總結是我們人生的摘要，讓我們能夠更加明確自己的方向和目標。怎樣進行深入的文本分析，理解作品的內涵？閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們提高自己的總結能力和水平。
思政聽課心得篇一
隨著新時代的來臨，思政課成為了大學生必修的一門課程。作為中國青年的培養(yǎng)和引導，思政課在塑造學生正確的世界觀、價值觀和人生觀方面起著重要的作用。在我的大學生活中，我認真地參加并聽課了思政課，并從中獲得了許多寶貴的思考與收獲。在此，我將結合自己的經歷談談我的思政課聽課心得體會。
首先，思政課讓我認識到自身的歷史使命。在思政課上，我們學習了中國共產黨的光輝歷史和偉大成就。通過學習黨的十九大報告，我更加深刻地意識到，作為新時代的中國青年，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。我們應當立足于本職工作，發(fā)揮自己的專長和特長，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
其次，思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀。在思政課上，我們學習了馬克思主義的基本原理和核心價值觀。馬克思主義告訴我們，個人的價值是以社會的價值為前提的，個人價值的實現(xiàn)需要與社會價值的實現(xiàn)相結合。通過思政課的學習，我認識到，我們的價值觀應當以社會主義核心價值觀為指導，在實踐中不斷拓展自己的成長空間。
第三，思政課提高了我對人文社科的認識與理解。在思政課上，我們學習了馬克思主義的歷史唯物主義和辯證唯物主義，了解了人文社科的基本方法和研究領域。這些知識幫助我理解到，人文社科的研究能夠揭示人類社會存在的本質和規(guī)律，有助于我們認識和改造世界。而作為一名學習人文社科的學生，我應當注重實踐和實證，不斷提高自己的科學研究方法和思維能力。
第四，思政課激發(fā)了我對社會問題的思考與關注。在思政課上，我們學習了社會主義建設的理論與實踐，從中認識到社會問題對中國發(fā)展的重要影響。我認識到，社會問題的解決需要我們每一個人積極參與，喚起每個人的社會責任感。思政課激發(fā)了我對社會問題的深入思考，并激發(fā)了我關心他人、關注社會的熱情。
最后，思政課塑造了我良好的道德品質。在思政課中，我們學習了社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從中汲取了豐富的道德滋養(yǎng)。我從中認識到，道德是人類社會生存和發(fā)展的重要基石，每個人都應當樹立崇高的道德追求，做到誠實守信、敬業(yè)奉獻、友愛互助。思政課使我明確了自己的道德標準，提醒著我始終保持良好的道德品質。
通過學習思政課，我更加明確了自身的歷史使命，樹立了正確的價值觀，培養(yǎng)了對人文社科的認識與理解，激發(fā)了我對社會問題的思考與關注，并塑造了我良好的道德品質。思政課是我成長路上的一盞明燈，為我提供了寶貴的知識和引導。我相信，在思政課的指引下，我將以堅定的信念和積極的行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政聽課心得篇二
思政課是大學教育中非常重要的一門課程，它旨在培養(yǎng)學生的思想品質、道德觀念和社會責任感。作為一名大學生，我深切體會到了思政課的重要性。在這學期的思政課上，我經歷了一次次深刻的思想洗禮，獲得了豐富的人生智慧和感悟。今天，我將分享我對思政課聽課心得的體會。
第一段：思政課的重要性。
思政課作為大學教育中的一門核心課程，對培養(yǎng)學生的綜合素質和思想道德教育起著重要作用。在課堂上，老師不僅傳授了豐富的理論知識，更注重學生思維的訓練和批判思考的能力的培養(yǎng)。通過深入淺出的講解和引導式的討論，思政課讓我逐漸明確了人生的價值觀和自己的責任擔當。
第二段：思政課的內容與感悟。
思政課的內容包羅萬象，涵蓋了政治、歷史、倫理、法律、文化等各個領域。在政治課堂上，老師生動地向我們介紹了我國的政治體制和國際政治形勢。通過政治的分析和思考，我深刻體會到每個人都要有責任感和使命感，積極投身社會發(fā)展建設。在歷史課堂上，老師生動地講述了許多不為人知的歷史故事和英雄傳奇，讓我更加珍惜和理解現(xiàn)在的幸福生活。在倫理課堂上，老師就生命、自由、平等等倫理價值進行了深入講解，讓我明確了對待他人和社會的態(tài)度。在法律課堂上，老師向我們講述了法律的普世價值和作用，教會了我們如何依法維權，并樹立合法守法的理念。在文化課堂上，老師講述了中華文化的博大精深以及多元文化的價值，讓我深深感受到了中華文化的魅力。
第三段：思政課對個人成長的影響。
思政課不僅拓寬了我的知識面，更重要的是對我的思想和決策做出了深遠的影響。思政課讓我認識到，作為一名大學生，應該懷揣理想、志存高遠，主動承擔起社會責任。同時，在課堂上老師通過培養(yǎng)我們的批判思維和辯證思維能力，讓我能夠更加客觀地看待問題，不被片面的觀點所影響。思政課還通過引導我們進行思維對話和辯論，鍛煉了說理和表達的能力。這些培養(yǎng)不僅在課堂上發(fā)揮作用，在日常生活中也讓我更加自信自如地與他人交流和溝通。
作為大學生，思政課讓我明確了自己要擔當起社會責任的決心。通過學習和思考，我明白了社會責任并不僅僅是條文和政策，而是一個人作為社會成員所應當承擔的義務和責任。我深刻認識到，要做到對社會有所貢獻，首先要注重個人修養(yǎng)和思想境界的提升。同時，思政課還教會了我如何正確行使權利和維護自身合法權益，使我能夠更好地適應社會并發(fā)聲。
第五段：思政課在大學教育中的價值。
思政課作為大學教育的重要組成部分，對大學生的思想道德素質培養(yǎng)具有巨大的價值。通過聆聽思政課，我們能夠獲得豐富的知識，增長眼界，養(yǎng)成良好的思想品性。與此同時，思政課還能培養(yǎng)我們的批判思維和對立思考能力，讓我們更具有獨立思考和自主創(chuàng)新的能力，為未來的社會責任做好準備。
總結起來，思政課的重要性不言而喻，它對大學生的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過聆聽思政課，我不僅從中汲取了豐富的知識和智慧，更重要的是，思政課讓我明白了人生的價值追求和社會責任擔當。希望在未來的大學生活中，我能夠繼續(xù)保持對思政課的關注和熱愛，為實現(xiàn)中國夢和自身的價值不懈努力。
思政聽課心得篇三
作為高校學生，我們每周都會上一些思想政治理論課程，這些課程被稱為“思政課”。我們花費大量的時間去上這些課，然而，很多人對這些課程的重要性產生了懷疑。在我個人的經歷中，我發(fā)現(xiàn)思政課不只是填鴨式教學，而是一門獨特的學科，它能夠幫助我們培養(yǎng)正確的思想、強化黨性觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第二段：影響思考方式。
首先，思政課能夠影響我們的思考方式。思政課教導我們正確的思維方法，如辯證思維和批判性思維。通過學習思政課，我們可以學會分析問題的方法，不再盲目接受信息，而是能夠理性思考。這是十分重要的，因為在如今信息爆炸的社會中，我們面臨著各種各樣的言論和觀點。學會正確的思考方式能幫助我們辨別真假信息，提高我們的綜合素質。
第三段：培養(yǎng)黨性觀念。
思政課還能夠幫助我們培養(yǎng)黨性觀念。作為中國共產黨領導的大學生，我們應該具備明確的黨性觀念。思政課通過講授黨的歷史、基本原則和黨章黨規(guī)等內容，加強了我們的黨性觀念。這些課程使我們更加了解我們黨的使命和責任，激勵我們?yōu)楣伯a主義事業(yè)做出貢獻。理解和堅守黨的價值觀對我們的成長和未來都至關重要。
第四段：培養(yǎng)社會責任感。
除了黨性觀念外，思政課還能夠培養(yǎng)我們的社會責任感。思政課通過講解社會發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，提供了一個更廣泛的視角，使我們能夠認識到社會的復雜性和困境。在課程中，我們還學習了實踐活動和社會實踐課程，這使我們能夠更加深入地了解社會，并培養(yǎng)我們的社會責任感和參與感。思政課的目的是要培養(yǎng)出一個有責任感、有擔當?shù)男聲r代青年。
第五段：結論。
總之，高校思政課對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。它不僅影響我們的思維方式，還培養(yǎng)我們的黨性觀念和社會責任感。通過思政課，我們能夠從多個角度來理解社會和世界，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。因此，我相信我們應該對思政課持有正確的態(tài)度，積極參與其中，以此來提高我們的綜合素質，為我們的未來做好準備。
思政聽課心得篇四
段一：介紹高校思政課的背景和重要性（200字）。
高校思政課是中國高等教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、道德觀念和思想深度。隨著知識經濟時代的到來，高校思政課的重要性日益凸顯。它不僅在學生的成長過程中起到了重要的指導作用，還對于塑造和發(fā)展國家未來的精英人才具有重要意義。
段二：思政課的特點和目標（200字）。
高校思政課的特點在于貼近學生的實際生活，既要滿足學科知識的傳授，又要注重思想方法的培養(yǎng)。它不僅僅是一種純粹的道德倫理課程，更是為學生提供了了解社會和世界的窗口。思政課的目標是讓學生具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其在社會中樹立正確的人生目標，并為實現(xiàn)這些目標付出努力。
段三：聽課體會一：探究與思考（300字）。
在高校思政課的學習過程中，我認識到思政課是一門啟發(fā)思考的學科。老師并不是簡單地灌輸知識，而是鼓勵學生去提出問題、探究問題，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過課堂的互動和討論，我領悟到自己的思維方式是有待改進的，需要更深入和全面地思考問題，以形成獨立的見解。
段四：聽課體會二：培養(yǎng)正確的價值觀（300字）。
另一方面，高校思政課還培養(yǎng)學生正確的價值觀。在課堂上，老師通過案例分析、道德理念傳達等方式，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。比如，通過對各種新聞事件的分析，我了解到只有堅守底線，崇尚真理和正義，才能成就一個真正有價值的人。
段五：聽課體會三：啟迪情操和個人成長（200字）。
高校思政課還能夠引導學生正確看待自我和他人，培養(yǎng)學生的情操和個人成長。通過學習優(yōu)秀人物的道德行為和人生故事，我逐漸認識到一個人的成功和幸福不僅僅體現(xiàn)在物質層面，更要注重精神境界和價值追求。
總結：高校思政課是一門培養(yǎng)學生社會責任感和思想深度的重要學科。通過思政課的學習，我們能夠培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，啟發(fā)思考，培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀，啟迪情操和個人成長。因此，我們應該珍惜高校思政課的學習機會，用心去體驗，用行動去踐行。
思政聽課心得篇五
思政課是一門具有重要意義的課程，它旨在培養(yǎng)學生的思想品德和社會責任感。在這門課上，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。下面我將分享我在思政課上的聽課心得體會。
首先，在思政課上，我學到了正確的人生觀。思政課教導我們樹立正確的人生價值觀，在面對困難和挫折時不輕易放棄，堅持追求自己的夢想。老師通過講解人生哲學和名人故事，使我深刻認識到，人生的意義不僅在于追求物質財富和榮譽，更重要的是追求內心的成長和自我價值的實現(xiàn)。思政課使我對人生有了更深刻的理解，激勵我為自己的夢想努力奮斗。
其次，在思政課上，我領悟到了社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是指馬克思主義指導下的社會主義公民道德和社會文明的表現(xiàn)形式。思政課通過介紹核心價值觀的內涵和意義，教導我們在日常生活中樹立正確的價值觀念，形成積極向上的行為準則。例如，愛國主義、誠信、友善等核心價值觀是社會穩(wěn)定和共同進步的基礎，理解和踐行這些價值觀有助于我做一個有責任感的社會成員。
另外，思政課還使我明白了共產主義遠大理想和中國特色社會主義的前進方向。在課堂上，老師闡述了共產主義理想的美好愿景，揭示了社會主義建設的歷史進程和中國特色社會主義的基本內涵。這些內容讓我深感共產主義理想是人類社會進步的最高目標，而中國特色社會主義是實現(xiàn)這個目標的正確道路。思政課擴寬了我的眼界，讓我對國家的發(fā)展和人類社會的未來有了更深入的了解。
此外，在思政課上，我還學到了如何正確看待和參與社會問題。課堂上，老師引導我們關注社會熱點問題和時事報道，使我們了解社會現(xiàn)實并深入思考。同時，老師還教導我們如何進行正確的社會參與，通過提出合理的建議和行動，積極改變社會。思政課讓我明白作為一個有社會責任感的公民，我們要勇于承擔社會責任，關注社會問題，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，在思政課上我感受到了愛國主義精神的力量。愛國主義是中華民族偉大復興的精神支撐，是民族團結和社會穩(wěn)定的內在動力。思政課通過講解愛國主義的內涵和歷史典故，激發(fā)了我對祖國的深深熱愛之情。思政課同時也教導我們如何將愛國主義精神轉化為實際行動，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻力量。思政課讓我懂得了愛國主義的偉大意義，也培養(yǎng)了我為祖國努力奮斗的決心。
總而言之，思政課是一門培養(yǎng)學生思想品德和社會責任感的重要課程。通過這門課，我樹立了正確的人生觀、認識到了社會主義核心價值觀的重要性，了解了共產主義遠大理想和中國特色社會主義的前進方向，學會了正確看待和參與社會問題，同時也深刻感受到了愛國主義精神的力量。思政課的學習使我受益匪淺，我會把這些理念與價值觀樹立在自己的心中，牢記并踐行，在未來的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
思政聽課心得篇六
高中思想政治課是一門重要的學科，是培養(yǎng)學生思想品德和培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要途徑。參加思政課的各種講座和討論班后，我深感這門課程的深刻內涵和豐富內容，從中汲取了很多啟示。以下是我關于高中思想政治課聽課的心得體會。
首先，高中思政課具有針對性。思政課不僅灌輸學生豐富的知識和理論，更注重對學生進行人文和道德素質的熏陶與陶冶。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)講師們針對每個年級的學生，科學設置教材和教學方法，以滿足學生的成長需求。例如，在高一時，我們聚焦于“愛國、奉獻”，通過學習革命英雄的事跡，喚起了我們的愛國情懷；而到了高二，我們開始探討“家庭和諧、樹立正確的人生觀”，老師們通過教材內容和案例分析，引導我們認真思考家庭的重要性和家庭關系的良好建立。
其次，高中思政課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮了重要作用。思政課在知識教育的同時，更注重引導學生正確的思維方式和觀察問題的角度。例如，在參加一次關于改革開放的講座后，我意識到中國改革開放取得的巨大成就并非偶然，而是歸功于鄧小平偉大的決策和領導能力。這種改革思維方式的引導，讓我明白到只有不斷創(chuàng)新，才能引領時代的發(fā)展。
再次，高中思政課在培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識方面起到了重要作用。思政課通過引導學生關注社會，學習社會主義核心價值觀，培養(yǎng)我們積極參與社會事務的意識。在一次國情教育課上，我們學習了一位志愿者的事跡。她利用業(yè)余時間參與社區(qū)的志愿活動，為社會做貢獻。通過這個案例，我深切感受到我們每個人都應該有一顆為社會貢獻的心，為人民的福祉負責任。
最后，高中思政課給予了我們踐行核心價值觀的指引。思政課在引導學生接受核心價值觀的同時，也教會我們如何運用核心價值觀去分析現(xiàn)實問題和日常行為。例如，講師在課堂上引導我們分析廣告中的價值觀影響，讓我們明白到價值觀不僅僅是一種道德準則，更是一種思考問題和行為的準則。通過這樣的規(guī)范，我們可以更好地判斷什么是正確的、有益的，以及什么是錯誤的、消極的。
總之，高中思想政治課對我們每個學生來說都是重要的，通過聽課和參與相關的講座和討論班，我們更加深入地理解了思政課的內涵和目標。思政課不僅傳授給我們知識，更重要的是教會我們正確的思考方式和行為準則。這門課程在塑造我們的人生觀、價值觀、世界觀方面起著重要的作用，值得我們認真學習并在實踐中踐行。通過高中思政課的學習和思考，我相信自己能夠更好地成長為一個有責任心、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。
思政聽課心得篇七
思政課作為大學生必修課程之一，具有重要的意義。在學習知識和技能的同時，思政課可以引導學生正確的價值觀和世界觀，所以這門課程備受重視。在這門課程上，我也得到了很多啟示和體會。通過這篇文章，我想分享我的心得和一些思考，以及對于思政課的價值和意義的理解。
第二段：思考收獲。
在聽思政課時，我感受到的最大收獲是對于人生道路的更深入的思考。思政課教授并不像一般的知識課程，而是圍繞著學生的生活、社會和國家的發(fā)展，讓我們了解更廣闊的世界。在了解這個世界時，我開始思考我的責任和價值方向，意識到人生的意義在于自我領悟和奉獻。同時，我也更清楚地認識到自己的不足，更加努力地補足自己的不足。
第三段：思政課的價值和意義。
思政課是具有重要的教育意義和價值的課程。它幫助我從更高的維度來思考問題，幫助我擁有正確的價值觀和道德觀。對于大學生來說，思政課是更好地了解國家和社會，提高綜合素質的必然選擇。思政課使我們處于不斷的成長和完善的過程中，使我們更加關注全面和完整的人類發(fā)展結構，能夠為自己選擇一條更加有意義的發(fā)展道路。
第四段：思政課教學模式的探討。
授課方式是影響思政課效果的重要因素。為了使思政課更加生動、直觀、深刻，教學方式應以探究式為主，啟發(fā)式為輔。讓學生自主思考，自行研討和解決問題，重復手機留下，引導學生思考。這樣的教學模式對于思政課效果的提高非常明顯。
第五段：結語。
總而言之，思想政治課在大學生的成長過程中起著至關重要的作用。學習思政課不僅能夠學習知識和技能，還能使我們更加清楚地認識到自己的責任和擔當。我們應該珍惜思政課，認真聽講，切實加強自己的思考和實踐，實現(xiàn)自我和社會的價值，為實踐社會主義核心價值觀貢獻力量。
思政聽課心得篇八
幼兒園教師外出學習心得體會今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結如下：
一、課堂示范我的反思。
感悟最深的是x老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物、植物、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節(jié)優(yōu)質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。
二、專家講座。
繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內容有點“虛”，追求單一的德育內容，引導“關愛”錯位，體驗落空。教授還總結了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”
1、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經驗，尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗能否得到落實，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。
4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學活動或一個節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。
思政聽課心得篇九
近日，我校組織青年教師賽課活動。置身于課堂教學的我，看到各位老師氣定神閑，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?韓鈺老師教學的思路明晰，楊蓓老師的娓娓道來，謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我就談談自己在此次聽課活動中的收獲吧。
一、語文教師語言的魅力。
當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，同一節(jié)課，上出了不同的風味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在，無論是哪位老師，她們都能深入學生的心靈深處，讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生無限的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
二、不同的教學風格，讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，對于二年級的學生，老師要讓學生邊讀邊想，帶著問題一步步進入課本?！斑@個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。像這樣的評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到。
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我喜歡韓鈺老師的教學——嚴謹、科學。謝靜老師的教學設計是那么合理，流暢。楊蓓老師“把問題拋給學生，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。吳雯老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底。
榜樣就在身邊，在今后的教學中，我們還需不斷努力，向著：“吃透教材，吃透學生”，提升自身素質的方向去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)!
思政聽課心得篇十
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：
教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币湎W生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：
其次，務必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。
總得來說，透過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫忙我更好地完成教學工作。
思政聽課心得篇十一
今天，區(qū)教研室在實驗小學組織了初中英語新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格。回顧這幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?/p>
一、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。尤其是__老師的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。
二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。
三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。
五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。
六、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。
不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的能力還要進一步提高。還有，就是在帶領學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法達到的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。
思政聽課心得篇十二
今年二月底，學校組織教師來到xx中學觀摩學習，一到那里，就感受到了綠樹成蔭，清香幽靜，真是教書、讀書的好地方。在這里我們聽了兩位歷史老師講課。這兩個教師獨特的教學風格。讓聽課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學水平，現(xiàn)將我的一些感受總結如下：
一、創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂氛圍。
兩位老師教學語言悅耳、親切，教態(tài)輕松自然，微笑著面對每一個學生，面對整堂課。為學生營造了一種平等、輕松的學習環(huán)境，同時拉近與老師的距離，這樣學生就能有的放矢，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
二、課前廣集資料，鉆研教材，精心備課。
本次活動非常成功，與課前認真學習教育教學理論是分不開的，善于運用網(wǎng)絡輔助備課，以開闊學生的視野;不但精心地備教法、學法;還善于自己動手制作精美實用的教學課件，使教學直觀，使歷史與現(xiàn)實、歷史與地方相結合;善于汲取先進的教學思想敢于闖出自己的新路子，使課堂教學新穎豐富，趣味無窮。
三、注重培養(yǎng)學習方法。
在課堂教學中注重學生學習方法的教學，授之以“魚”，不如授之以“漁”，敢于把教材用來作為傳授學生學習方法的載體，以“自主互助”教學方法為主，輔以目標導學、問題探究等學習方式，通過視屏、圖片、材料及出示圖表、小組合作探究，通過教師引導學生層層深入，能讓學生自己得出結論，讓學生理解掌握歷史知識，充分體現(xiàn)學生是主體的教育理念，既重視對書本知識的傳授，又在過程中重視了對學習方法的鞏固和提醒，真正體現(xiàn)依標施教。既能把握重點又能突破難點，同時激發(fā)學生的探究興趣。
四、發(fā)揮自身優(yōu)勢，講出自己的特色。此次共同教學特點是教學設計新穎，教學思路清晰，層次分明，語言親切，善于組織和調控課堂，善于挖掘教材，開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。學生在教師的引導點撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論，從而掌握方法。
五、教師業(yè)務專業(yè)水平、素養(yǎng)較高。教師本身有扎實的基本功，語音清晰，教態(tài)自然大方，具有較強的教材處理能力、應變能力和課堂調控能力。
值得商榷之處：面對學生多種回答情況時應作出及時恰當?shù)脑u價，進一步激發(fā)學生的學習興趣和樂趣，規(guī)范、精簡課堂語言，以鼓勵為主，提高課堂效率。
總之，在本次聽課中，我體驗到了一些先進的教學理念，學到了許多優(yōu)秀的教法，真是受益頗豐。在今后的教學中，要汲取實施這個教師的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學，讓自己成為一個深受學生喜歡的教師。
思政聽課心得篇十三
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學聽了八年級老師的觀摩課，通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課。
程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性;。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設計了一系列的活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中，我將會把學到的經驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學水平。
思政聽課心得篇十四
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：
1、為幼兒創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進行活動，從而達到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運用語言和故事引導幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功，較強的調控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進行深入細致的鉆研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。
3、必須做好充分的課前準備，包括教具、教材等物質準備和心理準備。
這次觀摩課豐富了我的教學經驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學任務。
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