心得體會不僅是對自己的總結(jié)和反思，也是對他人的分享和借鑒，通過分享心得可以與他人交流和互動，獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和見解。在寫心得體會時，要注意個人感受和思考的真實(shí)性和客觀性的平衡，不偏離主題。以下是一些經(jīng)典心得體會的收藏，希望能為大家在寫作時提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇一
英語作為一種全球性語言，越來越受到人們的重視。而我的英語教學(xué)感悟，則是通過在班級教學(xué)中所體驗(yàn)到的，對于英語教學(xué)的一些心得與體會的綜合總結(jié)。
第二段：教學(xué)方法。
首先是教學(xué)方法。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多種教學(xué)方法的運(yùn)用是非常必要的。特別是對于那些頭腦不太靈活、缺乏自信心、容易壓抑自己情感的學(xué)生而言，針對其特點(diǎn)的教學(xué)方法一定會更有效果。比如采用童話故事和音樂真人秀剪輯的形式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時能夠更加輕松愉快，有趣有愛，并且更好地學(xué)會語言。
第三段：認(rèn)知水平。
其次是對認(rèn)知水平的重視。教師不僅要了解學(xué)生的英語水平，還應(yīng)該了解學(xué)生的認(rèn)知水平。對于學(xué)生而言，只有真正理解英語的意義，并能將其內(nèi)化為自己的知識，才能真正地掌握英語。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知普遍化入手來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：激勵與支持。
除此之外，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募詈凸膭顣沟脤W(xué)生更加有信心，進(jìn)而更加專注于學(xué)習(xí)過程中。為了增加學(xué)生的信心和支持，教師不僅需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時的點(diǎn)評與鼓勵，在教學(xué)中，也應(yīng)該適當(dāng)給予一些正面鼓勵和表揚(yáng)，并給予他們米奇的肯定，從而讓學(xué)生更加努力自信地嘗試。
第五段：總結(jié)。
最后，通過多年的英語教學(xué)實(shí)踐，我借此感謝每一個學(xué)生的陪伴和理解。同時也希望能夠在未來的英語教學(xué)中，能夠更好地拓寬新的教學(xué)思路、注重學(xué)生認(rèn)知水平的培養(yǎng)、加強(qiáng)激勵和支持，從而更加助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果，并以英語作為全球性語言的同時，更好地融入全球文化的交流與分享之中。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇二
英語作為國際通用語言，對于我們的學(xué)習(xí)，工作和生活都具有極大的重要性。而對于英語的學(xué)習(xí)，教學(xué)則起著決定性的作用。經(jīng)過多年的英語教學(xué)實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)的重要性和精髓。在此，我希望分享我對于英語教學(xué)的感悟，心得和體會，能夠幫助更多的教師，學(xué)生和英語愛好者。
第二段：教學(xué)方法。
在英語教學(xué)中，方法是關(guān)鍵。從語音到語法，從閱讀到寫作，在繁多的知識體系中，如何用最有效的方式傳授給學(xué)生，顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，選擇不同的教學(xué)方法和技巧，比如游戲式教學(xué)，多媒體教學(xué)，交互式教學(xué)等，創(chuàng)造輕松，愉悅的教育氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，快速提升英語水平。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容也是英語教學(xué)中不可或缺的部分。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重解釋和講解英語的基礎(chǔ)知識，如發(fā)音，語音，語法等，讓學(xué)生逐漸建立英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法。同時，也應(yīng)該把重點(diǎn)放在實(shí)際應(yīng)用中，教授學(xué)生日常應(yīng)用語言，商務(wù)英語，旅游英語等，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，提高其交際能力和運(yùn)用能力。
第四段：教學(xué)氛圍。
教學(xué)的氛圍也是影響英語教學(xué)效果的因素之一。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，可以使學(xué)生在積極和主動的狀態(tài)下參與到學(xué)習(xí)中。同時，教師可以通過創(chuàng)造鄭中欣的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅中享受學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。例如加入互動游戲，學(xué)生合作競賽，實(shí)物演示等，使得學(xué)習(xí)更加自然，輕松。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，在英語教學(xué)中，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氛圍是不可或缺的三個部分。僅僅是高質(zhì)量的教學(xué)知識并不足以滿足學(xué)生的需求，合理的教學(xué)方法以及良好的教學(xué)氛圍也起著十分重要的作用。我希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和感悟能夠幫助更多的人，更好地理解和利用英語教學(xué)的精髓和意義。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇三
作為一名英語教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了許多感悟和體會。英語教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我在英語教學(xué)中的心得體會。
第一段：為何選擇英語教學(xué)。
作為一名英語教師，我選擇這個職業(yè)并不是因?yàn)樗奈?，而是出于對學(xué)生未來的關(guān)注和熱愛。英語作為一門國際通用語言，對學(xué)生的未來發(fā)展和出國留學(xué)有著舉足輕重的作用。我希望通過自己的教育工作，培養(yǎng)出具有國際視野和跨文化交流能力的學(xué)生，為他們的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。
教育是一項神圣的事業(yè)，尤其是在英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的潛力和天分。有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面出類拔萃，他們有著好奇的思維，敏銳的觸角和創(chuàng)造力。通過啟發(fā)和引導(dǎo)，他們有能力將英語學(xué)習(xí)得更好，從而為自己的未來創(chuàng)造更多的機(jī)會。
然而，也有一些學(xué)生一開始對英語沒有太大的興趣，學(xué)習(xí)效果較差。然而，通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，提供足夠的支持和鼓勵，他們也能逐漸改變態(tài)度，取得優(yōu)異的成績。這些變化讓我看到了學(xué)生的潛力是無限的，只要給予足夠的時間和耐心，每個學(xué)生無論他們的能力如何都有可能取得進(jìn)步。
第三段：提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
英語教學(xué)需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，不只是追求分?jǐn)?shù)的提高。我通過參加教育學(xué)習(xí)班、參加學(xué)術(shù)會議、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷提升自己的知識和教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)的方法是可以多樣化的。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)方式也各不相同。因此，在教學(xué)中，我嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，例如游戲教學(xué)、小組互動等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的努力讓我發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)樂趣，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教學(xué)的喜悅和成就感。
在英語教學(xué)中，我不僅享受著學(xué)生的進(jìn)步，還感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。當(dāng)學(xué)生掌握了一個新的知識點(diǎn)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，我感到非常驕傲和滿足?？吹綄W(xué)生們自信地使用英語進(jìn)行交流，我相信自己的努力是有價值的。
每當(dāng)學(xué)生在考試中取得好成績，或者參加英語演講比賽取得優(yōu)異成績時，我都會被他們的成就感動。這些成績不僅是學(xué)生自己努力的結(jié)果，也是我的付出和幫助的回報。這讓我更加堅定了自己在英語教學(xué)之路上的信念和動力。
第五段：總結(jié)與展望。
英語教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。這些感悟和體會，讓我更加熱愛自己的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和專業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語學(xué)生，為他們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，英語教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和成就的事業(yè)。通過教育，我不僅能影響學(xué)生的未來，也能鍛煉自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。我相信只要熱愛和堅持，每個教師都能在英語教學(xué)中取得成效，并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇四
作為英語教學(xué)者，我們可以從自身的經(jīng)歷中總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于英語教學(xué)的感悟和體會，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無論對新手還是資深教師來說都是非常有用和價值的。下面，讓我們來探討一下這些教學(xué)感悟和體會。
第一段：引言。
英語是世界上使用最廣泛的語言之一，在現(xiàn)代社會中，熟練的英語口語和寫作能力已經(jīng)成為許多人在工作和學(xué)習(xí)中獲得成功的關(guān)鍵要素。對于英語教學(xué)者來說，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，才能幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)。在此，我將分享一些我在英語教學(xué)過程中的感悟和體會。
第二段：重視語言基礎(chǔ)。
英語是一門語言，掌握語言基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。對于初學(xué)者，語音、語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的掌握是非常重要的，同時也要關(guān)注英語聽、說、讀、寫的平衡發(fā)展。因此，在教學(xué)中一定要注重基礎(chǔ)知識的建設(shè)，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，這對于后續(xù)語言學(xué)習(xí)的成功非常關(guān)鍵。在這個過程中，學(xué)生可以通過不斷的聽、說、讀、寫等活動加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，提高語言理解和應(yīng)用能力。
第三段：不斷提高教學(xué)效果。
英語教師必須不斷提高教學(xué)效果，以滿足學(xué)生的需求。創(chuàng)新的教學(xué)方法、靈活的授課方式、多樣的教育資源，都能幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。舉個例子，多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代英語教學(xué)的重要手段，許多學(xué)生更容易通過這些方式吸收知識。因此，用創(chuàng)新的教學(xué)方式來打破傳統(tǒng)教學(xué)的限制是非常重要的。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個體差異。
在英語教育中，每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好以及學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此，教師必須根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求來制定不同的教學(xué)計劃和節(jié)奏。這種“針對性”教學(xué)方法能夠使每個學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中發(fā)揮最大優(yōu)勢。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵是要建立定期的反饋和評估機(jī)制，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計劃。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，英語教育是一個需要教師和學(xué)生共同努力的過程。提高學(xué)生的英語語言能力，需要教師不斷提高教學(xué)技能和教育水平，也需要學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注性。通過優(yōu)化教學(xué)方法、重視語言基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)生的個體差異等方面，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)英語教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)和生活目標(biāo)。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇五
近年來，英語作為一門重要的國際語言，其學(xué)習(xí)和教學(xué)變得越來越重要。作為一名英語教師，我有幸參與了許多英語教學(xué)的實(shí)踐，在這個過程中，我深刻地體會到了一些關(guān)于英語教學(xué)的感悟和心得。在下面的文章中，我將分享這些體會和感悟，希望能夠?qū)V大英語教師們有所幫助。
首先，在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生英語思維的重要性。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往是以掌握機(jī)械化的語法規(guī)則和詞匯為主要目標(biāo)，而對于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)則關(guān)注較少。然而，隨著社會的快速發(fā)展，英語已經(jīng)不再只是一門工具性的語言，而成為了一種思維方式。因此，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。例如，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動思考和提問，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力，這樣才能真正提高他們的英語水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)在英語教學(xué)中，情感因素起著非常重要的作用。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感到乏味和枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的動力。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如，我經(jīng)常通過引入一些有趣的英語歌曲、電影和游戲等來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，我也會鼓勵學(xué)生參加英語角和英語競賽等活動，讓他們有機(jī)會在真實(shí)的場景中運(yùn)用英語，從而培養(yǎng)他們對英語的情感認(rèn)同和樂趣。
第三，了解學(xué)生的需求和背景是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求和背景，而不同的需求和背景對于英語教學(xué)的方法和內(nèi)容都會有所不同。因此，作為一名教師，我要善于傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的實(shí)際需求，并根據(jù)他們的需求和背景調(diào)整教學(xué)策略。例如，對于具有音樂天賦的學(xué)生，我會在教學(xué)中引入音樂元素，讓他們通過音樂來學(xué)習(xí)英語；對于對歷史感興趣的學(xué)生，我會通過給他們講述關(guān)于歷史的英語故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是英語教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生需要不斷地自主學(xué)習(xí)和探索，而不僅僅依賴于教師的指導(dǎo)和教材的幫助。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時也培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)方法和策略。例如，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生自主查閱資料、積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，這樣他們才能真正做到學(xué)以致用，提高自己的英語能力。
最后，我認(rèn)為教師自身的不斷學(xué)習(xí)和成長是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名英語教師，我們不能停止自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷地充實(shí)自己的知識和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我們應(yīng)該積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以便更好地服務(wù)學(xué)生。
總之，英語教學(xué)是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作，但通過不斷的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生英語思維、關(guān)注情感因素、了解學(xué)生需求、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和不斷學(xué)習(xí)成長的重要性。我相信，只有不斷地改進(jìn)和提升自己，我們才能更好地教好每一位學(xué)生，讓他們真正受益于英語學(xué)習(xí)。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇六
隨著全球化的加速，英語逐漸成為全世界通用語言，英語教學(xué)受到越來越多的重視。作為一名英語教師，我反思了自己的教學(xué)方式和方法，在教學(xué)中有了一些感悟和思考，下面將進(jìn)行詳細(xì)分享。
第一段：關(guān)于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)好英語首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和積累。而正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是需要教師從一開始就灌輸給學(xué)生的，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在英語教學(xué)中，我注重注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握好自學(xué)方法。在開展課堂活動的同時，我們也要注意發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力，擁有自主探究的思維能力。
第二段：關(guān)于英語教學(xué)的目的。
英語教學(xué)的目的不僅是為了學(xué)生能夠掌握英語語言的基本知識和技能，更要發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流和理解不同文化背景下的人生觀、價值觀和世界觀。因此，在教學(xué)中應(yīng)該從多個角度出發(fā)，讓學(xué)生能夠在更廣闊的范圍內(nèi)體驗(yàn)英語的魅力。
第三段：關(guān)于英語教學(xué)的方式。
英語教學(xué)方式多種多樣，不同的授課方式也會帶來不同的教學(xué)效果。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該靈活選擇不同的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇最有效的教學(xué)方式。同時也要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)英語，從而更好地掌握語言。
第四段：關(guān)于英語教學(xué)的材料。
教學(xué)材料是支持英語教學(xué)的重要基礎(chǔ)，而材料的好壞也會直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，在選擇材料時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇貼近學(xué)生的教材和素材。同時也要注意材料的更新和多樣性，讓學(xué)生有更多的選擇和學(xué)習(xí)機(jī)會。
第五段：關(guān)于教師的角色。
教師是英語教學(xué)中至關(guān)重要的角色之一，他們不僅是知識的傳授者，還扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。因此，英語教師需要具備與時俱進(jìn)的思維，不斷探索新的教學(xué)方法和材料，適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和需求。同時，他們還需要進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
總之，作為一名英語教師，我們需要時刻反思和完善自己的教學(xué)方法和方式，不斷提高自身的能力和水平。只有這樣，我們才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)英語綜合素質(zhì)，讓他們在未來的生活和工作中具備更強(qiáng)的競爭力。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇七
在當(dāng)今全球化的時代，旅游成為人們生活中重要的一部分。而作為一門務(wù)實(shí)的語言，英語在旅游中起著關(guān)鍵作用。因此，旅游英語教學(xué)也變得愈發(fā)重要。我作為一名在此領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，回顧這些年來的授課經(jīng)歷，深感教學(xué)感悟，有著很多值得分享的體會。
首先，通過旅游英語教學(xué)，我深深體會到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們通常都是因?yàn)槁糜位蛘吖ぷ鞯男枰x擇學(xué)習(xí)旅游英語。這與他們平時學(xué)習(xí)英語的目的存在較大差異。所以，我會將課堂重心放在實(shí)際應(yīng)用上，讓學(xué)生更多地接觸到旅游場景的模擬，充分感受旅游英語的實(shí)際使用。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅游過程中的交流情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化語言的運(yùn)用能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)英語知識，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
其次，旅游英語教學(xué)也讓我深刻體會到文化的重要性。除了學(xué)習(xí)英語詞匯和語法，學(xué)生們還需要了解相關(guān)國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，才能真正融入當(dāng)?shù)氐穆糜苇h(huán)境。因此，在教學(xué)過程中，我將文化因素融入到語言學(xué)習(xí)中。比如，我會給學(xué)生們介紹當(dāng)?shù)氐墓?jié)日和習(xí)俗，并與他們討論相關(guān)話題，幫助他們了解本土文化。這樣一來，不僅增加了學(xué)生們對旅游英語的興趣，還提高了他們的文化素養(yǎng)。
另外，旅游英語教學(xué)中的專業(yè)知識也是至關(guān)重要的。作為教師，我努力保持對旅游行業(yè)的了解，及時更新旅游景點(diǎn)的信息，了解最新的旅游流程和詞匯表達(dá)。這樣一方面能夠提供給學(xué)生們最準(zhǔn)確的信息，讓他們在旅行時能夠順利溝通；另一方面，也能增加課堂的實(shí)用性，讓學(xué)生對所學(xué)知識有更直觀的認(rèn)知。在這個過程中，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察，以保持對最新旅游信息的掌握，確保課堂教學(xué)的時效性和有效性。
同時，在旅游英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和溝通能力也是必不可少的。在授課過程中，我盡可能提供更多的機(jī)會讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐來表達(dá)自己。例如，我會讓學(xué)生們在小組會話中討論旅游景點(diǎn)選擇的標(biāo)準(zhǔn)，或者為虛擬旅游團(tuán)隊起名字并展示他們的計劃。通過這樣的活動，我不僅幫助學(xué)生們提高口語表達(dá)的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識。
綜上所述，在我多年的旅游英語教學(xué)中，通過實(shí)際應(yīng)用、文化融入、專業(yè)知識更新和交際能力培養(yǎng)等方面的探索，我不僅對旅游英語教學(xué)有了更深刻的理解，也發(fā)現(xiàn)了更多有效的教學(xué)方法。旅游英語教學(xué)既實(shí)用又有趣，能夠幫助學(xué)生更好地融入旅行環(huán)境，提高他們的語言能力和自信心。只有通過不斷探索和創(chuàng)新，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇八
作為一名英語教師，我始終相信，語言學(xué)習(xí)應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，與生活、工作密切相關(guān)。而旅游英語正是這樣一門緊扣實(shí)際的語言課程，它不僅能讓學(xué)生掌握旅游所需的基本交流技能，還能增加對文化的了解和跨文化交流的能力。在教授旅游英語的過程中，我深受啟發(fā)，并產(chǎn)生了一些感悟和體會。
首先，了解目標(biāo)群體的需求很重要。在教授旅游英語之前，我先對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于旅游英語的興趣很高，但他們更關(guān)注實(shí)用性和實(shí)際應(yīng)用。因此，在設(shè)計課程內(nèi)容時，我注重結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，如旅游景點(diǎn)介紹、訂購餐廳、問路等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
其次，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)起著重要的作用。在課堂上，我經(jīng)常通過模擬旅游場景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客的角色，進(jìn)行旅游景點(diǎn)的介紹和詢問。同時，我還會邀請一些在旅游行業(yè)工作的專業(yè)人士給學(xué)生講解，或者組織學(xué)生參觀旅游景點(diǎn)，親身體驗(yàn)英語在實(shí)際旅游環(huán)境中的應(yīng)用。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是旅游英語教學(xué)的核心。在教授旅游英語的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們不僅僅是被動接受知識，更能主動探索和運(yùn)用。我鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件、在線資源和課外閱讀來增加自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。此外，我還鼓勵學(xué)生參加英語角、辯論賽和學(xué)術(shù)演講等活動，提高他們的口語表達(dá)和自信心。
第四，與文化相結(jié)合是旅游英語教學(xué)的獨(dú)特之處。旅游英語不僅僅是語言的學(xué)習(xí)，更是對文化的了解和跨文化交流的培養(yǎng)。在課堂上，我會讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)土人情、節(jié)日期間的傳統(tǒng)習(xí)俗等。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生在旅游過程中尊重并體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?，增加對不同文化的理解和包容?/p>
最后，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。在旅游英語教學(xué)中，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估。除了常規(guī)的筆試和口試，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境下的表演和角色扮演。通過評估，我能夠了解學(xué)生的英語能力和提供有針對性的反饋，幫助他們更好地完善自己。
綜上所述，旅游英語教學(xué)是一門緊扣實(shí)際、與生活密切相關(guān)的語言課程。在教授旅游英語的過程中，了解目標(biāo)群體的需求、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與文化相結(jié)合以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都是非常重要的。通過這些措施，我相信學(xué)生們將能夠更好地掌握旅游英語，并在實(shí)際旅游中運(yùn)用自如。同時，他們也將提高對不同文化的理解和跨文化交流的能力，成為有國際視野的全球公民。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇九
在教英語這個專業(yè)領(lǐng)域中，我有著多年的從教經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)我看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語過程中遇到困難后不斷努力、不斷進(jìn)步的時候，我都會被深深地打動。在工作、生活中，我也想深入思考一下我在英語教學(xué)中的一些感悟和體會。
第一部分：提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
教英語最重要的是讓學(xué)生盡快提高英語聽、說、讀、寫四方面的綜合能力。對于這一點(diǎn)，我始終堅持“以學(xué)生為主體”的原則，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我盡可能地讓每一個學(xué)生都積極參與，在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，在家庭作業(yè)方面，我也會盡可能地針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化定制，讓他們更合理、更有針對性地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二部分：注重英語的學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)方面，提高學(xué)生的英語水平不僅需要學(xué)生的努力，教師們也需要有自己的教學(xué)方法。在語言教學(xué)中，學(xué)習(xí)方法的正確性、科學(xué)性直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也應(yīng)該不斷地探索教學(xué)方法，摸索出最適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
第三部分：提高學(xué)生英語運(yùn)用能力。
英文作文和口語是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多讀英文原版書籍、多看英語電影，并組織學(xué)生進(jìn)行英語演講和辯論活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時，我注重引導(dǎo)學(xué)生從各個方面了解英國文化、歷史等，能夠感性地理解英語中的文化內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的英語思維能力。
第四部分：關(guān)注學(xué)生的情況，及時為其排憂解難。
在教學(xué)中，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時為學(xué)生解決困擾。學(xué)生中有些人可能學(xué)習(xí)起來比較吃力，可能因?yàn)閭€人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間安排等原因而不愿意學(xué)英語。這時教師就應(yīng)盡可能創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于那些存在學(xué)習(xí)問題的學(xué)生，我們還要耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和講解，幫助他們理清各個知識點(diǎn)之間的關(guān)系，解除他們的疑惑，讓他們真正掌握知識點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)效益。
第五部分：綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)過程中，我們不僅要盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力，為學(xué)生解決問題，還要進(jìn)行綜合的評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)、客觀地評估。只有通過評估，才能確保學(xué)生真正掌握了課程內(nèi)容、好的知識體系，并且他們的英語聽、說、讀、寫四大能力得到了不斷提高。同時，對于一些有優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生，我們要給予適當(dāng)?shù)募?，讓他們在繼續(xù)努力提高自己的基礎(chǔ)上有所突破。
英語教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。只要我們教師們用心去教、用心去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就一定能夠取得良好的教學(xué)效果，讓每一個學(xué)生都能夠輕松掌握英語這一重要工具，為他們未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十
近年來，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，英語已經(jīng)成為了國際通用語言。因此，英語教學(xué)的重要性也逐漸被人們所重視。作為一名英語教師，我積累了一些關(guān)于英語教學(xué)的感悟和心得體會，希望與大家分享。
首先，我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去，很多人認(rèn)為英語只是一門外語，難以掌握。然而，在實(shí)際教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生有足夠的耐心和努力，他們可以很好地掌握英語，并且取得出色的成績。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以打開更多的機(jī)會和視野，豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此，我堅信英語學(xué)習(xí)是非常重要的，對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響。
其次，我認(rèn)識到了鞏固語法知識的重要性。語法作為英語教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在語法掌握上存在困難。因此，我開始重視語法的教學(xué)，并采用一些生動有趣的方式來幫助學(xué)生理解和記憶。通過不斷強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生掌握語法規(guī)則，學(xué)生的語法水平有了顯著的提高。在此過程中，我深刻地感受到語法知識對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性。
此外，我還注意到培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的重要性。很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難主要是缺乏口語表達(dá)的機(jī)會，導(dǎo)致他們對英語語音語調(diào)的學(xué)習(xí)存在困難。因此，我提倡在課堂上創(chuàng)造更多的口語練習(xí)機(jī)會，例如角色扮演、小組討論等活動。通過這些活動，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)流利自然的英語口語。在我所任教的班級中，學(xué)生口語能力有了明顯的提高，他們也更加自信地使用英語進(jìn)行交流。
除此之外，我還體會到了廣泛閱讀對于英語學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是拓展詞匯和語言運(yùn)用能力的有效途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。因此，我在教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀的興趣。我還推薦了一些優(yōu)秀的英文讀物和雜志，激發(fā)學(xué)生對英語文學(xué)的興趣，并鼓勵學(xué)生多讀一些外文原著，提高他們的閱讀水平。通過廣泛閱讀的實(shí)踐，學(xué)生們的詞匯量和閱讀能力得到了顯著提高。
最后，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力是英語教學(xué)的核心。在傳授知識的同時，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。我鼓勵學(xué)生多思考、多提問，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。通過鼓勵學(xué)生解決問題的能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)變得更加主動和有動力。他們開始獨(dú)立思考和解決問題，而不再依賴于老師的指導(dǎo)。這樣的結(jié)果令我非常欣慰，也讓我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。
綜上所述，英語教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)和意義的工作。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性、鞏固語法知識的重要性、培養(yǎng)口語表達(dá)能力的重要性、廣泛閱讀的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。我相信只要我們用心去教育，每個學(xué)生都能夠在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十一
近年來，英語作為國際交流的重要工具，在我國的許多領(lǐng)域如商務(wù)、旅游、教育等得到了廣泛的應(yīng)用。在英語教學(xué)中，一些老師采用了不同的教學(xué)方法，通過多媒體、交互式教學(xué)等手段來提高學(xué)生的興趣和能力。下文將從英語教學(xué)的視角出發(fā)，談?wù)勎覍τ⒄Z教學(xué)的一些感悟和體會。
一、對教學(xué)方法的重視。
在英語教學(xué)中，缺乏有效教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，使得教學(xué)效果大打折扣。因此，一位合格的英語教師需要對不同的教學(xué)方法進(jìn)行充分的了解和分析，并在實(shí)際教學(xué)中針對具體情況進(jìn)行選擇和應(yīng)用。我認(rèn)為，采用多媒體教學(xué)和小組互動式教學(xué)方法可以極大地提高學(xué)生的興趣和參與度，加強(qiáng)互動和交流，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。
二、對學(xué)生個性的重視。
不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，因此，作為一名英語教師，應(yīng)該尊重每位學(xué)生的個性差異，確保在教學(xué)過程中給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持。其中，排除傳統(tǒng)的以教師為中心、注重知識傳授的教學(xué)框架，從學(xué)生的需求、興趣和目標(biāo)出發(fā)，應(yīng)用案例學(xué)習(xí)和角色扮演等多種教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
三、對課堂掌控的重視。
一節(jié)課的教學(xué)過程，教師需要能夠在短時間內(nèi)把握節(jié)奏，控制課堂的形式和內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。因此，在課堂掌控方面，我認(rèn)為老師應(yīng)該具備良好的溝通能力和靈敏的反應(yīng)能力，在出現(xiàn)突發(fā)狀況時能夠快速進(jìn)行調(diào)整，保證教學(xué)進(jìn)度和效果。
四、對教學(xué)目標(biāo)的重視。
針對不同的教學(xué)目標(biāo)，我們需要采用不同的教學(xué)方法和手段，使得學(xué)生在不同的方面都能取得進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)最終需要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，從語音、詞匯、語法、聽力和口語等方面進(jìn)行全面的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，要配合不同教材和教學(xué)課程設(shè)計，把理論知識和實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上掌握知識的同時，也能夠進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
五、對教育意義的重視。
學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是為了拓展人們的視野，增強(qiáng)國際交流和合作的能力。因此，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生在英語語言方面的能力提升，更需要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。通過多元文化的教育，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的語言、文化、藝術(shù)和習(xí)俗，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
總之，在英語教學(xué)的過程中，重視教學(xué)方法、認(rèn)真對待學(xué)生個性、控制課堂節(jié)奏、明確教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教育意義，這些因素都是關(guān)鍵，只有以豐富多樣的教學(xué)方式和方法為基礎(chǔ)，才能夠讓學(xué)生真正地掌握英語，從而在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十二
《英語教學(xué)法》共分六編二十一章，各編的序列銜接體現(xiàn)了教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)形式、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)研究和教學(xué)改革的統(tǒng)一和理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，《英語教學(xué)法》從實(shí)際問題出發(fā)，每章開始都把有關(guān)的教學(xué)問題擇要列出，使讀者思考、研究，然后通過對《英語教學(xué)法》內(nèi)容的閱讀，探討，融會貫通地，創(chuàng)造性地得出自己的答案，形成自己的觀點(diǎn)。
1.激發(fā)興趣體驗(yàn)成功
心理學(xué)研究認(rèn)為興趣是以需要為基礎(chǔ)的凡符合需要的事物都可能引起人的興趣。學(xué)生的興趣正是以學(xué)生對知識的需要而產(chǎn)生的它既是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物也是促進(jìn)今后學(xué)習(xí)的手段。一方面要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育盡量為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們體會到成功的.喜悅以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心克服畏難情緒從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣喚起主體意識發(fā)揮主動精神。另一方面在實(shí)踐中要經(jīng)常組織學(xué)生開展一些趣味性的活動讓他們的知識得到及時的使用和鞏固同時采用靈活多樣的教學(xué)方式、建立和諧融洽的新型師生關(guān)系、營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍努力使盡可能多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來“親其師信其道”引導(dǎo)學(xué)生逐步由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。
2.分層施教各盡所能
如由于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生對同一新知識的掌握所需的時間有差異因此在詞匯教學(xué)中針對詞匯量多、拼讀難的特點(diǎn)可以安排五分鐘時間指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、理解掌握;而基礎(chǔ)好的學(xué)生則可通過歸納反義詞、近義詞、詞類轉(zhuǎn)換及用詞造句等方式進(jìn)一步拓展和提高從而達(dá)到不同程度學(xué)生共同發(fā)展的目的。同時還可開展異質(zhì)組互助合作學(xué)習(xí)增加各層次學(xué)生的參與以結(jié)對子形式以優(yōu)帶差為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。
3.加強(qiáng)音形義的聯(lián)系
掌握詞的最佳途徑之一是把音、形、義結(jié)合起來激活具體的語言行為動員學(xué)生動腦、動口、動手以保證輸入的信息進(jìn)入長期產(chǎn)生性記憶。要解決音和形的聯(lián)系應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生按字母、字母組合的讀音規(guī)則拼讀單詞的能力。按字母、字母組合讀音規(guī)則拼讀拼寫單詞是培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的最佳途徑。
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英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十三
隨著全球化進(jìn)程不斷加速，英語作為國際通用語言逐漸成為必備技能。如今，越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語。而英語教學(xué)法作為英語學(xué)習(xí)過程中重要的知識領(lǐng)域，尤為重要。在學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的過程中，我深刻認(rèn)識到，在有效的英語教學(xué)中，教師的課堂設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面都是至關(guān)重要的。下面，我將圍繞這一主題，分享我的心得體會。
一、課堂設(shè)計
好的課堂設(shè)計是成功的英語教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。首先，教師應(yīng)該清晰的課堂目標(biāo)，讓學(xué)生清楚知道今天的課是學(xué)習(xí)什么。然后，教師需要和學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系，讓學(xué)生積極參與其中，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和語言水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與練習(xí)?？偨Y(jié)而言，一個好的教師必須要有深入的課前準(zhǔn)備，同時還要能夠靈活應(yīng)對課堂上可能會出現(xiàn)的意外情況。
二、教學(xué)方法
在英語教學(xué)過程中，正確選擇教學(xué)方法是至關(guān)重要的。根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生需求，教師可以選擇不同的教學(xué)方法以達(dá)到更好的效果。作為求知者，學(xué)生需要在遵循學(xué)習(xí)流程的同時，能接觸到豐富、深入、相互補(bǔ)充的教學(xué)方法。例如：以聽、說、讀、寫為主線進(jìn)行教學(xué)，采用多媒體與實(shí)物展示等多元化教學(xué)形式等。這樣才可以更好地幫助學(xué)生在全面提升語言能力的同時，也更易于學(xué)生掌握知識。
三、教學(xué)策略
教學(xué)策略也是英語教學(xué)中非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，教師需要采取一些合適的教學(xué)策略以更好地吸引學(xué)生的注意力和積極性。例如，引入趣味、交互式的話題以激發(fā)學(xué)生興趣，或者是通過分組合作等多種形式激發(fā)學(xué)生的合作精神，還可以通過邊寫邊講、模擬演練等形式讓學(xué)生更加深刻地記憶語言知識。總之，合適的策略和方法能夠加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，促進(jìn)學(xué)生更好地吸收和掌握知識。
四、豐富的語言實(shí)踐
流利的口語和敏捷的思維是學(xué)習(xí)英語的必備條件，因此，不論是在課堂上還是日常生活中，豐富的語言實(shí)踐一直是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的因素之一。通過聽說讀寫的多重語言環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)掌握英語知識，更好地掌握語言的靈活應(yīng)用。而且，閱讀和寫作也是學(xué)生提升英語能力的重要手段，因此，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作訓(xùn)練。同時，采取外教授課或組織學(xué)生進(jìn)行語言交流，并與合適個語伙伴互換語言實(shí)現(xiàn)鞏固，這也是非常有助于提高學(xué)生英語水平的方式。
五、評價與反饋
在英語教學(xué)中，評價和反饋是學(xué)生提高自身能力的必要手段。教師需給予個性化的建議，對于學(xué)生的作業(yè)、口語、聽力等多方面進(jìn)行全面評價，并在評價中提供有建設(shè)性的反饋。正確的反饋有一定的指導(dǎo)作用，可以使學(xué)生更好地檢查自己的問題，提高自己的語言能力。
總之，學(xué)習(xí)英語教學(xué)法使我意識到，一個好的教師需有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心的課堂設(shè)計、多樣化的教學(xué)方法、合適的教學(xué)策略，以及及時有效的評價與反饋。通過不斷優(yōu)化課堂設(shè)計和教學(xué)方法，教師可以更好地教授學(xué)生英語知識，讓學(xué)生有更多的樂趣同時更好的掌握語言技能，并且真正達(dá)到提高學(xué)生英語水平的目的。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十四
隨著英語的普及和熱愛，越來越多的人意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。因此，英語教學(xué)法的研究也越來越重要。英語教學(xué)法不僅僅是一種教學(xué)方法，它更是一種教學(xué)理念，它可以幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語，同時也讓英語教師更好地教學(xué)。本文將主要分享我在英語教學(xué)法學(xué)習(xí)過程中的體會和感悟。
二、學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的目的
學(xué)習(xí)英語教學(xué)法并不是為了讓人們知道如何簡單地教授單詞、語法和口語練習(xí)等，英語教學(xué)法的目的在于，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效、愉悅且成果顯著。這種方法不僅可以讓學(xué)生更好地掌握英語，而且還可以讓英語教師更充分地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，同時也可以增加學(xué)生的參與度和積極性。
三、學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的重要性
學(xué)習(xí)英語教學(xué)法有多方面的價值，首先可以提高英語教師的教學(xué)素質(zhì)，使教師更加專業(yè)化和創(chuàng)新；其次，學(xué)習(xí)英語教學(xué)法也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)習(xí)更加輕松、愉快；最重要的是學(xué)習(xí)英語教學(xué)法可以有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自信和英語應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中取得成果。
四、學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的體會
在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的前提是建立全面發(fā)展的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生整體性學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法的選擇上，需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行針對性選擇。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度的增加是非常重要的，因此我在授課中采用了一些課堂互動方法，如游戲、小組討論等，同時增加學(xué)生實(shí)踐性的練習(xí)，通過各種方式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)動力。除此之外，對于語言輸入，需要注意課堂和自閉合口特別重要，如果教師講解過多，會讓學(xué)生無法參與語言的使用和輸入，反而會降低英語教學(xué)的效果。而在實(shí)際練習(xí)上，教師也需要注重實(shí)效性和學(xué)生自身特點(diǎn)的綜合運(yùn)用，采取多種練習(xí)方式，以便幫助學(xué)生更靈活地應(yīng)用英語。
五、結(jié)語
英語教學(xué)法雖然只有一小部分學(xué)科，但是它與教育的其他領(lǐng)域有很多共通之處，它的價值和意義還有待探討和挖掘。在不斷探索，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中，我們需要不斷提高自身的教學(xué)效率和教育意識，才能更好地推進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展。本文謹(jǐn)以此文章，希望對廣大教師、學(xué)生和從業(yè)人員有所啟示和幫助，一起致力于英語教育的發(fā)展。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十五
作為英語教師，我一直認(rèn)為英語教學(xué)既是科學(xué)更是藝術(shù)，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，更要有獨(dú)特的教學(xué)方法。在這個過程中，不僅考驗(yàn)著我的語言能力、教學(xué)技巧，更考驗(yàn)著我的文化修養(yǎng)和思想意識。在教學(xué)的過程中，我深深地感悟到了很多的東西。
一、態(tài)度決定一切。
一位教師的一個重要品質(zhì)就是負(fù)責(zé)任。面對學(xué)生的成績，不論是好還是壞，我從未抱怨學(xué)生的文化背景、家庭環(huán)境，而是想盡一切辦法解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。多次開家長會，與家長溝通，詳細(xì)了解每個孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地進(jìn)行個性化教育，做到科學(xué)、合理、有效的教學(xué)。同時，也要表現(xiàn)出對教學(xué)的熱情和投入，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和探索英語的「興趣和熱情」。
二、高效的教學(xué)方法。
同樣的課程，兩個教師的教學(xué)方式可能會大相徑庭。作為語文教師，我一直認(rèn)為教學(xué)方法是最重要的，而教學(xué)方法最體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)。在我的教學(xué)過程中，我深刻體會到，如果要讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中保持興趣，就需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，通過運(yùn)用小組合作，信息化、現(xiàn)代技術(shù)等多種手段，充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢，讓同學(xué)們內(nèi)在育成區(qū)。同時，以學(xué)生為中心，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的發(fā)揮，以保證教學(xué)質(zhì)量。如此，會讓學(xué)生更容易從語言學(xué)習(xí)中獲取樂趣和成就感。
三、愛心鋪就的通往學(xué)生的道路。
教育是一門藝術(shù)，教師是一位藝術(shù)家。在英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)將德育教育注入到語言教育中，是一種很有效的教育方式。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，他們比較容易沮喪或者灰心，這時候，老師就要主動關(guān)心每一位學(xué)生,鼓勵他們積極面對問題，而不要輕易放棄。我會讓學(xué)生感受到老師對他們的愛心和關(guān)懷，讓學(xué)生學(xué)會自己琢磨和思考，給自己留下自己的思考過程。讓學(xué)生學(xué)會用中文思考，在屢屢失敗是調(diào)動他們的語言思考過程，學(xué)好英語！
四、創(chuàng)新思維的重要性。
對于語言教育，創(chuàng)新思維欠缺是一個比較普遍的問題。語言教育本身就有創(chuàng)新的基因，讓那么多學(xué)生喜歡英語，第一個想到的就是“看電影學(xué)英語”,想到裴德思的“超級同學(xué)會”,創(chuàng)新是語言教育發(fā)展的必要條件。因此，我時刻關(guān)注著國外語言教學(xué)領(lǐng)域的最新信息，始終保持教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法創(chuàng)新。例如，Celexa視頻教學(xué)、LovePublishing出版的優(yōu)秀教材等新型教學(xué)工具。這樣，可以更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、自我教育的意義。
教育需要的不僅僅是業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要有讀書、思考和總結(jié)的習(xí)慣，這有助于我們更好地提高自己的教育素質(zhì)。我曾經(jīng)參加過多項教育培訓(xùn)，如信息化教學(xué)培訓(xùn)，形式主義教育培訓(xùn)等等。這些教育活動有利于我們拓展知識面、接觸到最新的研究成果、學(xué)習(xí)國內(nèi)外語言教學(xué)的前沿思想；也可以使我們深刻認(rèn)識到自己的不足、突破自己的瓶頸，從而不斷更新自己的教育觀念和提高自身教學(xué)能力。
總之，英語教育中，教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅在于授課，更應(yīng)該承擔(dān)起更重要的使命：用心引導(dǎo)、用愛傳遞，使每一個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中茁壯成長。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十六
1、走近學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，盡可能多的尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不注意聽課，課后不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題，我采取背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要給他們時間，給他們耐心，去等待他們的成長。
2、以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進(jìn)行語法操練時，堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時總是做到詞不離句，從不單純的講詞，而是聯(lián)系生活實(shí)際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在教學(xué)中，我刻意加強(qiáng)拼讀與拼寫的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣。
1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。比如，買東西時超市時情景，過生日時party情景，看病時醫(yī)院，服裝店，快餐店情景等等，盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題，以促進(jìn)學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。并且，我常常參與其中，經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，真正做到教學(xué)相長。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從態(tài)度友善開始，比如，拍拍他們的肩，摸摸他們的頭，或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著手，因?yàn)槲矣浀靡晃幻苏f過：所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和他們交談時，對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重，還有在批評他們之前，我總是謹(jǐn)慎的使用自己的語言，唯恐一個不小心傷害了他們脆弱的心靈，從不給他們難堪，在我的課堂上，他們很自由，愿意回答就回答，不愿意可想好再說，自由度很大，我發(fā)現(xiàn)，有平時不愿意說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成績也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點(diǎn)尤其讓我欣慰。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，采用推測、查閱字典的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時，從不讓學(xué)生逐個生詞去查，而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，判斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了，剩下的詞可以不查，根據(jù)文章的大意，以及上下文之間的聯(lián)系，就推測出來了。例如，我在講zoom和zip逛超市買東西的故事時，文章中的enough一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，zoom既要買這個，又要買哪個，多的不得了，最后，zip不得不放回去一些，這時，我稍加提示，zip為什么會放回去呢？學(xué)生們很自然的想到了錢不夠，于是，同學(xué)門恍然大悟，沒有足夠多的money。我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們大概永遠(yuǎn)都不會忘記這個詞了。
2、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)歷過一次考試，針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題，逐一查漏補(bǔ)缺，哪里有進(jìn)步，那里有不懂，哪里有待改進(jìn)，哪里有待加強(qiáng)，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法有時，學(xué)生們的方法標(biāo)新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價。因?yàn)槲疑钪u價可以促使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思自己和及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中，我最常用的評價方法是生生之間互評，評價者和被評價者都能從中獲取新的元素，提高自己的認(rèn)知，而我則充分發(fā)現(xiàn)并及時肯定每一位學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵他們長期堅持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步變成一個作業(yè)能夠及時完成，雖然完成的不是很完美，相較于以前，有了一大塊的提高，課堂上老師的話也聽得進(jìn)去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必將收獲多多。
課改強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標(biāo)，我將會一直努力，直到皺紋深深爬滿臉龐。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十七
總結(jié)。
出來的能有效提高學(xué)生語文閱讀能力的教學(xué)方法。在語文閱讀課堂教學(xué)中，以范讀、引讀、導(dǎo)讀、講讀、精讀五個環(huán)節(jié)來組織，每一環(huán)節(jié)完成各自不同而又相互有聯(lián)系的教學(xué)任務(wù)，從而完成閱讀教學(xué)的全部過程。
“五讀“教學(xué)法立足于全體學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀教學(xué)“以讀為本”的思想。著力培養(yǎng)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文。使他們具有適應(yīng)社會需要的識字能力、閱讀能力、口語交際能力和習(xí)作能力。豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。注重提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。創(chuàng)新精神和愛美的情趣。開發(fā)學(xué)生潛能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“五讀”教學(xué)法通過“五讀”實(shí)現(xiàn)了文本、學(xué)生、教師間的對話，體現(xiàn)了文本的再創(chuàng)造過程。充分的體現(xiàn)了學(xué)生的個性解讀，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。學(xué)生在主動積極的思維情感活動中加深了理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的陶治，獲得思想的啟迪，享受審美樂趣。而我們教師不僅要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，更要把握住文本的主流思想。準(zhǔn)確理解文本的主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)函的詞句，體會作者表達(dá)的思想情感。并有自已創(chuàng)造性的見解。能領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法?！拔遄x”教學(xué)法能有效的提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。豐富了語文知識，發(fā)展了語文素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。“五讀”教學(xué)法以讀為主線，以讀促思、以讀促悟、讀中生疑、讀中求解、由讀成技、讀練結(jié)合。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能提高口語表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅和學(xué)習(xí)語文的樂趣。
“五讀”教學(xué)法在運(yùn)用中，教師要突出“讀”，要讓學(xué)生每次讀都有任務(wù)，不能為讀而讀。教學(xué)中既重視學(xué)生的主體地位，又要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)注意提問的技巧。也就是提問的時機(jī)、問題的質(zhì)量、提問的次數(shù)等。只有有價值的問題，才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和教法的主導(dǎo)作用?！白x”需要教師的指導(dǎo)和參與，學(xué)生只有讀出情感、讀出感悟、讀出共嗚。才能對文本進(jìn)行二次創(chuàng)作。產(chǎn)生自已的個性化解讀，得到情感的熏陶和思想的啟迪。
“五讀”教學(xué)法符合素質(zhì)教肓的要求，豐富了語文學(xué)科的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的語文閱讀能力。
山嘴子小學(xué)張國俊。
2008年11月10日。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十八
隨著全球化的到來，英語的地位越來越重要，英語教學(xué)逐漸稱為我國教育體系中不可或缺的一部分。英語的學(xué)習(xí)需要每個學(xué)生付出大量的努力和時間，而教師則應(yīng)該不斷尋求最好的英語教學(xué)方法，以幫助學(xué)生提升語言能力。在我的高中英語教學(xué)經(jīng)歷中，我深刻體會到以下幾點(diǎn)感悟。
第一段：英語語言環(huán)境的培養(yǎng)。
學(xué)生的語言環(huán)境是成功學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵因素之一。一些培養(yǎng)英語環(huán)境的方法包括學(xué)習(xí)英語音樂、電影和電視劇，與英語母語為非漢語的學(xué)生交流和參與英語社區(qū)活動。在我的高中教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置各種英語角、英語社團(tuán)等活動，能夠幫助學(xué)生找到更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會，并加強(qiáng)感性認(rèn)知。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率的秘訣。
英語學(xué)習(xí)效率的提高很大程度上取決于教學(xué)策略。開發(fā)多樣化的教學(xué)策略可以幫助學(xué)生有效地在英語學(xué)習(xí)中保持興趣，例如使用多媒體課件、游戲和討論活動等。為鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐來深化對英語知識的理解，例如進(jìn)行文字創(chuàng)作、演講和辯論等互動教學(xué)法，能有效地刺激學(xué)生的思考和發(fā)掘?qū)W生的潛力。
第三段：未來英語教學(xué)的發(fā)展方向。
基于國際化的背景下，英語教學(xué)應(yīng)積極跟進(jìn)時代發(fā)展，進(jìn)行改革和創(chuàng)新。越來越多的人注重英語修養(yǎng)，因此基礎(chǔ)詞匯量的提高和語法的規(guī)范化教學(xué)應(yīng)該被加強(qiáng)。如何掌握好英語的分步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是未來高中英語教育的重要一環(huán)。
第四段：改變英語教育的方法。
我們應(yīng)該尋找更加適合不同類型學(xué)生的英語教學(xué)方法。以學(xué)情為中心的教學(xué)法是一種方法，教師需要了解每個學(xué)生的英語知識水平，以便為他們設(shè)計個性化的課程。這種方法讓每個學(xué)生都能夠在實(shí)際英語場景中發(fā)揮最大的潛力。
第五段：英語教育的現(xiàn)狀。
英語教育應(yīng)該始終在我們的教育體系中扮演重要的角色。但是，在許多地區(qū)，英語課程的教學(xué)重心仍然是基于語法規(guī)則的機(jī)械知識的傳授和背誦。這種教學(xué)方法持續(xù)下去，不利于學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用。我們應(yīng)該加強(qiáng)對英語語言環(huán)境的培養(yǎng)，建立多樣化的教學(xué)策略，以及更好地創(chuàng)新和改變英語教育的方法。
總之，高中英語教學(xué)是一項重大責(zé)任。采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，來幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語，是教師們擺在眼前的重要任務(wù)。隨著教育理念的不斷創(chuàng)新和變革，相信未來高中英語教學(xué)會朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇十九
開講座的通常都是些很有學(xué)問的大師，或者很有個人魅力聽聽他們講訴的經(jīng)歷，關(guān)于做人或者求學(xué)各方面對我們都很有幫助的相當(dāng)有意義。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。
5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。
學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學(xué)生多表揚(yáng)少批評。在表揚(yáng)和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到：誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。
學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)管理，以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識。
安全工作的重點(diǎn)是及時消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強(qiáng)安全管理。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
6月8日，我們有幸在小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國人。同時教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵為基礎(chǔ)，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮褪且粋€好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！
12月6號，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應(yīng)對呢？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學(xué)生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛，還要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生?？傊挥行牡剑嘀魅尾拍茏龊?。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒有樂趣？他們對學(xué)習(xí)有沒有感覺？所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：
1、有趣味，要“引誘”孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關(guān)注；
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學(xué)習(xí)動機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對孩子取得的每一個進(jìn)步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個實(shí)驗(yàn)步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“互動”、“寓教于樂”，強(qiáng)調(diào)“分享”，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。
讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點(diǎn)也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術(shù)美，獨(dú)處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關(guān)注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇二十
我是一個涉足政治課教學(xué)不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學(xué)生，有很多東西需要學(xué)習(xí)，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談?wù)勛约旱捏w會。
1、課堂舉例中的偏離目標(biāo)。
思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)該選擇與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無力地說大道理。使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來了，學(xué)生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標(biāo)的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點(diǎn)我們在今后的教學(xué)中必須杜絕。
2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象。
走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學(xué)中引用的案例是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，而案例羅列過多，使學(xué)生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時，我們應(yīng)該給學(xué)生充分自由想象的時間和空間，促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花，由學(xué)生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問題為中心，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正使學(xué)生得到發(fā)展。
3、課堂案例討論中的置之不理。
李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標(biāo)，非常感謝她辛苦付出。
李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方很多，我會在今后的教學(xué)中努力的改進(jìn)，不斷地提高。
英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇二十一
本文是關(guān)于心得體會的讀《中學(xué)歷史教學(xué)法》有感，感謝您的閱讀！
高一歷史組史曉旭。
工作一年有余，在這期間里我不斷地思考：教給學(xué)生什么，只是單純的書本知識？新課改下教育理念的更新與應(yīng)試教育如何結(jié)合？這個寒假我讀了葉小兵教授的《中學(xué)歷史教學(xué)法》一書。他以思接千載、視通萬里的視界，睿智的語言，給我上了一堂關(guān)于教師成長的專業(yè)課，開拓了我的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的很多問題，感觸頗深。
一、歷史教學(xué)是什么。
——是職業(yè)、是事業(yè)、是生命。
歷史教學(xué)是什么？職業(yè)乎？事業(yè)乎？生命乎？對于大多歷史教師來說，歷史教學(xué)首先是謀生的職業(yè)。作為一個社會人，首先要解決生存問題。歷史教師和其他職業(yè)一樣，都是人們謀生的手段。但"教書絕不只為稻梁謀",在從事這個職業(yè)的過程中，我們會與很多專業(yè)問題碰撞。只有積極地面對這些問題，潛心于深刻的閱讀與思考，才會收獲榮譽(yù)，收獲地位，由此才能體會到教師職業(yè)的成就感和神圣感，在這個基礎(chǔ)上才會致力于歷史教育事業(yè)。這個時候，我們對歷史教學(xué)的認(rèn)識已經(jīng)從職業(yè)上升到事業(yè)階段。這個階段還是從功利的角度去看待歷史教學(xué)。如果想讓教師的勞動能夠給我們帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來。當(dāng)我們的教學(xué)技能非常精湛了以后，又該出現(xiàn)新的追求。將跳出傳統(tǒng)的枷鎖，在歷史教學(xué)海洋中"苦修"、"遨游",深刻體味著經(jīng)典之精髓和學(xué)術(shù)之精粹，才能做到掌上千秋史，胸中百萬兵。對歷史教學(xué)由平淡到熱愛乃至珍愛，將自身自然地融入歷史教學(xué)中。此時，又達(dá)到了人生的另一境界，即將歷史教學(xué)視為自己生命的有機(jī)組成部分。錢穆在《中國歷史精神》中說："歷史便是人生，歷史是我們?nèi)康娜松?，就是全部人生的?jīng)驗(yàn)。"又說："歷史是一種經(jīng)驗(yàn)，是一個生命。更透徹一點(diǎn)講，歷史就是我們的生命。"是的，歷史本身就是我們?nèi)祟惞餐纳?，只有把歷史教學(xué)視作我們生命不可分割的組成部分，我們才能真心去呵護(hù)它，珍惜它，發(fā)揚(yáng)它，我們的歷史教學(xué)才會時時煥發(fā)出人性的光輝，生命的色彩，理性的靈光。
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二、歷史教學(xué)為什么。
——為書、為史、為學(xué)生。
歷史教學(xué)為什么？為書乎？為史乎？為學(xué)生乎？對于所有的老師來說，在教學(xué)之初，一般都認(rèn)為教材是開展教學(xué)最根本的依據(jù)，學(xué)生要掌握的一切都囊括在教材中。隨著時代的進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的變化，以及歷史學(xué)本身的發(fā)展變化，面對高考試題中頻頻出現(xiàn)挑戰(zhàn)教材、挑戰(zhàn)我們原有歷史認(rèn)識的題目，我們逐漸意識到教材并不是教師教學(xué)的唯一依據(jù)。教材是靜態(tài)的，而我們面對的是有生命活力的學(xué)生。教師不應(yīng)囿于教材，"唯教材是上",教師要學(xué)會開發(fā)教材。如何開發(fā)教材？最關(guān)鍵的是要回到歷史中去重新審視歷史。而要做到這一點(diǎn)，必須要閱讀大量史學(xué)原著，并且?guī)е绾卫斫饨滩牡慕嵌冗M(jìn)行深入的挖掘，把歷史教學(xué)的著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)向客觀的歷史本體，努力要教給學(xué)生真實(shí)客觀的歷史知識。翻開浩繁的歷史畫卷，崇高與卑劣共存，壯美與丑陋同生，中學(xué)生由于心理、生理等各方面的發(fā)展尚不成熟，他們的人文素養(yǎng)還在形成時期，審美心理結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定，因而對同一歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象的看法、認(rèn)識會產(chǎn)生迥然不同的觀念和反應(yīng)，有時甚至出現(xiàn)很大偏差。因此歷史教學(xué)過程不僅是歷史知識的傳授，更重要的是歷史意識的培養(yǎng)和歷史思維的訓(xùn)練過程，即人文素養(yǎng)積淀的過程。歷史教學(xué)應(yīng)借助歷史長河中豐富多彩的人物、事件、圖片等媒介來陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，激發(fā)他們的感知力、想象力、思考力、創(chuàng)造力，從而釋放出感情的力量、智慧的力量、道德的力量，釋放出自我實(shí)現(xiàn)的力量，提升人文素養(yǎng)。
三、
歷史教學(xué)怎么教。
——到位、到形、到神韻。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀程中就會采用討論、專題探究等靈活多樣的教學(xué)形式，積極創(chuàng)造適合學(xué)生的問題情境，營造和諧寬松的課堂氣氛。這一層次可謂基本到形。在一次次"靈感"的沖擊和一次次的"頓悟"后，在教學(xué)過程中會形成"一課一靈魂"的理念，即主張課堂教學(xué)要突出真正的歷史"靈魂".在此基礎(chǔ)上提倡學(xué)生真正的"神動"而非缺失靈魂的"聲動"、"形動"、"群動",如此才可謂是"多元互動".可見，歷史教師的教學(xué)藝術(shù)發(fā)展，猶如莊子筆下的"庖丁解牛",經(jīng)歷"族庖、良庖、道庖",由技進(jìn)乎道的三重境界。
以上只是我拜讀本書以及教學(xué)過程中所獲得的一些片段感悟，更多的是前輩們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名剛剛踏上歷史教學(xué)崗位的新教師來說，遠(yuǎn)沒有達(dá)到上述歷史教學(xué)的多重境界。但是"我思故我在",在我的教學(xué)歷程中，我會一直秉持這樣的態(tài)度去思考，去探索，去追求歷史教學(xué)更高的真諦！
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英語教學(xué)法心得體會英文版及感悟篇二十二
淺談小學(xué)英語教學(xué)法最近讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》一書，學(xué)到了很多東西。書中指出小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng)，記憶力好，勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件，對今后進(jìn)一步學(xué)好英語，培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力，將起著及其重要的作用。因此，作為一名小學(xué)英語教師，我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上，而不是放在單純的語言知識上。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生獲得英語的一些感性知識，打下較好的語音基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和諧的發(fā)展。
作為一名小學(xué)英語教師，要搞好英語的教與學(xué)活動，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，通過小學(xué)教學(xué)活動的趣味性，直觀性，實(shí)踐性使小學(xué)生愛學(xué)，會學(xué)，主動學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課。不是會講英語的人就能教好英語。我們不僅要具有堅實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言的能力，還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)的理論，提高自身的教學(xué)能力。
歌謠，充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口，迎合了少年兒童的心理與口味。
簡筆畫，一種具有普遍推廣意義的直觀教學(xué)手段，它運(yùn)用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征，用筆簡練，形象簡潔，應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，并能增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
運(yùn)用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語言也是外語教學(xué)的有效方法之一。()用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的`廣闊殿堂，無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的，它具有以下作用：激發(fā)學(xué)習(xí)下去；提高學(xué)習(xí)效益；完善學(xué)習(xí)品質(zhì)；充實(shí)文化知識等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡單適合的歌曲。當(dāng)然還可以自己編歌。
英語課外活動與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系，它與課堂教學(xué)的目的是一致的，是英語課堂教學(xué)必不可少的輔助形式。開展好課外活動可使學(xué)生儲存一些學(xué)好英語的潛在能量，對課堂教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。它有利于提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，因材施教，開發(fā)智力，拓寬視野，培養(yǎng)合作精神，但在開展英語課外活動的時候要防止隨意性和盲目性等。要根據(jù)學(xué)生的不同年齡，性格，興趣和特長，采取不同的活動方式，常見的活動形式有英語競賽、英語晚會、英語角，英語學(xué)習(xí)園地等。小學(xué)生的表現(xiàn)欲和榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)卦谡n外開展一些競賽活動，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動他們的積極性，又能對學(xué)生的思維，記憶，理解，反應(yīng)等能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
小學(xué)英語教師，在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì)，如敬業(yè)精神，良好的師德，廣博的文化知識之外，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)，因?yàn)樵诮逃^程中，教師心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響，是任何其他教育手段無法代替的。它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。同時要具有系統(tǒng)而扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識和聽說讀寫幾方面的技能和能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力，包括語言的示范能力，綜合教學(xué)技能等。還要有改革創(chuàng)新的意識，要隨著時代的發(fā)展變化重新設(shè)計塑造自己的形象。
讀了這本書，我獲益頗大，它使我明白自身的諸多不足，它給我提出了更高的要求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，努力提高自己各方面的素質(zhì)。
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