寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn)，展示個(gè)人的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助，共同進(jìn)步。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常幸運(yùn)能夠參加各種各樣的老師講座以及學(xué)術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勎覍?duì)老師的講座體會(huì)以及獲得的收獲。
聽(tīng)取老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在講座中，老師會(huì)分享學(xué)科中最新的研究成果，并探討未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。更重要的是，老師會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)科的意義，以及為什么這些學(xué)科對(duì)我們的未來(lái)生活和事業(yè)有著重要的意義。
每次聽(tīng)取老師的講座，都會(huì)讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我有著深刻的啟示。在此過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要想在學(xué)術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)和開(kāi)放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽(tīng)取老師講座的收獲和價(jià)值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學(xué)習(xí)資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒(méi)有記錄下來(lái)，很容易忘記。因此，我們應(yīng)該做好筆記，記錄下最值得學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，方便以后進(jìn)行回顧和學(xué)習(xí)。
其次，在聽(tīng)講座之后，我們應(yīng)該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，思考如何去解決或應(yīng)對(duì)具體的問(wèn)題。
老師講座的好處不僅在于獲取知識(shí)，還在于了解教授的研究方向和見(jiàn)解、與其他同學(xué)交流、結(jié)識(shí)志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風(fēng)格和教學(xué)理念。
與此同時(shí)，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，還可以擴(kuò)展我們的思路，開(kāi)闊我們眼界，為自己的未來(lái)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
總之，參加老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們了解學(xué)科的各個(gè)方面，并探討未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，思考如何解決具體的問(wèn)題。相信通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
江蘇中學(xué)一向以教學(xué)質(zhì)量和師資力量雄厚而聞名。最近，學(xué)校組織了一次教學(xué)講座，邀請(qǐng)了多位優(yōu)秀教育家和教師來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。我作為一名在校學(xué)生，參加了其中一次講座，受益匪淺。在這次講座中，老師們深入淺出地表達(dá)了他們對(duì)于教育的理解和教學(xué)方法，給我們帶來(lái)了很多啟示和思考。
第二段：重點(diǎn)觀點(diǎn)和表達(dá)（300字）。
在講座中，老師們對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注令人印象深刻。他們提到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的特長(zhǎng)、興趣和學(xué)習(xí)方式。為了更好地滿足學(xué)生的需求，老師們積極探索多樣化的教學(xué)方法。他們認(rèn)為，教師應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)心他們的發(fā)展和需求，從而為他們提供有針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性會(huì)得到更大的激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高。
此外，在講座中，老師們還提到了“育人為本”的教育理念。他們認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力和責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校致力于為社會(huì)培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
第三段：感悟和啟示（300字）。
這次講座給我?guī)?lái)了很深的感悟和啟示。首先，老師們的言傳身教讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，我們應(yīng)該發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛能，讓學(xué)生找到自己的人生方向和價(jià)值追求。同時(shí)，教育也要關(guān)注學(xué)生的情感和品格培養(yǎng)，讓他們成長(zhǎng)為有道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。
其次，個(gè)性化教育的重要性也深深地印在我心中。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都不同，只有根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)安排教學(xué)，才能讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展。教師應(yīng)該善于觀察和傾聽(tīng)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。只有通過(guò)個(gè)性化教育，我們才能培養(yǎng)出更多的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：與實(shí)際生活的聯(lián)系（200字）。
這次講座中的理念和方法與我在實(shí)際生活中的經(jīng)歷相互映襯。我自己作為一位學(xué)生，深深體會(huì)到不同的教學(xué)方式對(duì)于我個(gè)人學(xué)習(xí)效果的影響。在學(xué)校里，有些老師善于啟發(fā)學(xué)生思考，讓我們?cè)谡n堂上不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)思考和探索。這種教學(xué)方式對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
這次講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有很大的意義，它讓我了解到教育是一個(gè)復(fù)雜而美妙的過(guò)程。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極關(guān)注教育問(wèn)題，不僅僅是作為學(xué)生，更是作為社會(huì)的一員。我相信，只要我們不斷改革教育方法，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，就能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，江蘇中學(xué)的這次講座給我?guī)?lái)了很多思考和啟示。我會(huì)將這些理念融入到自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，不斷探索和改進(jìn)教育方法，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解與身邊的人分享，共同探索教育的奧秘。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇三
作為中學(xué)生，我們每天都要面對(duì)不同科目的課堂學(xué)習(xí)，而老師的講座質(zhì)量直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果和興趣。近期，我參加了一系列關(guān)于中學(xué)課堂老師講座的培訓(xùn)，從中受益匪淺。以下是我對(duì)這些講座的心得體會(huì)。
首先，一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備清晰明確的目標(biāo)。一位優(yōu)秀的老師在課程準(zhǔn)備之前就能夠確定自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并且在課堂上準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。在聽(tīng)到老師明確的課程目標(biāo)后，我感到心里有了一個(gè)明確的方向，我知道自己需要關(guān)注哪些內(nèi)容，從而更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。
其次，優(yōu)秀的課堂講座需要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。在一堂好的課堂中，老師會(huì)從整體上設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，把零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)鏈條。同時(shí)，老師還會(huì)將知識(shí)分層次地呈現(xiàn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生從淺入深地理解和掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課堂中，我更能夠把零散的知識(shí)點(diǎn)組織成一個(gè)完整的脈絡(luò)，并且能夠理解知識(shí)的內(nèi)在邏輯。
第三，優(yōu)秀的課堂講座需要融入生動(dòng)活潑的教學(xué)手法。一味地講授知識(shí)，不動(dòng)聲色地讓學(xué)生聽(tīng)完，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，可能并不能有效地吸收知識(shí)或者保持專注。而一位出色的教師會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)手法，如故事講解、互動(dòng)問(wèn)答、課堂實(shí)驗(yàn)等，來(lái)使課堂更為生動(dòng)活潑。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂讓我更加投入，更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，也更容易理解和記憶知識(shí)。
此外，優(yōu)秀的課堂講座需要講究語(yǔ)言表達(dá)和聲音運(yùn)用。語(yǔ)言是傳遞思想的工具，而清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)思想是一位優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。在講座中，老師的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，能夠讓學(xué)生迅速理解和記憶。同時(shí)，聲音的運(yùn)用也非常重要，老師需要根據(jù)不同的講課內(nèi)容使用高低起伏的聲調(diào)，以及恰到好處的語(yǔ)速，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意力和情感投入。在這樣的課堂中，我更容易理解老師的思想和觀點(diǎn)，并且能夠更深入地思考。
最后，一堂出色的課堂講座要有良好的互動(dòng)氛圍。互動(dòng)是課堂中的一種良性循環(huán)，可以大大提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。一位好的教師會(huì)利用不同的時(shí)機(jī)和方式讓學(xué)生相互交流、討論或者合作，使得課堂不再是單純的傳遞知識(shí)，而是學(xué)生們思維碰撞的場(chǎng)所。在這樣的課堂中，我充分發(fā)揮了自己的思維和創(chuàng)造力，也更容易記住有趣的知識(shí)點(diǎn)。
總之，中學(xué)課堂老師的講座是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)這一系列的講座培訓(xùn)，我體會(huì)到了一堂優(yōu)秀的課堂講座需要具備明確的目標(biāo)、系統(tǒng)和層次的知識(shí)展示、生動(dòng)活潑的教學(xué)手法、清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)和聲音運(yùn)用，以及積極互動(dòng)的課堂氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我今后作為教師或者學(xué)習(xí)者的寶貴財(cái)富，幫助我和其他學(xué)生共同進(jìn)步。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“成長(zhǎng)與發(fā)展”為主題的丹老師講座。這場(chǎng)講座深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我參加丹老師講座的心得體會(huì)。
首先，丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值觀。她提到，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的核心價(jià)值觀，這是我們生活中的北極星，指引著我們的行動(dòng)和決策。丹老師還提到了一些常見(jiàn)的核心價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、正義、專注等。通過(guò)聽(tīng)她的講解，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的核心價(jià)值觀與其行為和生活的一致性有著密切的聯(lián)系。于是我開(kāi)始思考我自己的核心價(jià)值觀，并意識(shí)到需要更多地與其保持一致。
其次，丹老師談到了成長(zhǎng)的重要性。她說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟和能力的提升。丹老師強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)我們接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。她還分享了一些個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我深思自己的成長(zhǎng)之路。通過(guò)聽(tīng)她的講座，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，需要我們不斷追求自我進(jìn)步和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
第三，丹老師重申了堅(jiān)持的重要性。她指出，追求成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈才能取得真正的成功。丹老師還分享了一些富有啟發(fā)性的故事，讓我深刻體會(huì)到堅(jiān)持的力量。通過(guò)聽(tīng)她的講座，我明白了自己與成功之間的距離，并開(kāi)始用堅(jiān)持的態(tài)度去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四，丹老師談到了人際關(guān)系的重要性。她認(rèn)為，人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分，并強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展的積極影響。丹老師分享了一些建立和諧人際關(guān)系的技巧，如傾聽(tīng)、理解和尊重。通過(guò)聽(tīng)她的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，于是我開(kāi)始主動(dòng)與他人建立聯(lián)系并學(xué)習(xí)如何與人溝通。
最后，丹老師提到了幸福與成功的關(guān)系。她說(shuō)，成功的定義因人而異，每個(gè)人的追求不同。但無(wú)論追求什么樣的成功，幸福都是其中的一個(gè)重要組成部分。丹老師鼓勵(lì)我們要追求內(nèi)心的平靜和快樂(lè)，而不只是追求外部的成就。通過(guò)聽(tīng)她的講座，我更加明確了自己追求成功的動(dòng)力，即追求更高的幸福感。
在丹老師的講座中，我不僅受到了啟發(fā)，還為自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向找到了更清晰的方向。通過(guò)聆聽(tīng)她的教誨，我認(rèn)識(shí)到了核心價(jià)值觀、成長(zhǎng)、堅(jiān)持、人際關(guān)系和幸福與成功的關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我深信，只有在這些方面保持平衡和協(xié)調(diào)，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，更快樂(lè)、更成功。感謝丹老師的講座，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷追求自己的目標(biāo)、成長(zhǎng)和幸福。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇五
在我們的教育體系中，講座是一個(gè)廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過(guò)講座向?qū)W生傳授他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。
在老師的講座中，我意識(shí)到一個(gè)非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，才能真正地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性。
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過(guò)掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識(shí)和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過(guò)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識(shí)，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)。
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來(lái)的知識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)更好的人。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步是我們應(yīng)有的態(tài)度。近日，我有幸參加了江蘇中學(xué)舉辦的一場(chǎng)老師講座。在這次講座中，我收獲了許多寶貴的心得與感悟，今天我愿與大家分享一下我的體會(huì)。
首先，講座的主題是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。從開(kāi)始的幾個(gè)故事，到講座演講者的親身經(jīng)歷，我可以感受到創(chuàng)新思維對(duì)于學(xué)生的重要性。作為一名教師，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是必不可少的，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維則是一個(gè)更為重要的問(wèn)題。演講者強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維不僅僅是教師的責(zé)任，更是學(xué)生自身積極進(jìn)取的態(tài)度和努力的結(jié)果。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為自己設(shè)定目標(biāo)，并為之拼搏奮斗。只有這樣，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，我在講座中還學(xué)到了如何解決學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。演講者提到，學(xué)習(xí)中的困難是無(wú)法避免的，而面對(duì)困難時(shí)我們需要調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)。解決困難的方法也有多種，我們可以尋求老師或同學(xué)的幫助，共同解決問(wèn)題；我們還可以通過(guò)不斷努力和勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的能力與水平。總之，關(guān)鍵在于要有一顆不畏困難的心和堅(jiān)持不懈的毅力。只要堅(jiān)持下去，我們一定能夠克服學(xué)習(xí)中的各種困難。
除了學(xué)習(xí)上的困難，講座還提到了如何處理人際關(guān)系的問(wèn)題。演講者稱，良好的人際關(guān)系對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要。在課堂上，我們要尊重師長(zhǎng)、與同學(xué)和睦相處。在學(xué)習(xí)中，要多與同學(xué)們互幫互助，取得更好的學(xué)習(xí)效果；在生活中，要與同學(xué)們交流、分享，建立友誼。此外，演講者還提到了人際關(guān)系的長(zhǎng)期投資，要培養(yǎng)與人溝通的能力，在與人相處中學(xué)會(huì)尊重、理解和包容。
再次，講座還著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)學(xué)生的一方面，豐富自己的綜合素質(zhì)同樣重要。演講者強(qiáng)調(diào)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，讓他們能在各種場(chǎng)合下展示自己的才能。他還建議學(xué)生要多讀書(shū)、多關(guān)注國(guó)際時(shí)事，增加自己的知識(shí)面。通過(guò)這些培養(yǎng)，學(xué)生能夠全面發(fā)展，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。
最后，我對(duì)講座的印象深刻，收獲很大。在這次講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)習(xí)和人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我更加堅(jiān)信，只要努力學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，就一定會(huì)有所成就。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極思考，相信自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中取得更好的成績(jī)。
江蘇中學(xué)的這次老師講座，讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，也讓我明白了一個(gè)更重要的道理——知識(shí)與成績(jī)只是人生道路上的一小部分，我們還需要學(xué)會(huì)用自己的努力和智慧去創(chuàng)造、去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)更為輝煌的人生。我希望將來(lái)還能參加這樣的講座，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓自己進(jìn)一步成長(zhǎng)、進(jìn)一步奮斗。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
作為學(xué)生，我對(duì)老師的講座經(jīng)驗(yàn)充滿了期待。近日，我有幸參加了葉老師的講座，并從中受益匪淺。葉老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生喜愛(ài)的資深教育工作者。他的講座主題是“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”。在這次講座中，葉老師分享了他多年來(lái)的教學(xué)心得和方法，讓在座的聽(tīng)眾們受益匪淺。
第二段：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（200字）。
葉老師在講座中提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，葉老師提倡教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣與好奇心。他鼓勵(lì)教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，葉老師還強(qiáng)調(diào)了正面激勵(lì)的重要性。他提到，教師應(yīng)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生取得好的成績(jī)，為他們樹(shù)立信心，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）。
除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，葉老師還談到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。他指出，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，將更加獨(dú)立和自信。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，葉老師鼓勵(lì)教師要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。他建議教師理解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和資源。另外，他還提到了教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)作用。他認(rèn)為，教師應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)。
第四段：運(yùn)用案例和親身經(jīng)驗(yàn)（200字）。
為了讓聽(tīng)眾更好地理解他的教學(xué)理念，葉老師以案例和親身經(jīng)驗(yàn)為支撐進(jìn)行了講解。他通過(guò)分享他在教學(xué)中遇到的一些經(jīng)典案例，給我們以啟發(fā)。他表達(dá)了在教學(xué)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的方法。葉老師的親身經(jīng)歷讓我深感教育工作者的責(zé)任和重要性，也使我更加認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：總結(jié)感悟（200字）。
通過(guò)參加葉老師的講座，我深刻領(lǐng)悟到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。作為學(xué)生，我應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)中，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。作為教師，我應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。葉老師的講座給我?guī)?lái)了思考和啟示，我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更多的動(dòng)力。
總結(jié)（100字）：
在葉老師的講座中，他以自身經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，闡述了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。通過(guò)他的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，我們對(duì)于如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的理解。這次講座讓我受益匪淺，我將在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中加以運(yùn)用。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇八
第一段：引入葉老師講座的背景和目的（200字）。
最近，我們學(xué)校邀請(qǐng)到了一位資深教育界人士——葉老師，他為我們學(xué)校的學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)講座。這次講座的主題是“如何培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)的方法與技巧”。葉老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生們喜愛(ài)的教育家，他的演講不僅具有理論性，而且富有實(shí)踐性。對(duì)于我們學(xué)生而言，這是一次極為寶貴的經(jīng)歷。在聽(tīng)完他的講座后，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)，體驗(yàn)到了高效學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：葉老師的鼓勵(lì)與啟示（200字）。
在講座上，葉老師首先強(qiáng)調(diào)了高效學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們，學(xué)習(xí)是一種知識(shí)和技能的積累過(guò)程，而高效學(xué)習(xí)則是達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵。他鼓勵(lì)我們要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并且關(guān)注自身的學(xué)習(xí)方式和方法。他還特別強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，通過(guò)自己的思考和總結(jié)來(lái)加深和鞏固對(duì)知識(shí)的理解。這些鼓勵(lì)和啟示讓我深感葉老師的善意和關(guān)懷，也讓我意識(shí)到自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足。
第三段：葉老師的實(shí)用學(xué)習(xí)技巧（300字）。
在講座中，葉老師還分享了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。他建議我們要注重課堂筆記的做法，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)和歸納。他還提到了閱讀的重要性，要有選擇性和有針對(duì)性地閱讀，并善于提升閱讀的速度和理解能力。此外，他還推薦了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如劃重點(diǎn)法、歸納法和追溯法。這些方法可以更好地幫助我們理解和掌握知識(shí)。通過(guò)葉老師的講解和實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)中有所突破和提高。
第四段：葉老師的教育理念與親身經(jīng)歷（300字）。
除了實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧，葉老師還分享了自己的教育理念和親身經(jīng)歷。他表示，教育并不僅僅是一種傳授知識(shí)的過(guò)程，更是教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。他認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情的能力，并且能夠傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和問(wèn)題，從而能夠提供更個(gè)性化和有效的教學(xué)方法。通過(guò)講座，我們了解到葉老師是一個(gè)有激情、有耐心、有責(zé)任心的教育家，這對(duì)我們學(xué)生而言，無(wú)疑是一個(gè)榜樣和鼓舞。
第五段：展望學(xué)習(xí)道路的未來(lái)（200字）。
通過(guò)聽(tīng)葉老師的講座，我意識(shí)到高效學(xué)習(xí)對(duì)于我的學(xué)習(xí)之路來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。我會(huì)借鑒葉老師分享的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也會(huì)以葉老師為榜樣，努力培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我相信，在葉老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)生們定能走出更高效、更充實(shí)、更成功的學(xué)習(xí)之路。
總結(jié)：這次葉老師的講座對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)他的鼓勵(lì)和啟示，我們深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性以及高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。葉老師的實(shí)用學(xué)習(xí)技巧和教育理念讓我們受益匪淺，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，充實(shí)自己，追求知識(shí)和智慧的更高境界。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇九
中學(xué)課堂老師講座是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一部分，通過(guò)老師的講解，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的中學(xué)課堂老師講座，讓我有了新的感悟和體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容與方式。
這場(chǎng)講座的內(nèi)容是關(guān)于課堂授課藝術(shù)與方法的介紹。老師首先給我們講解了如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，通過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)例，讓我們深刻體會(huì)到了一堂好課的重要元素。接著，老師還向我們展示了如何巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，以及如何適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中來(lái)。最后，老師還強(qiáng)調(diào)了課堂管理的重要性，教授了一些學(xué)生管理的實(shí)用方法和技巧。
第三段：體會(huì)一-生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。
通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。以前，我在課堂上常常以教師為中心，單調(diào)枯燥的教學(xué)方式往往使學(xué)生們遺忘所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在我明白了，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣、多樣化的課堂活動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂中來(lái)。例如，可以通過(guò)小組合作、游戲競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：體會(huì)二-多媒體技術(shù)與學(xué)生差異。
在講座中，老師向我們展示了如何巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂更生動(dòng)、形象。事實(shí)上，通過(guò)多媒體技術(shù)可以呈現(xiàn)圖像、音頻和視頻等多種信息形式，這有助于學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同，老師應(yīng)該注重差異化教學(xué)，因材施教，幫助學(xué)生找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：體會(huì)三-課堂管理的重要性。
通過(guò)這次講座，我體會(huì)到了課堂管理的重要性。一個(gè)課堂需要有秩序和紀(jì)律，才能確保教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能得到提高。老師強(qiáng)調(diào)了盡早建立良好的師生關(guān)系和課堂紀(jì)律，以及如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)管理學(xué)生行為。此外，老師還提到了與家長(zhǎng)的溝通合作，以及個(gè)別學(xué)生的特殊情況處理等方面的內(nèi)容，這都對(duì)于師生關(guān)系的和諧有著積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)。
通過(guò)這場(chǎng)中學(xué)課堂老師講座，我對(duì)課堂授課藝術(shù)與方法有了更深入的理解。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)、適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異和重視課堂管理等方面的內(nèi)容，都給我留下了深刻的印象。我相信，今后在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，這些知識(shí)和體會(huì)一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由江蘇中學(xué)舉辦的老師講座，聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的精彩演講。這次講座的主題是“教育的力量”，對(duì)于我們這些從事教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在聽(tīng)完演講后，我收獲頗豐，深感教育事業(yè)的偉大與責(zé)任。
第二段：講座精彩之處。
這次演講的最大亮點(diǎn)在于校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師們對(duì)于教育的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。他們針對(duì)現(xiàn)階段的教育變革發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法。例如，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分享了她在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣和思辨能力，而一位數(shù)學(xué)老師則詳細(xì)介紹了她在教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些案例讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，不斷更新教學(xué)理念和方法，以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
第三段：教育的力量。
在演講中，校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師們都強(qiáng)調(diào)了教育的力量。他們引用了許多名人的名言，讓我對(duì)教育的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育是改變?nèi)祟惷\(yùn)的利器，也是塑造未來(lái)社會(huì)的重要力量。正是因?yàn)橛辛私逃牧α?，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在知識(shí)的殿堂中摸索前進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求。作為一名教育者，我們必須認(rèn)識(shí)到自己的工作意義和責(zé)任，努力培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)淵博、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第四段：教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
在演講中，校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師們也提到了現(xiàn)階段教育面臨的挑戰(zhàn)。他們認(rèn)為，教育變革使得教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教師必須具備更多的專業(yè)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求。此外，隨著社會(huì)發(fā)展的變化，學(xué)生的需求和特點(diǎn)也在不斷改變，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師們提出了一些建議，例如開(kāi)展教師培訓(xùn)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)這次講座，我對(duì)教育的意義和教育的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化。同時(shí)，我們也要重視學(xué)生的個(gè)體差異，用心去發(fā)現(xiàn)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為他們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。希望在未來(lái)的工作中，我能夠充分發(fā)揮教育的力量，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次江蘇中學(xué)的老師講座，我獲得了許多有關(guān)教育的新觀念和新方法。教育的力量是偉大的，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十一
講座是學(xué)校教育中重要的一部分，能夠給學(xué)生們帶來(lái)全新的知識(shí)與體驗(yàn)。作為講座的主講老師，能夠分享自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)于我的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。通過(guò)這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了講座老師的使命和責(zé)任，以及對(duì)于學(xué)生的影響力。
第二段：講師的使命和責(zé)任。
作為一名講座老師，我始終堅(jiān)守著教育的使命和責(zé)任。每次上講座時(shí)，我都會(huì)將自己的思考和研究成果充分展示給學(xué)生，力求將最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給他們。我明白，作為一名講座老師，不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在講座中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式和案例講解，以激發(fā)學(xué)生的思考和求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：對(duì)學(xué)生的影響力。
作為一名講座老師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的。通過(guò)講座，我不僅能夠傳遞知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生，在我講座的啟發(fā)下，決定改變自己的專業(yè)方向，并最終在相關(guān)領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。這樣的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到作為講座老師的重要性，同時(shí)也更加激勵(lì)著我去做得更好。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)交流。
在講座中，與學(xué)生的互動(dòng)交流是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，進(jìn)而根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思維和溝通能力的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流不僅能夠提高講座的效果，還能夠建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此的信任與合作。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這些年的講座經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名講座老師的心得與體會(huì)。每次講座都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，還讓我看到了教育的力量和影響。作為一名講座老師，我將繼續(xù)努力將最好的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助。相信通過(guò)我的不懈努力，講座將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十二
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說(shuō)：“人在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生喜怒哀樂(lè)等情緒。教師也是人，也會(huì)有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時(shí)偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想?！?/p>
陳老師的話，不得不引起我們對(duì)課堂教學(xué)的反思。平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說(shuō)好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個(gè)學(xué)生同時(shí)到講臺(tái)前演板，三位同學(xué)全對(duì)，一個(gè)同學(xué)把個(gè)位數(shù)上的數(shù)字算錯(cuò)了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來(lái)，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個(gè)孩子紅著臉又演算起來(lái)，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯(cuò)了。老師更加生氣了，吵起來(lái)：“大家說(shuō)他做對(duì)了嗎？”“沒(méi)有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺(tái)上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個(gè)孩子再也無(wú)法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。學(xué)生的害怕、說(shuō)謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個(gè)自由度很高的職業(yè)：操場(chǎng)讓我們的活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動(dòng)時(shí)間自由；教師是一個(gè)具有成長(zhǎng)性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長(zhǎng)的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個(gè)休假較長(zhǎng)的職業(yè)：一年累計(jì)三個(gè)多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時(shí)間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個(gè)影響人的職業(yè)：傳授知識(shí)、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會(huì)生活中的普通人，也同樣會(huì)經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來(lái)影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)否。
一個(gè)教師學(xué)識(shí)淵博，遇事就會(huì)不怒，處事就會(huì)心胸寬廣，待人就會(huì)誠(chéng)摯，就會(huì)受到學(xué)生的敬仰。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們的課堂自然會(huì)無(wú)為而治。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十三
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過(guò)去了。在這十年的時(shí)間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠(chéng)之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)親人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動(dòng)；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個(gè)引路人，讓桃李滿天下！
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)由知名教育專家徐老師主講的講座，主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力”。通過(guò)聽(tīng)取徐老師精彩的講解和分享，我深受啟發(fā)，不禁對(duì)教育的本質(zhì)與方法有了更清晰的認(rèn)知。以下是我對(duì)于此次講座的心得體會(huì)。
第一段：徐老師闡釋了教育的本質(zhì)。在講座一開(kāi)始，徐老師以親身經(jīng)歷為例，詢問(wèn)我們對(duì)教育的定義。我曾一直認(rèn)為教育是傳授知識(shí)，然而，徐老師告訴我們，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力。她以一系列引人深思的問(wèn)題啟發(fā)大家，如“你為什么要上學(xué)？”、“你想成為什么樣的人？”等，引起了我對(duì)教育的重新思考。
第二段：徐老師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性。徐老師指出，傳統(tǒng)教育過(guò)于側(cè)重于考試成績(jī)，缺乏啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。她提到了創(chuàng)造力是未來(lái)社會(huì)最重要的能力之一，只有具備創(chuàng)造力的人才能適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的變革。徐老師提出了多種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，如鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力、給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間等。這些方法啟發(fā)了我思考如何在教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
第三段：徐老師強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考能力對(duì)學(xué)生的重要性。徐老師表示，現(xiàn)在社會(huì)信息爆炸，學(xué)生需要具備獨(dú)立思考的能力，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中自主選擇、做出正確的決策。她提到了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的必要性，如鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生的探索欲望、教授學(xué)生邏輯思維等。這些方法讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要性，并反思自己在教育中是否充分重視這一點(diǎn)。
第四段：徐老師分享了一些成功的案例。在講座最后，徐老師向我們分享了幾個(gè)她親身經(jīng)歷過(guò)的成功案例。這些案例包括一位學(xué)生創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品、一位學(xué)生在科研項(xiàng)目中取得突破性的發(fā)現(xiàn)等。通過(guò)這些案例，徐老師讓我們看到了創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力在實(shí)際生活中的重要作用，也證實(shí)了她所提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力的方法是行之有效的。
第五段：我對(duì)徐老師講座的總體評(píng)價(jià)。通過(guò)參加徐老師的講座，我對(duì)教育的本質(zhì)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。徐老師的講解生動(dòng)幽默，觸動(dòng)了我的內(nèi)心和思考。她提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力的方法實(shí)用可行，我決心在今后的教育實(shí)踐中積極運(yùn)用，并向身邊的教師和同事們推薦徐老師的講座。
總之，參加徐老師的講座是一次十分有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)立思考能力有了更清晰的思路。我相信，只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，我們才能真正為他們打開(kāi)一扇通向未來(lái)的大門。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十五
今天，聽(tīng)過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。培訓(xùn)的過(guò)程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
聽(tīng)到很多教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大水準(zhǔn)是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī)，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去提升課堂中學(xué)生的積極性，多觀察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)持續(xù)的提升班級(jí)整體的'學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀點(diǎn)也千差萬(wàn)別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切，要注重每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要持續(xù)的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子到底是注重的什么東西、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的注重時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的研究，會(huì)持續(xù)的注重，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十六
今天，中國(guó)心靈美育第一人高老師的講座，在鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的文體中心落下了帷幕。
聽(tīng)了高老師的精彩講座，讓我知道了怎樣才能做一位智慧的父母，高老師又講了父母怎樣和孩子溝通等等。是的，如果父母不了解自己的孩子，是不可能教育好孩子的。記得在高老師演講的過(guò)程中，其中，有一位家長(zhǎng)竟然發(fā)現(xiàn)不了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。高老師說(shuō)：“好農(nóng)民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。連自己孩子的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的父母，怎么樣才能教育好自己的孩子，孩子天天來(lái)上學(xué)，學(xué)的什么？學(xué)會(huì)了嗎？”在我們身邊這樣的父母可能有一部分。如果想讓我們的孩子健康的成長(zhǎng)，我們當(dāng)父母的一定要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信心，要讓孩子有一個(gè)陽(yáng)光向上的健康心里。
高老師的精彩演講，深深的打動(dòng)著再坐的每一學(xué)生的家長(zhǎng)。高老師說(shuō)：“父母太愛(ài)孩子卻不懂孩子，不會(huì)愛(ài)愛(ài)為害，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的能力?！痹谖覀兊腵生活當(dāng)中，有一部分學(xué)生不善于和父母言談和交往，父母越讓干啥越不干，和父母對(duì)著干，這樣的孩子，到頭來(lái)的結(jié)果，大家可想而知。
高老師的大愛(ài)不知走過(guò)了多少的院校，今天，高老師把他的育人圣經(jīng)傳給了我們，讓我們知道怎樣去教育孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有一對(duì)好父母。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十七
通過(guò)幼教三六五平臺(tái)專家直播觀看了周潔老師《如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣》的講座，讓我們每位家長(zhǎng)與專家有了零距離接觸的機(jī)會(huì)，我收獲很多，感受頗深。
首先是讓孩子自己挑選喜歡的書(shū)。許多家長(zhǎng)在初期培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時(shí)候讓孩子讀一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們理解之外的書(shū)，如三字經(jīng)、古詩(shī)文等。然而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)上那些花花綠綠的圖案、活波可愛(ài)的'動(dòng)物遠(yuǎn)比1、2、3、4和“人之初、性本善”要有趣多了。我覺(jué)得選書(shū)既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)，又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。
其次是鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，要注意把畫(huà)面看全?？梢韵茸尯⒆幼约嚎匆槐?，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解。
最后是做好孩子的榜樣。孩子最好的老師就是父母。試想一下，一個(gè)回到家就看電視玩手機(jī)的家長(zhǎng)卻告訴孩子閱讀有很多好處，孩子能理解嗎？能聽(tīng)你的話嗎？所以，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。
當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐，用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十八
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺(jué)得我們還沒(méi)長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)?。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。
“破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹?ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，如作文書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)…….。我?guī)缀醪宦?tīng)他們的話，而且把他們的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導(dǎo)，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì)在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的'復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說(shuō)：“我要你的錢來(lái)生活?！崩隙f(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^(guò)去了，老大還是過(guò)著平平淡淡的生活，錢卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃蹋蟠壬萍摇?/p>
聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇十九
11月27日有幸聆聽(tīng)了北京大學(xué)的魏戈博士為我們帶來(lái)的《教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個(gè)小時(shí)的交流與互動(dòng)中，年輕又博學(xué)的魏博士讓我學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐知識(shí)，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標(biāo)準(zhǔn)是：1.一個(gè)正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識(shí)和規(guī)范的教育；4.具有社會(huì)利益和經(jīng)濟(jì)效益；5.社區(qū)或國(guó)家支持與認(rèn)可；6.高度自治。雖然作為教師這個(gè)專業(yè)從國(guó)家層面來(lái)講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個(gè)職業(yè)正在慢慢受到國(guó)家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開(kāi)放”的精神好不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的闡述，他用了六個(gè)案例向我們說(shuō)明什么樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才是高效的。其中有一個(gè)案例是講一位語(yǔ)文教師再講一篇課文的時(shí)候三次備課的過(guò)程。第一次根據(jù)教材和自己對(duì)教材的理解實(shí)施教學(xué)；第二次從網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍搜集相關(guān)課例再實(shí)施教學(xué)；第三次通過(guò)專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)后再實(shí)施教學(xué)。三次教學(xué)從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展。從這三個(gè)層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠經(jīng)常邀請(qǐng)專家參與到我們的教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)中，引領(lǐng)我們，指導(dǎo)我們。
通過(guò)一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和探討，讓我進(jìn)一步明晰了如何找到自主成長(zhǎng)的路徑，并深刻體會(huì)到：教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師在教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基石。今后，我們將進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)行為，加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)專業(yè)提升！
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇二十
作為一名講座老師，我有幸能夠與各行各業(yè)的人們交流和分享知識(shí)，這為我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名講座老師，不僅要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通能力和教學(xué)技巧。在過(guò)去的幾年里，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，讓我能夠更好地改進(jìn)和提高自己的講座教學(xué)質(zhì)量。
第二段：準(zhǔn)備充分。
在每一次講座之前，我都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。首先，我會(huì)深入研究所要講授的內(nèi)容，并進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納。其次，我會(huì)根據(jù)聽(tīng)眾群體的特點(diǎn)，調(diào)整我的講座方式和語(yǔ)言風(fēng)格，使其更貼近他們的實(shí)際需求。此外，我還會(huì)在講座中穿插一些生動(dòng)有趣的故事和案例，以吸引聽(tīng)眾的注意力，讓他們更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。
第三段：靈活應(yīng)變。
在講座過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注聽(tīng)眾的反饋，并隨時(shí)調(diào)整自己的授課方式。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更濃厚的興趣，我就會(huì)適當(dāng)?shù)赝卣瓜嚓P(guān)內(nèi)容，從而滿足他們的需求。而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一些聽(tīng)眾對(duì)于某個(gè)概念存在困惑時(shí)，我就會(huì)以更簡(jiǎn)單和易懂的方式進(jìn)行解釋和闡述，幫助他們更好地理解。我相信，通過(guò)靈活應(yīng)變和針對(duì)性的調(diào)整，我能夠讓每一位聽(tīng)眾都有收獲和滿意的感覺(jué)。
第四段：多樣互動(dòng)。
除了做好充分的準(zhǔn)備和靈活的調(diào)整外，我還非常注重講座與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、小組討論、案例分享等方式與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通和交流。這樣能夠激發(fā)學(xué)員們的思考和參與熱情，促進(jìn)他們更積極地學(xué)習(xí)和思考。在互動(dòng)中，我也可以了解到聽(tīng)眾的需求和期待，從而對(duì)我的講座內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：反思總結(jié)。
作為一名講座老師，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)反思和總結(jié)的重要性。每一次講座結(jié)束后，我都會(huì)仔細(xì)回顧和分析自己的表現(xiàn)，找出不足之處，并思考如何進(jìn)一步提高。有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)向聽(tīng)眾要求反饋意見(jiàn)，以便更全面地了解他們對(duì)我的講座的評(píng)價(jià)。通過(guò)不斷地反思總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的講座教學(xué)水平，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在我作為講座老師的這幾年中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高講座質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和方法。準(zhǔn)備充分、靈活應(yīng)變、多樣互動(dòng)以及持續(xù)反思總結(jié)是我在講座教學(xué)中秉持的原則。通過(guò)踐行這些原則，我相信我能夠?yàn)槊恳晃宦?tīng)眾帶來(lái)真正有價(jià)值的知識(shí)和體驗(yàn)。作為一名講座老師，我會(huì)一直努力進(jìn)取，以更優(yōu)秀的講座質(zhì)量來(lái)回饋聽(tīng)眾的支持和厚愛(ài)。
聽(tīng)中學(xué)老師講座的心得體會(huì)篇二十一
20xx年8月20日至26日我聆聽(tīng)了高金英、魏書(shū)生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。幾個(gè)小時(shí)我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂(lè)觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書(shū)，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無(wú)可比擬的 候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手，藝術(shù)家和詩(shī)人”方向發(fā)展。
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