感悟可以讓我們更加敏銳地觀(guān)察世界，理解事物背后的深層含義。在感悟的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)放下固有的觀(guān)念和偏見(jiàn)，以開(kāi)放的心態(tài)去體驗(yàn)生活。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些關(guān)于感悟的精彩閱讀，希望大家能夠從中找到共鳴和思考。
微課感想感悟篇一
推崇是為了創(chuàng)造位差能更好的借助別人的力量幫助自己，為了借助別人的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。下面是推崇的感想感悟范文，僅供參考。
“水滸傳”讀這樣一本書(shū)，我感到非常榮幸，稱(chēng)贊梁山泊百和8將勇敢強(qiáng)大的同時(shí)，我也深深感激法院的愚蠢和無(wú)能。
是一個(gè)真正的證明了一句老話(huà)：“亂世出英雄。
不幸的是，難過(guò)的時(shí)候，什么是憐憫，憤怒啊!
吳馳說(shuō)到取生辰綱”，他們的智慧贏(yíng)得贏(yíng)得了梁中暑的那些不義之財(cái)。
但他們做了幾件有利于始終是一件好事，一些邪惡的壞晁改他們搶劫金銀珠寶首飾也生活在底層的勞動(dòng)人民的福利，全政要總和不應(yīng)得的財(cái)產(chǎn)。
因此，我必須說(shuō)，那些英雄之一，“你做得很好!”
讓我說(shuō)一個(gè)英雄的英雄 -
宋蔣松江慷慨的人，待人隨和，彬彬有禮，但因?yàn)椴粴⑺懒搜嗥挛龅谋３钟鲭U(xiǎn)的婦女，這簡(jiǎn)直是不公平的，我只能鐵面無(wú)私地說(shuō)女人：
“我很同情你，但你死就是我的幸福，但也是大英雄松江的福音，這將是更好，如果你可以自殺。
宋江謀殺顏坡吸因此，反惹這樣的處理可以有一臺(tái)時(shí)間機(jī)器，那就更好了，這樣我可以回到那個(gè)時(shí)代帶來(lái)了槍?zhuān)谓瓪⒘诉@女人。
在我看來(lái)水被迫涼山公眾英雄的背后，是一個(gè)失敗的女人。
例如，吳武松，他向他的哥哥武大郎報(bào)仇，殺死邪惡的女兒潘浪女蕩婦，切奸夫西門(mén)慶狗的頭。
好殺，不殺了大快人心。
電話(huà)，這些人渣死的臟數(shù)據(jù)塊的好地方
(北京調(diào))，但我認(rèn)為最該死的風(fēng)格王夫人說(shuō)，賄賂。
兒童和孫子女!說(shuō)實(shí)話(huà)，西門(mén)不幸的是，畢竟，英雄難過(guò)美人關(guān)，更何況遇到的是不是一個(gè)普通的美，潘種調(diào)情的美麗，我們必須引誘武松，片段記住它!
與敵人戰(zhàn)斗的勇氣，無(wú)論你的成功，我歡呼的支持者歡呼，因?yàn)槟闶亲詈玫暮眠\(yùn)氣!
為什么要推崇老師? 為什么要推崇老師?
推崇是為了創(chuàng)造位差能更好地借老師的力幫自己。
創(chuàng)造位差能更好地借老師的力幫自己 1、 推崇是為了創(chuàng)造位差能更好地借老師的力幫自己。
推崇是為了借老師成功及失敗的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。
2、推崇是為了借老師成功及失敗的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。
3、 任何人都愿意向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，推崇老師可 任何人都愿意向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)， 引發(fā)人的注意力，讓大家愿向老師學(xué)習(xí)并傾聽(tīng)。
引發(fā)人的注意力，讓大家愿向老師學(xué)習(xí)并傾聽(tīng)。
學(xué)習(xí) 推崇可被復(fù)制 你懂得推崇別人，別人也會(huì)推崇你。
復(fù)制， 4、 推崇可被復(fù)制，你懂得推崇別人，別人也會(huì)推崇你。
為什么要推崇資料? 為什么要推崇資料?
2、推崇學(xué)習(xí)資料可調(diào)節(jié)每個(gè)人靈活地、個(gè)性化 地學(xué)習(xí)，提高技能; 地學(xué)習(xí)，提高技能; 推崇學(xué)習(xí)資料可造就學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，更快創(chuàng)造 3、推崇學(xué)習(xí)資料可造就學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，更快創(chuàng)造 效益。
效益。
為什么要推崇會(huì)議? 為什么要推崇會(huì)議?
1、推崇會(huì)議是要大家回歸團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造凝聚力、向心力。
推崇會(huì)議是要大家回歸團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造凝聚力、向心力。
凝聚力 離開(kāi)會(huì)議是陣亡的開(kāi)始，推崇會(huì)議是讓大家能借力 借力。
2、離開(kāi)會(huì)議是陣亡的開(kāi)始，推崇會(huì)議是讓大家能借力。
3、用會(huì)議氛圍可調(diào)動(dòng)大家士氣，增強(qiáng)斗志。
用會(huì)議氛圍可調(diào)動(dòng)大家士氣，增強(qiáng)斗志。
調(diào)動(dòng)大家士氣 用會(huì)議的使人們相互影響 相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。
相互影響， 4、用會(huì)議的使人們相互影響，相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。
喚醒已冬眠或要冬眠的伙伴東山再起 已冬眠或要冬眠的伙伴東山再起。
5、可喚醒已冬眠或要冬眠的伙伴東山再起。
可為受傷的伙伴療傷 充電，使之繼續(xù)前進(jìn) 療傷、 前進(jìn)。
6、可為受傷的伙伴療傷、充電，使之繼續(xù)前進(jìn)。
如何推崇老師、學(xué)習(xí)資料和會(huì)議? 如何推崇老師、學(xué)習(xí)資料和會(huì)議?
1、首先要確定推崇無(wú)處不在。
首先要確定推崇無(wú)處不在。
根據(jù)新朋友的買(mǎi)點(diǎn)去推崇老師、學(xué)習(xí)資料、 買(mǎi)點(diǎn)，根據(jù)新朋友的買(mǎi)點(diǎn)去推崇老師、學(xué)習(xí)資料、會(huì) 議的賣(mài)點(diǎn)。
議的賣(mài)點(diǎn)。
推崇老師的軟件而不是硬件。
如推崇老師的專(zhuān)業(yè)經(jīng) 3、推崇老師的軟件而不是硬件。
如推崇老師的專(zhuān)業(yè)經(jīng) 眼光、為人、改變、觀(guān)念等 驗(yàn)、眼光、為人、改變、觀(guān)念等。
推崇老師時(shí)對(duì)新朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹， 4、推崇老師時(shí)對(duì)新朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，不要推崇新 朋友。
朋友。
提高及態(tài)度 得的幫助下取得了哪些進(jìn)步，如技能的提高及態(tài)度 轉(zhuǎn)變等 的轉(zhuǎn)變等。
如何推崇老師、學(xué)習(xí)資料和會(huì)議? 如何推崇老師、學(xué)習(xí)資料和會(huì)議?
6、推崇老師要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)老師尊敬。
推崇老師要發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)老師尊敬。
發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)老師尊敬 推崇學(xué)習(xí)資料時(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心 發(fā)自?xún)?nèi)心地講出自己從中 7、推崇學(xué)習(xí)資料時(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心地講出自己從中 受益的感受。
受益的感受。
推崇會(huì)議時(shí)要表現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的參與欲望 強(qiáng)烈的參與欲望。
8、推崇會(huì)議時(shí)要表現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的參與欲望。
推崇老師、學(xué)習(xí)資料、會(huì)議要準(zhǔn)確 到位， 準(zhǔn)確、 9、推崇老師、學(xué)習(xí)資料、會(huì)議要準(zhǔn)確、到位， 符合實(shí)際。
符合實(shí)際。
10、推崇要把握好事前推崇與當(dāng)面推崇的時(shí)機(jī) 把握好事前推崇與當(dāng)面推崇的 10、推崇要把握好事前推崇與當(dāng)面推崇的時(shí)機(jī) 和時(shí)間。
和時(shí)間。
推崇的力量
效力就非同凡響; 效力就非同凡響; 建立冠軍隊(duì)---永遠(yuǎn)尋找隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng) ---永遠(yuǎn)尋找隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)， 建立冠軍隊(duì)---永遠(yuǎn)尋找隊(duì)友的優(yōu)點(diǎn)并加以贊揚(yáng)，不貶 低他人，不隨意評(píng)價(jià)他人。
低他人，不隨意評(píng)價(jià)他人。
為什么要推崇上級(jí)并推崇下級(jí)
你尊重與信任你的上級(jí) 影響組內(nèi)成員尊重 信任你的上級(jí) 上級(jí)影響他們尊重信任你 你的組員尊重與信任你 你影響下級(jí)組內(nèi)的 成員 使下級(jí)組內(nèi)的成員尊重與信任他 形成良性復(fù)制。
形成良性復(fù)制。
感恩，是個(gè)充滿(mǎn)溫暖的字眼。
每一個(gè)人都感恩過(guò)和被感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得到的快樂(lè)。
我們不僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)、老師、親人、朋友和許許多多幫助過(guò)我們的纖細(xì)的人也要懷著一顆感恩的心。
因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊……學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不宜。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。
學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開(kāi)始，學(xué)會(huì)尊重他人。
以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。
在感恩的歷史長(zhǎng)河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。
古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上;今有偉人毛主席，邀請(qǐng)他的老師參加開(kāi)國(guó)大典;朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。
還有居里夫人，寄去機(jī)票，讓她的小學(xué)老師歐班老師來(lái)參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺(tái)。
偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。
只有喚起全社會(huì)關(guān)注與參與才會(huì)取得實(shí)效."感恩"教育除了要求學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者協(xié)調(diào)配合外,還要遵循正確的原則,即貼近生活,貼近學(xué)生,注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育.
感恩是一種處世哲學(xué)，是生盾中的大智慧。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
這時(shí)。
你笑，它也笑;你哭，它也哭;”感恩不純粹是—種心理安慰，也不是現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
真正的感恩應(yīng)該是真誠(chéng)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現(xiàn)出的虛情假意。
與溜須拍馬不同，感恩是自然的情感流露，是不求回報(bào)的。
一些人從內(nèi)心深處感激自己的老板，但是由于懼怕流言蜚語(yǔ)，而將感激之情隱藏在心中，甚至刻意地疏離老板，以表自己的清白。
微課感想感悟篇二
1、人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
2、其實(shí)，生活就是一種幸福，是生活教會(huì)了我感受幸福。
3、有些心事只能自言自語(yǔ)，有些秘密只能講給朋友。
有些痛苦只能默默承受，自己還是要靠自己拯救。
4、學(xué)會(huì)忘記,也是生活的技術(shù);學(xué)會(huì)微笑,也是生活的藝術(shù)!
5、享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。
6、每個(gè)人在追求欲望的時(shí)候，會(huì)失掉最真誠(chéng)和最單純的東西，最后變的心機(jī)重重!
7、氣質(zhì)來(lái)自于內(nèi)在，品味來(lái)自于知識(shí)與見(jiàn)識(shí)。
曾幾何時(shí),沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽(tīng)取的膽量,心中少一片照亮前路的陽(yáng)光朋友,別把心灰,別把氣喪,請(qǐng)聽(tīng)取心靈對(duì)真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!
9、人生之路是自己的，沒(méi)有誰(shuí)能幫我走下去，但，我，用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒(méi)了太陽(yáng)明亮的光線(xiàn)，人生之中有那么一次面對(duì)朝陽(yáng)也是榮耀。
10、能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈;能夠搶走的愛(ài)人，便不算愛(ài)人。
11、在溫暖中復(fù)得是上天的考驗(yàn)還是命運(yùn)中不經(jīng)意的安排。
12、人類(lèi)的智慧是偉大的!它可以讓人在絕望中尋找希望，也可以上人在希望中設(shè)置絕望。
環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉間帶著一絲希望摻雜著絕望在奔走。
13、一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。
如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
14、生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生;沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。
15、如夢(mèng)醒來(lái),暮色已降,豁然開(kāi)朗,欣然歸家.癡幻也好,感悟也罷,在這青春的飛揚(yáng)的年華,亦是一份收獲.猶思"花開(kāi)不是為了花落,而是為了更加燦爛。
微課感想感悟篇三
工作之后你們有什么感想感悟呢?下面小編整理了關(guān)于工作感想感悟，僅供參考!
我在項(xiàng)目組中不是最優(yōu)秀的，更不是最聰明的，技術(shù)也談不上最牛的，但我從來(lái)沒(méi)有妄自菲薄。
人和人本來(lái)就是不同的，天賦條件的差異及后天環(huán)境的不同，也就使得我們不可能和某些牛人一樣，我們能做的只是以他為遠(yuǎn)方的那個(gè)燈塔，向他慢慢靠近。
每個(gè)人都在自己的親身經(jīng)歷中不斷犯錯(cuò)，進(jìn)而不斷地成長(zhǎng)。
而我呢，在這已然成為回憶的一年半時(shí)間里，也真實(shí)地經(jīng)歷過(guò)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在這期間積累的一磚一瓦中，除了很直接的獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了專(zhuān)業(yè)技能外，更多的是從項(xiàng)目實(shí)踐中得到的足以讓我們受益終生的其他信息。
(1)團(tuán)隊(duì)中的自己
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成長(zhǎng)是最直接最快速的。
首先我們得明確自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的角色，以整個(gè)項(xiàng)目組的進(jìn)度為參考，合理的安排好自己的工作，發(fā)揮好自己的作用;再就是需要以柔和的態(tài)度和大家相處，男人的智慧在于“剛而強(qiáng)”，而女人的智慧更多的在于“柔而韌”。
作為一名女性，我們要學(xué)會(huì)帶有一絲堅(jiān)持的妥協(xié)，也要學(xué)會(huì)帶有一絲主見(jiàn)的不固執(zhí);最后要懂得合作學(xué)會(huì)合作。
合作更多的是互補(bǔ)，而不是苛刻地要求對(duì)方須與自己保持各種一致。
(2)做好自己
馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：什么是人才?人才是你讓他做一件事，他做好了，你再讓他做件事，他又做好了。
對(duì)此印象特別深，這也是我的一個(gè)座右銘。
我覺(jué)得，人生就像蓋樓，現(xiàn)在看似普通的每一件小事情都是未來(lái)的缺一不可的基石，等蓋好了這平凡的一磚一瓦，終有一天，我們會(huì)看到真正屬于自己的摩天大樓。
(3)正確的心態(tài)
一般情況下，等工作到一定階段，大家會(huì)覺(jué)得所從事工作是毫無(wú)技術(shù)含量的重復(fù)體力勞動(dòng)，我相信每個(gè)人都有過(guò)這樣的體會(huì)。
有一段時(shí)期，我也很迷茫、很困惑，感覺(jué)就這樣ctrl+c、ctrl+v的日子是多么地浪費(fèi)體力，也質(zhì)疑過(guò)如此繁瑣完全沒(méi)有創(chuàng)新可言的工作干著還有什么樣的意義。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一篇文章，里面有句話(huà)讀了讓人如夢(mèng)初醒“一份工作到兩三年的時(shí)候，大部分人都會(huì)變成熟手，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)陷入不斷的重復(fù)，有很多人會(huì)覺(jué)得厭倦，有些人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)搞懂了一切，從而懶得去尋求進(jìn)步了。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候比賽才剛剛開(kāi)始。
”“每天，每一刻我們都在做這樣那樣的決定，我們可以漫不經(jīng)心，也可以多花些心思，成千上萬(wàn)的小選擇累計(jì)起來(lái)，就決定了最終我們是個(gè)什么樣的人。
”結(jié)合自己那時(shí)的處境，覺(jué)得簡(jiǎn)直就是再說(shuō)自己，當(dāng)時(shí)猶如醍醐灌頂，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，于是又重新開(kāi)開(kāi)心心地工作。
或許，小選擇積累起來(lái)就是一種人生。
我可以選擇如何把工作做得更好更細(xì)致;我可以選擇怎樣才能和同事同學(xué)更友好的相處;我可以選擇怎樣讓自己的生活過(guò)的更輕松快活些，而不是到處充斥著忙碌的工作;我也可以選擇去堅(jiān)持自己的課外生活;我也可以選擇去過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的人生。
其實(shí)很多時(shí)候，變得不是周?chē)娜撕褪?，而只是自己的?nèi)心。
(4)知識(shí)面的重要性
每每想起自己剛進(jìn)入項(xiàng)目組的狼狽相，就發(fā)自?xún)?nèi)心地明白了公司在招聘時(shí)為何偏向知識(shí)面寬的人了。
因?yàn)樗?，因?yàn)樗私?，所以在面?duì)一個(gè)同樣難題的時(shí)候他就會(huì)較快地進(jìn)入狀態(tài)，然而這個(gè)還是其次，最重要的是知識(shí)面寬了，解決問(wèn)題思路的也就不那么狹隘了。
(5)借助外力
很多時(shí)候，我并不排斥多干活。
因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人懶洋洋的什么事也不做的時(shí)候，肯定是不會(huì)犯錯(cuò)的，然而，人卻常常是在犯錯(cuò)中改變和成長(zhǎng)的。
不做事，雖然眼下是少了些許麻煩，但稍稍長(zhǎng)遠(yuǎn)地望一下，其實(shí)你失去的是一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}(性格缺點(diǎn)、知識(shí)盲點(diǎn))的機(jī)會(huì)、一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)、一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、一個(gè)慢慢前進(jìn)的機(jī)會(huì)。
所以，需要學(xué)會(huì)借助外力push自己。
(6)不足
經(jīng)過(guò)這一年半的工程實(shí)踐，我也深刻體會(huì)到了自身的不足。
一個(gè)是為人處事方面，有時(shí)候略顯幼稚，不懂得變通;另一個(gè)是自己的知識(shí)體系還不夠完備，仍需在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中慢慢積累。
回想之前走過(guò)的路，對(duì)于犯過(guò)的錯(cuò)誤，我只能吐吐舌頭，感嘆下當(dāng)時(shí)自己怎么那么傻;對(duì)于進(jìn)步，我會(huì)露出真心的微笑，只是慶幸自己當(dāng)時(shí)那么做了。
不論現(xiàn)在自己所處水平如何，我都會(huì)對(duì)過(guò)去發(fā)生的所有點(diǎn)滴說(shuō)聲謝謝，因?yàn)槭撬鼈兪棺约撼蔀榱私裉斓奈摇?/p>
1、做事重要，做人也重要。
在工作過(guò)程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。
2、做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。
一個(gè)人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人。
3、在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。
4、在工作中從完善到創(chuàng)新，是證明自己的價(jià)值，是自己進(jìn)步的過(guò)程，是說(shuō)明自己有信心，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
5、沒(méi)有平凡的工作，只有平凡的態(tài)度。
6、小細(xì)節(jié)往往是影響到大局和事態(tài)發(fā)展結(jié)果的關(guān)鍵。
事無(wú)巨細(xì)，都全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成，才有可能將工作目標(biāo)完成得盡善盡美。
7、無(wú)論你是要做什么事情，就要本著求真、腳踏實(shí)地的原則，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
8、我們每個(gè)人都需要工作，我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程，用愛(ài)去創(chuàng)造，在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。
9、人都是感性的，但是在工作中千萬(wàn)別帶感情，除非是激情。
隨著感情工作的人是沒(méi)有智慧的，它會(huì)讓你辛辛苦苦積累的形象在一瞬間毀滅。
10、工作之余，一定要抽出時(shí)間多認(rèn)識(shí)一些人，多進(jìn)入一些社交圈，這對(duì)你的發(fā)展會(huì)有極大的好處。
11、生命是沒(méi)有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。
有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!
12、讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。
你可以選擇維持"勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去"的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。
13、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。
平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨(dú)沒(méi)有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富?試想，沒(méi)有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
14、工作中只有用心做事，才能學(xué)到更多，學(xué)到的任何技能和知識(shí)都可能成為自己未來(lái)的生存工具，工作是一個(gè)人生存的手段，是幸福人生的保障，沒(méi)有工作生活會(huì)變得怎樣?用心工作，過(guò)好每一天，干好每一件事，總有天會(huì)有所收獲，對(duì)自己沒(méi)有壞處。
15、工作中，只要每個(gè)人把握好自己的位置，擁有一個(gè)良好的心態(tài)是很重要的。
前國(guó)家男子足球的教練，米盧同志不是也說(shuō)過(guò)一句讓人銘記的話(huà)：“態(tài)度決定一切”!是啊!擁有一個(gè)良好的心態(tài)，擁有一個(gè)美好的心情，這樣工作起來(lái)不僅能給你帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給你一種成就感。
16、人生離不開(kāi)工作，工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)經(jīng)歷的困難能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作培養(yǎng)了我們的人格，與家長(zhǎng)的交流又訓(xùn)練了我們的品性。
讓你每一天的工作都被愛(ài)心填滿(mǎn)，讓我們充滿(mǎn)愛(ài)投入工作吧!
17、工作不僅是為了拿份薪水，還為了成長(zhǎng)和快樂(lè)。
不要僅僅為了薪水而工作，還應(yīng)該為夢(mèng)想而工作，為自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏實(shí)實(shí)的干，用心去干，有責(zé)任感，才能把工作做得更好。
1、做事重要，做人也重要。
在工作過(guò)程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。
2、做事，應(yīng)適當(dāng)考慮。
比如，為何做，值不值得做，是否必須做，不做不可?這樣，你一旦開(kāi)始做的時(shí)候，就會(huì)全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情，一次次打斷工作，也不會(huì)出現(xiàn)徒有忙碌而無(wú)進(jìn)展的情況了。
3、做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。
一個(gè)人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人。
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4、在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。
5、在工作中從完善到創(chuàng)新，是自己的價(jià)值，是自己進(jìn)步的過(guò)程，是說(shuō)明自己有信心，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
6、在工作中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己鎖定的目標(biāo)堅(jiān)定不移。
否則，遇到困難，只要有機(jī)會(huì)，有退路，我們就會(huì)本能地嘗試?yán)@過(guò)，或者退卻。
只有瞄著目標(biāo)不放，我們才會(huì) 窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙。
我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天，無(wú)論他們的'氣質(zhì)和脾氣多么的不同，但在這一點(diǎn)上，都很相似。
7、在工作中，我們面臨跟別人的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)展成爭(zhēng)斗和斗爭(zhēng)，都是難免的，這時(shí)候，我們應(yīng)該不畏懼于去斗爭(zhēng)，但卻千萬(wàn)不要熱衷于斗爭(zhēng)。
8、在工作中，千萬(wàn)不要喋喋不休，也不要沒(méi)完沒(méi)了地抱怨，這些都是把事做糟，或者失敗的先兆。
9、在工作中，其實(shí)有些困惑，有些難題，我們只需要一點(diǎn)點(diǎn)的提醒，或者鼓勵(lì)就夠了。
所以，在工作中，碰到需要幫助的同事時(shí)，千萬(wàn)不要做繁瑣、自以為是的 勸誡，也不要因?yàn)閹土巳思乙话眩且趧e人面前展示和顯露一把自己的訓(xùn)練有素。
所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，在其它事情上，他們可能比我們做得更優(yōu)秀。
10、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。
有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)斗乃至斗爭(zhēng)，其實(shí)也難免。
但不管以前發(fā)生過(guò)怎樣的事，只要是我的同事，他主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)和解或和好的意愿，我愿意和解。
11、在工作時(shí)，你和其他人一樣，都是給公司打工而已，不要指望你的“個(gè)性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說(shuō)重用)，好好做好你的工作才是關(guān)鍵。
12、一個(gè)人要一直晉升本人的境界，從而看得更高、更遠(yuǎn)，做事也更有效力，這請(qǐng)求人學(xué)會(huì)自發(fā)地學(xué)習(xí)跟踴躍的思考，只要才能進(jìn)步，對(duì)環(huán)境變更的適應(yīng)性增強(qiáng)，人必定可以在人群中居于上風(fēng)位置。
13、一個(gè)人要么把握很好的專(zhuān)業(yè)技巧，要么控制在生涯中無(wú)孔不入的本事。
這兩者都是生財(cái)之道。
14、一個(gè)人假如下決心要成為什么樣的人，或者下信心要做成什么樣的事，那么，意志或者說(shuō)念頭的驅(qū)能源會(huì)使他心想事成，如愿以?xún)敗?/p>
15、要學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，無(wú)論他的意見(jiàn)可取，還是不可取;無(wú)論他的身份和職位高，還是低。
這其實(shí)體現(xiàn)了我們是否理性，做事草不草率。
如果能做得到，能不囿于他的身份和職位、態(tài)度和言辭而傾聽(tīng)和判斷時(shí)，我們就會(huì)顯得成熟、友善，并有親和力。
微課感想感悟篇四
良好的付出是成才之道!你可以放棄，但是別人未必會(huì)離開(kāi);你可以選擇別人，但是別人卻沒(méi)有理由去慰問(wèn)你;你可以后退，但是無(wú)法去阻止別人前進(jìn)，你可以隱藏，但是別人卻會(huì)起航;你可以不去理會(huì)任何人的過(guò)問(wèn)，而別人卻有權(quán)來(lái)給你寫(xiě)下祝福。
人生需要付出，在付出的同時(shí)我們也在收獲著屬于自己的人生。
良好的付出是成才之道!你可以放棄，但是別人未必會(huì)離開(kāi);你可以選擇別人，但是別人卻沒(méi)有理由去慰問(wèn)你;你可以后退，但是無(wú)法去阻止別人前進(jìn)，你可以隱藏，但是別人卻會(huì)起航;你可以不去理會(huì)任何人的過(guò)問(wèn)，而別人卻有權(quán)來(lái)給你寫(xiě)下祝福。
你是誰(shuí)，你是你自己，不為別人，不為自己，也要為眼前的話(huà)語(yǔ)和自己經(jīng)過(guò)的事情來(lái)判斷，因?yàn)樽约旱姆治龊芸赡軐?dǎo)致錯(cuò)誤，而錯(cuò)不要太多，一個(gè)錯(cuò)就要一輩子來(lái)回憶，而一輩子追憶著一個(gè)錯(cuò)就是自己更大的錯(cuò)。
你問(wèn)的是什么，是自己的前途還是下一步的路程，若想知道下一步怎么走，你怎么不看看眼前怎么過(guò)，若眼前的都無(wú)能為力，那么下一步也許比這一步更難，難道到時(shí)候你就還想著去走下一步嗎?其實(shí)不是路很難，而是自己的堅(jiān)持沒(méi)有信心。
你不要錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法回去，而回去的路上還有著美好的陽(yáng)光，而此時(shí)若不去收集，自己又會(huì)再次的錯(cuò)過(guò)。
一輩子錯(cuò)過(guò)的太多，不要錯(cuò)過(guò)了認(rèn)識(shí)自己，若不能認(rèn)識(shí)自己，就算認(rèn)識(shí)再多的人也是枉然。
認(rèn)識(shí)自己說(shuō)難也難，說(shuō)易也易。
是因?yàn)橐赖氖牵约涸撊绾稳フf(shuō)話(huà)和行動(dòng)，要明白眼前的事，去合理的分配，然后把自己應(yīng)用在該行動(dòng)時(shí)，判斷出自己和別人的立場(chǎng)，讓自己心寬，接納更多的話(huà)語(yǔ)和事跡。
為什么還說(shuō)容易，因?yàn)橹灰龅讲蝗ヅ袛嗪筒蝗ロ斪矂e人的話(huà)，然后在自己內(nèi)心的深處做一個(gè)簡(jiǎn)單折合，慢慢的去分析事件的正面，再找人詢(xún)問(wèn)話(huà)語(yǔ)的側(cè)面就可以了。
說(shuō)話(huà)不費(fèi)力，其實(shí)很容易。
但是迎接的卻要付出更大的努力為你的一句話(huà)而去拼搏，也許你的一句話(huà)就能改變一個(gè)人的一輩子，也許你的一句話(huà)就能讓一個(gè)人有一輩子的陰影，所以有時(shí)說(shuō)話(huà)千萬(wàn)不要著急，在不同的立場(chǎng)要說(shuō)不同的話(huà)，若不能回答，那就沉默，不要搶著去說(shuō)話(huà)，因?yàn)樘煜碌脑?huà)語(yǔ)不是搶到的。
一種相思也是一種很好的理解，而此刻的自己依然不能停留，因?yàn)閯e人都在隨著時(shí)間奔跑，若自己放棄，不止放棄的是自己，而且放棄了時(shí)間，若不能去分析別人的時(shí)間，再不去看看自己的眼前，那么該得到的會(huì)失去，不該失去的也會(huì)失去。
對(duì)別人好，若是為了得到回報(bào)，那么就不是對(duì)別人好，而是為利而行。
給予別人什么，自己還想得到自己想得的，而此刻的時(shí)間也在看著，自己為的是一個(gè)虛名。
若別人明白一個(gè)人的付出，你不說(shuō)話(huà)，別人也會(huì)懂的，若不明白，你就算是付出的再多，也是一文不值的。
所以說(shuō)，關(guān)鍵的問(wèn)題不在于別人，而是在于自己如何去面對(duì)。
你的微笑并不能代表我開(kāi)心，而我的難過(guò)你也不曾嘗試，常常微笑在對(duì)面，而開(kāi)心在痛苦邊緣的我是不會(huì)讓微笑蔓延自己的痛苦，因?yàn)橥纯?，我才成長(zhǎng)得快，而微笑是為痛苦而準(zhǔn)備的，所以我不讓痛苦走在微笑的后面。
你有你的辦法，但是別人也有別人的理解，別人未必會(huì)依著你所說(shuō)的去走，然而自己可以依著別人說(shuō)的去辦。
辦好辦壞還是一回事，但是自己的確定未必能換來(lái)圓滿(mǎn)的回報(bào)，因?yàn)楦冻龅哪艿玫较嗤貓?bào)的是很少的，若自己能持之以恒的去堅(jiān)持自己的決定，而從不去改變，那么總有那么一天別人會(huì)理解自己的。
你的行動(dòng)是屬于自己的收獲，并不能代表別人什么，而自己的失去卻能讓別人看見(jiàn)分享，自己的見(jiàn)解雖然是獨(dú)特的，但是若不能去改變自己，那么還是等著別人來(lái)改變好了，雖然別人的話(huà)語(yǔ)和行動(dòng)不像自己說(shuō)的那么理想，而自己卻要加以判斷。
自己最好的權(quán)利就是掌握自己，別人有責(zé)任不選擇聽(tīng)你的，而你卻又能去選擇自己應(yīng)該做的，選擇是單方面，而不選擇就是對(duì)責(zé)任的一種誤解，而此刻的自己更要看的是人和事讓自己處于什么立場(chǎng)。
多多的去累計(jì)別人的話(huà)語(yǔ)和事跡是對(duì)自己最好的收獲，而多多散播別人的話(huà)語(yǔ)和事跡卻最自己不利的財(cái)富。
自己若選擇別人就無(wú)法選擇做正確的自己，而選擇自己，能去改變別人的話(huà)語(yǔ)，整理別人的事跡。
話(huà)語(yǔ)是傷痕的累積，事跡是眼淚的開(kāi)始，而自己的面對(duì)取決于別人的應(yīng)對(duì)，更需要的就是自己的.思緒，才能更好的發(fā)展自己。
踴躍的整理自己心情，讓自己無(wú)失無(wú)敗的立場(chǎng)出現(xiàn)，那么就能容易迎接更多的話(huà)語(yǔ)和事跡。
自己的心情，別人是無(wú)法走進(jìn)的，而最容易走進(jìn)的是自己，自己若不能把自己的心情調(diào)整的僅僅有條，那么步步就處于危險(xiǎn)之中，而此刻的自己很容易受傷，更容易受到別人的打擊和強(qiáng)烈的反對(duì)。
事跡源于心跡，心跡的痕跡別人無(wú)法走進(jìn)其中，只因自己的深處連自己都無(wú)法去理解，若過(guò)度的牽制自己，那么自己的事跡就能寫(xiě)淚跡，劃落在注定的邊緣，讓自己走在痛苦的凡塵，只能一步一個(gè)傷感的走下去。
心聲牽著人聲走，而人聲牽著的卻是自己的淚聲，步步的刻苦，滴滴的不容易，都是走在天地的縱橫萬(wàn)景風(fēng)景線(xiàn)之上的。
成功就在身邊，只要把握自己路途，然后慢慢的去奮斗，堅(jiān)持自己的選擇，就算是沒(méi)有收獲也是屬于自己的勞動(dòng)。
而自己的付出就是最好的成功，若不寫(xiě)出付出，如何能離成功的步伐更近呢?每一滴汗水，都是付出;每一點(diǎn)努力，都是感動(dòng);每一步成長(zhǎng)，都是收獲。
付出就是成功的根源!
微課感想感悟篇五
1、人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
2、其實(shí)，生活就是一種幸福，是生活教會(huì)了我感受幸福。
3、有些心事只能自言自語(yǔ)，有些秘密只能講給朋友。
有些痛苦只能默默承受，自己還是要靠自己拯救。
4、學(xué)會(huì)忘記,也是生活的技術(shù);學(xué)會(huì)微笑,也是生活的藝術(shù)!
5、享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。
6、每個(gè)人在追求欲望的時(shí)候，會(huì)失掉最真誠(chéng)和最單純的東西，最后變的心機(jī)重重!
7、氣質(zhì)來(lái)自于內(nèi)在，品味來(lái)自于知識(shí)與見(jiàn)識(shí)。
曾幾何時(shí),沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽(tīng)取的`膽量,心中少一片照亮前路的陽(yáng)光朋友,別把心灰,別把氣喪,請(qǐng)聽(tīng)取心靈對(duì)真善美的呼喚,讓心靈之燈為你導(dǎo)航!
9、人生之路是自己的，沒(méi)有誰(shuí)能幫我走下去，但，我，用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒(méi)了太陽(yáng)明亮的光線(xiàn)，人生之中有那么一次面對(duì)朝陽(yáng)也是榮耀。
10、能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈;能夠搶走的愛(ài)人，便不算愛(ài)人。
11、在溫暖中復(fù)得是上天的考驗(yàn)還是命運(yùn)中不經(jīng)意的安排
12、人類(lèi)的智慧是偉大的!它可以讓人在絕望中尋找希望，也可以上人在希望中設(shè)置絕望。
環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉間帶著一絲希望摻雜著絕望在奔走。
13、一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。
如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
14、生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生;沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。
15、如夢(mèng)醒來(lái),暮色已降,豁然開(kāi)朗,欣然歸家.癡幻也好,感悟也罷,在這青春的飛揚(yáng)的年華,亦是一份收獲.猶思"花開(kāi)不是為了花落,而是為了更加燦爛。
微課感想感悟篇六
感恩教育即愛(ài)的教育,培養(yǎng)與人為善、樂(lè)于助人的美德,促進(jìn)健康人格的形成,對(duì)青少年兒童成人后走向社會(huì),建立和諧的人際關(guān)系有重要作用。下面是為大家?guī)?lái)的感恩的感想感悟范文，希望可以幫助大家。
今天我們上品德課，主題是--感恩。
老師說(shuō)：“感恩是一種品德，更是一種美德，我們要學(xué)會(huì)感恩。
”我們看到屏幕上，一頭母牛和一頭小牛，小牛正在舔母牛的身體，表示感謝它的母親對(duì)它的愛(ài)。
連動(dòng)物都有感情學(xué)會(huì)感恩，更何況我們?nèi)四?我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我想了想：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)了解父母的生活情況，關(guān)心他們的身體健康。
其實(shí)有時(shí)候?qū)Ω改刚f(shuō)一句感恩的話(huà)或在節(jié)日里送點(diǎn)小禮物給他們，讓他們知道我們學(xué)會(huì)感恩，他們就很滿(mǎn)足的。
另外我們還要感恩欺騙你的人，因?yàn)樗麄冏屇阌辛酥腔郏鼓阆麓尾辉俦黄垓_。
感恩絆倒你的人，因?yàn)樗屇汶p腿更強(qiáng)壯。
感恩拋棄你的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了你獨(dú)立。
我們還要感恩老師，因?yàn)樗麄儼延仔〉哪銕нM(jìn)了有智慧的課堂，使我們一天天成長(zhǎng)，一天天強(qiáng)大，慢慢有了豐富的知識(shí)，帶著滿(mǎn)載而歸的知識(shí)回家。
平時(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)講，拿出好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
我們還要感恩同學(xué)，當(dāng)你有困難的時(shí)候，他會(huì)和你一起面對(duì)解困難。
還有些時(shí)候，你受傷了他會(huì)拿來(lái)紗布幫你包扎……有這么多同學(xué)幫助，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，不要斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)體諒他人。
處處是感恩的地方，人人是感恩的人，感恩是多么的重要啊!
正所謂：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
”父母對(duì)我的好并不是一朝一夕，因?yàn)橹挥懈改覆艜?huì)理解我，體諒我，教導(dǎo)我。
父母的養(yǎng)育之恩，我會(huì)終身難忘。
曾經(jīng)的我是頑皮的。
跳上跳下時(shí)的弄傷總會(huì)在所難免，每一次我弄傷，媽媽總會(huì)悉心地照料我。
為了照顧我，媽媽累得滿(mǎn)頭大汗都毫無(wú)怨言。
打從我呱呱墜地，呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每一天都會(huì)聽(tīng)到媽媽關(guān)心我時(shí)所說(shuō)的話(huà)。
曾經(jīng)的`我是無(wú)知的。
是媽媽?zhuān)菋寢尳涛覍?xiě)第一個(gè)字;是媽媽教我走第一步;是媽媽叫我說(shuō)第一聲爸爸，媽媽。
為了教好我，天使般的媽媽增添了幾條討厭的白發(fā)，多了幾條礙眼的皺紋，然而每一次，慈祥的母親依舊會(huì)開(kāi)懷大笑。
曾經(jīng)的我是任性的。
為了不讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，依賴(lài)于父母，媽媽絞盡腦汁想了許多辦法，開(kāi)導(dǎo)我的思想，引導(dǎo)我走向自立，讓我重拾信心，學(xué)好學(xué)習(xí)。
是因?yàn)閶寢專(zhuān)也拍苡薪裉欤且驗(yàn)閶寢專(zhuān)也拍苡薪裉斓某删汀?/p>
可憐天下父母心!媽媽用疲勞的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
而我，要向媽媽伸出手，讓大手牽著小手，踏遍幸福，感受母愛(ài)!
身邊的一切各位敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的主題是《感恩身邊的一切》。
從浩瀚的書(shū)籍里，我認(rèn)識(shí)了感恩，從身邊的故事中，我認(rèn)識(shí)了感恩。
小時(shí)候，我聆聽(tīng)感恩的故事，長(zhǎng)大了，我明白了感恩的力量，那力量比山要高，比海要深，比地要廣，比天要闊。
如果，你有一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，親人是多么親切，老師是多么和藹，世界又是多么美好!
感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了你雙手，讓你去觸摸世界，給了你雙眼，讓你去觀(guān)察世界，給了你生命，讓你去體驗(yàn)世界。
感恩老師，因?yàn)樗麄兘o了你智慧的鑰匙，豐富的知識(shí)，是他們，開(kāi)化了你的蒙眜。
感恩同學(xué)，是他們陪你學(xué)習(xí)，讓你不孤單，是他們陪你玩耍，讓你快樂(lè)，是他們給你鼓勵(lì)，讓你不放棄!
感恩是精神的寶藏;感恩是靈魂的健康;感恩不需要大恩大德;感恩是一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的生活情操;感恩幫助你的人;因?yàn)樗屇愣冗^(guò)難關(guān);感恩陪伴你的人;因?yàn)樗屇阍谂Φ倪^(guò)層中讓你不孤單;感恩失敗;因?yàn)樗屇愕纳錆M(mǎn)色彩;感恩成功;因?yàn)樗屇泱w會(huì)到成功的滋味。
感恩天感恩地，感恩陽(yáng)光，感恩空氣，感恩一磚一瓦，感恩一草一木，感恩身邊的一切!!!!
是人們感激他人對(duì)自己所施的恩惠，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。
一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造的快樂(lè)而枯燥乏味。
作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氛圍，我們要感恩父母。
感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候。
感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的能力來(lái)回報(bào)這些愛(ài)我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要懷有一顆感恩的心。
好好學(xué)習(xí)，天天向上，以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們，這是我們最好的回報(bào)方式。
心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才會(huì)朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離煩惱。
只有充滿(mǎn)博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美好境界。
微課感想感悟篇七
成功者決不放棄，放棄者決不成功，下面和小編一起來(lái)欣賞經(jīng)管理二十條感想感悟吧!
第一條
風(fēng)貌.要認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度.努力學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)
科,提高自己的文化水平和演講水平.
第二條
在公共場(chǎng)合嚴(yán)禁不自律的行為發(fā)生.禁止的公司內(nèi)外談情說(shuō)愛(ài).嚴(yán)禁不正當(dāng)男女關(guān)系,否則后果自負(fù).
第三條
嚴(yán)禁在公司內(nèi)外飲酒.
第四條
要保持良好的精神風(fēng)貌,禮節(jié).嚴(yán)禁在樓內(nèi)外大聲喧嘩.注意個(gè)人的儀表和樓內(nèi)外的衛(wèi)生,不要亂扔垃圾.要尊重樓內(nèi)居民提高自身素質(zhì).
第五條
要加強(qiáng)電話(huà)的管理和使用,特別的值班人員接電話(huà).嚴(yán)禁在公司內(nèi)打撲克,麻將,臺(tái)球,錄象,下棋等.
第六條
出遠(yuǎn)門(mén)或離開(kāi)房間購(gòu)物以及到朋友家串門(mén)時(shí)應(yīng)向推薦人打招呼.養(yǎng)成隨身攜帶身份證件的習(xí)慣.夜間無(wú)特殊情況不得外出.請(qǐng)假外出必須在七點(diǎn)前回家,如經(jīng)批準(zhǔn)需兩人以上,三人以下同行方可.
第七條
在公司組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),座談會(huì),經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等各種娛樂(lè)活動(dòng)要積極參加,不得遲到早退.禁止在活動(dòng)中隨意走動(dòng),吸煙,交頭接耳等不尊重他人的行為發(fā)生.
第八條
在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中要吸取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處.在任何場(chǎng)合下,絕對(duì)禁止說(shuō)別人的閑話(huà),以免影響團(tuán)結(jié).
第九條
大型活動(dòng)必須經(jīng)同意后方可開(kāi)展,否則發(fā)生不良后果均由組織者負(fù)責(zé).
第十條
各級(jí)業(yè)務(wù)員必須做到不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做.對(duì)于經(jīng)常違反公司制度防礙發(fā)展,經(jīng)教育不改者逐步斷絕業(yè)務(wù)往來(lái),勸其回家.
第十一條
各級(jí)業(yè)務(wù)遠(yuǎn)要把公司會(huì)議精神不折不扣的傳達(dá)到位,一級(jí)抓一級(jí),層層抓好.
第十二條
各級(jí)業(yè)務(wù)員嚴(yán)格審閱各種稿件,要保障各項(xiàng)運(yùn)作的健康發(fā)展
第十三條
住房?jī)?nèi)要合理的安排生活" aa"制.復(fù)制房租,押金,水電費(fèi),生活用品委托他人統(tǒng)一支付.在任何大的房間,有多少人生活,都按天數(shù)人數(shù)平攤.
第十四條
如果你的朋友來(lái)你家,第一頓飯不論在哪里準(zhǔn)備都由你負(fù)責(zé)準(zhǔn)備飯和菜.
第十五條
如果你的新朋友因各種原因暫住他人房間幾天,請(qǐng)交生活費(fèi),按每天六元的標(biāo)準(zhǔn)交.
第十六條
如果你的新朋友長(zhǎng)期居住本公司,生活費(fèi)按"aa"制平攤.如果短期居住離開(kāi)后,部生活費(fèi)由你代交.
第十七條
不允許家庭之間經(jīng)常借財(cái),借物到他人房間不允許亂*拿他人房間物品.同時(shí)不拿當(dāng)?shù)厝罕娨会樢痪€(xiàn).
第十八條
不允許在他人房間就餐.同時(shí)因特殊情況在他人房間就餐,請(qǐng)按二元一頓的標(biāo)準(zhǔn)支付.
第十九條
家庭值日范圍:做飯,燒開(kāi)水,拖地,倒垃圾,整理房間衛(wèi)生,衛(wèi)生間衛(wèi)生,清理廚房衛(wèi)生,收拾桌椅,白天湯兩次茶杯一切日常生活,當(dāng)晚與第二天值日交接,如不合格者罰值日一天.
第二十條
避免家庭,人員之間借財(cái),借貸關(guān)系,以免引起經(jīng)濟(jì)糾紛.
1.努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。
每個(gè)人都在探索命運(yùn)的意義，幸福的生活，是把幸福當(dāng)做一種行為，能把所有的煩惱都看成無(wú)所謂，是人生的權(quán)利，也是義務(wù)。
人往人多處活，心往安靜處想，要想平復(fù)煩惱，那么很顯然，需要一個(gè)很平的心態(tài)。
2.放棄是犧牲本來(lái)屬于你的，放手是放下那些從來(lái)就不是你的。
別指望所有的人都能懂你，痛過(guò)，才知道如何保護(hù)自己;哭過(guò)，才知道心痛是什么感覺(jué);傻過(guò)，才知道適時(shí)的堅(jiān)持與放棄;愛(ài)過(guò)，才知道自己其實(shí)很脆弱。
其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。
3.走的最急的是最美的景色，傷的.最深的是最真的感情。
不管生活是一場(chǎng)如何折磨，善待生活，是生活的一種寬宥，是命運(yùn)的一種見(jiàn)識(shí)。
不要把命運(yùn)活成一場(chǎng)可悲，要把生活活成一場(chǎng)寬闊與灑脫，拿起什么，放下什么。
流云流何處，浮云散何方，讓命運(yùn)活一場(chǎng)自由自在。
看見(jiàn)什么，想到什么，這滋味全在不執(zhí)著。
4.生命就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇和別離，那是一次又一次的遺忘和開(kāi)始，可是總是有些事，一旦發(fā)生，就留下痕跡。
幸福不是人生的商標(biāo)，而是生活的品質(zhì)。
生命最有趣的部分，正是它沒(méi)有劇本、沒(méi)有彩排、不能重來(lái)。
生命最有分量的部分，正是我們要做自己，承擔(dān)所有的責(zé)任。
5.美好的時(shí)光，都會(huì)濃縮為歷史;再遙遠(yuǎn)的等待，只要你去堅(jiān)持，那么總是會(huì)到來(lái)。
很多事情，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)，自己知道就好。
有一種境界叫超然，有一種達(dá)觀(guān)叫了然，有一種天真叫自然，有一種態(tài)度叫悠然，有一種成就叫斐然，有一種繁盛叫蔚然，有一種愉悅叫欣然，有一種釋?xiě)呀谢萑唬乙哪欠N幸福，是淡然。
6.人生不是止水，總會(huì)出現(xiàn)許多出乎意料之事。
泰山崩于前而色不變，風(fēng)波驟起而泰然處之。
轉(zhuǎn)危為安往往需要高超的心智，也需要好的心態(tài)。
多思索少激動(dòng)，多仁愛(ài)少仇恨，人生才變得更加美麗。
當(dāng)你為你的選擇適合于你并勇敢地接受生活中隨之而來(lái)的一切，你就獲得了一份屬于你自己的自尊自信。
7.人生無(wú)常，世事難料，遇事無(wú)須太執(zhí)，很多時(shí)候我們都是在自尋煩惱。
所謂自尋煩惱，就是吸收的負(fù)能量太多。
我們要像向日葵一樣，哪里有陽(yáng)光就朝向哪里。
多接觸優(yōu)秀的人，多接觸善知識(shí)，多談?wù)摻】迪蛏系脑?huà)題，多想想有利于人生發(fā)展的問(wèn)題。
心里若是充滿(mǎn)陽(yáng)光，人生即便下雨，也會(huì)如春雨般溫暖。
8.生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。
比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。
常人說(shuō)：不登山，不知山高;不涉水，不曉水深;不賞奇景，怎知其絕妙。
以旅行的心態(tài)過(guò)日子，可以使你中斷每天周而復(fù)始的凡人瑣事。
你在看別人，你也是別人眼中的風(fēng)景，有了這心態(tài)，對(duì)平凡俗氣的生活，會(huì)得到一種解脫。
9.你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。
不要被教條所限，不要活在別人的觀(guān)念里。
不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。
最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。
10.最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失;最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅;最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是心靈的死亡。
所以我們凡事要看淡些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì)變好!
11.用青春賺的錢(qián)，難賺回青春;用生命賺的錢(qián)，難買(mǎi)回生命;用幸福換來(lái)的錢(qián)，難換回幸福;用愛(ài)情索取的錢(qián)，難索回愛(ài)情;用時(shí)間掙來(lái)的錢(qián)，難掙回時(shí)間。
即使用一生得到全世界的錢(qián)，全世界的錢(qián)也買(mǎi)不回你的一生，請(qǐng)記住金錢(qián)不是萬(wàn)能的。
該休息的時(shí)候要休息，該放松的時(shí)候要放松，快樂(lè)生活才是最給力的。
12.人的一生中都會(huì)遇到不順心的事，都會(huì)碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會(huì)原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。
原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤(rùn)滑油。
原諒自己并不意味著對(duì)自己的放縱，原諒別人并不代表著丟棄原則，原諒生活并不是不熱愛(ài)生活。
13.我們要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。
心境簡(jiǎn)單了，就有心思經(jīng)營(yíng)生活;生活簡(jiǎn)單了，就有時(shí)間享受人生。
活得簡(jiǎn)單不難，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。
多一分快怡，少一分憂(yōu)傷;多一分真實(shí)，少一分虛偽;多一分悠閑，少一分忙亂。
14.每個(gè)人都會(huì)有技不如人、寄人籬下的時(shí)候。
不要自慚，也不必自卑，我們都是凡人，夾
雜在人流中，過(guò)的是平凡的生活。
當(dāng)被別人忽略、笑話(huà)、非議、陷害的時(shí)候，要學(xué)會(huì)把握自己的節(jié)奏，只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。
不要艷羨他人，誰(shuí)都有苦痛;不要輸?shù)糇约?，振作比一切都?qiáng)。
15.你把所有的事情都記得一清二楚，那你心靈的陰影越來(lái)越大，你心靈的空間越來(lái)越小。
放不下遠(yuǎn)離的人，放不下曾經(jīng)的事，放不下失去的物;放不下一截時(shí)光，放不下成敗，放不下不屬于自己的一切。
歷經(jīng)歲月的渲染，人海的沉浮，我們才知道，放下才會(huì)輕松，放下才能自由，最先釋?xiě)训娜俗钚腋！?/p>
16.人生無(wú)須驚天動(dòng)地，快樂(lè)就好;友誼無(wú)須甜言蜜語(yǔ)，想著就好;金錢(qián)無(wú)須車(chē)載斗量，夠用就好;朋友無(wú)須遍及天下，有你就好。
有煩惱才知道什么是快樂(lè)，有痛苦才懂得什么是幸福，有失才能有所得，該珍惜的好好去珍惜，該放棄的毅然放棄掉，既然痛苦無(wú)法避免，就讓我們笑對(duì)人生吧!
17.好的壞的我們都收下吧，然后一聲不響繼續(xù)生活。
要想成為一個(gè)快樂(lè)成功的人，最重要的一點(diǎn)就是記得隨手關(guān)上身后的門(mén)，學(xué)會(huì)將過(guò)去的錯(cuò)誤、失誤通通忘記，不要沉湎于懊惱、悔恨之中，要一直往前看;時(shí)光一去就不復(fù)返，明天又是新的一天，不要使過(guò)去的錯(cuò)誤、失誤成為明天的包袱。
18.對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)人會(huì)把你當(dāng)全世界。
人生有傷，有痛，有甜更有苦。
每一種創(chuàng)傷都是一種成熟，它使人思索，使人堅(jiān)強(qiáng)，使人更懂珍惜。
如果一個(gè)人沒(méi)有品過(guò)苦，就難以知道甜的滋味。
勇敢的面對(duì)苦難，樂(lè)觀(guān)的克服苦難，也是一種修行。
沒(méi)有永恒的夜晚，沒(méi)有永恒的冬天，苦難終會(huì)過(guò)去，而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
18.人生從來(lái)不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走出來(lái)的。
勇敢地去做自己喜歡的事情，哪怕每天只做一點(diǎn)點(diǎn),時(shí)間一長(zhǎng),我們也會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。
不管你想要怎樣的生活,你都要去努力
爭(zhēng)取。
人生因?yàn)榻?jīng)歷,所以才懂得。
只有吃過(guò)生活的苦頭,才能做到平和淡泊。
19.苦非苦，樂(lè)非樂(lè)，只是一時(shí)的執(zhí)念而已。
執(zhí)于一念，將受困于一念;一念放下，會(huì)自在于心間。
有些人，有些事，是可遇不可求的，強(qiáng)求不來(lái)。
既然這樣，就放寬心態(tài)，順其自然。
物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。
無(wú)論何時(shí)何地，都要擁有一顆安閑自在的心，保持豁達(dá)的心態(tài)，不讓自己活得太累。
20.給生活一個(gè)微笑，給自己一個(gè)微笑，路還是要繼續(xù)走。
春有春的溫暖，夏有夏的火熱，秋有秋的收獲，冬有冬的寒冷，學(xué)會(huì)享受生活!至于過(guò)去的就讓它過(guò)去不要刻意的忘記也不要刻意的想起，有些東西隨著時(shí)間的推移而慢慢變的淡漠，只是回憶僅此而已，讓我們學(xué)會(huì)朝前看，一切都會(huì)變好。
1、處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來(lái)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)悲劇。
2、厭倦，就是一個(gè)人吃完盤(pán)子里的食物后對(duì)盤(pán)子的感情。
3、參加追悼會(huì)的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。
4、知識(shí)是一種使求知者吃得越多越覺(jué)得餓的糧食。
5、愛(ài)情是會(huì)沉底的，在平淡的日子里，最重要的是經(jīng)常輕輕晃一晃盛裝愛(ài)情的“水杯”。
6、戰(zhàn)爭(zhēng):用舌頭解不開(kāi)就用牙齒咬吧!
7、憎恨別人就像為了逮住一只耗子而不惜燒毀你自己的房子。
但耗子不一定逮到了
8、每個(gè)人的一生都有許多夢(mèng)想，但如果其中一個(gè)不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動(dòng)了。
9、世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
10、幸運(yùn)之神的降臨，往往只是因?yàn)槟愣嗫戳艘谎?，多想了一下，多走了一步?/p>
11、失敗發(fā)生在徹底的放棄之后。
微課感想感悟篇八
雷老師的錄像微課程《借人表?yè)P(yáng)》真好，小事件的描述親切、形象，滲透的方法和理念講述的也是那么自然。看了之后感覺(jué)這并不是太難的事情，就是描述出過(guò)程，找出方法提取出理念就ok了。于是就開(kāi)始冥思苦想教學(xué)中的小案例，在那么緊張的時(shí)間內(nèi)，腦袋似乎不轉(zhuǎn)圈了，竟然不知道寫(xiě)什么好。最終選擇了寫(xiě)一寫(xiě)我們班的一個(gè)調(diào)皮孩子躍洋的'事情。
看著雷斌老師那么自然的講述，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，當(dāng)自己去敘說(shuō)時(shí)才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。我想，可能是缺乏鍛煉吧，還是沒(méi)有把自己置身于這樣的一個(gè)氛圍――接下來(lái)，為自己制定一個(gè)計(jì)劃，多寫(xiě)寫(xiě)這種方法類(lèi)微課程，自己多錄錄找找感覺(jué)，錄的多了感覺(jué)可能會(huì)越來(lái)越好，期待能在不斷實(shí)踐中長(zhǎng)進(jìn)。
微課感想感悟篇九
在這急速變化的時(shí)代，一切都在變。
地球在變，人類(lèi)在變，生存環(huán)境在變，生活步調(diào)在變，生存方式在變，生存智慧也在變……這種變化貫穿人類(lèi)古今，也連接著明天和未來(lái)。
世事如虹，變幻莫測(cè)，譬如這經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和股票市場(chǎng)，說(shuō)變就變了，昨天還是風(fēng)和日麗，今天已是暴風(fēng)驟雨。
并以相對(duì)穩(wěn)定的心態(tài)適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)，冷靜面對(duì)今日巨變和未來(lái)的沖擊。
面對(duì)人類(lèi)全新的生存環(huán)境，我們不能不摒棄老態(tài)龍鐘的步履，不能不深刻反省自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變策略，不得不與時(shí)俱進(jìn)、樹(shù)立“憂(yōu)患意識(shí)”和“危機(jī)意識(shí)”。
“憂(yōu)患”不是頹廢，“危機(jī)”不是自擾，而是保持一種警覺(jué)和穩(wěn)健的心態(tài)。
以適應(yīng)人類(lèi)生存背景持續(xù)加速著的劇變，謀求強(qiáng)大而又穩(wěn)定的生存力，贏(yíng)得瀟灑而又體面的生存方式，獲得物質(zhì)和精神上的較為舒適的生存風(fēng)貌。
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，如同與狼共舞。
要想與狼的舞步合拍，就要有比狼更高的勇氣和智慧。
在動(dòng)物界中，狼是一種機(jī)智勇敢、殘忍兇猛的動(dòng)物。
因此，人們談狼色變，提起狼便心驚膽顫。
殊不知，狼極強(qiáng)的生存能力和集體作戰(zhàn)精神，是值得人們敬仰的。
狼群最偉大的品質(zhì)就是他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體作戰(zhàn)意識(shí)。
著名作家姜戎在《狼圖騰》一書(shū)中描繪了不少有關(guān)狼的故事，特別是講到了鮮為人知的狼性文化。
在他看來(lái)，狼性文化其實(shí)就是“狼敏銳的嗅覺(jué)，不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神和協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神”。
正是這種集體作戰(zhàn)精神，使狼在經(jīng)歷了人類(lèi)的無(wú)數(shù)次捕殺和弱肉強(qiáng)食的惡劣環(huán)境中幸存下來(lái)，生生不息。
在動(dòng)物世界里，除了狼以外，還有許多動(dòng)物憑著高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體作戰(zhàn)精神而頑強(qiáng)地生存下來(lái)，雁群就是典范。
一年之中，雁群共有兩次宏偉壯麗的遷涉。
雁群在穿越無(wú)數(shù)障礙的過(guò)程中，表現(xiàn)得像一個(gè)高效的天然團(tuán)隊(duì)，很多方面都使我們深受啟迪。
團(tuán)隊(duì)意識(shí)根深蒂固地扎根于每只大雁的心中。
雁群以v字形的排列方式飛行，這種方式能使大雁互相借力、更有效地前進(jìn)。
當(dāng)前面的大雁拍動(dòng)翅膀的時(shí)候，會(huì)提供給尾隨它的同伴以上升的力量。
這樣，后面的大雁就可以借力飛行。
同樣的體力付出卻可以讓大雁比單獨(dú)飛行多出12%的距離。
在雁群前進(jìn)的過(guò)程中，大雁還會(huì)以整齊有序的叫聲來(lái)鼓勵(lì)伙伴們繼續(xù)前進(jìn)。
合作意識(shí)是大雁的一種本能，這種精誠(chéng)合作，使得雁群能夠適應(yīng)各種惡劣環(huán)境，并戰(zhàn)勝困難到達(dá)預(yù)想的目的地。
動(dòng)物世界和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一樣，適者生存，優(yōu)勝劣汰。
團(tuán)結(jié)協(xié)作可以使弱小的動(dòng)物戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人以及驟然而至的天災(zāi)，從而頑強(qiáng)地生存著、繁衍不息。
同樣的道理，當(dāng)我們置身于擁有相同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)之中時(shí)，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相推動(dòng),可以順利地完成任務(wù)，到達(dá)理想彼岸。
作為個(gè)體的生存智慧，總是要通過(guò)集體(團(tuán)隊(duì))才有可能獲得完美的體現(xiàn)。
人和其他動(dòng)物一樣，只有融入到團(tuán)隊(duì)之中，才能更好地發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，縱向聯(lián)合與橫向聯(lián)合是必不可少的。
任何個(gè)人，不管你的能力有多大，離開(kāi)了與群體(或與別人)的合作將會(huì)一事無(wú)成，并且很容易被瞬息萬(wàn)變的生存環(huán)境所淘汰。
杰出的個(gè)體生存智慧，崇尚在集體智慧的相互激發(fā)中謀求獨(dú)創(chuàng)，善于借高度和諧的倫理環(huán)境進(jìn)行開(kāi)拓。
他們堅(jiān)實(shí)地踏在“今天”的大地上，而又勇于率先迎接“明天”新生的太陽(yáng)。
對(duì)于渴望同時(shí)代一起趕路的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，具備良好的生存智慧、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，是非常重要的。
大家結(jié)隊(duì)而行要安全得多，而且力量要大得多，還可以從互助合作中得到許多意外的收獲。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，也關(guān)愛(ài)別人;學(xué)會(huì)從大局出發(fā)看問(wèn)題，關(guān)注集體，寬容別人，而不僅僅是在個(gè)人的“小九九”里打轉(zhuǎn);學(xué)會(huì)存大略小、舉重若輕，借助集體力量和愉快的心緒調(diào)節(jié)自我，充分發(fā)揮潛能。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是人類(lèi)優(yōu)化生存智慧的最佳選擇，也是我們化腐朽為神奇的法寶。
如今，任何個(gè)人要想使自己的聰明才智得到充分發(fā)揮，并取得成功，就必須借助于團(tuán)隊(duì)力量;任何企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，要想戰(zhàn)勝對(duì)手，也必須借助于團(tuán)隊(duì)力量和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
在新的形勢(shì)下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是戰(zhàn)略、財(cái)力、規(guī)模、技術(shù)以及單個(gè)員工素質(zhì)等方面的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神競(jìng)爭(zhēng)。
在競(jìng)爭(zhēng)中，只有那些有著像狼和雁群一樣精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，并立于不敗之地。
微課感想感悟篇十
下午，李老師繼續(xù)對(duì)每一個(gè)人的個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)人的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)都有攝影專(zhuān)家李龍老師進(jìn)行錄像。
已經(jīng)準(zhǔn)備好的老師去排隊(duì)等候點(diǎn)評(píng)，更多的人是在忙碌自己的任務(wù)。因?yàn)橥砩系膮R報(bào)展示，每組要選出感覺(jué)最有代表性的作品進(jìn)行匯報(bào)，所以我們極力想做好自己的那一份作業(yè)。我制作的小組簡(jiǎn)報(bào)，因?yàn)樾枰写罅康恼掌?，在搜集的過(guò)程中，遇到不少麻煩，需要去不同的人那里去領(lǐng)取，在這個(gè)過(guò)程中，我就有點(diǎn)后悔，自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該提前規(guī)劃，需要哪類(lèi)的照片應(yīng)該自己拍攝，這樣在最后的制作中就不至于這么手忙腳亂的了。最后，我們組的技術(shù)總監(jiān)z老師決定晚上就展示單和仁老師的攝影專(zhuān)題片，他讓我趕緊制作自己的個(gè)人規(guī)劃系統(tǒng)圖，別誤了讓李老師點(diǎn)評(píng)。
于是不善繪圖、寫(xiě)字又不太好的我開(kāi)始了我的個(gè)人規(guī)劃。簡(jiǎn)單在草稿紙上進(jìn)行了構(gòu)思，只能大筆一揮開(kāi)始寫(xiě)了。全寫(xiě)完后，讓我們組的海報(bào)專(zhuān)家王虹葉老師幫我“美了美”，系統(tǒng)圖就出爐了，特開(kāi)心！
那天下午，每個(gè)人都在忙碌，不用任何人組織，小組內(nèi)有交流的，也有自己在思考的，還有在錄像區(qū)等待李老師點(diǎn)評(píng)的，大家都那么投入，又那么有序。直到天都黑了，都沒(méi)有停下來(lái)的意思。廚房的師傅把飯菜早已擺放好了（那天下午由于學(xué)習(xí)的教室有活動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到吃飯的那個(gè)廳里的，他們擺放的飯菜就在那個(gè)廳的后面四桌），沒(méi)有一個(gè)人關(guān)注要去吃飯。最后，班長(zhǎng)不得不吆喝大家，停下來(lái)去吃飯，晚上7點(diǎn)匯報(bào)展示正式開(kāi)始。
微課感想感悟篇十一
全民抗疫，讓大家團(tuán)結(jié)一心有了共同的目標(biāo)。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機(jī)會(huì)陪伴家人，同時(shí)復(fù)工復(fù)學(xué)的方式也有了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。
直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節(jié)課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近，坐在后排，經(jīng)常會(huì)注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對(duì)一的教學(xué)，專(zhuān)注度有了很大提升。
總體來(lái)說(shuō)，我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自主規(guī)劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué)，回到課堂學(xué)習(xí)中。
微課感想感悟篇十二
如果害怕失去你就放棄擁有的權(quán)利，那么人生也就失去了它的意義，下面和小編一起來(lái)欣賞經(jīng)管20條的感想感悟吧!
1、高處的人看低處的人很渺小，低處的人看高處的人同樣渺小。
2、比遭受別人打擊更糟糕的是你從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)別人的打擊。
3、人生中比冒險(xiǎn)更危險(xiǎn)的是你從來(lái)都不去冒險(xiǎn)。
4、所謂失敗就是告訴你此路不通，同時(shí)也告訴你重新開(kāi)始。
5、如果所有的人都站在船的一邊，那么船就無(wú)法頂住風(fēng)浪。
6、當(dāng)我們準(zhǔn)備登山時(shí)，我們要先看看我們是不是想登眼前這座山。
7、聰明其實(shí)就是把與人相同的聰明用到與眾不同的地方。
8、百依百順往往是險(xiǎn)惡者未達(dá)到目的前所表現(xiàn)的不同尋常的耐心。
9、知識(shí)是一種使求知者吃得越來(lái)越覺(jué)得餓的糧食。
10、世界上所有走不通的路都是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€沒(méi)有通。
11、敵人其實(shí)就是那些迫使我們自己變得強(qiáng)大的人。
12、走向樹(shù)林之前，你心目中的老虎就已經(jīng)擋住了你出發(fā)的道路。
13、使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
14、你的敵人一定比你的朋友更了解你，他攻擊你的也許是你應(yīng)該加強(qiáng)的。
15、只要思想不滑坡辦法總比困難多。
16、從他的眼神看他心術(shù);從他的對(duì)手看他實(shí)力;從他的朋友看他的價(jià)值。
17、魅力就是讓你攻不克又撤不走的無(wú)形東西。
18、不要同一個(gè)傻瓜爭(zhēng)辯，否則別人會(huì)搞不清到底誰(shuí)是傻瓜。
19、不要等到有把握才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，要在有希望時(shí)就開(kāi)始。
20、利令智昏和情令智昏是我們成功路上的兩條美女蛇。
1、一輩子，長(zhǎng)的是苦難，短的是人生。
三千風(fēng)月，四千晝夜，不及一句珍惜，一句懂得，相守勝于相老，一句執(zhí)子之手，與子偕老，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
可是一句愛(ài)你，并沒(méi)有給彼此帶來(lái)想要的天長(zhǎng)地久。
最終，他許下一輩子的承諾，卻在一轉(zhuǎn)身離開(kāi)人世就忘記，剩下一人，獨(dú)守在人間煎熬。
2、一路走來(lái)，漸漸學(xué)會(huì)的，不是如何去擁有，而是如何能夠放棄。
當(dāng)你能舍，你就長(zhǎng)大;當(dāng)你能夠帶著微笑放手，你就明白人生，也明白所有的甘心或者不甘心，到頭來(lái)都不重要。
放棄比接受要付出很多倍的勇氣，因?yàn)椴桓市摹?/p>
3、生活中很多煩惱，其實(shí)都是自尋煩惱。
很多時(shí)候，我們還是太在意別人的看法、太在意榮辱得失，自己的心性常為他人、世俗所左右。
修行，很大程度上就是守護(hù)好自心。
任世事冷暖，我自從容面對(duì)，就像四季流轉(zhuǎn)中自在的花兒，不為誰(shuí)開(kāi)，也不為誰(shuí)落。
4、人，永遠(yuǎn)不會(huì)有滿(mǎn)足，所謂的滿(mǎn)足，也只是短暫的自得。
別騙取所謂的道理，更不要把常識(shí)與自己的經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比。
每個(gè)人都是與眾不同的，包括他的經(jīng)歷。
上下左右，人，一比較，就會(huì)煩惱。
人，既怕別人說(shuō)自己傻，又渴看達(dá)致一種傻傻無(wú)慮的境界。
傻與傻之間，就是矛盾著的歲月。
5、人生三為：敢于承認(rèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于面對(duì)。
人生三樂(lè)：知足常樂(lè)，自得其樂(lè)，助人為樂(lè)。
人生三錯(cuò)：苛求圓滿(mǎn)，追求完美，求全責(zé)備。
人生三變：絕處逢生，樂(lè)極生悲，無(wú)事生非。
人生三幸：衣食無(wú)憂(yōu)，身心健康，親情無(wú)限。
人生三友：真心愛(ài)人，真情朋友，真正知遇。
6、成長(zhǎng)，不僅僅會(huì)發(fā)生在青春期，不僅僅只伴隨身體成長(zhǎng)。
有的人青春期結(jié)束，人就定型了，不再成長(zhǎng)，此后漫漫一生，只發(fā)生生理改變。
但有些人，成長(zhǎng)將伴其終身，他們經(jīng)歷的事情是他們心靈的養(yǎng)料，他們有時(shí)能感到像竹子拔節(jié)一樣，忽然打通了一些關(guān)節(jié)，感到自己長(zhǎng)了一大截。
7、有時(shí)候，會(huì)感覺(jué)活在這個(gè)世界上，就像走在沙漠中迷失方向一樣迷茫，孤單無(wú)助。
又覺(jué)得人生如棋局，一子錯(cuò)了而滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
但更多的還應(yīng)該是自己于萬(wàn)千紅塵中、不停的奔波，勞碌著，疲憊著，為的是一種理想的生活，一種活著的生命質(zhì)量。
真是快樂(lè)而痛苦地活著。
明燈高懸，多少帝王將相都難逃年歲的蹉砣，他們是那么渴望不老，可是還不一樣煙硝玉殞。
也許，生命的長(zhǎng)度并不直接取決于地位的高低。
9、心有千千結(jié)，不忍吐離別，只因若離別此生無(wú)緣本該緣淺，奈何情深，這一世的情我不悔，至少曾經(jīng)我們?cè)谝黄疬^(guò)，至少還有美好的回憶存在我的心底，這一世足夠了。
要記得，我愛(ài)你。
我知道，你仍念著我。
這就夠了。
下一世，再相見(jiàn)，我們定要在一起，相濡以沫，白首不離。
10、生命的本質(zhì)，就是迎來(lái)送往，接納靜臨的人與物，惜別遠(yuǎn)走的是與非。
世間道有萬(wàn)千種，每人只可選一條。
同行的，要珍視，沒(méi)誰(shuí)陪你到盡頭;離去的，當(dāng)坦蕩，有些時(shí)候莫強(qiáng)求。
人生的大半旅途，原本孤寂蒼涼，浮華外須獨(dú)守，喧囂里亦沉默。
來(lái)的俱是風(fēng)景，去的也成回憶，不若安享這個(gè)過(guò)程，看一路花開(kāi)花敗。
11、人心的那份念，有時(shí)就如紛飛的細(xì)雨，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)。
又如那水中央的蒹葭女子，很多時(shí)候是素樸的，又是浪漫的，是傷感的，又是快樂(lè)的。
愛(ài)時(shí)，滿(mǎn)世界都是美好的。
別時(shí)，總是傷感多于喜悅。
然而，人的心還就是執(zhí)著于那份見(jiàn)與不見(jiàn)中的不悲，不喜。
不舍，不棄。
與一種情懷撞上了，是滿(mǎn)心的歡喜，眷戀，當(dāng)是無(wú)悔和珍惜。
12、因?yàn)榭摧p所以快樂(lè);因?yàn)榭吹孕腋！?/p>
我們都是天地的過(guò)客，很多人事，我們都無(wú)法做主。
譬如離去的時(shí)間、走散的人。
心字三個(gè)點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)點(diǎn)不往外蹦。
你越想抓牢的，往往是離開(kāi)你最快的。
一切隨緣，緣深多聚聚，緣淺隨它去。
人生，看輕看淡多少，痛苦就離開(kāi)你多少。
13、不要去羨慕別人耀眼的光環(huán)，不要因?yàn)閯e人而束縛了自己，做自己想做的，走自己想走的路，不強(qiáng)迫自己，盡力而為，享受過(guò)程中的精彩，盡力了也就少了很多遺憾，無(wú)愧今生就是我們最大的成功，生活也會(huì)因此變得飽滿(mǎn)、鮮活而有滋味。
14、心若放下，風(fēng)輕云淡;若放不下，苦的不僅是當(dāng)下，還有未來(lái)。
花開(kāi)自有花落時(shí)，不要因?yàn)楸瘋▋旱牡蛑x，而錯(cuò)過(guò)下一個(gè)花期。
人生之路，隨時(shí)可能遇到溝溝坎坎，每一次跨越，都是一次成長(zhǎng)。
人生最大的障礙，不是困難，而是自己的內(nèi)心。
只有放下過(guò)去，才能成全現(xiàn)在;只有放下?lián)鷳n(yōu)，才能一往無(wú)前。
15、人，最難的還是走不出自己。
很多人你不必強(qiáng)求非和你一樣，每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性，每個(gè)人都有每個(gè)人的活法。
很多事也未必非如你所愿，今日的陰霾并不能說(shuō)明明日就是個(gè)雨天，今日的明媚也未必出現(xiàn)明日的陽(yáng)光燦爛。
學(xué)會(huì)走出自己，你就會(huì)擁有生命的春天。
16、人生，總是始料不及。
那些錯(cuò)落在生命風(fēng)景，總是匆匆地來(lái)，又匆匆地去，在短暫的來(lái)去間，要學(xué)會(huì)離別，承受擦肩，面對(duì)無(wú)常，接受我們用心守候，卻不能一直擁有的太多的失去。
我知道，我會(huì)把你安靜存放在心底的角落里，靜靜的，淡淡的。
我答應(yīng)你，我會(huì)好好的生活。
17、簡(jiǎn)單，是事物的本源，是人生的一種境界，是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，具有永恒的魅力。
簡(jiǎn)單，不是簡(jiǎn)陋，不是懶人的托詞與固執(zhí)，而是一種生活態(tài)度，任憑鬧事熙熙攘攘，任憑誘惑紛紛擾憂(yōu)，都會(huì)恬然淡定卓然獨(dú)處。
18、想念一個(gè)人，不需要語(yǔ)言，卻需要莫大的勇氣。
當(dāng)你看著路上熙熙攘攘的人來(lái)人往，獨(dú)自品味孤獨(dú)的時(shí)候;當(dāng)你靜坐一隅，看著華燈初上默默的感受心里的那份惆悵的時(shí)候;你就會(huì)感悟，想一個(gè)人會(huì)多么寂寞，那寂寞融到骨子里了;念一個(gè)人會(huì)多么心痛，那痛，始終緊緊跟隨。
想念一個(gè)人的夜是多么寒冷。
19、喜歡發(fā)呆的人，心里一定有另一個(gè)純凈的世界。
生命是一種龐大的、神秘的存在。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，總要尋找屬于自己的光亮，哪怕只有一秒鐘，也要讓自己璀璨一次、美麗一回。
我們真實(shí)地活著，但不是每個(gè)人每件事都要較真到底。
真實(shí)的背后，往往隱藏著一場(chǎng)心痛。
20、我們都希望有個(gè)人能夠體諒自己的難處、脆弱和無(wú)奈，但終歸會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人是不存在的，愛(ài)人都做不到。
有些負(fù)能量只能自己吞咽、自己消化，所以人不可能完全地快樂(lè)，都是帶著問(wèn)題在面對(duì)生活。
也因?yàn)榇?，就不要覺(jué)得世上最苦的人是你，人人都不輕松。
1、平時(shí)關(guān)系再好的朋友，一提到借錢(qián)，大家似乎就不是那么親近了。
如果從談錢(qián)和談感情中二選一的.話(huà)，大多數(shù)人其實(shí)從內(nèi)心還是更喜歡談錢(qián)的，如果嘴上說(shuō)更喜歡談感情，也只能說(shuō)明要談的錢(qián)還不夠多!
判斷你和一個(gè)人的關(guān)系到底有多好，多鐵，多近，別看平時(shí)吃吃喝喝，稱(chēng)兄道弟，稱(chēng)姐叫妹的，就找他(她)借錢(qián)，他(她)能借你多少錢(qián)，你們的感情就有多深!
2、別說(shuō)你活的瀟灑、自由，有追求，其實(shí)你那叫放縱、頹廢和逃避;別說(shuō)你有個(gè)性，你那叫非主流;別覺(jué)得自己很聰明，能騙過(guò)所有人，其實(shí)大家都在聯(lián)合起來(lái)騙你，只是看破不說(shuō)破而已!
3、大多數(shù)時(shí)候面臨困境，就猶如陷入流沙，平靜地接受現(xiàn)實(shí)更好，掙扎只會(huì)讓你死的更快一些，你努力的結(jié)果不過(guò)是從實(shí)踐上證明了你壓根就不行。
4、漂亮女孩其實(shí)比丑女孩更可憐，男人可以很坦然的拒絕丑女孩的感情和身體，但是男人會(huì)欺騙漂亮女孩的感情從而得到她的身體，這就是為什么說(shuō)紅顏薄命，你們感受一下。
5、有很多遺憾，被我們后來(lái)叫做美麗的錯(cuò)誤，可也許當(dāng)初你堅(jiān)持去做了，現(xiàn)在就只剩下了錯(cuò)誤。
6、那些被盯著看會(huì)害臊的人，并不是對(duì)所有人盯著都會(huì)害臊，你這樣長(zhǎng)相的人，盯著別人看，只會(huì)招來(lái)一句：你看什么看!
7、懶人的痛苦之處在于能夠像豬一樣懶，卻不能像豬一樣懶得心安理得，但懶人的過(guò)人之處就是，能從容地找出各種冠冕堂皇的理由來(lái)繼續(xù)睡覺(jué)或逃避動(dòng)彈。
8、為什么有些妹子喜歡帶上墨鏡自拍，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果自己再戴上口罩自拍的話(huà)，拍出來(lái)的照片會(huì)顯得更美一些。
9、說(shuō)長(zhǎng)得漂亮不能當(dāng)飯吃的那些人，要么很漂亮假裝謙虛，故意說(shuō)反話(huà)，要么長(zhǎng)得很丑，說(shuō)出來(lái)自我安慰，不信你多照照鏡子，你就會(huì)明白你現(xiàn)在過(guò)得不好的原因之一了!
10、小時(shí)候以為有錢(qián)人都很飛揚(yáng)跋扈，目中無(wú)人，都是奸商貪官，老師也教育我們金錢(qián)是萬(wàn)惡之源，金錢(qián)乃身外之物，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，還是做有錢(qián)人好。
11、很多人每天都精神抖擻去努力奮斗，仿佛自己奮斗了就會(huì)成功似的。
說(shuō)有時(shí)候你拼盡全身力氣，起早貪黑，可能還不如別人穿著拖鞋，睡著懶覺(jué)，隨便搞搞!
12、你追逐自己的夢(mèng)想，別人說(shuō)你幼稚可笑，但你還是堅(jiān)持了下來(lái)，最后只不過(guò)向他們證明：原來(lái)你還真是幼稚可笑。
于是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
14、手頭這么多重要又緊迫的事情，先干哪一件都會(huì)感覺(jué)別的事情會(huì)被耽誤了，所以還是先玩會(huì)兒手機(jī)、打開(kāi)電腦上會(huì)兒網(wǎng)吧、打會(huì)兒游戲吧。
對(duì)于今天所解決不了的問(wèn)題，不要著急，因?yàn)槊魈炷阏諛咏鉀Q不了。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，比自己能力強(qiáng)幾百倍，有錢(qián)幾百倍，朋友多幾百倍的人都在努力，我還努力個(gè)屁，還是洗洗睡吧!
15、當(dāng)別人和你說(shuō)忙的時(shí)候，別傻了吧唧以為人家真忙，人家只不過(guò)是要節(jié)省出時(shí)間留給比你更重要的人。
16、對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗僅僅是為了能活著，別冠上努力奮斗為了成功那么冠冕堂皇的理由。
17、基因是你給的，成長(zhǎng)環(huán)境是你給的，社會(huì)階層是你給的，還特么有臉埋怨自己的孩子沒(méi)出息?合格的父母并不努力奮斗讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，而是要努力奮斗讓孩子生在終點(diǎn)上!
微課感想感悟篇十三
活動(dòng)最后一天的上午，培訓(xùn)竟然為我們呈上了更為精彩的“大餐”。
第一時(shí)段交給李老師。
首先李老師以給外孫拍照為例，給我們講解拍照的秘密，看著李老師為小外孫拍的那些照片，并制作的簡(jiǎn)短視頻。讓我們感覺(jué)特別溫暖，那么多有愛(ài)的鏡頭，真是一門(mén)藝術(shù)！李老師希望通過(guò)這個(gè)例子，讓大家在以后也能拍出這樣有故事的照片。
接著李老師介紹了自己個(gè)人從事研究的整個(gè)歷程，讓我們感受到了他對(duì)研究的那份摯愛(ài)、執(zhí)著。一個(gè)人能夠如此堅(jiān)持地做一件事，一走就是這么多年，這種精神太讓人感動(dòng)，特別是在行走的過(guò)程中，又與這些志同道合的人一起做了“三小”研究、高質(zhì)量學(xué)習(xí)、微課程等，現(xiàn)在已經(jīng)走向全國(guó)，轟轟烈烈，讓人不由得就心生敬畏。李老師對(duì)微課程的梳理和開(kāi)發(fā)又進(jìn)行了細(xì)致的講解，其中結(jié)合泰迪的故事開(kāi)發(fā)的7個(gè)微課程進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀，以此來(lái)告誡我們要研究一件事，就要把它研究透。讓我們明確接下來(lái)的個(gè)人成果開(kāi)發(fā)就要這樣，真正把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理建構(gòu)，直至開(kāi)發(fā)成為成果、策略。
最后李老師對(duì)沒(méi)有來(lái)得及點(diǎn)評(píng)規(guī)劃圖的老師提出要求，回去用錄屏技術(shù)講解自己的系統(tǒng)圖，然后發(fā)給李老師，他再來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我們的學(xué)習(xí)也將轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這次參加培訓(xùn)的39位老師，計(jì)劃跟蹤三年，約定三年后再看成果和變化。聽(tīng)著這些，心里對(duì)明天充滿(mǎn)了期待，希望自己能夠堅(jiān)持，跟隨李老師，把研究做到深入。我的計(jì)劃就是從自己開(kāi)始，先研究自己，然后再影響別人。
第二時(shí)段z老師主持，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)業(yè)典禮。
第三個(gè)時(shí)段雷斌老師送上的最后精彩。
結(jié)業(yè)典禮后，李老師去向另一個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)，我們以為沒(méi)有多少內(nèi)容了吧。沒(méi)想到慢條斯理的雷老師又開(kāi)始了精彩講解。
在錄像微課程制作時(shí)，雷老師已經(jīng)進(jìn)行了最佳實(shí)踐萃取技術(shù)，今天他又講解了兩個(gè)工具。一個(gè)是碎片化技術(shù)，一個(gè)是引導(dǎo)追問(wèn)技術(shù)。雷老師的講解風(fēng)格是娓娓道來(lái)，我們聽(tīng)得真是津津有味。他舉的例子那么形象，比如在教師進(jìn)教室前發(fā)現(xiàn)紀(jì)律不好現(xiàn)象描述中，提取可操作性的策略：站門(mén)口――眼睛環(huán)視全場(chǎng)――凝視――走過(guò)去――拍拍肩（敲敲桌）。這是雷老師一直強(qiáng)調(diào)的表征要有畫(huà)面感，讓人看完就知道如何操作。接著再聽(tīng)評(píng)課例子中，采用碎片化方式萃取教學(xué)技術(shù)的過(guò)程，雷老師提供了幾個(gè)關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵、能操作、有畫(huà)面感。在這個(gè)例子中，雷老師讓我們明確了教學(xué)過(guò)程中什么樣的是方法、什么樣的是流程、什么樣的是工具。同時(shí)雷老師布置了一篇作業(yè)，從一篇案例中，萃取出教學(xué)方法、流程和工具。好好找一篇案例研究研究，掌握這種萃取的技術(shù)，為接下來(lái)的研究積累經(jīng)驗(yàn)。
雷老師介紹的第二個(gè)技術(shù)就是引導(dǎo)追問(wèn)技術(shù)。雷老師通過(guò)與張清義同學(xué)的對(duì)話(huà)，引出了引導(dǎo)追問(wèn)的幾個(gè)步驟：第一提出問(wèn)題。在情境描述中提出問(wèn)題，在這個(gè)描述過(guò)程中要注意有畫(huà)面感。第二是分析原因。這個(gè)過(guò)程中要至少問(wèn)三個(gè)“是這樣嗎？”第三是已采取的措施。這個(gè)過(guò)程至少要有三個(gè)追問(wèn)：可以嗎？復(fù)雜嗎？能推廣嗎？第四是效果。第五是風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)防。一般情況下在開(kāi)發(fā)微課程時(shí)，只做前四項(xiàng)就可以了。
在這四個(gè)步驟中，我最明顯的問(wèn)題是描述情境不簡(jiǎn)練，不生動(dòng)，畫(huà)面感不強(qiáng)。這可能跟概括有關(guān)系，總是平淡地描述，沒(méi)有關(guān)注過(guò)畫(huà)面感。另外對(duì)于這追問(wèn)的技術(shù)以前也不知道應(yīng)用，總感覺(jué)直接分析一個(gè)原因就夠了，看來(lái)這還是以后需要努力的方向。
當(dāng)雷老師要結(jié)束講座的時(shí)候，大家意猶未盡，紛紛要求他再講一個(gè)。于是雷老師在很短的幾分鐘內(nèi)介紹了十字因果圖，從不同維度來(lái)分析同一個(gè)問(wèn)題的案例。最后在我們還沒(méi)來(lái)及回味中結(jié)束了講解。雷老師的這兩個(gè)技術(shù)對(duì)于我們接下來(lái)要開(kāi)發(fā)的錄像微課程，將會(huì)有很大的作用，讓我們徹底明白了面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)該如何分析、如何描述。
最后一個(gè)上午的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，匆匆的，但讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。五天來(lái)的學(xué)習(xí)精彩不斷，離別時(shí)，真有一絲感傷的情愫在心里。但離別意味著我們的實(shí)踐也將開(kāi)始，我們將把這次學(xué)習(xí)的東西，滲透到研究中，為明天的分享和相聚積累素材和成果。
微課感想感悟篇十四
李玉平：?jiǎn)螐牟僮鱽?lái)看，難度并不大，重要的是一種思維方式的變革。還以合作學(xué)習(xí)為例，現(xiàn)在有兩個(gè)問(wèn)題：怎么有效互動(dòng)?怎么體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程?這看起來(lái)很復(fù)雜，過(guò)去常常是請(qǐng)專(zhuān)家辦講座，現(xiàn)在用微課程則不同了，可播放一集《四色筆》，5分鐘的學(xué)習(xí)也許就讓教師有了思路。(《四色筆》簡(jiǎn)介：學(xué)生準(zhǔn)備黑、綠、藍(lán)三支筆：自己寫(xiě)作業(yè)用黑色筆，同伴互相修改使用綠色筆，自己再修改時(shí)用藍(lán)色筆，最后教師使用紅色筆點(diǎn)評(píng)或批改。)。
因?yàn)樽舟E顏色不同，所以能看到互動(dòng)的過(guò)程，也能了解學(xué)生知識(shí)掌握的過(guò)程。在這個(gè)策略的實(shí)踐過(guò)程中，合作理論不知不覺(jué)地嵌入了實(shí)踐。
李玉平：微課程只是在做一些嘗試：
第一，主動(dòng)嵌入。微課程化整為零，每集雖然只一個(gè)小點(diǎn)，但結(jié)構(gòu)完整，教師可根據(jù)自己的需求，主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)，選擇實(shí)踐。
山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的傅會(huì)然老師分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾這樣說(shuō)：“微課程《心情管理園》對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。過(guò)去我關(guān)注孩子能力的發(fā)展比較多，看了《心情管理園》后，我開(kāi)始有意關(guān)注孩子的心情。半年下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì)了如何對(duì)待不良情緒，情商得到了明顯提升，自信心更強(qiáng)了。(《心情管理園》簡(jiǎn)介：選擇“高興”“孤獨(dú)”“難過(guò)”“愉快”“想打人”等表示情緒的詞匯，再準(zhǔn)備一些袋子，將這些詞分別貼在袋子上，將他們布置到“心情管理園”中，孩子們有什么心情，便將自己的姓名放到什么袋子中，這樣教師、同學(xué)可以提前關(guān)注。)。
第二，引領(lǐng)實(shí)踐。微課程有一個(gè)重要的特點(diǎn)：基于一個(gè)問(wèn)題，層層深入，策略水到渠成，雖然只有5分鐘，但引發(fā)的思考并不少。
也正因?yàn)槿绱耍S多學(xué)校把它引入教研活動(dòng)。比如學(xué)校組織“合作學(xué)習(xí)中，怎么讓更多的學(xué)生參與”的教研活動(dòng)，大家提出的多是“獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)”“語(yǔ)言激勵(lì)”“隨機(jī)發(fā)言”等策略，思維局限在教師教的行為改善的層面。這時(shí)播放一集微課程《我能不合作嗎》，就能給大家一個(gè)新的思維視角。于是，大家開(kāi)始思考除了教師的教，還有同伴的作用、自我的調(diào)整等角度。視角寬了，研討自然會(huì)深入。用微課程引領(lǐng)，簡(jiǎn)單方便，而且信息衰減少。(《我能不合作嗎》簡(jiǎn)介：因?yàn)槿跽吒簧系膯?wèn)題，教師收到小組組員的信，進(jìn)而研究4種交流文化——話(huà)語(yǔ)霸權(quán)、冷嘲熱諷、極端集體主義、畏懼害怕，進(jìn)而研究安全的合作環(huán)境。)。
李玉平：這是我一直思考的問(wèn)題。新課程改革以來(lái)，從教研員到教研室主任，再到現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)研究者，在“被培訓(xùn)者”與“培訓(xùn)者”的轉(zhuǎn)換與循環(huán)中，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些新的體驗(yàn)：一般以為“理念”決定“行為”，只要理念轉(zhuǎn)變了，行為自然會(huì)跟進(jìn)。所以培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)大多是這樣的：背景——現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，改革的迫切性;理論——新課程的理論體系、結(jié)構(gòu)等;操作——基于理論的案例、操作辦法。
這從表面上看順理成章，但現(xiàn)實(shí)卻復(fù)雜得多：每位教師的頭腦中都有自己的一套“系統(tǒng)”，它從宏觀(guān)上決定著教師的教育教學(xué)行為。眾多專(zhuān)家的理論，一下子進(jìn)入教師頭腦中，與原有的“系統(tǒng)”對(duì)接時(shí)，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)選擇、分析、淘汰、嵌入的過(guò)程。處理不好，常常會(huì)出現(xiàn)兩種極端：一種是都“吸收”，于是一會(huì)兒東一會(huì)兒西，像無(wú)頭蒼蠅一樣，撞來(lái)撞去，最終找不到自己;另一種是索性將自己屏蔽起來(lái)，“刀槍不入”。
其實(shí)，從理論到實(shí)踐有著漫長(zhǎng)的路。大家對(duì)“合作學(xué)習(xí)”都認(rèn)同，但是合作學(xué)習(xí)中遇到的以下問(wèn)題卻不一定能處理好：課堂紀(jì)律不好管理、學(xué)生討論沒(méi)有深度、教學(xué)時(shí)間不夠、學(xué)生矛盾與沖突增加……這些問(wèn)題如小草一樣不斷生長(zhǎng)，一個(gè)問(wèn)題剛剛解決，另一個(gè)新問(wèn)題又來(lái)了。當(dāng)這些問(wèn)題不能順利解決時(shí)，教師往往還會(huì)回到老路上。
微課程則換了一個(gè)角度來(lái)影響教師的教育教學(xué)行為——將理論暗含到小現(xiàn)象、小策略、小故事中，在對(duì)它們的層層剖析、梳理中，將新的理論不知不覺(jué)地浸入教師已有的系統(tǒng)中，并不知不覺(jué)地開(kāi)始影響其行為——所謂“將理論倒過(guò)來(lái)講”。
劉靜波：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生的任務(wù)，已成為每個(gè)人必須終身從事的事情，成為一種生活方式。成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)方式提出了新的要求：操作性強(qiáng)——成人更需要的是有效的、現(xiàn)實(shí)的操作方法;基于已有——嵌入成人已形成的風(fēng)格或習(xí)慣，而不是覆蓋，另起一套;選擇性強(qiáng)——能有多元的自主選擇權(quán)，而非強(qiáng)制性的灌輸。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，微課程顯然更適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)明媚的周六，我來(lái)到煙臺(tái)市毓璜頂小學(xué)學(xué)習(xí)，內(nèi)心激動(dòng)。終于見(jiàn)到了黎加厚教授，這位在微課程領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓越的老先生。
黎加厚教授就《微課程設(shè)計(jì)與教學(xué)發(fā)展》進(jìn)行了兩個(gè)半小時(shí)的報(bào)告。微課程與傳統(tǒng)教材相輔相成，但忌照本宣科，也不是課件和說(shuō)教的結(jié)合。黎教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)：微課程在于創(chuàng)意，創(chuàng)意是靈魂。微課程有老師個(gè)人魅力、幽默、智慧的體現(xiàn)，它與純粹的知識(shí)一起影響、感染受教育者。黎教授從選題、設(shè)計(jì)、制作三方面講解微課的制作要領(lǐng)。制作方法有：手機(jī)攝像、ppt+批注，計(jì)算機(jī)+寫(xiě)字板，ipad等。其中，camtasiastudio的畫(huà)面變焦(放大與縮小)、降噪等是非常實(shí)用高效的。
微課程豐富了課堂組織方式，作為教師，我們要樹(shù)立打造高質(zhì)量微課程的觀(guān)念。黎教授播放了淄博、深圳、江蘇等地的精品微課。沙畫(huà)中國(guó)夢(mèng)，三位數(shù)相乘等精美微課，讓人大開(kāi)眼界。
對(duì)于微課程的評(píng)價(jià)，黎教授提出他的觀(guān)點(diǎn)。高質(zhì)量的微課程符合聚集、簡(jiǎn)明、技術(shù)和創(chuàng)新四個(gè)特點(diǎn)。聚集即只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生能夠自己通過(guò)閱讀教材理解內(nèi)容，不需要教師制作微課程。簡(jiǎn)明即微課程時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)，抓住學(xué)生注意力黃金時(shí)段，簡(jiǎn)明扼要。技術(shù)即針對(duì)不同主題，選取合適的一種或幾種方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。創(chuàng)新即是教師教育理念的創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂(lè)趣、有益于學(xué)習(xí)的微課程。
報(bào)告中黎教授還提到幕課、有的、百度云管家、信息反饋板、學(xué)習(xí)單等，這些新鮮詞匯和技術(shù)沖擊我的思想?？萍歼@么發(fā)達(dá)，不掌握先進(jìn)的技術(shù)，不改變自己的觀(guān)念，勢(shì)必會(huì)被淘汰。
微課感想感悟篇十五
周六參加了在xx小學(xué)舉行的xx區(qū)20xx屆中小學(xué)新教師第四期培訓(xùn)。上午聆聽(tīng)了區(qū)進(jìn)修學(xué)校張老師題為“了解學(xué)生做智慧教師”的心理學(xué)講座，下午再次聆聽(tīng)了徐國(guó)平老師關(guān)于微課制作的講座。這一整天可以說(shuō)過(guò)得充實(shí)而有意義。
張老師從“你了解學(xué)生的年齡特征嗎？”和“你了解性別差異給學(xué)生帶來(lái)的影響嗎？”等問(wèn)題為我們分析了小學(xué)階段和初中階段學(xué)生的`不同心理情況。這個(gè)講座意在指導(dǎo)身為中小學(xué)教師的我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中要多了解和分析學(xué)生的心理特點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)講，張老師的話(huà)激發(fā)了我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中更多地去關(guān)注我的學(xué)生們。
徐老師關(guān)于微課制作的講座，雖然上次也有聽(tīng)過(guò)，不過(guò)已經(jīng)是半年前的事了。對(duì)于微課的制作方法也差不多忘了。這次的聆聽(tīng)讓我重拾了制作微課的興趣。制作微課是新時(shí)代教師所必備的技能。為了避免再次生疏，我會(huì)經(jīng)常練練手，剛好近期有個(gè)微課制作比賽，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能制作出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的作品。
微課感想感悟篇十六
大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀(guān)念、社會(huì)生活環(huán)境等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會(huì)生活節(jié)奏；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇所帶來(lái)職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強(qiáng)度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。
接受大學(xué)生心理健康教育后其對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。首先我正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次我對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
其次，我開(kāi)始科學(xué)的生活方式的養(yǎng)成。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明，健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
再者，我開(kāi)始加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。我會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，慢慢學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。我保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我會(huì)保持樂(lè)觀(guān)的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。
我會(huì)保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使我能夠認(rèn)識(shí)我的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，通過(guò)與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，使我心理的健康發(fā)展。
而且提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。此外我還逐漸培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。
大學(xué)生心理教育的意義。
一、大學(xué)生心理教育是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段之一。
我國(guó)高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。就德智體三方面的內(nèi)容來(lái)講，都有包含著豐富的心理因素；而德、智、體三方面的發(fā)展也必須以心理素質(zhì)為前提，只有不斷提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、德、智、體諸方面才能發(fā)展，才能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，因此，在具體實(shí)施德育、智育、體育時(shí)，首先必須考慮大學(xué)生本身的心理發(fā)展水平和特點(diǎn)，使這些教育活動(dòng)的內(nèi)容更加生動(dòng)和具體，其次必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀(guān)需要。
二、大學(xué)生心理教育是大學(xué)生心理發(fā)展的客觀(guān)要求。
大學(xué)生活已具社會(huì)的雛形，大學(xué)生所面臨的人際關(guān)系遠(yuǎn)比中學(xué)階段復(fù)雜，職業(yè)、理想、擇偶、前途等問(wèn)題也更加具體和直接。尤其在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之外還要受到來(lái)自社會(huì)各方面的壓力，經(jīng)常在各種機(jī)遇中進(jìn)行選擇，不斷迎接失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。所有這些，都必然加重大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)大學(xué)生的心理教育提出了新的要求。由于從小學(xué)到大學(xué)階段的連續(xù)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和大學(xué)校園的特殊環(huán)境，使大學(xué)生的心理處于迅速發(fā)展和趨于成熟又未完全成熟的階段，這就決定了他們的心理活動(dòng)具有既豐富又矛盾的特點(diǎn)，心理品質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)為不穩(wěn)定和不平衡。例如，一些大學(xué)生因?yàn)樯畹囊环L(fēng)順和在科學(xué)文化知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)，常常帶有優(yōu)越感和盲目自信的特點(diǎn)，但一遇困難和挫折，又容易產(chǎn)生自卑感，變得消沉失望。有的大學(xué)生的情緒、情感的發(fā)展不平衡，一方面情感豐富而復(fù)雜，另一方面情緒的變化迅速而強(qiáng)烈。由于自制力較差，常常造成情緒的動(dòng)蕩和心理的沖突。還有的大學(xué)生由于自尊心較強(qiáng)，但處理不好自尊與尊他關(guān)系，往往產(chǎn)生人際關(guān)系上的矛盾。大學(xué)生的這點(diǎn)心理特點(diǎn)如果持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就可能導(dǎo)致心理生理機(jī)能的紊亂而影響健康。因此，在大學(xué)生階段不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，也是符合大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的。
三、大學(xué)生心理教育是強(qiáng)化智力活動(dòng)，促進(jìn)智力發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率和適應(yīng)能力的保障。
智力是大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)因條件，沒(méi)有相當(dāng)?shù)闹橇λ?，個(gè)體就不能進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和實(shí)踐活動(dòng)。但是，具有相同智力水平的人，由于其他個(gè)性品質(zhì)的差異和心理健康水平的不同，所取得的成就可能大不相同。美國(guó)心理家特爾曼從19開(kāi)始對(duì)1528名智力超常的兒童進(jìn)行了半個(gè)世紀(jì)的追蹤研究，發(fā)現(xiàn)早期智力超常的兒童，并不能保證其成年后具有杰出的創(chuàng)造才能和卓越的成就。那些做出巨大貢獻(xiàn)的人，大都是長(zhǎng)期鍥而不舍、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求的，具有優(yōu)良心理品質(zhì)的人。因此，大學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的心理健康水平，逐步完善自己的心理品質(zhì)，以使自己的智力水平得到充分地發(fā)揮，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展創(chuàng)造能力的目的。研究表明，心理健康的人具有輕松、愉快、樂(lè)觀(guān)的情緒，這種情緒不僅能使人的記憶力增強(qiáng)，觀(guān)察力提高，而且能活躍思維，充分發(fā)揮心理潛力，使人精力充沛地去學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，獲得智力的高度發(fā)展。此外，在社會(huì)活動(dòng)中，健康的心理也容易使人交往順利，適應(yīng)多變的環(huán)境，融洽人際關(guān)系，保持心理平衡，從而在智力活動(dòng)中創(chuàng)造出價(jià)值更高的成果。
四、大學(xué)生心理教育有利于身體健康。
心理不健康，往往導(dǎo)致生理異?；虬l(fā)生病變。我們的祖先早在兩千多年前已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“七情”可以引起陰陽(yáng)失衡、氣血不和、經(jīng)絡(luò)阻塞、臟腑功能失常。他們認(rèn)為“大怒傷肝、暴喜傷心、思慮傷脾、悲憂(yōu)傷肺、驚恐傷腎。”即心理因素與身體器官健康之間有十分密切的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證明，心理障礙可以導(dǎo)致某些身體疾病。例如，人在憤怒的情緒的作用下，血壓就會(huì)升高，長(zhǎng)期下去就可能引發(fā)血壓調(diào)節(jié)機(jī)制失常而形成功能性的高血壓癥。此外，像胃及十二指腸潰瘍出血、心肌梗塞、腦溢血等，都可以因情緒過(guò)度緊張而促發(fā)。常見(jiàn)的失眠、頭痛、焦慮等癥狀，都可以找到心理方面原因。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育，可以大大促進(jìn)其身體素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)其抵抗疾病的能力。
五、大學(xué)生心理教育有助于優(yōu)良思想品德的形成，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展。
心理教育的目的之一是健全大學(xué)生的人格。人格由多種因素組成，其中，性格是人格的核心。人的許多性格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德，如熱愛(ài)集體、助于為樂(lè)、正義感、公正無(wú)私、富有同情心等。性格特征和人的思想品德緊密聯(lián)系，沒(méi)有健康的人格很難形成優(yōu)良的思想品德。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的思想品德，就必須使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高心理健康水平，以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建立。
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