總結不僅局限于個人，還可以用于團隊或組織的合作和發(fā)展，促進工作效率的提升。不僅要關注問題和不足，還要充分發(fā)揮積極因素和亮點，給自己和他人樹立榜樣和目標。如果你想了解不同類型總結的寫作方法，可以看看以下范文，或許能給你帶來啟發(fā)。
培訓師工作總結篇一
一、培訓工作情況：xx年我部與培訓部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓34期，共923人，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;內部員工培訓8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓2次，員工消防知識3次，消防實戰(zhàn)練習3次，參訓人員達245人次。
二、培訓工作分析：
1、xx年的培訓工作比起xx年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓模式，將“為什么培訓和培訓什么”融入到整個公司培訓工作中來，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：xx年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、實踐訓練和理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、作為部門的培訓副主管，個人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了xx年度部門職場約定，并進入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應對顯得有點舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
六、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是”聾子的耳朵-擺設“，我們的工作應該做到一切從實際出發(fā)而不是拘于形式主義的表面工作，制度是有了但是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建設和發(fā)展起到了阻礙，更不敢談規(guī)范、更不能說正規(guī)對來年的展望：
1、希望能有更多學習和培訓的機會，來加強自身的學習：不斷的增強自己處理突發(fā)事件的能力和學習、管理能力。在工作中學習，在學習中進步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實施部門制度，真抓實干，樹立整個團隊的形象和凝聚力，加強隊伍建設和領導班子的優(yōu)化工作，堅決完成公司所交付的任務。
3、加強隊伍思想建設：由于隊員來自不同的地方不同的崗位，各個的綜合素質、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們在團隊建設中要把思想建設貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓計劃，按照每月計劃對保安員進行崗位培訓，對保安一線崗位做好培訓工作。做到實際工作培訓，分階段、分內容進行考評，以期望通過培訓提升整體素質、服務水平、業(yè)務技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領導滿意。
培訓師工作總結篇二
本學年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持?，F(xiàn)總結如下：
當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。
實施課改以來，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。
一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。
二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。
三是以教研組為單位，開展集中學習、互相聽評課等多種形式的培訓。
（一）理論學習，夯實基礎。
1、師德方面培訓。
結合《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。多次聘請相關專家到我校為課改答疑解惑，包括譚小林主任，譚平主任等。
（二）研訓結合，促進發(fā)展。
1、開展活動，激活教師學習與實踐內驅力。
為充分調動教師學習、實踐課程的`積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。
2、學習“讀思練”主體導學模式，提高教師新課程研究能力?！白x思練”主體導學模式是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓。通過教育科研知識的培訓：逐步提高教師對“讀思練”主體導學模式的深入理解。
3、新技術方面的培訓。
在全體教師中開展以“新技術”為主要內容的現(xiàn)代教學技能培訓；信息技術基礎理論和設備操作的培訓，現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓（上學期主要培訓百度文庫的搜索與運用。下學期主要培訓多媒體的應用），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。進而提高教育教學質量。
通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。學校教研風氣好，很多教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。
1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓師工作總結篇三
為適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，進一步鞏固和發(fā)展人民調解制度，貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳中辦發(fā)[xxxxx]23號文件，最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》，司法部《人民調解工作若干規(guī)定》，充分發(fā)揮人民調解在解決社會矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定中的作用。根據(jù)縣局在年初作的詳細的安排部署，我鄉(xiāng)貫徹執(zhí)行新時期人民調解工作，對人民調解員進行一次業(yè)務培訓?，F(xiàn)將培訓工作情況總結如下：
我鄉(xiāng)黨委、政府對切實做好新時期人民調解工作高度重視：一是調整、充實、明確鄉(xiāng)、村(居)兩級人民調解組織和人員;二是落實培訓經(jīng)費;三是各村統(tǒng)一按縣司法局擬定的標準制作鄉(xiāng)、村兩級人民調解委員會的印章。培訓內容為《人民調解工作若干規(guī)定》、最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調解協(xié)議規(guī)范文書的制作。
為了做好全鄉(xiāng)人民調解員的培訓工作，經(jīng)分管領導積極協(xié)調由鄉(xiāng)政府為調解員培訓工作提供經(jīng)費、場所;我鄉(xiāng)組建了一支人民調解員業(yè)務培訓授課組。有精通法律業(yè)務的律師，又有在基層司法行政工作崗位多年、對人民調解工作有一定研究的綜治辦專職主任。通過他們的培訓講授，使人民調解員在有限的時間內，學到了工作中的基本知識。
人民調解組織的建設系關社會穩(wěn)定的大局，搞好上下齊抓共管，部門之間協(xié)作配合是新時期人民人民調解建設的客觀要求。培訓的內容為最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、《關于民事訴訟證據(jù)的規(guī)定》，司法部《人民調解工作若干規(guī)定》。
在對人民調解員進行授課過程中，授課人員注重把生硬的法律法律條款同當?shù)匕l(fā)生的3余件典型案例有機結合起來講授，提高了對人民調解員的授課效果。引用人民法院判決支持的人民調解委員會作出的調解協(xié)議具有民事合同性質的法律效力的案例，極大地增強了廣大人民調解員的工作責任感和工作信心。
培訓授課人員根據(jù)我鄉(xiāng)管轄區(qū)民間糾紛的'狀況，總結了常見的5種類型20余個方面糾紛種類進行了深入淺出的講解，使人民調解員對民間糾紛的受理范圍、種類、以及不得受理的案件情形有了全面的了解，在實際的工作中更能有效把了握民間糾紛性質，在受理和調解工作中做到主動、準確、及時、合法。
為抓好培訓工作，鄉(xiāng)在本次培訓中共計投入510元，主要用于培訓資料印制、人民調解員參加培訓的吃住行及其他培訓費用。培訓村級人民調解員18人，鄉(xiāng)級人民調解員11人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導2人，共計培訓31人。在這次全鄉(xiāng)人民調解員培訓工作中，共印制了50份內容為《最高人民法院關于審理涉及人民調解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、司法部《人民調解工作若干規(guī)定》的資料。發(fā)放50冊的《普法法律知識讀本》到各級人民調解組織和人民調解員中。
此次培訓使全鄉(xiāng)5個行政村18名從事人民調解工作的調解員的業(yè)務素質得到了普遍的提高，為適應新時期人民調解工作的需要打下了堅實的基礎。
xxxxx鄉(xiāng)司法所
培訓師工作總結篇四
掌握工作要領、工作程序和工作方法，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)和職業(yè)素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。
2、外部培訓
20xx年組織外送培訓66次，共計xx4人次，2690課時。
主要培訓課程分類如下：
基、中、高層管理干部
《企業(yè)經(jīng)營管理人員高級研修班》、《中青年干部培訓班》等。
專業(yè)分工
營業(yè)類：《雙贏銷售談判技巧》、《博弈論與管理智慧》等；
生產類：《tpm全員生產維護》、《制造業(yè)創(chuàng)新思維之問題分析與解決》等；
財務類：《精準成本控制與預算管理》、《轉讓定價風險管理》等；
物流類：《i2b—生產運營管理培訓》、《柔性生產計劃與排程管理》等；
hseq類：《現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境、健康、安全管理》、《安全標準化自評員》、《產品質量零缺陷管理》等。
學歷教育：高中起點升專科1人次；?？破瘘c升本科11人次，本科起點升碩士1人次，碩士起點升博士1人次。
赴日研修：研修期限7天6人次、15天1人次、1個月4人次，合計11人次。
3、內部培訓
據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年開展內部培訓20余次，主要涉及：
《樹脂中控相關操作與技能培訓》、《tpm全員設備管理與維護》等；
物流管理類：《生產計劃及庫存管理》、《如何做好采購管理》等；
技術研發(fā)類：《光固化涂料配方設計》等；
《廣西梧華研修生培訓》、《企業(yè)技能人才評價實務培訓》等；
l取得的成績
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，在培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，都有一定的增長。
2、逐步完善培訓制度。
以往，公司培訓工作缺乏必要的制度保障，培訓管理幅度和力度較弱，資金無保證，員工意識不強，導致培訓工作開展十分困難。
今年人事部轉移工作重心，，在總結以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，逐步優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。
重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，努力提升公司培訓工作的制度化管理。
3、為進一步推進企業(yè)職工職業(yè)技能水平評估與鑒定的體系建設，拓展人才培養(yǎng)渠道，不斷優(yōu)化和提升職工的實際操作能力和操作水平。
為杭華公司深入開展企業(yè)技能人才評價標準化建設，開辟了前進道路。
l存在的問題和不足
1、培訓與績效考核脫鉤。
員工對于培訓有“參加與不參加一個樣，學好學壞一個樣”的消極心態(tài)，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。
目前培訓形式普遍采用講授法的公開課為主，不免有些教條和枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、培訓的實施針對性不強，后續(xù)效果評價不到位。
目前培訓工作整體還是停留在推行階段，培訓計劃更多靠督促業(yè)務部門實施，缺乏業(yè)務部門的支持和配合，究其根本原因是培訓內容針對性不強，偏離了業(yè)務部門的實際需求。
仍需要在今后的工作中不斷開拓和創(chuàng)新，建立起一套適合杭華公司的培訓效果評估體系。
4、培訓體系不健全。
公司的快速發(fā)展，對員工的綜合素質要求越來越高，當下，培訓業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
然而目前xx培訓工作，總體上還是沿襲著以往的臨時審批制，缺乏系統(tǒng)的培訓規(guī)劃和機制保障。
更多的是利用員工業(yè)余時間，這樣在某種程度就挫傷了員工的積極性。
1、逐步建立和完善適合自身企業(yè)實際的培訓體系
在具體工作流程上還需要進一步梳理，在管理制度上還需要多方面補充。
努力爭取在未來幾年，逐步建設培訓工作的需求系統(tǒng)、講師隊伍、課程體系與效果評估系統(tǒng)，從而最終建立起杭華自我的培訓體系運作平臺，讓培訓真正成為公司持續(xù)發(fā)展的助推器。
2、建立培訓資源庫，進一步豐富企業(yè)培訓資源
公司業(yè)務的多樣性決定了公司各部門培訓需求的多樣性。
為了較好的滿足公司各部門的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要儲備大量及時、準確的培訓信息，建立起自己有效的培訓資源庫。
特別是要和比較知名的專業(yè)培訓機構保持好一定的合作關系，及時掌握比較前沿的市場或技術動態(tài)信息，并橫向了解同行業(yè)相關的熱門需求，調整工作思路。
3、建立企業(yè)內訓講師隊伍，開發(fā)內部培訓課程
內部講師隊伍的建設與管理是培訓體系重要的組成部分。
他們了解公司的狀況，公司內的一些基本培訓，比如：企業(yè)文化、規(guī)章制度、專業(yè)技能、業(yè)務培訓等課程由內部講師來講授，具有更大的優(yōu)勢。
通過建立講師管理的制度，可以更好的發(fā)揮內部講師的優(yōu)勢。
4、加強中高層管理的培訓力度
隨著公司的發(fā)展壯大，我們的中高層管理干部的知識更新要能跟得上公司的發(fā)展速度。
中高層管理干部的培訓將是近幾年培訓工作的重點，也是提升管理水平的途徑和方法，我們要努力改變過去被動的學習方式，實現(xiàn)從要求學到主動學的轉變。
具體的培訓形式有授課、專題研討等。
培訓課程主要以領導力、戰(zhàn)略管理等方面為主。
同時將所學知識結合實際制定工作計劃，以多種方式，提升公司內部學習氛圍。
培訓師工作總結篇五
這次來參加國培計劃培訓班的學習，剛來時感覺很煩，覺得那些人沒有事做，找些事情來折磨我們，心里很反感，但是為了完成任務還必須去學習。當學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)這里面的很多知識是以前沒有接觸過的，有很多東西很有價值，于是又從頭開始認真學習了一遍，，感覺這次的培訓是有價值，有些知識還反復學習，感覺來得值。這一學習平臺的鋪設讓全省各地老師相聚在這里，相互交流，相互學習，取長補短，共同提高，是一次難得的學習機會。因此，這次培訓收獲很大，開闊了視野，改變了思想上的認識觀，提高了境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，業(yè)務上有很大提升，并且還獲取了好多心理學方面的知識，因此在即將離開培訓基地之際，我想說說心里話。
在培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的.，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，這對教師的要求提高了，在課堂上，怎樣展開探究的問題？怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色。
培訓師工作總結篇六
本次培訓是首次新員工培訓，人數(shù)最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠。這次培訓也被喻為“黃浦一期”培訓，這是省聯(lián)社領導以及上海起航企業(yè)管理咨詢有限公司教師對我們的認可，視吾輩天之驕子，經(jīng)過這次培訓，為以后的工作打下堅實的基礎，在未來的工作中，我堅信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
一、收獲知識，轉變思維。
首先認真地學習金融知識和專業(yè)技能，將以后的工作中運用學到的知識更好地指導實踐，提高工作效率。經(jīng)過這次培訓，我們學習了金融基礎，會計結算，金融市場等，同時學習了點鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。異常是在禮儀教師的教導下，不斷提高自我的服務禮儀水平，同時也提高自我的職業(yè)素養(yǎng)。我結合自身的實際情景，總結經(jīng)驗，更好地理解專業(yè)的知識，并融會貫通。在未來的工作中我將經(jīng)過實踐更好的鞏固所學知識，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻。
這次培訓班同學們克服了學習、生活等多方面的困難。同學們都很珍惜這次難得的培訓機會，勤奮學習、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內能夠學到更多的知識，異常是省聯(lián)社領導，在百忙中擠出時間，冒著酷暑來看望和指導我們，這種奉獻的精神更激勵我們奮進。
三、擴大視野，拓展思路。
這次農信社新員工培訓是上海起航公司授學的，給我們授課的大都是從事多。
年銀行工作的領導、上海各個高校的教授、學者，除了學習專業(yè)理論知識，學院還請來高級的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經(jīng)過多種形式使我們了解了相關技術領域的動態(tài)，更新觀念，擴大視野，拓展技術創(chuàng)新思路，在必須程度上起到了提升我們創(chuàng)新本事的作用。
四、加強交流，收獲友誼。
培訓班教師還為我們安排了討論會，便于我們相互之間學習與交流，且提高。
團隊精神。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會堅持學習不放松。僅有不斷深入學習，以專業(yè)知識為主，以相關。
知識為輔，不斷完善提升自我的綜合素質，我們工作思路才會清晰有方向，才能找準工作的切入點，到達事倍功半的效果。
雖然培訓班的學習是辛苦的，可是回味其中的過程是歡樂的;雖然培訓的時。
間是短暫的，可是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感激省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社為我們供給了寶貴學習機會，感激單位領導、同事和家人給予我們的理解支持，感激“起航”教師們給予我們的關心和所付出地辛勞!
培訓師工作總結篇七
時光飛逝，轉眼間我們的置換脫產培訓已近尾聲。前期我們實行的是集中培訓，由專家進行專業(yè)知識理論的傳授和講解。在這次培訓中，我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，我覺得自己由內而外獲得了一次“重生”。這種“重生”既包括教育理念的更新，更重要的是更新了知識。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
因為自己是非師范專業(yè)出身的，在教育教學知識理論這一塊，我覺得自己一直都非常欠缺，課上的平淡而無味。而經(jīng)過這一次的國培，除了獲得理論知識的提升外，我更明白教學是一項任重而道遠的活動。都說“教學是一門遺憾的藝術”。這是因為無論你準備的多么充分，在你的課堂上總有你意料之外的狀況出現(xiàn)，而這些狀況可能會讓你的教學步驟與你原本的設計出現(xiàn)一些偏差，而這也可能使你的課不那么完美。都說“殘缺是種美”，無論你課前的預設又多完美，等你上完課之后細細回味總還是有些遺憾的地方。正因為這樣，我們的教學才需要不斷進行改革和創(chuàng)新，我們的教師隊伍才需要不斷注入新鮮的血液，只有不斷創(chuàng)新才能使我們的教育事業(yè)長盛不衰。
第二階段則是跟崗研修階段，在這一階段我們被分為很多小組，每個小組的學員進入不同的學校進行跟班學習。我是被分在青山湖的.京東學校，我的指導教師是一位年輕但經(jīng)驗豐富的樊老師。我們聽的一直都是樊老師的常態(tài)課，只有在這樣的課堂我們才能真正學到對我們有用的知識和技能，以后在自己的教學實踐中也才能學以致用。在跟崗研修期間，我最關注的是樊老師在常規(guī)課堂上所運用的教學方法，她有些教學方法的確有讓人耳目一新的感覺。在這個階段，我，我不得不承認經(jīng)驗豐富的老師和沒有經(jīng)驗的新老師同上一堂課(即“同課異構”)確實能夠讓新教師迅速地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的很多不足，進而從前輩那里汲取精華，結合自己的教學實際進行吸收和升華，最終獲得最佳的教學效果。
在整個跟崗研修期間，我印象最深的是樊老師在三年級課堂上所有的評價方式。她在教學“weloveanimalsalet’stalk”這一課時內容時，首先用簡筆畫在黑板上畫出了動物園的大門，然后創(chuàng)設“去動物園參觀”的情景，學生在情景中跟著老師學習有關動物的新單詞。在新授完單詞，她舉行了“單詞記憶大比拼”的游戲，每個小組都可以派自己的組員參加比賽，贏得比賽的小組則可以派一名代表在記載小組比賽結果的方框中畫上一只自己喜愛的動物，然后教師再復述表示這只動物的單詞，并把句型“what’sthis?it’t.”融合在教師對小組比賽結果的的評價用語中。我覺得這種評價方式很新穎，在整個比賽過程中學生的興趣十分濃厚，他們非常樂于參加這類比賽。正是由于有這種的評價方式的支撐，所以每個學生都能積極參與到課堂活動中，讓課堂上的小組活動達到“廣度、熱度和深度”三者相協(xié)調的境界。
國培的第三階段則是我們的在崗研修階段，在這一階段，我們將回到自己的工作崗位，并將自己前期所學到的先進的教學理念和教學方法運用于自己的教學實踐中。“實踐是檢驗真理的惟一標準”，只有在教學實踐中經(jīng)過千錘百煉的教學理念和教學方法才是真正的教學真理。在這一階段中，我進行了一次公開教學，教學的效果整體來說還是不錯的，領導也對我教學的成長給予了肯定。但在進行教學反思的過程中，我認為這堂課還存在以下不足的地方：
1、整體的教學設計思路比較清晰，但教師在“拓展環(huán)節(jié)-找室友”這一活動中，所給出的信息差與學生原有的知識儲備還是存在一定差距，這就導致學生在實際操作中比較混亂，目的語運用的也比較少。
2、教師創(chuàng)設的情景貼近現(xiàn)實生活，在引入階段存在課堂用語不簡潔、精準的問題。教師的課堂用語一定要簡潔、明了，讓學生一聽即懂。
3、在小組活動時，教師只關注了小組活動的熱度和廣度，但在深度方面卻做的不夠。因為在整個活動過程中，學生仍然還停留在單詞的關注上，而對句型的運用卻不多，這說明學生的知識并沒有得到升華。
4、整個課堂活動中，教師對學生個體的關注比較少，學生活動一般是群體性的活動較多，個體性的活動很少。沒有學生的個體活動是難以真正檢測教師這堂課的教學成效的。在以后的教學活動中，教師要做到“個體關注與群體關注”相結合，教學效果才能事半功倍。
5、作業(yè)的布置上也還有些小瑕疵。這一課時的作業(yè)我采取了分層作業(yè)，能力強的學生是描繪自己理想的臥室布置，要求圖文結合；能力一般的學生則是畫出理想的臥室布置圖，并用簡短的文字進行介紹；剩下的的學生是畫出理想的臥室布置的圖，并給圖中的家具標注英文名稱。本來這樣的設計是比較理想的，但在實際操作中很多學生都以“不會畫畫”這一理由拒絕完成這一次作業(yè)。所以我在想分層作業(yè)是很有必要，但同時還要結合班級的實際情況進行適當?shù)母母?，這樣才能真正取得成效。
真的非常感謝這一次的國培，讓我有一次“重生”的機會，而這種“重生”正是我教學生涯中急需的一劑良藥。因為有了這劑良藥，我才能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，客觀對待教學過程中的一些錯誤，然后在先進的教學理念的指導下進行改革和創(chuàng)新，然后在教學中有所突破和創(chuàng)新。在這次培訓中，我覺得收獲最大的是自己學會了“思考”：思考自己的教學、思考自己的生活、思考自己的專業(yè)發(fā)展。只有學會思考，我們才能走的更遠、更長。
培訓師工作總結篇八
自xx年年導入精益生產以來，堅持貫徹落實建設精益生產型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制；加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓；提高員工技術業(yè)務素質和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術儲備，提供了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術人員70多人。下設兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓xx0多人次，組織到杭州浙江大學在職研修１人。通過采取崗位培訓與現(xiàn)場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續(xù)教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執(zhí)行率xx0%、員工參培率xx0%的工作目標。
精益生產確切的說就是日本豐田式生產方式，自公司導入精益生產以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產理論與實踐的培訓，有效推進企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學習型組織的理論是美國管理大師彼得圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產型企業(yè)、建設學習型公司、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開展精益生產，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益生產特點的技術體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領導班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質建設等重要工作要真正取得實質性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。
創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統(tǒng)思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”?！百愸R”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規(guī)則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，最大限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。
廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質以適應精益生產需要轉化成員工的自覺行動。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。
公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養(yǎng)和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。一線工人推行精益生產的“四階段”培訓法，培訓內容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實效性。
培訓師工作總結篇九
20xx.7.28-7.30三天的時間，我很榮興的參加了王譽凱老師主講的企業(yè)內部培訓師的培訓，也很感謝廠里給我這么好的培訓機會，這次培訓使我收獲很大，也有許多需要總結的地方，這些對我以后的工作（特別是對開展培訓工作）都會有很大幫助。
一、我的個人感覺。
1、初進教室，巧妙的課堂布局、精心的分組引起了我的觀注，于是我?guī)е约阂獙W習的內容和學習熱情專心的投入了培訓。
2、似乎又回到了上學時，課堂上有同學們共同學習的氛圍、課下有師生共同研究的激情；白天緊張聽課，晚上還要體會白天學到的內容，也不得不為第二天的培訓作思想準備。這種感覺很好，很充實，很有趣。
3、培訓前天真的感覺自己也掌握著一些各方面知識，也有一點自己的智慧，但通過參加此次培訓真的感覺自己腦子里儲備的知識真是少得可憐，老師像個無事不通的“神”，班里的同學都足智多謀，聰穎過人。
4、三天的時間感覺好快，快到了我來不急回味，來不及徹底消化……，很希望再次參加這樣的培訓，我想一定會有更多收獲。
二、培訓的主要收獲：
1、營造良好的學習氛圍是培訓的第一步。
王老師渲染的教學氛圍著實讓人有所獲，他首先把我們每個人詳。
細合理分組，并循環(huán)定位，使每一位學員都能在最好的位置用心學習、領悟真知；課堂上理論與游戲結合，使大家在學習中游戲著、團結著、快樂著。
2、課堂互動的重要。
王老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學，如故事講解、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、講評式教學等方法，使我們在親身參與，互相答疑、溝通中，真正體會感悟到了作為培訓師應掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。
3、課程的合理安排—龍頭、豬肚、鳳尾。
通過培訓我還意識到，原來一些課程的枯燥乏味的最根本原因，就是沒有合理安排課程，沒有體現(xiàn)課程的亮點及核心內容，從前到后都像在流水。
4、“編、導、演”技巧。
一名優(yōu)秀的培訓師不僅要做好課件、還要合理構思串通，最重要的是如何“演”好你的課，讓學員因為喜歡聽你的課而來用心聽課。
5、明確培訓師的地位，理解演講者與培訓師的區(qū)別。
培訓師是按照組織的要求，結合學員的需求，運用適當?shù)募记珊头椒ǘM行的課堂溝通。其目的是通過改變員工行為來提高組織績效，所以學員是重點，側重考慮學員的感受；演講側重于自我展示。
三、通過培訓后開展培訓工作的提升思路。
必須知識豐滿，所以我要通過自己的學習和經(jīng)驗積累不斷使教學內容豐盈實效。
2、盡量豐富教學形式，平時我們的許多培訓都存在機械宣貫式的教學方式，往往是老師在臺上賣力地講，學員在臺下努力地聽，也不見得有多少能徹底聽懂的，就算有聽懂的也一會兒就忘，達不到培訓的效果。我想通過積累故事、知識游戲等方面來實現(xiàn)趣味教學。
3、我們現(xiàn)實中的培訓，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓效果，往往認為：學員參加完了培訓，考試合格了，就萬事大吉了，王老師的培訓讓我認識到了我們工作的差距，我會努力將培訓形式與內容有機結合，相互促進，更好的達到培訓目的，實現(xiàn)培訓目標。
4、把學員放在第一位，多留心、關注學員的意向、動態(tài)、感受。
我認為，培訓后不斷的自我完善是最重要的，它不僅僅是簡單地地完成了培訓任務，檢驗我們培訓的功底如何，重要的是，它能夠彌補不足，提升培訓水平。培訓工作任重而道遠，相信通過不斷完善一定會不斷進步，我會不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的內部培訓師。
培訓師工作總結篇十
今年以來,我委緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標，按照省市做好科教工作的意見和要求，以農業(yè)增效、農民增收為目標，大力實施農業(yè)實用技術和科技培訓，著力培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農民。現(xiàn)將農民培訓實施情況匯報如下：
今年我委計劃培訓農民3620人次，其中職業(yè)農民培訓120人次。截至目前，全區(qū)共開展農業(yè)實用技術培訓46場次，培訓農民4256人次；開展職業(yè)農民培訓2場次，培訓120人。培訓內容涉及大田作物栽培、花卉苗木種植技術、動物防疫規(guī)范、水產養(yǎng)殖技術、農機操作、市場營銷等六個方面。
法》和《高港區(qū)農民培訓講師團管理辦法》，把培訓任務目標詳細量化分解到鎮(zhèn)街，把完成任務的有關考核指標明確到講師團的每一個成員。
農業(yè)一個系統(tǒng)，一支部隊單打獨斗也是很困難的，為此我們全方位的開展了聯(lián)合培訓。一是整合系統(tǒng)各部門培訓資源和培訓項目。借助測土配方施肥、高效農業(yè)、農機推廣、良種補貼、畜禽養(yǎng)殖等項目實施，積極參與組織開展培訓，實現(xiàn)全局培訓一盤棋。二是與其他部門協(xié)作組織農民培訓。與區(qū)供銷聯(lián)社合作開展了1期農民經(jīng)紀人培訓班；與團區(qū)委聯(lián)合舉辦了1期青年創(chuàng)業(yè)培訓班；與區(qū)科協(xié)一起開展了2輪次的送科技下鄉(xiāng)，通過部門協(xié)作，極大提高了農民培訓工作的影響力。三是積極爭取有關部門支持。工作中，積極爭取區(qū)老促會、關工委的大力支持，邀請吸納老科技人員參加農民培訓講師團，聘請他們當好農民培訓監(jiān)督員，科技文化輔導員，同時組織“五老”隊伍參加學習，爭當學科學用科學帶頭人，全力助推農民培訓工程。
1．師資力量薄弱。每年的農民培訓我們都要從外地聘請專家教授過來指導，專家講課受時間限制，不能給農民進行長期的技術指導，費用高，培訓后續(xù)成效低。
2．農民對培訓的認識不足。農民普遍文化水平較低，接受知識的能力差，參培參訓的積極性不高，常常出現(xiàn)你有空講課他們還沒有興趣，沒有時間聽課的現(xiàn)象。
訓如開會的觀念，可來可不來，不利于建立農民培訓的長效機制。
一是抓宣傳。通過媒體宣傳典型，增強影響力，爭取更多單位協(xié)作，凝聚合力實施培訓，取得更好培訓效果。
二是抓重點。繼續(xù)籌辦好明年的農民創(chuàng)業(yè)培訓班，更加注重培訓質量。
三是抓實效。明確農民培訓的重點菜單，按照“一村一品”展開培訓，引導農民發(fā)展高效規(guī)模農業(yè)，發(fā)展特色產業(yè)。四是抓考核。繼續(xù)完善考核機制，加大區(qū)對鎮(zhèn)街農民培訓承辦單位的考核力度，經(jīng)常檢查督導，搞好講師團成員績效考核，做好年終的項目驗收，總結，獎懲兌現(xiàn)等工作。
培訓師工作總結篇十一
一年來，為打造一支思想品德好、專業(yè)技術強、整體素質高的教師隊伍，在市委市政府的正確領導下，在省教育廳以及省中學教師繼續(xù)教育培訓中心和省研究培訓院的直接指導下，我局認真貫徹落實省教育廳的各種文件精神，嚴格按照省教育廳對全省中小學教師繼續(xù)教育培訓工作的規(guī)劃和部署，結合我市實際，因地制宜，克服困難，講求實際，狠抓落實，有組織、有計劃地開展中小學教師繼續(xù)教育培訓工作，取得了較好的效果。
(一)抓好新任教師崗前培訓。
20xx年12月，我市共招聘483名新教師，這批教師絕大多數(shù)都是20xx年以前畢業(yè)的本地生源的國家統(tǒng)招統(tǒng)分的師范類大中專畢業(yè)生，由于歷史原因一直沒有分配。這些年來，他們當中有相當一部分從來未站過一天講臺，專業(yè)知識與業(yè)務水平相對較低。如何能讓這些教師順利走進課堂、駕駛課堂成為擺在我們面前的一大難題。針對這一難題，市委市政府以及教育局黨委都十分重視，最后明確指出唯一的途徑就是強化培訓。根據(jù)教育局黨委的工作部署，我們制定了《xxxx市新招聘教師集中培訓實施方案》和《新招聘教師集中培訓管理制度》，按照方案要求，從20xx年2月至20xx年2月，利用兩年時間分四期在市職業(yè)學校進行脫產集中培訓。每期培訓班集中脫產培訓半年。培訓內容包括教育理論、教學技能和教學實踐三大類，其中教育理論和教學技能集中培訓兩個半月，教學實踐(跟班學習)一個半月，考試考核及總結反思約半個月?？荚嚳己苏n程共設19門。通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，提高課堂教學技能技巧，了解和掌握有關教育政策法規(guī)，初步掌握班主任工作的內容、方法等，有效促進新教師盡快轉變角色適應并勝任教育教學工作。
(二)面向農村，傾斜農村，積極開展跟班學習和支邊支教工作。
為了有效提高農村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學教師的專業(yè)知識和業(yè)務水平，促進基礎教育均衡發(fā)展， 20xx年在從市區(qū)各中小學選派40名骨干教師到少數(shù)民族地區(qū)學校支教一年的同時，我們重點抓好從農村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學校選派上進心強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煹匠菂^(qū)中小學校跟班學習工作。今年，我局共選派110名教師到城區(qū)中小學校跟班執(zhí)教學習，時間為一年。這一培訓模式易于操作，易于組織開展，深受教師喜愛。它不僅為廣大農村教師提供了學習鍛煉的成長平臺，也為城區(qū)中小學校教師緊缺提供了豐富的人力資源，促進了師師互動、校?；?，取得了“雙雙共贏”的效果。
(三)切實做好小學教師在崗輪訓工作
新課程的扎實推進將廣大教師推到了一個新的起跑線上，農村傳統(tǒng)的經(jīng)驗式的教學模式已無法適應時代發(fā)展的要求。長期以來，因受各方面條件的限制，有相當部分的農村教師很難有外出參加學習培訓的機會，信息閉塞，知識老化，觀念陳舊，缺少新鮮的東西，靠的是原來僅有的那點知識在講臺上苦苦地撐著，教學效果可想而知。為了徹底改變這一現(xiàn)狀，我市教育局黨委作出了實施“小學教師在崗輪訓工程”的決定，在xxxx中學(原xxxx師范)計劃用五六年的時間，讓農村50周歲以下的小學教師每人都參加半年的脫產集中培訓。20xx年上半年，已有兩個班90人結業(yè)，下半年80人正在培訓中，計劃20xx年1月初結束，通過培訓，教師們都感到收獲很大，啟迪至深，效果甚佳。
(四)加大中小學校長培訓力度
1、20xx年，舉辦一期農村小學校長任職資格培訓班，共培訓新任校長60人。培訓課程分為集中學習，在崗研修，外出考察，總結反思四個階段。其中在外出考察階段，教育局鐘祥學局長和文發(fā)明副局長親自帶隊，分二批共56人次到江蘇洋思、山東杜郎口等地進行考察學習交流，并帶領26名中小學校長到哈爾濱參加“三極教研論壇”活動。校長情緒激昂，虛心學習都能出色完成學習任務。
2、選派8名校長參加省中學校長提高班培訓，選派25名校長參加省中學校長任職資格班培訓，選派5位校長參加農村中學校長素質提高班培訓并赴安徽參加“影子培訓”，選派48人次到北京、上海、天津、黑龍江等地參加中小學校長高級研修班培訓。
3、由鐘祥學局長主持，舉辦了一期全市中小學校長120人參加的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題講座。
4、組織50名中小學校長參加“國培計劃”——中小學安全教育與安全管理遠程培訓。
5、組織100名校長參加“教育部——中國移動中小學校長遠程培訓項目”培訓。
(五)認真組織“英特爾@未來教育”項目培訓。
20xx年，我市舉辦了2期“英特爾@未來教育”項目培訓班，共培訓教師50人。我市主講教師唐傳經(jīng)、染正發(fā)兩位教師還受省研訓院的委托，承擔xxxx、樂東、昌江三市縣中小學省級骨干教師的英特爾應用項目培訓與指導工作，并代表海南省到廣西北海市參加全國“英特爾”項目培訓與交流。今年11月，受省教培院的委托，在全省率先開展“英特爾”項目高級版《基于項目的學習》專題培訓，培訓主講教師25人。
(六)認真組織實施中小學教師遠程研修工作，確保中小學教師全員培訓工作順利完成。
1、組織高中教師495人參加全省高中新課程教師遠程研修項目暑假培訓，并取得綜合評價居全省前二名的優(yōu)異成績。
2、組織350名初中教師，445名小學教師參加“國培計劃”遠程培訓，組織1300名市區(qū)中小學及各中心學校的中心小學教師參加全員遠程遠修項目培訓。
(七)認真做好“周末流動師資培訓學院”培訓工作。
20xx年，我們充分利用海南師范大學的優(yōu)質教育資源，組織初中物理、化學兩科教師共150人參加“周末流動學院”培訓活動，通過專題講座，對比課等形式多樣的有針對性的培訓，有15名教師成為骨干學員。
(八)堅持不懈抓好外派學習培訓工作
1、組織24名初中教師到瓊州學院參加第五期瓊南地區(qū)初中教師理論課培訓和課堂教學技能提高培訓。
2、組織85名初中教師參加海師及瓊州學院項崗支教受訓(二個月)。
3、選派7名學科骨干參加全省初中學科備課技能培訓者培訓。
4、組織市二中全體在職教師93人到海南僑中、文昌中學、嘉積中學等名校參觀學習。
5、組織55名市級骨干教師參加千名農村市縣級骨干教師培訓。
6、組織15名中小學骨干教師參加“國培計劃”省級管理者及輔導教師培訓項目培訓。
7、選派30名中小學骨干教師到北京、天津、南京、福建、重慶等地參加培訓。
(九)認真做好繼續(xù)教育學分登記與審核工作
1、20xx年4月分別舉辦中學、小學和幼兒園各學校學分登分員培訓班，共培訓登分員48人次。
2、組織各學校的學分登分員分三個組分別深入到各學校對各中小學幼兒園開展繼續(xù)教育工作進行年度審核，并對各位教師參加繼續(xù)教育的學分進行認定。
(十)師德師風教育常抓不懈
一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風教育。培訓內容除對教師進行《中小學教師職業(yè)道德》、《當代教師榮辱觀》和《中小學教師心理健康教育》等的集中培訓和考試考核外，我們還通過觀看省內外師德標兵的事跡錄像、聽專家專題講座、“師德標兵巡回報告會”、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”(愛學生、強化法制教育、情理教育、文明教育)征文和演講比賽、師德師風學習知識競賽活動等，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓工作的始終。
(十一)狠抓學歷提高培訓
根據(jù)國家和省對中小學教師學歷層次的要求，我局加大發(fā)動中小學教師參加學歷提高培訓的力度。到目前為止，瓊州學院、海師大、電大、湖南師大、河北工業(yè)大學等高校在我市均設有函授點。今年，全市共有400多名中小學幼兒園教師報名參加函授或自考，力爭至20xx年底，小學教師的大專率達到80%以上，初中教師的本科率達到85%以上，高中教師的本科率和研究生率分別達到96%和10%以上。
(1)領導重視是培訓工作的關鍵
培訓工作千頭萬緒，復雜紛繁，但只要領導重視繁事就會變簡，難事就會變易，正如俗話說的“千難萬難，領導重視就不難”。為了進一步加強培訓工作的領導力度，強化學校的培訓工作，我市每年都專門召開了由教育局局長親自主持的師資培訓工作會議，會上不僅通報了上一年的培訓工作情況，布署下一年的工作任務，還明確了培訓工作的迫切性和重要性。會后每位校長還與局長簽訂了“xxxx市師資培訓工作責任狀”，進一步明確校長第一責任人的責任，從而增強了校長的工作責任感和緊迫感。
(2)制度得力是培訓工作的保障
為了使培訓工作有章有循，有法可依，我市組織有關人員深入到各學校調研后制訂了《xxxx市師資培訓工作管理辦法》，將教師參加繼續(xù)教育的情況和評優(yōu)評先、職稱評定等緊密掛鉤，進一步促進培訓工作制度化、常態(tài)化。
(3)加大投入是培訓工作的基礎
我市從20xx年開始，將教師培訓經(jīng)費列入市財政預算，并按時撥付到位，從而為正常開展教師培訓工作奠定了堅實的基礎。
(4)人力資源是教師培訓工作的根本
為了加強培訓教師隊伍建設，充分利用各種有利的人力資源，我們在加強本市骨干教師培養(yǎng)的同時，還充分利用海南師范大學、瓊臺師專、瓊州學院等高等院校優(yōu)質的人力資源。今年，來我市開展“周末流動學院”培訓，送訓下鄉(xiāng)、作專題講座及開展各種培訓活動的省內外專家近80人次。此外，我們還聘請37名本市的骨干教師為兼職培訓者。
一年來，我市的師資培訓工作雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些急需解決的問題。
1、培訓機構建設滯后，影響師訓工作的順利進展
2、培訓者業(yè)務水平與培訓管理的服務質量有待進一步提高。
3、培訓經(jīng)費投入與教育教學長足發(fā)展有一定的距離。
1、完善教師培訓基地
進一步貫徹落實《海南省人民政府關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府[20xx]26號)精神，抓好教師培訓基地建設，為我市師資培訓工作提供優(yōu)質的條件保障。
2、加大經(jīng)費投入
按照國家及省的有關文件要求，加大投入的師資培訓專項經(jīng)費，確保培訓機構的正常運轉和培訓工作的順利開展。
3、加強培訓者隊伍建設
要不斷提高師資培訓者隊伍的質量，提高教師繼續(xù)教育質量;因此，要不斷充實、完善一批業(yè)務精良、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的配置，進一步促進我市師資培訓工作扎實有效地開展。
培訓師工作總結篇十二
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學校的綜合教育能力。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行?；仡?0xx學年我校教師培訓工作，在我校有重要歷史意義的一年，一年來，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標進行教師培訓，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓工作總結如下。
根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領導班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。
1、突出重點，培養(yǎng)骨干。
學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強。
外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色：
（1）、請專家進校園，解疑答惑。
（2）、向兄弟學校學習，互動提高。
（3）、開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結構。
（4）、校內教師互學，各取所長。
（5）、分層次指導，關注新教師的成長。
（6）、教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功。
（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力。
（8）、用理論武裝頭腦，指導課堂教學。
（9）、以賽促提高。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學習了相關規(guī)定。
20xx學年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
培訓師工作總結篇十三
第二，及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的認識和反思，總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于反思每次課后，丁老師都要及時對自己的教學進行反思，不斷改進教學，從而增加課堂教學的魅力，及時調節(jié)學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學，使學生獲得更好的發(fā)展。教學反思包括以下幾點：
一年的培訓幫助我樹立了終身學習和終身教育的理念。我更深刻地意識到，作為一名合格的人民教師，道路是曲折而漫長的，“道路是漫長的，我將自上而下地追求”。但我堅信，只要我努力，我一定會成功！我在未來還有很長的路要走，我還有很多東西要學，我的責任仍然很大。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要在今后的工作中進一步發(fā)現(xiàn)并及時彌補?！暗谝患|西的形狀一定很難看”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育圣地上的一塊小鋪路石。雖然培訓已經(jīng)結束，但我真正的老師的旅程才剛剛開始，學習沒有終點。我將在探索和學習的道路上不斷提高自己的素質。
培訓師工作總結篇十四
各位專家老師大家好，今天是20xx年7月24日，研修第二天。歡迎收看廣告聯(lián)播。請看詳細內容。
多芬：發(fā)帖跟帖或發(fā)發(fā)感言，再參與討論加點交流，這是我最愛之中的幾樣，就算思路相互糾結，變成一團麻，只要想起研修我的最愛，思路清晰一~切~解~決（要唱出來）。
鈣中鈣：現(xiàn)在的研修啊，它含金量高，研一周頂過去五周，有效！你瞧我，一口氣研六天，不費勁！磨課也有勁了！
優(yōu)樂美：女：我是（請發(fā)“四”的音）你得什么？男：你是（同上）我的遠程研修啊~。
女：啊···原來我是（請注意讀音）網(wǎng)絡平臺~~~男：這樣(標準讀音：“澤洋”)，我就可以一直陪著你了。
統(tǒng)一老壇：有人模仿我名稱，也有人模仿我形式，模仿再像，也不是遠程研修，雙對接網(wǎng)絡遠程研修，這實效，超乎想象！
仙靈骨葆片：研修了，沒對接，還是暈頭、轉向、不頂用！雙對接網(wǎng)絡培訓，（唱）幫助你提升，幫助你提升……雙對接網(wǎng)絡培訓?。ò匆笱行弈鞘窍喈?shù)暮茫?/p>
美特斯邦威：不研尋常修。
特步：研修,飛一般的感覺。
百事：今天你研修了嗎?
森馬：缺什么,研修什么。
腦白金：今年夏天不研修，研修只研雙對接。
匯仁腎寶：他研修我也研修。
李寧：研修,一切皆有可能。
旺旺：你研修,我研修,大家研修,研修研修。
好迪：大家研修，才是真的研修！
聯(lián)想：教師不研修，教育會怎么樣？
娃哈哈：媽媽~~我也要研修！
清嘴：你知道研修的味道嗎？
安踏：我研修，我喜歡！
培訓師工作總結篇十五
為了在新形勢下加強教師建設，提高教師的整體素質，學校側重于校本培訓，提高教師和教師的教學能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉向事業(yè)轉型，以知識為基礎的能力轉化，經(jīng)驗型轉化為學者型轉型。
在這個學期，學校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓的關鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究，使所有教師立足于學生的健康成長和終身成長的基礎上發(fā)展學生促進自己的責任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術，學科整合。為了大力提高青年教師的整體素質，學校積極支持青年教師參加各級培訓，為他們出門講授，觀察教學，參加教學和研究活動，學校及時提供機會為他們調整，安排工作，他們的學習，訓練時間，克服財務困難的困難，支持他們出去學習，參觀，提高他們的整體素質。
要拿出來，請進入培訓方法鼓勵教師參與教學研究，主要教師，青年教師等培訓課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓和學習，通過培訓提高教師的整體素質和業(yè)務水平。
要求每個老師學會結合。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗，并將學習新的想法，新的想法，應用于自己的教學和研究。學校還開展了小型教學研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
培訓師工作總結篇十六
20xx年，中國亞太公司按照一院的統(tǒng)一部署和要求，開展了職工教育培訓工作，現(xiàn)將20xx年開展培訓情況總結匯報如下：
中國亞太20xx年的整體培訓學時為1301小時，共計37人/次。其中，領導干部培訓學時為872小時，共計4人次；管理人員培訓學時為167小時，共27人/次；科技人員培訓學時為262小時，共6人/次。
1、領導重視、機構健全、責任明確。
中國亞太公司領導班子歷來對職工教育培訓工作非常重視，嚴格深刻并制定了《二oxx年教育培訓計劃》，在培訓計劃的制定上，圍繞增強員工專業(yè)知識水平，提升工作質量，按照“分級計劃、層層分解落實”的原則，對公司培訓工作的總體安排，提出具體目標和要求。各部門根據(jù)總體培訓計劃結合實際制定部門培訓計劃，并指導部門制定更加具體和細化的培訓計劃。具體的培訓計劃的制定，保障了各級員工對自身工作的具體認識，讓每個員工都明白自己要接受的培訓內容，確保了培訓工作的落實。
2、加強干部知識培訓、提高干部綜合素質。
20xx年公司結合實際工作，組織高層領導班子成員參加企業(yè)管理方面的重慶大學mba的長期培訓課程。同時，公司也積極組織高管人員參加院級組織的相關的培訓課程。以保障企業(yè)的管理人員能不斷順應時代發(fā)展的要求，將企業(yè)管理的能效發(fā)揮到最好。
3、抓好崗位培訓工作，加強管理人員和專業(yè)技術人員培訓中層管理人員在企業(yè)中是承上啟下的紐帶，搞好管理人員的培訓，是確保企業(yè)政令暢通的關鍵。對管理人員和專業(yè)技術人員的培訓公司重點采取“送出去、請進來”的辦法。20xx年，公司推選中層管理人員進行mba管理課程的學習，共計2人/次；通過參加各種形式的管理培訓班及到兄弟單位參觀學習的方式，對行政、財務、人力資源管理人員進行了相關專業(yè)培訓，共計25人/次。通過培訓，管理人員及專業(yè)技術人員理論水平得到了較大的提高，一定程度上提升了公司的整體管理水平。
對專業(yè)科技人員的培訓是做公司工作的關鍵。中國亞太公司作為航天下屬企業(yè)，專業(yè)的項目管理水平直接體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營水平，結合重點崗位的具體要求，公司安排項目管理崗位的人員按計劃進行項目管理師（pmp）的課程培訓，共計4人/次，把員工的學習情況作為考核的重要內容，把理論學習的考核結果作為選拔任用的重要依據(jù)，形成良好的用人導向，提升員工學習的動力，形成良性循環(huán)，推動各項工作的不斷進步。4、為加強教育經(jīng)費管理，確保職工教育經(jīng)費的足額提取與合理使用，教育經(jīng)費?？顚Ｓ?，合理使用、不擠占、不浪費，有詳細經(jīng)費賬目。公司教育經(jīng)費的開支主要用于各類培訓班、講座；專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓；外出培訓的培訓費、資料費；各種在崗資格證書的年審費用；課酬等。
我公司在開展員工教育培訓方面雖然取得了一定成績，但存在一些不容忽視的問題和困難，主要表現(xiàn)在：
1、根據(jù)企業(yè)經(jīng)營項目的需求，企業(yè)迫切需要更多更加切合實際工作內容的專業(yè)培訓，尋求此類培訓課程資源的難度較大。
2、公司設立用以提升企業(yè)文化的內訓課程較少，需要進一步加強此類型的工作。
培訓師工作總結篇十七
本學期開學之后，我很幸運地被學校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡班主任培訓。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學識太少，雖然在師范大學里也學過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變萬化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。
在這個網(wǎng)絡的世界里，會聚了全國知名的學者和專家，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創(chuàng)新的方法，在基層崗位中，盡心盡責，開拓創(chuàng)新，爭取更大的發(fā)展舞臺?，F(xiàn)把近期所學所感總結如下：
本次培訓是一種嶄新的學習方式—網(wǎng)絡培訓，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。培訓的老師們當中有很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡培訓，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結晶讓我對各個話題有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
通過這次的培訓，最大的感受就是要關注學生的心理健康，走進學生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學生，只有用心走進學生的心靈，講究育人方法，尊重學生人格，民主平等對待全體學生，關心他們的學習、生活，聽取他們的意見，耐心細致解答學生提出的問題，，以關心、耐心、誠心、精心喚醒學生，才能使學生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認為為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：
1、教師要尊重學生?！霸撋欠褡鹬貛熼L”是班主任評定一個學生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學生了嗎？”尊重學生包括尊重學生的人格，尊重學生的勞動，尊重學生的成績，尊重學生的隱私。
2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。
4、寓心理健康教育于各學科教學中，是開展小學心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發(fā)現(xiàn)并表揚學生的優(yōu)點，尤其是"弱視群體"，更應及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。
5、建立師生之間，生生之間良好的人際關系，是開展小學心理健康教育的重要保證。教師應該引導學生建立良好的人際關系，保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產生安全感，歸屬感和自信心。
在這次學習活動中，我自認為是合格的，該做的事都認真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓各專題的內容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方；對學生的心理健康方面關注過少，與學生的單獨交流不夠；心理上或語言上還未徹底改變，使學生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜；班級活動開展較少，豐富學生的校園生活做的很不足；家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多。
綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經(jīng)歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優(yōu)秀班主任，至少是合格的班主任！
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