心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達(dá)清晰流暢，語言用詞得體。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和寫作的對象。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例，給我們帶來一些思考和借鑒。
自己做繪本的心得體會篇篇一
繪本是一種富有藝術(shù)性和教育性的圖書形式，它通過豐富多彩的插畫和簡潔生動(dòng)的文字，吸引著孩子們的注意力，幫助他們擴(kuò)展想象力和提高閱讀能力。作為一個(gè)愛好繪本的學(xué)生，我在過去的一年里積極參與了一項(xiàng)繪本創(chuàng)作的活動(dòng)，并從中收獲了很多。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。
首先，做繪本需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和故事性。在這項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)中，我想象了一個(gè)與眾不同的世界，并編織了一個(gè)引人入勝的故事。這需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來構(gòu)建這個(gè)世界，并創(chuàng)造出有趣的角色與沖突。通過這個(gè)過程，我意識到一個(gè)好的繪本不僅僅是簡單地描述一個(gè)場景或人物，而是要能夠引起讀者的共鳴，并傳遞深刻的情感。只有通過獨(dú)特的創(chuàng)意和故事性，才能吸引讀者的注意力，讓他們沉浸在繪本中，并從中獲得樂趣和啟發(fā)。
其次，做繪本需要有良好的插畫技巧。在繪本中，插畫是起至關(guān)重要的作用。它不僅僅是將文字變成圖像的工具，還是展現(xiàn)情感和傳遞故事的媒介。在我的創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了運(yùn)用色彩和形狀來表達(dá)情感和氛圍，運(yùn)用透視和比例來創(chuàng)造立體感，運(yùn)用細(xì)節(jié)和構(gòu)圖來吸引讀者的注意。通過不斷的練習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在插畫技巧方面有了很大的進(jìn)步，能夠更好地將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)在紙上，并與讀者產(chǎn)生更深的連接。
同時(shí)，做繪本需要注重文字的選擇和組織。文字是繪本故事的靈魂，它承載著作者的思想和情感。在我的創(chuàng)作中，我努力選擇簡潔明了的詞語，用生動(dòng)有趣的敘述方式來吸引讀者的注意力，并注重節(jié)奏和韻律的變化，從而使故事更加生動(dòng)有趣。此外，我還注重文字和插畫的結(jié)合，通過文字的描述來解釋和補(bǔ)充插畫的信息，從而豐富讀者對故事的理解和體驗(yàn)。
另外，做繪本需要有團(tuán)隊(duì)合作的能力。在繪本的創(chuàng)作中，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我學(xué)會了與插畫師、編輯員和排版師等合作，共同完成一個(gè)完整的繪本作品。通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我能夠更好地理解他們的需求和意見，并及時(shí)提出自己的想法和建議。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽別人的意見和批評，并及時(shí)調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，從而達(dá)到更好的藝術(shù)效果。
最后，做繪本需要持之以恒的毅力和耐心。在我的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)歷了各種挫折和困難，但我從未放棄。我學(xué)會了堅(jiān)持不懈地改進(jìn)和改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和成長。我意識到繪本的創(chuàng)作是一個(gè)長期的過程，需要付出大量的努力和時(shí)間。只有保持毅力和耐心，才能夠創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的繪本作品。
總之，做繪本是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了獨(dú)特的創(chuàng)意和插畫技巧，還鍛煉了文字選擇和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為更好的繪本創(chuàng)作者。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步，創(chuàng)作出更多有意義的繪本作品，為孩子們帶來更多的快樂和啟發(fā)。
自己做繪本的心得體會篇篇二
第一段：引言（100字）。
自己做菜是一種兼具樂趣與挑戰(zhàn)的過程。每次在廚房里擺弄食材，烹飪出一道美味的菜品，都讓我感到異常興奮。同時(shí)，也體會到了做菜的艱辛和技巧。在烹飪的過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在接下來的文章中，我將分享我在做菜過程中的體會和心得。
第二段：對食材的理解與選購（200字）。
烹飪的第一步，就是選擇新鮮優(yōu)質(zhì)的食材。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)對食材的理解和選購至關(guān)重要。不同的菜品需要不同的食材，而且食材的新鮮程度直接關(guān)系到菜品的口感和質(zhì)量。因此，我經(jīng)常選擇去市場購買食材，盡量讓食材保持原汁原味的狀態(tài)。此外，了解不同食材的保存方式，可以避免浪費(fèi)和食材變質(zhì)的情況發(fā)生。
第三段：烹飪技巧與調(diào)味品的選擇（300字）。
烹飪的過程中，掌握一些基本的烹飪技巧是至關(guān)重要的。刀工、火候、炒、煮、燉等不同的烹飪方法，都需要熟練的掌握和適時(shí)的運(yùn)用。在我的實(shí)踐中，我不斷的琢磨和改進(jìn)自己的烹飪技巧，通過不斷嘗試和總結(jié)，逐漸提高了自己的烹飪水平。此外，調(diào)味品的選擇也是做菜的關(guān)鍵。恰到好處的鹽、糖、醬油等調(diào)味品，可以讓菜肴的味道更加豐富多樣。
第四段：創(chuàng)意菜品的研發(fā)與分享（300字）。
在掌握了一些基本的烹飪技巧和調(diào)味品的選擇后，我開始嘗試一些創(chuàng)意菜品的研發(fā)。有時(shí)候我會嘗試將不同的食材搭配在一起，制作出獨(dú)特的菜品。有時(shí)候我會嘗試改良傳統(tǒng)的菜肴，注入一些新的元素和口味。這個(gè)過程既需要勇于嘗試，又需要對食材的了解和烹飪技巧的掌握。每次成功地制作出一道創(chuàng)意菜品，我都會感到非常自豪。同時(shí)，我也會將自己的心得和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的家人和朋友，一起品嘗美食的快樂。
第五段：烹飪的樂趣與成長（300字）。
通過自己做菜的過程，我發(fā)現(xiàn)烹飪不僅是滿足生活所需的一種技能，更是一種樂趣和享受。在廚房里擺弄食材，烹飪出一道道美味佳肴，讓我感到極大的滿足與成就感。每一道菜品都好比一幅畫，需要我們用心去雕琢和呈現(xiàn)。而且，在烹飪的過程中，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長。每一次的失敗都是對自己技巧不足的提醒，每一次的嘗試都是對新味道的探索。不斷的嘗試和探索，讓我逐漸變得獨(dú)立、自信且富有創(chuàng)造力。
總結(jié)（100字）。
總的來說，自己做菜不僅滿足了飲食的需求，更帶給了我極大的樂趣與成就感。通過對食材的理解和選購，掌握烹飪技巧與調(diào)味品的選擇，我能夠制作出更加美味的菜品。通過創(chuàng)意菜品的研發(fā)和分享，我不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)過程不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛，也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)探索、烹飪、分享，讓更多的人品味到做菜的樂趣與意義。
自己做繪本的心得體會篇篇三
自己從事生意的經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多心得體會。首先，成功做生意需要良好的溝通能力。其次，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣也是取得成功的重要因素。此外，堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新，以及處理困難和危機(jī)的能力也是非常關(guān)鍵的。最后，自己做生意最重要的是保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，只有這樣才能取得長期的成功。
首先，良好的溝通能力是成功做生意的基礎(chǔ)。在與供應(yīng)商、顧客和合作伙伴溝通時(shí)，需要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并且善于傾聽對方的需求和意見。只有通過良好的溝通，才能建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系，提高工作效率，擴(kuò)大生意規(guī)模。
其次，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣對于成功做生意來說至關(guān)重要。生意上的事情總是多而快，我們必須懂得合理安排時(shí)間，根據(jù)工作的優(yōu)先級進(jìn)行安排。同時(shí)，良好的工作習(xí)慣也能夠提高工作效率，如制定詳細(xì)的工作計(jì)劃、保持專注、減少拖延等。只有在有序的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣下，我們才能更好地應(yīng)對日常工作和突發(fā)情況，保證生意的穩(wěn)定運(yùn)營。
此外，堅(jiān)持不懈和勇于創(chuàng)新是成功做生意的重要品質(zhì)。無論在任何行業(yè)，都會面臨競爭和市場變化帶來的挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。同時(shí)，勇于創(chuàng)新也是成功的關(guān)鍵，只有不斷尋求新的商機(jī)和推陳出新，才能在市場中不斷占據(jù)先機(jī)，保持生意的持續(xù)增長。
最后，自己做生意最重要的是保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。經(jīng)營生意會面臨各種困難和挫折，如供應(yīng)鏈斷裂、市場變化等。只有保持樂觀的心態(tài)，才能積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法。在面對困難時(shí)，要保持一顆平常心，不為短期的困難而垂頭喪氣。只有保持積極的態(tài)度，才能驅(qū)使自己不斷探索、創(chuàng)新，才能戰(zhàn)勝困難。
總之，自己做生意給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過良好的溝通能力，合理的時(shí)間管理和高效的工作習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地努力，勇于創(chuàng)新，以及保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，我相信自己能夠取得長期的成功。生意上所有的挑戰(zhàn)和困難都是可以克服的，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，相信成功將會不斷到來。
自己做繪本的心得體會篇篇四
繪本是兒童閱讀的一種重要形式，它以圖像和文字的相互作用，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事世界，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。自從我開始了解繪本以來，它已經(jīng)成為了我的生活中不可或缺的一部分。在不斷探索的過程中，我積累了一些關(guān)于繪本的心得體會，希望與大家分享。
第二段：表達(dá)繪本教育功能。
繪本是一種很好的教育工具。它不僅可以幫助孩子增強(qiáng)語言能力，還能促進(jìn)情感和認(rèn)知的發(fā)展。一本好的繪本不僅要有精美的插圖和優(yōu)美的文字，更要有深刻的哲理和教育意義。繪本中的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，常常通過讓孩子與主人公一起體驗(yàn)生活中的喜怒哀樂，讓孩子們更好地理解事物的真諦，同時(shí)也能讓孩子明白該如何正確面對自己的情緒和行為。
第三段：解釋繪本對情商的建設(shè)作用。
繪本對孩子們的情商也有著非常重要的影響。繪本中的主人公和情節(jié)常常與孩子們面臨的現(xiàn)實(shí)問題有著密切的關(guān)聯(lián)，通過閱讀繪本，孩子們能夠理解他人的感受與需要，培養(yǎng)自己的同理心和人際交往能力。繪本中的故事情節(jié)也常常蘊(yùn)含著一些積極的人生觀和價(jià)值觀，幫助孩子們建立對美好事物的向往和追求，從而在情感上得到了很好的成長和鍛煉。
第四段：論述繪本對家庭閱讀的重要性。
在家庭教育中，繪本也扮演著一個(gè)非常重要的角色。與孩子一起閱讀繪本不僅能增強(qiáng)親子感情，更能夠讓孩子們更好地理解父母的話語和教育意圖，同時(shí)也提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。閱讀繪本還能夠讓孩子們通過融入故事情節(jié)中，學(xué)習(xí)到生活中的道理和知識，成為他們成長道路上的重要指南。
第五段：總結(jié)全文。
繪本不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識和人生道理，更能夠?yàn)樗麄兊某砷L提供一個(gè)良好的情感和認(rèn)知環(huán)境。它在孩子們的人生中扮演著至關(guān)重要的角色，是孩子們成長道路上的重要伙伴。希望每一位家長和教育者都能夠善于利用繪本，為孩子們打開一扇認(rèn)知和智慧的大門。
自己做繪本的心得體會篇篇五
做菜是一門藝術(shù)，它不僅可以滿足我們的味蕾，還可以展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和烹飪技巧。在過去的一段時(shí)間里，我經(jīng)常嘗試自己做菜，通過不斷的研究和實(shí)踐，我積累了一些做菜的心得和體會。
第二段：選擇食材的重要性。
在烹飪的過程中，選擇食材是非常重要的。新鮮的食材能夠?yàn)椴穗葞砀玫目诟泻蜖I養(yǎng)價(jià)值。因此，我學(xué)會了在購買食材時(shí)，要挑選新鮮、健康的食材。另外，對于每種食材的儲存方式和處理方法，我也進(jìn)行了深入的了解。比如，冷凍肉類要解凍后再處理，蔬菜要清洗干凈并保持一定的新鮮度。
第三段：熟悉基本烹飪方法。
了解基本的烹飪方法對于做菜來說至關(guān)重要。炒菜、煮湯、烤肉，每種烹飪方法都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和技巧。我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了一些常用的烹飪方法，并且學(xué)會了如何根據(jù)不同的食材和口味加以變化。例如，在炒菜時(shí)，掌握好火候、翻炒速度和加入調(diào)味料的時(shí)機(jī)，可以使菜肴更加香鮮可口。
第四段：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
做菜不僅僅是照搬傳統(tǒng)的菜譜，更需要有創(chuàng)新精神。我慢慢發(fā)現(xiàn)，通過調(diào)整食材的比例，加入一些新的調(diào)味料，或者嘗試不同的烹飪方式，可以創(chuàng)造出令人驚喜的美食。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的組合，尋找不同的味道和口感，從而提高了我做菜的技巧和獨(dú)立創(chuàng)作的能力。
第五段：分享和交流的重要性。
做菜是一項(xiàng)與人分享的活動(dòng)。當(dāng)我制作出一道美味的菜肴時(shí)，我會與家人、朋友一起分享，聽取他們的意見和建議。同時(shí)，我也會參加烹飪交流會或者通過社交媒體與其他熱愛烹飪的人交流心得。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)和別人的交流不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還可以獲得更多的靈感和改進(jìn)的空間。
結(jié)束語。
通過自己不斷嘗試和實(shí)踐，我在做菜方面積累了一些心得體會。選擇食材、熟悉基本烹飪方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及分享和交流的重要性，這些都是我從做菜中得到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，我會繼續(xù)保持熱愛，不斷探索，不斷嘗試，讓自己的廚藝越來越好。
自己做繪本的心得體會篇篇六
繪本是孩子們最喜歡的閱讀材料之一，它融合了圖畫和文字，通過生動(dòng)的圖案和精彩的故事，能夠激發(fā)孩子的想象力和閱讀興趣。而自己做繪本更是一個(gè)有趣的過程，不僅可以創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特故事世界，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在我制作繪本的過程中，我有著許多心得和體會。
首先，自己做繪本需要有一定的創(chuàng)作靈感。一個(gè)好的繪本故事離不開豐富的想象力，而想象力的源泉就在我們的生活中。我喜歡觀察身邊的人和事，記錄下生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，尋找其中蘊(yùn)含的故事。當(dāng)然，有時(shí)候也需要有一些非常規(guī)的創(chuàng)意，比如將不同的事物進(jìn)行組合，或是描繪一個(gè)奇幻的世界?？傊?，只要有了創(chuàng)作靈感，一切都有可能。
其次，自己做繪本需要有繪畫基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在有很多繪圖軟件可以幫助我們制作繪本，但基本的繪畫技巧依然是必不可少的。繪畫技巧決定了繪本的質(zhì)量和吸引力。我喜歡通過學(xué)習(xí)繪畫技巧來提升自己的繪本制作水平，比如學(xué)習(xí)色彩搭配、線條表達(dá)等方面的知識。繪畫技巧的提高，使得我的繪本作品更加生動(dòng)、精致，也更容易被讀者接受。
再次，自己做繪本需要有耐心和毅力。制作一本繪本可不是一件簡單的事情，它需要我們耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。尤其是在創(chuàng)作故事、繪制圖畫、設(shè)計(jì)布局等方面，需要我們持續(xù)投入。遇到困難和挫折時(shí)，我們需要堅(jiān)持下去，迎接挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)制作過一本繪本，開始時(shí)進(jìn)展很順利，但后來遇到了創(chuàng)作瓶頸。我失去了信心，打算放棄，但經(jīng)過家人朋友的鼓勵(lì)和支持，我終于堅(jiān)持下去，最終完成了這本繪本。這次經(jīng)歷告訴我，只有堅(jiān)持下去，才能獲得成功。
最后，自己做繪本需要不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)。制作繪本是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷地提升自己的繪畫技巧和故事創(chuàng)作能力。我喜歡參加繪本創(chuàng)作培訓(xùn)班和講座，與其他繪本制作人交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，我也喜歡收集市面上的繪本，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，為自己的繪本制作提供靈感和借鑒。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們的繪本才能具有更高的價(jià)值和品質(zhì)。
總結(jié)起來，自己做繪本是一個(gè)有趣而且富有挑戰(zhàn)性的過程，在制作繪本的過程中，我深深感受到了創(chuàng)作的樂趣和滿足感。通過創(chuàng)作各種各樣的故事和畫面，我不僅豐富了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，也希望能夠給讀者帶去快樂和啟發(fā)。自己做繪本需要有創(chuàng)作靈感、良好的繪畫技巧、耐心和毅力，同時(shí)也需要不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)。只有不斷地追求進(jìn)步，我們的繪本才能與眾不同，贏得讀者的喜愛和贊賞。
自己做繪本的心得體會篇篇七
作為一名熱愛繪畫和文學(xué)的學(xué)生，我一直對繪本這個(gè)領(lǐng)域充滿了好奇和熱情。在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我開始嘗試自己制作繪本，并收獲了一些體會和感悟。下面，就讓我來分享一下關(guān)于“自己做繪本的心得體會”。
一、理念與故事。
制作一本繪本，首先需要有一個(gè)能夠引起讀者興趣和情感共鳴的故事。這個(gè)故事可以是發(fā)生在自己生活中的經(jīng)歷，也可以是從他人身上汲取靈感得來的創(chuàng)意。但不管故事來自何方，都需要從一個(gè)核心理念開始，讓讀者在每一頁描繪的畫面中能夠感受到這個(gè)理念的延續(xù)和展開，這也是繪本故事成功的關(guān)鍵之一。
二、構(gòu)圖與配色。
繪本故事的表達(dá)形式不僅僅在于文字，更多的是靠畫面來傳達(dá)情感和信息。要制作一本好的繪本，構(gòu)圖和配色是不可缺少的因素。在構(gòu)圖方面，要遵循故事的情節(jié)逐一展開，給讀者帶來連貫的視覺體驗(yàn)。而配色則需要考慮每個(gè)場景和人物的性格特點(diǎn)，適合的配色可以更好地體現(xiàn)畫面的主題和情感。
三、文字的排版和字體選擇。
除了畫面之外，文字的排版和字體也同樣重要。好的排版可以讓讀者更好地理解故事情節(jié)和角色關(guān)系，而字體的選擇要考慮到主題的特點(diǎn)和配合畫面的結(jié)構(gòu)。
四、手繪或數(shù)繪的選擇。
在制作繪本時(shí)，手繪和數(shù)繪都有其優(yōu)缺點(diǎn)。手繪可以更好地體現(xiàn)畫家的個(gè)性和特點(diǎn)，但需要一定的繪畫技能和耐心等待每個(gè)畫面的成型。數(shù)繪則可以更加方便快捷，易于調(diào)整和修改，適合善于利用電腦軟件的人。
五、持之以恒、不斷優(yōu)化。
制作一本繪本需要充分投入時(shí)間和精力，而且不可能一蹴而就。在制作過程中，要耐心持之以恒，不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。可以向他人請教和參考他人的作品，取長補(bǔ)短，找到自己的優(yōu)勢和獨(dú)特之處，以及不斷提升自己的繪畫和文學(xué)能力。
總之，制作一本繪本需要一份深厚的熱情和耐心的堅(jiān)持。隨著個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，需要不斷反思和優(yōu)化來提升自己的制作技巧和素質(zhì)，這也是一個(gè)不斷探索和成長的過程。但無論如何，只要始終堅(jiān)持自己的理念和創(chuàng)意，相信每個(gè)人都可以制作出自己滿意的繪本作品。
自己做繪本的心得體會篇篇八
做菜是一種常見的生活技能，也是一種能夠?yàn)樽约汉图胰颂峁┟牢都央鹊姆绞?。雖然做菜可能對于一些人來說是一種苦差事，但我卻從中找到了樂趣，也積累了一些心得體會。
第二段：選擇食材的重要性
做菜的第一步就是選擇食材。我發(fā)現(xiàn)，選擇新鮮、優(yōu)質(zhì)的食材是做菜成功的關(guān)鍵。新鮮的食材味道更好，口感更佳，也更能保留食材本身的營養(yǎng)價(jià)值。我會定期去市場選購食材，盡量選擇當(dāng)季的水果、蔬菜和肉類，同時(shí)避免購買已經(jīng)過期的食品。此外，深入了解食材的特點(diǎn)和搭配方法，能夠更好地發(fā)揮食材的優(yōu)勢，制作出口感更好的菜品。
第三段：鍋勺的運(yùn)用技巧
在做菜過程中，鍋勺的運(yùn)用也是非常重要的。掌握正確的鍋勺技巧，能夠更好地控制火候和烹飪時(shí)間，確保菜品烹制出來的口感和味道適合自己的口味。比如，炒菜的時(shí)候要注意火候的掌握，火大了會糊鍋，火小了可能會炒不熟。另外，不同的菜品需要不同的炒制時(shí)間，比如炒肉需要燒得更久一些，而炒蔬菜則需要快炒。通過不斷的嘗試和摸索，我逐漸掌握了鍋勺的技巧，能夠更加自如地應(yīng)對各種烹飪需求。
第四段：調(diào)味料的運(yùn)用
做菜需要用到各種各樣的調(diào)味料，它們能夠提升菜品的風(fēng)味，增加口感的層次感。順應(yīng)自己的口味和食材搭配情況，選擇合適的調(diào)味料非常重要。有時(shí)候，一兩種調(diào)味料的搭配可以起到事半功倍的效果。初學(xué)者可以先從簡單的調(diào)味料開始，慢慢摸索出符合自己口感的組合方式。此外，注意適量使用調(diào)味料，避免過量，以免影響菜品的原汁原味。
第五段：勇于嘗試與總結(jié)
在做菜的過程中，勇于嘗試和總結(jié)是提高自己廚藝的關(guān)鍵。只有不斷嘗試新的菜譜和烹飪方法，才能夠不斷提高自己的技能。即便失敗了也不要?dú)怵H，要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出問題所在，然后改正。同時(shí)，要保持對各種菜系的學(xué)習(xí)和了解，參考他人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的口味和實(shí)際情況，不斷改進(jìn)自己的菜品。只有通過不斷的嘗試和總結(jié)，才能夠真正成為一名合格的廚藝達(dá)人。
結(jié)尾：
自己做菜的過程中，我不僅學(xué)會了一項(xiàng)實(shí)用的生活技能，更發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和樂趣。通過選擇優(yōu)質(zhì)的食材、掌握鍋勺技巧、合理運(yùn)用調(diào)味料和勇于嘗試與總結(jié)，我不斷提高了自己的廚藝水平，同時(shí)也豐富了家人的餐桌。我相信，只要保持對做菜的熱情，不斷學(xué)習(xí)和探索，我會越來越好。
自己做繪本的心得體會篇篇九
自己做視頻的動(dòng)機(jī)來源于對影像的喜愛和對表達(dá)自我的渴望。影像能夠?qū)⑽淖趾蛨D像相結(jié)合，通過鏡頭的變焦、剪輯的處理等手法，將感官的體驗(yàn)直接傳達(dá)給觀眾。在過去的一段時(shí)間里，我逐漸發(fā)現(xiàn)視頻制作不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)自我的平臺。通過自己做視頻，我可以傾訴自己內(nèi)心的情感、傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，這種自由和創(chuàng)作的樂趣引導(dǎo)著我不斷深入了解和學(xué)習(xí)視頻制作。
第二段： 視頻制作的技巧與方法
視頻制作需要一定的技巧和方法。首先，要懂得捕捉瞬間，善于觀察和記錄。無論是生活中的小細(xì)節(jié)還是宏大的場景，都可以成為視頻的素材。其次，剪輯是視頻制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過剪輯可以將素材有機(jī)地串聯(lián)起來，讓觀眾能夠連貫地感受到故事的發(fā)展和情感的變化。此外，音樂是視頻制作不可或缺的一部分。正確地選擇和處理音樂，可以使視頻更加生動(dòng)和激發(fā)觀眾的共鳴。
第三段： 視頻制作的思考與創(chuàng)新
在自己做視頻的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了思考和創(chuàng)新的重要性。在每一次制作視頻的過程中，我會對素材進(jìn)行分類和篩選，思考如何用最合適的形式表達(dá)自己的創(chuàng)意和觀點(diǎn)。而創(chuàng)新則是制作視頻的關(guān)鍵，通過不斷嘗試和突破，我能夠在視頻中加入個(gè)人的獨(dú)特元素，讓作品更具個(gè)性和突破性。這種思考和創(chuàng)新的過程不僅僅是在視頻制作中，對我的其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
第四段： 視頻制作對我個(gè)人的影響
自己做視頻讓我學(xué)到了很多東西，不僅是技術(shù)上的提升，更是對世界和自己的認(rèn)知。通過拍攝和剪輯視頻，我學(xué)會了如何將自己的視角和體驗(yàn)傳達(dá)給觀眾，使觀眾更好地理解我和我的創(chuàng)意。同時(shí)，視頻制作也讓我更加注重觀察和感知生活中的美好，善于發(fā)現(xiàn)和記錄那些平凡而美麗的瞬間。我也更加懂得珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是制作視頻的基本單位，每一秒都能夠造就一個(gè)精彩的瞬間。
第五段： 對未來視頻制作的展望
未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索視頻制作。我想進(jìn)一步提升自己的技術(shù)和創(chuàng)新能力，嘗試更多不同類型和風(fēng)格的視頻制作。同時(shí)，我也希望能夠與更多的創(chuàng)作者和觀眾進(jìn)行交流，獲得更多的靈感和反饋。最重要的是，不忘初心，始終保持對影像的熱愛和對創(chuàng)作的激情，堅(jiān)持不斷挑戰(zhàn)和突破自己，用視頻記錄和傳遞美好的瞬間，用自己的創(chuàng)意影響和觸動(dòng)他人。
總結(jié)：
通過自己做視頻，我深刻地體會到了影像的力量和魅力。視頻制作讓我更加了解自己，通過不斷嘗試和思考，不斷突破自己，我能夠創(chuàng)作出更具個(gè)性和轉(zhuǎn)變力的作品。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，用自己的視頻傳遞美好和激勵(lì)他人。做視頻不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種生活態(tài)度和追求。
自己做繪本的心得體會篇篇十
有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤茫椒ㄔ僭趺辞擅?，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的'故事了，還學(xué)會自己編故事了，雖然有時(shí)會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的！
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
自己做繪本的心得體會篇篇十一
繪本是兒童文學(xué)中的一種重要形式，它通過圖畫和文字的結(jié)合，能夠吸引孩子們的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名喜歡繪畫的孩子，我經(jīng)常嘗試畫繪本，通過這個(gè)過程不僅提升了我的繪畫技巧，還讓我深刻理解了繪本的魅力。
第二段：體驗(yàn)中的收獲
在我畫繪本的過程中，我學(xué)到了很多與畫畫不同的技巧和方法。繪本畫強(qiáng)調(diào)人物形象和情感的表達(dá)，所以我需要更加關(guān)注細(xì)節(jié)，畫出生動(dòng)的人物形象。同時(shí)，我還學(xué)會了運(yùn)用顏色來傳達(dá)情感，通過選擇不同的顏色搭配，能夠給讀者帶來不同的感受。繪本畫也注重場景的描繪，我要通過畫出不同的背景，來營造出不同的氛圍和情境。繪本畫還強(qiáng)調(diào)講故事的能力，我需要把自己的想法和故事通過繪畫傳達(dá)出來，用個(gè)人的視角和體驗(yàn)來吸引讀者。
第三段：繪本畫的樂趣
繪本畫給我?guī)砹司薮蟮臉啡?。在畫繪本的過程中，我能夠盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，畫出自己心中的美麗世界。我可以選擇我喜愛的題材和故事情節(jié)進(jìn)行繪畫，我可以展示自己的想象力和獨(dú)特的視角。與此同時(shí)，在不斷嘗試和實(shí)踐中，我也能夠不斷提升自己的繪畫技巧，看到自己的進(jìn)步和成長。這種成就感給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感和快樂。
第四段：繪本畫的啟發(fā)
繪本畫不僅能夠給我?guī)順啡?，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。通過繪本畫，我能夠鍛煉自己的觀察力，學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，理解不同的表達(dá)方式。我還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出豐富多彩的形象和場景。繪本畫也要求我能夠運(yùn)用邏輯思維，把自己的想法組織成一個(gè)有序的故事。這些能力對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過繪本畫，我收獲了很多。我學(xué)到了繪畫的技巧和方法，提升了自己的繪畫水平。我也體驗(yàn)到了繪本畫的樂趣和快樂，學(xué)會了發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我還從繪本畫中獲得了啟發(fā)，鍛煉了自己的觀察力和思維能力。繪本畫給了我一個(gè)表達(dá)自己的平臺，讓我能夠通過繪畫與讀者分享自己的故事和情感。我會一直堅(jiān)持繪本畫，不斷提高自己的繪畫水平，用自己的創(chuàng)作給世界帶來更多美和快樂。
自己做繪本的心得體會篇篇十二
在兒童文學(xué)中，繪本是一種特別的形式。它不僅是文字和插圖的簡單疊加，更是文字與插圖一體化的藝術(shù)表達(dá)。繪本的獨(dú)特性往往能夠讓兒童更好地理解文字的含義，從而讓他們更加熱愛讀書。本文將從多個(gè)角度探討繪本的價(jià)值，同時(shí)分享一些個(gè)人的心得體會。
第一段：繪本的意義。
繪本的意義在于它能夠用簡單易懂的文字和生動(dòng)的插圖來傳達(dá)深刻的主題和情感。通過繪本，孩子們能夠更好地理解自己所處的世界，感受到真實(shí)的情感和體驗(yàn)。好的繪本不僅能夠豐富兒童的詞匯數(shù)量，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的角色和情節(jié)，往往深深地影響著孩子們的心靈，改變著他們的思想和行為習(xí)慣。
第二段：繪本的魅力。
繪本之所以令人著迷，是因?yàn)樗故镜漠嬅婧颓楣?jié)往往十分迷人。優(yōu)秀的繪本不僅能夠滿足孩子們的好奇心，也能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。好的繪本往往能夠給孩子們留下深刻的印象，甚至能夠陪伴他們成長，成為他們的啟蒙老師。繪本中所散發(fā)出的智慧和情感，常常讓讀者受益終身。
第三段：繪本的啟發(fā)。
繪本中的故事和情節(jié)，常常包含了深刻的思想，能夠以簡單易懂的方式讓孩子們明白一些復(fù)雜的概念。孩子們會隨著繪本中角色的成長來思考自己的未來，感受世界的變化，以此來建立自己的人生觀和價(jià)值觀。繪本中的信息，往往多種多樣，孩子們需要通過自己的思考和體驗(yàn)來解讀和理解。這種體驗(yàn)不僅培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力，也增強(qiáng)了他們的閱讀能力和寫作能力。
第四段：繪本的應(yīng)用。
繪本的應(yīng)用十分廣泛。教育者可以以圖書對話的形式，引導(dǎo)孩子們思考、探索。家長們也可以通過閱讀繪本來加深與孩子們之間的溝通，增強(qiáng)家庭教育的力度。繪本也可以輔助教師教學(xué)，幫助孩子們更好地理解知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。除此之外，繪本也可以作為文化交流的工具，讓孩子們更好地了解不同國家和地區(qū)的人文風(fēng)俗。
在閱讀繪本的過程中，我深刻感受到了繪本的價(jià)值和魅力。優(yōu)秀的繪本不僅能夠啟迪孩子們的思想啟蒙，同時(shí)也能夠帶來無限的樂趣和體驗(yàn)。通過觀察插圖和閱讀故事，我深刻理解了繪本中所表達(dá)的智慧和情感。我相信，在孩子們的身上，繪本將會有很深的影響，讓他們成為善良、有思想的人。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多人閱讀繪本，以此來感受繪本所帶來的魅力和啟發(fā)。
自己做繪本的心得體會篇篇十三
繪本，是指以圖片和少量文字為主要內(nèi)容，適合兒童閱讀的書籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料，促進(jìn)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，對于兒童的成長和發(fā)展具有重要的作用。讀過很多優(yōu)秀的繪本，我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價(jià)值和作用。
第二段：繪本的教育意義。
繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具，有利于兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過程中，孩子們會認(rèn)識到不同的文化背景、不同的價(jià)值觀，從中學(xué)到很多知識和道德觀念。繪本也有利于兒童語言和思維的發(fā)展，有助于增加詞匯量，培養(yǎng)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也有利于促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。
第三段：繪本的閱讀方法。
閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字，更需要配合繪畫與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會被繪本的各種畫面吸引，而畫面背后的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)也容易被孩子們察覺和關(guān)注。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更容易的吸收并掌握書中的知識。
第四段：繪本帶給孩子的快樂。
伴隨著繪本的慢慢翻閱，孩子不僅能學(xué)到很多東西，更能從中得到快樂。在看繪本的時(shí)候，孩子們會在書中找到自己的想象空間，并且會將自己的想象與書中的情節(jié)相結(jié)合，構(gòu)成自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。通過想象和游戲，孩子們可以更好的享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)尾。
在今天的世界中，孩子們面對的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲得寶貴的時(shí)間來閱讀，成為了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的難題。但是，繪本給了孩子們極好的閱讀體驗(yàn)、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機(jī)會。因此，孩子們應(yīng)該多讀一些繪本，通過繪本的閱讀來開拓自己的視野，良好的閱讀能力是一個(gè)人的追求知識和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。
自己做繪本的心得體會篇篇十四
作為一個(gè)年輕人，我相信大部分都有過邁入獨(dú)自生活的階段。而在這個(gè)階段中，學(xué)會自己做飯是一項(xiàng)必不可少的技能。我也是在各種探索和嘗試中，漸漸摸索出了自己的獨(dú)特做飯心得和體會。通過這篇文章，我想與大家分享一下我在自己做飯的過程中得到的一些收獲和體驗(yàn)。
自己做飯并不僅僅是為了填飽肚子，更是一種生活態(tài)度和樂趣的體現(xiàn)。通過自己動(dòng)手，我們可以掌握食物的調(diào)配和烹飪方法，更好地滿足自己對美食的追求和口味的要求。在用心準(zhǔn)備食材和下廚的過程中，我也逐漸體會到烹飪帶給我內(nèi)心的平靜和滿足感。同時(shí)，自己做飯也能夠更好地把握日常生活的節(jié)奏，并培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，提升自己的獨(dú)立能力和生活品質(zhì)。
在自己做飯的過程中，我逐漸積累了一些技巧和方法，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。首先，選擇新鮮的食材是做出美味佳肴的關(guān)鍵。新鮮的食材不僅口感更好，而且富含營養(yǎng)，能夠烹飪出更加美味的菜肴。其次，烹飪過程中的火候把握非常重要。不同的菜肴需要不同的火候，只有合適的火候才能讓食材的口感和香味得到最佳的發(fā)揮。而匙調(diào)料和食材的搭配也是自己做飯中的一大竅門，不僅能提升菜肴的味道，還能增加菜品的多樣性。
自己做飯，不僅能夠滿足日常的生活需求，還能帶來樂趣和滿足感。烹飪是一門藝術(shù)，我們可以根據(jù)自己的口味和喜好進(jìn)行調(diào)配和創(chuàng)新，使菜肴更符合自己的胃口。親自動(dòng)手烹飪出的美食，味道和滋味自然是獨(dú)特的，這種烹飪的成就感也是無法言喻的。此外，自己做飯也能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，在和家人或朋友一起烹飪和分享美食的過程中，能夠增進(jìn)感情和增添歡樂。
通過自己做飯的過程，我也從中獲得了一些啟示和反思。首先，在做飯的過程中，我學(xué)會了珍惜食物和懂得節(jié)約。有時(shí)候，那一碗美味的菜肴需要我們在購買食材的時(shí)候仔細(xì)思考，避免食物的浪費(fèi)。其次，自己做飯也提醒我要時(shí)刻關(guān)注自身的飲食健康。能夠自己控制食材的搭配和加工方式，讓我更注重飲食的營養(yǎng)搭配和均衡。最重要的是，自己做飯的過程更加深化了我對食物和美食的理解，讓我更加熱愛生活并注重生命的品質(zhì)。
總結(jié)：
自己做飯是一項(xiàng)很有意義和價(jià)值的生活技能，它不僅能夠滿足我們的味覺需求，還能夠帶來快樂和滿足感。通過掌握一些技巧和方法，我們可以做出色香味俱佳的美食，滿足自己的胃口和口味要求。自己做飯也能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心，提升生活的品質(zhì)和幸福感。同時(shí)，自己做飯還能夠激發(fā)人與人之間的交流和溝通，增進(jìn)感情和快樂。通過自己做飯的探索和實(shí)踐，我們也能獲得一些啟示和反思，珍惜食物、注重飲食健康，并深化對生命品質(zhì)的追求。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都嘗試著自己動(dòng)手做飯，享受這個(gè)過程中的樂趣和收獲。
自己做繪本的心得體會篇篇十五
繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末，寶爸去圖書館還書，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精美的畫面，一下就打動(dòng)了我們，整個(gè)故事看下來覺得非常有意思。不久，我就購置了這套書，這套書里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼?！?、《小騾子找媽媽》、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書的故事情節(jié)曲折有趣，非常引人入勝。
剛開始在閱讀的時(shí)候，還只是當(dāng)睡前故事。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭，通過學(xué)校的班級借書，我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書作為家里的繪本進(jìn)行閱讀。現(xiàn)在每到睡覺前，田一墨小朋友就會主動(dòng)的去挑選自己要閱讀的書給到我，告訴我今天看這本，并每次都會要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍，通過這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，墨寶了也會經(jīng)常在書上發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識的字，通常會很驚奇的喊到：媽媽媽媽，大、小、水、豬!
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書，通過學(xué)校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書中，墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》，其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍，通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書，講了幾遍下來小朋友都沒有感覺，我自己都覺得講得前后銜接不上。通過這幾次的借書，發(fā)現(xiàn)文字少，大量精美圖畫的繪本，會更受小班小朋友的歡迎。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買各種故事書，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺前，兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺得幼時(shí)似乎我們虧欠了他們，似乎又覺得從現(xiàn)在開始堅(jiān)持還能趕得上，也不算晚。
但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小朋友有時(shí)候不專心，比如我和小朋友的故事對話與討論中，為什么似乎都只是我在講，他在聽，不容易出現(xiàn)在意義的對話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。
通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟颍掳啾容^晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。
原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
此番重復(fù)的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí)，通過上述干擾讓孩子認(rèn)識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也希望通過每一個(gè)家長的感受心得，取長補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。
孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購而來，多數(shù)是根據(jù)評論或其他媽媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個(gè)很有用啊，至少書的內(nèi)容是否健康積極，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。
雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對于較小的寶寶，背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡單的繪本。像一些復(fù)雜的，暫時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會緩后考慮。
育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險(xiǎn)的。
根據(jù)孩子的喜愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動(dòng)物，又或孩子是個(gè)車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。
最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時(shí)，自己沒控制好情緒，也會對他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了?！比绱司徒档土怂拈喿x興趣，當(dāng)然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時(shí)沒有耐性看完頁數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數(shù)30左右的繪本供他閱讀。
以上只是個(gè)人一些體會心得，當(dāng)然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。
共
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頁，當(dāng)前第。
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自己做繪本的心得體會篇篇十六
孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是本站帶來的繪本閱讀的。
心得體會。
僅供參考。
有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤茫椒ㄔ僭趺辞擅?，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會自己編故事了，雖然有時(shí)會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟?，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
也希望通過每一個(gè)家長的感受心得，取長補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時(shí)候，我們就開始親子閱讀，那時(shí)，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。
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自己做繪本的心得體會篇篇十七
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達(dá)能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動(dòng)氣氛也顯的非常輕松自在。在運(yùn)用幽默氣氛提問時(shí)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出回答，并做到循序漸進(jìn)，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運(yùn)用發(fā)散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點(diǎn)在一問?！蹦敲矗绾卧诶L本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的，而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個(gè)領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此，在繪本教學(xué)時(shí)，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的`教育價(jià)值，以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補(bǔ)充圖意，給予了孩子自主閱讀的機(jī)會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學(xué)中來。此外，當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的，可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評價(jià)性提問，以挖掘圖書中的教育價(jià)值。
繪本教學(xué)是以繪本為載體，下面要為大家分享的就是繪本教學(xué)的心得體會，希望你會喜歡！
自己做繪本的心得體會篇篇十八
繪本課是一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式的教育課程，通過閱讀繪本，讓孩子們了解世界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力。在參加繪本課的過程中，我深深感受到了繪本課對孩子們的重要性，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
繪本是孩子們最初接觸文字的方式之一，它以圖畫為主，使得初學(xué)者在閱讀中更容易抓住主題。通過繪本課，我發(fā)現(xiàn)通過豐富多樣的繪本故事，可以引起孩子們的興趣，激發(fā)他們對閱讀的熱愛。在選取繪本時(shí)，我注重故事情節(jié)的吸引力，以及繪本畫面的精美程度。讓孩子們在閱讀中感受到快樂和愉悅，從而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的想象力。
繪本不僅僅是講述一個(gè)故事，它還能夠讓孩子們自由想象，創(chuàng)造出屬于他們自己的世界。在繪本課上，我通過引導(dǎo)孩子們與繪本中的人物和場景進(jìn)行互動(dòng)，提出一些開放性的問題，激發(fā)他們的思考和想象能力。孩子們可以從不同的角度理解故事，甚至改變故事的結(jié)局，這種想象力的培養(yǎng)對孩子們的成長十分重要。
第四段：促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。
繪本可以幫助孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展語言表達(dá)能力。在繪本課上，我引導(dǎo)孩子們通過觀察繪本畫面，描述其中的事物和情境，用自己的語言表達(dá)出來。通過這種形式的語言實(shí)踐，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，還能夠培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和思維邏輯能力。同時(shí)，也可以訓(xùn)練孩子們的聽力理解能力，通過聽故事并回答問題，提高他們對語言的理解和應(yīng)用能力。
第五段：拓展孩子的知識面。
繪本涵蓋了各種各樣的主題，可以讓孩子們在閱讀中接觸到各種各樣的知識。通過繪本課，我選擇了一些有教育意義的繪本，比如科學(xué)類、歷史類、自然類等，讓孩子們在閱讀中拓展自己的知識面。而且，繪本還可以幫助孩子們了解不同的文化，拓寬他們的視野。在繪本課上，我適時(shí)地引導(dǎo)孩子們探討故事中的問題，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，從而使他們從繪本中獲得更多的知識。
總結(jié)：在參加繪本課的過程中，我深刻理解到繪本課的重要性。它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和想象力，還能夠促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力的發(fā)展，并拓展他們的知識面。作為一名教育者，我將繼續(xù)致力于推廣繪本課，幫助更多的孩子們感受到閱讀的樂趣和價(jià)值。
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