時間管理是提高工作效率的關鍵，我們需要對自己的時間進行總結(jié)和規(guī)劃。如何提高青少年的閱讀能力和文學素養(yǎng)是教育改革的重要課題。以下是小編為大家整理的寓言故事，通過故事的形式來傳遞深刻的哲理和思考。
小朋友畫畫心得篇一
小朋友是藝術的天才，他們天真爛漫的畫風總能給人以無盡的想象空間。在畫畫的過程中，孩子們往往會發(fā)現(xiàn)自己的思維和想象力得到了充分的釋放，獲得更為積極的情感和身心上的放松。今天我想分享一下，我在畫畫過程中的一些心得體會。
第二段：發(fā)揮想象。
在開始畫畫之前，我通常會先想象一下畫的對象或者場景，以便我能夠從中獲得一些靈感和創(chuàng)造性的想法。比如，當我畫一幅樹時，我會想象我在森林里散步，看到了一棵高大的樹，之后便會讓自己沉浸在畫里，把樹干和樹葉一筆一劃地畫出來。因為想象力可以幫助我思考故事背景的構(gòu)成和色調(diào)的選擇，因此我并不會被畫面所迷惑，反而能夠更好地找到自己的方向。
第三段：自我表達。
每個孩子都有自己的想法和內(nèi)心，而畫畫則是表達自己的一個很好的方式。當我畫畫的時候，我會把心里的想法一點一點地融入到畫里去，以此來表達我的感受和情感。比如，當我畫一只鳥時，我可能會把它所在的場景搬到自己心中的某個角落，想象那是一個和平、自由、富有生命力的世界。在表達自我時，畫還能讓我放松自己的身心，增加自信和自尊。
第四段：體驗美好的心情。
畫畫的過程不但能幫助我表達想法，還能讓我的心情變得更加美好。通過創(chuàng)作，我可以將周圍的一切都化為畫布，將自己的情感和心情傳遞給周圍的人。美好的心情會讓我感到更加輕松、愉悅而且快樂。在畫中，我的心情會與角色或場景產(chǎn)生共鳴，讓我在其中得到更深層次的體驗，感受到生命的多彩和意義。
第五段：放松身心。
當我身心累并需要休息的時候，畫畫是我釋放壓力的最好方式。畫畫可以讓我擺脫繁瑣的事物，把我的想法和設想轉(zhuǎn)化成圖形和色彩，讓思維達到最高峰。在這個過程中，我會忘卻自己的憂愁和煩惱，從而得到快樂和平和。小朋友畫畫，不只是為了畫出可愛的圖案，還能在表達自我、體驗美好的心情、發(fā)掘潛力和放松身心中得到更多的憐愛和關懷。讓我們一起鼓勵孩子們放開手畫，體驗畫畫的樂趣，創(chuàng)造無限的想象和創(chuàng)造力，更好地了解他們的內(nèi)心體驗。
小朋友畫畫心得篇二
對于父母來說，教育孩子是一件非常重要的事情。但是，對于美術教育這一塊，父母們卻常常束手無策。因為很多家長自己并不懂如何畫畫，也不知道如何引導孩子進行繪畫。不過，現(xiàn)在有一個好消息，那就是可以通過教小朋友畫畫的心得體會視頻來快速學習到繪畫的技巧，引導孩子進行美術教育。接下來，我們將分享其中一些關于教小朋友畫畫的心得體會視頻。
二段：視頻內(nèi)容一。
首先看到的視頻是一位美術老師介紹如何多角度觀察物體來進行繪畫。她通過擺放一個花瓶來示范如何從不同角度來觀察花瓶，從而得出正確的畫法。這樣的學習方法可以讓孩子們從多角度來觀察周圍的事物，提高他們的感性認識和藝術造詣。
三段：視頻內(nèi)容二。
接下來是一位專門教小朋友畫畫的藝術老師分享的視頻。她使用色彩符號的方法來讓孩子們模擬出不同顏色之間的關系。通過這種方式，孩子們可以更好地理解色彩情感，從而更容易涂出優(yōu)美的畫作。
四段：視頻內(nèi)容三。
第三個視頻是關于創(chuàng)造力培養(yǎng)的。這位老師使用了多種方式來鼓勵孩子們做出自己的畫作，而不是模仿大人的作品。這可以增強孩子們的自信，讓他們在創(chuàng)造過程中保留自己的獨特性。
五段：總結(jié)。
總之，通過觀看教小朋友畫畫的心得體會視頻，我們可以學到許多有用的技巧來幫助孩子進行繪畫。這些視頻覆蓋了多個方面，包括從多角度觀察物體、學習色彩符號和培養(yǎng)創(chuàng)造力。如果家長能夠引導孩子在繪畫中找到樂趣，那么這將是一件非常美好的事情。希望這篇文章可以對正在尋找教小朋友畫畫方法的父母有所幫助。
小朋友畫畫心得篇三
如今，越來越多的父母開始意識到藝術教育的重要性。因此，許多家長開始給孩子報名藝術課程，其中最受歡迎的就是畫畫課程。教小朋友畫畫需要的不僅僅是技巧，更需要有愛心、耐心和靈活性。本文將介紹我通過教小朋友畫畫的心得體會，希望可以為正在進行教育的親朋好友提供一定的參考和啟示。
第二段：籌備準備。
在我開始教小朋友畫畫之前，我首先要做的是做好充分的準備。首先，我會收集大量的名人畫作和孩子們的作品并進行分類整理。這樣能夠幫助我更好的組織課程并更好地指導孩子。其次，我會購買一些專業(yè)的畫筆、顏料、畫板和其他必要的繪畫工具，保證孩子們在課程中能夠舒適和愉快地進行繪畫。最后，我會尋找與孩子們相似年齡或藝術程度相近的小伙伴一起參加，能夠激發(fā)孩子之間的激情和互相學習的動力。
第三段：啟動課程。
在啟動課程時，我首先會與每個小孩子進行交流，并詢問他們想學什么，了解他們的興趣愛好和對于畫畫的想法和看法。這些信息可以將我的教育方式更好地匹配學生的需求。其次，我會利用一些互動方式激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，像是教學一個元素在不同背景下的畫法，需要孩子們自己想象各種不同的場景和背景，這可以幫助孩子們探究自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：刺激興趣。
當孩子們開始真正的上手繪畫時，我會利用各種方法來鼓勵他們，如贊美他們的用色和構(gòu)圖并在時機適當時給予一定的肯定和獎勵。我也會在課程中鼓勵孩子們認真觀察周圍的事物，用于繪畫，而不是簡單地按照自己的想象來畫。另外，我會通過精彩有趣的作品和填色技巧來吸引孩子們的注意，這樣可以提高孩子們繪畫的興趣和熱情。在不斷的實踐中，孩子們的繪畫技巧和對于畫畫的熱情也會不斷增強。
第五段：總結(jié)。
總之，教小朋友畫畫是一件非常愉快和充滿挑戰(zhàn)的事情。當你能夠看到孩子在繪畫中的成長和進步時，是一種無法用語言表達的滿足感。通過我自己的經(jīng)驗，我相信只要有愛心和耐心，并精心準備細節(jié)，將會很容易地成為一個好的小畫家老師，激發(fā)孩子們對于藝術的熱情，并幫助他們在藝術領域取得成功。無論是在藝術學習還是生活的其他方面，孩子們都能因此受益，獲得更多的成長和樂趣。
小朋友畫畫心得篇四
小朋友在上學前，一般都會經(jīng)歷一段時間的畫畫階段。畫畫不僅是孩子們的愛好，也是他們表達感受和想象的重要方式。介紹我的小朋友畫畫經(jīng)歷，并分享一些心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)興趣。
我家的寶寶從一歲多開始抓著彩筆在紙上胡亂涂畫，媽媽剛開始還擔心這會不會影響孩子的學習成績。但后來看到孩子畫畫非常開心，特別是在表達藝術時，細節(jié)刻畫細致，感覺很有興趣。這時候我就明白，讓孩子發(fā)掘興趣是最重要的。
第三段：引導創(chuàng)意。
在一定程度上，小朋友需要引導來發(fā)揮他們的創(chuàng)意和想象力。我們可以給予孩子建議和啟示，讓他們探索更多圖案和色彩搭配。這樣不僅可以幫助他們形成自己的風格，也可以讓他們逐漸嘗試新領域。
第四段：尊重兒童想法。
在引導孩子的同時，我們也要學會尊重他們的想法。孩子的世界充滿了好奇心和暢想，他們的畫畫作品也是如此。我記得有一次，孩子用黑色筆畫了一幅負面主題的畫，我很難過，因為我知道孩子一向過得很開心。但在與孩子交流后，我才明白，他畫這幅畫是因為看見了一只死去的蝸牛，引發(fā)了他的一系列感受。因此我認為，要尊重孩子的想法，從中了解他們的情感和情境。
第五段：肯定成果。
最后，我們也要學會肯定孩子的成果。他們所畫的畫也許并不完美，但在孩子眼中，卻是一份完整的表達。我們可以從他們畫畫的動機、形式、色彩、構(gòu)圖等維度入手，給予積極的評價和激勵。這樣可以勉勵孩子在藝術創(chuàng)作上不斷突破自我。
結(jié)論：小朋友畫畫雖然不一定是他們的長處，但是在畫畫中可以釋放情感和抒發(fā)想法，同時也是一種探求、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。希望大家都能給予孩子更多機會來探索他們的畫畫天賦，鼓勵孩子勇于創(chuàng)造。
小朋友畫畫心得篇五
為了滿足孩子們藝術創(chuàng)作的需求，畫畫已成為了小朋友們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。在畫畫的過程中，小朋友們不但鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和專注力，同時也能夠讓他們在快樂中成長。下面，本文將與大家分享一下小朋友畫畫的心得與體會。
段落二：觀察與發(fā)現(xiàn)
小朋友在畫畫的時候，首先需要進行觀察，這是畫畫的第一步。觀察要求小朋友們認真觀察并理解事物的細節(jié)和特征，以便能夠真實地表現(xiàn)出來。通過觀察，小朋友們可以更好地了解事物的形狀、顏色、紋理等，這對于他們之后的創(chuàng)作非常重要。我通過觀察和發(fā)現(xiàn)，學會了許多繪畫技巧和表現(xiàn)方法。
段落三：發(fā)揮想象力
畫畫需要想象力，而想象力是小朋友畫畫中的重要部分。通過想象力，小朋友們可以將自己的創(chuàng)意和想法生動地表達出來。在畫畫時，小朋友們可以自由地發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心中所想的事物和場景。這種發(fā)揮想象力的過程不僅能夠刺激孩子們的創(chuàng)造力，還會讓他們更好地理解和掌握繪畫技巧。
段落四：表達自己的情感
小朋友在生活中會有各種各樣的情感，而畫畫是他們表達情感的重要方式之一。通過畫畫，小朋友們可以將自己的情感通過顏色、形狀等表達出來，讓自己更好地釋放壓力。例如，當孩子感到開心時，可以畫一個帶笑容的太陽；當孩子感到難過時，可以畫一個凋謝的花朵。這些畫作展現(xiàn)了小朋友們的情感，也讓他們更好地理解自己的情感。
段落五：總結(jié)
總體來看，小朋友畫畫不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還能夠在表達情感等方面幫助他們成長。這個過程充滿了歡笑和樂趣，讓孩子們更好地享受生活。因此，對于小朋友們來說，畫畫不僅是娛樂，更是一種能夠幫助他們成長的過程，我們應該鼓勵和支持孩子們，在畫畫的道路上不斷前行。
小朋友畫畫心得篇六
第一段：引入畫畫班的背景和目的（約200字）。
在一個快節(jié)奏的社會中，人們常常感到壓力倍增，需要一種方式來舒緩心情和放松身心。畫畫被認為是一種非常有效的方式，它不僅可以幫助人們減輕壓力，還能夠提升個人創(chuàng)造力和想象力。于是，我報名參加了一家畫畫班。這個班級擁有一流的教育資源和優(yōu)秀的教師，期望通過學習畫畫，能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并找到新的表達方式。
第二段：介紹教師和教學方法（約300字）。
畫畫班的教師是一位經(jīng)驗豐富、富有激情的藝術家。她不僅教授我們?nèi)绾卫L畫，還激發(fā)了我們對藝術的熱情和探索精神。她采用多樣化的教學方法，使我們在學習畫畫的過程中充滿了樂趣。她經(jīng)常帶我們到戶外進行寫生，讓我們能夠親近大自然，感受萬物的美麗。她還邀請了一些成功的藝術家來給我們進行講座，分享他們的經(jīng)驗和藝術理念。這些教學方法讓我感到非常驚喜，不僅提高了我的繪畫技巧，還開闊了我的藝術眼界。
第三段：描寫學習畫畫的收獲（約300字）。
通過學習畫畫班，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學會了觀察事物的細節(jié)和形狀，從而更好地捕捉形象的特點。其次，我學會了運用色彩表達情感，通過色彩的運用來打動觀眾。此外，我還學會了利用不同的繪畫材料和工具，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等，來創(chuàng)作不同風格的作品。最重要的是，我學會了如何表達內(nèi)心的情感和感受，通過繪畫將自己的情感展現(xiàn)給觀眾。
第四段：分享在畫畫班的經(jīng)歷（約200字）。
在畫畫班的時間里，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們互相交流、鼓勵和啟發(fā)，在學習上互相幫助。我們也一起參觀了許多藝術展覽，聆聽了一些藝術家的講座，一起體驗了藝術的力量。這些經(jīng)歷使我們更加堅定了對藝術的熱愛，并相信自己在藝術道路上的潛力。
第五段：總結(jié)學習畫畫班的益處與感悟（約200字）。
參加畫畫班是我一生中非常有意義的經(jīng)歷。通過學習畫畫，我不僅獲得了新的技能和知識，還開啟了一個全新的視角來觀察生活和世界。畫畫不僅幫助我減輕了壓力，提升了個人素養(yǎng)，還讓我更加熱愛和欣賞藝術。我深信，無論將來的道路如何，藝術將一直賦予我力量和靈感。
以上就是我在畫畫班的心得體會。通過這次學習，我收獲了藝術之美，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。我將繼續(xù)努力在繪畫領域中發(fā)展自己，實現(xiàn)自我價值。畫畫班對我而言是一段珍貴的旅程，我希望能夠?qū)嫯嫷臉啡ず退囆g的魅力傳遞給更多的人。
小朋友畫畫心得篇七
畫畫是一門美術創(chuàng)作技巧，也是一種表達情感和思想的方式。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人紛紛追求畫畫的快樂和樂趣，并開始在課余時間參加各種畫畫培訓班。作為一名畫畫教師，我有幸教授過很多學生，從中獲得了許多寶貴的心得體會。在此，我將就我自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關于“教畫畫心得體會”的觀點，希望對廣大愛好畫畫的朋友有所啟示。
首先，我認為提高學生的繪畫水平離不開觀察力的培養(yǎng)。繪畫是一門需要觀察的藝術，仔細觀察是提高繪畫技巧的重要基礎。沒有良好的觀察力，很難將所看到的事物準確地表現(xiàn)在紙上。因此，我在教學過程中經(jīng)常鼓勵學生多觀察周圍的事物，練習對事物的形態(tài)、色彩和質(zhì)感進行細致的觀察，并將所觀察到的細節(jié)寫下來。通過觀察的訓練，學生的繪畫技巧能夠得到更進一步的提高，作品也能夠更加生動和具有表現(xiàn)力。
其次，我注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。繪畫不僅是對所見所聞的再現(xiàn)，更是對內(nèi)心世界的表達。因此，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力對于提高他們的繪畫水平意義重大。在教學中，我通常會鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，組織他們進行各種主題的繪畫比賽，并鼓勵他們發(fā)散思維，大膽嘗試各種不同的創(chuàng)作方法和技巧。通過這樣的訓練，學生們的想象力和創(chuàng)造力得到了有效的鍛煉和提高，他們能夠創(chuàng)作出獨具個性和創(chuàng)意的作品。
此外，我常常強調(diào)學生們要保持耐心和恒心。繪畫是一項需要耐心和時間的工作。很多學生在剛開始學習畫畫的時候，總是希望一蹴而就，追求快速的進步。然而，繪畫并不是一朝一夕能夠掌握的技巧，它需要熟能生巧和反復的練習。在教學中，我經(jīng)常告訴學生們要有耐心，把繪畫當作一種樂趣和享受，而不是一種任務和負擔。只有堅持不懈地練習，才能夠獲得長期的進步和提高。通過這樣的教導，學生們能夠樹立正確的學習態(tài)度，增強他們的耐心和恒心。
最后，我強調(diào)學生們要保持對藝術的熱愛。繪畫是一門藝術，它的魅力在于給人帶來快樂和滿足感。在教學中，我鼓勵學生們走進美術館，參觀各種藝術展覽，了解不同類型的藝術作品。同時，我也向?qū)W生們介紹一些著名的畫家和他們的作品，幫助他們加深對藝術的理解和欣賞。通過這樣的引導，學生們能夠?qū)λ囆g產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，使他們在繪畫的道路上更加快樂和堅定。
總之，教畫畫對于學生的繪畫水平提升和藝術素養(yǎng)的提高至關重要。通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導他們保持耐心和恒心，并保持對藝術的熱愛，能夠使學生們在繪畫的道路上走得更遠，走得更好。希望我的這些心得體會能夠?qū)φ趯W畫的朋友們有所幫助，讓我們一起為美術事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
小朋友畫畫心得篇八
在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母開始鼓勵孩子學習各種藝術形式，尤其是繪畫。近日，我在網(wǎng)上看到了一部名為《小朋友學畫畫心得體會》的視頻，深受啟發(fā)。視頻中的小朋友們分享了他們學習畫畫的心得體會，這不僅展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力，也讓我們從中汲取了許多啟示和教育意義。
第二段：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
視頻中的小朋友們展示了他們的繪畫作品，從簡單的線條畫到栩栩如生的畫面，每個作品都散發(fā)著他們獨特的創(chuàng)造力和想象力。通過畫畫，他們能夠把自己內(nèi)心的情感和想法表達出來，創(chuàng)造出屬于他們自己的藝術品。這激發(fā)了他們在其他方面的創(chuàng)造力和想象力，為他們的成長帶來了積極的影響。
第三段：培養(yǎng)耐心和專注力。
學畫畫需要耐心和專注力，而這正是這些小朋友們通過學畫畫得到了鍛煉。在視頻中，他們分享了自己在學習畫畫過程中的困難和挑戰(zhàn)。然而，他們沒有放棄，而是堅持不懈地努力學習。通過畫畫，他們學會了面對困難時不退縮，克服困難的勇氣。這不僅幫助他們在學習畫畫方面取得了進步，也為他們將來面對其他挑戰(zhàn)時提供了寶貴的經(jīng)驗與信心。
第四段：促進交流與合作。
視頻中的小朋友們不僅自己畫畫，還經(jīng)常在畫畫課上與同學們交流與合作。他們互相欣賞和學習對方的作品，共同進步。這種交流與合作不僅豐富了他們的畫畫經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和社交能力。通過分享與合作，這些小朋友們在藝術創(chuàng)作的道路上獲得了更多的進步和樂趣。
第五段：培養(yǎng)獨立思考和自信心。
視頻中的小朋友們在畫畫過程中，不僅學會了獨立思考，還培養(yǎng)了自信心。他們的作品不同于成人的慣常思維模式，展示出了獨立思考的成果。這種獨立思考使他們在畫畫中有了更多的自由和創(chuàng)造力，同時也在日常生活中培養(yǎng)了他們的自信心。通過學習畫畫，這些小朋友們學會了相信自己的才能，敢于表達自己的獨特想法。
總結(jié)：學習畫畫不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術興趣，更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力、耐心、專注力、交流與合作能力、獨立思考和自信心的重要途徑。通過觀看《小朋友學畫畫心得體會》視頻，我們不僅能夠看到他們學習畫畫的進步和成果，更能從他們身上學到許多重要的人生教育價值。因此，讓我們鼓勵孩子們學畫畫，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
小朋友畫畫心得篇九
畫畫是我從小就喜歡的事情。在我心中，畫畫不僅僅是一種藝術形式，更是一種表達情感和思想的方式。多年來，我通過不斷的練習和探索，觸摸到了畫畫的奧秘，并在其中領悟到了許多心得體會。
首先，畫畫讓我學會了細致入微。在畫畫的過程中，我不僅要仔細觀察物體的各種細節(jié)，還要用手中的筆將這些細節(jié)準確地表現(xiàn)出來。這要求我用心去感受每一個線條、每一個色彩的變化，將它們真實地呈現(xiàn)給觀眾。只有經(jīng)過反復的觀察和練習，我才能夠?qū)嬅嬷械奈⑿〔町悳蚀_無誤地表達出來。通過這樣的練習，我不僅提高了自己的觀察力和繪畫技巧，更培養(yǎng)了對細節(jié)的敏感性和耐心。
其次，畫畫讓我學會了發(fā)現(xiàn)美。當我打開畫紙，拿起調(diào)色盤和畫筆時，我會進入一種全新的感知狀態(tài)。在專注于繪畫的過程中，我會注意到平常很容易忽略的美麗之處。我會注意到大自然中各種顏色的變化，體會到光影的變幻，感受到物體之間的相互作用。這讓我更加熱愛生活，懂得欣賞周圍的一切。無論是一片落葉的飄落，還是一朵花的綻放，都能成為我創(chuàng)作的靈感來源。通過畫畫，我學會了用自己的眼睛去尋找美，用自己的心靈去感知美。
然后，畫畫讓我學會了堅持與積累。想要成為一名出色的畫家，只靠一兩次的練習是遠遠不夠的。畫畫是一門需要長期堅持的藝術，需要花費大量的時間和精力去積累。每一幅作品都蘊含著我無數(shù)次的嘗試和努力，每一寸顏色都記錄著我數(shù)不清的筆觸。經(jīng)過多年的堅持和積累，我漸漸掌握了自己的繪畫特色與風格，并獲得了一定的成就。這無疑給我?guī)砹藰O大的滿足感和自豪感，也讓我明白只有通過不斷的勤奮與付出，才能夠取得長期的進步與成就。
最后，畫畫讓我學會了自我表達和情感釋放。每當我心情低落或困擾我心的事情太多時，我會找一本畫冊和一支筆，靜下心來畫一幅畫。畫畫成為了我傾訴和宣泄情感的一種方式。通過畫畫，我能夠抒發(fā)自己的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，將負面情緒轉(zhuǎn)化為正能量。在畫畫的瞬間，我能夠暫時擺脫紛擾，沉浸在創(chuàng)作中，感受到心靈的寧靜與平和。這讓我更加熱愛畫畫，并意識到它對我心理健康的重要作用。
總的來說，畫畫不僅是一種藝術技巧的學習，更是一種心靈的修養(yǎng)。通過畫畫，我學會了細致入微、發(fā)現(xiàn)美、堅持與積累以及自我表達和情感釋放。這些心得體會在我人生的道路上起到了至關重要的作用，豐富了我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的審美情趣，也讓我更加堅定地走在了追求藝術之路上。
小朋友畫畫心得篇十
畫畫，是人類自古以來就有的一種文化形式，也是我們在生活中不可缺少的。畫畫可以讓我們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高我們的觀察力和分析能力，還可以給我們帶來一種心靈上的放松和滿足感。在我個人的畫畫經(jīng)驗中，我獲得了很多的體會和感受，下面就讓我來分享一下我的心得體會吧！
第一段：自我認識的提升。
以前，我總是認為自己沒有天賦，不會畫畫這樣的事情，但是當我下定決心邁出第一步，試著畫畫的時候，我想通了一些事情。我明白了，每個人都有自己的強項和弱項，我只需要努力去發(fā)掘自己的優(yōu)點，然后去克服自己的缺點，才可以真正找到自己的位置。這讓我對自己有了更深入的了解，對自己更加自信，不再盲目地否定自己的能力。
第二段：身心放松的享受。
我發(fā)現(xiàn)畫畫這件事情可以讓我身心都得到一種極致的放松，感受到一種心靈的愉悅。我可以在畫畫的過程中忘記生活的瑣事煩惱和疲憊，用畫筆和顏色去表達內(nèi)心的感受。這樣的一種狀態(tài)讓我感到非常的快樂和輕松。我也找到了我內(nèi)心最真實的那個自己，而且知道了這就是我喜歡的生活方式。
第三段：提高觀察力和分析能力。
在畫畫的過程中，我要不斷地觀察和分析周圍的事情。例如想要畫一座山，就需要對山的形態(tài)、大小、顏色等方面進行觀察和分析。通過這樣的一種訓練，我可以提高我的觀察力和分析能力，這對于平時的生活和工作都是很有幫助的。我會更加敏銳的發(fā)現(xiàn)別人所看不到的事情，并且懂得如何去處理和解決。
第四段：創(chuàng)造美和價值。
畫畫可以創(chuàng)造一種美和價值，這種美和價值不僅局限于畫面上，也可以通過畫面去傳遞和表達出來。例如，一幅畫可以表達出畫家的思想、情感和體驗等，可以讓人們?nèi)ジ惺芎腕w會。所以，畫畫不僅可以讓我們得到身心的愉悅，更重要的是關注那種通過畫畫創(chuàng)造美和價值的精神。
第五段：堅持與追求。
在畫畫的路上，我發(fā)現(xiàn)最重要的是堅持和追求。只有堅持去畫，追求成為畫家的目標，我們才能不斷地進步調(diào)整自己，并且最終實現(xiàn)我們的夢想。我相信，只要有堅持和追求，我們就可以擁有美與價值，迎來不一樣的人生。當我們充分發(fā)揮我們的潛力，用畫筆去創(chuàng)造一個又一個的美麗時刻，這也是人生的一種不同的體驗。
總之，畫畫是一種獨特的體驗，能讓我們充實我們的心靈和生活。它可以讓我們自我認識的提高，身心放松的享受，提高觀察力和分析能力，創(chuàng)造美和價值，以及堅持與追求。讓我們在畫畫的路上，不斷發(fā)掘出更多的感受和體驗，不斷地成長。
小朋友畫畫心得篇十一
畫畫是一種藝術形式，需要通過不斷的學習和實踐來提升自己的技能和水平。在我的學習經(jīng)歷中，參加畫畫課程是非常重要的一部分。通過畫畫課程，我不僅能夠提高自己的技能，還能夠感受到藝術的美妙和無窮的可能性。
第二段：課程內(nèi)容。
在畫畫課程中，我學習了各種繪畫技巧和方法，如素描、色彩搭配、構(gòu)圖等等。每一節(jié)課都會有不同的主題和繪畫方法，使我能夠全面地了解繪畫的基礎知識和技能。除此之外，我的老師還會選取一些藝術家的作品進行分析，這讓我更深入地了解不同繪畫流派的背景和特點。
第三段：實踐與反思。
畫畫課程不僅僅是理論的學習，更重要的是實踐。在實踐環(huán)節(jié)中，我能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將理論知識運用到實際繪畫中。當然，在實踐中必定會遇到各種問題和困難，但這也是自我提高的過程。通過反思和總結(jié)，我能夠更好地解決問題，不斷地提高自己的繪畫水平。
第四段：課程對我產(chǎn)生的影響。
參加畫畫課程讓我更加熱愛藝術，也讓我更加明確了自己的興趣和追求。同時，我也能夠通過畫畫的方式來表達自己的思想和情感，讓自己更加充實和精彩。此外，通過參加畫畫課程，我也認識了許多志同道合的朋友，我們一起分享和學習，一起進步。
第五段：結(jié)語。
畫畫課程是我藝術生涯重要的一步，它讓我更加深入地了解了藝術的魅力與無限可能性。在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，提高自己的繪畫水平，并用畫筆刻畫出更加美好和富有精神的世界。
小朋友畫畫心得篇十二
每次畫畫的時候，總有幾個孩子不喜歡畫畫。有一次，我剛一走進活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說：“哇塞！好漂亮呀！”“對呀，真好看！”。何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正忙著往小桌子上貼圖呢！
我蹲下來，仔細瞧，小桌子上花花綠綠的，到底貼上了什么？我還沒來得及問孩子，幾個孩子就爭先恐后地告訴我：“老師，這是用紙剪的花，它可漂亮了，這是我畫的小兔子……?！彼麄兊闹R還真豐富。
孩子就是孩子，對一切事物都感興趣。沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g貼圖，看來，孩子們所喜歡玩的東西，一定有它的理由和道理。今節(jié)活動正好是美術課，隨機教育就存在于我們的生活中，何不抓住孩子們感興趣的事物，讓他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致呢！
于是我大膽設想，對孩子們說：“你們覺得貼圖這么好玩，都很喜歡它，那我們來比賽好嗎？看誰想出的花樣最多，就獎勵他小紅花，老師期待你們更好的表現(xiàn)?！焙⒆觽円宦?，更來勁了。
我發(fā)現(xiàn)最不愛畫畫的周星宇也快速的粘貼起來。我不僅讓孩子們把紙粘貼在紙上，并且我還準備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料，來用涂好的紙片在上面粘。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。
輕輕高興地說：“老師，快看我的蘋果花”，真的，我仔細一看，還真像。我趕緊表揚他：“輕輕，你真棒！”這時周星宇跑來說：“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”，妞妞嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹，恬朵讓我看他的蝴蝶花，并且孩子們一個個的比著，孩子們看到自己獨出心裁的作品，心里那股自豪勁甭提了。
與此同時，我沒忘記提醒他們：小椅子是我們的好朋友，我們要愛惜它、保護它，要保持它的干凈、整潔，此刻活動室里成了美的樂園、想象的海洋。
一天，在學完atalltree后，我讓小朋友畫一畫樹，畫他們看到的各種各樣的樹，孩子們興致盎然，很快就畫出了一幅幅美麗的圖畫，剛出嫩牙的樹，開滿鮮花的樹，長滿果實的樹，但當我走到王一杰的身邊的時候，我愣了，在王一杰的筆下，一顆留淚的大樹被涂的亂七八糟，我有點生氣了，指著畫問他：“你這是畫的什么？”王一杰看了看我，小聲說：“老師，這是爸媽帶我出去玩時，我看到的大樹就是這樣的，上面掛滿了垃圾袋。”我有些后悔了，帶著歉意對王一杰說：“好孩子，讓我們一起來欣賞你的畫好嗎？”于是我拿起王一杰的畫對孩子們說：“大家看，王一杰畫的樹為什么哭了？”孩子們搶著說：“樹身上有垃圾袋，不漂亮。”“那我們怎樣幫它呢？”我問?！皫退聛怼！蹦敲茨銈冎肋@些垃圾袋是從哪里來的？孩子們又搶著說：“我看見一個小朋友喝完奶帶，隨手把它扔到地上……“這樣做對嗎？我們應該怎樣做”有的說：把垃圾袋扔到垃圾桶里，看見有人亂扔垃圾袋就讓他們撿起來……。我被孩子們的發(fā)言所感動了，慶幸及時地對他們進行了環(huán)保教育。
事后，我意識到，作為一個教育工作者，要時時注意孩子生活中的每一個細節(jié)。及時靈活地對他們進行教育，往往會收到事半功倍的效果。
每次畫畫的時候，總有幾個孩子不喜歡畫畫。有一次，我剛一走進活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說：“哇塞！好漂亮呀！”“對呀，真好看！”。何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正忙著往小桌子上貼圖呢！
我蹲下來，仔細瞧，小桌子上花花綠綠的，到底貼上了什么？我還沒來得及問孩子，幾個孩子就爭先恐后地告訴我：“老師，這是用紙剪的花，它可漂亮了，這是我畫的小兔子…?！彼麄兊闹R還真豐富。孩子就是孩子，對一切事物都感興趣。沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g貼圖，看來，孩子們所喜歡玩的東西，一定有它的理由和道理。今節(jié)活動正好是美術課，隨機教育就存在于我們的生活中，何不抓住孩子們感興趣的事物，讓他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致呢！于是我大膽設想，對孩子們說：“你們覺得貼圖這么好玩，都很喜歡它，那我們來比賽好嗎？看誰想出的花樣最多，就獎勵他小紅花，老師期待你們更好的表現(xiàn)?！焙⒆觽円宦?，更來勁了。
我發(fā)現(xiàn)最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來。我不僅讓孩子們把紙粘貼在紙上，并且我還準備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料，來用涂好的紙片在上面粘。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。
輕輕高興地說：“老師，快看我的蘋果花”，真的，我仔細一看，還真像。我趕緊表揚他：“輕輕，你真棒！”這時玲玲跑來說：“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”，小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹，婷婷讓我看他的蝴蝶花，并且孩子們一個個的比著，孩子們看到自己獨出心裁的作品，心里那股自豪勁甭提了。
與此同時，我沒忘記提醒他們：小椅子是我們的好朋友，我們要愛惜它、保護它，要保持它的干凈、整潔，此刻活動室里成了美的樂園、想象的海洋。
綱要中指出：“幼兒期是最富有創(chuàng)新精神的階段，他們喜歡浪漫、無拘無束地表現(xiàn)童真童趣?！彼院⒆酉矏鄣漠嫯嬍亲杂傻摹⒖鞓返?、隨意的。而學畫，特別是傳統(tǒng)的讓孩子模仿的教法，剝奪了孩子自由想象的空間。為了讓孩子愛畫、敢畫、會畫，我們做了以下嘗試。
一、將繪畫和游戲、生活相結(jié)合。
游戲是幼兒喜愛的活動，他們將繪畫也當作是游戲，遵循幼兒身心發(fā)展的這一特點，我們通過游戲來完成了許多教學目標。如讓幼兒認識各種各樣的線條時，我們先一起模仿各種小動物走路，讓幼兒感受不同的走路方式，然后用線條來表示，孩子們用波浪線來表示小魚游呀游、用弧線來表示小兔走路跳跳跳、用折線表示小鴨子走路搖搖搖……，在游戲中，孩子們愉快地接受了各種線條。同時，孩子受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常生活熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。于是我們選擇美術活動時都選擇了生活化的題材，如孩子喜歡小動物，我們就設計了“小雞吃米”、“七星瓢蟲”等繪畫內(nèi)容。還選擇幼兒身邊熟悉的人、玩具和食物為題材，如“媽媽的頭發(fā)”、“大皮球”、“甜甜的糖葫蘆”等。這樣，幼兒的生活經(jīng)驗和教學目標有機地結(jié)合了起來。
二、運用多種繪畫形式激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
好奇好動是孩子的天性，我們?yōu)樗麄冎贫烁鞣N形式的繪畫活動，引導幼兒在不同的繪畫形式中主動去探索、學習，從而激發(fā)他們對繪畫的興趣。如：油水脫色畫《美麗的菊花》這一活動，我們?yōu)橛變禾峁┝伺潘P、油畫棒、水粉顏料等材料，幼兒一看到這些材料就被吸引住了。當幼兒看到油水分離產(chǎn)生的畫面效果后無不歡呼雀躍，繪畫興趣更加高漲。豐富有趣的活動形式，讓幼兒覺得繪畫活動原來是一件非?？鞓返氖虑?。
三、采用多樣化的教學方式幫助幼兒表達。
我們采用了靈活多樣的教學方式，拓寬幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及表達能力。其中有以故事導入，激發(fā)情感。如在幼兒初學線描畫，畫橫線、豎線時為了吸引幼兒，我用神秘的口氣說：“小朋友，今天有一位叫跳跳的小客人要來做客，我們一起來看看它是誰？”這時我又用惋惜的口吻說：“可是這只可愛的小兔卻給一位老奶奶帶來了許多的麻煩，你們想知道嗎？”幼兒的好奇心被調(diào)動起來。“原來跳跳把老奶奶辛辛苦苦種的菜弄得亂七八糟，快來幫助奶奶想個辦法?！庇械男∨笥颜f：“把它關起來，”我趁機用橫線、豎線，圍起了柵欄，把小兔圍了起來。在故事情景烘托下，孩子們自然地學了橫線、豎線的畫法。還有以音樂熏陶，音樂能激發(fā)幼兒無限的遐想與創(chuàng)造。如：在想像畫《小樹葉》這一活動中，在優(yōu)美的音樂襯托下，我們引導孩子想像：秋天來了，小樹葉離開了媽媽，它飄呀飄，像翩翩起舞的小姑娘，它飄到草地上，親親小螞蟻，飄到小河里和小魚說著悄悄話……，小樹葉還會飛向哪呢？做些什么呢？孩子們在音樂的感染下，一幅幅美麗的圖畫在孩子們的筆尖下涌出。
記得剛進小班，一上美術課總會有一些聲音“老師，我不會畫”，如果老師不加以指導，他們會呆呆地坐上一節(jié)課，然后面前仍舊一張白紙，有時握著小手畫幾個，他們還是不敢下筆。不會畫？是從來沒接觸過蠟筆從來沒上過幼兒園的孩子嗎？不！除了極個別膽子比較小的孩子外，尋找發(fā)出這樣聲音的，往往是那些曾經(jīng)上過一段時間幼兒園，平時畫畫還不錯，涂色涂得非常均勻，在老師心中畫畫技能達到良好以上的孩子。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？其實孩子不是“不會”，而是“不敢”，分析下原因：1、“畫的像”觀念的毒害。0-3歲孩子的繪畫還處于涂鴉期，3歲之后向象征期發(fā)展，然后是圖示期，進入小學才能真正達到寫實期。但是現(xiàn)在很多家長和某些個體幼兒園的教師往往以畫得像不像來衡量幼兒的作品，對于幼兒天馬行空不按老師要求的涂鴉會被批評為亂畫，成人錯誤的價值觀導致幼兒思維的禁錮，過高過嚴的要求使幼兒不敢下筆。2、小肌肉發(fā)展不夠，現(xiàn)在孩子大多為獨生子女，平時動手的機會較少，因此小肌肉的發(fā)展較弱，對于油畫棒的駕馭不是很熟練，技能上的缺失也是孩子不敢的一個因素。
找到了原因，怎樣才能消除孩子的心結(jié)，讓他們快樂的拿起油畫棒，隨意涂鴉呢？首先是讓孩子敢畫，我反復強調(diào)只要你畫了在紙上留下油畫棒的痕跡就是成功，都給與鼓勵和表揚，同時不批評孩子在繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)上的差異。另外學期初的幾次教學活動我都選擇了非常簡單的內(nèi)容，而且變換內(nèi)容和形式多次畫，像畫直線，我們進行了面條、小兔吃青草、小雞的籬笆等活動，畫圓圈則有吹泡泡、給小鴨洗澡、糖葫蘆、串珠等內(nèi)容，熟悉的內(nèi)容幼兒更愿意嘗試，同時反復畫也鞏固了幼兒繪畫技能。
但是常規(guī)的美術活動還不能完全消除孩子的緊張，所以我運用趣味教學法在游戲情境中進行教學，激發(fā)他們繪畫的興趣。
1、現(xiàn)實情境法：在添畫“面條”、“小雞的籬笆”、“吹泡泡”等活動，我在紙上畫好碗、小雞、吹泡泡的人等畫面，讓幼兒身臨其境地添畫。如在撕貼畫“好吃的蛋炒飯”的開始部分，我模擬幼兒所熟悉的情景圍上圍裙，放上煤氣灶和鍋碗等：“媽媽要做蛋炒飯了，你們想吃嗎？”一下子就吸引了每一個幼兒，并引起了幼兒的討論，紛紛幫我出主意。這時我就可以將事先準備好的各色手工紙撕開來做成黃黃地蛋、綠綠地蔥、白白地米飯，放在鍋中炒，一碗香噴噴地蛋炒飯就做好了，激發(fā)幼兒自己做的愿望。
2、實物模仿法：在“幫媽媽繞絨線”中，我先出示毛線激發(fā)幼兒幫媽媽做事的興趣，五顏六色的毛線也對幼兒用色進行暗示，然后徒手模仿繞毛線動作體驗螺旋線從小到大的軌跡，再在紙上進行作畫，示范時還可以請個別特別不敢畫的孩子上來演示，使他們能放下“我不會”而大膽作畫。
3、故事法。以故事來引出繪畫，像添畫籬笆時，我先以故事的口吻告訴孩子，有只狐貍要來吃小雞，我們幫雞寶寶做個籬笆。然后通過照片讓幼兒觀察什么是籬笆，籬笆上的竹竿要插得密狐貍才鉆不進來。通過故事的演示幼兒繪畫的時候興趣濃厚，而且農(nóng)村孩子對籬笆有生活經(jīng)驗加上照片和之前畫直線的經(jīng)驗鋪墊，孩子都能動手繪畫。
4、游戲法。雖然小班幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些剪、貼、畫、撕、捏等簡單的美術技能。如果教師設置一些有趣的游戲，這些技能能在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。比如要讓幼兒掌握剪的技能，讓幼兒為娃娃家剪面條，為肯德基剪薯條，為娃娃家剪長條做彩鏈，幼兒在游戲中掌握剪刀和膠水的使用。而在進行繪畫“吹泡泡”活動時，讓幼兒在室外吹泡泡，追趕泡泡，學習吹泡泡的兒歌，用瓶蓋印畫泡泡，用油畫棒畫泡泡，多領域的活動讓幼兒多方位的感知，在玩中畫，畫中玩，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
5、多途徑多工具繪畫。對于小班幼兒，如采用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。所以我給予孩子作畫的材料和工具是豐富的富有變化的如：棉簽、瓶蓋、習慣、顏料、油畫棒、樹葉等。這樣，孩子就會覺得很好玩，很有意思，這樣他們才愿意去參與。如：在“魚媽媽和魚寶寶”的活動中，孩子們運用靈巧的手指在畫好的魚身上點畫，幫助魚媽媽和魚寶寶穿上了好看的魚鱗衣服。在“鞭炮”中孩子使用棉簽來畫鞭炮，不僅幼兒興趣濃厚而且作品顏色鮮艷，畫面生動。在這樣生動有趣的繪畫活動，既填補了幼兒表達意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝，又使他們在每次參與活動前，對活動產(chǎn)生了一份神奇和新鮮感。興趣有了，他們就能自信的去參與了。
教學要有法，教時無定法，貴在能得法。實踐證明，“興趣是最好的老師”。作為一名幼兒教師，要能真正地從孩子的角度出發(fā)，引導幼兒對美術產(chǎn)生興趣，同時為他們創(chuàng)造輕松和諧的學習環(huán)境。在活動中針對幼兒的個體差異，給以一定的鼓勵，多給予幼兒一些愛心和耐心，更多的是多一份責任心。有效地促進每一位幼兒的繪畫能力在原有基礎上得以提高，使他們逐漸想畫，愛畫，敢畫，會畫，從而使幼兒在不知不覺中對美術產(chǎn)生興趣，從而為美術碰撞出藝術的火花。
小朋友畫畫心得篇十三
作為一位對繪畫充滿熱愛的人，我始終相信畫畫是一種非常奇妙的藝術創(chuàng)作方式。一幅平凡的畫作，可以表達出畫家內(nèi)心深處的感受和情感。而作為一個擁有寶畫畫神奇技能的人，我的心得體會將帶你領略到畫畫的樂趣與意義。
首先，畫畫是一種心靈治愈的一種方式。每天工作、學習中的繁忙壓力很容易累積。而畫畫讓我有機會拋開所有的束縛和壓力，專注于創(chuàng)作中。當我拿起畫筆，沉浸在作品的創(chuàng)作過程中，就會忘記所有的煩惱，感受到一種心靈的平靜。畫畫時，我可以隨心所欲地表達自己的情感，釋放內(nèi)心的壓抑，實現(xiàn)靈魂的宣泄，這讓我得到了另一種自由與解脫。
其次，畫畫讓我學會了欣賞美。通過畫畫的過程，我更深刻地感受到了周圍環(huán)境中的美。繪制每一個細節(jié)，我開始注意到生活中那些被人們忽視的美麗之處。描繪山川河流、花草樹木，我慢慢領悟到自然之美的博大精深。同時，我也發(fā)現(xiàn)人們的表情、動態(tài)也蘊含著深刻的美感，畫畫使我學會了從不同的角度去欣賞和感受這些美好。
第三，畫畫增進了我的觀察力和創(chuàng)造力。畫畫需要有耐心與細致的觀察，對于物體的形狀、色彩和調(diào)和進行準確的描繪。這使我時刻保持著對于細節(jié)的敏感，從而擁有更好的觀察力。與此同時，畫畫也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過構(gòu)思和創(chuàng)造，我可以將我的想象力融入到我的作品中，創(chuàng)作出獨一無二的作品。這種觀察力和創(chuàng)造力在我日常生活中也派上了很大的用場。
再次，畫畫給予了我無窮的成就感。每當一幅作品完成之時，我會從中體會到無與倫比的滿足感。那種把內(nèi)心的感受發(fā)泄到畫布上的成就感是無與倫比的。畫畫是一種不斷突破自我的過程，我不停地嘗試新的技巧和風格，不斷地提升自己的繪畫水平。每一個小小的進步和成功都讓我感到充實與滿足，這種成就感激勵著我不斷地矢志不渝地創(chuàng)作下去。
最后，畫畫不僅是一種藝術創(chuàng)作方式，也是一種與他人交流與分享的方式。當我完成一幅作品時，我會選擇將它分享給身邊的人。畫畫讓我與他人的交流更加靈活與多樣化。通過我的畫作，我可以傳達我的情感和思考，與他人進行溝通，激發(fā)出更多的思考與討論。這種交流與分享的過程讓我與他人建立了更加深厚的情感連接，拓寬了我的視野。
綜上所述，畫畫對我來說是一種心靈的凈化與治愈，讓我學會欣賞美，提升觀察力和創(chuàng)造力。它給予了我無窮的成就感和與他人交流的機會。這種樂趣和意義也讓我堅定了繼續(xù)追求繪畫藝術的信念。無論是在創(chuàng)作中，還是在與他人分享中，畫畫帶給我無窮的快樂與滿足，成為了我生活中不可或缺的一部分。
小朋友畫畫心得篇十四
培養(yǎng)幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，通過繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量，促進手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。為兒童入小學學習正規(guī)書寫數(shù)字、漢字、拼音做好充分的動作預備。下面就是小編整理的教大班小朋友畫畫的方法，一起來看一下吧。
愛畫畫是每個孩子的天性，只要你稍加注意就會發(fā)現(xiàn)他們把大地、家具、墻壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，凡是能涂到的地方都涂上各種點、線、圈等組成的稚拙可笑的作品。年齡越小的兒童越把畫畫這種行為看成是一種很有趣的游戲，他們愛隨意地自由自在地不愿意受任何約束地畫畫，最怕的是把成人的方法強加于他們。他們把自己畫的畫看得不重要，也不在乎別人怎樣去評價自己的畫。通過繪畫使手臂有節(jié)奏地動作從中獲得主動的身體運動的快感。所以就不停地畫，在繪畫過程中不斷地去發(fā)現(xiàn)、探索、得到極大的滿足和無比的快樂。
兒童繪畫是一種發(fā)泄，表達一種情感，是語言的延伸。作為教師和家長應尊重學生的情感，既教兒童畫畫，又不要限制得太多，留給孩子一定想象、創(chuàng)造的空間，尊重每個孩子的個性發(fā)展、這是最可貴的。我們應該承認人是有差異的，這就要求家長和教師切記不要急躁，飯要一口一口吃，知識是靠一天一天地積累。不要急于求成。教育是一個過程，不要光顧學畫畫忘掉了孩子綜合能力的培養(yǎng)。不論是課內(nèi)還是課外都要保持常人的心態(tài)對待孩子們所取得的每一次成績。運用多種形式鼓勵孩子的進步，哪怕是一點點，這樣孩子總會看到希望。學畫畫是沒有速成的，如果誰說速成的話那他肯定是騙人的。作為家長要做的是更應該要了解兒童心理發(fā)展的幾個階段，為他們學畫創(chuàng)造條件，不要總是用成人的眼光看兒童繪畫。這樣會傷害孩子的積極性。
小一點的兒童只是隨意性無意識地畫畫，所以沒有任何負擔，當開始上小學后隨年齡的增長，認知水平的不斷增加，漸漸的開始有意識地畫畫，有時教師再提出一些具體要求，兒童就表現(xiàn)出不相信自己，總是怕畫錯，不敢下筆，沒有信心，其實你應該想世界上你是最棒的！畫畫的好壞不重要，重要是不半途而廢能夠盡全力把他做完。學畫畫不一定非當藝術家，但這種參與的作畫過程是非常重要的事。
我們應該認識到兒童形成一定的繪畫造型能力有其自身的規(guī)律和特點，從涂鴉到表象符號的形成，從無意識到有意識表現(xiàn)，到簡單的情節(jié)構(gòu)思，最后構(gòu)成較為完整的畫面，能創(chuàng)造自己獨特的繪畫語言，并能通過直觀感受畫實物對象，是一個復雜的智能發(fā)展過程，每個兒童都要經(jīng)歷這個過程。我們只能順應這些規(guī)律和特點加以正確的引導，那種完全放任自由的方法對待兒童繪畫是不可取的態(tài)度。怎樣指導兒童繪畫這是家長和教師們都十分關心的問題。好的學習方法不僅能夠使兒童的觀察力、記憶、想象、創(chuàng)作能力都得以提高，而且使兒童越學越有興趣，同時還可以促進其他學科的學習。不好的方法只能給兒童帶來不良的影響，一些教師和家長不應該把大人的想法強加于兒童，使他們養(yǎng)成概念的畫法，畫畫沒有信心，總是表現(xiàn)出縮手縮腳，不相信自己，讓他們感到繪畫不是一種快樂，而是一種負擔。那么什么是好的學畫指導方法呢?我認為從整體上看好的指導方法應是：結(jié)合兒童繪畫不同階段的心理特點注重兒童個性差異，因材施教，因人施教。在指導過程中結(jié)合不同階段發(fā)展的實際情況和自身能力來進行。不能超越兒童的自身能力，如果違背了兒童的年齡特點和心理特點，用成人的觀點及標準苛求孩子，不僅會挫傷兒童繪畫的積極性，而且還會削弱孩子正常繪畫能力的發(fā)展，出現(xiàn)適得其反的結(jié)果。
為了更好地指導兒童畫，我們首先要了解各個時期的兒童畫特點，了解這些對于指導兒童繪畫顯得十分重要。兒童繪畫的大致發(fā)展過程可分為以下幾個階段，每個階段都有不同的表現(xiàn)特征，他們基本的發(fā)展規(guī)律既有普遍性，又有特殊性。
涂鴉期大約從18個月----3歲(隨意的亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂)
象征期又叫表現(xiàn)符號期3---5歲（這一時期，兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什么，當大人問起這是畫的什么？這時他會給自己的畫命名字。有時他看著自己的畫自言自語地說個不停。）畫面特點，幼稚，簡單，不完整，有的近似符號，線條不流暢，像呀呀學語一樣。
主觀感覺表現(xiàn)期5----9歲（年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節(jié)的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，并且有明顯的寫實傾向。）逐漸對造型有了明顯的認識和理解。
視覺寫實期9歲以后（開始向?qū)憣嵎较蜣D(zhuǎn)化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品）
在眾多的一些兒童中有的發(fā)展的早一些，有的發(fā)展的晚一些。
根據(jù)以上這些特點制定相應內(nèi)容。例如：低年級對形的認識，平面形和組合形，認識色彩的名稱，各種工具的使用方法。到了高年級，他們進入了客觀的寫實方法，學生具備深入觀察物象與描繪物象的能力，應有系統(tǒng)地講授美術基礎知識。不僅認識色彩的名稱而且還能夠運用色彩知識進行繪畫創(chuàng)作。在制定內(nèi)容的基礎上，還應根據(jù)每個學生的生理條件、氣質(zhì)、性格、興趣、意志和美術能力的個性差異，進行有針對性的個別指導。根據(jù)不同的年齡階段，提出不同的要求標準，既要考慮普遍性，又要考慮特殊性。在指導過程中不要盲目地要求模仿成人的作品，絕不能單純地把繪畫技術化，這樣違背兒童繪畫發(fā)展過程的幾個階段，那是不可取的。
一、要教會兒童整體觀察事物的方法，例如：頭是一個整體，在頭部還有一些更具體的東西如:眼、鼻、耳、頭發(fā)等。
二、教會用比較的方法，例如：這是什么？“這是頭巾”。這是什么？“這也是頭巾”。這些都是頭巾，那么我們再仔細看一看他們之間從外形到圖案，顏色各有什么不同之處。
三、能夠區(qū)分性別、年齡的不同（老人、中年、還是少年）；不同服裝的特征（民族服裝：漢族與少數(shù)民族。季節(jié)服裝的差異：春、夏、秋、冬）；不同職業(yè)的特征（建筑工人、醫(yī)生、老師等）。
相同的事物放在一起，應注意大小搭配關系。教師如何啟發(fā)引導學生畫一個更合適的繪畫題目，基本原則是生動、有趣、形象、可畫。例如：一位教師起了這樣一個題目，大嘴魚找媽媽，這一個“大嘴”就確定了魚本身的特征，再加上找媽媽點出了不是一個魚而是一群魚，這里其中包括有大有小的情節(jié)共性都是大嘴魚，同時注意眼神的刻畫和裝飾效果。
教兒童掌握基本的造型方法和規(guī)律。例如：他們雖然無意識的運用了基本形畫出了各種形象，但不知道這方面的知識，這就更需要教師把兒童無意識的畫和教師有意識的教結(jié)合起來，主要是告訴他們?nèi)f物都是由基本形如：三角形、圓形、正方形組合起來的道理。只要認識和掌握了這些基本形狀，就可以畫出千變?nèi)f化的畫面來。不要以臨摹入手，可出示一些優(yōu)秀的作品，但不要完全模仿，讓他們看過后再通過默寫的形式進行繪畫。這樣經(jīng)過在大腦里進行再消化再加工這一過程，就會變成他們自己的繪畫語言。有范畫，但又不要求學生完全照老師的范畫畫，發(fā)揮自己創(chuàng)作的余地。
啟發(fā)談話自由畫畫看圖說話看圖寫話年齡越小的兒童，畫畫總是一邊想一邊畫，所以教師則應進行啟發(fā)談話，具體在什么時間？什么地方？哪些人？做什么？怎么做？結(jié)果怎么樣的順序來引導學生的想象力。通過兒童自己描繪和教師啟發(fā)談話的這種形式，轉(zhuǎn)換成生動形象的繪畫語言，兒童一邊聽，腦子里一邊像放電影一樣出現(xiàn)一幅幅畫面，慢慢地在頭腦中形成形象，只有他們的頭腦中有了東西，才能畫出東西，否則畫畫的盲目性會更大。切記談話談的越具體畫面畫的越豐富。根據(jù)教師的談話開始自由的畫畫。一般情況下，兒童在完成自己作品的過程中表現(xiàn)為兩種情形：一種是有些孩子經(jīng)教師引導他們是愿意接受教師提出的建議的，并且進一步豐富自己的畫面。另一種不是不愿意接受老師的意見，而是由于年齡所至，能力所不能為的。這是人的生理心理個性差異等因素造成的，但這樣的孩子畢竟是少數(shù)的。在大人看來是不完整的畫面，但孩子不是這樣看，所以對于這樣的兒童，教師萬萬不應強求，這樣會挫傷他們的繪畫積極性。應順其自然，肯定他們的優(yōu)點，給他一定的時間，耐心的等待著下一次慢慢的提高。心理學家認為：一個人需要根據(jù)形象和文字兩者進行思考……才能充分發(fā)展整個身心系統(tǒng)。不要單純地學畫畫，應同語言表達和書寫能力相結(jié)合。通過語言表達和文字描寫，進一步補充完善想象的不足，促進語言表達和書寫繪畫同步發(fā)展。小一點兒童因識字少、書寫能力差的原因，這樣就要求能夠用簡單的語言按老師開始啟發(fā)談話時的順序，進行看圖說話練習口頭表達能力。對年齡稍大一點的，應要求他們不但能夠畫，還應用語言說出來，寫出來。運用這樣的方法，能夠不斷強化畫面的豐富性。促進說、畫、寫、同步發(fā)展。這樣做的目的是通過語言的啟發(fā)喚起知覺中以往的記憶，產(chǎn)生聯(lián)想，再引發(fā)深入的想象。在繪畫的同時更有效地促進文化課的學習，提高學生的全面素質(zhì)。
作為教師，要經(jīng)常告訴學生：一個有趣動聽的故事，就是一幅美麗的圖畫；同樣一幅美麗的圖畫，就是一個動聽的故事。培養(yǎng)兒童逐步學會善于用語言表達一幅畫面的能力。教師應常常用形象化的語言進行描述，來刺激學生。如：紅紅的臉蛋大大的眼睛，一邊演示一邊來啟發(fā)學生的思維。提供一幅有趣的創(chuàng)作作品讓學生看圖把圖中的'故事情節(jié)講出來。根據(jù)這幅畫的啟發(fā)自己再創(chuàng)作一幅相關的畫，同一個主題，用不同的構(gòu)圖表現(xiàn)方法重新組織畫面的練習。強調(diào)構(gòu)圖知識。輔導兒童畫教師應經(jīng)常進行這樣的訓練，一畫多題、一畫多變、一畫多想、一畫多說。以上這些靈活多變的方法，都能有效地啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。
以提供圖片、畫冊、觀看展覽等多種形式激發(fā)兒童的創(chuàng)作欲望。在繪畫過程中我們應經(jīng)常提供適合兒童欣賞的作品。當作品畫出來后，教師在原有的認知基礎上，提供一些素材是必要的。尤其是畫相近的主題，目的是看看別人是怎樣想的，又是怎樣安排畫面的，畫面上還需要添畫哪些東西，人物動態(tài)、形象、表情、色彩運用、所表現(xiàn)的繪畫技巧及使用的工具，從中受到啟發(fā)，使自己的畫面畫的更豐富。
兒童喜歡戶外寫生。進行戶外活動可和戶外寫生結(jié)合起來，既滿足兒童游戲欲望又培養(yǎng)了學生繪畫興趣。老師和家長要經(jīng)常利用節(jié)假日雙休日組織兒童去戶外寫生。孩子和小伙伴們在一起一定有很多有趣的故事。經(jīng)常到戶外去寫生對提高學生敏銳的觀察能力有幫助，在寫生的過程中培養(yǎng)學生在大自然中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。不論是熟悉的家人，還是身邊的日用品、風景、各種交通工具，那一草一木、一磚一石都是我們可畫的對象，都會喚起他們對大自然的熱愛。那晴朗的天空、綠綠的草地、盛開的鮮花，都能陶冶情操。這對于人一生的成長都是十分有益的。通過寫生還可以提高學生表現(xiàn)事物的造型能力，不斷地在大腦中積累繪畫創(chuàng)作素材，增強記憶能力。
一次活動戶外寫生策劃好與壞很重要，可通過夏令營的形式進行，出發(fā)路上觀察，參加當?shù)氐拿褡寤顒?，看日出，參加傍晚的篝火晚會，參加牧場各種其他活動，寫生，寫日記，然后回來展示作品。
兒童的心理特點是注意力時間短，好奇心強，尤其是對新鮮事物更感興趣。所以應根據(jù)這些特點變換各種繪畫工具和教學內(nèi)容來吸引學生的注意力。
嘗試使用不同的工具激發(fā)兒童的繪畫興趣。例如：油畫棒、各種筆（簽字筆、油性筆、熒光筆、金銀筆、賀卡筆、珠光筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆、鋼筆等）國畫工具、版畫工具、各種紙張（有色、無色、光滑、粗糙、卡紙、宣紙）還可以借助其他材料。這些工具即可單獨使用，也可以相互配合到一起使用。在課程內(nèi)容的安排上不要總是單一的繪畫，可根據(jù)教學計劃安排室內(nèi)課，例如：書法課、線描課、手工課、版畫課、色彩課、攝影課、電腦繪畫課、等穿插進行，還可根據(jù)季節(jié)的變化適當安排一些室外課，來調(diào)節(jié)美術教學。
怎樣評價學生的繪畫作品應通過幾個方面來評價討論，自評互評相結(jié)合。在討論時，先問你自己覺得滿意嗎？同學的眼光怎樣看？老師怎樣看？建議你怎樣畫會更好些。通過這幾個方面來引導。成人應該認識到:兒童和成人對周圍世界的理解是不一樣的，各有自己的眼光，有了這些認識再看兒童畫評價兒童畫就不難了。最重要的是不能以兒童畫的干凈與否、比例適當與否、涂色均勻與否為標準，更不要以像與不像為標準，要以鼓勵為主，兒童畫就應該像兒童畫。表現(xiàn)的主題就是兒童真實、稚拙、天真的心靈世界。
對學生作品的評價不論是家長還是老師都要特別慎重的，總原則是以鼓勵為主肯定成績的大前提下，用不傷害學生的語言婉轉(zhuǎn)地提出不足使學生愿意主動地去接受。畫錯了常常換紙，這是每位教師在輔導經(jīng)常遇到的，有時幾分鐘內(nèi)就把一張畫畫完了，最后畫了一本圖畫本也沒完成一張畫。
常常聽到學生說：“老師我畫錯了”這時老師萬萬不能采取訓斥的態(tài)度。應該說：“不要緊，既然畫錯了那你就‘將錯就錯’吧，把畫面變一變看一看會是什么樣子?！薄敖ㄗh你這樣畫怎么樣？”“試一試你這樣畫會更好”這樣說的目的是增強學生的信心，使他們不會老是想換紙，不管畫的好壞都會認真的把它完成。通過這樣的長期訓練，讓他們養(yǎng)成把一件事從頭到尾做完的良好習慣，從小培養(yǎng)他們的應變能力。
經(jīng)常設立一些獎項來鼓勵學生的進步，增加他們的繪畫興趣。例如：像下列獎項勤奮好學獎、創(chuàng)新獎、進步獎等就非常適合學生。
小朋友們你們好：
我知道你們都非常喜歡畫畫，就事缺少勇氣，有很多小朋友第一次根我學畫畫的時候說：“老師我不敢畫，我不會畫”，其實你們作品的純凈、天真、自由的稚拙筆觸是最寶貴的，是大人們已不可能重復，去又向往不已的。
興趣可是繪畫入門得基礎條件呦！你們看空中得小鳥，地上得小草，美麗得小川，更別提那可愛得小動物了，更是小朋友們得最愛，再看那陽光于快樂的孩子們，是不是有興趣把它們都畫下來呢，讓我們一同尋找幸福，創(chuàng)造快樂，共同描繪童心、童趣、童畫。
小朋友們只要你們長久保持繪畫的興趣，堅持下去就會成才，才能不是天生的，是靠培養(yǎng)、靠人堅持不懈的努力獲得的。
小朋友畫畫心得篇十五
說起畫畫，大多數(shù)人都會覺得這是一項很高深的技能。作為一個平凡的人，我也曾經(jīng)對畫畫非常向往，但是一直沒有學會。直到最近，我找到了一個很不錯的畫畫課，跟著老師學習畫畫技巧，收獲了不少心得和體會。
第二段：第一次課程的收獲。
在第一次課程中，老師講解了畫畫的基礎知識，比如顏色的搭配、畫筆的使用方法等。這讓我非常開心，因為從來沒有人像這樣耐心地教過我。雖然我之前并不懂得很多，但在老師的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己的技巧已經(jīng)有了一定的提高，更重要的是，我開始懂得了如何去欣賞繪畫作品中的細節(jié)，看到了更多美的可能性。
第三段：持之以恒的態(tài)度。
在之后的課程中，我逐漸掌握了一些更高階的技法，比如運用陰影來表現(xiàn)物體的立體感，通過運用色彩來表現(xiàn)畫作的氣氛等等。通過不斷地嘗試和練習，我越來越自信，也更加喜歡畫畫這項事情了。這個過程中，克服困難，堅持不懈的能力很關鍵，因為只有面對困難，不斷前進，才能夠更好的體驗到美好創(chuàng)造的喜悅。
第四段：畫畫的樂趣。
參加畫畫課的過程中讓我感覺到了來自繪畫的樂趣。雖然畫畫自始至終都是一種艱辛的工作，但其中也有讓人印象深刻的體驗，比如看到自己完成的一個作品，那種滿足感是非常獨特的。除此之外，還有和其他人一起畫畫的體驗，讓我感覺到了與眾不同的親密感和歸屬感。
第五段：總結(jié)。
在畫畫課中，我學到了很多繪畫基礎知識和技能。但更重要的是，該課程教會了我勇于追求自己對美的生活方式。學畫畫的過程充滿了挑戰(zhàn)和收獲。它讓我看到了人類創(chuàng)造的無限可能性，讓我也開始更有信心地嘗試自己創(chuàng)建因此，我還是非常建議像我這樣的初學者嘗試學習畫畫。
小朋友畫畫心得篇十六
參加畫畫班是我一直以來的愿望，因為我對繪畫有著濃厚的興趣。今年暑假，我終于有機會加入了一家著名的畫畫班，并度過了一個令人難忘的夏天。在這個為期一個月的畫畫班里，我學到了很多繪畫的技巧和知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。下面，我將分享我在畫畫班的心得體會。
第二段：學習收獲
畫畫班里的學習內(nèi)容非常豐富多樣，從基礎素描到寫生、水彩，再到油畫，涵蓋了各種各樣的繪畫技巧和風格。老師們都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)畫家，他們耐心教導我們?nèi)绾握_握筆、選擇色彩和表現(xiàn)主題。通過他們的指導，我學會了用細膩的線條勾勒出精致的輪廓，用鮮明的色彩塑造出生動的形象。我還學到了如何觀察和捕捉自然界的美，尤其是在戶外寫生課上，我學會了用畫筆把大自然的美麗定格在紙上。在這個過程中，我不僅提高了自己的繪畫技巧，也提升了自身的藝術修養(yǎng)。
第三段：創(chuàng)作樂趣
在畫畫班里，我還有機會參與一些創(chuàng)作活動，與同學們一起合作完成了幾幅作品。這個過程既有挑戰(zhàn)，也帶給了我無窮的樂趣。每個人都有自己的獨特想法和風格，我們在交流中互相啟發(fā)，互相學習。有時候，我們會就作品的構(gòu)思、色彩運用等問題進行討論，然后共同商量出最佳方案。這種合作與創(chuàng)作讓我感受到團隊的力量，也培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力。最終完成的作品不僅令我滿意，也為我贏得了隊友們的稱贊和肯定。
第四段：個人成長
參加畫畫班不僅僅是為了提高繪畫技巧，更是鍛煉自己的毅力和耐心。繪畫需要時間和精力，每一幅作品都需要反復修改和完善。在這個過程中，我學會了堅持和專注，不怕困難和挫折。我明白了只有付出努力，才能取得好的成果。畫畫班的課程也提高了我的觀察力和想象力，讓我更加細致入微地觀察事物，用藝術的方式表達自己的想法和情感。這些品質(zhì)的培養(yǎng)對我來說都是無價之寶，將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：感謝與展望
回顧畫畫班的一個月，我深深感激老師們的教導和同學們的支持。他們的陪伴和指導讓我收獲了很多，也讓我更加熱愛繪畫。同時，我也意識到繪畫的學習是一個永無止境的過程，我還有很多需要補充和提高的地方。未來，我希望能夠繼續(xù)參加畫畫班，不斷探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力，讓繪畫成為我生活中的一部分。
總結(jié)：
通過參加畫畫班，我收獲了豐富的繪畫技巧和知識，體驗了創(chuàng)作的樂趣，也在個人成長中受益匪淺。我將珍惜這次難得的機會，堅持學習和創(chuàng)作，不斷提高自己的繪畫水平。畫畫班給了我一個良好的起點，也為我打開了更廣闊的藝術之門。我期待未來更多的成長和進步。
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