教師節(jié)心得感悟(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 23:32:09
教師節(jié)心得感悟(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-07 23:32:09     小編:曼珠

感悟是一種對(duì)生活、人生等方面的深入思考和領(lǐng)悟的心境。傳遞感悟可以通過組織一些討論和交流的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),讓大家共同參與其中。讓我們一起分享自己的感悟,傳遞正能量和智慧。

教師節(jié)心得感悟篇一

書桌上還亂糟糟地堆著幾本書。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾海@當(dāng)頭秋風(fēng)一吹,盡呈散漫狀,讓人看起來心煩意亂。開學(xué)了,再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三,思緒可謂“剪不斷,理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭(zhēng),總覺得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書,自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里,狠命地合上抽屜——大功告成。卻見一本精裝的書封面,硬生生的卡在外面。我不得不將之取出,撫平一張張褶皺的書頁。哪是葉芝的詩集《葦間風(fēng)》。

“…………。

倦坐在爐邊時(shí),取下這本書來。

慢慢讀起,追憶當(dāng)年的眼神。

深色柔和,倒影深深?!?/p>

詩歌總是這樣,不緊不慢,也不看你臉色如何??伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來,時(shí)間就被無限的詩意所控制了。插圖雖是黑白的,卻看起來更加真切,仿佛詩中所描寫的過去仍發(fā)生著,不會(huì)停止。詩集的背頁下角,有幾個(gè)清秀的字跡:?jiǎn)涡晾蠋熧?zèng)。

單辛老師,我初一、初二的語文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚,微笑的嘴角中總流露出她特有的詩意。想到她,想到她的語文課,似乎看到她用盡全身的勁,投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個(gè)人都能被她的深情所感染,每一個(gè)人——愛好文學(xué)的,還有常在語文考試中拿低分的。我總是愧疚,曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里,靜靜地等她發(fā)話。她一貫詩意的眼神,好像非常刺眼,讓我久久不敢正視她。她說,你不用帶試卷了,你完全有能力做這些題目。

我微微一喜,想說“是嗎”,可卻發(fā)不出聲來。她隨后告訴我,她上大學(xué)時(shí)常常因?yàn)閷懽炙俣忍疾怀龊贸煽?jī)?!斑@就是你的問題。改正它并不難,你面前的就是一個(gè)成功的例子?!眴卫蠋煹淖趾芷粒覍懽炙俣群芸?。她會(huì)心地看著我,她對(duì)我的信心慢慢傳遞到我心里,逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長(zhǎng)詩,當(dāng)即使出她殺手锏的一招,“半個(gè)小時(shí)把它抄完?!蔽铱戳丝词直?,玩命的抄了起來。詩歌優(yōu)美,不緊不慢,無視我那酸得透不過氣來的右手,頑固地把那份詩意浸透我的全身。

單老師的字跡如今只剩下這五個(gè),靜靜地在這詩集的一角,被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中,捧出這幾個(gè)字,端詳著。一如詩中所寫的“慢慢讀起,追憶當(dāng)年的眼神……”,她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來。是她,教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)殘酷的考試,對(duì)于這初三,我還有什么可以怕的呢?如今,單老師已調(diào)走,到了另一個(gè)工作崗位,我真不知是詩意,還是失意。又一個(gè)教師節(jié)到來了,許多的祝愿,只凝成最簡(jiǎn)單的一句:愿她工作中萬事如意。

教師節(jié)心得感悟篇二

座談會(huì)上,評(píng)選出的優(yōu)秀支教教師、新分配教師、偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)教師和優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身工作實(shí)際,分別做了典型發(fā)言。他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的感人事跡,深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。一貫制學(xué)校、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人分別就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教學(xué)工做了表態(tài)發(fā)言和匯報(bào)。

不余遺力支持教育。該鎮(zhèn)針對(duì)學(xué)校存在的問題,持續(xù)不余遺力地解決好各校提出的實(shí)際困難。同時(shí)結(jié)合產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧政策,希望各位老師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧政策到點(diǎn)到人,確保不漏一人,不錯(cuò)一人。更希望廣大教育工作者不忘初心,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精神求,切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,充分讓學(xué)生生活學(xué)習(xí)安心放心舒心,讓廣大群眾滿意。

該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了慰問,各村分別對(duì)本村教學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)行慰問,讓全鎮(zhèn)教師過一個(gè)溫馨,快樂的節(jié)日。

教師節(jié)心得感悟篇三

在教師節(jié)這一天,作為老師的感悟,用讀書提升自己,用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課,是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑的心得。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟心得,歡迎大家閱讀。

今天是教師節(jié)。我雖已退休,但我還是關(guān)心著教育,因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)??吹饺ツ暾?qǐng)一些老師到中南海去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法.

首先我在想,我教了一輩子的書,但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,但她教的是美國(guó)的大學(xué)生,她剛剛開始這樣的生活,就深刻地思考著這些問題,我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書,現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生,我的成功與失敗,我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈.

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,只知道背,這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中,我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣,所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案,常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要,因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的,我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,我就能自覺地去調(diào)整它。

教了一輩子的書,從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!

另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

昨天是教師節(jié)。收到了許多來自孩子們的禮物,看著一件件孩子們親自做的禮物,一種幸福感溢滿心頭。

今天來上班,以為教師節(jié)已經(jīng)過去,一切都應(yīng)該歸于平淡。放下車子,走到班里的環(huán)境區(qū),想看看大家的值日情況。這時(shí),兩個(gè)男生走了過來。手里都拿著東西,像是彩排好了一樣,齊聲說了一聲:節(jié)日快樂。接過東西一看,是兩塊小石頭,略有差別,但都寫著:老師,祝您節(jié)日快樂!旁邊還有彩筆畫的小花。

那一刻,我竟有一種想要跳起來的欲望。轉(zhuǎn)過身走進(jìn)教學(xué)樓,我終于抑制不住大笑起來,我想那個(gè)時(shí)候看到我的人大概都會(huì)說:“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了,不就一塊石頭嗎,至于?是的,石頭并不貴重,可是送它的人對(duì)我來說與眾不同!這是兩個(gè)上學(xué)期在班里總是惹事,經(jīng)常打架的兩個(gè)孩子!為了改變他們,我開始研究心理學(xué),看管理書籍,進(jìn)行了無數(shù)次的談話……我真心的表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是今天他面對(duì)老師的批評(píng)不再橫眉冷對(duì),而是微笑!慢慢地,他們變了,懂得友善待人了,懂得控制自己了。

開學(xué)兩周了,他們一直都很好,沒有惹任何事。我欣喜的發(fā)現(xiàn),他們變了,變得成熟了,也懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)了。而在這個(gè)特殊的日子里,他們也學(xué)會(huì)了感激!作為老師,我想這個(gè)時(shí)候是最幸福的了。

愛,可以融化一切堅(jiān)冰!

我是一名美術(shù)老師,在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事:

上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對(duì)著我那“無可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔、評(píng)價(jià)而是渴求、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時(shí)我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸。那時(shí)我也并沒有意識(shí)到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

教師節(jié)感恩:一名老師的感悟教師節(jié)感恩:一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識(shí)到什么,“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,這哪里有什么創(chuàng)新啊,簡(jiǎn)直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,在眾多的“多胞胎”兄弟中,一下子它顯得那樣的出眾,猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó)。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,它的可愛來自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體”,多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得?!弊阅呛螅覍?duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中,我終于體會(huì)到,讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣,一段時(shí)間后,孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。

培養(yǎng)的學(xué)生再出色,也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)分梨,而不會(huì)分蘋果香蕉。

我調(diào)入中學(xué)后,發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,美術(shù)是一門小科,自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視,孩子們整天關(guān)在教室里,與外面的世界幾乎隔離,沒有豐富的生活經(jīng)歷,孩子們的作品完全失去了生機(jī),面對(duì)這種現(xiàn)象,我是一籌莫展。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,有段話吸引了我,“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)?!币苍S是受了這段話的影響,我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,散點(diǎn)透視的構(gòu)圖,給讀者以自由聯(lián)想的空間,從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說:“詩是無形畫,畫是有形詩?!笨梢姡谥袊?guó)古代文人心目中,詩與畫是會(huì)通的。有了這樣的理論,于是我多讀古詩,也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活,然后同孩子們一起分享。

在上《藝術(shù)源于生活,高于生活》時(shí),我沒有一開始講中國(guó)的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),也沒有講法國(guó)的塞尚和荷蘭的凡高,而是從日常生活談起,慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活,陶行知說生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn)。清明節(jié)后,我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想,剛開始,學(xué)生并不積極,于是我填了兩首詞,一首《憶秦娥·清明節(jié)》,一首《長(zhǎng)相思·清明祭父》,我認(rèn)真地板書在黑板上,并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,孩子們一下子來了精神,佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,還展示了我為兩首詞配的畫,孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn),也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,以后我每次上課,孩子們都會(huì)問我作詩了沒有,都爭(zhēng)吵著要為我的詩歌配畫,所以每次我走進(jìn)教室時(shí),仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來,沉悶的教室頓時(shí)鮮活起來。為了不讓孩子們失望,我也不斷的學(xué)習(xí),多觀察生活,體會(huì)生活,一有感覺就隨手記下來,一學(xué)期下來,我創(chuàng)作了六篇小說,三十多首。

詩詞。

有人生篇,感情篇,言行篇,治學(xué)篇,意志篇,審美篇,事理篇,修養(yǎng)篇,風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字,都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,盡管不如名篇巨著,但是跟學(xué)生生活比較貼近,孩子們畫起來也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,輕松的時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),還延伸到了課外,有不少孩子喜歡上了文學(xué),總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo),還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些,我真的很快樂,教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己。

每到秋收時(shí)節(jié),那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,因?yàn)槲沂切】评蠋煟也⒉皇?。我知道,作為一名教師,?yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),蠟燭春蠶是我們的寫照,奉獻(xiàn)是教師的天職,不分大小科。一次放學(xué)路上,我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,他們都還記得我的名和姓,他們告訴我說:“老師,跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,很快樂,而且還學(xué)到了很多,你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠?,怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,我真的感覺擁有很多。

我想,老師不應(yīng)該只是老師,不是語文老師教語文,數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,還應(yīng)該有豐富的藏書,另外還得有吸引人的課程,這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)教師而言,讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力,讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣,我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨,而不會(huì)分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí),一萬遍地告誡“讀書,讀書,再讀書。”用讀書提升自己,用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課,是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑。

教師節(jié)心得感悟篇四

今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào),感到萬分的榮幸!當(dāng)我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時(shí),我心潮澎湃,因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了。在此我首先要感謝丁老師:是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心,是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵(lì),是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事:因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年,人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來稱呼你們吧,感謝你們這些年來對(duì)我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng),是他們的積極配合和鼓勵(lì)成為我努力工作的源泉。最后我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師,是你一直無怨無悔的支持配合我的工作,才有了我今天的榮譽(yù),我的榮譽(yù)也有你的一半。

面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事,還有許多同事和同行做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!

教師節(jié)心得感悟篇五

九月是個(gè)收獲的季節(jié),在教師節(jié)來臨之際,雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂,開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng)。

1、社會(huì)宣傳顯力度。

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀,并提出了一些合理化的建議和意見。

2、節(jié)日氣氛濃滿園。

教師節(jié)期間,校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。9月9日上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上,園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

3、師德顯真情。

“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?!薄kp幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開書》,作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán),彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

4、愛心幫困獻(xiàn)愛心。

開展了“168”愛生“行動(dòng),教職工們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

5、教師節(jié)里有我的一份祝福。

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們的回報(bào)。

6、采訪一老一少一退三位老師。

教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶?;顒?dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師節(jié)心得感悟篇六

2019年9月10日,我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)正式到來。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師,這個(gè)節(jié)日對(duì)我來說意義非凡。在這個(gè)特別的日子里,我深深地感悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命,感受到了學(xué)生們對(duì)我的信任和愛戴,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。下面是我在第一個(gè)教師節(jié)中的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。

一、教師是一份責(zé)任和使命。

教師是肩負(fù)著傳承文明、傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來的重要職業(yè)。作為一名教師,我們不僅僅是講課、布置作業(yè),更要用心傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們要全身心地投入到工作中,要有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng),要真正做到“為人師表,為民父母”。

在課堂上,我們要尊重學(xué)生的差異性,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力。同時(shí),我們還要關(guān)心學(xué)生的心理問題,給予他們適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo),幫助他們健康成長(zhǎng)。每一名教師在其崗位上都肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命,只有真正的投身工作,才能讓教育更加繁榮發(fā)展。

二、教師是愛與尊重的締造者。

在平凡的教育崗位上,教師不斷涵養(yǎng)著智慧,用心呵護(hù)著學(xué)生的夢(mèng)想,并且不斷地為學(xué)生們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在第一個(gè)教師節(jié),我的學(xué)生送給我一束精美的花,用他們純真的眼神告訴我:老師,是您帶領(lǐng)我們走向美好的人生道路,是您推動(dòng)我們的成長(zhǎng)。這一刻,我真正感受到了自己的使命和責(zé)任,也感受到了學(xué)生對(duì)我的愛戴。

作為一名教師,我們要始終保持“崇尚學(xué)生,以愛為本”的精神,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生的潛力是無限的,只需要我們給于他足夠的關(guān)注和信任,他就一定能夠成才。用我們的真心和愛心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓他們從心底里感受到我們的尊重和關(guān)愛,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,進(jìn)一步成長(zhǎng)為棟梁之才。

三、教師需要不斷提升自我。

作為一名教師,我們需要不斷地提升自我,以更優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量迎接學(xué)生們的挑戰(zhàn),讓每一位學(xué)生都能夠盡顯自己的才華。在學(xué)生身上,我們看到了未來;在課堂里,我們完成了人生最偉大的使命。因此,為了更好的完成自己的工作,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我。

首先,教師要有較高的專業(yè)素養(yǎng),要不斷學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面,不斷吸取新的教育思想和最新的教學(xué)成果。同時(shí),我們還要注重自我反思,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,并及時(shí)加以改進(jìn)。最后,我們要深入生活,了解學(xué)生的心理,適應(yīng)教育的需求,促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

四、教師應(yīng)該言出必行。

作為一名教育工作者,我們不能只是口號(hào)喊得好,而讓工作發(fā)揮不了應(yīng)有的效果。我們需要貫徹落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的教育方針,要落實(shí)好教育部門制定的各項(xiàng)政策和計(jì)劃,使之真正發(fā)揮出教育的應(yīng)有作用。

同時(shí),我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)感染和引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。不斷給學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,倡導(dǎo)正義、友善的價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、勇敢、奉獻(xiàn)和感恩。不單是以言諄諄,更應(yīng)該言出必行。讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)證明我們口中的那句“崇尚學(xué)生,以愛為本”是切實(shí)可行的。

五、教育孩子,成就未來。

最后,每一個(gè)教師都應(yīng)該用自己對(duì)教育的理解和理念去實(shí)踐,通過一點(diǎn)一滴的努力,去培養(yǎng)學(xué)生的精神和智力,讓學(xué)生在成長(zhǎng)中收獲自信、快樂和成就。作為一名教師,我們要堅(jiān)持學(xué)生為本,注重素質(zhì)教育,樹立正確的教育觀念,努力培養(yǎng)出一批有社會(huì)責(zé)任心、有創(chuàng)新精神、有思辨意識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才,讓他們?cè)谖磥淼恼鞒讨袨樯鐣?huì)的發(fā)展而奮斗和貢獻(xiàn)。

總之,第一個(gè)教師節(jié)對(duì)于我來說是一段刻骨銘心的經(jīng)歷,它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命,感受到了學(xué)生對(duì)我的信任和愛戴,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。只有不斷追求進(jìn)步,才能夠不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,才能夠成就我們自己和學(xué)生的未來。讓我們用行動(dòng)來證明我們崇尚學(xué)生,以愛為本的思想,為學(xué)生的成長(zhǎng)和中國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而不懈奮斗!

教師節(jié)心得感悟篇七

孩提時(shí),您是我心中一把神奇的鑰匙,金光閃閃,為我打開了知識(shí)之窗,是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。

少年時(shí),您是我心中的一縷陽光,溫暖光明,為我補(bǔ)充能量,使我有了夢(mèng)想,是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開始發(fā)芽,吐露芬芳。

而如今,您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈,分外明亮,為我照亮了前方的路,使我在黑暗中摸索不前,因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng),大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長(zhǎng)。

老師是修枝剪葉,為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁,一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念,與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣,讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?,您一直陪著我。所以我不在迷茫,奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來上。

梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香,那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想,他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空,成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感,譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。

您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼,脆弱的世界。因此,我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海,有時(shí)狂瀾不興,人就像海上的一葉扁舟飄搖不定,猶如秋天蕭瑟的黃葉,總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸,因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。

老師,因?yàn)槟?,我現(xiàn)在已不再害怕,勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女媧補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟?,我有了追尋?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您,把您放在最神圣的地方,盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕,把您放在心上的人太多,我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn),讓我有勇氣去做;您的.魅力,讓我無法阻擋;您的氣質(zhì),讓我無法抗拒的去敬重您。

我將永遠(yuǎn)記住您,記住您的最美,讓我大聲喊出來——老師,我愛您。

童年時(shí),您的神秘的氣息彌漫我的腦海,使我沉醉。

長(zhǎng)大后,您美麗的笑容,醉人的書香,浸透了我的心靈,使我沉醉。

如今,您豐富的內(nèi)涵,占據(jù)了我的世界,使我沉醉。

老師,您是我生命中永不熄滅的光環(huán),永不消失的溫暖,是我心中永不落的太陽。

教師節(jié)心得感悟篇八

每年的9月10日,是我們中國(guó)的教師節(jié)。這一天,學(xué)校里往往會(huì)舉行一些隆重的慶?;顒?dòng),來表達(dá)對(duì)教師們的感激之情。作為一名學(xué)生,我深深地感受到了教師對(duì)我的影響。最近,我有幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生,得到了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。這意味著我將代表學(xué)校參加全市的表彰大會(huì)。我感到非常榮幸,同時(shí)也深感責(zé)任重大。在這篇文章中,我想分享一下參加表彰大會(huì)后的所思所感以及悟出的道理。

第二段:對(duì)教師的感激。

教師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的人之一。他們不僅傳授我們知識(shí),更教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)真正的人。在表彰大會(huì)上,我聽了一位老師發(fā)言,她說:“作為一名教師,我們要用心呵護(hù)每一位學(xué)生,不斷地激勵(lì)和引領(lǐng)他們,讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞铣錆M信心和勇氣?!边@句話深深地打動(dòng)了我。我感到非常感激自己的老師們。是他們的辛勤教誨,讓我能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上領(lǐng)取榮譽(yù)稱號(hào)。我深信,他們也同樣為我感到自豪。

第三段:對(duì)教育的思考。

在參加表彰大會(huì)的同時(shí),我也深思了教育的問題。雖然教育在不斷地改革,但是教育的本質(zhì)應(yīng)該在于為學(xué)生的未來發(fā)展做好鋪墊。在現(xiàn)實(shí)生活中,教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較單一,太注重學(xué)科成績(jī),而忽略了一些人文素養(yǎng)。這些素養(yǎng)也是我們成長(zhǎng)道路上必要的素質(zhì)。我們應(yīng)該發(fā)掘?qū)W生的多方面潛能,讓他們?cè)谖磥淼母?jìng)爭(zhēng)中具有更多的優(yōu)勢(shì)。因此,在我看來,優(yōu)秀的教育應(yīng)該堅(jiān)持“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)到快樂”。

第四段:對(duì)自身的思考。

作為一名學(xué)生,我也有自己的不足之處。在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常被現(xiàn)實(shí)的壓力所困擾,忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我也常常窩在自己的小天地里,不愿和他人交流。這樣的自我封閉是阻礙我成長(zhǎng)的一個(gè)巨大的問題。我也意識(shí)到要成為一名合格的學(xué)生,需要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要有有意義的課外活動(dòng),需要溝通和交流。從今天開始,我將矢志改變自己,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,為老師爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

第五段:結(jié)語。

教師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的人之一。在這個(gè)特別的日子里,我要向所有的教師們表達(dá)我的感激之情。同時(shí),我也要深思教育的本質(zhì)問題,找到自身的不足之處,矢志改變。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將會(huì)使用更多的精力和時(shí)間,更加努力學(xué)習(xí),為自己的未來打好基礎(chǔ)。在此,我也祝愿所有的教師們身體健康,闔家幸福!

教師節(jié)心得感悟篇九

今天是20xx年9月10日的教師節(jié),早上我們起來后,下起了小雨。

下午,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課,我們班的老師去五樓報(bào)告廳了,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。

英華小學(xué)所有教師都在,五樓報(bào)告廳里,發(fā)獎(jiǎng),發(fā)獎(jiǎng)的是有,上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來算的,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。

這一次的,9月10日的教師節(jié),在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。

教師節(jié)心得感悟篇十

剛畢業(yè)的我,很幸運(yùn)的加入到了長(zhǎng)沙市蓉芙區(qū)教育局的教師隊(duì)伍當(dāng)中,這讓我受寵若驚。當(dāng)然,自己學(xué)的也是師范類專業(yè),這與自己的專業(yè)對(duì)口,這對(duì)于自己的教育生涯無疑是個(gè)最大的幫助。

回想起自己的學(xué)生時(shí)代,每逢教師節(jié),總要為老師做點(diǎn)什么,將自己最得以的手工作品獻(xiàn)給我的老師。那時(shí),老師在我們心目中的地位是無與倫比的。能為老師出謀劃策,做點(diǎn)什么,能做老師的小幫手,是我們最驕傲最自豪的事情。

今年,我正式以教師身份跨進(jìn)了學(xué)校的大門。9月10日,也正教師節(jié)。我剛走到校門口,還未進(jìn)入校門,就被校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了。一時(shí)間,鮮花、禮物一擁而上,使我措手不及。繼老師之后,學(xué)生對(duì)我發(fā)起了又一輪“進(jìn)攻”,其“攻勢(shì)”一點(diǎn)也不遜色于老師。學(xué)生的自制卡片、鮮花、禮物都一擁而上,使我毫無縛雞之力。望者學(xué)生雪亮的眼睛,一股莫名的感覺涌上了心頭,或許這種感覺真的只有教師才能體會(huì)得到。這使我更加堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)――獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

走進(jìn)辦公室,老師們都相互問好,相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片,里面的圖案和祝福語,使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”,看著東倒西歪的字,不得不承認(rèn)這是一群活潑、天真的孩子……每個(gè)課間,學(xué)生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進(jìn)了辦公室。

上課鈴響了。從教學(xué)樓的西頭走到東頭,除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外,再無其他雜音。走進(jìn)我的教室,里面異常安靜,似乎沒有人在里面一樣,學(xué)生像是接受過嚴(yán)格的軍訓(xùn),動(dòng)作完全一致的安靜的坐在座位上。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”?!吧险n”,“起立!”,“同學(xué)們好!”,“老師您好,祝老師節(jié)日快樂!”。清脆、洪亮的聲音是那樣的動(dòng)聽。學(xué)生個(gè)個(gè)臉帶笑容,個(gè)個(gè)精神抖擻,就這樣,我們將微笑一直延續(xù)到了下課,這樣的教學(xué)過程是無比快樂的。

晚餐,所有老師聚餐。音樂老師用動(dòng)聽的歌聲拉開了序幕。校長(zhǎng)、書記的致辭,再度將氣氛推上了高潮。在這個(gè)時(shí)間段,我們有說有笑,有玩有樂,每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。

飯后,我正準(zhǔn)備回家,卻被校長(zhǎng)叫住,原來學(xué)校還為我們安排了娛樂活動(dòng)。因?yàn)榈诙爝€有任務(wù)在身,本想謝絕他們的邀請(qǐng),但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由,隨著大部隊(duì)一起“東流”。來到天園活動(dòng)中心,每人發(fā)了一張卷,卷上的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾碚f應(yīng)該是個(gè)新的娛樂項(xiàng)目,因?yàn)樵诖酥皼]有接觸過它。邊玩邊學(xué),動(dòng)作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛,才不舍的放棄了該項(xiàng)目。隨后,我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上,單打、雙打,形式多樣,笑語不斷,都玩得不亦樂乎。

看看時(shí)間,不早了,況且這離自己家挺遠(yuǎn),便向校長(zhǎng)“請(qǐng)假”先回家了。一路高歌,自己仍然沉浸在那氣氛之中,直到唱到嗓子干啞,才回過神來。

這是我的第一個(gè)教師節(jié),過得這樣豐富多彩,又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁。

教師節(jié)心得感悟篇十一

又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候,又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日,我們同全國(guó)千千萬萬老師們一樣,挽艷陽盈門,邀清風(fēng)入座,讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié),我們的老師無尚光榮,萬般辛苦!

情切切,大海揚(yáng)波歌盛世,意綿綿,平川

涌瀾唱新歌。而今的九月,金鳳習(xí)習(xí)拂大地;而今的九月,艷陽普照暖神州;而今的九月,人民歡歌吐笑靨;而今的九月,華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景,誰不在胸中激蕩起千尺巨濤!我們置身這催人激越的氛圍,誰不翻涌起心靈的感觸!因?yàn)?,多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字;因?yàn)?,多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑;因?yàn)?,多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦;因?yàn)?,多少年教育的繼往開來托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)!

是啊!一條神圣而文明之路在腳下延伸,一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng),我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲,因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育,我們選擇了平凡。我們是一首詩,含蓄而不晦澀。我們是一幅畫,清新而不粗俗。我們讀李白,也讀瓊瑤。我們讀《論語》,也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊,也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛幻想,而不異想天開。我們愛回憶,而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲,也聽柴可夫斯基。我們愛老人,也愛孩子。我們純潔善良,而不貪婪自私;我們信奉勤勞,而不看輕回報(bào)。我們熱愛生活,而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影,一方課堂有我們循循善誘的笑靨,平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),盡管年紀(jì)輕輕早衰竭,盡管做了“老九”仍清貧,盡管矢志教育還不富,可回味這“逝者如斯”的從教人生,可目睹這華夏教育的日新月異,可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨,可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波,我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱,我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。

值此第x個(gè)教師節(jié)到來之際,我們要牢記史命,為人師表,揮筆描春圖;精心耕耘,除草育苗,汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉,我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì),升華人的品格,豐富人的才智,塑造人的靈魂,在神往而沉迷的教育事業(yè)中,譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章,繪就那絢麗迷人的畫圖!

教師節(jié)心得感悟篇十二

清晨,踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴,我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀!與天使為伍,我感受到了那可貴的童真,與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想,與天使為伍,我的每一天都是嶄新的,充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手,牽著孩子們一同成長(zhǎng),批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié),每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”,眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn),內(nèi)心久久不能平靜。

“黑發(fā)積霜織日月,授業(yè)恩情疊又疊。

粉筆無言寫春秋,園丁風(fēng)貌心中留。

愿把紅燭比作您,化為一片赤誠心。

金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,只愿道聲謝謝您!

如果我們還有下輩子,我們一定還要做您的學(xué)生!您永遠(yuǎn)的學(xué)生!”

這些小天使們啊,究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?/p>

教師節(jié)心得感悟篇十三

今天是9月10日――教師節(jié),從1985年開始,已經(jīng)過了幾十年了。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。

今天下午來了一位大姐姐,看得出,她非常熱情,一進(jìn)來就先做了自我介紹:“我是是市中心的學(xué)生,算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說:“你說說你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說:“在石室中學(xué),作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的,但是比劉老師布置的作業(yè)要多,我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在?!焙髞韺W(xué)姐又說了好多話,我也記不清楚了,我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來的瞬間,我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向,上課的時(shí)候,沒有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的,在外碰見親戚也是能躲就躲。但是,仔細(xì)想來也不時(shí)間壞事,還會(huì)得到老師和媽媽的表揚(yáng),我決定了!下午回家給王老師打電話。

下午回到家,我把我的想法告訴了媽媽,媽媽表揚(yáng)我說:“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號(hào),通了,還是熟悉的聲音:“喂!那位?”

我說:“我是您的學(xué)生毛悅霖?!?/p>

“喔,悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”

“嗯?!?/p>

“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我。

“很好呢!”我說。

“琵琶考到幾級(jí)了?”

“考七級(jí)了?!?/p>

“真厲害!我掛了,再見!”

“王老師再見?!?/p>

我好高興呀,但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后,我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣,看望教我的老師,永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

教師節(jié)心得感悟篇十四

朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛

教師節(jié)快到了,每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天,我看見了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔,卻別有一番滋味!

看完,感動(dòng)油然而生,回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說:“看到你們寫在黑板上的話,老師很感動(dòng)。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的,這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲,是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們!老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師,感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助,從而溫暖了你們的心靈?!蔽矣窒胝f:“老師不是神,是凡人,我們付出了愛,溫暖了學(xué)生的心,那誰來溫暖老師的心?我們也渴望溫暖,渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過這個(gè)問題嗎?”

教室里靜極了,同學(xué)們都在聆聽著?!捌鋵?shí),老師們特別容易滿足,只要你給一點(diǎn)溫暖,我們的心里的滿足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真,這能夠溫暖老師;你積極的發(fā)言能夠溫暖老師;你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師(我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板,認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話)。這些都是溫暖老師的最好的方式,比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎?”學(xué)生信誓旦旦地,異口同聲地說:“能!”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。

教師節(jié)心得感悟篇十五

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。

又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。

老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)??粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。

更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。

教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。

而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。

在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

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