心得體會是對我們在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)。寫心得體會時，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實(shí)的態(tài)度。以下是一些實(shí)用的心得體會，希望能對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇一
隨著疫情的爆發(fā)，全國的學(xué)生被迫放假，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程也變成了必須的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生都有自己聽課的方式，而作為一名大學(xué)生，我想談?wù)勊颊n網(wǎng)絡(luò)課的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是非常重要的一個階段。首先，我們需要整理課堂筆記，了解老師的授課方式和思路。其次，我們需要準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)課程所需要的設(shè)備，比如電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、耳機(jī)等。最后，打開適宜的學(xué)習(xí)工具，如小思同學(xué)，不僅可以學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行作業(yè)和考試。只有在充分準(zhǔn)備的情況下，我們才能更好地學(xué)習(xí)思政課的網(wǎng)絡(luò)課程。
第三段：積極參與。
與學(xué)生相比，網(wǎng)絡(luò)課程的老師需要花費(fèi)更多的時間和精力制作和上傳課件。因此，作為受益者，我們應(yīng)該積極參與。我們利用思政課的特點(diǎn)——課程討論來激發(fā)積極性，討論中可以吸收不同的想法，有時也可以教會別人。此外，老師會提供許多學(xué)習(xí)材料，我們可以閱讀這些材料并結(jié)合課程學(xué)習(xí)。
第四段：合理規(guī)劃時間。
網(wǎng)絡(luò)課程的好處就是學(xué)生可以自由支配時間。但同時也有不好的地方——上課時間不固定。因此，我們應(yīng)該對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行合理規(guī)劃。首先，我們需要提前制定日程表，規(guī)劃哪個時間是用來學(xué)習(xí)的。其次，我們需要注意專心致志，不要被周圍干擾，并集中注意力。最后，如果沒有完成目標(biāo)，不要灰心喪氣，要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種生活方式。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)課程可以帶來極大的便利性，但是也需要我們更加主動。其中，準(zhǔn)備、積極參與、合理規(guī)劃時間都是獲得學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。因?yàn)樗颊n的重要性，我們一定要用心去學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇二
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，教學(xué)活動轉(zhuǎn)型為線上形式，思政課也不例外。在這個特殊的時間節(jié)點(diǎn)，我一直在網(wǎng)上學(xué)習(xí)思政課。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對思政課的感受也有了深刻的體會和領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從“學(xué)習(xí)效果”、“思政素養(yǎng)的提升”、“思政課框架的優(yōu)化”、“在線互動的價值”和“糾錯與合作互助”的角度，談一談我的疫情網(wǎng)上思政課的心得體會。
一、學(xué)習(xí)效果。
對于思政課而言，不同于其他學(xué)科，它更注重的是知識的傳授和鼓勵學(xué)生自我思考，因此對于學(xué)習(xí)效果的要求非常高。雖然線上學(xué)習(xí)會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源和生活環(huán)境等方面的影響而受到約束，但是，疫情讓我們實(shí)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型，也讓思政課贏得了更多的時間和空間，從而真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的加強(qiáng)和提升。此外，在線提交作業(yè)和打卡簽到等操作也讓我們更加重視學(xué)習(xí)，通過這種途徑，我們更能夠把思政課納入到自己的生活中去。
二、思政素養(yǎng)的提升。
思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，使我們的思考更合法、科學(xué)、正確。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅更加深入地學(xué)習(xí)了馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等多方面的知識，同時，也接觸到了更多的前沿政治思想和社會熱點(diǎn)話題，這種學(xué)習(xí)也讓我們緊跟時代，更加堅(jiān)定自己的信仰和理念。
在線思政課程的開展，在某些方面優(yōu)秀了校園課程的教學(xué)體驗(yàn)。老師們可以利用多媒體等教育資源，將教學(xué)現(xiàn)場完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而成就了更加立體化、生動化、反復(fù)思考化的學(xué)習(xí)。教師也可以針對學(xué)生的難點(diǎn)與不足，進(jìn)行個性化的扶助，使每個學(xué)生都能完全吸收知識。
四、在線互動的價值。
在線互動是最大的亮點(diǎn)之一，它使我們能夠隨時隨地發(fā)言與交流。與此同時，老師也能夠獲得更好的反饋，知道哪些方面需要加強(qiáng)，從而令教學(xué)質(zhì)量得到重視。學(xué)生不斷更正自己的思路，提升思考的深度，得到更全面的發(fā)展，這些都帶來了更好的學(xué)習(xí)效果。
五、糾錯與合作互助。
最后，就是提高學(xué)生的主動性。通過在線學(xué)習(xí)，試題的唯一性得到保證，學(xué)生在作業(yè)、專題討論等方面都能夠得到較好的指導(dǎo)和評估，也能夠充分發(fā)揮自己的才能，更好地完成學(xué)業(yè)。
總而言之，疫情網(wǎng)上思政課堪稱典范，它的創(chuàng)新和革新，優(yōu)化和升級，使得它的教學(xué)效果大大提升。如此好處，我們不能錯過，我們需要把握住這個機(jī)會，在線學(xué)習(xí)思政課，為自己和社會作出更大的貢獻(xiàn)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇三
2020年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對我們組織開展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第一個共同體是“中華民族共同體”，中國抗疫的整體組織能力堪稱全球典范。抗疫中，中國共產(chǎn)黨全國一盤棋高效的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會主義制度統(tǒng)籌全局、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，彰顯了中華民族共同體團(tuán)結(jié)一致，共克時艱的優(yōu)秀組織力量。
第二個共同體是“情感共同體”，中華民族是具有家國情懷的“情感共同體”。面對疫情和生死考驗(yàn)，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員堅(jiān)守崗位，逆行而上，既是大寫的職業(yè)道德的`光輝詮釋，又無不抒發(fā)著“醫(yī)者仁心”的大愛情懷。與此同時，全國各地對口支援湖北，四處澎湃而出的“中國加油”，又彰顯了我們中華民族“一方有難，八方支援”的“情感共同體”的家國情懷。
第三個共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時這種“責(zé)任倫理共同體”，也對每一個公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時代新人。
第四個共同體是“人類命運(yùn)共同體”，中國抗疫用自身行動詮釋了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要性。針對當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇四
2020年，新冠疫情席卷全球，人們遭受了前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在這場突如其來的災(zāi)難中，思政課成為了我們重要的精神支撐和思想指南。在這特殊的時刻，我們更明白了思想政治課對我們的意義和價值，也更加深刻地理解我們作為新時代青年的責(zé)任和使命。本文將從以下幾個方面分享我在疫情時代思政課中所得到的啟示和收獲。
第二段：情感體驗(yàn)。
在疫情期間，大家都需要承受炎炎夏日的炎熱，無法出門和聚集。這讓我們感到了自身對整個社會的影響。思政課教給我們要積極響應(yīng)黨和政府的號召，自覺遵守“疫情防控”的基本原則。大家能夠遵守居家隔離、相信政府、愛護(hù)他人的勇氣和決心，處理好個人和公共利益的關(guān)系。我們懂得了恪守國家法律法規(guī)、擁護(hù)社會主義制度的重要性，以及安全、健康和公益意識的重要性。
第三段：認(rèn)識思想。
疫情全球的蔓延，讓我們也深刻認(rèn)識到這個時代存在的問題：如全球化給世界經(jīng)濟(jì)和社會安全帶來的風(fēng)險與挑戰(zhàn)等。思政課告訴我們要站在全局的角度去思考和認(rèn)識問題，同時也應(yīng)該將我們國家的現(xiàn)狀和未來的方向加以關(guān)注，加深我們對思想和體制改革的理解，并進(jìn)一步加強(qiáng)我們對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。我們也認(rèn)識到，我們作為一個一代，不僅要關(guān)注自我發(fā)展，還應(yīng)該關(guān)注整個社會的發(fā)展，努力成為“百年大計”的建設(shè)者和實(shí)踐者。
第四段：價值觀念。
在疫情期間，每個人都會經(jīng)歷壓力和焦慮的挑戰(zhàn)，在這個時候，我們應(yīng)該有比平時更高的價值觀念，進(jìn)一步梳理自身價值觀和價值判斷力，完善自身的道德水平和思維意識，增強(qiáng)信仰的力量，進(jìn)而構(gòu)建人生的目標(biāo)和意義。思政課告訴我們，我們是一個集體的一份子，我們的價值觀應(yīng)該與黨和國家的價值觀保持一致，我們更應(yīng)該關(guān)注自身行為的道德和合法性，同時，我們也應(yīng)該積極成為宣傳正義、倡導(dǎo)文明、培養(yǎng)有益的價值觀的活力群體。
第五段：未來展望。
在思政課的價值指引下，我們相信未來一定會越來越美好。我們將會站穩(wěn)自己的立場、肩負(fù)自己獨(dú)特的使命和責(zé)任，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，積極履行自己的社會責(zé)任，用自己的實(shí)際行動為黨和人民貢獻(xiàn)更多的力量。
結(jié)語。
總之，在疫情時期，思政課們教給我們?nèi)绾蚊媾R生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，并從中走出來。我們深刻認(rèn)識到了自己的使命和背負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步提高了自己的價值觀和文化素質(zhì)。思政課讓我們從知識到智慧，從認(rèn)知到行動，更好地了解和理解這個世界。在未來的日子里，我們也必將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)思政課的精神，把所學(xué)所見所聞轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐和探索，為建設(shè)良好的社會和人類的美好未來做出貢獻(xiàn)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇五
為將疫情防控的生動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團(tuán)全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時代的責(zé)任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚(yáng)青春的夢想，讓青春夢在中華民族偉大復(fù)興的夢想里盡情綻放！
一封封請戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個新年對于所有醫(yī)務(wù)工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅(jiān)定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻(xiàn)精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實(shí)。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅(jiān)定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國上下都進(jìn)入了一個非常特殊的時期。在這個時期，關(guān)注疫情和教育公益氛圍也在不斷擴(kuò)大，因此大家需要更多的思考和反思，才能更好的應(yīng)對這一時期。在這樣的背景下，我在思政課上學(xué)到了很多，下面我將分享一下我在疫情時代思政課的心得體會。
一、從危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。
疫情使得全國陷入了一種前所未有的危機(jī)中，但這也讓我們重新審視了生活中的一些問題。在思政課上，老師提出了“危機(jī)思維”的概念，向我們闡釋了從危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的理念。從這一角度看待問題，疫情給我們帶來的不僅僅是對生命價值的思考，也讓我們看到了數(shù)字化時代迎來的巨大轉(zhuǎn)型機(jī)遇和管理體制的不足之處。換言之，我們要以全新的思維方式去發(fā)現(xiàn)在疫情中潛藏的機(jī)遇，進(jìn)而在這個特殊的時期迎來一些人們想象不到的變化。
二、學(xué)會擁抱變化。
在疫情期間，生活節(jié)奏發(fā)生了巨大的變化，我們不得不嘗試適應(yīng)新的生活狀態(tài)，有些時候需要應(yīng)對生活中的困境和不順利。在思政課上，我們學(xué)習(xí)到“擁抱變化”的重要性，并且老師從物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活中的例子，向我們展示了一個“智能城市”的未來形態(tài)。換言之，在這個可能不盡如意的季節(jié)，面對各種挑戰(zhàn)，學(xué)會用更積極的心態(tài)去處理，培養(yǎng)出抵御風(fēng)暴的能力，不斷向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
三、加深思考，提升思辨能力。
在這個信息交流的時代，各式各樣的信息不斷襲來。在思政課上，老師提出了“產(chǎn)生思考深度并提高思辨能力”的觀點(diǎn)。這種思考的方式不是簡單地理解某些事物，而是有意識地將自己的思考深度升華。這不僅需要有收集信息，篩選信息，分析信息和應(yīng)用信息的能力，更需要有對于信息抻長發(fā)掌的能力，將信息中蘊(yùn)含的深層次信息提取出來，進(jìn)而對于某些事物形成自己獨(dú)特的看法。
四、弘揚(yáng)人文精神。
在疫情期間，人的身體健康受到了巨大的威脅，因此，和諧共度這個時期就顯得尤為重要。在思政課上，我們深入探究了人文精神對于人們?nèi)粘Ｉ畹闹С趾鸵龑?dǎo)作用。從我們自己的家庭和社會點(diǎn)滴小事到大的歷程，從未來社會發(fā)展到人類尊嚴(yán)等等，每一個角度都能夠看到人類文化和人文思維的力量。這個思想意味著，無論從個人方面還是整個社會方面，人文精神在這個特殊的時期都很重要。
五、開放思維，探索未來。
疫情不僅是一種危機(jī)，更是一種大的轉(zhuǎn)型機(jī)遇。在思政課上，老師告訴我們，我們需要開闊自己的視野，理解，也要有探索未來的勇氣。這包括擁抱新的思維方式，挑戰(zhàn)新技術(shù)和新經(jīng)濟(jì)，嘗試自己的方案，去開拓未來。換言之，在這個大的轉(zhuǎn)型時期，我們不應(yīng)該沉浸在原有的思維方式和經(jīng)驗(yàn)中，而是應(yīng)該以開放的方式去探尋未來的發(fā)展方向，并嘗試自己的策略。
總之，在思政課上，老師為我們提供了一種新的思維模式，也向我們提供了許多觀點(diǎn)和技能，幫助我們處理這個特殊的時期。我們通過學(xué)習(xí)，理解了如何擁抱變化，如何加深思考，如何弘揚(yáng)人文精神，同時，也學(xué)會了探索未來。這些技能和觀點(diǎn)讓我們更加有信心，迎接這個時刻風(fēng)吹雨打，然后繼續(xù)前進(jìn)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇七
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，各個學(xué)校紛紛啟動了線上教學(xué)，包括思想政治理論課也由傳統(tǒng)的面授課轉(zhuǎn)為網(wǎng)課形式。這種突如其來的變化，在短時間內(nèi)給學(xué)生和教師都帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。然而，在網(wǎng)課授課的過程中，我卻深切體會到了思政課的獨(dú)特魅力和網(wǎng)課環(huán)境下的思政教育的新特點(diǎn)。
首先，在疫情下進(jìn)行思政課網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力難免會有所減退。學(xué)生在面對電子產(chǎn)品誘惑的同時，也因?yàn)槿狈α苏５恼n堂互動、師生面對面交流的機(jī)會，使得學(xué)習(xí)的積極性受到了一定的影響。然而，作為一門重要的人文科學(xué)課程，思政課的內(nèi)涵深厚、意義重大，學(xué)生始終需要研讀相關(guān)資料、諦聽教師講解，以此來提高自己的政治素養(yǎng)。因此，我逐漸認(rèn)識到，在網(wǎng)課環(huán)境下更加需要做好自身的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在網(wǎng)課環(huán)境下，教師的角色和教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。在疫情期間，思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，需要運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計授課內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整授課節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效果。這一切都需要教師具備靈活應(yīng)對的能力和敏銳的洞察力。然而，在網(wǎng)課課堂中，教師的思政教育任務(wù)更多地依靠文字、音頻和圖片等方式來展開，教學(xué)形態(tài)有所改變。盡管這種方式相對于面授課堂來說可能會有一定的限制，但其帶來的便利也是顯而易見的。
再次，在網(wǎng)課中，學(xué)生對思政課知識的理解可能存在一些困難，需要更多的個性化呵護(hù)和解答。這種情況下，思政教育既是思想的啟蒙，又是對背后經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象的深入剖析，因此不能簡單地停留在唯我獨(dú)尊、說教式的傳統(tǒng)教育范疇。在網(wǎng)課中，教師有更多的時間和空間去關(guān)注每個學(xué)生的思想，更加有利于推動學(xué)生之間的相互理解和交流。這就要求教師在進(jìn)行網(wǎng)課授課時要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作來發(fā)展自己的思想。
最后，在網(wǎng)課的過程中，我認(rèn)識到思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和社會責(zé)任感。在疫情席卷全國的特殊時期，思政課就如同一把燈，照亮了我們的心靈。在網(wǎng)課中，我更加明確了一個公民的基本職責(zé)和道德底線對于社會的重要性。思政課通過講授黨的路線、方針、政策等相關(guān)內(nèi)容，為我們指明了前進(jìn)的方向。在這個特殊時期，我們每個人都應(yīng)該行動起來，貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，在思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是存在的，但是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇的轉(zhuǎn)化。雖然網(wǎng)課形式使得思政課的教育方式發(fā)生一定的變化，但它也為我們提供了更多反思自己、獨(dú)立思考的機(jī)會。正如習(xí)近平總書記指出的：“教育要有策略布局、有運(yùn)籌帷幄、有搶占制高點(diǎn)、有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有戰(zhàn)役行動?！泵鎸σ咔?，思政課的網(wǎng)課改革，正是充分發(fā)揮了教育的戰(zhàn)略作用。在這個特殊的時期里，思政課的網(wǎng)課教學(xué)既為學(xué)生提供了方便，又為我們增添了一份心靈的守望。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇八
疫情在全球肆虐，不少國家出現(xiàn)了疫情暴發(fā)，這也讓全球人民倍感焦慮和緊張。作為一名大學(xué)生，我們正在經(jīng)歷著一場與歷史同行的疫情，作為一名中國學(xué)生，我們更是有責(zé)任為全球抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。而在這場疫情中，網(wǎng)上思政課成了我們進(jìn)行精神激勵和思想碰撞的重要窗口。通過參加網(wǎng)上思政課的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了思政課的重要性，也獲得了不少寶貴的體會和心得，下面我將分享這些體會和心得。
#####第一段：如何遠(yuǎn)程開展思政課。
因?yàn)橐咔榈脑颍咔槠陂g，學(xué)校如何開展思政課也是一個重要的問題。通過和同學(xué)的探討，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校采取了利用網(wǎng)課形式開展思政課。教師通過Zoom、騰訊會議等軟件工具進(jìn)行直播，同學(xué)們在家中收聽思政課，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行討論，并在討論中提出自己的見解和感受。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，遠(yuǎn)程思政課的靈活性更高、互動性更強(qiáng)，同時也可以避免疫情傳播風(fēng)險，確實(shí)是一種十分有效的方式。
#####第二段：思政課對疫情防控工作的支持。
在疫情期間，思政課也為疫情防控貢獻(xiàn)了很大的力量。思政課中，老師們采用了很多案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，讓我們更加深入地了解疫情的形勢和特點(diǎn)，同時也啟發(fā)了我們積極思考如何預(yù)防和控制疫情。思政課還深入探討了公共衛(wèi)生、城市治理、國際合作等話題，這些話題為我們在疫情期間的行為和思考提供了很好的參考和支持。
#####第三段：思政課對于個人成長的促進(jìn)。
在思政課中，老師們不僅關(guān)注到了疫情防控的問題，還引導(dǎo)我們進(jìn)一步探討國家文化、歷史傳統(tǒng)、社會發(fā)展等話題，幫助我們更加全面地認(rèn)識中國和世界，同時也讓我們不斷積累思想和文化的深度。這些話題從某種意義上也就是思政課對于每個人成長的一個重要促進(jìn)。因?yàn)樗颊n引導(dǎo)我們深入思考社會、生活和自我，具有很好的思想引導(dǎo)作用，給我們的成長帶來了很大的幫助和支持。
#####第四段：把握思政課的方法和技巧。
通過自己的學(xué)習(xí)和思考，我也體會到了一些把握思政課的方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)可以通過與同學(xué)互動來激發(fā)思考和創(chuàng)新。在討論的過程中，我們可以和同學(xué)探討自己的想法和觀點(diǎn)，同時也可以借助同學(xué)之間的交流互動，更好地理解或批判同學(xué)們提出的問題。其次，理解和傳達(dá)老師課上的觀點(diǎn)也是非常重要的。思政課對于每個人來說都是一次突破和成長的機(jī)會，所以我們需要關(guān)注老師的觀點(diǎn)，理解老師課上說的話，系統(tǒng)地收集和總結(jié)思考，以達(dá)到更好的參與和思考效果。
#####第五段：結(jié)尾總結(jié)。
疫情在全球范圍內(nèi)防控著，而思政課作為一種精神上的支持和啟發(fā)，對于我們一線抗疫的戰(zhàn)士們也有很重要的作用。它不僅是一種知識和智慧，還關(guān)系到個人的健康和安全。通過網(wǎng)上思政課的學(xué)習(xí)，我確認(rèn)了思政課對于國家的發(fā)展和社會穩(wěn)定非常重要，同時也充分感受到了思政課對于個人的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。我也希望每一位同學(xué)能夠在思政課中找到自己的目標(biāo)和方向，充滿信心和勇氣地前往未來的發(fā)展之路。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇九
2020年年初，新型冠狀病毒肆虐全國，情況危急，形勢嚴(yán)峻。突如其來的疫情，使人們都宅在家里，像發(fā)生了生化危機(jī)一樣。原本應(yīng)該熱熱鬧鬧的春節(jié)，被疫情整得支離破碎。大街上冷冷清清，街道上只有警察在巡邏。這可真是一個現(xiàn)代版的“空城計”。
對于這些數(shù)字，我們確實(shí)感到恐懼懼。但是，我們可想到，這前面是有多少的白衣天使去投入這場疫情戰(zhàn)。尤其是曾投入過非典的“戰(zhàn)爭”的已有八十多歲高齡的鐘南山院士，更是盡心盡力地戰(zhàn)斗在一線。對于他來說，這個年齡應(yīng)該是他安享晚年的時候，可是他卻最忙碌，我們真為他的精神所感動;相反，那些唯恐中國不亂的反華勢力就很可惡了，他們造謠，引起民眾恐慌，想導(dǎo)致國家混亂，細(xì)思極恐啊!
回首過去，新中國建立初期，全國上下都鬧饑荒，但是我們中國挺過去了;1976年，唐山大地震，但是我們中國挺過去了;1998年特大洪災(zāi)，我們中國挺過去了;2003年非典，我們中國挺過去了……2020年，新型冠狀病毒爆發(fā)，已確診超28000人，全國各地統(tǒng)一拉響重大公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。多難興邦，我們中國發(fā)生過那么多的大型災(zāi)難事件，都挺了過來，現(xiàn)在我相信這次，我們中國人也一定能逾過寒冬，迎來春天。
疫情無情人有情，我們要萬眾一心，眾志成城，堅(jiān)決打贏這場疫情戰(zhàn)!
堅(jiān)持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應(yīng)對h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會已兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場阻擊戰(zhàn)，也是一場總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮，自覺在大局下思考，在大局下行動。疫情面前，全國各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對重點(diǎn)地區(qū)、對全國防控的影響。要主動融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時艱。
堅(jiān)持全國一盤棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線，優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療措施，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實(shí)防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動起來，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒有跨不過去的溝坎。
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疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十
2020年注定是不同尋常的一年，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊咔橛绊懀覀兊纳畎l(fā)生了很大的改變。在這個特殊的時期，我們也需要特別的思政教育來指導(dǎo)我們應(yīng)對疫情，保持信心和勇氣。那么，在小學(xué)疫情思政課中，我學(xué)到了哪些知識和體會呢？以下是我的心得體會。
第二段：疫情給我們帶來了什么樣的思考。
在思政課上，老師向我們介紹了新冠肺炎的傳播途徑、防護(hù)措施和應(yīng)對策略。通過了解疫情，我認(rèn)識到原來類似的傳染病并不少見，不斷出現(xiàn)的傳染病是人類面臨的一大挑戰(zhàn)。同時，疫情也讓我充分認(rèn)識到生命的可貴和珍惜，體會到保護(hù)生命的重要性。
第三段：時刻保持警惕，形成習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何預(yù)防病毒感染，僅僅停留在知識的層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。重要的是，我們要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，時刻保持警覺和行動，從小的細(xì)節(jié)抓起，如反復(fù)洗手、勤消毒、不亂扔垃圾等等。經(jīng)過課堂的教育和個人的實(shí)踐，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這不僅僅是為我自己的健康著想，同時也是為了他人的健康著想。
第四段：疫情讓我們更懂得人間關(guān)懷。
在課堂上，我們也學(xué)到了疫情期間如何關(guān)心和幫助身邊的人。比如說，關(guān)心被隔離在家里的老人和孩子，向他們傳遞溫暖和鼓勵；在物資匱乏的情況下，向需要幫助的人伸出援手。這樣的行為本是人之常情，但在疫情期間，這樣的關(guān)懷和幫助尤顯重要和可貴。
第五段：做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
最后，我學(xué)到了如何做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｔ谝咔槊媲?，不僅僅需要個人的自我保護(hù)和關(guān)愛他人，更需要我們有關(guān)注社會、熱愛公益和盡自己的努力去緩解疫情等問題。作為小學(xué)生的我們，雖然力量微小，但是，只要我們用心去做，發(fā)揮主人翁精神，同樣可以起到積極的作用。
結(jié)論：
以上僅是我的一些體會和感悟，希望通過這篇文章，引起更多人對這些問題的關(guān)注和思考，讓我們從小做起，用心去守護(hù)自己和家人的健康，為社會的和諧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十一
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活開始發(fā)生了巨大的變化。我們不得不遠(yuǎn)離日常的工作和生活，把更多的時間和精力投入到應(yīng)對疫情上。在這一過程中，我們不僅學(xué)會了如何保護(hù)自己和他人免受疫情的影響，更深刻地認(rèn)識到了時代賦予我們的責(zé)任和使命。以下是我對疫情所感悟的體會和思政意義的探討，希望能對讀者有所啟迪。
一、關(guān)注公共衛(wèi)生，提高防護(hù)意識。
疫情的爆發(fā)讓人們充分認(rèn)識到公共衛(wèi)生的重要性，如何防范感染病毒已成為人們生活中必須掌握的技能。在這期間，政府加強(qiáng)了疫情防控的宣傳教育，人們也更加重視了自我保護(hù)和社會責(zé)任。大家有序排隊(duì)、佩戴口罩、勤洗手等行為成為了一種社會公德和文明行為，提高了人們的自我防護(hù)意識。疫情告訴我們，公共衛(wèi)生事件任何時候都可能發(fā)生，恰當(dāng)?shù)姆雷o(hù)意識和行為至關(guān)重要。
二、發(fā)揮社區(qū)力量，實(shí)現(xiàn)有效防控。
社區(qū)防控是疫情期間的重要任務(wù)之一。在疫情發(fā)生初期，社區(qū)通過主動聯(lián)系、登記來自特定地區(qū)和人員的信息，加強(qiáng)疫情管控。隨著時間的推移，各種社區(qū)服務(wù)和援助也開始提供，例如免費(fèi)配送藥品、送菜上門等，有效地減輕了居民的負(fù)擔(dān)。在這一過程中，社區(qū)互助、協(xié)作的精神也得到了充分的發(fā)揮，不僅緩解了防控壓力，也拉近了社區(qū)與居民之間的聯(lián)系。這告訴我們，發(fā)揮社區(qū)力量和基層組織的積極作用，才能構(gòu)筑有效的社會防控網(wǎng)絡(luò)。
三、推進(jìn)數(shù)字化，在線辦公成為必然。
疫情的爆發(fā)，改變了我們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，迫使人們采用了更多的數(shù)字化、在線辦公方式。這不僅讓我們意識到數(shù)字化是未來生活的必然趨勢，更讓我們發(fā)現(xiàn)基于新技術(shù)的生活和辦公方式也帶來了許多便利。通過各類教育、會議平臺，人們可以便捷地進(jìn)行在線交流和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，全力抵抗疫情帶來的挑戰(zhàn)。疫情給我們警醒，數(shù)字化是必須掌握的生存技能，強(qiáng)化人們的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)隱私意識亦是極其重要。
四、重視科學(xué)教育，提升國民素質(zhì)。
在疫情期間，科學(xué)教育的重要性得到了更廣泛的認(rèn)識?？茖W(xué)知識不僅應(yīng)用于疫情防控任務(wù)，也在對抗“謠言”的過程中發(fā)揮了重要作用?？茖W(xué)家們在疫情初期就通過分子生物學(xué)研究確定了病毒的基本數(shù)據(jù)和傳播途徑，成果還公開分享供各方參考。相比之下，那些造謠者不僅造成了社會的混亂，更嚴(yán)重妨礙了防疫的順利進(jìn)行。這也提示我們，在教育方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)的教育，讓人們逐漸發(fā)展正確的科學(xué)態(tài)度，樹立科學(xué)精神。
五、弘揚(yáng)人文關(guān)懷，推廣社會互助。
疫情期間，我們可以看到充滿人文關(guān)懷的一面。不少社會工作者、志愿者、醫(yī)護(hù)人員都奮戰(zhàn)在了抗疫一線。同時，人們也熱心助人、關(guān)心身邊的人發(fā)生關(guān)系，跨越空間和社會地域進(jìn)行助人援助。這啟示我們，要推廣社會互助和奉獻(xiàn)的精神，讓更多的人盡可能地幫助他人，弘揚(yáng)人文關(guān)懷。這是對于社會底線的社會責(zé)任，也是塑造積極向上的思想意識的必須之舉。
總之，新冠疫情的發(fā)生，使我們逐漸認(rèn)識到了自身的問題所在和社會的勢能，也提醒我們應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以充分整合。從生活、工作到社會，此次抗疫教育我們把眼光拓展到了國家、世界、人類的生存與未來。最后，我們堅(jiān)信，秉承疫情前行期間的體會與感悟，迎接真正意義上的生活將會更為美好。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十二
在新冠病毒爆發(fā)期間，習(xí)近平總書記指出：“這次新冠肺炎疫情是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重要突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對我們來說，這是一次危機(jī)，也是一次大考。”
2020年3月9日，一堂超級思政課拉開帷幕。
這場思政課解讀黨中央對疫情防控的部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，旨在將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量。
武漢新冠肺炎病毒爆發(fā)，政府采取封城措施。對此，有許多人提出了疑問，他們認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為。就是因?yàn)樗麄儾涣私馕覀冎袊厣鐣髁x制度，才會提出這樣的疑問。黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人把民眾生命安全和身體健康放在第一位，所以我國愿意犧牲經(jīng)濟(jì)利益，換取人民的生命健康安全。
新冠肺炎病毒的引發(fā)與人類野生動物息息有關(guān)。馬克思曾說：“過人靠自然生活?！边@次病毒的爆發(fā)也告訴我們——人與自然是一個整體，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然。
在當(dāng)今世界，人類是一個命運(yùn)共同體，各國之間休戚與共。當(dāng)下，面對蔓延的疫情，每個國家都不能獨(dú)善其身。中國舉全國之力積極抗疫，采取最緊密，最嚴(yán)格的抗疫措施，也為其他國家提供經(jīng)驗(yàn)。在中國處于危難之時，也得到了國際友人的真誠援助。
在這場防疫斗爭中，我國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展示的出色領(lǐng)導(dǎo)能力，應(yīng)對能力，組織動員能力，貫徹執(zhí)行能力等等，都為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。這次疫情防衛(wèi)戰(zhàn)關(guān)系到中華民族的方方面面，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)越性。我黨從財力物力、人力、醫(yī)療設(shè)施、專業(yè)醫(yī)療隊(duì)伍等方面，對疫情進(jìn)行反擊。同時，我國人民團(tuán)結(jié)一心，真正的做到了一方有難，八方支援。
這次疫情對我們國家、社會甚至每一個人而言都是一種磨難，一種挑戰(zhàn)。沿歷史長河回溯，中華民族似乎是一個多難之邦。面對洪水、旱災(zāi)甚至外敵入侵，我們從沒有向?yàn)?zāi)難屈服。多難興邦，在災(zāi)難面前，中華民族始終能夠迸發(fā)出偉大的愛國情懷和無窮的斗爭力量。我們堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情。
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。許許多多的新青年在錦瑟年華承擔(dān)時代責(zé)任、踐行使命擔(dān)當(dāng)。在這場戰(zhàn)役中，90后，00后成為馳援湖北醫(yī)護(hù)人員的主力軍。在采訪中，他們坦言自己也曾害怕，但想到無數(shù)同胞正受病毒折磨，他們毅然挺身而出，義無反顧奔赴抗疫前線。是什么支撐他們逆行抗疫呢，是愛國。愛國，就是保家衛(wèi)國，就是為了我們共同的福祉，做自己國家的建設(shè)者和保護(hù)人，這次突如其來的重大疫情，給我們一個啟示——災(zāi)難面前沒有人能置身事外，從來不存在一個人的桃花源，愛國不僅是對國家利益的維護(hù)，總是對每個人利益的保護(hù)，這就必然要求每個人牢記責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠(yuǎn)擋不住黎明的曙光。身為杏林學(xué)子的我們，當(dāng)不畏艱險，以學(xué)抗疫，為抗疫事業(yè)盡自己的綿薄之力。愿疫除，望民安。最后向疫情中最美的逆行者們致敬。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十三
在網(wǎng)絡(luò)授課中，備課是一門藝術(shù)，以下幾個小技巧能夠幫助我們有效地完成準(zhǔn)備工作。首先，要充分理解老師上課的思路，了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；其次，要按照老師手頭所給的課本，詳細(xì)地查看課后習(xí)題和閱讀材料；最后，可以自行制作書簽或做筆記，這樣有助于完成課堂練習(xí)，深度理解和總結(jié)所學(xué)知識。
第三段：自我調(diào)節(jié)。
自我調(diào)節(jié)是現(xiàn)代學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要因素，尤其在網(wǎng)課中更是不可或缺。對于好打游戲或看視頻的學(xué)生，要逐漸降低自己的課外娛樂時間，并且制定針對性的計劃。同時，要逐漸養(yǎng)成自我糾錯、對重要知識點(diǎn)總結(jié)的習(xí)慣。不斷清晰定位重點(diǎn)內(nèi)容，對重點(diǎn)易錯知識再現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)可以促進(jìn)思考和問題解決的有效方法，上課效率也會得到比較顯著的提高。
第四段：靈活運(yùn)用知識。
學(xué)習(xí)知識的最高目標(biāo)是能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，因此，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)也不例外。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，我們能夠運(yùn)用老師提供的全面閱讀及其它相關(guān)資料去關(guān)注身邊的新聞,或有所耳聞的國際大事，進(jìn)而擴(kuò)寬我們的知識領(lǐng)域，深入思考，開闊視野。
第五段：交流互動。
在學(xué)習(xí)中，交流互動是重要的，當(dāng)然，在網(wǎng)課中也是一樣。充分發(fā)掘好言好語，把握時間和機(jī)會與同桌/同學(xué)/老師進(jìn)行信息和知識的互通互透，開闊見識、汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們拓展我們的視野和世界觀，同時更有利于我們更好地掌握知識，順利完成學(xué)業(yè)。
總之，在墨守成規(guī)的世間，我們不妨在多學(xué)一兩門課下更多功夫，尤其是思想政治理論課這樣一門陪伴我們四年的學(xué)科，用心去學(xué)，倒逼自我成長，能夠更好地塑造我們良好的思想品質(zhì)，不斷提高自己。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十四
2020年起，一場突如其來的新冠疫情在全球范圍內(nèi)肆虐，給整個世界帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。在這場疫情的危機(jī)中，人類不斷地進(jìn)行反思并不斷尋找并采取有效的方法應(yīng)對。作為一名大學(xué)生，我深刻地感受到了這場疫情對我個人和整個社會的影響，在這一過程中，我獲得了思政課堂上無法比擬的收獲和啟示。下面我將基于自己在抗擊疫情過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，分享我的體會和思考。
第一段：疫情帶來的心理沖擊。
疫情的爆發(fā)瞬間讓我們意識到無數(shù)的個體，在疫情的威脅下緊張和擔(dān)憂。身處在這樣的環(huán)境中，我們對自己的身體健康和生命安全的擔(dān)憂愈發(fā)升級，整個社會的恐慌情緒也越來越強(qiáng)烈。我發(fā)現(xiàn)，對于這種緊急情況，我們往往難以立刻平靜下來，積極地應(yīng)對困境。這時候，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，處理好自己的情緒。在這方面，思想政治教育為我們提供了極大的幫助。通過提供關(guān)于宣傳防疫知識的視頻和文化的資源，以及閱讀相關(guān)疫情的直觀數(shù)據(jù)，我們可以更充分了解疫情，從而更好地做出正確的決策，增強(qiáng)自己的信心和勇氣去應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
第二段：疫情下的積極措施與價值觀升級。
長期以來，我們的價值觀一直處于個人利益優(yōu)先的狀態(tài)。而這次疫情危機(jī)讓人們意識到，變革價值觀的過程是非常痛苦和漫長的，它需要付出辛勤的努力和堅(jiān)定的決心。可以說，人們在面臨生命和安全的威脅時，更容易看到個體的生存與整個社會的生存之間的聯(lián)系。思政教育提供了一個平臺，讓學(xué)生更全面地審視自我，學(xué)會顧及到他人的需求和利益。例如，我們可以看到很多志愿者在這次疫情中起到了非常重要的作用，他們用自己的實(shí)際行動表達(dá)了對社會和他人的關(guān)愛。我們相信，在這次疫情危機(jī)后，人們會逐漸理性地思考自己的價值觀，拋棄過于個人主義的做法，更加注重社會責(zé)任和集體貢獻(xiàn)。
第三段：疫情中的人文關(guān)懷。
這次疫情給全球范圍內(nèi)的多數(shù)人帶來了痛苦和不便。而在這些痛苦之后，我們也看到了很多令人感動并給人帶來安慰的人文關(guān)懷。比如那些在醫(yī)院、社區(qū)或街道上默默奮斗的工作人員，哪怕面臨極度的危險和壓力，也堅(jiān)持守護(hù)著每一個人的安全。再比如，一些基金會、企業(yè)和民間組織捐助物資和物質(zhì)，幫助受疫情影響比較嚴(yán)重的社區(qū)和人群。通過這些行為，我們可以看到任何個體和組織在面對危機(jī)時都可以發(fā)揮出無限的力量和創(chuàng)造力。正是在這樣的背景下，思政教育更需要著力強(qiáng)調(diào)人體價值和社會道徳，引導(dǎo)學(xué)生在這個疫情中更為關(guān)注他人和社區(qū)需要，并承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。
第四段：新時代背景下的全球疫情面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
這次疫情不但對全球范圍內(nèi)的許多國家和地區(qū)造成了嚴(yán)重影響，更是引起了各國之間的協(xié)作和交流。由于疫情的傳播已經(jīng)是全球性的，只有各國間互相存在合作、協(xié)調(diào)和交流，才可以迅速掌握形勢，找出有效的解決方案。在這方面，思政教育可以為學(xué)生提供一個交流、分享和合作的空間和管道，使他們更加貼近并明確他們在全球化背景下的社會責(zé)任和角色。此外，由于本次疫情影響范圍廣，反映出了許多系統(tǒng)和方法的不足，這為我們帶來了許多重要的正在面臨思考和解決的挑戰(zhàn)，這也為我們提供了一個重要的契機(jī)，在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的過程中，最終有望促進(jìn)國際社會的共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
本次疫情是一個非常特殊的時期，它使我們得以反思人類共同的思想、文化和價值觀。我們清楚地看到了人生的弱點(diǎn)和生命的脆弱性，也突顯了我們社會必須在重視人的生命和健康等要素的前提下進(jìn)行發(fā)展。思政教育在本場疫情中不僅為我們提供了寶貴的指引，也幫助我們強(qiáng)化了我們自己的信心和毅力。值得一提的是，疫情過后，我們也應(yīng)該積極參與并支持有關(guān)恢復(fù)和重建的各種活動，為實(shí)現(xiàn)更好的新時代發(fā)展和更加幸福的未來社會做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十五
作為人類社會，我們時刻面臨著種種挑戰(zhàn)和困難。然而，2020年全球范圍內(nèi)的新冠疫情對我們的沖擊超過了以往的任何一種，形勢異常嚴(yán)峻。這次疫情不僅對我們的身體健康造成了威脅，也對經(jīng)濟(jì)和社會秩序產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這個過程中，我們不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成自己的心得體會和思考，這些經(jīng)驗(yàn)和思考也幫助我們更加深入地理解思政課學(xué)習(xí)的重要性。本文嘗試從五個方面闡述如何通過疫情對思政課學(xué)習(xí)提高我們的認(rèn)識和理解。
第一、思政課教育的實(shí)際意義。
疫情中，我們深刻體會到思政課教育的實(shí)際意義。這場疫情使我們深刻認(rèn)識到了衛(wèi)生保健、國家治理能力、社會公平和公正等方面的重要性，意識到政治信仰對于個體和社會的重要性。我們在疫情中看到了黨和政府的高效反應(yīng)和專業(yè)能力，以及人民群眾的卓越素質(zhì)和忍耐力。這些都得益于我們思政課教育中所闡述的人民群眾在國家建設(shè)中的重要作用，黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治力量對于各項(xiàng)工作的必要性等等。因此，我們更加深入地認(rèn)識到思政課教育的實(shí)際意義。
第二、道德思想的實(shí)踐運(yùn)用。
道德思想在疫情中有著特殊的意義。在疫情之初，我們迎來了一波社會的恐慌和哄抬物價，但是隨后我們也看到了無數(shù)志愿者和醫(yī)護(hù)人員頂著生命危險奮斗在前線，體現(xiàn)出了道德思想的偉大力量。在艱苦的疫情時期，我們都在自我保護(hù)和安全與為他人著想和付出之間做著艱難的權(quán)衡。此時，思政課對于我們引導(dǎo)正確的道德判斷和實(shí)踐道德行為有著深遠(yuǎn)影響，對于我們形成社會責(zé)任感和道德價值觀有著積極意義。
第三、政治參與意識的增強(qiáng)。
在疫情的處理中，我們也發(fā)現(xiàn)政治參與意識的重要性。在疫情發(fā)生時，人們需要大量有效信息來了解疫情動態(tài)，評估個人風(fēng)險，制定行動計劃。此時，政府所做的政策宣傳和信息發(fā)布能直接影響到人們的行為，但是公開透明的信息發(fā)布也能讓人們建立信任，自發(fā)遵循。這些都在我們思政課教育中有所體現(xiàn)，政治參與意識的提高也在疫情處理中得到了進(jìn)一步鞏固。
第四、公民意識的強(qiáng)化。
疫情使我們也意識到了公民意識的重要性。在疫情中，我們都有著個人和群體生命危險，我們的決策和行動也會對他人產(chǎn)生影響。形成壓倒性的應(yīng)對力量，需要的不僅是國家的動員和政策調(diào)控，也需要人民群眾的主動性和勇氣。這就需要我們以公民的身份充分履行社會責(zé)任，加強(qiáng)公民參與和合作意識，團(tuán)結(jié)一心應(yīng)對挑戰(zhàn)。思政課強(qiáng)調(diào)的公民道德和責(zé)任意識也在疫情中得到了更加深入的理解和應(yīng)用。
第五、人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識理解。
疫情深刻地提醒了我們?nèi)祟惷\(yùn)共同體的概念。無論我們身處何處，病毒都會跨越國界，我們的安全與發(fā)展都是密不可分的。由此，我們也意識到了推進(jìn)人類命運(yùn)共同體是國際社會的重要共同任務(wù)。學(xué)習(xí)和理解思政課中對于“和平、發(fā)展、公正、自由”等概念的闡述也有助于我們更好地推進(jìn)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，加強(qiáng)國際合作，建設(shè)共同的未來。
總之，新冠疫情對于我們的沖擊非常之大，但同時也帶給我們了深刻的思考和反省。思政課教育在這個過程中更加凸顯了其作用和實(shí)際意義，對于我們的思維習(xí)慣、價值取向、行為方式等方面都影響深遠(yuǎn)。未來，我們需要更加深入地認(rèn)識和理解思政課的教育意義，并將之內(nèi)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械男螒B(tài)和表現(xiàn)，不斷完善和豐富我們的思想和行動。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十六
2022年初，沈陽爆發(fā)了新一波疫情，對城市的居民造成了巨大的影響。為了提高人民群眾的防控意識，教育部門特地開設(shè)了疫情思政課。我有幸參加了這一課程，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了疫情對社會和個人的影響，也進(jìn)一步加深了我對社會主義核心價值觀的理解。
首先，在疫情思政課上，我了解到疫情對整個社會的影響是深遠(yuǎn)而復(fù)雜的。疫情的爆發(fā)不僅使經(jīng)濟(jì)活動受到了極大的制約，也威脅到了人們的生命安全和身心健康。在這個特殊時期，社會各界團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)決貫徹黨中央的決策部署，采取了一系列有效的防控措施。我深刻認(rèn)識到，在疫情面前，個人的命運(yùn)與國家和社會的命運(yùn)緊密相連，只有大家同心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)勝利。
其次，我在疫情思政課上進(jìn)一步加深了對社會主義核心價值觀的認(rèn)識。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的靈魂和精髓，是我國發(fā)展進(jìn)步的價值基石。在疫情期間，許多人從自身出發(fā)，積極為他人付出，展現(xiàn)了社會主義核心價值觀的光輝。正是這些行為，使人們更加認(rèn)識到社會主義核心價值觀中的“人民至上”、“全心全意為人民服務(wù)”的重要性。在今后的工作和生活中，我將秉持這些價值觀，努力為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
此外，在疫情思政課上，我也認(rèn)識到了教育在社會發(fā)展中的重要性。疫情期間，教育部門迅速組織了在線課程，確保學(xué)生不斷進(jìn)步。無論是在學(xué)校教育還是在社會教育中，教育都扮演著培養(yǎng)新一代人才、傳承社會文明、推動社會變革的重要角色。面對未來的挑戰(zhàn)和變革，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育的重要性，努力提高自己的素質(zhì)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后，疫情思政課還使我更加深刻地認(rèn)識到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在這一次疫情中，黨中央及各級黨組織積極發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，指揮著各項(xiàng)工作的開展。他們及時發(fā)布信息、解決問題，保障了人民群眾的生活和安全。同時，黨的領(lǐng)導(dǎo)也展現(xiàn)出高超的政治智慧和堅(jiān)定的意志力，讓廣大人民群眾深切感受到了黨和政府的溫暖和力量。通過這次疫情，我更明確地認(rèn)識到黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也更加堅(jiān)定了自己要跟黨走、為黨工作的信念。
總之，在沈陽疫情思政課上，我通過學(xué)習(xí)和思考，對疫情對社會和個人的影響有了更加深刻的理解。在這個過程中，我進(jìn)一步加深了對社會主義核心價值觀、教育的認(rèn)識，也更加明確了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民將戰(zhàn)勝疫情，共同創(chuàng)造美好的未來。
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