演講稿是在公開場合，以演講為主要形式進(jìn)行表達(dá)的一種文體。演講稿需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引入、論述和總結(jié)等部分。演講是一種表達(dá)自我的方式，可以幫助我們傳遞思想和觀點。
做一個合格的教師演講稿篇一
當(dāng)代中學(xué)生將是世紀(jì)的主人，本世紀(jì)振興和發(fā)展的使命，自然地落到了當(dāng)代中學(xué)生的身上。面對錯綜復(fù)雜的新時代環(huán)境，中學(xué)生只有認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自覺得抵制不良影響，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，勝任起時代賦予的使命。
一，樹立遠(yuǎn)大的人生觀，價值觀和世界觀。人生，是一個漫長的奮斗過程，是中學(xué)生施展才華、展示自我的大舞臺，樹立正確而遠(yuǎn)大的人生觀，不僅能不斷端正中學(xué)生的人生態(tài)度，更能始終引領(lǐng)中學(xué)生以積極的姿態(tài)和面貌去迎接每一個挑戰(zhàn)，去挫敗每一個困難。信仰、理想系統(tǒng)，它包括善惡、美丑、利弊、得失、禍福、榮辱、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當(dāng)、值不值得、應(yīng)不應(yīng)該、重不重要、輕重緩急等，統(tǒng)統(tǒng)在內(nèi)，如何在不同的條件下，作出正確的選擇，積極的調(diào)整自己的心態(tài)，都會對中學(xué)生的未來產(chǎn)生重大影響。作為新時代的中學(xué)生，我們要堅持積極向上的價值取向，不斷完善自我。中學(xué)生正值青春年華，要把自己的使命同中華民族的榮辱興衰緊密相連，才能在人生中有所作為。
二，學(xué)好專業(yè)技能，以適應(yīng)社會注意建設(shè)的重要。不管是正常的學(xué)習(xí)活動，還是豐富的校園業(yè)余生活，每一個活動的認(rèn)真付出，都將影響著中學(xué)生的未來。雖然當(dāng)今社會需要全才，但中學(xué)生必須首先扎實掌握本身的專業(yè)技能，再去逐漸完善自己，造就新時代的專才和全才中學(xué)生。
三，培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會做人。現(xiàn)在越來越多的企業(yè)在用人時重視個人的品德。以至于很多優(yōu)秀的企業(yè)在挑選人才特別是應(yīng)屆畢業(yè)生時特別注重考察個人品德素養(yǎng)，個人追求的目標(biāo)以及團(tuán)隊協(xié)作的能力等等。因為應(yīng)屆畢業(yè)生實際上是出于同一起跑線的。
有德有才是優(yōu)等品，有德無才是次品，無德無才是劣品，有才無德是危險品。而一個人的品德素養(yǎng)恰恰是無法用書本來武裝的，它只能靠你在漫長的學(xué)習(xí)生涯和生活各個方面中長期培養(yǎng)。因此，我們在中學(xué)生活重要注重對品德的發(fā)展，做一個對社會有用的人。
做一個合格的教師演講稿篇二
二、認(rèn)識當(dāng)代學(xué)生的歷史使命。
進(jìn)入21世紀(jì)的中學(xué)生，是處在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷增強，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科技競爭、人才競爭、綜合國力競爭日趨激烈，中華民族歷史大變革時代成長起來的中學(xué)生，是在國內(nèi)改革開放繼續(xù)深入的大潮中，肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命的中學(xué)生。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”不同時代的青年面對不同的歷史課題，承擔(dān)著不同的歷史使命。當(dāng)代中學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
當(dāng)代中學(xué)生承擔(dān)著那些歷史使命呢?
1、繼往開來的歷史使命。
2、迎接挑戰(zhàn)的歷史使命。
三、明確當(dāng)代中學(xué)生的成才目標(biāo)。
成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是歷史使命對中學(xué)生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是中學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。
大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的德、智、體、美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。中學(xué)生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展的一代新人。
四、塑造當(dāng)代中學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代中學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是中學(xué)生成才的一個重要方面，也是社會對中學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。
樹立振興中華、勇于奉獻(xiàn)的形象。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)把自己的崇高理想落實到建設(shè)祖國、振興中華事業(yè)上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華作貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)!
樹立追求真理、善于創(chuàng)新的形象。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，不斷提高創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢。夯實科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，樹立科學(xué)的世界觀，把握正確的方法，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
樹立德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的形象。當(dāng)代中學(xué)生要掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和最前沿的科學(xué)文化知識，以造福國家人民。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代的思想家司馬遷說：“才者，德之資也;德者，才之帥也”。就是說，只有用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮;只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的社會腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代中學(xué)生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬恐袑W(xué)生全面發(fā)展的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
樹立視野開闊、胸懷寬廣的形象。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界。用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。新時代的中學(xué)生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實現(xiàn)國家與人民利益的過程創(chuàng)造個人的人生價值。
樹立知行統(tǒng)一、腳踏實地的形象。當(dāng)代中學(xué)生要努力將書本知識和實際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象?！爸薪y(tǒng)一”是和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在人與人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。一個中學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老實做人，踏實做事，他一定是個非常受歡迎的人。
做一個合格的教師演講稿篇三
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明的素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明的素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。文明是不愛護(hù)公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀(jì)律，不講衛(wèi)生等，這些不良的行為習(xí)慣會影響到整個學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹;一些中學(xué)生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話;一些人隨手亂扔垃圾;也許有人撞了你一下,若無其事地?fù)P長而去……每當(dāng)我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴(yán)重影響了一個地方的形象，也許有的同學(xué)會為自己辯護(hù):“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”?難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?有這種思想的同學(xué),我想告訴你們:“你們完全錯了?！眲湓f過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，老子也說：“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必作于易”，細(xì)節(jié)決定成敗。
相反，如果每個人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的，同學(xué)之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優(yōu)美……現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質(zhì)，而良好的習(xí)慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧全面發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
東西壞掉了,可以修好,如果一個人的道德壞掉了,可能被修復(fù)嗎?當(dāng)你看到由自行車的碰撞引發(fā)的激烈的爭吵,甚至是毆斗時,你是否會從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺呢?當(dāng)你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時,你是否會認(rèn)為,這一切都是和這個時代不和諧的音符?你我構(gòu)建了社會,個人是社會的細(xì)胞，社會中不能沒有公德,沒有文明。讓我們攜手建立文明宿遷，告別各種不文明行為，爭做文明中學(xué)生。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，自覺遵守中學(xué)生行為準(zhǔn)則，規(guī)范自已的言行，做文明言行的傳播者和踐行者，并以自己的言行去影響他人、家人和社會。同學(xué)們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。中華民族素有禮儀之邦的美稱。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校、社會乃至國家和民族的整體形象。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀好比是一朵綻放的花朵，它能將我們的城市裝扮得更加絢麗多姿。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
培根有句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，只要我們?nèi)巳藰淞⒅v究文明的良好意識，努力改變不文明的習(xí)慣，遏制生活中的不文明現(xiàn)象，爭當(dāng)文明的使者，爭做文明的表率，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園，社會處處盛開。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，讓我們告別不文明習(xí)慣，做合格中學(xué)生!
做一個合格的教師演講稿篇四
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:。
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!謝謝大家!
做一個合格的教師演講稿篇五
親愛的同學(xué)們(老師們)：
您們好!
所以，今天我們就來談一談如何爭做一名合格優(yōu)秀的中學(xué)生。
首當(dāng)其沖，我們要培養(yǎng)純潔的思想、優(yōu)良的品格。這中間，又可分為講誠信、節(jié)約資源、團(tuán)結(jié)友善等等，這些都需要我們自己約束和要求自己，而且我相信大多數(shù)同學(xué)能做到。關(guān)鍵是現(xiàn)在，班級、年級里經(jīng)常流行一些下流、惡心的詞語、笑話，流傳某人和某人的流言蜚語，或者有的人喜歡做一些不可思議的事，這些事是最惡劣的最下等的，要秋風(fēng)掃落葉，斬草除根。同學(xué)們，你們仔細(xì)思考，說這些話，干這些事，是否有意義?說白了，可不可以當(dāng)飯吃?有的人說這是一種娛樂，那就更可笑了，如果這些就是所謂的小娛樂，那以后的娛樂，成人的娛樂是什么呢?往上一個層次，有的人并不是思想不好，經(jīng)常違反規(guī)章，但又自制力不強，希望痛改前非，但不經(jīng)意間屢次犯錯。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。因此，針對現(xiàn)在校園里的不良風(fēng)氣來說，爭做一名優(yōu)秀合格的中學(xué)生，我們要遵守規(guī)紀(jì)，關(guān)鍵在不說臟話、粗話，培養(yǎng)自制力、上進(jìn)心，知恥之心。也不要因為總被批評而氣餒，應(yīng)當(dāng)有起碼的自信和自尊。
做一個合格的教師演講稿篇六
一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。
1，對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語言魅力
2，兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
做一個合格的教師演講稿篇七
剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo);作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友。
今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當(dāng)課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)怪他們，說實在的，當(dāng)時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學(xué)悄悄地拿起了掃帚和畚箕。
通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣;當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時;當(dāng)學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時;當(dāng)家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧!”
大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長啊!人生能有幾個二十年呢?可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻(xiàn)給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的'教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進(jìn)教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！?/p>
人們遵照她的遺愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻(xiàn)上幾束火紅火紅的杜娟花，寄托著哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影?！按缴交€漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。
一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。謝謝大家!
做一個合格的教師演講稿篇八
剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做他們的良師益友。
通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣；當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時；當(dāng)學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時；當(dāng)家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧！”
大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長??！人生能有幾個二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻(xiàn)給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到安全的地方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進(jìn)教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！?/p>
人們遵照她的遺愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻(xiàn)上幾束火紅火紅的杜娟花，寄托著哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。
一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。
做一個合格的教師演講稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是《做一名合格的教師》。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)。
崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關(guān)王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個學(xué)生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看!
其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢，謝謝大家!
做一個合格的教師演講稿篇十
各位親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好！
對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感，才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學(xué)生都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和時，要仔細(xì)的.審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。
學(xué)生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
最后，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來實踐于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
做一個合格的教師演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
我演講的題目是《我為黨旗添光彩》。
翻開中國近代史，幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗?fàn)?。一百六十多年前，西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門，從此，在這片美麗的國土上，財富任人掠奪、文化任人摧殘、人民任人宰割、尊嚴(yán)任人踐踏。面對山河破碎，國將不國的現(xiàn)狀，多少愛國志士夢寢難安，一代一代、前赴后繼地尋找富國強兵之路。終于，在一個楊柳輕拂的七月，從碧波蕩漾的嘉興南湖傳來一個振奮人心的消息——中國共產(chǎn)黨成立了!中國共產(chǎn)黨的誕生，給陰沉黑暗的華夏舉起了一支熊熊燃燒的火炬，給古老的中華民族帶來了光明與希望。這火炬帶領(lǐng)中國人民在一片腥風(fēng)血雨中，從農(nóng)村到城市，從弱小到強大，以無數(shù)先烈的英勇犧牲，換來了新中國的誕生。滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程光輝燦爛。我們這個飽經(jīng)憂患的民族，終于可以驕傲地向全世界宣告：一個偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實現(xiàn)小康，走向富裕。
作為一名普通的人民教師，我從來都把能以忠誠為黨旗添彩、用大愛來熔鑄師魂當(dāng)作無上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，這是一種生命潛能的充分迸發(fā)，這是一種腳踏實地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，十六年前，我踏上了這三尺講臺，走向了教育這片熱土：
37度是人體的基礎(chǔ)溫度，可是在面對學(xué)生的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的深層溫度卻是沸騰的。幾十張不同的孩子的臉，其實是在期待著同樣的希望和感情，我無法不從心里去愛他們，去關(guān)懷他們，和他們同歡共喜，和他們一起面對成長，一起走過有風(fēng)有雨有花有水的青春歲月。其實，傳承文明的責(zé)任是重大的，滋潤心靈的腳步卻是無聲的。一位好教師可以改變一個學(xué)生的一生，而他所做的也許僅僅只是一次推心置腹的談話，一句不帶偏見的評價，甚至是一個鼓勵的微笑，一個信任的眼神，一次重重的點頭或一次輕輕的頷首，雖單調(diào)但唯美，雖重復(fù)卻深情。我始終堅信：功名之外，塵俗之外，應(yīng)該有一種東西比較更長遠(yuǎn)和重要，雖然我不能清楚地知道那是什么，但我深信：一切努力決不會白費。希望多年以后，當(dāng)孩子們長大，大到足以明白我此時心境的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來在他們成長的路上，還有一雙真誠的眼睛透過心靈穿過時空始終默默注視;還有那么一個人除了傳授他們知識和道理，還教會他們相信堅強、相信執(zhí)著、相信美好、相信愛、相信風(fēng)雨過后總會有彩虹，還在潛移默化中對他們的人生總有那么一點兒或多或少、或深或淺、或長久或短暫的影響，這樣，我的人生還有什么遺憾與奢求呢?選擇了學(xué)生，選擇了講臺，我也就選擇了現(xiàn)在，選擇了未來。為學(xué)生，為生活，為命運，我一樣會歡笑或流淚，但我想我不會后悔。恪守職業(yè)的清貧與崇高，堅守心靈的睿智與寧靜，我對教育滿懷希望。
十六年來，我把自己一顆火紅的心投入到教書育人這個美好的事業(yè)中，至今不曾褪色;十六年來，我把心靈獻(xiàn)給了孩子們，渴望在孩子們的心靈中撒下金色的陽光;十六年來，我把愛心傾注給了孩子們，因為我相信：愛的教育，終極目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師的愛后，再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的黨，愛我們的社會，愛我們的民族、我們的國家……作為一名教師，我也希望因為我們?nèi)w教育工作者共同的努力，會有更多的孩子實現(xiàn)更幸福的人生選擇。在這里，我不愿意把老師的職業(yè)比喻成春蠶或者是蠟燭，請把我們看做樹吧，根可立地，葉可參天，我們頂天立地地站著，在春風(fēng)中永遠(yuǎn)為少男少女們歌唱。
同志們，九十年風(fēng)云變幻，九十年潮起潮落，歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的春色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌、幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò)，這便是我們黨堅韌求索的歷程!我常常在心里重復(fù)著這幾句話，每一次都止不住熱淚盈眶，每一次都禁不住熱血沸騰。是黨和政府賦予了我最神圣的職業(yè)使命，作為一名光榮的人民教師，我深深地為我們欣欣向榮的祖國而榮耀，為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨而驕傲，更為能夠投身充滿機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化建設(shè)而無比自豪!
讓滔滔五龍河水，巍巍旌旗連山，見證我無數(shù)次重復(fù)著的鮮活誓言——哪怕我只是一塊磚,也要去構(gòu)筑祖國繁榮強盛的大廈;哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設(shè)民族走向偉大復(fù)興的路途;哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色!朋友們，科學(xué)發(fā)展吹響前進(jìn)的號角，和諧進(jìn)取奏響時代的強音，讓我們共同努力，牢固樹立“三創(chuàng)”精神，積極投身“四心”行動，凝心聚力，奮發(fā)作為，扎實推進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強市建設(shè)，為實現(xiàn)市委、市政府提出的“三年大變樣，五年翻一番”的奮斗目標(biāo)創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，給黨的九十歲華誕獻(xiàn)禮!
讓我們再一次深情祝愿，祝愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)文明富裕，祝愿我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛，祝愿偉大的中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、歷久彌新，永遠(yuǎn)是神州大地的中流砥柱!
做一個合格的教師演講稿篇十二
同志們：
信仰中國共產(chǎn)黨，按黨章黨規(guī)為人民服務(wù)，志趣相同、道路一致叫同志，今天優(yōu)秀黨員同志又叫關(guān)鍵的少數(shù)，更能說明黨員的先進(jìn)性和純潔性，黨員理應(yīng)成為一種稀缺資源。今天的黨員大會目的就是主動率先一步開展“兩學(xué)一做”活動。一方面說明總支工作的前瞻性;另一方面說明縣高發(fā)展需要的緊迫性。作為教育局黨組成員、校長、副書記，我想借此機會與全校全體黨員交換以下思想，與大家共勉。
一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的內(nèi)涵，要求教學(xué)做合一。
“兩學(xué)一做”即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。為什么這樣做?黨總支的理解是黨員對黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)理解還不夠，系列講話教我們?nèi)绾胃鶕?jù)黨章黨規(guī)來做人做事，只有結(jié)合系列講話學(xué)深學(xué)透黨章黨規(guī)，才能做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。
因此，“兩學(xué)一做”既是教育活動，又是學(xué)習(xí)活動，更是實踐活動，達(dá)到教學(xué)做合一，與陶行知的教育理論不謀而合。在座都是黨員教師，我們一定要以此活動為載體，達(dá)到自我再教育，學(xué)習(xí)深化提高，實踐中敢于爭先進(jìn)位，做到不僅合格，而且優(yōu)秀。在縣高掀起比學(xué)趕幫超、奮發(fā)向上的校園新導(dǎo)向。尤其是要與當(dāng)前學(xué)校的重點工作結(jié)合起來，與高考再創(chuàng)佳績，省級示范高中創(chuàng)建再添光彩結(jié)合起來，在廣大師生中形成眾創(chuàng)氛圍，實踐出縣高眾創(chuàng)新模式。
二、“三序列、三比拼”活動，既活又動顯成效。
四個支部之間比學(xué)習(xí)，結(jié)合“五帶頭”“六個得”(靠得住、站得出、看得見、干得好、行得正、吃得虧)，結(jié)合“三會一課”的落實情況比拼，看那個支部從落細(xì)、落小入手落實得好。黨總支將開展階段性評比，對優(yōu)勝支部授予“紅旗支部”榮譽稱號。黨員之間和黨員干部之間兩個序列的比拼要圍繞“四個意識”來比知、比行、比意，達(dá)到加深對人民群眾淳樸情感，進(jìn)一步熱愛生育、養(yǎng)育我們的這方水土，提升守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土擔(dān)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，達(dá)到愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，師生相處情深意濃，讓縣高成為學(xué)生一輩子的美好念想。大家共同努力，終有一天，人民群眾的口碑會彰顯縣高的體面。
三、四種意識校本化，彰顯縣高正能量。
一是政治意識要求我們做明白人。政治鑒別力是考驗黨員教師政治意識的核心。無論何時何地何種情況，不被負(fù)面輿論牽著鼻子走，站在黨總支、學(xué)校行政的立場上，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，校園的正氣就會流動、久久為功，風(fēng)清氣正的氛圍就能形成。二是大局意識。我在班子見面會上就表達(dá)過：要杜絕錯把局部當(dāng)全部的觀念和行為。黨員教師要學(xué)會認(rèn)識大局、把握大局、服從大局，不能只關(guān)心局部而忽視全局，也不能為了局部而影響全局，更不能讓局部和全局發(fā)生沖突。20xx年高考是大局，省創(chuàng)是大局，面向全體學(xué)生，因材施教，分類分層教育，讓每一位學(xué)生在縣高都有獲得感更是大局。在座的黨員教師、黨員干部都要牢記并踐行“既要為一班一級一組爭光，又要為全校添彩”，小局服從大局，部分服從全部。三是核心意識。核心意識體現(xiàn)話語權(quán)。小平同志說過，“任何一個領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個核心”。在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，我們要逐步建設(shè)成一個大家公認(rèn)、師生滿意的校務(wù)委員會集體，今后校務(wù)委員會還要進(jìn)一步調(diào)整、充實和建設(shè)。我們?nèi)w黨員要有意識地維護(hù)校委會這一核心領(lǐng)導(dǎo)層，更要關(guān)心、支持、理解好書記、校長這個核心領(lǐng)導(dǎo)層中的核心。打開天窗說亮話，書記、校長的大門為大家開著，等你把切合實際的好意見、好建議送進(jìn)來、用出去，目的就是為了辦好有尊嚴(yán)、體面、大氣的縣高。四是看齊意識。始終同學(xué)校保持一致，堅決維護(hù)學(xué)校依法依規(guī)治校的權(quán)威，確保政令暢通，不出現(xiàn)中梗阻、結(jié)腸炎，各項工作都完成好最后一公里，這個是原則性問題，黨員、干部都必須遵守。黨員向黨員干部看齊、黨員干部向支部、總支看齊、全體教職工向?qū)W校行政看齊、全體學(xué)生向全體教職員工看齊，才能做到真正看齊?？待R才能齊步走，齊步走不僅順序而且既體面又大氣。
同志們，“兩學(xué)一做”不僅是拓展，也不僅是延伸，更重要的是黨員教師教育、學(xué)習(xí)、實踐活動永遠(yuǎn)在課堂中、校園里，希望全體黨員干部在總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅定理想信念，保持對黨忠誠，樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用，用實際行動在“兩學(xué)一做”活動中體現(xiàn)縣高的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓縣高因為有你而生機盎然!
做一個合格的教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
每一個邁入教師行列的人都會有這樣的愿望，那就是被學(xué)生所喜愛。上學(xué)生最喜歡的課，做學(xué)生最喜愛的老師，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)是每個教師追求的目標(biāo)，也是我最大的夢想，在教學(xué)中，我一直嘗試著、努力著、探索著。
做學(xué)生喜愛的老師，首先要讓學(xué)生喜歡你。在我的課堂上，沒有好學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生之分。只要認(rèn)真聽講、積極思考問題、細(xì)心完成作業(yè)的就是好學(xué)生。在平時與學(xué)生的相處中，我始終秉承著這一原則，課堂上尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。在學(xué)習(xí)上我尊重學(xué)生獨立的人格，繪畫作品無所謂好與壞，只要認(rèn)真去畫，能將知識運用于實踐，展示出自己的個性，就是優(yōu)秀的。面對學(xué)生，我承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于學(xué)困生，更應(yīng)該正視這個現(xiàn)實，尊重他們的個體差異。我想給成功的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的贊美、支持;給失敗的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的安慰、鼓勵。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，和他們民主相處，才能使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學(xué)習(xí)中體驗到幸福與快樂?，F(xiàn)在的學(xué)生比老師涉獵還廣泛，對于一些他們提出的動漫繪畫問題，我都沒見過。往往我們師生之間就會以“能”會友，我會謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。他們會在家里畫好作品拿來與我共同觀賞，探討修改。他們喜歡我，我更愛他們，這樣融洽的師生關(guān)系使學(xué)生信賴我，我也用自己的信任與關(guān)切不斷激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。
總之，善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，必須讓學(xué)生喜歡你的課堂，你的課堂要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，讓他們對你的每節(jié)課都充滿期待。
我認(rèn)為應(yīng)該上學(xué)生感興趣的，學(xué)習(xí)過程倍感成就的那種課。作為教師，應(yīng)該思考，怎樣提高學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)鍵。美術(shù)這門學(xué)科，如上所說是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個學(xué)生對這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對大些。從心理學(xué)的角度分析，一般跨越兩個階段。低年級與中高年級的學(xué)生除了對色彩的敏感具有共同性，低年級的學(xué)生注重于外觀形象，高年級則偏重于設(shè)計和制作。因此，低年級的美術(shù)教學(xué)中，我們開發(fā)了紙粘土、刮畫、砂畫等校本課程，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)的美，學(xué)習(xí)不同的繪畫表現(xiàn)形式，從平面到立體地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。課堂上注重學(xué)生的主體性，還教于學(xué)生，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中動手、動口、動腦，人人有事干，人人動起來，課堂活了，孩子樂了。而高年級則開發(fā)了衍紙這一校本課程。衍紙是紙藝大家族中的優(yōu)雅典范，公認(rèn)的紙中貴族，是一種簡單易學(xué)容易上手的手工藝術(shù)，它不要求你有多少繪畫基礎(chǔ)，通過衍紙你能真切感覺到離藝術(shù)居然能這么近。衍紙很有趣，它幾乎沒有什么固定的模式，以紙為筆，能充分發(fā)揮作者的想象力。做衍紙的時候，會遇到一些困難，然后再想辦法克服困難完成自己的想法，這個過程很有意思。衍紙的材料是大量顏色鮮亮的紙條，和其他藝術(shù)作品不同，能給人眼前一亮的感覺。最重要的一點是衍紙很實用，在一起制作衍紙的過程中，由于不斷地互動溝通，能夠加深親子、朋友之間的感情，衍紙作品還可以作為裝飾畫掛在墻上，或者當(dāng)禮品送給朋友。
作為當(dāng)代的美術(shù)教師，我們還要不斷學(xué)習(xí)教材教法，讓美學(xué)理論與教學(xué)相結(jié)合。雖然說美術(shù)教師不是“畫家”，“光說不練”肯定不是一個合格的美術(shù)老師，但是“光畫不說”更不能叫作一個老師，所以美術(shù)教師不僅要有較高的專業(yè)能力，而且要有較高的教育水平。一個不能將自己的專業(yè)理論傳授給學(xué)生的人是不能算稱職的老師的。在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，研究課堂的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提高講解的水平與指導(dǎo)教學(xué)的能力，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強橫向聯(lián)系，積極撰寫教學(xué)心得和堅持美術(shù)創(chuàng)作，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結(jié)合起來，這樣才能成為一名專業(yè)的美術(shù)教師。
做一個合格的美術(shù)老師很難，做一個受學(xué)生喜歡的美術(shù)老師更難，今后我仍會本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課，以更多更新穎的教學(xué)手段來帶領(lǐng)學(xué)生們一起享受藝術(shù)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
做一個合格的教師演講稿篇十四
大家好！
中國夢中，有教育夢；教育夢中，有學(xué)前教育夢。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公，把夢想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責(zé)任。學(xué)前教育夢，是為孩子們做的夢，是為祖國未來做的夢，是為實現(xiàn)中國夢而做的夢。這是我們共同的夢！
家是最小的國，國是的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者。“育人為本，服務(wù)為先，與時俱進(jìn)，特色創(chuàng)新”，在中國夢的筑夢大軍中，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途。而我——陳艷，縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎(chǔ)教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚中華傳統(tǒng)美德的教育陣地，以實際行動傳遞職業(yè)道德正能量，積極爭當(dāng)“最美幼兒教師”。
我的愛生格言是：“作為一名教師，愛是一份責(zé)任，一份付出。作為一名幼兒教師，愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)。”多年來恪守有教無類，加強自我約束；學(xué)會調(diào)整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真；與愛同行，點亮童心，用愛感染每一個幼兒與家長。
“家有五斗糧不當(dāng)孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢？家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責(zé)教師這不好，那不好，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛？說句心里話吧，自從踏入了幼師這一行業(yè)，覺得這份工作實在是辛苦，但是出于對工作認(rèn)真的態(tài)度，我還是選擇了堅持，甘當(dāng)一名“孩子王”。
做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關(guān)心孩子。拿著放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，拿著顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中，孩子的性格，愛好，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認(rèn)真對待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你。
在幼兒園這樣一個小班級里面，有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室里面開展，時間久了，兩者之間也有著一定的默契。但是，從孩子的角度來看，教室是他們用來學(xué)習(xí)和生活的地方；從老師的角度來看，教室是與幼兒一天內(nèi)相互互動的地方?，F(xiàn)在，我認(rèn)為，教室已經(jīng)不是簡單的生活學(xué)習(xí)的地方了，它更像老師和孩子進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的“戰(zhàn)場”，我們就這樣每天都在進(jìn)行著小型的“戰(zhàn)斗”。成天面對這些年幼的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，有時候被氣得說不出話來。
除了充當(dāng)“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處；我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯，有時候還要給孩子換尿褲；我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關(guān)愛......
雖然有的時候，我的“戰(zhàn)斗”是失敗的，但是，每一次的“戰(zhàn)斗”我都會和他們在心靈上有了進(jìn)一步的加深，我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰(zhàn)斗”，因為，在每次的“戰(zhàn)役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡單的對話，我都能發(fā)現(xiàn)，他們所想到，發(fā)現(xiàn)到的小知識。
周而復(fù)始的工作雖然又苦又累，但還是會發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背；在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地說“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”；跟孩子在一起游戲的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”......
孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內(nèi)心世界純真的對老師的愛，即使工作再勞累，也讓我心里感到很溫暖。孩子愛老師、老師愛孩子——這是我們永恒的主題。在這些點點滴滴的生活小細(xì)節(jié)中，您是不是也看到了，這一次次“戰(zhàn)斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個小“戰(zhàn)場”？！
是誰的笑容？那么燦爛，那是孩子的笑臉。是誰的哭聲？那么清脆，那是孩子的哭泣。是誰的心靈？那么單純，那是孩子的童心。是誰的語言？那么稚嫩，那是孩子的童言。在孩子的世界里，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心。在孩子的世界里，無憂無慮天真無邪，生活得那么純粹真實。
我雖是孩子的老師，卻深受孩子的感染。感動著我，要向孩子學(xué)習(xí)，勇敢坦誠真實對待每一天，敢想敢做每天都有新創(chuàng)意。我把孩子當(dāng)太陽，我把孩子當(dāng)月亮，我把孩子當(dāng)花朵，我把孩子當(dāng)天使。因為孩子是希望，是未來；因為孩子是朝霞，是明天......
孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長的夢；創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢；在玩中學(xué)習(xí)，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢。
孩子有夢，國家才有夢；孩子有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的夢！
相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想，將來我們會收獲一個碩果累累的金秋！
謝謝大家！
做一個合格的教師演講稿篇十五
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導(dǎo)。因為他們是過來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經(jīng)驗，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗的總結(jié)和體會。而聽他們的話也就是對他們最好的尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛學(xué)習(xí)。我們來學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長文化知識。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報。感恩父母，回報社會的最好做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長我們的知識積才干，才能更好地回報社會，為社會盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽從老師或長輩的善意批評。無論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無人，沖撞長輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，祖國二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個接班人。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起!
做一個合格的教師演講稿篇十六
老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。下面本站小編為你整理了幾篇合格教師。
希望對你有幫助。
作為人民教師，特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來，使我感受到教師責(zé)任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護(hù)他們，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點：
一、老師要有一顆愛國心。
一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個沒有教師的社會，必將是落后的社會。身為一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個中國人，長大為祖國建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴展到對家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。
二、教師要有一顆慈母心。
三、教師要有一顆進(jìn)取心。
作為一個教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識，還是融入對他們進(jìn)行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。
人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必就能成為一個好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護(hù)他們，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
接班后我興奮無比，每天早上我7點鐘就來到自己的班級，為我的孩子們有一個清潔舒適的環(huán)境我便細(xì)心的清掃每一個角落，為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)新知我精心的設(shè)計教學(xué)用具和板書，為了讓孩子更直觀的學(xué)習(xí)知識我常常自己制作教學(xué)用具(經(jīng)常忙至深夜)，當(dāng)孩子們到來時我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們，我能容忍他們的頑皮、淘氣;我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點點異樣，我用心去教育他們再他們犯錯誤時我總能根據(jù)他們的不同性格采取不同的方法讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并及時改正。看著他們的成長我無比喜悅，因為我的孩子們長大了，從幼兒園的孩子變成了合格的小學(xué)生，心里真的有一種成就感。在他們成長的過程中我也發(fā)現(xiàn)我在成長，我越來越接近一個慈母般的教師了。感謝學(xué)校給我這樣一個釋放母愛的平臺和空間。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛去培養(yǎng)更多的祖國的花朵，我要讓我所有的學(xué)生都感覺到他是最幸福的學(xué)生，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)是快樂的，上學(xué)是美好的，讓他們愛上這個大家庭，我會為這些做出不懈的努力。愛的教學(xué)讓我不知疲憊，反而覺得輕松快樂。我愛我的學(xué)生!
四、要樹立“以學(xué)生為本”的思想。
對于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實踐中，要以學(xué)生為主體，因為他們正處于長身體、長知識，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。
“捧著一顆心來,不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學(xué)會了這句話,只是當(dāng)時還未體會到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間，我天天早來晚走，幫助后進(jìn)生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無怨無悔。
我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學(xué)期的時候，一次中午吃飯回來，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當(dāng)時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。
第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學(xué)們，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學(xué)生的愛，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們。
班里還有一個叫唐健的同學(xué)，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學(xué)期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學(xué)把他扶了起來。而我知道后，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當(dāng)時，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費了，多么可憐的孩子啊!
從那以后，每天，我都會抽出一節(jié)課的時候領(lǐng)他去換藥，給他買吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費，在他走不了時，我背他;在他餓的時候，給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動了手術(shù)，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當(dāng)事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在?是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝!今天想來，我依然是萬分心痛!
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當(dāng)時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧!”當(dāng)時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當(dāng)時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護(hù)，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌!
首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據(jù)。
崗位職責(zé)。
認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望、調(diào)動起他們活動的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長。
作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是一項非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。
其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：
一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對于從。
事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
做一個合格的教師演講稿篇十七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時候，記憶總會將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時代，記得小時候，我總是拉著媽媽的手，問一些不著邊際，媽媽也回答不出的問題，這時媽媽總會說：“孩子快快長大吧，等長大了，老師會告訴你?！?/p>
媽媽的話激起了我對學(xué)習(xí)的渴望，對知識追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長大了，一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書。
今天，我終于實現(xiàn)了自己的理想，我來到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來到了可以幫我實現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛。
我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師?！?/p>
用閃耀著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔!
來吧，為實現(xiàn)你的理想，來師聯(lián)吧!在這里，可以使你成為桃李的開拓者;在這里，放飛著愛的夢;在這里，我自豪因為我是一名幼兒教師!
做一個合格的教師演講稿篇十八
中國共產(chǎn)黨黨員，永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。作為教師，要如何做一個合格黨員？下面本站小編為大家整理了幾篇做合格黨員教師。
演講稿范文。
希望對你有幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員同志：
大家下午好。在這個特殊的日子里，能有機會作為優(yōu)秀黨員代表發(fā)言，我感到很榮幸。面對“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的殊榮，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為在工作中我并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的各位黨員愛崗敬業(yè)，恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
作為一名教師，我先后擔(dān)任過任課教師、班主任，村校長等，我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的，工作20xx年當(dāng)中，有歡笑，也有苦累，20xx年來，我用一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心所向;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
在座的各位，我們都是黨員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，對于學(xué)生以身作則、傾囊相授，對于工作積極主動，認(rèn)真干練，惟有保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，時刻牢記自已是一名中國共產(chǎn)黨員，時刻牢記黨的宗旨，時刻牢記黨員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。誨人不倦，耕耘不輟，才能當(dāng)好一名合格的黨員教師。
成績和榮譽只能證明昨天，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”看作是榮譽，而要把它看成是新的要求、新的動力。作為一名共產(chǎn)黨員，我深知過去的路是怎樣走過來的，我明白今后的路又該怎樣走下去。黨的先進(jìn)性不應(yīng)該只是顯示在組織名稱上，更應(yīng)該展現(xiàn)在我們每個共產(chǎn)黨員的行動中，工作上。今后，我將一如既往的以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅定的信念，頑強拚搏的精神，求真務(wù)實的態(tài)度，做好自己的本職工作，為我校乃至我們整個教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我非常榮幸能作為黨員教師代表站在這里發(fā)言，在座的各位黨員教師，都有我許多學(xué)習(xí)的地方。作為杜小的新教師、新黨員，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，腳踏實地的工作，為杜小的發(fā)展出一份力。
杜小是我人生工作的起步，在杜小，我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。一年多來，我不斷學(xué)習(xí)體會杜小先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并結(jié)合許多老教師的經(jīng)驗方法，使自己正茁壯成長。做班主任，力爭有理有愛，講求方法，注意實效，幫助學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，關(guān)心成長問題學(xué)生，真誠面對每一個學(xué)生，使每位孩子都得到全面發(fā)展。
在教學(xué)工作上，我不斷勤奮自覺地提升自身修養(yǎng)，并虛心地學(xué)習(xí)身邊同事的長處，廣泛接納，潛心研究，保持個性，提升內(nèi)涵，形成個人的教學(xué)特色。我熱愛自己所教的學(xué)科，研究學(xué)科規(guī)律，感悟?qū)W科內(nèi)涵，跟隨教育形勢，既發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，又關(guān)注學(xué)生成績，讓學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展。
今年下半年，得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我做了一年級組的年級組長，有了新的學(xué)習(xí)與提升的契機。同組的老師各有特色，我們共同創(chuàng)建了和諧互助、團(tuán)結(jié)向上的年級組文化氣氛。平時有問題積極探討，同事有困難大家?guī)椭舜说膶捜?、無私使我們在快樂的氛圍中更加有熱情地工作生活。讓我慢慢體會到了“領(lǐng)雁起飛群雁舞”這句話的真正含義。年級組有5位黨員，這些教師不論什么時候，都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真有風(fēng)范，熱情有干勁。
我們都知道教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。你面對的不只是學(xué)生本人，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。
教師職業(yè)是一個學(xué)無止境的職業(yè)，是一個充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。作為一名黨員教師，我將始終堅持在教育的廣闊舞臺上充分發(fā)揮自己的特長，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。謝謝大家!!
尊敬的xx：
此黨的生日來臨之際，我又一次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，此時此刻站在這里，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時候，由于學(xué)校的人事變動，我被臨時安排擔(dān)任高一的班主任，那時學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實話，當(dāng)時我猶豫過，因為自己對業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。
我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進(jìn)性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以三個代表的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。
在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。
在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體.有經(jīng)驗的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點，直到發(fā)生一件小事。99年我教高一，班里有一名學(xué)生叫單云飛，貪玩而好動。一天玩球時摔傷了手臂，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經(jīng)過診察說是骨折了，需馬上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道單云飛的父親常年在外地，只有母親一人帶他，給他母親打電話總是關(guān)機。當(dāng)時我正住單身宿舍，身邊根本沒有那么多錢，而老師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對面的經(jīng)老師打電話借了錢，辦好住院手續(xù)。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時他的母親還是沒有聯(lián)系上，醫(yī)生便讓我按住他，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，卻懂事的不肯大聲叫喊，我當(dāng)時的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。單云飛反而安慰我，老師，沒事，我不疼，你別擔(dān)心。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上點滴，已經(jīng)晚上8點多了，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手，左手又插著針頭，我就一個一個喂他吃餃子。這時，我看到一個大男孩的眼里閃動著淚花。
事后單云飛將這件事寫成了。
作文。
語文老師拿給我看文章充滿了真情實感他說我是他所遇到的最好的老師他永遠(yuǎn)都不會忘記這件事會用優(yōu)異的成績來回報老師。從那以后他學(xué)習(xí)也努力了很多還曾經(jīng)考進(jìn)過年級前一百名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧我只付出了一點點卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。
從這件事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心，我必須傾盡全力的去努力工作。
在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎;去年高三的時候，星期六我本來沒有課，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)校看看再走……當(dāng)我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。
有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對不只是一名學(xué)生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級里最容易出狀況，同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。有一個女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學(xué)生家庭居然非常不和睦.高三剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲的批評了她多次，后來她居然找我辭去班長職務(wù)，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任你。原來，她的父母在她上小學(xué)三年級的時候就分居了，這么些年她一直在姥姥家住.幸好姥姥很疼愛她，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。不久前，他父母離婚了，她本來想跟父親，可母親卻爭得了她的撫養(yǎng)權(quán)，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué)，可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己，現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來越糟的成績來傷害她的母親。那時她們母女彼此敵視，彼此傷害。
聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時利用午休時間在辦公室給她補課。因為這是學(xué)生的隱私我不便對同事講，所以那段時間雖然同事不說，我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時間補課賺錢，可我不在乎，我為此從沒有收過一分報酬，自己問心無愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的，況且我那時比學(xué)生大不了幾歲，也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果。那時我想過，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了。于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：老師，我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí)，不然對不起你，可我不會原諒她，我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長，十多年來一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來疏于照顧她，也正因為這樣，她媽媽才希望補償她。后來，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機。
現(xiàn)在，那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里激動得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說，不然女兒不會有今天，將來一定好好回報老師。
說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心。
謝謝大家!
做一個合格的教師演講稿篇十九
今天要講的是“講道德、有品行”，這也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中做合格共產(chǎn)黨員的一項內(nèi)容。
中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》中明確指出：做合格黨員，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
下面，我從三個部分探討一下，共產(chǎn)黨員怎樣做到講道德、有品行，做合格黨員。第一，共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)具備怎樣的道德品行。我們的道德品行既有來自歷史文化傳統(tǒng)之中的內(nèi)容，也有共產(chǎn)黨人自己的創(chuàng)造。第二，講道德、有品行的時代意義。即在當(dāng)下，為什么特別需要講道德、有品行。第三，從宏觀上看如何做到講道德、有品行。當(dāng)然，真正成為一個合格的黨員，不是僅僅聽我們講課就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要各位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在實踐中一點一滴地積累。
一、共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)具備的道德品行。
共產(chǎn)黨人的道德品行既繼承了中華民族傳統(tǒng)道德的精髓，又有共產(chǎn)黨人的不斷創(chuàng)新。
中國有著悠久的歷史。在幾千年的歷史中，中華民族形成了比較完善、比較成體系的道德要求，集中體現(xiàn)在儒家學(xué)說中。比如，《中庸》中強調(diào)“道也者，不可須臾離也;可離非道也”。這里的道，不僅僅是道德的意思，它包括兩方面含義：一是指天下的運行之道，也可以簡單地理解為國家治理的道，這個“道”不是“道德修養(yǎng)”的“道”;二是儒家君子個人應(yīng)該恪守的道，主要是指道德修養(yǎng)。因此，道在任何時候都不能離開君子的身體，不是今天在這里遵守這個行為準(zhǔn)則，明天在那里就能不遵守這個行為準(zhǔn)則;人多的時候做一套，沒有人的時候又是另外一套。這樣是不行的，這樣就不可能有你自己的道。
“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”因為“道不可須臾離也”，所以君子特別害怕在別人看不見、聽不見的地方一言一行不符合道的要求。那么，要體現(xiàn)道，關(guān)鍵是要在“莫見乎隱，莫顯乎微”這樣細(xì)小的、看不見的地方體現(xiàn)。
從這點上我們能看出，中國儒家傳統(tǒng)非常強調(diào)個人內(nèi)心的道德修養(yǎng)，而不僅是外界的約束?！洞髮W(xué)》中講：“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙?！币簿褪钦f，一個人關(guān)鍵是要堅守本心，不能自欺欺人。有些東西不是做給別人看的，關(guān)鍵自己要知道做的事情是不是正確，要做對的事情。比如，每個人都不喜歡難聞的氣味，而喜歡漂亮的東西，這是人的天性。但是對于道來說，如果我們像追求天性一樣去對待它，而不是把它當(dāng)作一種外在負(fù)擔(dān)的任務(wù)，就是不對的。不能像“小人閑居為不善，無所不至。見君子而后厭然。掩其不善，而著其善”。君子要求自己在任何時候都一樣，而小人則不同，小人在一個人時喜歡干點壞事，但當(dāng)他見了君子，他就怕別人看到他壞的地方，于是把壞的地方掩蓋住，突出他自己的優(yōu)點，而這優(yōu)點可能是偽裝的優(yōu)點。《大學(xué)》中指出：“人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也?！币簿褪钦f，做壞事，外人不一定能夠看出來，可是歸根結(jié)底自己做了壞事是騙不了自己的。所以，最根本的不在于外在如何，而在于要誠于中，內(nèi)心要有道，這樣才能形于外。
中國儒家傳統(tǒng)對道德的修養(yǎng)有一個特點與西方是不一樣的。西方強調(diào)法治文化，也就是所謂的制度，個人只要不干壞事就可以，而在法律所禁止的壞事之外干什么都可以;中國不一樣，中國強調(diào)個人的行為規(guī)范不是依靠外在的東西去約束，中國的文化傳統(tǒng)更強調(diào)個人的內(nèi)在，強調(diào)如何形成一套自己認(rèn)同的價值理念，強調(diào)自我約束。但同時，也不要把中國和西方對立起來，好像西方強調(diào)用制度來管人，中國只強調(diào)用道德來管人;西方強調(diào)不要讓人干壞事，中國強調(diào)讓大家都成為圣人，這樣對立是不正確的。西方雖然更多地強調(diào)法治，但同樣也有道德。比如，西方有基督教文化，有各種各樣的道德要求等;而中國雖然更加重視道德，但同樣也有法律文化的存在，也有很多制度來約束上至天子、下至平民百姓的每一個人。中西方的區(qū)別主要在于量上的不同：中國更強調(diào)個人的道德，西方更強調(diào)外在的制度約束。因此，不要總是把中國和西方割裂起來去看。這是儒家道德修養(yǎng)的一個特點。
儒家的很多理論家也就這一問題進(jìn)行過闡述。孟子曾說過：“養(yǎng)心莫善于寡欲。”任何時候自己的內(nèi)心是最重要的。曾國藩在總結(jié)一生的處世經(jīng)驗時寫了著名的“日課四條”，即慎獨、主敬、求仁、習(xí)勞。慎獨是根本，其他三條是枝葉?！对鴩z囑》有句話是“慎獨則心安，主敬則身強”?？梢钥闯觯靡粋€詞來歸納儒家道德修養(yǎng)的核心要求就是慎獨，慎獨是一個人自己要知道什么是對，什么是錯，有一套完善的價值體系，有一個牢固的信念，同時要自我約束，時時刻刻都做自己認(rèn)為對的事。
楊震卻金的故事就能很好地展現(xiàn)這種儒家傳統(tǒng)。楊震是東漢時期的官員，字伯起，東漢弘農(nóng)郡人，曾任荊州刺史、東萊太守。在他調(diào)任東萊太守路經(jīng)昌邑時，昌邑令王密為答謝楊震知遇推薦之恩，深夜以10斤黃金相送。楊震看到黃金很生氣，他說：“故人知君，君不知故人，何也?”意思是說，我之所以把你舉薦給朝廷，讓你為官，是因為我知道你的品行，認(rèn)為你可以擔(dān)當(dāng)重任，所以是“故人知君”，故人就是指楊震自己，但王密卻是“君不知故人”。隨后王密說：“暮夜無知者?！币馑际峭砩弦矝]有人知道，就收下黃金吧。楊震又說：“天知，神知，我知，子知，何謂無知!”王密聽后非常羞愧地走了。楊震是在強調(diào)，你送我十斤黃金，兩個人都是在做壞事，既然兩人都知道這是在做壞事，怎么能說沒有人知道呢?這就體現(xiàn)了真正的儒家君子對自身道德的要求，在沒有人知道的情況下，也要始終按照自己的道德操守來做事，要做自己認(rèn)為是對的事。
但現(xiàn)在很多影視劇所表現(xiàn)出來的，完全不是楊震說這句話的含義。楊震說天知，神知，我知，子知，所要表現(xiàn)的是已經(jīng)有很多人知道了，怎么還能做壞事呢;而現(xiàn)在影視劇中表達(dá)的含義卻是只有天知，神知，我知，子知，再沒別人知道，就可以隨意做壞事，包括行賄受賄等，這其實是諷刺。因為天知，神知，我知，子知這句話關(guān)鍵是在強調(diào)有人知道這件事，我們不能再去做壞事，而不是說沒人知道，我們可以隨意做壞事。
那么，儒家為什么如此強調(diào)道德修養(yǎng)呢?因為它不僅是對于君子個人而言，更重要的是它對儒家治國的重要性。個人的道德修養(yǎng)是儒家治國之道的起點和基礎(chǔ)，儒家的國家治理理念用一句話概括就是“修身齊家治國平天下”。一個人先要修身，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)才能齊家;只有管好自己的家庭、家族，讓自己的家庭、家族能夠按照禮法運作，他才能去治理國家;最后，不論是作為皇帝還是作為大臣，只有治理好國家，最終才能夠平天下。這里的平天下不是平定天下的意思，而是一個使動動詞，叫做“使天下平和”，可以把它理解成建設(shè)社會主義和諧社會，和諧就是使天下平和。
儒家強調(diào)修身齊家治國平天下，強調(diào)個人的道德修養(yǎng)對治國的重要性，很大程度上與中國的國家起源有關(guān)系。國家從哪里來?國家從家里來。因此，治家之道和治國之道在很大程度上是一致的。
從歷史上看，對于西方來說，先有氏族，氏族還是血緣關(guān)系;后來氏族變成部落，部落就是地緣了;部落又變成部落聯(lián)盟;部落聯(lián)盟最后成為國家。但是中國不同，中國先有家庭，家庭慢慢發(fā)展變成氏族，氏族通過分封制將子孫分封到全國各地，構(gòu)建起了國家體制。這在《史記·五帝本紀(jì)》《史記·周本紀(jì)》中都有比較詳細(xì)的記載，比如黃帝分封了自己的25個子女到中原大地成立國家，這些國家又都聽他的。最典型的是西周，西周實行宗法制，西周分封了800多個諸侯，據(jù)統(tǒng)計，這些諸侯中有600多個都是姬姓諸侯，是西周王室的后代。也是通過這樣的分封方式，把一個家庭的結(jié)構(gòu)布散到了整個中原大地上，甚至跨到了長江流域，形成中國這樣一個國家。因此，中國早期的國家治理和家庭治理、家族治理是一致的。西周依靠宗法制來治理國家，宗法制說白了就是家法。雖然后來又發(fā)展出了更多更新的治理國家的制度，但總體上并沒有脫離依靠皇帝個人的人生關(guān)系來治理國家。所以我們強調(diào)治家、治國是一致的，也就是說要用個人的道德修養(yǎng)來治理整個國家。
另一方面，古代儒家傳統(tǒng)強調(diào)個人的道德修養(yǎng)，也在于約束、規(guī)范個人權(quán)力，古代主要依靠個人的道德修養(yǎng)。在中國古代，約束、規(guī)范皇帝、大臣的權(quán)力主要依靠個人的道德修養(yǎng)。因為我國古代是君主專制，君權(quán)至高無上。從理論上講，限制皇權(quán)的是上天，也就是“君權(quán)神授”，皇帝的權(quán)力要受上天的制約;但實際上，皇權(quán)在制度上是不受限制的，中國古代不像現(xiàn)在這樣有選舉、人大等方方面面的限制。皇帝生下來就是皇子，成為皇上之后在權(quán)力上就不受限制了。
既然皇帝在外在上不受限制，那就只能讓他在內(nèi)在上受到限制，這就是個人的道德修養(yǎng)。在古代，皇子們從小就受到非常嚴(yán)格的教育，這種嚴(yán)格并不是簡單寬泛的道德標(biāo)準(zhǔn)，而是已經(jīng)嚴(yán)格到規(guī)定幾點起床、幾點吃飯、何時娶親、何時生皇子等方方面面，希望通過這種嚴(yán)格的規(guī)范形成皇帝內(nèi)在的嚴(yán)格的道德修養(yǎng)、道德操守，以此來約束皇權(quán)。
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