寫總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì)，可以促使我們提升自己?？偨Y(jié)的寫作要精煉，突出重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，避免贅述和廢話。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇一
采風(fēng)是一種尋找創(chuàng)作靈感和提高藝術(shù)修養(yǎng)的活動(dòng)，通過親身感受，觀察和體驗(yàn)，藝術(shù)家能夠獲得更加真實(shí)和深入的素材。本文將分享我在采風(fēng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：豐富的感官體驗(yàn)
在采風(fēng)中，我利用眼睛，耳朵，鼻子，皮膚等感官，全身心地投入到環(huán)境中。我會(huì)聆聽大自然的聲音，觀察周圍的景色和人物，感受陽(yáng)光的溫暖和微風(fēng)的輕撫。這種深入的感官體驗(yàn)使我能夠更加細(xì)膩地捕捉到生活的美好瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的靈感。
第三段：拓寬視野和思維方式
采風(fēng)使我不僅能夠觀察和感受，還能夠與不同領(lǐng)域的人們交流和互動(dòng)。與人交流可以帶給我全新的視角和思維方式，從而激發(fā)我創(chuàng)作的靈感。通過與他人的交流，我深入了解到不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域和藝術(shù)受眾。這種交流和互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素
采風(fēng)不僅可以幫助我更好地觀察和感受現(xiàn)實(shí)生活，還能夠讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘獨(dú)特的創(chuàng)作元素。例如，在一次采風(fēng)中，我發(fā)現(xiàn)一座老舊的建筑物，經(jīng)過觀察和思考，我意識(shí)到它所表達(dá)的歷史和文化價(jià)值。在我的創(chuàng)作中，我常常運(yùn)用這樣的元素，并通過獨(dú)特的表現(xiàn)手法，為我的作品賦予了獨(dú)特的魅力。
第五段：收獲與未來展望
通過多次采風(fēng)，我的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)有了較大的提升。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，使作品更加豐富多樣。我還結(jié)識(shí)了許多有才華和經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家，通過互相交流和藝術(shù)合作，我拓寬了自己的思路，并且有了更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。未來，我希望能夠繼續(xù)參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷挖掘生活的美好和獨(dú)特之處，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，為觀眾帶來更多的驚喜和感動(dòng)。
總結(jié)：
通過采風(fēng)，我不僅豐富了自己的感官體驗(yàn)，也拓寬了視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)作元素，并且在藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力上有了較大的提升。采風(fēng)不僅是一次收獲豐富的旅程，更是我持續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱情和敏感，將采風(fēng)的體驗(yàn)帶入我的藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更加深入人心的作品。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇二
采風(fēng)是指藝術(shù)家參觀、觀察自然或社會(huì)現(xiàn)象，以收集材料、找尋靈感的過程。從中獲得的各種心得體會(huì)，對(duì)于藝術(shù)家的創(chuàng)作和生活都具有深遠(yuǎn)的影響。下面將從采風(fēng)的目的、經(jīng)歷、收獲、體會(huì)和總結(jié)等五個(gè)方面來闡述采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家的意義。
首先，采風(fēng)的目的是為了獲取靈感和創(chuàng)造力的源泉。藝術(shù)家通過觀察外界的自然景色、人文風(fēng)情，可以獲得大量的素材和創(chuàng)作靈感。例如，一個(gè)畫家可以通過采風(fēng)到大自然中去觀察花草樹木，了解它們的形態(tài)、顏色和紋理，然后將這些印象融入到自己的繪畫作品中。一個(gè)作家可以通過采風(fēng)到城市的繁華地帶去感受現(xiàn)代生活的節(jié)奏、矛盾和壓力，然后將這些體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。無論是哪個(gè)領(lǐng)域的藝術(shù)家，采風(fēng)都能夠?yàn)樗麄兲峁﹦?chuàng)作的啟迪和動(dòng)力。
其次，采風(fēng)的經(jīng)歷是藝術(shù)家成長(zhǎng)的重要組成部分。通過親身參與和觀察，藝術(shù)家可以拓寬自己的眼界，了解不同的文化、風(fēng)俗和價(jià)值觀。這種視角的變化和擴(kuò)展，可以使藝術(shù)家在創(chuàng)作中更加多樣和開放。同時(shí)，采風(fēng)的經(jīng)歷也讓藝術(shù)家有機(jī)會(huì)與其他藝術(shù)家和創(chuàng)作者進(jìn)行交流和合作，共同提高和成長(zhǎng)。因此，采風(fēng)不僅是一種獲取素材的手段，更是一次豐富自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。
再次，采風(fēng)之于藝術(shù)家來說，帶來的收獲是多方面的。首先，藝術(shù)家通過采風(fēng)可以提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。對(duì)于自然景色的仔細(xì)觀察和感受，可以鍛煉藝術(shù)家的感知和表達(dá)能力，使他們能夠更加準(zhǔn)確地捕捉和表達(dá)自己的主題和情感。其次，采風(fēng)可以拓寬藝術(shù)家的視野和思維方式。通過參觀他人的作品和展覽，藝術(shù)家可以學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法和風(fēng)格，以及不同文化和時(shí)代的藝術(shù)表達(dá)方式，從而讓自己的創(chuàng)作更加多樣化和富有特色。此外，采風(fēng)還可以為藝術(shù)家?guī)砭裆系臐M足和愉悅感，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。
此外，通過采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得種種體會(huì)。他們可以通過親身經(jīng)歷來感受自然和社會(huì)的美與丑，理解人類的尊嚴(yán)和命運(yùn)，思考人類與自然的關(guān)系等問題。藝術(shù)家可以將這些體會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的動(dòng)力和內(nèi)容，使自己的作品更加有深度和內(nèi)涵。而對(duì)于觀眾來說，通過欣賞藝術(shù)家的作品，也可以從中獲得對(duì)生活和世界的思考和體驗(yàn)。
最后，對(duì)于藝術(shù)家而言，對(duì)采風(fēng)進(jìn)行總結(jié)和反思是必不可少的。只有通過總結(jié)和反思，藝術(shù)家才能更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值。總結(jié)和反思也有助于藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)自己在采風(fēng)過程中的不足和不足之處，并為下一次的采風(fēng)提供改進(jìn)和調(diào)整的方向。
總之，采風(fēng)對(duì)于藝術(shù)家來說具有重要的意義和價(jià)值。它不僅是獲取素材和靈感的途徑，也是拓寬視野和提高觀察力的機(jī)會(huì)。通過采風(fēng)，藝術(shù)家可以獲得多樣的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的創(chuàng)作更加豐富和深刻。通過對(duì)采風(fēng)的總結(jié)和反思，藝術(shù)家可以更好地理解和把握采風(fēng)的意義和價(jià)值，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)作水平。因此，藝術(shù)家應(yīng)該積極參與采風(fēng)活動(dòng)，不斷豐富和充實(shí)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇三
應(yīng)xx市市委宣傳部邀請(qǐng)，由潮汕風(fēng)情網(wǎng)發(fā)起、由省內(nèi)外資訊媒體組成的“風(fēng)情媒體采風(fēng)團(tuán)”日前在廣州成立?，F(xiàn)該團(tuán)向國(guó)內(nèi)外資訊媒體發(fā)出邀請(qǐng)，并將于20xx年3月中旬組團(tuán)前往進(jìn)行采風(fēng)?，F(xiàn)將相關(guān)事宜公布如下：
時(shí)間：20xx年3月29日---20xx年3月31日(三天)。
地點(diǎn)：
事件：媒體角度看。
邀請(qǐng)對(duì)象：各資訊媒體、文化傳播公司。
時(shí)間安排：
第一天：報(bào)到歡迎宴會(huì)。
第二天：上午由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開資訊座談會(huì)。
下午參觀xx大唐發(fā)電廠、婚紗晚禮服、瓷都。
第三天：參觀十一處國(guó)家重點(diǎn)文物古跡。
現(xiàn)已邀請(qǐng)的媒體有：
聯(lián)系方式：有意參加媒體請(qǐng)于1月20日前聯(lián)系。
聯(lián)系人：電話：傳真：
20xx年xx月xx日。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇四
采風(fēng)，是一種融入自然、體驗(yàn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情的樂趣。站在大自然的懷抱中，聆聽著她的微妙流動(dòng)，看盡她的美麗風(fēng)光，品味她的生活，你會(huì)感受到一種獨(dú)特的情趣與思考，隨之而來的還有一份豐富的收獲和心靈的洗禮。在這篇文章中，我將分享我的采風(fēng)收獲，和通過采風(fēng)所體會(huì)到的人生智慧。
第一段： 熱情，是采風(fēng)旅程中必不可少的元素，大自然之美充滿了奇妙和驚喜，不僅僅是以肉眼能看到的，還有許多不為人知的秘密在等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ａ钗矣∠笊羁痰氖且淮伟尾莸捏w驗(yàn)，一開始我以為這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，但實(shí)際操作起來卻有些難度。經(jīng)過幾次實(shí)踐，我才漸漸掌握了技巧，才發(fā)現(xiàn)這看似簡(jiǎn)單而沒有技術(shù)含量的工作，其實(shí)也有著許多規(guī)則和妙招。熱情不僅僅為我們打開了一扇探索新世界的大門，而更重要的是，它在現(xiàn)實(shí)生活中也有著無處不在的作用，成為我們前進(jìn)的力量源泉。
第二段： 專注，是采風(fēng)旅程中的另一個(gè)精髓。在野外的環(huán)境里，我們不僅需要專注眼目，觀察動(dòng)植物、地形、氣象等方面的細(xì)節(jié)，還需要專注思維，去理解大自然的規(guī)律，從而更好地適應(yīng)生活。這也是我在采風(fēng)中最重要的一個(gè)收獲：專注的思維模式，可以讓我們更熟練地處理生活中各種問題，提高我們的理解能力和判斷力。在現(xiàn)實(shí)中，專注是一種非常重要的能力，它可以讓我們更好地完成自己手頭的工作，也能讓我們減少生活中與他人的矛盾。
第三段： 感性，是一種難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表述的感官體驗(yàn)。在許多情境中，我們必須依靠感性思維模式，才能更好地捕捉環(huán)境變化帶來的感受。比如，在大自然中，你可以通過感官的刺激來獲取諸如“森林的氣味”、“林間的聲音”，這些簡(jiǎn)單的感官體驗(yàn)可以瞬間仿佛捕捉到整個(gè)森林的氛圍。而這種感性思維模式，為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中提供了一種全新的認(rèn)知探究模式，可以讓我們更好地感知生活中的細(xì)節(jié)和情緒。
第四段： 堅(jiān)韌，是采風(fēng)旅程中最需要的品質(zhì)。采風(fēng)中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷的進(jìn)行自我教育和提升實(shí)力。堅(jiān)韌不僅指我們的物理力量，更涵蓋我們?cè)诓娠L(fēng)途中表現(xiàn)出來的心理素質(zhì)，如對(duì)待困難、挫折的承受力和靈活的應(yīng)對(duì)能力。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，在現(xiàn)實(shí)中也是如此，我們需要擁有堅(jiān)韌的人生態(tài)度，去迎接生活中不斷的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在各種困難之中始終保持樂觀，永不放棄的堅(jiān)毅。
第五段： 感恩，是我從采風(fēng)中所學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。大自然中的美麗如此盛開，我們?cè)谄浯渚G環(huán)抱中，可以更深層次的感受到自然的偉大和神秘。正因?yàn)槿绱?，我們要格外珍惜它，好好呵護(hù)它，發(fā)現(xiàn)它更為鮮活的面貌，給予它的尊貴和感激。不僅僅是環(huán)境，我們同樣需要用這樣的心態(tài)來對(duì)待生活中的所有事物。在現(xiàn)實(shí)中，時(shí)刻保持愿意感恩和感激的心態(tài)，可以讓我們更加慷慨和包容，從而更輕松地獲得他人、環(huán)境和自己的認(rèn)同。
回顧以上所述，采風(fēng)的收獲之多，是人生中難得一遇的。在這一次采風(fēng)中，我學(xué)到了很多，領(lǐng)悟到了更為深切的人生智慧和感悟。感謝自然，感謝采風(fēng)旅程，讓我們重新找回了一份珍貴的內(nèi)心情趣，讓我們對(duì)生活更為深刻認(rèn)識(shí)和探求。因此，在以后的生活中，我們也應(yīng)該保持以上學(xué)習(xí)收獲，將它們應(yīng)用在日常中，做到真正的自我成長(zhǎng)和提升。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇五
采風(fēng)是一種傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作方法，通常是指作家到旅游景點(diǎn)、風(fēng)景名勝、歷史古跡、城市街頭等地進(jìn)行參觀、探訪、體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上作出文學(xué)作品的過程。采風(fēng)收獲的是生活的真情實(shí)感，是創(chuàng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。在采風(fēng)的過程中，我們能夠與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生良好的接軌，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的未盡美好，領(lǐng)悟生活的詩(shī)意與哲思。
第二段：采風(fēng)收獲體驗(yàn)
在采風(fēng)的過程中，我們必須秉持敬畏自然、尊重文化、愛護(hù)生態(tài)的態(tài)度，去尋找人文植根的文學(xué)靈感。徹底的走近自然，讓我們感受到大自然的生命力量，從而領(lǐng)悟到其中的美好情感。而且放眼大千世界，涉及宏觀政治、社會(huì)風(fēng)俗、民族風(fēng)情、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，如同洗滌身心的清泉，悟出更深層的文學(xué)魅力。
第三段：采風(fēng)收獲感悟
在采風(fēng)的過程中，我們能夠看到不同的人、不同的物、不同的事、不同的情，這些都成為了我們創(chuàng)作、寫作的素材，充實(shí)了我們的文學(xué)世界。也讓我們重新認(rèn)知和審視生活的一切，使寫作不再是理想化的想象，而是接地氣，親近生活的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀作品的規(guī)律和營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提升我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第四段：采風(fēng)收獲啟示
采風(fēng)是一種生活態(tài)度，是一個(gè)理性與感性平衡的體驗(yàn)和創(chuàng)作。我們?cè)诓娠L(fēng)的過程中不能簡(jiǎn)單地收集素材，而是需要理性思考與感性洞察的結(jié)合，同時(shí)也要有批判性的眼光去審視、評(píng)價(jià)我們采風(fēng)所得到素材的價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀作品的營(yíng)養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
采風(fēng)是一種體驗(yàn)，也是一種收獲。在采風(fēng)的過程中，我們不僅能夠領(lǐng)略到美好的風(fēng)景和文化，也能夠從中尋找到靈感，更能夠體會(huì)到生活中的各種情感與情感變化，從而擁有豐富的文學(xué)創(chuàng)作素材。不管是對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作，還是人生態(tài)度，采風(fēng)都能成為一個(gè)美好的開始。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇六
采風(fēng)是一種常見的調(diào)研和學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)外界的觀察和體驗(yàn)，可以獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過程中，我們不僅可以收集到關(guān)于特定事物或地方的信息，還可以拓寬自己的視野，增加對(duì)社會(huì)、文化和人性的理解。在本文中，我將分享我的采風(fēng)收獲心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野。
采風(fēng)的過程中，我深刻體會(huì)到了拓寬視野的重要性。由于工作和生活的局限，我們常常局限于狹窄的圈子，對(duì)外面的世界知之甚少。而通過采風(fēng)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)走出這個(gè)狹小的圈子，親身感受到了外面的美好和多樣性。例如，我曾經(jīng)參加過一次鄉(xiāng)村采風(fēng)活動(dòng)，走進(jìn)了人們平時(shí)難以接觸到的農(nóng)村生活。在接觸農(nóng)民的過程中，我看到了他們勤勞、樸實(shí)的一面，也深刻體會(huì)到了農(nóng)民工作的艱辛和辛苦。這種經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村的生活有了更深刻的了解，也讓我更加珍惜自己的生活。
第三段：增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
采風(fēng)使我不僅可以拓寬視野，還可以增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在采風(fēng)的過程中，我深入了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)技能。例如，我曾經(jīng)參觀過一家科技公司，觀摩了他們的研發(fā)過程和技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。通過與工程師的交流和觀察，我學(xué)到了許多關(guān)于科技研發(fā)的知識(shí)，也明白了科技創(chuàng)新的重要性。此外，采風(fēng)還幫助我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如在采風(fēng)中我學(xué)會(huì)了如何與陌生人交流和合作，提高了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：豐富人生體驗(yàn)。
采風(fēng)不僅使我增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。通過采風(fēng)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了各種有趣的活動(dòng)和體驗(yàn)。例如，我曾經(jīng)參加了一次戲曲學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了一些基本的戲曲唱腔和表演技巧。這種體驗(yàn)讓我更加了解了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，也增加了我對(duì)戲曲的興趣。此外，我還參加了一次沙畫創(chuàng)作活動(dòng)，親自動(dòng)手創(chuàng)作了一幅沙畫作品。通過這次創(chuàng)作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦，也獲得了藝術(shù)創(chuàng)作的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié)收獲。
通過采風(fēng)活動(dòng)，我不僅拓寬了視野，增加了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還豐富了我的人生體驗(yàn)。采風(fēng)讓我深入了解了社會(huì)的多樣性和人性的豐富性，也讓我更加懂得了珍惜和感恩。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)新事物的好奇心和求知欲，通過采風(fēng)的方式不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。同時(shí)，我也希望能將自己的采風(fēng)經(jīng)歷分享給他人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到采風(fēng)的重要性，并從中獲得啟示和靈感。
總結(jié)：采風(fēng)是一種非常有益的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)方式，通過采風(fēng)，我們可以拓寬視野，增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并豐富自己的人生體驗(yàn)。通過采風(fēng)活動(dòng)，我們可以深入了解社會(huì)多樣性，增加對(duì)人性的理解。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該保持好奇心和求知欲，繼續(xù)進(jìn)行采風(fēng)，不斷拓展自己的視野和知識(shí)面。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇七
采風(fēng)是一種廣泛運(yùn)用于文學(xué)、藝術(shù)和攝影等領(lǐng)域的調(diào)研手段。采風(fēng)，一般可以理解為在某個(gè)領(lǐng)域收集心得與體會(huì)的過程。采風(fēng)不僅可以提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，而且可以開闊眼界增長(zhǎng)見識(shí)，有助于培養(yǎng)審美能力，本文將從一個(gè)實(shí)踐者的視角出發(fā)，談一談我的采風(fēng)收獲心得與體會(huì)。
第二段：背景介紹
在各大博物館、藝術(shù)展上采風(fēng)，尋找靈感與創(chuàng)作靈感，是我們藝術(shù)工作者必不可少的一部分。我的采風(fēng)之旅，從剛開始的只是為了尋找創(chuàng)作靈感，變成了現(xiàn)在通過采風(fēng)，學(xué)到更多的知識(shí)與文化，有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
第三段：體會(huì)1
采風(fēng)受益不僅在于尋找創(chuàng)作靈感，而是在采風(fēng)的過程中，我們得到了很多機(jī)會(huì)去感悟生活。去年我去古都西安采風(fēng)，游覽史書里驚才絕艷的漢景帝陵墓群，聽導(dǎo)游介紹說“景帝輪廓美，身高八尺有余”。這句話一下子勾起了我對(duì)美的精神直覺，也讓我開始思考文字與美的關(guān)系。后來我在一個(gè)靜謐的小巷里的一家雜貨鋪里看到了“紫檀香插玉髓葫蘆底，中間用黃金套著，破暗指出明，神妙用工之高超，實(shí)數(shù)世難見，舉世聞名”，崇拜之情油然而生。這股心態(tài)的改變讓我既在思維深度上提高，同時(shí)也在審美角度上創(chuàng)新。
第四段：體會(huì)2
采風(fēng)不僅是自己尋找創(chuàng)作靈感，也可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。閱讀大作、游覽藝術(shù)館、參觀博物館，我們除了發(fā)掘藝術(shù)的精髓之外，也深入了解了文化的沉淀。我記得我參加過一個(gè)講座，演講者就是通過采風(fēng)學(xué)社和一只民樂隊(duì)的樂手，由里到外探索了很多寶貴的西部極簡(jiǎn)主義藝術(shù)之難得精髓，得到了很多我們之間的啟示。同時(shí)，采風(fēng)經(jīng)歷也促使我們深入了解自己的文化傳統(tǒng)與精神底蘊(yùn)，創(chuàng)作也會(huì)更先進(jìn)更深?yuàn)W。
第五段：總結(jié)
采風(fēng)提醒我們，一個(gè)人如果缺乏對(duì)人生的感即思考，就有可能走到無為的人和無法創(chuàng)造藝術(shù)的死胡同，只有堅(jiān)持不懈的思考和思索才有可能探尋到生命最深層次的意義和世界的本質(zhì)規(guī)律。采風(fēng)的過程，挑戰(zhàn)了各位畫者、文化人的底線，那就是要求他們推敲感性體驗(yàn)和思考的平衡點(diǎn)。策展人、評(píng)論家、學(xué)者、史家等人，都有必要加入更多的思考，為表現(xiàn)藝術(shù)的未來把脈砥礪，成為更有力量和創(chuàng)造力的思想領(lǐng)袖。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇八
采風(fēng)行程：9.15日天安門，國(guó)家大劇院，故宮博物院。
9.16日恭親王府，王府井。
9.17日木蘭圍場(chǎng)跑馬場(chǎng)。
9.18日塞罕壩國(guó)家森林公園，七星湖。
9.19日承德避暑山莊，魁星樓。
9.20日普陀宗乘之廟。
9.21日798，長(zhǎng)城。
9.22日奧林匹克公園，宜家家居，頤和園，中央美術(shù)學(xué)院。
9.23日天壇。
正文：
xx年9月14日，我們開始了為期十天的實(shí)習(xí)采風(fēng)。雖然是學(xué)校第二次組織的群眾旅游活動(dòng)，依然還是那么興奮，那么激動(dòng)，懷揣著夢(mèng)想及激情的我們，暢想著繁華都市的完美。早上七點(diǎn)不到，我就收拾好行李去了集合地點(diǎn)，八點(diǎn)半左右出發(fā)，汽車行駛了九個(gè)小時(shí)，我在腦海里勾劃了九個(gè)小時(shí)北京的完美景象，激動(dòng)、興奮的情緒完全忘卻了身體的疲憊。
古都?xì)v史。
北京簡(jiǎn)稱京，1949年10月1日正式定為中華人民共和國(guó)首都。是全國(guó)的政治、文化中心和國(guó)際交往的樞紐，也是一座著名的歷史文化名城，與西安、洛陽(yáng)、開封、南京、杭州并列為中國(guó)六大古都。對(duì)于一個(gè)生活在小城市的我來說，是個(gè)充滿誘惑、繁華，而又忙綠的地方。不管怎樣，北京一向都是我甚至身邊的朋友們的理想之地，是我們的烏托邦。這次的采風(fēng)讓我深深感受到她的獨(dú)特的魅力。
來到北京，天安門是不得不看，站在莊嚴(yán)神圣的天安門前的我是無比的自豪，那種情緒不是能用言語(yǔ)表達(dá)得出的，之前只是透過書本、網(wǎng)絡(luò)等了解過它，從未想過自己會(huì)親身體驗(yàn)。在莊嚴(yán)神圣的天安門前留了下念，隨后正式進(jìn)入了故宮。
故宮為一長(zhǎng)方形城池，四角矗立、風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，構(gòu)成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四個(gè)大門，正門名為午門。其平面為凹形，中有重樓，重檐廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名為東華門，西門名為西華門，北門名為神武門。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。
我驚嘆于故宮的富麗堂皇，殿堂是如此的'宏偉。這無倫比的古代建筑杰作，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。以致于我們花上半天的時(shí)間在故宮觀賞還流連忘返的。
9.16日上午我們?nèi)チ藝?guó)家大劇院，中午去了恭親王府和珅家，“月牙河繞宅如龍?bào)矗魃竭h(yuǎn)望如虎踞”、這是史書上對(duì)恭王府的描述。
來到恭王府，映入眼簾的是一座專用來辦公的銀鑾殿，亮麗的綠色的琉璃瓦，錯(cuò)落有致地排列在寬闊的屋頂上，肅穆中透著莊嚴(yán)，仿佛昔日的輝煌，依舊遺留在這雄偉的大殿上。
恭王府中”?！弊直卦诨▓@的假山內(nèi)，這座假山是用糯米漿砌筑成的，十分堅(jiān)固，山上置兩口缸，缸底有管子通到假山上，透過往缸中灌水的辦法來增加院中的濕度。假山下有一幽靜的“洞天”，稱秘云洞，洞的正中有一康熙皇帝為其祖母孝莊皇后祝壽寫的“?！弊直?，刻有“康熙御筆”之寶印。碑高1米左右，長(zhǎng)80厘米左右，貫穿整座假山。福字碑寓意福照全園。遺憾的是，排隊(duì)的人太多，我沒能一睹康熙御筆的風(fēng)采。下午四點(diǎn)多，我們來到了王府井大街。王府井大街是一條有著悠久歷史和濃郁民族特色的商業(yè)街，既保留著老北京的風(fēng)韻，又洋溢著現(xiàn)代都市的氣息。王府井大街有全國(guó)聞名的北京百貨大樓，有著名的新東安市場(chǎng)，這條街上還集中了許多大型專業(yè)商店。我們一行人，在王府井小吃街有了一頓豐盛的晚餐。
道撲面而來。一排排的下水管，能夠說成是酷酷的廣告牌，也能夠說成時(shí)尚的集中營(yíng)；一塊普通鐵皮，也能打造出古樸、時(shí)尚的電話亭；毫無生命的水泥墻，進(jìn)行涂鴉繪畫，也會(huì)蝶飛鳳舞、牡丹嬌艷。
當(dāng)代藝術(shù)打破了藝術(shù)與媒介的概念，各種各樣的藝術(shù)形式與載體組合在一齊：油畫，裝置，影像，音樂，甚至活生生的動(dòng)物與人，它們深入你所有的生活經(jīng)驗(yàn)又別開生面地超越了你一貫的對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)，對(duì)時(shí)尚的全譯，讓你感受到鮮活的藝術(shù)生命力與前沿的時(shí)代氣息。
9月22日上午我們參觀了中央美術(shù)學(xué)院。然后去逛了宜家家居。緊之后我們來到了鳥巢，水立方，這兩個(gè)宏偉的建筑是為了2008年奧運(yùn)會(huì)建立的，外形獨(dú)特，別具風(fēng)格。
下午我們來到了頤和園。長(zhǎng)廊位于萬壽山南麓，面向昆明湖，北依萬壽山，東起邀月門，西止石丈亭。
頤和園有中國(guó)園林中最長(zhǎng)的游廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米，共273間。廊上的每根枋梁上都有彩繪，共有圖畫14000余幅，資料包括山水風(fēng)景、花鳥魚蟲、人物典故等。畫中的人物畫均取材于中國(guó)古典名著。
頤和園窗戶那是木雕鏤空，一扇扇用截然不同的幾何圖形構(gòu)成。雖不那么整齊，卻無礙其外觀，反而顯得更加美觀。頤和園集中了中國(guó)古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格，堪稱園林建筑博物館。
昆明湖是頤和園的主要湖泊，占全園面積的四分之三，約220公頃。南部的前湖區(qū)碧波蕩漾，煙波淼淼，西望起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行；十七孔橋橫臥湖上，湖中3島上也有形式各異的古典建筑，十分美麗。
9月23日一早我們出發(fā)去天壇，北京天壇建于公元15世紀(jì)上半葉，坐落在皇家園林之中，四周古松環(huán)抱，是保存完好的壇廟建筑群，無論在整體布局還是單一建筑上，都反映出天地之間的關(guān)系。
天壇公園里面綠化很好，空氣很清新。早上得天壇公園里面有很多爺爺奶奶在里面打太極，打羽毛球什么的。
向別處，則感受不到。導(dǎo)游給我們解釋說‘這就是500余年大樹的靈氣，精氣’。
從天壇公園走出來也就意味著我們此次的十天旅程結(jié)束了，我們搭乘大巴“打道回府”。
的四天里我們先后游覽了在承德內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗烏蘭布通草原的塞罕壩國(guó)家森林公園、月亮湖、七星湖、御道口草原線、圍場(chǎng)、河北省承德避暑山莊和外八廟。
壩上草原，它位于內(nèi)蒙古克什克騰旗的塞罕壩上，與清朝皇家獵苑圍場(chǎng)連成一片，俗稱壩上。那里草原廣袤，湖泊眾多，山丘渾圓疊巒，白樺林點(diǎn)綴其間，與帳篷、籬笆、牛羊、牧人、藍(lán)天、白云渾然天成一幅圖畫。
9月17日早上8點(diǎn)出發(fā)去承德塞罕壩國(guó)家森林公園。直到傍晚了我們才到達(dá)承德壩上，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四咎m圍場(chǎng)里面的跑馬場(chǎng)。
壩上晝夜溫差很大，傍晚時(shí)分已經(jīng)很冷了，我穿的很薄，但是還是沒有按捺住心里的好奇心，和同學(xué)們一齊去騎了半個(gè)小時(shí)的馬。
9月18日天氣很晴朗，藍(lán)天白云，很美。這天我們上午去了七星湖下午去了月亮湖。月亮湖還是還珠格格的拍攝基地之一，景色宜人，個(gè)性是那藍(lán)天白云和草原，讓人流連忘返。
9月19日早上8:30坐車去世界上最大的皇家園林——承德避暑山莊。
避暑山莊又稱熱河行宮，如果單純看旅游景點(diǎn)的介紹，你會(huì)懷疑承德是不是一個(gè)古代的錦繡中華，因?yàn)槟抢镉泻芏喙沤ㄖ?，都是模擬另一些著名建筑而建造的。避暑山莊中有仿造的江南名勝；外八廟則是對(duì)西藏、回疆等少數(shù)民族外域文化的縮小復(fù)制。
但當(dāng)我真正走進(jìn)承德，親眼目睹了避暑山莊的那一刻，卻根本沒有任何模擬的感覺，因?yàn)槲液芸炀捅恍涡紊牡孛曰笞×耍緛聿患凹?xì)細(xì)察看，就已融入到這樸素淡雅的自然山水之中去了。
我和幾位同學(xué)一齊坐的游覽車到達(dá)了山頂，從山頂上俯瞰普陀宗乘之廟，是何等的壯觀和雄偉，我不禁感慨古人的高超技藝。
直到下午兩點(diǎn)我們才集合從避暑山莊回到住處。
9月20日一早我們驅(qū)車去普陀宗乘之廟，它是藏語(yǔ)布達(dá)拉的意譯，俗稱小布達(dá)拉宮，它是外八廟中最輝煌、規(guī)模最大的一座廟。整座廟宇坐落在山坡上，依山就勢(shì)，逐層升高，氣勢(shì)磅礴。
從普陀宗乘之廟出來已經(jīng)十一點(diǎn)半了，我們一行人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下前往承德城隍廟。在那里留下了對(duì)家人的完美祝福。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇九
eric隨著新一季開發(fā)期的到來，為了讓我們的秋冬季的產(chǎn)品更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我們一行三設(shè)計(jì)師在征得領(lǐng)導(dǎo)同意和支持下，進(jìn)行了為期一周對(duì)廣州和深圳地區(qū)鞋類市場(chǎng)的深度考察?？梢哉f這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)反思不足、尋找差距、明確方向的過程。
細(xì)節(jié)都相當(dāng)完美，可以看見這背后有一個(gè)龐大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，和多年的經(jīng)驗(yàn)沉淀。思加圖和百麗等一些國(guó)內(nèi)品牌店里產(chǎn)品都很豐富，像是很多種風(fēng)格串聯(lián)起來的，就像是很多工廠提供大量樣品，再經(jīng)過一系列挑選和組織整合，最終形成的一盤貨。雜但不亂，任拿一只鞋都可以找出能夠和它相呼應(yīng)的其它鞋款，這是我們值得借鑒的地方。
其中給我印象最深的是rucoline和lesaunda。rucoline給人的是不一樣的運(yùn)動(dòng)新體驗(yàn)，時(shí)尚、亮麗、而且非常舒適，它的跟，底楦和款式各材料的運(yùn)用對(duì)我們休閑鞋這一塊有很多值得學(xué)習(xí)的地方，真的很棒。lesaunda顯得很成熟，時(shí)裝和休閑并駕齊驅(qū)，不論時(shí)裝休閑，高跟低跟，它做得很齊備，而且很有代表性。自成一體但決不華而不實(shí)。
接下來兩天我們?nèi)チ松钲?，萬象城和廣州的'友誼，萬菱匯差不多，但售價(jià)普遍要貴一些。茂業(yè)百貨人很多，人頭攢動(dòng)，要是我們這邊有家店那營(yíng)業(yè)額肯定可觀，看來店面租金也不便宜。不過這邊的年輕人占大多數(shù)，我覺得只要我們的休閑鞋在這邊價(jià)格合理的話，還是有相當(dāng)?shù)睦麧?rùn)的。不過整體上看，國(guó)產(chǎn)女鞋過多地集中在中低端，鮮有高檔品牌出現(xiàn)。
盡管現(xiàn)在各個(gè)品牌的鞋子都有各有特色，但同類產(chǎn)品越來越趨向同化，像原材料和做工工藝還有設(shè)計(jì)方面都出現(xiàn)這種現(xiàn)象已經(jīng)越發(fā)明顯。在這種大環(huán)境下在既不違反市場(chǎng)規(guī)律的情況下做出自己的特色，那樣我們的產(chǎn)品才會(huì)脫穎而出。如何讓我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品在這兩者之達(dá)間到平衡，我想這將是我們今后所做功課的重要考量。
這次所看到的鞋子，清新簡(jiǎn)潔的極簡(jiǎn)主義涼鞋占據(jù)了20xx春夏秀場(chǎng)的一個(gè)重要地位，細(xì)皮帶、平底設(shè)計(jì)都是本季極簡(jiǎn)涼鞋的關(guān)鍵款式。同樣蕾絲以神秘魅惑的姿態(tài)，吸引著大眾的時(shí)尚眼光。還有閃光材質(zhì)和動(dòng)物紋路元素設(shè)計(jì)而成的鞋子。都是這季產(chǎn)品的重頭戲。通過這些我們可以做出一些預(yù)測(cè)，再結(jié)合國(guó)外的時(shí)尚資訊，秀展等。作為休閑鞋這塊我認(rèn)為我接下的工作主要圍繞下面幾點(diǎn)開展。
一，毛毛靴是這季秋冬的重點(diǎn)，像皮毛一體的靴子，還是或是牛反毛加毛毛靴等，高靴短靴，不論休閑還是奢華都可以盡情展現(xiàn)。
二，硫化短靴占很大一部分比例，
運(yùn)動(dòng)休閑類做一組，主要體現(xiàn)出女性的優(yōu)雅，舒適，其中包括高。
跟和坡跟和內(nèi)增高鞋。
個(gè)性鮮明類的一組，主要滿足于喜歡特立獨(dú)行，個(gè)性不羈的人群。
奢華類的一組，選用極至面料，精工細(xì)作，彰顯品位。
三，平底，坡跟密鞋最適合秋季穿著，各類風(fēng)格都需要。
們手中的色卡，也必須有一定的標(biāo)準(zhǔn)。避免出現(xiàn)調(diào)回的材料出現(xiàn)材質(zhì)和顏色上面的問題。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十
采風(fēng)是一種探索、記錄和體驗(yàn)的過程，通常是作家、記者、攝影師等專業(yè)人士前往特定地點(diǎn)或參與特定活動(dòng)，以獲取靈感和素材的行為。我最近有幸參與了一次采風(fēng)活動(dòng)，前往一個(gè)小山村，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，探尋他們的生活故事和文化傳統(tǒng)。
在采風(fēng)的過程中，我與許多村民坐在一起，聽他們講述關(guān)于他們的日常生活、傳統(tǒng)節(jié)慶和習(xí)俗的故事。通過這些故事，我深入了解了他們的價(jià)值觀、生活態(tài)度和思考方式。我還參與了一些傳統(tǒng)的手工藝制作，例如制作紙制品、編織草帽等。這些經(jīng)歷使我體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)鼐用竦那趧?、?chuàng)造力和純樸的生活方式。
第三段：收獲的思考和感悟。
通過采風(fēng)，我不僅對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣辛烁钊氲牧私?，也體會(huì)到了與他們的交流對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考的重要性。這種跨文化的交流讓我拓寬了眼界，了解到世界上不同地方的人們之間存在著諸多相似之處，即使我們來自不同的文化背景和生活環(huán)境。我還注意到，在那個(gè)小山村的居民身上，流露出一種深深的對(duì)生活的感恩和滿足，這讓我反思了自己對(duì)于生活的態(tài)度。
第四段：采風(fēng)的價(jià)值和意義。
采風(fēng)不僅僅是獲取一些素材和靈感，更是一個(gè)互相交流、了解和尊重的過程。通過采風(fēng)，我們可以更好地了解世界多樣性，拓展自己的思維和視野。當(dāng)?shù)鼐用袼鶕碛械膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗也值得我們珍視和傳承。此外，采風(fēng)還為我們提供了一個(gè)了解并尊重他人生活方式，感恩自己所擁有的機(jī)會(huì)和資源的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
通過這次采風(fēng)的收獲和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到文化交流和尊重的重要性。我們應(yīng)該保持對(duì)他人文化和價(jià)值觀的開放，通過交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)我們對(duì)世界的理解和對(duì)自己的成長(zhǎng)。我相信，通過采風(fēng)和體驗(yàn)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的美好，傳遞人類共同的價(jià)值觀和情感，實(shí)現(xiàn)文化的多元和和諧。
通過這篇文章，讀者可以了解采風(fēng)活動(dòng)的意義和價(jià)值，以及在采風(fēng)過程中的收獲和思考。文章的連貫性可以通過逐步展開和詳細(xì)描述采風(fēng)的經(jīng)歷和感悟來體現(xiàn)，同時(shí)通過引言和結(jié)尾對(duì)整篇文章進(jìn)行串聯(lián)，使文章內(nèi)容更具有連貫性和完整性。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十一
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動(dòng)！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請(qǐng)進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯(cuò)也沒關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十三
人生中有許多事情，無論是好是壞，都能帶給我們收獲和體驗(yàn)。在我們的成長(zhǎng)過程中，無論是學(xué)到了什么新知識(shí)，還是經(jīng)歷了一些人生的紅綠燈，都對(duì)我們有著深刻的影響。今天我想談?wù)劇绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題，分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷和思考。
第二段：了解收獲的關(guān)鍵。
首先，我們需要了解什么是收獲。收獲不僅僅是指我們得到了某些實(shí)際的物品或金錢，更重要的是我們從中學(xué)到的和感受到的。收獲是我們?cè)谀骋环矫娴倪M(jìn)步和提升，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。了解了這一點(diǎn)，我們才能更好的理解“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題的含義。
第三段：分享自己的體驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加了一次志愿服務(wù)活動(dòng)。雖然只做了一天的義工，但是我學(xué)到了很多東西。我為孤寡老人們打掃衛(wèi)生、購(gòu)買生活用品等，看到他們開心的笑容，我心里也很開心。通過這次經(jīng)歷，我體會(huì)到了幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四段：總結(jié)思考。
收獲是個(gè)非常動(dòng)態(tài)的過程，經(jīng)常發(fā)生在我們意料之外的地方。我們不能過多計(jì)劃收獲的形式，而是應(yīng)該盡可能多地去嘗試、去嘗試新的事物和經(jīng)歷，從而讓自己不斷地提高和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我認(rèn)為最重要的是能夠保持積極的心態(tài)，腳踏實(shí)地地去行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
在我看來，“體會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題是讓我們意識(shí)到和欣賞生活中的積極方面和收獲。在日常生活中，我們有太多太多的機(jī)會(huì)去感受到快樂和成長(zhǎng)，而每一次成長(zhǎng)與收獲都會(huì)成為我們?nèi)松呢?cái)富。只要我們能夠具備一顆感恩的心，學(xué)會(huì)去發(fā)掘生活中的一些小東西，我們就一定會(huì)更加快樂和幸福。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十四
收獲是我們?cè)谏钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是從工作中還是從生活中，我們都會(huì)不斷地收獲。這些收獲可以是物質(zhì)的，也可以是精神上的。無論是哪種收獲，它們都能讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我的人生中，我也有許多收獲和體會(huì)。今天，我想分享一些我在不同方面收獲的心得體會(huì)。
在工作中，我學(xué)到了很多技能和知識(shí)。在公司的培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)并熟練掌握了很多專業(yè)知識(shí)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、項(xiàng)目管理等。這些技能不僅幫助我在工作中更加出色地表現(xiàn)，也讓我在職場(chǎng)上具備了競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我還學(xué)到了如何與他人合作和溝通。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，而我通過與同事們一起工作，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。這些都是我在工作中獲得的寶貴的財(cái)富。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我從旅行中獲得了很多收獲。旅行讓我感受到了不同的文化和風(fēng)景。我曾去過許多不同的國(guó)家，見識(shí)了不同的人和事。每一次旅行都帶給我不一樣的視野和體驗(yàn)。我在旅行中學(xué)到了開闊心胸和接納不同觀點(diǎn)的重要性。同時(shí)，旅行也讓我更加獨(dú)立和自信。我要面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，并尋找解決方案。這些經(jīng)歷使我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
在人際關(guān)系方面的收獲也是我個(gè)人成長(zhǎng)和體會(huì)的一部分。與他人建立良好的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。通過與家人、朋友和同事相處，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的需求和感受。我體會(huì)到了與他人交流溝通的重要性，以及如何處理沖突和解決問題。這些收獲幫助我與他人建立了堅(jiān)固的信任和友誼，也使我更加善于處理人際關(guān)系。
藝術(shù)與創(chuàng)造力也是我在生活中獲得的重要收獲。我喜歡音樂和繪畫，它們是我表達(dá)自己和舒緩壓力的方式。通過創(chuàng)作，我能夠傾注自己的情感和想法。此外，它們也讓我從不同的角度看待問題，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)給了我一個(gè)可以發(fā)泄情感和打開心扉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我更加熱愛生活和思考人生的意義。
總結(jié)起來，無論是工作還是生活中，我們都能從中獲得許多收獲和體會(huì)。這些收獲不僅使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我們更加樂觀和滿足。通過工作，我們能夠?qū)W到各種技能和知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。旅行和人際關(guān)系讓我們擁有更廣闊的視野和更豐富的人生經(jīng)歷。而藝術(shù)和創(chuàng)造力則能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。不管我們?cè)谀膫€(gè)領(lǐng)域，都應(yīng)該積極地去尋找收獲，并從中獲取寶貴的體會(huì)和心得。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十五
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為。
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績(jī)，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識(shí)和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進(jìn)入公司，不知不覺中，一年的時(shí)間一晃就過了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績(jī)沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識(shí)，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場(chǎng)開發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場(chǎng)方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費(fèi)上班時(shí)間，但對(duì)工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我相信我會(huì)更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。世界沒有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會(huì)花時(shí)間去檢查，也會(huì)粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)：貿(mào)易知識(shí)，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動(dòng)力;這份信念一直儲(chǔ)藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功?！拔乙駛€(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己?！拔覍?duì)自己說。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，__年自己計(jì)劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場(chǎng)變化，自己計(jì)劃將工作重點(diǎn)劃分區(qū)域：
一是對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有幾個(gè)潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。
3、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
4、對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說你是的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭(zhēng)吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
采風(fēng)收獲與體會(huì)篇十八
在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。
回想起實(shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護(hù)士長(zhǎng)帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進(jìn)入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì)。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，教師還異常強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進(jìn)取配合你的工作，也能夠使護(hù)患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12小時(shí)，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自我平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以僅有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。配得上潔白的白大衣！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9066979.html】
