通過寫心得體會，我們可以記錄下自己成長過程中的點滴進步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。心得體會的寫作可以采用提出問題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗、建議改進等多種方式。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導，彌補劣勢。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇一
首先、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的生活、學習環(huán)境。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。顯然家庭環(huán)境對孩子的成才起著積極作用。意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@就特別強調(diào)了成長環(huán)境的作用。
其次、要充分利用孩子的先天優(yōu)勢來發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的才能。
第三、家庭要對社會環(huán)境影響進行過濾，不斷培養(yǎng)孩子的能力。
社會大環(huán)境的變化直接影響著家庭德育環(huán)境的多種德育源的產(chǎn)生和發(fā)展，社會道德層面上多種道德信息的傳播，大量道德媒體的輻射，社會影響因素在孩子思想品德形成中的作用明顯增強。
在正義與邪惡面前孩子迷茫；在個人利益極度膨脹，在物欲橫流、貪利成風、功利為上的社會現(xiàn)實面前，孩子貪利自私；孩子言語粗俗，懶惰，放任、不懂禮貌、嫉妒。因此，應打破封閉，實行開放，加強引導、嚴格要求，大膽地讓學生接觸社會，了解社會、分析解剖其丑惡現(xiàn)象，去認真閱讀理解社會這部錯綜復雜的教科書，引導和培養(yǎng)學生對社會是非、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的鑒別力、判斷力和批判力、自我教育力，學會自動篩選過濾社會信息，增強自身的免疫功能，樹立國家至上、社會為先的道德觀念。堅守不義之財不取，不法之財不占，取財有道，計利當計天下利的信念。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信的良好品質(zhì)。
第四、家庭擔負著培養(yǎng)孩子多種能力的責任。
父母要努力幫助孩子在日常生活中學習和掌握生活技能。這里所謂“生活技能”，不單是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務等“生存”能力，還包括一個人的社會心理能力。這是一個人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；也是使個體保持良好的心理狀態(tài)，在與他人、社會和環(huán)境的相互關(guān)系中，表現(xiàn)出適應和積極行為的能力。
1、讓孩子了解自身特點，培養(yǎng)自我認識能力
孩子往往對自己的長處和短處不甚了解，對自己的個性和特點不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來的奮斗目標心中無數(shù)。多數(shù)情況下是父母和老師讓他們干什么就干什么。這時，做家長的就要讓他們明白每個人身上都有優(yōu)點和不足，只有看到自己的長處才能培養(yǎng)樂觀健全的個性。也要看到自己的短處才不至于盲目自大。教育他們懂得客觀評價自己，有客觀明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進，健康成長。
2、讓孩子學會傾聽和表達，培養(yǎng)自己良好的人際交往能力
認真傾聽他人談話和意見，使用恰當?shù)恼Z言同他人交流和溝通思想，這種“聽”和“說”的技能是人際交往的重要環(huán)節(jié)。一些兒童往往在與人交往時，不注意聽他人的講話有時甚至表現(xiàn)出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些兒童不愿意講自己的心里話，表達自己的時候缺乏自然坦誠的態(tài)度，妨礙了與人的溝通，有快樂的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔。這樣，由于長期聽不進來，說不出去，容易把自己封閉在一個小天地里，造成獨來獨往，孤僻苦悶或固執(zhí)偏激而成為不受歡迎的人。
父母要幫孩子在與人交往時恰當?shù)剡\用言語和非言語進行自我表達，表達自己的觀點、愿望和需求，而且盡量避免別人的誤解和猜疑，形成良好的人際關(guān)系，結(jié)交到更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態(tài)度，對人際交流中出現(xiàn)的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。培養(yǎng)父（母）子（女）情、師生情，正確對待同學情、朋友情以及朦朧的戀情等，學會尊重他人、相信他人，在人與人的彼此支持和鼓勵中健康成長。
3、讓孩子把握情緒，培養(yǎng)緩解壓力的能力
孩子由于生活經(jīng)驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時難以把握，在遇到困難和矛盾的時候可能由于不會調(diào)整和控制自己的情緒，帶來許多額外的煩惱和沖突，而且長期的情緒壓抑更是精神疾病的根源。因此，要培養(yǎng)他們學會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要教育他們懂得和學會宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài)，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時有能力做出冷靜的處理。
4、理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力
現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，孩子容易受到父母溺愛，導致一些青少年兒童往往只關(guān)心自己眼前的學習和生活，對他人漠不關(guān)心。在這種時候，應培養(yǎng)他們懂得什么叫理解，什么叫愛心。在這當中，將心比心，設(shè)身處地地站在對方的立場和角度思考，這時換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。這既是交友的必須，更是培養(yǎng)健康心理素質(zhì)的要求。幫助和支持他人是一種付出，但自己卻在這種付出中獲得了“快樂”。這是培養(yǎng)孩子快樂心情、健康行為極其重要的一個環(huán)節(jié)。
5、有效解決問題，培養(yǎng)應對能力
每個孩子都生活在社會中，生活在父母、親戚、老師、同學和朋友等許多人中，既然生活在社會的人群中就難免產(chǎn)生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也會遇到一些矛盾和問題。怎樣有效地解決這種矛盾和問題，需要學會應對的技巧和方法。
對孩子來說，他們往往缺乏應對的技巧和方法，不知道從什么地方著手解決。這樣就容易產(chǎn)生苦悶、難過、恐慌等心理，長此以往，將使他們處于抑郁和焦慮之中。因此，應該教育和訓練他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們應對的技巧，幫助他們認識問題出現(xiàn)和存在的客觀性，幫助他們尋求解決矛盾的突破口和方法步驟，與孩子多討論，多協(xié)商，多探討，多嘗試解決問題的方法，使他們學會主動地適應環(huán)境，盡快地處理好生活中遇到的矛盾和問題。在解決矛盾和問題中成長。
6、避免攻擊性言行，培養(yǎng)自律能力
孩子之間容易因一點小事產(chǎn)生摩擦和矛盾，輕者鬧意見，鬧不團結(jié)，重者會一時沖動，自覺或不自覺地出現(xiàn)攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。
因此，要培養(yǎng)他們嚴格的自律能力，不為自己利益受損而遷怒別人，學會用和平的方法替代攻擊性行為，多想自己的不是。這既是為人之道，也是健康心理素質(zhì)養(yǎng)成的基本要求。
家庭教育中的三個關(guān)鍵詞
1、陪伴
因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，在一起交流，無時無刻不是在進行著交流和學習，西方心理學有一個很有意思的研究，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關(guān)。
你在談論政治，這個孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會對孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活?；{(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。
2、閱讀
閱讀的種子是在家庭里面播種下來的?！独首x手冊》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀習慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。
對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。
兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西，都悄悄通過一個個人物、動物的命運藏在其中，構(gòu)建的是你的價值觀。
3、習慣
習慣，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習慣。葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習慣，想想也對，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實際上體育最重要的是看你有沒有養(yǎng)成良好的健身習慣。如果體育成績優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。
心理學研究指出，一個好習慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓練，我們針對一個習慣無論是運動還是閱讀，怎樣幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個習慣。對一個孩子來說，一個好習慣可以影響一生。在家庭教育當中，把這三件事情好好抓好就很好了。
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家庭生活對孩子的影響心得體會篇二
應過老師之約，讓我談談這三年來教育孩子的一些經(jīng)驗，我的這些所謂經(jīng)驗，其實都是從婧婧老師那里學習來的，或是有時候自己看一些相關(guān)方面的書籍，希望能起到拋磚引玉的作用，并能從大家這里學習到更多的育兒之道。讓我們共同努力，把我們的孩子，這些祖國的花朵，培養(yǎng)成有著健全的人格與性格的智力型、能力型人才。
因為老公是當老師的，我也曾做過老師，知道從小培養(yǎng)孩子良好的學習與生活習慣是送給孩子最珍貴的禮物。這些是我們在實踐中運用的一套用于自己孩子身上的教育方式，在此與大家共享。
富有耐心，寓教于樂是最快樂的'學習方式。對孩子要有足夠的耐心，教育在于潛移默化，和孩子在一起的所有時間都是他們學習的機會。我從不贊成給孩子學習的壓力，強制性要孩子完成多少的學習任務，孩子從小到大，我都沒有刻意的去教過她，看到青草，綠樹，紅花，會告訴孩子這是春天來了，柳樹綠了，桃花紅了，小草發(fā)芽了；看到天空，是藍天白云還是烈日當空，還是晴空萬里，是烏云密布還是大雨傾盆。從孩子出生起，我就經(jīng)常的在和孩子說話，天長日久，這些語言就會慢慢的被孩子接受，轉(zhuǎn)化為她自己的知識。我發(fā)現(xiàn)很多時候，雖然我在說的時候，孩子也許不說話，也許在玩別的東西，但是下一次看到同樣的東西她卻能準確的說出來。而對孩子說出來的時候一定要記得贊美他們，即使說得不對，在糾正的同時，也不要吝嗇你的贊美，這樣以后他們才更有動力更有積極性。上次我?guī)Ш⒆踊亟饓嚨耐局?，她一會兒大叫，“媽媽，天惠超市”一會兒又大叫“易初愛蓮”一路上“中國電信，中國移動、中國銀行、交通銀行”等等，竟然吸引了一車人的注意力，都問我這么小的孩子怎么會認識這么多字――其實說實話，我也大吃一驚，我并不知道她認識這些字，只是在平時帶孩子上銀行逛超市都會告訴她這是“中國銀行”、或是“天惠超市”等，也許她并不認識這些具體的字，但是我相信，以后她在學這些字的時候一定很快就能學會，其實這并不是偶然的，而是一次一次重復積累下來的成果。
要善于傾聽，極力贊美。孩子在受到重視與贊揚的情況下更容易創(chuàng)造奇跡。孩子的語言與行動相于大人來說是幼稚的，對于他們最原始最稚嫩的語言，最笨拙的行動，有時候她們稚幼的思想與語言中其包含著最質(zhì)樸的道理，我們要盡用心的去聽孩子的每一句話，關(guān)注孩子的每一個舉動，并對他們每一點進步報以熱烈的掌聲，并極力的贊美她們。上次我們一起看一本書，我們幫小蜜蜂找一條回家的路，我說你看蜜蜂應該怎么樣走呢？她說媽媽，小蜜蜂不是會飛的嗎？它怎么要走這些路呢？當時我就十分的震驚，有時候我們的思維經(jīng)常的被慣性所束縛，而孩子卻有更自由的思想，我們不能因為自己的思想限制而扼想了孩子們的想像力。我發(fā)現(xiàn)很多時候，大人在說話的時候，孩子總想插一句，大人們總是粗暴的打斷他們，或是充耳不聞，我們不能忽略了孩子的感受，需要傾聽孩子們的聲音。而對于孩子們以后的主見與勇于發(fā)言也有很好的作用。
言傳身教，培養(yǎng)獨立，言傳與身教二者并重，相輔相成，讓孩子獨立完成一些事情讓他們很有成就感。去年孩子因為在學校里學習了一首歌，說衣服不要爺爺奶奶穿，不爸爸媽媽穿，要寶寶自己穿。從那以后她都要自己穿，雖然她經(jīng)常會把扣子扣歪，把褲子穿反，但是慢慢的在夸獎的過程中，她現(xiàn)在已經(jīng)能把衣服穿得很整齊。更多的時候放手讓孩子去玩，讓孩子去瘋，身上臟了可以洗，衣服臟了可以換，放開手，給孩子一個自由的空間，讓她們開開心心的玩。一直以來，孩子跌倒了，我都是讓她自己爬起來，有時候她奶奶總是說，是這個地板不好，或是這個墻不好，我都會嚴肅的告訴她，并不是這些東西不對，主要是你自己不小心，自己不小心不要尋找理由和借口，如果你下次不小心你還會在這里摔倒。都說父母是孩子最好的老師，自己的一言一行，時時刻刻都在影響著孩子。將來具有什么樣的人格與性格，就在于我們現(xiàn)在說了些什么做了些什么。
在此我十分的感謝幼兒園里的各位老師，她們的教育與學習方法讓我很受啟發(fā)，讓我能借鑒學校里的一些方法來教育我的孩子。同時向老師們付出的辛勤勞動致以崇高的敬意！
家庭生活對孩子的影響心得體會篇三
一、保持家庭教育的一致性，培養(yǎng)孩子堅定果斷的性格
家庭里，經(jīng)常會出現(xiàn)爸爸和媽媽管教孩子的方法不一致的情況，這就需要父母雙方在溝通中達成一致。標準必須是唯一的，否則孩子無從選擇，就不知道自己該怎么做了。即使有時候，有一方覺得另外一方的管教欠妥，也不能立即表現(xiàn)出來，而要在過后與其進行溝通商量，保持一致性。很多家庭還會出現(xiàn)這種情況：爺爺奶奶都住在一起，當父母嚴厲管教孩子的時候，爺爺奶奶過多地插手，也會讓孩子養(yǎng)成標準不一致的習慣，或者兩面的性格。這就需要父母和爺爺奶奶進行平等和諧的溝通，一切為了孩子的教育。
只有統(tǒng)一對孩子的教育標準，家庭成員在管教孩子的態(tài)度上保持一致，孩子才能形成正確的世界觀。對待事物的態(tài)度才會堅定，做事情才會果斷，也才能形成健康的心理。
二、平等真誠地與孩子相處，培養(yǎng)孩子陽光、有主見的性格
孩子，總是期待父母能不擺家長的架勢，可以把父母的威嚴放下，融入到自己的世界去。孩子都有自己獨特而獨立的內(nèi)心世界，他有自己的想法和個性，有自己的見解和主意。如果父母總是把自己的想法強加于孩子，容不得孩子表達，這樣的教育肯定無效。如果父母能蹲下來，走進孩子的內(nèi)心，認真地傾聽孩子的世界，分享其快樂，分擔其憂愁，幫助其承擔問題并給與引導，此時的管教“無聲勝有聲”。在遇到問題的時候，幫助孩子分析問題，并鼓勵孩子勇敢地去面對、去嘗試，一定會受益匪淺。
過于嚴厲苛刻的教育方式，會讓孩子長期籠罩在壓抑之下，逐漸形成自卑、被動的性格。如果家長們能和孩子像朋友一樣的相處，會令整個家庭洋溢著濃濃的平等氣息。這樣的家庭教育下成長的孩子，更善于與人相處，有自己的思想和見解，不會受別人左右。
三、恰當贊賞，培養(yǎng)孩子自信、自立的性格
以前的中國家長都有一個共同之處，就是喜歡拿自家孩子的缺點去比別人家孩子的優(yōu)點。孩子在整天的抱怨和批評中逐漸失去自信和自尊，嚴重一點就會自暴自棄，形成一種根深蒂固的“我什么都不行”“我什么都不如別人”的思維慣性。這樣的孩子，也會形成自卑、膽小、主動性差等性格。日本有一本著名的書《水知道答案》，里面有一個試驗：對著水說不同的話，然后放到零下70度的'環(huán)境下，它會形成不同的形狀。說美麗的話，它的形狀會漂亮；說惡毒的語言，它的形狀會很丑陋。這是個很奇妙的試驗，同樣奇妙的還有我們的孩子。給予孩子更多的鼓勵和贊賞就是給予他信心和指引，讓其在成長的道路上大步流星。
當然，在現(xiàn)實生活中，也有很多家長給予孩子過多的、泛濫的“贊賞”，讓原本優(yōu)美的贊賞變了味道，走了形狀，讓孩子形成了自以為是的性格。孩子的自大，會讓他聽不進去任何一點點不好的建議或者是批評，總認為自己是對的，這種“贊賞”不要也罷。正確地認識賞識教育，在合適的時間給予孩子恰當?shù)馁澷p，才能培養(yǎng)孩子自信、自立的好性格。
四、注意家庭教育的連續(xù)性，培養(yǎng)孩子持之以恒的性格
每個孩子在出生以后，有2/3的時間在家庭中度過。從孩子出生的第一天起，就無可選擇的接受了家庭教育。家庭教育是終身教育，所以，父母是孩子“最好的老師”，也是孩子的“終身老師”。要養(yǎng)成孩子健康的心理素質(zhì)、良好的行為習慣，必須經(jīng)過連續(xù)的、不斷重復的教育過程。同集體教育相比，家庭教育更具有連續(xù)性，家長是角色最持久的教育者。
關(guān)注孩子的成長，不是一蹴而就的事情，而是一個漫長的過程。孩子是沒有自制力的個體。有目標的教育，就要做到堅持，注意連續(xù)，及時教育，才能看得到成果。無頭無尾，“東一榔頭，西一棒子”的教育，只會養(yǎng)成孩子做事不連貫、不能堅持的性格。認真與堅持、連續(xù)與及時的家庭教育，才能養(yǎng)成孩子持之以恒、堅忍不拔的性格。
我國偉大的女性宋慶齡曾經(jīng)說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”孩子長大成人以后，社會就是鍛煉他們的環(huán)境，學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?？梢?，家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響，家長要注意完美參與孩子的成長，讓家庭教育在孩子的人生中開出最美麗的花。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇四
我是一名鄉(xiāng)村教師，所教的孩子們也是非常樸實的。當?shù)谝惶爝~進學校的大門的時候，就暗下決心要把自己的光和熱散發(fā)給我的孩子們，讓他們感受到濃濃的情意?？梢赃@么說，我對孩子們付出了我全部的愛，可是有的孩子根本就沒有感受到我的這份愛，沒有感受到一個班主任對他們的期望。有的家長根本就沒有對孩子的行為和學習負責。
家長早晨把孩子送到學校，晚上再接回家，其中在學校的學習情況根本就不管不問，仿佛他們的孩子是為每個老師所生。孩子們根本體會不到父母的親情，父母在生活中扮演了一個只照顧他們生活的角色，沒有把孩子們當作自己的心肝寶貝一樣疼愛。
學校是孩子們完成學習的任務，積累知識，增長見識的一個平臺，但是也不能完全把孩子當作給老師生的?。?/p>
我們班級有這樣的一個孩子――田**。她是一名女生。從一開始接手這個班級的時候就發(fā)現(xiàn)她對學習根本就不上心，各科科任老師也和我反映過這個問題，在開家長會的時候，也和家長討論過如何提高孩子的學習成績，家長當時的表現(xiàn)就很漠然，對這個問題根本就不上心。我想既然家長對孩子放棄了，作為一個班主任和語文老師不能放棄任何一個孩子，所以在課余時間和她談心，一起交談如何提高成績。剛開始交流的時候，孩子也能夠敞開心扉地討論，學習也有那么一點點的進步，可是一放假再回到學校的時候，她就仿佛是被打的妖精一樣，突然就變回了原形。我也思考了學生這樣反復無常變化的原因。
1.家長對孩子的不重視
通過和家長的溝通可以明顯地看出來，家長對孩子的學習根本就不上心，根本就不重視孩子以后的生活和出路會怎么樣。
學習語文最簡單的方法就是不斷地預習、復習、積累和背誦，這樣的幾個方面，在這個孩子的身上根本就沒有體現(xiàn)出來。我每天也堅持給家長發(fā)校訊通告知家長作業(yè)情況，可是在第二天講課的時候，明顯地發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒有認識到這個問題的嚴重性，導致孩子的成績不斷地下降。
今天終于在我給家長打了很多遍電話之后，家長在課間的時候來到學校。我向家長說明了孩子在學校的情況，家長的回答很令我出乎意料，說：“我知道孩子一直都這樣”。當家長說完這句話的時候，我瞬間火冒三丈?，F(xiàn)在我們都已經(jīng)五年級了，家長還知道自己孩子的情況，竟然還折磨地漠視，令我很是無語，但是出于一名老師對孩子負責人的態(tài)度和意識，我還是把不學習的.利害關(guān)系都和家長闡明了。家長也漸漸地意識到問題的嚴重性。
2.學生沒有足夠的上進心
本班級的學生本來就很少，我們班級還是男生比較多，女生比較少，但是和她一起玩的同學的成績都在班級是名列前茅的，唯獨她的成績一直都提不上來，令我很頭疼。
我曾經(jīng)也用其他學生的成績和她一起對比，她在內(nèi)心中根本就沒有形成一種認同感，對我的意見和建議也是很不在意，根本就沒有讓其他同學的學習態(tài)度影響到她，她也沒有從其他同學那里學習到如何提高成績，如何提高自己的上進心，反而是自甘墮落。
一個孩子的成長在于家長、學校對孩子的影響。但我的觀點卻是，家長是孩子的第一任老師，如果家長沒有以身作則，沒有起到一個榜樣的作用，那孩子自然也就不會養(yǎng)成好的習慣：在生活中邋里邋遢，在學習上沒有上進心，同學交往比較自私，以自我為中心。學校對孩子的影響是次要的。如果一個孩子能夠有上進心，那么她會聽從學校和老師的教導，會從學校的教學理念和老師教學方法中汲取營養(yǎng)成分，為自己以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，孩子的進步還是要靠自己要有上進心，要腳踏實地地走好生活中的每一步。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇五
常言道，家，是孩子的第一所學校。中國自古以來便有這樣的說法：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！笨梢?，家庭對于子女的影響是極其巨大的。其實來自什么樣的家庭，歸根結(jié)底，就是來自什么樣的環(huán)境。家庭對于孩子的影響是受多方面因素影響的，又在各方面影響著一個孩子的一生的成長。
家庭是孩子成長開始的地方，一個優(yōu)秀的子女肯定離不開家庭的教育。智力的遺傳限理論顯示，個體生長環(huán)境越好，在智力測驗上所表現(xiàn)的智商，將越接近其遺傳限的上限，反之亦然?？梢姯h(huán)境對于人的智力發(fā)展是有深遠的影響的，即使有相似的遺傳特質(zhì)，可能會因為不同的成長環(huán)境而發(fā)展迥異。而家庭作為個體最先接觸的環(huán)境，也是孩子出生之后接受教育熏陶的第一場所。父母的一言一行，一舉一動都會對孩子的行為習慣養(yǎng)成產(chǎn)生深遠的影響。家庭環(huán)境的和諧與否又決定著孩子身心發(fā)展的高度。
家庭教育影響孩子的智力發(fā)育。心理學研究表明，遺傳決定孩子智力發(fā)展的上限，而良好的家庭環(huán)境則可以使孩子的智力發(fā)展盡可能地趨于該上限。良好的家庭環(huán)境里，高素質(zhì)的父母的地位不可忽視。父母受過良好的教育，則相應地具備較高的素質(zhì)和審美情趣。這一客觀前提促使了父母能夠主動地關(guān)心孩子學習，注意孩子對于學習的態(tài)度，能夠幫助孩子拓寬自身視野，而父母自身較高的知識儲備和審美情操也會在潛移默化中對孩子產(chǎn)生深遠的影響，無形中影響著孩子的智力發(fā)展。
家庭教育影響孩子的身心發(fā)展。根據(jù)心理學上對兒童期心理社會性發(fā)展的研究顯示，兒童在每個階段都會表現(xiàn)出一定的心理需求，且這些心理需求應得到相應的滿足，且與之而來也同樣會產(chǎn)生一些相應的心理危機。若心理需求未得到滿足，成人后可能會出現(xiàn)一些消極的個性特征，如避免參與任何的競賽或極度喜歡與別人競爭，覺得不安全及不如別人，對自己或別人吹毛求疵等等。因此作為孩子生命起點的地方，家庭環(huán)境在體察孩子內(nèi)心需求發(fā)展之時有不可比擬的重要性。當孩子出現(xiàn)自我效能感缺失的情形時，父母應給予充分的鼓勵與及時的引導，表示孩子和其他孩子一樣能行，這樣能讓孩子逐漸擺脫覺得自己無能的心理，而變得有活力。而若父母采取嚴厲的批評或忽略，則會加重孩子的自卑感。因而，良好的家庭教育能在心理上給予孩子充分的安全感和信任感，當孩子心理上走進盲區(qū)時，能給予充分的鼓勵與正確的關(guān)懷，從而提升孩子的心理承受能力，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。
家庭教育現(xiàn)狀
而當下的家庭教育現(xiàn)狀是不容樂觀的。太多太多家長為了讓孩子在入學之前，能在知識水平和技能養(yǎng)成方面大大趕超其他孩子，將家庭教育甚至與學校教育相等同。
在家庭教育中提前向孩子灌輸課本知識而忽略孩子心理的需求與發(fā)展。
通過家庭教育為孩子做入學準備是一件合理科學的手段，是孩子在身心狀態(tài)和基礎(chǔ)條件上均能達到入學要求而非一些家長認為的提前學習語文、數(shù)學、外語這些具體的知識內(nèi)容。在孩子知識接受水平尚未達到的階段，強行逼迫孩子學習，而不能夠循序漸進，其實這是違背兒童認知規(guī)律的做法，有種揠苗助長的感覺。家長完全把控孩子的學習，而剝奪了孩子的自主權(quán)。這不僅會讓孩子喪失了自主學習的意識，同時也扼殺了孩子發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣的過程，容易激起孩子的逆反心理，最后往往是達不到良好的教育效果的。因此，家長在孩子的成長過程中的角色定位是有度的，可以提供方向，但是不能一手大包大攬。
而伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和物質(zhì)生活的越發(fā)富足，家長型和溺愛型這兩種教育模式也成為越來越常見的兩種小孩的教育方式。現(xiàn)在的小孩子身上越來越常見地被貼上冷漠、自私的標簽。
而現(xiàn)代社會離婚率的升高，又催生了越來越多的破碎家庭。孩子在這樣的家庭中長大，感受到恐懼和無助。在孩子潛意識的身體作用下，通過生病等癥狀來維系父母之間的感情。而父母的爭吵對于將來孩子與其他人建立親密關(guān)系也會產(chǎn)生一定的影響。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇六
俗話說的好，“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢姡彝ソ逃诤⒆映砷L過程中所起的重要作用。人們常常有一種錯覺，一說起教育，總以為這是學校和教師的事情。其實，教育是一種社會現(xiàn)象，是一種培養(yǎng)人的社交活動。廣泛的說，凡是有目的的智力和體力的活動，不論是有組織的還是無組織的，系統(tǒng)的還是零散的，都是教育，而家庭作為社會最小的細胞，在教育方面更是有它不可磨滅的作用。
按照傳統(tǒng)的說法，家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其孩子及其他年幼者實施的教育和影響。一個人的成長總是要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育、和社會教育。而家庭教育只是教育的一個分支，卻在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用。
二、家庭教育的重要性
第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎(chǔ)。
學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上進行的。兒童從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母就是他們的第一任老師。生活的經(jīng)驗告訴我們，從幼年時期開始教育是不那么困難的，但以后矯正缺點的`再教育就困難得多。因此，家庭教育把好第一關(guān)，打好教育的基礎(chǔ)是十分重要的。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇七
一、對孩子心理的影響。
比如，家長脾氣暴躁的時候，經(jīng)常在家中發(fā)泄不滿情緒。這樣久而久之，就會使包括孩子在內(nèi)的每個的家庭成員信念迷失，這樣孩子往往有一種迷茫無助的感覺，不良的心理就此形成。如果父母對他們采取熱情、溫和、尊重的態(tài)度，又能帶動孩子們將這種心里影響到自己的交往中去。
二、對孩子習慣的影響。
孩子長時間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之也就在這種環(huán)境中生成自己的性格，家長的一言一行也會影響到孩子，比如家長每天養(yǎng)成整潔的習慣，孩子也會這樣，而且臟一點家長也不會滿意，這樣無形中對孩子有一個每天的養(yǎng)成教育。
三、對孩子交往的影響。
什么樣的孩子有什么樣的朋友，孩子因為受到家長的影響，也會把這種意識帶到生活中去，所以也會決定自己的交往環(huán)境。
四、對孩子未來的影響。
孩子的性格生成是在特定的環(huán)境下生成的，雖然在學校里能夠受到老師的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩子在學校也會走彎路，比別人多走一些路，這樣如果成功的話，還能慢慢調(diào)整自己的行為、性格，如果不成功，可能會失去很多，對于他們的將來也會有不小的影響。
家庭教育的建議方式
1、不要以孩子為中心
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應社會，越早適應，今后受的苦越少。
2、不要一手包辦
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導孩子學習獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數(shù)，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學習，不用做家務，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
3、不要有求必應
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。
4、培養(yǎng)孩子守時和誠信
在我上課的過程中，很多學生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關(guān)，比如有的父母給孩子在課外報培訓班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
5、正確使用手機，遠離網(wǎng)癮
有手機的學生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網(wǎng)絡玄幻小說、打網(wǎng)絡游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽課邊玩手機的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學習才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
6、降低對孩子的期望
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學情緒。應從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇八
1.主體缺失
家庭教育的主體缺失，完整地說是“父親教育行為的缺失“。有一種誤解，認為家庭教育是母親的事，與父親關(guān)系不大。實則不然，人們常說”父愛如山，母愛如水“，那這座“山”的作用有多大呢？中國的'諺語里的”知子莫若父“，《三字經(jīng)》里的“養(yǎng)不教，父之過“等，都是告訴我們，家庭教育中，父親不可缺失。
2.追求缺失
家庭教育的追求缺失，是指家庭教育中“精神追求的不足“。當下，有些家長在家庭教育中更多追求物質(zhì)的富裕，忽視了精神的富有。對孩子的物質(zhì)裝備，砸鍋賣鐵也心甘情愿，而對精神文化內(nèi)涵的充實卻很少過問。學習對孩子來講很重要，但是做人更重要。
3.觀念缺失
家庭教育的觀念缺失，具體反映是“過度教育“和”過度的愛“。有一句口號誤導父母，甚至誤導教育界，就是別讓孩子輸在起跑線上“，這就容易造成”拔苗助長“的情況。
教育也有特殊性，若將特殊性視作普遍性推廣的話，那只會適得其反。天才是極個別的，天才適用的，并不意味著人人都適用。
4.任務缺失
家庭教育的“任務缺失“，主要反映在品德養(yǎng)成“溝通交流“。品德養(yǎng)成，通俗地說就是教孩子做人，這是家庭教育的首要任務。品德養(yǎng)成，極為重要的一環(huán)是家長的以身作則，用自己的行動教育孩子。家庭中，有比學校教育更多更重要的生活細節(jié)，恰恰就是這些生活細節(jié)塑造了孩子的個性、人格、文化品位和價值觀。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇九
原生家庭是一個心理學的概念，是和父母在一起生活的家庭叫原生家庭，自己長大成人后結(jié)婚生子組成的家庭叫作：“再生家庭”。
心理學中經(jīng)常會講到原生家庭對人的影響，包括父母的婚姻，孩子早年的經(jīng)歷、依戀方式、父母的意識、潛意識、情緒、行為模式對孩子的影響。
經(jīng)過研究和對比發(fā)現(xiàn)，其實中國人很早把原生家庭對人的影響總結(jié)為了兩個字“家風”。其實不僅僅是小家庭，中國人以前的大家族對人的影響也是很大的.。
中國歷代有名的各大家族，歷史上有名的人，他們的成功都離不開家庭，從某種意義上說中國古代文化的傳承是“家學”傳承，不論從皇氏到“書香門第”到地方一代富商大賈，抑或是“手工業(yè)”等，這些后代的傳承大多是從家族中成長起來的。
有些孩子不僅相貌上和父母很像，行為方式也很像，就像是一個模子刻出來的。從遺傳學來講“龍生龍，鳳生鳳”，“虎父無犬子”等等，都說明了血脈的傳承，基因的傳承是一方面，父母有優(yōu)秀的基因固然是孩子先天之本的優(yōu)勢，而后天的教育和耳聞目睹的“言傳身教”更為重要。
家庭環(huán)境對人的影響是巨大的，家庭環(huán)境氛圍硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境包含居住環(huán)境，物質(zhì)生活條件，軟環(huán)境包括家里的氛圍，精神生活，只想追求，做人做事的標準，所接觸的階層及社交圈子等。這些都是比較大的方面，也沒有辦法一概而論，我今天討論是單純從家庭教育看，原生家庭是怎樣影響人的。
父母的教育方式，對孩子的性格發(fā)展以及未來成就都有著很大的影響！
經(jīng)過十余年對家庭教育研究，發(fā)現(xiàn)很多出現(xiàn)問題的孩子家庭有如下情況：
媽媽很強勢，父親教育缺位，媽媽很要強，包辦孩子的一切，孩子就活不出自己，會沒有主見，養(yǎng)成“巨嬰”，而媽媽永遠對孩子都不放手。
父親太嚴厲，孩子就會很膽小，除非這個孩子內(nèi)心剛毅、抗挫折能力很強，否則孩子容易對自己失去信心，也會害怕權(quán)威，在青春期容易與父母發(fā)生嚴重的對抗，長大會工作了也很有可能會和領(lǐng)導處理不好關(guān)系。
父母關(guān)系不和的家庭，容易讓孩子沒有安全感，自卑，生活在恐慌中，社交障礙。尤其如果家里父母經(jīng)常吵架、家暴，對孩子影響更為巨大，有可能孩子就會在學?！捌哿杷恕被蛘摺氨凰似哿琛钡鹊龋⒆娱L大后對自己的婚姻充滿恐懼或也不抱希望，很有可能復制父母的模式。
脾氣暴躁的家長培養(yǎng)出的孩子，要么唯唯諾諾，要么也是一樣火爆的脾氣。
精神都很匱乏的家庭，家長又比較負面的話，往往會讓孩子產(chǎn)生很多負面的影響，容易培養(yǎng)出“憤青”。
在束縛比較多的家庭環(huán)境下成長起來孩子，謹小慎微、活得很拘謹，生怕出現(xiàn)錯誤。
家庭環(huán)境凌亂的，無法讓孩子自己的生活變得整潔有序，更會讓孩子的思維混亂，缺乏專注力。
如果孩子從小生活的家庭環(huán)境很自由寬松，成長起來的孩子自信大方。
如果孩子的父母夫妻關(guān)系和諧，鄰里關(guān)系融洽，孩子的內(nèi)心就會有更多的愛。
如果父母有創(chuàng)造力，孩子也會有很豐富的想象力。
如果父母誠實守信，孩子也一樣會是守誠信的人。
愛整潔，愿意整理家的媽媽，孩子也變得很愿意整理。
愛美的女性也會培養(yǎng)出愛美的孩子。
不管家庭環(huán)境如何，家長的受教育水平如何，我們簡單講：積極思維的家長容易培育出積極自信的孩子；消極思維的家長，容易造就消極自卑的孩子。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十
孩子是成長的未來，家長和老師都要盡力為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、積極的心態(tài)。其中，與孩子交流溝通的方式和方法顯得格外重要。跟孩子說話并不是簡單的語言交流，而是涉及到思維方式、行為習慣、情感體驗等眾多方面，而正確的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響。
第二段：對比
正確的跟孩子說話方式和錯誤的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生完全相反的影響。正確的跟孩子說話方式應該包括：鼓勵他們，尊重他們，聽取他們的想法，關(guān)注他們的情緒，給予他們正確的引導等等。而錯誤的跟孩子說話方式則包括：簡單的指責、批評和懲罰，不尊重孩子的想法，不給予孩子自主決策的機會等等。這種方式容易讓孩子感到受挫，情緒低落，信心不足，長期下去會影響他們的成長和心理健康。
第三段：鼓勵和尊重
在正確的跟孩子說話方式中，鼓勵和尊重是比較重要的。孩子處在成長發(fā)育期，每天都在吸收著各種新的知識和經(jīng)驗，需要不斷得到家長和老師的鼓勵和支持。只有在孩子面對困難和失敗時，你的鼓勵和認可，才會喚起他們的斗志和自信。同時，尊重孩子是建立良好親子關(guān)系的重要途徑。尊重孩子的想法、意愿和決策，讓他們感覺到自主性和獨立性，表現(xiàn)出對孩子的尊重和信任，也會讓他們更加愿意與你分享他們的生活和問題，這對孩子的情感發(fā)展和社交能力都有非常重要的作用。
第四段：問候、傾聽、關(guān)注
問候、傾聽和關(guān)注是跟孩子說話中的三個關(guān)鍵詞。問候是表達出對孩子的關(guān)心和重視；傾聽是尊重孩子，讓他們感到被理解和被關(guān)注；關(guān)注是主動關(guān)注孩子的情緒和想法，對孩子進行正確的引導和幫助。家長和老師可以通過這些關(guān)鍵詞來與孩子進行良好的交流溝通，建立親密自信的親子關(guān)系，也可以幫助孩子更好地理解自己，增強自我認識和自我管理的意識。
第五段：結(jié)論
在跟孩子說話時，我們需要注意的不僅僅是說話的內(nèi)容，還包括說話的方式和方法。合適的跟孩子說話方式可以對孩子的成長產(chǎn)生深遠的影響，讓他們更加健康、積極和快樂地成長。而錯誤的跟孩子說話方式則會給孩子的成長和心理健康帶來壞處。因此，我們應該時刻關(guān)注自己的言行舉止，以正確的方式來與孩子進行溝通，讓他們感受到家庭和學校的溫暖和關(guān)愛。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十一
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經(jīng)了、也不敢從車里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結(jié)果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢?？晌疫€是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的-----原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復再重復之下養(yǎng)成的。現(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細節(jié)好習慣----她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀-----從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)
豐富情商-----晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你。現(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復中長大的
給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結(jié)果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)
陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年，陪伴她一起快樂的成長，才是我現(xiàn)在最應該做的。
家庭教育對孩子的影響心得體會范文5
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
家庭教育對孩子的影響心得體會
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十二
第一段：介紹發(fā)泄的概念和背景（200字）。
近年來，隨著社會壓力的增加和競爭的加劇，許多人無法有效地處理自己的情緒，導致壓抑、焦慮等心理問題的出現(xiàn)。為了紓解內(nèi)心的不適，一些人選擇通過發(fā)泄來釋放自己的情緒。然而，當這種行為影響到孩子時，其負面影響是不可忽視的。因此，本文將探討發(fā)泄對孩子的影響，并提供一些建議來幫助家長和教育者處理這一問題。
發(fā)泄對孩子的影響有以下幾個方面：首先，當孩子目睹家長或者其他重要人物的發(fā)泄行為時，會產(chǎn)生不安全感，因為他們無法預測或控制接下來可能發(fā)生的事情。這可能導致他們的情緒不穩(wěn)定以及自卑感的增加。其次，發(fā)泄行為會對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，增加他們對暴力行為的認同度。第三，過度的發(fā)泄可能使孩子誤以為這是解決問題的有效方法，從而缺乏理解和掌握更積極的情緒管理策略。
第三段：探討發(fā)泄對孩子情緒管理能力的挑戰(zhàn)（300字）。
對于孩子來說，發(fā)泄是情緒管理的一大挑戰(zhàn)。當他們面臨困惑、憤怒或傷心時，很難找到合適的方式來釋放和處理負面情緒。因此，教育者和家長應該幫助他們建立良好的情緒調(diào)節(jié)能力。這可以通過教育他們認識自己的情緒，并給予他們溝通和表達的機會來實現(xiàn)。此外，提供減壓和放松的活動，例如運動、繪畫等，也可以幫助孩子有效地管理自己的情緒。
第四段：提供發(fā)泄情緒的健康途徑（300字）。
為了幫助孩子更好地處理情緒，我們可以提供一些健康的發(fā)泄途徑。首先，建立一個開放、支持和尊重的溝通環(huán)境，讓孩子有機會表達他們的感受和想法。同時，鼓勵他們參與一些體育活動，如跑步、游泳等，這些活動可以幫助他們釋放壓力和負面情緒。另外，親子活動也是一個極好的方式，可以加強親子關(guān)系，提高孩子的自信心和情緒管理能力。
第五段：總結(jié)并提出建議（200字）。
發(fā)泄對孩子的影響是不可忽視的，我們必須重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng)。通過幫助他們了解自己的情緒、提供合適的渠道來表達情緒、以及鼓勵他們參加健康的活動，我們可以幫助孩子采取積極的方式來應對壓力和負面情緒。而作為家長和教育者，我們也應該成為他們情緒管理的榜樣，并與他們建立良好的溝通和互動的關(guān)系，以幫助他們建立健康的情緒管理能力，從而幫助他們健康、幸福地成長。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)課的形式也隨之出現(xiàn)。尤其在疫情的沖擊下，網(wǎng)課作為一種學習的方式得到了更廣泛的應用。兒童作為網(wǎng)絡世界的主要使用者，也開始迎來了網(wǎng)課的機會。然而，孩子聽網(wǎng)課的影響卻備受關(guān)注。本文將從孩子聽網(wǎng)課的優(yōu)勢和劣勢兩個方面探討這一問題。
首先，孩子聽網(wǎng)課在某種程度上能夠提供更加靈活自由的學習時間。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課可以隨時隨地進行。這樣一來，孩子不再受制于時間和地點的限制，可以更靈活地安排學習和休息的時間。同時，網(wǎng)課的錄播功能也為孩子提供了非常便利的復習和回顧學習內(nèi)容的機會。這種靈活性不僅可以讓孩子更好地適應學習節(jié)奏，還能夠提高孩子的時間管理和自主學習的能力。
然而，正因為靈活性，網(wǎng)課也容易造成孩子的學習效果下降。孩子在家聽網(wǎng)課的環(huán)境中，常常面臨著外界的干擾，無法獲得足夠?qū)Ｗ⒌膶W習環(huán)境。而且，自主學習對于孩子來說是一項較高的要求，尤其對于小學生來說更是如此。沒有老師的監(jiān)督和指導，孩子容易放松警惕，自覺性和積極性也難以保持。另外，家長在孩子聽網(wǎng)課時也難以全面了解孩子的學習情況，無法及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子學習上的問題。這種學習方式可能導致孩子學習效率低下，進而影響到孩子的學業(yè)成績。
其次，孩子聽網(wǎng)課可以更好地培養(yǎng)孩子的自主學習能力。相比傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課強調(diào)學生的自主性和獨立思考能力。孩子需要自己掌握學習內(nèi)容，并且根據(jù)老師的要求完成作業(yè)。這種學習方式能夠培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習動力，激發(fā)他們的主動性。同時，孩子也可以根據(jù)自己的學習進度和能力進行個性化的學習，更好地滿足自身需求。這樣的學習方式使孩子從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?，培養(yǎng)了他們的自主學習和問題解決的能力。
然而，孩子缺乏足夠的自我管理能力也是網(wǎng)課給孩子帶來的難題之一。孩子自主學習需要良好的時間管理和自我約束能力，而這正是小學生所欠缺的。他們?nèi)菀壮撩杂陔娮赢a(chǎn)品，無法控制自己的上網(wǎng)時間，影響學習效果。除此之外，網(wǎng)課缺乏同伴互動的環(huán)境，孩子更容易感到孤單和孤立。交流和合作是培養(yǎng)孩子多樣化能力的重要環(huán)節(jié)之一，網(wǎng)課沒有體現(xiàn)這一點。孩子在網(wǎng)課中學到的是獨自完成作業(yè)和學習，而缺乏與他人合作的機會，這在一定程度上影響了他們的社交能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。
綜上所述，孩子聽網(wǎng)課既有正面的影響，也存在不可忽視的負面效應。我們應該正確認識和引導孩子有效利用網(wǎng)課資源，充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，盡量避免其劣勢對孩子的影響。除了通過網(wǎng)課外，孩子還需要在適當?shù)那闆r下參加實地學習，進行交流和合作，以全面發(fā)展自己的能力。只有在合理安排和引導下，網(wǎng)課才能成為孩子們學習的好幫手，為他們的成長和發(fā)展提供有力的支持。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十四
現(xiàn)在很多父母，因為自身工作等各種原因，把大量的精力和時間都用到了其他方面，把教育的所有責任都推給了老師，完全指望老師教育好孩子。
許多父母都貫徹這一觀點：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！钡撬麄儏s忘了，還有一句話說得好：“一個好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的?！备改笇⒆拥慕逃h遠大于老師，家庭教育的影響遠遠大于學校教育。
教育界有一個著名的“5+2=0”公式，說的就是家庭教育對孩子的影響。所謂的“5+2=0”，指5天的學校教育頗有成效，但2天的家庭教育如果沒有跟上的話，那么孩子的教育始終會在原地打轉(zhuǎn)，甚至會變得越來越差。
教育部陳寶生說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響?！苯逃糁豢坷蠋?，那就真的是耽誤孩子。教育具有雙向性，需要家長和老師的相互配合。
正如一位資深教育專家所說：“家長與學校配合得越好，教育就越成功。”千萬不要覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。
成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結(jié)果。
不舍得教育，無條件放縱孩子。
現(xiàn)在生活中動不動就聽到“熊孩子”這個詞，特別是近些年來，“熊孩子”頻頻上新聞頭條。深入分析事件的背后，幾乎每個熊孩子背后都有一些“不計較”養(yǎng)育的父母。
有人說：“孩子還小，不懂事”，這是父母對孩子說的最殘忍的話。孩子是小，但因他們不懂事對別人造成的傷害，卻是無法挽回的。而正因他還是個孩子，不懂事，所以才更需要教育。孩子小的時候或許沒有對錯的界限，沒有形成丑惡的分辨。如果父母不教育他，長大后，他們就會被社會狠狠地教育。
沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。
教育的底線是什么，就是起碼不讓孩子變熊。
遵從孩子意愿，任由他快樂成長。
不知道從什么時候開始，中國父母越來越尊重孩子，越來越崇尚快樂教育。
他們認為，孩子的感覺最重要，應該讓孩子在快樂中學習。如果孩子對學習感到痛苦了，那么就不要逼著孩子學習。殊不知，看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的`放任，這是父母極其不負責任的表現(xiàn)。
歌手劉歡在某次采訪中說起女兒的教育問題，他十分后悔當初沒有逼女兒一把。因為一直和妻子秉承著所謂的“快樂教育”，覺得應該尊重孩子的意愿。劉歡的女兒是那種喜歡彈琴，但吃不了苦，不愿練琴的人，于是他們對女兒妥協(xié)了。如今的他感嘆：“從小沒有迫使她學音樂，我覺得有點后悔。”此外，劉歡還奉勸那些有心栽培孩子的家長們：“其實你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把的?！?/p>
世上沒有后悔藥，孩子學習的最佳年齡錯過了，就再也回不來了。要知道，任何學習過程必然要經(jīng)歷一點枯燥且乏味的階段，這時候父母尊重孩子的意愿，那么孩子的學習就永遠只能停留下淺嘗輒止的階段。久而久之，孩子只能什么都學不會，什么都做不成。
現(xiàn)在的社會競爭是非常激烈的，如果不好好努力，不堅持學習，最終只能被社會所淘汰。所以為了孩子好，父母千萬不要在學習上放任孩子，鼓吹快樂教育。
孩子不想學就不學，那還要父母做什么。父母一定要狠下心來，適當逼孩子一把。要相信，長大后孩子一定會感激你們當年的嚴厲和堅持。
父母的有效期只有短短的十幾年，愿每一位家長都不要錯過。千萬不要奢望等孩子長大了再去努力、彌補，那個時候就為時已晚了。
缺少陪伴，撫養(yǎng)有老人代勞。
陪伴，這個看似簡單的兩個字，在當今的親子關(guān)系中卻極為“奢侈”。現(xiàn)在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時間可以說是少之又少。
父母沒有在孩子最需要陪伴的那幾年和他建立親密的聯(lián)系，這就會導致親子關(guān)系的疏離。
正如龍應臺所說：“父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎么努力，也再無法提供實質(zhì)性的影響。”
父母在撫養(yǎng)孩子這件事上偷懶，缺席了孩子成長中最為關(guān)鍵的那幾年，以后會有更多更大的麻煩等著你。
要知道，每個孩子的成長都需要來自父母的陪伴。
孩子需要和父母建立親密關(guān)系，它對家庭教育起著重要的作用。所以，父母需要在每天固定時間雙方一起參與到孩子的生活中來，無論是聊天，要進行一定時數(shù)的有效陪伴，我們這里說的有效陪伴是能夠真正參與到孩子的生活中。不是指爸爸媽媽坐在一邊，讓孩子自己活動，也不是簡單的詢問孩子今天做了什么啊，吃了什么啊等類似話題，而是參與到孩子的學習中，與孩子互動。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為當今教育領(lǐng)域的一種新型教學方式，并在全球范圍內(nèi)迅速流行起來。由于疫情的影響，越來越多的孩子開始在家里接受網(wǎng)課教育。盡管網(wǎng)課為孩子提供了一個便捷的學習途徑，然而，網(wǎng)課對孩子的心理和發(fā)展也產(chǎn)生了一些影響。本文將探討孩子聽網(wǎng)課的影響，并分享我的一些心得體會。
首先，網(wǎng)課的靈活性和便利性使得孩子能夠根據(jù)自己的學習進度進行學習，自由選擇自己感興趣的課程。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課能夠為孩子提供更多的學習資源和機會，這無疑對他們的學習充滿了吸引力。我發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)課，我能夠在家中隨時隨地進行學習，我不再需要早早起床去學校上課，也不需要承受擁擠的交通。這對我來說是一個極大的便利，我能夠自由安排自己的學習時間，更好地管理我的學習進度。
然而，與此同時，網(wǎng)課也給孩子帶來了一定的心理壓力。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會及時糾正學生的錯誤，并與他們進行面對面的互動。然而，在網(wǎng)課中，孩子往往需要獨立面對學習問題，處理教育資源的篩選和利用。這對不少孩子來說，是一個挑戰(zhàn)。在我剛開始接觸網(wǎng)課時，由于沒有老師的監(jiān)督和督促，我曾感到迷茫和無助。我發(fā)現(xiàn)，要想很好地適應網(wǎng)課，關(guān)鍵是培養(yǎng)自主學習的能力，并且學會與老師和同學保持良好的溝通。通過積極參與網(wǎng)課討論群和和老師進行互動，我逐漸克服了這種心理壓力，并獲得了更好的學習體驗。
此外，網(wǎng)課也給家庭教育帶來了一些挑戰(zhàn)。家長需要在家庭環(huán)境中提供一個良好的學習氛圍，為孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。然而，在家中，孩子們面臨著更多的干擾和誘惑，如電視、電子游戲等。為了解決這個問題，家長需要與孩子共同制定學習計劃，并監(jiān)督孩子的學習進度。同時，家長也應該主動與老師進行溝通，了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和問題。在我的家庭中，我父母積極參與并支持我的網(wǎng)課學習，他們會定期與我討論我在學校的進展，并對我的學習成果表示鼓勵和贊賞。這種家庭教育的支持使我能夠更好地專注于學習，提高學習效果。
最后，網(wǎng)課也給孩子帶來了一些機會和挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)課，我可以與全國各地的優(yōu)秀老師和同學進行交流和互動，拓寬了自己的視野。我也有機會參加各種線上活動和競賽，展示自己的才藝和能力。與此同時，網(wǎng)課也增加了孩子們的自主學習和管理能力的要求。通過網(wǎng)課，我學會了自己制定學習計劃，合理安排時間，提高了自己的學習能力和獨立思考能力。這些都為我未來的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，網(wǎng)課在給孩子帶來學習便利的同時，也對他們的心理和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。作為孩子，我們需要積極應對網(wǎng)課帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)課資源，關(guān)注自己的學習進展，并與家長和老師保持良好的溝通。通過這些努力，我們能夠更好地適應網(wǎng)課，提高學習效果，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
家庭生活對孩子的影響心得體會篇十六
在當前數(shù)字化時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)課以其方便靈活的特點受到越來越多家長和孩子的青睞。孩子們在家中就可以通過網(wǎng)絡平臺接受正規(guī)教育，然而，網(wǎng)課所帶來的便利性也帶來了一些負面影響。本文將圍繞孩子聽網(wǎng)課的影響，從經(jīng)濟、學習習慣、交流能力和豐富社交等方面展開討論，希望能給家長和孩子們帶來一些心得體會。
首先，網(wǎng)課對經(jīng)濟方面產(chǎn)生了積極的影響。相對于傳統(tǒng)教育，網(wǎng)課節(jié)省了家長的交通費用和時間，減輕了負擔。在網(wǎng)課的學習過程中，孩子只需坐在家里，不必上學和動用過多的學習用品，因此，節(jié)約了購買教材和學習用品的費用，為家庭節(jié)約了一定的開支。此外，在一些網(wǎng)課平臺上，還擁有各種優(yōu)惠活動和獎勵機制，經(jīng)常會有優(yōu)秀學生獲得獎學金的機會。所有這些都為家庭創(chuàng)造了更好的經(jīng)濟環(huán)境。
然而，長期依賴網(wǎng)課對孩子的學習習慣造成了一定的不良影響。由于網(wǎng)課的靈活性，孩子們很容易就會懈怠、拖延完成課程。他們可能會選擇不著急學習，避免交作業(yè)，不認真完成作業(yè)。而且，網(wǎng)課中少了一些必要的考試，缺少了學校正常的競爭氛圍和相應的評價標準。這容易導致學生們產(chǎn)生學習上的惰性和消極情緒，對自己的學業(yè)命運不再那么在意。因此，家長們應該在孩子進行網(wǎng)課的時候多加監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自律能力和良好學習習慣。
同時，網(wǎng)課的普及也讓學生們的交流能力受到了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)課堂上，學生可以與老師和同學進行面對面的交流，通過互動促進學習和思維的發(fā)展。然而，在網(wǎng)課中，孩子們通過電腦屏幕和老師同學進行交流，交流的效果和交流技巧都大打折扣。他們更容易感到孤獨和無助，更難表達自己的想法和意見。這可能導致孩子們的自信心下降，甚至影響到他們與人溝通的能力。因此，家長和教師應鼓勵孩子積極參與課堂交流，增加面對面的交流機會，幫助他們提高交流技巧和自信心。
另外，聽網(wǎng)課有可能限制孩子的社交圈子。傳統(tǒng)學校給予孩子們許多機會結(jié)交新朋友，參與不同的社交活動。但是，在網(wǎng)課中，孩子們無法和同學們面對面交流，無法共同參與體育課、藝術(shù)課等集體活動。這會讓孩子們的社交圈子變得狹窄，無法得到充分的拓展。因此，家長要注意幫助孩子參加一些社交活動，拓寬他們的社交圈子?？梢越M織孩子們參加一些興趣班、興趣小組，讓他們能夠和其他小伙伴一起學習和交流。
綜上所述，孩子聽網(wǎng)課帶來了經(jīng)濟、學習習慣、交流能力和社交等多方面的影響。雖然網(wǎng)課帶來了很多便利和機遇，但也不能盲目忽略其中的負面影響。家長和學生應該認識到網(wǎng)課的利與弊，靈活地掌握網(wǎng)課在適當?shù)臅r間和方式下的使用，以輔助傳統(tǒng)教育，并做好監(jiān)督和引導。只有這樣，才能確保孩子們能夠在網(wǎng)課中充分發(fā)展自己的潛力，健康地成長。
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