方案應該基于對問題的深入分析和調研。方案的編寫需要仔細審查和校對，確保沒有錯誤和遺漏。通過閱讀這些范文，你可以學習到一些制定方案的技巧和注意事項。
電子設計大賽方案篇一
為響應學校完善電子類學科課程體系、推動電子信息類課程教學改革和加強實驗室建設工作的號召，培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神，提高學生專業(yè)技能，特舉辦山東農(nóng)業(yè)大學第四屆電子設計大賽。
一、活動主題：
學用結合，全新發(fā)展。
二、活動時間：
6月——月中旬。
三、組織單位：
本次大賽由信息學院團委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。
四、活動對象。
參賽人員以信息學院級學生為主，2019級、2019級學生亦可報名參加。
五、活動內容。
根據(jù)所學知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
六、活動流程。
七、評分準則。
八、報名方式。
1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。
2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負責聯(lián)系指導教師。
3.確定隊長及指導教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統(tǒng)計好項目數(shù)，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內交至文理大樓411。
九、經(jīng)費預算。
十、活動分析總結。
活動結束后根據(jù)活動舉辦情況進行總結分析，上交活動總結報告。
電子設計大賽方案篇二
沈陽大學第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務社團承辦，大賽方案如下：
（一）促進學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力。
（二）明確學生就業(yè)意識，提高學生的文字表達和職場應聘能力。
（三）創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。
（四）為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐教學提供平臺，豐富課程實踐內容。
起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生。
20xx年9月29日至10月29日。
本次大賽采取學生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學院組織初賽（或指導教師推薦），參加學校最終評選，確定學生獲獎名單的程序進行。
（一）參賽報名。
1、參賽對象。
全校全日制本科學生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學生必須參加比賽，其他年級的學生自愿參加本次大賽，大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐考核的重要依據(jù)。
2、組織報名。
必須參賽的學生由《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學生由學院組織報名。
3、指導教師。
指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。
（二）遞交作品。
1、必須參賽的學生，將作品送交給承擔《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學生總人數(shù)的5%—10%）。
3、送交作品時間。
參賽學生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日。
4、作品遞交方法。
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學生作品專用電子郵箱：sydxzysy@。
經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。
經(jīng)學院推薦的作品，由學院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。
5、作品要求。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計書要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。
（1）參賽作品必須有封面（按照a4紙的尺寸設計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息，同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。
（2）參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規(guī)劃書內容簡介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。
（3）參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質測評報告，結合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。
（三）表彰與頒獎。
大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。
一等獎10名。
二等獎20名。
三等獎30名。
單項優(yōu)秀獎40名。
優(yōu)秀指導教師。
優(yōu)秀組織獎。
（一）參賽作品一律不予退還。
（二）參賽作者請在郵件中注明真實姓名、所在學院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務社團指定網(wǎng)頁上。
八、聯(lián)系方式。
主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流qq群：（沈大生規(guī)大賽交x群）。
詳情請點擊：進入就業(yè)網(wǎng)查詢及。
附件1：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽評分標準。
附件2：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽參賽作品匯總表。
電子設計大賽方案篇三
“要么電子商務，要么無商可務?！?/p>
截止xx年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網(wǎng)民規(guī)模達3.03億，依然是拉動中國總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要動力;最引人注目的是，網(wǎng)絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經(jīng)濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經(jīng)滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數(shù)人對電子商務一知半解，把網(wǎng)上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區(qū)。
要么與時俱進，要么無所適從!
團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數(shù)以百千計的團友，運用最簡單的經(jīng)濟原理——“量大價優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經(jīng)逐漸顯示出來了。
發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
作為廣東輕工職業(yè)技術學院內電子商務愛好者與學習者自發(fā)組成社團——電子商務協(xié)會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經(jīng)過電子商務協(xié)會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。
在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。
二、大賽目的。
1.發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識。
3.促使同學們學習團購知識，培養(yǎng)同學們的營銷策劃及組織能力，
4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。
三、大賽特色。
1.電子商務協(xié)會策劃舉辦——電子商務協(xié)會舉辦電子商務類型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會特色，打響協(xié)會品牌的表現(xiàn)。
2.高校首創(chuàng)——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創(chuàng)。
3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環(huán)節(jié)都可以吸引數(shù)以千百計的人參與其中。
4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。
5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協(xié)會力求將這一看似相當專業(yè)的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協(xié)會發(fā)揮了自己的特長。
四、參賽對象：
廣東輕工職業(yè)技術南海校區(qū)全體師生。
五、時間及安排：
1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。
2，測試階段：4月1日—8日，協(xié)會將在協(xié)會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經(jīng)驗。
3，宣傳準備階段：4月中旬，協(xié)會組織人手采取設計統(tǒng)一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。
4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協(xié)會組織比賽，統(tǒng)計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發(fā)相應的獎金獎品。
5，總結階段：5月初，協(xié)會組織召開協(xié)會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優(yōu)秀者。
六、評比標準。
大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：
成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額。
成交數(shù)量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量。
人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網(wǎng)頁瀏覽量，或者是投票總數(shù)。
營銷創(chuàng)意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現(xiàn)。
計算公式：
基本總分=(成交金額×30%+成交數(shù)量×30%+評價總數(shù)×25%+人氣×15%)。
營銷創(chuàng)意評比為以下三點，由協(xié)會相關人員評價，最高評得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標識，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)。
最終得分=基本總分×(1+營銷創(chuàng)意百分比)。
七、獎項設置。
一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)。
二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)。
三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)。
優(yōu)秀獎，5名(榮譽證書+獎品)。
八、舉辦單位。
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術學院電子商務協(xié)會。
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，
九、比賽形式：
參賽者(統(tǒng)稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數(shù)不能超過5人)。
比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據(jù)評分標準決出高下。
報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報名。
報名方式：1，現(xiàn)場填寫報名表，2，截止時間前交表到協(xié)會秘書部處統(tǒng)計。
開幕式——新聞發(fā)布會。
閉幕式——晚會。
活動內容：1，現(xiàn)場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎，2，邀請節(jié)目表演，3，對比賽進行總結，4，播放視頻對比賽過程進行回放，5，邀請贊助商或部分商家上臺發(fā)言。
十、與贊助商(團購網(wǎng)站)共贏：
贊助商利益：
2.對賽事進行全程監(jiān)督，參與大賽的評比;。
3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志。
4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料。
5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
6.享受團長提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
7.現(xiàn)場招聘相當人才為其經(jīng)營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等);。
8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產(chǎn)品給團長們組織團購。
9.本次大賽后取得的寶貴經(jīng)驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒。
10.電子商務協(xié)會將與贊助商進行深度合作，繼續(xù)開拓校園電子商務，(例如幫忙經(jīng)營其他廣輕站的信息，開發(fā)校園電子商務市場等)。
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎。
12.提供團購的各項增值服務，也可以有償?shù)靥峁┢渚W(wǎng)站特有的服務。
13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等。
贊助商義務：
1，為大賽提供比賽所用的平臺;。
2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經(jīng)驗指導，
3，為大賽提供相應的贊助費用。
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務;。
2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;。
3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
4，可以享受團長自必提供的網(wǎng)上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
5，獲得銷售相應的利潤;6，現(xiàn)場招聘相當人才為其經(jīng)營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網(wǎng)店，網(wǎng)站等)。
商家義務：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當?shù)木S權行為;。
2，商家在與團長達到供貨協(xié)議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議;。
4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;。
5，在未發(fā)貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團長一次性付款。
6，團長付款后，商家需要提供相應發(fā)票或者收據(jù)。
十一，團長、團員活動準則。
團長：
1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;。
2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即除名;。
3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當?shù)母偁幮袨?。
4)團長發(fā)布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息。
5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現(xiàn)團長之間相互擠兌。
7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;。
8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。
9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產(chǎn)生的后果自負。
10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產(chǎn)品的新團。
團員：
2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯(lián)系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。
十二，附：團購的流程。
團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。
首先是團長開團：
1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數(shù)、商品品牌、型號及商品團購的價格等。
2.召集團員。可以在網(wǎng)上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數(shù)，有些團長會向團員要求訂金。
3.團員人數(shù)達到團購要求的人數(shù)后，團長就會組織向商家進行統(tǒng)一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。
對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：
一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。
二、團員人數(shù)達到團購要求的人數(shù)后，向團長付款，領商品、索要相關票據(jù)、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。
專業(yè)的團購組織的團購流程：
1.注冊成為團購組織的會員。
2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動。
3.收到團購組織者的活動邀請。
4.在約定時間前往活動地點(品牌經(jīng)銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動。
5.挑好自己要購買的產(chǎn)品后下訂。
6.驗貨付款提貨。
【大賽目的】。
積極培養(yǎng)我系學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優(yōu)化我系學風。
【大賽主題】。
科技點亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機構】。
組長：王義學。
副組長：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部。
【參賽對象】。
電子信息工程系全體學生。
【報名時間及方式】。
1、報名時間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統(tǒng)計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室(即中棟133)。
【比賽時間與地點】。
1.比賽時間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點：446、340機房。
【比賽規(guī)則】。
1、競賽試題：題量為5題，中文形式;。
4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。
6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分;未提交或提交不全者后果自負。
【比賽流程】。
一、開幕式。
1、時間：xx年6月7日。
2、地點：第一實驗樓104教室。
3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業(yè)教師。
4、具體安排：
(1)、比賽要求及方案介紹。
(2)、相關考試操作演示說明。
(3)、參賽代表發(fā)言。
(4)、專業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點：五樓學術報告廳。
3、具體安排。
(1)、公布比賽結果。
(2)、頒發(fā)獎金和榮譽證書。
(3)、獲獎學生發(fā)言。
(4)、學生會學習部總結。
(5)、領導總結。
【比賽評判標準】。
1、邀請計算機相關專業(yè)的領導及老師作為本次大賽的評委。
2、要求選手的程序能根據(jù)正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統(tǒng)一決定。
【評審及獎項設置】。
2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發(fā)榮譽證書。
【其他注意事項】。
1、如果比賽期間出現(xiàn)死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況;。
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續(xù)進行比賽。
3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。
實況足球電子競技挑戰(zhàn)賽策劃書。
活動引言：
為豐富同學們課余生活，提高同學們積極拼搏精神，團隊合作精神，給同學們的生活注入激情，我城市軌道交通系準備于xx年5月13日周五策劃舉行第一屆實況足球電子競技挑戰(zhàn)賽。
活動宗旨：促進院內各系之間的交流，增進彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強大家的積極拼搏精神。
一、活動時間：xx年5月13日—xx年5月22日。
二、活動地點：5#宿舍樓北側空地。
2.比賽規(guī)則：13日晚為淘汰賽，一場定勝負上下半場各5分鐘，預計全部賽時要2個小時，于21點準時結束。14日晚上為四強賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要2小時，于21點半準時結束。22日晚舉行決賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要1小時，于20點半準時結束(團體賽，個人賽賽制相同)，注意凡是比賽開始后2分鐘沒到比賽區(qū)的選手看做自動棄權。本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開心，注意自己的言行。
3.比賽流程：比賽設有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記后的選手都要坐到等候區(qū)等待比賽的開始，由于比賽時間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯過比賽，工作人員要及時的提醒，以保證每個選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤或手柄，比賽程將會被我們用投影儀投射到墻壁上，供大家欣賞與交流。到時候觀眾可能會很多所以要由學生會成員協(xié)助維護現(xiàn)場秩序。比賽結果由我系社聯(lián)宣傳部成員登記。
活動所需物品：棚子兩頂作為比賽區(qū)，7套桌椅(從2b102搬取2對作為比賽區(qū)，另外5對作為等候區(qū)及解說席)，投影儀一只，筆記本2臺，游戲手柄4對，鍵盤4只，音響兩個，話筒一支(比賽現(xiàn)場解說用)，拖線板4只。
四、現(xiàn)場工作安排及工作人員安排：
負責人：陸棋，趙金輝，組織部成員負責選手的接待與分組，活動部成員負責比賽設施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負責選手的登記與選手的管理。
五、活動流程：
由城市軌道交通系社團聯(lián)合會宣傳部負責對此次大賽進行前期的宣傳和比賽中的報道。
各系各班組織好比賽人員參加比賽。
由系社聯(lián)負責好比賽時比賽場地秩序的維護。
比賽后所有設備由我系社聯(lián)成員歸還。
城市軌道交通系社團聯(lián)合會。
xx年5月8號。
電子設計大賽方案篇四
為了豐富我院學生寢室文化生活，加強我院寢室學風、寢風、衛(wèi)生建設，展現(xiàn)當代大學生風采，為廣大同學營照整潔、溫馨的學習生活環(huán)境，我部應學院，學校宿管科建議與要求，在團學青各部門大力配合下，特舉行此次雅室設計大賽?；顒蝇F(xiàn)圓滿結束，并且取得了較良好的效果。
我院定于10月30日開展了雅室設計評比活動。本次活動受到了院領導和主席團的高度重視，學院各宿舍踴躍參加，其中各宿舍都整潔、明朗，宿舍內務整理井井有條，主題設計新穎獨特，門飾設計彰顯個性，各個宿舍都展現(xiàn)了他們各自不同的宿舍氛圍，體現(xiàn)了當代大學生的風貌。
此次宿舍評比活動是針對全院大一舉辦的一次大型宿舍文化建設活動。評比之前，我部進行了部署，并制作了一系列評比標準，進行了周密細致的安排。從整體，設計，綠色環(huán)保，實用價值，衛(wèi)生情況等方面進行評分，具體根據(jù)宿舍整體印象和諧統(tǒng)一，宿舍成員熱情文明，色彩搭配和諧，設計獨具特色，主題鮮明等細致角度評比。各寢室展現(xiàn)自己的特色，以環(huán)保為主題，而且體現(xiàn)了當今世界的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)當代大學生富有愛心和責任感。本著公平公正的原則嚴格的進行評審，最終評出25間在比賽中突出的宿舍，其中，一等獎有4個宿舍，二等獎有7個宿舍，三等獎有11個宿舍，最佳創(chuàng)意獎有3個寢室。對于優(yōu)秀的宿舍，我們給予了通報表揚以及相應的獎勵。對于落選的宿舍，鼓勵他們在以后的宿舍的文化建設中更好的發(fā)揮自己應有的力量。
在文藝部的協(xié)調幫助下，我部的雅室設計大賽頒獎于20xx年11月11日晚迎新晚會上隆重舉行，此次獲獎寢室表示很是欣慰。頒獎典禮完美落下帷幕。
活動結束后，經(jīng)過我們的認真分析和總結，大部分寢室表現(xiàn)良好。積極性較強，寢室布置新穎，美麗，體現(xiàn)了當代大學生的宿舍文化。具體總結如下：
1、群眾性：此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，幾乎做到了全院大一學生參與，活動范圍大。
2、統(tǒng)一性：活動最終是將所有宿舍文化建設的步調引導到最具統(tǒng)一的一面，我們在表彰先進，樹立典型的同時，也要求落后的宿舍向優(yōu)秀的宿舍看齊。
3、公平性：在此次評比中，進行評分的人員均為主席團及我部部長副部，取其平均分，每一檢查人員也極其認真負責，相信不會有不公現(xiàn)象的發(fā)生。
4、和諧性：各宿舍成員積極參加雅室設計活動，有共同的奮斗目標，把寢室裝扮得更加溫馨，促進了寢室成員間的和諧，感情的到更加深厚。
5、遞進性：本次活動要求大家集體動手裝扮宿舍；進而向培養(yǎng)學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。此次活動體現(xiàn)了由表及里、由量到質的變化。
6、創(chuàng)新性：本次活動我們依然要求寢室手工創(chuàng)新，并且每個寢室都制作了多個很具創(chuàng)新的diy作品，并于11月2日在食堂廣場面向全校進行了展示投票。
不過，在此次活動中，還存一些問題需要我們去改進和完善?？偨Y為兩個方面的問題：
1、在檢查宿舍中出現(xiàn)的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)有個別寢室準備較差，個別宿舍抱著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的工作，某些細節(jié)做得不夠到位。舉辦這次活動的重點就是讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，提高動手能力。所以，同學們以后必須注意。
2、在diy展示投票方面。由于投票現(xiàn)場拉票成員比較多，導致現(xiàn)場有點亂，幸虧中間有暫停，整理了現(xiàn)場的秩序，否則現(xiàn)場將會很混亂。所以以后得提前想好避免這種事情的發(fā)生。
3、在檢查方面，可能由于個人的主觀思想，審美觀差異等因素，對結果有一點影響。有個別寢室對評比結果有不太滿意的地方。
針對以上情況，生活部各成員在以后的工作中加強自身修養(yǎng)，加強檢查監(jiān)督力度，宣傳力度，繼續(xù)學習和總結經(jīng)驗。我們將集思廣益，爭取老師和同學們的意見，從而解決了這些問題。從這次活動中，我們的思路也開闊了，這樣有益于我部下學期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。在學院領導下開展更多的有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。從小小房間，暖暖溫情，雅室設計，其樂無窮，同學們在裝飾自己天地的同時也裝飾著自己的夢，為自己營造出一個美麗溫馨的雅室，把友情融入到集體，把主人翁的意識融入到了生機勃勃的校區(qū)。這次活動之所以能圓滿的結束，離不開老師和同學們的支持，在以后的工作中我們會更加努力，把統(tǒng)數(shù)學院的寢室方面的各種問題處理到最好。
電子設計大賽方案篇五
各系部：
引導大學生對未來職業(yè)生涯進行規(guī)劃、準備和發(fā)展是學院就業(yè)指導服務工作的重要內容。為促使大學生正確規(guī)劃未來職業(yè)和學習生涯，對自己的三年大學生活乃至今后的人生早思考、早計劃、早行動，學院決定舉辦第十屆“大學生職業(yè)生涯設計大賽”，先就相關事宜通知如下：
招生就業(yè)處、思政部、各系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。
全體新生。
1、12月5日前，學生將參賽作品送交職業(yè)生涯指導教師。
2、12月6日前，指導教師將參賽作品報思政部徐善玉老師。
3、12月7日-12月10日，招生就業(yè)處組織校內外專家評審。
4、12月10日后，學院公示評審結果。
5、本次大賽將設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎和優(yōu)秀指導教師獎，學院將頒發(fā)獲獎證書和進行物質獎勵。
6、本次活動要求每一位17級新生都要上交參賽作品，并作為任課教師考核學生成績的主要依據(jù)。請各系部加強宣傳、組織，督促學生即時上交參賽作品。
（一）紙質作品要求。
1、初賽參賽作品必須使用a4紙打印裝訂。
2、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須有封面、扉頁，并填寫好參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、院系、班級、學號、聯(lián)系電話、指導老師。
3、作品完整、邏輯清晰、文字流暢。
（二）規(guī)劃書主要內容要求。
1、自我認知。
（1）自我分析：全面分析自己的性格、興趣、身體條件、生活方式、生活品質及現(xiàn)階段的事業(yè)成果等。
（2）環(huán)境分析：分析行業(yè)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境，個人所處的社會條件和地區(qū)條件，以及自身的人脈友伴條件。
（3）關鍵成就因素：分析目標實現(xiàn)對金脈（錢脈）、人脈及支脈等因素的需求。
（4）關鍵問題分析：客觀分析在實現(xiàn)職業(yè)目標時可能遇見的問題，并分析問題發(fā)生的原因，考慮自身是否有能力解決。
2、職業(yè)生涯與目標。
（1）職業(yè)發(fā)展周期：制定詳細的職業(yè)發(fā)展周期。
（2）職業(yè)生涯發(fā)展的目標：依據(jù)自我分析的材料，制定明確的、切實可行的目標，目標可以是短期也可以是長期，但一定要符合自身能力以及社會發(fā)展環(huán)境。
3、職業(yè)生涯發(fā)展策略。
（1）發(fā)展途徑：制定詳細的實現(xiàn)目標的發(fā)展路徑，如何實施自己的職業(yè)規(guī)劃。
（2）角色轉換與能力轉換：分析實現(xiàn)目標所需要的能力以及所扮演的角色，怎樣培養(yǎng)這種能力，怎么促使自己成功轉變角色。
4、評估與調整：由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預計的因數(shù)影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。應根據(jù)條件的變化適時評估、調整職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動計劃。
5、實施管理。
（1）監(jiān)督：采用有力的監(jiān)督方式，確保自己的職業(yè)目標能夠實現(xiàn)。
（2）反饋：分析反饋信息，記錄自己實現(xiàn)目標的過程。
電子設計大賽方案篇六
摘要：全國大學生電子設計大賽是面向全國高等院校相關專業(yè)學生的競賽項目,它已經(jīng)成為衡量學生實踐動手能力的重要標尺,得到了高等教育界和社會的普遍認可。有關的電子大賽項目關系到相關課程如單片機、電工電子等課程的教學內容,尤其是對單片機實踐教學改革起到促進作用,為學生的實踐創(chuàng)新能力搭建了一個良好的平臺。
電子設計大賽的單片機實踐教學改革的研究目的是在于培養(yǎng)和提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。在整個教學過程中教師要改變傳統(tǒng)的教學模式,引導學生自覺地投入學習中去。引導學生自己動手制作電子小產(chǎn)品,讓他們感受到整個系統(tǒng)的開發(fā)過程,在實踐中加深對理論的理解,完成一個作品,就會有一定的成就感,將被動學習轉換為主動學習。這就要求對師資隊伍、實踐教學內容、教學方法、教學模式等方面有更高的要求。
目前,各高校相關專業(yè)普遍開設了單片機原理這門課程,但是單片機的`實踐教學還存在一些問題。
(1)實踐教學內容和考核方法應優(yōu)化。多數(shù)院校單片機實踐課程主要以實驗臺或開發(fā)板為主,整個實驗課程的弊端如下:1實驗內容需要優(yōu)化。實驗課上的內容往往根據(jù)實驗臺或開發(fā)板上設計的項目安排實驗內容,導致內容比較零散,每個內容之間沒有相互的聯(lián)系,多知識點相結合的實驗少,并且多為驗證性實驗,實際意義并不是很大。內容是固定的,學生的創(chuàng)新思維被限制了。2學生的動手能力得不到鍛煉。實驗臺或開發(fā)板的電路多數(shù)都是設計好的,尤其是開發(fā)板。學生在上實驗課時,都是根據(jù)現(xiàn)成的電路進行程序編寫,直接就進入了軟件部分,硬件部分幾乎沒有得到鍛煉,導致學生對于整個系統(tǒng)的設計理解得不夠全面。3考核方式單一。一般情況下,考核都是教師安排好考試內容,學生根據(jù)題目去完成,這樣部分學生的真實能力得不到發(fā)揮。
(2)實驗室建設不夠完善。多數(shù)院校的單片機的實驗室主要配置為計算機和單片機學習開發(fā)板或單片機實驗臺。如果學生想要自己動手設計電路并焊接電路,只能先到電工電子實驗室去完成,然后才能到單片機實驗室去編程調試,要想完成整個電路的設計,得不斷地在兩個實驗室去試驗,這樣浪費時間又不方便。
(3)教師的實踐能力有待提高。目前,很多高校的教師一畢業(yè)就進入學校從事教學工作,沒有一定的企業(yè)經(jīng)歷,在實踐課上也是邊摸索邊實驗,然后再教授給學生,對于一些綜合難度的實踐指導工作很難勝任。
針對以上的一些問題,主要解決的主要內容如下。
(1)加強實踐教師隊伍的建設。隨著科學技術的發(fā)展,單片機發(fā)展起著非常重要的作用。但目前為止,很多高職高專院校的教師理論知識跟不上單片機的發(fā)展,實踐教學較薄弱。這就要求教師有一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗,要求教師不斷地擴寬自己的知識面,有機會去企業(yè)實習深造,將新內容、新技術帶到課堂來。
(2)基于大賽內容豐富實踐教學:1優(yōu)化實踐教學內容和考核方式。主要以科研項目或往屆電子設計大賽作品為主要的實踐教學內容,每個設計題目分別設置基本要求和拓展要求,以項目教學法多種教學手段為輔,使學生在完成整個工作任務的教學過程中進行學習。增加一些在生產(chǎn)生活中可能運用到的真實案例和最新的單片機理論知識,通過實際案例將抽象的理論具體化。單片機實踐教學考核重點是學生技術應用能力的掌握程度。改革過去主要以試卷成績?yōu)橹鞯目己四Ｊ?采取更加系統(tǒng)、合理并與實踐教學內容和教學方法相適應的多樣化考核方式,促進學生實踐創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高。2摒棄傳統(tǒng)的實驗箱(臺),推廣應用仿真軟件,改變傳統(tǒng)的單片機實驗臺和單片機學習開發(fā)板的實驗教學。目前多數(shù)院校的單片機實踐教學都是采用以上兩種方式進行授課的,單片機學習開發(fā)板的弊端是硬件電路不需要學生設計,只需要學生會編寫開發(fā)板上能實現(xiàn)的程序,學生在硬件上得不到鍛煉,動手能力大大減弱,不能激發(fā)學生的興趣。單片機實驗臺學生只能學習簡單的電路連接,不能提高學生的硬件電路設計能力,也不能使學生了解整個系統(tǒng)的完成過程。proteus仿真軟件不僅方便了學生的硬件電路設計,而且激發(fā)了學生創(chuàng)新能力,又降低了單片機的學習成本。3結合電子設計競賽,改進單片機實踐教學模式。傳統(tǒng)的實踐教學模式是教師根據(jù)實驗臺(實驗板)上的模塊布置實驗內容,這個過程枯燥乏味。將科研項目或往屆電子設計競賽的作品(如水溫控制系統(tǒng)等)帶進課堂,激發(fā)學生對單片機課程的學習興趣。讓學生自主地學習,可以先上網(wǎng)查找資料,或者通過分組分工共同完成整個作品,教師在整個過程中起指導作用,最后教師進行評價總結。4實驗室建設。實驗室不僅每臺計算機要配備keil編譯軟件和proteus仿真軟件,還要配備電烙鐵、焊錫、導線、常用的電子元件等,使學生在學習的過程中先自己設計電路,然后通過仿真軟件進行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接電路,調試成功后自主編寫程序每個項目耗時時間長,開放實驗室,學生能夠利用課余時間進入實驗室。
近年來,筆者學院已成功舉辦4屆職業(yè)技能大賽,學生參賽踴躍,參與度廣,效果明顯。自至今,該院組織學生參加了3屆“大學生電子設計大賽”。通過參加全省職業(yè)技能大賽,磨練了學生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信、遵紀守法的職業(yè)品格,獲得社會廣泛好評。用人單位普遍認為該院畢業(yè)生職業(yè)素質高,職業(yè)技能強。
參考文獻。
[1]高明亮.結合電子設計競賽的單片機實踐教學改革研究[j].中國電力教育,(20):103.
電子設計大賽方案篇七
一、活動名稱：
二、活動目的及意義：
本次活動旨在為電子信息工程技術與通信工程專業(yè)的學生提供一個鍛煉和展示的舞臺，讓同學們積極參與實踐，提高動手能力，真正掌握一門技術，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。
三、主辦單位：
滄州師范學院物理與電子信息系。
四、承辦單位：
物電系學生會學習部、電子協(xié)會。
五、比賽對象：
電信11-1班8個學習小組、電信12-1班4個學習小組和電信12-2班2個學習小組必須參加，xx級學生自愿參加。
六、舉辦時間：
準備制作階段：
xx年10月7日至11月15日。
提交產(chǎn)品說明書：xx年11月12日前。
評比階段：xx年11月18日至22日。
七、舉辦地點：
準備階段：電子設計實驗室、教室、宿舍等。
評比：理11教室。
八、比賽流程策劃。
1、準備階段：在10月7日至11月15日，各學習小組在指導老師指導下，每小組設計一項電子產(chǎn)品，題目自選。每兩周召開一次交流會。
2、評比：在11月18日至22日，系里成立評委會對各學習小組設計的`電子產(chǎn)品進行評審。評審內容包括：電子產(chǎn)品說明書、設計原理、制作過程說明、電子產(chǎn)品演示等。
九、比賽注意事項。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評審標準。
十、獎項設置：
1、通過評委會認真評選，評出“一等獎”1名，“二等獎”2名；“三等獎”3名。發(fā)證書。
2、給獲得一等獎的指導老師發(fā)“優(yōu)秀指導教師”證書。
電子設計大賽方案篇八
獲獎感言一：
一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數(shù)器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產(chǎn)生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。
二、積極地準備。在一年多的準備時間里我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現(xiàn)在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大家什么都不會，有時只能照著別人的電路圖復制一遍，可辛苦一周后什么結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調試電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高。基于那段時間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統(tǒng)的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。
可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題?？蓳Q題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發(fā)現(xiàn)沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統(tǒng)都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。
從我們的經(jīng)歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。
四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。
獲獎感言二：
而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。
電子設計大賽方案篇九
而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。
電子設計大賽方案篇十
為創(chuàng)新統(tǒng)計學科人才培養(yǎng)模式，進一步提升大學生調研能力、數(shù)據(jù)分析能力和處理實際問題能力，加強各高校之間的學術交流與合作，促進學校應用型人才的培養(yǎng)，同時為社會實際工作部門和高校人才培養(yǎng)的銜接提供一個良性平臺。20xx年，由xx省教育廳與xx省統(tǒng)計局決定聯(lián)合舉辦"xx省大學生統(tǒng)計調查方案設計大賽"。
統(tǒng)計調查方案設計大賽，從一個校級比賽的規(guī)模一步一步，發(fā)展成頗具影響力的區(qū)域性專業(yè)賽事。目前大賽由xx工商大學承辦，已經(jīng)納入xx省大學生學科競賽體系，該項賽事每年舉辦1次，大賽由競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。
（一）組織機構：
主辦單位：xx省教育廳、xx省統(tǒng)計局。
承辦單位：xx工商大學、杭州電子科技大學。
冠名單位：xx省統(tǒng)計局民生民意調查中心。
（二）競賽對象。
必須是xx省高校普通全日制在校本?？茖W生。
（三）競賽要求。
1.統(tǒng)計調查方案設計大賽分本科與?？苾蓚€大組進行。以學校為單位，每位學生只能參與一個參賽作品，每件參賽作品的`參賽學生數(shù)不超過5人，每件參賽作品指導老師（本校）不超過2名，每位指導教師最多可以指導3件作品。
2.所有作品必須為xx省在校大學生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識產(chǎn)權。如發(fā)現(xiàn)作品有任何造假、剽竊等問題，一經(jīng)查實立即取消參賽資格或撤銷獎項，并通報參賽學校。
3.所有參賽作品必須為未參加其它競賽、未公開發(fā)表的原創(chuàng)作品參賽作品。對于已參加過往屆統(tǒng)計調查方案設計大賽但未獲獎的參賽作品，未經(jīng)任何修改不得再次參賽。
4.參賽作品文檔和圖片中不得出現(xiàn)學校名稱、參賽隊員姓名及指導教師姓名等信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作零分處理。
5.除非特別申明，競賽委員會對參賽作品擁有非贏利性的使用權。
6.大賽采取學生網(wǎng)上注冊、報名和網(wǎng)上提交作品的方式。
（四）競賽形式。
統(tǒng)計調查方案設計大賽以“深入實際，調研社會”為主題，可自選命題也可以按2017年統(tǒng)計調查方案設計大賽參考選題（見附件）推薦的題目選題，涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數(shù)據(jù)處理、調查報告撰寫等全部統(tǒng)計調查內容。分校賽和省賽，校賽由各高校自行組織，推薦參加省賽的作品必須經(jīng)校賽選拔出的優(yōu)秀作品。
（五）參賽名額分配。
本科類院?？赏扑]不超過10個作品參賽，?？祁愒盒？赏扑]不超過6個作品參賽。
獨立學院作為獨立參賽單位，其參賽名額分配參照本科類院校標準。同一院校中同時擁有本、?？茖W生的，應區(qū)分本、?？祁悇e組隊參賽，學?？倕①惷~可參照本科類院校標準。
（六）競賽安排（具體時間以具體通告為準）。
省賽參賽隊的組長于10月21日前完成網(wǎng)上注冊，填寫報名信息和經(jīng)學院（校）聯(lián)系人審核后在網(wǎng)上打印大賽報名表；學校聯(lián)系人于10月21日前完成本校網(wǎng)上報名隊伍信息審核、審核后在網(wǎng)上打印學校大賽報名匯總表；各參賽隊于10月23日前完成網(wǎng)上提交調查方案、調查問卷和調查報告等相關材料。各參賽隊報名表須經(jīng)學生簽字、報名匯總表須經(jīng)學校教務處蓋章，在10月23日前寄給競賽秘書處（為能及時收到，請用郵政掛號或用順豐快遞寄）。報名的有關事項競賽秘書處將于9月中下旬在競賽網(wǎng)上另行通知。
各參賽學校如果學校聯(lián)系人和評審專家有變更，必須在9月14號前將學校教務處蓋章的紙質表寄到競賽秘書處，學校聯(lián)系人表和推薦競賽評審專家表可在競賽網(wǎng)下載專區(qū)下載。
省賽分為兩個環(huán)節(jié)進行：
2.現(xiàn)場答辯：一、二等和部分三等獎作品需進行現(xiàn)場公開答辯，現(xiàn)場答辯安排在11月中旬，入圍現(xiàn)場答辯的參賽作品，現(xiàn)場答辯時要以ppt展示的形式對調研報告進行講解、分析及演示，并回答評委提問（時間不超過15分鐘）。
現(xiàn)場答辯具體事項將由競賽委員會另行通知。
（七）評審規(guī)則。
（八）獎項設置。
獎項設置按照xx省大學科技競賽委員會的相關規(guī)定執(zhí)行。
（九）異議制度。
為保證大賽的公正性，對競賽結果實行異議制度，“異議期”自公布競賽結果公示之日起一周內，過期不再受理。異議須以書面形式向省大學生科技競賽委員會或統(tǒng)計調查方案設計大賽競賽辦公室提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、單位、通信地址，并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯(lián)系人的姓名、通信地址、電話，并加蓋公章，競賽辦公室對提出異議的個人或單位嚴格保密。
（十）競賽費用。
競賽參賽費用由參賽作品所在學校承擔，各學校不得以任何理由。
向參賽學生收費。每件作品交參賽費300元，由參賽單位在10月底前采用銀行電匯或轉帳到競賽指定賬號（請在電匯或轉帳單上務必注明×××學校統(tǒng)調大賽報名費）。
如采用個人銀行現(xiàn)金匯款，請將匯款回單寄至競賽秘書處。
現(xiàn)場答辯各參賽人員的交通、住宿費由參賽學校自理。
（十一）聯(lián)系方式。
地址：
電話：
郵箱：
競賽網(wǎng)站：
電子設計大賽方案篇十一
青春的。動人，婉約的色彩，慕人的表達。想在聚光燈下一展你獨特魅力嗎？想讓別人對你的口語目瞪口呆嗎？想像時尚模特一樣展現(xiàn)自己？報名參加冰雪天使選拔賽，證明你是美麗與智慧的象征！
報告廳。
20xx年11月24日。
校團委。
校文藝部，大學生藝術團。
1、1。65米以上的xxxx工程技術師范學院女同學。
2、英語口語表達較流利。
3、熱愛冰雪運動，崇尚良好的教育。
第一環(huán)節(jié)：選手旗袍裝集體出場，伴著音樂獨自秀自我風采。
第二環(huán)節(jié)：選手自我的才藝展示。
第三環(huán)節(jié)：選手生活裝展示及英文口語對話（其中括自我介紹）。
電子設計大賽方案篇十二
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，廣泛開展“學生陽光體育運動”，加強學校體育工作的組織管理，充分利用我校季節(jié)性自然優(yōu)勢，采取多種形式，豐富中小學生冬季校內外體育活動內容，使“健康第一”的理念深入人心，保證中小學生每天充足的鍛煉時間，切實提高我校中小學生的體質健康水平，為中小學生的茁壯成長提供有利保障。
在我校普及冰上活動，使我校中小學生初步掌握冰上運動的基本理論、基本知識、基本技能，為中小學生冰上競速、健身、娛樂活動創(chuàng)造有利條件。
１、各種具有傳統(tǒng)和地域特色的冰雪和冬季戶外體育活動；
２、各類冰雪項目競賽和趣味競賽；
３、舉辦校級冰上運動會、傳統(tǒng)速度滑冰比賽；
５、開展兄弟學校之間的交流競賽活動；
６、開展以冰雪內容為主體的文化、體育活動。
1、提高認識、納入日程。學校成立“百萬青少年上冰雪”活動領導小組，部署本校開展“百萬青少年上冰雪”活動。主要領導靠前指揮，解決實際問題，保證冰場、冰具、教學和訓練的質量。此項工作作為學校體育教師工作考核的內容之一。
2、充分認識上冰雪活動的意義和作用，突出活動的針對性、實效性和可操作性；制定切實可行的教學、訓練和競賽計劃，確保此項活動健康有序開展。做到周密部署，協(xié)調監(jiān)督，并注重質量，突出特色。
３、做好澆冰上冰的前期準備工作。根據(jù)冰上運動的特點，把冬季體育課變成大課堂，每周不少于1課時，每課時不少于90分鐘，同時加強課堂教學的管理，增強活動的主體性，增加實踐內容。倡導因地制宜，自制器材，自編活動內容，增加活動的趣味性。提高冰場的利用率，積極開展好寒假期間和課余時間上冰活動，合理安排好寒假期間運動隊訓練和學生體育活動。在保證安全的前提下，冰場可以無償開放。此外，學校要對廣大學生講解活動的意義，要保證學生課外冰雪活動每周不少于三小時，以此提高運動技能，培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣和習慣，增強學生抗嚴寒、挑戰(zhàn)自我和集體主義精神。
4、要建立健全各項工作管理制度，落實好安全措施。體育場地、運動器材要實行專人負責統(tǒng)管，建立相應的保管、維護制度，制定并嚴格執(zhí)行安全防護制度，避免凍傷、撞傷和摔傷事故的發(fā)生。
1、學校領導要高度重視，工作落實到人頭，保證人力，財力和物力投入。
2、體育教師要承擔起責任，多與領導溝通，腳踏實地工作，保證這項活動的順利進行。
3、超前運作，精心籌備，全力以赴開展好各項工作。
為把本年度“百萬青少年上冰雪”活動既扎扎實實又卓有成效在開展起來，成立我校“百萬青少年上冰雪”活動領導小組。
電子設計大賽方案篇十三
活動背景：為紀念中國共產(chǎn)主義青年團建團9__周年以及我院建院10周年，展現(xiàn)近__年來形成的辦學經(jīng)驗、人文底蘊、科研成果、育人實績，結合新時期大學生肩負的歷史使命，院團委將于4月-5月期間舉辦團日活動設計大賽，旨在激發(fā)學生愛國、愛校熱情，增強勤奮學習、以實際行動建設母校、發(fā)展自己的自覺性。
一、大賽主題：
愛國、榮校——讓歷史告訴未來。
二、活動時間：
4月9日——5月20日。
三、活動對象：
全校各學生團支部(08級除外)。
電氣系3個，人文系1個，工商管理系1個，機械系3個，能源系2個，地質系1個。
五、組織領導：
為加強對本次活動的領導與協(xié)調，確?；顒禹樌_展，
院團委成立大賽指導委員會：
組委會顧問：楊玉海。
組委會主任：尹鐵軍。
組委會副主任：郭蘭英。
組委會委員：朱艷王妍張麗田光成。
任秀安司晶孔珊。
六、活動內容：
(一)宣傳動員階段(4月9日--4月15日)。
4月9日院團委下發(fā)《河南理工大學萬方科技學院(焦作校區(qū))團日活動設計大賽方案》;各團總支要及時召開動員大會，積極組織每個團支部都參與。
(二)方案設計及實施階段(4月16日--5月6日)。
1、各團支部要圍繞活動的主題，充分利用各種資源進行主題團日活動方案的設計，撰寫本團支部的活動策劃并填寫《河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽申報表》(見附件1)報送到系團總支。
2、各團總支要認真審核申報表，并對可予執(zhí)行的方案(所選比例要大于最終推薦進行決賽的比例)簽署意見，督促其實施。
3、方案獲得通過的團支部，要積極實施，在活動結束后做好總結工作，并填寫《河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽登記表》(見附件2)。
(三)初賽階段(5月15日以前)。
1、初賽形式由各系團總支跟據(jù)自己的特色和情況而定，但須向院團委匯報開展活動的情況，院團委屆時將對各團總支的組織工作進行抽查。
2、初賽勝出的團支部，需要圍繞此次活動主題制作本團支部的宣傳展板，并于5月14日全部在主干道上展出，提前讓評委和學生觀看，宣傳板內容可以包含攝影照片，圖片等，宣傳板的版面作為決賽的第三個環(huán)節(jié)，在決賽現(xiàn)場以圖片形式出現(xiàn)。
(四)決賽階段(5月14日—5月19日)。
1、5月15日下午3:00，在機械系團總支辦公室進行抽簽，決定各團支部的決賽順序。
2、5月19日晚上決賽：
(1)團日展示。
各團支部就其設計的活動的特色和開展情況進行介紹展示。介紹展示的形式不限，可通過ppt、dv或才藝展示等不同方式進行，4分鐘。
(2)團隊答辯。
對評委老師針對活動提出的問題作答，各團支部派2名代表，其中1人為團支書，另外1人為普通團員。
(3)展板展示。
在所有團支部前兩個環(huán)節(jié)結束后，工作人員要將各團支部所做宣傳展板以圖片形式播放，評委對其進行投票。投票結果在前三名者，在最后總成績基礎上分別加3分、2分、1分。
(4)獎項設置。
比賽設立一、二、三等獎各1個，另設創(chuàng)意獎、成果獎、優(yōu)秀組織獎各一個。
(五)總結表彰階段(5月21日—5月27日)。
院團委將在院團委網(wǎng)站公布大賽結果，獲獎團支部團日活動的風采將掛到院團委網(wǎng)站，并將其宣傳展板張貼展示，宣傳和推廣設計方案的創(chuàng)意。
七、活動要求：
1、加強領導，精心部署。各系團總支要動員所屬各團支部，通過團日活動設計大賽，整體推進支部建設和團建創(chuàng)新，同時要結合本院系的實際情況，創(chuàng)造性的開展團的組織生活，進一步引導青年、服務青年、凝聚青年。
2、突出特色，注重實效。方案設計圍繞活動主題自擬，要求形式新穎、注重實效、力求創(chuàng)新，具有較強的思想性教育性和時代性。
3、內容豐富，強化宣傳。設計方案要明確闡述所設計活動的主題、目的、內容、活動流程、意義及活動可行性分析。
策劃書附件：
1.河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽申報表。
2.河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽登記表。
3.河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽評分細則。
共青團河南理工大學萬方科技學院委員會。
附件1。
河南理工大學萬方科技學院團日活動設計大賽申報表。
團支部名稱。
活動名稱。
活動地點。
活動時間。
參加人數(shù)。
活動簡況及預期效果。
團總支意見。
(蓋章)。
電子設計大賽方案篇十四
時間過的真快，電賽結束已一周。翻動回憶，一切仿佛依舊在昨天。回顧在實驗室的整個過程，我們不僅收獲了知識，對單片機、編程有了非常深刻的理解；同時也收獲了友誼當然過程中我們也不得不放棄了一些東西，暑假計劃泡湯，同學聚會沒參加，回家也只是呆了兩天，但現(xiàn)在想想還是很懷念，很值得。雖然最終我們沒有獲獎，沒有完美的結束，但對于個人而言，我的收獲遠大于一個結果吧。暑假的培訓有些熬人，每天8點30開始爬上五樓，然后就是一整天趴在電腦前看單片機資料，看程序，測試程序。最初的幾天初識單片機感覺挺難的，從早上到晚上，難免感覺單調而乏味。每天最放松的時候就是我們一起走回宿舍的嬉笑，日寬和顯偉的那場“秀”相信我們都記得，現(xiàn)在想想依舊會想笑。經(jīng)過一個暑假的相處，我們幾個的關系自然是不用說了。嬌嬌兄、財神、“學姐”以及她家大黃，當然更少不了日寬、顯偉，原本不怎么說話的幾個人，現(xiàn)在關系變得那么好，也算是沒有虛度一個暑假。
暑假的幾次作業(yè)，我們做的還是不錯的，我們也相信自己最終會有不錯的結束，而生活難免玩笑。雖然結果不是很好，但應該說我們還是有一定的實力的，只能說還是不夠吧。比較遺憾的是最終運行的不是我們預想的程序，不管怎么說我們努力了，一些教訓我們會一直記得。
整個電賽過程，可以說我們努力了。從第一天到最后的幾個小時一直都沒怎么閑著，做了很多的工作。測試每個角度的三個分量，處理數(shù)據(jù)。趙勇發(fā)著燒焊了一天電路板，在沒有測試數(shù)據(jù)的情況下獨立的'完成了論文的寫作。穩(wěn)壓和充電電路都是日寬焊接的，寬哥還為此燙傷了手，包括最后一晚我們的硬件電路和程序都出現(xiàn)問題，日寬又重新焊好了穩(wěn)壓電路給了焦躁的我們很大的安慰。
對于我，我們小組，最后一晚、最后幾個小時是最煎熬的，也是最難忘的。硬件和程序問題的同時出現(xiàn)讓我們一時間陷入混亂，當時想過放棄，感謝（想不到更合適的詞，這個詞也不是很合適）阿寬和趙勇的努力和冷靜的應對，以及對我的支持和鼓勵。阿寬在凌晨重新焊接電路，趙勇處理各種數(shù)據(jù)、改善程序，你們辛苦了。有個比較完美的結局是我們所想的，遺憾最終結果不是很理想。反思我們的工作，還是暴露了一些問題。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序時忘記備份，導致最后程序混亂。原程序無法使用，是造成我們慌亂的重要原因。最后我們也沒能使用原來設想的程序，原本的好多工作成為無用功。如果最后不出現(xiàn)這個問題，結果或許會很不同吧。而這一切只能是如果了，不免有些遺憾。還有就是硬件問題沒有得到及時的處理，一直拖到最后。錯誤就像俄羅斯方塊，不及時解決終會把你逼到瘋狂。再有就是沒有聽老師的忠告，沒有一步步的檢測問題的解決，到最后沒有時間調試和解決。
作為組長，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考慮到趙勇發(fā)燒一直沒有給趙勇安排太重要的工作，也沒有說的太清楚，搞的趙勇一直感覺在打醬油。阿寬的工作相對較重，而我包攬了程序最終也出現(xiàn)了問題。還有就是不夠冷靜和果斷，出現(xiàn)問題后心情很焦躁沒能快速做出決斷。有些工作沒有想太清楚做了挺多的無用功，浪費了時間和精力。以后做事要有目的，有計劃，有成果。
最后想說感謝。感謝所有參加電賽的同學，因為有你們的陪伴，這個暑假過的有意義和快樂。感謝黃江、日寬的桃子，學姐、顯偉的零食。感謝王小魯小組最后一晚給與的支持。感謝各位學長幫我們解決各種問題。感謝逄學長對我們的支持、鼓勵和一直的信任，學長辛苦了。感謝程老師為我們提供參賽的機會和為我們的付出。日寬和趙勇就不想用感謝了，我們都懂得。
電賽結束了，有些遺憾更多的是收獲和回憶。想說我會永遠記得，在大二的暑假我們一群人曾經(jīng)努力過，一起經(jīng)歷過。
電子設計大賽方案篇十五
從元件清單已經(jīng)能猜到題目的大體輪廓，比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環(huán)境監(jiān)測有關。萬用電橋測電容電阻等。
經(jīng)過3、4個小時的商討我們決定做e題——三相多功能電表。任務是設計并制作一個能同時對三相工頻交流電（頻率波動范圍為45—65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數(shù)、電網(wǎng)頻率、有功電能和無功電能進行測量的數(shù)字式多用表。
對于這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然后進行設計。我和大頭感覺選這題真的很幸運，每當在某個技術問題上卡住的時候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現(xiàn)問題哈，還算滿意吧？哈哈）。
從早上7、8點起來，到晚上2、3點睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯，論文寫的很有質量，我們基本沒有修改，在制作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實驗室，有人問道睡在哪里？我說在試驗臺上，哈哈。我們真是睡在試驗臺上的，那種比較大的試驗臺。
在這些天感覺快樂要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時候，當提到他的時候，總是很難想到他的真實名字，而是他的網(wǎng)名——男人海洋。當大頭調程序出現(xiàn)問題的時候，我會說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫著一個字“笑”。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時候成績不是很好，但是總是收獲很多快樂。
言歸正傳，說說我們的設計制作——我們采用att7026c作為電能采集及數(shù)據(jù)處理芯片，由繼電器組成控制電路對3個電壓等級（100v/220v/380v）進行切換，對att7026輸出數(shù)據(jù)由58單片機構成的主機進行處理，實現(xiàn)掉電存儲、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸?shù)裙δ芸刂疲瑥臋C負責信號的接收，實現(xiàn)遠程抄表。
在設計過程中遇到的難點就是校表，采用硬件和軟件校表。由于實驗室條件所限很多項目無法檢驗。調壓器壞了，我們只能對220v電壓下進行試驗。由于壓敏電阻沒有買到相應的型號，ptc也沒有達到預定的效果，所以過載保護沒有能很好實現(xiàn)。還有就是誤差沒法降低到最小?？傊敬卧O計有很多不足，當然，我們也學到很多知識。
這次是去德州，從早上6點出發(fā)，下午1點到，然后準備答辯。由于e題測試較麻煩，我們組在晚上11點多才答辯好。回到青島是早上5點多了，然后睡了一天，呵呵。
就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時（電子設計大賽）的感受一輩子也不會忘記~”
電子設計大賽方案篇十六
地點：xx語學院。
參與工作人員：計算機系學生會，學習部全體成員。
參賽者范圍：計算機系全體學生。
活動策劃。
一.比賽指導思想。
1.本次活動主題“網(wǎng)頁設計制作”主要以當代大學生為主。
2.作品內容健康向上，符合本次比賽作品征集要求富有活力。
3.創(chuàng)建一流校風、學風，豐富學生的校園生活，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高廣大學生的電腦技術水平。
4.內容健康，能體現(xiàn)當代大學生求實進取、博學創(chuàng)新、積極向上的精神。
5.堅持大賽的公正、公平、公開的原則。
6.本次大賽旨在通過網(wǎng)絡凝聚最廣大的青年學生群體，挖掘校園網(wǎng)絡人才。
二、參賽作品要求。
1、充分體現(xiàn)本次活動的主題當代大學生為主。
2、作品內容健康向上，符合本次比賽作品征集要求。
3、制作網(wǎng)頁不限制;通過合理運用網(wǎng)頁設計的各種技術，體現(xiàn)良好的藝術性和實用性;。
5、要求能在winxx或winxp操作系統(tǒng)上運行。顯示分辨率以800×600或1024×768，網(wǎng)頁采用internetexplorer5.0以上瀏覽。
6、使用簡體中文字庫系統(tǒng)。
7、網(wǎng)頁規(guī)模：網(wǎng)頁的深度至少包括二級頁面，以3~5個頁面為適宜。
8、作品中所有文件均要以小寫字母或阿拉伯數(shù)字命名，包括文件名及其后綴名。
9、作品制作規(guī)范符合要求;作品首頁請一律采用index文件名。
三、活動內容：
1、立項等準備工作-----------計算機系學生會，學習部。
2、宣傳：-------------------計算機系學生會，宣傳部。
比賽前：
海報：各個食堂，生活區(qū)。-----------------------宣傳。
比賽后：
投稿時的作品展示(在免費空間存放獲獎作品，使用超鏈接鏈接)。技術組。
四、大賽流程。
1、成立網(wǎng)頁設計大賽籌備組，進入活動籌備階段，工作包括活動策劃方案確立,宣傳渠道建立。
2、在校園內大力宣傳，包括張貼海報、通知、橫幅，通過各系學生會在各院(系)里大力宣傳，并組織本院(系)學生報名。
3、收集報名資料，并為本次網(wǎng)頁設計大賽制作專題網(wǎng)頁，同時，繼續(xù)宣傳本次網(wǎng)頁設計大賽。
4、在專題網(wǎng)頁上發(fā)表一些網(wǎng)頁制作教程。
5、確定網(wǎng)頁設計大賽的資金到位。
6、收集參賽作品。
7、將作品上傳至此次大賽專題網(wǎng)頁。
8、在本次網(wǎng)頁設計比賽上安放投票系統(tǒng)。
9、將評分表及評選細則發(fā)往各評委。
10、收集評委評分表。
11、統(tǒng)計各參賽作品分數(shù)。
12、公布獲獎者，并頒獎。
責任條款:。
1.參賽者所交作品權責自負，組委會若發(fā)現(xiàn)參賽作品屬非參賽者個人完成，有權取消其比賽資格。
2.參賽選手比賽期間所涉費用自理。
這一次網(wǎng)頁設計大賽很有意義，真的希望懂得網(wǎng)頁設計的同學能夠積極的參加，而我們的獎品也是很豐富的，希望大家本著提高自己的想法，積極參與。
我們畢業(yè)后有很大的壓力，因為現(xiàn)在正處在金融危機中，所以我們現(xiàn)在就應該多參加比賽，為以后的`工作做準備。
希望大家積極參與網(wǎng)頁設計大賽。
電子設計大賽方案篇十七
隨著2022年冬奧會日益臨近，為落實《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》、《北京2022冬奧會和冬殘奧會中小學生奧林匹克教育計劃》的有關要求，提高校園冰雪運動普及水平，豐富體育教學活動內容，我校積極響應裕華區(qū)教育局關于開展“冰雪運動進校園”的號召，各項冰雪運動逐步進入校園。
自20xx年開始，在各級領導的關懷指導下，我校的冰雪運動項目積極開展，穩(wěn)步推進，現(xiàn)就開展情況向各位領導匯報如下：
制定《興國小學冰雪運動特色學校未來三年工作計劃》，扎實開展冰雪運動特色學校創(chuàng)建活動，在廣泛普及奧林匹克知識、大力開展冰雪項目運動、豐富體育教學活動、提升學生身體素質等方面，提出了明確任務和要求。
二、
規(guī)劃的制定是為了更好地開展活動，在教育局領導的大力支持下，我校率先將冰壺運動與旱地冰球兩個冰雪項目引入校園。
20xx年x月，在教育局相關領導的引領下，走訪xx冰壺俱樂部，了解相關要求，在學校內成立冰壺運動社團并開展冰壺訓練，通過以點帶面，逐步在學校推廣。
20xx年初，參加裕華區(qū)教育局承辦的石家莊市冰雪項目進校園“旱地冰球”教師培訓活動。學校購買了全套旱地冰球設備，在學校體育課上以班為單位開展旱地冰球訓練。
除了冰壺運動和旱地冰球外，我校還自主開展了輪滑運動與真冰體驗活動。
為使學生打好滑冰基礎，學校成立了輪滑社團，每周四下午邀請專業(yè)人士指導學生，并逐步將這項運動在全校開展；此外，學校還積極與勒泰真冰體驗場聯(lián)系，讓學生們能夠真正的上冰運動，體驗冰雪激情。
三、
理念的改變源于文化的傳播，為了讓更多人了解冰雪運動，并且參與到冰雪運動中來，我們開展了多種冰雪文化活動。
1、開展“冰雪文化進校園”活動；讓學生了解冰雪文化、掌握運動常識；繪制冬奧運動文化墻，讓學生了解冬奧知識，懂得觀賽禮儀、體會拼搏向上的體育精神。
2、參加省體育局舉辦的體育“親子夏令營”活動；讓學生和家長一起感受運動的快樂，讓孩子們在競爭中學會合作、體驗親情、感受溫暖。
3、參與“冬奧會倒計時1000天”活動；培養(yǎng)學生形成“冬奧就在我身邊，我與冬奧把手牽”的觀念，讓學生了解冬奧會，了解冰雪運動。
4、參加河北省體育局主辦的“激情冰雪迎冬奧”河北省石家莊市青少年滑冰訓練場地簽約儀式，為全校學生的真冰體驗活動贏得了場地。
1、我校冰壺社團兩次參加了由河北省冬奧辦、省體育局、省教育廳主辦的河北省青少年陸地冰壺對抗賽，在20xx年5月份的比賽中我校冰壺隊榮獲少年組亞軍。
2、20xx年10月13日，我校輪滑社團參加了裕華區(qū)青少年輪滑比賽，u8女子組200米：我校3.1班王可心同學榮獲第二名；2.4班趙念曦同學榮獲第五名；1.3班劉洛伊榮同學獲第八名。u8女子組500米：3.1班王可心同學榮獲第二名；2.4班趙念曦同學榮獲第五名。
堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養(yǎng)拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨。以校園冰雪運動為載體，普及冰雪運動基礎知識和技能，促進學生全面發(fā)展，提升辦學品位，強化辦學特色。
未來我們將以冰雪運動特色學校為前進動力，讓冰雪運動從全校普及到逐步提高直到形成特色，力求做到：
以冰雪運動育德，促進學生良好的意志品質的形成；
以冰雪運動健體，促進學生強壯體魄的形成；
以冰雪運動促智，帶動學生文化課的學習。
冰雪運動進校園，弘揚了冰雪運動精神，傳播了冰雪運動文化，推動了學生參與冰雪運動，與此同時，“小手拉大手”，號召廣大市民走出家門、走進冰雪、投身到冰雪活動中來，推動新時代全民健身動起來，營造“人人參與冰雪、人人支持冬奧”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
最后，愿我們能夠懷揣中國冰雪運動的夢想，一起攜手，共創(chuàng)未來！
電子設計大賽方案篇十八
很高興在全國電子設計大賽上獲獎，我想結合我的參賽經(jīng)歷談一下自己對電子設計的認識和些許的經(jīng)驗，希望能對大家有用。
一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數(shù)器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產(chǎn)生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。
二、積極地準備。在一年多的準備時間里我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現(xiàn)在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大家什么都不會，有時只能照著別人的電路圖復制一遍，可辛苦一周后什么結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調試電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃。可當我們看到成功的作品時，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的`興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高?；谀嵌螘r間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統(tǒng)的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。
三、靈活應對正式比賽。今年暑假我們三個都沒有回家，在實驗室里我們吃盒飯、睡地板、熬通宵，在老師和師兄的指導下我們準備了整整一個暑假。本以為我們已經(jīng)準備很充分，可正式參賽一開始我們就面臨一個很嚴峻的問題——選題。我們組一直以來都是在準備高頻類的題目，做了很多高頻的模塊?？墒沁@次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題?？蓳Q題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發(fā)現(xiàn)沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統(tǒng)都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。
從我們的經(jīng)歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。
四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。
電子設計大賽方案篇十九
一、活動背景經(jīng)管學院以學風建設為重點，為了更好展現(xiàn)學院的精神風貌與風采，加強學院的凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，鍛煉大家的`創(chuàng)造能力，給同學們一個展現(xiàn)才能的機會。經(jīng)濟與管理學院特舉辦“院徽設計大賽”，向全體理工大學學生征集經(jīng)管學院院徽設計。
二、活動對象全校學生。
三、活動時間xx年11月27日—12月7日。
四、活動及作品要求1、作品設計必須結合我院實際，能突出體現(xiàn)我院的人文精神與辦學理念，且應具有較高的辨識度與代表性。2、作品設計必須具有原創(chuàng)性，如果有抄襲取消參賽資格，作品須寓言深刻，設計新穎，主題鮮明，簡潔流暢，造型別致，具有較強的形式美，傳播效果好，能適應我院的平面宣傳的各種用途。3、作品圖案上必須有本校的中文（長沙理工大學）或英文標識，且具有較高的辨識度。（我院官方英文是：schoolofeconomic&management）4、作品必須附有設計說明，能充分體現(xiàn)設計思想與寓意，字數(shù)應在100字以內。5、紙質和電子版作品均可參賽。參賽作品要附上姓名、班級、學號及聯(lián)系方式。
五、活動流程1、前期策劃宣傳xx年11月27日開始通過以下方式進行宣傳：（1）噴繪、海報宣傳。制作活動宣傳噴繪、海報，張貼在我院宣傳欄（2個噴繪）及我院各宿舍樓宣傳板（6張海報）。要求新穎、有吸引力。內容包括比賽報名時間、參賽方式，比賽形式及內容、獎勵等相關信息。（3）橫幅宣傳。（汀香、甘怡）（4）網(wǎng)絡宣傳。通過我院新浪微博、新浪博客、騰訊微博、人人主頁等網(wǎng)絡傳媒工作宣傳此次院徽設計大賽，增加其知名度和影響力。（5）短信通知我院各班班長。2、收集作品紙質作品于xx年12月4日12:30-13:30交至文科樓d401辦公室。電子版作品（jpg格式）于xx年12月3日晚24：00前發(fā)送至逾期不候。3、作品篩選：（1）初選：由總會主席團、宣傳部和辦公室負責初步篩選。（2）復選：12月5日張貼公示準備進行復選。方式：參賽選手可以采取ppt形式介紹自己的作品，包括作品創(chuàng)作背景、主旨、寓意等（3分鐘以內）。再由老師、主席團和專業(yè)評委等進行公開評選。時間：xx年12月7日地點：文科樓d2074、結果公示最終結果將于xx年12月8日公布在各宿舍宣傳欄，與經(jīng)管學院宣傳欄、博客。
六、獎項設置一等獎一名二等獎兩名三等獎三名(均有榮譽證書和豐厚獎品，且一等獎作品將會被采納成為我院院徽)。
電子設計大賽方案篇二十
激發(fā)學生對電子設計與科技創(chuàng)新的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和實踐能力，展現(xiàn)高職新課程改革的新思路，提升我院的科技創(chuàng)新教育特色。
2、活動目的。
為了豐富學生課余生活，普及科技教育，拓寬學生視野，充分挖掘學生內在潛力，展示學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展，進一步推進新課程改革和素質教育；同時，也是為學生開展課外有意義的科技活動建立“平臺”，讓電子技術成為看得見、摸得著、用得上的能力支撐，為今后積極參與各類、各級的相關競賽創(chuàng)造條件。
3、活動口號。
探索未知，開拓未來。
1、實施方案。
（1）實施方法：活動小組以頭腦風暴、電子制作、電子賽事為切入點，通過對學生的技術培訓、實踐指導，使學生掌握必要的技能和方法；電子設計小組除進行以下課程外，定期頭腦風暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會課下指導學生進行實踐，爭取取得相關專利和成果。此外還會進行對學生在protel2004、protues、keil51等相關軟件方面進行專項指導。同時通過學習、依托網(wǎng)絡、媒體、報刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關信息?；顒有〗M利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細的設計方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項、各級競賽做好積極準備。
（2）實施步驟：
第一階段：宣傳動員、成立小組；
第二階段：頭腦風暴、設計構想；
第三階段：技能實踐、相關練習；
第四階段：參加賽事、推廣成果。
2、組織成員顧問；陳芳。
指導老師：徐勇。
小組成員（學生，名單附后）：
1、活動內容：
(1)頭腦風暴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實踐，做出實物或者完整的設計方案。
（2）學習電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術；
（3）以簡單的電路設計切入點，學習電子制作的基本方法；
（4）借鑒有關的電子、科技資料，制作其他與大賽相關的電子產(chǎn)品；
（5）在教師的指導下，進行電子制作、發(fā)明等有關的創(chuàng)新活動。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗。
注：“頭腦風暴“——即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設想?！翱萍贾谱鳌?-------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩嵱冒l(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設計思想、設計原理、設計圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時間安排：
（待定）。
3、場地安排：
焊接實驗室、單片機實驗室、多媒體教室。
4、實驗器材：
申請至少一臺計算機安裝在焊接實驗室。
實驗室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機芯片等非常用器件。
根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實驗室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學生自購。
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