撰寫心得體會可以促進(jìn)我們對自己和他人行為的審視，反思自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高個人能力?？偨Y(jié)要客觀公正，真實(shí)反映事實(shí)，避免主觀臆斷和偏見的干擾。通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。
幼兒告狀心得體會版篇一
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機(jī)會。
剛開始見習(xí)的一兩天里，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來，幼師是一項(xiàng)非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。但是，現(xiàn)實(shí)中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇?dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設(shè)置的會有些不合理，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點(diǎn)心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點(diǎn)心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費(fèi)，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚(yáng)，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚(yáng)的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生，老師會單獨(dú)和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實(shí)在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實(shí)屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā)，促進(jìn)其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨(dú)特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo)，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實(shí)現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。
總之還是那句話，“學(xué)高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
幼兒告狀心得體會版篇二
在幼兒園里，孩子們經(jīng)常會有告狀的情況出現(xiàn)。而幼兒告狀是一種通過向老師或家長報告其他孩子錯誤行為的方式，以尋求公平和正義。讓孩子們懂得正確運(yùn)用告狀的方式，不僅是在維護(hù)自己的權(quán)益，更是在培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的品德素質(zhì)。作為一個小小的幼兒，我也經(jīng)歷過告狀的經(jīng)歷，并從中獲得了一些寶貴的體會。
第二段：如何判斷何時告狀
告狀是一項(xiàng)需要謹(jǐn)慎對待的事情。作為幼兒，我們要學(xué)會判斷何時告狀，何時可以自行解決。在同齡孩子之間發(fā)生一些小沖突時，我們可以先試著自己和對方溝通，以找到解決問題的方式。但如果對方的行為明顯超出了底線或給自己帶來了傷害，這時候就需要適時地向老師或家長尋求幫助，以維護(hù)自己的權(quán)益和安全。
第三段：告狀的方式和態(tài)度
正確的告狀方式和態(tài)度也十分重要。首先，我們要選擇合適的時機(jī)和方式告狀，不要在大家忙碌或上課的時候打斷老師的工作。其次，告狀時，我們要保持冷靜和客觀，盡量說出真相，不夸大事實(shí)或捏造謊言。同時，我們還要以積極的心態(tài)去告狀，而不是以攻擊或報復(fù)的心態(tài)，這樣才能更好地得到解決和幫助。
第四段：告狀后的應(yīng)對和反思
當(dāng)我們告狀后，往往會面臨相關(guān)的應(yīng)對和反思。首先，我們要學(xué)會接受老師或家長的處罰和批評，因?yàn)槲覀兏鏍畹哪康氖菫榱司S護(hù)正義，而不是為了逃避責(zé)任。其次，我們要反思自己在這起事情中的作用和表現(xiàn)，以及是否有改善的空間。通過告狀的經(jīng)歷，我們可以學(xué)會從自身找到問題的根源，并努力改正自己的錯誤，使自己變得更好。
第五段：告狀的意義和啟示
幼兒告狀雖然有一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但它也帶給我們一些寶貴的意義和啟示。首先，它培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和正義感，讓我們懂得積極維護(hù)自己的權(quán)益和利益。同時，通過告狀，我們也可以學(xué)到公平和公正的觀念，理解到在社會中不同的人都應(yīng)該受到一樣的對待。最重要的是，告狀讓我們懂得了解決問題的正確方式，以及與他人相處的技巧，有助于我們在成長中形成健康積極的行為方式。
結(jié)尾：
在幼兒告狀的過程中，我學(xué)會了判斷何時告狀，如何正確地告狀，以及告狀后的應(yīng)對和反思。告狀讓我從中體會到了一些寶貴的意義和啟示。告狀不僅是維護(hù)自己權(quán)益的一種方式，更是培養(yǎng)我們責(zé)任感和良好品質(zhì)的一個重要途徑。我們應(yīng)該在告狀中學(xué)會真誠與客觀，以及獨(dú)立處理問題和找到解決問題的方法。告狀是我們在成長過程中的一塊寶貴的磚石，讓我們變得更加勇敢、正直和有擔(dān)當(dāng)。
幼兒告狀心得體會版篇三
匿名告狀是指以保護(hù)自身隱私的原因，不留下個人身份信息而進(jìn)行舉報或告發(fā)的行為。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和社交媒體的發(fā)展，匿名告狀的方式變得越來越流行。我有幸也曾經(jīng)有過匿名告狀的經(jīng)歷，在這個過程中，我深刻體會到匿名告狀的利與弊。
匿名告狀有其不可忽視的利益之處。首先，匿名告狀能有效地保護(hù)舉報人的個人隱私。由于一些舉報行為涉及到重大問題或敏感信息，舉報人可能不愿意把自己的身份暴露在公眾面前。此時，匿名告狀就成了一個相對安全的選擇，使舉報人能夠在不擔(dān)心身份暴露的情況下，更加自由地表達(dá)自己對問題的看法和擔(dān)憂。
其次，匿名告狀可以充分發(fā)揮公民監(jiān)督的作用。在一些特定情況下，一些人或團(tuán)體可能因?yàn)榭謶?、威脅或其他原因而不敢公開批評或揭露問題。此時，匿名告狀充當(dāng)了一個“無聲的英雄”，讓真實(shí)的問題得到關(guān)注和解決。
然而，與其它行為一樣，匿名告狀也有一些弊端。首先，匿名告狀可能導(dǎo)致告狀人的舉報缺乏證據(jù)和可信度。由于沒有身份證明和具體信息，很難證明舉報人的真實(shí)性和舉報內(nèi)容的可信度，這可能導(dǎo)致無法得到有效的處理和解決。
其次，匿名告狀可能滋生惡意舉報和謠言的傳播。一些人利用匿名告狀的方式制造和傳播虛假信息，用以達(dá)到其個人目的。這樣一來，舉報的目的并不是為了揭露真相和維護(hù)公共利益，而是為了攻擊和破壞他人的名譽(yù)和聲譽(yù)。
第四段：如何選擇。
面對匿名告狀的利與弊，我們作為公民和社會成員需要理性地選擇。首先，我們應(yīng)該權(quán)衡個人隱私與公共利益之間的關(guān)系。在某些情況下，為了更好地推動社會發(fā)展和維護(hù)公共利益，我們可能需要放棄個人隱私并公開地揭示問題。其次，我們需要履行公民責(zé)任，建立起執(zhí)法機(jī)關(guān)和公眾之間的信任關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該選擇那些信譽(yù)良好、對舉報保密的途徑進(jìn)行匿名告狀。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
匿名告狀是一種有利有弊的行為選擇。在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該根據(jù)具體情況和自身所處的環(huán)境來綜合考慮，理性地選擇是否匿名舉報。無論是匿名舉報還是公開揭露，最重要的是我們能夠勇于挑戰(zhàn)不公和不道德的行為，堅持正義和公平。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更加和諧和美好的社會。
幼兒告狀心得體會版篇四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒告狀心得體會版篇五
第一段：引言（總述告狀心得的重要性和影響）。
告狀是一種正式的法律程序，用于解決糾紛和維護(hù)公正。人們在面對不公正和受到傷害時，通過告狀來維護(hù)自己的合法權(quán)益。作為一個告狀者，進(jìn)行這一過程需要具備一定的技巧和心得。通過深入體會告狀心得，我們可以更好地應(yīng)對各種問題和困難，并在保護(hù)自己的利益的同時，促進(jìn)法治社會的發(fā)展。
第二段：準(zhǔn)備階段（明確目標(biāo)，收集證據(jù)）。
在告狀前，我們需要明確自己的目標(biāo)。明確目標(biāo)有助于我們更好地聚焦關(guān)鍵問題，確保告狀過程始終朝著我們希望的方向發(fā)展。同時，在收集證據(jù)的過程中，我們需要收集盡可能詳盡的證據(jù)，以證明自己的合法權(quán)益。這些證據(jù)可以是書面或口述的證詞，也可以是相關(guān)的文件或照片等。通過充分的準(zhǔn)備工作，我們可以增強(qiáng)自己的信心，并在告狀時更有說服力。
第三段：表達(dá)過程（明確陳述事實(shí)，提出合理訴求）。
在告狀過程中，我們需要清晰明確地陳述事實(shí)。切忌夸大事實(shí)或故意歪曲，否則可能會損害我們的信譽(yù)和案件的可信度。以事實(shí)為基礎(chǔ)，我們需要逐步展開，清晰地敘述糾紛的過程和對我們權(quán)益的損害。除此之外，我們還應(yīng)該提出合理的訴求，明確表達(dá)自己的期望和要求。通過準(zhǔn)確和有力地表達(dá)，我們可以提高自己的辯護(hù)能力，并為案件的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：法庭階段（注意禮貌，主動合作）。
如果案件需要上庭解決，我們要特別注意在法庭上的行為表現(xiàn)。在法庭上，我們應(yīng)該保持禮貌和尊重，不得干擾法庭秩序，要始終以合作態(tài)度與法庭和對方當(dāng)事人進(jìn)行交流。如果我們被問及問題，要保持冷靜并給予真實(shí)的回答。此外，我們還可以根據(jù)法官和律師的要求，主動提供一切必要的文件和證人。通過表現(xiàn)出良好的合作精神，我們可以贏得法庭的支持和尊重，增加案件順利解決的機(jī)會。
第五段：反思總結(jié)（學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我）。
告狀過程結(jié)束后，我們需要反思并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。無論結(jié)果如何，我們都要從中汲取教訓(xùn)，為將來的類似情況做好準(zhǔn)備。我們可以回顧整個過程，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何更好地應(yīng)對類似的困難和挑戰(zhàn)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的能力和技巧，為自己的權(quán)益爭取更好的保障。
結(jié)論：
告狀心得是一個重要的學(xué)習(xí)和成長過程，幫助我們更好地面對糾紛和維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過準(zhǔn)備和表達(dá)的過程，我們可以提高自己的辯護(hù)能力和說服力，為案件的順利解決奠定基礎(chǔ)。此外，我們在法庭上的表現(xiàn)和反思總結(jié)也是我們不斷成長的機(jī)會。告狀心得的不斷積累將使我們在將來的生活和工作中更加從容和自信地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
幼兒告狀心得體會版篇六
隨著社會的發(fā)展，人們的觀念也在逐漸改變。在過去，告狀往往需要勇氣和膽識，許多人因此而猶豫不決。然而，匿名告狀提供了一種新的可能性。作為一種便利的方式，匿名告狀給予了人們向有關(guān)部門舉報不公正現(xiàn)象的機(jī)會，同時也帶來了一系列新的問題。在匿名告狀的道路上，我們需要思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
首先，匿名告狀的最大好處之一是保護(hù)舉報者的安全。無論是揭露腐敗問題、舉報欺詐行為還是曝光不良的工作環(huán)境，匿名告狀都能夠使舉報者遠(yuǎn)離潛在的危險。這對于那些可能受到報復(fù)的人來說尤為重要。此外，匿名告狀還能夠消除心理壓力，因?yàn)榕e報者不再承受其他人的評判和責(zé)備。
然而，匿名告狀也存在一些明顯的不足之處。首先，由于舉報者的身份得到保護(hù)，舉報的真實(shí)性很容易被懷疑。這給了被舉報者否認(rèn)、抵賴甚至報復(fù)的機(jī)會。其次，匿名告狀往往難以得到適當(dāng)?shù)奶幚砗突貞?yīng)。由于缺乏直接的聯(lián)系，舉報者很難掌握進(jìn)展情況或獲取反饋。此外，有時候匿名信息可能會被濫用，導(dǎo)致虛假舉報的泛濫，給機(jī)關(guān)單位帶來不必要的工作負(fù)擔(dān)。
面對這些問題，有一些經(jīng)驗(yàn)和體會值得總結(jié)。首先，匿名告狀應(yīng)該被看作是一種最后的手段，而不是首選的途徑。通過與相關(guān)部門進(jìn)行溝通和協(xié)商，找到解決問題的方法，可以更好地保護(hù)舉報者的權(quán)益。其次，舉報者需要清楚地描述事實(shí)，提供可行的證據(jù)，這樣能夠增加舉報的真實(shí)性和信任度。最后，機(jī)關(guān)單位應(yīng)該建立更為完善的舉報機(jī)制，確保匿名舉報得到妥善處理，同時加大對虛假舉報的查處力度。
在信息時代，匿名告狀成為了一個越來越常見的現(xiàn)象。然而，我們需要認(rèn)識到它帶來的利弊，并積極尋找平衡點(diǎn)。對于舉報者而言，匿名告狀提供了一種安全的途徑，但也需要自覺守法，不濫用這種權(quán)利。對于機(jī)關(guān)單位而言，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待每一個匿名舉報，并提供適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)和回應(yīng)。同時，要進(jìn)一步完善相關(guān)制度，加強(qiáng)對匿名報告真實(shí)性的核實(shí)。
匿名告狀這一現(xiàn)象，既是社會進(jìn)步的反映，也是問題的延伸。在我們每個人的內(nèi)心，都有一個正義的聲音，一個渴望公平的心靈。在面對不公正、腐敗和違法行為時，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地站出來，伸張正義。無論是公開還是匿名，都是為了一個更加公正公平的社會而努力。讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)我們心中的正義而共同奮斗。
幼兒告狀心得體會版篇七
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實(shí)無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書。
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實(shí)社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實(shí)通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記。
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因?yàn)檫@種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
幼兒告狀心得體會版篇八
第一段：引言（120字）。
告狀是一項(xiàng)重要的法律程序，我在最近的一次告狀經(jīng)歷中，對整個流程有了更深的體會。告狀不僅僅是為了維護(hù)自己的權(quán)益，更是為了維護(hù)社會的公正與正義。然而，告狀并不是一個輕松的過程，需要耐心和冷靜。在這篇文章中，我將和大家分享我告狀的心得體會。
第二段：正確理解告狀的目的（240字）。
在告狀之前，我們首先需要明確告狀的目的。告狀不應(yīng)該只是為了發(fā)泄情緒或?yàn)E用法律程序，而是為了尋求正當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑。告狀的目的是為了維護(hù)自己的權(quán)益，通過法律途徑解決糾紛，以及提醒社會各方注意類似問題的存在。當(dāng)我確立了這個目標(biāo)后，我才能更有信心和毅力去應(yīng)對告狀過程中的各種困難。
第三段：準(zhǔn)備充分的證據(jù)（240字）。
在告狀之前，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備充分的證據(jù)十分重要。無論是書面證據(jù)還是口頭證言，都需要充分地收集和整理。我會查詢相關(guān)法律法規(guī)，以確保自己了解法律上的權(quán)利和義務(wù)。此外，我會尋求專業(yè)人士的幫助，如律師或法律學(xué)者，他們可以為我提供法律建議和指導(dǎo)。只有有足夠的證據(jù)作為支持，我才能在告狀過程中更有說服力，增加勝訴的機(jī)會。
第四段：保持冷靜和耐心（240字）。
告狀過程往往伴隨著情緒波動，但我明白保持冷靜和耐心非常重要。在與對方的交涉中，我始終保持禮貌和理性，盡量避免情緒化的爭吵。此外，由于告狀是一個漫長的過程，我要有耐心，不放棄等待合理的解決方案。在告狀過程中，我學(xué)會了控制自己的情緒，這對于推動案件的進(jìn)展非常重要。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
通過這次告狀經(jīng)歷，我深刻地意識到告狀是一項(xiàng)嚴(yán)肅的法律行為。同時，我也認(rèn)識到告狀并不是解決糾紛的唯一途徑，對話和妥協(xié)也是重要的選擇。雖然告狀過程艱難，但只有通過法律程序，才能讓問題得到合理的解決?？傊?，告狀的心得是始終保持冷靜和耐心，理性地應(yīng)對糾紛，同時在自己能力范圍內(nèi)盡最大努力準(zhǔn)備證據(jù)。通過合法途徑解決問題，我們可以維護(hù)自己的權(quán)益，同時也為社會公正與正義做出貢獻(xiàn)。
（1200字）。
幼兒告狀心得體會版篇九
作為一個傳統(tǒng)的社會習(xí)俗，告狀在人們的日常生活中時有發(fā)生。然而，亂告狀卻是一種不良的行為。我之前曾經(jīng)因?yàn)橐淮蝸y告狀的經(jīng)歷深刻認(rèn)識到了亂告狀的負(fù)面影響，并且從中得到了很多啟發(fā)和體會。在此我將分享我的思考，希望能夠引起更多人對于亂告狀的思考和關(guān)注。
首先，亂告狀違背了真實(shí)性的原則。作為一個社會成員，我們都應(yīng)該追求真實(shí)和正直。然而，亂告狀的行為卻是虛假的，是對真實(shí)的扭曲。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)被亂告狀過，當(dāng)時我非常無辜，但是因?yàn)楹翢o根據(jù)的指控，我不得不經(jīng)歷冤屈和誤解。亂告狀不僅傷害了被告狀者，更是對整個社會價值觀念的沖擊。如果每個人都可以隨便亂告狀，那么社會就會變得一團(tuán)糟。因此，我們應(yīng)該堅持真實(shí)性的原則，對于亂告狀說不。
其次，亂告狀破壞了社會和諧。社會和諧是一個基本的社會需求，而亂告狀恰恰是對這種和諧的破壞。在我亂告狀的經(jīng)歷中，我看到了矛盾的不斷升級，人際關(guān)系的惡化，以及社會團(tuán)結(jié)的動搖。當(dāng)每個人都不相信他人，都充斥著猜忌和敵意，整個社會就變得緊張和不安。我們應(yīng)該明白，社會和諧是一個艱難而珍貴的東西，我們每個人都應(yīng)當(dāng)為它負(fù)責(zé)，而不是挑撥離間。
此外，亂告狀還會造成時間和資源的浪費(fèi)。在亂告狀的過程中，大量的人力和物力都被浪費(fèi)了。警務(wù)人員需要調(diào)查事實(shí)真相，法院需要審理案件，社會資源被占用。這些資源本可以用來處理其他更加緊迫和有意義的事情，比如幫助那些真正需要幫助的人。亂告狀只會讓社會變得更加混亂和無序，我們應(yīng)該珍惜社會資源，用在更有意義的地方。
此外，亂告狀還會給告狀者自身帶來負(fù)面后果。雖然在短期內(nèi)亂告狀者可能會得到一些好處，比如報復(fù)對方或者獲取利益。但是長遠(yuǎn)來看，亂告狀違背了社會價值觀念，給自己帶來了道德上的負(fù)擔(dān)和心理上的壓力。亂告狀者可能會失去他人的信任和尊重，最終變得孤獨(dú)和自卑。因此，我們應(yīng)該追求真正的幸福和滿足，而不是以亂告狀為手段。
綜上所述，亂告狀是一種不良的行為，對社會造成了巨大的負(fù)面影響。我們應(yīng)該堅持真實(shí)性的原則，維護(hù)社會和諧，珍惜社會資源，并且追求真正的幸福和滿足。亂告狀不僅傷害了他人，更是對自己的傷害。讓我們共同努力，摒棄亂告狀的行為，為構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。
幼兒告狀心得體會版篇十
告狀是一件讓人不愉快的事情。但如果我們遭受了不公正待遇，那么告狀可能是唯一的解決辦法。告狀并不意味著我們放棄自己的力量，而是在維護(hù)自己權(quán)益的同時也保護(hù)了整個社會的公正和公義。
第二段：告狀前的準(zhǔn)備。
在告狀前，我們應(yīng)該認(rèn)真的收集證據(jù)，明確我們要維護(hù)的權(quán)益和目標(biāo)，梳理出現(xiàn)的問題及其解決方案，做好詳細(xì)的記錄和備份。同時，我們需要保持冷靜，盡可能地理性思考，不要讓情緒干擾了我們的判斷。
第三段：告狀的流程。
告狀的流程包括起訴、立案、審理、判決四個環(huán)節(jié)。在起訴階段，我們需要準(zhǔn)確地表達(dá)被告的違法和侵權(quán)行為，并提交證據(jù)；在立案階段，法院會根據(jù)起訴材料和法律規(guī)定來決定是否受理案件；在審理階段，雙方進(jìn)行辯論，法官會通過對證據(jù)和法律條款的解釋判斷案件是否成立；在判決階段，法官做出相關(guān)判決并宣判。
第四段：告狀的意義。
告狀的意義遠(yuǎn)不止于個人利益的維護(hù)，它也是對社會公正的維護(hù)。通過告狀，我們促進(jìn)了法制建設(shè)和司法公正，推動了社會人文價值的真正實(shí)現(xiàn)。告狀讓我們更有底氣和力量說出自己的話，了解自己的權(quán)益，維護(hù)自己的利益，讓我們的聲音得到了保障。
在告狀的過程中，我們需要勇氣、耐心、智慧和堅持。首先，我們需要勇氣來站出來說話，不要害怕和擔(dān)憂；其次，我們需要耐心地等待案件的進(jìn)程，盡管麻煩和感到懊惱；再次，我們需要智慧地判斷自己的利益和目的，并了解法律知識，這樣我們就可以讓自己的訴訟要求更加合理清晰；最后，我們需要堅持，一定要深入挖掘自己的問題和需求，在法律框架下為自己的事情爭取更合理的解決方案。
總之，告狀是一件非常重要的事情，它關(guān)系到我們自身利益和社會公正。勇敢、耐心、智慧和堅持是我們在告狀過程中需要具備的素質(zhì)，我們相信只要我們按照正規(guī)的程序去告狀，就一定能維護(hù)自己的權(quán)益。
幼兒告狀心得體會版篇十一
作為一個人，絕大多數(shù)時候，我們都會遇到一些讓我們不滿的事情，或者是一些不公正的待遇。當(dāng)我們遇到這樣的情況時，很多人都想去尋求幫助，而告狀就是其中一個咨詢或幫助的方式。今天，我想在這篇文章里分享一下我對告狀的體會和感想，希望對大家有所啟發(fā)。
第一段：告狀的背景和定義。
告狀是一個歷史悠久，并且被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的處理沖突方式。通常情況下，告狀可以被定義為向法庭或相關(guān)組織申述事實(shí)，尋求法律救濟(jì)和公平裁決的過程。雖然告狀的目的和方式在不同國家和地區(qū)可能略有不同，但總體來說，大部分情況下都是一種尋求公正和保護(hù)自己權(quán)益的方式。
第二段：告狀的利弊和決策。
就我個人而言，之前并沒有過告狀的經(jīng)歷。但在面對不公正的情況時，我也曾經(jīng)想過要不要告狀。畢竟，告狀除了可能會消耗自己的時間和精力外，還有一些其他的風(fēng)險和不確定性。但在某些情況下，告狀也許是必要的和正確的選擇。例如，當(dāng)我們遇到有人侵犯了我們的權(quán)益，或者我們自己的行為受到了錯誤的指責(zé)時。在這種情況下，如果我們不能及時尋求正義，可能會遭受更嚴(yán)重的后果和損失。
第三段：如何準(zhǔn)備告狀申請的材料和證據(jù)。
如果我們決定去告狀，那么關(guān)鍵就在于如何準(zhǔn)備好案件的證據(jù)和申請材料。這些證據(jù)和材料可能包括相關(guān)文件和記錄、視頻、照片、證人陳述、現(xiàn)場勘查等。我們需要確保這些證據(jù)是真實(shí)可靠的，并且能夠清晰地展示出事情發(fā)生的全貌。如果我們能夠提供有力的證據(jù)，那么我們就有更大的可能獲得公正的裁決和勝訴的機(jī)會了。
第四段：告狀的心態(tài)和心理準(zhǔn)備。
然而，告狀并不只是一件簡單的事情。除了證據(jù)和材料的準(zhǔn)備外，我們還需要做好心理和情緒上的準(zhǔn)備。在這個過程中，我們可能會遭受到不同程度的壓力、焦慮、困惑和挫敗感。但在這種情況下，我們需要保持冷靜、理性和正常思考能力，盡量減少情緒化的狀況發(fā)生。對于任何法律程序，包括告狀，都需要在自己的情緒和心態(tài)方面做好充分的準(zhǔn)備。
第五課：告狀所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總的來說，告狀是一種正當(dāng)?shù)耐緩?，可以讓我們獲得一些需要的保護(hù)和救濟(jì)。但是，在這個過程中我們也需要面對到很多的挑戰(zhàn)和問題。通過告狀，我們能夠了解更多的法律知識，學(xué)會如何積極地維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。告狀也讓我意識到，維護(hù)正義不應(yīng)該只由少數(shù)人來承擔(dān)，所有人都應(yīng)該積極投身于維護(hù)社會公正和法律權(quán)益的大局。務(wù)實(shí)，并以一個積極的心態(tài)處理好每一個法律程序，會在未來的生活中獲得巨大的回報。
總而言之，在處理各種沖突和不公正等情況時，告狀并不是唯一的方法，但對于某些特定的情況來說，告狀可能是必要且有效的方式之一。了解自己的權(quán)益，清晰的了解案件的事實(shí)和相應(yīng)規(guī)則，以及做好充分的心理準(zhǔn)備都是告狀的關(guān)鍵。我們希望所有人都能正面積極地面對各種難題，以最好的造詣應(yīng)對所有挑戰(zhàn)。
幼兒告狀心得體會版篇十二
告狀是指向有關(guān)方面報告他人的錯誤行為或違法行為，并要求采取相應(yīng)措施。在現(xiàn)代社會，許多人都有通過告狀來維權(quán)或是維護(hù)自己合法權(quán)益的訴求。然而，我們在告狀的過程中往往會遇到各種各樣的問題，在此我和大家分享一下自己的心得和體會，希望能夠幫助到大家。
第二段：謹(jǐn)慎選擇告狀的對象。
在選擇告狀的對象時，我們應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，不要因?yàn)橐粫r沖動而隨便告狀。我們應(yīng)該認(rèn)真考慮是否有必要告狀，以及告狀的對象是否會對我們的生活造成不必要的影響。如果情況不是特別嚴(yán)重，我們可以通過其他方式來解決問題。如果真的需要告狀，我們也應(yīng)該選擇一個合適的時間和方式，以免給自己帶來不必要的麻煩。
第三段：準(zhǔn)備充分，注意細(xì)節(jié)。
在告狀之前，我們應(yīng)該盡可能地準(zhǔn)備充分，收集相關(guān)的證據(jù)和資料，并詳細(xì)記錄相關(guān)細(xì)節(jié)。同時，在告狀的過程中也要注意細(xì)節(jié)。我們要盡可能地詳細(xì)說明事實(shí)，避免夸大或是縮小事實(shí)的情況出現(xiàn)，并且要注意說話的措辭和語氣，以免誤會或是引起不必要的矛盾和沖突。
第四段：主動溝通，尋求解決方案。
在告狀的過程中，我們也應(yīng)該主動與原告或是被告溝通，并尋求解決方案。我們要心平氣和地與對方交流，尊重對方的意見和看法，并做到言之有據(jù)、理有據(jù)、態(tài)度誠懇，以便更好地達(dá)成共識和解決問題。
第五段：學(xué)會尊重法律法規(guī)，注重自我保護(hù)。
最后，我們還要學(xué)會尊重法律法規(guī)，不要通過違法的手段來進(jìn)行告狀。同時，我們也要注重自我保護(hù)，保護(hù)好自己的合法權(quán)益，不要因?yàn)楦鏍疃屪约合萑敫颖粍拥木车亍Ｔ诟鏍畹倪^程中，我們要注意自身形象和言行舉止，避免給自己帶來不必要的麻煩和損失。
總之，告狀不是一件容易的事情，需要我們冷靜、理性地去面對和處理。在告狀之前，我們要充分考慮相關(guān)因素，并做好充分的準(zhǔn)備和思考，以便更好地解決問題。同時，在告狀的過程中，我們也應(yīng)該注重溝通和協(xié)商，并保護(hù)好自己的合法權(quán)益，以便更好地完成告狀的任務(wù)。
幼兒告狀心得體會版篇十三
告狀是現(xiàn)代社會中一種常見的行為，當(dāng)人們遭受侵害、受到不公正對待、被誹謗污蔑時，往往會選擇通過司法途徑來解決問題。我也曾經(jīng)有過告狀的經(jīng)歷，從中體會到了許多道理。
第二段：正確的告狀心態(tài)。
在告狀之前，我們需要時刻保持正確的心態(tài)。首先要冷靜分析問題，了解自己的權(quán)益和法律規(guī)定；其次要謹(jǐn)慎選擇律師和訴訟方式；再次則要有一定的預(yù)案，在告狀之前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的拖延和非預(yù)期的情況。
第三段：告狀的利弊。
告狀是一種正義的維護(hù)方式，但同時也有其劣勢。告狀程序繁瑣、時間長、花費(fèi)高昂，對于當(dāng)事人來說既耗費(fèi)人力物力，也容易加重心理負(fù)擔(dān)，甚至在某些情況下可能引發(fā)反噬效應(yīng)。因此，在考慮告狀時，需要權(quán)衡利弊，權(quán)衡利害關(guān)系，做出明智的決定。
第四段：告狀的注意事項(xiàng)。
要想善始善終地解決問題，告狀的過程中一定要注意以下幾點(diǎn)：一是合理協(xié)商，盡量和解；二是遵守法律規(guī)定和程序要求，不得“走后門”或違規(guī)操作；三是保護(hù)自己的證據(jù)和權(quán)利，及時采取措施，防范被對方反告；四是積極配合律師和法庭調(diào)解，增強(qiáng)自己的勝訴權(quán)利。
第五段：總結(jié)。
在告狀的過程中，要保持主動、穩(wěn)重、理智的態(tài)度，以便化解矛盾、化解糾紛。更為重要的是，告狀過程中我們需要時刻保持獨(dú)立的思想，切忌聽之任之，尤其是在律師、中介等中間利益關(guān)系復(fù)雜的情況下，更需要自己做出明智的決定。告狀并不是解決問題的唯一方法，當(dāng)我們面對問題時，應(yīng)該想方設(shè)法地想辦法解決，通過其他方式彌補(bǔ)損失。
幼兒告狀心得體會版篇十四
近年來，亂告狀的現(xiàn)象在社會中逐漸增多，特別是在校園中，這一現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。亂告狀不僅僅給個人和社會帶來了不良影響，也給正常的教育秩序造成了很大的沖擊。而近期，我也不可避免的經(jīng)歷了一次亂告狀的事件，深刻感悟到了亂告狀的種種弊端。在此，我愿意分享一下自己的心得和體會。
首先，亂告狀的行為不僅損害了他人的聲譽(yù)，更傷害了人際關(guān)系。亂告狀是指無根據(jù)或有意夸大事實(shí)的舉報行為，其目的往往是為了博取同情或報復(fù)他人。我曾親身經(jīng)歷過被孩子告狀的情景，那個孩子欺負(fù)了我并對我進(jìn)行了惡語相向的攻擊，卻在我還手后，惡意地將事情告訴給老師，借此來達(dá)到報復(fù)我的目的。這種行為不僅讓我感到委屈，也破壞了我與該孩子之間的友好關(guān)系。長遠(yuǎn)來看，亂告狀還會導(dǎo)致人們對他人的信任度降低，在人際交往中產(chǎn)生困擾和矛盾。
其次，亂告狀的行為阻礙了正常的教育秩序。教師是學(xué)校中的主要管理者，他們應(yīng)該起到引領(lǐng)和教育的作用。然而，亂告狀的現(xiàn)象卻讓教師不得不花費(fèi)大量的時間和精力去處理這些無謂的事務(wù)，從而分散了他們的注意力和精力，影響了正常的教學(xué)工作。我在課堂上曾親眼目睹過一次亂告狀的事情，一位同學(xué)告訴老師我和他發(fā)生爭執(zhí)，而事實(shí)上，我們只是進(jìn)行了一次普通的交流。由于這個同學(xué)向老師抱怨，老師不得不打斷課程，詢問我們的情況，并最終發(fā)現(xiàn)了這個同學(xué)的不實(shí)之詞。這使得我深刻認(rèn)識到，亂告狀不僅會耽誤老師的時間，也會影響整個班級的教學(xué)質(zhì)量。
再次，亂告狀的行為會誤導(dǎo)教育者的判斷。教育者是教育者的主體，在教育過程中，他們所做的決策和判斷將直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。然而，亂告狀的現(xiàn)象給教育者的判斷帶來了困惑和誤導(dǎo)。教育者在處理學(xué)生之間的沖突時，需要通過觀察學(xué)生的行為和聽取相關(guān)的證詞來做出公正的判斷。但亂告狀的行為往往將教育者引入一個迷霧中，使他們難以判斷真相。我曾聽老師談?wù)撨^一次亂告狀的事件，一位學(xué)生告訴老師有同學(xué)偷了她的東西，但事實(shí)上，那件東西只是她自己弄丟了。由于這位學(xué)生的亂告狀，老師花費(fèi)了很大的力氣來查證，最終才發(fā)現(xiàn)是學(xué)生自己的錯誤。這種誤導(dǎo)很容易讓教育者在處理學(xué)生之間的沖突時產(chǎn)生偏見和錯誤的判斷。
最后，亂告狀的行為損害了個人的品德修養(yǎng)以及法律意識。品德修養(yǎng)是一個人在社會中立身的基礎(chǔ)，它涵蓋了個人的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。而亂告狀的行為顯然違背了這一道德準(zhǔn)則，它無視了事實(shí)和真相，讓人難以認(rèn)同。同時，亂告狀的行為也忽視了法律意識，它無視了對他人名譽(yù)和隱私的尊重，違背了合法權(quán)益的保護(hù)。一個缺乏道德品質(zhì)和法律意識的人，在社會中將很難獲得他人的尊重和信任。
總的來說，亂告狀的現(xiàn)象對個人、教育和社會都帶來了很大的危害。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對亂告狀行為的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法律意識，讓他們明白亂告狀行為的惡果，并從小就樹立正確的價值取向和行為規(guī)范。同時，教育者也應(yīng)該注重對學(xué)生人際關(guān)系的引導(dǎo)，營造一個和諧的校園環(huán)境，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，以建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。只有這樣，我們才能共同構(gòu)建一個和諧、健康的社會。
幼兒告狀心得體會版篇十五
告狀是一種表達(dá)正義的行為，是維護(hù)自己權(quán)益的途徑之一。然而，雖然告狀的意義深遠(yuǎn)，但要想成功告狀卻充滿了挑戰(zhàn)。在我與周圍人的親身經(jīng)歷中，我深深地領(lǐng)悟到了一些成功告狀所需要具備的心得和技巧。
第二段：準(zhǔn)備工作。
成功的告狀需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要明確自己要告狀的目標(biāo)和訴求，具體清晰地列出自己的主張。其次，要進(jìn)行充分的調(diào)查和證據(jù)收集工作。不同的案件需要不同的證據(jù)，比如合同糾紛需要合同文件和交易記錄，人身傷害需要醫(yī)療記錄和現(xiàn)場照片等。第三，要確立好告狀的時間和方式，以免過度耽誤時間和錯過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會。
第三段：心態(tài)調(diào)整。
在告狀的過程中，心態(tài)的平穩(wěn)和沉著也是至關(guān)重要的。首先，要保持冷靜。告狀不要帶有過多個人情感和私人偏見，需要一定的客觀性。其次，要堅定信念。打官司不是件容易的事情，需要有毅力和堅持不懈的動力。最后，要尋找心理支持和戰(zhàn)友。倘若身邊有同樣需要維權(quán)的志同道合的人，可以讓你感受到安慰和支持。
第四段：語言表達(dá)。
告狀過程中的語言表達(dá)也十分重要。在書寫起訴狀或口頭陳述時，需要注意到表述的準(zhǔn)確、清晰和具有說服力。首先，書寫或陳述需要采用簡潔明了的詞匯和語句。其次，要注重語氣的控制，不要過于情緒化或冷漠。最后，盡量使用客觀證據(jù)和事實(shí)來支持自己的訴求，增加說服力。
第五段：總結(jié)。
通過以上的心得和技巧，告狀的成功率也會大幅增加。然而，告狀的最終成功也要考慮到法律制度的保障和司法公正性的實(shí)現(xiàn)。在維權(quán)過程中，更應(yīng)該堅持公平、公正、公開、公正的原則，爭取到應(yīng)有的公平與正義。只有用正當(dāng)?shù)氖侄尾拍苓_(dá)到自己的目的，讓自己的權(quán)益得到最大的保障和維護(hù)。
幼兒告狀心得體會版篇十六
幼兒時期是人生中最有趣、最無憂無慮的時光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無盡的快樂。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實(shí)而有趣。幼兒時期最大的特點(diǎn)就是充滿好奇心，對于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動，探索各種未知的領(lǐng)域。通過這些瑣碎的活動，我體會到了生活中真正的快樂和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)。
在幼兒園期間，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見和感受。在我心中，這些教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師長們教會了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)。
在幼兒園里，我也學(xué)會了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵我們自己動手，自己解決問題。他們通過一系列的活動，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)。
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵和贊美為主導(dǎo)，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂。他們教會我們享受每一天的快樂，感激每一個給予我們幫助的人。這種樂觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
回顧幼兒時期，我深深地感受到這段美好時光對我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對于我們的成長起到了關(guān)鍵的作用，讓我們在自己生活瑣碎中找到了快樂、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長的每一天。
幼兒告狀心得體會版篇十七
告狀是一種有效的維護(hù)公正的方式，它是通過法律手段向有關(guān)部門舉報問題或追究權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)公正，維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。近年來，越來越多的人在生活中會選擇告狀，那么告狀的效果真的能夠獲取自身的正義嗎？從我的個人經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些告狀的心得與感想。
2、實(shí)事求是、客觀公正。
在告狀前，首先要做的就是搜集和了解案件的真實(shí)情況，劃分問題事件的本質(zhì)，以使自己的告狀更具有說服力，容易引起法律機(jī)構(gòu)的注意。我們需要以一顆客觀公正的心態(tài)對待事物，不要過度地附帶自己的情緒或主觀因素。
3、合理途徑、依法維權(quán)。
在告狀時，我們必須選擇合適的合理途徑，比如通過電話或網(wǎng)絡(luò)途徑投訴甚至給相關(guān)部門寫信等方式，讓自己的訴求及求助得到最大化的呈現(xiàn)。而且，我們必須依照法律程序進(jìn)行維權(quán)，不可以采取暴力或違法的方式，不僅贏不得案件，還會導(dǎo)致一系列不良的后果。
4、全面準(zhǔn)備、仔細(xì)核實(shí)。
在告狀過程中，我們要全面準(zhǔn)備，確保所有的證據(jù)材料充分的就位并且經(jīng)過詳細(xì)的核實(shí)，以保證結(jié)果的公正公正性。只有這樣，我們才能夠更好的維護(hù)自己的權(quán)益。
5、權(quán)衡利益、努力爭取。
在告狀時，我們還要繼續(xù)權(quán)衡自己的利益和權(quán)益，認(rèn)真考慮一個結(jié)果的可能性，密切注意對方的訴求與留意。對于可能的懸而未決的問題，我們必須給出自己的解釋和證據(jù)，以爭取更加公正合理的庭審。
結(jié)語。
告狀并不是一件輕松的事情，需要進(jìn)行事前的認(rèn)真思考、全面準(zhǔn)備，也希望每一個遇到問題的人都有一個自己的故事，有一個自己的經(jīng)歷，有一個自己的感悟，以便大家能夠更好地面對自己的問題，處理好自己的糾紛。
幼兒告狀心得體會版篇十八
亂告狀是指無事生非地向有權(quán)機(jī)關(guān)或者社會各界通報、揭發(fā)別人的不實(shí)行為，造謠傳言、甚至導(dǎo)致沒必要的爭吵和暴力事件。大家都知道亂告狀是不對的，但是由于種種原因，有些人還是習(xí)慣于這種不好的行為。為了避免此類行為對社會的惡劣影響，我們應(yīng)該反對亂告狀。下面本文將就此主題進(jìn)行展開。
反對亂告狀可以避免許多不必要的紛爭，維護(hù)社會秩序和人民群眾的生活安寧。同時，反對亂告狀也能夠保護(hù)受害人不受無端指責(zé)和攻擊，回避誤會和誤解，讓社會更加和諧。除此之外，反對亂告狀還可以增強(qiáng)我們的心理素質(zhì)，讓我們掌握真正的道德標(biāo)準(zhǔn)，以及從容地對待不同的意見和爭議。
第三段：亂告狀的影響與危害。
亂告狀不僅會誤導(dǎo)社會公眾的判斷，在很多時候還會增加誤解和爭議，導(dǎo)致不必要的冤案和矛盾。同時，亂告狀也會影響到人的心理健康，讓人的情緒變得復(fù)雜難以控制。亂告狀也會造成穩(wěn)定的生產(chǎn)、工作和生活形勢，甚至?xí)蓴_到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
反對亂告狀需要我們不斷加強(qiáng)自我審視和自我調(diào)整，培養(yǎng)自己從容自信的態(tài)度和行為。我們還可以運(yùn)用法律手段或其他合法渠道來維護(hù)自己的權(quán)益，避免遭到亂告狀的侵害。同時，我們也可以利用社會網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)，增加互信互諒，增加交往和溝通的機(jī)會，讓自己更加理性、理智來處理爭議和矛盾。
第五段：結(jié)論。
在社會共同進(jìn)步的過程中，我們必須要倡導(dǎo)反對亂告狀，培養(yǎng)良好生活和觀念習(xí)慣。堅決打擊亂告狀行為，充分挖掘人性中本質(zhì)上的善良和理性，從多個角度展開反對行動，讓人與人之間建立互信和相互理解，共同應(yīng)對社會的各種問題。以此促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，推動我們的國家向更好的方向發(fā)展。
幼兒告狀心得體會版篇十九
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
幼兒告狀心得體會版篇二十
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下心得：
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時鼓勵和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護(hù)孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比其實(shí)，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
四、故事吸引，增強(qiáng)語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強(qiáng)。
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