對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的方案。不拘泥于形式，要注重實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟示。
教師技能比賽心得篇一
近日，我有幸參加了一場教師技能比賽，這場比賽為我提供了一次展示自己教學(xué)實(shí)力和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。參加比賽，不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這次比賽中，我收獲了很多，也有一些不足和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，參加教師技能比賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在比賽前，我總以為自己已經(jīng)是一位出色的教師，然而在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要提高的地方。例如，我的教學(xué)手段過于單一，缺乏創(chuàng)新，沒有深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求。另外，我的口頭表達(dá)能力也需要提高，有時(shí)候無法清晰、準(zhǔn)確地傳遞知識(shí)給學(xué)生。通過比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，這些問題將成為我今后努力改進(jìn)的方向。
其次，比賽過程中的交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)上的新思路和新方法。與其他優(yōu)秀教師的交流，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還啟發(fā)了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。另外，聽取評(píng)委和其他選手的建議和意見，我看到了自己的不足之處，并且得到了一些建設(shè)性的批評(píng)和建議。這些交流和學(xué)習(xí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著積極的影響和啟示。
再次，比賽鍛煉了我的壓力處理能力和應(yīng)對(duì)能力。比賽是一個(gè)需要在有限時(shí)間內(nèi)展示自己的平臺(tái)，這意味著要在緊張的氛圍下保持冷靜和清晰思考。在比賽中，我意識(shí)到壓力對(duì)于教師來說是常態(tài)，而應(yīng)對(duì)壓力的能力就顯得格外重要。通過比賽，我學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒和節(jié)奏，盡量避免因壓力而出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。這對(duì)于我今后在教學(xué)中面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)將會(huì)有所裨益。
最后，比賽讓我感受到了一起競技的團(tuán)隊(duì)精神。雖然比賽中每個(gè)人都在競爭，但是整個(gè)比賽過程中，參賽選手之間的合作和支持也是不可或缺的。通過比賽，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要具備個(gè)人的專業(yè)能力，還需要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。比賽過程中，與其他選手的互相支持和鼓勵(lì)，讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和智慧，促進(jìn)個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。
通過這次教師技能比賽，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將把比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體需求，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的口頭表達(dá)能力。我也會(huì)積極參與到教師交流和學(xué)習(xí)中，與其他教師互相討論和分享經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我會(huì)用比賽中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，與同事們一起共同努力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信只要持之以恒，不斷提升自己，我一定能夠成為一名更出色的教師。
教師技能比賽心得篇二
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請(qǐng)教育總支副書記同志致開幕辭！
閉幕主持詞。
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念。
教師技能比賽心得篇三
2016年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。
人并不是始終站著原地不動(dòng)的，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中，我也意識(shí)到自己的不足，開始思考，怎么去進(jìn)步，我主動(dòng)向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)并不是一成不變的，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會(huì)用心思考怎么上，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，不光是體育練習(xí)這一方面。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，學(xué)生掌握得好，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
教學(xué)最開心的時(shí)候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦。”這句話經(jīng)常會(huì)在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒進(jìn)教室，就會(huì)有學(xué)生跑來問我，老師，是你等會(huì)到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學(xué)生還真可愛呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師，我不會(huì)體育呀?！甭牭竭@句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會(huì)有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)學(xué)，有的學(xué)生不會(huì)學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會(huì)鍛煉，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個(gè)學(xué)生都不是萬能的，他們也不可能都會(huì)鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好，對(duì)體育感覺敏感，一學(xué)就會(huì)，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng)，多給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們快樂的成長。
針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門，活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)待他們一定要有耐心，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動(dòng)，這時(shí)候的教學(xué)語言很重要。八九年級(jí)的學(xué)生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟，你不能隨便批評(píng)他，他們會(huì)有自己的理由會(huì)說我不會(huì)唱歌，所以不想學(xué)，碰到這樣的學(xué)生，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會(huì)的，只有你愿不愿意學(xué)，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事，容易放松心情，又沒什么難度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，每個(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn)，做為一名老師要好好的針對(duì)學(xué)生的特性對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
通過這次教學(xué)技能比賽，感受頗深，想說的太多，也不是三言兩語說得完的。但有一點(diǎn)讓我知道，對(duì)待學(xué)生要給予愛心，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽話的時(shí)候，也有讓我不開心的時(shí)候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。
教師技能比賽心得篇四
由市教育局舉辦的中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經(jīng)歷了比賽的全過程，比賽時(shí)緊張的情緒和比賽后的喜悅與輕松隨時(shí)間的推移而淡漠。而比賽后的感受卻在時(shí)間的淘洗中沉淀下來。
這是一次全方位展示音樂教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒中，展示了自我風(fēng)采!比賽分為筆試答題和面試說課兩部分。筆試部分，充分考驗(yàn)了一名音樂教師對(duì)課標(biāo)及教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)，和所授教材內(nèi)容的整體把握及教學(xué)各環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)精準(zhǔn)度。
鉆研教材；重要的是教學(xué)目標(biāo)要確定正確，教學(xué)重難點(diǎn)要定對(duì)；然后，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，說明為什么要這么設(shè)計(jì)；最后，就是看說課時(shí)的技巧。通過不斷學(xué)習(xí)，對(duì)我今天的說課比賽提供了很大的幫助。
經(jīng)過這次的說課比賽，對(duì)于我的教學(xué)成長提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，讓我對(duì)說課這種形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在此又領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)到一些失敗，對(duì)于我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財(cái)富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、說課不是簡單的說教學(xué)過程，它包括對(duì)教材的分析和處理，說教法，說教學(xué)手段和教學(xué)程序。而且每一個(gè)部分要求都是很高的。例如對(duì)教材的分析就要說該教材的地位和作用，還要針對(duì)教材確定重點(diǎn)和難點(diǎn)及其確定的依據(jù)。因此，說課前一定要作好充分的準(zhǔn)備，說出“如何教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準(zhǔn)備越充分，說課時(shí)越有自信，也就越容易成功。
2、說課不僅僅是對(duì)專業(yè)的要求，還要求說課者具備一定的演講功底。因?yàn)檎驹谡f課的主席臺(tái)上，說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決于說課人的說課語言和肢體語言。因此，說課時(shí)候要讓語調(diào)變化起來，重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講說，其他可以略過，在特色和創(chuàng)意的地方重點(diǎn)指出等。
3、說課的每個(gè)環(huán)節(jié)可以配上設(shè)計(jì)意圖，讓聽者聽得更明白，更能顯示出自己與其他人不同的或是創(chuàng)新的地方等。
通過這次比賽，我意識(shí)到了自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，也對(duì)未2。
教師技能比賽心得篇五
4月9---10號(hào)，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是口語表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的`配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
教師技能比賽心得篇六
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流！
教師技能比賽心得篇七
非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。
下面是我的一些感受：
一、總體來說大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)。
老師說課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。
2、口語表達(dá)。
很多老師語音語調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語給我們以美的享受。
3、歌曲演唱。
大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的.才藝釋放出來，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。
二、通過一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問題，也正是我們平時(shí)上課及以后說課所要注意的問題。
1、說課時(shí)要注意：脫稿、語言簡練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位。
在說課過程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語太多太多，不能體現(xiàn)英語教師的專業(yè)技能。說課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過程說出來，過于簡單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。
2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。
3、在口語表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語音語調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語言欠缺。
教師技能比賽心得篇八
(合)下午好!
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男:歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說一句：
(合)您辛苦了!
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們!
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手限時(shí)20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
(合)：正式開始!
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎!
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是最好的，但我一定是最努力的.
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步,有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)!
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。。。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)!
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮!
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
(合)圓滿結(jié)束!
教師技能比賽心得篇九
11月6日，我有幸參加了高陵區(qū)姬家中心校組織的教師技能大賽，進(jìn)行了部編版六年級(jí)語文《竹節(jié)人》一課。這次活動(dòng)是以做好課堂教學(xué)質(zhì)為核心，給教師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專業(yè)成長的綠色平臺(tái)。對(duì)于我來說是一次莫大的挑戰(zhàn)，如同秋天這個(gè)季節(jié)一般，沉甸甸的，我收獲滿滿。
作為一名黨員教師，我格外珍惜這次賽教活動(dòng)，把這次活動(dòng)作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，參賽前我積極主動(dòng)的報(bào)名，發(fā)揮一名黨員教師“走在前列，帶頭示范”作用。精心設(shè)計(jì)課例教案，多次聽取同行和領(lǐng)導(dǎo)的建議，不斷的修改教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真按要求參加高陵區(qū)姬家中心校2019年教師技能大賽。通過參加了教師技能大賽后，我一直在一種激奮和反思的狀態(tài)下度過，對(duì)教師和教育有了更深層次的理解，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇爭先。
教學(xué)賽課活動(dòng)不僅促進(jìn)了參賽教師的專業(yè)技能的提高，更進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效。我們要以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、優(yōu)雅大方的教態(tài)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功!
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心備課，全方面地搜集相關(guān)資料，一節(jié)課一節(jié)課得上，上一次改一次，直到滿意為止。
關(guān)注教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，小到教學(xué)設(shè)計(jì)的排版，課堂上精煉的語言，個(gè)別詞語的音準(zhǔn)，課件的設(shè)置，板書的設(shè)計(jì)，教師的肢體語言都要特別關(guān)注，真正把一堂課當(dāng)成一件藝術(shù)品呈現(xiàn)出來。
要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)參加比賽，參加一次，進(jìn)步一次，為我們真正的破繭成蝶積蓄力量。
比賽前，一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來源于學(xué)生。
姬家中心校舉辦的2019年教師技能大賽之后，讓我看到了自己的不足，我認(rèn)真記錄好各位評(píng)課老師的意見，拿回去后自己慢慢的分析，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再次修改，爭取呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)課。在今后的工作當(dāng)中還需要不斷進(jìn)取，刻苦鉆研。
在姬家中心校2019年教師技能大賽參與的整個(gè)過程中，我成長了許多，結(jié)果不是最重要的，過程才是讓人記憶猶新的。這次賽課活動(dòng)，對(duì)于我來說已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，我會(huì)帶著新的收獲，開始新的工作，立足在自己的崗位上，不忘初心，永不止步。
教師技能比賽心得篇十
摸索良久，我明白新課程理念的實(shí)現(xiàn)既要求教師有晴空一鶴排云上的激情，更需要有萬丈高樓始自一磚一石的腳踏實(shí)地。要想實(shí)現(xiàn)激動(dòng)人心的新課程理念，溯其根源還是要實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到日常教學(xué)的每一節(jié)課上，正本清源，唯有窮盡可能的提高每一節(jié)課的效率，才能真正實(shí)現(xiàn)課程改革。
如何提高課堂效率？如何實(shí)現(xiàn)高效課堂？我認(rèn)為為教師角色準(zhǔn)確定位是創(chuàng)設(shè)高效課堂的前提。新課程要求教師提高綜合素養(yǎng)，更新教育觀念、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)當(dāng)從課堂的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引領(lǐng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的研究者、指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。教師應(yīng)該是導(dǎo)師，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)意志堅(jiān)定的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)懂得感恩的人，從而真正實(shí)現(xiàn)愛因斯坦所說的——當(dāng)青年離開學(xué)校時(shí)，他將成為一個(gè)和諧的人！
其次，建立和諧融洽的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)?！坝H其師則信其道。”和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)習(xí)的過程變得輕松愉快，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)課堂效率的提升。建立良好的師生關(guān)系，首先要求教師的行為有一些變化，恰如新課程理念所要求的那樣，在對(duì)待師生關(guān)系上應(yīng)當(dāng)以尊重、欣賞的.態(tài)度民主平等的對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)此，現(xiàn)代著名教育家陶行知先生有一段詼諧而意味深遠(yuǎn)的論述：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí)，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的學(xué)生”，有鑒于此，我將時(shí)刻銘記布魯諾的言論：一味的貶低，挖苦，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反抗，反抗老師，反抗父母，甚至是反抗整個(gè)社會(huì)。
最后，確立學(xué)生主體地位啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維是創(chuàng)設(shè)高效課堂的關(guān)鍵。確立學(xué)生的主體地位，就是要變“滿堂教”為“滿堂學(xué)”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生不僅會(huì)動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽還要學(xué)會(huì)動(dòng)情讀、動(dòng)口議、動(dòng)腦思，讓他們主動(dòng)參與，獲得知識(shí)，提升能力。當(dāng)然，教師在這其中要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，以最飽滿的精神狀態(tài)投入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，努力呈現(xiàn)精彩課堂，啟發(fā)思維。蘇格拉底曾經(jīng)說過：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。
教師技能比賽心得篇十一
青年服務(wù)技能大賽工作總結(jié)為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學(xué)技術(shù)練技能的熱情。通過以賽促學(xué)的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)能力，加快推動(dòng)青年服務(wù)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團(tuán)組織的活力，提升團(tuán)組織對(duì)青年職工的服務(wù)能力和影響力，共青團(tuán)_市市委認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，組織做好20_海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真部署，充分動(dòng)員。
為辦好這次技能大賽，團(tuán)_市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團(tuán)市聯(lián)字9號(hào)文件部署此項(xiàng)工作，并與市旅游協(xié)會(huì)密切聯(lián)系進(jìn)行比賽動(dòng)員工作。另外團(tuán)_市市委還通過分發(fā)海報(bào)、微博、微信、等多種途徑進(jìn)行比賽宣傳和動(dòng)員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛_市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項(xiàng)大賽。
二、組織培訓(xùn)，提高技能。
為充分準(zhǔn)備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財(cái)富海灣酒店等參賽單位都組織進(jìn)行培訓(xùn)，并篩選優(yōu)秀選手報(bào)名參賽。珠江花園酒店等單位還進(jìn)行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質(zhì)量。
為保證這次比賽的公正性，團(tuán)_市市委嚴(yán)格按照競賽要求，對(duì)照評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項(xiàng)目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
四、針對(duì)提高，精益求精。
在通過_市賽區(qū)初賽每個(gè)項(xiàng)目選拔出六名選手參加全省決賽后，_市技工學(xué)校的老師針對(duì)客房、餐廳等項(xiàng)目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進(jìn)行指導(dǎo)，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準(zhǔn)備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自_市的選手獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，十八個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，充分展示了_市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風(fēng)采。團(tuán)_市市委獲得組織獎(jiǎng)。
五、看到差距，努力改進(jìn)。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識(shí)比較薄弱，客房服務(wù)實(shí)操分?jǐn)?shù)第一的藍(lán)玲理論才40多分;二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得扎實(shí)，對(duì)比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓(xùn)工作目標(biāo)不夠明確，比賽成績一般;三是動(dòng)員力度仍有待加強(qiáng)，個(gè)別企業(yè)不知道此項(xiàng)活動(dòng)。
教師技能比賽心得篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的朋友們：
今天我演講的題目是“注重教學(xué)細(xì)節(jié)、成就高效課堂”。
我認(rèn)為高效課堂是一種教學(xué)的至高境界。高效課堂是學(xué)生活動(dòng)充分、思維活躍的課堂；高效課堂也是學(xué)生激情洋溢、火力四射的課堂；高效課堂還是學(xué)生學(xué)有所獲、能力提升的課堂；高效課堂更是教師高效率、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的課堂，它一直是我追求的目標(biāo)。
教師的魅力在于激情，激情是一種激昂的情緒，沒有激情的課堂是平平淡淡的，沒有激情的課堂是無效的課堂。朋友們，為了成就高效的課堂，盡情的釋放我們的激情吧！
樣有情感交流的老師，都喜歡上這樣的課。浪漫的`詩人告訴我，微笑是一縷陽光，每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。我想說，微笑是一種愛，是一種信任，是一種對(duì)學(xué)生的理解和尊重。當(dāng)我們微笑時(shí)，我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景。當(dāng)我們微笑時(shí)，即使三九嚴(yán)寒，我們的教室依然會(huì)和風(fēng)煦煦，鳥語花香。老師們，微笑著走進(jìn)課堂吧，那是你送給孩子們的最好禮物！也是成就高效課堂的一把金鑰匙！
每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個(gè)問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生是否達(dá)到了要求？這課前四問能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課；精心設(shè)計(jì)你的導(dǎo)語，讓學(xué)生感到生動(dòng)有趣；精心設(shè)計(jì)你的總結(jié)，讓它簡單、明了、方便記憶。
生思維上的沖突，在興趣和好奇心的前提下，激活了學(xué)生的探究意識(shí)。
教師技能比賽心得篇十三
男：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
（合）下午好！
男：我是主持人，xxx。
女：我是主持人，xxx。
男：古之圣王，未有不尊師者也。
女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
男：歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對(duì)各位老師說一句：
（合）您辛苦了！
女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來！
男：下面請(qǐng)為我們的比賽致辭。
女：老師對(duì)我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x。
男：讓我們?cè)僖淮胃兄x領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個(gè)展示自我，鍛煉能力的機(jī)會(huì)，謝謝你們！
女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會(huì)在18分鐘的時(shí)候舉牌示意選手。
男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。
（合）：正式開始！
男：首先有請(qǐng)一號(hào)選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！
男：十分感謝一號(hào)選手的精彩表現(xiàn)。
女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。
男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。
女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢(mèng)想的第一步，有請(qǐng)二號(hào)選手，同學(xué)，請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：感謝二號(hào)選手的精彩表現(xiàn)！
女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個(gè)我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。
男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺(tái)。
女：下面有請(qǐng)三號(hào)選手請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
男：十分感謝四號(hào)選手的精彩表現(xiàn)……。
女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動(dòng)做一點(diǎn)評(píng)。
女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)！
男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎(jiǎng)典禮！
男：請(qǐng)各位獲獎(jiǎng)得主上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！
女：有請(qǐng)老師，老師，老師，老師。為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。
男：今天，我們?cè)诮碳嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采。
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。
男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。
（合）圓滿結(jié)束！
教師技能比賽心得篇十四
第一段：介紹比賽技能的重要性（200字）。
比賽技能是指在各類競賽中，為了取得優(yōu)異成績而必備的各項(xiàng)技巧和策略。無論是學(xué)術(shù)競賽還是體育比賽，比賽技能都起著至關(guān)重要的作用。它既可以提高個(gè)人表現(xiàn)和競爭力，也可以幫助團(tuán)隊(duì)取得勝利。在比賽中，技能的運(yùn)用能夠提升個(gè)人的從容與自信，同時(shí)也能夠幫助選手更好地應(yīng)對(duì)所面臨的各種挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)比賽技能對(duì)于每一個(gè)渴望成功的人來說都是至關(guān)重要的。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備工作（250字）。
在參加比賽之前，準(zhǔn)備工作尤為重要。首先，選手需要對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行深入了解，了解比賽的要求、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和考察重點(diǎn)等信息。其次，選手需要對(duì)自己所參賽的項(xiàng)目有足夠的了解與熟練掌握，將時(shí)間用到刀刃上，精心準(zhǔn)備。再次，選手應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練，增強(qiáng)技能的熟練度與穩(wěn)定性。最后，選手還需要保持良好的身體和心理狀態(tài)，在賽前保持充分的休息和恢復(fù)，保證在比賽中能夠全力以赴，發(fā)揮出最佳水平。
第三段：比賽中的技巧運(yùn)用（300字）。
在比賽中，選手需要善于運(yùn)用各種技巧來提高競爭力。首先，選手需要在具備扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，掌握更高級(jí)的技巧和策略。通過靈活運(yùn)用技巧，選手能夠更好地駕馭比賽的節(jié)奏，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。其次，選手需要學(xué)會(huì)觀察和分析對(duì)手的特點(diǎn)和弱點(diǎn)，有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)對(duì)手的策略，從而增加自己的競爭力。此外，選手還需學(xué)會(huì)應(yīng)變和調(diào)整，當(dāng)面臨突發(fā)情況時(shí)，快速找到解決問題的方法，保持穩(wěn)定心態(tài)，不被困境所困擾。
第四段：比賽心態(tài)的重要性（250字）。
在比賽中，擁有良好的心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵因素之一。首先，選手需要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。心態(tài)的積極與否，會(huì)直接影響到選手在比賽中的表現(xiàn)和信心。其次，選手需要保持冷靜、從容，不因外界的干擾而分心。比賽中往往會(huì)出現(xiàn)各種壓力和緊張情緒，但良好的心態(tài)能夠幫助選手保持冷靜，并在緊張的狀態(tài)下保持出色的表現(xiàn)。最后，選手還需接受失敗和挫折，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的技能和心態(tài)。
第五段：總結(jié)比賽技能的收獲與意義（200字）。
參加比賽不僅僅是追求勝利，更是一個(gè)全面提升自我的機(jī)會(huì)。通過比賽技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不僅可以提高個(gè)人的競爭力，還可以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。比賽技能的培養(yǎng)不僅能夠幫助我們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?，更是?duì)個(gè)人整體素質(zhì)的提高和塑造有著積極影響。無論是在學(xué)業(yè)、職場還是生活中，比賽技能都是我們能夠立于不敗之地的重要支持力量。
總結(jié)起來，比賽技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。準(zhǔn)備工作的充分，技巧的熟練運(yùn)用，良好的心態(tài)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是我們?nèi)〉帽荣惓晒Φ囊?。通過不斷的練習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，我們將能夠在比賽中不斷提升自我，取得更好的成績。同時(shí)，比賽技能的培養(yǎng)也能夠幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并取得優(yōu)異的成績。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視比賽技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力成為一個(gè)更加出色的選手。
教師技能比賽心得篇十五
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
還記得第一次帶隊(duì)參加貴州省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮?，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備。
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來越多，比賽項(xiàng)目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來說，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲。
收獲的是我上面所說的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。
教師技能比賽心得篇十六
開頭：
a：絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
b：時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積，帶來的是劃時(shí)代的改變。
a：從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。
b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂，學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對(duì)知識(shí)的理解。
b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的`能力。
a：今天，三尺講臺(tái)屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
b：今天，他們就是老師，而曾經(jīng)的主角，只是一個(gè)普通的學(xué)生。
a：是的，今天，給我們一個(gè)舞臺(tái)，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：
a、b：我的課堂我做主!
結(jié)尾：
a：給我一個(gè)舞臺(tái)，我已還你一片精彩;。
b：給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
b：每一段短短的十分鐘，有遺憾但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶。
a：今天的我們，或許會(huì)有些結(jié)巴，但能站在這兒就是一種成功;。
b：今天的我們，或許不是最好，但今天以后的我們會(huì)更好。
a：我的課堂我做主，挫折是必經(jīng)之路;。
b：我的課堂我做主，讓我們以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)慢慢解說。
謝謝!
教師技能比賽心得篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:
大家上午好!
陽春四月，鳥語花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在xxxx幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝xx市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!
那今天既然來到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。
在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。
當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。
接下來我們的比賽即將開始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo)講話，我們掌聲歡迎!
謝謝您的講話，接下來有情我們xx教辦徐主任講話
感謝您的講話，那么今天來到我們活動(dòng)現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：——?dú)g迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!
在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過35分鐘。
下面，比賽正式開始。
教師技能比賽心得篇十八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《運(yùn)用生本理念構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂》、
構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，是每一位數(shù)學(xué)教師致力的根本方向。構(gòu)建高效課堂其實(shí)就是貫徹和落實(shí)“生本教育”觀，就是把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮與拓展學(xué)生的潛能，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談三點(diǎn)看法：
境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，要善于把知識(shí)具體化、形象化、趣味化，達(dá)到讓學(xué)生想聽課，愿學(xué)習(xí)，自覺參與”教學(xué)”的效果。在實(shí)際教學(xué)中，要多用一些直觀形象的教具、有趣的教學(xué)游戲、在關(guān)鍵處巧設(shè)懸念、多媒體教學(xué)等等，特別是在幾何教學(xué)中，將常規(guī)的.課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，可使學(xué)生感到既新穎又自然，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
新課程要求，要大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)、自我發(fā)展。所以，數(shù)學(xué)教師要會(huì)創(chuàng)設(shè)各種問題情境，促使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，形成懸念，產(chǎn)生迫不及待的探索意識(shí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主建構(gòu)。
另外增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是教學(xué)過程中另一個(gè)關(guān)鍵。一切思維都是從問題開始的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更為重要。所以我認(rèn)為要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化，只有培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。三、積極自我展示，樹立自信心美國著名的數(shù)學(xué)專家哈爾莫斯說過：“最好的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手，然后提問，最后解決問題；而最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生首先提問，其次是解決問題，不要只傳授知識(shí)，也要鼓動(dòng)行動(dòng)?！边@就是說，講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，千萬別立即告訴學(xué)生解題的過程或答案，這樣就等于剝奪了學(xué)生提問的權(quán)利，這顯然是錯(cuò)誤的，因此要讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去探索、去感悟、去盡情地展示。那么，我們教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)呢？首先，要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，其實(shí)就是為展示自己作好充分的準(zhǔn)備。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定氛圍，搭建展示平臺(tái)。這樣才能給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生在展示中突出優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。從而不斷完善自我，增強(qiáng)自信心。此外，幫助學(xué)生樹立自信心也非常必要，當(dāng)學(xué)生自我展示后，教師應(yīng)該適當(dāng)放大其優(yōu)點(diǎn)，這樣不僅有利于師生的感情溝通，更重要的是能夠充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自我展示的積極性和自信心，從而讓學(xué)生感受到“我參與，我快樂；我自信，我成功”的喜悅，如此不僅促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展，同時(shí)也達(dá)到了提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。生本教育就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。突出學(xué)習(xí)，教得少，學(xué)得多，讓學(xué)生掌握方法比學(xué)到知識(shí)更重要。高效課堂要求全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)，突出小組合作探究，積極自我展示，培養(yǎng)問題意識(shí)，才能夠與生本教育理念相吻合。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要長遠(yuǎn)考慮學(xué)生自身的發(fā)展，以“學(xué)生為本”，即從“師本教育”轉(zhuǎn)向“生本教育”。只有這樣才能真正解放學(xué)生，提升課堂，成就教師，發(fā)展學(xué)校。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇十九
高效的地理課堂需要教師、學(xué)生、地理課程三個(gè)基本要素的彼此和諧，這是我們每一個(gè)地理老師所孜孜追求的境界，也是我一直為之努力的目標(biāo)。那么，如何創(chuàng)建和諧高效的地理課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起：
教育家夏丏尊先生說得好：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！备星槭墙虒W(xué)的催化劑，老師要注重用各種方式和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情。
地理學(xué)習(xí)要求學(xué)生有敏捷的空間想象能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，而這兩種能力并不是一蹴而就的，所以教師要有愛心和耐心，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，對(duì)其不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)和講解。如果學(xué)生一時(shí)犯錯(cuò)，不要心急，給予其犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，只有這樣學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)地理的過程中慢慢成長。
教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，做學(xué)生可以信賴的朋友。作為學(xué)生，要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都處在一種融洽和諧的氣氛中，相信這樣的課堂應(yīng)該是高效的的課堂。
新的課堂教學(xué)理念要求學(xué)生間的關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)：平等、互助、合作、競爭，其中最重要的就是合作，這就要求教師重新審視自己的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生之間的互助與合作。在地理課堂上，我們總能發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)生是教師的“寵兒”，他們?cè)谡n堂上思維活躍，反應(yīng)靈敏，是教師“導(dǎo)演”下的'學(xué)習(xí)的“主角”，而大部分學(xué)生則是學(xué)習(xí)的“配角”。假如這種“不和諧”充斥著我們的課堂，將影響大部分學(xué)生的全面、自主發(fā)展。而分組合作學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生積極地相互學(xué)習(xí)，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)，使所有學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭，既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又提升其自主學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在的地理課堂應(yīng)全方位交給學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生或閱讀，或沉思，或討論，或請(qǐng)教，找重點(diǎn)、析難點(diǎn)；展示時(shí)，學(xué)生或陳述，或補(bǔ)充，或歸納，或表演，既分工，又合作；反饋時(shí)，學(xué)生或提問，或反思，或挑戰(zhàn)，或總結(jié)，成系統(tǒng)，共提高。學(xué)生參與了，被肯定了，參與課堂教學(xué)的熱情空前高漲，大膽質(zhì)疑、自主探究，孩子們真正成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)也變得異常的快樂和輕松。
課堂教學(xué)在高興、愉快的情緒中進(jìn)行，學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果比一般情。
緒下的學(xué)習(xí)效果要高得多。要使地理課堂教學(xué)更加高效，就必須使教學(xué)過程中教師、學(xué)生、地理課程這三個(gè)因素協(xié)調(diào)相處，使之和諧。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們中學(xué)地理課堂教學(xué)所要追求的最終目標(biāo)和最高境界。
教師技能比賽心得篇二十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開提出問題、解決問題，而問題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
那么，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能使課堂提問更為科學(xué)有效呢？
1、課堂提問應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問題。
2、課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教，而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開放型的問題，好的提問應(yīng)該富有啟發(fā)性，應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過程上，而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。
3、課堂提問具有適度性，包括適度、適時(shí)、適量。
一要適度，就是把問題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。
二要適時(shí)，教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的`最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行提問。
三要適量，就是要恰到好處地掌握提問的頻率。
4、課堂提問應(yīng)具有互助性，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。高質(zhì)量的教師提問能激發(fā)學(xué)生的疑問、追問、深問。最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題。巧妙的提問一定能啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題。老師的問是為了讓學(xué)生問，幾個(gè)學(xué)生問是為了讓全體學(xué)生都能問，互動(dòng)性提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
5．課堂提問應(yīng)具有探究性和開放性。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所提問題應(yīng)有一定的探究性和開放性。通過問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問題后，教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。
課堂提問是一門藝術(shù)，我們需要探求的東西還很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的演講完畢，謝謝！
教師技能比賽心得篇二十一
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有所學(xué)校名隊(duì)員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
男：本次活動(dòng)由中心學(xué)校組織舉辦，全鎮(zhèn)余人參與，活動(dòng)體現(xiàn)了全員、全面、基礎(chǔ)的特點(diǎn)；
女：此次活動(dòng)分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。
男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請(qǐng)教育總支同志致開幕辭！
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊(duì)員，
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念——奉獻(xiàn)；
女：當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個(gè)聲音——孩子；
男：今天，我們?cè)诟偧嘉枧_(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采；
女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望；
男：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷；
女：改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望；
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！
女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天！
合：首屆教師技能大賽到此結(jié)束，謝謝大家！
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