心得體會(huì)可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗(yàn),并在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰,避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。讀這些心得體會(huì)范文,我們可以感受到作者的真情實(shí)感,從中感受到一種積極向上的力量和動(dòng)力。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇一
第一段:引入黨史閱讀的背景和重要性(200字)。
黨史是指中國共產(chǎn)黨自成立以來的歷史,是黨的理論基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。近年來,全民閱讀黨史成為了一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。這不僅是因?yàn)辄h史的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾的愛黨愛國情懷,更重要的是能夠引導(dǎo)人們深入了解黨的歷史發(fā)展,從而更好地堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信,增強(qiáng)維護(hù)國家利益的意識(shí)和能力。
第二段:了解黨的光輝歷程和偉大成就(200字)。
通過閱讀黨史,我深刻認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。黨的光輝歷程是一個(gè)連續(xù)的奮斗過程,從創(chuàng)建時(shí)的艱難困苦,到經(jīng)歷革命、建設(shè)和改革的不同階段。在這個(gè)過程中,黨始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心,帶領(lǐng)人民不斷奮斗,推動(dòng)中國實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。
第三段:感受黨的偉大精神和黨員的優(yōu)秀品質(zhì)(200字)。
從黨史中,我深刻感受到了黨的偉大精神和黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的偉大精神包括堅(jiān)定的理想信念、為人民奉獻(xiàn)的精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)等等。黨員作為黨的骨干力量,更是展現(xiàn)了高度的政治覺悟、刻苦鉆研的精神和勇于斗爭(zhēng)的品質(zhì)。正是這種偉大精神和優(yōu)秀品質(zhì)的傳承和發(fā)揚(yáng),使得中國共產(chǎn)黨能夠始終保持充滿活力和凝聚力。
第四段:激發(fā)國家意識(shí)和民族自豪感(200字)。
通過閱讀黨史,我深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義是黨的一項(xiàng)偉大理論。這一理論既是對(duì)馬克思主義中國化的發(fā)展,也是在中國特色社會(huì)主義實(shí)踐中形成的創(chuàng)新。黨史的閱讀激發(fā)了我對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同和自豪感。中國特色社會(huì)主義道路的成功不僅為中國贏得了國際地位的崛起,也成為了世界上發(fā)展中國家追隨的榜樣。正是黨史的閱讀,讓我更加深刻地感受到了中國作為一個(gè)偉大的國家和民族的自豪。
第五段:對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義價(jià)值觀的理解和認(rèn)同(200字)。
在全民閱讀黨史的過程中,我對(duì)黨的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義價(jià)值觀有了更深入的理解和認(rèn)同。黨的意識(shí)形態(tài)包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等等,這些都是黨在不同歷史時(shí)期的理論創(chuàng)新和實(shí)踐總結(jié)。而社會(huì)主義價(jià)值觀則體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,并融合了馬克思主義的世界觀和方法論。通過全民閱讀黨史,我們可以深入了解并信仰黨的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義價(jià)值觀,從而在學(xué)習(xí)、工作和生活中秉持正確的世界觀和方法論,不斷追求真理,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
總結(jié)(100字)。
全民閱讀黨史是一次深入了解中國共產(chǎn)黨歷史、感受中國特色社會(huì)主義偉大成就和牢記黨員偉大精神的重要機(jī)會(huì)。通過黨史的閱讀,我們能夠更深入地了解黨的歷史、國家的發(fā)展和民族的崛起,從而堅(jiān)定目標(biāo)信念,增強(qiáng)愛黨愛國情懷,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇二
我館結(jié)合“世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等工作,精心組織、周密安排,提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)認(rèn)真開展了多種形式的讀書活動(dòng),受到了廣大讀者的一致好評(píng)。主要活動(dòng)內(nèi)容如下:
1、開展“尚節(jié)約舊書再利用”活動(dòng)。
4月28日,在學(xué)校西區(qū)雕塑處,圖書館開展了“尚節(jié)約?舊書再利用”贈(zèng)書活動(dòng),共有120余名讀者捐贈(zèng),收到贈(zèng)書200余冊(cè),前來咨詢的讀者有近400余名。充分發(fā)揮了畢業(yè)大學(xué)生書籍的最大作用,提高了圖書再利用效率,響應(yīng)了建立資源節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召,同時(shí)又豐富校園文化生活,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、愛書修書大賽。
5月4日,“圖書館讀者排行榜頒獎(jiǎng)儀式暨愛書?修書大賽”在北校區(qū)圖書館南門舉辦,我館黨總支副書記趙運(yùn)良出席大賽并講話。參與本次比賽的成員共有60余人,陸續(xù)前來觀看的讀者達(dá)到600余人。比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。這項(xiàng)活動(dòng)不僅使讀者在修補(bǔ)、愛護(hù)圖書的同時(shí),能夠更多地走進(jìn)圖書館,了解圖書館,既增強(qiáng)了廣大讀者在獲取知識(shí)的同時(shí)愛護(hù)書籍、珍惜圖書的意識(shí),又促進(jìn)了讀者與圖書館的交流,并強(qiáng)化了讀者的文明意識(shí),進(jìn)而在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的愛書、保護(hù)書的氛圍。
3、你我共踐——423世界讀書日簽名活動(dòng)。
為進(jìn)一步激發(fā)廣大讀者的讀書熱情,促進(jìn)校園文化建設(shè),4月23日,世界讀書日簽名活動(dòng)在我校東、西區(qū)超市前順利舉行。本次活動(dòng)共印發(fā)圖書館資源宣傳單__x份,制作了宣傳板3塊,橫幅2條,海報(bào)5塊,分別放于東西區(qū)和圖書館門口,有200余名讀者在簽名版上簽下自己的名字,以此表達(dá)對(duì)讀書的熱愛,對(duì)“世界讀書日”活動(dòng)的支持。讀者交流與互動(dòng)系列活動(dòng)讓更多的讀者參與到讀書活動(dòng)中來,享受讀書的熏陶和樂趣。
4、書友會(huì)?!傲?xí)夢(mèng)思”。“話青春”
作為一個(gè)長期的活動(dòng),邀請(qǐng)愛好讀書的大學(xué)生參與,圖書館計(jì)劃今年為讀者推薦新書、好書1000余本,為廣大的讀者搭建起一個(gè)可以交流理想,交換思想的平臺(tái),達(dá)到以書會(huì)友的目的,促進(jìn)讀者之間的溝通交流,為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出我們自己的力量。
5、圖書館資源,任你淘。
今年四月底,圖書館制作并發(fā)放“移動(dòng)圖書館”、“外文期刊網(wǎng)”等等大量的宣傳彩頁,宣傳我館藏資源,圖管會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者30余人,在全校各學(xué)院內(nèi)共計(jì)發(fā)放宣傳頁__x余份。
另外,為了進(jìn)一步推廣“移動(dòng)圖書館”的使用,我館還購買了15個(gè)超pad,組織專人對(duì)相關(guān)部室人員培訓(xùn),先后3次組織工作人員在南北校區(qū)圖書館門前、研究生院、3號(hào)教學(xué)樓等地點(diǎn),通過平板電腦、手機(jī)、筆記本電腦等工具,現(xiàn)場(chǎng)教授讀者利用我館文獻(xiàn)搜索平臺(tái)及移動(dòng)圖書館獲取我館電子資源,使讀者更加方便快捷地檢索到自己所需的相關(guān)資料,使我館資源深入到學(xué)院,深入到每一位教研人員身邊。
6、召開讀者座談會(huì)。
為了充分了解廣大讀者對(duì)圖書館服務(wù)工作的意見和建議,圖書館于4月23日晚召開讀者座談會(huì)了,館領(lǐng)導(dǎo)、各部室主任、部分工作人員以及全校范圍內(nèi)選出的學(xué)生代表共有四十余人參加。座談會(huì)上讀者主要圍繞我館讀者借閱服務(wù)、文獻(xiàn)采購、南北館文獻(xiàn)分布、讀者入館教育培訓(xùn)等方面共提出意見和建議十余條,我館分別就一些疑問進(jìn)行了解答,并對(duì)好的建議意見進(jìn)行了登記。座談會(huì)為讀者搭建了一個(gè)與圖書館溝通互動(dòng)的平臺(tái),傾聽讀者心聲,深入地了解讀者的文獻(xiàn)需求,促進(jìn)館藏建設(shè)發(fā)展,進(jìn)一步提高了我館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,更好地為廣大讀者服務(wù)。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇三
“書香湖南”全民閱讀活動(dòng)是湖南省委、省政府倡導(dǎo)全民閱讀,讓千家萬戶都能享受閱讀帶來的樂趣和收益。我參加了這個(gè)活動(dòng),閱讀了很多好書,在此分享我的心得體會(huì)。
首先,閱讀是一種特別的愉悅和享受。在快節(jié)奏的生活中,閱讀能夠帶來放松和愉悅的感覺。通過閱讀,我們不僅能收獲知識(shí),還能體驗(yàn)美好的情感世界。在閱讀中,我們可以體驗(yàn)文學(xué)經(jīng)典的情感故事,體驗(yàn)文學(xué)作品中的掙扎和探索,我們不僅能開拓自己的思想,并且能夠領(lǐng)略到優(yōu)美的'語言魅力,而這些東西是電子娛樂無法帶給我們的。
其次,閱讀是解決現(xiàn)實(shí)問題的重要途徑。讀書可以讓我們更好地了解人生和社會(huì),提高自己的處理能力和情商,讓我們更好地了解自我、掌握生活的真諦。在讀過一些歷史、社會(huì)、政治人文方面的著作后,我對(duì)社會(huì)各類知名事件也有了更多理解和透徹的認(rèn)識(shí),站在整個(gè)社會(huì)的角度思考問題,不再被局部事件中的帶情緒的輿論所影響。
最后,閱讀是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過程。我曾在閱讀過程中發(fā)現(xiàn),諸如時(shí)裝、潮流等雜志給我的啟示很多,不論如何,我們?nèi)阅軓拈喿x中獲益良多,既能學(xué)習(xí)各種知識(shí),又能夠鍛煉我們的權(quán)力、思維、領(lǐng)悟能力,還能幫助我們獲得獨(dú)特的人生體驗(yàn)。
總的來說,“書香湖南”全民閱讀活動(dòng)對(duì)我的啟示很多,讓我深刻意識(shí)到閱讀的重要性和意義,也讓我對(duì)未來有了更好的展望。我相信在今后的閱讀過程中,我會(huì)不斷提高自我,用閱讀去厚積而薄發(fā),創(chuàng)造更加美好的自己。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì),讀書已不再只是愛好和娛樂,它更成為了一種態(tài)度,一種對(duì)生活的態(tài)度。全民閱讀是一項(xiàng)重要的活動(dòng),因?yàn)樗粌H可以讓我們獲取新的知識(shí)和信息,而且還可以提高我們的閱讀能力和思維能力。作為湖南省的公共文化傳播項(xiàng)目,書香湖南全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)成為湖南幾乎所有公共圖書館的常規(guī)活動(dòng)。在這里,我想分享一下我對(duì)“書香湖南”的一些心得體會(huì)。
首先,全民閱讀幫助我們解決了許多日常生活中的問題。隨著社會(huì)的發(fā)展,大家面對(duì)的事物越來越復(fù)雜,諸如健康、生活方式、心理健康等都為我們帶來了一些煩惱。通過閱讀,我們可以獲取到各種各樣的知識(shí),在學(xué)習(xí)中逐漸形成自己的價(jià)值觀。同時(shí)也可以在閱讀過程中,找到針對(duì)自己生活中的問題的解決之道。舉個(gè)例子,春天是艷陽高照的季節(jié),很多人都會(huì)容易長曬斑。如果你有閱讀相關(guān)的健康知識(shí),你就會(huì)知道怎樣預(yù)防和控制曬斑,而不是盲目地求助于醫(yī)生。
其次,全民閱讀使我們更加積極向上。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的必經(jīng)之路。通過閱讀,我們可以更深入地了解世界和人類,擴(kuò)展我們的知識(shí)面,增強(qiáng)我們的自信和主觀能動(dòng)性。全民閱讀的“書香湖南”項(xiàng)目也助力于促進(jìn)民族文化繁榮和國家文化軟實(shí)力的提升。有了這樣積極向上的閱讀心態(tài),我們會(huì)更加努力工作和生活,從而取得更好的成績(jī)。
第三,全民閱讀也有助于改善我們的人際關(guān)系。正如我們?cè)陂喿x一本書時(shí),我們可以了解書本背后的文化和情感背景,我們也可以通過討論和分享書籍來加強(qiáng)我們的人際關(guān)系,拉近我們與家人、朋友、同事之間的距離。通過這種方式,我們可以借助非官方的渠道,去建立自己的人際網(wǎng)絡(luò),讓我們?cè)谏钪懈惺艿礁嗟闹С趾完P(guān)愛。
最后,全民閱讀帶來了很多樂趣。閱讀是一件充滿樂趣的事情,可以讓我們沉浸在奇妙世界中,享受閱讀的`快樂。而除此之外,全民閱讀還可以和家人、朋友、同事分享你的閱讀體驗(yàn)和感受,相互討論書中的感悟和思想,相互分享這些靈感和快樂,一同體味人生的美好。
在總結(jié)中,可以說,“書香湖南”全民閱讀不僅能夠提高我們的閱讀能力,增強(qiáng)我們的知識(shí)面,而且還能幫助我們解決生活中的問題,展現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度,改善我們的人際關(guān)系,并且?guī)砀嗟目鞓?。正是這項(xiàng)活動(dòng)的存在讓我們更加深刻地意識(shí)到閱讀的重要性,我們相信它會(huì)不斷的發(fā)展,為更多的人帶來更多的便利和樂趣。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中備受推崇的一項(xiàng)活動(dòng),尤其對(duì)于小孩來說更是必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。這并非是追求閱讀率的象征,而是因?yàn)殚喿x不僅可以增長小孩的見識(shí)和知識(shí),更是能夠鍛煉小孩的大腦,提高小孩的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)小孩的想象力和思維力。
第二段:閱讀對(duì)于心靈成長的促進(jìn)。
在我看來,閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種獲取快樂和人生體驗(yàn)的方式。閱讀能夠讓小孩們接觸到各種各樣的世界、人物和事物,從中發(fā)掘生活的美好和人生的真諦。閱讀對(duì)于我們心靈的成長是非常有益的,通過閱讀,我們能夠體驗(yàn)更多的人生,感受更多的情感和故事,從中汲取靈感,凝聚成自己獨(dú)特的心靈成長路徑。
第三段:閱讀對(duì)于啟發(fā)文學(xué)才能的作用。
在閱讀的過程中,我們不僅可以汲取知識(shí),更是可以開啟自己對(duì)于文學(xué)的熱愛。小孩在閱讀過程中,逐漸能夠理解文學(xué)的魅力和內(nèi)涵,發(fā)掘自己的語文才華和闡述能力,從而在將來的學(xué)習(xí)和生活中有所斬獲。閱讀不僅能夠增長小孩的智力,更是能夠培養(yǎng)小孩的文學(xué)素養(yǎng),啟發(fā)文學(xué)才能。
第四段:家長的重要角色。
自從國家推廣全民閱讀以來,全社會(huì)開始對(duì)于閱讀的推廣和普及加強(qiáng),盡管如此,小孩閱讀依然存在一些問題,比如學(xué)習(xí)壓力大、閱讀興趣差、全民閱讀推廣缺少家長的配合等。家長在小孩閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,家長的參與和引導(dǎo)將是小孩閱讀的關(guān)鍵。鼓勵(lì)小孩多讀書,更重要的是要帶領(lǐng)小孩一起體驗(yàn)閱讀的樂趣和魅力,讓小孩在閱讀中發(fā)掘自己的潛能,從而讓家庭和小孩快樂成長。
第五段:總結(jié)。
全民閱讀對(duì)于小孩的影響是非常深遠(yuǎn)的,它不僅能夠提高小孩的學(xué)習(xí)效率,更是能夠在心靈和文學(xué)等方面給小孩幫助。在全民閱讀的推廣過程中,家長的角色是至關(guān)重要的,家長的參與和引導(dǎo)將是小孩閱讀的關(guān)鍵。作為小孩,我們應(yīng)該牢記閱讀對(duì)于我們?nèi)松闹匾?,不斷擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域,豐富自己的人生體驗(yàn),從中收獲快樂和思考。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇六
全民大閱讀是指通過全社會(huì)的共同努力,促進(jìn)人民群眾的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)國民素質(zhì)提高的一項(xiàng)重要活動(dòng)。近年來,我國大力倡導(dǎo)全民閱讀,旨在弘揚(yáng)閱讀文化,培養(yǎng)全民的讀書習(xí)慣,提高國民素質(zhì)。全民大閱讀的意義重大,在我個(gè)人的感受中也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段:全民大閱讀對(duì)我的啟發(fā)
通過全民大閱讀,我結(jié)識(shí)了各種書籍的海洋,受益匪淺。首先,閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在讀書的過程中,我接觸到不同領(lǐng)域的內(nèi)容,了解到很多我之前從未涉及過的知識(shí)。其次,閱讀也拓寬了我的眼界。通過閱讀不同作者的作品,我了解到了不同的觀點(diǎn)和思考方式,這使我能更加客觀地看待世界和問題。此外,閱讀還提高了我的表達(dá)能力。在讀書的過程中,我學(xué)到了很多優(yōu)美的句子和寫作技巧,這不僅讓我對(duì)文學(xué)的欣賞和理解更深,也使我能更好地表達(dá)自己的想法和情感。
第三段:全民大閱讀對(duì)社會(huì)的影響
全民大閱讀不僅對(duì)個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到了重要的推動(dòng)作用。首先,全民大閱讀提升了國民素質(zhì)。通過大量的閱讀,人們的知識(shí)水平得到提高,社會(huì)的整體素質(zhì)也隨之提升。其次,全民大閱讀增進(jìn)了社會(huì)的文化底蘊(yùn)。閱讀是一種文化活動(dòng),通過全民大閱讀,人們對(duì)文學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面有了更深入的理解和認(rèn)知,社會(huì)的文化底蘊(yùn)得到了豐富和傳承。最重要的是,全民大閱讀也促進(jìn)了人們的共識(shí)和相互理解。不同人閱讀同一本書籍,可以溝通交流,增進(jìn)對(duì)彼此的理解,拉近了人與人之間的距離。
第四段:全民大閱讀的不足和應(yīng)對(duì)措施
全民大閱讀雖然取得了一定的成績(jī),但仍然存在一些不足之處。首先,目前閱讀的內(nèi)容過于單一,書籍的選擇面比較狹窄,缺乏對(duì)不同群體的多樣化需求的滿足。其次,人們對(duì)于閱讀的重視程度不夠,閱讀的時(shí)間和精力有限,無法全面提升閱讀水平。為了解決這些問題,首先應(yīng)該加大對(duì)閱讀的宣傳力度,讓更多的人了解到全民大閱讀的意義和好處。其次,應(yīng)該鼓勵(lì)出版社出版豐富多樣的圖書,滿足不同人群的需求。最后,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校和社會(huì)組織開展多樣化的閱讀活動(dòng),豐富人們的閱讀體驗(yàn)。
第五段:個(gè)人的行動(dòng)與感悟
在全民大閱讀的推動(dòng)下,我也做出了一些努力。我在生活中努力抽出時(shí)間來閱讀,利用碎片化的時(shí)間來翻閱各種書籍,也經(jīng)常參加閱讀分享會(huì)和書展等活動(dòng)。通過這些努力,我感受到了閱讀對(duì)我個(gè)人的改變。閱讀使我更加樂觀開朗,擁有更廣闊的視野和更寬容的心態(tài)。我也意識(shí)到,全民大閱讀不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng),更是一種文明素養(yǎng)的提升和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng),我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,并鼓勵(lì)身邊的人一起加入到全民大閱讀的行列中來,讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
全民大閱讀是一項(xiàng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有積極影響的活動(dòng)。通過閱讀,我們不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬視野,也能夠提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng),成為更好的人。而社會(huì)也因?yàn)槿翊箝喿x而更加富有文化底蘊(yùn),人們之間的共識(shí)和理解也得以增進(jìn)。雖然全民大閱讀還存在一些不足,但通過改進(jìn)和加強(qiáng),相信它會(huì)在未來發(fā)揮更大的作用。而在我個(gè)人來說,全民大閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分,我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇七
近幾天,我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí),我立刻就被眼前的目錄所吸引了:小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力,我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看,想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國和大人國,國度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
《格列佛游記》是一部奇書,它不是單純的少兒讀物,而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作,英國著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次,他說:“要是要我開一份書目,列出哪怕其它書都被毀壞時(shí)也要保留的六本書,我必須會(huì)把《格列佛游記》列入此中?!痹谶@本書中,斯威夫特的敘述事情技法和諷刺才能得到了極盡形貌的反映。
作品的主人翁里梅爾·格列佛是個(gè)英國外科醫(yī)生,后升任船長;他受過良好教育,為故國而自豪,在生業(yè)和政治兩方面彷佛都頗有見地,可是他素質(zhì)上倒是一個(gè)平淡的人,而斯威夫特正是利用了主人翁的這種局限到達(dá)了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成,在每一卷中格列佛都要面臨凡人難于想象的特殊環(huán)境。
熬頭卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇,格列佛與利立普特人的巨細(xì)比例為十二比一,那里的住民身高僅6英寸,格列佛置身此中,就像一座“偉人山”。起先他被小許多人捆了起來,但厥后由于他體現(xiàn)和順并答應(yīng)理解某些前提,小人國國王贊成恢復(fù)他的自由。
此時(shí),該國正遭到另外一小人國(布萊夫斯庫)入侵,格列佛涉過海峽把敵國艦隊(duì)的大多船只擄來,迫使敵國遣使乞降。只管格列佛立了大功,但厥后因在幾件工作上得罪了國王,國王決定刺瞎他的雙眼,將他活活餓死。格列佛得知消息,倉黃逃向鄰國,修睦一只劃子,起航回家。
第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里,格列佛又一次出海時(shí),遭遇風(fēng)暴,船被刮至一片生疏的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的住民身高有如鐵塔。格列佛一到這搭,由“偉人山”一下子變成了侏儒,置身大人國,本身仿佛變成了一個(gè)利立普特(小人國)人,比例倒了過來,成了一比十二。
在大人國的農(nóng)人面前,格列佛像鼴鼠般巨細(xì),被農(nóng)人當(dāng)作玩物帶回家。為了掙錢,農(nóng)人竟把他帶到市鎮(zhèn),讓他?;ㄕ?,供人撫玩。厥后他被皇后買去,得以與大人國的國王相處。逐漸地,格列佛思鄉(xiāng)之情一天比一天濃烈,在一次隨國王巡視邊境時(shí)佯稱有病,去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱困覺時(shí),一只大鷹將木箱叼走。厥后木箱落入大海,被走過的船只發(fā)現(xiàn),內(nèi)里的格列佛得到挽救,最終又回到英國。
第三卷寫的是飛島國。這一卷比較疏松,鋪得較開,寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中間,兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個(gè)地方的游記。
第四卷描述了格列佛在賢馬國(“慧骃國”)的所見所聞。這是向來最為爭(zhēng)議的部分。在那里,格列佛遭到智慧而理性的慧骃的充軍,滿心惘然地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土,憤怒而又不得已地與一幫“野胡”在一齊度過本身的余生。
在這些個(gè)虛構(gòu)的國度里能夠找到其時(shí)英國社會(huì)形態(tài)的痕跡。作品集中反映了18百年前半期英國社會(huì)形態(tài)的種。種抵牾,對(duì)英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是其時(shí)的輝格黨,而低跟鞋代表的是托利黨,關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打照舊自小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。主人翁格列佛勤奮、英勇、機(jī)智、善良。作品想象豐富,構(gòu)思奇特,勾勒出一個(gè)五色繽紛的十分奇妙世界。
幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)同一是這部作品的最大獨(dú)特的地方。首版在一周內(nèi)售完,并立即被譯成法文和荷蘭文。18百年末葉出現(xiàn)了改編的小冊(cè)子。倫敦塔巴特出版社于1805年頭次出版了專門的幼童版本,并附有三幅彩色銅板插畫。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人國和大人國的意外遇合。《格列佛游記》對(duì)英國和世界幼童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響,尤其是其勾想伎倆、離奇描述在英國幼童文學(xué)史上有拓寬意義。
當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了:小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力,我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看,想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國和大人國,國度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海飛行,后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些十分奇妙的國度,最終最終回到了本身的國度的工作。情節(jié)曲折、奧妙,又不缺少詼諧。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生,趣味極了。
與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢,因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)險(xiǎn)些出神了,仿佛就是我和他一齊歷險(xiǎn)一樣??墒俏矣謴男睦锱宸臋C(jī)智英勇,他總是給我一中“逆境叢生”的感覺,這點(diǎn)就是他歷盡奸詐陰險(xiǎn)后從新踏上本身的領(lǐng)土的首要緣故原由,以是我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精力,否則的話,若我往后遇到這種工作的話說不穩(wěn)定早已與世長辭了呢!
這本書實(shí)在是太好看了,要得我讀了幾遍了照舊覺的沒看夠,它實(shí)在太趣味了,我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎樣樣?聽了我的先容你是不是有心動(dòng)的呢?那就快讀一讀這本書吧!記住噢,它的名字叫做《格列佛游記》!
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界?!白x萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?!皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!
讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人,他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?,就象鳥兒有了翅膀”嗎!
然而,我們很容易忽略的是:有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦,雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí),可當(dāng)人家問他時(shí),他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè),那就是他不善長于讀書,而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過:“讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思?!?/p>
所謂“循序漸進(jìn)”,就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬,根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入,點(diǎn)點(diǎn)掌握,關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”,“熟讀”的必然結(jié)果,也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見,讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦,他徒有萬卷圖書,而不會(huì)讀,我們可以毫不猶豫地說:其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們,這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目,也就是不會(huì)讀書。就說語文課本,大家都認(rèn)為沒什么看頭;這樣一來,掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),更需要我們的善讀。
對(duì)于書,只有善讀,才能象蠶一樣,吃進(jìn)去的是桑葉,吐出來的是絲。
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長?!?/p>
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng),我作為__的母親,參加了這次活動(dòng),我們每一位家長都陪在自己孩子身邊,與他們一起去閱讀,然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。
在這個(gè)過程中,我感受到了合作的樂趣,更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng),因?yàn)楹芏鄦栴}不難,但是想要最快速的回答上來,需要配合,我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán),然后在去尋找答案,這樣有趣的活動(dòng),我感覺很有意義,通過閱讀,孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中,學(xué)到很多的知識(shí),也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣,這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知,每個(gè)家長都必須要有一位參加這次活動(dòng),心中還是有些排斥的,我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與,老師主持就行了,但這次恰好有時(shí)間,又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求,我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng),一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處,第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴,這才不情不愿的過來了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣,更是意義重大,這次的活動(dòng),我不但在與孩子配合中,感受到了孩子的獨(dú)立和成長,也拉近了我們母子的關(guān)系,在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮,經(jīng)常給我們夫妻找麻煩,而我們管的也比較嚴(yán)厲,導(dǎo)致他在家中很少與我們交流,每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木,或者看動(dòng)畫片,心中也是挺著急的。
這次活動(dòng),我明顯感受到孩子他開朗了很多,不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子,知道與我商量,也愿意與我溝通,這樣的改變才是我最大的收獲,對(duì)于這樣的收獲我非常滿意,至少我覺得這次我沒有白來,我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng),接受了邀請(qǐng),不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同,顯得非常孤單,在此次互動(dòng)都不積極,這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們,他們一直都需要我們關(guān)注,而且還小,很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害,我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了,其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊,給他們一些關(guān)懷,多一些互動(dòng)罷了,畢竟他們還小需要呵護(hù),作為父母更是有這個(gè)責(zé)任,我以前忽視了,但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn),我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。
我是一個(gè)愛看書的孩子,最喜歡看圖畫版的童話故事,尤其喜歡看《女孩故事》,因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆?/p>
走進(jìn)《女孩故事》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的每一篇童話故事都不太長,但很有親和力與感染力,對(duì)我們一年級(jí)的小學(xué)生來說特別樂于接受。
其中,我最喜歡的童話故事是《風(fēng)寶寶》,書中是這樣寫的:風(fēng)寶寶是個(gè)活潑快樂的孩子。它在山里唱著歌兒跑來跑去,把樹葉吹得沙沙作響;它跑下山,吹得小草彎了腰;它來到小河邊,在河面上吹起層層波紋。
它看見一架大風(fēng)車,大風(fēng)車對(duì)它說:“風(fēng)寶寶,過來幫幫我吧!使勁兒吹吧!送樣既能把歡樂和溫暖送給孩子,還能把光明帶給村子?!?/p>
風(fēng)寶寶鼓動(dòng)著小嘴,用力地吹著風(fēng)車。風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快。村子明亮起來了,孩子們開心得笑啦。風(fēng)寶寶也很開心,雖然它流了很多汗,但還是一個(gè)勁兒地吹著風(fēng)車,將電流源源不斷地送往村子。
所以小朋友們,我們一定要向風(fēng)寶寶學(xué)習(xí)做一個(gè)喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽了這個(gè)故事后,也會(huì)在生活中去幫助別人,把快樂傳遞下去的!
或許是胎教的作用,琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間,這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,更是享受親子關(guān)系最好的方式,于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,琪琪從被動(dòng)的聽故事,過渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀,在不知不覺中,使我和孩子都受益匪淺。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
一、分享閱讀重在“分享”:。
我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性,早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境,幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說是夢(mèng)到媽媽講的故事了。
二、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”
我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,并不能稱之為閱讀,而是用耳朵靜靜的聆聽,睜大眼睛仔細(xì)的觀察,為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動(dòng)聽的故事,帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到,它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來,從視、聽、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,奪人眼球。
四、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助。
我在女兒的教育上,沒有刻意的讓她認(rèn)字,我覺得沒有必要讓孩子過早的為。
了認(rèn)字而認(rèn)字,而是在玩中學(xué),在學(xué)中玩?!斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀,看見生僻字也會(huì)問我,學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了,令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,是她一輩子也受用不完的。
由于時(shí)間倉促,以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受,我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。
書中是這樣講述的:有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:“當(dāng)樹葉落完,我也要死了。”
一位老畫家知道以后,想了一個(gè)辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,這個(gè)病人居然活了下來。
我明白了:信念就像一個(gè)火炬,它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題,但只要有“柳暗花明又一村”的信念,路總會(huì)在腳下延伸,直到成功的彼岸。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇八
這是中國人心中的夢(mèng)想國。這個(gè)夢(mèng)想世界是經(jīng)過水路到達(dá)的,水總是給人以神秘的感覺。那么夢(mèng)想國的外圍是怎樣的,先是桃花、芳草,而落英繽紛給人以很美很靜的感覺,很有畫的意境。漁人的好奇心幫忙他找到了夢(mèng)想國,好奇未必能害死貓,有時(shí)也許能找到桃花源。
作者對(duì)通往桃花源的過程描述十分科幻,“仿佛若有光”,“初極狹,才通人”等都很寫實(shí)。那么最終見到的夢(mèng)想國是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從今日來看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池能夠垂釣,能夠洗浴,能夠泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是此刻的電腦和汽車。夢(mèng)想國里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很歡樂。
然后就是相遇了。乃大驚,外星人見到地球人也會(huì)驚恐的,可是十分有禮貌,十分豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳?,感來問訊”說明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭(zhēng)著邀請(qǐng)到家中來,招待他。但最終還是有人說:“不足為外人道也”說明他們也是很滿足于此刻的生活。
那么離開的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,期望能回來。所以“處處志之”最終他很功利地叫太守來,可是迷路了,夢(mèng)想不適宜于功利。
劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最終要加上一段,某某多少年后怎樣樣了。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇九
全民閱讀是國家推動(dòng)全民素質(zhì)提升的重要舉措。通過閱讀,人們可以開拓視野,增長知識(shí),提升素養(yǎng)。近年來,我國全民閱讀活動(dòng)的開展取得了顯著成果,越來越多的人投身到閱讀的行列中來。在我參與全民閱讀活動(dòng)的過程中,我充實(shí)了自己的內(nèi)在,增強(qiáng)了自我的修養(yǎng),同時(shí)也體驗(yàn)到了閱讀帶來的愉悅和心靈的寄托。
第二段:閱讀的力量。
閱讀是人類文明的重要標(biāo)志,是人們認(rèn)識(shí)世界、反思人生、升華情感的利器。通過閱讀,我可以獲取到符合現(xiàn)實(shí)情況和時(shí)代背景的知識(shí)和信息,了解到社會(huì)的發(fā)展變化。讀書使我受益匪淺,不僅開拓了我的眼界,提高了我的思維能力,還幫助我塑造了自己的人生觀和價(jià)值觀。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,閱讀是我心靈的棲息地,給我?guī)砹藷o窮的快樂和滿足。
全民閱讀對(duì)于一個(gè)國家的發(fā)展至關(guān)重要。閱讀能夠提高人們的素質(zhì)和智慧,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。一個(gè)全民閱讀的國家,必將擁有更加積極向上的社會(huì)氛圍和良好的社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí),閱讀不僅可以滋養(yǎng)人們的心靈,還能夠促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。全民閱讀是構(gòu)建文化強(qiáng)國的重要基石,只有讓全體人民都參與到閱讀活動(dòng)中來,才能夠?qū)崿F(xiàn)全面的文明進(jìn)步。
全民閱讀活動(dòng)的開展給了我很多啟示。首先,我認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。為了推動(dòng)全民閱讀,我們需要加大對(duì)閱讀資源的投入,提供更多高品質(zhì)的書籍、期刊和其他讀物。其次,我意識(shí)到培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和倡導(dǎo)閱讀精神的重要性。閱讀是一種習(xí)慣,只有養(yǎng)成這種習(xí)慣,才能夠在潛移默化中影響個(gè)人的生活方式和心態(tài)。最后,全民閱讀需要社會(huì)各界的共同努力。政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)都應(yīng)該發(fā)揮各自的作用,形成良好的閱讀氛圍,鼓勵(lì)和推動(dòng)全民閱讀的活動(dòng)。
第五段:我的實(shí)踐體會(huì)。
在大力推行全民閱讀的背景下,我也積極參與了相關(guān)的活動(dòng)。通過參加閱讀討論會(huì),我得以與他人交流,分享各自的閱讀體會(huì),激發(fā)思維火花,拓展視野。通過參加書籍推廣活動(dòng),我有機(jī)會(huì)接觸到更多的好書,豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過寫作閱讀心得體會(huì),我不斷提高自己的表達(dá)能力和思辨能力。這些實(shí)踐的經(jīng)歷讓我受益良多,進(jìn)一步深化了對(duì)全民閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。
總結(jié):全民閱讀是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng),有助于提高全民素質(zhì),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過閱讀,我受益匪淺,開拓了視野,提高了認(rèn)知能力。全民閱讀需要大家共同努力,注重閱讀資源的投入,培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,形成良好的社會(huì)氛圍。我在參與全民閱讀活動(dòng)的過程中,深感受益良多,對(duì)全民閱讀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。希望全國各界人士都能夠積極參與到全民閱讀活動(dòng)中來,共同推動(dòng)我國文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇十
如今,文化閱讀已經(jīng)成為一個(gè)當(dāng)代社會(huì)的熱門話題。然而,“文化閱讀”并非僅僅是指讀書,更是指通過閱讀來充實(shí)自己的文化知識(shí)儲(chǔ)備、豐富人生閱歷、開拓眼界、提高素質(zhì)。而“全民文化閱讀”更是指一種社會(huì)全面推廣和倡導(dǎo)讀書的文化氛圍,以期構(gòu)建文化強(qiáng)國和知識(shí)的時(shí)代。近年來,全國各地紛紛開展了各種適齡、適性、適宜閱讀者的文化閱讀活動(dòng),各單位、各級(jí)政府也積極投入精力和經(jīng)費(fèi)進(jìn)行文化閱讀設(shè)定和推廣。最終都是為了讓大家在文化閱讀的階梯上越爬越高,越來越成為有文化、有深度、有見地的人。
對(duì)于每個(gè)個(gè)體來說,文化閱讀的益處是顯而易見的。讀書能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面,提高我們的語感和表達(dá)能力,讓我們?cè)趯W(xué)校、工作等各個(gè)領(lǐng)域中與眾不同,就連我們身邊的親朋好友見著我們也會(huì)心悅誠服。此外,文化閱讀還能啟迪我們的思維,提升我們的修養(yǎng),讓我們成為思路開闊、處世圓融的人。更重要的是,閱讀時(shí)的思考、梳理和思辨,不僅可以讓我們吸收知識(shí),還能讓我們找到自己的人生目標(biāo)和生活態(tài)度。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該盡可能參與到全民文化閱讀之中。
文化閱讀對(duì)于個(gè)人的價(jià)值是不可低估的,但是,文化閱讀對(duì)于整個(gè)社會(huì)的意義更為重要。文化強(qiáng)國不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上,還包括文化領(lǐng)域。文化閱讀是推動(dòng)文化強(qiáng)國建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,是文化發(fā)展的重要保障。文化閱讀不僅能提高人民群眾的文化素質(zhì),同時(shí)也能加速國家文明程度的提高,更能讓文化成為國際交流中的核心操作。千萬不能忽視這一點(diǎn),更需高度重視。
文化閱讀是一個(gè)長期的過程,需要每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和方法。我自己的做法是,在碎片時(shí)間里讀一些科普小說或者新聞雜志,盡可能抽出周末或者晚上時(shí)間來看一些名著或者人文社科類的讀物。當(dāng)然,閱讀的內(nèi)容方向可以因人而異,因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的個(gè)性和愛好。在不同的階段,我們可以不按部就班地去嘗試一些讀物,然后反思自己的閱讀感受和體驗(yàn),推動(dòng)自己逐步提高。
末段:總結(jié)精神財(cái)富和體驗(yàn)。
文化閱讀是一種精神財(cái)富,一個(gè)經(jīng)典的書籍往往經(jīng)久不衰,無論是文字還是意境,都能給我們帶來無窮的思考和啟示。因此,我們?cè)谌粘I钪幸M可能多地留出一些時(shí)間來拓展閱讀領(lǐng)域,把握時(shí)機(jī)豐富我們的心靈世界。在此同時(shí),我們也要多與他人交流,多了解閱讀的心得體會(huì)。文化閱讀不是孤立的,而是需要溝通和分享的。因此,我們必須積累豐富的閱讀精神財(cái)富,擁有各種各樣的閱讀體驗(yàn),更需要積極交流、互相借鑒,從而讓我們的閱讀和我們的生活更加豐富多彩。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種學(xué)習(xí)、娛樂和思考的方式,通過閱讀我們可以開拓視野,增長知識(shí),豐富心靈。隨著全民閱讀活動(dòng)的推廣,越來越多的人重拾了閱讀的樂趣,也在閱讀中獲得了更多的收獲。在這個(gè)全民閱讀的大潮中,我也不例外,深深體會(huì)到閱讀的魅力和價(jià)值。
首先,閱讀讓人擁有更廣闊的視野和更深的理解能力。通過閱讀,我們可以窺探世界的奧秘和人類的智慧。無論是讀歷史片段,還是閱讀哲學(xué)著作,都能讓我們看到不同文化背景下的思想碰撞和價(jià)值觀嬗變。閱讀可以拓寬我們的視野,讓我們了解世界的多樣性和變化。同時(shí),閱讀還能提高我們的理解能力,培養(yǎng)我們挖掘信息、分析問題和思考的能力。通過不斷的閱讀和思考,我們可以形成獨(dú)立、深入的見解,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
其次,閱讀是一種寶貴的娛樂方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們身邊充滿了各種各樣的娛樂方式,而閱讀正是其中的一種重要形式。相比于其他娛樂方式,閱讀不僅可以提供娛樂效果,還能夠提升我們的智力和思維能力。當(dāng)我們沉浸在故事的世界中,隨著文字的流動(dòng),我們會(huì)感受到一種獨(dú)特的快樂。閱讀可以讓我們暫時(shí)拋開煩惱和壓力,進(jìn)入不同的世界、角色和情境,也讓我們?cè)谄降纳钪蝎@得意義和滿足感。
再次,閱讀是一種自我提升的方式。通過閱讀,我們可以獲取知識(shí),豐富自己的見聞和經(jīng)驗(yàn)。無論是讀經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物還是近期熱門圖書,都能讓我們從中獲得新的知識(shí)和思考的思維方式。閱讀可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維,讓我們有能力看待不同的觀點(diǎn)和事物,也可以通過閱讀找到解決現(xiàn)實(shí)問題的方法和思路。而且,通過閱讀可以提高我們的寫作和表達(dá)能力,讓我們更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
最后,閱讀也是一種享受孤獨(dú)和安靜的方式。在這個(gè)喧囂的世界中,很多人缺乏親近自己和沉淀思緒的時(shí)刻。而閱讀正是提供了這樣的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們靜下心來看書的時(shí)候,我們會(huì)與自己進(jìn)行對(duì)話,傾聽內(nèi)心的聲音。在安靜的環(huán)境中,我們可以放松身心,感受文字給予我們的力量和鼓勵(lì)。閱讀是一種可以讓我們與自己和解的方式,也是尋求內(nèi)心平靜和成長的途徑。
總的來說,全民閱讀的推廣讓越來越多的人重拾了閱讀的樂趣,并從中獲得了更多的收獲。通過閱讀,我們開拓了視野,豐富了心靈。閱讀也是一種寶貴的娛樂方式和自我提升的途徑。同時(shí),閱讀也是一種可以享受孤獨(dú)和安靜的方式。相信隨著閱讀的繼續(xù)推廣和普及,越來越多的人將會(huì)品味到閱讀的樂趣,讓閱讀成為人們生活的一部分,讓我們的社會(huì)更加充實(shí)和有趣。
好學(xué)全民閱讀心得體會(huì)篇十二
閱讀是一種享受,也是一種陶冶情操的過程。全民閱讀已經(jīng)成為一種共識(shí),它通過傳播知識(shí)、促進(jìn)思考、提升情感,對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在我認(rèn)真參與和推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的過程中,我深深地感受到了閱讀的力量,獲得了許多收獲。
首先,全民閱讀讓我擁有了廣闊的知識(shí)。通過閱讀,我了解到了世界的各個(gè)方面,擴(kuò)大了自己的視野。我讀過通俗文化、歷史傳記、科普知識(shí)等各種各樣的書籍,從中獲取了大量的信息和知識(shí)。在讀書的過程中,我不僅學(xué)習(xí)到了書本中的知識(shí),還從中獲得了深刻的思考和感悟。閱讀幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足,鼓勵(lì)我不斷地追求進(jìn)步。
其次,全民閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。閱讀啟發(fā)了我的思維,讓我學(xué)會(huì)用批判和質(zhì)疑的眼光看待事物。在閱讀中,我時(shí)常遇到一些復(fù)雜的問題和思想,需要我自己進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷。這種思辨的能力對(duì)我在生活和工作中都有很大的幫助。它讓我能夠辨別是非,積極參與社會(huì)問題的討論,認(rèn)真思考如何解決問題。
此外,全民閱讀讓我體驗(yàn)到了豐富的情感。在閱讀的過程中,我與作者建立了一種特殊的情感聯(lián)系,共情心理在閱讀中得到了體驗(yàn)和發(fā)展。當(dāng)我讀到優(yōu)美的文字和深入人心的故事時(shí),我會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶;當(dāng)我讀到富有哲理的句子時(shí),我會(huì)為之陶醉;當(dāng)我讀到悲傷的情節(jié)時(shí),我會(huì)與故事中的人物一同感受悲傷。閱讀不僅讓我豐富了情感,還拓寬了我的情感表達(dá)方式,開闊了我的情感視野。
再者,全民閱讀有助于培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己總能從中感受到一種精神和道德的升華。這些優(yōu)秀的作品常常滲透著積極向上的價(jià)值觀,讓人感嘆人類的智慧和精神。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了尊重、感恩、勇敢、責(zé)任等一系列美好的品質(zhì)。這些價(jià)值觀不僅在我個(gè)人的生活中指引著我,也對(duì)我在社會(huì)中的行為起到了引領(lǐng)作用。
最后,全民閱讀是宣傳和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,我們所處的世界變得更加復(fù)雜多變。而閱讀正是幫助我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、感知這個(gè)世界、改變這個(gè)世界的一把鑰匙。通過閱讀,我們可以獲取各種各樣的信息,了解社會(huì)的變化,洞悉問題的本質(zhì)。同時(shí),閱讀還有助于培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維,激發(fā)個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。全民閱讀的推動(dòng),將為社會(huì)帶來更多的思想交流和創(chuàng)新成果。
綜上所述,全民閱讀的力量是巨大的。它不僅讓人們拓寬了知識(shí)面,提升了思辨能力,豐富了情感體驗(yàn),還促使人們樹立起良好的價(jià)值觀念,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。因此,我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng),將閱讀融入日常生活,享受閱讀的樂趣,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的雙贏。
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