總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫總結(jié)要注重細(xì)節(jié)，將重點(diǎn)放在解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，為讀者提供有價(jià)值的參考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
swot分析工作總結(jié)篇一
根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)管理規(guī)定以及本公司員工聘用辦法，甲方招聘乙方為試用員工，雙方在*等、自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致簽訂本試用合同，共同遵守本協(xié)議所列條款。
合同期限為_(kāi)_______個(gè)月，自________年________月________日至________年________月________日止。
根據(jù)甲方的工作安排，聘用乙方在________________工作崗位。
甲方聘用乙方的月薪為_(kāi)底薪+提成_______。試用期滿后，并經(jīng)考核合格，可根據(jù)*等協(xié)商的原則，簽訂本正式勞動(dòng)合同。
1、甲方的權(quán)利。
a、有權(quán)要求乙方遵守國(guó)家法律和公司各項(xiàng)規(guī)章制度;。
2、甲方的義務(wù)。
a、為乙方提供必要的工作條件;。
b、負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能及公司規(guī)章制度的教育和培訓(xùn);。
1、乙方的權(quán)利。
a、享有國(guó)家法律法規(guī)賦予的一切公民權(quán)利;。
b、享有公司規(guī)章制度規(guī)定可以享有的福利待遇的權(quán)利;。
c、合同期間如變更單位，須提前三個(gè)月通知甲方，雙方協(xié)商終止本合同;。
2、乙方的義務(wù)。
a、遵守國(guó)家法律法規(guī)、當(dāng)?shù)?規(guī)定的公民義務(wù);。
b、遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、員工手冊(cè)、行為規(guī)范的義務(wù);。
c、維護(hù)公司的聲譽(yù)、利益的義務(wù)。
合同期間，乙方不能勝任工作或弄虛作假不符合錄用條件，甲方有權(quán)提前解除本合同;。
a、合同期滿，有權(quán)決定是否續(xù)訂勞動(dòng)合同;。
b、具有參與公司民主管理、提出合理化建議的權(quán)利;。
c、反對(duì)和投訴對(duì)乙方員工身份不公*的歧視。
swot分析工作總結(jié)篇二
xx年，我們將繼往開(kāi)來(lái)，以全面推進(jìn)我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、“四清四改”、“三改一拆”等工作為重點(diǎn)、抓好落實(shí)工作，全面完成縣委下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。具體工作情況如下：
我們以為統(tǒng)領(lǐng)，深入開(kāi)展了“四清四改”工作，即：清理工作面廣、量大、任務(wù)重、要求高，責(zé)任性強(qiáng)，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨繁重，要在全縣上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)起來(lái)，以“抓管理、重服務(wù)，提質(zhì)量、保安全”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)管理工作的力度，進(jìn)一步加大工作力度，努力提高工作效率和質(zhì)量。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。
我們成立了由副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四清四改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并制定相關(guān)政策。各責(zé)任股室、各村（社區(qū)）也成立了相應(yīng)的“四清四改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由村（社區(qū)）委員會(huì)主任擔(dān)任，各項(xiàng)工作由村（社區(qū)）委會(huì)主任具體負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們按照“一崗雙責(zé)”的要求，建立健全工作責(zé)任制度，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人。
二、加大宣傳、提高意識(shí)。
我們通過(guò)召開(kāi)例會(huì)、召開(kāi)會(huì)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《環(huán)境保護(hù)法》、《城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》，以及省市縣有關(guān)文件精神，使全縣群眾深切感受到《環(huán)境保護(hù)法》的真正用法律手段維護(hù)自己和他人環(huán)境權(quán)益的迫切性，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)。通過(guò)宣傳活動(dòng)，全縣職工的法律意識(shí)得到了較大的提高，法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、狠抓落實(shí)，落實(shí)責(zé)任，全面提升我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理水平。
我們結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，制定了《環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制》和《環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制》等一系列工作措施，對(duì)我縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理目標(biāo)任務(wù)分配到各股室、各村（社區(qū)），使各股室、各村（社區(qū)）、各村（社區(qū)）和各村（社區(qū)）成立了環(huán)境保護(hù)工作專班，明確了工作任務(wù)和責(zé)任人。并將工作任務(wù)細(xì)化到各責(zé)任股室，要求各責(zé)任單個(gè)股室、各村（社區(qū)）、各村（社區(qū)）和各村（社區(qū)）都簽訂了工作責(zé)任書。同時(shí)，我們還制定了《環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任書》，并將任務(wù)分工到各責(zé)任股室，使各責(zé)任科室、各村（社區(qū)）、各村（社區(qū)）與各村（社區(qū)）、各企事業(yè)單位簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書，明確了責(zé)任股室和責(zé)任人的具體分工，使各自職責(zé)更加細(xì)化、到人的目標(biāo)更具體化、責(zé)任人明確化，為推動(dòng)環(huán)境治理工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
四、加強(qiáng)管理、狠抓落實(shí)。
我們?cè)诟鲉挝弧⒏鞔澹ㄉ鐓^(qū)）、各企事業(yè)單位和各村（社區(qū)）、各企事業(yè)單位，建立了環(huán)境保護(hù)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，將各單位、各部門和各村（社區(qū)）、各企事業(yè)單位的目標(biāo)任務(wù)分解到各村（社區(qū)）、各企事業(yè)單位，把各單位和各企事業(yè)單位的目標(biāo)任務(wù)層層分解，落實(shí)到各村（社區(qū)）。要求各單位和企事業(yè)單位、各項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任人和各村（社區(qū)）、各企事業(yè)單位要以此作為各自的工作目標(biāo)和責(zé)任追究制度，進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)；各單位要以此作為各自的工作目標(biāo)，要把責(zé)任目標(biāo)和責(zé)任追究制度落實(shí)到各單位和企事業(yè)單位，使各單位、各部門和各企事業(yè)單位在各自的責(zé)任目標(biāo)上明確了職責(zé)、強(qiáng)化了職責(zé)；各鎮(zhèn)、各村（社區(qū)），各級(jí)各部門都要以此作為各自的工作目標(biāo)和責(zé)任追究制度，進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)。
五、加大宣傳力度、營(yíng)造氛圍。
swot分析工作總結(jié)篇三
優(yōu)勢(shì)：
1、做事比較認(rèn)真、腳踏實(shí)地，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教。
2、用心向上，樂(lè)觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折。
3、獨(dú)立自主、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心，做人自然不做作。
4、能主動(dòng)關(guān)心人，能為他人著想，人緣也好和同學(xué)友好相處，對(duì)人真誠(chéng)友善，且樂(lè)于助人。
5、有較強(qiáng)的組織潛力，適應(yīng)性較強(qiáng)。
6、身體素質(zhì)好，運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng)。
7、除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
劣勢(shì)：
1、有點(diǎn)認(rèn)生，應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn)，偏內(nèi)向，而且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開(kāi)。
2、專業(yè)知識(shí)不夠牢固，對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透，知識(shí)面窄。
3、語(yǔ)言表達(dá)潛力較差，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，帶有方言口音，膽子比較少，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言。
4、有時(shí)心直口快，不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩。
5、不常參與校里、院內(nèi)舉辦的活動(dòng)，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃，而且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很多時(shí)候是一股熱勁，容易受周圍環(huán)境影響。
7、由于不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)潛力較差。
機(jī)會(huì)：
1、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，有良好的師資、物資和財(cái)力，校圖書室圖書資源豐富，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好。
2、學(xué)校、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng)，為我們帶給一個(gè)*臺(tái)去展示和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
swot分析工作總結(jié)篇四
（一）swot分析主要用于分析組織和個(gè)人內(nèi)部的優(yōu)、劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，制定未來(lái)發(fā)展方向和實(shí)施策略。swot分別是（優(yōu)勢(shì)s）、(劣勢(shì)w)、(機(jī)會(huì)o）、(威脅t）。所謂swot分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。swot分析實(shí)際上是將對(duì)自身內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法。通過(guò)swot分析，可以幫助自我把資源和行動(dòng)聚集在自身的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方。以下就從這四個(gè)方面來(lái)解讀，分析自己，制定發(fā)展計(jì)劃。
一、評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處，找出職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅
（優(yōu)勢(shì)s）
(劣勢(shì)w)
內(nèi)部因素
1.熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)，喜愛(ài)孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。
2.平時(shí)是個(gè)樂(lè)天派，喜歡對(duì)別人好，樂(lè)于助人，不計(jì)較得失；
3.對(duì)語(yǔ)言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。
4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
1.性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌，有時(shí)候會(huì)得罪人。
2.課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。
3.沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；
4..做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。
(機(jī)會(huì)o）
(威脅t）
外部因素
外在的機(jī)遇主要有：
1.本人長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。
2、欣逢改革開(kāi)放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
內(nèi)在的機(jī)遇主要有：
1.性格隨和，結(jié)識(shí)了很多朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他人交流溝通
2.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
來(lái)自外界的，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。
來(lái)自自身的：
1.隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。
二、我的發(fā)展計(jì)劃：
1.扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力；
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任；
3.在未來(lái)的工作崗位上有一定的建樹。
三、我的行動(dòng)計(jì)劃：
現(xiàn)在：要珍惜時(shí)光，專心致力于我的職業(yè)，作為一個(gè)教師不但除了懂得教育學(xué)與心理學(xué)的基本原理和相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，組織好班級(jí)社團(tuán)和班級(jí)活動(dòng)等。在校期間，利用課余時(shí)間，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的教材；利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。不能簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且要掌握科學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程、科學(xué)的研究方法，了解各學(xué)科存在的問(wèn)題及其解決的可能性。將來(lái)：可能是事業(yè)的成功者，也可能是一個(gè)平凡的人，但我會(huì)做好自己，做人有自己的原則，不因外界環(huán)境而輕易動(dòng)搖。以“甘做人梯”、“謙虛謹(jǐn)慎”、“委曲求全”等方式和方法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值目標(biāo)，即培養(yǎng)個(gè)人的利他精神和奉獻(xiàn)精神。
具體計(jì)劃：
在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價(jià)值觀。
四、總結(jié)：
現(xiàn)實(shí)的壓力，往往會(huì)打破我們預(yù)先的計(jì)劃，所以要具備應(yīng)對(duì)時(shí)局變動(dòng)的素質(zhì)。從目前來(lái)看，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，看清自身存在的劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，化解威脅因素，考慮過(guò)去，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)把握機(jī)遇。
（二）一、我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（strengths）
1、性格上：做事認(rèn)真 , 真誠(chéng)待人 , 賦有責(zé)任感 , 言行舉止得體 , 做人安分守己 , 樂(lè)于助人 , 對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通，作為大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進(jìn)取的精神面貌，樂(lè)于接受新鮮事物，自學(xué)能力強(qiáng)，能給企業(yè)注入新的生機(jī)與活力，使企業(yè)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、工作上：面對(duì)工作挑戰(zhàn)和挫折時(shí)，不畏困難，不言放棄，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、敢于追求成功。有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂(lè)，在困難里看到希望，并努力做下去的堅(jiān)強(qiáng)意志。
3、能力上：有一定的分析能力 , 并有尋根究底的興趣 , 運(yùn)用電腦技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到許多信息。并且，善于分析和處理信息，對(duì)信息的應(yīng)用能力較強(qiáng)。
4、生活上：勤儉節(jié)約 , 不與別人攀比 , 生活態(tài)度比較樂(lè)觀積極向上 , 自控能力強(qiáng) , 意志堅(jiān)定。在工作上可以得到家人和親友的支持。
5、學(xué)習(xí)上：努力勤奮 , 不易受外界環(huán)境的影響 , 成績(jī)良好 , 上課專心致志 , 已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)三級(jí) , 普通話二乙，國(guó)家計(jì)計(jì)算機(jī)一級(jí)和跟單員資格證。
6、思想上：思想道德素質(zhì)較高，自我學(xué)習(xí)和提高意識(shí)強(qiáng)，易于企業(yè)管理，不拘泥于眼前，有很強(qiáng)的判斷力。
二、我的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（weakness）
1、性格上：不善言語(yǔ)，放不開(kāi)，不能快速融入新的交往團(tuán)體
2、工作上：高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人。
3、能力上：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，沒(méi)有相關(guān)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
4、生活上：做事不果斷 , 經(jīng)常猶豫不決，不夠主動(dòng)地利用校園資源。
6、思想上：缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解，對(duì)工作寄予很高的期望，尋 找工作的眼光太高，給自己定的目標(biāo)不切實(shí)際。
三、我的機(jī)會(huì)（opportunity）
四、我的威脅(threats)
人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高職院校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的壓力隨著經(jīng)濟(jì) 制改革力度的加大和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，就業(yè)人數(shù)陡增。此外還有研究生向下擠占大學(xué)畢業(yè)生位置。三大就業(yè)人口高峰同時(shí)出現(xiàn)，而就業(yè)市場(chǎng)容量并沒(méi)有增加，使得勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)不堪重負(fù)，就業(yè)市場(chǎng)供大于求。，一些用人單位片面追求高學(xué)歷人才，這種重學(xué)歷文憑的用人觀，抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門檻。
就業(yè)的市場(chǎng)機(jī)制還不完善 , 國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方 ,()市場(chǎng)秩序混亂 , 這對(duì)于剛走出校門還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。物以稀為貴，然而當(dāng)前大學(xué)生的擴(kuò)招工作卻在緊鑼密鼓的進(jìn)行。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，在數(shù)量提高的同時(shí)，大學(xué)生的素質(zhì)并未一起提升，相反，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為 “平民化教育 ”，而不是 “ 精英人才教育 ”，諸多大學(xué)的 “ 造假 ”“ 摻水 ” 行為已經(jīng)為大學(xué)生抹上了黑色的陰影。此外，我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，而且多集中于東南沿海地區(qū)，對(duì)高等院校的人才需求量較少。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，沒(méi)有科學(xué)的管理理念，不愿為大學(xué)生提供就業(yè)崗位等。
五、自我總結(jié)
通過(guò)上述分析，我對(duì)就業(yè)問(wèn)題有了一個(gè)比較全面而客觀的認(rèn)識(shí)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全方位地鍛煉 自己的能力，制定大學(xué)規(guī)劃，明確職業(yè)方向。趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取順利就業(yè)。
2、聯(lián)系企業(yè)，希望在找工作之前，能進(jìn)行一次真正的實(shí)習(xí)
4、口語(yǔ)方面，多多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。通過(guò)背誦
swot分析工作總結(jié)篇五
甲乙雙方根據(jù)《_勞動(dòng)合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，按照自愿、*等、協(xié)商一致的原則，簽訂本勞動(dòng)合同。
本勞動(dòng)合同為有固定期限的勞動(dòng)合同，合同有效期自___________年______月___日至___________年______月___日止，共_______年。
1.甲方為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方在人身不受侵害、人體健康不受損傷的環(huán)境條件下工作。
2.甲方根據(jù)乙方工作崗位的實(shí)際情況，向乙方提供必要的辦公用品與設(shè)施條件。
3.甲方將根據(jù)工作需要組織乙方參加必要的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，包括參加各種行業(yè)研討和培訓(xùn)會(huì)。
1.甲方根據(jù)工作需要，聘請(qǐng)乙方擔(dān)任甲方。以上崗位的工作內(nèi)容和崗位職責(zé)由甲方員工規(guī)章制度等內(nèi)部管理制度予以規(guī)定。
2.甲方根據(jù)工作需要及乙方的專業(yè)特點(diǎn)、業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)，可隨時(shí)調(diào)整乙方的工作崗位。
3.甲方根據(jù)合同簽署時(shí)乙方的工作崗位和職位，保證乙方的月均工作報(bào)酬不低于________元人民幣，并向乙方提供各種保險(xiǎn)，包括但不限于養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金。若合同簽署后，遇甲方工作需要，需要調(diào)整乙方的工作崗位，則乙方具體的薪酬待遇由甲乙雙方協(xié)商一致確定。
4.職工有權(quán)享受國(guó)家規(guī)定的法定假節(jié)日、婚嫁等假期，具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《公司考勤管理規(guī)定》。
1.乙方應(yīng)遵守_法律、法規(guī)和甲方規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，自覺(jué)服從甲方的管理與人事調(diào)度。
2.乙方實(shí)行坐班制，正常工作時(shí)間必須在崗。遲到、早退、病假、事假等不在崗狀況按照《公司考勤管理規(guī)定》計(jì)扣薪酬。
1.甲方與乙方嚴(yán)格按照本勞動(dòng)合同，全面履行各自的義務(wù)。
2.甲方與乙方協(xié)商一致，可以變更勞動(dòng)合同。變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式。
3.甲方變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人或投資人等事項(xiàng)，不影響勞動(dòng)合同的履行。
4.甲方發(fā)生合并或分立等情況，勞動(dòng)合同繼續(xù)有效，勞動(dòng)合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。
1.甲方與乙方協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同。
2.乙方提前_____日以書面形式通知甲方，可以解除勞動(dòng)合同。具體程序見(jiàn)《員工辭職管理辦法》。
3.乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時(shí)可以解除聘用合同。
(4)被依法追究刑事責(zé)任的。
4.有下列情形之一的，甲方提前_______日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個(gè)月工資后，可以解除聘用合同：
(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位后，仍不能勝任工作;。
(4)甲方頻臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，確需裁減人員的。
5.有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同：
(1)乙方因工患病或負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。
(2)女職員在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;。
(3)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
6.甲方未按照勞動(dòng)合同約定支付工作報(bào)酬，或?yàn)橐曳嚼U納各種保險(xiǎn)和公積金，乙方可以通知甲方解除聘用合同。
7.有下列情形之一的，勞動(dòng)合同終止：
(1)勞動(dòng)合同期滿的;。
(2)勞動(dòng)者開(kāi)始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的;。
(3)勞動(dòng)者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的;。
(4)用人單位被依法解散、前算或宣告破產(chǎn)的;。
(5)用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的;。
(6)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
8.勞動(dòng)合同期滿或者合同規(guī)定的終止條件出現(xiàn)時(shí)，勞動(dòng)合同即自行終止。在勞動(dòng)合同期滿______個(gè)月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。
1.有下列情形之一的，甲方應(yīng)向乙方支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：
(2)乙方依據(jù)第六條6款解除勞動(dòng)合同的;。
2.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按乙方在甲方的工作年限，按每滿一年向勞動(dòng)者支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算;不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
3.乙方因“用人單位未按照聘用合同的約定支付工作報(bào)酬”而通知甲方解除聘用合同的，甲方在解除聘用合同的同時(shí)，必須按合同約定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算欠發(fā)乙方的工作報(bào)酬。
4.若由于甲方崗位需要，甲方認(rèn)為有必要對(duì)乙方提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)的，可以與勞動(dòng)者訂立針對(duì)此次培訓(xùn)的服務(wù)協(xié)議，并約定服務(wù)期限。若乙方違反約定，應(yīng)按約定向甲方支付違約金。參見(jiàn)《員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理辦法》。
5.在乙方履行合同期間，乙方不按合同規(guī)定辭職或擅自離職,乙方不得將從原崗位工作中獲得的資料、技術(shù)信息或客戶名單等商業(yè)秘密泄漏于與甲方從事相同或相似業(yè)務(wù)或其他有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的新雇主，否則乙方應(yīng)賠償甲方的經(jīng)濟(jì)損失，并且乙方無(wú)權(quán)依據(jù)第七條1款要求甲方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
1.甲乙雙方因?qū)嵤﹦趧?dòng)合同發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議(包括與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸而產(chǎn)生的爭(zhēng)議)，按《_勞動(dòng)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)條款解釋和執(zhí)行。
2.甲方在制定、修改或決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)定額管理和績(jī)效考核等直接涉及乙方切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體員工討論、提出方案和意見(jiàn)，并且協(xié)商確定。甲方應(yīng)當(dāng)將直接涉及乙方切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)等決定公示或者告知乙方。
3.若遇實(shí)習(xí)或者試用，依據(jù)公司具體的實(shí)習(xí)協(xié)議或試用協(xié)議而定，若實(shí)習(xí)或試用者通過(guò)，則依據(jù)董事長(zhǎng)簽署的轉(zhuǎn)正決議，簽署本勞動(dòng)合同，勞動(dòng)期限從實(shí)習(xí)或試用算起。
4.雙方認(rèn)為需要規(guī)定的其他事項(xiàng)而本合同尚未涉及的，雙方可以簽署補(bǔ)充協(xié)議予以調(diào)整。
5.本合同經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效，_____式_____份，甲乙雙方各執(zhí)_____份。
swot分析工作總結(jié)篇六
尊敬的姨父：
我是___年6月進(jìn)入公司工作，一直做采購(gòu)和從事公司內(nèi)部管理工作。3年多來(lái)，在您的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)下，我各方面都有了很大進(jìn)步，無(wú)論是業(yè)務(wù)技能，還是為人處世，比進(jìn)入公司時(shí)強(qiáng)了很多，使我成長(zhǎng)成熟起來(lái)。在這里，我謹(jǐn)向您表示誠(chéng)摯的感謝，并致以崇高的敬意。我原本應(yīng)該跟您一心一意干事創(chuàng)業(yè)，以報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷和栽培，然而由于以下的原因，我不得不重新考慮：
一是精神疲憊。近年來(lái)，由于國(guó)際、國(guó)內(nèi)一系列原因，太陽(yáng)能光伏行業(yè)一直處于低迷狀態(tài)，雖然近期國(guó)家采取一定政策，太陽(yáng)能光伏行業(yè)有稍微好轉(zhuǎn)，但總體情況仍不能容人樂(lè)觀。3年多來(lái)的太陽(yáng)能光伏行業(yè)的工作經(jīng)歷，我已感到精神疲憊，缺乏信心和勇氣，繼續(xù)呆在公司工作，難以干出工作成績(jī)，有負(fù)您的期望。
二是家庭問(wèn)題。今年5月我去包頭設(shè)立辦事處，在*和烏魯木齊也設(shè)了辦事處，由于家庭原因被迫7月回公司，沒(méi)有干出成績(jī)，辜負(fù)您的信任。如今家庭問(wèn)題依然存在，沒(méi)有解決，使我心有余力不足，難以離開(kāi)家庭外出做事。
三是能力問(wèn)題。我在您的培養(yǎng)下，雖然各方面能力有所增長(zhǎng)，也有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但總的說(shuō)還是能力不夠、經(jīng)驗(yàn)欠缺，外出創(chuàng)業(yè)難以取得實(shí)際理想效果。明知能力不夠、經(jīng)驗(yàn)欠缺，硬是要搞，其結(jié)局可想而知。
基于以上的原因，我三番四次考慮，決定要求離職。我做出這個(gè)決定，自己感到非常痛苦，但也無(wú)可奈何，該走的路還是要走。請(qǐng)姨父多包涵，同意我離職。我始終不忘您對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。來(lái)日方長(zhǎng)，如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)能夠報(bào)效姨父，定全力以赴，為姨父效犬馬之勞，順祝姨父身體健康。
申請(qǐng)人：_______________。
___年_____月_____日。
swot分析工作總結(jié)篇七
swot分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。其中，s代表strength(優(yōu)勢(shì))，w代表weaknes，o代表opportunity(機(jī)會(huì))，t代表threat(威脅)，其中，s、w是內(nèi)部因素，o、t是外部因素。按照企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅）之間的有機(jī)組合。著名的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略專家邁克爾.波特提出的競(jìng)爭(zhēng)理論從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手對(duì)一個(gè)企業(yè)“可能做的”方面進(jìn)行了透徹的分析和說(shuō)明，而能力學(xué)派管理學(xué)家則運(yùn)用價(jià)值鏈解構(gòu)企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程，注重對(duì)公司的資源和能力的分析。swot分析，在綜合了前面兩者的基礎(chǔ)上，以資源學(xué)派學(xué)者為代表，將公司的內(nèi)部分析（即20世紀(jì)80年代中期管理學(xué)界權(quán)威們所關(guān)注的研究取向，以能力學(xué)派為代表）與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的外部分析（即更早期戰(zhàn)略研究所關(guān)注的中心主題，以安德魯斯與邁克爾.波特為代表）結(jié)合起來(lái)，形成了自己結(jié)構(gòu)化的平衡系統(tǒng)分析體系。
與其他的分析方法相比較，swot分析從一開(kāi)始就具有顯著的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)性的特征。就結(jié)構(gòu)化而言，首先在形式上，swot分析法表現(xiàn)為構(gòu)造swot結(jié)構(gòu)矩陣，并對(duì)矩陣的不同區(qū)域賦予了不同分析意義；其次內(nèi)容上，swot分析法的主要理論基礎(chǔ)也強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)分析入手對(duì)企業(yè)的外部環(huán)境和內(nèi)部資源進(jìn)行分析。另外，早在swot誕生之前的20世紀(jì)60年代，就已經(jīng)有人提出過(guò)swot分析中涉及到的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)，外部機(jī)會(huì)、威脅這些變化因素，但只是孤立地對(duì)它們加以分析。swot方法的重要貢獻(xiàn)就在于用系統(tǒng)的思想將這些似乎獨(dú)立的因素相互匹配起來(lái)進(jìn)行綜合分析，使得企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃的制定更加科學(xué)全面。
析采用定性方法，通過(guò)羅列s、w、o、t的各種表現(xiàn)，形成一種模糊的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)地位描述。以此為依據(jù)作出的判斷，不免帶有一定程度的主觀臆斷。所以，在使用swot方法時(shí)要注意方法的局限性，在羅列作為判斷依據(jù)的事實(shí)時(shí)，要盡量真實(shí)、客觀、精確，并提供一定的定量數(shù)據(jù)彌補(bǔ)swot定性分析的不足，構(gòu)造高層定性分析的基礎(chǔ)。
近來(lái)，swot分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上，如學(xué)校的自我分析、個(gè)人的能力自我分析等方面。
比如，再利用swot對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)發(fā)展分析時(shí)，可以遵循以下五個(gè)步驟：
第一步，評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的環(huán)境里，每個(gè)人擅長(zhǎng)于某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通。(當(dāng)然，除非天才)。舉個(gè)例子，有些人不喜歡整天坐在辦公室里，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請(qǐng)作個(gè)列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長(zhǎng)處所在。同樣，通過(guò)列表，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢(shì)。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處同等重要，因?yàn)槟憧梢曰谧约旱拈L(zhǎng)處和短處上，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯(cuò)誤，提高你的技能，或是放棄那些對(duì)你不擅長(zhǎng)的技能要求的學(xué)系。列出你認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)你的學(xué)習(xí)選擇產(chǎn)生影響的弱勢(shì)，然后再標(biāo)出那些你認(rèn)為對(duì)你很重要的強(qiáng)弱勢(shì)。
第二步，找出您的職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅
我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對(duì)您求職是非常重要的，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個(gè)常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個(gè)公司能提供的職業(yè)機(jī)會(huì)將是很少的，而且沒(méi)有職業(yè)升遷的機(jī)會(huì)。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請(qǐng)列出您感興趣的一兩個(gè)行業(yè)，然后認(rèn)真地評(píng)估這些行業(yè)所面臨的機(jī)會(huì)和威脅。
第三步，提綱式地列出今后3-5年內(nèi)您的職業(yè)目標(biāo)
仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)swot分析評(píng)估，列出您5年內(nèi)最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記?。耗仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿匹配。
第四步，提綱式地列出一份今后3-5年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
這一步主要涉及到一些具體的內(nèi)容。請(qǐng)您擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，您要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。如果您覺(jué)得您需要一些外界幫助，請(qǐng)說(shuō)明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。例如，您的個(gè)人swot分析可能表明，為了實(shí)現(xiàn)您理想中的職業(yè)目標(biāo)，您需要進(jìn)修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)說(shuō)明要參加哪些課程、什么水平的課程以及何時(shí)進(jìn)修這些課程等等。您擬訂的詳盡的行動(dòng)計(jì)劃將幫助您做決策，就像外出旅游前事先制定的計(jì)劃將成為您的行動(dòng)指南一樣。
第五步，尋求專業(yè)幫助
能分析出自己職業(yè)發(fā)展及行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去以合適的方法改變它們卻很難。相信您的朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢專家都可以給您一定的幫助，特別是很多時(shí)候借助專業(yè)的咨詢力量會(huì)讓您大走捷徑。有外力的協(xié)助和監(jiān)督也會(huì)讓您更好的取得效。
swot分析工作總結(jié)篇八
1.桐柏店的位置位于桐柏縣淮源大道(老312國(guó)道)與八一路交叉口向西53米路南，交通位置比較方便，周邊毗鄰飯店，商場(chǎng)，市場(chǎng)，景區(qū)，職能部門是你辦公，商業(yè)，旅行，訪親探友好的落腳點(diǎn)。
2.桐柏店具有多種房型，專業(yè)的服務(wù)人員.中型停車場(chǎng).電梯等配套設(shè)施齊全。
3.桐柏店走的是商務(wù).快捷.時(shí)尚的路線，在縣城具有較高的性價(jià)比。
w劣勢(shì)：遜色其他酒店的地方。
1.早餐較差。
2.設(shè)施稍顯陳舊，缺乏會(huì)議室。
3.停車場(chǎng)較小。
4.房間隔音較差。
o機(jī)遇：當(dāng)前環(huán)境下的機(jī)遇。
1.線下位置不可改變，可改變線上的位置，增加訂單量，增加酒店的口碑。
2.特殊需求的客戶在條件允許的情況下可以滿足他們的需求，培養(yǎng)成重視客戶。
3.尋找不同其他酒店的記憶點(diǎn)，增加客人的記憶性。
t威脅：桐柏店目前附近最大的威脅在兩個(gè)店。
長(zhǎng)城酒店：2020新翻新，以前不做線上，現(xiàn)在做線上，房間大，停車場(chǎng)大，早餐好，房間新設(shè)施新，新做線上價(jià)格超低，距離桐柏22米。
蘭亭雅宿酒店：2019年新建酒店，連鎖會(huì)員通用，房間大設(shè)施新，停車場(chǎng)大，早餐佳，價(jià)格差距不大，距離桐柏店249米。
swot分析工作總結(jié)篇九
（一）一、個(gè)人背景：
基本情況：xx，男，1981年出生，1999年9月考入北京xx大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè);2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心，專業(yè)方向是信息資源組織與管理，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一。
二、內(nèi)外部環(huán)境分析：
1、內(nèi)部環(huán)境分析：
strength：
有責(zé)任心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作。
做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，比如英語(yǔ)方面。
心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致。
邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力。
愛(ài)好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
weak：
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠。
口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)節(jié)化，不夠簡(jiǎn)潔。
組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行。
不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情。
2、外部環(huán)境分析：opportunitie：
就專業(yè)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從，而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。
身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。
threat:。
國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽(tīng)、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要。
距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，而離找工作只有一年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。
優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。
三、未來(lái)的最佳選擇：
四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：
如果是要從事教育業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要;但是，就個(gè)人而言，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn)，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí)。因此：
首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。
再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己。
（二）隨著中國(guó)高等教育采取了一系列的改革，高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加上受2008年全球金融危機(jī)的影響，使得目前我國(guó)人力市場(chǎng)總體上供大于求，結(jié)構(gòu)失衡,從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。面對(duì)多種多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃策略，swot分析法能幫助我們明確職業(yè)目標(biāo)、客觀認(rèn)識(shí)職業(yè)自我、正確評(píng)估職業(yè)生涯。
swot分析法是非常行之有效的一個(gè)戰(zhàn)略分析工具。swot分別代表strength(優(yōu)勢(shì))、weakness（劣勢(shì)）、opportunity（機(jī)會(huì)）、threat（威脅）。
swot分析主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅的方法。以下是我的個(gè)人情況,然后運(yùn)用swot分析法分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：
王田田，女，1991年12月生，漢族，入黨積極分子，山東德州人。
學(xué)校：齊魯師范學(xué)院；專業(yè)：人力資源管理。
目前學(xué)歷：?？啤?/p>
一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)：，人力資源，職業(yè)前景很可觀，個(gè)人比較喜歡這類專業(yè)。盡管現(xiàn)在專升本、考研已經(jīng)成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來(lái)應(yīng)聘，但由于個(gè)人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報(bào)考公務(wù)員，等條件成熟后再考慮考研。
二、分析個(gè)人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
本人性格隨和，容易與人相處，談吐溫文儒雅，行為舉止表現(xiàn)彬彬有禮。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，注重思考，學(xué)習(xí)能力突出，能獨(dú)立工作，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力；具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)合作中注重團(tuán)隊(duì)精神，維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益；在生活中，與同學(xué)、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認(rèn)定某件事值得做，就會(huì)不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時(shí)刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時(shí)何刻應(yīng)該做什么，不會(huì)玩物喪志，迷失自我。
（一）優(yōu)勢(shì)及其利用。
1.優(yōu)勢(shì)（strengths）。
（2）社會(huì)實(shí)踐：在校打工。
（3）個(gè)人榮譽(yù)：獲優(yōu)秀宿舍獎(jiǎng)。
2.優(yōu)勢(shì)的利用。
（2）在用人單位眼里，大學(xué)生的綜合能力對(duì)其最具吸引力，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過(guò)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，故學(xué)習(xí)能力突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞。
（二）劣勢(shì)及其彌補(bǔ)。
1.劣勢(shì)（weaknesses）。
（1）部分英語(yǔ)技能尚未達(dá)標(biāo)：普通話等級(jí)是三級(jí)甲等，部分字詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確，吐字不夠清晰。
（2）大學(xué)一年級(jí)的一些基礎(chǔ)性課程成績(jī)一般，班級(jí)綜合排名處于中上水平；
2.劣勢(shì)的彌補(bǔ)。
（3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學(xué)習(xí)方面，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫；其次要多參加一些競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身實(shí)踐能力，增強(qiáng)管理技能。
三、分析外部環(huán)境：機(jī)會(huì)和威脅。
隨著高校擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制、用人制度改革的不斷深入，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，現(xiàn)在又恰逢全球金融危機(jī)，更加雪上加霜，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要做好職業(yè)準(zhǔn)備，還是可以就業(yè)的。
（一）機(jī)會(huì)及把握。
1.機(jī)會(huì)（opportunities）。
（1）由于教育制度改革的不斷深入，從今年起，學(xué)校對(duì)教學(xué)加大了管理的力度，更加注重學(xué)生綜合能力的提升，提供了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
（3）畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專場(chǎng)招聘會(huì)；
（4）身為山東人，在山東高校讀書，較外省的本科生就業(yè)，具有一定的區(qū)域優(yōu)勢(shì)。
（5）每年國(guó)家都舉行國(guó)家公務(wù)員考試，提供一定的就業(yè)崗位。
2.機(jī)會(huì)的把握。
（1）緊緊抓住見(jiàn)習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，提高自身的教學(xué)技能；
（2）認(rèn)真對(duì)待每一次招聘，做好充分的準(zhǔn)備，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)勢(shì)；
（3）在大三下學(xué)期購(gòu)買公務(wù)員相關(guān)書籍，準(zhǔn)備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試；
（二）挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策。
1.挑戰(zhàn)（threats）。
（1）隨著國(guó)家對(duì)人力資源扶持力度的加強(qiáng)，人力資源待遇水平現(xiàn)階段逐步提高，管理職業(yè)越來(lái)越吃香，不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來(lái)從事本專業(yè)的工作。
（2）國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，錄取機(jī)會(huì)渺??；
（3）面試時(shí)的各種意外和挑戰(zhàn)。
2.挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策。
五、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
（3）在平時(shí)工作生涯中，要注意省吃儉用，積蓄足夠的資金，作為考研費(fèi)用。
以上只是我運(yùn)用swot分析法，從自身實(shí)際出發(fā)，通過(guò)剖析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合社會(huì)存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為自身所做的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)然進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，不可能事事都如規(guī)劃那樣順利，這就需要我們根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)地調(diào)整自身的努力方向，以實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（三）一、名詞解釋：s-strength：優(yōu)勢(shì)w-weakness：弱勢(shì)。
o-opportunity：機(jī)會(huì)t-threat：威脅。
二、定義：
所謂「swot分析」主要是用來(lái)分析組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅，在市場(chǎng)營(yíng)銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工作。近來(lái)，swot分析已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上，如學(xué)校的自我分析、個(gè)人的能力自我分析…等方面上。
在自我能力分析上，swot分析是檢查自我的技能、能力、興趣喜好的有用工具。如對(duì)自我進(jìn)行詳密的swot分析，會(huì)很明了地知道自我的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且會(huì)仔細(xì)評(píng)估出自己所感興趣的不同學(xué)習(xí)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。
三、步驟：
一般來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行swot分析時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：
第1步：評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處。
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的環(huán)境里，每個(gè)人擅長(zhǎng)於某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通。(當(dāng)然，除非天才)。舉個(gè)例子，有些人不喜歡整天坐在辦公室里，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請(qǐng)作個(gè)列表，列出你自己喜歡做的事情和你的長(zhǎng)處所在。同樣，通過(guò)列表，你可以找出自己不是很喜歡做的事情和你的弱勢(shì)。找出你的短處與發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處同等重要，因?yàn)槟憧梢曰蹲约旱拈L(zhǎng)處和短處上，作兩種選擇；或者努力去改正常的錯(cuò)誤，提高你的技能，或是放棄那些對(duì)你不擅長(zhǎng)的技能要求的學(xué)系。列出你認(rèn)為自己所具備的很重要的強(qiáng)項(xiàng)和對(duì)你的學(xué)習(xí)選擇產(chǎn)生影響的弱勢(shì)，然後再標(biāo)出那些你認(rèn)為對(duì)你很重要的強(qiáng)弱勢(shì)。
第2步：找出你的學(xué)系的機(jī)會(huì)和威脅。
我們知道，不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都面臨不同的外部機(jī)會(huì)和威脅。所以找出這些外界因素將助你成功找到一份適合自己的學(xué)系。這些外界因素對(duì)你求學(xué)時(shí)非常重要，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)和威脅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和以後的發(fā)展。
四、案例。
某煉油廠是我國(guó)最大的煉油廠之一，至今已有50多年的歷史，目前已成為具有730萬(wàn)噸/年原油加工能力，能生產(chǎn)120多種石油化工產(chǎn)品的燃料-潤(rùn)滑油-化工原料型的綜合性煉油廠。()該廠有6種產(chǎn)品獲國(guó)家金質(zhì)獎(jiǎng)，6種產(chǎn)品獲國(guó)家銀質(zhì)將，48種產(chǎn)品獲114項(xiàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品證書，1989年獲國(guó)家質(zhì)量管理獎(jiǎng)，1995年8月通過(guò)國(guó)際gb/t19002-iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證，成為我國(guó)煉油行業(yè)首家獲此殊榮的企業(yè)。
該廠研究開(kāi)發(fā)能力比較強(qiáng)，能以自己的基礎(chǔ)油研制生產(chǎn)各種類型的潤(rùn)油。當(dāng)年德國(guó)大眾的桑塔納落戶上海，它的發(fā)動(dòng)機(jī)油需要用昂貴的外匯進(jìn)口。1985年廠屬研究所接到任務(wù)后，立即進(jìn)行調(diào)研，建立實(shí)驗(yàn)室。在短短的一年時(shí)間內(nèi)，成功地研究出符合德國(guó)大眾的公司標(biāo)準(zhǔn)的油品，拿到了桑塔納配套用油的認(rèn)可證，1988年開(kāi)始投放市場(chǎng)。以后，隨著大眾公司產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的提高，該廠研究所又及時(shí)研制出符合標(biāo)準(zhǔn)的新產(chǎn)品，滿足了桑塔納、奧迪的生產(chǎn)和全國(guó)特約維修點(diǎn)及市場(chǎng)的用油。
但是，該煉油廠作為一個(gè)生產(chǎn)型的國(guó)有老廠和老廠，在傳統(tǒng)體制下，產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售都由國(guó)家統(tǒng)一配置，負(fù)責(zé)銷售的人員只不過(guò)是作些記賬、統(tǒng)賬之類的工作，沒(méi)有真正做到面向市場(chǎng)。在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，作為支柱型產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)，主要產(chǎn)品在一定程度上仍受到國(guó)家的宏觀調(diào)控，在產(chǎn)品營(yíng)銷方面難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。該廠負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷售工作的只有30多人，專門負(fù)責(zé)潤(rùn)滑油銷售的就更少了。
上海市的小包裝潤(rùn)滑油市場(chǎng)每年約2.5萬(wàn)噸，其中進(jìn)口油占65%以上，國(guó)產(chǎn)油處于劣勢(shì)。之所以造成這種局面，原因是多方面的。一方面在產(chǎn)品宣傳上，進(jìn)口油全方位大規(guī)模的廣告攻勢(shì)可謂是細(xì)致入微。到處可見(jiàn)有關(guān)進(jìn)口油的燈箱、廣告牌、出租車后窗玻璃、代銷點(diǎn)柜臺(tái)和加油站墻壁上的宣傳招貼畫，還有電臺(tái)、電視臺(tái)和報(bào)紙廣告和新聞發(fā)布會(huì)、有獎(jiǎng)促銷贈(zèng)送等各種形式。而國(guó)產(chǎn)油在這方面的表現(xiàn)則是蒼白無(wú)力，難以應(yīng)對(duì)。另外，該廠油品過(guò)去大我是大桶散裝，大批量從廠里直接售了，供應(yīng)大企業(yè)大機(jī)構(gòu)，而很少以小包裝上市，加上銷售點(diǎn)又少，一般用戶難以買到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的國(guó)產(chǎn)油，而只好黑心向昂貴的進(jìn)口油。
根據(jù)該煉油廠的上述情況，我們可以利用swot方法進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果，為了扭轉(zhuǎn)該煉油廠在市場(chǎng)營(yíng)銷方面的被動(dòng)局面，應(yīng)該考慮采取如下措施：制訂營(yíng)銷戰(zhàn)略；增加營(yíng)銷人員和銷售點(diǎn)；增加產(chǎn)品小包裝；實(shí)施品牌戰(zhàn)略；開(kāi)展送貨上門和售后服務(wù)；開(kāi)發(fā)研制新產(chǎn)品；繼續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低產(chǎn)品成本；發(fā)揮產(chǎn)品質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢(shì)；宣傳iso9002認(rèn)證效果；通過(guò)研究開(kāi)發(fā)提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
swot分析工作總結(jié)篇十
班級(jí)：09應(yīng)化
swot analysis
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。每年一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)部門包括：各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測(cè)部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)。
1、內(nèi)部環(huán)境
strengths：優(yōu)勢(shì)
對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定的掌握能力
心態(tài)樂(lè)觀，能夠在較短時(shí)間內(nèi)克服消極負(fù)面的情緒
有較好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠與人友善交流
做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真對(duì)待，并且有邏輯性，辦事效率較高
weakness：缺點(diǎn)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是很努力，易于滿足
人際關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，比較難處理
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較弱
2、外部環(huán)境
opportunitines：機(jī)遇
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)的行業(yè)廣泛及前景很好，可以從事石油化工，醫(yī)藥，衛(wèi)生防疫，精細(xì)化工廠等生產(chǎn)，技術(shù)，行政部門和研究，技術(shù)開(kāi)發(fā)，管理工作。
在中國(guó)經(jīng)濟(jì)全速綠色發(fā)展的背景下，學(xué)習(xí)化工知識(shí)有益于普及更多在生產(chǎn)過(guò)程中的基本常識(shí)，促進(jìn)綠色和諧的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
threats：挑戰(zhàn)
由于工作地點(diǎn)不穩(wěn)定，戶口與失地問(wèn)題得不到解決
工作薪酬比較低，剛開(kāi)始多數(shù)為基層工作，工作量大時(shí)間較長(zhǎng)，需要耐勞的精神
swot分析工作總結(jié)篇十一
在國(guó)際上，通用的營(yíng)銷環(huán)境分析方法為swot法，即優(yōu)勢(shì)（strength)、劣勢(shì)(weakness)、機(jī)會(huì)(opportunity)、威脅(threat)的簡(jiǎn)稱。所以，市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析也稱為機(jī)會(huì)和威脅分析，其任務(wù)就是對(duì)于外部環(huán)境各要素進(jìn)行調(diào)查研究，目的在于確定企業(yè)的營(yíng)銷機(jī)會(huì)和不利于企業(yè)的環(huán)境分析。要注意的是，營(yíng)銷環(huán)境分析不是要列舉出市場(chǎng)所有可能影響企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的因素，而是要確認(rèn)那些關(guān)鍵的值得做出反應(yīng)的變化因素，以明確其現(xiàn)狀和變化發(fā)展的趨勢(shì)，并且根據(jù)企業(yè)自身情況做出相應(yīng)的對(duì)策。
swot分析方法：
s（strength）——企業(yè)內(nèi)部環(huán)境所擁有的資源優(yōu)勢(shì)。
w（weakness）——企業(yè)內(nèi)部環(huán)境所欠缺的資源劣勢(shì)。
o（opportunity）——企業(yè)面臨外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)。
t（threat）——企業(yè)面對(duì)的外部環(huán)境中的威脅。
適用范圍較廣，可以做商業(yè)、企業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行分析。
1：環(huán)境因素。
s：強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)。
（外部）公司的整體環(huán)境對(duì)人力資源比較重視，吸收了一些新進(jìn)的人力資源管理理念。（內(nèi)部）本人具有外聯(lián)專家的潛質(zhì)，有一定親和力，工作靈活，思維敏捷，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，善于吸引新技術(shù)，做人力資源的招聘、培訓(xùn)具有相當(dāng)多的優(yōu)勢(shì)，做過(guò)人力資源多個(gè)模塊。
w：弱勢(shì)，劣勢(shì)。
（外部）公司的內(nèi)部管理人員對(duì)人力資源認(rèn)識(shí)不充分，認(rèn)為人事就是招招人、辦理一些瑣碎事務(wù)性工作，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)略合作伙伴的高度上。
（內(nèi)部）個(gè)人的條理性、記憶力、思維敏捷性、學(xué)習(xí)能力存在不足，在人力資源的招聘、培訓(xùn)上要更精更深。
o：機(jī)會(huì)，機(jī)遇。
（外部）公司的成長(zhǎng)性提供了很大的平臺(tái)，總經(jīng)理、部門經(jīng)理對(duì)人力資源認(rèn)真較高，提供了很大的支持。
（內(nèi)部）分工越來(lái)越精細(xì)化，對(duì)個(gè)人涉及的模塊有很多的設(shè)想，并在三年內(nèi)要進(jìn)行實(shí)施，如競(jìng)聘系統(tǒng)的建立，崗位測(cè)評(píng)體系的初步建立，招聘渠道的拓展等等。
t：威脅，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
（外部）各行業(yè)資源的爭(zhēng)奪造成人力資源的不平均，需求和供給不足。
（內(nèi)部）人力資源工作精細(xì)程度越來(lái)越高，要求個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)越來(lái)越高，因此需要不斷地學(xué)習(xí)以補(bǔ)充新知識(shí)，計(jì)劃3年內(nèi)續(xù)本科，考人力資源高師證，中級(jí)職稱（經(jīng)濟(jì)師）。
結(jié)合公司企業(yè)發(fā)展及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。
swot分析工作總結(jié)篇十二
陜西省咸陽(yáng)市三原縣陂西中學(xué)牛新娟713809 swot分析法（自我診斷法）是一種能夠客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。s代表強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)；w代表弱項(xiàng)、劣勢(shì)；o代表機(jī)會(huì)、機(jī)遇；t代表著威脅、對(duì)手。現(xiàn)代教師必須用跟時(shí)代的新的理念來(lái)從事教育事業(yè)，否則觀念陳舊、步調(diào)落后，教育質(zhì)量肯定也不會(huì)好?，F(xiàn)在我就嘗試用新興的swot分析法來(lái)分析一下自己的工作現(xiàn)狀，一半發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處不斷發(fā)展，找出存在的問(wèn)題促使自己不斷努力前進(jìn)，提高自我素養(yǎng)和能力來(lái)適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)工作。
第一．s---我的強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)。
畢業(yè)于師范學(xué)校、在教師隊(duì)伍中屬于年輕力量、從事工作有九年之余，專業(yè)對(duì)口且一直未換過(guò)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，美術(shù)專業(yè)是我的強(qiáng)項(xiàng)。在數(shù)年工作中我從未放棄個(gè)人素養(yǎng)提高，剛畢業(yè)就報(bào)考大專學(xué)歷，既而于二零零六年取得延安大學(xué)美術(shù)學(xué)本科學(xué)歷證書，無(wú)論專業(yè)水平或教學(xué)能力都提高了許多；所撰寫的教學(xué)論文于二零零五年底榮獲國(guó)家級(jí)論文賽一等獎(jiǎng)證書并發(fā)表與《中華教育縱橫》一書中，為個(gè)人和學(xué)校都贏得了一份榮譽(yù)；在我校首屆課堂質(zhì)量工程中獲得達(dá)標(biāo)證書；職稱達(dá)中教美術(shù)二級(jí)。
第二．w---弱項(xiàng)、劣勢(shì)。
我所任教的科目是美術(shù)，這一學(xué)科比較特殊，搞好它，不但要花費(fèi)大量的時(shí)間、人力，還要投資不少費(fèi)用才能真正地按照課標(biāo)要求完成教學(xué)任務(wù)，而無(wú)論是學(xué)生個(gè)人、我個(gè)人乃至學(xué)校是根本無(wú)能為力的。再有，因?yàn)槊佬g(shù)不參加統(tǒng)考，學(xué)校把精力都投于應(yīng)試科目，而學(xué)生也認(rèn)為美術(shù)課根本不重要、輕視這一學(xué)科，更不用說(shuō)舉辦美術(shù)興趣班了。第三．o---機(jī)遇與機(jī)會(huì)。
由于人們的生活水平提高了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也舍得給孩子買色彩來(lái)上美術(shù)課，使得孩子們的畫畫漂亮了，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣增強(qiáng)了，繪畫水平自然也就日益提高了；學(xué)校有畫廊分各班，學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、為班級(jí)爭(zhēng)光，同時(shí)也是我這個(gè)美術(shù)老師能力的體現(xiàn)；學(xué)校有時(shí)也會(huì)為慶祝某個(gè)節(jié)日而舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)書畫展，給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)眉梢的熱愛(ài)，也是我自己為帶美術(shù)課而自豪；還有就是縣教育局從去年開(kāi)始舉辦少兒書畫大賽，給學(xué)習(xí)美術(shù)優(yōu)秀的學(xué)生以展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我也感受到了教美術(shù)課的樂(lè)趣與價(jià)值。第四．t---我的威脅、對(duì)手。
不考試的美術(shù)，讓教它的我感到安全而又不安，因?yàn)椴粎⒓涌荚嚲兔庥谂李}山游題海之苦，然而正因?yàn)椴豢荚?，學(xué)校中它的地位低、學(xué)生不重視甚至瞧不起，以致于美術(shù)課堂紀(jì)律難于管理，令人有時(shí)感到頭疼；現(xiàn)在已進(jìn)入421時(shí)代，學(xué)校生源逐年減少，顯得教師有剩余，許多學(xué)校要合并，不久就會(huì)面臨幾個(gè)教師競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的現(xiàn)象，所以個(gè)人能力、資格、業(yè)績(jī)等必然要強(qiáng)于別人才能擁有自己的一席之地，否則就面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。
自古以來(lái)，都是物競(jìng)天擇、優(yōu)勝劣汰，這是自然法則同時(shí)也是不可逆轉(zhuǎn)的人類社會(huì)發(fā)展的必然途徑和規(guī)律所以，作為教師無(wú)論帶什么科目都必須不斷強(qiáng)化自我、發(fā)展自我、鞠躬盡瘁地工作才可以立于永不言敗之地。我會(huì)發(fā)展個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化個(gè)人的柔弱之處、抓住機(jī)遇、化險(xiǎn)為夷強(qiáng)化我各個(gè)方面的能力來(lái)更好地服務(wù)于黨和人民的教育事業(yè)。
牛新娟，女，30歲，漢族，陜西省咸陽(yáng)市三原縣陂西中學(xué)教師，畢業(yè)于延安大學(xué)，本科學(xué)歷，中學(xué)美術(shù)二級(jí)教師，1999年所撰寫的《怎樣克服歌唱時(shí)的恐懼心理》一文在《當(dāng)代優(yōu)秀教育論文匯編》中榮獲三等獎(jiǎng)；2005年所撰寫的論文《我們要培孩子的美術(shù)“細(xì)胞”》一文榮獲《中華教育縱橫》論文一等獎(jiǎng)；2007年所寫論文《swot分析法自我剖析》在《中華教育改革文論》征稿中獲一等獎(jiǎng)。
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