英語研討課心得體會(huì)(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 00:24:10
英語研討課心得體會(huì)(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-08 00:24:10     小編:薇兒

每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,它反映了我們個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,有助于我們寫出更有價(jià)值的心得體會(huì)。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

英語研討課心得體會(huì)篇一

近些年來,中考研討英語已經(jīng)成為許多中學(xué)生備考中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研討英語可以鍛煉學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,幫助他們提高英語成績(jī)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參與,我對(duì)中考研討英語有了一些心得體會(huì)。首先,研討英語需要積極參與和合作。第二,學(xué)生應(yīng)該注重積累詞匯和語法知識(shí)。第三,要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,提高自己的學(xué)習(xí)效率。最后,應(yīng)該合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣,我們才能在中考研討英語中取得好成績(jī)。

首先,中考研討英語需要積極參與和合作。在研討英語的過程中,教師會(huì)給我們提供一些英語學(xué)習(xí)的問題或任務(wù),需要我們進(jìn)行討論和合作解決。通過積極參與和合作,我們可以互相討論和交流,幫助彼此理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),積極參與和合作也可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作的精神和解決問題的能力,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。

其次,學(xué)生應(yīng)該注重積累詞匯和語法知識(shí)。在中考研討英語中,語言表達(dá)是很重要的一部分。如果沒有足夠的詞匯和語法基礎(chǔ),我們很難進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。因此,我們應(yīng)該注重?cái)U(kuò)大自己的詞匯量,通過背單詞或者多讀英語文章來積累詞匯。此外,我們還應(yīng)該關(guān)注語法規(guī)則的學(xué)習(xí),掌握一些常用的語法知識(shí),以便在實(shí)際交流中能夠正確運(yùn)用。

第三,要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,提高自己的學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)資源可以幫助我們提高英語成績(jī),如英語學(xué)習(xí)app、網(wǎng)絡(luò)課程等。我們應(yīng)該善于利用這些資源,通過多種途徑學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外,我們還可以參加一些英語角或者英語俱樂部,與其他喜歡英語的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí),獲得更多的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后,應(yīng)該合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中考研討英語需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí),因此我們應(yīng)該合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如每天定時(shí)復(fù)習(xí)英語知識(shí),堅(jiān)持做英語聽力和口語練習(xí)等。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠持續(xù)進(jìn)步,取得較好的學(xué)習(xí)效果。

總之,中考研討英語是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過參與研討英語,我們可以鍛煉語言運(yùn)用能力,提高英語成績(jī)。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該積極參與和合作,注重積累詞匯和語法知識(shí),善于運(yùn)用學(xué)習(xí)資源,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣,我們才能在中考研討英語中取得好成績(jī),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語研討課心得體會(huì)篇二

李老師:

你好!昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會(huì),讓我獲益頗深!原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,但通過昨天老師的講解和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授,我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

正如老師所說,孩子的閱讀少了,就會(huì)造成眼界狹窄,與人交流時(shí)缺乏談資。就語文課程的學(xué)習(xí)而言,也是3分鐘得益于課內(nèi),7分鐘得益于課外。由此可見,良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子是多么重要。

那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣呢?這一點(diǎn),我和許多家長(zhǎng)的做法是一致的。首先,我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方,讓她自己取閱方便;其次,我給她選購(gòu)的書籍都是帶注音并且圖文并茂的,這樣能夠吸引她的注意力;另外,選購(gòu)的書籍厚度要薄一點(diǎn),這樣她能夠在較短的時(shí)間內(nèi)看完,她自己會(huì)有一定的成就感。有空時(shí),我會(huì)和她一起閱讀,并與她共同探討書中的內(nèi)容,互相提出問題并回答,與孩子交流讀書的心得。最重要的是,孩子讀書時(shí)家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將,電視的音量盡量開小,而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀,讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店,讓她選購(gòu)一些她自己喜愛的書籍,因?yàn)樗约焊信d趣的書她才更愛閱讀,因此不論她選擇漫畫書也好,走謎宮的書也罷,我都會(huì)滿足她的要求。當(dāng)然,我也會(huì)引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀,比如中國(guó)經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵(lì)志故事、外國(guó)的經(jīng)典童話故事、中國(guó)少年兒童百科全書等等,好在她自己對(duì)這類書籍也是非常喜歡。

一些高年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn),我覺得十分值得借鑒。比如,要隨時(shí)抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目,讓孩子在看電視得到愉樂的同時(shí),也能獲取一些知識(shí);有的家長(zhǎng)還把平時(shí)從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來裝訂成冊(cè),拿給孩子看。我有時(shí)也會(huì)把看到的成人雜志中有知識(shí)性和趣味性的文章讀給孩子聽。

老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法:

1、先讀前言、后記和目錄,了解相關(guān)背景。

2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀,加強(qiáng)記憶,為以后的寫作積累素材。

3、做點(diǎn)讀書筆記?!安粍?dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會(huì)使用工具書來查閱。

最后,老師還推薦了適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書目。

總之,這次閱讀交流活動(dòng)讓我感受到自己的許多不足之處,我會(huì)按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書,讓她取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會(huì)!

英語研討課心得體會(huì)篇三

20_年6月16—17日,我們19位教師在李老師的帶領(lǐng)下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學(xué)英語閱讀專項(xiàng)研討活動(dòng),參加“臨沂市小學(xué)英語閱讀專項(xiàng)研討會(huì)”。雖然這次會(huì)議只有一天半的時(shí)間,但內(nèi)容卻很緊湊、充實(shí)。對(duì)于從未接觸過六年級(jí)閱讀課的我來說,這次學(xué)習(xí)收獲頗多。

16號(hào)下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學(xué)英語閱讀的幾個(gè)重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目標(biāo)、閱讀的發(fā)展階段、閱讀與認(rèn)知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關(guān)系以及學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)七個(gè)方面對(duì)小學(xué)英語的閱讀進(jìn)行了全面詳細(xì)的論述,明確了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性。在接下來的時(shí)間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的基礎(chǔ)、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們的精彩報(bào)告使我們各位教師在閱讀前的教師選材和學(xué)生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個(gè)方面有了更細(xì)致、更全面、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

17號(hào)上午是專項(xiàng)研討課時(shí)間。在這段時(shí)間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位教師分別將字母與音素教學(xué)、故事教學(xué)和主題拓展閱讀教學(xué)三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深刻的印象,尤其是李傳霞老師的字母課,李老師通過音標(biāo)教學(xué)加強(qiáng)小學(xué)生的英語語音意識(shí)很值得我們學(xué)習(xí)。

語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ),如果想讓學(xué)生真正的學(xué)好英語,避免發(fā)音不準(zhǔn)、漢語式的英語等情況的出現(xiàn),那么語音教學(xué)便是我們英語教學(xué)的必經(jīng)之路。英語的26個(gè)字母的名稱音占了英語音素的一半,因此,在字母教學(xué)的階段就可以將有關(guān)的語音知識(shí)結(jié)合進(jìn)去,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)單詞打下一個(gè)基礎(chǔ)。另外,通過字母的學(xué)習(xí),教師還可以幫助學(xué)生建立起一些正確的學(xué)習(xí)語音的習(xí)慣和策略。如:聽(音)看(口型)等,這些教學(xué)思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級(jí)雖然初次學(xué)習(xí)字母,但李老師在教學(xué)了某個(gè)字母后給出一組由這個(gè)字母開頭或含有該字母的單詞,讓學(xué)生在認(rèn)讀過程中,初步感知該字母在單詞中的發(fā)音,然后以兒歌的形式進(jìn)行總結(jié),寓學(xué)于樂之中,學(xué)生們不但接受了知識(shí),還是情愿的、主動(dòng)積極的去接受,這正是教育所要達(dá)到的效果,也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。

17號(hào)下午,來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關(guān)于小學(xué)英語語篇意識(shí)與語用能力的報(bào)告。吳老師通過分析基本概念和引用大量的例句深入淺出的給我們講解了語篇意識(shí)、語用能力、外語教學(xué)這三者之間的關(guān)系,并對(duì)我們以后的教學(xué)提出了專家的意見和建議,她的這些有見地的觀點(diǎn),很值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中去落實(shí)。

學(xué)然后知不足,每次學(xué)習(xí)都能從專家、名師們身上學(xué)到很多知識(shí)。在珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)我也深知單單學(xué)到知識(shí)是不夠的,我們的最終任務(wù)是將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的教學(xué)能力。在以后的工作中,我一定將學(xué)到的新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂中去,實(shí)現(xiàn)外出學(xué)習(xí)的初衷。

英語研討課心得體會(huì)篇四

臨沂市初中物理教學(xué)研討會(huì)于xx月xx—xx日在沂水縣沂蒙中學(xué)召開,會(huì)議觀摩了幾節(jié)示范課,專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),聽取了幾位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言,沂南縣教研室袁老師對(duì)物理新課標(biāo)進(jìn)行了分析,最后,市教研員李老師做了總結(jié),對(duì)初中物理教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。會(huì)議圓滿成功,現(xiàn)在總結(jié)一下。

來自臨沂市各地的初中物理教師們匯集于沂蒙中學(xué),研究物理教學(xué)及專業(yè)成長(zhǎng),認(rèn)真的傾聽、記錄、思考。收獲著、反思著。沂蒙中學(xué)的張恒蘭老師展示了電學(xué)專題復(fù)習(xí),她的語言簡(jiǎn)練,有感染力,有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,重視了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,教學(xué)效果很好。教學(xué)設(shè)計(jì)流暢,值得我學(xué)習(xí)。蘭山區(qū)的岳洪艷老師向我們展示了磁學(xué)第一部分的復(fù)習(xí)課,通過知識(shí)梳理使學(xué)生回憶知識(shí),將實(shí)驗(yàn)引入復(fù)習(xí),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)效果較好。但是,缺少變式訓(xùn)練,選題不夠多樣化,對(duì)例題的處理單調(diào)化。蒼山的許敏老師展示了初二物理的`杠桿新授課,她的自制教具令我們?yōu)橹粍?dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新,值得學(xué)習(xí)。

今后教學(xué)中,我要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,抓好課堂的調(diào)控及生成,在備課上下功夫,教師的精心備課為學(xué)生節(jié)約時(shí)間,通過教學(xué)效率。

英語研討課心得體會(huì)篇五

6月2日清晨6:45分,沿著崎嶇彎彎的道路行程一個(gè)多小時(shí),到達(dá)了離禹城市最遠(yuǎn)的x中學(xué),聽了x中學(xué)髙云花老師和x鑒開中學(xué)劉穎老師的兩節(jié)八年級(jí)英語課,聆聽了全國(guó)和諧教學(xué)法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,滿載累累的收獲回到了十里望,到家時(shí)恰好是中午1點(diǎn),一大上午的活動(dòng)很累但很幸福,因?yàn)槲沂斋@了很多、學(xué)習(xí)了很多、感悟了很多?,F(xiàn)在與中學(xué)的英語老師們共同分享自己的感悟,因?yàn)槲叶嗄耆纬踔袛?shù)學(xué)課,原來學(xué)的一點(diǎn)英語知識(shí)早忘光了,聽英語課連課題都記不完整,因此一定有很多外行話和不正確的地方,請(qǐng)老師同仁指教。

x中學(xué)髙云花和x鑒開中學(xué)的高穎老師都能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、集體探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)形式落實(shí)到位。教師能夠放手、留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,這是非??少F的。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?怎樣交流?怎樣展示?怎樣記分?教師心如明鏡,熟練于心,使上課游刃有余。達(dá)到這種境界,教師在研究教材、研究教法、研究學(xué)生上一定絞盡腦汁,冥思苦想,再加上平時(shí)的積累設(shè)計(jì)出來的,絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學(xué)生自學(xué),并不是讓學(xué)生自己學(xué)去吧,教師輕松啦,而忽視了教師的主導(dǎo)作用。其實(shí)不然,這樣的課堂,教師上課更嚴(yán)密了、更科學(xué)了,教師備課、研課更優(yōu)化了,用的功夫更多啦,效果自然更好啦!

上課學(xué)生精力高度集中,像考試一樣緊張。教師將練習(xí)與檢查融為一體,每節(jié)課必有學(xué)習(xí)自學(xué)、課堂練習(xí)、達(dá)標(biāo)測(cè)試等環(huán)節(jié),練習(xí)有時(shí)多次出現(xiàn),每次練習(xí),都檢查每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況,做到人人清,并且小組記分,達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成,然后學(xué)生檢查記分。課堂教學(xué)讓學(xué)生高度緊張,自學(xué)——展示——練x——檢查——記分——總結(jié)——矯正,將師生互動(dòng)、生生互動(dòng)融為一體,教學(xué)效果相當(dāng)好。

髙云花老師在激活練習(xí)時(shí),運(yùn)用電視上選號(hào)的方式讓學(xué)生抽題作答,最后評(píng)價(jià)時(shí)將冠軍組的團(tuán)體照片在多媒體上出示,設(shè)計(jì)了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié),這些都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理提高課堂教學(xué)效率。劉穎老師設(shè)計(jì)了會(huì)讀會(huì)用學(xué)習(xí)新詞、學(xué)習(xí)課文熟讀理解、學(xué)以致用拓展延伸、達(dá)標(biāo)測(cè)試當(dāng)堂檢測(cè)、課后研學(xué)自主評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),充分讓學(xué)生自學(xué)合作研討,教學(xué)效果很好。

x鑒開中學(xué)劉穎老師的課,沒有一點(diǎn)花架子,實(shí)用性非常高,具有很高的推廣價(jià)值。

1、上課開始,教師播放英語歌曲導(dǎo)入新課,此環(huán)節(jié)可謂“情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣”。

2、運(yùn)用多媒體出示:學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)新詞,會(huì)讀會(huì)用。有三個(gè)環(huán)節(jié),這是我分的。

一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞,板書學(xué)生數(shù)空加深印象。

二是自己記憶背誦單詞,小組內(nèi)檢查展示,123組分別檢查456組的學(xué)生,檢查到每個(gè)學(xué)生是否記住。

三是做學(xué)案上的新單詞練習(xí),小組代表展示,優(yōu)秀的鼓掌鼓勵(lì),學(xué)生記分。

可想一想,經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)的歷練,學(xué)生能不過單詞關(guān)嗎?能有不會(huì)的學(xué)生嗎?這才叫步步清、人人清,新單詞的處理多么實(shí)在呀!

3、運(yùn)用多媒體出示:學(xué)習(xí)課文,熟讀理解。

一是聽錄音,看圖畫,整體感知課文。

二是聽錄音,自己跟著錄音機(jī)小聲讀課文。

三是學(xué)生自由朗讀,大聲讀課文。教師提醒學(xué)生先不做題,先朗讀。

四是學(xué)生根據(jù)課文做學(xué)案上的練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)。

五是小組內(nèi)相互檢查,我看到教師指導(dǎo)學(xué)生,撫摸學(xué)生的肩膀加油,摸摸孩子的腦袋鼓勵(lì)。

六是教師評(píng)價(jià),全對(duì)的小組舉手,給全對(duì)的小組一個(gè)小粘貼畫。

七是學(xué)生展示。生1展示,生2展示,教師評(píng)價(jià),鼓掌。通過這七個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了學(xué)習(xí)課文,熟讀課文的程度,教師的教學(xué)多么扎實(shí)呀!

4、學(xué)以致用,拓展延伸。將課文分為六部分排序,并且每人一部分讀熟,并鼓勵(lì)學(xué)生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對(duì)于剛剛接觸的新學(xué)生教師能讓學(xué)生將課文背過,并且每人都背,不見差生,真是不簡(jiǎn)單。

兩位老師都利用了小組合作教學(xué),采用師教兵、兵教兵,師查兵、兵查兵的方法,面向全體學(xué)生,不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。特別是教師讓學(xué)生自學(xué)、練習(xí)之后,小組中生生檢查,小組交換檢查,例如在檢查朗讀時(shí),兩組交換學(xué)生逐個(gè)檢查,效果很好。

劉穎老師上課有一個(gè)小環(huán)節(jié)使我非常感動(dòng)。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中,小組展示,以小組為單位每人一段上臺(tái)背誦,第一組展示的很好,六名學(xué)生都背過了,教師鼓勵(lì)后回到座位上。

在第二個(gè)小組展示背誦的時(shí)候,輪到第二名學(xué)生背誦,她忘了、背不下去了,小組的其他同學(xué)很著急,這名學(xué)生很緊張,教師說:“再給你一次機(jī)會(huì),回去看一下再背?!边@名同學(xué)跑到桌上看了一眼,再背,結(jié)果還是沒背下來。這名同學(xué)急的眼淚汪汪,因?yàn)樗X得給小組丟了分、丟了臉。此時(shí)教師將紙條拿過來,讓學(xué)生看著讀下來。這名學(xué)生看了一下紙條,終于背了下來,剩下的四名同學(xué)熟練背下來。教師給這組的學(xué)生給予了鼓勵(lì)的掌聲,我看見那名背誦吃力的學(xué)生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到,處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到,而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會(huì)的學(xué)生而耽誤上課時(shí)間。

總之,一上午的聽課學(xué)習(xí),再傾聽了勤教授的評(píng)課,自己學(xué)到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”,對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)起到了方向性的作用。例如,原來的英語閱讀課,特別是英語公開課,經(jīng)常采用文不離句,句不離詞,將重點(diǎn)單詞的教學(xué)滲透到講析課文當(dāng)中,把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看,英語閱讀課,就要先學(xué)習(xí)新詞,掃除障礙,并且每人都強(qiáng)化記憶并檢查,非常實(shí)在,真是高效低負(fù)擔(dān),效果很好,受益很深。

由于水平有限,兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法,表達(dá)不出來地方,請(qǐng)大家指正!

耽誤大家的時(shí)間,謝謝老師的聆聽!

英語研討課心得體會(huì)篇六

今年9月28日-30日,我在郯城美澳學(xué)校參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì),作為一名剛剛走到工作崗位不到一個(gè)月的新教師,能夠參加這樣一個(gè)高規(guī)格的教研活動(dòng),讓我倍感榮幸。在為期3天的學(xué)習(xí)中,每天都收獲著、思考著、感悟著,讓我懂得要想成為一位不但合格而且優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師所需要付出的智慧與艱辛。

我們作為一名教師,對(duì)于農(nóng)村孩子來說更應(yīng)該充當(dāng)他們的“臨時(shí)媽媽”、“代理爸爸”,用我們的愛包裹起他們,我想再難管理的孩子也會(huì)遵守紀(jì)律,再不愛學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)因愛而感動(dòng)奮起自追。另外,我們對(duì)孩子的教育也要講究方式方法,“授之以魚,不如授之以漁”,要讓孩子學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo),從細(xì)節(jié)入手,逐步提高農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)自覺性,讓他們每天都有小進(jìn)步,日積月累,我相信,收獲的季節(jié)我們和孩子們都會(huì)幸福滿滿。

在接下來的兩天時(shí)間里,3名來自農(nóng)村小學(xué)的英語教師和3名來自市直小學(xué)的英語教師分別為我們帶來了不同風(fēng)格的6節(jié)新人教版小學(xué)四年級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)楸緝?cè)教材是新版課程,對(duì)于課程的編排和課型的設(shè)置都提出了新的要求。說實(shí)在的我剛看到這本新教材的時(shí)候存在著不少困惑,對(duì)于一些課程的處理上不知該如何把握,通過兩天的聽課以及課后的評(píng)課以及與其他教師的互動(dòng)交流,讓我對(duì)于這冊(cè)教材的把握上有了新的認(rèn)識(shí)。

1、注意文本和詞、句同步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在以前的英語教學(xué)上,總是現(xiàn)將學(xué)生們的語言障礙全部掃除,將難的生詞全部教給學(xué)生后再進(jìn)入文本,使得文本內(nèi)容弄的支離破碎,而在現(xiàn)在的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本的同時(shí)學(xué)習(xí)詞、句,有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)文本的理解和把握。

2、注意重視語音教學(xué)。語音教學(xué)應(yīng)該滲透到每節(jié)課、一個(gè)詞匯的具體教學(xué)中。需要注意的是,我們所采取的是自然拼讀法,而非音標(biāo)教學(xué),不應(yīng)向?qū)W生出示具體的音標(biāo)。

3、注意詞匯學(xué)習(xí)包括音、意、形的學(xué)習(xí)。必須有具體的語境和情境來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。另外在詞匯教學(xué)中也可以采用多種教學(xué)法如歸類教學(xué)法、讀音規(guī)劃教學(xué)法等以便于學(xué)生記憶。

4、在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)中應(yīng)注意“詞匯教學(xué)的情境性、教學(xué)設(shè)計(jì)主體性、課堂結(jié)構(gòu)整體性、課堂活動(dòng)多樣性”,這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,有利于加強(qiáng)他們的理解和記憶。

總之,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我對(duì)于我們的英語教學(xué)有了一些全新的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)去總結(jié)去完善自己的教學(xué),不斷地反思,不斷地前進(jìn),我也希望今后能有機(jī)會(huì)參加更多的教研活動(dòng),充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去提高自己的教育教學(xué),真正成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村英語教師,為我們教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

英語研討課心得體會(huì)篇七

第一段:引言(100字)。

最近,我們進(jìn)行了一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)的研討活動(dòng)。通過與同學(xué)們的討論與交流,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在研討中收獲的三個(gè)方面的心得體會(huì),包括積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。

第二段:積極思維的重要性(200字)。

在研討活動(dòng)中,我意識(shí)到積極思維的重要性。當(dāng)我們面臨困難時(shí),積極思維可以幫助我們更好地解決問題。在小組討論中,我曾遇到了一個(gè)難題。起初,我感到十分沮喪和無助,但是我決定采取積極的態(tài)度。我努力思考,并鼓勵(lì)小組成員積極參與,最終我們成功解決了問題。這體現(xiàn)了積極思維的魅力——面對(duì)困難要有自信,相信自己可以解決問題。

第三段:合作學(xué)習(xí)的效果(300字)。

通過這次研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的效果。在小組合作中,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。當(dāng)我遇到難以理解的語法問題時(shí),我向小組成員尋求幫助,并與他們共同探討解決方法。與優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)不僅提高了我的英語水平,而且開闊了我的思維。此外,小組合作還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過彼此支持與鼓勵(lì),我們能夠激發(fā)出最好的潛力,取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四段:自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法(400字)。

在研討活動(dòng)中,我還學(xué)到了許多自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。首先,我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。在學(xué)習(xí)過程中,定期反思自己的學(xué)習(xí)方法與效果,找出不足之處并加以改進(jìn),這有助于提高學(xué)習(xí)效果。其次,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,找到最適合自己的那一種。最后,設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的重要步驟。通過設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,我們可以更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

第五段:結(jié)尾(200字)。

通過這次研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了積極思維的重要性、合作學(xué)習(xí)的效果以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐方法。這些體會(huì)將對(duì)我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后,我將更加積極樂觀地面對(duì)困難,更加主動(dòng)地尋求與他人合作,同時(shí)注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。我相信,通過堅(jiān)持不懈的努力,我一定能夠取得更大的進(jìn)步,更好的掌握英語技能。

英語研討課心得體會(huì)篇八

好久沒有寫過“xx有感/心得體會(huì)”,自從上研究生以來,這是第一次寫心得體會(huì)。以前大家總是寫那些半篇以上客套式的心得體會(huì),所以對(duì)寫心得體會(huì)有些許抵觸。來到科大這里,發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)比很多學(xué)校務(wù)實(shí)很多,老師講話也比較實(shí)在。

我們組里之前一直在準(zhǔn)備研討會(huì),大概是請(qǐng)以前畢業(yè)的師兄回來做個(gè)報(bào)告,講講他們正在做的研究方向,同時(shí)大家一起探討今后組內(nèi)的發(fā)展。老板是個(gè)沒有假期的人,所以這次研討會(huì)在20xx.01.01舉行?;貋淼膸熜謧?0%以上都在科研崗位,只有兩位師兄在某上市科技公司。所以這次研討會(huì)有點(diǎn)像小型的專業(yè)會(huì)議。

在公司發(fā)展的李師兄給我們介紹了他現(xiàn)在正從事的鋰離子電池行業(yè)的發(fā)展及公司運(yùn)營(yíng)發(fā)展概況。在學(xué)校,我們偶爾可以聽到一些有關(guān)新能源的報(bào)告,我有時(shí)候會(huì)想:這些在高校和研究所的科研者和公司里面的科研者區(qū)別大不大,調(diào)研方向側(cè)重點(diǎn)差別大不大?聽了李師兄的報(bào)告,感覺高??蒲姓咴诳傮w基礎(chǔ)調(diào)研上比較充分,公司科研者會(huì)多考慮市場(chǎng)需求,分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。公司科研者不必像高??蒲姓吣菢訉?duì)一個(gè)領(lǐng)域的方方面面有所涉獵。同比另一個(gè)在某世界知名企業(yè)就職的師兄,我們就可以感受到那些跨國(guó)企業(yè)注重技術(shù)保密。師兄為了避免不必要的麻煩,講到他現(xiàn)在做的研究?jī)?nèi)容的時(shí)候禁止我們拍照錄像。聽完兩位在公司就職的師兄的報(bào)告,不免讓人想到,未來中國(guó)高??蒲袡C(jī)構(gòu)的發(fā)展模式會(huì)“模仿”發(fā)達(dá)國(guó)家那樣,更多的企業(yè)走入高校實(shí)驗(yàn)室,大大縮短科技成果的商品化的時(shí)間。當(dāng)然,中國(guó)人最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是“技術(shù)創(chuàng)新”,雖然每次領(lǐng)導(dǎo)都在講話中大談要“創(chuàng)新”,但是真正懂怎么做的沒有幾個(gè),懂怎么做的人也未必會(huì)那樣做。坦白說,我也不知道怎么做好“創(chuàng)新”,似乎大家都沒有認(rèn)真去討論怎樣創(chuàng)新!

接下來的報(bào)告都是在高校和科研所的師兄報(bào)告自己現(xiàn)今的研究方向。回來的師兄自然是做得還算不錯(cuò)的,所以看到師兄們現(xiàn)在科研做得不錯(cuò),我們也很受鼓舞,我們當(dāng)中絕大部分也會(huì)走他們相似的路程,從事科研工作。老板是科大早期物理系畢業(yè),一直強(qiáng)調(diào)我們要把理論基礎(chǔ)學(xué)精。之前一半的師兄都有做理論工作,聽到他們的講述,真的覺得自嘆不如,那些看似繁瑣的物理類公式,在他們那里卻應(yīng)用自如。最后,一位師兄給我們講述老板歷屆的學(xué)生及現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r。聽完印象最深就是他說那幾句話“你們現(xiàn)在不要擔(dān)心以后找工作如何如何,只要認(rèn)真做好現(xiàn)在工作,以后自然會(huì)有很多人要你!我當(dāng)時(shí)讀書時(shí)候就不擔(dān)心以后找不到工作……”這些話其實(shí)我并不陌生,聽過不少人講過,而那些人往往是經(jīng)過努力后發(fā)展不錯(cuò)的人!當(dāng)然也有聽很認(rèn)真做事的同學(xué)講過。是呀,只要你現(xiàn)在投入地工作,把該學(xué)的學(xué)好,該做的做好,以后自然會(huì)很“搶手”!

英語研討課心得體會(huì)篇九

英語研討課是一種專門為英語學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的新型學(xué)習(xí)模式,它以互動(dòng)和討論為主,鼓勵(lì)參與者積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的參與,我對(duì)英語研討課有了更深刻的理解,同時(shí)也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)英語研討課的心得體會(huì)。

第一段:深度閱讀是必要的。

在英語研討課上,我們通常會(huì)討論文本的深層含義和作者的寫作意圖。因此,深度閱讀是至關(guān)重要的。首先,我們需要仔細(xì)閱讀文章,不僅要理解表面意思,還要去發(fā)掘深層次的信息。其次,我們需要關(guān)注細(xì)節(jié),并思考它們?cè)谡麄€(gè)文本中的意義。最后,我們需要對(duì)文本的結(jié)構(gòu)和語言使用進(jìn)行分析,以便更好地理解文章的意義。通過深度閱讀,我們可以從文章中獲得更深刻的啟示,更好地掌握語言的運(yùn)用。

第二段:批判性思維是必要的。

英語研討課通常意味著我們要在小組中互相討論,分享意見和看法。因此,批判性思維是必要的。我們需要評(píng)估各種不同的觀點(diǎn)和證據(jù),并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)尊重其他人的意見,以促進(jìn)富有成效的討論。批判性思維不僅有助于我們更好地理解文本的意義,還有助于我們解決問題和做出決策。

第三段:分組討論是必要的。

分組討論是英語研討課的重要組成部分,它有助于我們更好地理解文章并鍛煉批判性思維。在小組中,我們可以向其他人提出問題和分享我們的意見。我們還可以聽取其他人的反饋,并就我們的想法進(jìn)行辯論。更重要的是,小組討論幫助我們發(fā)展合作和交際能力,這對(duì)英語學(xué)習(xí)非常重要。

第四段:個(gè)人表現(xiàn)是重要的。

盡管英語研討課注重團(tuán)隊(duì)合作,但個(gè)人表現(xiàn)也很重要。在小組討論中,我們需要充分發(fā)揮自己的才智和觀點(diǎn),有時(shí)候也需要放棄一部分意見以支持團(tuán)隊(duì)決策。此外,在研討環(huán)節(jié)中積極發(fā)問和回答問題,有助于我們更好地鍛煉語言表達(dá)能力和邏輯思維。

第五段:反思和總結(jié)是必要的。

英語研討課是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,因此反思和總結(jié)是必要的。我們需要回顧學(xué)習(xí)過程,評(píng)估自己的表現(xiàn),并思考如何改進(jìn)。我們還可以將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中,加深對(duì)文化和語言的理解。通過反思和總結(jié),我們可以在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

總之,英語研討課是英語學(xué)習(xí)中非常有益的一種模式。通過深度閱讀,批判性思維,小組討論,個(gè)人表現(xiàn)和反思總結(jié),我們可以更好地掌握英語,提高英語學(xué)習(xí)水平。希望我的心得體會(huì)可以對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所啟迪。

英語研討課心得體會(huì)篇十

近年來,小學(xué)英語教學(xué)中的研討活動(dòng)逐漸被重視。這種形式的教學(xué)以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。作為一名小學(xué)英語教師,我積極參與了多次英語研討活動(dòng),并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在此,我想分享一些心得體會(huì)。首先,學(xué)生的參與度大大提高了。其次,英語學(xué)習(xí)的興趣增加了。最后,研討活動(dòng)還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和合作。總的來說,小學(xué)英語研討活動(dòng)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)都起到了積極的推動(dòng)作用。

首先,學(xué)生的參與度大大提高了。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中,學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的一方。但是,在研討活動(dòng)中,學(xué)生們的主體地位得到了極大的重視。他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流,以探討問題,分享看法和尋求解決方案。這種活動(dòng)促使學(xué)生去思考、探索和表達(dá)自己的意見,使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣。不同于傳統(tǒng)教學(xué)中單一的聽說讀寫環(huán)節(jié),研討活動(dòng)中的合作性學(xué)習(xí)讓學(xué)生們真正成為課堂的主人。

其次,英語學(xué)習(xí)的興趣增加了。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往以教師為中心,學(xué)生在課堂中重視語法知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽視了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。而在研討活動(dòng)中,學(xué)生們通過自主合作,形成了一種更為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行角色扮演、英語歌曲演唱、情景交際等活動(dòng),鍛煉了聽說讀寫的綜合能力。同時(shí),學(xué)生們也在游戲中體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了語言的魅力。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

最后,研討活動(dòng)還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和合作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師往往是知識(shí)的傳遞者,而學(xué)生們是知識(shí)的接收者。而在研討活動(dòng)中,教師不再扮演傳遞知識(shí)的角色,而是充當(dāng)學(xué)生們的指導(dǎo)者和組織者。教師引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヌ岢鰡栴}、發(fā)現(xiàn)問題,并通過引導(dǎo)和輔助,幫助他們解決問題。這種教師的角色變化,使得師生之間的互動(dòng)和合作得以加強(qiáng),拉近了師生之間的距離。同時(shí),學(xué)生們?cè)谶@種互動(dòng)和合作中也養(yǎng)成了和他人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

總的來說,小學(xué)英語研討活動(dòng)對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)都起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)生參與度大大提高,英語學(xué)習(xí)的興趣增加了,師生之間的互動(dòng)和合作更為密切。在研討活動(dòng)中,學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的一方,而是真正成為課堂的主人。他們通過自主合作,形成了一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),研討活動(dòng)也促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和合作,拉近了師生之間的距離。因此,我相信小學(xué)英語研討活動(dòng)將成為未來英語教學(xué)的重要趨勢(shì),帶來更好的教學(xué)效果。

英語研討課心得體會(huì)篇十一

首段:引入英語對(duì)話研討的重要性和背景(大約200字)。

近年來,英語教育的重要性越來越被人們所重視。作為全球通用的語言,掌握英語已成為一項(xiàng)必備的技能。在語言學(xué)習(xí)中,對(duì)話是一種非常重要的形式,它能夠提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。這篇文章將圍繞著“英語對(duì)話研討”的主題展開,介紹我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

次段:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)話研討的好處(大約200字)。

英語對(duì)話研討的好處不言而喻。首先,通過對(duì)話研討,學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。與傳統(tǒng)的單向教學(xué)相比,對(duì)話研討能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語言,提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。其次,對(duì)話研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組對(duì)話中,學(xué)生需要相互傾聽和合作,解決問題和分享觀點(diǎn)。這對(duì)于社交能力的培養(yǎng)有著積極的影響。此外,對(duì)話研討也能夠激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立思考和表達(dá)。

再段:介紹我個(gè)人在對(duì)話研討中的經(jīng)驗(yàn)和方法(大約400字)。

在我參與英語對(duì)話研討的過程中,我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備是至關(guān)重要的一部分。在組隊(duì)之后,我會(huì)與隊(duì)友共同商討課題,并分工合作。通過集思廣益,我們能夠更好地理解課題,并形成有深度的對(duì)話。同時(shí),我也會(huì)做充足的背景知識(shí)準(zhǔn)備,以便在對(duì)話中能提供豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

在對(duì)話的過程中,我發(fā)現(xiàn)積極傾聽是很重要的。不僅需要仔細(xì)聆聽隊(duì)友的觀點(diǎn)和思路,還需要主動(dòng)提問,引導(dǎo)對(duì)話的深入。并且,我也會(huì)盡量表達(dá)自己的觀點(diǎn),不畏懼可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤或犯錯(cuò)。通過積極參與和不斷嘗試,我發(fā)現(xiàn)自己的英語表達(dá)能力得到了很大的提高。

此外,我還注意到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是對(duì)話研討的關(guān)鍵。我們需要相互配合,互相補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。當(dāng)一部分隊(duì)員遇到困難時(shí),其他成員需要提供支持和幫助。通過良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在對(duì)話研討中可以取得更好的效果。

末段:總結(jié)“英語對(duì)話研討”及未來期望(大約200字)。

通過英語對(duì)話研討的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了對(duì)話研討的重要性和好處。它提高了我的語言運(yùn)用能力,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,并激發(fā)了我的思辨能力。未來,我希望能繼續(xù)以對(duì)話研討為主要形式,不斷提高自己的英語能力,為更好地應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。同時(shí),我也期待在學(xué)習(xí)中能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量,與隊(duì)友們共同進(jìn)步。通過不斷的實(shí)踐與探索,我相信我會(huì)在英語對(duì)話研討方面取得更大的突破。

英語研討課心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(約200字)。

最近,我參加了一場(chǎng)英語研討會(huì),對(duì)于我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次研討會(huì)上,我結(jié)識(shí)了許多英語領(lǐng)域的專家和來自不同背景的學(xué)習(xí)者,我們一起分享了學(xué)習(xí)心得和交流了學(xué)習(xí)方法。通過這次研討會(huì)的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和積極主動(dòng)的重要性,同時(shí)也汲取了其他學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)。

第二段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性(約250字)。

在研討會(huì)上,我們組成了小組,并進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于英語口語的討論。這場(chǎng)討論要求我們針對(duì)提前給出的題目展開深入的探討。在這個(gè)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都帶來了不同的觀點(diǎn)和思路,我們相互討論、交流,共同完善了我們的觀點(diǎn)。通過和團(tuán)隊(duì)成員的合作,我不僅學(xué)到了其他人的見解,還了解了更多的英語用法和表達(dá)方式。這一次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷使我明白,合作能夠帶來更多的思路和想法,不斷提升自己。

第三段:積極主動(dòng)的態(tài)度(約250字)。

在研討會(huì)期間,我注意到一件有趣的事情:那些敢于提問和積極回答問題的人在學(xué)習(xí)中收獲更多。他們不僅敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),還愿意聽取其他人的意見,通過與他人的交流來完善自己。他們的積極主動(dòng)態(tài)度使得他們能夠更快地學(xué)習(xí)新知識(shí),并且在不斷的實(shí)踐中提升自己的技能。從他們身上,我學(xué)到了不怕出錯(cuò)、敢于嘗試的勇氣和態(tài)度。在以后的學(xué)習(xí)中,我將更加積極主動(dòng),提升自己的英語水平。

第四段:分享與交流的重要性(約250字)。

研討會(huì)上,我結(jié)識(shí)了很多來自不同地區(qū)的英語學(xué)習(xí)者。通過和他們的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了分享與交流的重要性。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,他們的分享對(duì)于我來說是一種寶貴的財(cái)富。通過與他們的交流,我不僅了解了不同地區(qū)的英語學(xué)習(xí)風(fēng)格,還學(xué)習(xí)了一些我之前從未聽說過的學(xué)習(xí)技巧。這使得我更加深入地理解了英語學(xué)習(xí)的多樣性,也拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。我將繼續(xù)保持分享與交流的習(xí)慣,在和其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)中不斷提高自己。

第五段:總結(jié)(約250字)。

通過這次研討會(huì)的體驗(yàn),我對(duì)于英語學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作、積極主動(dòng)和分享交流的態(tài)度是我在這次研討會(huì)中的最大收獲。在未來的學(xué)習(xí)中,我將更加注重和他人的交流,積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中,并時(shí)刻保持積極主動(dòng)的態(tài)度。同時(shí),我也希望能夠繼續(xù)參加更多類似的研討會(huì),不斷拓展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng),我相信我能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

英語研討課心得體會(huì)篇十三

近期,我有幸在xx學(xué)校參加了為期三天的全市小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)。這次研討會(huì)的主題是常態(tài)與高效。針對(duì)新版的小學(xué)英語教材lettalk,letlearn以及readandwrite模塊的教學(xué)展開,每個(gè)模塊分別有兩位優(yōu)秀的教師在臺(tái)上展示,然后是對(duì)各個(gè)模塊的`討論。在這三天豐富精彩的的學(xué)習(xí)研討過程中,我感悟良多。

首先我對(duì)小學(xué)英語教師這個(gè)職業(yè)有更深入的了解,英語作為一種語言,必須遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,要在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞,做到詞不離句,句不離文。要多聽多講,注重在在上課中制作英語學(xué)習(xí)的氛圍。作為一名小學(xué)教師,最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)還需要在教學(xué)之余,注重教師的個(gè)人休養(yǎng),俗話說教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,要不斷學(xué)習(xí),不斷地鉆研,多讀關(guān)于教育的書籍,關(guān)于英語的書籍,提高自己的專業(yè)技能,只有這樣才能不斷地進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的教學(xué)水平。

其次我需要對(duì)小學(xué)英語新版的教材有更深入的了解。不僅要了解三年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容,對(duì)三年級(jí)教材有一個(gè)橫向的了解,還需要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的英語教材有一個(gè)縱向的理解。要了解小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù),合理安排英語教學(xué)的計(jì)劃,在不同的學(xué)習(xí)階段,合理滲透英語基礎(chǔ)知識(shí),注重英語語音的學(xué)習(xí),注意研究教案,更好的教學(xué),為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

再次我對(duì)英語教學(xué)的方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。六位優(yōu)秀的教師對(duì)新版教材各個(gè)模塊的展示,使我充分了解了各個(gè)板塊的特點(diǎn),第一是lettalk板塊,課本中有十分生動(dòng)的情景展示,教師要充分利用課本的情景,使學(xué)生在情境中理解句子,學(xué)習(xí)句子,完成從情景的引入,到情景解構(gòu)再到情景重構(gòu)的過程,完成從輸入到輸出的轉(zhuǎn)變,在情景學(xué)習(xí)過程中要注意設(shè)置合理的題目,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),有目的的學(xué)習(xí)。第二是letlearn模塊,letlearn模塊主要是英語單詞的學(xué)習(xí),要使學(xué)生在實(shí)物展示,或相應(yīng)的情境中聯(lián)系詞義,理解詞義,并使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用單詞。還有readandwrite模塊,雖然三年級(jí)并沒有涉及這一模塊,但是,英語單詞和句子的書寫始終是貫穿整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí),要從開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,規(guī)范英語單詞和句子的書寫。還要注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納,完成信息的輸出。對(duì)于read模塊,需要使學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)的閱讀技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)提取有用的信息,歸納有用的信息。這些技巧和方法還需要在實(shí)踐中繼續(xù)應(yīng)用和磨練,畢竟任何理論和方法都要與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地發(fā)揮作用。

最后作為一名新入職的小學(xué)英語教師,以后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)和艱辛,在這漫漫的教學(xué)之路中,我還需要學(xué)習(xí)很多,不僅要多讀書,學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論,還需要向身邊的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,多反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

點(diǎn)評(píng):

首先感謝你認(rèn)真的完成了作業(yè)!我只能說,這是一篇看似很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會(huì),因?yàn)樗堋罢健?、很“專業(yè)”!但它卻也引起了我的許多思考:我想,我們不需要什么大道理,我們最需要的是心靈深處的碰觸!我寧愿你將學(xué)習(xí)的點(diǎn)放得小一點(diǎn),再小一點(diǎn),說得淺顯一點(diǎn),再淺顯一點(diǎn),直白一點(diǎn),再直白一點(diǎn)!但一定要從內(nèi)心深處去體會(huì),去反思,從一個(gè)小處著手,深入思考“我應(yīng)該怎么做?”“如果是我,我能做到做么程度?”

也許,說得有點(diǎn)重!但是真心話!愿你天天進(jìn)步!天天開心!

英語研討課心得體會(huì)篇十四

中考作為小學(xué)畢業(yè)生升入高中的重要關(guān)卡,涵蓋了諸多科目,其中包括英語。英語作為國(guó)際通用語言,不僅在日常生活中發(fā)揮著重要的作用,而且在學(xué)習(xí)和工作上也起到了極大的推動(dòng)作用。本文將以中考研討英語心得體會(huì)為主題,從英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、心態(tài)、備考策略以及復(fù)習(xí)復(fù)盤等方面進(jìn)行探討。

首先,英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)非常重要。在參加中考之前,我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡可能擺脫單純?yōu)榱藨?yīng)付考試而學(xué)習(xí)的心態(tài)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,英語作為世界共通語言,具有巨大的用途。因此,我們應(yīng)該以提高語言能力為目標(biāo),注重口語、聽力、閱讀和寫作的綜合提高。只有這樣,我們才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮英語的作用。

其次,學(xué)習(xí)方法也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該采用多種多樣的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)效果。首先,我們可以多聽英語磁帶和英語廣播,鍛煉自己的聽力。其次,我們可以多讀一些英語文章和英語報(bào)刊,提高閱讀能力。此外,我們可以組織一些小組活動(dòng),進(jìn)行英語口語練習(xí),提高口語表達(dá)能力。而且,我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)上的各種資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

然后,我們的學(xué)習(xí)心態(tài)也非常重要。英語學(xué)習(xí)確實(shí)需要一定的毅力和耐心,尤其是在初學(xué)階段。當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們不能輕易放棄,而是應(yīng)該保持積極的心態(tài),堅(jiān)持下去。同時(shí),我們也要調(diào)整好心態(tài),不要給自己過大的壓力。相信自己的能力,相信自己可以掌握好英語。

再者,備考策略也是中考研討英語的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先,我們要了解考試的內(nèi)容和要求,分析自己的弱點(diǎn)和不足。然后,有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間。我們可以通過做題來檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。此外,我們還可以參加一些模擬考試,熟悉考試環(huán)境,提高答題速度和準(zhǔn)確度。在備考過程中,我們還要注意復(fù)習(xí)課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn),背誦一些重要的單詞和句型,逐漸提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

最后,考后的復(fù)盤也是中考研討英語的重要環(huán)節(jié)??荚嚱Y(jié)束后,我們應(yīng)該對(duì)自己的考試情況進(jìn)行總結(jié)和分析。我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)和題目的情況,找出自己的不足之處,進(jìn)而找到解決的方法。同時(shí),在復(fù)盤的過程中,我們還要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),聽取老師的建議,不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

總之,中考研討英語是我們提高英語能力的重要機(jī)會(huì)。通過制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用多樣化的學(xué)習(xí)方法、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)、采用科學(xué)的備考策略、進(jìn)行有效的復(fù)盤等環(huán)節(jié),我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績(jī)。希望每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待英語學(xué)習(xí),并在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

英語研討課心得體會(huì)篇十五

第一段:介紹研討的背景和目的(100字)。

最近,在學(xué)校的一次英語研討會(huì)上,我有幸參與了一個(gè)令人興奮的討論。該活動(dòng)旨在提升我們學(xué)生的英語交流能力和合作精神。我非常期待這次研討會(huì),因?yàn)檫@是我第一次參與這樣的全英語會(huì)議。

第二段:表達(dá)對(duì)英語研討會(huì)的感受(200字)。

研討會(huì)開始后,我迅速意識(shí)到這是一個(gè)與以往不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們以小組為單位,討論各種主題,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我注意到盡管有時(shí)我可能對(duì)某個(gè)話題不確定,但在小組成員的鼓勵(lì)和幫助下,我可以更自信地表達(dá)自己的思想。這種合作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式大大鼓舞了我,讓我獲得了更多的自信。

第三段:談?wù)撗杏憰?huì)中的學(xué)習(xí)收獲(300字)。

在研討會(huì)中,我了解到提高英語口語的關(guān)鍵是多練習(xí)。通過與同學(xué)們的討論,我不僅可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式,還可以提高我的聽力理解能力。此外,與來自不同背景的同學(xué)交流也有助于拓展眼界,并了解其他文化的差異。這種多元化的交流給我留下了深刻的印象,并增加了我的文化意識(shí)。

另外,我還學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的觀點(diǎn),不輕易做出評(píng)判。研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)其他人想法的好奇心,并教會(huì)了我尊重他人的觀點(diǎn)。通過與他人的合作和討論,我深刻理解到多樣化的思維方式,并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和經(jīng)歷。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更好地適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。

第四段:探討研討會(huì)的不足之處和改進(jìn)建議(200字)。

然而,這次研討會(huì)也存在一些不足之處。由于每個(gè)小組的時(shí)間有限,有時(shí)我們無法在一個(gè)話題上深入探討。我認(rèn)為,擴(kuò)大每個(gè)小組的時(shí)間,以便進(jìn)行更有深度的討論,將更有利于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外,在小組中有些同學(xué)可能更喜歡沉默,不太愿意表達(dá)自己的意見。鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到討論中,會(huì)增加他們的參與感,并充分利用每個(gè)人的智慧。

第五段:總結(jié)研討會(huì)對(duì)自己的影響(300字)。

總而言之,這次英語研討會(huì)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我學(xué)到了很多對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有益的技能和知識(shí)。通過這次研討會(huì),我不僅提高了我的口語表達(dá)能力和聽力理解能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和合作精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我期待著未來參與更多這樣的研討會(huì),并不斷提升自己在英語交流方面的能力。

英語研討課心得體會(huì)篇十六

英語研討課是一種常見的英語學(xué)習(xí)方式,它以小組互動(dòng)為主要方式,通過討論和交流來提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。在參加英語研討課的過程中,我深切體會(huì)到了它所帶給我的樂趣和收獲,本文將從以下五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一段:深刻的思維訓(xùn)練。

在英語研討課上,我們需要積極參與討論,分析和總結(jié)資料,這種思維過程對(duì)于我們的思維能力提升是非常有益的。在小組討論中,我會(huì)因?yàn)閯e人的不同看法思維碰撞,進(jìn)而開闊了自己的思路,提高了自己的邏輯推理能力,對(duì)于將來的課堂作業(yè)和考試都很有幫助。

第二段:鍛煉交流能力。

英語研討課是一種鍛煉交流能力的絕佳方式,它可以通過交流來培養(yǎng)我們的英語口語和聽力技能。在英語研討課上,我們可以與其他同學(xué)分享自己的想法與看法,也可以通過聽取他人的不同看法來拓寬自己的視野。通過這種方式,我們可以在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境中鍛煉自己的交流能力。

第三段:提高英語聽力能力。

由于英語研討課是以英語為主要語言交流的,因此,參與英語研討課可以有效提高我們的英語聽力能力。在英語研討課上,我們需要認(rèn)真聽取每一個(gè)組員的發(fā)言,這樣可以讓我們更加聆聽他人,理解他人的觀點(diǎn),并且在聽取發(fā)言時(shí)對(duì)于語言的轉(zhuǎn)換能夠得到更好的練習(xí)。

第四段:提升寫作水平。

通過英語研討課,我們不僅可以提高口語和聽力能力,還可以提升我們的寫作水平。在小組討論中,每個(gè)人都需要用英語來陳述自己的看法,提高了自己的英語表達(dá)能力。同時(shí),在這個(gè)過程中,我們還需要進(jìn)行分類、總結(jié)和發(fā)散思維,這些都是寫作的重要技能。

第五段:培養(yǎng)合作精神。

在英語研討課中,每個(gè)人需要扮演不同的角色,有提出問題的、有回答問題的、有提供例子的,還有作總結(jié)的。這樣的小組合作讓我們學(xué)會(huì)了如何合作、如何協(xié)作,這對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

總之,參與英語研討課是一種非常有益的英語學(xué)習(xí)方式,它能夠提高我們的思維訓(xùn)練能力、交流能力、聽力能力和寫作水平,同時(shí)還培養(yǎng)了我們的合作精神。通過參與這樣的課程,我不僅提高了自己的英語水平,也在各方面學(xué)到了很多。

英語研討課心得體會(huì)篇十七

英語研討課一直是我最喜歡的一門課程。在這門課中,我們可以與同學(xué)們一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法,不斷提高自己的英語水平。在這場(chǎng)以學(xué)生為主導(dǎo)的活動(dòng)中,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作,互相幫助的重要性,并得到了不少收獲。

2.老師的教學(xué)理念。

我們的英語研討課老師非常的好。他所提倡的教學(xué)理念是把學(xué)生作為主體,老師則是支持者和引導(dǎo)者。在他的指導(dǎo)下,我們不僅在口語表達(dá)方面得到了鍛煉,更加重要的是,我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作、如何開展研究。

3.學(xué)生之間的互助。

研討課上,我最喜歡的一大特點(diǎn)就是同學(xué)之間的互助。因?yàn)楦鱾€(gè)年級(jí)的同學(xué)參加這門課,有時(shí)候大家的水平差距較大,但是這并沒有妨礙我們交流與學(xué)習(xí)。課上,我們會(huì)大聲的、自信的表現(xiàn)自己,也會(huì)耐心地聽取別人的發(fā)言,并提出自己的看法。我們?cè)诤献髦胁粩嗳¢L(zhǎng)補(bǔ)短,幫助彼此進(jìn)步。

4.組隊(duì)合作。

由于這是一個(gè)研討課,所以每次上課都是分組的形式進(jìn)行的。每個(gè)小組需要分別做出研究課題,并在課前準(zhǔn)備好展示材料。之后,每個(gè)小組的成員會(huì)情不自禁地協(xié)作起來,分享自己的觀點(diǎn)并互相提供意見與建議。通過這種組隊(duì)方式,不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還增加了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.總結(jié)。

英語研討課讓我大大拓寬了英語知識(shí)面,同時(shí)也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中,我們可以暢所欲言,自由交流,努力向著共同目標(biāo)前進(jìn)。研討課是一種聰明的、有趣的學(xué)習(xí)方式,它幫助我們提高英語水平,鍛煉了我們的思維能力,更重要的是,我們?cè)谶@個(gè)過程中從中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技能。

英語研討課心得體會(huì)篇十八

近年來,隨著中考題目中對(duì)英語綜合能力的考查越來越突出,中考研討英語成為了備考的重要一環(huán)。在進(jìn)行中考研討英語的學(xué)習(xí)過程中,我深感到其中的收獲和成長(zhǎng)。通過發(fā)表自己的觀點(diǎn)、聽取他人的分享和互相討論,我進(jìn)一步加深了對(duì)英語知識(shí)的理解與運(yùn)用。同時(shí),中考研討英語也培養(yǎng)了我積極參與課堂的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的能力。以下將就這一過程進(jìn)行詳細(xì)的心得體會(huì)。

首先,中考研討英語使我充分認(rèn)識(shí)到發(fā)表觀點(diǎn)的重要性。在研討課堂上,老師會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn),并對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)給予評(píng)價(jià)。與此同時(shí),同學(xué)們也會(huì)互相討論和交流意見。通過這種方式,我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的看法,并提出合理的論證和論點(diǎn)。這在中考英語作文中尤為重要。在研討英語課堂上的練習(xí),讓我拓寬了思維,提高了寫作能力。

其次,中考研討英語讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見。在課堂討論中,聽取他人的觀點(diǎn)是很重要的一步。每個(gè)人的思維方式和角度都不同,有時(shí)候其他同學(xué)的觀點(diǎn)會(huì)讓我們有新的啟發(fā)。通過認(rèn)真傾聽和思考他人的觀點(diǎn),我逐漸學(xué)會(huì)了理性對(duì)待問題,并更好地理解了課本上的知識(shí)。這對(duì)于綜合性題目的解答和閱讀理解的答題非常有幫助。

再次,中考研討英語鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在研討課堂上,有時(shí)老師會(huì)分成小組,要求我們就某個(gè)話題展開討論。這個(gè)時(shí)候,我們需要互相合作,共同完成任務(wù)。在合作的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法,協(xié)調(diào)分工,確保每個(gè)人都能參與到討論中來。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),還鍛煉了如何與他人有效地合作和溝通的能力。

最后,中考研討英語為我提供了更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,老師會(huì)布置一些有關(guān)中考英語的實(shí)際題目,讓我們進(jìn)行解答和討論。通過這種方式,我更能實(shí)際運(yùn)用英語知識(shí),更加熟悉各類題型的解題方法。這對(duì)于我備考中考英語非常有幫助。同時(shí),通過與同學(xué)們的互動(dòng),我也有機(jī)會(huì)理解到不同人的解題思路和方法,以此來改進(jìn)和豐富自己的解題思路。

綜上所述,中考研討英語對(duì)我而言是一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過發(fā)表觀點(diǎn)、傾聽他人、團(tuán)隊(duì)合作以及實(shí)踐演練等方式,我在中考研討英語的課堂中不僅提高了語言表達(dá)能力,還鍛煉了解決問題和合作的能力。這些收獲不僅對(duì)中考備考有著積極的影響,更讓我在語言學(xué)習(xí)過程中從多個(gè)角度去理解和運(yùn)用英語,為未來的學(xué)習(xí)與工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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