心得體會是對自己日常生活中所遇到問題的思考和總結(jié)。寫心得體會時，要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料，以形成自己的獨特見解。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會供參考。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇一
在小學(xué)教師實習(xí)的兩個月里，我收獲了很多，也成長了很多。通過親身參與教學(xué)活動，我深刻體會到了作為一名小學(xué)教師的責(zé)任和使命。在實習(xí)期間，我認(rèn)識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的人格。下面我將結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷，分享一些感悟和體會。
首先，教師要有耐心和愛心。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們有各種各樣的問題，他們需要耐心和愛心的教導(dǎo)和引導(dǎo)。有的孩子學(xué)習(xí)上有困難，需要老師用心去輔導(dǎo)；有的孩子情緒低落，需要老師去關(guān)心和安慰。作為教師，我們要用心去傾聽每個孩子的聲音，幫助他們解決問題，讓他們感到被愛和關(guān)心。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。在小學(xué)階段，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，讓他們能夠通過實踐去理解和掌握知識。在實習(xí)中，我通過設(shè)計一些實踐活動，比如制作手工、開展實驗等，激發(fā)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過親身實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，他們更容易理解和接受新知識。
第三，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂教學(xué)不夠主動，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。因此，我嘗試采用了一些激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、實踐探究、問題解決等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。
第四，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。實踐中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生一般比較活潑好動，他們往往更愿意和同伴一起學(xué)習(xí)和活動。因此，我在課堂教學(xué)中加強了小組合作學(xué)習(xí)和團隊活動。學(xué)生們互相協(xié)作、相互提攜，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些合作學(xué)習(xí)和活動，學(xué)生們不僅能夠共同解決問題，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
最后，教師要做好心理輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困難和挫折，并且對此產(chǎn)生了消極的情緒。作為老師，我們要關(guān)心學(xué)生的情感變化，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服困難。在實習(xí)期間，我通過與學(xué)生的交流和心理疏導(dǎo)，讓他們積極面對困難，樹立正確的人生觀和價值觀。
通過這次小學(xué)教師實習(xí)，我深刻體會到了作為一名小學(xué)教師的重要性和挑戰(zhàn)性。教師不僅要傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和人格素質(zhì)。作為一名小學(xué)教師，我將發(fā)揮自己的專業(yè)特長，繼續(xù)努力進步，用愛心和耐心去教育每一個孩子。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇二
20__年__月__日的早晨，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，帶著興奮和新鮮感，我們來到了臺三小學(xué)，在這里開始了每周三早的見習(xí)生活。對于長期蝸居校園的我們來說，見習(xí)無疑是一次非常新鮮的體驗。重新回到小學(xué)校園里，聽到老師親切的話語以及和藹的笑容，孩子們天真的笑語，讓我們心情無比激動。
見習(xí)的工作，說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的日子，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。
在見習(xí)期間，我們是5個人分一組，每組都是在固定的班級，我們組比較特殊是在三年（6）班和三年（1）班，那的小朋友都是很熱情的，剛開始，膽子大的會和我們說說話，后來熟悉了，他們都是一幫一幫的扯著我們，讓我們跟他們一起玩，給我印象最深的是三年（6）班一個小男孩，他坐在最后一排，上課總會開小差，不認(rèn)真聽課，會不時看我們后面的聽課老師，每次我都要跟他說要認(rèn)真聽課做筆記。他也挺乖得，可過會兒又忘。
該校三年（6）班數(shù)學(xué)老師鄭訊老師講課極具特點，能夠結(jié)合學(xué)生實際水平，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，利用豐富的道具結(jié)合先進的教育理念，采用多樣化的教學(xué)方式，豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨特，什么都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。
盡管只是見習(xí)了兩個月課，但是我還是深深的體會到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機會，為我們以后走上數(shù)學(xué)教師的崗位做下鋪墊，教育學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻。
在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進而促進教學(xué)的發(fā)展。
通過這幾天見習(xí)的觀察，我有以下總結(jié)：
1.給學(xué)生一個“情感的課堂”。
作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性；其次要尊重學(xué)生“需要”，注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
2.給學(xué)生一個“交流的課堂”。
以前的課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“師生交流”和“生生交流”。
3.給學(xué)生一個“開放的課堂”。
1）、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
2）、注重實踐，多方面實踐感悟語言。利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！
這幾天的見習(xí)，每天都要早起，中午的時候還要趕回學(xué)校休息一個小時，又匆匆忙忙的趕到小學(xué)，雖然很累，但是也很開心，因為在那里，有很多熱情的小朋友，和他們在一起，感覺回到了我們的童年時代。
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇三
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20__年10月15日至20__年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了__校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個細(xì)節(jié)，知道這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--__老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認(rèn)為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。
飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇四
在我人生的旅程中，有幸作為一名小學(xué)教師實習(xí)生，踏入了教育的殿堂，結(jié)識了一群可愛的學(xué)生們。這段時間的實習(xí)經(jīng)歷對我而言是非常寶貴的，不僅讓我更加深入了解了教師這個職業(yè)，同時也使我內(nèi)心領(lǐng)悟到成為一名優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)和態(tài)度。
第二段：扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是要給學(xué)生們傳授扎實的學(xué)科知識。在這段實習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到教育是一種天職，每一個教師都有責(zé)任提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)方法，讓學(xué)生們真正受益。通過日常教學(xué)，我深入研究了各種教材和教學(xué)資源，針對學(xué)生的特點和需求，采用了多種不同的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：細(xì)致入微的關(guān)懷和激發(fā)學(xué)生的潛能
在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展有很大的關(guān)聯(lián)。因此，我努力為每一位學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和關(guān)懷。常常和學(xué)生主動交流，了解他們的困擾和問題，給予他們耐心的指導(dǎo)和建議。此外，在每堂課上，我結(jié)合學(xué)生的不同特點，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，讓每一個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。
第四段：塑造和睦的班級氛圍和師生關(guān)系
作為一名教師，我意識到除了傳授知識之外，還有著更重要的任務(wù)，那就是塑造和睦的班級氛圍和師生關(guān)系。在實習(xí)期間，我注重班級管理，盡量創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我鼓勵學(xué)生之間相互幫助和團結(jié)，同時也和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。我相信只有建立了良好的師生關(guān)系，才能有效地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：成為學(xué)生心中的榜樣和啟迪
作為一名小學(xué)教師實習(xí)生，我始終把自己作為學(xué)生們的榜樣和啟迪。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，盡可能地給予他們精神引導(dǎo)和人生啟迪。通過我的努力，希望能夠激發(fā)學(xué)生們對知識的渴望，培養(yǎng)他們健康的價值觀和正確的人生目標(biāo)。
結(jié)尾：
通過這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，我對于教師職業(yè)有了更加深入的理解，也明白了成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，為每一位學(xué)生帶來更好的教育。我將永遠(yuǎn)懷著對教育事業(yè)的熱愛，堅持為學(xué)生們的未來撐起一片天空。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇五
孩子是家庭的希望，學(xué)生時國家的未來。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。低年級學(xué)生還不具備強烈的自護、自救能力，作為低年級的班主任，要及時化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理辦法。
開學(xué)工作展開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時，班上學(xué)生一起在操場上玩耍，兩名孩子在追趕過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時，連忙趕去，把孩子扶到教室，細(xì)細(xì)檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，安慰過后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無大礙時，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已平安無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。
這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級學(xué)生的安全絕不容忽視!班主任一定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好學(xué)生家長，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：
(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師，將責(zé)任具體化;。
(2)下課集中出入時，應(yīng)合理安排疏散時間和樓道上下順序，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒;。
(3)對于低年級學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過多的追趕游戲?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。
二、教師素質(zhì)要求。
(1)教師的專業(yè)知識必須扎實。
教師作為學(xué)生知識的傳播者，若專業(yè)知識教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的知識做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。
(2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。
作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為有了淵博的知識，才能把課講的生動有趣。教師能否讓學(xué)會快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀教師和平庸教師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點，教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。
(3)以愛的教育感化學(xué)生。
三、課堂教學(xué)組織。
(1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理。
一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低年級的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對此方面，我有以下三點看法：
第一，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見面，這時教師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴(yán)厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會認(rèn)為此老師很容易相處，便不會把教師所說的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注重了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。
第二，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀(jì)律才能有把握。
第三，課堂紀(jì)律具體化。對于低年級學(xué)生，教師必須明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細(xì)致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚，對于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。
第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批評，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批評之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N情況，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀(jì)律為重。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇六
20xx年9月，我再次走進小學(xué)校園——茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開始了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一年級所有課程與三年級英語。下面我就三個方面來展開對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。
一、安全教育不容忽視。
孩子是家庭的希望，學(xué)生時國家的未來。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。低年級學(xué)生還不具備強烈的自護、自救能力，作為低年級的班主任，要及時化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理辦法。
20xx年9月3日，是開學(xué)工作展開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時，班上學(xué)生一起在操場上玩耍，兩名孩子在追趕過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時，連忙趕去，把孩子扶到教室，細(xì)細(xì)檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，安慰過后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無大礙時，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂！幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已平安無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。
這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級學(xué)生的安全絕不容忽視！班主任一定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好學(xué)生家長，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：
（1）學(xué)校方面需安排每日之日老師，將責(zé)任具體化；
（2）下課集中出入時，應(yīng)合理安排疏散時間和樓道上下順序，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒；
（3）對于低年級學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過多的追趕游戲。可以教導(dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。
二、教師素質(zhì)要求。
（1）教師的專業(yè)知識必須扎實。
教師作為學(xué)生知識的傳播者，若專業(yè)知識教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的知識做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。
（2）有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。
作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為有了淵博的知識，才能把課講的生動有趣。教師能否讓學(xué)會快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀教師和平庸教師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點，教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。
（3）以愛的教育感化學(xué)生。
三、課堂教學(xué)組織。
（1）教學(xué)課堂紀(jì)律管理。
一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低年級的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓。對此方面，我有以下三點看法：
第一，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見面，這時教師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴(yán)厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會認(rèn)為此老師很容易相處，便不會把教師所說的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注重了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。
第二，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀(jì)律才能有把握。
第三，課堂紀(jì)律具體化。對于低年級學(xué)生，教師必須明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細(xì)致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚，對于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。
第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批評，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批評之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了?！庇龅酱朔N情況，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀(jì)律為重。
（2）教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，與時俱進。
教師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要教師在課前做足準(zhǔn)備，即課前備課文、備教案、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動了學(xué)生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇七
老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。下面給大家分享一些關(guān)于做小學(xué)教師實習(xí)心得體會，供大家參考。
時光荏苒，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝?？墒牵@里教師的熱情，學(xué)生的可愛依然不時地在我腦海蕩漾，讓我回味無窮。在這里，有精神抖擻的老師，意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生，見證了勝利小學(xué)時一所朝氣蓬勃的校園，正是在這樣的環(huán)境中，在六年級教師的熏陶下，短短的兩星期，我收獲了自己意想不到的成果。
校領(lǐng)導(dǎo)把我分給了六年級語文老師，我感到很幸運。剛剛見到李老師，我就被她的熱情所打動，她熱情地把我們帶到自己的辦公室，好像久違的朋友一樣，一進門就開始滔滔不絕地給我們講述有關(guān)自己的情況和六年級語文的進程。
當(dāng)我聽了她一節(jié)語文課后，我對她的仰慕之情進一步加深，這位年輕、漂亮、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺。李老師整節(jié)課都熱情高漲，學(xué)生聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象，如下：
1教師把課堂留給學(xué)生，教師讓學(xué)生讀課文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地方畫問號。
2學(xué)生默讀課文，接著帶著感情讀出自己喜歡的句子，并說明為什么喜歡。教師上課特別強調(diào)同學(xué)在朗讀課文時讀出句子的感情。
3教師讓學(xué)生說出自己的疑惑，然后給同學(xué)講解。例如，有同學(xué)問，為什么山崖驀然變成牛皮鼓了?觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了?教師講解。
4在回答完學(xué)生的困惑后，教師針對學(xué)生的薄弱點，提問自己認(rèn)為重要的問題而學(xué)生沒有提到的。教師給同學(xué)充分的時間思考，如：教師問文中為什么用搏擊?讓同學(xué)先說，在學(xué)生說的過程中教師指出其中的優(yōu)點和不足。最后教師總結(jié)，出示油畫父親幫助學(xué)生理解。
5教師找出文中的優(yōu)美句子，如排比句，擬人句等讓同學(xué)反復(fù)欣賞，朗讀。要求學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上讀出那種氣勢，那種美麗。
聽完這節(jié)課后，我收獲了很多并進行反思，反思如下：
1教師上課充滿激情，聲音洪亮是是這節(jié)課出色必須具備的條件。
2教師上課夸獎回答問題積極和好的同學(xué)是值得學(xué)習(xí)的。
3把課堂給學(xué)生，教師解難答疑能激發(fā)學(xué)生積極思考問題，是一種不錯的教學(xué)模式。
這節(jié)課是我在__小學(xué)聽到的最好的一節(jié)課，李老師用自己洪亮的聲音，充滿激情的話語吸引著所有學(xué)生的眼球。在這節(jié)課中，我看到了學(xué)生們的全神貫注，他們被這位老師幽默的話語，課堂上趣味兒的知識學(xué)習(xí)所吸引著并積極主動地投入到思考中，學(xué)習(xí)中。整節(jié)課都洋溢著蓬勃的朝氣。在這里，學(xué)生是課堂上的主角，任他們遐想，任他們提問。
瑯瑯的讀書聲，積極活躍的回答問題聲交互相錯，成為這一節(jié)課最動人的旋律。李老師、郝老師還有辛老師，他們都很熱情，教會了我很多作為語文教師應(yīng)有的知識和技能。衷心地謝謝他們這兩周的幫助和輔導(dǎo)。
作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí)，這次安排的實習(xí)時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實習(xí)機會。
在小學(xué)教師實習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。
這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過龐老師的指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點，也在盡量地改得更好……最后還是要說，謝謝龐老師!
在082班的日子，是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了!后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)厲。
在082班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍，下課后有個學(xué)生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小)，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好，當(dāng)我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!
這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。
結(jié)束實習(xí)那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們……。
一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。
首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。
在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥。
每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇八
我于xx年9月1日來到xx區(qū)第六小學(xué)實習(xí)，我被分在五年級三班進行為期四周的實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。學(xué)校在正式開學(xué)那天舉行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開學(xué)典禮，實習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)的四個星期時間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：
在實習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力?？墒俏也]有準(zhǔn)備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺上的一剎那，我感覺并不緊張，雖然我沒有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
每當(dāng)聽課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的'重點與難點是什么，以及怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。
在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。
一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。
在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇九
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入x小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，不知不覺中，兩個月的實習(xí)就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份職責(zé)。
以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都個性早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí)，所以對x小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎樣上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)個性多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。個性是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不必須就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變潛力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，必須要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的資料必須要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己將答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人，學(xué)生的反應(yīng)都很用心，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都能夠，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，那里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十
1.實習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。
2.學(xué)生在本公司實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀(jì)律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學(xué)生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
3.x_積極主動，態(tài)度端正。實習(xí)期間，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
4.x_謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
5.x_踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
6.x_待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
7.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
8.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
9.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
10.表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
11.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十一
實習(xí)是大學(xué)生們學(xué)習(xí)與實踐的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，不僅能夠鍛煉專業(yè)能力，更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行實踐應(yīng)用。我也有幸參加了一次實習(xí)，從中獲得了許多心得體會和感悟。本文將圍繞實習(xí)的準(zhǔn)備工作、實習(xí)生活、實習(xí)經(jīng)驗、職業(yè)規(guī)劃以及未來展望這五個方面來展開敘述。
首先是實習(xí)的準(zhǔn)備工作。在實習(xí)之前，我首先熟悉實習(xí)單位的業(yè)務(wù)范圍，并對我要參與的項目做了充分的調(diào)研。此外，我還通過參加相關(guān)的培訓(xùn)班，提前了解并學(xué)習(xí)了與實習(xí)內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)知識和工作技能。準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到實習(xí)效果的好壞，通過充分的準(zhǔn)備，我能夠更快地適應(yīng)實習(xí)環(huán)境，更快地融入團隊，并順利完成實習(xí)任務(wù)。
其次是實習(xí)生活。在實習(xí)期間，我切身感受到了職場的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范。我嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，準(zhǔn)時到崗，按時下班，并且認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排。在日常工作中，我也時刻保持著積極的工作態(tài)度，勤奮鉆研，努力解決問題。與此同時，我還與同事們保持良好的關(guān)系，共同協(xié)作，互相幫助。通過實習(xí)生活的鍛煉，我不僅培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)，還提高了自己的工作效率和團隊合作能力。
第三是實習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)期間，我積極參與各項實踐活動，不斷練習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識。在項目實施過程中，我學(xué)會了如何與客戶溝通，如何提高解決問題的能力，還學(xué)會了如何分析和總結(jié)項目經(jīng)驗教訓(xùn)。除此之外，我還通過參加團隊會議，聽取專業(yè)人士的分享和經(jīng)驗交流，從他們身上學(xué)到了許多實用的經(jīng)驗和技巧。實習(xí)經(jīng)驗的積累使我對所學(xué)專業(yè)有了更深入的理解和把握。
第四是職業(yè)規(guī)劃。通過實習(xí)，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)自己在實習(xí)過程中對某些領(lǐng)域特別感興趣，對某些技能具有較強的動手能力?；诖?，我開始思考我未來的職業(yè)方向，并制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃計劃。我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
最后是未來展望。實習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它在我成長的道路上起到了重要的推動作用。通過實習(xí)，我提升了自己的綜合素質(zhì)，增強了自信心，并積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，爭取在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大的成就。
總之，實習(xí)是一個重要的成長過程，通過實習(xí)，我收獲到了許多心得體會和感悟。我通過充分的準(zhǔn)備，順利完成了實習(xí)任務(wù)；在實習(xí)生活中，我養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)；實習(xí)經(jīng)驗的積累讓我受益匪淺；通過職業(yè)規(guī)劃，我明確了未來的方向；未來展望中，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。實習(xí)是我大學(xué)生活中重要的一課，它給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，我會將這些經(jīng)驗和體會運用到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十二
實習(xí)是大學(xué)生們參與社會實踐、提升自我能力、為將來就業(yè)做準(zhǔn)備的重要階段。在實習(xí)過程中，我累積了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對職場有了更深入的了解。下面我將分享我在實習(xí)中的一些心得體會，以及對實習(xí)的感悟。
首先，實習(xí)讓我更加了解了自己。在實習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和困難，通過與同事的合作和上級的指導(dǎo)，我不斷地學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)自己的一些優(yōu)點和不足，如溝通能力、解決問題的能力、團隊合作能力等。同時，我也意識到了自己在學(xué)校里學(xué)到的知識和理論在實際工作中的不足之處。因此，我明白了自己需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力和技能。
其次，實習(xí)讓我對職場有了更深入的了解。在實習(xí)中，我接觸到了各種各樣的工作任務(wù)和職場環(huán)境，學(xué)到了許多實用的工作技巧和知識。同時，我也了解到了職場中的一些規(guī)則和潛規(guī)則，比如如何與同事相處、如何處理上級的壓力、如何解決工作中的糾紛等等。這些經(jīng)驗和知識對我今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我對未來的就業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。
第三，實習(xí)加強了我對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。在實習(xí)中，我接觸到了很多與我專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)和技術(shù)，比如市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、項目管理等。通過親身實踐，我對這些知識有了更深入的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際工作中。與此同時，實習(xí)也讓我認(rèn)識到了專業(yè)知識的不斷更新和深化對于職業(yè)發(fā)展的重要性，使我更加明確了自己在專業(yè)領(lǐng)域中需要不斷努力學(xué)習(xí)的方向。
第四，實習(xí)讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在實習(xí)中，我參與了很多團隊項目，與同事一起合作完成了一些任務(wù)。通過團隊合作，我深刻體會到了團隊協(xié)作的力量。在團隊中，每個成員都有自己的優(yōu)點和不足，只有彼此合作，才能更好地完成任務(wù)。同時，團隊合作中也存在一些挑戰(zhàn)，比如溝通不暢、意見不合等，這些問題需要我們不斷地學(xué)習(xí)和解決。通過實習(xí)，我明白了團隊合作的重要性，也學(xué)會了如何更好地與他人合作。
最后，實習(xí)讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識。通過實習(xí)，我對自己的興趣和擅長領(lǐng)域有了更深入的了解，也對將來的職業(yè)方向有了更明確的規(guī)劃。實習(xí)中的種種經(jīng)歷和感受，使我明白了自己的職業(yè)理想和目標(biāo)，同時也為我提供了更多的機會和選擇。通過實習(xí)，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并為此制定了相應(yīng)的行動計劃。
總之，實習(xí)不僅是一段鍛煉自我的過程，更是一次對職業(yè)生涯的啟蒙。通過實習(xí)，我對自己有了更深入的認(rèn)識，對職場和專業(yè)知識有了更深入的理解和應(yīng)用，也對團隊合作和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識。我相信這次實習(xí)經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用，并為我打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十三
3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了。實習(xí)生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
我所實習(xí)班級是三年級，所教授科目為語文。我班有24名學(xué)生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績在學(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達吉老師，教學(xué)經(jīng)驗極其豐富。
此次實習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這實習(xí)的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習(xí)、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學(xué)等）。嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級。與學(xué)生家長中少部分有了接觸，并及時的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件。通過這一個月的工作，我意識到作為班主任一定要做到這么兩點：
1、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。
因此班主任必須深入班級、深入學(xué)生。
2、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
這里都是農(nóng)村子女，平時家長不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會也越來越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。
在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點：
1、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習(xí)生活中，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進行交流。后兩周實習(xí)期間我認(rèn)真聽取李老師的教學(xué)建議，認(rèn)真領(lǐng)會、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時候大膽實踐，教學(xué)效果很不錯。
2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做到有效深入的備課。
挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。我們這些實習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時總想教給學(xué)生更多的知識，但一節(jié)課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到。因而，一定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學(xué)。
3、及時輔導(dǎo)，查缺補漏。
三年級語文內(nèi)容對于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度，需要及時的去個別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學(xué)時，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的'，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
在這1個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！小學(xué)教師實習(xí)心得體會（精選篇3）。
一、準(zhǔn)備階段。
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué)?？傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段。
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動的組織，裁判實習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅持健康第一，快樂體育的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時，也深受學(xué)生們的。
三、提高階段。
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的優(yōu)質(zhì)課，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。__年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來，實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習(xí)老師都發(fā)出了萊州一中，不虛此行的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十四
教學(xué)更是實踐的重點，以下是我實踐的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實踐班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實踐聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實踐的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實踐中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有a、b班的練習(xí)課，覺得還是a班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。
每個教師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。
對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
（二）教會學(xué)生學(xué)習(xí)
（三）在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（四）建立和諧的師生關(guān)系
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
小學(xué)教師實習(xí)感悟心得體會及感悟篇十五
通過為期五天的見習(xí)實踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準(zhǔn)。
氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
1、準(zhǔn)備工作。
要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2、觀察和記錄。
3、聽課后要思考和整理。
并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝xx小x。
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