每天保持適量的運動，有助于強身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率。合理運用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
疫情教師在家工作心得篇一
庚子新春，本是萬家團圓之時，一場突如其來的疫情從武漢迅速席卷全國，牽動億萬同胞的心。疫情面前，沒有誰是一座孤島，醫(yī)院、家中，前線、后方，世間百態(tài)、悲歡離合。這既是一場全民戰(zhàn)“疫”，也是一次人生大考。且讓我們放下手機、靜下心來，透過紛繁萬象，思索人生的真正意義。
“沖鋒”還是“退縮”，“逆行者們”給出了答案。疫情洶涌，醫(yī)護人員清醒地知道，生與死的距離，可能就隔了一張口罩、一層防護服，但是職責所在、義不容辭，他們紛紛請戰(zhàn)!黨員干部清醒地知道，如果不發(fā)動群眾，筑起群防群治的堅強防線，祖國大地就會被疫情肆虐，人民群眾的生命安全和身體健康就會遭受威脅，黨旗所在、使命必達，他們逆流而上!志愿者、好心人們清醒地知道，其實自己呆在家里就好，根本沒必要冒這么大的風險、把自己置于危境，但是沒有國哪有家?只有萬眾一心，才能戰(zhàn)勝疫情，他們無悔前行!我們應(yīng)當慶幸有這樣一群英雄在為我們負重前行，為我們筑起一道道血肉長城!我們應(yīng)當崇敬這些英雄的人們，是你們讓我們在黑暗中看到光、在寒冷中感到暖。明知山有虎，偏向虎山行，那些人難道傻么?疫情、親情，甚至生死面前，“逆行者們”留下了高大的背影。
“理性”還是“盲從”，“思辨者們”給出了答案。這幾天面對爆炸式的信息，想必大家都感到心累了吧。孰是孰非，何去何從，如何過濾雜音、辨別真?zhèn)?需要用大腦去思考、用理性去判斷，而非動動手指轉(zhuǎn)發(fā)、用腳去投票。我們要有基本的科學(xué)常識，無知比病毒更可怕，這樣我們就不會把雙黃蓮蓉月餅買脫銷、就不會把醫(yī)用酒精和84消毒液混用、就不會盲目用藥聽信各種防治偏方。我們要有冷靜的判斷，病毒是一種瘟疫，恐慌更是一種瘟疫，疫情固然嚴峻，必須引起高度警惕、做好周全防護，但也不必過分擔心、惶惶不可終日，從目前看到的，病毒完全是可防可控可治愈的。我們要保持定力，對黨委政府、對醫(yī)生專家、對供給市場、對廣大同胞充滿信心，謠言止于智者，更止于信任。眾志成城，可以擊碎堅冰;盲目從眾，亦可引發(fā)雪崩。眾說紛紜、泥沙俱下，“思辨者們”透出了睿智的目光。
“克制”還是“放縱”，“敬畏者們”給出了答案?！拔也⒉恍枰祟悾祟悈s離不開我?！弊罱?，一部名為《大自然在說話》的公益短片刷爆網(wǎng)絡(luò)，在全民抗擊疫情的當下，不禁引人深思。從宏觀的視角看，人類不過是大自然的一份子，并不比蝙蝠、果子貍高貴;從歷史的長河來看，人類可能只是地球的一個過客，并不比恐龍存在的時間長;從整體的角度看，這次疫情何嘗不是大自然的一次自我調(diào)適，或者說是對人類的一次警告和懲罰呢?既然我們口口聲聲稱大自然為“母親”，那么就要聽媽媽的話。我們不能把大自然母親的包容，當作我們貪婪索取、無度放縱的理由?？倳浾f：“我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。”因為，沒有健康的大自然，人類就將走向滅亡，道理就這么簡單。在大自然面前，“敬畏者們”低下了高昂的頭顱。
“淡定”還是“浮躁”，“達觀者們”給出了答案。中華民族一路走來，歷經(jīng)了無數(shù)大風大浪，克服了無數(shù)艱難險阻，依舊保持蓬勃生機和活力，這就是我們最大的底氣。尤其是近代以來，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女萬眾一心，打日寇、求解放，斗饑荒、謀發(fā)展，從站起來到富起來，再到強起來，以嶄新姿態(tài)屹立世界東方。外敵打不垮中國人民、洪水打不垮中國人民、地震打不垮中國人民、疫情也打不垮中國人民，因為英雄的中國人民不可戰(zhàn)勝!當然，我們也不能回避在抗擊疫情過程中暴露出來的不足和短板，有問題不可怕，正視問題、解決問題，避免再犯才是關(guān)鍵，而這正是我們的長處。有國家做堅強后盾、有醫(yī)護人員辛勤救治、有廣大黨員和人民子弟兵保駕護航，只要大家各司其職、各負其責、各安其事，心之所向、無往不利，最終的勝利必定屬于我們!看到這，“達觀者們”露出了淡定的微笑。
加強疫情防控工作心得體會(二)
這是一場沒有槍聲、沒有炮火、沒有硝煙的戰(zhàn)爭，卻同樣有著血灑疆場的壯懷激烈，同樣有著金戈鐵馬的與敵搏殺，同樣有著逆行戰(zhàn)“疫”的愛國情懷。全國千條線，基層一根針，基層干部的熱情斗志不應(yīng)該被“形式阻疫”所磨滅。我們要把握防疫重心，謹防紛繁復(fù)雜的“形式阻疫”。
“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”?；鶎由蠄蟾鞣N信息是防疫的必要手段，但表格政出多門、內(nèi)容繁雜、填報重復(fù)，使得很多基層干部的精力都耗費在這上，身心俱疲。一些基層干部訴苦說：“一些上級部門要求提交信息報表時間過急，往往只提前半個小時就催要表格?；鶎痈刹空{(diào)查摸排本就需要時間，在這種情況下，數(shù)據(jù)的準確性，可靠性都需要打個問號，對此深感無奈?！薄靶问阶枰摺睂⒁咔榉揽睾唵位癁樘顚憟蟊硇畔?，使疫情管控效果大打折扣。同時，還使得群眾對重復(fù)的填表工作有抵觸心里，不利于防疫工作的開展。
“形式阻疫”，其二就是“擺拍防疫”。守土有責守土盡責是所有基層干部的本分與責任。面對來勢洶洶的疫情，深入一線，落實摸排管控對于群眾安全來說是必要保障?？捎行└刹吭诼鋵嵖c檢查任務(wù)時，未能深刻領(lǐng)會上級精神，對于檢查敷衍了事，裝裝樣子，擺擺手勢，“一測三問三登記”一件沒做，在上級抽查時候才著急慌忙開始補做，弄虛作假，沒有將群眾的生命安全放在心上，未能認真履行職責。也有領(lǐng)導(dǎo)干部打著慰問的旗號，“擺拍作秀”，沒有給基層帶來一份消毒水，一個口罩，反而加重了基層接待負擔。
“形式阻疫”，其三就是“口號防疫”。有些部門口號喊得震天響，行動起來卻是輕飄飄。宣傳、推送、報道一個不落，口罩、防護服、消毒水、一件沒有。不是說面對“疫情”宣傳毫無作用，但是一直催基層干部上報典型、上報案例、上報良法，過多的講究做推送，寫美篇，卻極少安排到村里去實地走訪防疫戰(zhàn)線開展情況，這于防疫無益?；鶎颖仨氁压ぷ鞣旁趯嵦?，多深入防控疫情第一線，多在疫情監(jiān)測排查和預(yù)警防控上下功夫，多在病患救治幫扶和物資供應(yīng)上下功夫，多一些實在性的里子，少一些形式性的面子。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，人人都是戰(zhàn)士，醫(yī)護人員戰(zhàn)斗在一線，黨政機關(guān)安排部署落實各項決策指令，維護秩序，民眾踴躍捐款捐物、“以靜制動”。突如其來的疫情并沒有讓人們驚惶失措，反而讓人心團結(jié)的更緊密。作為疫情最前沿的逆行者，我們基層干部要謹防形式主義和官僚主義，在防疫狙擊戰(zhàn)里落實好排查、防控職責，幫助偉大的祖國更快更好的度過這場“戰(zhàn)疫”。
疫情教師在家工作心得篇二
第二段：全新的教育模式
在疫情期間，教師們轉(zhuǎn)變了他們的教育方式和學(xué)習(xí)方式，將課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)平臺上，利用各種各樣的在線工具，如智能板，音頻視頻，以及社交媒體，來與學(xué)生保持溝通。這種全新的教育模式不僅為學(xué)生帶來了靈活性，也為教師提供了一種更加豐富的教學(xué)方式。教師們也意識到了在現(xiàn)代教學(xué)中技術(shù)的重要性，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)工具。
第三段：教學(xué)效率與質(zhì)量
隨著新的教育模式的出現(xiàn)，教學(xué)效率和質(zhì)量也受到了極大的影響。盡管在線教學(xué)可能不是所有學(xué)生的首選，但通過教師的努力與學(xué)生的積極性，許多課堂仍能保持高效和生動有趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時教師也能更加專注于學(xué)生的個性化需求、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高課程效果和表現(xiàn)。同時，在過去幾個月中，許多教師因為更多的時間和機會，也開始創(chuàng)造了更多優(yōu)秀的課程和更完美的教學(xué)地點。
第四段：身體和心理健康
在過去幾個月中，教師們不再需要坐在教室中教學(xué)，而是可以在自己的家中工作。雖然這樣的新環(huán)境可能是奇怪和不穩(wěn)定的，但同時也給教師們提供了更多的機會，可以更加靈活地規(guī)劃他們的時間。然而，雖然教師們可以避免一些道路交通和不適合的工作環(huán)境，但他們也需要注意保持身體健康，保證對課堂的專注和注意力。另外，教師也需要更多的自我關(guān)注，適應(yīng)新的生活方式和壓力，保持心理健康。
第五段：思考和反思
總的來說，這段時間教師們經(jīng)歷的是一個長期的轉(zhuǎn)型時期，他們也學(xué)會了更多新的技能和多方面的經(jīng)驗。在這個過程中，教師們對于現(xiàn)有教育系統(tǒng)的缺陷和不足有了更清晰和全面的認識，并提出了更多的建議和創(chuàng)新方案。他們也會在未來的教學(xué)中有效地應(yīng)用這些經(jīng)驗和真知，提高課堂的質(zhì)量和效率。
結(jié)論：
盡管在線教育面臨許多問題和難題，但它也開啟了另一種全新的教育模式，為教師提供了許多機會來探索新的教學(xué)工具和方法，同時也讓學(xué)生在面對新的挑戰(zhàn)中得到了全新的體驗和經(jīng)驗。我們相信，這樣的努力和經(jīng)驗將在未來的教育領(lǐng)域產(chǎn)生更大的作用和更顯著的影響。
疫情教師在家工作心得篇三
春雷驚百蟲，萬物始生長，又是驚蟄春意濃!驚蟄，原名“啟蟄”?！断男≌齻魇琛吩疲骸皢⑾U，言始發(fā)蟄也。”意思是潛伏于土穴中冬眠的蟄蟲，至此時節(jié)便紛紛醒來，開始啟戶而出了。最近，氣溫逐步回升，疫情防控好消息不斷傳來，形勢逐漸好轉(zhuǎn)，這些消息如同“春雷”一般讓一些在家蝸居已久的人紛紛出門，于是乎我們看到，廣州“陶陶居”排隊等位顧客比肩接踵、四川廣元市民不戴口罩扎堆喝茶、北京香山景區(qū)出現(xiàn)堵車……這些“人山人海全是腦殼”的扎堆聚集場景。
打住!盡管目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展，但仍是處在“最吃勁的關(guān)鍵階段”，還遠遠沒有到“刀槍入庫、馬放南山”的時候，切勿如驚蟄的昆蟲一般“聞雷而動”，圖一時的口腹之欲、撒歡之快，而令萬千努力付諸東流。雖然好消息的“春雷”不斷，但只要疫情還沒有結(jié)束，我們就要等等再等等。
雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動”，因為新冠肺炎病毒很狡猾。疫情防控并非一蹴而就，短期出現(xiàn)一些積極變化，并不意味著病毒已經(jīng)被戰(zhàn)勝。新冠肺炎病毒是一種全新病毒，它一直在變化，我們還尚未摸清其規(guī)律，仍然存在太多的未知信息。超長潛伏期無癥狀、治愈者出院10日后復(fù)檢出核酸陽性、確診1例38天超長潛伏期無癥狀病例、痰咽檢測陰性糞便為陽性……雖然這些特殊的情況僅僅是個例，但也讓我們真切感受到新冠病毒的“狡猾多端”。面對這樣“狡猾多端”的病毒，看不見，摸不著，我們怎么能麻痹大意?“疫情平穩(wěn)向好”自然是值得高興的.事，但是，決不能把“疫情向好”解讀成了“疫情結(jié)束”。這是一場看不見敵人，沒有硝煙，誰也不能置身事外的戰(zhàn)爭，我們必須格外要時時刻刻提高警惕，避免扎堆活動、出門做好個人防護等，眼下依然應(yīng)該成為我們每個人的行為自覺。雖然病毒“狡猾多端”，但再狡猾的狐貍也斗不過好獵手，只要我們能夠積極做好防護工作，再堅持一段時間，減少出門，不要聚集，相信在不久的將來，這場抗擊疫情的戰(zhàn)爭，我們必將取得全面的勝利!
雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動”，因為疫情防控拐點尚未來。連日來，從一些縣區(qū)新增確診病例零增長，到不少省市零增長，湖北及全國各地新增肺炎疫情曲線下降，確診和疑似病例零增長的地方和天數(shù)一天天增加，應(yīng)急響應(yīng)級別從一級降到二三級的省市也不斷增加，似乎讓人感覺是不是“拐點”到了，當然不是!我們必須清醒地認識到，病例“零增長”絕不意味著疫情“零增長”，更不能說明以后就沒有新增病例，“全國疫情發(fā)展拐點尚未到來，決不可以掉以輕心”。然而，不幸的是，有些地方誤把“思想拐點”當成了“疫情拐點”，在重慶，因防控不嚴的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，導(dǎo)致局部聚集性疫情出現(xiàn);在湖北，傳來部分福利院出現(xiàn)聚集性感染的消息……越是態(tài)勢出現(xiàn)積極變化，越要保持清醒頭腦。須知，思想上松一寸，行動上就會散一尺，哪怕任何一點兒“小松懈”“小疏忽”，都可能給疫情防控帶來嚴重后果。疫情尚未結(jié)束，我們每個人還是要做好基本的“家里蹲”、勤洗手、多通風、戴口罩外，不信謠、不傳謠、不造謠，堅決抵制野生動物交易，提高我們的群體免疫力，才能迎接“拐點”早日到來。
雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動”，因為全球疫情風險非常高。在黨中央、國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的艱苦努力下，當前全國疫情形勢明顯好轉(zhuǎn)，越來越多小區(qū)、村莊、道路卡口解封，各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)正科學(xué)有序進行，讓我們看到了疫霾驅(qū)散的希望，堅定著最終勝利的信心。與此同時，放眼全球，新型冠狀病毒疫情卻越演越烈，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞28日在日內(nèi)瓦宣布，將新冠肺炎疫情全球風險級別由此前的“高”上調(diào)至“非常高”。據(jù)世界衛(wèi)生組織3日收到并匯總的數(shù)據(jù)，截至歐洲中部時間3日10時(北京時間3日17時)，中國以外世界其他地區(qū)報告的新冠肺炎確診病例達10566例，全球在中國之外已有74個國家有確診病例。這些數(shù)據(jù)不斷的告誡著我們，疫情防控形勢和任務(wù)依然嚴峻復(fù)雜，在當前形勢下，做好“外防輸入，內(nèi)防擴散”非常重要，我們更應(yīng)該繼續(xù)緊繃抗疫防疫這根弦，極個別人的麻痹大意，一時半刻的放松措施，都可能讓大好春光成為疫情“倒春寒”的溫床，帶來“一篙松勁退千尋”的嚴重后果。面對得來不易的成績，我們必須拎清現(xiàn)狀、分清主次，意識到我們這一腳踏出家門所背負的重量，方能不負舉國上下一直做出的努力。
艱難困苦，玉汝于成;力生連合，春歸可期!全民戰(zhàn)“疫”成果來之不易，也凝結(jié)著所有人的努力。雖然好消息的“春雷”不斷，但我們一定不能“聞雷而動”，此時適度的節(jié)制、“忍耐”、管好自己，才能更快迎來真正可以放松、“撒歡”的正常生活。
疫情教師在家工作心得篇四
這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤?！?/p>
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過程中，明顯的感受到，每個學(xué)生存在差異，要精確地進行學(xué)情分析，要明確學(xué)生的認知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過程中的幾點見解：
1.提高課堂教學(xué)效率是一項復(fù)雜的工程。
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進行教學(xué)探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
再次是教師上好每一節(jié)課也是減負增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中，可適當使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學(xué)生“樂學(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此，游戲的設(shè)計必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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2.課堂反饋也是一項重要環(huán)節(jié)。
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè)，讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。新課程標準指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學(xué)生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
總之，依法治教是實施素質(zhì)教育的根本，也是切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關(guān)“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實處。雖然，在“減負增效”新的教學(xué)理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進典型，結(jié)合所教學(xué)生的特點，不斷改進現(xiàn)有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時間效率，合理設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化評價機制，真正做到減負增效。同時也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂，讓學(xué)生更加茁壯成長!
疫情教師在家工作心得篇五
面對新型冠狀病毒疫情蔓延的緊急形勢，__鎮(zhèn)疫情防控工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，廣泛推開“鎮(zhèn)黨委班子+駐村組+村(社區(qū))黨委+黨員干部+防疫先鋒隊”的“五位一體”防控模式，分片落實包干責任，任務(wù)到人，構(gòu)筑群防群治的嚴密防線，齊心協(xié)力打贏防控阻擊戰(zhàn)。
一、班子成員下沉一線。1月23日，鎮(zhèn)委第一時間成立防疫指揮部，下設(shè)x個專責工作組，由x名經(jīng)驗豐富的班子成員任組長，x個部門x余名機關(guān)干部擔任組員，切實以“戰(zhàn)時狀態(tài)”投入一線。各工作組迅速到達“戰(zhàn)位”，肩負“前哨”任務(wù)，實地檢查指導(dǎo)村居開展疫情排查、檢疫站運作、愛國衛(wèi)生運動等，即時報告問題難點，總結(jié)推廣經(jīng)驗做法。針對各指導(dǎo)組反映出基層疫情防控難點，尤其是居家隔離人員管理難，口罩、消毒用品緊缺、一線人員防疫培訓(xùn)不足、企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)要做好細致摸排等問題，指揮部即時反應(yīng)，迅速分析研判，第一時間部署居家隔離防控措施，開展企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開學(xué)前“一人一檔”完成全面大排查，持續(xù)開展轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運動“大掃除”、“大消毒”。
二、駐村成員壓實責任。x個駐村組長帶領(lǐng)x名成員分兵把守各村(社區(qū))，切實當先鋒、做表率。結(jié)合駐點直聯(lián)安排，每天定崗在村居一線，掌握村居防疫、外來人員數(shù)據(jù)、定點隔離情況，實現(xiàn)x個村居和轄內(nèi)重點企業(yè)全覆蓋、無死角。駐村團隊匯總信息及時報送，實現(xiàn)統(tǒng)一出口，鞏固“鎮(zhèn)—村”聯(lián)防機制。在推動企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間，各駐村組深入工業(yè)園區(qū)、出租屋，逐家逐戶派發(fā)《致出租屋主、廠企業(yè)主的通知》，落實出租屋主簽訂防控責任書，強化租戶管理。積極聯(lián)系服務(wù)x家企業(yè)，x余名居民，出動x人次進行疫情防控檢查。
三、村居兩委走在前列。x名村(社區(qū))“兩委”成員實行24小時值班制，以“戰(zhàn)時狀態(tài)”沖在疫情防控的第一線，精準部署防控工作，廣泛動員、組織黨員群眾，強化出入檢查和隔離管控，開展入戶宣傳。推動村居分片“包戶”，與居家隔離住戶結(jié)對子，居民“點菜”、黨組織“接單”、黨員“跑腿”，壓實責任，按時保障留觀人員生活必需品，及時送上一份報紙、一個問候，想方設(shè)法幫助他們排憂解難、舒緩情緒。
疫情教師在家工作心得篇六
2月12日，中共中央政治局常務(wù)委員會召開會議，分析當前新冠疫情形勢，研究加強疫情防控工作。習(xí)近平總書記主持會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，當前疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點工作，加強疫情特別嚴重或風險較大的地區(qū)防控，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。當前，湖北省特別是武漢市依然是疫情防控的重中之重，床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源依然存在著不能滿足大量新增患者的問題，疫情防控形勢依然嚴峻，要根據(jù)疫情動態(tài)變化趨勢，匯聚力量、凝聚民心，實行“三量管控”，有針對性地謀劃對策，對疫情發(fā)起總攻，堅決打好武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。
嚴格控增量，堅持應(yīng)收盡收。應(yīng)收盡收的關(guān)鍵在于要籌足病床，堅決做到“病床等人”，不能“病人等床”。面對每日大量新增確診數(shù)據(jù)，要做到提前謀劃，加大力度建設(shè)方艙醫(yī)院、加快改造黨校、大學(xué)等隔離點，確保每日應(yīng)收盡收“清零”和疑似患者收治隔離“清零”。同時，要發(fā)揮基層網(wǎng)格力量，推動防控力量向社區(qū)下沉，嚴格實行小區(qū)出入管控，限度控制人員流動，堅決切斷傳播鏈，限度減少新增病例。
努力減存量，全力救治病患。我們黨始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，在這場全民健康戰(zhàn)中，提高收治率和治愈率是疫情防控的重點環(huán)節(jié)。當前，中央部署調(diào)配了更充足的醫(yī)療資源、更多的醫(yī)學(xué)專家到武漢，幫助優(yōu)化患者診療方案，前移治療端口，重視輕癥治療，降低重癥的發(fā)生率，對重癥、危重癥患者采取“一人一方案”，幫助病患抵抗疫魔、恢復(fù)健康，想方設(shè)法提高出院率、治愈率，盡努力減少患者總量。
依法防變量，確保大局穩(wěn)定。突如其來的疫情是我們應(yīng)對突發(fā)事件的一次大考。習(xí)總書記指出，疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控。在做好“應(yīng)急防控”向“依法防控”轉(zhuǎn)變之際，務(wù)必保持清醒頭腦、堅持底線思維、堅持穩(wěn)字當頭，樹立疫情防控整體安全觀，統(tǒng)籌兼顧安全生產(chǎn)、社會穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對等各項工作，嚴防疫情風險向社會風險的傳導(dǎo)和演化，切實做到思想不亂、精力不散、工作不斷，確保社會大局穩(wěn)定。
黃鶴樓前，江水洶涌奔騰東流去;病毒肆虐，疫情如火膠著對壘中!在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決勝之地，一場命運攸關(guān)的艱苦卓絕斗爭正在進行，英雄的城市、英雄的人民在習(xí)近平總書記鏗鏘有力的號召下，積極實行“三量管控”，確保早日打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，繼而取得疫情防控斗爭的全面勝利。
疫情教師在家工作心得篇七
作為一名老師，在經(jīng)歷了由于新冠病毒而被迫在家辦公、線上教學(xué)的日子里，我深刻地意識到了自己的不足和需要改進的地方。同時，也從這段特殊的經(jīng)歷中獲得了很多的啟示，也讓我更加珍惜自己從事的這個職業(yè)。今天，我想分享一下這段經(jīng)歷中我的心得和體會。
一、線上教學(xué)應(yīng)該注重與學(xué)生溝通
與學(xué)生的溝通是線上教學(xué)中最基本的元素，但我在一開始并沒有注意到這個問題，并沒有和學(xué)生進行良好的溝通。直到有一天，有一位學(xué)生向我反饋了他們對線上教學(xué)的疑問和不滿，我才意識到自己的錯誤。之后，我開始嘗試與學(xué)生進行溝通，傾聽他們的需求和建議。我也開始嘗試其他的合理的溝通方式，例如郵件、微信等，打破傳統(tǒng)課堂上溝通的限制。
二、尋找線上教學(xué)的新途徑
與實體課堂的教學(xué)模式不同，線上教學(xué)需要采用新的教學(xué)方法和方式。在我開始嘗試線上教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的課程內(nèi)容不夠生動、不夠引人入勝。于是我開始嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，例如錄制視頻、利用圖片和PPT、開設(shè)討論區(qū)等。這些新方式為學(xué)生提供了不同樣式的學(xué)習(xí)材料，同時也讓學(xué)生更加感興趣。
三、對于課程內(nèi)容加強了解
線上教學(xué)的課程安排需要比實體課堂更為有序和詳細，所以我們需要對每個課程進行加強了解。仔細了解課程內(nèi)容后，我將課程安排得更有針對性和符合邏輯性，以及更好的幫助學(xué)生掌握知識點。
四、多項任務(wù)交互設(shè)置
線上教學(xué)存在缺乏課堂中的互動環(huán)節(jié)的缺陷。在我設(shè)計課程時，我發(fā)現(xiàn)了這個問題。為了讓學(xué)生感受到線上學(xué)習(xí)的互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個任務(wù)，例如在線思考、創(chuàng)造性寫作、視頻制作、小組討論等。這些任務(wù)能夠讓學(xué)生主動參與到教學(xué)的過程中，同時也幫助他們更好的學(xué)習(xí)。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
在這段特殊的時間里，學(xué)生們可能會感到孤獨、無助和焦慮。因此，我在思考如何進行線上教學(xué)時將學(xué)生的心理狀態(tài)也放在了重要的位置。我嘗試和學(xué)生保持更好的聯(lián)系，了解他們在學(xué)習(xí)上和生活中所遇到的困難，讓他們在學(xué)習(xí)中感到被關(guān)注和支持。
總之，在這段時間里，我通過自我反思，克服了很多障礙，學(xué)習(xí)并嘗試了很多新的教學(xué)方法和理念，同時也更好地掌握了自己從事的這個職業(yè)。我認為，當教師注重與學(xué)生溝通，尋找線上教學(xué)的新途徑，加強了解課程內(nèi)容、多項任務(wù)交互設(shè)置和關(guān)注學(xué)生心理健康，這些經(jīng)驗和方法也可以適用于平時的實體教學(xué)。這次疫情雖然給我們帶來了很多困難，但是它也讓我們拓展了視野，提高了教學(xué)水平，也讓我們更加珍惜自己熱愛的職業(yè)。
疫情教師在家工作心得篇八
近日，習(xí)近平總書記強調(diào)，這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是對我國治理體系和能力的一次大考。面對這次從未經(jīng)歷過的大考，一道道難題擺在黨和人民面前，需要集中力量。黨員干部要牢記初心使命、強化紀律意識、主動擔當作為，在“大考”中答好確保人民生命安全、維護社會和諧穩(wěn)定、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的“必答題”。
黨全軍全國人民全力奮戰(zhàn)、英勇奮戰(zhàn)、團結(jié)奮戰(zhàn)，全民抗“疫”出現(xiàn)的一幕幕場景、一個個故事感人至深。當前面臨春節(jié)休假轉(zhuǎn)入節(jié)后返崗復(fù)工階段，給疫情防控帶來更大難度和潛在風險，容不得半點松懈和大意。黨員干部要牢記黨的初心和使命，充分做好打持久戰(zhàn)的準備，堅持在中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度下，把握疫情防控新形勢新情況新特點，嚴格抓好聯(lián)防聯(lián)控、醫(yī)療救治、宣傳輿論、物資保障等工作，堅持同時間賽跑、與病魔較量，堅決答好“確保人民生命安全”的“必答題”，堅決打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
形，得到了人民群眾的拍手稱快。大災(zāi)面前尤需擔當，大難面前更顯擔當，當前嚴峻復(fù)雜的抗疫形勢是檢驗黨性修養(yǎng)的“試金石”。黨員干部要強化黨性觀念，時刻把黨的政治紀律和規(guī)矩挺在前面，在疫情面前牢記黨的宗旨，遵紀守法，自重自律，既不制造謠言、不輕信謠言，更不充當謠言傳播的“二傳手”，扎緊防控謠言的“籬笆”，做防控疫情的踐行者、正能量的傳播者、抵制謠言的守護者，答好“維護社會和諧穩(wěn)定”的“必答題”，絕不給任何謠言可乘之機，確保讓專業(yè)人士、醫(yī)務(wù)人員在“沖鋒陷陣”時心無旁騖。
作，特別是要抓好涉及決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅等重點工作任務(wù)。習(xí)近平總書記的重要講話，為解決難題提供了戰(zhàn)略性、方向性、原則性指導(dǎo)和遵循。各級黨組織和黨員干部要主動擔當作為，堅持從艱難處準備，爭取做最好努力，在科學(xué)把握形勢和抓好疫情防控的前提下，堅持一手抓疫情防控、一手抓經(jīng)濟社會發(fā)展，聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務(wù)，同步謀劃、統(tǒng)籌發(fā)力，著眼推動“一脫貧三促進六覆蓋”等重點任務(wù)落實，扎實做好“六穩(wěn)”工作，積極打好“三大攻堅戰(zhàn)”，堅持以疫情防控為切入點，加快補齊應(yīng)急管理、公共衛(wèi)生、市場監(jiān)管、法治建設(shè)等方面的“短板”，答好“推動經(jīng)濟社會發(fā)展”的“必答題”，確保疫情防控和經(jīng)濟發(fā)展齊步邁進、有序推進。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大考，帶給我們一道道“必答題”，考驗著每個人的信心和膽識、意志和魄力、能力和水平、作風和精神，只要全體黨員干部緊緊依靠和團結(jié)人民群眾，同舟共濟、守望相助，眾志成城、團結(jié)奮戰(zhàn)，就一定能夠書寫出讓黨和人民滿意、經(jīng)得起歷史檢驗的“優(yōu)異答卷”，就一定能夠迎來祖國春暖花開和氣象更新。
教師疫情防控工作心得體會精選篇3
疫情教師在家工作心得篇九
2020年突如其來的新冠疫情給全世界帶來了極大的沖擊，而教師也在家中迎來了自己的挑戰(zhàn)，那就是在疫情期間如何進行有效的遠程教學(xué)。在我的實踐中，我有了一些針對遠程教學(xué)的新思考和新試驗，希望能夠分享給大家。
第二段：疫情在家上課的心態(tài)調(diào)整
疫情在家教學(xué)的一個難點是心態(tài)的調(diào)整。教師在家中上課，沒有了課堂，沒有了學(xué)生的面孔，沒有了學(xué)生之間的互動，這對于從傳統(tǒng)教學(xué)過渡到遠程教學(xué)的教師來說是一種挑戰(zhàn)和壓力。為了盡快適應(yīng)這樣的新工作方式，我開始認真研究遠程教學(xué)平臺和教學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，這樣以來我順利地適應(yīng)工作，也讓學(xué)生們收獲了新的學(xué)習(xí)成果。
第三段：精心制作遠程教學(xué)資源
對于遠程教學(xué)的教師來說，制作優(yōu)質(zhì)課件和多媒體教材，是極其重要的部分。在這段時間里，我開始用自己的多年教學(xué)經(jīng)驗，不斷制作并完善我的遠程教學(xué)資源，并嘗試利用五分鐘小視頻教學(xué)模式等方式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲取更豐富的知識。特別是利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，我們能夠在教學(xué)過程中創(chuàng)造新的形式，達到更高的教學(xué)效果。
第四段：拓展交互式學(xué)習(xí)方式
遠程教學(xué)也給學(xué)生和家長帶來了困境，學(xué)生們?nèi)狈换ナ降膶W(xué)習(xí)方式，不能很好地理解課程內(nèi)容。在這里，我引入了多媒體互動課件和聽課筆記等模式，加強與學(xué)生的互動，促進學(xué)生對知識的整體理解和吸收。這樣，學(xué)生對于遠程教學(xué)的抵觸情感進一步改變，他們的學(xué)習(xí)積極性也明顯提高。
第五段：總結(jié)
總之，在疫情期間，遠程教學(xué)已經(jīng)成為了我們教學(xué)領(lǐng)域的必須之路，對于我們每個教師來說，應(yīng)該適應(yīng)這樣的新環(huán)境，緊密結(jié)合各種教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，為校園教育帶來更多的力量。作為一名教育工作者，永遠不忘初心，不斷完善自己的教學(xué)理念和技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｏ嘈乓咔榻Y(jié)束后，在這段時間的積累中，我們能夠把遠程教學(xué)的經(jīng)驗和成果轉(zhuǎn)移到傳統(tǒng)教學(xué)中，為教育事業(yè)的進一步發(fā)展做出更大的貢獻。
疫情教師在家工作心得篇十
待在家里，打開窗戶想透透氣，卻見街道上冷冷清清：店鋪都已關(guān)門，行人都帶著口罩，一言不發(fā)地快步回家，只有淅淅瀝瀝的小雨才透出那一絲生機;打開電視想開心開心，又見新聞播報肺炎疫情不斷擴散，醫(yī)院擠滿了患者，不斷有人被抬進重癥病房;醫(yī)療物資緊缺，不斷宣告有人搶救失敗。開開心心的年，被救護車的鳴笛聲攪得不得安寧;熱熱鬧鬧的街道，被新聞廣播吵得人心惶惶。新型冠狀病毒，這個強大的敵人，不斷向人們展示它的殘暴，企圖打壓我們的自信心，打垮我們的希望。
我坐在書桌前，手里的書被一頁一頁翻過，卻一點沒有看進去。想著那些可怖的數(shù)字，心情無比沉重。滿腦子都是醫(yī)護人員搶救病人，夜以繼日地堅持與病毒斗爭在第一線。我還能安心生活，全是靠這些可敬的人們?yōu)槲覀儭柏撝厍靶小卑?合上書本，我深吸一口氣，在心里默默地為他們加油打氣。
再次打開窗戶，外面是一棟棟高樓大廈，偶然有翠柏蒼松點綴其間。不管是高樓還是蒼松，就像那些日夜為我們操勞的人們一樣，都堅定地挺立在大地，永遠屹立，永遠不屈。樹上的葉子即使在冬天也依然常綠，一簇一簇茂密極了。正是因為那些粗壯的`枝干，我們才能有美好的生活啊。小康社會，就是枝干足夠粗壯，綠葉足夠茂密鮮艷，只有萬眾一心眾志成城，一定能打敗敵人，走向美好的未來。
我們作為綠葉能做的，就是聽從安排，不出門不聚會，如果出門一定要戴口罩。做為社會的一員，這既是義務(wù)也是責任。我們或許不能像戰(zhàn)斗在前線的人員一樣偉大，但也能為他們出一份力，只要相信他們?nèi)f眾一心，就像皎潔的月亮和圍繞著它的閃爍繁星一樣，每個人都平凡但不平庸，因為我們做到了最好的自己。相信我們一定能戰(zhàn)勝疫情!
回到書房，心中的波瀾難以平息，情感五味雜陳，有點激動又很堅定。這病毒就像給小康社會的一個考驗，只要眾志成城相信政府，出自己最大的一份力，就能通過，以打敗病毒的勝利作為宣告全面建成小康，讓每個人都能擁抱幸福。
疫情教師在家工作心得篇十一
我市疫情防控形勢依然嚴峻復(fù)雜，外防輸入壓力較大。與此同時，在防控工作經(jīng)歷一段時間的緊張忙碌后，部分人員難免會出現(xiàn)懈怠心理。對此，我們必須高度警惕麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，繼續(xù)毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作。
“打補丁”既要補好漏洞，也要未雨綢繆。金東區(qū)研發(fā)線上信息填報小程序助力零售進口貨物溯源管控，該平臺在孝順鎮(zhèn)試點上線，截至目前已登記超市、水果店等商鋪61家，移交涉進口貨物風險線索29條。針對新的防疫領(lǐng)域重點，武義縣率先啟動“流動采樣車”應(yīng)急備戰(zhàn)，打造機動性強、場地依賴小、采樣效率高的農(nóng)村“流動采樣車”，提前應(yīng)對春節(jié)前夕農(nóng)民集中返鄉(xiāng)潮。目前，已儲備“流動采樣車”60輛，可隨時投入使用。
“打補丁”還要因時制宜、因地制宜。打好“春節(jié)疫情防控戰(zhàn)”是當下重點，人流、物流、信息流交匯的時節(jié)，我們更需要拿出繡花功夫，在守好“大門”守牢“小門”的同時守衛(wèi)“細胞”，車站、小區(qū)、超市、飯店、市場等每個點位都不容忽視，做到“人”“物”同防，確保防控無死角、全覆蓋。
疫情教師在家工作心得篇十二
近期，新冠病毒疫情在全球肆虐，病例數(shù)不斷攀升，讓人們的生活和工作受到了前所未有的影響。作為高校教師，在這場疫情中我們也承擔著特殊的工作和義務(wù)，不僅要保障自身的健康與安全，還要保證教學(xué)工作的順利進行。在面對這一瞬間的特殊時期，我深刻地領(lǐng)悟到了很多，下面就讓我來談?wù)勎业捏w會。
一、必須提高自身的防護意識。
疫情的爆發(fā)讓所有人都需要關(guān)注自己的身體健康狀況。教師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的防控意識，加強自我保護和管理，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，出門前佩戴口罩、勤洗手、少聚集等，有病癥狀及時就醫(yī)。只有穩(wěn)妥、嚴謹、科學(xué)的防控措施，才能有效地防范新型冠狀病毒感染，形成病毒防控網(wǎng)絡(luò)。
二、教育必須堅持不懈。
面對疫情，大學(xué)教育的教學(xué)工作必須堅持不懈。網(wǎng)絡(luò)課程、錄播課程等遠程教育模式應(yīng)廣泛使用。教師們需提升在線教學(xué)能力，充分應(yīng)用技術(shù)手段配合教學(xué)模式，提高學(xué)生參與互動，建立教學(xué)協(xié)作機制。革新教育模式，逐步將教育引入基于信息技術(shù)的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代。
三、建立新的工作機制。
因為疫情的影響，許多傳統(tǒng)的教學(xué)工作機制已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)狀。高校行政部門、教師工作部門也在探尋新的形式工作模式。通過在線討論會、網(wǎng)上會議等方式，使教師之間形成有效的溝通和協(xié)商機制，促進團隊協(xié)作，減輕工作壓力，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)科建設(shè)。
疫情背景下面對的挑戰(zhàn)，也是面對的機會。高校應(yīng)該加強學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，發(fā)掘疫情帶來的學(xué)術(shù)研究，抓住機遇在學(xué)科建設(shè)方面進行創(chuàng)新和完善，留下寶貴的經(jīng)驗和財富。及時總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗，做好教育教學(xué)和科研創(chuàng)新的準備。
五、必須保持正確的心態(tài)。
面對疫情，我們作為人民教師，應(yīng)該堅守使命，履行職責，以應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)為己任，對于工作中的困難要嘗試排解，發(fā)揚頑強的生命力與精神，保持樂觀向上的積極心態(tài)。
總之，新冠疫情對高校教師的工作提出了新的要求，我們需要不斷自我調(diào)整、完善工作機制，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足社會、經(jīng)濟發(fā)展的需求。疫情雖然暫時讓我們陷入了困境，但是對我們教師而言，也是一次鍛煉的機會。只有腳踏實地、敢于創(chuàng)新，才能取得教育事業(yè)的輝煌成就。
疫情教師在家工作心得篇十三
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國防，閉萬戶。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2020教師疫情防控工作總結(jié)_疫情防控工作心得體會5篇，希望大家喜歡。
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，2020年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
二、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時。
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
聽說武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時……。
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進行遠程培訓(xùn)。
面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好本站絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進心理輔導(dǎo)措施，保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。
你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看?。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學(xué)生和家長仔細學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定。
學(xué)習(xí)計劃。
有計劃地完成假期作業(yè)并每天向任課教師報告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí)停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長按上級要求開展自學(xué)確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負擔了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責任。同時教育部發(fā)文延遲開學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
疫情教師在家工作心得篇十四
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學(xué)生和家長仔細學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學(xué)，確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
疫情教師在家工作心得篇十五
疫情對于整個社會都是一個巨大的考驗，尤其對于高校教師來說，更是異常重要的一段歷程。在這次疫情中，高校教師面臨許多挑戰(zhàn)和變化，無論是線上教學(xué)還是安全防控，都是他們必須面對的問題。在這個過程中，我深深感受到了多方面的體會和心得，這些體會和心得對于我的未來教學(xué)生涯將有著深刻的影響。在下面的文章中，我將分享自己在疫情中的心得和體會，以期為同行們提供借鑒和思考。
第一段：線上教學(xué)有利有弊。
疫情期間，線上教學(xué)逐漸成為高校教學(xué)的主流。盡管在線教學(xué)有明顯的優(yōu)越性，比如便捷、可定向強等，但也存在一些問題，比如技術(shù)水平參差不齊、互動性差等等。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會受到影響，很多學(xué)生在家里很難集中注意力，容易分心和偏離教學(xué)內(nèi)容。因此，要想保證線上教學(xué)質(zhì)量，需要教師在技術(shù)和教學(xué)方法上不斷地進行探索和創(chuàng)新，提高自己教學(xué)水平。此外，也需要學(xué)校和政府對在線教學(xué)提供更好的支持、配備更好的工具，為線上教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的資源。
第二段：安全防控重要性。
在這次疫情中，安全防控顯得尤為重要，而高校作為公共場所，也需要做好各種安全保障。在學(xué)校開放之前，需要嚴格的疫情檢測和準入管控，確保校內(nèi)沒有感染者進入。學(xué)校也需要采取各種措施，比如做好衛(wèi)生消毒、推廣安全防護知識等等，為師生提供健康安全保障。與此同時，學(xué)校也需要對外界做好防護，加強與周邊社區(qū)的溝通，確保校外的疫情不會影響到校內(nèi)的師生。因此，高校教師需要有安全防控的意識和能力，與學(xué)校和社區(qū)合作，共同做好疫情防控工作。
第三段：善于教學(xué)創(chuàng)新。
在這次疫情中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當前社會的需求，因此，高校教師需要善于教學(xué)創(chuàng)新，以適應(yīng)社會的變革。教師可以探索多種教學(xué)方法，比如組織小組討論、設(shè)計課程項目、線上課堂體驗等等。這些新的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進師生之間的互動和溝通。同時，也可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，比如視頻教學(xué)、互動游戲、云端知識庫等等，讓學(xué)生在家里也能充分學(xué)習(xí)。因此，教師需要具備教學(xué)創(chuàng)新的眼光和能力，積極探索更多的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這次疫情中，我們也深刻意識到高等教育的目的并不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責任意識。因此，在教學(xué)和管理中，我們需要重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。比如，我們可以鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、社會實踐等等，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。同時，我們也要從課程設(shè)置、課堂設(shè)計、考試評價等方面予以關(guān)注，建立學(xué)生的全面考量體系，培養(yǎng)學(xué)生具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，教師需積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的社會意識和行為方式，努力為社會培養(yǎng)更多有社會責任感和社會責任意識的優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
在線上教學(xué)、安全防控、教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等諸多領(lǐng)域，疫情以不同的方式影響著高校教師工作。在這次疫情中，我們不僅是在策略層面和目標層面上進行思考和調(diào)整，更為重要的是，在人文層面與學(xué)生和家庭建立了更加緊密的聯(lián)系，交流思想、加強溝通、誠信合作，塑造一種更好的人際文明。這次疫情是一次全社會的洗禮和增長，我們需要以這次疫情為契機，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，為社會培養(yǎng)更多具有全面素質(zhì)和社會責任意識的優(yōu)秀人才。
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