通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以從失敗中汲取教訓(xùn)，取得更好的成果。通過多角度的思考和分析，寫出更富有深度的心得體會(huì)。下面是一些學(xué)子們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的范文，或許可以給我們一些靈感和思考的方向。
信訪考察心得體會(huì)篇一
隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的不斷深入，人民對(duì)于公平、公正的訴求也越來越高。在這種背景下，信訪制度作為一種反映民意、傾聽民聲的重要方式，成為了人民群眾表達(dá)自己訴求的渠道。為了更好地理解信訪制度，我參加了一次信訪考察活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，通過這次信訪考察，我深刻認(rèn)識(shí)到信訪制度的重要性和作用。信訪制度是我國(guó)法治體系的重要組成部分，通過信訪制度，人民可以通過合法渠道表達(dá)自己的訴求，維護(hù)自己的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義。而這也為政府提供了一個(gè)契機(jī)，使其能夠積極回應(yīng)民意，有效解決社會(huì)問題，改進(jìn)工作不足。因此，信訪制度是人民與政府之間溝通橋梁的重要一環(huán)，其作用不可忽視。
其次，通過這次考察，我意識(shí)到信訪工作的復(fù)雜性和繁重性。信訪工作本身就是一個(gè)細(xì)致、復(fù)雜的過程，涉及到許多細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)。信訪工作人員需要耐心傾聽，耐心勸導(dǎo)，同時(shí)還要了解法律法規(guī)、政策法規(guī)等一系列知識(shí)。在處理信訪工作中，我們還需要與相關(guān)職能部門進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，綜合各方面的意見和建議，才能達(dá)成一個(gè)公平公正的判斷。因此，信訪工作需要人員具備良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和決策能力，這對(duì)信訪工作人員的素質(zhì)提出了很高的要求。
再次，通過這次考察，我意識(shí)到信訪工作的重要性和關(guān)鍵性。信訪工作經(jīng)常涉及到敏感、復(fù)雜的問題，也往往是人民群眾的最后一根救命稻草。一方面，信訪工作的處理結(jié)果，關(guān)系到人民群眾的切身利益和權(quán)益保護(hù)；另一方面，信訪工作的結(jié)果也直接影響著政府的公信力和形象。因此，信訪工作既是對(duì)人民群眾的責(zé)任，也是對(duì)政府職能部門的責(zé)任。只有加強(qiáng)信訪工作，提升信訪工作人員的能力和素質(zhì)，才能更好地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。
最后，通過這次考察，我認(rèn)識(shí)到信訪工作還存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，有些地方信訪工作人員素質(zhì)不高、工作能力不足；有些地方信訪工作環(huán)節(jié)復(fù)雜，程序冗長(zhǎng)、時(shí)間周期過長(zhǎng)。而這些問題的存在，直接妨礙了信訪工作的順利進(jìn)行，也削弱了信訪工作的效力。因此，我們應(yīng)該通過加強(qiáng)對(duì)信訪工作人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)信訪工作程序的改革，優(yōu)化信訪工作環(huán)境，提高信訪工作的效率和質(zhì)量。
綜上所述，通過這次信訪考察，我深刻認(rèn)識(shí)到信訪制度的重要性和作用，理解了信訪工作的復(fù)雜性和繁重性，意識(shí)到了信訪工作的重要性和關(guān)鍵性，發(fā)現(xiàn)了信訪工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。希望通過我們的共同努力，加強(qiáng)信訪制度建設(shè)，提高信訪工作人員素質(zhì)和能力，優(yōu)化信訪工作流程，進(jìn)一步完善信訪制度，為維護(hù)人民群眾的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義做出積極貢獻(xiàn)。
信訪考察心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，信訪大廳是公民與政府溝通的橋梁，也是法律保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了深入了解信訪大廳的工作、服務(wù)以及社會(huì)反映，我特意去考察了一次信訪大廳，并且獲得了一些值得分享的心得和體會(huì)。
第二段：細(xì)節(jié)觀察。
在考察信訪大廳的過程中，我觀察到了一些具體的細(xì)節(jié)。在大廳之中，印象最深刻的便是桌子前的工作人員。她們經(jīng)常面對(duì)著各式各樣的人，并且一遍一遍地重復(fù)著同樣的話語。此外，信訪大廳的環(huán)境還顯得非常嚴(yán)謹(jǐn)和正規(guī)。警察和保安一字排開，保障大廳的安全，而人手不斷進(jìn)出的大廳，也被分門別類的標(biāo)識(shí)了清晰的線路。
第三段：服務(wù)態(tài)度。
在考察信訪大廳的同時(shí)，我也關(guān)注了工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。雖然工作人員長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任相同的職業(yè)，但他們依然保持著熱心和責(zé)任感，耐心細(xì)致地為每位前來咨詢的人提供幫助。服務(wù)過程中，他們還能注重細(xì)節(jié)，為前來咨詢者提供更具體、更詳細(xì)和更有效的幫助。
第四段：行業(yè)問題。
盡管信訪大廳的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度都非常優(yōu)秀，但也存在一些行業(yè)問題。例如，某些申請(qǐng)需要一直等待上級(jí)批準(zhǔn)，致使大廳內(nèi)出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的擁堵和等待。有的信訪是人為制造的，這也使得信訪大廳在一定程度上變得擁擠不堪。另外，有些人前來信訪大廳申訴，卻無法得到滿意的結(jié)果。這些問題的解決，需要整個(gè)行業(yè)各方的努力，也需要政府部門進(jìn)一步完善制度和加強(qiáng)管理。
第五段：總結(jié)和啟示。
通過考察信訪大廳，我深刻認(rèn)識(shí)到信訪大廳的重要性，也感受到了其中蘊(yùn)含的壓力和挑戰(zhàn)。信訪大廳不僅是公民維權(quán)的渠道，更是政府與公眾之間相互了解的一個(gè)平臺(tái)。通過信訪大廳的工作，我們不僅能夠了解政府部門的工作和服務(wù)，還能夠反映社會(huì)問題和制度缺陷，在有效地保障公民權(quán)益的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧和穩(wěn)定。未來，我們應(yīng)該加強(qiáng)信訪大廳的改革和管理，完善服務(wù)體系，加強(qiáng)與公眾之間的交流和溝通，進(jìn)一步提高信訪工作的效率和質(zhì)量，畫好管理與服務(wù)的舞臺(tái)，創(chuàng)造具有中國(guó)特色的信訪新畫面。
信訪考察心得體會(huì)篇三
我最近去了當(dāng)?shù)氐男旁L大廳，參觀了長(zhǎng)期以來一直擔(dān)任公民之間交流建議和溝通的重要角色。信訪大廳管理著來自公民的投訴、建議和求助，以及政府的回應(yīng)和解決方案。在我這次的考察過程中，我收獲了不少的體驗(yàn)和感悟，也感受到了信訪大廳在推進(jìn)社會(huì)治理方面的重要性。
第二段：觀察與體驗(yàn)。
信訪大廳是一個(gè)公共場(chǎng)所，四周熙熙攘攘，人們穿梭于內(nèi)部的大廳之間。大廳里有許多人面對(duì)著柜臺(tái)，他們退休了、勞動(dòng)者、商人、殘疾人、兒童，來自不同的階層和背景。這里的員工很有耐心，處理著各種來自公民的問題，包括車禍索賠、住宅爭(zhēng)議、勞資糾紛等等。他們與公民溝通，了解問題的全貌，然后給出具體的解決方案，幫助公民通過不同的途徑解決問題。
第三段：體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
在觀察了信訪大廳的運(yùn)作，我認(rèn)識(shí)到信訪大廳的意義不僅僅是一個(gè)公民對(duì)于特定問題或困難的求助場(chǎng)所，同時(shí)它是一個(gè)推進(jìn)社會(huì)治理的重要載體。信訪大廳不僅應(yīng)該解決公民的問題，同時(shí)應(yīng)該通過案例抽取和認(rèn)真總結(jié)公民的訴求和意見，進(jìn)一步提出一些有針對(duì)性的規(guī)范性提案，來涵蓋大量類型的公民問題。這樣的提案不僅能夠解決當(dāng)前問題，同時(shí)也能對(duì)社會(huì)治理的整體水平起到一定的提升作用。
第四段：建議和反思。
信訪大廳需要做下一步應(yīng)該是：首先，加強(qiáng)對(duì)公民問題的分類統(tǒng)計(jì)，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析，以便更好地了解公民的需求和問題點(diǎn)。其次，信訪體系應(yīng)該打破部門之間的壁壘，建立跨部門聯(lián)合協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)問題的協(xié)調(diào)化解。最后，在辦理工作的過程中，提高員工的素質(zhì)和能力，提高專業(yè)服務(wù)水平，更好地服務(wù)公民。
第五段：總結(jié)。
信訪大廳扮演著重要的角色，在推進(jìn)社會(huì)治理方面承擔(dān)了諸多責(zé)任。通過這次考察，我收獲了不少的思考和感悟，也為信訪大廳的未來提出了一些有價(jià)值的建議。信訪大廳在中國(guó)社會(huì)治理體系的發(fā)展中，將起到越來越重要的作用，相信它會(huì)越來越成熟和完善。
信訪考察心得體會(huì)篇四
已經(jīng)放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語，在杭州的第四天聽說去西湖，我高興得一蹦三尺高。“上有天堂、下有蘇杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語，表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。我們乘著車子來到西湖，我們來到了西湖，只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，非常的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔，這個(gè)就是傳說中壓過白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來到了花港觀魚，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹林，那里有樹、有水、有草、有花，拍下來的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里，彩色的大魚游來游去，可真漂亮啊!我用爆米花來喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來，濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里，一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來，為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。
信訪考察心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
信訪是指公民通過書面或口頭的形式向相關(guān)政府機(jī)關(guān)反映問題或表達(dá)訴求的一種途徑?？疾焓菍?duì)特定地區(qū)、組織或事件進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和觀察的行為。通過參與信訪和考察，我深刻體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。本文將通過敘述我參與信訪和考察的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)這兩個(gè)活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第二段：信訪的重要性（200字）。
信訪是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和服務(wù)民生的重要渠道。信訪可以幫助政府了解民眾的意見和需求，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，增加政府的透明度和形象。在參與信訪的過程中，我親身經(jīng)歷了信訪的艱辛和不易，但也看到了信訪能給人們帶來的希望和改變。這讓我更加堅(jiān)定了信訪的重要性，激發(fā)了我不斷投入社會(huì)公益事業(yè)的動(dòng)力。
第三段：考察的價(jià)值（200字）。
參與考察讓我對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)領(lǐng)域有了更全面的了解。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常只能通過媒體或書籍來了解事物的表面信息，但通過考察，我們可以親身感受和觀察，從而更深入地了解事物的本質(zhì)?？疾爝€能提高我們的實(shí)地調(diào)查和問題把握能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過參與考察，我增強(qiáng)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。
第四段：信訪與考察的互補(bǔ)關(guān)系（200字）。
信訪和考察是相互補(bǔ)充和促進(jìn)的關(guān)系。通過信訪活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、提出訴求，而通過考察活動(dòng)，我們可以深入了解問題產(chǎn)生的原因和問題的實(shí)質(zhì)，從而更有針對(duì)性地解決問題。在參與信訪和考察的過程中，我發(fā)現(xiàn)二者相輔相成，需要相互結(jié)合和平衡。只有信訪與考察相結(jié)合，我們才能更好地理解和改變社會(huì)現(xiàn)象，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語（400字）。
通過參與信訪和考察，我得到了很多。首先，我了解到了社會(huì)問題的復(fù)雜性和解決問題的難度，培養(yǎng)了我的耐心和毅力。其次，我鍛煉了自己的溝通能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何將問題準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并得到他人的理解和支持。最后，我體會(huì)到了公益事業(yè)的重要性，明確了自己未來的責(zé)任和方向。信訪和考察是我人生中重要的一課，使我從中學(xué)到了很多價(jià)值、理念和技能。通過信訪和考察，我更加堅(jiān)信，只有通過我們每個(gè)個(gè)體的努力，社會(huì)才能不斷進(jìn)步、發(fā)展和改善。我將繼續(xù)為社會(huì)進(jìn)步和民生改善貢獻(xiàn)自己的力量。
信訪考察心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
信訪是民眾通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式向政府反映不滿意見的途徑，是一種重要的溝通與監(jiān)督方式。近期，我有幸參加了一次信訪考察活動(dòng)，深入了解信訪工作的內(nèi)容與流程，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我的考察心得體會(huì)，以期對(duì)信訪工作有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第二段：信訪發(fā)展現(xiàn)狀（250字）。
信訪工作是一個(gè)國(guó)家治理的重要組成部分，在我國(guó)具有長(zhǎng)久且豐富的歷史。如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步和民眾意識(shí)的覺醒，信訪工作也在不斷發(fā)展。信訪部門通過建立信訪受理中心、設(shè)立信訪辦公室等解決具體問題的機(jī)構(gòu)，提高了信訪工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，信訪工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，個(gè)別信訪問題的復(fù)雜性增加，需要更專業(yè)化的人員進(jìn)行調(diào)查處理。這些問題使得信訪工作常常面臨困難與挑戰(zhàn)，需要更加務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的措施來解決。
第三段：信訪考察的目的與意義（250字）。
信訪考察不僅僅是一次考察活動(dòng)，更是一次了解基層實(shí)際，掌握民評(píng)情況，以及了解社會(huì)狀況等的機(jī)會(huì)。通過信訪考察，可以增進(jìn)政府了解社會(huì)矛盾和民眾訴求的能力，更好地進(jìn)行政策制定和問題解決。另一方面，信訪考察也為信訪工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和案例，有助于優(yōu)化信訪工作方式和方法，提高信訪工作的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，信訪考察是一項(xiàng)對(duì)提高信訪工作質(zhì)量和效果非常重要的工作。
在信訪考察中，我親身感受到了信訪工作的復(fù)雜性和困難性。信訪案件的背后，隱藏著許多原因和問題。有些案件涉及久拖不決的疑難問題，有些案件關(guān)乎民眾切身利益。對(duì)于信訪工作人員來說，需要有高度的責(zé)任心和為民服務(wù)的意識(shí)。我還學(xué)到了信訪工作的處理方法和流程，包括受理登記、材料核實(shí)、案件調(diào)查、問題解決等。這些方法和流程在解決社會(huì)問題和矛盾中具有廣泛的適用性。信訪考察還加強(qiáng)了我對(duì)信訪工作人員的認(rèn)知，他們?cè)诠ぷ髦行枰淌芫薮蟮墓ぷ鲏毫蛡€(gè)人身心負(fù)擔(dān)，但仍然堅(jiān)守崗位，為需要幫助的民眾提供服務(wù)。他們的堅(jiān)守和付出，是信訪工作能夠持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的重要原因。
第五段：對(duì)信訪工作的展望（200字）。
信訪工作是一項(xiàng)永恒的任務(wù)，其中存在的問題需要我們不斷去解決和改進(jìn)。未來，信訪工作需要更多專業(yè)化的人員和科學(xué)化的方法。另外，政府還應(yīng)該提高透明度，加強(qiáng)與民眾的溝通，對(duì)民眾的訴求給予更廣泛而負(fù)責(zé)任的回應(yīng)。對(duì)于信訪工作人員來說，需要注重自我提升和學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和技能，更好地履行自身職責(zé)。信訪工作的完善和進(jìn)步需要全社會(huì)的共同努力，才能真正解決民眾的問題，提高社會(huì)穩(wěn)定性和幸福感。信訪工作在我國(guó)的發(fā)展中具有重大意義，希望未來信訪工作會(huì)變得更加順暢高效，更好地服務(wù)于人民群眾。
總結(jié)（100字）。
通過信訪考察，我對(duì)信訪工作有了更深入的了解。這是一項(xiàng)重要的工作，旨在保障社會(huì)和諧穩(wěn)定。信訪工作是一項(xiàng)永恒的任務(wù)，需要政府和民眾共同努力，才能提高工作質(zhì)量和效果。希望未來信訪工作會(huì)變得更加順暢高效，更好地解決民眾的問題。
信訪考察心得體會(huì)篇七
考察。
4篇考察心得體會(huì)4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國(guó)語學(xué)校、濰州外國(guó)語學(xué)校、外國(guó)語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長(zhǎng)組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)。
理念新。
****二中、外國(guó)語學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá)40部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級(jí)文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)。271高效課堂。
271運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生。
總結(jié)。
反饋，當(dāng)堂檢測(cè)。
271高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長(zhǎng)的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國(guó)語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動(dòng)腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動(dòng)，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9月30日，所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識(shí)視野，更新思想觀念通過對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長(zhǎng)，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠(chéng)心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？m默默無言，卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國(guó)知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱。
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問號(hào)，大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng)，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對(duì)于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時(shí)間以來，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
信訪考察心得體會(huì)篇八
作為一名學(xué)生，我有幸參觀了本地的信訪大廳。這里是廣大市民維權(quán)、減輕不公、尋求正義的場(chǎng)所，如此重要的地方自然備受矚目，也因此吸引了我這樣的群眾前來考察。在這次活動(dòng)中，我深入了解了信訪大廳的工作流程和相關(guān)法律，以及檔案處理流程，也進(jìn)一步加深了對(duì)信訪工作的了解。
信訪大廳是國(guó)家涉及信訪工作的綜合性管理機(jī)構(gòu)。其職責(zé)是為公民解決涉及封鎖系統(tǒng)和維護(hù)國(guó)家重要利益的重大問題提供服務(wù)。信訪大廳的管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家政府管理部門，他們負(fù)責(zé)管理從各個(gè)行政管理部門來的信訪，為群眾解決各種社會(huì)矛盾和糾紛提供平臺(tái)。
第二段：信訪大廳工作流程及其特點(diǎn)。
信訪工作中最核心的工作就是負(fù)責(zé)信訪，那么如何處理信訪呢？信訪大廳在處理信訪時(shí)，會(huì)將信訪介紹到信訪大廳，并交由專業(yè)的信訪工作人員進(jìn)行加工，而具體的工作流程是先收集信訪者的信息，然后對(duì)信訪進(jìn)行分類，同時(shí)分析目前問題的嚴(yán)重性和真實(shí)性，并在問題解決后對(duì)相關(guān)信訪進(jìn)行反饋。
第三段：信訪大廳維權(quán)關(guān)鍵人物——信訪網(wǎng)絡(luò)。
信訪網(wǎng)絡(luò)是為維護(hù)公民權(quán)力，為公民解決社會(huì)矛盾提供了便利。其最初目的是幫助互聯(lián)網(wǎng)上的受害者，使民意能夠通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)出來，為公民享受權(quán)利以及保護(hù)公民權(quán)利的工作提供了出色的平臺(tái)。同時(shí)，信訪網(wǎng)絡(luò)可以為市民提供便利的信訪渠道，讓市民可以在線提交信訪、搜索相關(guān)政策和瀏覽信訪回復(fù)，這大大提高了信訪效率。
第四段：檔案處理流程。
信訪工作的流程中，檔案處理流程更是至關(guān)重要。檔案處理工作要求專業(yè)的人員，負(fù)責(zé)收集、整理和分析信訪資料，為上級(jí)工作提供參考依據(jù)。在信訪大廳，檔案處理人員需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和盡職盡責(zé)的精神，確保所有資料得到高效而全面地處理，以避免工作中的疏漏和紕漏。
第五段：我的體會(huì)。
通過這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了信訪大廳在社會(huì)公正和平穩(wěn)中的地位和作用。在信訪流程中，信訪大廳的工作流程和檔案處理流程更為專業(yè)和高效，為市民解決問題提供了保障。信訪大廳中的信訪網(wǎng)絡(luò)成為了市民們解決信訪問題的新平臺(tái)，為信訪工作注入新的活力和動(dòng)力。我深信，我們應(yīng)當(dāng)向信訪大廳的工作者們致以感激和地位，同時(shí)，我們的社會(huì)也需要更多的人們加入到維護(hù)社會(huì)公正和人民當(dāng)家做主中來。
信訪考察心得體會(huì)篇九
信訪考察是了解社會(huì)民生、解決人民群眾問題的重要途徑之一。我有幸參加了近期的一次信訪考察活動(dòng)，深受啟發(fā)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樾旁L工作的改善提供一些思路和建議。
第二段：開展信訪考察的重要性。
信訪考察是深入了解社會(huì)民生的有效途徑。通過與信訪群眾的面對(duì)面交流，我們得以直觀地了解他們所面臨的問題和困難，洞察社會(huì)中存在的不公和不合理。只有真正了解問題的根源，才能制定出切實(shí)可行的解決辦法。而信訪考察就是獲取這些信息的有效途徑之一。
在信訪考察中，我深刻感受到了民生問題的復(fù)雜性和多樣性。不同的信訪群眾，他們所面臨的問題各有不同，涉及教育、醫(yī)療、環(huán)境等各個(gè)方面。只有全面了解各種問題，才能有針對(duì)性地解決。此外，信訪考察還讓我明白了政府的責(zé)任和作為。政府需要及時(shí)回應(yīng)民眾關(guān)切，積極解決問題，傳遞良好的政策效果。只有通過高效的工作機(jī)制，才能夠讓信訪問題得到及時(shí)有效的解決。
為了提高信訪考察工作的效果，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和改進(jìn)。首先，政府部門需要建立一個(gè)快速的反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)信訪群眾的訴求。其次，信訪考察應(yīng)該更加細(xì)致和全面，不僅關(guān)注表面問題，更要深入探究根本原因。再次，政府需要加大對(duì)信訪工作的宣傳和培訓(xùn)力度，讓更多的人了解信訪工作的重要性，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。最后，信訪考察需要協(xié)同各相關(guān)部門的力量，形成合力，共同解決問題。
第五段：總結(jié)。
信訪考察是了解社會(huì)民生、解決問題的重要途徑。通過深入考察，我們能夠直接接觸到問題的真實(shí)情況，了解民眾的訴求和期望。然而，信訪考察也需要不斷改進(jìn)和完善。希望政府能夠重視信訪工作，建立更加高效的考察機(jī)制，通過協(xié)同合作，切實(shí)解決民生問題，為人民群眾營(yíng)造更加安定和美好的社會(huì)環(huán)境。
（注：本文使用“信訪考察”作為主題，建議在深入了解信訪考察相關(guān)資料和具體情況后進(jìn)行修改。）。
信訪考察心得體會(huì)篇十
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí)，我激動(dòng)萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說過這句詩里的“西子”，說的是美麗動(dòng)人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對(duì)西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢(mèng)中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠(yuǎn)，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱?，我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
信訪考察心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）。
信訪是社會(huì)管理中的一項(xiàng)重要工作，它是人民群眾向政府反映問題、維護(hù)自身權(quán)益的重要途徑。為了更好地了解信訪工作，提高社會(huì)管理水平，我參加了一次信訪考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身經(jīng)歷了信訪的全過程，深刻體會(huì)到了信訪的重要性和難度。以下是我對(duì)此次考察的心得體會(huì)。
第二段：信訪考察過程中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
在信訪考察的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，信訪工作涉及的問題種類繁多，來訪人員的心態(tài)復(fù)雜，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒激動(dòng)、言辭激烈的情況。其次，對(duì)來訪人員所反映問題的核實(shí)和解決需要嚴(yán)格的程序和專業(yè)知識(shí)。而我作為考察團(tuán)的一員，需要盡快適應(yīng)這個(gè)工作環(huán)境，準(zhǔn)確理解問題、收集證據(jù)、挖掘真相。在這個(gè)過程中，我不得不練就堅(jiān)定的心理和耐心的品質(zhì)，以應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。
第三段：信訪考察中的啟示與收獲（300字）。
在信訪考察中，我深刻體會(huì)到了信訪工作的重要性。信訪工作是政府與人民的橋梁，是聯(lián)系政府與群眾的紐帶，只有通過信訪工作，政府才能真正了解人民的呼聲并及時(shí)解決問題，人民才能通過信訪反映自身的權(quán)益。同時(shí)，通過這次考察，我也領(lǐng)悟到了信訪工作之難。信訪工作需要處理各種各樣的問題，而且這些問題往往牽涉到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)工作人員的綜合素質(zhì)要求非常高。因此，信訪工作需要政府加大對(duì)人才的培養(yǎng)和投入，提高信訪工作的專業(yè)化水平。
第四段：信訪考察中的感悟與改進(jìn)（300字）。
通過這次信訪考察，我不僅對(duì)信訪工作有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，信訪工作需要更多的透明和公開，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與媒體的互動(dòng)，積極回應(yīng)公眾關(guān)切，并通過合理的渠道向社會(huì)公開工作信息。其次，信訪工作需要強(qiáng)化法治意識(shí)，政府應(yīng)當(dāng)建立健全信訪法律制度，加大對(duì)工作人員的法律培訓(xùn)力度，提高其法律素養(yǎng)和法律意識(shí)。最后，信訪工作需要更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部部門之間的合作和溝通，形成工作合力，提高信訪工作的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過此次信訪考察，我深入了解到了信訪工作的重要性和難度。信訪工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，需要政府的高度重視和全社會(huì)的共同參與。我相信，在政府和全社會(huì)的共同努力下，信訪工作一定能夠更加完善，為人民群眾提供更好的服務(wù)和保障。作為一名公民，我將積極關(guān)注和支持信訪工作，為社會(huì)穩(wěn)定和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)我也會(huì)將信訪考察中所得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)融入到自己的工作和生活中，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
信訪考察心得體會(huì)篇十二
“信訪”是一個(gè)由“信函”和“訪問”兩個(gè)詞組合而成的新詞，指的是向有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)反映自己遭遇不公正待遇、侵害權(quán)益或是對(duì)公共事務(wù)有疑問、建議的行為。在現(xiàn)代社會(huì)中，有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)越來越重視信訪工作，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些濫用信訪權(quán)利的現(xiàn)象，因此，我們需要理性地看待信訪這一行為，遵守信訪規(guī)定，維護(hù)公共利益。
第二段：正確處理信訪的認(rèn)識(shí)。
信訪是一種權(quán)利，每個(gè)人都有進(jìn)行信訪的權(quán)利，但同時(shí)也有一些限制，比如信訪不得危害國(guó)家和社會(huì)的利益，不得違反法律法規(guī)等。因此，在進(jìn)行信訪時(shí)，我們需要正確處理信訪的認(rèn)識(shí)，秉持理性、客觀、公正的態(tài)度進(jìn)行信訪，不得濫用信訪權(quán)利，更不應(yīng)當(dāng)采用暴力等非法手段進(jìn)行信訪。只有這樣，才能保障我們自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公共利益。
第三段：信訪的有效性。
進(jìn)行信訪是一種維權(quán)的方式，只有經(jīng)過合法、合規(guī)的方式進(jìn)行信訪，才能有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橐恍┎还龌蚴乔趾?quán)益而心急如焚，但是采用不合法的方式反而會(huì)使問題更加復(fù)雜，因此正確的信訪方式非常重要。在進(jìn)行信訪之前，需要先了解信訪的規(guī)定和程序，可以選擇書信、電話、電子郵件、面對(duì)面拜訪等多種方式進(jìn)行信訪，同時(shí)也需要注意語言、態(tài)度和行為，保持冷靜、合理、有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。
第四段：信訪工作的重要性。
信訪工作對(duì)于維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和建設(shè)和諧社會(huì)具有重要意義。正常、合法的信訪工作可以幫助有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，反映民意、接受監(jiān)督、改進(jìn)工作，有效地解決糾紛和矛盾，保障人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，增強(qiáng)人民群眾對(duì)政府和社會(huì)的信任和支持。
第五段：結(jié)論。
信訪是一項(xiàng)重要的權(quán)利和行為，需要在合法、合規(guī)、積極、理智的方向下進(jìn)行。正確處理信訪的認(rèn)識(shí)，秉持理性、客觀、公正的態(tài)度進(jìn)行信訪，合理選擇信訪方式和方式，不濫用信訪權(quán)利，可以有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，正常、合法的信訪工作可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和建設(shè)和諧社會(huì)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)政府和社會(huì)的信任和支持，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
信訪考察心得體會(huì)篇十三
“信訪”這個(gè)名詞，是指人們通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式向上級(jí)政府有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部提出意見、建議、投訴和求助的行為。我在工作學(xué)習(xí)中，也曾多次接觸到這些“信訪”案件。今天，我想分享一下在“信訪”工作中的一些心得體會(huì)。
第二段：尋求解決之道。
在與居民接觸中，很多人不是非常清楚政治制度和相關(guān)法規(guī)，并且存在一個(gè)問題就是當(dāng)問題沒有解決時(shí)，會(huì)一遍又一遍地進(jìn)行“懇請(qǐng)”以及走過人情路，而對(duì)于實(shí)際解決問題并不會(huì)帶來很大的幫助。所以在這種情況下，我們應(yīng)該耐心向居民解釋，政治制度和相關(guān)法規(guī)的作用以及到哪些部門去找到真正的幫助。
第三段：與居民建立互信。
“信訪”工作的本質(zhì)是聽取居民對(duì)政府服務(wù)的評(píng)價(jià)和意見，增加政府和居民之間的互信。居民在這個(gè)時(shí)候會(huì)向我們吐露出他們真實(shí)的需求，對(duì)于這些需求，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)部門，盡力為居民勘察、調(diào)查問題并解決問題。當(dāng)在具體的問題解決之后，部門應(yīng)該及時(shí)了解居民已經(jīng)得到解決，并向他們及時(shí)反饋解決的結(jié)果，這樣能夠擴(kuò)大居民對(duì)政府信任感的提升。
第四段：化解矛盾。
在解決問題的過程中，在一些案件中，有時(shí)候居民和政府部門之間會(huì)存在很大的矛盾。在這種情況下，我們應(yīng)該首先想到的是如何能夠化解矛盾。我們要擺事實(shí)講道理，說服他們，而不是與他們對(duì)抗。如果我們能夠?qū)⑵浣鉀Q，就能化解這個(gè)矛盾，讓問題得到扎實(shí)的解決。
第五段：總結(jié)。
“信訪”工作中，我們既要學(xué)習(xí)尊重居民的權(quán)利，同時(shí)也需要治理好問題。目的是要通過“信訪”工作，增加居民對(duì)于政府服務(wù)的滿意度和信任度，并且化解一些已經(jīng)存在的矛盾和問題。希望我們能夠通過這種工作中的心得體會(huì)，優(yōu)化我們的服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量，更好地服務(wù)大眾。
信訪考察心得體會(huì)篇十四
考察是指通過實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來說，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文。
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展。
通過這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)。
總的來說，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語。
總的來說，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
信訪考察心得體會(huì)篇十五
信訪是一種表達(dá)公民訴求和維護(hù)自身權(quán)益的重要途徑，它在中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型與治理中發(fā)揮著重要的角色。作為一個(gè)普通公民，我曾親身經(jīng)歷過一次信訪事件，這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了信訪的重要性和必要性。在這篇文章中，我將分享我在信訪過程中的心得體會(huì)。
在開始我的信訪之旅之前，我首先對(duì)信訪有了一定的了解。信訪是指公民通過信函、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向政府部門反映問題、訴求的一種手段。它具有簡(jiǎn)單、迅速、直接的特點(diǎn)，能夠幫助公民發(fā)聲，促使政府解決問題。然而，在實(shí)際操作中，信訪也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。政府部門的多頭管理、治理體系的缺陷、溝通渠道的不暢通等問題，都導(dǎo)致了信訪的復(fù)雜化和耗時(shí)性。
第三段：信訪的挑戰(zhàn)與反思。
在我的信訪過程中，我面臨了種種挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)讓我深思信件發(fā)出后可能遇到的問題，也讓我學(xué)會(huì)了更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)。首先，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性非常重要。只有提供了真實(shí)的信息和充分的證據(jù)，政府才能更有效地處理訴求。其次，選擇合適的信訪途徑和方式也是至關(guān)重要的。有時(shí)候，寫信可能是一個(gè)較好的選擇，有時(shí)候則需要親自前往政府部門進(jìn)行面對(duì)面的交流。最后，我也意識(shí)到信訪并非一勞永逸的方法，有時(shí)需要耐心和毅力，堅(jiān)持進(jìn)行多次的信訪，直到問題得到解決。
第四段：信訪的意義與價(jià)值。
盡管我在信訪過程中遇到了一些困難，但我從中也深刻體會(huì)到了信訪的意義與價(jià)值。首先，信訪可以幫助公民維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)公民的權(quán)益受到侵害時(shí)，信訪可以幫助他們表達(dá)自己的不滿和要求，爭(zhēng)取到公正的解決。其次，信訪可以促使政府提高治理水平。政府收到信訪后，會(huì)對(duì)問題進(jìn)行調(diào)查和處理，這也對(duì)政府的執(zhí)政能力和誠(chéng)信有所促進(jìn)。最后，信訪可以幫助政府加強(qiáng)與公民的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)政府與民眾之間的信任和理解。
第五段：信訪的改進(jìn)與展望。
雖然信訪在中國(guó)取得了一定的成就，但也存在一些問題和不足。政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信訪的引導(dǎo)和服務(wù)，提高處理效率和公平性；公民也應(yīng)該增強(qiáng)自身的法律意識(shí)和信訪能力，合理、合法地行使自己的權(quán)益；同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信訪的關(guān)注和監(jiān)督，推動(dòng)信訪工作的不斷改進(jìn)與發(fā)展。信訪是公民與政府之間的一種重要對(duì)話方式，只有通過持續(xù)的努力，才能使信訪更加高效、公正地服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過參與信訪活動(dòng)，我不僅從中學(xué)到了如何更好地維護(hù)自己的權(quán)益，也深刻認(rèn)識(shí)到信訪對(duì)于政府與公民之間關(guān)系的調(diào)整與促進(jìn)的作用。信訪的實(shí)施不僅要依靠政府的支持，也需要公民的積極參與與監(jiān)督。通過信訪，我們可以建立起一個(gè)更加和諧、公正的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)公民權(quán)益的最大化。我相信，只要政府和公民攜手并進(jìn)，共同努力，信訪一定能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。
信訪考察心得體會(huì)篇十六
首段：信訪是指公民通過書信、電話、上訪等方式向政府機(jī)關(guān)反映問題、提出意見或者請(qǐng)求幫助的行為。近年來，隨著社會(huì)問題的增多和公民意識(shí)的覺醒，信訪案件也急劇增多?！缎旁L》這部電影以真實(shí)案例為背景，通過一個(gè)普通的農(nóng)民工陳耕的故事展現(xiàn)了信訪制度和社會(huì)問題的復(fù)雜性。觀看電影后，我深感信訪制度的重要性和其對(duì)公民權(quán)益的保障作用。
二段：電影揭示了信訪制度中的一些問題和矛盾。陳耕作為一個(gè)農(nóng)民工，遭受了工地的欺壓和出工難的問題，為了維權(quán)，他選擇上訪。然而，在信訪的過程中，他卻被許多層層的官僚體系所束縛，甚至引發(fā)了更多的問題。這表明了信訪制度在操作層面上存在諸多不便和不合理之處。比如，信訪過程中的案件受理和解決流程繁瑣，往往需要很長(zhǎng)時(shí)間；信訪部門的人力和財(cái)力不足，導(dǎo)致處理能力不足等。
三段：電影也展現(xiàn)了信訪制度的積極作用。陳耕通過上訪，引起了媒體和公眾的關(guān)注，從而給了問題一個(gè)曝光和解決的機(jī)會(huì)。而在電影的最后，通過陳耕母親的努力，終于換來了公正的裁決和賠償。這從側(cè)面證明了信訪制度在保障公民權(quán)益方面的不可或缺性。信訪制度為公民提供了一個(gè)表達(dá)訴求、維護(hù)權(quán)益的途徑，使他們有機(jī)會(huì)通過法律手段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
四段：觀看電影讓我深入思考了信訪制度的完善與創(chuàng)新。信訪制度是幫助公民解決問題的重要途徑，但在實(shí)踐中也暴露出一些問題。為了進(jìn)一步完善信訪制度，我們需要加強(qiáng)信訪部門的設(shè)立和人員配備，提高工作效率。同時(shí)，加大對(duì)信訪流程的規(guī)范和透明度，防止官僚主義現(xiàn)象的發(fā)生。此外，多渠道的解決爭(zhēng)議機(jī)制也應(yīng)該得到進(jìn)一步的研究和推廣。
五段：綜上所述，《信訪》這部電影讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了信訪制度的重要性和存在的問題。信訪制度是保障公民權(quán)益的重要保障，但在現(xiàn)實(shí)中也存在一定的不合理性和矛盾。通過對(duì)電影的觀看，我們應(yīng)該思考如何完善信訪制度，提高工作效率，減少制度瑕疵的出現(xiàn)，使信訪制度能更好地為人民服務(wù)，保障公民的合法權(quán)益。同時(shí)，我們作為公民也需要更加理性地利用信訪制度，以合法合規(guī)的方式維護(hù)自己的權(quán)益，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供一份力量。
信訪考察心得體會(huì)篇十七
信訪是一種特殊的行為，是居民向政府表達(dá)對(duì)特定問題或訴求的一種途徑。近日，我參與了一次信訪活動(dòng)，并對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這次信訪中，我親身感受到了政府和居民之間的互動(dòng)，深切認(rèn)識(shí)到信訪對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。本文將從信訪的定義、信訪的意義、信訪的現(xiàn)狀、信訪的改善措施和個(gè)人心得體會(huì)五個(gè)方面，對(duì)信訪進(jìn)行綜合分析和探討。
首先，信訪是一種居民向政府表達(dá)訴求和意見的方式。信訪可以是書信形式，也可以是面對(duì)面的談話。無論如何，信訪都是一種使政府了解居民需求的重要方法。通過信訪，居民可以告訴政府他們所面臨的問題和困難。政府可以根據(jù)居民的信訪來進(jìn)行解決問題的決策，有效提高公民參與政治的程度，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。
其次，信訪對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。社會(huì)在發(fā)展過程中，難免出現(xiàn)一些突出的問題，如低保政策執(zhí)行不力、環(huán)境污染等。通過信訪，政府能夠及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的解決措施。信訪可以為政府提供改革和完善政策的參考，有效落實(shí)民主決策，以確保市民的合法權(quán)益被保護(hù)。同時(shí)，政府通過信訪也可以及時(shí)掌握社會(huì)民意，更好地了解群眾需求，實(shí)現(xiàn)政府工作與人民利益的高度契合。
然而，目前信訪工作存在著一些問題和困難。首先，一些投訴信件得不到及時(shí)的回復(fù)和處理，給居民造成了困擾。其次，信訪渠道不暢通，導(dǎo)致居民往往無法有效地表達(dá)自己的訴求。同時(shí)，一些信訪問題在處理過程中出現(xiàn)濫用職權(quán)、違法行為等不良現(xiàn)象，進(jìn)一步惡化了信訪的形式。
為了改善信訪問題，我們需要采取一些措施。首先，政府部門應(yīng)加強(qiáng)滿意度調(diào)查，確保投訴信件及時(shí)處理，并向投訴人及時(shí)反饋處理結(jié)果。其次，政府應(yīng)加大信訪渠道的宣傳力度，讓更多的居民了解信訪的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與。另外，政府還應(yīng)建立健全信訪制度，加強(qiáng)對(duì)信訪工作的監(jiān)督，防止出現(xiàn)不良現(xiàn)象和濫用職權(quán)等行為。
在這次信訪活動(dòng)中，我親身參與其中，有了一些新的體會(huì)。首先，信訪的真正目的是為了解決問題、改善民生。無論是政府還是居民，都應(yīng)站在相互理解、相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通。其次，信訪需要有耐心和恒心。有時(shí)解決一個(gè)問題可能需要長(zhǎng)時(shí)間，需要經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和努力。最重要的是，信訪不應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)紛爭(zhēng)的場(chǎng)所，而應(yīng)是政府與人民之間溝通的橋梁，通過信訪解決問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
總而言之，信訪是政府和居民之間進(jìn)行溝通和交流的重要方式。信訪對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要的意義，可以幫助政府及時(shí)解決問題、了解民意。然而，當(dāng)前信訪工作還存在一些問題和困難，需要政府采取相應(yīng)的措施來進(jìn)行改善。通過參與信訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到信訪的重要性和復(fù)雜性，以及改善信訪所需要的努力和智慧。信訪不僅是一種表達(dá)意見和訴求的方式，更是社會(huì)進(jìn)步和民主發(fā)展的重要載體。
信訪考察心得體會(huì)篇十八
信訪是指群眾通過信函、電話、面談等方式向國(guó)家機(jī)關(guān)反映問題、申訴情況的過程。信訪渠道的暢通與否，直接關(guān)系著國(guó)家機(jī)關(guān)的公信力和政府的形象。進(jìn)一步地，信訪涉及群眾的切身利益與政府管理水平的體現(xiàn)。在多次信訪中，我深受其事、切身體會(huì)。以下將分享我對(duì)于信訪的心得體會(huì)。
一、正確使用信訪權(quán)。
信訪權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，合理使用這一權(quán)利，有助于維護(hù)個(gè)人權(quán)益并加強(qiáng)政府管理和服務(wù)。但當(dāng)許多個(gè)人一起使用信訪權(quán)時(shí)，會(huì)因其數(shù)量眾多、問題災(zāi)情龐雜而對(duì)政府機(jī)關(guān)工作造成一定困難。出現(xiàn)這種情況除了體現(xiàn)了政府部門管理和服務(wù)上的缺陷之外，許多事情也有待于通過其他渠道、方式解決。因此，正確使用信訪權(quán)將是處理問題的重要途徑。
二、與信訪人交流的技巧。
有時(shí)，在處理信訪事項(xiàng)時(shí)，遇到一些特定的性格問題信訪人，如過于情緒化、咄咄逼人、態(tài)度強(qiáng)硬等。與這類信訪人交流時(shí)，需要有效應(yīng)對(duì)，掌握一定的溝通技巧。面對(duì)沖動(dòng)的信訪人，我們要盡量沉著應(yīng)對(duì)，保持冷靜，理智解決問題。如果遇到情緒激動(dòng)較為嚴(yán)重的情況，可以邀請(qǐng)專業(yè)人士提供幫助。對(duì)于態(tài)度強(qiáng)硬的信訪人，我們可以采取主動(dòng)權(quán)引導(dǎo)的方法，引導(dǎo)他們積極自覺地配合解決問題。
三、保持公正執(zhí)法。
信訪是一種雙向交流方式，不僅是信訪人向政府機(jī)關(guān)反映問題，也是政府機(jī)關(guān)向群眾宣傳工作、政策法規(guī)、政府信息的渠道。在這個(gè)過程中，政府機(jī)關(guān)要堅(jiān)持公正執(zhí)法，保持語言清晰、態(tài)度誠(chéng)懇。特別是在處理涉及人民生命財(cái)產(chǎn)安全、利益涉及廣泛時(shí)，更要堅(jiān)決果斷、公正執(zhí)法。只有這樣，才能贏得民心，保證政府的權(quán)威和政策的有效性。
四、充分了解政策法規(guī)。
在處理信訪過程中，我們需要充分了解相關(guān)的國(guó)家政策法規(guī)，這能讓我們更好地領(lǐng)會(huì)問題的性質(zhì)，更快地找到合適的處理措施。此外，我們還需要對(duì)信訪人提出的問題進(jìn)行科學(xué)、客觀地分析，意識(shí)到涉及各種因素的復(fù)雜性。同時(shí)，我們還需要保持對(duì)政策法規(guī)的更新，及時(shí)了解領(lǐng)域內(nèi)最新的政策法規(guī)并注重應(yīng)用這些知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
五、簡(jiǎn)潔高效地辦理問題。
在信訪工作中，我們應(yīng)該采用一些有效地措施來簡(jiǎn)化和加速政務(wù)處理流程，縮短處理時(shí)間，并使處理結(jié)果更加完善和人性化。特別是對(duì)于涉及社會(huì)熱點(diǎn)和重大突發(fā)事件，我們需要及時(shí)反應(yīng)、全力投入。要積極與相關(guān)單位、人員溝通協(xié)調(diào)，形成合力，并通過記錄、梳理，推動(dòng)問題的復(fù)雜排查。
結(jié)語：
信訪工作是政府向民眾及時(shí)反映政策、公布信息的重要手段。對(duì)于處理好信訪事項(xiàng)，有利于改善政府公信力和形象，提高政府管理水平，為正常生產(chǎn)生活保駕護(hù)航。從個(gè)人角度看，合理使用信訪權(quán)，我們能把事情辦妥，維護(hù)自身權(quán)益，提升自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。此外，傾聽信訪人的聲音，努力解決問題，也是對(duì)群眾利益的關(guān)愛和負(fù)責(zé)。總之，信訪工作是一項(xiàng)重要的政府公共服務(wù)工作，有利于民生及政府管理的良性發(fā)展。
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