總結(jié)是對過去一段時間的學(xué)習(xí)和工作生活做出的一種總結(jié)和概括。在寫總結(jié)時，我們要注意客觀公正，不偏袒個人情感，客觀地反映自己的實際情況。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
親子活動總結(jié)與反思篇一
元旦前夕我們早教中心的“迎新年”親子運動會勝利的拉下了帷幕，雖然活動已經(jīng)結(jié)束了，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，我相信不僅孩子鍛煉和提高；家長也收獲了他們的童真和喜悅。作為活動的組織者之一我感到很欣慰。
活動中我們按照寶寶的年齡每六個月為一個階段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六個年齡組，根據(jù)每個年齡組寶寶身體發(fā)展特點設(shè)置了適合寶寶年齡的游戲因為我們事先對寶寶的活動進(jìn)行了估計和預(yù)演，所以每一個參賽的寶寶都能投入的參與活動，是比賽項目能夠有序、快樂的完成。本次活動中最大的一個亮點是我們還給每一個家長和寶寶一個展示的機會，根據(jù)寶寶的年齡特點排練了開場舞和表演舞，給孩子一個上舞臺展示的機會，并不在于表演的有多好而是給家長和寶寶一個參與、鍛煉的機會?？v觀整個活動，用成功來作為總結(jié)不足為過，但每一次活動都會有一些地方需要我們?nèi)シ此?，總結(jié)，以備下一次活動我們能夠更精彩！
首先，我們在活動前要對活動的規(guī)模，參加的人數(shù)，活動的時間進(jìn)行很好的計劃考量，讓整個活動有序、有質(zhì)、有量。每一場運動會要根據(jù)表演幾個節(jié)目、比賽幾個項目安排多少寶寶參加。從本次活動來看，每個孩子有兩次表演的機會，一次比賽的機會、加上項目的決賽大約有40個寶寶參與為最合適。
其次，我們要對活動時間安排上要有一個應(yīng)付突變情況的安排，比如說；春夏秋三個季節(jié)我們在活動日突然下大雨，在冬季遭遇到暴風(fēng)雪等極端天氣，我們?nèi)绾稳?yīng)對，如何通知家長等等問題。
第三，如何能夠在活動中加大宣傳力度達(dá)到我們預(yù)想的目的，如招生、讓老會員有新的'激情等等都是我們考慮改進(jìn)的。
一次精彩的活動留給我們的不僅僅是快樂的笑聲、美好的回憶，當(dāng)然也會有一些些遺憾，有遺憾會督促我們更好的改進(jìn)我們的活動，讓我們有目標(biāo)的前進(jìn)！
親子活動總結(jié)與反思篇二
10月24日，我班舉辦了半日親子活動，在我和陳妮老師的精心設(shè)計、安排、組織下，在家長的積極配合參與下，親子活動圓滿結(jié)束，活動效果較好，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
晨間活動，我和陳老師組織孩子們玩“青蛙鉆洞”和“不袋鼠”的游戲。幾日前組織幼兒玩“青蛙鉆洞”，每位小朋友都能積極參加，興致勃勃，結(jié)束活動時小朋友們還吵著要玩。晨間活動目的就是為了讓每位小朋友都活動起來，達(dá)到身心愉快，“青蛙鉆洞”做到了這一點，所以我再一次選擇這個游戲給小朋友們玩。小朋友們在家長們的加油聲中玩的更投入，積極性更高了。接著又組織小朋友玩“布袋鼠”，鍛煉孩子雙腿蹦的能力，發(fā)展孩子的腿部肌肉。在整個晨間活動中，孩子們都很高興，都能參與到游戲中，努力遵守規(guī)則。
教學(xué)活動我設(shè)計了一堂美工課——好朋友，手拉手活動，這節(jié)活動體現(xiàn)了本周主題“我們都是好朋友”，小朋友們自己動手剪出兩個好朋友手拉手，在這個過程中有二更能體會到好朋友之間的友誼，也能增強幼兒的動手能力和成就感?；顒拥恼麄€過程的即使周圍有很多家長在，小朋友們還是能夠注意聽講，并積極參與到活動中，平時不愛發(fā)言的，在活動中我看到了他們的另一面：再舉手等著我叫。小朋友們認(rèn)真聽故事，動腦筋思考并回答我提出的問題。在家長的協(xié)助下都能完成作品。
最后一個環(huán)節(jié)的`親子游戲中，我們組織了親子游戲“抱娃娃”,生動有趣的游戲使家長和幼兒親密接觸,增進(jìn)家人與孩子之間的感情.游戲中孩子和家長互相配合,溝通,體驗到了親人之間的其樂融融的快樂。
然而，在這次親子活動中也有個別幼兒看到家長在場，有哭鬧、調(diào)皮的現(xiàn)象出現(xiàn)，還需進(jìn)一步引導(dǎo)教育。通過這次親子活動，切實對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，不僅讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。參考家長的反饋信息，以后我們幼兒園，我們班級會多舉辦一些像這樣的有益的活動。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班親子活動反思。
親子活動總結(jié)與反思篇三
為了讓初如園的小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，我們采用了家長陪同幼兒入園適應(yīng)的半日活動。
該吃飯了，孩子們都坐在小椅子旁準(zhǔn)備進(jìn)餐了?？粗銍妵姷娘埐耍议L都不約而同地贊嘆道：真香呀！剛吃了幾口，一位孩子的姥姥大聲對老師說：“老師，再給我們的孩子盛點菜，孩子愛吃菜。”話音剛落，一個爺爺也讓老師再給孩子盛點菜……沒幾分鐘，又有一些家長要求給孩子添菜，由于老師對孩子們的進(jìn)食量不是很熟悉，轉(zhuǎn)眼間孩子們的盤子里又都添上了不少的菜?！袄蠋煟页圆涣??！薄袄蠋熚也幌氤粤??！庇械挠變核餍栽诩议L的帶領(lǐng)下主動將剩下的倒進(jìn)了垃圾箱。
這件事引起了我們的反思：為了讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園選擇了親子同入園的活動?？墒钱?dāng)家長來到幼兒園，他們更多關(guān)注的是自己孩子，甚至出現(xiàn)了為孩子爭食的現(xiàn)象。看到這種境況，為了讓家長形成正確的育兒觀，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們采取了以下措施：
解疑團，傳經(jīng)驗。
由于孩子剛剛走入陌生的環(huán)境，面對新的老師，家長擔(dān)心孩子不敢向老師提出再次添飯的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家長的心理后，我們采取了下面的措施。
保健醫(yī)代言。利用保健醫(yī)向家長宣傳一些合理營養(yǎng)均衡膳食的知識，改變一些家長特別是隔輩家長的育兒觀念，改變孩子愛吃什么就吃什么，孩子點什么飯就做什么飯的觀念，使幼兒的營養(yǎng)更均衡，吃得更科學(xué)。
實地參觀。為打消家長怕孩子吃不飽、吃不好的顧慮，我們讓家長實地觀看孩子在幼兒園進(jìn)餐的場面，讓家長親眼看到孩子在幼兒園進(jìn)餐的真實情況，減輕家長的不放心。
人文關(guān)懷。除了科學(xué)的`護(hù)理照顧之外，教師有責(zé)任和義務(wù)向家長介紹一些科學(xué)的方法，告訴家長要更多地關(guān)注孩子的生理、心理及情感的需求。如：給孩子盛飯注意少盛多添(第一次給孩子盛飯的量要少些，允許幼兒有一個適應(yīng)的過程，待幼兒吃完后，再多吃添飯，既能保證孩子飯菜的溫度，還可以讓孩子在進(jìn)餐中獲得愉快成功的體驗。
先激勵，后兌現(xiàn)
在幼兒進(jìn)餐時存在著挑食、偏食，最后導(dǎo)致倒掉飯菜的現(xiàn)象，為此在進(jìn)餐前，我們拿出一些可愛的幼兒喜歡的獎品來激勵幼兒，等到幼兒進(jìn)餐后，就一一兌現(xiàn)，讓幼兒和自己喜歡的獎品做朋友，以此培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物的好習(xí)慣。
聚焦點，共成長
孩子十分希望自己的行為能得到成人的承認(rèn)和肯定。尤其是對小班幼兒更需要正面的鼓勵。為此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“我最棒”，針對幼兒進(jìn)餐方面的進(jìn)步，插上小朋友自己的照片，孩子們進(jìn)餐的積極性有了明顯的增強。由于孩子們身上的一點一滴的進(jìn)步都直接地反映在“我最棒”里，家長可以在這個欄目中了解孩子在園一日的進(jìn)餐情況，在每周和家長反饋的過程中，家長對幼兒在園的飲食情況了解得更細(xì)致。
在我和“我最棒”一起成長的活動中，漸漸地，幼兒自覺地約束自己不良的行為，努力促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成，同時讓更多的家長了解了孩子的飲食情況，逐步形成了科學(xué)的育兒觀。
親子活動總結(jié)與反思篇四
4月25日，我們班的親子活動在孫文公園舉行，總體來說活動是成功的，我們做到安全、和-諧、有意義、有收獲。
安全：活動之前我在班上做了安全教育，也以信的形式向家長對孩子進(jìn)行安全教育，活動過程中，也指定一位家長專門負(fù)責(zé)安全工作，準(zhǔn)備了必要的藥品，還好，整個過程非常順利，做到高高興興去，平平安安回。
和-諧：在整個籌備過程，都是老師牽頭家親會響應(yīng)。從成立家親會到籌備親子活動每個人都非常積極主動，而活動過程配合的非常默契溶洽。整個團隊就象相親相愛的一家人，大家都有一個共同的目標(biāo)，就是把三乙班的孩子培養(yǎng)好，一切為了孩子的發(fā)展。
有意義：搭建了家長和孩子親密交流的平臺，讓孩子感受到家長的愛，讓家長有機會觀察到孩子在群體中的表現(xiàn)，走進(jìn)孩子的心理，反思自己在教育中的缺失，很多家長開始主動向老師向優(yōu)秀家長了解教育方法，活動后，很多家長都說孩子開朗了，勤快了，跟家長親近了，有些家長主動要求加入家親會，系希望能參與到教育孩子的隊伍來。
有收獲：收獲感動。張堅豪同學(xué)臨時說當(dāng)天是他的生日，我們馬上為他舉行臨時生日會，鈡智誠媽媽還拿出了自制的'生日蛋糕，家長老師和孩子都切了蛋糕，其他同學(xué)和家長為他唱生日歌。接著每個家長都拿出自己準(zhǔn)備好的午餐一起分享，付敏芳家長還帶來一大把筷子，鈡智誠媽媽帶來一把膠碗，大家的心是多么細(xì)呀，大家準(zhǔn)備的食物都很豐富，每個人都心里想的都是整個集體，大家相互分享著午餐、交流著育兒經(jīng)驗，氣氛非常融洽。收獲知識：鄧樹森爸爸介紹孫中山先生事跡和孫文公園的園林建筑，讓孩子更加了解了解孫中山和中國的園林建筑的特點，讓孩子為生長在偉人的故里感到自豪，讓孩子和家長們都增長了見識，受益非淺！也令很多家長非常感動，同時也提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。收獲快樂：每個到場的孩子與家長都玩得很投入并獲得獎品與快樂。收獲親情，拉近了家長與孩子之間的距離，讓孩子感受到父母的愛，從而更努力學(xué)習(xí)在家也更體貼父母了。收獲友誼，增進(jìn)了同學(xué)之間家長之間的友誼。增進(jìn)老師對每個孩子與孩子的家庭的立體了解，通過孩子在活動中的各種表現(xiàn)為孩子的發(fā)展做好更合適的規(guī)劃。家長也更了解自己的對孩子的教育有什么缺失，有什么需要改進(jìn)。
充分利用家長資源準(zhǔn)備充分設(shè)計巧妙，參與率高。整個活動的經(jīng)費都是由四個家親會成員捐助，每個參加活動的孩子與家長都能盡興的參與，都有所收獲。
不足與反思、
1、缺乏應(yīng)急意識，
本活動原本在4月18日舉行但因為沒有應(yīng)付雨天的應(yīng)急方案，令到活動延期而掃興，有部份家長因此沒有參加，本來有25個家庭報名的，因延期只有17個家庭參加。怎樣提高參與率擴影響范圍，特別是問題家庭，怎樣打開他們的心扉，幫助他們共同進(jìn)步是我們的努力方向。
親子活動總結(jié)與反思篇五
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
透過運動會，讓家長和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個大家庭，讓她在活動中學(xué)會分工配合，團結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
親子活動總結(jié)與反思篇六
胡佳楚小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎？”胡佳楚嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好？”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好？”胡佳楚勉強同意了。我拉著他那手心已冒汗的'小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎？”他說：“好玩！”“那你還害怕嗎？”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真勇敢！這回你自己玩，好嗎？我在旁邊保護(hù)你！”胡佳楚終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行！”
活動反思
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人（教師、阿姨和其他小朋友）時總是不大自然，但幼兒天性-愛玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
我在觀察胡佳楚小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點，而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索親子班活動反思。
親子活動總結(jié)與反思篇七
通過說一說、做一做、再說一說，不僅讓幼兒“手動”，而且能讓幼兒“嘴動”，達(dá)到了較好的互動效果。特別是在幼兒展示自己設(shè)計的花瓶時，幼兒的情緒達(dá)到了高-潮，在我引導(dǎo)時提醒幼兒盡量要把花瓶畫得大些，這樣才能把好看的花紋畫在花瓶上；比一比誰的花瓶大，因此幼兒畫的花瓶比較理想。
第二課時 裝飾花瓶
新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！?所以在這次的裝飾花瓶活動中，我主要注重做好了一下幾方面的工作，使幼兒的活動熱情和作品都很不錯。
1、做好幼兒活動之前的引導(dǎo)工作。
俗話說“興趣是最好的老師”，在興趣的支配下，幼兒的創(chuàng)造力將得到最大限度的發(fā)揮。觀察是幼兒獲得經(jīng)驗的重要途徑，在活動前，帶領(lǐng)幼兒充分觀察各種花瓣及花的顏色，使幼兒對花有了充分的感性經(jīng)驗，做到了胸有成竹，在下手撕就會有自己的準(zhǔn)確判斷，比老師的說教更有效果。
2、做好教師示范引導(dǎo)的`作用。
我們之前一直強調(diào)要突出教學(xué)過程中幼兒的主體地位，提倡“放手”讓幼兒自由表現(xiàn)，那教師是否還需要進(jìn)行示范呢？在無數(shù)次的實踐中我發(fā)現(xiàn)，其實教師的示范起著重要的作用，只是示范的方式要盡量靈活。教師要著重發(fā)揮范畫應(yīng)有的作用，并注意啟發(fā)性的示范和講解，這樣，并不會造成幼兒一味的模仿，反而拓寬了幼兒的思路，增強了幼兒完成繪畫作品的信心。在這次活動中，我示范撕長長的花瓣后，提問：看了老師的花瓣，你想撕怎樣的花瓣？要與老師的花瓣不一樣？這樣既起到了示范的作用，又給幼兒拓寬想象的思路。
3、做好對幼兒鼓勵評價。
幼兒由于年齡小，認(rèn)識不完整，思維沒有定勢，因而在撕畫中會組成許多非現(xiàn)實的形象和樣式。一幅繪畫作品，無論成敗，教師都應(yīng)站在保護(hù)創(chuàng)造心、自信心的基出上進(jìn)行恰如其分的評價，巧妙耐心的引導(dǎo)，能極大的增強幼兒創(chuàng)作的信心。
親子活動總結(jié)與反思篇八
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的`環(huán)境，接觸陌生的人（教師、阿姨和其他小朋友）時總是不大自然，但幼兒天****玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點，而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
親子活動總結(jié)與反思篇九
平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還時常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，我們在重陽節(jié)到來之際，我與班上的另外兩位老師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們在一起聯(lián)歡，結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過重陽”為主題的親子活動。讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對爺爺奶奶的情感。
活動前我與班上的兩位老師在經(jīng)過商討并反復(fù)的推敲后，由我寫出了重陽節(jié)親子活動的方案?；顒娱_始時由趙蕤老師簡單介紹了重陽節(jié)的`由來，接著是孩子們向爺爺奶奶展示才藝的環(huán)節(jié)，孩子們先是朗誦了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛我的幼兒園》，孩子們甜美的歌聲，讓教室里充滿了歡笑和快樂，最后由我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行了歌表演《小豬睡覺》，雖然有的孩子的動作顯得那么的笨拙和不協(xié)調(diào)，但都積極在模仿著我的動作，我想在爺爺奶奶的看來，孩子在集體面前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演結(jié)束后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。因為是重陽親子活動，我們特地設(shè)計了一個親子游戲：找親人，整個游戲過程中，爺爺奶奶和孩子們都積極參與，教室里不時傳來陣陣笑聲。最后讓孩子們請爺爺奶奶品嘗重陽糕，在品嘗重陽糕的過程中我們鼓勵孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫面呈現(xiàn)出來，我想此時此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。
在整個活動中，孩子們參與活動的積極性都很高，特別是親子游戲環(huán)節(jié)，孩子們和爺爺奶奶玩的都很開心和快樂，達(dá)到了教育目的，但是也存在一些不足之處。我自己做了一些反思：活動導(dǎo)入的環(huán)節(jié)有些倉促，在活動中引導(dǎo)孩子的語言不夠精煉，在以后的活動中我要注意這些問題，爭取每一次的活動都可以做到更好。
親子活動總結(jié)與反思篇十
科學(xué)活動是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神，啟蒙性的教育活動。是重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望的活動。孩子們天生就是科學(xué)家，他們好奇、好問，在內(nèi)心積聚了一股力量，為了解周圍世界萬事萬物的原因不懈的努力。
《綱要》細(xì)則中就指出：“幼兒對事物的認(rèn)識雖然是直接、簡單和表面化的，但他們對事物的操作感知活動是其積累認(rèn)知經(jīng)驗的重要方式，這些經(jīng)驗的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)?！边@為科學(xué)活動的開展提供了可靠的依據(jù)和指導(dǎo)，幫助教師更合理的組織、設(shè)計活動。此外，我們都知道興趣是最好的老師。興趣是活動的內(nèi)驅(qū)力，組織活動時要重視幼兒的興趣，使幼兒進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和探究。當(dāng)活動源于幼兒的興趣與需要，幼兒往往具有學(xué)習(xí)和探究的積極性，教師需要激發(fā)和保持幼兒的探究興趣，其中最重要的是激發(fā)與調(diào)動幼兒在每一環(huán)節(jié)參與的興致。陳鶴琴先生曾指出，幼兒玩是以學(xué)習(xí)為目的，所以教師應(yīng)該以玩為手段，調(diào)動幼兒玩的自主性，并以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動力。
幼兒喜歡玩游戲，“玩”的重要特點是輕松愉快和自主性強，孩子們在玩中接受潛移默化的教育，接受知識也變得容易起來。陳鶴琴先生說：“幼稚園應(yīng)當(dāng)采用游戲的教法去教導(dǎo)兒童，兒童總是喜歡游戲的，而且他們在游戲時候會忘了自己，用全部的精神去做他的游戲。名義上雖說是游戲，但所學(xué)的確是很好的學(xué)問，很好的東西?！庇變旱陌l(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，幼兒在教師的有意識指導(dǎo)下，在與教育情景相互作用中獲得有益經(jīng)驗和身心健全發(fā)展的教育。而這時的環(huán)境已不再是老師主宰和審美的田地了，它是孩子們發(fā)揮創(chuàng)想和展示的地方，使孩子們獲得知識、啟發(fā)的另一個老師。在與環(huán)境的互動中孩子們發(fā)表著自己的見解，環(huán)境正越來越成為促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和鞏固知識的一個良好的教育手段。
在進(jìn)行科學(xué)活動時，教師有意識地創(chuàng)設(shè)討論交流和爭論的空間，讓孩子充分說出自己的發(fā)現(xiàn)、探索方法、過程，是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)的快徑。通過交流不僅調(diào)動了幼兒的思維，還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，在討論中，兒童的認(rèn)識水平也得到提高，根據(jù)已獲得的經(jīng)驗，再提出自己新的問題，新的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。
科學(xué)游戲化是一種精神和態(tài)度，是一種思考方式和方法，幼兒在游戲化的科學(xué)活動中，能夠更多地感受到科學(xué)的樂趣，保持和激發(fā)幼兒對科學(xué)的強烈好奇心；幼兒像“做游戲”一樣“做科學(xué)”，獲得的不僅是理解內(nèi)化了的知識經(jīng)驗，而且還能獲得科學(xué)的思考方式、科學(xué)的態(tài)度和精神。
親子活動總結(jié)與反思篇十一
20xx年1月31日上午我們在大二班活動室進(jìn)行了我們班的元旦親子聯(lián)歡活動《象棋環(huán)保時裝秀》，由于前期準(zhǔn)備比較充分，準(zhǔn)備階段的家長會開得比較早，準(zhǔn)備的環(huán)保時裝圖片種類豐富，步驟清晰，流程交代的很清楚，幫助家長做到提前心中有數(shù)。幼兒在活動前兩周就開始進(jìn)行練習(xí)時裝秀的表演，教師利用網(wǎng)絡(luò)將模特大賽的視頻播放給幼兒觀察和學(xué)習(xí)，并幫助幼兒用“找朋友”的方法互相幫助、配合表演，效果較好。在活動中教師分工明確，班主任主要負(fù)責(zé)幼兒走秀以及全場的協(xié)調(diào)工作，兩邊的候場區(qū)都各有一名教師和兩名家長負(fù)責(zé)組織，整個活動組織有序，效果很好。
活動目的：
1、利用廢舊材料，結(jié)合象棋元素，和家長共同設(shè)計和制作象棋環(huán)保時裝，鍛煉小肌肉的靈活性。
2、喜歡當(dāng)象棋小模特，能跟隨音樂節(jié)奏展示自己的象棋環(huán)保時裝，感受和家長一起參與活動并獲得成功的喜悅。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保和協(xié)作意識，增進(jìn)親子感情。
活動反思：
本次活動整體來說是比較圓滿和成功的，有許多的經(jīng)驗值得分享：
1、前期準(zhǔn)備充分為活動的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，包括音樂的選擇編輯，幼兒時裝表演部分的排練以及家長會的召開等。
2、班上三位教師分工明確，也很注意合作，為這次活動的順利開展提供了保障，例如我主要負(fù)責(zé)幼兒服裝展示以及對家長的宣傳工作，張老師負(fù)責(zé)班級環(huán)境布置，隋老師負(fù)責(zé)后勤工作，但是我們之間在工作有又有商量，又互相幫助。例如張老師有身孕不方便懸掛部分就由我和隋老師負(fù)責(zé)，雖然環(huán)境布置歸張老師負(fù)責(zé)，我和隋老師也教幼兒一起剪窗花裝飾活動室。在排練隊形的時候隋老師根據(jù)往年的情況給予了許多提示，張老師雖然懷孕了不方便也總是積極幫忙，生怕因為自己影響了班上的活動。
3、吸引部分家長參與協(xié)調(diào)和組織工作：
（1）在開家長會時就直接將家長根據(jù)幼兒的學(xué)號分了組并有組內(nèi)人員推選組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)材料、座位等工作。
（2）在表演環(huán)節(jié)請了四位家長幫助老師管理候場區(qū)和表演后的幼兒的紀(jì)律和安全，兩位家長負(fù)責(zé)如廁幼兒的安全，兩位家長幫助老師管理幼兒活動過程中的'飲水問題。既為活動的成功提供了人力基礎(chǔ)，又促進(jìn)了家長對工作的理解和支持。
（3）請家委會成員和在支持班級工作方面表現(xiàn)最突出的家長當(dāng)頒獎嘉賓，這個環(huán)節(jié)是我臨時想的，沒想到，當(dāng)我宣布“有請頒獎嘉賓------咱們班特別支持班級工作，為孩子們做了------的某某的家長”時家長們都瞪著眼睛很緊張的看著我，好像在說，請我吧，請我吧。雖然頒獎嘉賓只有8位，有的家長平時做的也很不錯，但是沒能成為頒獎嘉賓，但是以后有類似活動就一定要表揚這些為班級做出特別貢獻(xiàn)的家長。
4、以幼兒和家長為主體，盡量多的體現(xiàn)幼兒和家長的主動參與，在促進(jìn)親子關(guān)系的同時，更促進(jìn)了家園共育。
5、頒獎環(huán)節(jié)特別有必要，我們共設(shè)置了四個獎項，分別是：最佳創(chuàng)意獎、最佳上鏡獎、可愛天使獎和微笑天使獎，每個獎項都是十個人，家長和孩子們通過努力，成果得到了肯定，雖然我們給他們準(zhǔn)備的獎品很單?。阂欢溆眉磿r貼做的花和一根五毛錢的棒棒糖，但是孩子和家長都那么開心，我們都覺得家長和孩子也太給我們面子了，也覺得特別開心。
不足：
1、在幼兒展示服裝展示練習(xí)中，教師的指揮顯得多了一點兒，給予幼兒自主和創(chuàng)造的空間略顯不足，在以后的類似活動中，需要進(jìn)一步考慮的周全一些，在排練時多聽聽孩子們的意見和建議，讓表演更自由一點，做到有張有弛。
2、大部分家長參與的積極性都很高，個別家庭因為種種原因沒有能夠為孩子準(zhǔn)備合適的服裝，使個別幼兒情緒比較低落，雖然在老師發(fā)現(xiàn)后及時與組長溝通協(xié)調(diào)，由組內(nèi)成員共同幫助解決了，也受到家長的好評，三十在以后的類似活動中老師不能想當(dāng)然，應(yīng)全面考慮，提前與每一位家長做好溝通，以便為他們提供恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、在制作過程中有的家長材料準(zhǔn)備不足，雖然經(jīng)過與其他家長的協(xié)調(diào)得到了解決，但是在以后的活動中班上也應(yīng)該準(zhǔn)備一些材料，以備不時之需。
總的來說這次的活動是非常成功的，家長和孩子都特別開心，也特別配合，讓我們特別感動，謝謝你們！俗話說“兩好擱一好”，我覺得我們班就是這樣，我們班就是實實在在的大二一家人！
親子活動總結(jié)與反思篇十二
我們大二班于10月23日（農(nóng)歷九月七日）這天開展了以“重陽節(jié)”為主題的活動?；顒幽繕?biāo)是讓幼兒初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日；通過開展看視頻、做手工、說兒歌等環(huán)節(jié)讓幼兒對爺爺奶奶產(chǎn)生敬佩之情使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識；其次感知體驗重陽節(jié)的各種習(xí)俗從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗、節(jié)日習(xí)俗。
我們用調(diào)查表的方式讓幼兒了解了爺爺奶奶的年紀(jì)、年輕時候做的工作、他們最喜歡的食物、他們的興趣愛好等等，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬。自己動手制作的菊花送給爺爺奶奶，表達(dá)了對爺爺奶奶的關(guān)愛。我用展示圖片的方式告之幼兒和家長重陽節(jié)里要如何尊重長輩請家長在家引導(dǎo)孩子說尊敬長輩的話為長輩做力所能及的事情；在幼兒初步了解了“重陽節(jié)”的由來、習(xí)俗、意義后老師提出了問題“在平時的生活中我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢”“我可以為奶奶捶背”“我可以為爺爺端茶”“我可以為奶奶捶捶腿”小朋友紛紛給出了答案并付之行動放學(xué)回家后為長輩進(jìn)行歌表演時家長們個個都笑逐顏開。
這次幼兒園活動我認(rèn)為還是比較成功的達(dá)到了基本要求，不過在如今孩子們“唯我獨尊”的社會背景下尊老愛老的行為似乎在慢慢的被人們所忽略因此通過這樣的活動，從孩子們做起是相當(dāng)有必要的！
親子活動總結(jié)與反思篇十三
雖然踉踉蹌蹌，但是今天的培訓(xùn)在張老師和馬楠的幫助下結(jié)束了。雖然我那部分主持的不是太完美，但是我站在了臺上，我挑戰(zhàn)了自我，我覺得我邁出了這一步，可能離成功更近了一步。如果以后還有機會，我愿意付出更多的時間和精力和大家一起探討其它的話題。。。。。。
我先說一下做為老師的我今天在臺下聽這次培訓(xùn)，我真正覺得這不是負(fù)擔(dān)，組織親子活動對于老師的個人成長以及個人能力都是一個很好的機會。而且老師有機會去了解每一個孩子的家庭，如果老師了解了每一個孩子和家庭的教育理念以及家庭的環(huán)境等因素，也能更好的開展在園所內(nèi)的其它活動。其實是相輔相成的，有了這些基礎(chǔ)，不管是親子活動還是家園互助才會順利進(jìn)行。孩子才會在這樣良好的環(huán)境中健康的成長。我們也說家長在孩子的成長教育中占了高達(dá)67%的比重，那么我們?yōu)槭裁床怀ㄩ_大門來迎接家長和我們一起參與孩子的成長呢？更何況無論對于老師還是園所有那么多的好處。
我們面對的孩子和群體是什么樣子的？那我們就做真正適合他們的活動，活動是自然的，大自然中有我們?nèi)≈恍?，用之不盡隨處可見的教具，有我們隨手即得的材料能讓孩子學(xué)到的東西是即使花了高昂的學(xué)費在高檔親子班里面也學(xué)不來的東西。在那里他可以按按鈕就讓玩具跑起來，跳起來，但是在這里他要動用自己的想象力，創(chuàng)造力。。。。而孩子的大腦就在別人設(shè)計好的玩具里面退化了，這一定不是家長們愿意看到的。就像拓展閱讀二里面最后說到的：最原始的、最簡單的、最自然的、最人性的教育才是最有生命力的、歷久彌新的永恒教育。
活動是傳統(tǒng)的，這些民間的傳統(tǒng)的游戲之所以能流傳至今，一定有它優(yōu)越的`一面。我們很幸福的享用著一輩輩流傳至今的結(jié)晶，而且這些活動所需要的材料大多都是準(zhǔn)備方便，取才廣泛。最最重要的是無論在園所，社區(qū)還是在家庭中都可以進(jìn)行，我們的活動就這樣可以延伸到家庭里面。
在親子活動中我們除了可以與家長增進(jìn)感情，還可以在家長那里學(xué)到好多東西，就像民間游戲各地域的也各有不同，每一個家長都有自己的一套育兒方法，家長們之間也可以相互交流，相互學(xué)習(xí)和交流。最后實現(xiàn)我們的家園合作，共同育兒?？赡苓@與我自己的個人經(jīng)歷有關(guān)，我更關(guān)注家長的參與，“育兒互助”培訓(xùn)的時候張老師說“小的是美好的”，我們都是流動于這個城市里面單獨的個體，我們沒有力量，所以我們需要團隊，我們愿意敞開心扉讓與我們一樣的家長們一起團結(jié)起來，互相幫助，共同成長！
自己就有一點感悟就是親子活動不是想到什么就做什么，而是我們想我們能做的，想了就一定要去做！
當(dāng)孩子還很小的時候我真的看過很多育兒方面的書，但是當(dāng)自己遇到了太多的不如意，當(dāng)我從一個生活條件及佳的人一下子變成一無所有的時候，我腦子里面所有的育兒方法全都沒有了，只想著自己如何去掙錢，如何讓孩子有更好的物質(zhì)生活條件。如何讓他享受更好的教育（這里的教育是上好的學(xué)校），就想著孩子快點3歲就能送進(jìn)幼兒園，我就可以上班了，去掙錢。心里面這個時候以為是為了孩子我必須去掙錢。
我很幸運在孩子還不到3歲的時候認(rèn)識了很多人，同時也結(jié)識了種子計劃，做為一個媽媽我由衷的感謝種子計劃以及所有的老師們。后來我不再想著掙錢了，害怕自己將來成了有錢人卻不能讓孩子和自己真正的快樂！害怕孩子將來會用錢來回報自己，而不是感情和愛。
我開始寫反思日記，寫兒子的成長日記，現(xiàn)在已經(jīng)給兒子留下了長達(dá)5萬字的成長日記，我以后還會繼續(xù)寫下去。確實當(dāng)我自己回頭看以前發(fā)生了什么的時候我都有好多完全不記得了，只有在成長日記里面那些孩子一點點的成長，一點點的變化才會再次浮現(xiàn)在我的腦海里面。
我一度走進(jìn)了另一個極端，我把所有時間和精力都放在了孩子的身上面，我試圖把以前將近半年的愛補回來，可是我錯了。我看完拓展閱讀里面的《付出式育兒只會讓孩子依賴性更強》深有感悟。沒錯愛孩子不是要替他做好一切，而是要學(xué)會放手讓孩子去飛，我們?yōu)槭裁磿ε潞⒆由嫌變簣@不適應(yīng)？為什么會擔(dān)心孩子離開我們以后不能獨立？好像有一句話是這樣說的“我寧可看著孩子‘受罪’，也不愿意孩子背著我們‘受罪’”當(dāng)孩子在我們的面前一次次的摔倒后自己終于爬了起來，就不會再害怕孩子在我們不在的時候摔倒了。因為他已經(jīng)獨立了，他可以自己一個人處理自己的遇到的事情和問題。我們不用擔(dān)心自己不再被孩子需要，而是應(yīng)該為孩子可以自己完成很多事情而高興。
愛不是借口，我們沒有權(quán)力拿愛孩子做為借口把孩子放在了老家，讓老人照顧，我們沒有權(quán)力拿愛孩子做為借口讓孩子天天跟著保姆，自己去外面掙錢，我們沒有權(quán)力拿愛孩子做為借口把他放進(jìn)幼兒園，讓老師教育。。。他們不需要錢，不需要高極的玩具，不需要天天吃“肯德基”。。。他們不需要摔倒的時候您扶他起來，需要您的鼓勵，不需要吃飯的時候您來喂，而是需要我們告訴他怎么樣能盡量少撒點在外面。。。他們需要爸爸媽媽抽點時間來陪他們，他們需要遇到困難時爸爸媽媽的鼓勵，他們更需要爸爸媽媽的關(guān)懷和愛。。。這是我理解的，不知道是不是正確。
再回到今天的主題就是親子活動對于一個孩子的好處和對于家長的好處，我覺得我們有責(zé)任來參與孩子的成長，有責(zé)任和義務(wù)與孩子一起成長。我愿意。。。
親子活動總結(jié)與反思篇十四
2015年10月19日上午9點是我們小班年紀(jì)組的第一次親子運動會，也是我們小班年級組家長和小朋友第一次參加這樣的活動，所以從準(zhǔn)備到開展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實施，都有每個老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點制定了比賽項目。我們的宗旨是人人參與，開展各類競賽性游戲。
此次比賽的親子游戲有：“全家向前沖”“兩人三足”“袋鼠跳”“寶寶爬”“大腳踩小腳”?；顒又写蠹叶挤浅５耐度耄_心。賽場上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時，平時，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，踩著爸爸的腳向前沖，小寶貝們開心的.裂開了嘴。還有全家向前沖，爸爸媽媽那開心的歡笑聲，我也忍不住為他們加油?？吹贸龊秃⒆雍桶职謰寢屚娴臅r間不多?？煽茨前职?、媽媽的認(rèn)真勁，小運動員們個個精神十足，都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工，各項游戲都有一個負(fù)責(zé)的老師和一個頒發(fā)獎品的老師，孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。
活動結(jié)束后，靜下心來思考，從今天的運動會里也有許多感悟，要組織好幼兒運動會，也有許多講究。一個運動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的，再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。如：在自由玩游戲時就出現(xiàn)有的項目熱門，有的項目冷門的狀態(tài)，這時如果有一個調(diào)配員，在場地勘查，向家長們回報那個地方有什么游戲等，就更好了。我想在下次的活動之前，年級組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請其他年紀(jì)組的老師來共同參與和協(xié)助。
在家長的反饋中，他們也希望我們園里也會多多開展這樣的活動，來促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動，希望家長們也多多參與到我們的活動當(dāng)中來，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補因為平常工作忙，而忽略了孩子的溝通和互動哦！總之，這次活動還是畫上了一個圓滿的句號。
親子活動總結(jié)與反思篇十五
我國是文明古國，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，很好地利用重陽節(jié)這個契機，開展“重陽節(jié)”的主題教育，讓幼兒了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，培養(yǎng)他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。
小擴展：“九”為老陽，是陽極數(shù)，兩個陽極數(shù)重在一起，九九歸一，一元肇始，萬象更新。因此古人認(rèn)為重陽是一個值得慶賀的吉祥日子。在古代有飲宴祈壽之俗。在民俗觀念中，又因“九”在數(shù)字中是最大數(shù)，且“九九”與“久久”同音，所以賦予有天長地久、生命長久、健康長壽的寓意。
親子活動總結(jié)與反思篇十六
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環(huán)節(jié)點點滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁嬖V寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說“謝謝！”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。?我們這次活動中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達(dá)在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的.很好！
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對長輩的愛，大膽地表達(dá)出來。整個舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。
3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準(zhǔn)備。到時帶動其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班親子活動反思。
親子活動總結(jié)與反思篇十七
國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變，已經(jīng)成為了一個多元性的節(jié)日，并存在多種習(xí)俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個多姿多彩的節(jié)日。
我們小班舉行了為期一周的重陽節(jié)主題活動，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子尊敬長輩的情感。首先引導(dǎo)幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛護(hù)老人;其次感知體驗重陽節(jié)的各種習(xí)俗，從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗;再是增強家園間的溝通交流，我用家校通的方式告之家長重陽節(jié)里要如何尊重長輩，請家長在家引導(dǎo)孩子說尊敬長輩的話。
讓幼兒了解到“重陽節(jié)”的意義后，老師提出了問題，“那么，我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢?”老師提出了問題，“我可以為奶奶敲背?！薄拔铱梢詾闋敔敹瞬??！薄拔铱梢詾槟棠檀反吠取！毙∨笥鸭娂娊o出了答案。
我請家長把寶寶幫長輩捶捶背、端杯茶等一些事情，用照相機把這精彩瞬間拍攝下來，并沖印出來帶到學(xué)校里，我們把一些小朋友幫助爺爺奶奶捶腿敲背的照片裝飾起來貼到主題墻上，下課時孩子們會三三兩兩地對著照片觀看自己是如何幫助爺爺奶奶的。還在我們的每日一講里教會孩子說：“爺爺奶奶，我愛您!”
這樣才能讓孩子明白敬老的意義，我們一直都是在講重陽節(jié)里尊敬老人，但重陽節(jié)里應(yīng)該吃重陽糕，我們沒有讓孩子體驗到這一點，我想如果再給孩子品嘗一下重陽糕會更好。
親子活動總結(jié)與反思篇十八
良好的親子互動能帶來積極的教育效果，不良的親子互動亦能起到反作用，因此，要利用親子關(guān)系來推動幼兒交往能力的提高，必須以家長樹立正確的家庭教育觀為前提，形成科學(xué)的親子關(guān)系是關(guān)鍵。我通過召開家長會以案例學(xué)習(xí)，座談等方法幫助家長樹立科學(xué)教育觀。
１、家長應(yīng)以平等的態(tài)度與幼兒正確的交往。吳放、鄒泓（1995）的研究結(jié)果表明良好的親子關(guān)系對幼兒與同伴的交往能力都有同樣高的預(yù)測性和積極的影響。由于安全性高的依戀關(guān)系是建立在家長對幼兒的良好行為反應(yīng)基礎(chǔ)上的，在與家長長期交往的過程中幼兒會模仿家長的行為，用家長對待自己的同樣方式去對待自己的同伴。為此家長應(yīng)改進(jìn)家庭教育，以平等的態(tài)度與孩子交往，用正確的教育觀來加強對幼兒交往意識和交往能力的培養(yǎng)。
２、家長應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒的交往行為。剛?cè)雸@的幼兒與人交往再所難免，如果家長引導(dǎo)不夠或者過問方式不當(dāng)，都會誤導(dǎo)幼兒。如嬌慣放任型。幼兒在園與朋友發(fā)生的沖突后家長只關(guān)注自己孩子的損傷,不過問原因，不就事教育，長此以往孩子依然霸道，與小朋友合不來，經(jīng)常動手打人。再如管束過嚴(yán)型。生怕孩子惹事端動不動就拿嚴(yán)重后果來恐嚇孩子，久而久之使孩子膽小怯懦，性格孤僻，易成為不合群幼兒。
二、通過親子活動形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度
１、學(xué)習(xí)與人交往的基本技能
語言表達(dá)是與人交往的重要工具，能否正確運用交往性語言是關(guān)乎幼兒間交往成敗的重要因素，也是影響幼兒交往意愿的主要原因。我通過組織幾個親子活動，使幼兒在良好的情緒中學(xué)會使用“你好”、“請”、“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等基本的禮貌用語；知道必要時應(yīng)該向別人表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)傾聽別人的看法，掌握了與人交往所需的其本技能。
如親子游戲《讓我來介紹》中，我讓家長與幼兒戴上相同的頭飾演一對動物父（母）子，第一次音樂起，他們手牽手去“郊游”，當(dāng)碰到跟自己一樣的動物時就要停下來由長輩說“你好”（要夠大聲，夠清楚，能起到示范作用），然后相互向?qū)Ψ浇榻B自己的孩子“這是我的孩子名字叫***，我們一起玩吧！”在音樂聲中他們手拉手一起玩直到音樂結(jié)束互相說“再見”。第二次音樂起，方法同上，但要由孩子向?qū)Ψ浇榻B自己的父母。通過這次游戲，幼兒在輕松自由的狀態(tài)中，從父母與他人交往的活動中潛移默化的學(xué)會與人打招呼與道別，有大部分的幼兒能向同伴介紹自己的父母，孩子表現(xiàn)出很好的親和力。
再如親子情境表演《我當(dāng)老師》，我請幼兒扮演老師，父母扮演幼兒園小朋友，鈴聲響，開始“上課”，有的“小朋友”開始哭，有的“小朋友”拉扯著“老師”的衣角，吱吱唔唔，“老師”著急的問為什么，“小朋友”還是哭，（教師啟發(fā)：這時候你想聽聽他想干什么嗎？請他告訴你，好嗎？你可以對“小朋友”說：別急，請你說給我聽，讓我來幫助你。），“老師”終于讓“小朋友”說出理由，總算把事情解決了……教師總結(jié)：小朋友有什么想法，要說出來，這樣別人才可以幫助你啊……通過這個親子情境表演，幼兒從大人的角度理解了表達(dá)的重要性，體會到“表達(dá)”不僅是自己的需要，也是別人了解自己的途徑，從而激發(fā)幼兒自身表達(dá)的愿望，降低了幼兒與成人、教師，幼兒與幼兒之間的交往障礙。
２、感受交往的樂趣，喜歡交往
與人交往，樂在其中。交往活動能擴大幼兒的人際關(guān)系網(wǎng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的知識面。只有讓幼兒感受到與人交往的樂趣所在，才能使交往活動內(nèi)化為幼兒的需要，從而更好的推動幼兒與人交往。
如親子聚餐會，我請家長與幼兒共同制作一份“美食”，拿到幼兒園跟小朋友們一起分享。活動中家長與幼兒相互打招呼，介紹了食物的來源與制作方法，再一起分享美食，幼兒非常開心，都表示要再組織這樣的活動。再如我建議家長與孩子共同制作請柬邀請小朋友到自己家里來做客，孩子們在不同環(huán)境中增長了許多見識，幼兒在這種有父母支持的交往活動中能放開手腳，大膽交往并體會到了與人交往的樂趣。
三、?通過親子活動，學(xué)習(xí)與人分享
小班幼兒獨占玩具的行為極為普遍，這跟現(xiàn)在小型化的家庭結(jié)構(gòu)有著密不可分的關(guān)系。而這些獨占傾向強烈的幼兒大多不太會與同伴相處，處處表現(xiàn)以自我為中心。因此，有意識、有針對性培養(yǎng)幼兒的分享行為，能幫助幼兒建立良好的人際交往能力。
在小班上學(xué)期，讓幼兒跟別人分享屬于自己的東西有點為難，我們可以把分享的概念換成交換或輪流。如親子活動“好玩的玩具”，我讓家長帶一樣孩子最喜歡的玩具來園玩，請家長與孩子一起表演自己玩具的玩法，孩子們非常興奮，都急著“秀”自己的`玩具，同時，也很想玩玩他人的玩具，于是我請他們想辦法：你想玩他的玩具，他也想玩你的玩具怎么辦呢？通過家長的引導(dǎo)，孩子們運用禮貌用語交換了玩具，體驗了分享帶給自己的樂趣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。如在“歡迎到我家做客”活動中，我建議家長跟孩子一起策劃一次請客活動。讓“客人”們坐在一起，鼓勵孩子拿出自己的圖書、玩具、可口的小食品中，與小朋友一起分享。還有“過生日”活動中，讓家長在幼兒園主持自己孩子的生日會，讓全班幼兒分享過生日的喜悅心情，再讓大家來分享生日蛋糕，幼兒從中體驗了分享的樂趣。
分享是一種奇怪的東西，因為我們把它分得越多分，得到快樂也會越多。孩子們在分享活動中，相互了解、親近，學(xué)會了如何跟別人一起玩、如何表達(dá)意愿以及如何處理爭搶糾紛，有效促進(jìn)了幼兒交往能力的提高。
四、?通過親子活動培養(yǎng)幼兒的合作行為
聯(lián)合國教科文組織在《教育――財富蘊藏其中》這一權(quán)威報告中指出，面對未來教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種能力來培養(yǎng)新一代，這四種基本能力是：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。其中“學(xué)會共同生活”指培養(yǎng)孩子在人際交往活動中能與人共處和合作，提高幼兒的交往水平。一個具有良好的身心發(fā)展和較強合作交往能力的人，往往能較好的適應(yīng)社會生活，并取得較高的成就。對于小班的幼兒來說，他們無法充分認(rèn)識到合作的意義，但是他們能夠充分體驗到合作帶來的互利性、成就感和快樂，從而培養(yǎng)他們的合作行為與習(xí)慣。如親子手工活動“做彩燈”，我安排家長只要帶部分手工材料來園（不要帶全部），在欣賞彩燈后，孩子們都很想做一個屬于自己的彩燈，由于每個人的材料都是不夠的，于是啟發(fā)他們進(jìn)行合作，他們?nèi)齼蓛珊献?，做的過程中有說有笑，結(jié)果都做出了漂亮的彩燈，把自己的活動室裝扮一新，在欣賞彩燈這一環(huán)節(jié)中孩子們都大聲而自豪地告訴參觀的人說“這是我和***小朋友合作的”，臉上蕩漾著成功的喜悅.
親子活動總結(jié)與反思篇十九
國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變，已經(jīng)成為了一個多元性的節(jié)日，并存在多種習(xí)俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個多姿多彩的節(jié)日。
我們小班舉行了為期一周的重陽節(jié)主題活動，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子尊敬長輩的情感。首先引導(dǎo)幼兒加深對老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛護(hù)老人;其次感知體驗重陽節(jié)的各種習(xí)俗，從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗;再是增強家園間的溝通交流，我用家校通的方式告之家長重陽節(jié)里要如何尊重長輩，請家長在家引導(dǎo)孩子說尊敬長輩的話。
讓幼兒了解到“重陽節(jié)”的意義后，老師提出了問題，“那么，我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢?”老師提出了問題，“我可以為奶奶敲背?！薄拔铱梢詾闋敔敹瞬??！薄拔铱梢詾槟棠檀反吠取！毙∨笥鸭娂娊o出了答案。
我請家長把寶寶幫長輩捶捶背、端杯茶等一些事情，用照相機把這精彩瞬間拍攝下來，并沖印出來帶到學(xué)校里，我們把一些小朋友幫助爺爺奶奶捶腿敲背的照片裝飾起來貼到主題墻上，下課時孩子們會三三兩兩地對著照片觀看自己是如何幫助爺爺奶奶的。還在我們的每日一講里教會孩子說：“爺爺奶奶，我愛您!”
這樣才能讓孩子明白敬老的意義，我們一直都是在講重陽節(jié)里尊敬老人，但重陽節(jié)里應(yīng)該吃重陽糕，我們沒有讓孩子體驗到這一點，我想如果再給孩子品嘗一下重陽糕會更好。
[重陽節(jié)活動活動反思]。
親子活動總結(jié)與反思篇二十
十一月的親子活動在十一月十二日上午正式展開了?；顒咏?“運動項目大家學(xué)”，活動在精心的準(zhǔn)備和家長的大力支持配合下順利開始了?；顒臃忠韵聨讉€環(huán)節(jié): 一、親子搶答賽 二、運動項目大家講 三、寶寶與父母一起畫。
具體活動方法是：在第一項“ 親子搶答賽”中，將幼兒和家長分運動、健康、快樂三隊，每輪每隊一組家庭參賽，幼兒與家長同握搶答牌，搶答時一同舉起搶答牌，快者先答，沒回答出其他隊繼續(xù)搶答?；卮鹫_加1分，錯誤不扣分。另外其他家庭不可提醒，否則給本隊倒扣分1分。家長活動前要做的準(zhǔn)備工作有：與幼兒一起了解、認(rèn)識各種運動項目的名稱和圖片?；顒诱介_始了，各個家庭整裝待發(fā)，嚴(yán)陣以待，想要馬上投入到比賽活動中。隨著老師的口令“下一題、正確、加一分”等，比賽順利的進(jìn)行著。運動隊加油，健康隊加油，快樂隊加油，各隊都不示弱，一隊比一隊呼喊聲還要大。比賽結(jié)束了，各隊比分不分上下，運動隊稍勝，獲得比賽第一名。
在第二項“運動項目大家講”中，幼兒或家長表演搜集到的關(guān)于運動項目的詩歌、故事、歌曲等。在活動前大家踴躍報名，為了鼓勵和激發(fā)更多幼兒和家長的參與熱情，活動準(zhǔn)備了一些小禮品?；顒娱_始了，孩子們積極，參與熱情高；家長們準(zhǔn)備工作做得也很到位。有根據(jù)兒歌準(zhǔn)備表演道具的，小皮筋，孩子們和媽媽們邊跳邊說；有找來視頻，和孩子一起唱運動小歌曲的'。為活動增添了一筆筆精彩的畫面，引起了一聲聲、一陣陣掌聲。
在第三項“ 寶寶與父母一起畫”中，活動時請家長與幼兒合作繪畫，畫兩項運動項目的簡筆畫，裝飾好，展在展區(qū)內(nèi)。家長活動前也做了精心準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫至少兩種運動項目簡筆畫。寶寶畫，家長也在畫，一桌桌，一組組，低頭細(xì)語，手握手，不多時作品就完成了。
活動圓滿成功了。我感觸最多的是，我看到最多的也是：在家長臉上最藏不住的更多的笑容，對寶寶的愛，對寶寶每一個進(jìn)步的欣慰。同樣的笑容也在孩子們的臉上展現(xiàn)，有趣的活動，和父母一起活動的興奮。我有了繼續(xù)努力的動力，今后組織更有趣，更有意義的親子活動，讓家園共育發(fā)揮更大作用。
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