我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒有找到最佳解決方案。一個完美的總結(jié)應(yīng)該包括對過去一段時間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評估。了解他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以幫助我們更好地進(jìn)行自我總結(jié)。
綜合實踐活動倡議書篇一
親愛的同學(xué)們：
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，為期四個周的歡樂暑假即刻來臨。為使同學(xué)們度過一個充實而有意義的假期，院團(tuán)委面向全體同學(xué)發(fā)出“五心”暑期活動倡議。通過調(diào)查研究，尋訪榜樣，提升自我等途徑，力爭做一個有益于社會的人，做一個有知識有修養(yǎng)的人，做一個熱愛生活懂得生活的人。
1、悉心調(diào)研——我的家鄉(xiāng)新氣象。
以假期返鄉(xiāng)為契機(jī)，倡導(dǎo)廣大同學(xué)圍繞自己家鄉(xiāng)近年變化，做一次形式多樣的專項社會實踐調(diào)研。從文化、經(jīng)濟(jì)、建設(shè)等方面入手，通過新舊照片對比、實地采訪等形式，了解社會發(fā)展對家鄉(xiāng)變化的影響，加深同學(xué)們對家鄉(xiāng)、對國情的認(rèn)識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
2、真心尋訪——走訪優(yōu)秀校友。
建院12年來，文經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)以萬計優(yōu)秀學(xué)子，畢業(yè)后的他們傳承文經(jīng)精神，在各自的學(xué)術(shù)和工作崗位上取得了突出的成績。同學(xué)們通過對優(yōu)秀校友的尋訪，了解他們求學(xué)立業(yè)的經(jīng)歷，以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒛繕?biāo)，做好規(guī)劃，珍惜時間，修學(xué)儲能，為走向社會做好充分準(zhǔn)備。同時也可聽取廣大校友對學(xué)院文化建設(shè)、未來發(fā)展等工作的意見和建議，收集廣大校友對母校未來的美好祝愿，搭建雙方有效的溝通平臺，使優(yōu)秀校友與母校的聯(lián)系更加密切。
3、靜心品讀——讀一本好書。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”讀書是一個終身學(xué)習(xí)的過程，讀書可以明智，可以拓寬眼界，凡有所學(xué)，皆成學(xué)問;可以陶冶情操，豐富閱歷，凈化心靈。建議同學(xué)們在暑假中至少精讀一本好書，讓閱讀伴隨大家度過難忘的假期。讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。
4、信心挑戰(zhàn)——爭當(dāng)“國學(xué)達(dá)人”
中華國學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長，承載了中華民族上下五千年的文明。傳承國學(xué)精粹，弘揚傳統(tǒng)文化是每一位炎黃子孫的光榮使命。同時也是我們當(dāng)代大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的`一項重要途徑。我們積極響應(yīng)團(tuán)省委號召，邀請同學(xué)們登陸中華學(xué)子青春國學(xué)薈官方的網(wǎng)站，加入到“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)活動中，看看你是幾星達(dá)人。
5、熱心生活——把時間還給自己，拒做手機(jī)控。
手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)確實方便了每個人的生活，帶給我們很多樂趣，但也漸漸成為了我們與親朋好友之間的“情感稀釋劑”，讓我們變得不再習(xí)慣用真切的語言來噓寒問暖，變成了“低頭族”。假期中，試著拿出一天甚至更多的時間，完全脫離手機(jī)，與家人團(tuán)聚，和朋友聊天，做更多有意義的事情，把時間真正地“還給自己”。
希望同學(xué)們在“五心活動”感召下，積極實踐，度過一個充實而有意義的假期，以更加飽滿的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中!
在此，祝愿廣大文經(jīng)學(xué)子假期愉快!
綜合實踐活動倡議書篇二
親愛的少先隊員：
讓人期待的寒假就要開始了，相信每一位隊員都希望寒假是快樂而又充實的。和以往一樣，你的心里肯定會有許多美好的憧憬，說不定已經(jīng)將每一個日子計劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。我們不妨來個君子約定——一起“實踐感恩·共享新春”，真正過一個有意義的寒假。為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、與感恩同行。在喜氣洋洋的新春佳節(jié)里，讓我們把感恩掛在心上，表現(xiàn)在行動上?；驗楦改搁L輩分擔(dān)些家務(wù)事，或親手做個賀卡什么的，或用壓歲錢買點小禮物……感恩您想感恩的人，給他們送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就請您把自己的心愿和新年目標(biāo)寫下來，然后折成心愿鶴或小燈籠之類的東西，在下學(xué)期開學(xué)時帶回學(xué)校，或掛在教室，或掛在宿舍……與老師、同學(xué)共享。
2、與書本為友。在學(xué)校大力推進(jìn)的讀書活動中，相信同學(xué)們已深刻體會到讀書的快樂。寒假里，讓我們告別對網(wǎng)絡(luò)游戲或電視節(jié)目的過度沉迷，在閑暇時捧起心愛的書本，享受與書為友的樂趣吧!拿起筆寫一寫心得或者書評，用實際行動爭當(dāng)?shù)谒膶谩拔易x·我寫·我收獲”的讀書小博士。
3、與實踐相伴。寒假是學(xué)校生活的延續(xù)，是加油、充電的大好機(jī)會，如果您愿意的話，就參與到“新年傳統(tǒng)食物知多少”的綜合實踐活動中去，實實在在地搞一次調(diào)查、做一個統(tǒng)計、打一份報告，提升自身的綜合素質(zhì)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一個報告的樣板，您喜歡的話可以照著做，假如不喜歡可以自己設(shè)計一個，做好了請在開學(xué)時帶回來展示。
寒假結(jié)束時，希望您收獲一份開心，收獲一份快樂，也收獲一份知識。來吧——投身到寒假的懷抱中去!
xx實驗學(xué)校小學(xué)部少先隊大隊部。
20xx年1月10日。
綜合實踐活動倡議書篇三
近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平也有了較大幅度的'提高。然而越來越多的家長卻反映：在家庭里，孩子生活自理能力卻越來越差，好逸惡勞，不珍惜勞動成果等不良品行卻有滋長之勢。20xx年xxx總書記指出：“在我們社會主義國家，一定要在全社會大力培育和弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)，讓全體人民特別是廣大青少年都懂得并踐行勞動最光榮、勞動者最偉大的真理?！币恍┙逃龑＜乙灿纱藦?qiáng)調(diào)，家務(wù)勞動與孩子成才有著極其密切的關(guān)系。讓孩子從小做些家務(wù)活，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)。
在發(fā)達(dá)國家，人們已經(jīng)意識到在經(jīng)濟(jì)條件充裕的家庭環(huán)境下孩子勞動素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性。幾年前，美國總統(tǒng)奧x馬就曾給自己兩個不到10歲的女兒的家規(guī)中強(qiáng)調(diào)了勞動實踐的要求，如“一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已”“自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設(shè)置鬧鐘，自己起床并穿衣服”等等。在德國，孩子必須幫助父母做家務(wù)被明確地寫進(jìn)了法律：6～10歲的孩子要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋;10～14歲的孩子要幫助家人剪草坪、掃地;14～16歲的孩子要負(fù)責(zé)擦洗汽車、整理花園;16～18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。對于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。美國哈佛大學(xué)的一項研究表明，愛干家務(wù)活的孩子與不愛干家務(wù)活的孩子長大后失業(yè)率比為1∶15，犯罪率比為1∶10，平均收入前者要比后者高出20%左右。而有關(guān)部門公布的一份世界各國小學(xué)生每天參加勞動的時間的資料則表明中國孩子用于家務(wù)勞動的時間最短。美國是72分鐘，泰國66分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，中國僅12分鐘。由此可見，勞動實踐活動的缺乏已經(jīng)影響到了我們的孩子健康的成長。
家庭教育不僅僅應(yīng)當(dāng)注重兒童書本知識的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起兒童學(xué)會勞動學(xué)會生活的使命，使兒童學(xué)會生活的自理能力，懂得基本的生活常識，進(jìn)而促使他們?nèi)姘l(fā)展。因此我們倡議家庭與學(xué)校教育在這一領(lǐng)域應(yīng)有機(jī)結(jié)合，在家庭生活中讓我們的孩子主動的參與到有益的家務(wù)性勞動活動中去。如引導(dǎo)孩子進(jìn)行花草、蔬菜、藥材、果樹的栽培管理等家庭生活室外體驗型勞動實踐活動。指導(dǎo)孩子學(xué)會洗襪子、毛巾、洗碗、洗菜、洗衣、做飯、打掃室內(nèi)衛(wèi)生、整理房間、編織、包粽子、包餃子、學(xué)會做菜等室內(nèi)家政服務(wù)型實踐活動。
我們相信，讓學(xué)生通過動手操作活動和親身體驗，可以感受勞動的辛苦;收獲的不易;可以養(yǎng)成好觀察、好探究的習(xí)慣;可以培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、自食其力的美德。我們堅信，勞動實踐活動是孩子學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識社會的重要途徑，也必將更有益于你的孩子在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮主觀能動性。
20xx年4月7日。
綜合實踐活動倡議書篇四
親愛的少先隊員們：
祥和的'春節(jié)來臨了，愉快的寒假也開始了，為了讓我們度過一個“快樂、健康、文明、安全”的假期，少先隊大隊部特向全體隊員發(fā)出倡議：
陽光假期，歡樂行動。
1、開展“中國夢”主題教育活動。理解“中國夢”的內(nèi)涵和實質(zhì)，大力弘揚雷鋒精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，甘于奉獻(xiàn)，把個人理想融入到實現(xiàn)“中國夢”的壯闊奮斗之中，使“中國夢”成為自己成長成才的強(qiáng)大精神力量。
2、開展社會實踐活動。鼓勵以小分隊的形式深入街道社區(qū)（村、戶），開展生動形象的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒右约傲λ芗暗闹驹阜?wù)活動。寒假期間紹興科技館舉辦從中國科技館引進(jìn)的“話說低碳”科普展，有興趣的隊員可免費參觀，并參加觀后感征文活動。
3、開展“歡樂新年齊分享”活動。了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的民俗，如寫對聯(lián)、貼春聯(lián)、剪紙、熬臘八粥、包餃子等。針對貧困、留守、外來務(wù)工及孤殘等特殊家庭，在新春佳節(jié)到來之際開展送溫暖、尊老扶弱、愛心拜年、慰問結(jié)對等活動，在關(guān)愛活動中學(xué)會幫助他人、提升自己。
4、開展“讀好書品經(jīng)典”活動。開展“讀一本好書、誦一回經(jīng)典、講一個故事、寫一篇讀后感”的“四個一”活動，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。
5、開展才藝課堂活動。根據(jù)自身興趣培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需要，參與音樂、舞蹈、棋藝、書法、英語、陶藝等興趣活動，開闊視野，豐富知識，拓展技能。
7、開展“我是小陸游”活動。結(jié)合我?！皞鞒嘘懹螑蹏娫~文化，發(fā)揚陸游愛國主義精神”的教育主題，開展“尋訪陸游足跡”，“宣講陸游詩詞”等系列活動。
1、假期實踐活動時，不到危險的地方開展活動，做到“安全第一”。
2、四——六年級的每一位隊員要求參加各種社會實踐活動不少于十小時和每天體育鍛煉一小時。請隊員們有計劃、有目的地開展活動，并填寫好《越城區(qū)中小學(xué)生寒假社區(qū)（社會）實踐活動信息卡》，下學(xué)期開學(xué)報到時需上交。
3、三——六年級參觀科普展的同學(xué)還要求寫一篇觀后感，開學(xué)后交給各中隊輔導(dǎo)員中隊輔導(dǎo)員擇優(yōu)選送一篇交到大隊部，最后我們將優(yōu)秀征文送鎮(zhèn)、區(qū)級參評。
4、開學(xué)初，請各中隊將隊員們的活動照片等材料進(jìn)行匯總，附活動總結(jié)上交大隊部進(jìn)行評比，評比結(jié)果計入月考核。年級組長以年級為單位至少選一個活動報道及時發(fā)布到城西校園網(wǎng)上，優(yōu)秀報道選送越城區(qū)社區(qū)教育學(xué)院網(wǎng)站報道。
少先隊大隊部。
二0xx年一十六日。
綜合實踐活動倡議書篇五
面對即將開始的暑假，怎樣將這個假期安排得充實而有意義呢？在此，12機(jī)制2班倡議同學(xué)們積極參加社會實踐活動。在實踐中加強(qiáng)才干，奉獻(xiàn)社會，提高素質(zhì)，實現(xiàn)身心全面發(fā)展，特此向同學(xué)們推薦以下方式以供參考：
一、打工。也許是許多同學(xué)的首選。天天生活在校園中，對社會的了解甚少。有人說社會豐富多彩，也有人說社會復(fù)雜多變。究竟是什么樣子呢？你不妨親身感受一下，相信你會受益匪淺。
二、參加義務(wù)勞動或青年志愿者活動。社會需要更多的人無私的奉獻(xiàn)，作為當(dāng)代學(xué)生、新時期的青年人更應(yīng)該隨時伸出我們的雙手！為社會奉獻(xiàn)一片愛心！只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世間將變成美好的人間！相信你的無私的奉獻(xiàn)一定會讓更多人幸福、快樂！
三、與書交心，提交讀書報告。"讀書破萬卷，下筆如有神"。讀書之樂，樂在所得。讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴；讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。在書中，每個人都能找到自己的位置，每個人都能有所得、有所收獲、有所感悟。利用假期研讀名著、專業(yè)書籍、專業(yè)論文、書評或讀書札記等。
四、了解社會發(fā)展及社會現(xiàn)象。走出校門、深入基層、深入群眾，在社會實踐活動中了解社會、認(rèn)識國情，圍繞社會熱點話題進(jìn)行考察，預(yù)測社會發(fā)展態(tài)勢。圍繞弱勢群體的保護(hù)、"三農(nóng)問題"、個人稅收制度改革、城市社區(qū)文明建設(shè)、下崗工人再就業(yè)和生活等多方面開展實踐調(diào)查。
五、除此之外，你也可以去旅游。游覽名勝古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情，了解一下我國的民族文化，豐富自己的見識。
總之，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。希望你充分準(zhǔn)備、認(rèn)真實踐，在假期結(jié)束后把你的所見所聞寫出社會實踐報告，讓大家共同學(xué)習(xí)，相互交流。
在此，也要提醒大家：一定注意假期活動安全。最后，祝大家過一個快樂、充實、有意義的假期！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
綜合實踐活動倡議書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的志愿者朋友們：志愿服務(wù)是廣大青年弘揚社會新風(fēng)、參與社會管理、彰顯社會責(zé)任的生動實踐。
在全社會的共同努力下，我旗志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，已成為建設(shè)和諧右旗、文明右旗的重要力量。值此“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，中國志愿者日即將到來之際，我們相聚在這里，是為了響應(yīng)自治區(qū)文明辦的號召，加入到“德潤草原〃文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動”活動中，用我們的實際行動為弘揚雷鋒精神而努力，為提升巴林右旗精神文明素質(zhì)而添彩!為此，我們向所有志愿者發(fā)出倡議：大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極投身志愿服務(wù)行動，從我做起，從身邊小事做起，與責(zé)任相伴，與文明同行，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。
讓我們行動起來，大力增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁意識，積極投身志愿者服務(wù)隊伍，為營造美麗和諧的巴林右旗盡一份責(zé)，出一份力。讓我們行動起來，用自己的文明行動帶動和感染周圍的每一個人。
爭做文明居民，堅決摒棄有損城鎮(zhèn)形象的各種不文明行為，講文明語言，行文明禮儀，做文明事情，養(yǎng)文明習(xí)慣，樹文明新風(fēng)，培育良好的道德風(fēng)尚。讓我們行動起來，大力弘揚“人人為我，我為人人”的良好風(fēng)尚，帶動更多的人加入到志愿者的隊伍中來，凝聚在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者旗幟下，人人爭做志愿者，共同塑造赤峰新形象，展示志愿者新風(fēng)采，為我旗建設(shè)文明城鎮(zhèn)貢獻(xiàn)自己的力量!“德潤草原·文明之行——學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)在行動”倡議書親愛的廣大市民朋友們:社會的進(jìn)步離不開文明，社會的和諧離不開“奉獻(xiàn)、互助、友愛、進(jìn)步”的志愿精神和志愿者。
倡議人：___。
20__年_月_日。
綜合實踐活動倡議書篇七
同學(xué)們：
20xx年5月12日xx大地震給了人們沉重的打擊，在一邊抗震救災(zāi)的同時，一邊全國也紛紛開展地震演習(xí)活動，在地震自護(hù)自救一系列活動中，我們漸漸感覺到自己對安全知識知之甚少。所以，我們班開展了綜合實踐活動“災(zāi)難面前自護(hù)自救”也號召大家來學(xué)習(xí)自護(hù)自救的方法。
二辨清災(zāi)難。災(zāi)難即將發(fā)生時，應(yīng)會有預(yù)報。政府將響起警鈴，增派警力宣傳。一切預(yù)報權(quán)在政府手中，任何單位和個人是不可擅用的。20xx年2月11日，人們還在睡夢中，只因網(wǎng)上一帖，傳言有地震，驚醒人們，紛紛逃亡。實際上并沒有地震，這就發(fā)現(xiàn)人們因xx大地震而恐慌步入誤區(qū)，輕信謠言。在昨天，又有謠言說學(xué)校頂樓起火了，大家趴在走廊上看，果真在冒煙。大家嚇得急忙逃跑，跑到操場避難。才知道不是學(xué)校起火，是學(xué)校旁一幢兩層居民樓起火，因為靠近學(xué)校，學(xué)校為了學(xué)生安全，疏散了新教學(xué)樓里的學(xué)生?；馂?zāi)并沒有危及到新教學(xué)樓，更沒有影響我們的舊教學(xué)樓。所以謠言不可輕信。
三學(xué)會避難知識。災(zāi)難發(fā)生了，大家的第一意識就是逃生。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種逃生方法，在不同的場合隨機(jī)應(yīng)變，切不可魯莽行事。在商場等公共場合，一定要聽從工作人員的安排。
全校同學(xué)們，讓我們行動起來，珍惜自己的生命，切不可把生命當(dāng)兒戲。在災(zāi)難面前。應(yīng)該像地震中的xx中學(xué)的學(xué)生個個沉著冷靜，服從安排，毫發(fā)無損，做到真正的有備無患。
綜合實踐活動倡議書篇八
親愛的少先隊員們：
祥和的春節(jié)來臨了，愉快的寒假也開始了，為了讓我們度過一個“快樂、健康、文明、安全”的假期，少先隊大隊部特向全體隊員發(fā)出倡議：
一、活動主題。
陽光假期，歡樂行動。
二、活動內(nèi)容。
1、開展“中國夢”主題教育。理解“中國夢”的內(nèi)涵和實質(zhì)，大力弘揚雷鋒精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，甘于奉獻(xiàn)，把個人理想融入到實現(xiàn)“中國夢”的壯闊奮斗之中，使“中國夢”成為自己成長成才的強(qiáng)大精神力量。
2、開展社會實踐活動。鼓勵以小分隊的形式深入街道社區(qū)（村、戶），開展生動形象的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒右约傲λ芗暗闹驹阜?wù)活動。寒假期間紹興科技館舉辦從中國科技館引進(jìn)的“話說低碳”科普展，有興趣的隊員可免費參觀，并參加觀后感征文活動。
3、開展“歡樂新年齊分享”活動。了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的民俗，如寫對聯(lián)、貼春聯(lián)、剪紙、熬臘八粥、包餃子等。針對貧困、留守、外來務(wù)工及孤殘等特殊家庭，在新春佳節(jié)到來之際開展送溫暖、尊老扶弱、愛心拜年、慰問結(jié)對等活動，在關(guān)愛活動中學(xué)會幫助他人、提升自己。
4、開展“讀好書品經(jīng)典”活動。開展“讀一本好書、誦一回經(jīng)典、講一個故事、寫一篇讀后感”的“四個一”活動，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。
5、開展才藝課堂活動。根據(jù)自身興趣培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需要，參與音樂、舞蹈、棋藝、書法、英語、陶藝等興趣活動，開闊視野，豐富知識，拓展技能。
7、開展“我是小陸游”活動。結(jié)合我?！皞鞒嘘懹螑蹏娫~文化，發(fā)揚陸游愛國主義精神”的教育主題，開展“尋訪陸游足跡”，“宣講陸游詩詞”等系列活動。
三、活動注意事項。
1、假期實踐活動時，不到危險的地方開展活動，做到“安全第一”。
2、四——六年級的每一位隊員要求參加各種社會實踐活動不少于十小時和每天體育鍛煉一小時。請隊員們有計劃、有目的地開展活動，并填寫好《越城區(qū)中小學(xué)生寒假社區(qū)（社會）實踐活動信息卡》，下學(xué)期開學(xué)報到時需上交。
3、三——六年級參觀科普展的同學(xué)還要求寫一篇觀后感，開學(xué)后交給各中隊輔導(dǎo)員中隊輔導(dǎo)員擇優(yōu)選送一篇交到大隊部，最后我們將優(yōu)秀征文送鎮(zhèn)、區(qū)級參評。
4、開學(xué)初，請各中隊將隊員們的活動照片等材料進(jìn)行匯總，附活動總結(jié)上交大隊部進(jìn)行評比，評比結(jié)果計入月考核。年級組長以年級為單位至少選一個活動報道及時發(fā)布到城西校園網(wǎng)上，優(yōu)秀報道選送越城區(qū)社區(qū)教育學(xué)院網(wǎng)站報道。
少先隊大隊部。
二0xx年一十六日。
綜合實踐活動倡議書篇九
綜合實踐活動論文內(nèi)容摘要：在初中語文教學(xué)的廣闊天地中，蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文實踐活動資源，語文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識，去努力地開發(fā)。語文教育實踐性的特點，是對傳統(tǒng)語文教育的一個重大突破。教師是語文實踐活動中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會、家庭等各方面的實踐活動資源，創(chuàng)設(shè)語文實踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開展多種形式的語文實踐活動，增加學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
關(guān)鍵詞：感想資源開發(fā)資源利用。
隨著我國義務(wù)教育的不斷改革，新課改不斷深入，素質(zhì)教育已是大勢所趨、人心所向。全國各地中小學(xué)紛紛掀起素質(zhì)教育的熱潮，農(nóng)村中小學(xué)也結(jié)合自身的特點不斷推行素質(zhì)教育。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，綜合實踐活動這一門新的課程，以其全新的理念，獨有的形式，全方位的要求，無可避免地擺在我們教師面前。這就要求我們教師要樹立更新的教學(xué)理念，不斷更新自己的教學(xué)方式，而不能把課改只當(dāng)做是紙上談兵而已。
﹙一﹚從各學(xué)科的課堂教學(xué)中著手開展。
綜合實踐活動既是一門獨立的必修課程，又是一門與語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、品德與物理化學(xué)等科目并行設(shè)置的綜合性課程。而我們農(nóng)村中學(xué)的教師其實都是身兼多科教學(xué)的多功能教師，這就像人們常說的“農(nóng)村中學(xué)的教師是‘甘草’，一身都是‘小刀’。”那我們就應(yīng)該把每一把刀都磨鋒利些，讓它們有用武之地。
教語文版《陳毅市長》一課時，在這一節(jié)課中要求學(xué)生從“角色扮演”中去體會這篇戲劇的主旨，使學(xué)生在實踐活動中更深刻的理解這篇戲劇，以至這則戲劇所要表達(dá)的主旨能在學(xué)生頭腦中根深蒂固，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)時，我們只是簡單地把戲劇逐字逐句的讀一遍，然后機(jī)械的要求學(xué)生默讀一遍，這種教學(xué)方法不但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且不能達(dá)到較好的教學(xué)效果，更不可能達(dá)到教學(xué)要求。教師的這種老套的教學(xué)方式，久而久之，不僅限制了學(xué)生自主探究的時間和空間，而且會使學(xué)生養(yǎng)成“用別人的肺呼吸”的壞習(xí)慣。這不僅扼制了學(xué)生個性的張揚，而且對他們今后素質(zhì)的形成和發(fā)展都相當(dāng)?shù)牟焕?/p>
新課改呼吁改變教師的教學(xué)方式，更呼吁改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這就得靠我們教師用新的教學(xué)方式去正確引導(dǎo)了。所以，在此單元的教學(xué)中，我決定從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，把“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
軍同學(xué)表演的“掩耳盜鈴”，只見他一手捂住耳朵，一手拿著小木棍使勁敲桶，還不忘左顧右盼，他惟妙惟肖的表演引起了全班同學(xué)的興趣，大家異口同聲地說出了“掩耳盜鈴”這個成語。還有在學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這篇課文時，我為了引入《水滸傳》這個主題，請同學(xué)上來講一個水滸人物的故事。肖維自告奮勇地講述了林沖的故事，他的講解剛剛結(jié)束，班里其他同學(xué)都議論紛紛，暢所欲言，各自講述自己知道的梁山好漢的事跡。這就是我心目中反應(yīng)遲鈍，不積極發(fā)言的的學(xué)生嗎？我為自己感到羞愧。興趣之門打開了，一切都變得容易了許多。接下來，再由活動過渡到教學(xué)內(nèi)容中，同樣用比賽的形式，同學(xué)們大膽地去探討、研究，一節(jié)課下來，他們還覺得余興未盡，相約下午活動課時還要再比一場呢！
只要你當(dāng)個有心的教師，敢于去實踐，相信你也會像我一樣發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有著多么令人難以至信的天賦，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是多么的可愛！
我認(rèn)為，不管你任教的是哪一門學(xué)科，只要教師心中有課程改革的新理念，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，你也一定會把綜合實踐活動開展得有模有樣。
﹙二﹚走進(jìn)孩子的生活從德育入手。
現(xiàn)代教育呼吁把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。何為素質(zhì)教育？用特級教師高林生的話來說，讓學(xué)生把好的習(xí)慣養(yǎng)成了就是高素質(zhì)教育。每個人的習(xí)慣來自他學(xué)習(xí)和生活中的點點滴滴。所以，教育必須植根于生活，表現(xiàn)并服務(wù)于生活，而綜合實踐活動就是一架能讓教育通往學(xué)生生活世界的橋梁。因此，我認(rèn)為，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，走進(jìn)學(xué)生的生活也是便捷之路之一。
比如針對我班學(xué)生隨地吐痰、亂扔垃圾、不按時做值日的不良習(xí)慣，我設(shè)計了一個“爭當(dāng)文明小公民”的實踐活動。首先，我先收集一些相關(guān)內(nèi)容的圖片和影帶，利用班會時間讓大家觀看，讓他們初步了解到這些不文明行為給別人帶來的影響。然后讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的一些不文明行為，最后讓學(xué)生交流自己對此的看法。在此活動過程中，學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中意識到自己的不良習(xí)慣給別人帶來的不良影響了。目的達(dá)到了，我便不失時機(jī)地鼓勵他們要為爭當(dāng)“文明小公民”而努力改變自己的不良習(xí)慣。學(xué)生們也表現(xiàn)得信心十足。僅僅幾天時間，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的精神面貌大有改觀了，其結(jié)果來得如此之快，是以往任你怎樣苦口婆心的說教都無所能比的?？梢?，讓學(xué)生親眼所見，親身所感所悟的情境教育，真的是一種行之有效、事半功倍的好方法。總而言之，只要我們明確教師的職責(zé)，努力探索，因材施教，因地制宜，因時制宜，利用身邊一切可利用的資源勇于去實踐。當(dāng)然，由于不同的教育情境，語文實踐活動資源的分布，特別是在需要較大經(jīng)濟(jì)投入的條件性資源方面有著地區(qū)的差異而不平衡。我國的一般情況是中西部地區(qū)資源狀況比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南部地區(qū)落后，農(nóng)村比城市落后。造成落后的最根本的原因就在于缺乏識別、開發(fā)和利用語文實踐活動資源的的意識與能力，從而造成了許多資源的閑置與浪費。
在初中語文教學(xué)的廣闊天地中，蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文實踐活動資源，語文教師應(yīng)有強(qiáng)烈的資源意識，去努力地開發(fā)。
（一）自然性資源開發(fā)?！白x萬卷書，不如行萬里路”，宇宙萬象是語文實踐活動取之不盡的源泉。自然性資源主要指：（1）自然世界中的自然形態(tài)，如日月星辰，風(fēng)霜雨雪，名山大川，等等，（2）人工形態(tài)，如農(nóng)田水利，園林花卉，城市景觀，等等。
各地的自然景觀多種多樣，適合開發(fā)的自然資源也多種多樣，這就需要教師因地制宜，積極探索，開發(fā)具有自己地域特點的自然性資源。例如筆者的家鄉(xiāng)南康市就有南山森林公園、文峰塔、蓮花山、蘇子步行街、旭山烈士陵園、陳贊賢烈士墓等自然人文景觀。
（二）社會性資源開發(fā)。每個人都離不開社會，社會性資源指的是生活中的生產(chǎn)勞動和人際關(guān)系，如果學(xué)生僅僅被關(guān)在家里校內(nèi)，兩耳不聞窗外事，什么“榮辱興亡、科技興國、國際風(fēng)云”等等一概與他無關(guān)，那么他們又從何而來“愛憎觀”、“是非觀”、“榮辱觀”，又從何而來民主、合作、競爭、進(jìn)取等現(xiàn)代意識？語文學(xué)科以認(rèn)識社會為主線，沿著“家庭——社會——祖國——世界”的思路，語文實踐活動正可以以此作為資源，讓學(xué)生去工廠、農(nóng)村、部隊、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所??在不同的地方，接觸不同的人，體驗不同的生活。了解社會、參與社會，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的能力。
（三）人文性資源開發(fā)。所謂人文，指的是人類社會的各種文化現(xiàn)象。人文性資源，指文化世界中的物質(zhì)文化和精神文化。圖書、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告等等，都可以成為語文實踐活動中的人文性資源。
語文教育實踐性的特點，是對傳統(tǒng)語文教育的一個重大突破。教師是語文實踐活動中的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)充分考慮初中學(xué)生形象思維活動活躍、表現(xiàn)欲旺盛、好勝心強(qiáng)等特點，遵循學(xué)生親歷親為、自主發(fā)展、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作等原則，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會、家庭等各方面的實踐活動資源，創(chuàng)設(shè)語文實踐的環(huán)境，有目的的、循序漸進(jìn)地開展多種形式的語文實踐活動，增加學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
（一）學(xué)校資源的利用。學(xué)校語文實踐活動資源包括語文教師、課代表、文學(xué)社、圖書館（藏書、畫冊、音像資料、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源）、校園文化環(huán)境，等等。
這些資源的利用可以多種形式，不管是在課堂上還是在課堂外，只要能讓學(xué)生真正動起來就行——動口、動手、動腦，在實踐中全面發(fā)展聽說讀寫能力。講故事、演講，辯證、答辯等，可以訓(xùn)練學(xué)生說話的生動性、鼓動性和敏捷性；口頭評講作文、課文試講等，可以訓(xùn)練學(xué)生說話的組織能力和分析能力；寫字比賽，可以在書寫與比較中得到寫字的秘訣，了解寫錯別字的原因；查字典，能掌握各種檢字法，懂得字典凡例，探索出一些文字編排的規(guī)律；詞語接力賽，可以訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想力；警句收集、報刊剪摘注評等，可以訓(xùn)練學(xué)生概括能力及辯證思維能力；手抄報、演課本劇，可以發(fā)揮學(xué)生個人專長，發(fā)展個性??在這些活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會充分利用學(xué)校資源，圖書館、閱覽室、電腦房、網(wǎng)絡(luò)空間等都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。
當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)這個全新的富有生命力的語文實踐活動資源的出現(xiàn)，校內(nèi)、校外語文實踐活動資源的界線正在逐漸被打破，校內(nèi)、校外資源相互轉(zhuǎn)化的可能性也越來越大。
（二）家庭資源的利用。家庭語文實踐活動資源包括：家長和親友、家庭藏書、報刊雜志、音像資料、電腦材料，及家庭文化環(huán)境等等。
家庭是愛的搖籃，對家庭資源的利用首先在于“關(guān)愛”，家庭教育是親情教育，即被人關(guān)愛、關(guān)愛別人的教育，在被關(guān)愛中，學(xué)生學(xué)會去關(guān)愛別人，有了這種“情感的操練”（朱自清），自然也就提高了學(xué)生審美、鑒賞作品的能力，從而成為審美的人。筆者現(xiàn)在所帶學(xué)生都來自農(nóng)村，全是第一次離開父母，也就有了很多不曾有過的體會。在教讀朱自清先生的《背影》時，我就充分挖掘他們這一方面的家庭資源，學(xué)生有著說不完的體驗，對文章也就有了更深的理解。他們回憶著父母關(guān)愛自己的點點滴滴，訴諸于文，真摯動人；他們嘗試著為父母分憂解難，動力所在，加倍努力。
家庭環(huán)境較之學(xué)校環(huán)境更為輕松，初中學(xué)生好游戲、好模仿，而又喜歡野外生活、喜歡合群。在節(jié)假日，與家人一起去郊游，或者到親朋好友家去做客，他們看著、學(xué)著、模仿著?；畹恼Z言總是存在于認(rèn)識和交往之中：學(xué)會聽，聽準(zhǔn)別人的講話中心；學(xué)會說，說清自己想表達(dá)的觀點。在交往中他們了解了風(fēng)俗民情，學(xué)到了人與人之間的平等、互助，更有了平時在學(xué)校里所沒有的經(jīng)歷，不知不覺中他們學(xué)著語文、用著語文。
初中語文實踐活動得其生活之源，揚其“活動”之波，是鮮活的、動態(tài)的、多元的。教師應(yīng)在教學(xué)實踐中授學(xué)生以漁，導(dǎo)學(xué)生以法，開其源，活其流，初中語文實踐活動教學(xué)資源的開發(fā)與利用的前景開闊無邊??，我們的教育改革就一定會取得輝煌的成就。
綜合實踐活動倡議書篇十
2004年是我們洪瀨鎮(zhèn)黨委提出的小鎮(zhèn)“城市化管理年”。在加快推進(jìn)小鎮(zhèn)城市化，展現(xiàn)小鎮(zhèn)發(fā)展新形象的目標(biāo)驅(qū)使下，洪瀨鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)城市化建設(shè)迅猛發(fā)展。我們洪瀨中心小學(xué)舊貌換新顏；洪瀨鎮(zhèn)第一期、第二期、第三期工程改建全部峻工；瑞基廣場、江濱花苑的投入使用更是給小鎮(zhèn)的人們帶來了許多的愜意……但在這個發(fā)展過程中還存在著許多不盡人意的地方，公共場所的管理還存在著這樣那樣的問題：公共設(shè)施遭破壞、垃圾隨手亂扔、車輛亂停放、攤販隨處擺攤設(shè)點、不規(guī)范的廣告到處亂貼、廢氣、污水、油煙亂排放等等，這些都有礙于展現(xiàn)小鎮(zhèn)的新形象和精神文明建設(shè)新風(fēng)貌。于是有了這樣一種想法，讓學(xué)生通過實踐調(diào)查活動，了解小鎮(zhèn)的環(huán)境狀況，懂得小鎮(zhèn)的形象需要我們大家共同來維護(hù)。這樣，既能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能夠使學(xué)生明確在小鎮(zhèn)城市化建設(shè)中每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，于是產(chǎn)生了以上的活動主題。
1、通過開展鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。
2、通過開展環(huán)境改善方案設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性解決問題的好方法。
3、通過調(diào)查和方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐操作能力。
4、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
1、積極參與小組調(diào)查研究活動，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。
調(diào)查用具的準(zhǔn)備、指導(dǎo)老師的配備、事先取得家長的支持與協(xié)作、與有關(guān)部門事先取得采訪聯(lián)系。
學(xué)生通過環(huán)境狀況調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、在對策大討論活動中解決問題，掌握思考設(shè)計，實踐操作的能力。
1、同學(xué)們，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你為家鄉(xiāng)的哪些變化感到驕傲？
4、提出建議：先對鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查，再考慮該如何為小鎮(zhèn)的美化做實事，做哪些實事。
5、提出問題：應(yīng)該從哪些方面對鎮(zhèn)區(qū)的環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查呢？
6、孩子們各抒已見后加以歸納，確定了如下調(diào)查著眼點：空氣污染情況、水污染情況、噪音污染情況、垃圾污染情況及公共設(shè)施受破壞情況這幾個調(diào)查范圍。
1、根據(jù)以上歸納，把班上的同學(xué)分成5個活動小組，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。
2、任務(wù)分配：第一活動小組調(diào)查空氣污染情況，第二活動小組調(diào)查水污染情況，第三活動小組調(diào)查噪音污染情況，第四活動小組調(diào)查垃圾污染情況，第五活動小組調(diào)查公共設(shè)施受破壞情況。
3、各小組任務(wù)落實到人：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力、特長、生活條件選擇適合自己的崗位。設(shè)立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網(wǎng)員、資料員整理員、調(diào)查報告執(zhí)筆員、調(diào)查結(jié)果匯報員。
4、指導(dǎo)設(shè)計調(diào)查活動計劃。
5、召開小組長會議了解活動計劃制定情況，并有針對性地進(jìn)行活動前的指導(dǎo)。
要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，對所有餐館的油煙排風(fēng)扇個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計；在商業(yè)最繁華的十字街對機(jī)動車的排氣量進(jìn)行觀察，統(tǒng)計出在單位時間內(nèi)通過的機(jī)動車的數(shù)量。
要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，尋找街道上的污水來源并對其污染范圍進(jìn)行丈量、統(tǒng)計；對“東溪”進(jìn)行觀察，了解污染情況及污染物的來源。
要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，在交通較容易發(fā)生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設(shè)立三個點，對機(jī)動車在單位時間內(nèi)鳴笛次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計；在小商品批發(fā)市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進(jìn)行統(tǒng)計。
要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長的協(xié)作下，對生活小區(qū)、休閑場所、商業(yè)環(huán)境進(jìn)行觀察、訪談，發(fā)現(xiàn)垃圾來源，并對所有垃圾箱，垃圾屋的個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。
要求：
1、參加小組組織的系列活動，調(diào)查并記錄調(diào)查結(jié)果。
2、通過多種渠道搜集信息，了解環(huán)境受污染破壞的原因。
1、在調(diào)查實踐活動中，你采用了什么樣的調(diào)查方法？遇到了哪些困難并怎樣克服？
2、通過你的調(diào)查，你了解了些什么？
3、你認(rèn)為自己在活動中有什么優(yōu)點和不足呢？在今后的活動中有什么新的打算？
4、評價自己所在小組的分工合作情況。
5、每位學(xué)生分別寫出每次具體活動的收獲和活動反思。
1、要求資料員整理員把小組成員在調(diào)查活動過程?中獲得的第一手資料進(jìn)行整理、展示。
2、對小組同學(xué)在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，一起尋找改善的途徑。
3、調(diào)查報告執(zhí)筆員撰寫“調(diào)查報告”，調(diào)查報告的表述沒有固定形式，一般有“題目、引言、主體、結(jié)論、改善對策”組成。因為學(xué)生初次嘗試，我給他們擬了一個寫作提綱，供參考。
1、出示學(xué)生調(diào)查報告，各組長組織全班學(xué)生討論、交流、研究收集的資料和調(diào)查結(jié)果。
2、通過交流信息，你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法？
3、在資源共享的條件下，引導(dǎo)學(xué)生對每個小組的調(diào)查活動進(jìn)行總結(jié)、提升。
4、把授獎權(quán)交給每個學(xué)生，在他們討論和評議中產(chǎn)生獲獎?wù)?。頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”、“最佳攝影員”、“最佳采訪員”、“最佳記錄員”、“最佳資料整理員”等獎項。
1、請資料整理員展示調(diào)查過程中拍攝的圖片資料等。
2、請調(diào)查結(jié)果匯報員匯報自己小組發(fā)現(xiàn)的問題。
3、請上網(wǎng)員匯報網(wǎng)上獲得的信息。
4、請組長匯報自己小組環(huán)境改善的對策。
5、欣賞課件：優(yōu)秀城市的環(huán)境圖片。
6、開展對策大討論活動。
7、各小組設(shè)計改善方案。
8、把調(diào)查成果合并起來制作一期展板。
撰寫倡議書，向社會發(fā)出倡議。倡議書內(nèi)容如下：
尊敬的叔叔、阿姨們：
1、希望政府有關(guān)部門合理進(jìn)行市場布點，避免交通擁擠。
4、加強(qiáng)綠化建設(shè)，凈化空氣；
5、工業(yè)區(qū)污水的排放要達(dá)標(biāo)，凈化母親河－－－東溪；
6、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。
敬禮！
洪瀨中心小學(xué)303班全體學(xué)生
綜合實踐活動倡議書篇十一
一?活動目標(biāo)：??1了解一些探險活動應(yīng)掌握的科學(xué)知識??生存知識和基本技能。
不?怕挫折?勇敢堅毅的品質(zhì)。
3??多角度的認(rèn)識認(rèn)識探險活動。
4培養(yǎng)口語交際和寫作能力。
二??活動內(nèi)容：
1?“我所了解的探險家”故事會
講故事?????說體會
2?“?探險活動面面觀”（旨在從不同方面??不同角度認(rèn)識探險）
a?對人類探索未知世界??邁向全新領(lǐng)域的正面引導(dǎo)作用
b?對自然環(huán)境破壞帶來的負(fù)面影響
c?大膽想象人類未來的探險活動
三??生存夏令營模擬招聘
a???“招聘小組”設(shè)計好情境，即值得挑戰(zhàn)的自然環(huán)境，并用語言文字或圖畫具體描述或描繪出這一情境，以吸引挑戰(zhàn)者前來應(yīng)聘，接受挑戰(zhàn)。
b??同時根據(jù)不同的情境（或荒野大漠，或荒島孤灘，或林海雪原等）設(shè)計出不同的問題，應(yīng)聘者的回答應(yīng)即符合情理，又有膽略和創(chuàng)意。
四??活動評價提示?
根據(jù)同學(xué)們在活動中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和參與情況，評選出“故事大王”??“優(yōu)秀辯手”??“智勇挑戰(zhàn)者”等。
五?寫作
a?看圖說話，對搜集的圖片資料發(fā)表感慨。
b???“探險活動之我見”，闡述自己的看法，要以理服人。
c??“奇異的探險之旅”，發(fā)揮想象，記敘或模擬一次探險之旅，注意情節(jié)的曲折離奇，富有可讀性。
綜合實踐活動倡議書篇十二
星期三，我們五年級學(xué)生要去軍訓(xùn)了(其實就是個實踐活動)，大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?。幾乎每個同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說這次的目的地是千燈。
我們在大巴上行了1個小時，到了那，同學(xué)們迫不及待的下了車?？赡抢锖脽嵫?，就像名字一樣，有千萬只燈烤著我們。然而，這里的教官卻讓我們在這里坐著看他疊被子，我心想：就是個疊被子，還要在烈日下暴曬，真是多此一舉。然而，過會教官疊的被子讓我驚嘆不已，那被子方方正正的，我可能疊一輩子，都沒疊有他那么好，看來真得好好看啊。到了10點50分，教官說開飯了，同學(xué)們趕忙站起來急匆匆的排好隊去吃飯，教官大吼一聲：“你們都給我站好了，被讓我發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)不守紀(jì)律，要是有的話，就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽了下得說不出話來。
到了飯?zhí)?，同學(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿，但教官卻讓我們站好了，準(zhǔn)備椅子什么的，足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想：如果這樣吃飯的話，那得吃多久啊。
這次的軍訓(xùn)給我的人生道路，留下了濃墨重彩的一筆。
綜合實踐活動倡議書篇十三
鐵門小學(xué)全體同學(xué)：
為豐富廣大青少年學(xué)生的寒假生活，鼓勵同學(xué)們利用假期用行動體驗自然、接觸社會，用文字記錄感想和收獲，引導(dǎo)同學(xué)們過一個有意義的寒假。學(xué)校倡議同學(xué)們在2011年暑假期間開展社會實踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
本次社會實踐活動的主題是：關(guān)注社會·學(xué)會感恩·學(xué)會讀書。旨在發(fā)揮中學(xué)生的自身優(yōu)勢，開展形式多樣的活動，利用假期體驗自然和接觸社會。
二、活動內(nèi)容及形式
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，并切實結(jié)合我校實際情況，重點開展以下幾個方面的社會實踐活動。
2、寒假期間繼續(xù)開展“感恩活動”。每位學(xué)生在家里要多幫父母做事，來體會平日里家長的艱辛。參加一項社區(qū)保潔、護(hù)綠、敬老愛老、幫困助殘活動。
3、在寒假學(xué)會放松、學(xué)會學(xué)習(xí)，積極讀書，擴(kuò)大知識面，豐富自己的情感。
學(xué)校推薦大家讀《弟-子規(guī) 》和新課改推薦名著，也可選讀課外名著，以此豐富情感，真誠做人。
三、實踐活動要求：
1、活動要求學(xué)生人人寫出一份社會調(diào)查分析與反思。
2、讀書養(yǎng)成寫筆記習(xí)慣，開學(xué)檢查讀書筆記一本，上交讀書心得一份。
3、參與寒假讀書征文活動，寫一篇有關(guān)感恩父母、讀書感悟類作文上交，班級推薦、學(xué)校擇優(yōu)表彰，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)
2012.1
臚膛小學(xué)少先隊寒假實踐活動倡議書
親愛的同學(xué)們： 寒假將至， 你是否已準(zhǔn)備好如何渡過這個美好的假期呢？學(xué)校少先隊大隊部 發(fā)出倡議，希望同學(xué)們在休息、娛樂的同時，不要忘記參與到社會實踐中來，拓 展視野、體驗人生、提高修養(yǎng)，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。 活動一： “千萬家庭共治水 建設(shè)和諧美麗好縉云” 1.走訪一位河長； （照片或訪問稿，標(biāo)明訪問者姓名和管理具體河道名稱）
回執(zhí)單
1. 你的子女完成實踐活動情況評價
親愛的同學(xué)們：
寒假將至，你是否已準(zhǔn)備好如何渡過這個美好的假期呢？學(xué)校少先隊大隊部發(fā)出倡議，希望同學(xué)們在休息、娛樂的同時，不要忘記參與到社會實踐中來，拓展視野、體驗人生、提高修養(yǎng)，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
活動一：“千萬家庭共治水 建設(shè)和諧美麗好縉云”
1.走訪一位河長；（照片或訪問稿，標(biāo)明訪問者姓名和管理具體河道名稱）
2.走訪一戶潔凈家庭示范戶；（照片或訪問稿）
3.與家長一起搞一次家庭衛(wèi)生或“五清”社會公益活動；（照片）
4.聽取一個好建議。（寫一條治水節(jié)水好建議）
活動二：“我眼中的秀山麗水”少先隊生態(tài)文明教育美文美圖征集（任選一項完成）
（一）美文活動（寫一寫）
1.講述自己日常生活參與節(jié)約資源與環(huán)境保護(hù)的故事。
2.觀察身邊的環(huán)境變化，描述家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)的成果。
3.描述自己的“綠色生態(tài)夢想”。
（二）美圖活動（拍一拍或畫一畫）
1.描繪或拍攝節(jié)約資源與環(huán)境保護(hù)的人或者事。
2.描繪或拍攝家鄉(xiāng)的美麗景色。
3.描繪自己的“綠色生態(tài)夢想”。
活動三：開展“孝文化”活動
1.為長輩做一件力所能及的事。
2．四到六年級同學(xué)為長輩做一頓可口的飯菜
3．做一次文明宣傳員。在寒假期間主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說自己家人或親朋好友，遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
親愛的同學(xué)們，讓我們在實踐的舞臺上迎接競爭與挑戰(zhàn)，讓我們在成長的道路上更為成熟，更加自信！最后，預(yù)祝同學(xué)們度過一個祥和愉快的春節(jié)，度過一個健康、安全、充實而有意義的寒假！
臚膛小學(xué)少先隊大隊部
2015年2月5日
回執(zhí)單
1. 你的子女完成實踐活動情況評價
2.你的孩子是否會亂扔垃圾？是否養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？對此，你有上面意見或建議？
意見或建議
親愛的少先隊員：
讓人期待的寒假就要開始了，相信每一位隊員都希望寒假是快樂而又充實的`。和以往一樣，你的心里肯定會有許多美好的憧憬，說不定已經(jīng)將每一個日子計劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。我們不妨來個君子約定——一起，真正過一個有意義的寒假。為此，我們發(fā)出以下倡議：
1、與感恩同行。在喜氣洋洋的新春佳節(jié)里，讓我們把感恩掛在心上，表現(xiàn)在行動上?；驗楦改搁L輩分擔(dān)些家務(wù)事，或親手做個賀卡什么的，或用壓歲錢買點小禮物……感恩您想感恩的人，給他們送上的美好祝愿。如果您想和更多的人分享，就請您把自己的心愿和新年目標(biāo)寫下來，然后折成心愿鶴或小燈籠之類的東西，在下學(xué)期開學(xué)時帶回學(xué)校，或掛在教室，或掛在宿舍……與老師、同學(xué)共享。
2、與書本為友。在學(xué)校大力推進(jìn)的讀書活動中，相信同學(xué)們已深刻體會到讀書的快樂。寒假里，讓我們告別對網(wǎng)絡(luò)游戲或電視節(jié)目的過度沉迷，在閑暇時捧起心愛的書本，享受與書為友的樂趣吧！拿起筆寫一寫心得或者書評，用實際行動爭當(dāng)?shù)谒膶谩拔易x·我寫·我收獲”的讀書小博士。
3、與實踐相伴。寒假是學(xué)校生活的延續(xù)，是加油、充電的大好機(jī)會，如果您愿意的話，就參與到“新年傳統(tǒng)食物知多少”的綜合實踐活動中去，實實在在地搞一次調(diào)查、做一個統(tǒng)計、打一份報告，提升自身的綜合素質(zhì)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一個報告的樣板，您喜歡的話可以照著做，假如不喜歡可以自己設(shè)計一個，做好了請在開學(xué)時帶回來展示。
寒假結(jié)束時，希望您收獲一份開心，收獲一份快樂，也收獲一份知識。來吧——投身到寒假的懷抱中去！
育賢實驗學(xué)校小學(xué)部少先隊大隊部
2015年1月10日
祥和的春節(jié)來臨了，愉快的寒假也開始了，為了讓我們度過一個“快樂、健康、文明、安全”的假期，少先隊大隊部特向全體隊員發(fā)出倡議：
陽光假期，歡樂行動。
理解“中國夢”的內(nèi)涵和實質(zhì)，大力弘揚雷鋒精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，甘于奉獻(xiàn)，把個人理想融入到實現(xiàn)“中國夢”的壯闊奮斗之中，使“中國夢”成為自己成長成才的強(qiáng)大精神力量。
鼓勵以小分隊的形式深入街道社區(qū)（村、戶），開展生動形象的“四禁”（即禁毒、禁賭、禁燃放煙花爆竹、禁迷信活動）和環(huán)境保護(hù)、河道保護(hù)、愛綠護(hù)綠、控?zé)煹刃麄骰顒右约傲λ芗暗闹驹阜?wù)活動。寒假期間紹興科技館舉辦從中國科技館引進(jìn)的“話說低碳”科普展，有興趣的隊員可免費參觀，并參加觀后感征文活動。
了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的民俗，如寫對聯(lián)、貼春聯(lián)、剪紙、熬臘八粥、包餃子等。針對貧困、留守、外來務(wù)工及孤殘等特殊家庭，在新春佳節(jié)到來之際開展送溫暖、尊老扶弱、愛心拜年、慰問結(jié)對等活動，在關(guān)愛活動中學(xué)會幫助他人、提升自己。
開展“讀一本好書、誦一回經(jīng)典、講一個故事、寫一篇讀后感”的“四個一”活動，在經(jīng)典中品味文化的芳香，在經(jīng)典中感受生命的璀璨。
根據(jù)自身興趣培養(yǎng)和素質(zhì)提升的需要，參與音樂、舞蹈、棋藝、書法、英語、陶藝等興趣活動，開闊視野，豐富知識，拓展技能。
結(jié)合我?！皞鞒嘘懹螑蹏娫~文化，發(fā)揚陸游愛國主義精神”的教育主題，開展“尋訪陸游足跡”，“宣講陸游詩詞”等系列活動。
親愛的同學(xué)們：
隨著緊張的期末考試的結(jié)束，迎來了盼望已久的寒假。你將如何度過這個假期呢？寒假時間對我們來說是個接觸社會、增長見識、鍛煉才干的好機(jī)會，為此我們倡議：將社會實踐活動納入你寒假的計劃中去。
實踐出真知，實踐出人才。社會實踐是我們知識常新的重要源泉和提高自身素質(zhì)的重要推動力量，對于促進(jìn)我們了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可代替的作用。為此，我們要深入社會，在這個大課堂中鍛造自我、提升自我。教育局決定在全縣組織開展以“快樂、健康、充實、富有”為主題的寒假社會實踐系列活動。
春節(jié)是我國人民合家團(tuán)聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為增強(qiáng)同學(xué)們的感恩意識，可以每天做一件力所能及的孝敬父母或其他長輩的實事（如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動），主動關(guān)心父母及長輩，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的學(xué)生，可以把自己做的孝敬故事寫下來。
書是人類的精神食糧。同學(xué)們在寒假里可以盡情地閱讀自己喜愛的圖書3——8冊。等下學(xué)期開學(xué)時，向自己的伙伴推薦好書，還可以把自己閱讀過的好書做成了一份份讀書卡、讀書小報，與大家分享。學(xué)校在下學(xué)期開學(xué)初，將分年級段進(jìn)行讀書征文評比比賽等活動。
服務(wù)內(nèi)容：社會調(diào)查，社區(qū)（村鎮(zhèn)）衛(wèi)生清潔，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻(xiàn)愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識等均可。
組織形式：可以個人單獨開展，也可以組成小組統(tǒng)一開展。
活動要求：堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展活動；按照“就近就便”的原則，在學(xué)校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動；遵守“誠實守信”原則，不在實踐活動中弄虛作假，草草了事。
通過制作節(jié)日小報、拍攝節(jié)日精彩瞬間、撰寫過節(jié)體會和過節(jié)微博，展示節(jié)日收獲和感悟。上交的各類作品，各校評出一、二、三等獎若干，予以表彰。
為了在下學(xué)期能有一個良好的開端，同學(xué)們在假期里還可以制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
同學(xué)們，寒假較長，但一不小心極易懶散虛度，應(yīng)早作打算，自律自強(qiáng)，使自己得到鍛煉，學(xué)有所成。真誠希望每一位同學(xué)參與到寒假社會實踐活動中來，為自己的學(xué)校生活添上絢麗的一筆！
明 水 縣 教 育 局
共青團(tuán)明水教育委員會
2015年1月15日
綜合實踐活動倡議書篇十四
一、?????? 選題背景???
世界上有人類開始，就有了孩子，也就有了語言。有孩子，有語言，就有了童話。一個孩子，離開母親身體，來到這世界，他所看到的這個世界，是一個童話的世界。童話是一個孩子來到這個世界的第一個好朋友。
我們發(fā)現(xiàn)，四年級小朋友特別愛讀童話書。我們就因勢利導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們走近童話作家，走進(jìn)童話世界，閱讀中外經(jīng)典童話，并能展開想象的翅膀，講童話故事，動手創(chuàng)作童話故事，而且能編、演、畫、剪、捏出童話故事。孩子們還能就成人及兒童對中外童話的喜好、認(rèn)識等方面作深度研究。
二、活動目標(biāo)???
孩子們根據(jù)自己的喜好、特長，分成調(diào)查組、文學(xué)社、采訪組、手工組、表演組等展開研究性學(xué)習(xí)。
能閱讀中外經(jīng)典童話，并能展開想象的翅膀，講童話故事，動手創(chuàng)作童話故事，而且能編、演、畫、剪、捏出童話故事。孩子們還能就成人及兒童對中外童話的喜好、認(rèn)識等方面作深度研究。
三、計劃聘請??
四、活動步驟、時間、形式及措施???????
一、 走近童話作家? 閱讀經(jīng)典童話
調(diào)查組：調(diào)查組同學(xué)調(diào)查整個四年級同學(xué)讀了一些什么童話書，中國童話有哪些，外國童話有哪些，最喜歡哪個童話作家，最喜歡哪篇童話等，并用統(tǒng)計圖呈現(xiàn)出來。在統(tǒng)計后，孩子們也能小結(jié)、說出統(tǒng)計后的發(fā)現(xiàn)。
孩子們能到新華書店、上網(wǎng)查詢資料，了解童話作家的生平、故事，能講故事，能用電腦、手工做出自己喜歡的作家的名片。
二、小小作家在行動? 奇思妙想編童話
文學(xué)社：
1、在調(diào)查組統(tǒng)計圖表出來后，寫倡議書，動員同學(xué)們除了讀《安徒生童話》、《格林童話》外，還要讀其它的外國童話，如：普希金童話、王爾德童話、《愛麗絲漫游奇境記》、《小木偶奇遇記》等。倡議同學(xué)們多讀一些中國經(jīng)典童話，如葉圣陶、嚴(yán)文井、張?zhí)煲?、鄭淵潔的童話。
2、動員同學(xué)們向我們的班級圖書角捐童話書，分享閱讀童話的喜悅。
3、同學(xué)們編童話小報。
4、將孩子們自己創(chuàng)作的童話故事匯編成冊——丑小鴨童話故事集。
采訪組：
愛好攝影的同學(xué)組成采訪組，采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽，采訪新華書店的工作人員、看書的同齡人，了解長輩小時候有什么童話書，讀過哪些？至今仍然沒有忘記的有哪些？同時了解同輩人最喜歡讀的童話書，最愛的童話人物等。采訪后，同學(xué)們寫一寫自己的感受。
三、 展開想象的翅膀? 走進(jìn)丑小鴨劇場
手工組：
表演組：
喜歡表演的同學(xué)組成一個個小表演社團(tuán)，選擇自己喜歡的童話故事進(jìn)行表演。故事可以是名家名篇，也可以是自己創(chuàng)作的童話故事。
綜合實踐活動倡議書篇十五
綜合實踐活動課，強(qiáng)調(diào)生活化、社會化、個性化、時代化，這一特點決定了它不可能像其他學(xué)科一樣全國或全省統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱,我根據(jù)本班、本校的特色，來組織實踐活動。下面是我在上綜合實踐活動課的體會：
興趣是綜合實踐活動前提。興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久。小學(xué)生的興趣愛好正在形成中，雖然不夠穩(wěn)定，但也是推動學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識活動、實踐活動的內(nèi)在因素。因此，開展綜合實踐活動的活動項目首先是要學(xué)生真正感興趣的內(nèi)容，是學(xué)生真正想了解的，能真正“吊”起學(xué)生的“胃口”。如：“不合群怎么辦？”、“偏食好不好？”、“被父母溺愛好嗎？”等切合目前生活的小主題，也要設(shè)置“人生理想”、“國家民族”、“我的中國心”等貫穿他們一生的大主題；既要設(shè)置“學(xué)生該不該比吃穿”的主題，也要設(shè)置“為什么讀書？”的課題；既要設(shè)置“我愛我家主題”，也要設(shè)置“我愛我的祖國”這樣的主題。讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中探究，往往會取得事半功倍的效果。
教師是綜合實踐活動的保障。綜合實踐活動教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如我們在設(shè)計圖案時，學(xué)生們雖然有興趣，但是一頭霧水，不知道應(yīng)該設(shè)計什么，怎么設(shè)計。這是，必須發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用:引導(dǎo)學(xué)生對所喜愛的圖案進(jìn)行分類，可以從水果、花朵、植物、動物、風(fēng)景等方面進(jìn)行設(shè)計;關(guān)于怎樣設(shè)計，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹。這樣，學(xué)生在設(shè)計圖案時會收獲喜悅。
評價是綜合實踐活動的動力。綜合實踐活動課要在重視教學(xué)過程的評價的基礎(chǔ)上，更要重視學(xué)生實踐活動中的每一細(xì)節(jié)上的評價，特別是對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，所表現(xiàn)出來的積極的態(tài)度、主動參與的熱情、自醒自悟的感想和獨特的看法，實踐操作中，在設(shè)計、表演、展示時表現(xiàn)出的閃光點和在勞動成果中付出的辛苦，都應(yīng)得到應(yīng)有的鼓勵、肯定和認(rèn)可，采用學(xué)生喜愛的“心靈手巧星、創(chuàng)意星、最佳拍擋”等評價方式，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能和創(chuàng)造欲望。對學(xué)生的評價一定多加鼓勵，切切不可橫加指責(zé)，即使學(xué)生在綜合實踐中不夠投入，即使他們在活動中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，即使他們的實踐報告寫得亂七八糟，我們也要努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在充分肯定他們的成績的同時，真摯的給他們介紹同學(xué)好的活動方法，指一指今后活動路子。
我們的綜合實踐活動能激發(fā)學(xué)生主動生成強(qiáng)烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，投入到活動中去，會覺得快樂無比。我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會解決問題，讓學(xué)生在綜合實踐活動中快樂成長。廣袤的空間是綜合實踐活動的舞臺，充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀。學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中得到提高。迎著初升的太陽，懷著美好的期望，祖國的花朵在陽光下綻放。！
總之，在綜合實踐活動的實施過程中，只要認(rèn)真、扎實走好每一步，在教師的有效指導(dǎo)下，在學(xué)生自主探究中，我們的綜合實踐活動一定會走的更好.
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