暑期夏令營通知范文（19篇）

總結(jié)是思考的集中，是對過去所做所見的回顧和概括，更是未來探索的動力。那么我們該如何提高自己的數(shù)學水平呢？在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

暑期夏令營通知篇一

推薦信的格式與一般書信基本相同，夏令營推薦信怎么寫?下面是小編為您收集整理的推薦信，希望對您有所幫助。

*******學院:

我長期從******研究工作，是****大學****學院的一名教授，應****大學****同學的請求，我推薦****同學參加貴學院的優(yōu)秀大學生暑期夏令營。

2013年，我在*****調(diào)研時與****同學偶遇，當時她正在進行一項名為“*******”的實習活動。

廣泛、思維之敏捷、思路之獨特給我留下深刻的印象。

在接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)她個性樂觀，有積極進取的生活態(tài)度和優(yōu)良的素質(zhì)修養(yǎng)，對待師長謙虛有禮，為人處世正直誠懇，有著鍥而不舍、不畏困難的精神和一絲不苛、勤奮努力的專業(yè)素養(yǎng)，且對自身的發(fā)展有著明確的規(guī)劃。

學術(shù)方面，她有著扎實的理論基礎，善于總結(jié)和提煉，她對****有著一種近乎偏執(zhí)的'熱愛，對科學研究持有超越年齡的嚴謹和執(zhí)著。

她在實習期間，多次向我請教******方面的問題，對熱點問題總能提出獨到的見解，具有不可多得的敏銳觀察力，做為一名尚未畢業(yè)的學生，她在專業(yè)學習和科學研究中能達到這種程度，讓我覺得非常欣慰。

我以*****大學一名老師的身份慎重而堅決地推薦*****同學參加貴院的優(yōu)秀大學生暑期夏令營，望貴院予以審核通過。

推薦人:****

****年*月*日

*****學院:

我是***大學**學院副院長***，應***同學的要求，我本著實事求是、認真負責的態(tài)度推薦***同學參加貴院環(huán)境管理專業(yè)優(yōu)秀大學生夏令營。

一、 ***同學的基本情況

****同學是***省***縣人，于2011年進入****大學****學院學習，該生學習期間成績優(yōu)異，并先后承擔了多個項目的研究工作。

她主持的《*******》被評為國家級大學生科技創(chuàng)新訓練優(yōu)秀結(jié)題項目;她參與并主導的《*******》項目，獲得***市級大學生科技創(chuàng)新訓練初定為畢設優(yōu)秀論文;她的《*****》項目，取得國家專利。

二、對****同學的認識和評價

2012年，我曾教授*****同學《***學》和《***學》，她在學習期間，上課認真聽講，課下認真復習并閱讀相關(guān)課程資料，兩門功課考試均取得了93分的優(yōu)異成績。

通過與她的接觸與交流，她樂觀開朗的性格、謙遜認真的態(tài)度讓我深受感染，她思維活躍，工作能力出色，團隊合作能力強。

尤其是在《******》項目中，她面對山上條件艱苦、儀器搬運困難、一日三餐難以為繼、人少而任務重等困難時從不輕言放棄，以不屈不撓的韌性取得了項目的完美結(jié)題，付出了常人難以想象的拼搏和努力。

****同學成績在全系一直名列前茅，無愧于“優(yōu)秀”二字，望

貴院批準她參加此次優(yōu)秀大學生夏令營，給她一個充分展示自己的舞臺，讓她綻放出90后的獨特魅力，為貴我兩院增輝。

推薦人:***

****年*月*日

致xxx所的有關(guān)同行與領導:

我是太原理工大學物理與光電工程學院的院長王云才，我院光信息科學與技術(shù)專業(yè)的大三學生xxx非常希望能夠參加貴所組織的暑期夏令營活動。

她希望我能夠給她寫一封推薦信，我很高興為之。

我愿意為xxx同學寫推薦信的理由如下。

1. xxx同學學習刻苦，成績優(yōu)異。

她的成績在全專業(yè)排名在前兩名(是第一，還是第二我記不清楚了。

2. 小xx富有愛心、極具團隊精神。

她曾任我校綠色志愿者協(xié)會的負責人，也曾組織同學去小學義務教學。

3. 小xx是我院第一批“本科生進實驗室”的成員，是我課題組的一員。

目前已撰寫完成一個實用新型專利，現(xiàn)在她參與的“快速隨機數(shù)的產(chǎn)生”研究課題進展順利。

4. 小xx不僅勤奮刻苦，而且懂事自立。

大學四年，她在校內(nèi)外兼過多份有薪工作，如家教、促銷員等，現(xiàn)在還有一個我校的學生勤工儉學的崗位。

也許是我本人畢業(yè)于西光機所的緣故，我們的多數(shù)學生對光機所都感興趣，特別是對上光所尤甚，可能是準備超越我吧。

為此我曾兩次組織我們的所有本科生去貴所參觀過。

小xx并不是個子小，而是因為她的年齡、經(jīng)驗與閱歷。

我認為，開闊眼界、增加見識會使她更加優(yōu)秀。

我希望貴所能滿足xxx同學的意愿——鑒于她的優(yōu)秀、我的信譽和您的慧眼。

xxx

20xx-5-29

xxx學院院長

暑期夏令營通知篇二

畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。

在媽媽病情好轉(zhuǎn)的情況下，我?guī)е鴛x來到了xx書院即xx讀經(jīng)學校。

準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。

前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經(jīng)驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。

當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調(diào)整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。

孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和xx扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。

17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。

這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。

前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。

“家屬”的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。

xx初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。

xx是個很好學的孩子，曾經(jīng)因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌(11歲的姑娘)而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒有表現(xiàn)出來的潛質(zhì)。

隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關(guān)注又不夠多，你開始想回家，最后20多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經(jīng)驗教訓。

一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現(xiàn)出來，原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好，劉xx內(nèi)心的變化也能感受得到。

郝xx的急躁性格也慢慢的改善，劉xx不再說臟話，偷懶的時候也少多了。

杜xx、xx越來越懂事，張xx的認真，吳xx真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。

潘xx骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個月的讀經(jīng)對于他是由內(nèi)而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。

黃xx、吳xx整體跟著我的感到……

一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結(jié)束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。

圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。

二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和xx主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。

對我也是對讀經(jīng)教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實踐與磨練。

像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行;見證一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關(guān)于教育的想法。

這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們原本具有的本性!

為期十一天的夏令營活動已經(jīng)結(jié)束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認識了自己，重新找到了方向，在感動與幸?？鞓分?，與孩子們共同成長。

是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。

曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。

無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的.所以心情。

xx年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。

經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者!以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結(jié)束。

說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營!一點都不苦，早就習慣了”

那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。

第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復習了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。

沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。

很快，就調(diào)整了，以后的課反應還不錯。

一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。

害的自己受傷;有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇;有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的;有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃。

特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈手鏈筆記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結(jié)束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。

給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導為主，以課業(yè)輔導為副的，通過十一天的團體訓練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當中的一些小的變化。

比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。

每一天，我們都在與孩子們共同成長。

每天晚上開會都要準備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當?shù)母模K于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學了多少，都覺得知識不夠用。

這一次的柘山之行，給了我一個認識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學習中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。

在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。

暑期夏令營通知篇三

8月1日早晨8點整，我和34個小朋友一起坐車去風景迷人的淀山湖參加活動。我們一路上嘰嘰喳喳說個不停，猜想著這次活動的內(nèi)容和環(huán)境是怎么樣的？過了1個半小時，我們就到達了目的地。我掃視了一下，發(fā)現(xiàn)那里的別墅非常好看，湖水也清澈見底。

第二天，我們首先去玩帆船。教練告訴我們坐帆船需要注意的地方：比如不能在帆船上打架，不然就會跌下水去......那天正好風大，我們的帆船航行得很快。溫暖的湖水濺到我的身上，仿佛媽媽在用一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我的身子。

我們還舉行了游泳比賽。我和一位大哥哥不分上下，最后他用盡全力超過了我。比賽完了，我和小朋友們還一起玩起了打水仗和漁夫捉魚等游戲。換好衣服，露天泳池上就起了霧，就像仙女蒙上了一層神秘的面紗。

一眨眼五天過去了，我戀戀不舍地和朋友們告別。通過這次夏令營活動，我掌握了自己洗澡、擦身子和鋪被子。我感覺到自己的自信心也增強了很多。

這次淀山湖的夏令營活動真是不虛此行，下次我一定要請班上的好朋友們一起去。

暑期夏令營通知篇四

幾個月來，小妞經(jīng)歷了她生活的巨大改變：離開從小熟悉的生活環(huán)境和語言環(huán)境、漂洋過海的遷移、與過去親愛的老師朋友分離、看著她口中的“老家“被拆得剩下一片烏黑的墻面和一片狼藉而恐懼大哭、再看著“老家“一點點又被恢復變成一個“新家“、面對陌生的街道和她眼中的臟亂，她小小的內(nèi)心一定經(jīng)歷了很多的掙扎、難過、無奈與調(diào)整被迫適應。

暑假一個月前，媽媽問她要不要獨自離開家去參加10天在外地的夏令營，她堅決地說“我去，我要去吃吃苦“，于是夏令營的計劃就定下來了。

但是隨著夏令營的日期逐漸來臨，她有時會很堅決地說去夏令營，有時又忽然很憂愁摟著媽媽不肯撒手，害怕與媽媽分開。

夏令營開始前幾天，爸爸媽媽帶她先去了九龍山騎馬、和水上樂園玩，然后媽媽和姨媽一起把她送到營地。離開時，她淡定地和我們揮手告別，然后就開始了真正第一次離開爸媽在全新的陌生環(huán)境里的夏令營生活。

第一天下午，爸爸媽媽分別和她連線通話，她的語氣很活潑開心，一切安好。第二天下午，和她通話時，她情緒有點低落，因為晚上和小朋友比賽吃飯，硬是吃完了所有的飯菜而撐得肚子疼，肚子疼而開始想念媽媽了。第三天連線時，她的語氣又恢復了很活潑的狀態(tài)，媽媽很開心她竟然很開心地在外面呆了三天。

第四天下午，預定的連線前一個小時，媽媽正和姨媽一起辦事的路上，老師的視頻電話忽然打過來，寶寶的臉露出來，張口就是“媽媽，我好想你“，然后就流淚了，媽媽趕緊安慰她，她卻越哭越難過，一邊哭一邊說“我想抱媽媽，我想讓媽媽抱、、、“苦得讓媽媽都心疼想哭了，最后安慰半天她終于不哭了。一個小時后，她又用老師的手機視頻過來，媽媽終于安慰她差不多了，媽媽的手機卻忽然斷了電，等媽媽20分鐘后充上電時，她的電話立刻又進來了，媽媽真好愧疚，寶寶大約在這20分鐘里一直在不停地撥媽媽的電話，她再次痛哭流涕“媽媽，我好擔心你不喜歡我了，媽媽，我擔心你不理我了，媽媽我想你，我想要抱住你“，讓媽媽心疼地當時就想立刻出發(fā)去看她。最后媽媽安慰她，讓她給爸爸打電話，她說“我不想和爸爸說話，我誰也不想說話，我只要和媽媽說話，我只想要媽媽“?？薜米寢寢層中奶哿?，終于安慰好久以后，她心情平復了，和媽媽拉鉤鉤讓媽媽明天一定去看她。

第五天，老師們?yōu)榱税参克?，當天中午為她和另一位哥哥一起提前過生日，做了大大的生日蛋糕。

但是第五天早上媽媽因事決定下午再去。中午老師發(fā)來短信說，她還很想媽媽，她想和媽媽一起過生日，下午5點半，媽媽終于在她晚飯后趕到了營地。老師帶她出來，在老師辦公室里，她看到媽媽卻并沒有驚喜地撲過來，只是淡定地淡然地和老師和媽媽講話，一直到離開營地，媽媽帶著她回到酒店，她才終于抱了媽媽，五天不見，寶寶長大了，昨天電話里的痛哭想念，真見了面卻是淡淡的，大概她最想要的就是無時不刻的看到媽媽。另外分離的五天讓她多了一點羞澀，不過半小時后，她又和媽媽鬧成一團了，媽媽讓她想媽媽時把alice老師當作媽媽，她學著alice的口氣模范媽媽的內(nèi)容說“我親愛的寶貝蛋子，你媽媽不在身邊時，我就是你的alice媽媽“，“可是媽媽，我還是想你，我只有你一個媽媽“。

第六天早上吃過飯，媽媽把她送回營地，她開心地說再見，和媽媽說好晚上接她回去。

第六天5：30，因為jason爸媽也來了，媽媽與他們商議與孩子見面后，我們一起回去。但是寶寶這次一見媽媽，立刻撲過來就抱住媽媽了，她緊緊抓住媽媽答應她的今晚繼續(xù)陪她，媽媽最后遵守諾言繼續(xù)留住一夜。jason和他的爸爸媽媽奶奶見面半個小時后就又回到營地。

暑期夏令營通知篇五

本人應***同學請求，很樂意推薦該同學參加貴校夏令營。

***同學是我所任教的大二學期整學年專業(yè)課“有機化學實驗”以及專業(yè)課“儀器分析實驗”的學生，她每次做實驗基本都是第一個到實驗室，認真準備實驗器材，與老師互動，學習非常主動，而且能夠深入鉆研，這點我非常欣賞。

在一年多的相處中，我對她的了解是比較深入的，該同學有夢想、有目標，對自己的人生有較好的規(guī)劃。

而且該同學并未滿足于本科所學知識，對科學研究很感興趣，在她大二時，就主動參加科技創(chuàng)新活動，在修滿創(chuàng)新研修的學分后，大三再次參加科技創(chuàng)新活動。

對于本科生來說，兩年的`科研經(jīng)歷并不容易，但是，我還是總能在周末和平時沒課的時候在實驗室看到她的身影。

可喜的是，在不懈的堅持和努力下，她出色地完成了各項工作，還在科創(chuàng)活動中提出自己獨到的見解，在原來體系的基礎上有所創(chuàng)新，并閱讀了許多科技文獻，積累了一定量的科研經(jīng)驗和閱讀水平。

相信會對將來的研究生工作有很大幫助。

而且該同學嚴于律己、品行端正、樂于助人，與同學相處融洽，思想與學習上都要求進步，積極參加各項活動。

鑒于上述原因，我將她推薦到貴校，希望能夠通過貴校的審核。

本人系哈爾濱工業(yè)大學理學院化學系一名教授，應2013年春季學期專業(yè)課“材料化學基礎(雙語)”班上10級化學系材料化學專業(yè)饒倩藍同學懇求，推薦該生參加貴校夏令營。

該生在課堂上表現(xiàn)活躍，節(jié)上課均在第一排，積極與老師互動，對于ppt教學也十分認真做筆記，并成為班級其他同學復習重要參考資料。

雖說該生在期末應試并不突出，未能摘取桂冠。

但在課程設計報告中表現(xiàn)突出。

presentation準備充分，內(nèi)容豐富，圖文并茂，表達能力強，幽默風趣;相應的論文撰寫十分規(guī)范，邏輯性很強，并且總結(jié)概括分析精煉，提出很多獨到見解，有很強的創(chuàng)新意識。

根據(jù)我平時的接觸了解，該生本科期間參加兩次科技創(chuàng)新，并且經(jīng)常能在實驗看到她的身影，實為難得。

并且該生平時經(jīng)常參加各項社團活動并擔任一定要職，對自己要求嚴格，與同學關(guān)系相處融洽，能較好帶動集體的活躍氣氛， 鑒于該生各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，我推薦該生參加貴校夏令營，希望能貴校予以考慮。

本人應劉景維同學的請求，推薦該生參加貴所的暑期夏令營。

劉景維同學是我承擔的大二《有機化學》這門課的學生，在課堂上她聽課認真，能夠很好的與我互動和交流，課堂發(fā)言積極，思維非常活躍，下課后經(jīng)常來問我問題，從她的問題中，我認為她有扎實的專業(yè)基礎知識和有機化學功底以及清晰的思維方式。

她的有機化學成績一直名列前茅，基本每次都是最高分。

該生是我院應用化學專業(yè)一名非常優(yōu)秀的本科生。

在學習中她勤奮努力，一絲不茍，專業(yè)成績優(yōu)秀，多次獲得各類獎學金及榮譽稱號，綜合表現(xiàn)突出;踏實認真，積極主動，英語基礎扎實;思維活躍，動手能力強，實驗技能扎實，較強的團隊合作意識;科研興趣濃，獨立思考的能力很強，且有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

該生還一直擔任班長，積極參加學生工作，有較強的組織管理能力和領導能力。

從平時的交流和接觸中來看，她做事踏實，勤奮努力，積極樂觀，有理想有抱負，對自身的發(fā)展有很明確的規(guī)劃。

總之，該生熱心參與、主動學習、勤于思考、樂于探索，組織能力強，做事效率高，善于與人溝通和交流并向他人學習。

我覺得她是一名很有前途的學生。

鑒于此，我極力推薦她參加貴所的夏令營。

推薦人：

年 月 日

暑期夏令營通知篇六

這個時代，孩子會對很多未知的東西都充滿興趣和探究的渴望。如果能將這種探究的渴望變成學習的動力，那將是孩子最大的幸福。因為他即對自己感興趣的事情進行了鉆研，給自己的生活增添了樂趣，讓自己今后的生活變得“有趣”。

不論孩子的學習成果是什么，其實孩子已經(jīng)成功了。因為他知道了什么是堅持，什么是學習，什么是成功。哪怕是階段性的成功，對孩子來講，完全起到了一種培養(yǎng)孩子“堅持不懈的堅強意志”的作用。

除過給孩子一些自由支配的時間以外，他的時間應該被安排的有利于成長才對。如果沒人陪他玩，他自己實在無所事事，可以考慮給他報個興趣班。讓他的童年時代更加充實，學到更多的東西。

1.在特定環(huán)境下接受針對性的鍛煉和培訓，快速提高素質(zhì)和能力;。

3.與不同地域的學生進行互動，增強溝通交流能力;。

4.培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高生存能力和知識儲備;。

5.提高獨立能力，培養(yǎng)團隊合作精神;。

6.參觀著名學府，樹立遠大人生理想;。

夏令營活動絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗;相信夏令營的活動經(jīng)歷，必能增加些許生活的磨練，提高獨立自主能力;為人生旅途上增添一筆無形的財富，留給孩子一份終生難忘的記憶;夏令營通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動，使營員更深刻的懂得人生意義、實現(xiàn)理想。通過思想品德和營期生活的養(yǎng)成教育;強調(diào)對營員進行體能和技能的訓練;培養(yǎng)營員堅強、剛毅的人品和良好的團隊合作意識;引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;幫助營員戒除不良行為，矯正心理習慣;架起父母與子女心靈溝通的金橋;更有豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手、動腦能力。

暑期夏令營通知篇七

尊敬的校院領導：

作為xx大學xx學院的一名教授，本人應xx大學xx學院xx級xx專業(yè)xx同學請求，很高興參加貴校的暑期學術(shù)夏令營。

該生于9月進入xx大學xx學院進行學習，學習成績一直非常優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生在本科階段的學習中，擔任其xx課程的授課教師，在與該生的`課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。

初見該生，個性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強獨立思考的能力，能對書中的理論持懷疑的態(tài)度，并通過實例進行驗證；該生具備一定的科研工作能力，目前正參與“挑戰(zhàn)杯”大學生sit創(chuàng)新項目競賽。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實的專業(yè)基礎，具備了一定分析翻譯學問題的能力，而且比較熟練的掌握了翻譯學方面的研究方法與范式，能夠在分析問題時恰當?shù)厥褂梅g學理論。

該生綜合表現(xiàn)突出，并對翻譯學有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

xx大學。

暑期夏令營通知篇八

在與該生的接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實認真，積極主動，有好的'專業(yè)基本功和英語讀寫能力。該生在課堂上主動提問，表現(xiàn)出了好的總結(jié)分析能力和文字表達能力。思維活躍，工作能力出色，團隊合作能力強，科研興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

暑期夏令營通知篇九

為了更好地傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育孩子有孝道、懂禮貌、養(yǎng)成良好的'學習習慣和獨立生活能力，成為一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，幫助他們度過一個安全、快樂而又富有意義的假期。

經(jīng)研究，某縣關(guān)工委、少工委、某縣青少年宮和某小學鄉(xiāng)村少年宮將聯(lián)合舉辦“傳承國學經(jīng)典，弘揚民族文化”夏令營，具體事項如下：

德行教育、身心鍛煉、快樂暑假、全面成長。

傳承國學經(jīng)典，弘揚民族文化，開啟智慧童心，塑造和諧少年。

20xx年7月27日——8月1日，全程封閉管理，請自愿報名參加，填好報名回執(zhí)表后交回某小學鄉(xiāng)村少年宮。

聯(lián)系電話：

略

聯(lián)系人：

略

小學五年級學生，招收人數(shù)45人。

某縣某小學及外出拓展訓練等。

1.國學經(jīng)典。

2.弟子操。

3.學習力。

4.孝親感恩歌曲。

5.飲食、安全、家鄉(xiāng)民俗。

6.非遺傳承、傳統(tǒng)游戲。

7.軍事訓練、素質(zhì)拓展。

(1)專設夏令營安全管理小組，專人負責照顧學生生活。

(2)嚴格落實安全責任制度，精心策劃所有活動，保障活動安全。

(3)嚴格請假、外出制度，建立安全工作預案。

(4)每次學習活動之前都要檢查人數(shù)。

(5)經(jīng)常對營員進行安全教育，經(jīng)常對校舍、活動設施進行檢查。

(6)做好夏季防暑降溫工作。

1.換洗衣服二至三套、太陽帽、傘、運動鞋、涼鞋等。

2.生活必備用品(毛巾被、小枕頭、牙膏、牙刷、毛巾洗浴用品、肥皂等，提倡孩子自己學會洗簡單衣物，培養(yǎng)自理能力)。

3.水杯(提倡學生喝開水，培養(yǎng)儉樸精神)。

4.小藥品，如創(chuàng)口貼、正露丸、正氣水、感冒沖劑、萬金油、風油精等。

5.不提倡帶零食、貴重物品等，自帶的重要物品等必須自行保管好。

暑期夏令營通知篇十

本人是xx大學xx學院的一名教授，xxx同學是本人xx課程的學生，很高興推薦該生參加貴所的暑期學術(shù)夏令營。

該生在學習期間表現(xiàn)突出，其認真端正的學習態(tài)度和濃厚的科研興趣給我留下了深刻的印象，她每節(jié)課都坐在前排，不僅認真聽講學習，并且勇于提出獨創(chuàng)性的.問題，思維活躍，能夠熟練運用所學專業(yè)的基本理論和基礎知識，具有較強的分析問題的能力。作為一名本科生，她并未滿足于所學基礎知識，課后主動與老師溝通，找尋實驗機會，進入實驗室了解基本操作，鍛煉實驗技能，對科研表現(xiàn)出濃厚的興趣。

該生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，品格端正，積極進取，有相當好的科研潛質(zhì)和培養(yǎng)前景，望貴所能批準她參加此次夏令營，讓她能夠充分展示自己，各方面得到更大的提升。特此推薦!

暑期夏令營通知篇十一

致xxx所的有關(guān)同行與領導：

我是太原理工大學物理與光電工程學院的院長王云才，我院光信息科學與技術(shù)專業(yè)的大三學生xxx非常希望能夠參加貴所組織的暑期夏令營活動。

她希望我能夠給她寫一封推薦信，我很高興為之。

我愿意為xxx同學寫推薦信的理由如下。

1.xxx同學學習刻苦，成績優(yōu)異。

她的成績在全專業(yè)排名在前兩名(是第一，還是第二我記不清楚了。

2.小xx富有愛心、極具團隊精神。

她曾任我校綠色志愿者協(xié)會的負責人，也曾組織同學去小學義務教學。

3.小xx是我院第一批“本科生進實驗室”的成員，是我課題組的一員。

目前已撰寫完成一個實用新型專利，現(xiàn)在她參與的'“快速隨機數(shù)的產(chǎn)生”研究課題進展順利。

4.小xx不僅勤奮刻苦，而且懂事自立。

大學四年，她在校內(nèi)外兼過多份有薪工作，如家教、促銷員等，現(xiàn)在還有一個我校的學生勤工儉學的崗位。

也許是我本人畢業(yè)于西光機所的緣故，我們的多數(shù)學生對光機所都感興趣，特別是對上光所尤甚，可能是準備超越我吧。

為此我曾兩次組織我們的所有本科生去貴所參觀過。

小xx并不是個子小，而是因為她的年齡、經(jīng)驗與閱歷。

我認為，開闊眼界、增加見識會使她更加優(yōu)秀。

我希望貴所能滿足xxx同學的意愿——鑒于她的優(yōu)秀、我的信譽和您的慧眼。

暑期夏令營通知篇十二

為提高孩子的國防意識、愛國意識，增強學生的自尊、自強、自立，堅定理想信念，發(fā)揚愛國之心和關(guān)愛他人之心，使學生真切地經(jīng)受四關(guān)考驗：首闖生活關(guān)（培養(yǎng)獨生子女生活自理能力）、苦戰(zhàn)訓練關(guān)（訓練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強健體魄，磨練意志）、喜過情感關(guān)（通過夏令營活動，增強愛心和團隊精神），甩掉“陋習”關(guān)（拖拉、散漫、自我為中心等）。

通過軍事夏令營活動促進青少年健康快樂的成長，在體驗中學習，在學習中吸收，在吸收中提升，增強人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在最短的時間內(nèi)磨練自信、自律、自強的意志，采用軍事化封閉式管理，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風。

1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內(nèi)務、就餐、操課、課外活動、就寢，嚴格依照軍隊的一日生活制度執(zhí)行，并進行內(nèi)務評比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習慣。

2、軍事訓練：通過隊列動作訓練使營員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢，提高身體協(xié)調(diào)能力；學軍體拳，達到強身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應能力；緊急集合提高學生反應速度。

3、國防教育：讓營員了解軍隊歷史，并走進技術(shù)區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國威，增長軍事知識。

4、參觀游覽市區(qū)各大主體公園，激發(fā)愛國情感。

5、文體娛樂：開展學唱軍歌活動、學習種菜和聯(lián)誼活動，形成集體觀念。

暑期夏令營通知篇十三

20xxx年7月8日-8月3日(暫定，會根據(jù)學校最終確定的考試放假時間進行微調(diào)，開始時間預計前后浮動三天左右)

【山區(qū)學校介紹】麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀。學校是土房子有兩所房子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當?shù)鼐用裰饕且妥逭f的也主要是彝族語言。

走進麥地，播種陽光

(一)20xx年7月8日----隊員集合于成都出發(fā)至學校。

(二)20xx年7月9日至10日：隊員交流，熟悉當?shù)丨h(huán)境。

1、隊員之間彼此熟悉和交流，隊員自我介紹，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協(xié)作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當?shù)卮迕窠涣?，熟悉當?shù)厣鐣c生活環(huán)境。

(三)7月11日----12日夏令營活動準備

1、全部隊員教案試講，教學討論交流準備會

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募

3、課表制定、興趣課分班

(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間

上午文化課，下午為興趣課

時間：7月13日—8月1日(了解學生狀況，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注后進生，樹立學生自信心)

1、了解學生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在問題，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學生;與對參與寒假活動的學生進行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2、積極引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，夯實基礎;引導學生發(fā)展興趣，拓寬知識面。

(五)8月3日離開學校，返回成都

1.培養(yǎng)學生獨立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講解相關(guān)學習技巧，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式。

2.培養(yǎng)學生的興趣愛好，挖掘?qū)W生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度。

3.指導學生進行課外實踐活動，培養(yǎng)學生全面綜合素質(zhì)。

4.通過志愿者實地考察走訪當?shù)貙W生的家庭，了解其經(jīng)濟狀況和在校期間表現(xiàn)，為進一步在當?shù)亻_展工作奠定基矗。

1.讓孩子們完成暑假作業(yè)，掌握學習技巧，養(yǎng)成良好學習習慣。

2.培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心。

3.培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流。

4.教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發(fā)音。

5.學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動。

6.關(guān)注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結(jié)，作為今后教學方案制定的依據(jù)。

7.對當?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥那闆r進一步的.了解，并詳細登記注冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。

暑期夏令營通知篇十四

第一天，我們坐著大巴，參觀了美麗、宏偉的浙江大學，著名的氣象學家、地理學家、教育家竺可楨爺爺曾經(jīng)是這個學校的校長。圖書館的門外有兩座雕像，分別象征著攀升和團結(jié)。碩大的學校有一條幽靜的林蔭道，一座漂亮的花園，這些都為這所學校增添了不少情趣和詩意。

隨后，我們來到了典雅的西溪濕地，這個美麗的濕地充滿了美麗的景色，好似一個世外桃源陶冶著我們的性情。坐上了小船，我們不時在一座座小橋下穿越，兩邊也不時冒出來一些小野鴨，十分可愛。最有趣的便是那兩岸不停跑著的小螃蟹，好像有什么急事似的，一刻也不停。

下了船，我的肚子突然打起了鼓。看時間，也已經(jīng)將近中午了，導游便帶我們進了一家土菜館。上菜了，看著這些可口的菜肴，我不禁舔了舔舌頭?！伴_飯!”隨著導游一聲令下，抓起筷子就狂吃了起來。吃完飯，我們到一座塔前舉行了開營儀式，就開始了自由活動。

下午，我們?nèi)チ藵竦夭┪镳^，了解到了濕地文化，便去了一家大飯店吃了一頓。晚飯也吃完了，我們才正式去了我們所要入住的酒店。在酒店那兒，導游主導了一場聯(lián)歡晚會，大家都很開心。晚會結(jié)束了，我們每兩個人分別入住了一個雙人間。我和我們班上的一名同學一塊住。9點熄燈，大家都睡的很香。

第二天，我們在酒店簡單解決了早飯后，就去了杭州野生動物園。坐上了動物園獨有的小火車，瀏覽了許許多多的小動物，實在是太好玩了!結(jié)束了瀏覽，吃完了午飯，大家就向著馬戲團進發(fā)了。馬戲團的動物們表現(xiàn)都很好，小丑丟玩偶的時候，我還搶到了一個。

動物園也逛完了，夏令營也就宣告結(jié)束了。這次的夏令營充滿快樂，還交給我許多知識，真不錯!

暑期夏令營通知篇十五

近年來,大學生就業(yè)率持續(xù)下降，據(jù)教育部統(tǒng)計，2002年開始,高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬,6月初次就業(yè)率為64.7%,與2001年同時相比下降5個百分點。到2002年底,又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè),就業(yè)率上升到80%。2003年畢業(yè)生212萬,時值“非典”期間,企業(yè)減縮就業(yè)指標,學生就業(yè)心理受到創(chuàng)傷。后經(jīng)黨中央、國務院統(tǒng)籌、多方協(xié)調(diào),各級政府高度重視下,最后的就業(yè)率本科院校70%,高職院校就業(yè)率為55%。2004年大學畢業(yè)生為280萬,初次就業(yè)率本科院校61.3%,高職院校就業(yè)率不到40%。2005年大學畢業(yè)生為338萬，就業(yè)率本科院校為70%,大專生為40%。持續(xù)走低的大學生就業(yè)率讓很多人對大學生甚至是否要讀大學產(chǎn)生了懷疑。

2009年中國經(jīng)濟因受到金融危機的影響，很多行業(yè)都出現(xiàn)了萎縮，大學生就業(yè)率下降再次成為一大社會熱點。中國大學生真的是太多了？對于這個問題我想大多數(shù)的人的答案都是否定的。在美國和日本，接受過高等教育的人數(shù)，占全國總?cè)藬?shù)的比重，分別為35%和23%，而我國僅為5%。顯然，我國的大學畢業(yè)生不是太多，而是太少。目前我國受過高等教育（包含大學?？萍按髮W?？埔陨蠈W歷）人數(shù)與發(fā)達國家相比差距較大，總體比率遠低于發(fā)達國家人數(shù)。中國涉外勞動力之所以被外國人所說是廉價勞動力主要原因是總體受教育水平不高。面對這些我們還能說我們國家的大學生太多了嗎？中國每年畢業(yè)的那幾百萬大學生與整個中國十幾億的人口相比實在太少了。

中國大學生就業(yè)率逐年走低是一個大家共同目睹的事實，但是這并不能說明我們國家的大學生已經(jīng)多到供大于求了，我國的社會主義建設還需要更多受過高等教育具有良好素質(zhì)的大學生。經(jīng)過一個星期的走訪了解，我們得到了一下成果：

（1）金融危機固然影響了我國的經(jīng)濟，但是媒體的報道也從不同的層面影響到了大學生的就業(yè)。

在中國新聞媒體對社會的影響一直是一股不可忽視的力量。2009年世界性的金融危機爆發(fā)，媒體自然不會錯過這樣的大事件。從雷曼兄弟倒閉到金融危機爆發(fā)，媒體做了大量的報道。然而這些報道中確存在很多不足的地方，一些媒體為了追求轟動效應，對金融危機大肆渲染。有些記者由于金融知識或?qū)I(yè)訓練程度不夠而誤解或夸張了金融危機的嚴重性。在校的大學生們由于社會經(jīng)驗少，又沒有比較權(quán)威的來渠道來了解金融危機及其它帶來影響，在受到這些媒體報導的影響后對金融危機產(chǎn)生了恐懼，很多本來打算畢業(yè)后就業(yè)的同學怕找不到工作而選擇了出國或者考研。這樣一來就造成了“大學生不敢出來就業(yè)，企業(yè)缺人卻找不到人”的局面。

同時對于金融危機不少媒體采取了對我國報喜不報憂的套路。自金融危機爆發(fā)以來，“世界看中國”、“中國救世界”的論調(diào)不斷從國內(nèi)媒體爆出，甚至有報道說美國效仿“中國特色”。中國有些媒體對此更是樂此不疲，好像中國真的成了“救世主”。這樣片面的報道同樣誤導了不少大學生，大家都認為09年是特殊的一年，全球性的金融危機中國不可能不受到影響，但是中國國力強盛，國家政策及時可以拯救整個世界，09年過去了中國的經(jīng)濟就會恢復，到時就業(yè)的形式將會一片大好。只要避開09年慘淡的經(jīng)濟狀況，以后就很好了，于是又有一些人放棄了工作開始了艱辛的考研。

（2）有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，一堵求職大學生面前的高墻。

“大學生”這個字眼不知道在什么時候在中國人的眼中已經(jīng)不再是那么的“高高在上”，相反用“不學無術(shù)”、“吃不得苦”、“眼高手低”這些詞還形容大學生已經(jīng)是司空見慣的事了。大學生找工作沒有真才實學還漫天要價的報道、評論比比皆是。中國的大學生真的就是以這樣的態(tài)度面對就業(yè)的嗎？人跟人不同，固然在大學生中可能有這樣的人，但是在人才市場里我們看到的是有的求職青年在人才市場待了一兩個月，午飯就在路邊小攤買一盒飯，困了就在樓道階梯上邊小睡一會兒。在深圳找工作期間每天的生活費（包括住宿、吃飯、乘車）竟然只有15~30元。這樣的求職者面對企業(yè)還會漫天要價，讓企業(yè)望而生畏嗎？對他們來說能找到一份合適的工作已經(jīng)是很欣慰了。然而企業(yè)呢？幾乎所有的企業(yè)都寫了有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，80%的職位對工作年限有了明確的規(guī)定，很多公司一聽到是剛畢業(yè)的，就連談下去機會都沒有，他們覺得畢業(yè)生什么都不知道，要手把手教，成本很高，不劃算。工作經(jīng)驗似乎一夜之間成了人們找工作的法寶?？墒巧頌閯偖厴I(yè)的大學生，我們哪來的工作經(jīng)驗？有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，已經(jīng)成為了求職大學生面前的一堵高墻。這讓很多大學生產(chǎn)生了憤慨的情緒“難道那些老手都是一畢業(yè)都能上手做事情的？誰不是從新人到老手，為什么連讓新人鍛煉的機會都不給我們？”

二、“大學無用論”盛行其道，到底是大學無用還是自身無用？

自薦信。

誠然世界上有很多沒有上過大學卻功成名就的人，但是那畢竟是少數(shù)。你要是沒有像比爾蓋茨、埃里森、艾倫、戴爾這些人的聰慧和勇氣，你還是乖乖的讀書。我相信一個有天賦有勇氣的人會成功，但是我也相信一個天賦不高但是又沒有知識的人一定不會成功。

三、專業(yè)不對口，還有路走嗎？

專業(yè)在大學還是一個大家都比較關(guān)注的問題，因為專業(yè)的冷熱大學生們或喜或憂。有的同學因為學的是熱門專業(yè)就沾沾自喜，也有同學學的專業(yè)冷門不好找工作就拼了命的要轉(zhuǎn)專業(yè)。專業(yè)真的是那么重要嗎？學了冷門專業(yè)是不是就沒飯吃了？據(jù)一些研究機構(gòu)調(diào)查，60%以上大學畢業(yè)生在從事與他們所學專業(yè)不相同的工作，而在年輕白領中，專業(yè)“完全對口”者僅占17%。看到這樣的比例你還覺得你的未來會被你所學的專業(yè)套死嗎？不光是這些數(shù)據(jù)，我們在華為師兄師姐的交流也可以看出大學所學專業(yè)并不是我們唯一的出路。在華為有一位師兄他大學是在華中科技大學學得機械專業(yè)，畢業(yè)后卻進入了中國通訊業(yè)的龍頭老大華為工作，工作一段時間后他發(fā)現(xiàn)自己缺乏經(jīng)濟學方面的知識，于是他考取了經(jīng)濟學的研究生，學習經(jīng)濟學方面的知識，現(xiàn)在他打算考一個金融學的博士，因為他發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在的工作需要金融學的知識。這位師兄說，大學的學習是有限的，而在日后的工作中要學習的知識是無限的，大學是在培養(yǎng)一個人的能力而不是在專注于某一知識的學習。學校的教育，主要是訓練基本素養(yǎng)，如記憶力、想象力、分析能力、歸納能力、寫作能力、學習態(tài)度、行為習慣，等等，素養(yǎng)上去了，做什么都不差。無論哪個科目，無非訓練工具，將來能否直接用上，都不是關(guān)鍵問題。好比鍛煉身體，各類健身器材都是工具，只要身體強壯，干嘛都行，用不著扛著一臺跑步機去做某項工作。

在此次的社會實踐中，我們還遇到了很多這樣的師兄師姐，有大學學電信的現(xiàn)在在從事外貿(mào)方面工作并且做得很好的學姐，也有原來學得是建筑環(huán)境與設備工程的師兄現(xiàn)在從事的是人力資源部的工作……像這樣的例子還很多，大學的教育不是某一些知識的學習，而是整個人素質(zhì)的形成，一個人只要有了良好的素質(zhì)做什么事都會做得很好。

四、大學教育究竟帶給了我們什么？

大學教育究竟帶給了我們什么？大學文憑？專業(yè)知識?能力？現(xiàn)今社會大學文憑已經(jīng)在逐漸被人們淡化，專業(yè)知識除了想要在專業(yè)上繼續(xù)深造的人對大多數(shù)人而言專業(yè)知識沒準在畢業(yè)后一兩年就以忘得干干凈凈，能力很多實例已經(jīng)證實即便是沒有上過大學的人也能創(chuàng)造出比上過大學的人多得多的財富?？磥磉@些都已不再是大學生的的優(yōu)勢。大學生跟沒上過大學的人有什么區(qū)別呢？通過這次社會實踐我們深刻的認識到大學生的優(yōu)勢在于高素質(zhì)。在藍普科技有限公司，我們與一些公司最普通車間工人進行了交流，他們都來自中國比較貧窮的地區(qū)，高中沒畢業(yè)就出來打工了，因為沒有技術(shù)只能做一些最簡單的工作。在深圳那個高收入的地方他們拿著一個月1000塊左右的`工資都很開心。當問及他們有沒有想過以后有什么打算時，他們的回答讓我們很不能理解。他們說“這么年輕想那么多干嘛？”他們對自己的未來完全沒有打算，滿足于每月拿著微薄的工資在大城市生存。而大學生呢？哪怕是最不愛學習的同學也會考慮自己的未來，也會想自己今后要的是什么樣的生活。這難道不是一種素質(zhì)的體現(xiàn)嗎？“讀大學”，這不是我們根本目的。“受高等教育”，也不是我們的最終目標。高等教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段。高等教育可以培養(yǎng)與提高人們對問題的分析與事物創(chuàng)新的能力，宏觀上說可以提高國民的總體綜合素質(zhì)，這也是在為中華崛起而在“時刻準備著”。微觀上說受高等教育可以提高我們個人的素質(zhì)。在大學中，大學生除了學到專業(yè)知識技能之外，還會接受主流意識形態(tài)和社會公民能力方面的教育。這些個人素養(yǎng)在短期內(nèi)可能無法帶來生活環(huán)境、經(jīng)濟狀況的改變，但對于個人的一生卻有著不可估量的影響。

“大學生就業(yè)不如以前”，這是社會主義市場條件下的一個重要體現(xiàn)，是市場經(jīng)濟條件下的優(yōu)勝劣汰。為了解決這個問題要求我們大學生不斷充實自己。何況國家對大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)是相當關(guān)注與扶持的。我國為了提高總體國民教育素質(zhì)所走的道路，“前途是光明的，道路是曲折的?！蔽覀儾粦撝豢吹降缆坊蛘哌^程中的一些不和諧的因素，而放棄向高等教育繼續(xù)升造的志向。

五、讀大學究竟讀什么？

曾經(jīng)有一本書叫《讀大學究竟讀什么》，書中作者就大學的方方面面做了講述，我沒有他的閱歷也沒有他的經(jīng)驗。但是這次社會實踐結(jié)束我對“讀大學究竟讀什么”也有了一些自己的想法。經(jīng)過七天在深圳的走訪，通過與各種各樣的人交流，我把這個問題的答案歸結(jié)為“三大能力”：學習能力、溝通能力、表達能力。

學習能力，這恐怕是每個企業(yè)都最看重的一項能力。因為從小學到大學一個人學習的知識在真正的工作是不夠用。人的生命有限，但是人的一生所需要的知識是無限的。一個人如果能快速的掌握很多信息那么他必定是一個很有競爭力的人，一個企業(yè)如果具有一群學習能力很強的員工，那么他一定會成為一家成功的公司?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，誰掌握的第一手的信息誰就是最大的贏家。

溝通能力，就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠不如學校中的同學、師生關(guān)系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

表達能力，一個人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個環(huán)節(jié)都需要較強的表達能力。

不管在什么地方，這三大能力始終充斥著我的耳朵。大學就算你其他的什么也沒學到但是你鍛煉好了這三大能力。成功會很快垂青于你。

暑期夏令營通知篇十六

廣大中小學生假期生活，更好地培養(yǎng)教育學員自立自強、刻苦耐勞、積極向上的精神，讓學員深入體驗軍旅生，學習中國人民解放軍英勇頑強的優(yōu)良作風，培養(yǎng)良好的行為習慣，提升國防教育素質(zhì)，激發(fā)廣大中小學生的愛國主義熱情。

隊列訓練、軍體拳、學條令、整理內(nèi)容、唱軍歌、編織草帽、轉(zhuǎn)移陣地、緊急集合、夜行軍、懂得避險、地震自救與救護常識、百米障礙、乘坐坦克、彈投擲、cs彩彈槍對抗、打靶練習、戰(zhàn)地野炊、軍事錄像、聯(lián)歡晚會、軍事拓展、軍事游戲、登山、軍艦、古炮臺、軍事博覽中心、農(nóng)家樂等。

1、自立型a營：參與性強，特別加強對學員日常生活自理、自立、溝通能力的培養(yǎng)，適合自理能力較低的學員。年齡要求：八歲以上的學員均可。

2、體驗型b營、d營：訓練強度較低、參與性較強，適合廣大的學員。年齡要求：八歲以上的學員均可。

3、鍛煉型c營：訓練強度較強、訓練內(nèi)容豐富，增加兩天軍事拓展內(nèi)容，特別增強彩彈槍對抗賽項目。本課程要求學員自身身體素質(zhì)較好、自理能力較強、年齡要求十二歲以上。

1、a營：8天；b營：5天；c營：10天；d營：3天。

2、每期各營開班人數(shù)須在20人以上，人滿隨時開班。

1、學生要求年級在小學四年級到高一之間，秉著自愿的原則。

2、每天都提供涼茶或糖水、水果，為學員降暑。

3、特別注重營養(yǎng)搭配，每天提供雞蛋、牛奶為學員加強營養(yǎng)。

4、為參加軍事夏令營的學員提供軍服和生活必須品、軍營照。

5、活動結(jié)束后，學員都要寫一份體會，統(tǒng)一交縣國防辦，擇優(yōu)在陽新網(wǎng)刊登，并向《黃石日報》教育副刊推薦。

暑期夏令營通知篇十七

恰逢小記者成立之初未進行過學習采風，橫店影視城在福州市場信息有著知名度，該景擁有著從秦漢時期至紅軍萬里長征，乃至__時期等13個跨越歷史時空的景區(qū)。是小記者們快速學習歷史的根據(jù)地。本次活動是東南快報報社記者和小記者共同參與，它有利于小記者開拓視眼。

1、為讓小記者了解歷史、牢記歷史，并通過本次夏令營活動讓青少年了解紅軍長征及解放戰(zhàn)爭歷史，加強青少年的榮辱觀教育，提高為振興祖國而勤奮學習的責任感，增強國防觀念，了解國防知識和軍事知識，了解先進的軍事科學文化，從而達到進行愛國主義教育和國防教育的目的。

2、通過組織青少年影視科技夏令營，全方位體驗、了解影視拍攝過程，揭開影視科技奧秘，體驗演員生活，培養(yǎng)學生動腦能力和創(chuàng)新能力，增進學生的團隊協(xié)作精神。讓參加夏令營的每一位小記者，學會自我管理、學會共同生活、學會與人合作，開發(fā)個人潛能。

(1)為小記者搭建學習、探究歷史的實踐平臺，更能推動小讓者發(fā)現(xiàn)、記錄、認知中華歷史。

平日活動小記者表現(xiàn)較突出的優(yōu)先報名

福州晚報和網(wǎng)站進行召集。

隨團報社記者:對整個活動行程進行報道，并在參加首發(fā)團小記者中，進行征文獎勵。

跟著橫店學歷史，體驗國學精髓:

橫店影視城--明星夢工場:

“觸電”當演員拍x，實現(xiàn)我的明星夢!制作成vcd永遠珍藏，讓“自己的__”終身回憶!

軍事體驗式紅色教育，牢記紅色經(jīng)典，提升全面素質(zhì):

讓營員牢記紅色經(jīng)典戰(zhàn)役，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，提高組織性、紀律性，增強身體素質(zhì)。

學生五天四夜活動行程

____大學____研究院將面向計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀大學生舉辦夏令營活動，活動內(nèi)容主要包括專題講座、實驗室參觀、實驗室實習、與導師和在校研究生座談、專業(yè)知識與技能測評等。歡迎有意保研至____大學____研究院繼續(xù)深造的優(yōu)秀大學生踴躍報名參加。

20xx年7月23日-27日

7月23日：上午報到、暑期夏令營開幕、研究院專業(yè)介紹、中心簡介

下午學術(shù)講座

7月26日：各導師組專業(yè)知識與技能測評

7月27日：學生離營

全國各高校計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全及其他與網(wǎng)絡相關(guān)專業(yè)將于20____年7月畢業(yè)，預計可以取得保研資格的在校本科生。

有關(guān)要求如下：

1.學習成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高。

2.對所報學科有濃厚的興趣，致力于科學研究工作。

約150人

培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補差弱

1、優(yōu)秀的教師配置——無論是文化知識的擴優(yōu)、輔差，還是興趣特長培訓都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導。

2科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關(guān)愛朋友。增強學生的團隊協(xié)作精神。

3寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的__，使他們快樂學習、健康成長。

4完美的課程設置——文化知識擴優(yōu)、輔差與興趣特長培訓的完美融合。

5完善的設施、貼心的服務、安全的`環(huán)境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術(shù)室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術(shù)室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時紅外監(jiān)控、高規(guī)格學生公寓一應俱全，生活管理專業(yè)團隊為您服務。

上午:基礎課程英語、數(shù)學學習。根據(jù)原有學習情況分為競賽班、輔優(yōu)班;配合語文輔導。

下午:輔助課程興趣特長學習。有美術(shù)、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

：四年制初一學生

中學英才學校及近郊

20xx年7月11日——20xx年7月30日

注:夏令營開營期間，每周六下午4:30放假，周日下午5:30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統(tǒng)一組織學生活動。

在本班班主任處報名。端午節(jié)后即可繳費，費用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財務室!

數(shù)學組夏令營活動思路

2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發(fā)展;

3.發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生的自信心;

4.豐富學生課內(nèi)外知識，開闊學生視野，讓學生感受數(shù)學的美，數(shù)學知識的廣博;

精英班

1.與教材緊密結(jié)合的奧賽培訓;

2.數(shù)學活動，實驗操作;

3.快樂數(shù)學、趣味數(shù)學;

4.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的__，使他們快樂學習、健康成長。

培優(yōu)班:

1.夯實基礎，能力提高，注重知識間的聯(lián)系，讓學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡;

2.數(shù)學活動，實驗操作;

3.快樂數(shù)學、趣味數(shù)學;

5.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的__，使他們快樂學習、健康成長。

20xx年7月8日-8月3日(暫定，會根據(jù)學校最終確定的考試放假時間進行微調(diào)，開始時間預計前后浮動三天左右)

【山區(qū)學校介紹】麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀。學校是土房子有兩所房子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當?shù)鼐用裰饕且妥逭f的也主要是彝族語言。

走進麥地，播種陽光

(一)20xx年7月8日----隊員集合于成都出發(fā)至學校。

(二)20xx年7月9日至10日：隊員交流，熟悉當?shù)丨h(huán)境。

1、隊員之間彼此熟悉和交流，隊員自我介紹，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協(xié)作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當?shù)卮迕窠涣?，熟悉當?shù)厣鐣c生活環(huán)境。

(三)7月11日----12日夏令營活動準備

1、全部隊員教案試講，教學討論交流準備會

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募

3、課表制定、興趣課分班

(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間

上午文化課，下午為興趣課

時間：7月13日—8月1日(了解學生狀況，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注后進生，樹立學生自信心)

1、了解學生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在問題，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學生;與對參與寒假活動的學生進行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

(五)8月3日離開學校，返回成都

五、活動意義：

1.培養(yǎng)學生獨立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講解相關(guān)學習技巧，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式。

2.培養(yǎng)學生的興趣愛好，挖掘?qū)W生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度。

3.指導學生進行課外實踐活動，培養(yǎng)學生全面綜合素質(zhì)。

4.通過志愿者實地考察走訪當?shù)貙W生的家庭，了解其經(jīng)濟狀況和在校期間表現(xiàn)，為進一步在當?shù)亻_展工作奠定基矗。

六、活動預期效果：

1.讓孩子們完成暑假作業(yè)，掌握學習技巧，養(yǎng)成良好學習習慣。

2.培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心。

3.培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流。

4.教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發(fā)音。

5.學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動。

6.關(guān)注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結(jié)，作為今后教學方案制定的依據(jù)。

7.對當?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥那闆r進一步的了解，并詳細登記注冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。

暑期夏令營通知篇十八

貪吃的“蛇”

這個星期，我參加了夏令營活動，來到了象山花墻。今天是第一天，最好玩的就是游戲：貪吃的“蛇”了。

老師把我們?nèi)€同學分成三組，我、沈逸飛、徐澤陽被分到了橙隊。我們戴上隊帽，再看看旁邊的黃隊和紅隊，也全部準備完畢。董老師開始告訴我們游戲規(guī)則：每隊人都排成一路縱隊。后面人搭著前面人的肩膀，除最后一個外，其他人全部閉眼。不許說話，只能用肢體語言來告訴前面的人走的方向。我們組商定，打那邊的.肩，就往哪兒轉(zhuǎn)，打幾下就是走幾步，用拳頭打一下就是蹲下。老師在地上放了幾張撲克牌，讓我們這幾條“蛇”去撿這幾張撲克。游戲開始!

我們隊長在最后，我們閉上眼睛，隊伍開始前進了。突然，我后面的人拍了我的左肩五下，我也拍了前面的人五下左肩。

什么情況!我后面的人在亂拍我的左右肩!我也只好照辦，亂拍前面人的肩膀了!結(jié)果，隊伍亂了，第一次游戲就以失敗告終。

第二次，老師吸取教訓，讓一隊看著另外兩個隊玩，看有沒有人搗亂。之前那幾個“恐怖分子”也不敢胡作非為了，我們組后面的人認真地拍，前面的人仔細地辨，一口氣“吃”掉了好幾張撲克牌。第二次終于成功了!

我們又玩了幾次，都十分順利。最后，老師還獎我們每人一個勛章呢!今天真有趣，希望明天更好!

2015年8月9日天氣晴。

抓海沙蟲。

今天是來象山的第二天，我們漸漸適應了環(huán)境，和別的同學、老師熟悉起來了。

早晨，我們洗漱完畢，晨練之后，吃完早飯，早早出發(fā)，去抓海沙蟲了!

這個、那個……我看著灘涂地里那些爬來爬去的，像千足蟲一樣有很多條腿，像蚯蚓一樣有長長的身子，還會鉆地的惡心蟲子。老師，你太狠心了!竟然叫我們抓這等變態(tài)之物!還讓我們比賽!好吧!為了團隊的名譽，我轄出去了!

不過，我還是不敢踩進灘涂地，但我也沒閑著，在灘涂地的周邊抓了起來。

我用手把泥巴撥開，哇!好多海沙蟲!我趕緊把它們“逮捕”了。它們摸起來軟軟的，爬來爬去，扭動身子時手庠庠的，真舒服!我馬上把它們“安撫”好，扔進了盆子里。

其他隊友也來幫忙，盆子里的海沙蟲慢慢多了起來。

……。

“啊!”一個隊友大叫，“海沙蟲逃了!”我定晴一看，一大群海沙蟲上下蠕動著身子，已經(jīng)爬出盆子的邊緣，即將“越獄”成功。

我趕緊回來，把“越獄”的海沙蟲一一“抓捕歸案”。

“小蟲小蟲，你給我乖點兒!不然，呵呵!后果自負!”我惡狠狠地說。

最后，我們看了看，我們隊抓得海沙蟲數(shù)量最多，是第一名!回去的路上，我再次看了一眼海沙蟲，突然，覺得它有幾分霸氣，不再可怕了。

希望明天一樣好!

2015年8月10日天氣晴。

下地種田。

今天，是來象山的第三天。

我們晨練后，吃完早飯，就跟著一位農(nóng)民伯伯出發(fā)去田地了!

來到一片田地旁邊，農(nóng)民伯伯給了我們每人五株黃豆苗。接著，他就拿起鋤頭，挖起坑來：只見他向上把鋤頭抬起，再往下一揮，最后向后一拉，一個坑就完成了。

我們趕緊將黃豆苗一株株地放進坑里，然后用土蓋上，最后壓實，ok!

我們?nèi)挛宄桶衙缃o栽完了。最后，我們還向農(nóng)民伯伯要了鋤頭，自己挖了坑呢!

今天的種田真不錯!明天會怎么樣呢?

暑期夏令營通知篇十九

尊敬的****大學商學院：

本人是應***

同學

在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與同學進行良好高效地溝通與合作。經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力。。 該生各方面全面發(fā)展，大學期間積極參加競賽，獲得了很多獎勵。故推薦到貴學院參加學術(shù)夏令營活動，希望審核通過。

推薦人：

職稱：副教授

2012年 月 日

作為電氣工程學院的一名教授，我對李x同學在大學期間取得的

成績

面試

李x同學品質(zhì)優(yōu)良，

學習

推薦人：

2012年 5月 28日

推薦人信息：

推薦人姓名： 推薦人職稱：教授

推薦人研究領域： 推薦人工作單位：

推薦信內(nèi)容：對被推薦學生的

專業(yè)

本人是江蘇科技大學冶金與材料學院的院長，我很樂意推薦該同學參加貴所的暑期學術(shù)夏令營。該生的接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實認真，積極主動。

,具備了良好的專業(yè)知識水平,出色的學習能力。并且樂于學習、敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越; 該生在我校許多科技創(chuàng)新的比賽上都取得了不錯的.成績。 在參加比賽的時候,具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神; 同時她在學生會和學院的表現(xiàn)也是相當?shù)牟诲e，作為領導者,做事干練、果斷的風格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。

在相關(guān)專業(yè)知識訓知識上,該生專業(yè)基本功和

英語

總的來說該生同學思維活躍，工作能力出色，團隊合作能力強，科研興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過

謝謝

推薦人簽字：

年 月 日

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