皮毛,學(xué)校是那么的生動(dòng)和活潑,而我在學(xué)校所學(xué)的一些文化的基本理論,一下子我迷失了方向,不知道怎樣做,才能找到理論和實(shí)踐的交點(diǎn)。
在我面前是一群活潑可愛的孩子,我作為老師,孩子們是一群幼苗在我的注視和影響下成長(zhǎng),我的又一個(gè)學(xué)習(xí)生涯開始了,第一個(gè)目標(biāo)我要和孩子們一起成長(zhǎng),把自己在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)和這些可愛的孩子們結(jié)合在一起。
一年一度的春雨杯授課開始了,對(duì)于我來說是一次歷練,也是一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我利用課余時(shí)間認(rèn)真的研讀教材、制作課件、寫教案以及各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語……為了準(zhǔn)備好這節(jié)課,我傾注了很多的心血,自以為這節(jié)課準(zhǔn)備的“完美”,當(dāng)我信心滿滿的去上完這節(jié)課時(shí),我有些氣餒了,覺得自己精心準(zhǔn)備好的課沒有達(dá)到預(yù)期的效果,才真真正正的體會(huì)到,上好一節(jié)課并非想像的那么簡(jiǎn)單,這時(shí),是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是孩子們清純的眼睛給了我力量。
教育最難忘的是莫過于我隨著孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟蛻變的生命歷程。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)生命,我在自己的崗位上,契而不舍地耕耘,辛苦的同時(shí)也收獲了感動(dòng)。
她是我們班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩兒,剛接到這個(gè)班的時(shí)候,我作為班主任,認(rèn)真仔細(xì)的觀察著每一個(gè)孩子,我注意到,這個(gè)孩子平時(shí)不愿意主動(dòng)與人交往,話也不多,學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來都不愿意舉手發(fā)言,在上課時(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的小問題請(qǐng)她回答時(shí),也不愿意開口說話。在座位上,一聲不吭,即使說話了,聲音也很小,似乎是一個(gè)很難接近孩子,通過觀察,我發(fā)現(xiàn)她所缺少的是一份自信和一份膽大。通過和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,我知道孩子的父母工作比較忙,很少有時(shí)間照顧她,陪伴她,這樣使她從小性格比較內(nèi)向,也不愛說話,面向什么困難的時(shí)候都退縮,所以她需要的是更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
在以后上語文課的時(shí)候,課前一分鐘展示,輪到她的時(shí)候我給予她更多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),回答問題多給她表達(dá)機(jī)會(huì),由于我的因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),沒有想到竟達(dá)到了事半功倍的效果?,F(xiàn)在每一位任課老師見到她,都說她變了,的確,她變了,變得活潑可愛了,變得愛說話了,變得落落大方,變得聰明懂事,看著她的改變,我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰,也有一點(diǎn)小小的成就感,孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步正是我日夜付出的結(jié)果,也是給老師最好的回報(bào)。
第一次對(duì)孩子播撒的愛的種子終于有了收獲,愛如春風(fēng),愛如一縷陽光,使萬物滋潤(rùn),也使萬物茁壯成長(zhǎng)。孩子們有了濃濃的愛,相信我們班的孩子們才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,才能體驗(yàn)到成功的喜悅,才能健康快樂的成長(zhǎng)。
是啊,只要我們老師做一個(gè)教育上的有心者,就能激起更多的孩子揚(yáng)帆起航。我有幸隨著這群可愛的孩子們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),同時(shí),也希望這群可愛的孩子們?cè)诳鞓分卸冗^他們的童年,讓他們將來會(huì)擁有這美好的記憶,讓我們每個(gè)老師都獻(xiàn)出我們的愛心去愛孩子們吧!
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇三
對(duì)于給孩子高質(zhì)量的陪伴,筆者也是非常認(rèn)同的。但是,這篇文章在轉(zhuǎn)載的過程中,一些媽媽們的理解卻出現(xiàn)了偏差。同事小a是一個(gè)漂亮的電臺(tái)廣播,光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后,產(chǎn)假一拖再拖,最后,和單位解除了勞動(dòng)合同。在休產(chǎn)假的過程中,小a經(jīng)常和同在休產(chǎn)假的我打電話聊天。聊天的主要內(nèi)容就是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我明顯能夠感覺出她對(duì)孩子的溺愛。因?yàn)樗俗约?,把孩子給誰帶都不放心。其實(shí),從客觀條件來說,她的婆婆是退休醫(yī)生,身體素質(zhì)也很好,完全能夠再她去上班的時(shí)候,幫她照看孩子。但是,她就是不放心。
孩子六七個(gè)月大了,我提醒她,要讓孩子獨(dú)立的玩耍,多爬爬,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。她說,孩子就想讓我抱著,我還沒有抱夠呢。一個(gè)沒有抱夠這個(gè)詞,讓我意識(shí)到,可能不是孩子需要她,而是她需要孩子。
就這樣,她的產(chǎn)假休完了,又一拖再拖,終于在去年底與單位解除了勞動(dòng)合同。當(dāng)然,一開始,我們聊天的內(nèi)容還是孩子,我想談一些工作之類的,她也沒有興趣。慢慢的,有時(shí),我談起自己的工作來,她還是流露出想要再出去工作的念頭。可是,隨著時(shí)間的推移,我都感覺到我們除了孩子,好像無話可說。
今年六月,她的先生升職加薪以后,工作驟然忙碌起來。我們聊天的內(nèi)容,也不再是孩子,好像她已經(jīng)對(duì)照顧孩子失去了興趣。經(jīng)常是她婆婆看著,自己在網(wǎng)上看視頻聊天。我不知道,在這樣的狀態(tài)下,她給孩子的時(shí)間和照顧是多了還是少了。
孩子兩歲了,我沒有看到她本身有任何的成長(zhǎng)。那個(gè)漂亮干練的女主播的影子已經(jīng)很模糊了。前幾天,我和她聊天,面對(duì)越來越心思敏感的她,我側(cè)面告訴她,我的侄女幽幽在幼兒園里,經(jīng)常顯擺自己有個(gè)厲害的媽媽。幽幽的媽媽會(huì)寫文章,會(huì)做蛋糕,會(huì)扎頭發(fā),還會(huì)給其他的小朋友準(zhǔn)備禮物。
同事小a辭去了自己光鮮的工作,回家專心照顧孩子。她可是說是全職媽媽,但是她成功了嗎?我想,她沒有成功,因?yàn)樗旧碓趦赡甑臅r(shí)間里,沒有任何的變化。孩子一天天的成長(zhǎng),她卻裹步不前。
所以,玻璃心的媽媽們,我們對(duì)孩子的愛不能阻礙我們自己的成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候,思維開闊的你能夠讓孩子玩的更盡興!
當(dāng)孩子上小學(xué)的時(shí)候,事業(yè)已經(jīng)初步有成的我們,或者說經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的我們,可能會(huì)是孩子的崇拜對(duì)象。
當(dāng)孩子上中學(xué)的時(shí)候,我們對(duì)這個(gè)世界的看法會(huì)越來越多樣,跟孩子更有可能成為朋友,而不單單是母子和母女。也許,這種朋友關(guān)系能讓他們順利度過青春期的反叛,樹立正確的世界觀和人生觀。
當(dāng)孩子上高中的時(shí)候,我們的思想因?yàn)楣ぷ鳎瑥膩頉]有與這個(gè)世界脫節(jié)。在他們面對(duì)人生的選擇時(shí),我們也許能為他們提供一點(diǎn)幫助?;蛘呤牵鉀Q他們所提出的各種各樣的問題。
當(dāng)孩子上大學(xué)的時(shí)候,走在大學(xué)的校園里,我們也許會(huì)被別人說成,啊,這對(duì)母子真像姐妹或是姐弟!
時(shí)間還要繼續(xù),我們還要看著他們結(jié)婚、生子……
在這個(gè)說起來短,看起來卻長(zhǎng)的人生歷程中,我們又為什么要糾結(jié)時(shí)間的范疇?再忙碌的父母,總有回家吃飯、睡覺的時(shí)間。把自己的時(shí)間拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng),把我們的耐心放緩再放緩,陪孩子的時(shí)間沒有他們想象的那樣短,只要我們真心愛自己的孩子,孩子會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來,我們也慢慢成長(zhǎng)起來!
所謂成功就是陪孩子一起成長(zhǎng)!讓我們把成長(zhǎng)的步調(diào)邁成一致,慢慢來吧!
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇四
我是武翰翔的家長(zhǎng)。孩子今年四年級(jí)了,他從入學(xué)以來,在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。
我個(gè)人覺得對(duì)于孩子的談不上多么成功,教育孩子我最大的感受就是:家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,電腦,電視,手機(jī)成為大家獲取信息息主要途徑之一,我們家長(zhǎng)每天沉浸其中孩子也會(huì)隨著效仿。為了讓孩子看書,所以我們會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。
二.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。比如,孩子喜歡汽車,喜歡拼裝玩具,我們給孩子購(gòu)買了拼裝汽車玩具,和他一起玩耍,從一開始的小汽車到后來的大汽車,從簡(jiǎn)單的一百多個(gè)零件到復(fù)雜的3000多個(gè)零件,孩子都能愉快的完成,既提升了孩子的動(dòng)手能力,又讓他了解了他最喜歡的汽車的基本結(jié)構(gòu),拓展了知識(shí)面。
三.把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多溝通。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,在這方面,我覺得我們已經(jīng)欠缺太多,正在努力給自己和孩子共同補(bǔ)課。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。最后,希望老師對(duì)孩子能悉心呵護(hù),盡管他調(diào)皮搗蛋,盡管他粗心大意,盡管他好動(dòng)多言,只要我們和老師能保持暢通的溝通渠道,能保持足夠的耐心,我們相信每一個(gè)孩子都放出耀眼的光芒,使孩子的明天更美好。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇五
我是五年級(jí)二班雷xx的媽媽,和天下所有的媽媽一樣,想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點(diǎn)。這次我與各位家長(zhǎng)交流一下培養(yǎng)自己孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。
我是從事個(gè)體工作的,由于工作性質(zhì)不同,不能像許多家長(zhǎng)一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起,陪孩子學(xué)習(xí)、聊天……更不能像其他的家長(zhǎng),每日通過孩子的言行更多的了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況,掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。像我這樣一個(gè)知識(shí)不甚淵博的母親,在浩瀚的知識(shí)海洋里要傳授給孩子很多,我是力不從心。所以我盡可能教他怎樣做人,讓孩子有更高尚的情操,有一顆愛心。因?yàn)槲抑?,只有先成人,才?huì)后成才:只有富有愛心的人,才會(huì)富有同情心,才會(huì)懂得怎樣去愛別人,去愛父母,去愛她周圍所有的人。
雷博涵開始懂事的時(shí)候,我就開始培養(yǎng)他的自理能力,盡量鼓勵(lì)他做一些力所能及的事,培養(yǎng)其獨(dú)立自主能力,通過一次又一次的鍛煉,雷博涵的自理能力更強(qiáng)了??吹剿鞣矫婷黠@的變化,問我由衷的感到高興。此外,作為父母,我認(rèn)為不能一味地要求孩子改該做些什么,同時(shí)更需要我們嚴(yán)于律己,言傳身教。我主要做到了以下幾點(diǎn):
最好能在一段時(shí)期內(nèi)給孩子一個(gè)公正的點(diǎn)評(píng),千萬不能用“好孩子”“壞孩子”這樣的字詞來妄加評(píng)說,更不能拿自己的孩子和別人家的孩子比,這樣會(huì)很傷孩子們的自尊心。
我們?cè)谝蠛⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候,我們自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么。和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,每次開始以后和孩子一起打開試卷,分析每一道錯(cuò)題,總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn),讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣就能和孩子有共同的的語言,成為真正朋友式的家長(zhǎng)。
因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來,讓他一而再,再而三,到最后就會(huì)成為習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來,并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助她改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì)收到事半功倍的效果。
提高孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),保持好學(xué)精神。比如雷博涵學(xué)數(shù)學(xué):他做完數(shù)學(xué)題后,告訴他這些在日常生活中的意義,讓他感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。他能說出有關(guān)數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用,就要及時(shí)表揚(yáng)他,使他越學(xué)越有勁,越學(xué)越有興趣。
語文也不例外,初期先給他多講故事,講有趣的、上過當(dāng)?shù)摹⒊赃^虧的故事和笑話,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)好語文重要性的認(rèn)知。然后要他多看書,叫他經(jīng)常給大家講故事,以提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。
雷博涵身上有很多缺點(diǎn),當(dāng)他犯了錯(cuò),我情急的時(shí)候控制不了就動(dòng)手打他,但是回頭想想還是不應(yīng)該經(jīng)常這樣對(duì)孩子,有問題要和他講道理應(yīng)該批評(píng)教育。批評(píng)是幫助孩子分清是非,知道對(duì)錯(cuò);批評(píng)還能鍛煉孩子的心理咨詢承受能力,提高心理咨詢素質(zhì)。但是經(jīng)常打罵是不對(duì)的,相反對(duì)于孩子的進(jìn)步,比如考好了要表揚(yáng)、激勵(lì)他上進(jìn)學(xué)習(xí)的信心。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的,重在平時(shí)多注意培養(yǎng)。我們家平時(shí)大家都愛勞動(dòng),家里整潔,這就給他做了一個(gè)模范啟示。孩子玩耍、睡覺、學(xué)習(xí)的地方,有時(shí)亂糟糟的,我們就會(huì)及時(shí)向他提出,叫他及時(shí)整理好?,F(xiàn)在東西不會(huì)亂放,一看整潔多了,使孩子基本上養(yǎng)成了勤勞、愛整潔的好習(xí)慣。
之前的教育雷博涵取得了“三好學(xué)生,優(yōu)秀班干部,優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào),小提琴五級(jí)證書等。
所以我在以后的幾年里對(duì)雷博涵的培養(yǎng)總結(jié)了十個(gè)字。認(rèn)真、自覺、細(xì)心、堅(jiān)持、放松。
一認(rèn)真,要認(rèn)真聽老師講的每一堂課,要認(rèn)真做老師布置的作業(yè)。要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一天老師講過的課本知識(shí)。
二自覺,每天回到家要有自覺學(xué)習(xí)的能力,不要在家長(zhǎng)的督促下學(xué)習(xí)。
三細(xì)心,考試的時(shí)候一定要信心,多看題多檢查,不要能做對(duì)題做錯(cuò)。
四堅(jiān)持,對(duì)學(xué)習(xí)上的事一定要堅(jiān)持不要遇到困難就放棄。
五放松,學(xué)習(xí)過后一定要放松,看看電視,看看書,做做游戲,鍛煉鍛煉身體,對(duì)以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助。
有人說過,交流,是最好的溝通。我們和孩子間也應(yīng)有交流,有溝通。這樣我們才能了解孩子內(nèi)心的香坊區(qū)啊,幫助他們做出正確的判斷,引導(dǎo)他們健康向上地成長(zhǎng)。最近我一改我命令,強(qiáng)迫式的說話方式,遇到事情先征求孩子意見,待孩子同意后再做盤究。孩子也一改往日逆反的態(tài)度,有事也愿意和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。我通過交流了解到孩子內(nèi)心的想法,以及思想為動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤,及疏導(dǎo)將會(huì)有的思想動(dòng)態(tài),讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
是啊,最好的溝通是交流,就讓交流成為我們和孩子間共同的橋梁吧!
家庭的教育固然重要,但學(xué)校的教育,老師的培養(yǎng)更是不可忽視的。孩子的健康成長(zhǎng),和老師的辛勤培養(yǎng)是分不開的。老師和學(xué)校給了他更多的鍛煉機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展空間。他參加了學(xué)校的很多活動(dòng),在活動(dòng)中得到了鍛煉,也取得了一些小小的成績(jī)。我們看在眼里,喜在心里,對(duì)老師的培養(yǎng)與厚愛,我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲:謝謝!
最后,祝全體老師們身體健康,工作順利,事業(yè)更上一層樓。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇六
好的習(xí)慣是人一生的資本,這個(gè)資本會(huì)隨著時(shí)間不斷地增長(zhǎng),而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息;壞的習(xí)慣是人一生無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,甚至引到破產(chǎn)的地步。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中也說過:"兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事,你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),給他們一種不可缺少的練習(xí),使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?。這就使他們養(yǎng)成了一種習(xí)慣,而且這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,便不用借助記憶,會(huì)很容易地、很自然地發(fā)生作用。"可以說,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是幫助孩子走向成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,就成了家長(zhǎng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話題,也是當(dāng)前教育應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題。我們都知道,孩子的習(xí)慣是在他們的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的,但是,要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一定要先從家庭教育入手,盡可能在家庭中樹立起培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的意識(shí)。
首先,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小抓起,持之以恒。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),并非一蹴而就,而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能養(yǎng)成。養(yǎng)成習(xí)慣就是不斷地強(qiáng)化一種行為,直到它從陌生變成一種定式,變成生活中的下意識(shí)行為。小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)越早著手越好,要從嬰幼兒抓起,并堅(jiān)持不懈。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中,家長(zhǎng)要以身示范,發(fā)揮好榜樣作用;要多和孩子溝通,了解孩子的心理變化;灌輸正確的行為規(guī)范,讓孩子明白什么是好的習(xí)慣;要及時(shí)糾正孩子不良行為,將不好的習(xí)慣扼殺在萌芽之中。
其次,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該從小處入手,以小見大。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從小處著手的。良好的飲食習(xí)慣往往是從不吃零食、不挑食等開始形成的;良好的衛(wèi)生習(xí)慣往往是從飯前洗手,不亂扔垃圾等小事形成;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也是在課堂上形成的,當(dāng)日事當(dāng)日畢等等……因此,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣的時(shí)候不是好高騖遠(yuǎn)地制定什么大目標(biāo),而是從小處入手,從小事抓起,從具體日常小事抓起。
最后,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該多方面著手,注重全面,不應(yīng)偏頗。好的習(xí)慣應(yīng)該是多方面的,一是良好的生活習(xí)慣。包括作息習(xí)慣:按時(shí)起床,按時(shí)睡眠;飲食習(xí)慣:定時(shí),定量,定點(diǎn),不挑食,吃健康食品;衛(wèi)生習(xí)慣:勤洗澡勤換衣,勤洗手勤洗臉,堅(jiān)持刷牙漱口;勞動(dòng)習(xí)慣:讓孩子參與力所能及的勞動(dòng);鍛煉習(xí)慣:鼓勵(lì)孩子參加運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉。二是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),精益求精,虛心向上的習(xí)慣;積極閱讀習(xí)慣:除課堂知識(shí)外,積極閱讀健康有益的課外讀物,拓寬知識(shí)面;制定計(jì)劃習(xí)慣:制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的習(xí)慣;勤于思考習(xí)慣:有強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造欲望,探求新知識(shí);時(shí)間習(xí)慣:懂得惜時(shí),合理分配時(shí)間,并養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。三是良好的行為習(xí)慣。包括關(guān)愛他人:讓孩子成為善良,懂得回報(bào)的人;樂觀的生活態(tài)度:讓孩子多看一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,養(yǎng)成樂觀向上的健康心態(tài),培養(yǎng)孩子承受挫折的能力;溝通習(xí)慣:讓孩子多交朋友,與人多溝通,養(yǎng)成寬容豁達(dá)的個(gè)性;自我管理:孩子最終會(huì)離開大人自己獨(dú)立生活,理財(cái),整理物品,自我安排這些都是孩子需要的能力,所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇七
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”,先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理,學(xué)習(xí)令人睿智,學(xué)習(xí)讓人脫俗,學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本,這是古今中外無數(shù)的事實(shí)證明了的??梢哉f,讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的命題,也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。
人即使再渺小和脆弱,當(dāng)自己的孩子來到身邊后,你都要責(zé)無旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。
時(shí)間過得飛快,孩子從出生到現(xiàn)在,閉上眼睛,一幕一幕,歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭,兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴,我的心里充滿了愧疚,為沒有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧,為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話,有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé),幾次這樣的情景之后,我就反思是不是因?yàn)槲?,有時(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過我的詢問,我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙,你做什么,他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問,而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù)。
作為家長(zhǎng),尤其是母親,我深感責(zé)任重大。
經(jīng)常看到一些育人的小故事,心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn),皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事:“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”,一句普通的話,改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口,話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環(huán)境骯臟、充滿暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天,當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是,校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他,反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
我和孩子共同成長(zhǎng),“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間,他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
孩子需要鼓勵(lì),而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇八
轉(zhuǎn)眼間,我的孩子已經(jīng)四歲了,這是我做父母的四年來最讓人自豪的日子。回首往事,我深刻體會(huì)到,做為父母,孩子不僅需要我的照顧,更重要的是需要我的關(guān)注和指導(dǎo)。在這四年里,我做了不少有益的探索和嘗試,并逐漸總結(jié)出一些關(guān)于孩子心理成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段:對(duì)孩子敞開心扉。
孩子天性純真、未受世故之累,希望父母對(duì)他們敞開心扉,和他們坦誠(chéng)交流,分享生活經(jīng)驗(yàn),傾聽他們的想法和感受。這樣可以讓孩子更加自信、獨(dú)立和坦誠(chéng)。在孩子面前,我始終保持一份誠(chéng)懇,無論是手紋變色、衣服破損,我都會(huì)以最真誠(chéng)的態(tài)度和孩子交流,同時(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自我查找解決問題的方法。這種溝通模式可以讓孩子心理更加平衡,學(xué)會(huì)平等地對(duì)待與他們交往的人。
第二段:鼓勵(lì)孩子有自己的想法。
孩子在成長(zhǎng)過程中,往往有很多自己的想法,這些想法需要得到父母的鼓勵(lì)和支持才能夠順利實(shí)現(xiàn)。在我眼里,孩子自己的想法是很有價(jià)值的,無論是小小的創(chuàng)意、還是大大的理想,我都會(huì)積極支持。有一次,我的孩子突發(fā)奇想,想要住在樹上,我并沒有馬上否定這個(gè)想法,而是耐心地聽孩子說完,并為他協(xié)助積極嘗試。在我?guī)椭⒆友b了一個(gè)帳篷之后,他果真開心穩(wěn)穩(wěn)地在樹上度過了一個(gè)不一樣的小周末。這種體驗(yàn)增強(qiáng)了孩子的自信,更重要的是,他學(xué)會(huì)了積極探索的態(tài)度。
第三段:培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)意識(shí)。
在孩子成長(zhǎng)的過程中,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)和自我評(píng)價(jià),這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)自我掌握成長(zhǎng)方向,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,更好地作出決策。為此,我常常會(huì)在孩子做好一件事后,提醒他好好觀察這件事情所帶來的自信、愉悅和成就感,并逐漸吸收學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下次做得更好做出認(rèn)真評(píng)價(jià)。
第四段:在孩子成長(zhǎng)過程中,為其制定可行計(jì)劃。
孩子從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,尤其是現(xiàn)在,社會(huì)是以計(jì)劃、時(shí)間為主線運(yùn)作的。在孩子學(xué)習(xí)疲勞或迷失方向時(shí),我們可以通過幫助孩子制訂計(jì)劃以此建立目標(biāo)意識(shí)和行動(dòng)力,幫助他們找到自己的方向。在孩子學(xué)習(xí)或生活的計(jì)劃中,不僅要具體、實(shí)用,還要考慮孩子接受度。只有這樣制定好的計(jì)劃才能夠順利達(dá)成并讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持的重要性。
第五段:一定要成為孩子的馬拉松教練。
孩子成長(zhǎng)過程中,每個(gè)孩子的發(fā)展都是因材施教、適度鼓勵(lì)的過程。因此,我們要當(dāng)好孩子的“馬拉松教練”,始終鼓勵(lì)孩子勇往直前,不放棄,勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。我們要尊重孩子的興趣、理解孩子的想法,并在孩子面前傳遞積極向上的能量,讓孩子在成長(zhǎng)道路中克服挑戰(zhàn)、超越自我,堅(jiān)持向目標(biāo)奮斗。讓孩子體會(huì)到“堅(jiān)持”帶來的自豪感和成功的喜悅,這種成就感會(huì)深刻地影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
孩子成長(zhǎng)是一種非常有價(jià)值和深刻的體驗(yàn),我們要努力做好孩子的陪伴和指導(dǎo),讓他們健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。只有在家人的支持和陪伴中,孩子的成長(zhǎng)之路才能夠一步步走上康莊大道。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇九
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都有自己的心得體會(huì),這些體會(huì)大多源于他們與家庭、學(xué)校、朋友之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。孩子們的成長(zhǎng)心得體會(huì)不僅反映了他們個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,也體現(xiàn)了他們對(duì)生活和社會(huì)的理解與感悟。孩子的成長(zhǎng)心得體會(huì)不僅對(duì)自身的成長(zhǎng)有所幫助,也對(duì)其他人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。在孩子的成長(zhǎng)心得體會(huì)中,我們可以找到成長(zhǎng)的秘密和智慧。
第一段:家庭是孩子成長(zhǎng)的重要支持系統(tǒng)
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。在家庭的溫暖氛圍中,孩子們可以獲得父母的關(guān)愛和教育。無論是從小小的生活習(xí)慣,還是大大的生活觀念,家庭教育都在無形中影響著孩子成長(zhǎng)的路。家庭教育的重要體會(huì)就是學(xué)會(huì)互相尊重和理解。在家庭中,通過與父母、兄弟姐妹的相處,孩子們學(xué)會(huì)了與人溝通和分享。這些都是孩子成長(zhǎng)過程中的重要心得,也是孩子們?nèi)蘸蠼⒆约旱募彝r(shí)的基石。
第二段:學(xué)校是孩子發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是他們展示自我的舞臺(tái)。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在學(xué)校的體驗(yàn)中,孩子們獲得了發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì)。他們嘗試著加入各種社團(tuán)活動(dòng),參加學(xué)校的比賽和演講,這些經(jīng)歷讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人努力的價(jià)值。學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),促使他們對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的體會(huì)。
第三段:朋友是孩子成長(zhǎng)的伙伴和助力
朋友是孩子成長(zhǎng)路上最真誠(chéng)的伙伴和最可靠的助力。孩子們通過與朋友的相處,學(xué)會(huì)了服務(wù)他人和分享快樂。他們從朋友那里獲得了幫助與支持,也學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心別人。通過朋友的陪伴,孩子們感受到了友情的溫暖和互相信任的重要性。在與朋友一起玩耍和學(xué)習(xí)的過程中,孩子們更加深入地理解了友誼和團(tuán)結(jié)的力量,這也成為他們成長(zhǎng)的重要心得。
第四段:堅(jiān)持和毅力是孩子成長(zhǎng)的秘密武器
在成長(zhǎng)過程中,孩子們經(jīng)歷了無數(shù)次嘗試和失敗。然而,那些勇敢堅(jiān)持的孩子,最終收獲了成長(zhǎng)的果實(shí)。堅(jiān)持和毅力成為了孩子成長(zhǎng)的秘密武器。面對(duì)困難和挫折,孩子們學(xué)會(huì)了站起來再戰(zhàn)。他們不斷嘗試、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力的心得,使他們?cè)诿鎸?duì)日后的挑戰(zhàn)時(shí),擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心力量。
第五段:感恩和分享是孩子成長(zhǎng)的智慧之光
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中學(xué)會(huì)了感恩和分享。他們理解了父母和老師的辛勤付出,懂得了珍惜擁有的一切。在與他人的相處中,他們感受到了快樂與被關(guān)心的幸福,學(xué)會(huì)了與人分享自己的喜悅與成功。孩子們通過感恩和分享,理解了與人為善和付出的重要性。這種智慧之光將伴隨他們一生,成為他們成長(zhǎng)中的佐證和引導(dǎo)。
總結(jié):
孩子的成長(zhǎng)心得體會(huì)在于家庭、學(xué)校和朋友的陪伴和扶持。他們通過親身經(jīng)歷和跌倒與起身的過程,獲得了成長(zhǎng)的智慧和力量。這些智慧和力量將伴隨他們一生,成為他們面對(duì)未來挑戰(zhàn)的秘密武器。無論是在家庭、學(xué)校還是與朋友的互動(dòng)中,孩子們不斷感悟,不斷成長(zhǎng),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程,良好的基礎(chǔ)是他們未來發(fā)展的關(guān)鍵。首先,孩子需要建立起自信心和積極的態(tài)度。家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們足夠的贊美和鼓勵(lì),讓他們相信自己的能力,培養(yǎng)出樂觀向上的心態(tài)。同時(shí),孩子們還需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,例如,定時(shí)完成作業(yè)和早睡早起等,這將有助于他們建立起良好的時(shí)間管理能力和自律性。總之,良好的基礎(chǔ)是孩子們成長(zhǎng)的根本。
第二段:積極參與社交活動(dòng)。
社交活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。通過參與各種社交活動(dòng),孩子們能夠與他人建立起良好的關(guān)系,并學(xué)會(huì)與人交往。例如,加入學(xué)校的俱樂部或參加學(xué)習(xí)小組,可以提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。此外,孩子們還應(yīng)該鼓勵(lì)參與公益活動(dòng),例如,志愿者工作或慈善捐款等,這將培養(yǎng)他們的關(guān)心他人的意識(shí)和樂于助人的精神。通過積極參與社交活動(dòng),孩子們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第三段:培養(yǎng)多樣的興趣愛好。
孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),還需要發(fā)展各種興趣愛好。興趣愛好不僅可以增加孩子們的生活樂趣,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任感。例如,讓孩子們學(xué)習(xí)彈奏樂器,可以培養(yǎng)他們的音樂才能;讓他們參加繪畫或編程班,可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和邏輯思維。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極參與體育運(yùn)動(dòng),例如,足球、籃球或游泳等,這將有助于他們培養(yǎng)健康的體魄和團(tuán)隊(duì)精神??傊?,多樣的興趣愛好能夠激發(fā)孩子們的潛能和創(chuàng)造力。
第四段:培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。
正確的價(jià)值觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)需要給孩子傳授正直和誠(chéng)實(shí)的原則,讓他們明白誠(chéng)實(shí)是一種美德。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確面對(duì)困難和挫折,教給他們堅(jiān)韌不拔的精神和勇氣。此外,孩子們還需要學(xué)習(xí)關(guān)心他人和尊重他人的重要性,培養(yǎng)出寬容和友善的品質(zhì)。最后,我們也應(yīng)該教會(huì)孩子們珍視時(shí)間和珍惜機(jī)會(huì),懂得抓住每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和教育將有助于孩子們樹立正確的價(jià)值觀念。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。孩子們應(yīng)該培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷掌握新的知識(shí)和技能。他們應(yīng)該保持好奇心和求知欲,積極閱讀和學(xué)習(xí),開闊他們的眼界和思維。同時(shí),孩子們也應(yīng)該培養(yǎng)自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力,這將有助于他們不斷提高自己,完善自己。最重要的是,孩子們應(yīng)該相信自己的潛力和能力,堅(jiān)持努力,追求自己的夢(mèng)想。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),孩子們才能不斷突破自己,取得更大的成就。
總結(jié):孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)的過程。他們需要良好的基礎(chǔ)、積極參與社交活動(dòng)、培養(yǎng)多樣的興趣愛好、正確的價(jià)值觀念和持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們支持和指導(dǎo),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),以便他們能夠充分展示自己的潛力和能力,成為有價(jià)值的人。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十一
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣。總之,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。
我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí),我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時(shí)間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十二
我是陸茗逸的爺爺(實(shí)際上應(yīng)該稱外公),今年71歲,是一名退休的專業(yè)技術(shù)干部。聽孩子說他的家長(zhǎng)被學(xué)校評(píng)為“好家長(zhǎng)”。孩子的父母都說這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該給我?!凹议L(zhǎng)”這一詞應(yīng)該指孩子的父母,那么怎么會(huì)落到我頭上呢?孩子的媽媽說:他們都是外資企業(yè)“白領(lǐng)”,天天早出晚歸,經(jīng)常出差,有時(shí)連星期六、日都要加班,而孩子的回家作業(yè)許多都是要有家長(zhǎng)參與的,如語文的聽寫詞組,背誦課文,英語的讀課文、背課文、默寫…….所有這些都落到了爺爺?shù)念^上,因此爺爺對(duì)孩子的了解比他們深,同孩子的溝通也多,孩子的成長(zhǎng)全靠爺爺?shù)慕逃R虼诉@個(gè)“好家長(zhǎng)”的榮譽(yù)當(dāng)之無愧。那就由我來談?wù)劷逃⒆拥男牡谩?/p>
一、給孩子辦事(包括輔導(dǎo)孩子的功課,回答孩子的問題)都要講究“認(rèn)真”二字,切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙,或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下,而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事,我就“不”,客觀上我已退休了,唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽,我把孩子的事當(dāng)作自已的事,是一種責(zé)任,是一種興趣,或者說是一種樂趣,從與孩子的接觸中,我找到快樂,因此我非常認(rèn)真給孩子辦事:語文背課文,按規(guī)定每課文提示不能超過三處,默寫詞組連續(xù)說三遍,英語背書一字不差…….我知道,如果你不認(rèn)真,他也會(huì)馬馬虎虎,一般情況下,孩子在做功課時(shí),我會(huì)在旁邊看我的書報(bào),以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛,這樣孩子不會(huì)分心,能靜下心來學(xué)習(xí)。
二、不要過多的責(zé)備,對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求,讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定xx課程,非考多少分不可,這對(duì)孩子的壓力太在了,我只提醒他:“實(shí)際上你有能力考好,但是你太粗心了,粗心的毛病,要重視,爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求,只要你努力了就行!”有一次的數(shù)學(xué)考了75分,是最差的一次,被記上了“找談話的名單”,他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我,我見他神情非常緊張,就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了,還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑,更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過,我沒有訓(xùn)他,我只是對(duì)他講:“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后該怎么辦?”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼,不許罵孩子,結(jié)果收到的效果比打罵還好,雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次,孩子跟我說了這樣一件事,使我驚出一身冷汗,他說,有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢?是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè),還有外教的許多作業(yè),壓力太大了。我想小小的孩子,他(她)們的肩膀還很稚嫩,抗壓能力不大,不能給孩子施加太大的壓力,否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍,望女成鳳,切忌過分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”,我們這個(gè)年齡的人,沒學(xué)過漢語拼音,漢語拼音是在工作中自學(xué)的,在給孩子默寫生字時(shí),祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾,我說你默錯(cuò)了,他說你讀錯(cuò)了,有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音?我一頭霧水,我虛心地請(qǐng)教他,請(qǐng)他當(dāng)老師,我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子,與他們做朋友,不但對(duì)自已的孩子,就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友,如李心澤、邱意、朱逸凡等等,我都成為他們的好朋友,只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”,我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的,許多心里話我都知道,他的爸爸媽媽不知道,每天放學(xué)走在路上,每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛,都是我們交流的好時(shí)光,什么話都有,包括許多秘密:如想出了一首詩,他會(huì)念給我聽;什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè),把六位主人公的形象畫給我看;什么想創(chuàng)作一本電視劇,一共十章,每章的題目都會(huì)告訴我,雖然這一些往往是虎頭蛇尾,我都會(huì)和他一起分享。此外還有實(shí)時(shí)的消息:每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事,以及他的想法。我們還會(huì)在一起交流一些對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些問題的看法,如賑災(zāi)獻(xiàn)愛心,如何對(duì)待馬路上的乞討問題,并提出了很有特點(diǎn)的意見,這種良好的環(huán)境給予進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行教育創(chuàng)造了條件。
五、言教不如身教,要讓孩子做到自已先要做到。對(duì)于一個(gè)孩子來說,對(duì)他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂,關(guān)心他人,遵守紀(jì)律、熱愛集體的精神。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事,我都很注意。記得有一次,在學(xué)校里掃完地,簸箕里還有垃圾沒倒,誰都不愿去倒,我叫陸茗逸去倒,他很不情愿地說:“中午都是我去倒的”,我說:“中午倒了,下午還可以倒嘛?!彼犜挼厝サ沽?,我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如,每次同桌吃飯,作為老人考慮到小輩在外面辛苦,把最好都留給他們,近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會(huì)經(jīng)常主動(dòng)夾菜給我們老倆口,不吃他會(huì)不高興,所有的這些我想都是我們大人平時(shí)的行動(dòng)潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo),愿我們的孩子在一個(gè)寬松、健康、愉快地空間茁壯成長(zhǎng)。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十三
隨著新世紀(jì)的來臨,給社會(huì)創(chuàng)建了又一個(gè)嶄新的發(fā)展局面,教育領(lǐng)域也不例外。近年來,學(xué)前教育領(lǐng)域不斷涌入的各種教育理念、教育模式,使我們明顯地看到了傳統(tǒng)教育模式的弊端。這時(shí),符合我們幼兒教育的新理念——“二期課改”深入到了幼兒園,使我們真正清楚地認(rèn)識(shí)到,我們的教育需要符合社會(huì)的發(fā)展潮流,需要與時(shí)代的變化接軌,需要利于孩子的終生發(fā)展,而整個(gè)教育課程又必須以幼兒發(fā)展為本,突出幼兒發(fā)展的自主性,突出課程的有效整和、師生共建等,這就是對(duì)幼兒教師的一次挑戰(zhàn),我們應(yīng)當(dāng)在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐,再學(xué)習(xí)再實(shí)踐,才能自我成長(zhǎng),一年多來我的切身體驗(yàn)是“我與孩子同成長(zhǎng)”。
首先,我樂于接受新事物,學(xué)習(xí)嘗試探索。我想當(dāng)自己對(duì)新的事物不但拒絕接受,而且拒絕認(rèn)識(shí),不想去了解的時(shí)候,那自己肯定落伍了。在剛接觸到“二期課改”時(shí),我的感覺是不知從何入手,翻閱參考資料,幾乎很少有展示小班主題活動(dòng)的內(nèi)容,再說就算找到可以參考的小班活動(dòng)內(nèi)容,那也不一定適合自己班級(jí)孩子的興趣,怎么辦?只有認(rèn)真學(xué)習(xí)參考資料究竟是怎么一回事,才有理由去判斷,做取舍,才不至于成為盲目的追隨模仿。有句話這樣說“直接參與的經(jīng)驗(yàn)是幼兒學(xué)習(xí)的必備要素”,我想教師也是一樣,光靠紙上談兵是沒有根基,不牢固的,只有自己去實(shí)踐。指南中指出“突出師生共建”,我認(rèn)識(shí)到自己的定位有所改變,自己和幼兒都是課程創(chuàng)造的主體,我應(yīng)當(dāng)嘗試通過觀察,懂得發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和需要,使師生之間能動(dòng)態(tài)地建立起有效的互動(dòng)。
實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),小班孩子感興趣的有玩具,食物、動(dòng)畫片、天氣變化等,他們的`興趣不穩(wěn)定,很容易轉(zhuǎn)移,如果因?yàn)楹⒆优d趣的轉(zhuǎn)移,教師馬上跟隨,那也不利于孩子的發(fā)展,老師也要有目的有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),這樣才會(huì)有益于幼兒更好的發(fā)展。在觀察中發(fā)現(xiàn),每天的戶外活動(dòng),總有孩子揀到從樹上掉下的樹葉,孩子對(duì)幼兒園樹葉的季節(jié)變化有共同的興趣,這時(shí)我知道自己要做一個(gè)牽線者,讓孩子能朝某一個(gè)興趣靠攏,使這個(gè)興趣成為我們課程的載體,從而讓孩子在活動(dòng)中獲得知識(shí),與人交流合作,與人分享成果。于是我嘗試引導(dǎo)幼兒觀察身邊植物地變化著手,因?yàn)槲抑乐黝}的開展要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,我們幼兒園是花園單位,孩子每天生活在這樣一個(gè)優(yōu)美、變化的環(huán)境中;活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒直接體驗(yàn)的過程,孩子可以在生活中觀察到植物的季節(jié)變化,觀察成人的勞動(dòng),孩子也可以參與細(xì)小的勞動(dòng);在活動(dòng)中幼兒還能初步感知環(huán)境與人的關(guān)系。有了主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò),我就能和孩子一起在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中尋求發(fā)展,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到幼兒是否能完全按照網(wǎng)絡(luò)中的活動(dòng)進(jìn)行并不重要,只要幼兒對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)中的某些問題感興趣,老師就應(yīng)該為他們提供有關(guān)的材料和足夠的時(shí)間,鼓勵(lì)他們主動(dòng)地探索研究。和孩子的學(xué)習(xí)過程一樣,只有自己去嘗試探索了,才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所走過的路是否有價(jià)值,自己的能力是否在提高。
其次,我敢于接受失敗,學(xué)習(xí)反思調(diào)整。在教育實(shí)踐中的失敗是真實(shí)的,也是不能避免的。都說失敗是成功之母,其實(shí)在失敗的過程中我們也會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),只有不斷向前走,才能感到越來越接近高峰,雖然有時(shí)也會(huì)走不少?gòu)澛?,也可能?huì)跌入陷阱,但是只要我們有堅(jiān)定的信念,肯定會(huì)接近成功的,成功絕對(duì)不是偶然的,失敗也不是命運(yùn),應(yīng)該從成功中汲取力量,從不足中吸收營(yíng)養(yǎng),和可愛的孩子們共同成長(zhǎng)。
記得活動(dòng)初期,在散步時(shí)用“你的名字叫什么?”來引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題,我以共同參與者的身份去問幼兒園的花匠,請(qǐng)他介紹樹名,孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),他們也能模仿著解決問題,有的孩子還會(huì)問家長(zhǎng),另外孩子識(shí)記能力比較強(qiáng),他們能在短期內(nèi)叫出5、6種樹名。也是偶然我們散步到大班操場(chǎng),當(dāng)我指著較矮小的桃樹問孩子,忽然發(fā)現(xiàn)有將近大半的孩子講不出。在以后,我用和朋友打招呼的方法“桃樹你好”,再次幫助孩子,可是效果不明顯。這值得我反思,為什么會(huì)這樣呢?仔細(xì)翻閱幼兒年齡特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)雖然小班孩子的認(rèn)知范圍在擴(kuò)大,但此時(shí)他們的概念很具體,只是特指某項(xiàng)事物。他們會(huì)用自己的方式去認(rèn)識(shí)事物,例如:走出班級(jí)先看到的是桃樹,看到大象滑梯記住桂花樹……,他們沒有學(xué)會(huì)從根本上認(rèn)識(shí)。于是我馬上調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì),看到孩子對(duì)不同形狀的樹葉興趣很高,就用創(chuàng)編的兒歌、改編的歌曲讓幼兒認(rèn)識(shí)理解,例如:桃樹葉子像小船,松樹葉子像銀針,棕樹葉子像扇子,紫荊葉子像愛心等。這下他們能通過自己的觀察聯(lián)想到生活的某樣物品、某個(gè)形狀,孩子的思維在發(fā)展,語言在發(fā)展,孩子會(huì)用樹葉的不同形狀特點(diǎn)來區(qū)分。反思后的活動(dòng)可以看到,老師不僅要從孩子的年齡特點(diǎn)考慮,也要關(guān)心活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,要讓幼兒在快樂中得到滿足和發(fā)展。
時(shí)常,我們以為成人在教育孩子,而事實(shí)上通過主題活動(dòng),我看到了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性,我很佩服孩子們那種積極向前的精神,孩子們不怕失敗,以他們的熱情、誠(chéng)懇與天真不斷的探索著。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十四
如今的社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。他們需要學(xué)會(huì)處理情感、適應(yīng)環(huán)境,并且形成自己的價(jià)值觀。在我多年的教育和見證下,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓煌挲g階段都有一些共同的成長(zhǎng)心得體會(huì)。下面是我總結(jié)的五個(gè)方面。
首先,孩子們需要學(xué)會(huì)自我認(rèn)知。在成長(zhǎng)的過程中,孩子們要面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。他們需要了解自己的興趣和才能,并且在不同的領(lǐng)域中不斷嘗試和探索。只有通過自我認(rèn)知,孩子們才能做出正確的判斷和決策,進(jìn)而邁向成功。
其次,孩子們需要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。社會(huì)是一個(gè)充滿各種關(guān)系網(wǎng)的環(huán)境,孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處并與他人合作。他們需要學(xué)會(huì)傾聽與交流,尊重他人的觀點(diǎn),并且懂得溝通的藝術(shù)。在面對(duì)沖突和矛盾時(shí),孩子們需要學(xué)會(huì)冷靜思考、妥善處理,從而維護(hù)良好的人際關(guān)系。
第三,孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在信息時(shí)代,孩子們面臨海量的信息和各種觀點(diǎn),他們需要學(xué)會(huì)辨別真假、舍棄繁瑣,形成自己的思維方式。他們要學(xué)會(huì)用批判性思維來分析問題,并且要時(shí)刻保持自己的獨(dú)立性。只有通過獨(dú)立思考,他們才能在未來的道路上獲得成功。
第四,孩子們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。在成長(zhǎng)的過程中,孩子們會(huì)遇到許多挫折和失敗。他們需要學(xué)會(huì)面對(duì)困難并克服它們,要保持堅(jiān)持和勇氣。只有通過堅(jiān)持不懈,他們才能在逆境中找到成功的門路。
最后,孩子們需要學(xué)會(huì)感恩與分享。成長(zhǎng)雖然注重個(gè)人發(fā)展,但也需要關(guān)注他人。孩子們需要學(xué)會(huì)感恩父母和老師的教育,感恩身邊的親人和朋友,也要學(xué)會(huì)幫助他人,與他人分享。通過感恩與分享,孩子們才能體會(huì)到快樂和滿足,并且在人際關(guān)系中獲得更多的回報(bào)。
總而言之,孩子們的成長(zhǎng)需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑,但只要他們學(xué)會(huì)自我認(rèn)知、處理人際關(guān)系、獨(dú)立思考、堅(jiān)持不懈,并且感恩與分享,他們就能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。作為教育者,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的這些品質(zhì),為他們提供一個(gè)健康、積極、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。讓孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)的過程中不斷積累心得體會(huì),從而成為充滿活力和智慧的新一代。
我與孩子共成長(zhǎng)心得篇十五
助孩子成長(zhǎng)是每一位父母的責(zé)任和愿望。然而,伴隨著兒童時(shí)期的每個(gè)成長(zhǎng)階段,我們都可能面臨一系列挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會(huì),孩子們承受著越來越多的壓力,如學(xué)業(yè)、社交關(guān)系和自我發(fā)展等。因此,作為父母,我們需要掌握一些心得體會(huì),幫助孩子克服這些挑戰(zhàn),積極成長(zhǎng)。
段落二:為孩子塑造良好的價(jià)值觀和信念
孩子的成長(zhǎng)過程中,樹立良好的價(jià)值觀和信念是至關(guān)重要的。首先,我們應(yīng)該成為孩子的榜樣,展示正直、負(fù)責(zé)和積極的品質(zhì)。此外,家庭環(huán)境中的親子交流也是塑造孩子價(jià)值觀的有效途徑。經(jīng)常與孩子溝通和討論,讓他們參與決策,并理解他們的觀點(diǎn)和需求。最重要的是,要鼓勵(lì)孩子建立積極的自我認(rèn)知和自我價(jià)值,培養(yǎng)他們具備自信心和自立精神。
段落三:營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣
孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間,幫助他們集中注意力和專注學(xué)習(xí)。同時(shí),建立規(guī)律的作息時(shí)間和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃也非常重要。鼓勵(lì)孩子制定目標(biāo)和制定計(jì)劃,培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和自律性。此外,孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何處理學(xué)習(xí)壓力,建立良好的應(yīng)對(duì)機(jī)制。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵。
段落四:培養(yǎng)孩子的社交能力和人際關(guān)系
孩子的社交能力和人際關(guān)系對(duì)于他們?cè)谏鐣?huì)中立足至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的人際交往能力需要家長(zhǎng)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。例如,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)結(jié)交新朋友,參與社交活動(dòng)并擴(kuò)展社交圈子。同時(shí),要給予孩子適度的獨(dú)立空間和自主決策的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和處理人際關(guān)系問題。與此同時(shí),我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重和理解他人,并培養(yǎng)他們解決沖突和合作的能力。
段落五:鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元化的興趣和技能
為了全面發(fā)展,孩子應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展多元化的興趣和技能。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試不同的活動(dòng),并給予他們選擇的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的愛好,不僅可以為他們提供一個(gè)健康的休閑方式,還能盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能。此外,家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子樹立目標(biāo)和追求卓越的意識(shí),幫助他們持之以恒地投入到自己喜歡的活動(dòng)中。通過培養(yǎng)興趣和技能,可以不僅增強(qiáng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感,還有助于他們?cè)谖磥碚业阶约旱奈恢煤统删汀?/p>
總結(jié):
助孩子成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù),需要家長(zhǎng)全身心地投入和努力。通過樹立良好的價(jià)值觀和信念,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的社交能力和人際關(guān)系,以及鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元化的興趣和技能,我們可以幫助孩子克服困難,取得積極的成長(zhǎng)和發(fā)展。助孩子成長(zhǎng)的道路上,我們需要耐心、關(guān)愛和尊重,與孩子一同成長(zhǎng),共同開拓美好的未來。
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