古詩詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。有效的團(tuán)隊(duì)合作對于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
補(bǔ)課的感受初篇一
記得一個(gè)夏天的下午，知了在枝頭歌唱，柳枝一動不動，好熱的天氣?。 扳忊忊彙贝笳n間的鈴聲響了，同學(xué)們像蜂群一樣地涌出教室，直奔操場。這時(shí)王老師從背后輕聲叫住了我：“宇淏，今天我有時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)拼音吧！”我不情愿地留在了教室。
剛從美國回來的我，拼音基礎(chǔ)不太好，王老師經(jīng)常抽出時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)。坐在我對面的王老師戴著黑邊眼鏡，短短的卷發(fā)，一副和藹的面孔。老師給我復(fù)習(xí)了生母、韻母及音標(biāo)，有問題的地方老師反復(fù)給我糾正發(fā)音，連一絲錯(cuò)誤也不放過。其間，老師隨手從桌上拿起作業(yè)本扇了扇，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有幾粒細(xì)小的汗珠，如同幾粒小珍珠一樣?？吹竭@一切，我心疼地對老師說：“您歇會而吧，我給您扇風(fēng)?！崩蠋熥隽藗€(gè)手勢，讓我立刻停止。我心里想：老師剛下課就給我補(bǔ)課，一定很辛苦。想著我就去給王老師接了杯水，端到老師面前，老師接了過去喝了一大口，抬起頭沖著我欣慰地笑了。
已經(jīng)不知有多少次老師犧牲自己休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，現(xiàn)在我看到拼音已經(jīng)不再頭疼了，我感謝老師無私奉獻(xiàn)，老師像園丁一樣精心地培育花朵，我相信待到滿園春色時(shí)，老師一定站在花叢中微笑呢！
補(bǔ)課的感受初篇二
本來考完試就是要放寒假的了，但是沒想到突然變了主意，于是就要補(bǔ)一個(gè)星期的課。本來我們以為考試完之后不要補(bǔ)課的時(shí)候，感到非常的高興和興奮。全班同學(xué)還特別的高興，整個(gè)教室都吵吵鬧鬧，那個(gè)時(shí)候，我們的心情都很好，覺得可以好好的放松一下了，畢竟過完這一天之后就是寒假。
但是我們剛高興不久，一個(gè)消息讓我們?nèi)康娜硕几吲d不起來了。原因就是，老師對我們說還要補(bǔ)一個(gè)星期的課，說是教育局不給提前放假。我們聽完這句話之后，頓時(shí)嘆氣又抱怨起來，明明說好的要放假的，怎么又要補(bǔ)課了？怎么能這樣哦！于是，教室里更是一陣沸騰?？次覀冞@樣的反應(yīng)也無奈的嘆了嘆氣，于是說，這也是沒辦法的。
于是我們一點(diǎn)也不高興，第二天我們回到教室，本以為要上課的，誰知道那一天我們回到教室之后，我們拿起書要早讀的時(shí)候老師都沒有來。之后班主任來到教室，對我們說：“我們這些老師要去批改作業(yè)，所以這一個(gè)星期都不上課，你們自己好好自習(xí)?！睂α死蠋煹脑捨覀円г蛊饋?，補(bǔ)課又不上課，還要自習(xí)多無聊啊。
雖然，我們很不情愿，但是還是照老師的話去做。然后，我們每個(gè)人都在教室里看書，有時(shí)覺得很不耐煩之后，有些人還講起了話，還有的人睡覺，還有的人玩起了手機(jī)。我感覺自己實(shí)在太無聊了，都不知道要干什么，都已經(jīng)學(xué)完課本了，考試也考完了。我想自己還不如在家待著的好，至少在家里可以睡覺，可以出去玩，也可以玩手機(jī)，隨便逛逛都可以，但是在教室只能看書。
想到這點(diǎn)，我的心情更加不好了。為什么每次一寒假都要補(bǔ)課呢，雖然不理解教育局是什么想的，但是我們每個(gè)人的心里都是這樣想的，不想補(bǔ)課啊，不想發(fā)呆。雖然我們都很抗議，但是又沒有辦法，只能照做。這補(bǔ)的一個(gè)星期的課什么時(shí)候才能結(jié)束。我一臉悶氣，又不知道要怎么發(fā)泄出來。
在這一個(gè)星期里，我們都是自習(xí)說話過去的。在這一個(gè)星期里，我們簡直是度日如年，我們真的不想補(bǔ)課啊，實(shí)在是太無聊了。想著，我又嘆了口氣，因?yàn)槊總€(gè)寒假都是需要補(bǔ)課的，這是寒假補(bǔ)課，下一次寒假還是需要補(bǔ)課的。
補(bǔ)課的感受初篇三
暑假到了，我原以為終于可以“放肆發(fā)泄”，誰知道呢?媽媽早已給我布滿一大堆學(xué)程，我是苦不堪言啊!
到了開課的那一天，我垂頭喪氣地背著書包來到補(bǔ)課班，據(jù)說這個(gè)補(bǔ)課班英語補(bǔ)得，我再想想，我英語不好正好可以補(bǔ)一補(bǔ)，想來也劃算。于是，想著想著便來到了我所在的班級。我乍眼一看，有好多是我們班的尖子啊!難道這個(gè)補(bǔ)課班真有這么好?居然把“各路大神”都請來了，看來這個(gè)暑假要別有一番樂趣咯!
第一節(jié)課就是英語，英語老師有點(diǎn)矮又有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，不過，人不可相貌。她先教我們單詞，然后讓我們熟悉熟悉就開始背。因?yàn)檫@里分優(yōu)生班和差生班，所以進(jìn)展很快。
就這樣，第一天過去了。
第二天，在我們英語課上到一半的時(shí)候，老師突然給我們拽了幾句她們上初三時(shí)的流行語：areyou不份兒?canyou單挑兒?letisgo陽臺兒!弄得我們?nèi)喙笮?
還有一次，補(bǔ)課班英語的那個(gè)女生愛開玩笑，老師也愛跟著湊合，就說：任東旭她爸爸，穿著長絲襪，上身吊帶裙子，全班又是一陣轟動。學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，在玩耍中同樣讓我們學(xué)到知識，我想這就是這個(gè)補(bǔ)課班的高超所在吧。我們就這樣在一天天的開心中度過這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)。
這個(gè)暑假對我意義非凡!
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補(bǔ)課的感受初篇四
一切都在意料之外地發(fā)生在補(bǔ)課期間，另我有些茫然．新的一輪學(xué)習(xí)又開始了，我們周而復(fù)始地學(xué)習(xí)，上大學(xué)，工作……我覺得在一個(gè)模式的生命中生活著，有些不甘，但又不知如何去改變，只得默默遵循人生守則。
春晚上，趙本山說人生最痛苦的事情是人還沒有死，就沒有錢花。自從上高二，我開始迷戀金錢，但談不上拜金主義著，我不知道為何，只知道很幸福，盲目的幸福著。我很難感受到的金融危機(jī)的威脅，或許因?yàn)椴怀ｎ櫦安拿子望}的問題吧。而且明天就是情人節(jié)了，賣花，買花的人也不在少數(shù)，我在嘆息：為玫瑰生命低賤而嘆息，為那些鈔票無用而嘆息。
每一堂課都有爆料，比如說小遙遙（englishteacher)說：“那天還有初中的小學(xué)生來問我這個(gè)單詞?！?；太平公主（地理老師）說：“你們看！意大利像不像只鞋子?！鳖D了頓，又說，“而且還是高跟鞋！”我們每天都在笑笑鬧鬧中度過，一個(gè)充滿活力的文科班。
但是，文科班有個(gè)最大的壞處，男生是國寶。而且更大的壞處在于我們班的男生不丑，有一兩個(gè)還是極品，小女生的小心思就在這樣的環(huán)境下蔓延開來。
從別人那接過的小說，翻開，臉色頓時(shí)變得難看，有些地方被人用拙劣的手段挖空，我在為書的命運(yùn)心疼，又在回憶是否得罪什么人。我發(fā)誓，我一直安安穩(wěn)穩(wěn)地生活，用最寬容的心去對待每一個(gè)人。我不知道我哪里錯(cuò)了，我寧愿這只是一種心情的發(fā)泄，但用錯(cuò)了方式。
今天是最后一天的補(bǔ)課，有些煩躁，下午一直在畫畫，幻想，或是睡覺。有人張揚(yáng)地拿出手機(jī)放歌，也被我們默許，我們年少的青春，就在這樣的日子中一去不復(fù)返，也是在這樣有些猖狂的日子里顯得奕奕生輝。
補(bǔ)課的感受初篇五
暑假到了，我以為終于可以“發(fā)泄”了。誰知道呢？我媽媽已經(jīng)給了我很多學(xué)習(xí)。我很慘！
開學(xué)那天，我背著書包來到輔導(dǎo)班。據(jù)說這個(gè)輔導(dǎo)班組成了最好的英語。轉(zhuǎn)念一想，我英語差正好可以彌補(bǔ)，想想也劃算。于是，思考和思考來到了我的課堂。我一眼就發(fā)現(xiàn)，他們很多都是我們班的尖子生！這個(gè)輔導(dǎo)班真的這么好嗎？我邀請了所有的“大神”?？磥磉@個(gè)暑假應(yīng)該有些樂趣了！
第一節(jié)課是英語。英語老師有點(diǎn)矮又胖，戴著眼鏡。但是，人不能長得好看。她先教我們單詞，然后讓我們熟悉并開始背誦。因?yàn)檫@里有優(yōu)秀班，也有差班，所以進(jìn)步很快。
就這樣，第一天過去了。
第二天，在我們英語課進(jìn)行到一半的時(shí)候，老師突然扯了我們?nèi)昙墪r(shí)的幾個(gè)流行語：你不一樣嗎？你能單挑嗎？我們?nèi)リ柵_吧！逗我們?nèi)嘈Γ?/p>
還有一次，輔導(dǎo)班英語最好的女生愛開玩笑，老師愛湊合。她說：她的父親任上身穿著絲襪，下身穿著吊帶裙，整個(gè)班級都是另一種感覺。學(xué)著學(xué)，玩著玩著，也讓我們在玩中學(xué)習(xí)知識，我覺得這就是這個(gè)輔導(dǎo)班的優(yōu)秀之處。就這樣，我們在一個(gè)快樂的日子里度過了這個(gè)月的家教。
這個(gè)暑假對我來說意義重大！
補(bǔ)課的感受初篇六
無法呼吸，不過，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個(gè)好計(jì)劃，難得有這個(gè)時(shí)間，還是補(bǔ)課吧!”我曾這樣安慰自己，但真的要離開了心中為什么又有一絲留戀呢?我知道補(bǔ)課大概占據(jù)了我太多玩耍的時(shí)間，我來到教室上課時(shí)才真正覺得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補(bǔ)課，我得到了快樂，我也是這樣認(rèn)為，也許讓大多數(shù)孩子叫苦不迭。
起初!補(bǔ)課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問自己。
現(xiàn)在補(bǔ)課要結(jié)束了!雖然，我的大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為補(bǔ)課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來到少年宮上課的時(shí)候才能真正領(lǐng)略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的勸我來補(bǔ)課，當(dāng)然我也只有半托半就得坐到了我認(rèn)為這無聊至極的補(bǔ)課教室中，我從未這樣認(rèn)真過。
也許這就是知識的力量在無窮無盡的吸引我吧，上課時(shí)課堂也有起有落，不再是坐飛機(jī)的“天堂”。
這個(gè)銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰又會把玩耍時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間作比較而放棄后者呢?所以，我真正享受到了補(bǔ)課帶給我的樂趣，也許這就是親身體驗(yàn)后才能感悟到得道理補(bǔ)課。
可能對于我這個(gè)成績不上不下的中等生來說...
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補(bǔ)課的感受初篇七
懷著愉快的心情，我們迎來了“五一”假期。本以為可以好好休息、放松兩天，可父母卻又把我送到曲老師家補(bǔ)課，看來這個(gè)“五一”又得從“勞動”中度過了。
做一個(gè)深呼吸，我心情好了許多，前充滿了綠意。美麗的涑河畔在春天里露出了她的笑臉。高大的雪松一排排立在陽光下，春風(fēng)中，互致著春姑娘的問候；雪松間夾雜的幾株青翠的國槐，常綠中又不乏白花的點(diǎn)綴，微風(fēng)一吹送來縷縷的清香。我不由得深吸一口氣，將這淡雅的香氣在心扉中存檔。
呼嘯而過的車聲也不能完全掩蓋自然的聲音。仔細(xì)一聽，你也一定會聽到那一兩聲清脆的鳥鳴吧！鳥兒是樹林里悠閑的行者。他們雖然日夜穿梭于林間，可朋友們啊，你可曾聽到他們對艱*的抱怨？每只鳥兒的叫聲都那么可愛，仿佛來自天籟。
看著樓下快樂的孩子們，我似乎又回到了童年。在不久前的那一年，我也曾像他們一樣在春天里無憂無慮地玩耍，可生命中最歡樂的時(shí)光總是過得匆匆。如今，我已是一名快上九年級的學(xué)生了，明年的今天我將面臨升學(xué)的考驗(yàn)。想到這里，我突然明白了：萬事萬物包括人類來到這個(gè)世界都是有其責(zé)任的。腳手架上的忙碌的工人，行*匆匆的人流，吞去吐綠的雪松，享受童年的頑童……他們難道不都是在盡責(zé)嗎？他們在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里有過抱怨嗎？那么，我又抱怨什么，又有什么可抱怨得呢？不過都在盡自己的責(zé)任罷了。
想到這里，我在心里笑了。關(guān)上窗戶將自己與喧囂的世界再次隔絕，拿起書本時(shí)，心里無比地輕松。
補(bǔ)課的感受初篇八
無法呼吸，不過，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個(gè)好計(jì)劃，難得有這個(gè)時(shí)間，還是補(bǔ)課吧！”我曾這樣安慰自己，但真的要離開了心中為什么又有一絲留戀呢?我知道補(bǔ)課大概占據(jù)了我太多玩耍的時(shí)間，我來到教室上課時(shí)才真正覺得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補(bǔ)課，我得到了快樂，我也是這樣認(rèn)為，也許讓大多數(shù)孩子叫苦不迭。
起初！補(bǔ)課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問自己。
現(xiàn)在補(bǔ)課要結(jié)束了！雖然，我的大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為補(bǔ)課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來到少年宮上課的時(shí)候才能真正領(lǐng)略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的勸我來補(bǔ)課，當(dāng)然我也只有半托半就得坐到了我認(rèn)為這無聊至極的補(bǔ)課教室中，我從未這樣認(rèn)真過。
也許這就是知識的力量在無窮無盡的吸引我吧，上課時(shí)課堂也有起有落，不再是坐飛機(jī)的“天堂”。
這個(gè)銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰又會把玩耍時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間作比較而放棄后者呢?所以，我真正享受到了補(bǔ)課帶給我的樂趣，也許這就是親身體驗(yàn)后才能感悟到得道理補(bǔ)課。
可能對于我這個(gè)成績不上不下的中等生來說...
補(bǔ)課的感受初篇九
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個(gè)暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補(bǔ)課生活。
但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補(bǔ)課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個(gè)好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會學(xué)你不補(bǔ)課”(反話）每當(dāng)她說出讓我補(bǔ)課的理由的時(shí)候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。(下學(xué)期我一定好好讀書少補(bǔ)課）。
補(bǔ)課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補(bǔ)課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過這次我們班有一個(gè)獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學(xué)校也比較靠前，所以補(bǔ)課時(shí)間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進(jìn)教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理疑惑極了媽媽說的是不是實(shí)話媽媽告訴我是實(shí)話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個(gè)地方不可。”
補(bǔ)課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會適得其反的。
父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應(yīng)該芬芳嗎？
給我們…………。
快樂，就一會，，就一會，可以嗎？
晚上，寒風(fēng)不斷地從門口吹來。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見上聳立在那里。
“叔叔回來啦！”看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果然是爸爸回來了。
爸爸一進(jìn)門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學(xué)習(xí)上的問題，我如實(shí)回答。
爸爸的手機(jī)鈴聲響起?！昂孟袷悄愕睦蠋??！卑职值倪@一猜測，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關(guān)心你?！卑职帜贸鍪謾C(jī)一看，對我說后便接電話。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。
階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補(bǔ)語文，這次他們不會是談補(bǔ)課吧？想到這里，我愣住了。
“聽到了？老師都說你懶?！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)??！”父親聽著電話，一會兒對我說著?！芭?！”“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒？”爸爸忽然對我說，我驚呆了。一萬多個(gè)“不”字想從我口中沖出來，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好?。?/p>
第二天下午，我懷著快樂的心情走向老師的家。
補(bǔ)課的感受初篇十
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”初三揮手與我道別，忙碌的初三生活結(jié)束了。
假如初三不再補(bǔ)課，天才如何造就？有關(guān)人士做過這樣一項(xiàng)調(diào)查：將音樂學(xué)院就讀的小提琴學(xué)員分為三類。第一類天資聰慧，將來有望成為世界聞名的小提琴家;第二類資質(zhì)一般，但十分刻苦，經(jīng)過努力有可能獲得一些成就;第三類則無望獲得成功。他們都有一個(gè)共同的起點(diǎn)：初學(xué)小提琴時(shí)都是六歲，每周練琴兩小時(shí)。八歲后出現(xiàn)差異，第一類人每周改為四小時(shí)，第二類人每周增長到三個(gè)小時(shí)，第三類人每周仍舊是二小時(shí)。十四歲后差異更大，第一類人每天一個(gè)小時(shí)，第二類人每周四五個(gè)小時(shí)，第三類人仍是每周二小時(shí)。第一類人從開始練琴到成為小提琴家練了一萬兩千個(gè)小時(shí)，第二類人成為小提琴手練了六七千個(gè)小時(shí)，而第三類人只練了三四千個(gè)小時(shí)，他們只能成為小提琴演奏者。我們學(xué)生呢？用在學(xué)習(xí)上的有效時(shí)間越多，我們就越可能走向成功。其他方面的調(diào)查也顯示，人才的造就與時(shí)間的積累密不可分。
假如初三不再補(bǔ)課，忙碌的生活何處尋？忙是人生中的一個(gè)步驟，忙是學(xué)習(xí)中的一個(gè)過程。我們曾為“為什么這么忙”而疑惑。事實(shí)證明：忙可以造就不朽的人生。牛頓為他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)而忙;徐霞客為記載游記而忙;李時(shí)珍為編寫《本草綱目》而忙;愛迪生為研發(fā)新產(chǎn)品而忙;我們初三學(xué)習(xí)就應(yīng)該為學(xué)習(xí)而忙。確定一個(gè)目標(biāo)一直走下去，定會忙出生命靈動的色彩。也許你要問，補(bǔ)課也好，忙也好，會有怎樣的回報(bào)呢？居里夫人的忙以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而畫上了圓滿的.休止符;李白的忙以那豪放的詩歌流傳于世而成為不朽的浪漫詩人;張衡的忙因地動儀的出現(xiàn)而獲得世人的仰慕……補(bǔ)課之忙會使我們的生命更富激情，補(bǔ)課之忙會使我們的生活更有意義，補(bǔ)課之忙使我們的青春無悔。
假如初三不再補(bǔ)課，一切也許都不堪設(shè)想！
補(bǔ)課的感受初篇十一
記者：各位初三同學(xué)，大家好！我是“十二演播室”的特約記者。今天，我來到同學(xué)們中間，是想和大家探討一個(gè)很重要的問題。初三補(bǔ)課，是當(dāng)今社會尤其是教育界最為關(guān)注的問題。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率，星期天、寒暑假都要組織學(xué)生上課，很多家長也都支持。作為中學(xué)生，大家一定都有自己的想法。今天，我給大家提出這樣一個(gè)問題：假如初三不再補(bǔ)課。請大家針對這個(gè)問題闡釋自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生甲：我贊成初三補(bǔ)課。初三面臨的是中考，如果不補(bǔ)課，就很難考人重點(diǎn)高中，也很難實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
學(xué)生乙：假如初三不再補(bǔ)課，那我們中學(xué)生就能真正地認(rèn)識什么是學(xué)習(xí)，明白什么是真正的學(xué)生了。假如初三不再補(bǔ)課，我們就會有屬于自己的時(shí)間，我們就會在屬于自己的時(shí)間里充分發(fā)展自己的特長。比如，我們班有的同學(xué)喜歡小提琴，有的喜歡貽拳道，有的喜歡寫作，有的喜歡聲樂……可是上初三后，補(bǔ)課占用了我們所有的課余時(shí)間，我們的特長得不到真正的發(fā)展，我覺得，這對我們的成長是不利的。
學(xué)生丙：這些特長，等到初三結(jié)束再發(fā)展也不遲?。?/p>
學(xué)生?。何曳磳Τ跞a(bǔ)課。這些特長一旦中斷一年的練習(xí)，就很難再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。假如初三不再補(bǔ)課，我們可以有更充分的時(shí)間參與社會實(shí)踐。今天的社會是一個(gè)飛速發(fā)展的社會，為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會，我們應(yīng)該在假期里走進(jìn)社會，從各方面來培養(yǎng)自己的能力，如果我們只啃書本，只重視那些書本知識，而缺少實(shí)際鍛煉，我們恐怕很難在未來的社會立足。
學(xué)生戊：我認(rèn)為，假如初三不再補(bǔ)課，對學(xué)校、對家長、對學(xué)生來說，都是有好處的。不補(bǔ)課了，學(xué)校不會擔(dān)心學(xué)生的安全問題、心理問題。有些學(xué)校因?yàn)槌跞a(bǔ)課而造成了一些安全事故，可謂得不償失；家長呢，也不必因?yàn)槌跞a(bǔ)課而花掉很多的血汗錢。一些家長因?yàn)楹⒆友a(bǔ)課需要錢而外出打工，因?yàn)槿鄙俸秃⒆拥臏贤?，學(xué)生學(xué)習(xí)成績反而下降；學(xué)生呢，可以減輕一些學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課壓力大，有的竟然離家出走……這樣看來，補(bǔ)課還有什么意義呢？假如初三不再補(bǔ)課，這一切的問題都解決了。
記者：看來大家的意見比較統(tǒng)一。那就是支持初三不再補(bǔ)課。初三補(bǔ)課，實(shí)在是一件關(guān)系社會發(fā)展、教育發(fā)展的大事。我們相信：教育部門一定會制定有利于青少年發(fā)展的政策，作出正確的安排。謝謝同學(xué)們！
補(bǔ)課的感受初篇十二
補(bǔ)課班是必不可少的，然而，我并不喜歡補(bǔ)課。但是，開學(xué)后，我先是被媽媽帶進(jìn)一個(gè)叫禾田私塾的作文與閱讀理解的補(bǔ)課班，緊接著又被她帶進(jìn)一個(gè)叫昂立的英語補(bǔ)課班。禾田私塾還不感覺不錯(cuò)，但那個(gè)昂立的作業(yè)實(shí)在是多，而且，必須趕在星期四前發(fā)過去。啊，真是老天無眼啊!
于是，我就一直抱怨：“我不想補(bǔ)課，我不想補(bǔ)課……”我多么希望媽媽聽見后會嫌我辛苦，給我去掉一個(gè)。
“你看人家劉宇輝，語文、數(shù)學(xué)、英語、口才樣樣都補(bǔ)，而你呢，原來補(bǔ)個(gè)奧數(shù)，現(xiàn)在說那里不好，也不補(bǔ)了……”可媽媽說，“現(xiàn)在別人都在努力，你總不能原地踏步吧!”
“我也不想原地踏步，但報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，累死我算了!”
“哼，人家劉宇輝報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，都不說累，我就給你才報(bào)了兩門，就喊累了?”
我很膽小，遇到一只小狗都趕緊躲藏，所以，在媽媽的攻擊下，很快就敗下陣來，一把鼻涕一把淚地說哭了。
“哭什么哭，牛喝了臭水一樣，還不是為你好!”媽媽并不心疼我，結(jié)果，我哭得更厲害了。
補(bǔ)課的感受初篇十三
近年來，隨著教育水平的不斷提高和競爭的激烈化，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上仍存在一定的困難，因此選擇了去上補(bǔ)課班來提高自己的成績。本人也是其中一員，深深地感受到了補(bǔ)課的艱辛和快樂。本文將從自己的身份出發(fā)，對補(bǔ)課進(jìn)行感受和反思。
第二段：補(bǔ)課前期的苦惱。
在做決定要去上補(bǔ)課的時(shí)刻，我想當(dāng)然地認(rèn)為自己是因?yàn)樽约禾珣辛恕５?，真正開始上補(bǔ)課之后，我才發(fā)現(xiàn)這并不是事實(shí)。課堂上，老師講的知識點(diǎn)對我來說還不足以自如了解，同時(shí)，課后的復(fù)習(xí)更是繁瑣且乏味，這才是我陷入泥潭的原因。
第三段：補(bǔ)課的收獲。
走出“懶惰”的思維，并堅(jiān)持去上補(bǔ)課，在一段時(shí)間后，我收獲了不小的收獲。首先是知識上的提高，老師們講解得更細(xì)致，理清了錯(cuò)落的知識點(diǎn)，讓我逐漸有了更好的掌握。其次是反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，補(bǔ)課讓我意識到自己學(xué)習(xí)的方式還需要改進(jìn)，包括積極性、心態(tài)等方面。
第四段：不同補(bǔ)課班的特點(diǎn)。
隨著補(bǔ)課的市場化和多樣化，不同的補(bǔ)課班也有著自己的特點(diǎn)和育人方式。有的補(bǔ)課班更加注重與學(xué)生之間的溝通，以及一些興趣課程、活動等豐富多彩的模塊，大大提高了學(xué)生們的主動性，同時(shí)又能較好地滿足他們的興趣愛好。有的補(bǔ)課班則直接讓學(xué)生面對之前做得不夠好的科目和難點(diǎn)，強(qiáng)制他們逐步解決問題，更有效地提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：補(bǔ)課給我的人生啟示。
補(bǔ)課給自己帶來了諸多的好處和收獲。不僅成績得到了提高，而且自身在思維方面也漸漸得到了鍛煉。即便對自己未來的工作或其他領(lǐng)域來說，這也是一種極大的幫助。通過補(bǔ)課，我學(xué)到了更多針對性的專業(yè)知識，也體驗(yàn)了初次挑戰(zhàn)自我的過程。這些必將為我未來打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
補(bǔ)課是一種難得的機(jī)會，它能以一種危機(jī)感促使我們更好地反思自己，同時(shí)充分發(fā)揮我們的潛能。在補(bǔ)課中，我們從學(xué)習(xí)、思考到反思自己的學(xué)習(xí)，不斷提高之余，豐富了自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是我最大的收獲。相信，這種收獲必將在未來的許多層面中發(fā)揮極大的作用。
補(bǔ)課的感受初篇十四
2、基礎(chǔ)得打好，被逼難免俗。
3、人家都報(bào)班，不報(bào)“不正常”
在現(xiàn)在的中小學(xué)生中，已經(jīng)形成了你爭我搶報(bào)補(bǔ)習(xí)班氛圍，很多家長不得不“隨大流”，不給孩子報(bào)班的家長還顯得是異類。
4、課程不夠，怕應(yīng)對不來。
還有一個(gè)重要的原因就是一些學(xué)校的課程沒有滿足學(xué)生對應(yīng)試成績的需求。雖然教育正在從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，但應(yīng)試分?jǐn)?shù)對升學(xué)的影響依然非常大。這種改變可能給孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)減了負(fù)，卻反過來也讓家長擔(dān)憂“萬一孩子的成績不夠上好學(xué)校怎么辦”，從而開始給孩子報(bào)班。另一方面，并不是所有學(xué)校的課堂質(zhì)量都是高水平，為了下一次升學(xué)往高處走，報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班來應(yīng)對下一次的.升學(xué)考試。
5、孩子自己想多學(xué)一點(diǎn)。
不只是不愛學(xué)習(xí)的、成績差的學(xué)生在上補(bǔ)習(xí)班，愛學(xué)習(xí)的、成績好的學(xué)生也在上。而且他們往往都還是自己要求家長給自己報(bào)班。即使老師不推薦，也會主動打聽哪位老師或者哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較好。孩子自己感受到了來自周圍同學(xué)學(xué)業(yè)上的競爭壓力和對升入更好學(xué)校的渴望，害怕別人學(xué)了的自己沒學(xué)，渴望得到更多的進(jìn)步。
6、不知道孩子真正想要什么。
除了應(yīng)試類補(bǔ)習(xí)班，藝術(shù)特長類補(bǔ)習(xí)班也是一大熱門。雖然不少家長并不想讓孩子走這條路，只是抱著“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”的心態(tài)來為孩子選擇培訓(xùn)班。真正想讓孩子學(xué)什么，家長并不清楚，于是便出現(xiàn)了一人報(bào)多項(xiàng)或頻繁換特長課的現(xiàn)象。
1、補(bǔ)課也要揚(yáng)長補(bǔ)短。
補(bǔ)課一定要有度，要揚(yáng)長補(bǔ)短。揚(yáng)長：在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，把興趣培養(yǎng)成突出的一技之長；補(bǔ)短，在孩子學(xué)業(yè)遇到暫時(shí)性困難時(shí)，通過階段性的輔導(dǎo)幫助孩子渡過難關(guān)，步入正軌后就把輔導(dǎo)的外力及時(shí)停下來。
2、補(bǔ)課也得分年齡。
補(bǔ)課的感受初篇十五
各位家長、各位同學(xué):。
步入高一，代表著我們距離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而高一課程比較多，難度又比初中有所增加，再加上學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，各科還要趕進(jìn)度，不僅學(xué)業(yè)加重，又面對高考的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊迫。為了讓同學(xué)們提高各科知識，把握學(xué)習(xí)的思路和方向，培養(yǎng)學(xué)生的思維和興趣，以便在今后的學(xué)習(xí)中自信心倍增，提高學(xué)習(xí)成績，考入自己理想的大學(xué)。所以學(xué)校決定在周六白天由老師們免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生不收取任何費(fèi)用。補(bǔ)課采取自愿原則，學(xué)生若在上學(xué)、放學(xué)路上和補(bǔ)課時(shí)，發(fā)生安全事故，與學(xué)校和班主任無關(guān)!請自愿參加我校于每周六白天進(jìn)行補(bǔ)課的同學(xué)，請家長在下方簽字。
xxx。
20xx年xx月xx日。
補(bǔ)課的感受初篇十六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
望子成龍，望女成鳳是每位家長的最大心愿!
子女選擇了xx中學(xué)，已經(jīng)對學(xué)校、老師的責(zé)任感、工作態(tài)度有了深深的信任。我們都知道xx學(xué)作出不補(bǔ)課的決定是出于多方面因素，但是我們子女的.基礎(chǔ)很差，自己由于多方面原因不能輔導(dǎo)孩子，孩子周末喜歡到處玩耍，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。為了他們能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，參與到課堂中學(xué)習(xí)并取得良好的效果，作為家長特誠懇xx中學(xué)七年級(3)班的老師利用周末的時(shí)間為我們子女補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)課期間，我們和孩子一定會積極配合學(xué)校，督促孩子遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)安全事故由我們自己承擔(dān)。特此申請!
家長簽字：
學(xué)生簽字：
20xx年9月10日
補(bǔ)課的感受初篇十七
望子成龍，望女成鳳是每位家長的最大心愿！
子女選擇了泉壩中學(xué)，已經(jīng)對學(xué)校、老師的責(zé)任感、工作態(tài)度有了深深的信任。我們都知道泉壩中學(xué)作出不補(bǔ)課的決定是出于多方面因素，但是我們子女的基礎(chǔ)很差，自己由于多方面原因不能輔導(dǎo)孩子，孩子周末喜歡到處玩耍，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。為了他們能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，參與到課堂中學(xué)習(xí)并取得良好的效果，作為家長特誠懇泉壩中學(xué)七年級（3）班的老師利用周末的時(shí)間為我們子女補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)課期間，我們和孩子一定會積極配合學(xué)校，督促孩子遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)安全事故由我們自己承擔(dān)。特此申請！
家長簽字：
學(xué)生簽字：
20xx年9月10日。
補(bǔ)課的感受初篇十八
“我是一只自由的小鳥，因?yàn)槲覜]有！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補(bǔ)課孩子的自由，也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間?？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認(rèn)為這些家長也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，哎……”
暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補(bǔ)課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長的一片苦心，但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱，從而只想逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種對學(xué)習(xí)的厭惡感。
補(bǔ)課的感受初篇十九
自古以來，中國人都非常重視教育，尤其是孩子的教育。因此，家長們往往會為了讓孩子能夠在學(xué)校學(xué)到更多的知識，而選擇給孩子補(bǔ)課。在我小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候，我也曾經(jīng)被安排去補(bǔ)過不少的課。這些補(bǔ)課讓我感觸頗深，下面我就來談一下我的補(bǔ)課感受心得體會。
第二段：早期補(bǔ)課經(jīng)歷。
在我小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)被安排去補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)我還不明白為什么要去補(bǔ)課，只是聽家長說，這樣可以讓我在班里更加突出，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。但是，對于一個(gè)小學(xué)生來說，從早上的8點(diǎn)到晚上的10點(diǎn)，反復(fù)聽老師講解卻又一次又一次地聽不懂，這確實(shí)是一種折磨。不過，這也讓我明白了一個(gè)道理，那就是學(xué)習(xí)是一個(gè)勤奮的過程，在自己付出足夠努力之后，才有可能取得好的成績。
第三段：初中補(bǔ)課心路歷程。
到了初中，我的補(bǔ)課經(jīng)歷又發(fā)生了一些變化。初中的數(shù)學(xué)和物理成了我學(xué)習(xí)中的瓶頸，因此我又被家長安排去補(bǔ)課。這一次，我明顯比小學(xué)時(shí)更加習(xí)慣了補(bǔ)課這件事情。我知道，這不是一個(gè)讓我感到舒適的過程，但是我也知道，如果我不去補(bǔ)課，那么我可能會在學(xué)科上退步，而這對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說都是不利的。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)課，我的數(shù)學(xué)成績確實(shí)有了明顯的提升，這也讓我第一次感受到努力所帶來的成果。
第四段：補(bǔ)課的啟示。
通過多年的補(bǔ)課經(jīng)歷，我深刻的領(lǐng)悟到補(bǔ)課不僅僅是為了提高成績或者在班里表現(xiàn)更加突出。補(bǔ)課還可以幫助我們放眼看世界，拓寬我們的知識面，并且讓我們更加能夠面對挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)不僅僅存在于我們的學(xué)業(yè)當(dāng)中，還存在于我們的職場生涯之中。補(bǔ)課，讓我們從小學(xué)習(xí)面對困難，從小學(xué)習(xí)勤奮努力，這些也將成為我們面對職場挑戰(zhàn)的素養(yǎng)。因此，補(bǔ)課即使經(jīng)歷的過程充滿疲憊和挑戰(zhàn)，但是所得到的收獲，卻是生活中的重要里程碑。
第五段：總結(jié)。
補(bǔ)課經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一門課程，而這門課程最重要的就是勤奮，努力，以及享受學(xué)習(xí)的過程。補(bǔ)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，而是一種生活態(tài)度。在我們的生活中，要時(shí)刻保持著對知識的渴求，對未知世界的探求，這樣才能不斷的提高自己，開拓視野，在職場生涯中看到更好的未來。補(bǔ)課可以幫助我們更好的達(dá)成這些目標(biāo)。所以，即使在疲憊和挑戰(zhàn)面前，我們也應(yīng)該勇敢面對，邁出勇敢的一步!
補(bǔ)課的感受初篇二十
尊敬的四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是初三學(xué)生家長，孩子現(xiàn)在初三了，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，為了保證學(xué)生能夠考出好的成績，正常順利的升入大板三中。我們家長強(qiáng)烈懇求四中初三任課教師利用寒假的休息時(shí)間，為我們的子女進(jìn)行輔導(dǎo)。
本人承諾在輔導(dǎo)期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自行負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)安全工作，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，同意繳納各種費(fèi)用，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
20xx年x月x日。
補(bǔ)課的感受初篇二十一
在我學(xué)習(xí)的生涯中會遇到許多煩惱，但我最討厭的還是。
我可真是不想去?。∫蝗?，可是四個(gè)班呀。xx點(diǎn)上英語；xx點(diǎn)上電子琴；xx點(diǎn)補(bǔ)作文；xx點(diǎn)補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會留一大堆，英語留抄課文、背單詞、寫單詞；電子琴留書后面的練習(xí)、彈琴；作文留抄寫、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫完，怎么也得晚上點(diǎn)多，我可是吃不消?。?/p>
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽光，你是一只毛毛蟲，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒完沒了。
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