自閉癥家長心得感悟范文（22篇）

感悟是一種心靈的共鳴，它可以讓我們更加真切地感受到人與人之間的情感聯(lián)系。如何在感悟中傳遞出真情實(shí)感？以下是一些關(guān)于情感感悟的文章和心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

自閉癥家長心得感悟篇一

由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學(xué)校、老師的教育，更和家庭、家長的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、主動(dòng)樂觀、富有同情心、客觀公正等優(yōu)良品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對(duì)象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，優(yōu)良的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有認(rèn)識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長最后作全面檢查。

家長教育幼兒心得3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì)想，我做得那么好，家長說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)?？洫?jiǎng)的。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長和興趣。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

(1)家長以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)，雙方共同努力。

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，家長是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了優(yōu)良的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過家長同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。

自閉癥家長心得感悟篇二

孩子是祖國的未來，家庭的希望。家長和學(xué)校應(yīng)該攜手合作，為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。家長課堂心得體會(huì)，是作者在參加家長課堂后，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受所寫下的文字。

在家長課堂上，我學(xué)到了很多有關(guān)孩子成長和發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我了解到，孩子的成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要我們家長耐心地引導(dǎo)和支持。孩子的性格、興趣和潛力有很大的差異，我們需要尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，為他們提供適合他們發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

此外，我也深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，我們需要給孩子樹立正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。在家庭教育中，我們需要注重孩子的心理健康和情感教育，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)和良好的人際關(guān)系。

通過參加家長課堂，我更加深入地了解到孩子的需求和成長方向。我與孩子的溝通和交流也更多了，更加關(guān)注孩子的成長和進(jìn)步。我也學(xué)會(huì)了如何與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。

總之，參加家長課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多有關(guān)孩子成長和發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

自閉癥家長心得感悟篇三

聽了家庭教育講座后，深受啟發(fā)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的，也是孩子能否健康成長的關(guān)鍵。

聽了報(bào)告，我感受最深的是如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)的制定、如何完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)、如何閱讀、如何寫作等。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長的一項(xiàng)重要工作。

第一，幫助孩子建立自信心。老師在教育孩子時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子的自信，賞識(shí)教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定自我。

第二，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在不足，及時(shí)與老師溝通，尋求解決辦法。家長還應(yīng)該在家里督促孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

第三，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。家長應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子明白勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

第四，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。家長應(yīng)該教育孩子遵守社會(huì)公德，言行舉止要文明，遵守紀(jì)律，愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，注意安全，禮貌待人，尊重他人。

總之，家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵，家長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力幫助孩子成長成才。

自閉癥家長心得感悟篇四

的第一場大雪過后，我接二連三接到金老師的電話，心情敗壞可想而知。

第一次接到金老師的電話，是孩子在課間與同學(xué)玩耍時(shí)，不小心將同學(xué)的鼻子碰傷。兩個(gè)孩子都是無意的，但對(duì)方是受害方，所以我們有不可推卸的責(zé)任。幸運(yùn)的是對(duì)方家長通情達(dá)理，善解人意。在金老師的協(xié)調(diào)下，雙方本著不逃避，不推諉，不扯皮，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，將這場以外**順利地解決了。兩個(gè)孩子也沒有因?yàn)榇耸率艿襟@嚇，更沒有影響同學(xué)之間的友誼。這件事也給他們上了一堂生活課，使他們從中認(rèn)識(shí)到了一些問題，明白了一些道理，也算是“塞翁失馬”吧。

都說陜西地方邪，心里擔(dān)心什么就來什么。果不其然金老師的電話再次來臨。這次沒有發(fā)生大事情，大概是孩子上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)老師多次提醒他都不能改正。作為家長，我明白老師的意思。這不是告狀，也不是推卸責(zé)任，只是想和家長一起尋求解決的辦法。接完電話，我感覺到一陣陣恐慌。我的孩子怎么了?是不是已經(jīng)無可救藥了?我總不能天天跟著他吧?壓抑著怒火，當(dāng)天晚上，我與孩子進(jìn)行了一次深談，其結(jié)果和往常一樣，還是“我改，我一定改，我說到做到”。這種回答也許是一種本能吧!

元月13日，金老師的電話再次光臨。我拿起電話，心七上八下的，不知又惹什么事了?當(dāng)然惹事是少不了的，但金老師提出一個(gè)想法，看我能不能做到，如果能夠做到，也許對(duì)孩子起到很好的幫助。我想有辦法我就愿意試一試。金老師說辦法就是“和孩子一起來上課，也就是陪讀”。

與金老師通話完畢，心里有說不出的感慨，正如家長會(huì)上英語老師說的“你們的孩子來到四班，你們就放心吧，因?yàn)槟銈兊陌嘀魅问墙鹄蠋?，他不僅是一名優(yōu)秀的老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作了一份事業(yè)來做”。當(dāng)天下午，與孩子溝通了一下，沒有想到孩子順利答應(yīng)了。

元月15日，第一天陪讀開始。早上起床后，孩子整個(gè)人就不對(duì)了，是各種的不痛快、不高興。最后實(shí)在忍不住了，他直接說：“媽，你還是不要去了，你的頸椎和腰都不好，不能長時(shí)間坐著。你還是給老師請(qǐng)假吧!”為了不讓他的火冒出來，我選擇了克制。我說：“這不算什么，你不要忘了，我以前的工作就需要長時(shí)間坐著，現(xiàn)在為了我兒子的未來，難道連這么點(diǎn)苦都受不了嗎?我可不想錯(cuò)失機(jī)會(huì)，留下遺憾!”他的火沒有冒出來，只是氣呼呼地說：“別跟我一起走。我先走，等會(huì)你再走!”在學(xué)校里，孩子也是滿臉的不悅，嘴里不停地嘟囔著“真煩人，真煩人”。

我坐在事先安排好的座位上，看起了金老師推薦的書。第一天陪讀，孩子整個(gè)的狀態(tài)就是暴躁，發(fā)火，唯一好的時(shí)候是在上他感興趣的課時(shí)，還算平靜，對(duì)他不感興趣的課就純粹是應(yīng)付。還有一些課，更是說話不斷，廢話連篇。期間我也多次提醒，勸告，但均無果，猶如一陣風(fēng)吹過。當(dāng)時(shí)我真想打人，更想摔門走人。我又一想，果真如此，可不就正對(duì)他的心意?一定要堅(jiān)持下去。伊建莉的書中說過這樣一句話，“靜下心來，陪同孩子一起成長。你成長了，孩子也就成長了”。

元月16日，第二天陪讀，各走各的。今天的狀況與昨天不同了，他似乎沒有第一天那么大的火氣，也不摔本子，摔書，似乎從暴躁變成了無言的對(duì)抗。上課情況與第一天相同，感興趣的聽，學(xué)的不好的不感興趣的就說話聊天。我提醒他，他就說好吧，然后是——睡覺：整個(gè)意思就是與我對(duì)著干。我心里想，不管怎么樣，我就是不走!

元月17日，第三天陪讀，各走各的是肯定的，不過還是有些變化。從上課情況看，似乎要好一些，數(shù)理化課能認(rèn)真聽課，還能與老師相呼應(yīng)。當(dāng)然，其它的課還是有應(yīng)付的現(xiàn)象，有時(shí)還是會(huì)上課說話，但抵觸情緒看不出來了，和我也能交流了。我覺得挺高興的。

元月18日，第四天陪讀。由于17日晚上上課回家比較晚，天氣又冷，回家寫作業(yè)很晚才睡覺，導(dǎo)致他有些頭疼。所以18日早上，他讓我給他請(qǐng)一節(jié)課的假。我開始不同意。結(jié)果孩子就說一句：“別的同學(xué)病了，家長就會(huì)給孩子請(qǐng)假，為什么我病了，就不行?能不能考慮一下我的感受?”聽了這話，我感受到一陣心痛。于是就向金老師請(qǐng)了假，孩子很高興。所以第四天的陪讀還算愉快，但是由于睡眠不足，他在上英語課和下午的一節(jié)課上睡覺了。我看見這個(gè)狀況，雖然也很著急，無耐，可是只能再次安慰自己，這時(shí)等待也許是最好的選擇。我只能靜下來看金老師推薦的《帶上靈魂去旅行》這本書。此時(shí)，我真想跟隨作者一起去旅行，去看看五彩斑斕的大世界，去感受一下別樣的人文情懷，同時(shí)釋放一下我此時(shí)的心情。

元月19日，第五天陪讀。同往日一樣，我和孩子一前一后來到學(xué)校。今天沒有特別之處，上課還是老樣子，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)應(yīng)付，有時(shí)說話，有時(shí)瞌睡。課間，金老師給我拿了一本書《你好，舊時(shí)光》。這本書，有些同學(xué)不時(shí)會(huì)看，而且很入迷，所以金老師讓我審查一下，看看孩子們是否能看。我大概看了一下，講的是主人公余安安從幼兒園到小學(xué)的的成長過程。余安安是一個(gè)敢說敢做敢當(dāng)，非常聰明，有點(diǎn)神的小朋友，比較符合現(xiàn)在孩子們的心思，看起來有些像現(xiàn)在的流行音樂朗朗上口;但書中提到余安安有一個(gè)非常寵她、順?biāo)?、愛她的媽媽，雖然有時(shí)對(duì)孩子的所作所為很頭痛，也很無奈，但是從不訓(xùn)斥她，批評(píng)她。余安安的媽媽為了能讓自己的女兒過得快樂幸福，為此也付出了許多。我想，這也是一種陪伴吧!

元月20日，第6天陪讀。我們先后來到學(xué)校，課堂上還算認(rèn)真，與總是認(rèn)真聽講的同學(xué)相比還有差距，但是不知道什么時(shí)候，因?yàn)槭裁词麓碳ち怂?，令他一天都不開心。放學(xué)后，金老師把我叫到辦公室，問我有沒有感受到孩子的變化，問我有什么想法。作為媽媽，如果這樣的陪讀能讓他改變或者他能從中領(lǐng)悟到一些道理，當(dāng)然是最好的。對(duì)于孩子的變化，也許我心太急太切，我覺得他情緒波動(dòng)較大，時(shí)好時(shí)壞，但是不管怎么樣，我覺得我這么做是有意義的，我愿意在學(xué)校允許的情況下繼續(xù)做下去。金老師表示同意。

元月22日，第七天。如常，課間休息時(shí)孩子過來對(duì)我說：“媽，你回去的吧!我能管好我自己。”我把這話反映給金老師，金老師問我怎么想。我說：“他實(shí)在不愿意就不能再勉強(qiáng)了，再勉強(qiáng)也許給孩子造成心理負(fù)擔(dān)了，我們所做的就起不到應(yīng)有的作用了。但是我們要提出條件，他應(yīng)該做到什么、遵守什么，如果做不到，將會(huì)有什么措施來應(yīng)對(duì)?！苯鹄蠋熣f好：“我先跟孩子談?wù)勗僮鳑Q定!”下課后，金老師找孩子談了話，也許是談話的原因，孩子的心情好了，每節(jié)課都能認(rèn)真的聽講。放學(xué)后，金老師再次叫我到辦公室，商量決定陪讀暫告一段落，以觀后望!

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。正如金老師所講，教育不是一蹴而成，而是需要一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化、慢慢滲透、引導(dǎo)的過程，作為家長，對(duì)正值青春期的孩子能做些什么呢?默默陪伴、靜靜守候是最好的選擇。

在伴隨著因你的存在而感到幸福的誓言聲中，我的陪讀生活結(jié)束。在這里，我見證了孩子們洋溢著一張張幸福的笑臉是那么的可愛、活潑、聰明。孩子們你們是未來的希望，是媽媽們的驕傲!同時(shí)我也見證了手無教案，侃侃而談，嚴(yán)厲認(rèn)真，教學(xué)縝密，幽默風(fēng)趣，注重細(xì)節(jié)等眾多優(yōu)秀老師的課堂風(fēng)采，是你們給了孩子們一把尺子，讓孩子們自己天天去丈量，是你們給了孩子們一面模范的鏡子，讓孩子們處處有學(xué)習(xí)的榜樣!

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。衷心地向可敬可佩辛勤付出的老師們說聲：“謝謝!”正是有你們的存在我們才感到無比辛福!

編者按：春風(fēng)化雨潤無聲，一枝一葉總關(guān)情?！芭阕x”與“打板子”一樣，都是為了教育好孩子，絲毫沒有折騰家長和羞辱學(xué)生的意思。我曾經(jīng)在《班務(wù)日志》里詳細(xì)地剖析了周立偉同學(xué)，也多次跟家長溝通過孩子的情況，可謂費(fèi)盡心思。萬般無奈，才有此一法。

從家長的角度看，似乎陪讀的效果不明顯;但從旁觀者的角度看，周立偉的表現(xiàn)已經(jīng)好了很多?！澳惆阎芰ツ壳暗臓顟B(tài)，乘以10，就是平時(shí)的狀態(tài)!”我跟家長交流時(shí)直言不諱地說。也許周立偉有對(duì)抗的心理，故意做給家長看，但即便如此，他比平時(shí)表現(xiàn)也收斂很多。

教育是一個(gè)復(fù)雜的長期的綜合工程，我們決不能指望某一次談話，某一個(gè)活動(dòng)，某一場儀式，孩子就會(huì)得到一個(gè)翻天覆地脫胎換骨的變化。幡然悔悟，“洗心革面，重新做人”是檢討時(shí)的常用語，在現(xiàn)實(shí)生活中也許會(huì)有，但極為罕見;因此，陪讀只是一種教育方式，而不是唯一的方式，更不是最好的方式。我們不能指望家長陪讀一段時(shí)間，周立偉同學(xué)就像進(jìn)了澡堂洗了個(gè)澡一樣——進(jìn)去時(shí)蓬頭垢面，出來時(shí)煥然一新。我因?yàn)檎也怀龈玫姆椒▉斫逃⒆?，從而幫助孩子，或者說我想用用這個(gè)方法，看能不能對(duì)周立偉同學(xué)有效。

“教育不是萬能的”，因此我常常感嘆自己黔驢技窮，面對(duì)千差萬別層出不窮的學(xué)生問題，我相信每一位教師時(shí)常都會(huì)有一種強(qiáng)烈的無助感;但教育也不是無能的，也許某個(gè)教育措施會(huì)使某位學(xué)生受一點(diǎn)啟發(fā)，從而有些改變，這就很了不起了。歷經(jīng)千辛萬苦之后，可能孩子仍然一如既往，但至少孩子會(huì)感受到老師的溫情，因?yàn)槔蠋煕]有放棄他，至少多年后孩子回想起自己的青春歲月，會(huì)情不自禁地感慨一句：“老師當(dāng)年已經(jīng)盡全力了，可惜我……”

周立偉媽媽很偉大!她的年紀(jì)與我相仿，免不了腰酸背痛，但她在陪讀的七天里，按時(shí)按點(diǎn)來到教室，靜靜地看書，無論上課下課，都沒有玩過手機(jī)。這種專心專注，持之以恒的精神，令人十分欽佩。我們科任老師，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，甚至是其他年級(jí)的同事，每見其端正的坐姿，肅穆的神情，都油然而生一股敬意。我們由衷地盼望：“要是周立偉像她媽媽一樣，能坐下來，靜下去，學(xué)進(jìn)去，就好了!”

另，周立偉家長的字寫得很漂亮，在手稿發(fā)給我看的時(shí)候，我驚嘆一句：“你的字寫得很漂亮，堪為周立偉的模范!”

作者|周立偉家長。

公眾號(hào)|乾波雜談。

自閉癥家長心得感悟篇五

初中生家長家教心得體會(huì)。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長。有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動(dòng)聽。邀請(qǐng)中國留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你，沒有一個(gè)能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、善良的性格。

我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

自閉癥家長心得感悟篇六

我曾經(jīng)在我的孩子的成長過程中遇到了許多困惑?？粗刻斓淖兓?，我從最初的無所適從，到逐漸理解，原來每個(gè)孩子都是一本厚重的書，需要我們用心去翻閱，去理解。在這個(gè)過程中，我得到了許多寶貴的啟示，今天我想分享一些我對(duì)于家長課堂的心得感悟。

首先，家長課堂讓我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長的角色至關(guān)重要。作為家長，我們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)影響孩子的成長。我們需要做的是提供一個(gè)健康，安全，充滿愛的環(huán)境，讓孩子在其中自由成長。

其次，我學(xué)習(xí)到了如何處理孩子的問題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我明白了耐心傾聽的重要性，而不是一味的批評(píng)或者指導(dǎo)。我們需要耐心聽取孩子的想法，理解他們的感受，然后再給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

再者，家長課堂也提醒我，尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的節(jié)奏和方式去成長。我不能期待我的孩子像我希望的那樣，而應(yīng)該尊重他的個(gè)性和興趣。

最后，我從家長課堂中理解到，作為家長，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。只有這樣，我們才能在孩子的成長道路上，成為他們的支持者和引導(dǎo)者。

我深刻體會(huì)到，作為家長，我們的每一個(gè)決定，每一個(gè)行動(dòng)，都將影響孩子的未來。因此，我將更加積極地參與家長課堂，與其他的家長們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起支持我們的孩子。

在未來的日子里，我希望我能以更開放的心態(tài)，更積極的態(tài)度，去接納和學(xué)習(xí)更多的教育知識(shí)，以幫助我的孩子健康、快樂地成長。我相信，只要我們用心去愛，用心去教育，我們的孩子一定能成長為他們想要成為的人。

自閉癥家長心得感悟篇七

在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家長課堂為家長們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓他們更好地了解孩子的成長和發(fā)展，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子。

參加家長課堂后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加了解了自己的孩子。在課程中，老師講解了許多實(shí)用的教育方法和技巧，讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中更加得心應(yīng)手。

通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在教育孩子方面的不足之處，并找到了解決問題的方法。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與孩子溝通，以及如何激發(fā)孩子的興趣和潛力。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說非常寶貴，也讓我更加自信地面對(duì)孩子的成長和未來。

總之，家長課堂讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我更加了解了自己的孩子，也找到了適合自己孩子的教育方法和技巧。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地做好家庭教育，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

自閉癥家長心得感悟篇八

我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識(shí)，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。

一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

五、積極參加家長會(huì)，聆聽老師的言傳身教。

每逢家長會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

自閉癥家長心得感悟篇九

作為一位家長，我深知教育孩子是一項(xiàng)重要的責(zé)任。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一些家長課堂，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在家長課堂上，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，如如何更好地與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、如何正確地表揚(yáng)孩子等等。這些知識(shí)和技巧不僅幫助我更好地理解孩子的需求，也讓我更加有信心和自信地與孩子交流和互動(dòng)。

通過參加家長課堂，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我曾經(jīng)過于強(qiáng)勢(shì)和固執(zhí)，而忽略了孩子的感受和需求。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的選擇和意見，并且給予他們足夠的自由和空間。這樣不僅讓孩子更加自信和獨(dú)立，也讓我更加理解和接納他們。

參加家長課堂，讓我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。我意識(shí)到了教育孩子不僅需要給予他們知識(shí)和技能，更需要關(guān)注他們的情感和心理需求。通過與孩子的溝通和交流，我更加了解他們的內(nèi)心世界，也更加懂得如何引導(dǎo)他們成長和進(jìn)步。

總的來說，參加家長課堂讓我收獲了很多，不僅在知識(shí)和技能上有所提升，更重要的是在家庭關(guān)系和孩子教育方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)更好地陪伴孩子成長，讓他們更加健康、自信和獨(dú)立。

自閉癥家長心得感悟篇十

犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級(jí)——小學(xué)四年級(jí)，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風(fēng)目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實(shí)。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯(cuò)的。具體心得如下：

一、以大人的`智慧、孩子的方式去陪讀。

盡管是四年級(jí)的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗(yàn)方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時(shí)，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實(shí)就是這么回事，但對(duì)于孩子，換了個(gè)形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對(duì)面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個(gè)形式，對(duì)他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣？”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么？”，然后告訴他：“爸爸（媽媽）現(xiàn)在手頭有個(gè)任務(wù)……（把你自己定的目標(biāo)告訴他），你的任務(wù)是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時(shí)間里先完成？”這樣，孩子的興趣會(huì)大大提高，他也不認(rèn)為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵(lì)他的興趣，然后適當(dāng)?shù)貢r(shí)候自己贏，讓他輸，給點(diǎn)挫折，激起他更多的興趣。這個(gè)方法其實(shí)不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯(cuò)。

二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。

之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù)，還有個(gè)觀察和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是因?yàn)檫@個(gè)目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標(biāo)，而要從一開始就主動(dòng)有目標(biāo)，有個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時(shí)候。有了這個(gè)目標(biāo)，你就不會(huì)是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會(huì)在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里，然后針對(duì)孩子的問題給些建議，然后重點(diǎn)地讓孩子改正，給孩子鼓勵(lì)，讓他（她）明白自己其實(shí)完全是可以做到的。

當(dāng)然，這個(gè)“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比如你覺得經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班，向孩子“請(qǐng)假”，說今天不能一起完成競賽游戲了，看來只能他（她）獨(dú)自完成了，孩子會(huì)因?yàn)檫@個(gè)變化產(chǎn)生新鮮感，會(huì)激起某種興趣，家長也正好借記檢驗(yàn)一下成果，然后給孩子一個(gè)積極的鼓勵(lì)。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪；如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計(jì)劃，有針對(duì)性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對(duì)于孩子的未來成長很重要。當(dāng)初我陪兒子去彈琴，因?yàn)橹肋@是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認(rèn)真地跟著一起聽樂理，看指法。

后來，我就覺得這不是個(gè)辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因?yàn)橛写笕松弦伯a(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請(qǐng)教他，因?yàn)槟翘斓恼n沒上，他興致高昂，當(dāng)起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵(lì)他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進(jìn)度了，因?yàn)槟悴粌H上課，還有練習(xí)，媽媽根本就不練習(xí)，怎么能跟得上你的進(jìn)度和水平呢？”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會(huì)抓緊練習(xí)，每次都會(huì)問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進(jìn)度了？！”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯(cuò)在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了。”

從那以后，兒子彈琴我再?zèng)]陪過，但每周他會(huì)興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學(xué)習(xí)其他功課和知識(shí)的過程中，這個(gè)方法也很有效。

三、不僅僅是陪讀。

對(duì)于孩子的成長，不僅僅是做功課，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪，很多時(shí)候，甚至整個(gè)人生，他們都需要我們陪！但這個(gè)陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)”，會(huì)幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對(duì)，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因?yàn)椤拔野职謰寢屪屛疫@么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了！”“你快點(diǎn)給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務(wù)。

以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會(huì)有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。其實(shí)，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的口號(hào)，而是在更多地站在孩子的角度，而不是從我們家長的角度，一廂情愿地做很多自認(rèn)為“為了孩子好”的事情，往往適得其反。也只有這樣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是耗費(fèi)了我們一生的牽掛和付出，不僅僅是讓我們?cè)敢鈨A注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個(gè)“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩，讓我們重溫來時(shí)之路，讓我們感懷同行之人的“精靈”！想起晨風(fēng)說的那個(gè)“蠟燭”的比喻，其實(shí)，我們的生命，從開始的那刻，就在燃燒了，無論我們?cè)覆辉敢猓蛘哒f我們知不知道?？墒?，因?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)，或者我們的某個(gè)寄托，或者事業(yè)的成功，或者某個(gè)理想和追求，讓我們的燃燒更有了目標(biāo)，多了一份精彩，多了一層意義，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一種悲壯，而是一種溫暖。

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自閉癥家長心得感悟篇十一

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的`早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）。

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩——蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

自閉癥家長心得感悟篇十二

聽了學(xué)校組織的線上講座，對(duì)于教育孩子增加了更深層次的認(rèn)識(shí)。出生在這個(gè)多元化發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)對(duì)于這一代孩子的要求越來越多，而中國家庭傳統(tǒng)式教育思維仍然主導(dǎo)著絕大多數(shù)家長，都期望自己的孩子成龍成鳳。所以，我時(shí)常在思考在多層枷鎖和誘惑下，究竟長大后的他們是什么樣子?在這次線上講座分享中，老師提到這樣一個(gè)觀點(diǎn)，“愛上生活的孩子，才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)看得太重要，本身就偏離了正常?！倍缃竦暮⒆樱瑳]有太多的時(shí)間去體驗(yàn)大自然，去體會(huì)生活點(diǎn)滴，大把大把時(shí)間花在了應(yīng)試學(xué)習(xí)和各種輔導(dǎo)班上，為的是不能輸在“起跑線”。失去了對(duì)一切的觀察和體會(huì)，沉浸在局促范圍的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)習(xí)狹隘的理解，自然并不真正熱愛學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)數(shù)據(jù)，中國家庭熱衷培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴，全球5千萬琴童80%在中國，而聽音樂會(huì)的人數(shù)卻是全世界倒數(shù)。這樣奇怪的現(xiàn)象告訴我們，家長并沒有真正關(guān)心孩子內(nèi)心熱愛什么，孩子性格是什么樣子。一旦我們家長自己對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，把學(xué)習(xí)成績當(dāng)成自我炫耀和攀比的資本，就成了孩子的枷鎖，不斷增加他對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，等到一定年齡，他就會(huì)開始反抗。

什么是學(xué)習(xí)?它是一個(gè)大綜合體，就像修建一座金字塔，它除了課程學(xué)習(xí)，還有自我認(rèn)知、情緒管理、社會(huì)認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系等等。我們需要一層一層的夯實(shí)基礎(chǔ)，才能等修到塔尖的那一刻看到更好更美的景色，才能有更多更好的選擇。而孩子是一張白紙，他能繪出什么顏色，在于家長給了哪些底色。只有我們不斷提升自己、豐富自己，才能更好的引導(dǎo)孩子。

自閉癥家長心得感悟篇十三

本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了學(xué)問，最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾，由于我們家長明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求共性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砹α坎粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最根本的是非推斷力量和鑒別力量。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)受或閱歷，往往簡單產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，承受這樣的教育，顯得多么重要!假如說教師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—教師—家長的三位一體實(shí)踐中，無疑教師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長與學(xué)生共同成長，離不開教師的正確教育和幫忙，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違反教育的本意。今日的家長課，我的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長比勝利重要、情商培育比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做的自己!”讓我很是興奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)安康向上的中學(xué)生，將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培育成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急!

班主任教師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰慧就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，由于每個(gè)家長從內(nèi)心來說也不情愿也不會(huì)成認(rèn)自己的智商低，道理很簡潔，假如我們的家長自己的經(jīng)受是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績好，他有理由信任孩子理所固然成績好;假如自己成績不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的教師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰慧、美麗說成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰慧、美麗是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、和善、得意、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長總是埋怨自己的孩子就是馬虎、反響慢、有點(diǎn)笨，馬虎其實(shí)是學(xué)問沒有真正理解和把握，確定有其盲點(diǎn)，或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反響慢和笨，絕大局部與智商沒有關(guān)系，主要緣由是學(xué)習(xí)方法不正確，假如家長或教師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理示意，這種心理示意，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信念。從我個(gè)人經(jīng)受來說，這些對(duì)孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說，是生來自有，從教育來說，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長和積存的過程，假如一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人歡樂地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。教師按學(xué)生段考成績把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，特殊是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓舞沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次肯定能取得進(jìn)步。

更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，“下次，我肯定勝利!”適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進(jìn)步的'動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：教師的一句話或許能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生!通過今日的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了試驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改良和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫“三個(gè)一”，與其說是在給孩子傳授學(xué)問，不如更精確無誤說是在培育教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!教師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到教師的專心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，教師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)或許就會(huì)享受到其中的歡樂!周三的家長接待日和每月一次的家長會(huì)，也會(huì)給“教師—家長—學(xué)生”供應(yīng)了一個(gè)互動(dòng)、溝通和溝通的平臺(tái)。

第一次參與孩子的家長會(huì)，看到了孩子的進(jìn)步，也看到了欠缺的地方，橫向比擬之后可以得出這么一個(gè)結(jié)論，大家承受的都是同樣的教育，而結(jié)果消失了差異，除了孩子的勤奮努力以外，家校的準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，家長的教育觀念，家長花在孩子身上的時(shí)間，精力和技巧都是一個(gè)很重要的外因。都說人與人的差異就在業(yè)余時(shí)間的利用，孩子的精力是旺盛的，在學(xué)校之外，家長假如沒有合理的安排，要么好好學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，要么就是放任自流學(xué)業(yè)荒廢。

開會(huì)之后，我知道自己的孩子很有上進(jìn)心，缺點(diǎn)是書寫，積極發(fā)言方面，在課外識(shí)字方面也還有很大的進(jìn)展空間，只要我們秉持著牽著蝸牛去漫步的精神來教育孩子，不急不躁，就肯定可以教育出來優(yōu)秀的孩子!

自閉癥家長心得感悟篇十四

我于去年六月上旬開始到黃岡市政協(xié)工作，迄今已過去整整十個(gè)月。自今年年初換屆以來，我正式擔(dān)任第四屆市政協(xié)秘書長也有四個(gè)多月了。盡管時(shí)間并不長，但是我從具體的工作實(shí)踐中，深切感受到做好政協(xié)工作的光榮和不易，深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提高自身履職能力的必要性和緊迫性。因此，我非常珍惜這次難得的“充電”機(jī)會(huì)，帶著實(shí)際工作中的問題，積極參與這次委員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，著重就加強(qiáng)政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)機(jī)關(guān)進(jìn)行較為深入的思考，我既是這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織者又是受益者，獲得了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)委員學(xué)習(xí)的重要意義

學(xué)習(xí)是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。政協(xié)委員必須在不斷學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代和人民賦予的光榮使命。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要。當(dāng)今國內(nèi)外形勢(shì)變化很快，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展很快，各方面知識(shí)更新也很快。政協(xié)委員要始終跟上時(shí)代潮流和事業(yè)前進(jìn)的步伐，永不落伍于時(shí)代，必須刻苦學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的模范。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)是履行委員職責(zé)的需要。作為政協(xié)履行職能主體的政協(xié)委員，在實(shí)行基本政治制度、發(fā)展社會(huì)主義民主中肩負(fù)著重要政治責(zé)任。政協(xié)委員要在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)，充分履行自己的政治權(quán)利，積極建言立論，主動(dòng)參加政協(xié)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭做參政議政的模范。要把政協(xié)作為實(shí)現(xiàn)理想、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的新舞臺(tái)，在切實(shí)做好履行政協(xié)職能各項(xiàng)工作的同時(shí)，注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用各種方式，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開創(chuàng)政協(xié)工作新局面的需要。人民政協(xié)事業(yè)是在繼承中不斷創(chuàng)新發(fā)展的事業(yè)。政協(xié)委員是人民政協(xié)履行職能的主體，委員素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到政協(xié)作用的發(fā)揮，影響到政協(xié)工作的質(zhì)量和成效。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，提高能力和素質(zhì)，才能在準(zhǔn)確把握政協(xié)工作特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極探索履行職能的新思路、新途徑、新方法，才能在服務(wù)黨政工作大局中，創(chuàng)造性地開展工作，使政協(xié)工作真正體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

二、努力提升委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效

政協(xié)委員在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)緊密聯(lián)系自己的思想和政協(xié)工作實(shí)際，積極開動(dòng)腦筋，深入研究思考，提高履行職責(zé)的能力和水平，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期人民政協(xié)工作的需要。一要在學(xué)習(xí)中升華思想認(rèn)識(shí)。思想認(rèn)識(shí)的高度取決于理論學(xué)習(xí)的深度。政協(xié)委員作為各界別中有一定代表性的人物，必須要站在黨和國家全局的高度，站在人民群眾利益的高度認(rèn)識(shí)問題、思考問題。因此，政協(xié)委員要主動(dòng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)人民政協(xié)的理論，從而增強(qiáng)高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的自覺性和堅(jiān)定性，不斷提高用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題、認(rèn)識(shí)問題的能力，從而更加自覺地為黨和政府建好言、獻(xiàn)好策，為人民群眾謀好利、盡好責(zé)。二要在學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野。政協(xié)委員必須樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)履職盡責(zé)必備的知識(shí)，多渠道、多途徑汲取知識(shí)養(yǎng)分，使自己觀察形勢(shì)有新視角，認(rèn)識(shí)問題有新理念，推進(jìn)工作有新思路。必須深入實(shí)際、深入群眾，深入一線，在生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，為自己履職盡責(zé)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三要在學(xué)習(xí)中提高履職成效。建言獻(xiàn)策是政協(xié)委員參政議政的主要手段，是履行人民政協(xié)職能的基本方法。政協(xié)委員要為黨和政府建真言、獻(xiàn)實(shí)策，就應(yīng)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新情況，不斷拓寬看問題的高度與廣度，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題，提高參政議政的能力。要善于發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮政協(xié)委員業(yè)務(wù)精深、熟悉基層的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要問題進(jìn)行咨詢、論證，為黨委政府決策提出可供選擇的方案，確保所提建議意見具有科學(xué)性、前瞻性和可操作性。

三、全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型政協(xié)機(jī)關(guān)建設(shè)

建設(shè)學(xué)習(xí)型政協(xié)既需要全體政協(xié)委員的積極參與，也需要政協(xié)機(jī)關(guān)干部的共同努力，政協(xié)機(jī)關(guān)是履行政協(xié)職能的組織、協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)性機(jī)構(gòu)，所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政協(xié)機(jī)關(guān)，對(duì)于提高政協(xié)工作的整體水平是十分重要的。

二是要科學(xué)安排學(xué)習(xí)，正確處理建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)與實(shí)際工作的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)時(shí)要統(tǒng)籌考慮，合理安排，既要博學(xué)多采，更要學(xué)精弄懂。學(xué)習(xí)中要注意處理好幾個(gè)關(guān)系：一是理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系，二者不可偏廢；二是組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)人學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都自覺學(xué)習(xí)，整個(gè)政協(xié)組織的學(xué)習(xí)才會(huì)有活力，才能形成團(tuán)體的力量；三是學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要工作，工作也是學(xué)習(xí)的過程。要通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，使我們的工作不斷有所進(jìn)步，有所提高。

第三，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法。開展建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，不是簡單地組織幾次學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃、有載體、有保障的持久工作，必須通過建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，努力使政協(xié)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒅贫然?。要制定關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的指導(dǎo)性文件，明確創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)原則、學(xué)習(xí)內(nèi)容、保障措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等，并制定與之相匹配的學(xué)習(xí)制度，不斷加強(qiáng)檢查和考核。要積極創(chuàng)造生動(dòng)活躍的載體和形式，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)大家的學(xué)習(xí)興趣，形成比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)活動(dòng)既有聲有色，又富有成效。

自閉癥家長心得感悟篇十五

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號(hào)召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對(duì)面、零距離”的家訪活動(dòng)，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對(duì)不起喲!”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動(dòng)，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著。

自閉癥家長心得感悟篇十六

家長首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。

大部分學(xué)校會(huì)在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試，5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會(huì)考，各校在5月份會(huì)安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。

其次，分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。

可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來孩子幾次大考的成績等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

第三，與孩子取得共識(shí)。

注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

第四，落實(shí)計(jì)劃。

要對(duì)孩子有信心并幫助孩子樹立信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的孩子來說，只要不放棄就有希望。要相信孩子，并讓孩子信任你。

另外，家長要善于“察言觀色”。

當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問題。最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請(qǐng)家教等等。

信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。如果家長對(duì)自己這方面沒有把握，可以多跟孩子和老師交流?！靶湃巍辈坏扔诓还芑虿槐毓?，而是在信任的前提下，“管”得更細(xì)更有水平。

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡單的互動(dòng)過程，在9年的育兒過程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。

一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開拓、躬行實(shí)踐之法?！闭f明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽臺(tái)看見汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會(huì)過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你?！币?yàn)槟且淮?，是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)。

孩子成長的過程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的'自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀?！庇谑俏腋黄鹱x單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間。

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

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自閉癥家長心得感悟篇十七

家庭是一個(gè)人一生中最重要的組成部分，激發(fā)了人們關(guān)于親情、責(zé)任和成長的無盡思考。家長，作為家庭的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著重大的責(zé)任和義務(wù)，他們擔(dān)心孩子的成長，為了讓孩子得到更好的教育，他們奮力工作。然而，隨著時(shí)間的流逝，他們漸漸體會(huì)到了家庭教育的真諦和一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：心靈獨(dú)白：親情無價(jià)。

家庭是愛的港灣，親情是家庭的靈魂。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，家長們往往忽略了給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。因此，我深刻意識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子情感的溫床，我努力安排時(shí)間與孩子相處，用愛填滿孩子的心靈。當(dāng)我看到孩子的笑臉時(shí)，心中的喜悅溢滿了全身。

第三段：奉獻(xiàn)的熱愛：無言的教育。

家長的責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是提供精神上的滋養(yǎng)和引導(dǎo)。我逐漸認(rèn)識(shí)到教育是一種無言的藝術(shù)，通過自己的言行去影響、塑造孩子的性格和價(jià)值觀。在孩子的成長中，我不僅是他們的父母，更是他們的老師和朋友，用自己的言行去影響他們，去塑造他們的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：走進(jìn)世界：寬容與開放。

家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，但是很多家長過于保守，不愿意讓孩子接觸外面的世界。然而，我相信只有開放的教育才能讓孩子真正成為世界的一份子。我?guī)е⒆幼哌M(jìn)這個(gè)世界，讓他們看到多樣性和文化差異，并用開放的心態(tài)去接納這些差異。這樣，他們才能真正擁有一個(gè)寬廣的視野和廣博的知識(shí)。

第五段：成長的進(jìn)階：耐心與理解。

家長教育孩子是一個(gè)長期的過程，需要耐心和理解。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不能急躁和憤怒，而要用心去傾聽他們的心聲，理解他們的內(nèi)心世界。與孩子建立起良好的溝通和信任，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有這樣，孩子才能真正成長，在成長的路上遇到困難時(shí)，才能有家庭的溫暖和支持。

總結(jié)：

在家長的奇妙旅程中，我們體會(huì)到了親情的無價(jià)、奉獻(xiàn)和寬容的意義，同時(shí)也明白了耐心和理解的重要性。家長的責(zé)任是無盡的，但是我們?cè)敢飧冻鲆磺?，讓孩子擁有一個(gè)美好的成長環(huán)境和幸福的人生。通過不斷地反思和體驗(yàn)，我們可以獲得更多的智慧和成長，讓自己成為孩子人生中最好的導(dǎo)航者。

自閉癥家長心得感悟篇十八

xx月xx日有幸參與了實(shí)念小學(xué)608班家長會(huì)，認(rèn)真聽了學(xué)校校長班主任丘教師和語文教師謝教師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)家長們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了協(xié)作教師培育教育好孩子是家長義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡潔的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長樹立家庭教育意識(shí)。作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)展連續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

其次、幫忙孩子樹立自信念。我們跟全部的父母一樣，盼望自己孩子的一生是平安的、歡樂的'、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫順相待，才不會(huì)損害它。培育孩子自信念的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我信任你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)展總結(jié)，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓舞。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表揚(yáng)，但孩子消失錯(cuò)誤時(shí)少一些批判而多一些鼓舞，并不斷地鼓舞她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信念自然就會(huì)不斷增加。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信念，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事情，并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫忙孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展治理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成教師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，固然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以需要家長們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開頭，就必需用心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段完畢后，可以起來活動(dòng)一下，并遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲憊。另外我們還讓孩子自己把握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺沒學(xué)會(huì)的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)仔細(xì)完成是學(xué)習(xí)的根本保障。久而久之，孩子自然就形成了寧靜、專注的習(xí)慣。

自閉癥家長心得感悟篇十九

由集團(tuán)公司經(jīng)濟(jì)管理部牽頭組織的xx年鐵路工程造價(jià)培訓(xùn)在井然有序的進(jìn)行。自開班以來大家的學(xué)習(xí)熱情高漲，并積極與老師互動(dòng)。目前主要在學(xué)習(xí)工程概預(yù)算，從課程安排上來看，《鐵路電氣化工程概預(yù)算》所占比例最大，其他專業(yè)預(yù)算課程以及其他學(xué)科穿插其中。

首先學(xué)習(xí)了工程量的提取。從最基礎(chǔ)的施工圖紙開始學(xué)起，通過對(duì)接觸網(wǎng)、變電所等專業(yè)圖紙案例的學(xué)習(xí)，了解和掌握了各種符號(hào)的含義，各項(xiàng)設(shè)備的原理及作用，及相互之間的聯(lián)系和先后順序。圖紙工程量是預(yù)算的基礎(chǔ)，不了解圖紙極可能導(dǎo)致預(yù)算不準(zhǔn)確、預(yù)算中各項(xiàng)目之間關(guān)系不合理。圖紙中所列工程量很多都是主要工程數(shù)量及主要設(shè)備、構(gòu)件，預(yù)算編制時(shí)切記不要忘記補(bǔ)全施工過程中發(fā)生的工程量而圖紙工程量表中未列出的項(xiàng)目，這個(gè)就需要熟知施工工藝和步驟。

接下來學(xué)習(xí)了概算的`費(fèi)用組成，取費(fèi)方法，分析了各項(xiàng)費(fèi)用組成，靜態(tài)及動(dòng)態(tài)的組成，直接費(fèi)和間接費(fèi)的計(jì)算方法。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了3號(hào)文，了解了各項(xiàng)費(fèi)用的取值及應(yīng)用。學(xué)習(xí)了各項(xiàng)費(fèi)用組成中物資費(fèi)用的組成、管理和控制。

對(duì)施工企業(yè)來說，學(xué)習(xí)工程概預(yù)算，最基本的是能將概預(yù)算知識(shí)學(xué)以致用，為項(xiàng)目、為企業(yè)尋求和創(chuàng)造開源節(jié)流的方法和措施，實(shí)現(xiàn)將本增效。其中實(shí)現(xiàn)降本增效的其中一個(gè)關(guān)鍵因素是物資。一個(gè)項(xiàng)目物資占大部分，大部分資金也在物資上，約占70%,因此物資的節(jié)約對(duì)成本控制有較大的幫助，管理成效也比較顯著。物資的管控要從源頭開始，物資采購階段就要進(jìn)行市場調(diào)查，比價(jià)；物資的提量，要準(zhǔn)確，合理安排供貨周期，分批次合理利用，合理分配；從細(xì)節(jié)著手，限額領(lǐng)料，及時(shí)回收現(xiàn)場材料，減少浪費(fèi)；加強(qiáng)技術(shù)與物資的協(xié)作，多溝通，減少誤差，防止影響工程質(zhì)量。

項(xiàng)目的計(jì)劃工作是一個(gè)全面的、系統(tǒng)性的工作，各方面知識(shí)都要有所領(lǐng)悟，不僅要了解基礎(chǔ)的技術(shù)環(huán)節(jié)，也要明白物資的管理，知道費(fèi)用發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，及時(shí)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)、測算成本，為項(xiàng)目成本控制提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

這次培訓(xùn)時(shí)間長，涵蓋學(xué)科全面，給大家提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也拓寬了大家的知識(shí)面，接下來還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它各項(xiàng)費(fèi)用的組成、各項(xiàng)成本的管理控制，及其它知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)、及時(shí)討論，更新知識(shí)，達(dá)到全面發(fā)展，為以后的工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

自閉癥家長心得感悟篇二十

通過學(xué)校的細(xì)心安排，初中階段的第一次的家長會(huì)讓我受益匪淺。專家和教師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，新城中學(xué)有一批布滿愛心，富有責(zé)任心的好教師，他們一心想把孩子們培育成人、成才、生怕一個(gè)孩子落伍。下面是我參與這次家長會(huì)的一些心得體會(huì)。

提高自身的素養(yǎng)，給孩子做個(gè)好典范。聽了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，始終以來自己總以為對(duì)孩子的教育比擬重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己始終停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好典范。

要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、愛護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展現(xiàn)的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)受讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，的確有一些需要改良的地方，以前我可能和大局部寵愛孩子的家長一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展現(xiàn)自己并期望得到贊美和鼓舞的需要。所以，我們要更多鼓舞孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商議，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和打算。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，信任他們，信任我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長大。

要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開頭時(shí)孩子或許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要急躁的鼓舞孩子再來一次，這樣會(huì)給孩子帶來越來越多的自信。

要培育良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信任和敬重的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、溝通，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

要培育孩子學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有制造才能的人。

上面總結(jié)的幾點(diǎn)是我在這次家長會(huì)后的心得之一、二，還有很多細(xì)節(jié)一時(shí)難以言表?？傊ㄟ^這次家長會(huì)，我更清晰的'熟悉到，在孩子的教育上，我們肯定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永久的盼望，只要我們做父母的能夠留意方法，多和學(xué)校教師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子肯定會(huì)勝利，將來肯定很精彩!

最終，要感謝我們敬重的教師們，有你們的愛心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。在第27個(gè)教師節(jié)降臨之際恭祝各位教師節(jié)日歡樂!安康幸福!

自閉癥家長心得感悟篇二十一

我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長會(huì)議。班主任教師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平常表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績和平常家庭作業(yè)完成狀況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表揚(yáng)了三次：“一摸”成績進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。我同樣也被表揚(yáng)了一次，在“一摸”的家長總結(jié)中按教師對(duì)家長的要求寫得很具體。每一位教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了教師們的不辭辛苦和良苦專心。首先對(duì)您們賜予學(xué)生們無微不至的關(guān)心表示感謝!這是我女兒上初中后其次次參與家長會(huì)了。

這次家長會(huì)建立起了教師與家長之間溝通的一架橋梁，幾位教師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都賜予家長們?cè)S多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長在教育孩子指引了正確的`方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長都是非常有益的，把孩子交給教師我放心，也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。催促她仔細(xì)復(fù)習(xí)，盡的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的試驗(yàn)班。

自閉癥家長心得感悟篇二十二

自閉癥家長康復(fù)心得體會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的領(lǐng)域。自閉癥作為一種神經(jīng)發(fā)育障礙，對(duì)患者的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，同時(shí)也給家長帶來了極大的壓力和困擾。然而，我們不應(yīng)該放棄幫助我們的孩子，而是要在康復(fù)中持之以恒，走出一條漸進(jìn)式的道路。在本文中，我們將分享一些自閉癥家長康復(fù)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ切┱诶_中的家長有所幫助。

二、面對(duì)問題

自閉癥患者具有社交障礙、語言溝通問題和行為習(xí)慣等問題，這些都需要我們耐心和心態(tài)的調(diào)整。最重要的是，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對(duì)問題。我家的孩子就是一位早期自閉癥患者，剛開始接受康復(fù)的時(shí)候，我們遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。但是我們從不后退，我們通過積極的態(tài)度和大量的康復(fù)訓(xùn)練，幫助我們的孩子最終克服了社交障礙和語言溝通問題。對(duì)于家長來說，最好的方法是不要感到絕望，而是積極地面對(duì)問題，并尋求康復(fù)的幫助。

三、尋求康復(fù)的支持

自閉癥家長需要通過專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)獲得有效的支持和幫助。這些機(jī)構(gòu)為我們提供了許多有用的資源，例如專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練、支持小組和家庭輔導(dǎo)等。我們家的孩子在接受了初始的診斷之后，我們便積極尋找康復(fù)的支持。經(jīng)過一番調(diào)查，我們最終選擇了專業(yè)的康復(fù)中心。這個(gè)康復(fù)中心為我們的孩子提供了有效的康復(fù)訓(xùn)練，并為我們也提供了有關(guān)如何與孩子交流的建議。我們建議家長們要積極尋求康復(fù)的支持，這對(duì)于康復(fù)的成功至關(guān)重要。

四、與孩子的互動(dòng)

互動(dòng)是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要方法，對(duì)于自閉癥患者而言更是如此。因此，與孩子的互動(dòng)是自閉癥家長康復(fù)的重要方面。在與孩子的互動(dòng)中，家長需要配合專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，通過游戲、音樂和玩具等方式，給孩子提供足夠的刺激。我們還會(huì)通過給孩子示范、模仿和積極的鼓勵(lì)，幫助孩子學(xué)會(huì)跟人交流、處理情感和行為問題等。與孩子的互動(dòng)需要我們的耐心和付出，但這是一個(gè)有趣又充滿成就感的過程。

五、保持積極心態(tài)

最后，自閉癥家長康復(fù)需要克服情緒與心態(tài)問題，保持積極的心態(tài)。自閉癥是一個(gè)長期而持續(xù)的挑戰(zhàn)，它對(duì)家長的精神和情緒產(chǎn)生了極大的影響。因此，我們要學(xué)會(huì)如何放松身體、調(diào)節(jié)情緒、保持積極心態(tài)。家長們可以尋找保持積極心態(tài)的方法，例如運(yùn)動(dòng)、瑜伽、冥想和社交活動(dòng)等。這些方法可以讓我們保持冷靜，緩解緊張情緒，提高效益。

結(jié)語

自閉癥家長康復(fù)不是一件容易的事，但我們可以通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練、適當(dāng)?shù)幕?dòng)和良好的態(tài)度來幫助我們的孩子，取得有效的結(jié)果。我們要始終保持樂觀和積極，為自閉癥孩子的康復(fù)貢獻(xiàn)一份力量。我們相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我們的孩子一定會(huì)完成康復(fù)，并迎來美好的未來。

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