通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考他人的觀點(diǎn)，但要注重自己的思考和獨(dú)立見(jiàn)解的表達(dá)。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫(xiě)作能力。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇一
講文明，有禮貌。二中人，應(yīng)做到。進(jìn)校門(mén)，守秩序;要下車，緩步行;見(jiàn)師長(zhǎng)，道聲好。遇同學(xué)，問(wèn)聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛(ài)學(xué)校，護(hù)班級(jí);惜公物，憐花草。升國(guó)旗，必肅立;整隊(duì)時(shí)，快靜齊。上早讀，書(shū)聲瑯;做兩操，身體棒。預(yù)備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫(xiě)作業(yè)，要整潔。課間時(shí)，不打鬧;入社團(tuán)，展特長(zhǎng)。出校門(mén)，守紀(jì)律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡(jiǎn)樸;學(xué)理財(cái)，勿浪費(fèi)。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會(huì)，守公德;敬老人，愛(ài)幼小。三字經(jīng)，嚴(yán)規(guī)范;二中人，要記牢。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇二
高中時(shí)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，也是決定未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的高中學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間是高中學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在高中期間，學(xué)科繁多，課業(yè)繁重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃時(shí)間是至關(guān)重要的。我首先會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一科的時(shí)間。此外，我還會(huì)像制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)那樣，制定一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，包括每個(gè)星期和每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我能夠提前預(yù)測(cè)自己所需要的時(shí)間和精力，有效地避免了學(xué)習(xí)的壓力和抱怨。
其次，課堂筆記對(duì)學(xué)習(xí)的幫助非常大。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在，所以我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并邊聽(tīng)邊記錄重點(diǎn)。對(duì)于關(guān)鍵概念和難點(diǎn)，我會(huì)采用彩色筆或者標(biāo)記符記，方便以后復(fù)習(xí)。此外，在每節(jié)課之后，我會(huì)用五到十分鐘的時(shí)間，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深記憶。這種課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不僅幫助我更好地理解，也為以后的復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
第三，深入理解比死記硬背更為重要。在高中時(shí)期，涉及的知識(shí)更加深入和復(fù)雜，所以簡(jiǎn)單的死記硬背是不夠的。我會(huì)盡可能地去理解書(shū)本中的知識(shí)，并多角度思考。對(duì)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這樣的學(xué)科，我會(huì)多做一些例題和閱讀更多相關(guān)的文章，以幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)。此外，對(duì)于理科學(xué)科，實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。勤動(dòng)手，動(dòng)腦思考，才能真正理解學(xué)科的精髓。
第四，課外拓展對(duì)學(xué)習(xí)的提升也有很大幫助。高中時(shí)期，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，但是考試往往需要更多的綜合能力。所以，我會(huì)積極參加各種課外活動(dòng)，如社團(tuán)、競(jìng)賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外，我會(huì)定期閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，以拓寬自己的知識(shí)面。這樣的拓展既加深了對(duì)學(xué)科的理解，同時(shí)也鍛煉了自己的思考能力和綜合應(yīng)用能力。
最后，良好的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)十分重要。高中學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的堆積，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。有時(shí)候，遇到困難和挫折是正常的，但是重要的是如何面對(duì)。我會(huì)積極對(duì)待挑戰(zhàn)，保持耐心和冷靜，不放棄，不怕困難。與此同時(shí)，我會(huì)給自己適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，高中學(xué)習(xí)方法的選擇是個(gè)人需要不斷摸索和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真記錄課堂筆記，深入理解知識(shí)，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài)，我積累了一些高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這期間雖然也曾遇到過(guò)疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長(zhǎng)。相信對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績(jī)，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇三
中學(xué)生文明禮儀要從小事做起。一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快?lè)了別人也滿意了自己。
當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說(shuō)她“特別”是因?yàn)樗且粋€(gè)只有兩個(gè)手指的女孩;說(shuō)她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個(gè)小手指，從10歲到15歲的5年時(shí)間里，利用業(yè)余時(shí)間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營(yíng)口的一個(gè)中學(xué)生，是她以自己真誠(chéng)的環(huán)保行為為遼寧爭(zhēng)得了惟一的“十杰”稱號(hào)。
所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。我們要正確領(lǐng)會(huì)禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會(huì)禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見(jiàn)我們國(guó)家自古以來(lái)就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國(guó)家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
通過(guò)假期學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開(kāi)展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會(huì)得到不斷的提升與完美。
上一篇：頂崗實(shí)習(xí)周記跟單員下一篇：模具學(xué)徒頂崗周記40篇
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇四
隨著高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越多的高中生開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。高中學(xué)習(xí)方法的選擇不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能減輕學(xué)習(xí)壓力。在我三年的高中生活中，我探索了各種學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。在高中學(xué)習(xí)的三年中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。如果沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很容易陷入焦慮和迷茫之中。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要對(duì)自己提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣，才能有條不紊地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還要根據(jù)自己每天的狀態(tài)和實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)的高效性和連續(xù)性。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括堅(jiān)持早起和早睡，定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，合理安排作息時(shí)間等。在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)琳瑯滿目的知識(shí)點(diǎn)和課外學(xué)習(xí)的壓力，我們很容易感到疲憊和無(wú)力前行。但是，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持日積月累，才能真正提高學(xué)習(xí)的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能保持大腦的清醒和思維的敏捷，從而更好地應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
再次，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。在高中的學(xué)習(xí)中，不同的科目擁有不同的難度和注意點(diǎn)。有些科目需要大量的記憶，有些科目則需要深度思考和靈活運(yùn)用。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)科目的順序，可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)把需要大量記憶的科目放在精力充沛的時(shí)間段，比如上午和下午課間。而對(duì)于需要深度思考和靈活運(yùn)用的科目，我會(huì)放在課后和晚上的時(shí)間段，這樣可以更好地利用大腦的思維能力。此外，我還會(huì)根據(jù)科目之間的相關(guān)性合理安排學(xué)習(xí)順序，以便更好地吸收和運(yùn)用知識(shí)。
最后，注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是我在高中學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一條重要經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)習(xí)，我們還需要培養(yǎng)一些課外的綜合能力，比如語(yǔ)言表達(dá)，人際交往和領(lǐng)導(dǎo)力。這些能力在我們走向社會(huì)后非常重要，而且可以更好地幫助我們理解和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我會(huì)利用課余時(shí)間積極參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠鍛煉自己的能力，還能結(jié)交到一些志同道合的朋友，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序以及注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力，為自己的未來(lái)鋪好了一條堅(jiān)實(shí)的道路。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o同學(xué)們提供一些參考和啟示，讓大家在高中學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)！
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇五
方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題，高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)?。?。
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）。
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）。
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)。
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的。
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
及時(shí)提問(wèn)。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣?guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇六
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌薄＝處熥鳛槿烁窈腿撵`的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇七
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的`完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇八
近年來(lái)，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及和信息傳播的加速，中學(xué)生的社交禮儀問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。中學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，他們具備良好的社交禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的基石。作為一名中學(xué)生，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到了社交禮儀的重要性，并在與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的交往中不斷總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第二段：尊重他人是社交禮儀的基礎(chǔ)。
在與他人的交往中，尊重是社交禮儀的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)該尊重別人的隱私、權(quán)益和意見(jiàn)。在與同學(xué)的交流中，我始終保持禮貌和謙虛的態(tài)度，尊重他們的獨(dú)立思考和行為選擇。在與老師的溝通中，我做到始終保持恭敬和耐心，尊重老師的教誨和規(guī)定。在與家長(zhǎng)的對(duì)話中，我始終表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求時(shí)堅(jiān)持以禮待人、言辭溫和。通過(guò)這樣的做法，我收獲了他人的尊重和理解，也建立了良好的人際關(guān)系。
第三段：言行一致體現(xiàn)自信和誠(chéng)信。
言行一致是社交禮儀中的重要一環(huán)。在與他人交往時(shí)，我盡力做到言行一致，即言出必行，承諾兌現(xiàn)。在我承諾幫助同學(xué)完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)按時(shí)履行；在我答應(yīng)老師參加課外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席。通過(guò)言行一致的實(shí)踐，我不僅樹(shù)立起了自己的聲望，也建立了他人對(duì)我的信任。同時(shí)，言行一致也體現(xiàn)了我的自信和誠(chéng)信，增強(qiáng)了我的個(gè)人魅力和影響力。
第四段：善于傾聽(tīng)和表達(dá)的技巧。
交流是社交禮儀不可或缺的一部分。善于傾聽(tīng)和表達(dá)的技巧是交流中最重要的。在與別人交流時(shí)，我努力培養(yǎng)了自己的傾聽(tīng)能力，學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，尊重他們的表達(dá)權(quán)。在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，我注重語(yǔ)言的清晰和邏輯的連貫，努力用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將自己的觀點(diǎn)清晰明確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我漸漸掌握了交流的技巧，并在與他人的交往中取得了更好的效果。
第五段：關(guān)注他人的需要和情感。
關(guān)注他人的需要和情感是社交禮儀中的另一個(gè)要點(diǎn)。在與他人交往中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注他人的需要和情感是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。比如，當(dāng)同學(xué)遭遇困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，提供幫助和支持；當(dāng)朋友心情不好時(shí)，我會(huì)傾聽(tīng)他們的煩惱并給予安慰。通過(guò)這樣的關(guān)心和支持，我得到了他人的感激和信任，也建立了深入的友誼。關(guān)注他人的需求和情感，不僅使自己成為了一個(gè)懂得關(guān)懷他人的人，也為自己增添了更多的快樂(lè)和意義。
結(jié)論：
中學(xué)生社交禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是中學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)注重尊重他人、言行一致、善于交流和關(guān)懷他人的實(shí)踐，中學(xué)生可以培養(yǎng)出良好的社交禮儀素養(yǎng)。這不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，也為中學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同學(xué)們，讓我們一起努力，學(xué)習(xí)和踐行社交禮儀，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇九
本人作為一位中學(xué)生，最近有幸參加了一次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我收獲頗豐，讓我對(duì)于中學(xué)生禮儀有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。在此，我將就我的心得體會(huì)，以五段式的方式展開(kāi)我的分享。
第一段：文章引入。
眾所周知，禮儀是一個(gè)國(guó)家和民族文化的象征。中學(xué)生作為社會(huì)中的未來(lái)和中堅(jiān)力量，更應(yīng)該具備良好的禮儀素養(yǎng)，這樣不僅可以在人際交往中獲得更多的好感，同時(shí)也能夠影響周圍的人，傳遞出文明和友善的信息。因此，中學(xué)生禮儀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有十分重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)老師講解和模擬演練等多種方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。其中，最讓我印象深刻的是老師對(duì)于身體姿勢(shì)的講解，比如正確的站姿、坐姿和行走姿勢(shì)等等，這些都是我們平時(shí)容易忽視的細(xì)節(jié)。此外，對(duì)于表情、聲音的控制和言談舉止的修養(yǎng)也是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式，我熟知了中學(xué)生禮儀的基本規(guī)范與要求，也在實(shí)踐中逐漸形成了自己的禮儀風(fēng)范。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)生禮儀的重要性和必要性。一個(gè)具備良好禮儀素養(yǎng)的中學(xué)生，不僅能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以在日常生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)與魅力。同時(shí)，中學(xué)生作為社會(huì)中尚未完全成熟的群體，具有極大的進(jìn)步空間，因此在中學(xué)時(shí)期進(jìn)行禮儀培養(yǎng)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用。
在學(xué)習(xí)完后，我更加注重自己的言行舉止，時(shí)時(shí)注意自己的外在表現(xiàn)，尤其在公共場(chǎng)合更加注重細(xì)節(jié)。對(duì)于身邊的同學(xué)和朋友，我也會(huì)隨時(shí)提醒他們注意禮儀，并帶動(dòng)他們一起在日常生活中積極養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。同時(shí)，在家庭中也能夠以身作則，為家人營(yíng)造出更加和諧文明的生活氛圍。
第五段：總結(jié)反思。
通過(guò)這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，我深感培養(yǎng)良好的禮儀意識(shí)和素質(zhì)對(duì)于個(gè)人自身和社會(huì)的意義和影響。只有在實(shí)踐中不斷修煉和積累，才能夠更好地改善自己的個(gè)性與外在表現(xiàn)，以便更好地適應(yīng)社交環(huán)境，贏得真正的尊重和信賴。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)以更加成熟、高尚的態(tài)度面對(duì)任何挑戰(zhàn)，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)出中學(xué)生的禮儀風(fēng)范。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的提升，人們對(duì)于禮儀的重視程度越來(lái)越高，而在日常生活中，中學(xué)生也是禮儀教育的重要對(duì)象之一。最近，在學(xué)校的微課堂上，我參加了一次中學(xué)生禮儀微課學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我深深感悟到禮儀教育的重要性，同時(shí)也對(duì)我的品德與修養(yǎng)有了深刻的提升。
第二段：禮儀教育讓我更加注重言行舉止。
在微課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀知識(shí)，還了解了一些當(dāng)下流行的禮儀和表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)在言行舉止上存在不少欠缺和不準(zhǔn)確的表達(dá)，因此在反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更加注重了自己的語(yǔ)言氣質(zhì)，更加注重了自己對(duì)待他人的態(tài)度和舉止，在每一次交往中都能夠彰顯自己的自信和禮貌。
第三段：禮儀教育讓我更加擅長(zhǎng)社交溝通。
禮儀知識(shí)不僅使我能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)自己，也讓我懂得了如何去欣賞他人、尊重差異、合理溝通，尤其是在社交場(chǎng)合、商務(wù)場(chǎng)合、學(xué)?；顒?dòng)等日常場(chǎng)合中，我更加懂得如何與不同的人交往、如何保持良好的人際關(guān)系，因此能夠更加輕松愉悅地處理各種人際關(guān)系。
第四段：禮儀教育讓我更加注重儀表和形象。
在禮儀微課學(xué)習(xí)過(guò)程中，總體形象、服飾、言語(yǔ)表達(dá)等方面都是別人評(píng)判我們外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的重要因素。因此，我開(kāi)始注意自己的儀表和形象，除了要看起來(lái)整潔得體，同時(shí)還注重言談、微笑的氣質(zhì)修養(yǎng)。我相信，在與人交往中，一個(gè)有禮貌修養(yǎng)的人，自然會(huì)贏得人們的好感和尊重。
第五段：結(jié)尾。
禮儀微課讓我對(duì)禮儀教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，使我意識(shí)到一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和改變得到提升。禮儀微課教育不僅讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈拥皿w和自信，也將對(duì)未來(lái)的職場(chǎng)和人際交往產(chǎn)生重要的影響和幫助。我相信，只要每個(gè)人都能意識(shí)到禮儀教育的重要性，并在實(shí)踐中不斷加深和提高自己的禮儀修養(yǎng)，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好、謙和、文明的社會(huì)環(huán)境。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十一
中學(xué)生作為一個(gè)城市的希望和未來(lái)，了解并遵守社會(huì)禮儀是非常重要的。在中學(xué)階段，我通過(guò)學(xué)校的教育和社會(huì)的教導(dǎo)，積累了一些關(guān)于中學(xué)禮儀的心得體會(huì)。下面我將就此展開(kāi)論述。
第二段：校園禮儀。
在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，樹(shù)立起良好的文明形象。首先，要注意言行舉止，不大聲喧嘩，不吐痰亂扔垃圾。其次，要尊重老師和其他同學(xué)，遵守學(xué)校的管理制度，不擅自離校和缺勤。此外，要按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲和作弊?？傊?，只有遵守了校園禮儀，才能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：與他人交往的禮儀。
與他人交往是一種藝術(shù)，懂得一些基本的禮儀是必要的。首先，要學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和空間。在和別人對(duì)話時(shí)，要注意傾聽(tīng)，不打斷別人的發(fā)言。當(dāng)遇到矛盾或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，理性地溝通解決問(wèn)題。其次，不應(yīng)該隨意批評(píng)或嘲笑他人，要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可他人的努力和成績(jī)。最后，要懂得感恩之道，及時(shí)表達(dá)自己的感謝和贊美，讓別人感受到自己的善意和友善。
第四段：外出時(shí)的禮儀。
在外出時(shí)，我們代表著學(xué)校和家庭的形象，要把自己最好的一面展示出來(lái)。首先，要穿著整潔、得體，不要穿著暴露或過(guò)于庸俗的服裝。其次，要注意言談舉止，避免說(shuō)粗話或褻瀆的言辭。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，也要遵守隊(duì)伍秩序，不插隊(duì)和搶購(gòu)物品。此外，要養(yǎng)成排隊(duì)和禮讓他人的好習(xí)慣，做一個(gè)有修養(yǎng)的中學(xué)生。
第五段：網(wǎng)絡(luò)禮儀。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)禮儀也成為了中學(xué)生應(yīng)該掌握的一個(gè)方面。首先，要學(xué)會(huì)用文明的語(yǔ)言與他人交流，不使用粗俗或辱罵的字眼。其次，避免在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息或惡意攻擊他人。在使用社交媒體時(shí)，要懂得保護(hù)個(gè)人隱私，注意信息的保密性。總之，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬的社會(huì)，我們也需要用真實(shí)的自己和他人進(jìn)行良好的交流。
結(jié)論：
中學(xué)禮儀涉及到學(xué)校、家庭以及社會(huì)的各個(gè)方面，是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)。通過(guò)了解并遵守中學(xué)禮儀，我們能夠更好地維護(hù)自身形象，增強(qiáng)自信心，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有樹(shù)立起良好的禮儀習(xí)慣，中學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選自大綱中學(xué)校園文化生活的三組評(píng)車題（2019下學(xué)期）。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十二
高中階段是人生的重要時(shí)期之一，學(xué)習(xí)方法的良好與否對(duì)于學(xué)生成績(jī)的好壞有著決定性的影響。在過(guò)去三年的高中生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在這里，我希望分享我對(duì)于高中學(xué)習(xí)方法的一些心得體會(huì)。
初次進(jìn)入高中，面對(duì)的是更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法。這時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞記錄下來(lái)。在復(fù)習(xí)時(shí)，瀏覽筆記即可回憶起知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查找和學(xué)習(xí)。這些方法讓我的高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的階段。
高中學(xué)習(xí)的中期階段，我們要逐漸適應(yīng)繁重的課業(yè)，同時(shí)要承擔(dān)許多學(xué)生干部的職責(zé)。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了將時(shí)間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務(wù)都能夠完成。我將大量時(shí)間用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上也更加專注于老師的講解和問(wèn)題的解答。同時(shí)，我也主動(dòng)參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)的生活和工作有著非常大的幫助。
高中學(xué)習(xí)的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時(shí)刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要取得優(yōu)異的成績(jī)。我通過(guò)做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)我還掌握了一些應(yīng)試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的統(tǒng)一對(duì)于成績(jī)的提升非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)用積極向上的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這對(duì)于我們整個(gè)生命都將極為有益。
第五段：結(jié)尾。
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)時(shí)間的打磨和實(shí)踐的積累，我已經(jīng)習(xí)慣了如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)方法才是這個(gè)過(guò)程中最關(guān)鍵的元素，希望我所分享的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十三
中學(xué)生禮儀微課堂，是由學(xué)校舉辦的一項(xiàng)提高學(xué)生禮儀修養(yǎng)的課堂活動(dòng)，我很榮幸地參加了這項(xiàng)活動(dòng)并從中受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到禮儀不僅是一種行為方式，更是一種精神修養(yǎng)，而我也意識(shí)到，做一個(gè)有禮貌的人應(yīng)該是我們每個(gè)中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
段落二：認(rèn)識(shí)禮儀。
在這次微課堂中，我們學(xué)習(xí)到了什么是禮儀以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。禮儀被定義為一套儀式化的行為，用來(lái)顯示尊重和感謝。它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)和品味，也是與人交往中不可或缺的溝通因素，在現(xiàn)代社會(huì)中舉足輕重。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性，并且將這些知識(shí)內(nèi)化于心，成為我的習(xí)慣行為。
段落三：細(xì)節(jié)決定成敗。
在微課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)是決定成功的關(guān)鍵。比如，到場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)、禮貌問(wèn)候、儀態(tài)莊重和表達(dá)清楚等等，都體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和品質(zhì)。而忽略這些細(xì)節(jié)往往會(huì)破壞人際關(guān)系，甚至?xí)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上帶來(lái)很多阻礙。我深刻體會(huì)到，將細(xì)節(jié)做好，是人與人交往中永不過(guò)時(shí)的良心作業(yè)。
段落四：體驗(yàn)禮儀魅力。
正式場(chǎng)合或是商務(wù)活動(dòng)中，禮儀顯得非常重要。通過(guò)微課堂的模擬，我有機(jī)會(huì)參與了面試禮儀、宴會(huì)禮儀等不同場(chǎng)合的模擬，并且從中感受到禮儀的魅力。就像一位名言所說(shuō)的那樣“人家不會(huì)因?yàn)槟汶y看而鄙視你，但人家會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有教養(yǎng)而鄙視你”，只有懂得了禮儀的人，才能在人際交往中自信、從容。
段落五：結(jié)語(yǔ)。
這次微課堂的學(xué)習(xí)，讓我明白聆聽(tīng)和參與的力量。學(xué)會(huì)了尊重，并將尊重轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，給了我更優(yōu)秀的內(nèi)涵，更豐富的價(jià)值。禮儀的形式不是最重要的，最重要的是通過(guò)它浸潤(rùn)內(nèi)心、提高修養(yǎng)、提升人格和人際體驗(yàn)。相信在今后的中學(xué)生涯中，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行禮儀之道，成為一個(gè)文治、禮儀的合格中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十四
作為一名中學(xué)生，我參加了學(xué)校的禮儀教育課程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于禮儀的重要知識(shí)和技巧，對(duì)我的成長(zhǎng)和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中學(xué)禮儀教育的心得體會(huì)。
首先，禮儀教育幫助我提高了自身素質(zhì)。在學(xué)校的禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與他人交往，包括如何正確地打招呼、握手、問(wèn)候及禮貌地回答問(wèn)題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對(duì)自己的行為有了更高的要求。通過(guò)鍛煉，我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對(duì)于建立良好人際關(guān)系的重要性。而且，在實(shí)際中實(shí)踐這些禮儀規(guī)范時(shí)，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質(zhì)都對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，禮儀教育使我更加關(guān)注他人的感受。在我們所學(xué)的禮儀規(guī)范中，顧及他人的感受是一個(gè)重要的要求。在日常生活中，我們往往容易自我為中心地行事，忽視了他人的感受。然而，當(dāng)我們?cè)诙Y儀教育中培養(yǎng)這種意識(shí)時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到給予他人尊重和關(guān)注是多么的重要。我們學(xué)會(huì)主動(dòng)問(wèn)候他人，與他人交談時(shí)更加細(xì)致周到，主動(dòng)幫助他人，尊重他人的空間和觀點(diǎn)。通過(guò)這些行為，我們激發(fā)了他人的積極情感，收獲了更良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也在互動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起了一種關(guān)注他人、有愛(ài)心和責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。
再次，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動(dòng)中，一個(gè)人的形象往往決定了他人對(duì)他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹(shù)立良好的形象。學(xué)習(xí)如何正確行走、站立、坐姿、手勢(shì)和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們?cè)趨⒓痈黝惢顒?dòng)時(shí)能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時(shí)，禮儀教育也給了我更多的機(jī)會(huì)去參加各種社交活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，通過(guò)與不同的人交流，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人相處，理解他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并結(jié)交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。
最后，經(jīng)過(guò)禮儀教育，我明白了禮儀的本質(zhì)意義。禮儀并不是一個(gè)空洞的形式，而是一種社交交往的藝術(shù)。它通過(guò)一系列的規(guī)范和準(zhǔn)則，表達(dá)出人際關(guān)系中的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。在日常生活中，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關(guān)系，增進(jìn)彼此的友誼，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。而且，禮儀也體現(xiàn)了人們對(duì)自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn)，能夠提高我們的整體形象，塑造我們良好的人生態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)禮儀教育對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質(zhì)和形象形象，并且學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受。我相信，在將來(lái)的人生道路上，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我與他人建立更好的人際關(guān)系，并取得更大的成功。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十五
禮儀是一種社會(huì)行為準(zhǔn)則，它涉及到個(gè)人的舉止、儀態(tài)、言辭和態(tài)度等等方面。在中學(xué)階段，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣尤為重要。然而，近年來(lái)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的松散和媒體的影響，中學(xué)生的禮儀意識(shí)普遍較差。他們往往缺乏基本的謙讓和尊重他人的意識(shí)，對(duì)于社交場(chǎng)合的禮貌規(guī)范也并不熟悉。
作為一名中學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)禮儀的重要性，并通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，在這一方面有了一些體會(huì)。我意識(shí)到，禮儀本身并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于他人的關(guān)注和尊重，我從小事做起：與他人交談時(shí)，保持良好的姿態(tài)，注意用語(yǔ)和表情；在公共場(chǎng)合，盡量保持安靜和整潔，不干擾他人；遇到長(zhǎng)輩或教師，主動(dòng)問(wèn)候，待人有禮。
第三段：鍛煉中學(xué)禮儀的途徑和方法。
為了提高中學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，有幾點(diǎn)建議：首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育，通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程或舉辦講座等方式，提高學(xué)生對(duì)禮儀意識(shí)的認(rèn)識(shí)。其次，家庭也需要注重對(duì)孩子的禮儀培養(yǎng)，從小事做起，注意引導(dǎo)和教育；同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同合作，形成一種一致的教育理念和方式，共同培養(yǎng)出具有良好社交禮儀的學(xué)生。
中學(xué)禮儀不僅可以幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更好地與他人溝通，更可以對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。首先，良好的禮儀習(xí)慣可以展現(xiàn)個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，令我們更加自信和得體；其次，禮貌待人的行為可以增進(jìn)與他人的友好關(guān)系，促進(jìn)社交的良好發(fā)展；另外，遵守禮儀規(guī)范可以幫助我們形成良好的自律習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：展望中學(xué)禮儀的未來(lái)發(fā)展。
中學(xué)禮儀教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性不容忽視。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“禮儀之邦，邦之光?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)培養(yǎng)自己的禮儀意識(shí)和習(xí)慣，以身作則，影響他人。同時(shí)，我們也要呼吁學(xué)校和家庭加強(qiáng)對(duì)中學(xué)禮儀的教育，共同營(yíng)造一個(gè)文明、友善的社會(huì)環(huán)境。只有這樣，中學(xué)禮儀才能真正得到普及和發(fā)展，并進(jìn)一步提升中學(xué)生的素質(zhì)和社會(huì)形象。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十六
作為中學(xué)生,禮儀與文明的行為舉止是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到禮儀和文明在中學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要性。正是良好的行為舉止塑造了我良好的形象和品格，提升了人際關(guān)系，同時(shí)，也促使我更好地適應(yīng)社會(huì)。在此，我將分享三個(gè)方面的個(gè)人體驗(yàn)。
首先，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本禮儀。作為一個(gè)中學(xué)生，我們首先要做到尊敬老師。在課堂上，我們要尊重老師的教學(xué)安排，不隨意打斷老師的講解，認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)，在校園里，我們要主動(dòng)向老師問(wèn)好，對(duì)老師有禮貌地道謝等等。其次，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)。在班級(jí)里，同學(xué)應(yīng)該彼此尊重、互相幫助，關(guān)心與關(guān)注彼此的情況。在面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)平等溝通，不輕易妄加批評(píng)。最后，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己。這意味著我們要有自信、自愛(ài)，不盲目跟隨他人，要有自己的原則和價(jià)值觀。
其次，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的文明舉止。首先是對(duì)待環(huán)境的文明。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)門(mén)、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)我們的校園環(huán)境。其次是對(duì)待食物和飲食的文明。不挑食、不嘴饞、不浪費(fèi)食物，是對(duì)食物和飲食的尊重。最后，是對(duì)待他人的文明。我們應(yīng)該保持禮讓、互助、寬容的態(tài)度，積極參與志愿者活動(dòng)，幫助有需要的人。
最后，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的溝通與表達(dá)的技巧。中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人友好地溝通，培養(yǎng)良好的交流能力。在與同學(xué)交流時(shí)，我們要尊重對(duì)方的意見(jiàn)，不搞排斥與冷嘲熱諷。在與老師交流時(shí)，我們應(yīng)該善于向老師請(qǐng)教問(wèn)題，虛心接受老師的批評(píng)與建議。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑來(lái)表達(dá)自己的想法，比如寫(xiě)信、發(fā)表演講等等。只有通過(guò)良好的溝通與表達(dá)，我們才能更好地理解他人、被他人所理解。
總之，禮儀與文明是中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)之一。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到良好的行為舉止能夠塑造良好的形象和品格，提升人際關(guān)系的質(zhì)量，同時(shí)，也能夠促使我更好地適應(yīng)社會(huì)。中學(xué)生應(yīng)該具備尊敬老師、尊重同學(xué)和尊重自己的基本禮儀，培養(yǎng)文明的行為舉止和良好的溝通與表達(dá)的技巧。只有通過(guò)這些方面的努力，我們才能成為一個(gè)有禮貌、有品位、有思想的人。在中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)牢記禮儀和文明的重要性，努力為社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十七
社交禮儀是指人們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的行為規(guī)范和互動(dòng)方式，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀是非常重要的。在參加各種社交活動(dòng)和交流中，中學(xué)生應(yīng)該遵循一定的規(guī)范，以展示出良好的形象和文明的素養(yǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷積累了一些關(guān)于中學(xué)生社交禮儀的心得體會(huì)。
第二段：尊重與關(guān)心。
作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，并關(guān)心他人的感受。在交流中，不管對(duì)方是老師、同學(xué)還是陌生人，我們都應(yīng)該禮貌地與之交談，盡量避免無(wú)禮的言語(yǔ)和舉止。同時(shí)，也要時(shí)刻關(guān)心別人，主動(dòng)詢問(wèn)他們的情況并積極傾聽(tīng)。中學(xué)生社交禮儀的核心就是建立起相互尊重和關(guān)心的良好人際關(guān)系。
第三段：言談舉止。
言談舉止是展現(xiàn)中學(xué)生社交禮儀的重要方面之一。我們需要學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但要注意言辭的委婉與得體，避免過(guò)于激烈的語(yǔ)言或沖突的言辭。此外，笑容是我們表達(dá)友善和善意的重要方式，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和經(jīng)常向他人微笑。同時(shí)，要注意自己的儀容儀表，保持端莊大方的形象，給人留下良好的第一印象。
第四段：短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，短信和網(wǎng)絡(luò)成為我們常用的交流方式。在使用短信和網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)，我們同樣要注意一定的社交禮儀。首先，我們要尊重對(duì)方的隱私，不亂轉(zhuǎn)發(fā)他人的信息或圖片。其次，要注意語(yǔ)言的文明，避免使用臟話或攻擊性言論。另外，回復(fù)信息的速度也是社交禮儀的一部分，我們應(yīng)該盡量及時(shí)回復(fù)他人的信息，以表現(xiàn)出我們的熱情和關(guān)心。
第五段：感恩和謙遜。
中學(xué)生社交禮儀的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)感恩和謙遜。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝他人，無(wú)論是別人的幫助還是一句友好的問(wèn)候都應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)和感激。同時(shí)，我們也要保持謙遜的態(tài)度，不傲慢自大或驕傲自滿，愿意接受他人的批評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)感恩與謙遜，我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)：
中學(xué)生社交禮儀是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。從尊重與關(guān)心、言談舉止、短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀到感恩與謙遜，這些都是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能和態(tài)度。通過(guò)遵循社交禮儀，我們能夠在社交場(chǎng)合中展示良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)并踐行中學(xué)生社交禮儀，成為一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)素質(zhì)教育的重視程度也逐漸提升，而中學(xué)禮儀教育作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和綜合素質(zhì)方面具有重要意義。在參與中學(xué)禮儀教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了禮儀教育對(duì)學(xué)生的積極影響，他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對(duì)自己的自我要求更高，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重也更加充分。下面我就本人在中學(xué)禮儀教育中的體會(huì)進(jìn)行闡述，希望能對(duì)大家有所啟示。
第一段：觀念的轉(zhuǎn)變。
中學(xué)禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和積極的心態(tài)，這需要對(duì)學(xué)生們的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在參與中學(xué)禮儀教育之前，我過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并沒(méi)有意識(shí)到禮儀教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。然而，在接觸到中學(xué)禮儀教育這門(mén)課程后，我逐漸認(rèn)識(shí)到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種修養(yǎng)，它需要學(xué)生們?cè)谘孕信e止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此，我開(kāi)始注重學(xué)生禮儀教育的參與，幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識(shí)，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻保持良好的儀態(tài)和行為習(xí)慣。
第二段：舉止的改善。
在中學(xué)禮儀教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舉止和行為在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和引導(dǎo)后，都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學(xué)問(wèn)給了他們一種身心的美感，讓他們引領(lǐng)時(shí)尚的同時(shí)，繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過(guò)定期舉辦校園禮儀展示，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)紅地毯的感覺(jué)，養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢(shì)。同時(shí)，在校園里舉辦一系列的列隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的隊(duì)列紀(jì)律，尊重班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律。因此，通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生們的舉止和行為習(xí)慣逐漸得到了改善，讓人眼前一亮。
第三段：自我要求的提高。
中學(xué)禮儀教育的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是，它能夠提高學(xué)生對(duì)自我要求的意識(shí)和追求。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮邮苤袑W(xué)禮儀教育的過(guò)程中，漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識(shí)。他們樂(lè)于分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，更加全面地了解他們的不足之處和需要改進(jìn)之處。同時(shí)，透過(guò)對(duì)自身的反思和總結(jié)，學(xué)生們逐漸意識(shí)到自己還有待提高的地方，不斷對(duì)自己進(jìn)行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)上，也延伸到了生活中的方方面面。
第四段：關(guān)愛(ài)和尊重。
在中學(xué)禮儀教育的實(shí)施中，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重也得到了顯著提升。在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生們習(xí)慣以一種溫和、友好的態(tài)度對(duì)待他人，積極主動(dòng)地幫助有困難的同學(xué)。在課堂上，他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)禮貌、尊重老師和同學(xué)的態(tài)度，積極展示自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)校還組織了各類志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)，幫助弱勢(shì)群體。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生們對(duì)他人關(guān)愛(ài)的熱情，讓他們成為具有道義擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
第五段：對(duì)未來(lái)的影響。
中學(xué)禮儀教育在培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)中學(xué)禮儀教育的體驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生們明白了學(xué)習(xí)禮儀的重要性，也開(kāi)始在日常生活中注重自己的言行舉止。對(duì)于我個(gè)人而言，雖然在教育實(shí)踐中我起初對(duì)中學(xué)禮儀教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，然而通過(guò)參與中學(xué)禮儀教育，我意識(shí)到中學(xué)禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會(huì)人才方面的巨大作用。因此，在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加重視中學(xué)禮儀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和為人處世的道德觀念，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，中學(xué)禮儀教育對(duì)于學(xué)生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過(guò)參與中學(xué)禮儀教育，學(xué)生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對(duì)自己的自我要求更高，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重也更加充分。體驗(yàn)和實(shí)踐中，我也深刻領(lǐng)悟到了中學(xué)禮儀教育對(duì)于學(xué)生和教師的重要性與價(jià)值。中學(xué)禮儀教育是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)，它應(yīng)該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。
中學(xué)禮儀心得體會(huì)和方法篇十九
作為中學(xué)生，我們?cè)谛@的生活中接觸到各種各樣的人和事，而我們的行為舉止，態(tài)度和言語(yǔ)，直接關(guān)系到我們個(gè)人形象的塑造和人際關(guān)系的發(fā)展。因此，中學(xué)生必須注重禮儀與文明，下面我將從注意言行，尊師重道，友善待人，公共場(chǎng)合的行為以及樹(shù)立良好形象五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)中學(xué)生禮儀與文明的體會(huì)。
首先，注意言行是中學(xué)生禮儀與文明的基本要求。在校園里，我們要經(jīng)常注意自己的言行，不說(shuō)臟話，不說(shuō)傷人的話，不說(shuō)或聊與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題。當(dāng)我們與別人交流時(shí)，要語(yǔ)言表達(dá)清晰，不要嘴饞嘴歪。此外，中學(xué)生還要注意自己的儀表舉止，不開(kāi)手機(jī)、不亂扔垃圾、不亂逛，不遲到、早退……這些都是中學(xué)生在校園里要遵守的規(guī)定。在這些方面獲得良好的修養(yǎng)，不僅能提高自己的形象，更能幫助和引導(dǎo)別人走正常的道路。
其次，中學(xué)生應(yīng)該尊師重道。中學(xué)生生活在一個(gè)尊重師長(zhǎng)、尊重他人的社會(huì)環(huán)境中，因此在校園生活中，尊師重道是我們非常重要的一個(gè)方面。我們要尊重老師，不遲到、早退，不擅自離開(kāi)課堂，不在課堂上東張西望，不做一些捉襟見(jiàn)肘的小動(dòng)作。同時(shí)，我們要尊重同學(xué)，不說(shuō)傷人的話，不欺負(fù)弱小。只有尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，我們才能得到身心的健康成長(zhǎng)。
第三，在中學(xué)生中友善待人是文明禮儀的重要體現(xiàn)。有人說(shuō)：“朋友就是雙手之間，一個(gè)握過(guò)另一個(gè)”。朋友是人生中重要的一部分，樹(shù)立良好的人際關(guān)系，在中學(xué)生中尤為重要。友善與人交往，對(duì)人真誠(chéng)、友善，是成為一個(gè)文明中學(xué)生的基本要求。假設(shè)我們不同意一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，我們也要用友善的口氣去說(shuō)，不能發(fā)脾氣。同時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助別人，關(guān)心他人，互相幫助，在他人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手。友善與人交往，讓我們的生活更加充實(shí)多彩。
第四，中學(xué)生要有公共場(chǎng)合的行為規(guī)范。公共場(chǎng)合是我們展現(xiàn)自己的文明的舞臺(tái)，在公共場(chǎng)所的時(shí)候我們要注意規(guī)矩。面對(duì)座位不夠的情況，我們應(yīng)該主動(dòng)給青年，給老人讓座，這不僅是禮貌，更是對(duì)他人的關(guān)懷。在圖書(shū)館，餐廳等地方，要保持安靜，不要談笑聲大，打鬧嬉戲，以免影響到他人。在公共場(chǎng)所要排隊(duì)，不要擁擠，保持良好的秩序。只有大家同時(shí)遵守公共場(chǎng)合的行為規(guī)范，我們的社會(huì)和諧也會(huì)更加美好。
最后，樹(shù)立良好形象是中學(xué)生文明禮儀的重要體現(xiàn)。中學(xué)生成績(jī)好不代表就是一個(gè)文明的學(xué)生，我們還應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)良好的形象。首先，我們應(yīng)該注意我們的個(gè)人儀表，穿衣得得體，不要打扮得花枝招展。我們還應(yīng)該注意形象的修養(yǎng)，克制自己的情緒，不要做一些損人利己的事情。一個(gè)良好形象的形成不是短時(shí)間可以做到的，需要我們用平常心和行動(dòng)去維護(hù)，而只有享受別人的贊美時(shí)，卻無(wú)法享受到默默耕耘的快樂(lè)。
總之，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的修邊求幅的品質(zhì)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，遵守并傳播校園的文明規(guī)范。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正有教養(yǎng)的中學(xué)生，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9076442.html】
