只有通過總結(jié)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)、客觀地傳達(dá)自己的想法和理解。小編整理的這些心得體會(huì)，都是經(jīng)過精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
一本好書的讀書心得體會(huì)篇一
此書對我感觸最深的是岳飛、宗澤、韓世忠等將士英勇作戰(zhàn)，精忠報(bào)國的忠勇行為，體現(xiàn)了我們中華民族反對民族壓迫，反抗外來侵略的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞭笞了秦檜等人的投降賣國，陷害忠良的丑惡行徑。所以，《說岳飛傳》這本書不愧為一本好書。
在深深敬佩岳飛英勇作戰(zhàn)、”精忠報(bào)國”的同時(shí)，我也深深替岳飛婉惜。他雖愚忠，但忠的有骨氣，他的好身手，對人民對祖國的愛讓我們感動(dòng)，但他的死卻是一遺憾，沒有使他的偉大升華到更智慧的境界，始終是一個(gè)遺憾啊。
俗話說：“將在外，君命有所不受”，假若岳飛知道這句話的含義，假若岳飛沒有糊里糊涂的愚忠，而有自己的主見，那么秦檜就是發(fā)上120道金牌也召不回岳飛，一個(gè)民族英雄，一個(gè)頂天立地的男子漢，怎么會(huì)輕而易舉地被“自家人”以“莫須有”的罪名殺死呢？因此我們的家長也好，我們自已也好，不僅要“有才”，而且要“明理”。
看了岳飛傳后，我終于懂得了岳飛的偉大，他所看中的是為百姓謀福，也不在乎誰掌權(quán)，誰奪利，他是個(gè)老實(shí)人，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才讓那么多的英雄好漢拜服在他的腳下吧。
岳飛一生出入疆場，英勇抗擊侵掠，堅(jiān)決反對國族壓迫，其愛國主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人們所敬仰，值得我們永遠(yuǎn)懷念。我們只有把對岳飛的感嘆實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)他的忠和勇，讓他的精神保留在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇二
暑假到了，我們可以讓自己疲憊的身心得到放松，在放松的同時(shí)，有一個(gè)良好的作息時(shí)間才是最重要的。讀幾本好書，我想這一定是首選。
沒有看過《三國演義》的人也許會(huì)認(rèn)為，書里盡是寫打打殺殺的，為了城池和自己的雄心壯志而戰(zhàn)斗。其實(shí)不然，如果細(xì)細(xì)品味，也可以品出另一番味道。
大家都知道曹操，都知道小說中的曹操是一個(gè)壞人，但是在歷，他是一個(gè)有著雄心壯志，愛惜人才，才華橫溢，卻又不失計(jì)謀的人物。曾經(jīng)有一個(gè)人，他得罪過曹操。有一天，他在路上遇到了曹操，曹操也看到了他，于是曹操想要邀請他到府上一聚。他的心中忐忑不安，唯恐曹操要找他算賬，心中的不安與害怕讓他選擇了逃跑。其實(shí)曹操并沒有想過要他的命，只是看在他是個(gè)人才，想要他為自己所用。曹操可以甘心得罪過自己的人在手下做事，可見其心胸，及他多么重視人才。
還有一件事也同樣可以證明曹操的珍惜人才：在一次戰(zhàn)役中曹操捉住了關(guān)羽，并要求關(guān)羽為自己所用。但是，關(guān)羽的忠心耿耿是出了名的，他絕對不會(huì)出賣劉備，無論曹操怎樣規(guī)勸，關(guān)于始終不肯，曹操卻放了關(guān)羽。曹操是不會(huì)殺一個(gè)人才的。
《三國演義》詮釋的是忠義、雄心，還有許多關(guān)于這類的故事。
我想無論是哪本書只要細(xì)細(xì)品味，一定會(huì)有另一番味道。也許很多人都不喜歡名著，因?yàn)橛行┟继菰锓ξ读耍鋵?shí)并沒有必要去特意的讀一些自己不喜歡而又看不懂的書。也許看到最后，啊~~總算一口氣看完了，但是最后，看了一些什么呢？可能你會(huì)說出個(gè)大概，但你并不知道其中的精髓。因此這樣讀書是沒有效果的。
我在暑假中讀書時(shí)，即使要看名著，也會(huì)看個(gè)大概，并將其中最感興趣的或最重要的細(xì)看，這樣才能記得牢。
在暑假的讀書計(jì)劃中我學(xué)到了很多，希望在學(xué)習(xí)上能夠再接再厲！~~~~。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇三
《堂吉訶德》的小說主人公原名叫阿倫索·吉哈達(dá)，是一個(gè)鄉(xiāng)坤，他讀當(dāng)時(shí)風(fēng)靡社會(huì)的騎士小說入了迷，自己也想仿效騎士出外游俠。他從家傳的古物中，找出一付破爛不全的盔甲，自己取名堂吉訶德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和鄰村一個(gè)擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)做敵軍，把苦役犯當(dāng)作受害的騎士，把酒囊當(dāng)作巨人頭，不分青紅皂白，亂砍亂殺，鬧出許多荒唐可笑的事情，他的行動(dòng)不但與人無益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過來。他立下遺囑，唯一的繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權(quán)。
《堂吉訶德》是一本好笑的書，可當(dāng)翻過最后一頁時(shí)，心里卻不禁在問："究竟是誰真的可笑？堂吉訶德？還是我？"突然想起剛進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，一位夫子說："讀《堂吉訶德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考。"難怪每每想起這個(gè)奇情異想的末路騎士時(shí)，心里總會(huì)涌起一種異樣的感覺———塞萬提斯創(chuàng)作了一個(gè)讓人不得不笑又不得不哭的悲劇。
《堂吉訶德》的悲劇在于它肢解了曾經(jīng)神圣的道德觀念，而這種肢解是建立在一個(gè)個(gè)沉重的矛盾之上的：要消滅即將衰亡的虛偽的騎士道，卻設(shè)計(jì)了一個(gè)柔弱但真誠的衛(wèi)道士。于是，人們在與腐朽道德戰(zhàn)斗時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)面前站著的"敵人"是個(gè)柔弱的老頭，沒有了摧枯拉朽的快感，沒有了流血犧牲的英勇，甚至在面對一個(gè)弱者的抵抗時(shí)，會(huì)檢討自己的正義性。恰好，堂吉訶德奉行的不是虛偽的騎士道，不是道貌岸然的道德欺騙，而是人們久違了的一種精神：對上帝的無限忠誠，對愛情的至死不渝。
當(dāng)堂吉訶德開始為自己的精神家園而戰(zhàn)時(shí)，第二層矛盾出現(xiàn)了：真正意義上的騎士道早就被虛偽的道德所滲透演變，而世俗的價(jià)值觀已經(jīng)猶如一艘笨重的航母，從對上帝的忠誠、對英雄的崇敬轉(zhuǎn)向了對個(gè)體價(jià)值的追求。世俗價(jià)值觀的改變雖然具有滯后性，但同時(shí)具有強(qiáng)大的慣性和持久的韌性，瘦弱但張狂的堂吉訶德卻妄想扭轉(zhuǎn)它，所以，他可以僅憑著信仰的力量不顧自身的渺小而義無反顧地沖向巨大風(fēng)車，而其身后揚(yáng)起的卻是一股荒謬的塵埃。我們暫且不去討論新教倫理對社會(huì)發(fā)展是否有推動(dòng)力量，只要想想，當(dāng)人們舉著張揚(yáng)個(gè)性的大旗從中世紀(jì)解放出來的若干年后，人們不是又一次產(chǎn)生了信仰的需求嗎？我們可以說這是歷史的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升，但由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，堂吉訶德以及堂吉訶德式的口號(hào)可以一言以蔽之——不合時(shí)宜。
堂吉訶德是很很好笑，但現(xiàn)實(shí)中不也有和他一樣的人嗎？他們妄想著，結(jié)果害了別人也害了自己。我們也該反省下自己，別讓自己成為下一個(gè)堂吉訶德。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇四
讀書是一種博覽群書的方式，不僅能夠提升我們的知識(shí)和修養(yǎng)，還能夠營造一種寧靜的心靈空間。在我們繁忙的生活中，我有幸讀到了一本精彩的書籍，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享這本書給我?guī)淼拈喿x體驗(yàn)和重要的心得體會(huì)。
段落2：書名及作者介紹。
這本書的名字叫《活著》，是中國著名作家余華所著。書中講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生，通過描述主人公的遭遇和經(jīng)歷，深入探討了人生的意義和價(jià)值。
段落3：閱讀體驗(yàn)和感悟。
在閱讀《活著》這本書時(shí)，我被余華深入而細(xì)致地揭示出的人性的脆弱和抗?fàn)幩騽?dòng)。主人公在遭受了家人的死亡、囚禁和剝奪之后，仍然堅(jiān)持活著。他用自己的一生告訴我們，即使身處逆境，即使意志被打擊，生活依然有值得我們奮斗和堅(jiān)持的東西。這本書以簡潔而詩意的語言，讓我深入思考人生的價(jià)值觀和意義。
段落4：對人生的思考和啟示。
通過閱讀《活著》，我深刻地意識(shí)到生命的寶貴和人生的短暫。每個(gè)人都不會(huì)永遠(yuǎn)活著，所以我們應(yīng)該珍惜每一天，把握當(dāng)下。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇往直前，不放棄對生活的熱愛和渴望。這本書讓我明白了一個(gè)重要的道理：人生的意義不在于成功與否，而在于我們從中獲取的經(jīng)歷和成長。
段落5：對他人的推薦和分享。
《活著》這本書以其真實(shí)而深刻的描繪贏得了許多讀者的喜愛。通過主人公的故事，我們不僅可以看到中國農(nóng)村的變遷，還能夠在其中找到人性的真諦。因此，我非常推薦這本書給其他人閱讀。當(dāng)你讀完這本書時(shí)，你會(huì)深思人生，思考自己的存在和價(jià)值。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過閱讀《活著》，我對生活和人生有了更深刻的理解。讀書可以帶給我們啟示，開闊我們的眼界，讓我們更好地面對生活中的困難。在我們忙碌的生活中，不妨花些時(shí)間讀書，享受閱讀的樂趣，從中獲取力量和智慧。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇五
利用暑假時(shí)間，找到一本書來看，就是《會(huì)說話，你就贏了》。該書使用一些現(xiàn)實(shí)中的小故事來講述對于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體、到位。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。
俗話說：皮膚上的傷口，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸愈合。而傷人的話一旦說出口，就會(huì)永遠(yuǎn)留下疤痕。想想有時(shí)候說話，也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤發(fā)在成名前做洗車工，受到語言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對任何人，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想，如果你讓別人當(dāng)眾丟臉，別人又怎么會(huì)給你好看?恐怕輕則對你反唇相譏，重則大打出手，最后必然得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點(diǎn)做起：
第一、不要讓情緒控制你的頭腦。
人都是感性動(dòng)物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。感情用事，呈一時(shí)口舌之快的人，經(jīng)常會(huì)傷到別人而不自知，有時(shí)甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车?，因此，無論何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。
第二、不要說貶低別人，傷人自尊的話。
貶低別人，傷人自尊的話，無論何時(shí)，都不要從你的嘴里說出來。不傷害對方的自尊心，這是人們進(jìn)行交流的底線，這個(gè)底線一旦被打破，關(guān)系就會(huì)破裂，難以修復(fù)。
身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候，都不要說傷人自尊的話。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇六
“純正不曲，書如其人。”，這樣的你，我有幸在史式的《中國不可無岳飛》中與你邂逅，素昧平生的我們因你驚才絕艷的一生，此后我對你少了一分陌生，而多了一絲探究，渴望著走進(jìn)你的世界。
隨著又一本關(guān)于你的書《岳飛傳》的閱讀，我何其幸運(yùn)地走進(jìn)了你的世界。
從你的母親在你背上刻下“精忠報(bào)國”這鏗鏘四字起，就注定了你在那個(gè)山河破碎、滿目瘡痍的時(shí)代悲慟的命運(yùn)。年僅24歲，你已收復(fù)了建康，爾后幾年，你又率領(lǐng)著號(hào)稱“凍殺不拆屋，餓殺不打擄”的岳家軍，這樣的一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)甚至令其敵金人都不得不稱贊：“撼山易，撼岳家軍難。”?？上攵?，你是個(gè)多么穎悟絕倫的能者，只可惜，正當(dāng)你打了勝仗意氣風(fēng)發(fā)之際，卻得令：班師回朝！你只得憤惋泣下：“十年之力，廢于一旦！”后，無奈撤兵回朝?？墒?，你還不曾馬革裹尸，卻因恣睢的秦檜等人讓你蒙受了千古奇冤，最終英年早逝于大理寺。
你對國家的忠心，卻只造就了人亡城破的一段哀歌，世人可知，他們不僅在自掘墳?zāi)?，還讓你的藝術(shù)才華伴隨著你的隕落湮散得灰飛煙滅，在彌留之際，就只留下：“天日昭昭，天日昭昭?！边@絕筆八字。
我陶醉于你“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！钡暮罋馀c雄心，我敬佩于你“誓將七尺酬明圣，怒指天涯淚不收?！钡闹倚呐c愛國，但同時(shí)又忍不住嘆惋，如此人才，若不是生不逢時(shí)，又怎會(huì)落得如此下場呢？你如此過人的才情，在亂世之中，卻無用武之地，不知多少惜才的人為此惋惜、為此落淚。
我緩緩地走過你的世界，喜你所喜，憂你所憂，憤你所憤，又痛你所痛。心懷天下，心懷蒼生，卻只含冤而去，我一向遲鈍的神經(jīng)末梢卻敏銳起來，隨之而來一陣痛入骨髓的心疼，幾乎壓得我透不過氣來，那種痛，縈繞上心房，如同一桶冰水，澆熄了之前的期待。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇七
近年來，閱讀已經(jīng)成為了許多人放松心靈、開闊視野的重要方式。尤其是在繁忙的生活節(jié)奏下，我們很難找到專注閱讀的時(shí)間。然而，當(dāng)我們終于讀完一本好書時(shí)，不禁驚嘆于書中的智慧和作者的深度思考。因此，今天我想分享一本給我?guī)砭薮笥绊懙暮脮度祟惡喪贰贰?/p>
第二段：暢享歷史洪流。
《人類簡史》是以色列歷史學(xué)家哈拉利的巨著。這本書系統(tǒng)地回顧了人類的歷史發(fā)展，并提出了許多有趣的觀點(diǎn)。通過閱讀這本書，我第一次真正領(lǐng)略到了歷史的魅力。從《人類簡史》中，我了解到人類的歷史并不是一個(gè)孤立的片段，而是一條延綿不斷的歷史長河。正是因?yàn)橛辛斯糯祟惖闹腔叟c堅(jiān)定，才有了我們今天現(xiàn)代文明的誕生。同時(shí)，這本書還提到了大量的歷史事件和人物，讓我對世界各地的文化和發(fā)展有了更加全面的了解。
第三段：思考宏觀問題。
通過閱讀《人類簡史》，我深刻認(rèn)識(shí)到人類面臨的現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)。作者細(xì)致地揭示了環(huán)境問題、政治問題、社會(huì)問題等方面存在的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。閱讀這本書不僅僅只是了解歷史，更是思考如何面對當(dāng)前社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，這本書也挑戰(zhàn)了我對世界的認(rèn)知，讓我不再被固化的思維框架限制。
第四段：啟發(fā)個(gè)人成長。
《人類簡史》引發(fā)了我對人類與科技的關(guān)系的深思。哈拉利談到了人工智能、基因編輯等前沿科技，對其進(jìn)行了前瞻性的思考。這讓我意識(shí)到，我作為一個(gè)普通人也應(yīng)當(dāng)關(guān)注未來發(fā)展的趨勢，并持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng)。書中還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的自我成長和改變的重要性。我深深地感受到了個(gè)人發(fā)展的責(zé)任，也開始思考如何為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過分享一本好書的讀書心得體會(huì)，我體會(huì)到了閱讀的力量和魅力?！度祟惡喪贰穾椭腋娴卣J(rèn)識(shí)到人類的歷史和未來，引導(dǎo)我思考人類面臨的重大挑戰(zhàn)以及每個(gè)個(gè)體的責(zé)任。閱讀能夠拓寬我們的思維邊界，引領(lǐng)我們更好地認(rèn)知自我和世界。我堅(jiān)信，讀書不僅僅只能帶給我們知識(shí)，更能夠點(diǎn)燃我們內(nèi)心的思考與激情。正如亞里士多德所說：“教育是種灌溉靈魂的藝術(shù)。”希望我們每個(gè)人都能將閱讀與思考融入到生活中，激發(fā)自己的潛能，并為世界的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，《人類簡史》這本好書不僅啟迪了我對歷史、科技和未來的思考，更是讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的成長與社會(huì)發(fā)展密不可分。通過分享我的讀書心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人愛上閱讀，享受閱讀給我們帶來的智慧與快樂。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇八
在我探索世界的過程中，我發(fā)現(xiàn)一本好書能帶給我無窮的啟示和樂趣。我最近讀了一本名為《人生海》的書，這本書讓我對生活有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
《人生?！肥且槐境錆M智慧和洞察力的小說，講述了一個(gè)普通人在人生的各個(gè)階段中的經(jīng)歷和思考。作者通過生動(dòng)的敘述和細(xì)膩的描繪，將生活的復(fù)雜性和多樣性展現(xiàn)得淋漓盡致。這本書讓我對人生的意義和價(jià)值有了更深入的思考，也讓我更加珍視我所擁有的每一刻時(shí)光。
閱讀這本書的過程中，我深深被作者的文字所吸引。作者的.語言簡潔而富有力量，每一個(gè)句子都像是一顆珍珠，閃耀著智慧的光芒。這本書的結(jié)構(gòu)也非常巧妙，通過主人公的回憶和敘述，將人生的各個(gè)階段串聯(lián)起來，形成了一個(gè)完整的故事。
這本書的主題和情感深深觸動(dòng)了我。主人公的經(jīng)歷讓我對人生的挫折和痛苦有了更深的理解。我也從中體會(huì)到了生活的美好和快樂，更加珍惜每一天的陽光和雨露。
這本書帶給我的啟示是，人生就像是一本書，每一頁都充滿了故事和未知。我們需要用心去閱讀每一章，去理解每一個(gè)角色的心路歷程。只有這樣，我們才能真正理解人生的意義和價(jià)值。
總的來說，我非常喜歡《人生?！愤@本書。它讓我對生活有了更深的理解和感悟。我也希望每一個(gè)讀者都能從中獲得啟示和樂趣。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
好書是人類進(jìn)步的催化劑和靈魂的滋養(yǎng)品。由于好書的閱讀能夠帶給我們知識(shí)、智慧和啟迪，因此，對于一本好書的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在情感上，更應(yīng)該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言及影響等多個(gè)方面進(jìn)行深入分析。下面，我將以《活著》這本優(yōu)秀的文學(xué)作品為例，談一談我對一本好書的評(píng)價(jià)和心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容展開（250字）
《活著》是余華的代表作，它通過描述主人公的一生，展現(xiàn)了中國農(nóng)村人的艱辛生活和生存狀態(tài)。小說以獨(dú)特的敘述方式深入人心，不僅激發(fā)了讀者的共鳴，更引發(fā)了對于人生意義和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過對于苦難、死亡等存在問題的深入探討，作者向讀者傳遞了對于人性的探求和人生的領(lǐng)悟。他以細(xì)膩的筆觸描繪了人物的命運(yùn)起伏，融入了大量的哲學(xué)思考。這種內(nèi)容的豐富性和內(nèi)涵的深度，使得這本書不僅僅是一本小說，更是一部哲學(xué)的著作。
第三段：結(jié)構(gòu)展開（250字）
優(yōu)秀的作品通常都有良好的結(jié)構(gòu)安排，也是《活著》的一大亮點(diǎn)所在。這本書的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一條線索貫穿全書，故事情節(jié)一氣呵成，戲劇性十足。作者利用主人公隱喻性的命運(yùn)，巧妙地寫出了整個(gè)時(shí)代的起伏滄桑。特別是在書的結(jié)局，主人公面對他逝去的家人的情景，透露出對親情和深沉思考的感悟，給了讀者極大的震撼。整個(gè)結(jié)構(gòu)的布局合理，緊湊而有張力，使得讀者在閱讀過程中能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的邏輯與情感共鳴，因此，這本書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常成功。
第四段：語言展開（250字）
語言是作品表達(dá)思想和情感的重要載體，而《活著》的語言給我留下了深刻的印象。余華淡化了對于華麗形式的追求，而采用簡練、純粹的文字，使得作品在筆墨間流露出一種獨(dú)特的魅力。他運(yùn)用了眾多形象生動(dòng)且富有感染力的描寫，來表達(dá)人物情感和環(huán)境氛圍。尤其是對于苦難和死亡的描寫，作者運(yùn)用了簡單的詞匯和句式，卻能夠讓讀者領(lǐng)悟到深邃的哲理和感動(dòng)。這種語言的獨(dú)特性和感人力，使得讀者在閱讀過程中常常被深深吸引，思緒回旋。
第五段：影響展示（250字）
一本好書的價(jià)值，最終體現(xiàn)在對人的影響力上?！痘钪吠ㄟ^揭示人性善惡的本質(zhì)、探討生命的意義和價(jià)值等多個(gè)方面，對于讀者具有重要的影響力。這本書通過真實(shí)地描繪生活的丑惡和殘酷，在悲慘與不幸中喚醒出人性的覺醒。讀者在閱讀過程中，不僅會(huì)感受到主人公的悲痛和無助，也會(huì)深入思考人的尊嚴(yán)和社會(huì)的善良。這種作品的影響，在潛移默化中改變了人們的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)著我們更加積極地面對生活的困難和挫折。
結(jié)尾（150字）
好書給予讀者的是心靈思考的空間，是知識(shí)、智慧和情感的養(yǎng)分?！痘钪愤@本書通過其豐富的內(nèi)容、巧妙的結(jié)構(gòu)、獨(dú)特的語言和深遠(yuǎn)的影響，無疑是一本好書的典范。對于讀者來說，評(píng)價(jià)一本好書要包括對于其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和影響等多個(gè)方面的綜合考量。只有讀者真正理解并深思其中的內(nèi)涵，好書才能夠在人們的心中發(fā)揮最大的價(jià)值和影響力。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇十
工作是每個(gè)人的生存之本，發(fā)展之臺(tái)，好好工作，才會(huì)有好的發(fā)展。但是在很多工作上，很多人都沒有努力、沒有認(rèn)真、更沒有主動(dòng)。通過組織學(xué)習(xí)《卓越員工的12項(xiàng)修練》，開卷有益，我似乎明白了很多先前不很明晰的道理，我很愿意與全行員工分享我的一些想法。
就如書中所反復(fù)闡述的，一個(gè)卓越的員工，須經(jīng)歷這12項(xiàng)的修煉，整書洋洋灑灑，引經(jīng)據(jù)典，上至五千年，橫跨幾大洲。根據(jù)我本人的理解能力和興趣，我側(cè)重的關(guān)注了第一項(xiàng)，敬業(yè)是最卓越的工作態(tài)度。
書中所言，“什么是敬業(yè)，通俗來講，敬業(yè)就是敬重自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事情，具體地表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終等職業(yè)業(yè)道德，其中糅合了一種使命感和責(zé)任感。這種道德感在當(dāng)今社會(huì)馬得以發(fā)揚(yáng)光大，使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件”。
我對此感觸良深，在敬業(yè)這種崇高的道德操守的感召下，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是這種品德的表象體現(xiàn)。在中國的傳統(tǒng)美德中，不乏類似的先例，也不乏今天的彰顯。
諸葛亮是我國歷史上著名的政治家、軍事家，被視為智慧的化身。東漢末，劉備三顧茅廬，請諸葛亮為其軍師。諸葛亮一生不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)。為國民嘔心瀝血，實(shí)現(xiàn)了他所說的：“臣鞠躬盡瘁，死而后己”。
“大禹治水，三過家門而不入”；“王猛身為宰相臨終不忘國事”，等等，不一而足。
有時(shí)候，朋友們在一起，半開玩笑半認(rèn)真地對我說，領(lǐng)那么少得可憐的工資，那么敬業(yè)干什么？有時(shí)我會(huì)一笑了之，不破壞當(dāng)時(shí)的氣氛，但之后，我可能會(huì)發(fā)一份郵件給他，可能是蘇武放羊貝加爾湖19年卻仍忠于職守的故事，也可能是泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r指揮婦女兒童逃生、卻和輪船樂隊(duì)在樂曲中沉入海底的船長，還有可能是在9。11事件中，紐約消防局?jǐn)?shù)百名官兵明知大樓即將垮塌，但依舊冒死前往，最后無一生還的故事，那種職業(yè)操守讓人永遠(yuǎn)敬仰。他也許明白，我所想表達(dá)的是“敬業(yè)”。敬業(yè)、是一種人生的態(tài)度，對于人生，對于自身，對于家庭，對于社會(huì)，都是一種責(zé)任，也是一種人最基本的東西。我不想太急于改變一個(gè)人，每個(gè)人都有自己的選擇與人性標(biāo)準(zhǔn)，我只是想，讓歷史的真實(shí)，讓人性的光芒，照射每一個(gè)人，影響每一個(gè)人，并改變每一個(gè)人的基本觀點(diǎn)。
前不久的汶川8.0級(jí)大地震中，巨大的自然災(zāi)害面前，許多人性中被掩蓋被深藏的污垢和光華都在地震中展現(xiàn)出來了?！胺杜芘堋背闪司W(wǎng)友們的熱點(diǎn)，這個(gè)北大歷史系畢業(yè)的人民教師，當(dāng)時(shí)正在四川都江堰市光亞學(xué)校上語文課，課桌晃動(dòng)了一下，但范根據(jù)對地震的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為是輕微的地震，因此叫學(xué)生不要慌。但話沒說完，都學(xué)樓猛烈地震動(dòng)起來。他瞬間反應(yīng)過來—大地震！然后猛然向樓梯沖過去。在后來對一們對他感到有些失望的學(xué)生時(shí)，他充分利用在北大學(xué)到的文字表達(dá)能力為自己展開辯駁，但令人遺憾的是，沒有多少人會(huì)為他的先他人之跑而跑理解了，相反，他的辯駁，這就好比一個(gè)逃兵對自己在戰(zhàn)場臨陣脫逃不以為恥還以為是高智慧一樣，它公然挑戰(zhàn)了社會(huì)公德和職業(yè)操守。人類社會(huì)延續(xù)至今，大是大非自有公論，那是人類千百年沉淀下來的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的花言巧語就轉(zhuǎn)了方向。
同在震區(qū)，一位懷孕的女老師抓緊黑板跪在講臺(tái)上，也沒有先于學(xué)生逃走，而是按照學(xué)校的要求行事，指導(dǎo)學(xué)生疏散。還有更多的老師“雙臂張開趴在課桌上，身下死死護(hù)著學(xué)生”、“用身體為孩子擋橫梁”、“四進(jìn)四出幼兒園里的孩子”同樣，出現(xiàn)了為災(zāi)區(qū)孤兒喂奶的女警、出現(xiàn)了舍小家顧大家的北川縣民政局長等等一系列光輝照人的敬業(yè)典范，大災(zāi)顯大愛，關(guān)鍵時(shí)候顯現(xiàn)了真正的敬業(yè)風(fēng)范。
在我心中，敬業(yè)本來就是社會(huì)中的重要品質(zhì)。從小處說是一個(gè)人的基本素質(zhì)，從大處說就是一個(gè)民族的素質(zhì)。一個(gè)社會(huì)，從政治領(lǐng)袖到街頭小販，雖然職業(yè)的核心內(nèi)容相差極大，但在敬業(yè)方面，應(yīng)該是相同的。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他敬重他的崗位和職責(zé)，敬重他手中掌握的權(quán)力，充分利用這份職責(zé)和權(quán)力，深入鉆研探討，為求精益求精，為一個(gè)企業(yè)和一個(gè)單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，他慎重地使用手中的權(quán)力，而不是為了一己私利而中飽私囊、任人唯利、不惜損壞國家和集體利益，他就是敬業(yè)的。
一個(gè)普通的員工，他敬重他的崗位和職責(zé)，敬重自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事情，敬業(yè)的前提是熱愛自己的工作，無論從事什么工作，都應(yīng)該竭盡全力，積極進(jìn)取，盡自己最大努力，不斷追求進(jìn)步。我們要從自己的日常工作中尋找工作樂趣，從繁瑣的數(shù)字工作中享受快樂，這種工作方法才會(huì)有效率，工作能力才會(huì)提高，讓自己以飽滿的激情全心全意投入到工作中去，盡自己最大的努力，不斷追求進(jìn)步，追求完美。把工作作為生命的重要組成，用心去感悟、去呵護(hù)，與之同喜同悲、形影不離，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受成就的樂趣。
這種思索，啟示來自于書本——《卓越員工的12項(xiàng)修煉》，卻引發(fā)了我許多工作生活中的共鳴，并將指導(dǎo)我努力去實(shí)現(xiàn)。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇十一
書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那么在讀書的時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內(nèi)心世界，最終要明白看過之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識(shí)，受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識(shí)也就多了，把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，工作之余，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識(shí)，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng)，受到了員工們的高度好評(píng)，一本好書大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，很多人對世界的了解多是靠書本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能掌握其精髓，才會(huì)有一技之長，方可立足于社會(huì)。
書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?，一本在探索中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇十二
一本好書往往能改變一個(gè)人的一生；一篇漂亮的文章往往給人帶來很多好處；一句充滿哲理的名言無時(shí)無刻不在提醒你；一句優(yōu)美的句子往往能啟迪你的思想.
有人說，如果生活是一艘帆船，那么閱讀就是海風(fēng)。也許一艘帆船可以劃著離開風(fēng)，但是沒有風(fēng)，生命最終會(huì)擱淺在一個(gè)小島上。
作為老師，我們需要多學(xué)習(xí)，需要終身學(xué)習(xí)。我們都說給學(xué)生一杯水，你自己也得有一桶水。為了裝滿這桶水，不讓它蒸發(fā)，最好的辦法就是看書。
蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書——老師的教育質(zhì)量正式取決于此。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。要有讀書的興趣，要喜歡讀書，要在書前坐下來深思。”我們的老師有幾個(gè)能天天學(xué)習(xí)，天天思考，天天讀書？但是，“一些優(yōu)秀教師教育技能的提高，恰恰是由于他們堅(jiān)持不懈的閱讀和知識(shí)的不斷補(bǔ)充。"
蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課。”沒有平時(shí)的泛讀，就沒有對課文的深刻理解，課堂上沒有引語，課堂上沒有運(yùn)籌帷幄的能力。
閱讀可以讓教師不斷增加自己的專業(yè)智慧，讓自己的教學(xué)煥發(fā)出創(chuàng)造的智慧和快樂。一個(gè)精神豐富、專業(yè)化程度高的老師，可以用自己特殊的專業(yè)眼光展示課程的精彩點(diǎn)，用最簡單的臺(tái)詞拉最豐富的信息；用最簡單的方法，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書可以改變老師的精神氣質(zhì)性格。書會(huì)讓老師不再自滿，不再平庸。有人說人品就是文學(xué)素質(zhì)。對于老師來說，人品也是教學(xué)的味道。當(dāng)一個(gè)老師帶著一顆被真善美洗過的心走進(jìn)教室，他的教學(xué)將是非同尋常的，會(huì)對學(xué)生的心靈產(chǎn)生直接的影響。老師的教學(xué)面雖然只展示了他的言語世界，但其實(shí)是他的精神世界——心靈和人格的體現(xiàn)。
因此，要想在教師職業(yè)中保持無盡的活力，可以充分設(shè)計(jì)和包裝自己，讓自己多才多藝，豐富自己的精神世界，脫離庸俗。這一切都需要閱讀，花時(shí)間去閱讀，讀最新的書，讀有思想的書，讀有創(chuàng)意的書。書籍永遠(yuǎn)是我們的導(dǎo)師。熱愛書中的智慧，它會(huì)讓你的生活變得輕松，幫助你友好地解決復(fù)雜的想法和感受，明智地照亮你生活的方向。
一本好書的讀書心得體會(huì)篇十三
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由得感嘆起來。
海倫·凱勒出生自由十九個(gè)月時(shí)，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛我們這個(gè)美麗。新鮮。充滿生機(jī)的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便觀賞大自然美景，能夠用眼睛去洞察別人的內(nèi)心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見。于是她便得出了結(jié)論：耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性。”
如果在過三天你的眼睛就要瞎了，那么在這三天里你會(huì)特別珍惜你視力。你會(huì)好好看看你認(rèn)為做寶貴的東西，以免當(dāng)你什么也看不見的時(shí)候后悔悲哀。如果你三天之后就要死了，那么你能在這僅有的`三天里做出多少是來啊!我和周圍的不少人，都很珍惜自己寶貴年華。每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束，我總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn)，我所得到知識(shí)是那么得少。一百多天也是個(gè)很長的時(shí)間了，每天除了那八個(gè)小時(shí)，其余那么多時(shí)間都在干這些什么如果這時(shí)候有位老師對我說：“抓緊時(shí)間，好好利用你的生命吧：!”我也是不以為然的，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認(rèn)為他很遙遠(yuǎn)的事情。如果誰說“生命”都認(rèn)為是唬人的大話，我們這樣年輕，死是難以想象的，于是就為區(qū)區(qū)小事兒奔波著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到老死。我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己的生命價(jià)值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結(jié)的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎?失明了才知道眼睛的寶貴，就應(yīng)該在眼睛亮?xí)r好好利用它，垂老了才懂得生命的可愛，就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它。像我們班的___一樣整天心不在焉地，好像在這個(gè)課堂中他沒有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽講，這樣不珍惜自己的時(shí)光。
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莫等閑，白了少年頭，空悲切，要珍惜時(shí)間就是在珍惜自己的生命啊，讓我們每個(gè)人珍惜時(shí)間吧!啊，朋友，每天的生活，如果都當(dāng)再過三天就要死去那樣安排，情況會(huì)怎么樣呢?那樣我們每天都能認(rèn)真完成自己的功課，一舉一動(dòng)都注意禮貌，做什么事都爭取不出錯(cuò)，時(shí)間安排的井井有條。這樣就會(huì)明顯的突出人生的價(jià)值，這樣的到得成果會(huì)有多么大呀!讓我們像盲人珍惜眼睛去珍惜我們的生命吧!
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