寫心得體會可以讓我們更有目標意識和執(zhí)行力，提高自己的工作和學習效率。在寫心得體會時，先要明確寫作的目的和主題，以保持文章的邏輯性和連貫性。這里收集了一些世界名人的名言警句，或許能激發(fā)我們的思考和積極向上的態(tài)度。
教師道德操守心得體會篇一
導游是旅游行業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅要熟悉旅游目的地的歷史文化，還要對游客提供全面周到的服務。作為導游，必須具備職業(yè)道德操守，因為他們的行為和言語直接影響到游客對目的地以及旅行社的印象。在多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)提升，下面將結(jié)合實際經(jīng)歷，談一談我對導游職業(yè)道德的操守心得體會。
首先，導游應該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。作為導游，首要職責就是了解旅游目的地的相關(guān)歷史文化知識，并能流利地傳遞給游客。在我的工作中，我會提前對目的地進行廣泛的學習，掌握相關(guān)的歷史背景、文化特色以及著名景點。同時，我還會不斷學習新知識，時刻關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以適應當前旅游市場的需求。只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，我才能更好地向游客解釋歷史文化，提供專業(yè)的服務。
其次，導游應該注重游客體驗。在旅游行業(yè)中，游客的滿意度是衡量導游服務質(zhì)量的重要指標。為了給游客留下優(yōu)質(zhì)的印象，我會盡力為游客提供獨特、個性化的旅游體驗。在旅行過程中，我會耐心解答游客的問題，分享趣聞軼事，幫助游客解決實際問題，以便讓游客感到非常愉快和滿意。另外，我還會引導游客尊重當?shù)匚幕土曀?，不損害景點建筑和環(huán)境，并且盡量避免與游客有悖于道德倫理的行為。
此外，導游應該保持誠信和擔責。在工作中，我一直遵循誠實守信的原則，絕對不會以次充好，不會收受游客的回扣或者向游客推銷不必要的商品。我會根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)和客觀事實真實地向游客介紹景點和產(chǎn)品，并且提供實用的旅游建議。同時，作為導游，我也肩負著游客的安全責任，我會嚴格遵守相關(guān)的旅行規(guī)定和安全操作流程，確保游客的安全和舒適。
最后，導游應該具備團隊協(xié)作精神。作為導游，往往需要與其他旅行社成員、司機、導游協(xié)會等合作。在我的工作中，我非常注重團隊合作，與團隊成員保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們互相支持，攜手合作，共同實現(xiàn)旅行社的目標。另外，在旅行過程中，我也會加強與司機的配合，確保行程順利進行。只有團隊協(xié)作合作，我們才能提供更好的服務，提高游客的滿意度。
綜上所述，導游作為旅游行業(yè)中的重要從業(yè)人員，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，注重游客體驗，保持誠信和擔責，以及具備團隊合作精神。在我個人的職業(yè)發(fā)展中，我始終努力遵守這些原則，并不斷提升自己的專業(yè)水平和服務品質(zhì)。通過這些努力，我相信我可以以更好的姿態(tài)為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務，為旅游行業(yè)的繁榮做出貢獻。
教師道德操守心得體會篇二
道德建設(shè)一直是教育工作者關(guān)注的焦點之一，而教師作為學生道德觀念和價值觀形成的主要引導者和榜樣，更是承擔著巨大責任。多年來，我一直從事著教育工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和體會著道德建設(shè)的要點和心得。通過這些心得和體會，我深刻認識到了道德教育在學生成長中的重要性，并且對如何進行有效的道德建設(shè)有了更加清晰的認識。
首先，作為教師，我們應該以身作則，做學生道德觀念和道德行為的榜樣。作為一個教育工作者，我們必須時刻保持自己的良好道德形象，尊重學生，與學生平等相待。憑著一身真才實學和道德修養(yǎng)，我們鼓勵學生積極向上，爭做道德模范。只有我們自己具備了崇高的道德品質(zhì)，才能夠有效地引導學生樹立正確的價值觀。因此，我們應該時刻保持謙虛、坦誠、正直的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀，并通過自己的言行舉止向?qū)W生灌輸正確的道德準則。
其次，我們應該及時發(fā)現(xiàn)和解決學生道德問題。學生時代是孩子成長的重要階段，他們的世界觀、價值觀正在形成，因此往往存在一些道德問題。作為教師，我們應該時刻關(guān)注學生的行為，傾聽他們的心聲，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。當我們發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)道德問題時，不應該急于責罵或懲罰，而應該引導他們認識錯誤，改正錯誤。我們要通過耐心的講解與引導，讓學生明白自己的錯誤，意識到道德的重要性，為自己樹立正確的價值觀。
此外，我們還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在當今社會，人們普遍認為，社會責任感是一個人具備道德品質(zhì)的重要標志。作為學生們的引路人，我們應該告訴他們道德教育的目的不僅在于個人的成長，更在于為社會的繁榮與進步貢獻自己的力量。我們要讓學生認識到，一個人的幸福與成功不僅僅取決于自己的奮力拼搏，更取決于自己為他人付出了多少。通過參與公益活動、組織社會實踐等途徑，讓學生深入了解社會的需要，明白為人民服務是每個公民的義務。
最后，我們應該注重培養(yǎng)學生的判斷力和決策能力。道德建設(shè)不僅僅是對學生進行道德規(guī)范的灌輸，更重要的是培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主決策能力。我們應該引導學生在面對道德困境時，通過分析和判斷，找到最符合道德準則的行為方式。要讓他們認識到，道德不是一成不變的，而是需要根據(jù)具體情況加以判斷和適應的。只有當學生具備了獨立思考和自主決策的能力，才能在逆境中確立正確的價值觀，做出正確的選擇。
總之，道德建設(shè)對于學生的成長至關(guān)重要，而教師是道德建設(shè)的推動者和實踐者。只有通過自身的努力和不懈的探索，我們才能更好地引導學生，培養(yǎng)他們具備良好的道德素質(zhì)和價值觀念。我們應該以身作則，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的道德問題，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和判斷力。相信通過不斷地努力，我們一定能夠為學生的道德建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻。
教師道德操守心得體會篇三
作為一名優(yōu)秀教師，道德操守是我們職業(yè)發(fā)展的重要基石。在教育事業(yè)中，我們肩負著培養(yǎng)學生人格、品德的責任，而優(yōu)秀的教師道德操守更是我們?yōu)槿藥煴淼臉酥?。多年的教育實踐中，我深感道德操守對教師的重要性，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，我對優(yōu)秀教師道德操守有了更深刻的理解和體會。
首先，優(yōu)秀教師應當具備高度的責任感和使命感。教師是社會的一面鏡子，我們肩負著培養(yǎng)新一代的重任。無論是在教學中還是在日常生活中，我們都要嚴格要求自己，時刻保持良好的師德師風。我們要對學生負責，對社會負責。我曾經(jīng)遇到過一位同事，她對學生很苛刻，從不提攜新人，這在教師隊伍中引起了極大的負面影響。因此，我認為作為一名優(yōu)秀教師，我們要時刻牢記自己的使命，不斷提升自己的素質(zhì)，勇于承擔起教育的責任。
其次，優(yōu)秀教師應當具備正確的價值觀和道德取向。價值觀和道德取向是教師成長的內(nèi)在驅(qū)動力，也是我們?yōu)槿藥煴淼幕A(chǔ)。我們對學生進行價值觀教育，首先要做到自身價值觀的高大化。只有具備正確的價值觀，才能夠引導學生深入思考，正確判斷事物。我在教育實踐中，經(jīng)常思考如何幫助學生塑造正確的人生觀、價值觀。我努力避免以自我為中心，以他人利益為先，這樣才能更好地塑造學生正確的道德取向。
再次，優(yōu)秀教師應當具備良好的職業(yè)道德操守。教師職業(yè)是一份神圣而崇高的事業(yè)，我們要時刻保持崇高的教育理想和遠大的師德標準。在學校的日常教育教學中，我將德育貫穿于各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自律和遵紀守法的意識。我堅信只有取得良好的職業(yè)道德操守，才能夠贏得學生和家長的信任，更好地發(fā)揮教育引導的作用。同時，我也要求學生遵守師生關(guān)系的基本道德規(guī)范，不給學校和社會添亂。只有具備良好的職業(yè)道德操守，我們才能更好地完成自己的教育使命。
最后，優(yōu)秀教師應當具備持續(xù)學習的精神和待人之道。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要不斷適應時代發(fā)展的需求，持續(xù)地學習和提升自己。我借鑒了很多先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際，創(chuàng)新教育教學模式，提高學生的學習積極性。同時，作為一名優(yōu)秀教師，我們還要待人和善，以友善待人為原則處理師生關(guān)系，以平等、公正的心態(tài)對待學生，展現(xiàn)出良好的師生互動。只有這樣，我們才能展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的風采，影響和帶動學生的成長。
總之，優(yōu)秀教師道德操守是我們職業(yè)成長中的重要部分。我們要具備高度的責任感和使命感，正確的價值觀和道德取向，良好的職業(yè)道德操守，持續(xù)學習的精神和待人之道。只有通過不斷的實踐和反思，我們才能夠成為一名優(yōu)秀教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們共同努力，做一名符合優(yōu)秀教師道德操守標準的教育者！
教師道德操守心得體會篇四
作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。在多年的教學經(jīng)驗中，我深刻體會到了優(yōu)秀教師應該具備的道德素養(yǎng)，以下是我的心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，我深深體會到了敬業(yè)的重要性。教師作為一個社會職業(yè)，肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。在教學的過程中，我們不能僅僅把學科知識灌輸給學生，更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。為了能更好地完成這一使命，教師需要充分了解和掌握學科知識，不斷追求教育教學的新理念和新技術(shù)。在日常的工作中，敬業(yè)意味著我們不能因為自己的困惑或疲憊而放松對學生的要求，始終以最好的狀態(tài)去教育學生。
其次，責任是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。在教學工作中，教師們肩負著培養(yǎng)和引導學生的責任。我們要時刻牢記自己的使命，把學生的成長發(fā)展放在第一位。這就要求我們對學生負責，在教學中始終保持高標準的要求。我們要以身作則，做學生的榜樣，給他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們要與家長保持良好的溝通，及時反饋和解決學生的問題，讓學生和家長都能感受到我們的責任心。
再次，誠信是一名優(yōu)秀教師最基本的道德要求。教師要秉持真實、正直、誠實的態(tài)度對待學生，不在教學中撒謊。我們不能以任何方式隱瞞成績或評價，更不能將個人的喜好和厭惡置于教育之上。教師要嚴格遵守教學紀律，不泄露考試內(nèi)容，不偏袒任何學生。只有誠信才能贏得學生和家長的信任，也才能促進教育教學的有效進行。
最后，關(guān)愛是一名優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。關(guān)愛包括對學生的關(guān)心和照顧，對學生個性和特點的理解和尊重，還有對學生的情感投入。我曾經(jīng)教過一名非常內(nèi)向的學生，他總是不敢開口表達自己的意見。我對他進行細心的了解和觀察后，采取了一系列的措施，比如讓他在小組活動中更多地參與、與同學交流和合作。漸漸地，他開始變得開朗并愿意分享自己的想法。這個過程讓我深刻認識到，只有真正關(guān)心學生，了解他們的需求，才能真正為他們提供個性化的教育。
總之，作為一名優(yōu)秀教師，良好的道德操守是我們職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。敬業(yè)、責任、誠信和關(guān)愛是構(gòu)成優(yōu)秀教師道德操守的基石。只有具備了這些品質(zhì)，我們才能真正將教育的火苗傳遞給下一代，并讓他們在未來的道路上成為有責任感、正直誠信、關(guān)愛他人的人。
教師道德操守心得體會篇五
教師是一種責任重大的職業(yè)，與其它職業(yè)一樣，也需要遵循特定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。在教育工作中，教師的道德、法制觀念直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，是保證學生成長成才的重要基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將從個人角度出發(fā)，分享我在教師道德和法治方面的心得和體會。
第二段：教師道德的重要性。
教師道德規(guī)范是教育工作的基礎(chǔ)，是教育工作者的精神支柱。一個合格的教師要具備正確的道德觀念，要以愛心和耐心對待每一個學生，要尊重每個學生的個性和權(quán)利。有一句話說得好，“尊重學生，才能得到學生的尊重”。這些道德準則不僅是教育工作者的基本要求，更是保證教育質(zhì)量和學生身心健康的重要標準。
教育工作者需要遵從國家法律法規(guī)，要具備正確的法制觀念。在教育工作中，教師需要嚴格遵守法律法規(guī)，不能違反校紀校規(guī)，不能侵犯學生的合法權(quán)益。同時，教師也需要提高自身的法律素養(yǎng)，了解一些相關(guān)的法律知識，能夠指導學生正確行為。有一個公正、公平的法治環(huán)境是保障教育工作進行的基礎(chǔ)，也是營造和諧校園的基本要素。
提高教師道德和法制素養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗和教訓。為了提高自己的道德、法治素質(zhì)，教師應該：
1.堅持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2.保持職業(yè)熱情，認真、負責地履行好職責。
3.善于借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，不斷向前輩教師學習。
4.勇于承擔責任，以身作則，成為學生的榜樣。
5.關(guān)注社會、關(guān)注時事，養(yǎng)成閱讀報刊和嚴謹學術(shù)著作的好習慣。
第五段：結(jié)語。
在我看來，提高教師的道德和法治素質(zhì)，是一個持續(xù)深化的過程，需要廣大教育工作者一起努力，不斷學習、實踐、創(chuàng)新。只有把道德準則和法律法規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做好教育工作，為培養(yǎng)下一代建設(shè)美好校園、美好社會而發(fā)揮出更大的作用。
教師道德操守心得體會篇六
教師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒教師，更感受到自身的壓力重，培養(yǎng)下一代是我們的責任。教師的工作也是良心活兒，作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位，所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。我感覺要成為師德高尚的老師，我有以下心得：
一是教師要經(jīng)常自省。
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對幼兒負責，也要對社會負責。如果只是為了完成任務教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責，反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己長處在哪里，缺點在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對待幼兒的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與孩子之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，孩子不愿學的局面。老師應去研究幼兒的心理和個性，然后根據(jù)不同個性的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。
三是必須樹立平等對待觀。
我覺得每個孩子都有自己的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，教師應服務于全面，對每一個孩子的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關(guān)系，促進幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對幼兒嚴格要求固然是必要的，但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師幼關(guān)系會阻礙平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風具體表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛護孩子，對孩子負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，挑好肩上這副教書育人的重擔。
今年10月份以來，我積極參加了“師德師風建設(shè)推進年”活動，按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師十不準》、《義務教育法》等法律法規(guī)后，我的`靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學生，要用自己的良好品行去教育學生。三要“愛學生”，這是教師愛的歸宿點，我們要愛每一位學生，愛學生的每一個方面。
按照活動要求，我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師師德師風建設(shè)承諾書》、《池州市中小學教師十不準》等具體條文，反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋，在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。
但是，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認為自己在以下五個方面仍有不足，有待于進一步完善。
一、“工作任務重”不應該成為不能堅持學習的借口。
教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務越來越繁重，這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學)，還要負責學校的管理工作。為了讓其他教師專心教學，學校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了，學習的意識也淡化了，從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學習的要求。
二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素質(zhì)教育相矛盾。
中心學校新一屆領(lǐng)導班子上任以來，始終把教學質(zhì)量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現(xiàn)因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學生的考試成績，我心里認為要加強作業(yè)訓練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時間給學生加班加點。學生的作業(yè)也比較多，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學習，我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，教學中要改變“重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念，把提高教育教學質(zhì)量與“減負”、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來，提高學科成績與全面實施素質(zhì)教育是可以兼顧的。
三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”
我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴肅，生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評，期望達到以一儆百的效果;對學生的優(yōu)點則是點到為止，生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學生勤學苦讀，奮發(fā)向上。
但是經(jīng)過這一段時間的師德師風學習之后，我認識到教師關(guān)愛學生要做到嚴慈相濟，既要做嚴父又要做慈母，要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵，合理運用表揚和批評藝術(shù);要學會微笑，用自身的陽光去感染學生。
四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足。
也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學科教學還是學校管理工作，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔心別人說自己好出風頭、好表現(xiàn)自己;有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔風險，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導致自己有許多好的工作設(shè)想沒有落實到行動。
通過這次師德師風教育學習活動，我認識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想，拋棄個人得失，創(chuàng)造性地開展工作。
五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢。
作為教師，首要的任務是教好書、育好人，全面提高教育教學質(zhì)量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學中教學方式相對比較傳統(tǒng)化。
另外我也曾經(jīng)錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高。其實在我們學校我是一位年輕教師，在專業(yè)知識和教學手段方面基礎(chǔ)還不錯，今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。
在最近的政治學習中，我認真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學習，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會。
當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的。要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學生特殊的關(guān)心和愛護;不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
作為一名人民教師，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
我是一位職業(yè)中學的教師。學習了新的關(guān)于教師職業(yè)道德的講座后。更加知道了自己的責任，作為新時期的中學教師我們要像教師道德規(guī)范所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識，有背景性知識，還要具備條件性知識。只有這樣才能適應社會發(fā)展，時代要求。
當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任，社會責任，國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的'履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心，教師是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，"精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用"，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度，職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空，具體的標準來度量。忠于職守，盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己，鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。"做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人"，"我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦"。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐，勇于探索，"我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任"。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。才能引導學生健康向上發(fā)展，才能對社會作更大的貢獻。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時光學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師道德操守心得體會篇七
導游作為旅游行業(yè)中的重要一環(huán)，承載著傳播文化、服務游客的重要使命。作為一名合格的導游，不僅要有扎實的專業(yè)知識和出色的演講技巧，更需要具備高尚的職業(yè)道德操守。在多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切體會到導游職業(yè)道德操守的重要性，并在實踐中形成了自己的心得體會。
首先，作為導游，必須具備對待游客真誠的態(tài)度。導游是旅游產(chǎn)品的推銷員，但與一般的銷售員不同，導游不能只關(guān)注繁重的工作任務和商業(yè)利益。我們應牢記自己的初心，始終保持對游客真誠的關(guān)心和熱情的態(tài)度。在旅游過程中，我們要主動傾聽游客的需求和意見，以真誠的態(tài)度為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務。只有讓游客感受到真摯的關(guān)懷，才能夠真正實現(xiàn)我們職業(yè)的價值。
其次，導游要具備嚴格的道德操守。在導游工作中，我們經(jīng)常需要接觸到各種各樣的游客，包括善良，也包括一些品行不端的人。在處理各種情況時，我們不能被個別游客的行為所影響，要遵守職業(yè)道德的底線，不做傷害游客利益的事情。同時，我們應積極向游客傳遞正能量，引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。只有這樣，才能真正讓導游行業(yè)樹立良好的形象。
第三，導游應保持高尚的情操和職業(yè)操守。旅游行業(yè)離不開良好的信譽和口碑，而這些都與導游的品格、修養(yǎng)和人文素養(yǎng)息息相關(guān)。作為導游，我們要始終保持高尚的情操和職業(yè)操守，不僅在工作中，而且在生活中都要注重自己的言行舉止。只有不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，才能在與游客的交往中展現(xiàn)出真正的魅力和素質(zhì)，給游客留下好的印象。
第四，導游要盡職盡責、勇于擔當。作為導游，我們的主要職責就是為游客提供全面的服務和幫助。在旅游過程中，我們要對游客的安全負有最大的責任。我們要詳盡地向游客介紹景點的情況和注意事項，確保游客的人身和財產(chǎn)安全。在遇到緊急情況時，我們要冷靜應對，果斷決策，協(xié)助游客妥善處理問題，保障他們的利益。只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和應急能力，才能更好地履行職責，為游客提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
最后，導游要積極傳遞文化，倡導環(huán)保。旅游行業(yè)是人們了解不同文化、增長知識的重要途徑。作為導游，我們要積極傳遞當?shù)氐臍v史、文化和風土人情，為游客提供更多的知識和體驗。同時，我們也要宣傳和倡導環(huán)保意識，引導游客文明旅游，保護自然環(huán)境。只有讓游客在旅途中增長見識，同時保護好旅游資源，才能使旅游行業(yè)更加可持續(xù)發(fā)展。
導游職業(yè)道德操守是導游行業(yè)的靈魂和標志，也是我們作為導游者的底線和追求。通過多年的實踐，我深刻認識到導游職業(yè)道德的重要性，并形成了自己獨特的體會和心得。作為一名導游，我將始終堅守道德底線，用真誠的態(tài)度對待游客，用高尚的品德塑造自身形象，用盡職盡責的態(tài)度履行職責，為旅游行業(yè)做出自己的貢獻。希望與更多的導游一起，共同傳承和踐行導游職業(yè)道德操守，推動旅游行業(yè)更加健康、可持續(xù)的發(fā)展。
教師道德操守心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展成為了社會熱點之一，對教師隊伍的素質(zhì)要求日益提高。為了促進教師道德的提升和規(guī)范，教師道德考核成為了一項必要的工作。在進行教師道德考核的過程中，我深深感受到了其中的核心要點，這些體會使我更加明確了教師道德的重要性，并對自己未來的發(fā)展提出了更高要求。
首先，教師道德考核的核心在于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。作為教育者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是我們工作的根本目標。教師應當以身作則，做到言傳身教。只有具備良好道德素養(yǎng)的教師才能夠引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德意識和道德修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供有力的保障。
其次，教師道德考核的核心在于維護學校的和諧穩(wěn)定。學校是一個團體生活的場所，而教師作為學校的一員，對于維護學校的和諧穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教師應當恪守職業(yè)道德，遵守學校規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)事務，與同事和睦相處，為學校的整體發(fā)展做出貢獻。尤其在面對與同事間的矛盾時，教師要學會化解沖突，以和為貴，以團結(jié)合作的精神推動學校的蓬勃發(fā)展。
第三，教師道德考核的核心在于與家長的良好溝通。教育是一個合作過程，教師與家長需要密切配合，共同關(guān)注孩子的成長。良好的家校溝通不僅可以使教師更好地了解學生的情況，也能夠增進教師與家長之間的信任和友好的關(guān)系。因此，教師要注重與家長的溝通，及時與家長交流孩子在學校的情況，與家長共同關(guān)心孩子的成長，共同解決孩子在學習和生活方面的問題，共同承擔起培養(yǎng)下一代的責任。
第四，教師道德考核的核心在于注重個人職業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們應當具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學技能，還應具備良好的人際交往能力和教育理論修養(yǎng)。教師要不斷學習和研究教育理論，提高自己的教育水平，與時俱進，適應教育改革的需要。同時，教師還要不斷反思自己的教學方法和教育觀念，積極尋求教育教學上的創(chuàng)新，提升自己的教學品質(zhì)。
最后，教師道德考核的核心在于推動教育的公平正義。教育是一個公共事業(yè)，是全社會共同關(guān)注的重點領(lǐng)域。教師應當以公正的態(tài)度對待每一位學生，不偏袒不偏視，公正地評價學生的學習成績和綜合素質(zhì)。教師還應當積極關(guān)注社會的公平正義，為特殊群體的學生提供更多的關(guān)注和幫助，推動教育資源的公平分配，促進教育的公正發(fā)展。
總而言之，教師道德考核是對教師職業(yè)道德的一種促進和規(guī)范，它體現(xiàn)了培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)、維護學校和諧穩(wěn)定、與家長溝通、個人職業(yè)素養(yǎng)的提升以及推動教育公平正義等核心要點。教師要時刻保持警醒，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教學能力，以更好地為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出貢獻。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的隊伍添磚加瓦。
教師道德操守心得體會篇九
一、俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導干部只有明大德、守公德、嚴私德，才能永葆黨的先進性和純潔性。
講道德、有品行，就是做人要實，光明磊落。
對于黨員來說，就是要忠誠老實、襟懷坦白、言行一致、表里如一，做老實人、說老實話、干老實事。一要做老實人。共產(chǎn)黨人做老實人，就是要忠實地面對黨、面對組織、面對人民、面對同志。
二、要說老實話。說老實話，就是成績不夸大，缺點不縮小，錯誤不隱瞞，堅持真理、尊重事實，切實做到言行一致、知行統(tǒng)一。
三、要干老實事。廣大黨員要抱著對黨和人民高度負責的態(tài)度，以大局為重、以發(fā)展為要、以民生為大，對工作盡力，對崗位盡責，對事業(yè)盡心，崇實干、用實勁、求實效，以求真務實的作風贏得群眾的真心擁戴。
講道德、有品行，要從慎初、慎小，從小事做起。
黨員的作風養(yǎng)成，要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。每一名共產(chǎn)黨員都應帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，自覺遠離低級趣味，堅決抵制歪風邪氣。要把加強道德修養(yǎng)作為十分重要的人生必修課，提升道德境界，追求高尚情操，自覺立德、修德、踐德，明大德、守公德、嚴私德，守住做人、處事、交友的底線。
講道德、有品行，說到底就在于能否正確處理公、私二字。
能不能做到嚴以用權(quán)，有沒有正確的權(quán)力觀，是不是真正處理好公與私的關(guān)系，十分重要。黨員領(lǐng)導干部要從思想源頭上牢固樹立正確權(quán)力觀，切實處理好公和私、情和法、權(quán)和法的關(guān)系，時刻要對手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到為民用權(quán)。
教師道德操守心得體會篇十
在教育活動中，教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，承載著培養(yǎng)學生個性、塑造他們品德的責任。因此，教師的道德操守尤為重要。優(yōu)秀教師不僅要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，還需具備高尚的職業(yè)道德和良好的個人品質(zhì)。在這個過程中，優(yōu)秀教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的道德操守，以便真正地發(fā)揮自己的教育使命和示范作用。
第二段：堅守教育的初心，營造積極向上的教育環(huán)境（200字）。
教師的第一職責是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀教師始終堅守教育的初心，為學生營造積極向上的教育環(huán)境。他們不僅注重學生的學術(shù)能力的培養(yǎng)，更重視培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和心理健康。他們通過嚴謹?shù)慕虒W計劃、有深度的教育教學活動和溫馨的班級管理，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，使每一個學生在成長過程中能夠積極向上，不斷追求真理、善良和美好。
第三段：傾聽學生，關(guān)注他們的成長需求（200字）。
優(yōu)秀教師深知每個學生都是獨一無二的個體，所以他們會用心傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的成長需求。他們不僅注重教學內(nèi)容的傳授，更關(guān)注學生的日常生活和心理變化。優(yōu)秀教師經(jīng)常與學生交談，耐心傾聽他們的疑惑和困難，及時給予指導和建議。在教育的過程中，他們關(guān)注每個學生的成長歷程，鼓勵每個學生充分發(fā)揮自己的潛能，為學生的多元發(fā)展提供最佳的支持和關(guān)懷。
第四段：誠實守信，樹立榜樣的教育形象（200字）。
誠實守信是優(yōu)秀教師應具備的基本品質(zhì)。教師應準確傳遞知識，嚴禁歪曲事實和故意誤導學生。優(yōu)秀教師承諾只有真實可信的知識和正確的價值觀才能給予學生，從而培養(yǎng)學生健康的思維方式和正確的人生觀。誠實守信的教育方式樹立起含義深遠的榜樣，教師要做學生的表率，引導學生做到誠實守信。只有這樣，學生才能真正認識到誠實守信的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第五段：勇于批評，堅守公正和公平（200字）。
在教育過程中，優(yōu)秀教師應該勇于批評學生的不足和錯誤。批評要公正和公平，不帶個人情感，只注重幫助學生改正錯誤。他們堅決反對任何形式的歧視，以公正的眼光看待學生，不因性別、種族、家庭背景或成績的差異對學生做出不公正的評價或處罰。他們相信每個學生都有無限的潛能和可發(fā)展的能力，只要給予足夠的關(guān)注和支持，就能讓他們迸發(fā)出耀眼的光芒。
總結(jié)：（100字）。
對于優(yōu)秀教師來說，道德操守無疑是他們最重要的品質(zhì)之一。保持道德操守不僅是進修教育的要求，更是對學生的負責。優(yōu)秀教師需堅守教育的初心，傾聽學生的意見和需求，誠實守信，勇于批評和堅守公正和公平。只有如此，優(yōu)秀教師才能真正發(fā)揮自己的教育使命，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師道德操守心得體會篇十一
我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時為學生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微!
二、學高為師，終身學習。
1、終身學習，更新知識?！皩W高為師，德高為范”時刻激勵著我們。是的，教師職業(yè)要成為個人永久職業(yè)，必須永遠保持“學高”這一范疇。“不斷學習”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標準，要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”
2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新?？茖W不斷進步，知識不斷更新，為適應時代及教學的需要，我們在教學中，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。同時也不斷改革創(chuàng)新自己的教學方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
通過開展道德講堂的活動，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。
教師道德操守心得體會篇十二
要提高教育質(zhì)量，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒有高水平的教師隊伍，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚。全新的時代發(fā)展對教師隊伍師德和業(yè)務素質(zhì)提出了新的更高要求。當前，我國教育事業(yè)在新的歷史起點上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。教師隊伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì)，也是人民群眾衡量教育工作的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新修訂的.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為校長的我在周前會上帶領(lǐng)全校教師學習了教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且對照新舊規(guī)范，重點強調(diào)了新規(guī)范中所規(guī)定的“教師要認真?zhèn)湔n上課.認真輔導學生.不敷衍塞責;要維護學生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學生;不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準;自覺抵制有償家教;樹立終身學習理念等內(nèi)容”?，F(xiàn)將學習新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會匯報如下：
熱愛祖國是我們每個公民的神圣職責和義務，對于我們教師更是如此，因為我們職業(yè)的對象是未成年人，他們是祖國未來的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛國守法的模范，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學生，讓他們從下就自覺樹立愛國守法意識，為建設(shè)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。
熱愛教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對教師角色沒有感情只是空談，要想教好學生而沒有責任感只是癡人說夢。我們要從始至終牢記自己的職責和使命，把個人的興趣和職業(yè)有機結(jié)合起來;把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來。只有這樣才能在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
關(guān)心學生，熱愛學生是做好教育教學工作的關(guān)鍵：沒有愛，就沒有教育。我們要關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生人格，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。
熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己與直接服務對象學生之間關(guān)系。在教學中，我們讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W知識，他們卻以為是幫老師學，而沒有體會到老師這樣做是對他們的一種愛?；诖宋矣X得熱愛學生不是一件易事，而要讓學生體會到我們老師對他們的更是困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關(guān)愛，平等地愛護每一個學生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁，只有有了這樣的感情基礎(chǔ)，讓學生體會到這種感情，學生才會“親其師”，“信其道”。
現(xiàn)在，國家在大力倡導素質(zhì)教育。要求教學中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學生品德的教育和培養(yǎng)，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和意識，以促進學生全面發(fā)展。客觀地對待學生成績，而不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不歧視、放棄任何一個學生?？炭嚆@研，精通業(yè)務，只有這樣教育教學工作才有保障。
作為教師的我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學生，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做到每時每刻、方方面面為學生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識傳授給學生，而不誤人子弟。
21世紀，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識的不斷更新，要求我們教師知識和技能要全面并且靈活，要給學生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M緩慢就會被時代的車輪攆碎，只有樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，才能成為教育事業(yè)的“長青樹”。
總之，通過學習新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我充分認識到教師職業(yè)特點和時代發(fā)展對師德的要求，“愛”與“責任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進一步深入領(lǐng)會新《規(guī)范》的精神實質(zhì)，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電，不斷的補充新知識，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻畢生的力量。我相信，只要我“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
教師道德操守心得體會篇十三
近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我們?nèi)w教師在園長潘雪玲的帶領(lǐng)下，一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
通過此次的學習，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學院的時候，我很清楚的記得，學校開設(shè)了多門學科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學、兒童衛(wèi)生學、班級管理等等學科。那時，在學校里，我們的學校對我們要求的非常嚴格，偌大的校園沒有一個環(huán)衛(wèi)工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會兒當學生的我們非常不能理解，學校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現(xiàn)在，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學校，正是有學校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個行業(yè)里，認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學習的榜樣！我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做迫背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
我在大學里接受的幼兒教育，對于我今天的教育教學都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！
教師道德操守心得體會篇十四
教師作為一種特殊職業(yè)，其職業(yè)操守的高低直接關(guān)系到學生的成長和社會的發(fā)展。在我的教學生涯中，我一直不斷地思考和總結(jié)，不斷探索如何提升教師職業(yè)操守。通過多年的實踐和反思，我得出了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，作為一名教師，我深知自己的責任和使命。在肩負教育使命的同時，我還要注重自身的修養(yǎng)，從而更好地影響和激發(fā)學生。我深入了解每個學生的特點和需求，設(shè)身處地地為他們著想，幫助他們克服困難，開拓思維。在這個過程中，我注重自身的學習和成長，通過不斷充實自己的知識和提高教育的方法和技巧，使自己能夠更好地應對學生的需要，更有效地幫助他們。
其次，作為一名教師，我始終抱有積極向上的態(tài)度。面對壓力和困難，我努力保持樂觀和堅定的心態(tài)，不斷提升自己的工作能力和水平。在與學生相處的過程中，我始終抱持平等、關(guān)愛、尊重和公正的原則，努力成為學生的榜樣和引路人。我用真誠的關(guān)心和細致入微的關(guān)注與學生進行溝通，表達對他們的鼓勵和期望，并通過自己的行動引導他們形成正確的價值觀和人生觀。
再次，作為一名教師，我始終堅持教育的本質(zhì)和目標。教育是一項需要付出心血和耐心的事業(yè)，我始終把學生的發(fā)展和成長放在首位，以學生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展。我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習動力。我也注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)和社會責任感，引導他們樹立良好的道德觀念和價值取向，培養(yǎng)他們成為有擔當、有責任心的公民。
最后，作為一名教師，我認真履行自己的職業(yè)操守和職業(yè)道德。我始終尊重和遵守教師的職業(yè)準則，堅持教書育人、身教言教的原則，不僅在課堂上嚴格要求自己，做到言傳身教，而且在與學生相處的時候也是如此。我注重與學生之間的互動和交流，關(guān)注他們的心理健康和成長問題，及時給予幫助和支持。我始終把學生的利益放在首位，積極與家長和同事溝通合作，形成良好的教育合力。
總結(jié)起來，提升教師職業(yè)操守需要從多個方面入手，包括深入了解學生特點和需求、保持積極向上的態(tài)度、堅持教育的本質(zhì)和目標，以及認真履行職業(yè)操守和職業(yè)道德。通過這些努力，我們可以成為一名更優(yōu)秀、更有影響力的教師，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師道德操守心得體會篇十五
通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務的精神。走進商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局，我們希望得到熱情服務;走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準。
同時，作為一位教師，應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
另外，教師還應具有刻苦研究，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應當清楚，作為教師，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力，改進教育教學方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋?？墒菑木駶M足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;***情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不單單在奉獻，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
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教師道德操守心得體會篇十六
第一段：引入道德模仿教師的概念，介紹個人的教育背景和經(jīng)歷，并提出研究此主題的原因。
作為一名教師，我始終堅信道德素養(yǎng)是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的核心。在我的教育背景和經(jīng)歷中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在學科知識的傳授上有很高的水平，而且在道德修養(yǎng)方面也非常出色。因此，我開始研究道德模仿教師，希望能夠從他們身上學到更多有關(guān)道德教育的知識和經(jīng)驗。
第二段：道德模仿教師的特點和表現(xiàn)，并借助實例說明。
道德模仿教師是以身作則，成為學生道德行為的楷模。他們首先要有高尚的品德和良好的道德觀念，以此影響學生的思想和行為。例如，我在實際教學中遇到過一位道德模仿教師，他對待每個學生都一視同仁，從不偏袒任何學生。無論是在課堂上還是在日常交流中，他都能流露出真誠和友善的態(tài)度。他還常常與學生分享自己的人生經(jīng)驗和思考，激勵學生繼續(xù)努力追求真理和美好。
第三段：道德模仿教師的重要性，探討道德模仿教師對學生的影響。
道德模仿教師的存在對學生的成長非常關(guān)鍵。當學生身邊有道德模仿教師時，他們能夠感受到道德的魅力和重要性，更容易形成正確的價值觀和道德觀念。道德模仿教師可以通過自己的言行舉止，潛移默化地影響學生的價值觀與行為模式。一個道德模仿教師的言行舉止在潛移默化中塑造了學生的品質(zhì)和修養(yǎng)，從而使學生成為更好的人。
道德模仿教師不是一蹴而就的，需要教師在實踐中不斷磨煉和提升。首先，教師自身應具備高尚的品德和卓越的道德修養(yǎng)，要不斷提升自己的道德素質(zhì)。其次，教師應注重自我反思和反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地指導學生。最后，教師還應與道德優(yōu)秀的同行交流合作，共同進步。道德模仿教師需要不斷學習和提高，以給學生樹立正確的榜樣。
第五段：總結(jié)文章，提出對未來的展望。
總結(jié)起來，道德模仿教師的身影在教育中起著至關(guān)重要的作用。他們通過自己的言行所傳遞的道德信息，引導學生不僅在學術(shù)上取得成績，還要成為有道德情操和道德修養(yǎng)的人。我相信，在道德模仿教師的培養(yǎng)下，學生將更加自覺地秉持正確的道德價值觀，成為積極向上、有責任心和擔當精神的社會棟梁。我將繼續(xù)探索道德模仿教師的教育方法與途徑，并努力將其運用到自己的教育實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師道德操守心得體會篇十七
近年來，教師隊伍中的道德模范漸漸引起了人們的關(guān)注。道德模范教師不僅在教育教學工作中表現(xiàn)出色，更在道德品質(zhì)方面樹立了榜樣。作為一名教育工作者，我深受其影響，也逐漸從他們身上汲取了寶貴的教育教學經(jīng)驗以及塑造良好的道德品格的方法。下面，我將就這方面的心得體會進行總結(jié)和分享。
首先，作為一名道德模范教師，他們在日常教育教學中始終堅守初心。教學是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，很容易讓人迷失方向。但道德模范教師在教育教學的道路上始終心懷教書育人的使命，做到為人師表。他們時刻提醒自己，不僅要向?qū)W生傳授知識，更要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。在與學生的交流中，他們會帶著真誠的關(guān)懷和耐心傾聽，不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，道德模范教師在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。他們善于啟發(fā)學生思考，將教育變?yōu)橐环N引導和激發(fā)潛能的過程。在他們的課堂上，學生不再只是被動接受知識，而是通過多種方式主動參與學習。道德模范教師會激發(fā)學生的興趣，并給予他們足夠的自由度去展示個性。他們相信每個學生都有自己獨特的才能，只需教師在引導和幫助下，就能發(fā)揮出最大的潛力。因此，他們會鼓勵學生提出問題，提供合適的解決思路，并允許學生犯錯和反思。
另外，道德模范教師注重道德教育的滲透和延伸。他們認為道德教育不應僅僅局限于課堂，而是與學生的日常生活緊密結(jié)合。在他們的課堂上，教師會利用各種例子和案例，讓學生明確什么是道德行為，什么是不道德的行為，并引導學生在實踐中樹立正確的價值觀。此外，道德模范教師會注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，例如引導他們學會關(guān)愛他人、寬容他人以及積極參與公益活動等。通過多元化的教學方式和內(nèi)容，教師能夠更好地切實進行道德教育，讓學生在全面發(fā)展的過程中形成良好的道德風尚。
最后，道德模范教師注重自身的專業(yè)發(fā)展和追求卓越。他們深知教育是一項需要不斷學習和進步的事業(yè)，始終保持對知識的渴求和對教育教學的熱情。為了提高自身的教育水平，道德模范教師會積極參加各種培訓課程和學習班，不斷更新教學理念和方式。同時，他們還常?；ハ嘟涣骱头窒斫?jīng)驗，相互學習和監(jiān)督，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。正是通過不斷追求卓越，他們才能夠在教學崗位上創(chuàng)造出更為出色和有影響力的成果。
綜上所述，道德模范教師給我留下了深刻的印象，并帶給我很多寶貴的教育教學經(jīng)驗和塑造道德品格的方法。他們始終堅守初心，注重學生的自主性和創(chuàng)造性，關(guān)注道德教育的滲透和延伸，以及追求自身的專業(yè)發(fā)展。這些經(jīng)驗不僅啟迪了我作為一名教師的職業(yè)發(fā)展，更使我深刻認識到道德對于教育的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，以道德模范教師為榜樣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生而不懈努力。
教師道德操守心得體會篇十八
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！我叫***，畢業(yè)于**大學，所學專業(yè)為**工程，主修方向為**。來到公司之后將個人發(fā)展與單位發(fā)展結(jié)合在一起，我對個人未來幾年的職業(yè)規(guī)劃及對公司的幾點建議。
一、個人職業(yè)規(guī)劃。
我認為個人的良好發(fā)展扎根于對自我的正確認知和定位，天資并不聰穎的我在求學路上步步扎實，勤奮刻苦，樂于投入大量的精力和時間去鉆研，善于選擇適合自己的學習方法和技巧。對新知識有高度的熱情和極大的專注力，善于舒緩壓力，并能將壓力與理想很好地結(jié)合在一起，這使我具有“干一行，愛一行”的優(yōu)勢。對待目標理想，我往往選擇穩(wěn)扎穩(wěn)打，能沉下心扎實負責地做好每一件事，善于聽取他人的意見和建議，能及時認識并改正自己的錯誤。獨立、堅強的個性使我做事具有很強的原則性，勇于承擔責任，學習和工作中有條有理。
保守派的作風使我對于沒有目標和方向的事情比較抵觸，對新鮮的事物需要反復驗證后才會嘗試，做事不夠大膽創(chuàng)新。在公共場合中不善于表現(xiàn)自己，有些內(nèi)斂。進入單位后，轉(zhuǎn)修液壓專業(yè)，個人知識儲備多有不足，更無經(jīng)驗，希望在日后實際工作中可以盡快地掌握該方面的知識。
的發(fā)展做出應有的努力和貢獻。正如每一位參加機械行業(yè)的技術(shù)人員一樣，我的終極目標是成功地成為一名高級工程師，掌握行業(yè)核心技術(shù)。為此，我制訂了個人的成長計劃。
個人職業(yè)發(fā)展路線大致如下：在定崗見習過程中刻苦學習，了解單位的發(fā)展現(xiàn)狀，并將個人發(fā)展與單位發(fā)展結(jié)合在一起，儲備實際生產(chǎn)和工作中的知識，加強個人學習，將理論知識與實際生產(chǎn)良好地結(jié)合在一起，確保自己如期轉(zhuǎn)正并成為一名合格的助理工程師。由于轉(zhuǎn)修的液壓專業(yè)在學校中接觸較少，知識儲備量遠遠不夠，在公司安排了為期一周的液壓專業(yè)技術(shù)培訓后，對液壓產(chǎn)生了極大的興趣，培訓結(jié)束后認真溫習了書中的各個知識點。但由于缺乏實際的工作能力和良好的空間想象力，對很多問題的理解較為困難和淺顯，遇到了學習過程中的瓶頸，在投入實際工作中后，會結(jié)合生產(chǎn)繼續(xù)學習并認真向師傅們請教。
過自己的努力可以在日后爭取到公司的進修機會，以更好地提高自己并為公司發(fā)展做貢獻。將實際工作中把每一次任務看作是一次學習的機會，虛心向前輩請教，勇于面對和戰(zhàn)勝工作中的挑戰(zhàn)，我堅信在實際工作中學習的知識更加扎實可靠，更加有利于個人的提高和發(fā)展。我深深的意識到轉(zhuǎn)正后是豐富知識，豐富經(jīng)驗的黃金時期，需繼續(xù)保持高度的工作熱情，堅持體育鍛煉強化自身體質(zhì)以保證可以投入足夠的工作精力。期望通過自身的努力和堅持取得一定的成就，為推動公司發(fā)展做出貢獻，也是自己一步一步靠近最終目標。
二、對公司發(fā)展的幾點建議。
通過輪崗實習，我已對公司的基本情況有了大致了解，為了公司以后更好地發(fā)展我有以下幾點建議。
我本科所學專業(yè)為**，通過簡短車間的見習及師傅的帶隊指導，我了解到車間目前存在****的問題。主要原因是***。綜合個人在本科學習期間所學知識及公司的生產(chǎn)現(xiàn)狀，我認為****。
我畢業(yè)設(shè)計的課題是***，通過畢業(yè)設(shè)計過程中的學習和對實際生產(chǎn)的大致了解，我建議****。
此外，我希望公司可以加強對職工的技術(shù)培訓，強化職工對終生學習的認識。采用不同車間不同崗位職工交換培訓的方法，使職工在本崗位領(lǐng)域內(nèi)多層次多方面學習技術(shù)知識，在其他崗位領(lǐng)域也有一定基礎(chǔ)的知識儲備，本著有利于單位未來發(fā)展的方針制定職工成長之路，培養(yǎng)“一精多強”的專業(yè)技術(shù)人才，更快地推進公司的發(fā)展。
以上是我個人的幾點建議，由于經(jīng)驗及知識有限，多有不足之處，
懇請各位前輩批評指正。
謝謝各位領(lǐng)導及同事的耐心聆聽，謝謝大家！
發(fā)言人：****。
教師道德操守心得體會篇十九
教師作為培養(yǎng)社會未來棟梁的重要人士，其職業(yè)操守的高低不僅關(guān)系到個體的道德素養(yǎng)，更直接影響學生的成長和社會的發(fā)展。在長期的教育實踐中，我深刻認識到提升教師職業(yè)操守的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。本文將從明確教師角色、重視專業(yè)修養(yǎng)、注重師德教育、倡導勇?lián)熑魏妥非蟪掷m(xù)成長五個方面進行探討。
首先，提升教師職業(yè)操守需要明確教師角色。教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和楷模。在教學過程中，教師應該時刻保持正直、公正、公平的原則，注重培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則。同時，教師還要履行好學生的監(jiān)護責任，給予他們必要的關(guān)懷和幫助，讓他們能夠健康成長。
其次，提升教師職業(yè)操守需要重視專業(yè)修養(yǎng)。作為一名教師，不僅要掌握扎實的教學知識，還應該具備良好的教學方法和策略。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新知識，做到學富五車，對學科知識有較為深入的了解。只有這樣，才能更好地把握教學進度，發(fā)揮個人優(yōu)勢，提升教育教學質(zhì)量。
第三，提升教師職業(yè)操守需要注重師德教育。師德是教師的靈魂和底線，是對社會、對學生、對自己的一個要求和承諾。教師應該自覺遵紀守法，恪守職業(yè)道德，堅持原則，杜絕弄虛作假等不良行為。同時，教師還應該注重研究和實踐師德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)，不斷增強自己的師德意識和師德責任。
第四，提升教師職業(yè)操守需要倡導勇?lián)熑?。教師作為教育工作者，要積極主動地承擔起教育工作的責任和使命。教師應該不怕困難，勇于擔當，努力解決教育問題和學生問題，為學生提供更好的教學環(huán)境和幫助。同時，教師還要勇于批評和自我批評，及時糾正自己的不足和錯誤，不斷提高自身的教育能力和專業(yè)水平。
最后，提升教師職業(yè)操守需要追求持續(xù)成長。教育是一個不斷發(fā)展的行業(yè)，作為教師要保持學習的熱情，不斷更新自己的知識和教學方法。教師應該積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，不斷充實自己，提高自己的教學水平。同時，教師還應該加強團隊合作，與同事相互學習、相互幫助，共同提高。
總而言之，提升教師職業(yè)操守需要明確教師角色、重視專業(yè)修養(yǎng)、注重師德教育、倡導勇?lián)熑魏妥非蟪掷m(xù)成長。作為一名教師，只有不斷加強自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量和專業(yè)能力，才能更好地培養(yǎng)學生，為社會發(fā)展貢獻力量。我將一直堅守這些原則和要求，不斷提升自身的職業(yè)操守，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
教師道德操守心得體會篇二十
第一段：操守是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，具有至關(guān)重要的意義。高尚的操守不僅能夠提升教師的職業(yè)聲譽和影響力，還能夠為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。在實踐中，我認識到提升教師職業(yè)操守需要培養(yǎng)一顆執(zhí)著的專業(yè)精神，注重專業(yè)發(fā)展，不斷完善自身素養(yǎng)，并樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：作為一名教師，執(zhí)著的專業(yè)精神是提升操守的基石。只有熱愛教育事業(yè)，才能真正做到為學生全心全意付出。我始終堅持教育為人的根本宗旨，不厭其煩地為學生的學習和成長提供指導和幫助。同時，我也注重用心傾聽學生的聲音，理解他們的需求，以便更好地激發(fā)他們的學習動力和潛能。這種專業(yè)精神幫助我建立起良好的師生關(guān)系，也讓我的教育工作更具深度和廣度。
第三段：注重專業(yè)發(fā)展是提升操守的重要途徑。教育事業(yè)是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學習和更新知識，才能與時俱進。在我的教學生涯中，我積極參加各類教育培訓和學科研討會，獨立進行教育研究和實踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的努力，我不僅加深了對學科知識的理解和運用，還學會了靈活應對各類教學挑戰(zhàn)，提高了教學效果，更好地服務了學生。
第四段：完善自身素養(yǎng)是提升操守的保障。作為一名教師，我們不僅要有扎實的學科知識，還需要有寬廣的人文素養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)。我注重自我修養(yǎng)，廣泛涉獵各類優(yōu)秀文化作品，培養(yǎng)自己的審美能力和人文情懷。同時，我也堅持以身作則，為學生樹立正確的行為范例。只有自身具備了良好的素養(yǎng)，才能夠更好地教育和引導學生，幫助他們成為有道德、有責任感的社會人。
第五段：樹立正確的人生觀和價值觀是提升操守的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應當認真思考人生的意義和價值，并將之融入到教育實踐中。我相信教師的使命是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，塑造他們的人生觀。在我教學的過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并強調(diào)他們的社會責任感。通過這樣的教育方式，我希望能夠助力學生走向成功的人生道路，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。
總結(jié)：提升教師職業(yè)操守離不開執(zhí)著的專業(yè)精神，注重專業(yè)發(fā)展，完善自身素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過不懈努力和實際行動，教師才能真正成為學生的引路人和榜樣。我深感榮幸能夠從事教育事業(yè)，并將一直堅持不懈地追求教師職業(yè)操守的提升，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師道德操守心得體會篇二十一
教師道德考核，是對教師從業(yè)以來的職業(yè)操守和道德行為進行評價的一種方式。這種考核不僅僅是對教師道德規(guī)范的整理，更是對教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的一種要求。在我參與教師道德考核的過程中，我深切感受到了它的重要性，并從中獲得了一些有益的體會。
首先，教師道德考核有助于提高教師的職業(yè)操守。作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更要以身作則，成為學生的榜樣。只有具備良好的職業(yè)操守，才能為學生樹立正確的人生觀、價值觀。通過參與教師道德考核，我們會被要求在日常工作中遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，如保守學生隱私、不搞學生之間的偏袒等。這樣的要求，在一定程度上規(guī)范了教師的行為，促使我們更加注重自己的職業(yè)操守。
其次，教師道德考核對教師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求。教育素養(yǎng)是教師的綜合素質(zhì)，包括教師的知識水平、思想品德、教育理論和教育方法等。教師道德考核的過程中，我們不僅要展示自己良好的道德操守，還要有自己獨特的教育理念和創(chuàng)新的教育方法。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)，才能更好地完成教育教學任務，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
再次，教師道德考核鼓勵教師進行自我反思和自我培養(yǎng)。道德考核并不是簡單地進行一次評價，而是要求教師在日常工作中不斷進行自我審視，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。通過參與教師道德考核，我們被鼓勵思考自己是否具備良好的師德行為，是否能夠真正關(guān)心學生，培養(yǎng)學生的品德和能力。只有敢于進行自我反思，并有意識地進行自我培養(yǎng)，我們才能成為優(yōu)秀的教師。
最后，教師道德考核有助于建立良好的教育生態(tài)環(huán)境。作為教師，我們是學生成長道路上的引路人，我們的言行舉止直接影響著學生的思想、行為和態(tài)度。教師道德考核不僅是對個人的評價，更是對整個教育系統(tǒng)的評價。通過參與教師道德考核，我們會發(fā)現(xiàn)一些在教育工作中存在的問題，如貪污腐敗、徇私舞弊等，并積極呼吁改進。只有通過教師道德考核，才能構(gòu)建一個良好的教育生態(tài)環(huán)境，為每個學生提供公平、平等、優(yōu)質(zhì)的教育資源。
綜上所述，教師道德考核對于提高教師的職業(yè)操守、教育素養(yǎng)以及建立良好的教育生態(tài)環(huán)境具有重要的意義。通過參與教師道德考核，我們可以不斷提升自己的教育水平，為學生提供更好的教育服務。因此，教師道德考核應該得到廣泛的支持和重視，成為教育改革中的一項重要內(nèi)容。只有通過教師道德考核，我們才能真正成為學生信任和尊重的好老師。
教師道德操守心得體會篇二十二
教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，有其自身的特殊性質(zhì)和鮮明的職業(yè)特征：它是理想人格的塑造者，是傳統(tǒng)道德的匯聚者和弘揚者，是社會道德的創(chuàng)導者，是未來道德的啟迪者。作為教師來講，學習，掌握教師道德的基本特征和要求，以及其中的修養(yǎng)，既有利于我們認識教師職業(yè)的崇高性，熱愛自己的職業(yè)，又有利于教師在道德上不斷發(fā)展自己，完善自己，做為教育教學工作，為社會主義的兩個文明建設(shè)作出貢獻。
教師的職業(yè)勞動，涉及多方面的關(guān)系，與社會，學生，員工，家長各方面都要發(fā)生聯(lián)系，大量地表現(xiàn)為人與人的關(guān)系。因此，教師職業(yè)道德有著其他職業(yè)道德無與倫比的特點。
由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值，從總體上說，教師道德總是處于當時社會道德較高的層次上。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注。漢代揚雄說"師者，人之模范也"。我國封建社會把教師與"天，地，君，親"共排次第。英國最近把社會分成十七個階層，而教師是排在第一位的。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高，更嚴格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學識教導人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習慣去影響學生。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應有的道德意識，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身。
教師道德意識與其他職業(yè)道德意識相比具有更強的自覺性。教師工作是一種特殊的職業(yè)勞動，在教學的過程中具有較強的獨立性，靈活性，從教師勞動的時空看，具有很大的自由度。比如，教師備一節(jié)課，可能花幾小時，甚至更多的時間，也可以花5分鐘，10分鐘草率了事。教師可以利用業(yè)余時間備課，改作，家訪，進修，做學生思想工作，也可在上班時間閑聊，自由外出。教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這就要求教師在道德意識上有高度的自覺性，時時處處都要嚴以律己，以身作則。
教師不象法官，法官的道德是執(zhí)法的公正；也不象工人，工人的勞動是對操作程式的不斷重復。而教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，有人說教育沒有情感，就象磨坊沒有水。教師道德的核心是愛，從愛出發(fā)，以愛為歸宿。愛生是教師教育學生的情感基礎(chǔ)，獲得教師的愛是學生普遍的心理需要，教師愛的投入會在學生身上得到愛的回流。教師教之勤，愛之切，都源于教師道德情感的豐富性。其豐富性，具體表現(xiàn)為：
（1）情感胸懷要博大；
（2）情感體驗要細微；
（3）情感調(diào)控要自覺；
（4）以情化人要靈活。
教育勞動的效果是非速效的，是滯后的，間接的，但其影響卻是長久深遠的。教師道德影響的"深"，表現(xiàn)在它直接作用于學生的心靈，幫助他們形成一個美好豐富的內(nèi)心世界；教師道德影響的"遠"，表現(xiàn)在教師道德的影響不只局限于學生在校學習期間，而是影響其終身。"一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人"（《管子·權(quán)修》）。學生在校時，由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實踐經(jīng)驗，對教師的教育往往感受不深，領(lǐng)悟不透。離開學校，踏上社會后，教師的影響就會自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴而大之，綿延不斷。一個對學生高度負責，且有很高威望的教師，或者在學生成長過程中起著關(guān)鍵的教誨，引導作用的教師，會得到學生持久的愛戴和懷念，如魯迅之對于藤野，毛澤東之對于徐特立。
熱愛教育，就是要樹立崇高的職業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高而無私的獻身精神。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不可推卸的一種道德責任，而不會把它當作一種外在的強制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，高度自覺地實踐正確的道德行為，以保證教師育人目標的實現(xiàn)。
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