讀后感可以作為一種反思和思考的方式，幫助我們更好地吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)方面。首先，要深入思考書中的主題和中心思想，抓住作者想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷和感受，從個(gè)人角度出發(fā)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，要注重語言表達(dá)和文筆的優(yōu)美，用適當(dāng)?shù)脑~語和句式來準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感。此外，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)清晰，分段明確，邏輯流暢，讓讀者能夠清晰地理解和閱讀。寫一篇較為完美的讀后感不僅可以展示個(gè)人的思考能力和寫作水平，還可以提升自己的思維深度和寫作能力。下面是一些讀者們的讀后感分享，或許會(huì)與你有共鳴，也可能會(huì)給你以新的思考方向。
科幻書讀后感篇一
如何選擇適合的科幻文學(xué)作品開展閱讀教學(xué)，如何解讀科幻文學(xué)作品與個(gè)體與社會(huì)以及與時(shí)代之間的關(guān)聯(lián)，是當(dāng)前科幻閱讀教學(xué)中亟待解決的問題，宋明煒教授主編的《中國(guó)科幻新浪潮》，適逢其時(shí)。這本書在更深刻的理論研究維度，運(yùn)用豐富的文本案例，結(jié)合深邃的閱讀思考，解答讀者在閱讀科幻作品之時(shí)面臨的溯源問題、分類問題，中國(guó)話語語境之下的現(xiàn)實(shí)意義等問題，幫助我們更好地借助科幻，思考當(dāng)下，理解未來。
但熱門背后，卻是廣大一線語文教師想要開展科幻閱讀教學(xué)卻無從下手的尷尬現(xiàn)狀。
科幻文學(xué)作品，因其文本的特殊性，科學(xué)話語的獨(dú)特性與一般文學(xué)作品有所差別，初次閱讀總是難以深入其科學(xué)與幻想的背后去發(fā)現(xiàn)當(dāng)中蘊(yùn)藏的深意。
教師參考用書中將科幻作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的二元?jiǎng)澐郑嚎苹眯≌f歷來有“軟”“硬”之分。缺乏理工科知識(shí)背景的科幻作家往往回避小說中的科技原理，以傳統(tǒng)的小說元素如情節(jié)、人物、心理描寫見長(zhǎng)，是為“軟科幻”；反之，具備理工科知識(shí)的科幻作家往往對(duì)小說涉及的科技原理盡量運(yùn)用、理性詮釋，而往往忽略小說的人文關(guān)懷要素，是為“硬科幻”。糾結(jié)于作品的“軟”“硬”屬性，使得科幻閱讀教學(xué)，往往忘了寫作者借由科幻這一特殊形式想要表達(dá)的深層含義。
宋明煒教授在《在類型與未知之間——科幻小說及其他形式》一文中指出，我們可以將科幻看作一種完全進(jìn)入未知的文學(xué)，它帶來的不僅是閱讀的滿足，而且也有不安、懷疑，甚至恐懼。
科幻小說在提供我們未知世界的同時(shí)，也打開了不可思議、神秘莫測(cè)、超出一切平凡體驗(yàn)的人文想象，而我們正可以通過科幻文學(xué)的此種想象，看到“現(xiàn)實(shí)”中的不見，“此刻”中的未來，“我們”中的他者。
不應(yīng)該將學(xué)生的思維引導(dǎo)只局限在科學(xué)與想象之中，而要給予更深刻的文學(xué)可能，讓年輕的科幻讀者結(jié)合超越傳統(tǒng)的思維方式，挑戰(zhàn)那些在社會(huì)中習(xí)以為常的觀念。通過這樣的過程，了解并且建立個(gè)人存在感和自我認(rèn)同。
針對(duì)科幻是什么、科幻如何定義以及對(duì)中國(guó)當(dāng)代科幻作家經(jīng)典科幻的解讀，宋教授帶領(lǐng)讀者深入中國(guó)科幻發(fā)展的一線，其中最精彩的篇章包括對(duì)劉慈欣《三體》系列中彈星者與面壁者的解析，讀來最大感受，堪稱“史上最全劉慈欣科幻小說閱讀解析”。
《中國(guó)科幻新浪潮》在探討以上深刻問題之余，還致力于發(fā)現(xiàn)并且展示優(yōu)秀的青年科幻創(chuàng)作者。例如文章中就多次提到陳楸帆、飛氘、寶樹、遲卉、潘海天、夏笳等眾多年輕的科幻創(chuàng)作者，宋教授將他們放置在整體中國(guó)科幻大發(fā)展的語境之下進(jìn)行討論，在試圖改變普通讀者對(duì)科幻小說“文學(xué)性偏弱”的錯(cuò)誤刻板印象同時(shí)，提供深入隱秘人心的認(rèn)知可能，讓年輕一代中國(guó)科幻力量唱響古老地球之歌的期待，如同荒潮一般，涌入科幻所照亮的不可見的國(guó)度。
宋明煒教授在《致年輕的科幻讀者們》的文章末尾，如是寫道：“直到有一天，我得知《三體》的存在，我讀到《中國(guó)太陽(yáng)》《宇宙墓碑》，所有童年的記憶都打開了。那個(gè)無限美好的想象世界，在隱藏了許多年后，蓬勃而出。我為年輕的讀者，為如同我幼小時(shí)代的年輕朋友們選編這本書，希望你們?cè)诤闷娴臅r(shí)候，有一扇門打開，讓你看到一個(gè)驚奇、美麗的世界。無論你將來成為科學(xué)家、工程師醫(yī)生、律師、創(chuàng)業(yè)者，或者普通上班族，這個(gè)世界永遠(yuǎn)跟著你，不會(huì)失去。你可以回到童年，回到未來，回到中國(guó)科幻的創(chuàng)世紀(jì)?！?/p>
科幻書讀后感篇二
我記得我很早的時(shí)候就在科幻世界上看過一篇叫“流浪地球”的中篇科幻小說，看完后深為文章所折服，感慨這要什么樣的牛人才能寫出如此有深度的文章。后來，我打聽到這個(gè)牛人叫劉慈欣。再后來，我常在網(wǎng)上看人強(qiáng)力推薦劉慈欣的《三體》三部曲。如今，看完《三體》三部曲已經(jīng)一個(gè)多月的我，仍然在時(shí)時(shí)回味其中精彩的情節(jié)。
“給我一張二向箔，清理用?！?/p>
科幻書讀后感篇三
我向來不喜歡讀科幻類的書，覺得這類書籍枯燥又乏味，當(dāng)我為了完成作業(yè)而翻開這本書時(shí)，自然是極不情愿的。
可是當(dāng)我真正沉靜下心來閱讀時(shí)，我卻被帶到了另一個(gè)世界……。
我看到海面上是美輪美奐的輪船、粼光閃耀的浪花、自由漂浮的孤島、時(shí)起時(shí)落的飛鷗，海面下是險(xiǎn)象環(huán)生的洞穴，深不可測(cè)的海溝、活潑可愛的游魚，還有五彩斑斕的珊瑚礁……所有所有，都在一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字中熠熠生輝，使人身臨其境。
后來我知道了這本書的內(nèi)容主線，最先令我動(dòng)容的是康塞爾與阿龍納斯的主仆情誼，阿龍納斯肯把康塞爾當(dāng)朋友，康塞爾也愿與阿龍納斯同生共死，在阿龍納斯墜海時(shí)，康塞爾放棄了自己回到陸地的機(jī)會(huì)，同阿龍納斯一起尋找獨(dú)角鯨……所以，在阿龍納斯身上，我學(xué)到了平等;在康塞爾身上，我學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)。
隨著與尼摩船長(zhǎng)相遇，我觀賞到了壯麗的海底景色，令人陶醉。在短短的時(shí)間里，他們穿越了兩萬里的海洋。
誰又能想到，在那個(gè)重工業(yè)的鋼鐵時(shí)代，還有凡爾納這樣一個(gè)精神的巨人，他的思想能夠跨越大洲，飛躍經(jīng)緯線，直達(dá)不可預(yù)測(cè)的海洋深處，為我們創(chuàng)造了一個(gè)神奇的海底世界!
但愿判官逝去，而學(xué)者繼續(xù)留在深沉寧?kù)o的海底勘探。
我想，這樣一個(gè)探索者，他的心就像這片海底，看似暗無天日，實(shí)則是真正的寧?kù)o與包容。
這學(xué)期，實(shí)小老師組織學(xué)生去南京海底世界春游了。一路上，同學(xué)們興奮極了!
到了海底世界，大家首先去了海豚館。我們看到了海豚正在精彩地表演節(jié)目，訓(xùn)練師正在給海豚頂球呢。咦，奇怪!海豚怎么不表演呢?主持人讓訓(xùn)練師問海豚。哦，原來是大家沒鼓掌的原因呀，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。訓(xùn)練師往水池里扔了一個(gè)呼啦圈，海豚立刻躍過去接住了呼啦圈。訓(xùn)練師連續(xù)往水池里扔了幾個(gè)呼啦圈，海豚也成功地接住了呼啦圈。接下來又該海豚明星表演另外一個(gè)節(jié)目了。為了鼓勵(lì)海豚，訓(xùn)練師喂給了海豚一些食物，海豚津津有味地吃了起來。然后在水里跳了起來，水中央掀起了一朵朵美麗的水花，真好看呀!接下來訓(xùn)練師又和海豚一起互動(dòng)起來了，節(jié)目可精彩啦!
接著，我們來到了水族館。在水族館里，我們的收獲可真不少!我看到了兇猛的虎頭鯊、巨大的巨骨舌魚、像刀片一樣的刀片魚和仿佛是石頭一樣的石頭魚……蝴蝶魚可真漂亮，是我看到的最漂亮的魚，渾身都是花紋，很引人注目。刺?魚渾身長(zhǎng)滿了刺，像一個(gè)個(gè)刺球。在水母館里，我還看到了各種各樣的水母。有透明的水母、五顏六色的水母，水母的樣子好奇怪，它似乎有一頂傘，幾只手。海蜂水母和?鍪炙?阜置詰畝拘院芮浚?蝗嗣淺莆?ldquo;殺手水母”。
最后，我和同學(xué)們乘著電梯進(jìn)入了海底探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)世界，我們可大飽眼福了。我們看到了海龜，它背上頂著龜殼，可以保護(hù)自己不受侵犯，讓自己在水中自由游動(dòng)。海龜還有像翅膀一樣的前肢，用來推動(dòng)自己向前游動(dòng)，而后肢就像方向舵有利于在水中游動(dòng)時(shí)掌握方向。另外，我們還看到了缸魚、鯊魚、電鰩等一些不知名的魚。我們還到了極地館，看到了在水中自由自在游泳的企鵝。企鵝穿著黑白相間的衣服，樣子真像一個(gè)胖乎乎的紳士。然后，我們又去看了北極熊。我看到了北極熊老搖頭，我便編了一首歌，唱了起來：“北極熊，老搖頭。北極熊，老搖頭……”。
奇妙的海底世界，讓我懂得了海洋生物的許多奧秘。
富國(guó)海底世界是北京的一個(gè)好去處，那里風(fēng)景優(yōu)美。魚類繁多。十分吸引人。
海底像一個(gè)大隧道，走在里面就像置身于魚的世界中。有兇猛巨大的鯊魚，有細(xì)長(zhǎng)苗條的帶魚，還有許多我叫不上名字的魚。他們就像《富饒的西沙群島》那篇課文里寫的那樣。有的全身布滿彩色的條紋，在自由自在地游來游去;有的周身插滿扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，像掛帥出征的穆桂英;有的有上長(zhǎng)著一簇美麗的紅纓，在快活的嬉戲……魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了!
不一會(huì)兒，我變到了傳送帶，在傳送帶上看風(fēng)景，海特別特別大，有幾條美人魚在游來游去，還有好多條大魚，比我還大好多?？匆娝麄冏栽诘脑谒镉蝸碛稳ィ嫦牒退麄円黄鹜?。傳送帶把我們帶到一個(gè)山洞里，上面和兩邊都是透明的玻璃，我看見美人魚在向我招手，好像在邀請(qǐng)我和她一起去玩。頭頂上許多大大小小的魚兒來來往往，可惜我還叫不出它們的名字。
海底還有各種各樣的珊瑚，有的像粉紅色的頭花，有的像扇子似的銀杏葉，有的像分枝的鹿角，異常美麗。
這里不但魚多、珊瑚多，還有精彩的海獅表演呢!可愛的小海獅一會(huì)兒頂球，一會(huì)兒做算術(shù)，一會(huì)兒鉆圈，真是有趣極了!
看了我的介紹，大家是不是想去了?大家是不是心動(dòng)了呢?那就趕快行動(dòng)起來吧!
今天晚上，班主任給我們放了一段催人淚下的演講，是由鄒越老師演講的《讓生命充滿愛》。這次演講的主題是：愛祖國(guó)，愛老師，愛父母，愛自己?！啊沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬家……有了強(qiáng)的國(guó)，才有幸福的家……”這首《國(guó)家》的旋律縈繞在我的耳畔，運(yùn)動(dòng)員為了給國(guó)家爭(zhēng)榮譽(yù)，流血流汗，有著頑強(qiáng)的拼搏精神。身在異國(guó)的鄒越老師聽到國(guó)歌而放聲歌唱，為自己是中國(guó)人而感到驕傲?，F(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)為國(guó)家的穩(wěn)定在懲治腐朽，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我要好好學(xué)習(xí)，提高能力，長(zhǎng)大后為國(guó)家出一份力。鄒越老師提到要愛老師，老師是傳授知識(shí)，教書為人，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，本就該受到重視，受人尊敬。從小到大，我一直尊重我的老師。在我眼里，老師如父母一般呵護(hù)著我們。有些老師的嚴(yán)厲，是另一種愛的表示。據(jù)報(bào)道，有些老師對(duì)學(xué)生造成傷害，他們不配老師這個(gè)稱號(hào)，應(yīng)該清理出老師的隊(duì)伍。我為我沒有這樣的老師而感到慶幸。因此，我更愛我的老師!鄒越老師還講到要愛父母。是父母給了我生命，父母對(duì)孩子的愛是無私、不求回報(bào)的。他們教我走路、學(xué)說話，陪我一起長(zhǎng)大，是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上和心理上的重要依靠，“有父母的孩子像塊寶”。為了讓我們無憂無慮的生活和學(xué)習(xí)，他們了以為我們辛勤工作，我愛我的父母。愛自己：身體是父母給的，無論高矮胖瘦都不要嫌棄自己，有些人遇到不順心的事就要輕生，失戀就要自殺等，這些都是不愛惜自己的表現(xiàn)。要自強(qiáng)自立。遇到困難不要被擊倒。跌到了自己爬起來。這樣你就會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)、越勇敢、越能戰(zhàn)勝困難。成功就會(huì)離你越來越近。不要去攀比，世界上沒有完全相同的人生，每個(gè)人的人生都會(huì)精彩。只有做好自己，活著就沒有遺憾。我們愛自己，愛父母，愛老師，愛祖國(guó)。讓我們的生命充滿愛，讓世界充滿愛!
星期二放學(xué)后，我最要好的同學(xué)——侯睿送給我一本名叫《世界兵器大百科》的圖書。我剛一看到封面，就對(duì)它愛不釋手。寫完作業(yè)，我就充滿好奇地捧讀起來。
《世界兵器大百科》告訴我們?cè)诒骷易逯杏刑嗟拿孛芎蜕衿娴闹R(shí)。這本書就像一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，它用文字和圖片鮮活生動(dòng)地向我們講述了和兵器有關(guān)的各種故事。還給我們講解了步槍是怎么發(fā)射子彈的;坦克也可以在水中游泳;可以飛到3萬米高空的飛機(jī)是什么樣的;還有，一艘航母艦為什么被稱為“浮動(dòng)的城市”，等等以前我所不明白的知識(shí)。
讀了《世界兵器大百科》，我不僅知道了各種型號(hào)的槍械，比如：ak-47突擊步槍、m40狙擊步槍、rpk-47機(jī)槍、m1911槍……我還了解了許多坦克的型號(hào)和功能，比如：m1a1主戰(zhàn)坦克、t72主戰(zhàn)坦克、m2士兵戰(zhàn)車……其中，我最喜歡的槍是m1911槍，因?yàn)樵谝淮螒?zhàn)斗中，一名士兵用這個(gè)型號(hào)的槍，只發(fā)射了四發(fā)子彈就擊落了一架日軍飛機(jī)。最讓我感興趣的坦克就是m1a1坦克，因?yàn)樗拿芊庑阅芎?，可以長(zhǎng)時(shí)間在水下作戰(zhàn)。我感到這些軍事武器的威力如此強(qiáng)大，它們的功能令我驚嘆不已。讀完這本《世界兵器大百科》，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，希望將來有那么一天，我也能參與研制更新式的軍事武器，來更好地保衛(wèi)我們的國(guó)家。
今天我看了一本由羅爾德·達(dá)爾寫的書，書名叫《世界冠軍丹尼》，這本書讓我受益匪淺。
這本書的主人公丹尼，四個(gè)月大的時(shí)候，媽媽突然離開了人世，照顧丹尼的事一股腦地落在爸爸頭上，爸爸要一邊照顧丹尼，還要一邊做著加油站的工作，來維持生計(jì)。同時(shí)爸爸還經(jīng)常陪丹尼放風(fēng)箏，放熱氣球……從這些事中我深深地體會(huì)到丹尼的爸爸是多么的辛苦，多么愛丹尼!
有一次爸爸去偷獵，爸爸對(duì)丹尼說：“我去偷獵，10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)回家，你先睡覺。”丹尼乖乖地上床睡覺，可一覺醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了，爸爸還沒有回家，丹尼立刻想到爸爸有可能遇到危險(xiǎn)了。年僅9歲的小丹尼連忙開著別人來維修的“小奧斯汀”汽車去救爸爸。天黑得伸手不見五指，四周一片沉寂，丹尼不顧內(nèi)心的恐懼，去小樹林找爸爸。終于在一個(gè)陷井里找到了爸爸。可見丹尼對(duì)爸爸的感情有多深啊!而且他還那么的勇敢，做事那么的執(zhí)著!
后來，丹尼的爸爸發(fā)明了兩種捉野雞的方法，分別是馬尾塞子、粘帽子。丹尼也發(fā)明了一種更有用的方法：睡美人。通過這個(gè)方法，他們一次偷獵到了120只野雞，成為了世界偷獵冠軍。這件事讓我懂得了遇事要多動(dòng)腦，用智慧去解決我們生活中的一些難題。
這本書真是太有趣了，你也來讀讀吧!
科幻書讀后感篇四
就算知道大劉火了后趁熱打鐵地推出一些相關(guān)的書也無可厚非，但像這本書這樣大段大段重復(fù)的文字，我說的是原封不動(dòng)的謄抄，出版社不負(fù)責(zé)任的鍋無論如何也甩不開了。由此可得出的結(jié)論為，地平線未來叢書系列，可棄。
證據(jù)在45頁(yè)和113頁(yè)，大劉從托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的描述引申到宏細(xì)節(jié)的概念這一大篇幅的描述，有多少一模一樣的文字，大家可以去細(xì)數(shù)。
僅管編輯方敷衍了事，但本書也不是半點(diǎn)可讀性也沒有，這本書最大的貢獻(xiàn)在，給一個(gè)近距離觀察劉慈欣的鏡頭。
132頁(yè)，劉慈欣回憶在成都參加筆會(huì)的經(jīng)歷。時(shí)隔多年，他基本忘記了參加筆會(huì)作者的形象，但卻依然清晰地記住了深夜在招待所前臺(tái)遇見的美麗的少男少女。他說，我忘不掉這個(gè)形象，他們幾乎成了科幻化身。只有在這一非常小篇幅的回憶里，才能察覺到劉慈欣不經(jīng)意流露出的一個(gè)非常重要的特質(zhì)：浪漫主義。當(dāng)劉慈欣大段大段談及宇宙中絕對(duì)冷酷的真理和絕對(duì)冷酷的美的時(shí)候，我們是無法窺見他掩蓋密實(shí)的浪漫情懷的。
1982年，劉慈欣目睹了球狀閃電，也在這一年，他讀了《太空漫游》和《與拉瑪相會(huì)》。這是他生命中至關(guān)重要的時(shí)刻。這樣的際遇，如同天空低到了你的頭頂，上帝的聲音透過云層低吟。我大概只能體會(huì)到這種震撼的十分之一。那是年初，沒有任何特別的事發(fā)生，我不過在一間圖書館讀到了《與拉瑪相會(huì)》。那是晚上10點(diǎn)左右的事。圖書館里溫暖的光色將劃開了黑暗，安靜，明亮，大氣，仿佛是在一艘巨大的宇宙飛船的內(nèi)部。那是不同于以往任何時(shí)刻的閱讀體驗(yàn)。一本好的科幻小說，就具有這樣的力量。
劉慈欣給我的感覺，是更加阿西莫夫式的。他們的頭上，有相同的批評(píng)聲音，人物塑造空洞，符號(hào)化。因此，劉慈欣在描述阿西莫夫的時(shí)候，不免讓人讀到了惺惺相惜之感。他說，阿西莫夫作品的特色很大一部分出自他的文筆，平直，單色調(diào)，鋼硬，呆板······幾乎所有這類文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來形容他的文筆，他有時(shí)讓人想起海明威，但絕無后者的簡(jiǎn)潔有力，更像一個(gè)工程師寫出的冗長(zhǎng)的技術(shù)說明。
在書中，劉慈欣談及他最喜歡的作品，《夢(mèng)之海》和《詩(shī)云》，但讀者不買他的賬，于是他創(chuàng)作了《鯨歌》，與市場(chǎng)握手言和。他說地輕描淡寫，但那種耿耿于懷卻顯而易見。
我曾經(jīng)思考過一個(gè)問題，那就是人類大腦的局限性。這個(gè)局限性體現(xiàn)在許多方面，比如人沒法真正的感受未來。人只能去思考當(dāng)前的事情，或稍稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的未來。一個(gè)怕死的人也可能會(huì)抽煙，他無法對(duì)尚且遙遠(yuǎn)的死亡產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感。同樣的，人沒辦法去感受更大和更小的尺度。我們很容易想象出一米的長(zhǎng)度，一千米也不太難，但1光年，1000光年等尺度，我們無法在大腦里建立出對(duì)應(yīng)的參照物。因?yàn)?，我們從未近距離觀察，也沒有切身體會(huì)過。劉慈欣說，這是人類對(duì)于宇宙的麻木感，他有些失望，但我認(rèn)為這沒法用麻木或失去好奇來解釋，這就是大腦的局限性造成的。這是一個(gè)絕望的問題，而不是一個(gè)麻木的問題。
最后，劉慈欣在《從大海中見一滴水》這一大段中，回應(yīng)了外界對(duì)他的批評(píng)。我簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述一下，就是你們的科幻品位太低，去多讀點(diǎn)國(guó)外的經(jīng)典吧。
讀完這一大段后，你就會(huì)明白劉慈欣和江曉原辯論的時(shí)候，內(nèi)心是有多mmp了。特別是，江曉原一直強(qiáng)調(diào)人性，自由意志和愛，仿佛人類是宇宙存在的理由，劉慈欣估計(jì)想掐死他的心都有了。劉慈欣推崇的，從來都是人類的存在和宇宙的本質(zhì)。在這些大前提下，才有愛與靈魂存在的空間。劉慈欣認(rèn)為人類若要有一個(gè)好的未來，那必要用統(tǒng)一思想，科學(xué)精神是一個(gè)好的統(tǒng)一點(diǎn)。劉慈欣談到這里的時(shí)候，顯得有些急躁和焦慮。江曉原不停地用愛來否定科學(xué)精神，這一定讓劉慈欣感受到巨大的挫折。他并不享受說服江曉原的快感，只是他的理想國(guó)只能基于人人都推崇科學(xué)精神才能建立。一個(gè)異教徒，都是一個(gè)巨大的阻礙。對(duì)此，我有一個(gè)第三方的觀感，劉慈欣一直強(qiáng)調(diào)人類角度，這其實(shí)脫離了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，僅僅是一個(gè)美好愿望。人是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)你用某個(gè)概念將人類整合后，比如劉慈欣喜歡用的人類角度這個(gè)詞，現(xiàn)實(shí)中就意味著你代表了他人，而每個(gè)人都厭惡自己被被人代表，被別人代言。所以，劉慈欣的理想國(guó)沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，只能和柏拉圖心中的理想國(guó)一樣，成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的美好愿景。
關(guān)于生存問題，我也有一個(gè)想法想和劉慈欣探討。劉慈欣談到，生存是最終目的，但是，作為一個(gè)個(gè)體，我有一個(gè)很具體的感受。每天忙碌了一整天，筋疲力盡后，夜晚我只想讀書或是看電影。但是，如果給一個(gè)假設(shè)的空間。每天下班后，回到的是一個(gè)空空蕩蕩的家，只有一張床和一盤晚飯。那么6點(diǎn)用完餐后，到11點(diǎn)睡覺前，還有5個(gè)小時(shí)，這5個(gè)小時(shí)就留在空空蕩蕩的屋子里，僅僅是這樣想象，我都感到恐怖至極。如果是這樣存在的話，我想也許我會(huì)選擇死亡。這就是我想說的一點(diǎn)，在人的感受里，存在感當(dāng)時(shí)是美好的體驗(yàn)，但是具體生活中，我們常常會(huì)將存在放在更低的位置，而去迎合欲望。難道你不覺得，更多的時(shí)間里，我們是憑借這欲望才能活下去的嗎?所以，客觀的來討論生命的存續(xù)，和主觀上感受生命，中間存在著溝壑，二者并不統(tǒng)一。
客觀地說，生命存在下去就是最終目的，就是最大意義，但作為個(gè)人體驗(yàn)來說，我并不滿足僅僅能呼吸，有意識(shí)，我想要更多。如果二者不能統(tǒng)一，那生命的最終價(jià)值就無法確定。
科幻書讀后感篇五
我讀了《最有想象力的科幻小說》，覺得這本書非常好看。這本書里有16個(gè)科幻小說，我比較喜歡看的有“偃師傳說”，“魔鞋”，“超人特訓(xùn)班”，“納米部隊(duì)”等。
“考試作弊大全”這個(gè)故事主要講了主人公上網(wǎng)玩電腦。突然，一封電子郵件打斷了主人公的思緒，因?yàn)猷]件的標(biāo)題是：歡迎下載《考試作弊大全》電腦軟件。因?yàn)橹魅斯且粋€(gè)學(xué)習(xí)菜鳥，看了標(biāo)題趕快下載，然后電腦上立刻出現(xiàn)“考試作弊大法”的81種大法。主人公因明天有一場(chǎng)數(shù)學(xué)單元測(cè)試，趕緊試一下，主人公在電腦里輸：數(shù)學(xué)，幾年級(jí)幾單元。主人公然后就感覺所有的感覺都非常真實(shí)。正當(dāng)主人公準(zhǔn)備起身時(shí)，突然課桌上現(xiàn)示出幾行字：請(qǐng)問你想使用何種作弊大發(fā)?主人公選了抽屜透視大發(fā)，結(jié)果作者在虛擬的世界得了100分?，F(xiàn)實(shí)中第二天上午考試時(shí)，主人公發(fā)縣了他跟本就沒有什么透視大法，但主人公卻全會(huì)做!三年后，主人公順利的考上了清華大學(xué)。考大學(xué)的那一天，主人公收到了來自《考試作弊大全》的郵件，他突然發(fā)現(xiàn)這跟本不是一個(gè)教人作弊的軟件，而是一個(gè)百分之百的學(xué)習(xí)軟件!
科幻書籍讀書筆記當(dāng)我看完這本書時(shí)，心想：有想象力真好，能寫出這么精彩的文章。沒有想象力那會(huì)多么恐怖哇!
科幻書讀后感篇六
通過閱讀我將文章大致分成了三大部分。
在第一部分中，儒爾·凡爾納夸張地渲染了冰島的貧窮、落后和凄涼，故意把探險(xiǎn)的準(zhǔn)備工作籠罩在死亡的陰影下，使我不由自主地對(duì)主人公們的命運(yùn)產(chǎn)生擔(dān)心。
第二部分是本書的重點(diǎn)，敘述了地心探險(xiǎn)的全過程，作者以緊張，快速的手法寫了主人公們的艱險(xiǎn)經(jīng)歷和種種奇觀。
第三部分和第一部分的陰沉凄涼形成了鮮明的對(duì)比，主人公們?cè)诮?jīng)歷了地獄般的旅程之后，突然回到了陽(yáng)光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的天堂。整篇小說就像凡爾納以后的所有作品一樣，不僅文筆流暢、情節(jié)波瀾起伏，而且有著浪漫而合乎科學(xué)的非凡想象力，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)超越時(shí)空的幻想世界。我在讀這篇小說時(shí)，就好象親自經(jīng)歷了一次探索地心的冒險(xiǎn)，隨著主人公的命運(yùn)而為他們的勇敢和互幫互諒的精神而折服。在跟隨這本書歷險(xiǎn)的同時(shí)，我知道了許多有關(guān)地層結(jié)構(gòu)及考古學(xué)的`知識(shí)。但我認(rèn)為，地心沒有另一個(gè)世界，只有巖漿和熾熱的地核，因?yàn)榈匦牡臏囟茸屓藷o法忍受，所以動(dòng)植物不可以生存?？茖W(xué)的真理總是從幻想開始，展開想象的翅膀，堅(jiān)定自己的信念，將智慧與勇氣結(jié)合起來，任何人都可以成功。這本書語言幽默，情節(jié)扣人心弦。
我認(rèn)為最驚心動(dòng)魄的是第三十五章。本章講述向?qū)h斯、阿克賽爾和李登布洛克教授在離地心不遠(yuǎn)的地下河遇到了風(fēng)暴，大風(fēng)把他們的小船吹得差點(diǎn)沉下河。后來，一個(gè)火球襲擊了他們，這個(gè)帶電的火球落下后，將木筏上所有的鐵器都磁化了。書中寫道：“儀器和武器顫動(dòng)著、碰擊著，發(fā)出尖利的聲音。我的鞋釘和一塊嵌入木頭的鐵板牢牢地吸在一起。難怪我無法收回我的腳?！薄鞍氚装胨{(lán)的火球如同一刻直徑10英寸的巨大炸彈，慢慢的移動(dòng)著，在風(fēng)暴的抽打下急速旋轉(zhuǎn)。它朝我們來了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又輕輕飄下，一個(gè)反彈，掠過火藥箱。多么恐怖!我們都要被炸上天了。”凡爾納是一位敢于堅(jiān)持科學(xué)真理的勇士，更是一位善于刻畫人物的文學(xué)大師。
科幻書讀后感篇七
其實(shí)這本書科幻小說在現(xiàn)在看來已經(jīng)不是科幻了，但是我總是會(huì)從這本書上找出阿波羅登月的影子來。
美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束的時(shí)候，一群以制造大炮為生的人們，一個(gè)“大炮俱樂部”陷入了無所事事的困境當(dāng)中。這個(gè)俱樂部里面有好多殘疾人……都是在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷的'，他們恨不能再度挑起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來，但是必然不可能了。
結(jié)果就在這個(gè)時(shí)候，俱樂部的主席巴比康找到了一個(gè)新的目標(biāo)，就是發(fā)射一顆炮彈到月球上面去，報(bào)告引起了熱烈反響。全世界為之矚目（語言真的好幽默啊）。隨后便開始了緊張的籌備工作。與此同時(shí)，巴比康的死對(duì)頭尼切爾也在不斷地潑冷水，并且下了很大的讀書說巴比康不可能成功。
這項(xiàng)工作需要很多很多的錢，但是錢不是問題，因?yàn)檫@是人類的進(jìn)步，所以不管捐多捐少，全世界都為之奉獻(xiàn)了。作者在這里還小小地調(diào)侃了一下英國(guó)人的自大，說英國(guó)人嫉妒美國(guó)人，結(jié)果沒有捐錢。
資金也到位了，計(jì)劃也訂好了。恰在此時(shí)，發(fā)來了一封來自法國(guó)的電報(bào)，一位法國(guó)的冒險(xiǎn)家米歇爾提出了一個(gè)大膽的建議，就是把炮彈做成空心的，他要乘坐炮彈登上月球。所有的人為這個(gè)新的提議興奮不已，米歇爾很快來到了美國(guó)。
他發(fā)表了在美國(guó)的演說，結(jié)果會(huì)上有一個(gè)人與他針鋒相對(duì)，質(zhì)疑整個(gè)計(jì)劃。那么這個(gè)人是誰呢？當(dāng)然就是尼切爾了，因?yàn)槟崆袪柈?dāng)眾侮辱了巴比康，巴比康和他決定決斗。
為了舉止這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，米歇爾和俱樂部的秘書馬斯頓來到了決斗地點(diǎn)，并讓兩個(gè)人停止決斗，米歇爾還提出了一個(gè)大膽的提議：既然尼切爾不相信炮彈可以發(fā)射到月球上去，那么就請(qǐng)尼切爾一起乘坐炮彈來見證這一次的旅行。
尼切爾同意了，時(shí)間不多了，炮彈、火藥等等都準(zhǔn)備好了（這一段很刺激），地點(diǎn)定在了佛羅里達(dá)，為此德克薩斯非常非常地憤怒。那一天終于到來了，成千上萬的人來到了發(fā)射地點(diǎn)，見證這個(gè)歷史的時(shí)刻。
我不得不說凡爾納真的很會(huì)寫啊，很詼諧?。ㄟ@樣說很諧音哦）。情節(jié)緊張刺激，里面還有好多科學(xué)上的知識(shí)，而且絕對(duì)不是杜撰的，不禁讓人欽佩他的學(xué)識(shí)之淵博。
科幻書讀后感篇八
作者系美國(guó)的吉恩羅登貝里，新華出版社80年版。從內(nèi)容上看，遠(yuǎn)在初三時(shí)我曾看到過它的連環(huán)畫“小人書”，當(dāng)時(shí)只是為其想象奇?zhèn)ニ?dòng)，并未真正認(rèn)識(shí)到它的含義。
人類發(fā)射的第一個(gè)遠(yuǎn)程宇宙探測(cè)器“旅行者6號(hào)”__這是歷史上的真實(shí)，前數(shù)月還由新聞得知它仍在正常工作，正在沖出太陽(yáng)系，且播出了它發(fā)回的太陽(yáng)系全景照片。__小說中在經(jīng)過了漫長(zhǎng)的星際旅行后返回了地球，而此時(shí)它已經(jīng)通過不斷的學(xué)習(xí)積累知識(shí)擁有了巨大的力量，成了一個(gè)有生命的機(jī)器。但它仍然不能擺脫作為機(jī)器所具有的困惑，即不知道它自己為什么存在，因?yàn)闆]有感情，沒有喜怒哀樂的體驗(yàn)，它不知道這種存在有什么意義。作者以此揭示了一個(gè)道理：機(jī)器可能會(huì)掌握空前博大的知識(shí)，但仍然不如一個(gè)具有人類情感的哪怕是一個(gè)小孩兒;理智或者說是智力，除了必要的知識(shí)構(gòu)成、邏輯推理能力外，還包括情感、價(jià)值需求這些精神上的東西。實(shí)際上作者是在用維杰爾來暗喻人類自身;不論人類科學(xué)發(fā)展到何種進(jìn)步的水平，如果不解決好精神世界里的問題，它仍然將是不成熟的、值得憂慮的，甚至這種不成熟情形下掌握的強(qiáng)大科技力量反而會(huì)危及人類自身的生存。這種思想是與海德格爾以來的西方思想家們是一脈相承的。
然而作者又并非只是探討科學(xué)這一種因素對(duì)人類的影響。西方文藝家們，包括但丁《神曲》、卡夫卡《變形記》、喬伊斯《尤里西斯》等等，都是在圍繞一個(gè)人類永恒的命題：存在的意義。各種題裁和風(fēng)格的創(chuàng)作都只是同一個(gè)軀體外套上去的不同樣式、色彩、面料的時(shí)裝而已。這部科幻小說也是如此。維杰爾深知：它的使命是“探尋并發(fā)回一切可能的知識(shí)”，這就是它存在的'意義;但一旦它回到創(chuàng)造者那里完成了這個(gè)使命，它存在的理由就消失了;它必須找到一個(gè)新的能夠保證它存在下去的理由，否則它就會(huì)陷入無法抗拒的精神危機(jī)。人類自誕生到今天，不正是在不間斷地尋找著同樣的問題嗎?“我為什么會(huì)存在?我為什么而存在?”解決不得就吸毒、犯罪，空虛的心靈經(jīng)由這些渠道獲得滿足;理智一些的則遁入宗教的世界，虛構(gòu)出一個(gè)上帝和天國(guó)來安慰自己。作者借小說中一個(gè)智者的口說出了這樣的話：“他對(duì)于他所看到的那個(gè)星球上的那些機(jī)器的沒有時(shí)間、沒有意義的存在感到十分難受......既然這種機(jī)器造得如此巧妙，那就不應(yīng)當(dāng)讓它們沒有饑餓、恐懼、孤獨(dú)、憤怒或者任何這類妙不可言的感覺。這些感覺會(huì)促使它們?nèi)フ{(diào)整自己的程序，以適應(yīng)自己的需要。擁有自己的需要，這對(duì)于一個(gè)有生命的東西是多么重要啊!”這種需要，顯然即指精神上的歸屬感。無論人類強(qiáng)大到何等程度，缺乏這種歸屬感的他們?nèi)詫⑾萑胍粋€(gè)巨大的不可知的威脅之中：“正如他們被困在維杰爾體內(nèi)一樣，維杰爾也被困在它現(xiàn)在這個(gè)空間中。”強(qiáng)大如維杰爾，體積大至可以容納八十二個(gè)太陽(yáng)到地球之間的距離，能力強(qiáng)至可以強(qiáng)迫太陽(yáng)和地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，也同樣不能擺脫這種威脅，所以“這真是宇宙間的笑話!”可這又不僅僅是一個(gè)笑話，人類自誕生之日起就緊緊被它困擾著，直至今日!
科幻小說有軟硬之分。后者以描寫介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為目的，代表如凡爾納;前者則名寫科幻未來，實(shí)寫今日現(xiàn)實(shí)，多以暗喻、象征等手法描寫介紹人類自身、人類社會(huì)和人類發(fā)展諸方面的問題?！缎请H旅行》以其揭示問題之深刻、描寫介紹之瑰偉而成此中經(jīng)典作品。為什么在西方科幻體裁可以由最初供人茶余飯后消閑，而發(fā)展成今日可與傳統(tǒng)文學(xué)體裁一樣反映、探討重大問題呢?而在我國(guó)，人們始終對(duì)這種發(fā)展抱有偏見，總是不自覺地視之為青少年科普類。宋代文人多以詩(shī)為中正而詞為小道，對(duì)雜曲更是不屑;明人則瞧不起市井小說;而今人多鄙薄武俠科幻。由《星際旅行》可以看出，成為一個(gè)優(yōu)秀科幻作家需要多么深厚的知識(shí)積累和高妙的思想見解;這正是歐美科幻發(fā)展至今日水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。從金古武俠作品我們也可看到相似的情形。
科幻書讀后感篇九
《神秘島》這本書是由法國(guó)的儒勒·凡爾納寫的，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，曾寫過《海底兩萬里》、《地心游記》等著名科幻小說。當(dāng)然《神秘島》這本書肯定也很好看了。
這本書主要講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)人逃出了敵軍把他們俘虜?shù)牡胤?，被風(fēng)吹到了一個(gè)荒島。在這個(gè)島，他們面臨困難時(shí)不恐懼、不害怕勇敢的面對(duì)這些阻撓。經(jīng)過了辛苦的勞動(dòng)、聰明的方法、團(tuán)結(jié)互助把一個(gè)非?；臎龅囊粋€(gè)島改造成了一個(gè)樂園。最后他們被陸地上的人發(fā)現(xiàn)，離開了這座被他們改造之后了的島“林肯島”。后來，他們購(gòu)買了一大片土地，成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的移民們發(fā)誓要永遠(yuǎn)生活在一起。
在這本書的最后第2篇，他們面臨了滅頂之災(zāi)——暴風(fēng)雨的到來和火山噴發(fā)，這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個(gè)孤立的巖石上，島上的飛禽走獸都在這場(chǎng)災(zāi)難死去了，但是他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下來。我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要相信自己，相信后面一定會(huì)更好。
看完故事，再看看實(shí)際的生活，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇]有創(chuàng)造出奇跡呢?難道是我們沒有書中主人公們聰明嗎?我想不是，應(yīng)該是因?yàn)槲覀儧]有他們那樣勤奮，沒有他們那樣不怕艱苦，所以我們沒有創(chuàng)造出奇跡。雖說故事中的五位主人公在遇到困難時(shí)有他人幫助，就像人在夜間走路也需燈來照明一樣，這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。
在故事中，五位主人公一次又一次地陷入了困境，五位主人公靠自己的雙手和智慧，一次又一次地脫離了困境。再看看實(shí)際的生活，我們也曾一次又一次地陷入了困境，我們有沒有一次又一次地脫離了困境呢?我猜，大部分的人都沒有擺脫困境，而是選擇了放棄。為什么同樣的情況卻有著不同的結(jié)局呢?答案只有一個(gè)，那就是我們沒有主人公們那樣堅(jiān)定的意志。
科幻書讀后感篇十
讀完《三體》，我頗為感慨。人們所說的地球末日到底回來嗎？豐富多彩的地球文明會(huì)隨著付之一炬嗎？因此我即將談?wù)摰母嗟氖堑氖桥c文明這個(gè)概念有關(guān)的思考。
曾經(jīng)讀過這么一段話，令我記憶猶新。它是這么說的：
毋須懷疑，文化時(shí)空和心理時(shí)空，并不是兩個(gè)截然分離的概念。它們往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉積的心理，它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找精神對(duì)應(yīng)點(diǎn)。必然把它所沉積的文化折射到時(shí)空試鏡上。同樣道理，文化是經(jīng)心理體驗(yàn)的文化，它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找意義對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也必然將它所經(jīng)歷過的心理體驗(yàn)融合在時(shí)空試鏡中。然而在了解了它們的這些內(nèi)在聯(lián)系之后，又有必要在形式上把它們析而為二。我相信因這段話而抒發(fā)感慨的人一定不少。文化如此，文明亦如此。由此看來，文明是因?yàn)槿硕a(chǎn)生的，現(xiàn)有的文明也是在人們不斷追求“真、善、美”的過程中得以不斷發(fā)展的。在我看來，不論是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家、甚至是一個(gè)世界的文明，都像是一條拋物線，在經(jīng)歷過短暫的最高點(diǎn)后，將是永不停歇地墜落。因此，人類的文明是走向永盛，還是在短暫的繁華后走向覆滅？倘若是后者，相信會(huì)令很多人心頭一震。
令我們感到慶幸的是，至少到現(xiàn)在為止，人類的文明還在不斷發(fā)展與進(jìn)步，并愈加趨近于鼎盛。在現(xiàn)存的人類文明中，最具有代表性就是東方文明和西方文明。東方文明的價(jià)值核心是天人合一，講究的是天時(shí)、地利、人和；西方文明的價(jià)值核心則講求以人為核心以及科學(xué)至上的原則。經(jīng)過時(shí)間上的調(diào)查與考究，我發(fā)現(xiàn)，人類文明的各個(gè)代表都表現(xiàn)出驚人的一致性。東西方幾乎都是在同一時(shí)間演變出獨(dú)樹一幟、獨(dú)當(dāng)一面的文明，如東方孔子出現(xiàn)的時(shí)間就是西方耶穌出現(xiàn)的時(shí)間。我似乎看見，在人類文明的背后似乎有一只無形的手在調(diào)控著，這只手的作用，就是在一方文明盛行的時(shí)候，將另一方的文明隨之托起，例如在東方元代散曲盛行的時(shí)侯這只無形的手托起了歐洲的文明，于是乎歐洲就出現(xiàn)了文藝復(fù)興。也許，當(dāng)一方文明發(fā)展到一個(gè)特定的階段，這只無形的手就會(huì)舉起這個(gè)時(shí)代的代表人物。但是，這只是一個(gè)假設(shè)，到底是時(shí)代賦予他這樣的光芒與色彩，還是其本身帶有那個(gè)時(shí)代所特有的精神特質(zhì)，恐怕沒有人會(huì)說出一個(gè)肯定的答案。
科幻書讀后感篇十一
前幾天，我就看了一本名叫《快樂星球》的科幻小說。
聰明、善良但卻膽小、怕事的四年級(jí)一班同學(xué)丁凱樂（小名樂樂），曾為繁重的學(xué)業(yè)和生活中的不開心而愁眉不展，但在快樂星球朋友們的幫助下，樂樂逐漸領(lǐng)悟了快樂的正真含義。他終于在演講比賽中講出了心中的真話；他向欺負(fù)過自己的“小霸王”金剛伸出了友誼之手；他與快樂星球的朋友們互助互愛，打敗了兇惡的s星球入侵者……在追尋快樂的成長(zhǎng)道路上，發(fā)生在樂樂身邊的故事層出不窮，高潮迭起！
這本書給我的印象很深刻，看了這本書后使我明白了：我們每個(gè)人都要團(tuán)結(jié)一心，只要團(tuán)結(jié)了，就一定能戰(zhàn)勝任何困難。我也要向快樂星球的所有人學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不向困難和挫折低頭，讓快樂永遠(yuǎn)在我的身邊。
真實(shí)中所漏缺的，科幻中的彌補(bǔ)回來了。讓科幻帶你進(jìn)入不可思議的天堂，去領(lǐng)會(huì)想象的快樂。以前我比較喜歡看語言類小說，可沒想到的是，神秘的科幻小說卻讓我將自己的愛好給拋到腦后了。自然地描述、豐富的語言、濃厚的語氣……科幻——顧名思義，科學(xué)幻想，科學(xué)，永遠(yuǎn)的思考家，也開始科幻了！
讓想象填上你生命中的色彩，成為你的一部分吧！
科幻書讀后感篇十二
暑期我讀了一本書，書名叫《科幻故事》。其中的一個(gè)故事叫驚險(xiǎn)的旅行。這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫韋?恩特的科學(xué)家，他做了一個(gè)飛船準(zhǔn)備去旅行。他按了按飛船上的按鈕，飛船嗖的一下飛走了。過了一會(huì)兒，他不知不覺地從飛船上掉了下來，發(fā)現(xiàn)自己迷失在大草原。他很傷心，怕永遠(yuǎn)留在大草原。但他很努力，又重新做了一個(gè)飛船。最后乘坐著新的飛船回歸了家鄉(xiāng)。
從這個(gè)故事中，我懂得了只要努力去做自己想做的事情，一定會(huì)做成功的。
科幻書讀后感篇十三
看完這篇文章后，我才知道都不是我的猜測(cè)。原來這個(gè)城市都被可惡的煙囪，排出的二氧化碳所包圍，城市里已經(jīng)沒有一棵綠樹，這里的人們變得煩躁、不安，總是愛發(fā)脾氣，這里的生活非常惱人，連火都點(diǎn)不著了，人們生活在水深火熱之中，痛苦萬分！
忽然，在路邊的十字路口出現(xiàn)了一家新鮮空氣店。這里的主人公“馬馬虎”走進(jìn)了這家空氣店，“哈羅”老板拿出一瓶新鮮空氣。“馬馬虎”聞了聞，覺得很舒服?！榜R馬虎”拿出身上所有的錢，買下了這瓶新鮮空氣。后來，這家店被一傳十，十傳百，整個(gè)城市里的人都知道，大家都來這家店買新鮮空氣，店門口排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。按照現(xiàn)在計(jì)算的話，整個(gè)隊(duì)伍需要排兩年呢！所以，“馬馬虎”想，我們應(yīng)該造一個(gè)新鮮空氣廠，他拿出畫筆，在畫紙上畫滿了大大小小的樹。奇怪的是畫紙濕潤(rùn)了，這些樹竟然活了。這個(gè)城市的人們把這些樹種在大街上、種在溪流邊，城市也變成原樣了，人們又過上了幸福的生活。
這篇文章告訴我，人們應(yīng)該注重環(huán)保意識(shí)，不要再任意亂排放二氧化碳、污水，讓世界變得混濁不堪。大自然只有一個(gè)，如果我們破壞了它，我們就無法生存。環(huán)保不是一件小事情，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)保小事開始做起吧，不要浪費(fèi)一張紙，()浪費(fèi)紙就等于砍樹；節(jié)約一點(diǎn)水，就能匯聚成河流。所以只要人人前進(jìn)一小步，環(huán)保就能前進(jìn)一大步。
通讀這本書，讓我暢游在科幻世界里，故事曲折神奇、充滿了真理，充滿了智慧。這是感悟童心的世界，用它來貞操，帶給我的啟迪，要想成功，我們必須從小事做起，只能前進(jìn)，不能退后。這就是這本書帶給我的力量。
科幻書讀后感篇十四
科幻小說天馬行空，跳躍性強(qiáng)，讀者讀的時(shí)候，都有哪些感受?來看看本站小編精心為你整理科幻小說讀后感，希望你有所收獲。
我自然非常珍惜，也很快看完了，感覺不錯(cuò)。就是覺得書薄了點(diǎn)，當(dāng)時(shí)沒太過癮。好在不久，我就得到這本加厚了的《瑪雅星空》。
我想，這應(yīng)該是世界上迄今為止唯一一部描繪距今6000萬年的瑪雅星空的科幻小說吧。因?yàn)樗臅缡郎衿?，因?yàn)樗目茖W(xué)假說，因?yàn)樗拿利悙矍?，因?yàn)樗慕^無僅有。
系列冒險(xiǎn)經(jīng)歷為主錢，以陳星緣與瑤族姑娘雅雯的凄美動(dòng)人的愛情故事為支線，描寫宇宙星體變異和瑪雅文明的愛情科幻小說，實(shí)是我們這些讀者的幸運(yùn)。
我不得不佩服這本書的作者:陳清貧老師從小就是一個(gè)星迷，常常喜歡仰望星空，一直夢(mèng)想成為一個(gè)天文學(xué)家。二十多年間，他幾乎看遍了《宇宙的起源》等天文書籍。
我真懷疑凡爾納真的到過月球，不然怎么可能會(huì)把月球描述得那么栩栩如生呢?真的就像你身臨其境一樣，盡管我明白在凡爾納的時(shí)代連登月衛(wèi)星都沒有，甚至連月球的照片都沒有。我不的不贊嘆凡爾納的科學(xué)素養(yǎng)，因?yàn)橐_(dá)到這樣的效果，必須閱讀大量的專業(yè)著作才可以。
一晃十多天過去了，沒有任何蹤跡，下到海底深處，也遍尋不見(是不是有點(diǎn)古文風(fēng)?)。人們只能放棄了，但是在返航的路上，他們?cè)诤Ｉ峡吹搅艘幻婷绹?guó)國(guó)旗。馬斯頓突然想到，因?yàn)榕趶検怯娩X做的，所以它是不會(huì)沉入海底的。而當(dāng)他們終于打開炮彈的時(shí)候，發(fā)散三個(gè)人正在開心地玩著多米諾骨牌……(我是該說他們沒心沒肺還是勇敢堅(jiān)強(qiáng)呢……)。
雖然他們沒有降落到月球上去，但是帶回了很多珍貴的資料。舉國(guó)沸騰了。他們開始了全美國(guó)的巡游(真光榮啊)，像英雄一樣地被崇拜，說錯(cuò)了，他們的確是英雄啊。
最后，他們成立了一個(gè)星際交通公司，標(biāo)志著人們對(duì)于未知的探索，遠(yuǎn)沒有結(jié)束……。
其實(shí)這本書科幻小說在現(xiàn)在看來已經(jīng)不是科幻了，但是我總是會(huì)從這本書上找出阿波羅登月的影子來。
美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束的時(shí)候，一群以制造大炮為生的人們，一個(gè)“大炮俱樂部”陷入了無所事事的困境當(dāng)中。這個(gè)俱樂部里面有好多殘疾人……都是在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷的，他們恨不能再度挑起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來，但是必然不可能了。
結(jié)果就在這個(gè)時(shí)候，俱樂部的主席巴比康找到了一個(gè)新的目標(biāo)，就是發(fā)射一顆炮彈到月球上面去，報(bào)告引起了熱烈反響。全世界為之矚目(語言真的好幽默啊)。隨后便開始了緊張的籌備工作。與此同時(shí)，巴比康的死對(duì)頭尼切爾也在不斷地潑冷水，并且下了很大的讀書說巴比康不可能成功。
這項(xiàng)工作需要很多很多的錢，但是錢不是問題，因?yàn)檫@是人類的進(jìn)步，所以不管捐多捐少，全世界都為之奉獻(xiàn)了。作者在這里還小小地調(diào)侃了一下英國(guó)人的自大，說英國(guó)人嫉妒美國(guó)人，結(jié)果沒有捐錢。
資金也到位了，計(jì)劃也訂好了。恰在此時(shí)，發(fā)來了一封來自法國(guó)的電報(bào)，一位法國(guó)的冒險(xiǎn)家米歇爾提出了一個(gè)大膽的建議，就是把炮彈做成空心的，他要乘坐炮彈登上月球。所有的人為這個(gè)新的提議興奮不已，米歇爾很快來到了美國(guó)。
他發(fā)表了在美國(guó)的演說，結(jié)果會(huì)上有一個(gè)人與他針鋒相對(duì)，質(zhì)疑整個(gè)計(jì)劃。那么這個(gè)人是誰呢?當(dāng)然就是尼切爾了，因?yàn)槟崆袪柈?dāng)眾侮辱了巴比康，巴比康和他決定決斗。
為了舉止這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，米歇爾和俱樂部的秘書馬斯頓來到了決斗地點(diǎn)，并讓兩個(gè)人停止決斗，米歇爾還提出了一個(gè)大膽的提議:既然尼切爾不相信炮彈可以發(fā)射到月球上去，那么就請(qǐng)尼切爾一起乘坐炮彈來見證這一次的旅行。
尼切爾同意了，時(shí)間不多了，炮彈、火藥等等都準(zhǔn)備好了(這一段很刺激)，地點(diǎn)定在了佛羅里達(dá)，為此德克薩斯非常非常地憤怒。那一天終于到來了，成千上萬的人來到了發(fā)射地點(diǎn)，見證這個(gè)歷史的時(shí)刻。
我不得不說凡爾納真的很會(huì)寫啊，很詼諧啊(這樣說很諧音哦)。情節(jié)緊張刺激，里面還有好多科學(xué)上的知識(shí)，而且絕對(duì)不是杜撰的，不禁讓人欽佩他的學(xué)識(shí)之淵博。
科幻書讀后感篇十五
昨天，我買了一本《科幻故事》的書?？珊每戳耍?！
科幻的世界光怪陸離，趣味盎然，這一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，為小朋友們拓展了汲取知識(shí)的廣闊天地。科幻故事帶給我們無窮無盡的想象，這是人們對(duì)自身和宇宙的'一種想象，更是人們對(duì)人類社會(huì)未來命運(yùn)的一種關(guān)注和猜測(cè)。
這本書是科學(xué)的幻想，也是未來的現(xiàn)實(shí)。
希望大家可以買來看看，給同學(xué)們插上一對(duì)遨游宇宙的想象的翅膀吧！
科幻書讀后感篇十六
八十天就可以環(huán)游地球！對(duì)！你沒聽錯(cuò)！就是八十天！怎么？不信？看看《八十天環(huán)游地球》吧！
八十天環(huán)游地球》記述了主人公福克先生以堅(jiān)定的意志和超群的智慧克服了種種人為和自然的障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。
有志者事竟成！我看完這本書以后的感受可以用這一句話來表達(dá)。無論什么困難，總有它解決的方法，只要不放棄，努力尋找解決的方法，就一定能成功！
生活中，一定會(huì)遇到許多困難，有時(shí)，往往會(huì)不知怎么解決問題，而愁得不得了。這時(shí)候，如果能靜下心來，用心思考，就會(huì)撥開烏云見太陽(yáng)了，所以，別把困難看得太重，壓得自己喘不過氣來，把它看輕，找找方法，等成功了，就會(huì)覺得：??！這么簡(jiǎn)單！
我也遇到過這么一件事呢！上次的數(shù)學(xué)試卷，有一道思考題，什么切長(zhǎng)方體增加面積，求正方體什么東西的，我看都看暈了。想了好一會(huì)兒，還是不知道怎么做。忽然想起“有志者事竟成”這句話，就自己動(dòng)手做了做，就想到了問題的關(guān)鍵，只要找到這一點(diǎn)，就能把這個(gè)題弄明白。果然，我成功了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?。?/p>
困難并不可怕，可怕的是不去解決困難。有志者事竟成，只要你有心，一定能克服困難，重見光明！
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